赛评创活动总结

赛评创活动总结。

赛评创活动总结【篇1】

韩集小学2007学年度开展“展赛评”活动工作总结

为深入贯彻落实州委、州**开展的“知荣辱树新风、构建和谐新临夏”主题教育实践活动和“展赛评”活动精神，推动我校教育事业又快又好发展，学校班子高度重视，多次专题研究部署该项工作，

我们精心组织安排，狠抓各项任务的落实，取得了明显成效。现将本学年度工作总结如下：

1成立活动领导小组，明确活动目标

为了更好地开展“展赛评”活动，我校及时成立以校长马有胜同志为组长、韩生华、沈彩霞同志为副组长、以马升荣、徐春花、姚田兰、马少白同志为组员的活动领导小组，建立健全了组织领导机构，确定了主要领导和专职工作人员，专题研究部署各项具体工作任务，及时制定韩集小学开展“知荣辱树新风、构建和谐新临夏”主题教育活动及“展赛评”活动的实施方案。积极组织全体教职员工学习有关文件，明确此次活动紧紧围绕贯彻落实省、州、县党代会精神和县委十三届二次全委会暨全县工作会议精神，按照“速度加快、总量增大、质量提高、位次前移”的要求， 学校之间比发展，班级之间比成绩，教师之间比贡献，在全校营造比学赶超、争先创优、攀高比强的浓厚氛围，确保全校工作整体推进，全面推进构建和谐校园进程。

二提高认识，加强学习宣传

一是结合县文教体局动员会议精神，制定了开展“展赛评”活动的主要内容及时间安排表，制作了专题版面和宣传栏。二是在“七·一”到来之际，组织我校师生开展了庆“七·一”、“知荣辱树新风”、开展“展赛评”活动主题歌咏比赛。它进一步体现了全体师生积极向上、团结创新的精神风貌，增强了凝聚力，活跃了节日气氛。

三是注重实效，在全校开展“知荣辱树新风、构建和谐新临夏”和“展赛评”活动情况进行督查。四是组织开展了分级评议总结活动。

1、开展班级与班级比学风、比文明、比各类文体比赛成绩等活动。

2．开展教研组与教研组比教研活动、比教学**、比教研成绩等活动。

三。开展教师与教师的教学水平、教学质量、综合素质的比教活动。

我校通过开展“展、赛、评“活动，进一步制定完善了岗位责任制，严格实行了上、下午两次签到，确定了每周至少学习一次的学习制、工作日志制等，职工的组织纪律性显著增强，没有发生上班时间从事与工作无关的事情等现象发生，同志之间团结互助、工作上争先创优、落实到位的良好风气正在逐步形成。

临夏县韩集小学

2007年11月27日

赛评创活动总结【篇2】

靖口九年级第一届教学评价比赛总结

在新课程改革的大潮中，以专业引领为导向、以教师的同伴互助为进步方式的校本教研活动越来越为教育界所接受。在教学的第一线，组织教师进行评教赛讲活动，相互学习，相互指正，以促进教师的全面发展，全面提升教育教学质量，这无疑是很重要的。

这次，我校组织的教学评价大赛就是基于这一点。首先，要充分发挥现代远程教育的有势，实现信息技术与学科的有效融合。积极**信息技术应用下的课堂教学模式和教学组织情况，充分利用教育资源优势，充分发挥教育的最大潜力。

其次，教师互助可以促进教师的进步。提倡教师的积极参与及多听别人的讲课，尤其注重赛讲及课后的讲评的积极参与，在不同程度上提高教师的教育教学水平。最后，以教研组为单位，进行评教赛讲活动，既促使教师的积极参与，又能发挥教研组的最大作用，评出优秀的教学能手，为我校的教育教学起积极的模范带头作用。

这次评教赛讲活动个教研组积极准备，组织严密，各组的教师都能积极参与，且能进行民主评议，指出各位教师的优点及不足，促进了广大参赛教师的进步。另外，选出了本次评教赛讲活动的教育教学能手。经教研组研究，以下人员被评为靖口中学九年制学校教学专家：

中学文科组：王少文李昌

中学理科组：罗筱花翟鹏梅

小学语文组：付亚男缑亚娟

小学数学组：焦海燕李红娟

此外，经教研组推荐，王少文、罗筱花、付亚男、焦海燕参加了全镇的教学评价竞赛和讲课活动，争当镇一级教学专家。

赛评创活动总结【篇3】

为了提高广大教师的教育教学水平，深入贯彻落实223工程，促进新课程改革，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，根据县教育局文件精神要求，我们于10月20日至30日开展了小学教学能手送教下乡暨兼职教研员评课团体赛活动，历时两周，现此项活动已圆满结束。在此，将本次活动开展情况总结汇报如下：

一、主要成绩

1.组织严密，活动规范

我们组参加送教下乡的教学能手共34名，参加评课的兼职教研员共46名，九天中参加听、评课的小学各科教师达500多人。每天早上七点半报到，下午六点结束，严格按照课前说课课堂教学当堂测试反思答辩评课研讨的程序进行。说课与上课环节，老师们都在凝神细听，认真记录，答辩和评课环节老师们则积极踊跃地与讲课老师互动交流，现场气氛异常热烈，有时甚至研讨交流到晚上七点。各联合校长和小教主任自始至终都在活动现场。各位评委都能本着对事负责的态度，不怕辛苦，公正评判，也保证了这次活动能够顺利进行。

次送教下乡的均是近年来的省、市、县教学能手，他们的说课理论联系实际，课堂教学生动活泼，师生合作探究气氛和谐，较好地体现了新课程下的新型师生关系。兼职教研员均能结合课例，进行了精彩的点评。无论是施教者的课堂教学，还是教研员的点评，都渗透着一种新的教学理念，同时在教材的取舍、课程资源的开发、教学方法等方面给前来参加活动的老师带来了许多有益的启示。研讨中，大部分老师大胆发言，积极参与讨论，显示了我县教师积极探索新课程改革的热情和真诚。

本次活动的开展，虽然经历时间长、参与人员广，活动程序多，工作任务重，但是，整个活动准备充分，内容充实，操作规范，过程公平、公开、公正，结果严肃合理，教师热情高涨。这对于增强我县广大教师的学习和教研意识、提高全体教师的业务素质、推进我县教育教学的发展，起到了非常重要的作用。

2.交流机会增多，教研氛围浓厚

开展此项活动的最主要目的是给老师们提供一个相互学习、相互交流的平台。从本次活动的情况看，已实现了初衷。可以从这样三个方面来说明：

（1）教学能手备课具有研究性。教学能手充分认识到要上好课，备好课是关键。在备课方面老师们花了很大的力气，有的教师边对照新课改理论边备课；有的教师通宵未眠，反复修改教案，使教案更加完善；有的教师备课后还在家中面壁试讲。上完课以后都能认真地对自己所教的课进行反思、总结，并积极地请评委及其他老师对自己的课进行评议，虚心地听取同行的意见。

（2）兼职教研员的评课具有导向性。他们的评课都能紧紧依据学科课程标准，从课程改革的理念出发，有的从整体上予以分析解构，有的从细节处精雕细琢，有的站在教师职业幸福感的高度去论述，他们精辟独到的见解不仅令讲课者心服口服，更让听课老师们受益匪浅。如润城联校的兼职教研员李军锋老师在芹池评北留联校李仙芳老师执教的综合实践活动课《美化我们的教室》时，不仅肯定了优点指出了不足，而且就如何开展综合实践活动的话题给予了合理科学的建议，令在场的每位老师听得入迷，收获多多。

3.新课改理念增强，教学水平得以提高

本次活动是在实施新课改的背景下进行的，参赛选手认真学习新课程的内容，努力把新课改的精神贯穿于教育教学过程中，始终把理论与实践结合起来，带着课题去研究去实践。加上老师们对本次活动十分重视，准备比较充分。因此，在活动中，许多老师的课堂教学水平在不同程度上均有所提高，课堂教学面貌有了较大改变，主要表现在以下几方面：

（1）第一课时教学任务得以明确。长久以来存在着课型模糊、课时不分的状况，这次活动要求语文、数学、英语都按学校进度讲第一课时，大部分老师都能依据学科课程标准恰当地确定第一课时的教学任务，呈现出的课堂教学扎实有效。

（2）教学目标向多维转变。过去的教学老师们侧重于知识的传授，而忽视能力的培养和做人的教育。在本次课堂教学的评比中，在这一方面有所突破：老师们能把知识、能力、情感态度价值观有机的统一起来。达到了教书育人的目的。如西河小学原菊芳老师执教的语文课《安塞腰鼓》、白桑小学赵雪英老师执教的数学课《比赛场次》、东关小学琚红霞老师执教的英语课《lookingatphotos》、第二小学乐丽蒲老师执教的综合实践活动课《漫游成语王国》、固隆西南小学王妮妮老师执教的品德与社会课《绚丽多彩的民族服饰》等都能立足本学科特点，围绕本学段要求制定科学、合理、明确、具体的三维目标。

（3）教师的教学方式有了较大的转变。老师们在教学过程中能以学生为主体，教与学的关系掌握得较好，重视学生学习积极性的培养和兴趣的激发；在教学中注意引导学生参与到学习过程之中，注重学生的个性发展，关注学生的参与广度、参与时空、参与状态、参与形式及参与效果，努力让学生真正成为学习的主人。

（4）教学方法与教学手段呈现出较大的变化。老师们在教学中克服了简单的问答式，积极地探索运用观察、讨论、实验、感悟、表演等多种方法的运用，增强了教学的效果。

4.队伍得到锻炼，新秀脱颖而出

在这次活动中，我们欣喜地看到了一些青年教师的课堂教学水平有了明显的提高，如实验小学的苏春建、第二小学的凌阿丽、第三小学的张晨光、王晋芳、水村小学的卫海平、町店小学的常晋芳等老师，他们组织的课堂比较活，与课程理念的要求比较近。一方面说明这些新老师的思想上没有陈旧教法的烙印，另一方面说明青年教师肯学习，进步快。因此，我们从中看到了希望，同时也看到了老教师面临着新理念的挑战。

二、主要问题及努力方向

1.部分教学能手不会说课，把说课等同于说教案或说教学流程；一些教师提交的教学设计不规范，有的甚至交的是教学实录；一部分年青教师对教材的深度把握不够，对教学理念钻研不深，只注重形式，花样多内在少；部分教师的教学反思空洞，答辩文不对题答非所问。

2.一些兼职教研员的评课不能做到以精辟的理论说服人，以精彩的案例感染人，面面俱到，泛泛而谈，没有价值。

3.个别学校不能很好地组织老师们抓住机会积极参与观摩研讨活动。

总之，本次活动的开展，在广大教师中掀起了学课标、用课标的热潮，营造了相互学习与交流的氛围，优化了教育教学工作，对我县的教育科研工作起到了一定的促进作用。

赛评创活动总结【篇4】

八肯中小学“课堂教学赛评活动”总结

根据总校活动安排，结合我校实际，5月份我校成功的开展了“课堂教学赛评活动”。活动持续一个月，效果良好。本次活动旨在提高教学质量，提高课堂教学效率，达到以竞赛促学、以评促教的目的。

活动中，教师们积极参与，共听课20节，涵盖语、数、英三个学科。课堂教学精彩纷呈、各具特色。

一、教师们立足现实，创造性的使用教材，充分利用身边资源进行设计教学，刘晓梅老师在执教《两位数加两位数》时为学生创设了贴近学生实际的教学情境，遵循了数学**于生活这一原则，同时选择利用简单直观的教具：卡片、小黑板等，有效的创设了生动有趣的教学情境，在教学中注重知识的形成过程，让学生在轻松愉快的氛围中最大限度的掌握新知识，学生学习效率高。

二、注重发挥评价激励的作用。在课堂上，教师不吝啬鼓励性语言，能给予学生适当的评价和鼓励。为了最大限度地提高学生主动学习的兴趣，丰富课堂学习氛围。

张玉红老师在一名后进生回答问题以后这样说道：“你虽然没有完整的回答问题，但你大胆发言就是好样的，老师希望你能继续努力”。这种评价语言既有启发性又有启发性，让学生在看到自己进步的同时，也能找到自己努力的方向。

三、存在的几点不足

1、小组合作学习流于形式。在小组合作中，学生的合作意识不强，分工不够明确，导致学习效率低下。学生的**能力还有待于培养。

2个别教师的教学形式单一，控制课堂的能力不高。教材的掌握不够准确，没有有效的措施来突破目标。

3、板书设计缺乏新意。

附表教师课堂教学成绩表

大明镇总校八肯中小学教师“赛评活动”统计表

大明镇八肯中学竞赛教师统计分析

本表按中、数学、英语综合学校分配的名额填写。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5197486.html

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