幼儿园演练活动总结

幼儿园演练活动总结。

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幼儿园演练活动总结(篇1)

xx区xx双语幼儿园一直以来始终坚持把安全工作放在首位，高度重视教师与幼儿安全意识的提升。为进一步提炼幼儿园安全文化内涵，增强全园师幼反恐防暴安全意识，提高遇险逃生自救技能，结合安全主题月活动，xx月xx日，xx区xx双语幼儿园组织全园师幼开展了反恐防暴演练系列活动。

一、警官进园，幼儿学安全。

惠幼的“安全教育大课堂”，每月都会邀请相关专业人士轮流作为开讲嘉宾，为惠幼全体师幼讲解专业的安全知识和技能。本次主题月请来公平街道派出所的王警官，为全园幼儿带来了一趟生动的安全课。王警官前期细致分析了网上“典型事故案例”的特点，结合幼儿园孩子防范意识薄弱的弱项，通过生动有趣的视频、幽默而让孩子能记住的语言，让孩子们直观形象的了解遇到陌生人时要及时告诉父母或老师，遇到危险时要沉着、冷静，不紧张、不害怕、不慌乱，用学习的安全知识保护自己的人身安全。

二、警园合力，安全护航。

安保人员是幼儿园安全的第一道保障。为提高安保人员的专业技能，社区民警王警官对惠幼安保人员进行了理论与技能培训。培训从遇到紧急危险情况时，安保人员要及时按下“一键报警装置”，及时获取社区警局的合力支援开始，接着王警官向大家演示了运用钢叉、盾牌、长棒等反恐防暴器械制服不法分子的实战技术，并提醒安保人员一定要有高度的警惕性，在遇到紧急情况时要保持清醒的头脑，及时作出正确反应。

三、实战演练珍爱生命。

上午11：00，惠幼的孩子们有的在户外活动，有的在室内进行课堂教学活动，此时一名“不法分子”假冒家长强行冲进幼儿园，门口值勤的安保人员一边与“不法分子”周旋，间隙时间则迅速按下“一键报警”装置，向警局与全园发出警报信号，听到信号后，全园各班立即停止一切教学活动，在最短的时间内，把幼儿组织到安全地方躲避。幼儿园应急小队紧急行动，将“不法分子”围住，临危不乱，设法牵制“不法分子”，竭力阻止其进入园内；班内教师迅速关闭门窗，用室内桌椅抵住教室大门并组织幼儿躲避，在安保人员与社区民警的合力下，迅速将“不法分子”制服。演练结束后，班级教师在安抚幼儿情绪的同时，对幼儿进行了相关的安全知识教育。

20xx年是惠幼安全落实年，本次惠幼反恐防爆安全演习，不仅提高了幼儿的自我保护意识与安全意识，也是一次对安全文化建设的检验与升华，并时刻提醒惠幼师生，在任何时刻都要绷紧安全的弦，敲响警示的钟，关爱生命，惠幼在行动！

幼儿园演练活动总结(篇2)

为进一步把幼儿园安全工作落到实处，推进“平安校园”建设，提高全体师幼的安全防范意识和幼儿园处置突发事件的能力，20xx年10月19日，港口镇中心幼儿园组织应急领导小组和保安人员开展了反恐防暴应急演练活动。

演练开始，一名戴口罩的男子行为可疑，欲强行闯入幼儿园门口，保安于是进行阻止，看到“歹徒”从身上抽出水果刀准备行凶，有关人员第一时间拉响警报并报警，所有保安对其进行极力阻拦。警报声响，幼儿园迅速启动反恐防暴应急预案，应急领导小组成员、保安人员立即手持防爆器械齐心协力设法将其围住并试图抓住“歹徒”，不让“歹徒”接近孩子们，各班教师迅速按反恐防暴紧急预案采取安全保护措施。走廊里，应急小组成员和保安使出了浑身解数与歹徒搏斗。教室里，老师们紧闭门窗，用桌椅等东西堵住门口不让歹徒有机可寻，指导孩子赶紧躲到安全地带，孩子们有的躲到了教室墙角，有的躲到了桌子底下。老师们也拿起木棍时刻准备与“歹徒”战斗。争分夺秒间，在应急小组和保安的奋力周旋下，“歹徒”最终被制服，在事发过程中无一人受伤，幼儿园宣布解除警报。

通过紧张的一场演练，考验了保安及全体师幼的警惕性，进一步熟悉了防暴器材的使用，让大家对反恐防暴事件的应急程序、逃生方法有了真实的体会，对于切实做好幼儿园安全防范工作，保障师幼人身安全，营造安全的育人环境有着十分重要的意义。

幼儿园演练活动总结(篇3)

为进一步做好师幼的安全工作，培养师幼的安全意识，切实提高师幼在暴力事件发生时的应对能力，加强教职员工面对暴恐事件的合理处置、自护自救及有效逃生避险能力，最大限度减少暴恐事件对师幼造成的伤害，构筑校园安全屏障，9月21日上午，兴化市阳山幼儿园开展了一次现场防范暴恐演练活动。

演练前的工作部署

为确保活动顺利开展，安管办副主任刘艳根据市局相关文件要求，拟好防范暴恐演练方案。演练活动前，园领导召开布置会，讲解方案具体流程，并切实把各项安全工作责任明确，落实到位，每个班在活动前进行防范暴恐安全教育活动，帮助幼儿积累相关的知识经验，确保在安全前提下演练活动的顺利进行。

模拟演练现场

当天，在演练模拟现场，老师正带领幼儿在操场进行游戏，忽然一名“歹徒”戴着口罩，以孩子在幼儿园被欺负为由，企图闯入幼儿园，保安上前询问阻拦，“歹徒”不顾保安劝阻，拔出“武器”强行入园，危险一触即发。门卫立即向幼儿园总指挥报告，同时拉响警报并按下一键报警。总指挥宣布立即启动防范暴恐应急预案。

班主任听到警报信号后立即停止活动，组织孩子进入紧急撤离状态，快速组织撤离到安全地方，提醒幼儿不要慌乱，并迅速关紧教室门窗，在门口做好安全防范措施，用重物封堵门口，守住门窗安全防线，尽全力保护孩子。

面对危险的“歹徒”，保安迅速行动起来，拿钢叉，电警棍等防暴器材进行防护，奋力抵抗“歹徒”，最终安保人员牵制“歹徒”，等待民警处置。

演练活动后的总结

活动结束后，各班老师就本次防范暴恐演练进行了小结，首先对幼儿进行了心理安抚，告诉幼儿这是一次防范暴恐模拟演练活动，小朋友们不必惊慌。同时，表扬了孩子们都能听指令迅速行动。

总结本次演练活动

通过本次防范暴恐演练活动，提高了门卫的安保意识及能力，增强了幼儿的自我保护意识、教师们的防暴意识与处理突发事件的应变能力，检验了幼儿园防范暴恐安全工作的实效性，进一步确保了园所环境的和谐稳定，为幼儿园保教工作营造了安全的环境。

以上是网小编精心整理的幼儿园防暴反恐演练活动总结精选6篇，仅供参考。

幼儿园演练活动总结(篇4)

　防为主”的方针下，本园积极响应宣州区教育系统开展“清剿火患”的战役，于20xx年11月9日开展了全园“消防演练”活动。秋冬是火灾多发季节，一个小小的火星便可以轻而易举地夺走可贵的生命。然而幼儿作为最脆弱最需要保护的生命，同时也是最缺乏相应的防火知识和自我保护能力的。“你是平安的，我就是快乐的”，这是每位家长和教师的心愿。为了提高幼儿的防火意识和自我保护能力，懂得基本的防火常识及火灾逃生方法，本园举行了一系列的消防演习活动。 11月9日上午，各班都进行了不同形式的.主题教育课，大班进行了“我是小小消防员”的活动。通过角色演练，可以让大班的小朋友们亲身体会到消防工作的重要性，增强他们的安全意识以及对消防员叔叔的尊敬。在中班，老师带领小朋友们开展了“火灾发生时，我要怎么做”的教育活动。通过把课堂教学和实际生活相结合的教育活动，幼儿们对基本的消防安全知识有了感性认识，是消防知识真正渗透进了孩子们的生活中。而托小班的宝宝们也不甘落后，进行了“我爱消防员叔叔”的教育活动。让宝贝们体会到消防员叔叔是最可爱的人。

下午2点30分，随着三声长鸣两声短哨的响起，全园幼儿们在老师的带领下迅速用湿毛巾捂住口鼻，弯腰俯身，紧张而有序的按预定疏散程序下楼，跑到操场上。同时，本园消防安全小组成员也紧急行动，让各班老师报出“冲出火场”的幼儿人数和班上实际来到的人数，教师不停在楼道内巡视，以保证不落下一名幼儿和教师。为保障全体师生的安全，全园教职工分工明确，各行其责，特别在疏散演习

幼儿园演练活动总结(篇5)

10月18日下午，幼儿园广场举行了模拟反恐防暴演练。全体师生和学校保卫组30多名同志参加了演练。

为了保证演练的真实性，同时为了确保万无一失，主管政教工作的副校长贾育刚提前与芝川派出所所长薛国荣、指导员王杰超商量反恐防暴演练的细节问题。

本次模拟场景:学生周五放学时，正当走出学校大门的那一刻遭遇暴恐分子持刀**，学校保卫处两名保安同志立即与**斡旋，同时另一名安保人员及时打**报警，警察火速赶往现场与暴恐分子搏斗，并将暴恐分子缉拿带走。

派出所所长薛国荣安排布置参与演练假扮暴恐分子的干警及出警**歹徒的警察同志，并强调细节问题，演练前后对学生要进行反恐防暴意识教育，使学生反恐意识常态化；提前组织学生进行培训，并告知学生本次行动为模拟演练，切莫慌乱；如有恐惧，请采取正确的方法进行处理。

演练前，学校政教部已安排各年级班级在班会时间对学生进行反恐防暴知识宣传学习。

最后，学校政治教育部主任李恩旺老师总结了反恐防暴模拟演练情况。一是反恐无小事，反恐一是常态化。第二，一旦发生恐怖袭击，采取正确的处理方法。第三，学校将不定期组织反恐防暴演习。

反恐防暴，任重道远！学校作为学生的密集地，而学生又是弱势群体，反恐防暴工作尤为重要，本次反恐防暴演练不仅是对我校学生反恐防恐知识的培训和意识的培养，同时也是对我校保卫处、学校安保人员防恐安保工作能力的一次锻炼，我们将一如既往地保持高度的警惕，为学生的安全，为校园安全保驾护航。

幼儿园演练活动总结(篇6)

为了进一步普及防震防火减灾知识，使全园师生掌握应急避震、防火的正确方法，熟悉我园紧急疏散的程序和线路，确保在地震、火灾来临时，我园应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全园师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。同时通过演练活动培养幼儿听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。使全园师生牢固掌握应急的正确方法和熟悉紧急疏散的程序和线路，9月29日下午4点，我园组织全园教工和幼儿进行了一次安全演练。

演练前一周，各班级组织幼儿学习了防震、防火知识和练习疏散避震动作，组织全园各班幼儿观看了学生安全防护与自护教育趣味情景互动教学片《地震自救》，同时幼儿园还组织全体教职工学习了《幼儿园地震应急预案》、《幼儿园安全演练活动方案》，要求全体教职工要提高认识、明确责任，演练前各班教师要加强对幼儿进行有关地震知识和演练安全知识的教育，演练时所有教职工要认真履行职责，做好安全导护工作，演练前一天，还组织全体幼儿练习队列，确保演练活动安全、顺利地开展。

随着第一次铃声响起，安全演练拉开了序幕，首先各班老师再一次向幼儿说明演练程序和演练要求，"警报"信号（三声短促电铃声）过后，各班级老师立即告知幼儿"地震了，不要慌"，并指挥幼儿紧急避险（指导幼儿双手护头，蹲在课桌下、床下或教室承重墙角落等）。1分钟后，随着紧急疏散的信号（一声长哨)响起，各班老师组织幼儿按预定的疏散路线迅速有序地撤离到体育场安全地带，各班级立即清点人数并逐级汇报。全园师生仅用时4分45秒就全部撤离到体育场正中间安全地带。

演练结束后，本次演练活动领导小组组长陈园长对本次演练活动进行总结，肯定了整个演练过程做到急而不乱，稳定有序，达到了预期的目的，同时提醒幼儿今天是演习，如果真的地震或火灾了也要象今天这样不慌不乱，积极自救。

通过此次演习，幼儿园全体师生及时地了解了地震、火灾发生时的应急知识，掌握了初步应对危险发生时采取的防护措施和方法，师生紧急避险、自救自护的应变能力得到了提高。今后，我园将继续开展一系列安全教育活动和安全演练活动，并将此类安全教育活动作为幼儿园教学活动的重要组成部分。

幼儿园演练活动总结(篇7)

篇一：幼儿园开展**反恐防暴演练活动小结关兴镇中心幼儿园关于**毛坝中学防暴安全演练的小结 201x年3月13日，接关兴镇中心校通知，要求各校园按《省教育厅办公室组织**仁怀市学校反恐防暴演练暨创建安全文明校园文艺演出》光碟的通知。3月16日，我园利用幼儿集体教学活动和下午政治学习时间，组织全园幼儿及教职工**，看到两个不法分子的闯入使大家变得异常紧张。虽然这是一次“反恐防暴”的一次疏散演练，但给我园师幼的安全管理是一大启迪。

通过**“反恐防暴”演练活动，我们深刻理解到在校园发生不法分子入侵时，教职工要全体出动，首先让幼儿疏散到教室里，处于安全状态，安排教师稳住不法分子，然后**请求公安机关依法捉拿不法分子归案。我园教师和学校门卫进一步了解非法入侵事件的行动步骤，明确各自的分工与职责，提高防范、自救、合作意识与能力等安全意识。进一步提高了学校安全管理水平，强调各班级要最大限度地保护全园师生的生命安全。

（201x、

3、18）

第二部分：幼儿园消防防暴演练方案及郧县鲍峡镇中心幼儿园师生防暴模拟演练方案总结

一、防暴演练目的为了有效防范校园内发生突发伤害事件，切实保障广大师生人身安全，及时处置侵害师生安全的恶性事件，维护学校的稳定，增强全体师生防暴意识，提高全体师生应对能力，经幼儿园研究定于201x年9月22日下午在幼儿园组织全校师生开展防暴模拟演练活动。

二、演练组织机构为了确保此次演练取得实效，防止事故的发生，特成立以校长王太菊为总指挥，龚世仙老师为副指挥，相关年级、班级负责人为成员的演练安保小组。

三、参演人员：

全校教职员工

四、突发事件设置 201x年9月22日的下午，一名中年男子要求进入校园，门卫上前阻止，男子拔出刀具，强行闯入校园。

五、职责分工：

总指挥：

王太菊负责整个防暴演习的调度指挥。 副总指挥：

龚世仙负责检查每各岗位的表现。 通讯联络组：

肖安霞负责及时向有关部门和领导汇报情况。 现场处置组：

黄世华负责紧急情况的设置，提前处理现场，抢救伤员，事后保护现场，疏散门口人群。校内疏散组：

各班主任负责，负责检查楼道各通道是否畅通，各楼层护导人员到岗情况，指挥操场学生的疏散，确保师生疏散时不发生事故。 医务救护组：

各班护理教师负责相关资料的准备、伤员的及时抢救和后勤保障。

六、具体任务分工：

1当警卫邓芳丽发现中年男子已进入校园时，她立即上前询问

“请问你找谁？请出示身份证！”中年男子不配合，拔出刀具，强行闯入校园。

2.另一名值班教师立即向校长报告：

“一名男子持刀闯入校园。”同时拨打“110”报警，并及时从警械室拿出自卫工具协助门卫邓芳丽制止歹徒。

3.值勤的巡逻人员手持设备立即到达事发现场。根据现场情况，首先要等**协助。

4各小组接到命令，立即按照学校防暴计划进入各自岗位。

（1） 学校护工队队员迅速从各自位置带着手持设备赶到事发现场（校门）进行增援。

（2）操场学生疏散听到发出的警报声和广播命令，疏散组教师负责分工、分组指挥操场学生迅速回教室，教师（或指挥学生）立即关好门、窗，指挥靠窗边学生向教室中心位置移动，做好防护准备，然后教师拿起凳子把守在教室内门口处。

（3）教室内学生防护应对

第三部分：郧阳区鲍峡镇中心幼儿园幼儿园防暴演练方案及师生防暴培训方案总结

一、防暴演练目的为了有效防范校园内发生突发伤害事件，切实保障广大师生人身安全，及时处置侵害师生安全的恶性事件，维护学校的稳定，增强全体师生防暴意识，提高全体师生应对能力，经幼儿园研究定于201x年3月23日下午在幼儿园组织全校师生开展防暴模拟演练活动。

二、演练组织机构为了确保此次演练取得实效，防止事故的发生，特成立以校长王太菊为总指挥，龚世仙老师为副指挥，相关年级、班级负责人为成员的演练安保小组。

三、参演人员：

全校教职员工

四、突发事件设置 201x年3月23日的下午，一名中年男子要求进入校园，门卫上前阻止，男子拔出刀具，强行闯入校园。

五、职责分工：

总指挥：

王太菊负责整个防暴演习的调度指挥。 副总指挥：

龚世仙负责检查每各岗位的表现。 通讯联络组：

肖安霞负责及时向有关部门和领导汇报情况。 现场处置组：

黄世华负责紧急情况的设置，提前处理现场，抢救伤员，事后保护现场，疏散门口人群。校内疏散组：

各班主任负责，负责检查楼道各通道是否畅通，各楼层护导人员到岗情况，指挥操场学生的疏散，确保师生疏散时不发生事故。 医务救护组：

各班护理教师负责相关资料的准备、伤员的及时抢救和后勤保障。

六、具体任务分工：

1当警卫邓芳丽发现中年男子已进入校园时，她立即上前询问

“请问你找谁？请出示身份证！”中年男子不配合，拔出刀具，强行闯入校园。

2.另一名值班教师立即向校长报告：

“一名男子持刀闯入校园。”同时拨打“110”报警，并及时从警械室拿出自卫工具协助门卫邓芳丽制止歹徒。

3.值勤的巡逻人员手持设备立即到达事发现场。根据现场情况，首先要等**协助。

4各小组接到命令，立即按照学校防暴计划进入各自岗位。

（1） 学校护工队队员迅速从各自位置带着手持设备赶到事发现场（校门）进行增援。

（2）操场学生疏散听到发出的警报声和广播命令，疏散组教师负责分工、分组指挥操场学生迅速回教室，教师（或指挥学生）立即关好门、窗，指挥靠窗边学生向教室中心位置移动，做好防护准备，然后教师拿起凳子把守在教室内门口处。

（3）教室内学生防护应对

附送：幼儿园**教案说课稿

幼儿园**教案说课稿

篇一：幼儿园中班**说课稿幼儿园中班**说课稿：

拔萝卜一、说教材**是幼儿的天性，幼儿园**教学的目的是挖掘和发展人自身潜

（2） 学会表演小弟弟的动作、语言和表情。

（3） 学会表演黄狗、猫和老鼠的动作、语言和表情。

2作为一个整体，巩固每各角色的动作。在分析每个角色的形象特征后，引导孩子们进行完整的表演，加深角色形象的巩固。 本环节是活动的难点，在此我并没有直接将角色特征灌输给幼儿，而是让他们自由模仿，唤起他们的生活经验，因为这些形象都是幼儿熟悉的，易于模仿的。

先按出场顺序带领幼儿做一做、学一学每一个角色，除了再次让他们巩固角色先后的顺序，更是帮助幼儿准确的掌握每个角色的特征，再进行完整表演是对角色特征更好地把握，能把每一个角色通过动作更形象地表现出来。

（四）分角色表演

1、集体中分角色表演教师为表演者分配角色，戴上头饰。并提出表演要求：

（1） 各角色要大声应答“哎，来啦！”并在应答中，模仿该角色的走路动作，站在前一角色的后面。

（2）努力做到从第一个强拍开始做拔萝卜动作。

2自由配对和角色扮演，要求孩子们组成一个5人小组，讨论和分配角色，并表演表演。性能要求同上。在这个环节，充分发挥孩子的自我表达和自主性。先进行集体中分角色表演，让幼儿明确表演要求，再进行自由结对表演，照顾到了每一位幼儿，让他们都能参与到歌表演的活动中，解决了只有个别幼儿参与表演的状况。

这两种不同类型的表演极大地提高了孩子们的兴趣，充分激发了每个孩子的表演欲望，为孩子们的表演提供了机会。尊重了每一位幼儿的选择。

（五）结束师：

老公公、老婆婆、小弟弟、小黄狗、小花猫、小老鼠他们一起用力把大萝卜拔出来了。看！集体的力量多伟大。那他们会用大萝卜去干什么呢？ 师：

如果你有这么大的萝卜，你会用它做什么？通过简单的问题，转移孩子的生活经验，发挥想象力，说萝卜的用途。

（六）活动延伸

1把头饰放在表演区，让孩子们在区域活动中表演。

2、开展区域活动“萝卜变变变”，通过绘画、手工等形式把大萝卜变成自己想变的东西。

篇二：大班**活动教案反思说课稿大班**活动教案 ——**欣赏《喜洋洋》

一、活动目标

听懂**，感受欢快活泼的情感。培养孩子对民族的爱* *。第二，利用课件营造欢快的气氛，帮助孩子了解aba**的结构。

第三，鼓励孩子们用多种形式表达对作品的感受，激发他们的表达欲望。

二、活动准备

一位教师在课前设计制作课件和准备大量的设备。2老师和孩子们在课前制作的一些道具，如：

（灯笼、扇子、丝带、打击乐器、龙灯等。）

三是营造热闹喜庆的活动场所氛围。

三、活动重难点帮助幼儿了解乐曲的aba结构形式，鼓励幼儿运用多种形式来表达对作品的感受。

四、活动过程

㈠感受乐曲《喜洋洋》 １． 欣赏两段影片对比，交代课题。2欣赏**，谈谈你的感受。㈡理解乐曲《喜洋洋》，了解作品内容及基本结构形式。

1教师通过动作节奏的快慢变化，在**中表现出欢乐与美的形象。 ２．分段欣赏乐曲，运用多**课件分解aba段式 ３．完整欣赏乐曲，同时幼儿为乐曲《喜洋洋》击打节奏。

㈢表现乐曲《喜洋洋》 １．小朋友们听了这首《喜洋洋》，你们现在想干什么？ ２．幼儿自由选择各种道具，在《喜洋洋》的**声中在热闹、喜庆的场景中，自由舞蹈。 大班**活动反思 ——**欣赏《喜洋洋》 **欣赏对于培养幼儿的审美能力有着独特的教育作用是幼儿园艺术教育中的一个重要内容。

但鉴于此年龄段幼儿的年龄特点，**欣赏成了幼儿园艺术教育中的一个难点，本次活动通过多**的直观、生动，视听结合的教学形式来突破难点。以多**视听结合的优势。帮助儿童感受和理解aba的结构。

丰富儿童的艺术情感，提高儿童的审美能力。 活动中充分利用了多**课件，解决孩子难以了解乐曲的乐段、乐句的难点，为孩子营造一个喜洋洋的氛围，帮助幼儿感受、理解乐曲，整个活动条理十分清晰，结构严谨，从感受乐曲→理解乐曲→表现乐曲为主线，层层递进，即直观形象的帮助幼儿理解**，又创设了丰富的场景，引导幼儿主动参与，充分调动了幼儿视、听、说、动、演等各种感官，从孩子的身心发展出发，视听结合的进行**教育，使其达到了预期的教学效果。 大班**活动说课稿 ——**欣赏《喜洋洋》 今天我为大家带来的是一节大班**欣赏《喜洋洋》，在幼儿园的**教育活动中，欣赏活动往往最容易被人忽视，主要原因就是在**欣赏活动中，“让幼儿主动学习”与“教师怎样教”二者之间的矛盾表现得格外突出，教师们也对此颇感困惑，今天，我就以这节欣赏活动和老师们进行**。

幼儿园演练活动总结(篇8)

幼儿园**演练活动1：近日，金山水城幼儿园开展了防震减灾疏散演练。为确保演练成功有效地开展，幼儿园前期就制订了安全、科学的演练方案和应急预案，组织全园师幼开展了防震减灾知识教育。

当天下午，演练程序启动，演练信号共**两次，第一次表示**发生，要求就地避震，第二次表示**已过，要求各班安全有序地撤离。随着第一次演练信号的响起，防震疏散演练正式开始，各班老师立即告知幼儿“**来了，不要慌”，并指挥幼儿迅速抱头，降低身体重心，迅速有序地从各安全通道紧急疏散到室外安全空旷的场地。

各班教师在整个演练过程中，始终密切关注幼儿安全，到达安全区域后及时清点幼儿人数，确认幼儿无任何伤情后，向园长汇报班级幼儿撤离情况，付园长对本次活动

幼儿园防震演练活动总结二：为帮助全园教职员工及幼儿更加深入了解**等自然灾害的逃生知识，增强紧急疏散的常识，提高自救互救的能力。虎林市教育中心幼儿园于xx年5月13日上午组织开展了“防震抗灾”逃生演练活动。

首先，教师们用大量真实的**和**作为案例，来说明在面对意外**时如何逃生和自救。随后，疏散信号响起，教学楼里的孩子们在老师的组织下有序疏散到操场、大厅等空地上。逃生演练中，老师分工明确，孩子们反应迅速，没有受伤和疏漏。

通过此次活动幼儿学会了在紧急情况下不慌张，保护好自己，并初步掌握了应对**发生时采取的防护措施和方法，进一步提高了自我安全防护意识和应急避险能力。

幼儿园防震演练活动总结三：开展此次安全演练，为了提高全园师生的应急避震能力，进一步加强全园师生的防震减灾意识，保证全园师生在**预报发布或**发生后，快速、有序、 高效地实施**应急工作，最大限度地减轻**灾害造成的损失。同时，通过锻练活动，培养孩子们听从指挥、团结互助的道的品质，提高突发公共事件的应急能力和自救互救能力。

为了将演习活动做实做细，我们制定了详细的方案，在演习前进行了宣传教育活动，各班开展了各种形式的**知识及避险教育，让幼儿熟悉、学习并练习了应急避震和安全疏散的方法。

当幼儿园的防震演练警报声响起，各班老师根据事前会议的安排，在听到警报响起后，马上指导学生迅速做好避震准备，孩子们就近躲避，迅速蹲到课桌下或墙角，用双手护住头部。两分钟后，警报停止，每各班的老师立即组织孩子们排队，双手抱头，弯下身子，按着预定路线迅速有序地离开教室。到达安全地点后，每各班的老师都会清点并报告孩子的人数。

整个实战演练紧张有序。实战演练结束后，各班进行总结。这次**应急疏散演练活动，全园师生都演练非常重视，从布置到开展，采取了各成员分工负责的方式，全园师生按疏散路线逃生自救，使得疏散秩序井然，孩子们从教室撤离到操场(安全区域)用了2分钟，整个演练过程都是按预案进行，紧张有序。

让师生亲身体验了一回避震与自救，同时也大大增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿自救自护的能力。

衰莫大于心死，愁莫大于无志。

幼儿园演练活动总结(篇9)

为进一步增强幼儿园和师生的反恐防暴意识，掌握和提高反恐防暴知识和能力，确保幼儿园和广大师生的生命安全，河图建华幼儿园经过前期的安排布置，及时给孩子们上了一堂反恐防暴安全课，让他们对反恐防暴知识有简单的认识，并于20XX年9月12日，开展了一次模拟真实的反恐防暴演练活动。此次活动，园后勤保卫部门也参与其中。

活动开始，幼儿园里一片欢声笑语，孩子们在老师的带领下正在操场上进行早操活动。突然，一名男子凶神恶煞地闯进幼儿园。顿时，园内警报声大作，一位老师及时吹响口哨，另一位老师忙着报警，同时，校园安保队的成员们听到警报声后，及时拿上各种防暴反恐器械跑到操场与“歹徒”进行搏斗，其余老师立即带领幼儿从操场快速转移到教室，叮嘱孩子不走出教室，并将教室门、窗户关紧上锁。安保队成员与歹徒经过几个回合的较量，终于成功擒拿歹徒。最后，幼儿园老师和保健医生到各个班级进行检查，确保每一个孩子安全。

这次惊心动魄的反恐防暴演练活动取得很好的效果。活动提高了全园教工和幼儿在面对突发事件时的应对能力，增强了师幼的安全意识和自救意识，为日后发生类似情况提供了宝贵经验。

幼儿园演练活动总结(篇10)

为了对幼儿生命安全高度负责，提高幼儿园全体师生的安全意识和逃生能力，牢固掌握紧急疏散的正确方法，并熟悉紧急疏散的程序和线路。培养教师和儿童对危险情况的应急处理能力。

11月1日上午9时30分，随着一阵紧急警报声，治河渡镇中心幼儿园防空疏散演练正式开始。负责教师迅速到位，打开教室大门，带领幼儿手抱头部有序的跑离教室到操场安全地带集中。

在演练过程中，幼儿园重点加强了安全意识和自救知识的提前教育和实践。加强和部署重点岗位置导人员。做到明确分工，责任落实到每个人，在活动中教师不断提醒幼儿在行进中不惊慌，听从指挥，同伴之间避免推挤和冲撞。

幼儿从班级撤离到安全区域，只用了不到2分钟时间，通过全园努力共同参与活动，基本达到了预期演练的目的。

通过此次疏散演练活动。既强化了师幼的安全意识，又让全体师幼基本了解了意外发生时的应对措施，大大增强了大家的安全意识与自护自救技能，也切实加强了幼儿园的安全教育工作。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5195012.html

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