试点方案

试点方案(范本14篇)。

提交正式的，正规的入党申请书，这是每一位要入党的人必须经历的过程。对于有甘愿献身祖国的青年，我们必须从各方面从严要求自身，以在行动和思想上入党。不同行业的入党申请书怎么写呢？以下内容是小编特地整理的“试点方案(范本14篇)”，希望能对你有所帮助，请收藏。

试点方案 篇1

省、市委组织部决定在X县开展党员分类管理试点，探索县域各领域党员队伍管理办法。为认真做好我县综合试点工作，现制定如下工作方案。

一、工作目标

深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，结合“不忘初心、牢记使命”主题教育常态化制度化，以党章以及《中国共产党支部工作条例》《中国共产党党员教育管理条例》等党内法规为准绳，以提升组织力为重点，突出政治功能，聚焦重点领域，坚持改革创新，积极探索党员分类管理办法，不断增强党员管理的针对性和有效性，努力实现对党员思想教育有深度，日常管理有精度，组织生活有高度，从严监督有硬度，关爱帮扶有温度，考核评价有力度，广大党员政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格“六有四合格”目标。

开展党员分类管理试点工作，要坚持以政治建设为统领，着力推动全面从严治党向基层延伸，引导督促党员自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”;要坚持问题导向，将查找和解决党员管理中存在的突出问题贯穿始终，用心用力、立说立行，以解决问题的成果检验试点工作成效;要坚持务实管用，按照有利于加强党员教育、管理、监督和服务的原则开展工作，力戒形式主义，防止加重基层负担;要坚持统筹推进，注重兼顾不同领域、不同群体党员分类管理的关联度、耦合性，形成点面结合、上下贯通、条块联动的工作格局。

二、主要任务

(一)依托党支部“五化”建设，以党支部为主体，以落实党员管理基本制度为具体抓手，把党员分类管理与党支部日常教育、服务、监督结合起来，把党员标准的普遍性要求和不同群体的具体化要求结合起来，把分领域管理和分群体管理结合起来，从学习教育、党性锻炼、“三会一课”、组织生活、支部主题党日、民主评议、组织关系转接、组织处置、交纳党费、激励关怀、发挥作用等方面，探索适合不同领域、不同群体党员的具体管理办法，不断提升党员管理的科学化精细化水平。

(二)通过试点，创建一批切合实际、运行规范，现场可观摩、工作可复制、经验可推广的示范单位。

三、试点单位

在农村、社区、机关单位、事业单位、国有(集体)企业、学校、医院、两新组织等领域，共选取9个单位开展试点。具体试点单位如下：

农村：X村

社区：X社区。

机关单位：县自然资源局。

事业单位：县政务服务中心。

国有企业：县X公司。

学校：X县一中。

医院：县第一人民医院。

两新组织：X公司。

四、工作步骤

试点工作从20xx年x月开始，1x月底完成，总体分三个阶段实施。

(一)动员部署(20xx年x月-x月上旬)：

1.制定方案(20xx年x月)。深入开展调研摸底，初步确定试点单位，找出党员分类管理存在的问题，提出初步分类建议和管理意见，综合调研情况，制定试点工作方案。

2.部署发动(20xx年x月上旬)。提请县委党建工作领导小组审定试点工作方案，组织召开试点工作座谈会，对试点工作作出部署安排。

(二)组织实施(20xx年x月中旬至x月底)：①试点单位深入调查摸底，开展组织关系排查，全面掌握党员的基本情况。重点是流出党员，要摸清其流入地点、务工单位、务工单位(或社区)负责人联系方式等，逐个建立信息档案台账;②单位根据实际，确定党员分类原则和标准，对党员进行合理分类。细化分类管理的具体措施和办法。③根据分类情况，优化组织设置，原则上党员人数15人以上的单位，都要根据党员类型分设党支部，建立党组织班子。农村、社区所属党支部书记，由村(社区)总支委员担任。④及时跟进发现、分析试点工作运行中存在的问题，及时收集党员意见建议，提出进一步完善党员分类管理的工作思路和办法举措，边试点边修正边评估，初步形成各领域党员分类管理的有效经验和办法。8—x月，结合运用前期工作经验，将试点经验在全县单位全面铺开，整体推进，形成面上经验。

(三)总结提升(20xx年x月)：对党员分类管理工作进行系统梳理总结，形成高质量的经验材料。

五、组织领导

成立X县党员分类管理试点工作领导小组，由县委书记任组长，县委组织部部长任副组长，县委组织部负责试点工作的推动实施。

各试点单位均应成立试点工作机构，由单位党组织主要负责人担任组长，抽调骨干力量具体负责。每个试点单位，县委组织部都要明确一名干部负责跟踪指导。

六、工作要求

(一)强化工作推动。试点单位要按照工作任务，细化工作举措，明确工作职责，把握时间节点，确保试点工作有序推进。试点跟踪责任人，要做好试点实施的督促指导。

(二)加强分析研判。试点跟踪责任人要沉下身去，融入到试点单位中去，及时发现存在的问题。建立月调度会商机制，每月听取试点跟踪责任人及试点单位党组织负责人情况汇报，及时分析研判，提出改进、完善的意见建议。

(三)把握政策要求。分类管理要依托党员管理基本制度，严格执行政策规定，注重稳妥有序推进，防止突破制度、政策底线，力戒形式主义和官僚主义，尽可能减少文件、会议、材料、报表，不编印简报，防止“留痕主义”，防止增加基层负担。试点工作不作宣传报道，任何组织及个人不得就有关工作接受新闻媒体采访。强化网络舆情监测和管控，防止相关信息外泄和负面炒作。试点工作中遇到重大问题，及时报告。

试点方案 篇2

为切实加强农村集体经济组织的财务管理，进一步规范我乡村集体经济组织财务行为，通过农村集体财务“村廉通”监管信息化平台建设，强化农村集体资金的监管，促进农村集体经济健康发展，推进农村党风廉政建设。现结合实际，制定我乡工作方案。

一、建设目标

通过完善村级民主自治，开展委托代理服务，健全完善管理制度，全面实施村集体财务会计委托代理服务信息化平台运行模式。通过村集体财务“村廉通”管理信息平台建设，强化对农村集体资金、资产、资源的管理，使之走向规范化、制度化、正常化，极大提高农村集体“三资”的综合利用。我乡六月份以新丰村为试点，八月份在其余12个村建成村级财务“村廉通”监管信息平台，并开始正常运行。

二、建设内容

（一）成立机构。各村成立村级会计委托代理服务中心，由服务中心主任具体负责管理，专人担任代理会计，每个村设集中核算、民主理财，日清月结、信息公开、上下监督”的运行机制。

（二）岗位设置。村会计委托代理服务中心设置。

（三）主要职责。中心主任负责会计委托代理中心工作人员的管理和日常业务工作的安排，具体核查村级财务收支是否规范，手续是否完整，并对村级重大财务活动进行审核、监督。代理会计按照规定，负责村级财务收支原始凭证审核；设置日记账（现金日记账由出纳登记，银行存款日记账由会计登记）、总分类账、明细分类账（由会计登记，包括应收账款明细、内部往来明细账、产品物质明细账、固定资产明细账、应付账款明细账）；进行会计核算，编制会计凭证和会计报表，履行会计监督职能等。村级报账员（出纳）负责现金收付、银行结算、登记现金收支日记账和相关业务。

（四）代管内容及范围。代管内容：村级集体资金、资产和资源；进行财务核算和记账；代理出具财务公开资料；指导监督村级民主理财；负责审核村级资金收支情况。代管范围：建立“三资”管理台账、明细账和银行存款日记账，按财务管理制度设立会计科目，根据会计科目设立总账、明细账、银行存款和现金日记账；集体资产、资源实行建账监管。

（五）收支管理。各村设立“村财乡管资金专用账户，各项收支均纳入专户管理；会计、报账员及时登记银行存款账和现金日记账，，做到日清月结；正确编制村级财务一级和二级会计科目及准确登记收支数额；详细著清摘要明细栏收支款项来源及支出事项。实行村负责人“一支笔”审批制度；村级财务收入要及时入账，统一管理，严禁坐收坐支，严禁公款私存、私设小金库；村集体经济组织向农户收取现金时，手续必须完备，必须使用自治区财政厅统一印制的《宁夏回族自治区村集体经济组织收款收据》，并注明收入来源名称，金额大小写完整规范，经办人必须签字确认；村集体经济组织的现金开支款项，必须以真实合法的原始凭证为依据，一律按照取得对方的原始发票、领条、领款人花名册办理付款；没有原始凭证的、原始凭证上经办人没有签字或没有注明支出用途的，不予报账。严禁“白条”抵库，更不得伪造原始凭证，涂改发票。村集体经济组织要定期与开户银行核对账目，定期盘点库存现金，做到日清月结，账证、账款、账账、账实相符。

（六）收支内容。收入包括：经营、发包、租赁、投资、资产处置等集体收入，上级转移支付资金以及各种补助、补偿资金、社会捐赠资金，“一事一议”筹资筹劳，集体建设用地收益等。支出包括：集体经营支出；管理费支出（村干部工资及资金、办公费、会议差旅费）；其他支出：生产性建设支出；公益性建设支出。

（七）“村廉通”监管平台管理模式。会计代理中心统一收集登记村“两委”班子成员、村监会成员、队长、会计代理中心主任、代理会计、村报账员、分管领导个人身份、手机号码及统一在当地开户银行开设的银行账号，交送开户行并和开户银行协调沟通利用信息发送平台，及时将定期生成监管信息资料以短信形式发送到村委会成员、村监会成员、队长、会计代理中心主任、代理会计、村报账员和分管领导的手机上，定期生成监管信息包括：村级财务各项收入款项数额及收入来源；村级财务支出数额，支出用途及账目余额；发放村干部工资、村监会工作补贴及队长务工补贴等。

三、工作步骤

（一）审核确认

以下小额支出由村委会提出，村监会审核同意后实施；在—支出项目由村“两委”集体会议讨论通过，村监会审核同意后实施；在以上的，由村民大会或村民代表会议讨论通过，村委会审核，会计委托代理服务中心、乡分管领导会议研究审核确认报乡主要领导同意后实施。

单位名称和填制人，填制后交村民监督委员会成员审核同意签字并加盖村监会理财专用章，经村集体经济组织财务负责人审批签字，报乡村级会计代理服务中心负责人审核签字后，由会计人员审核记账，支出数额较大的要上报乡主要领导审核签字后，方可由会计人员审核记账。支出的凭证，必须手续齐全。手续不全的，出纳员不得付款，会计不得入账。属于下列情况的不予审批：不符合支出预算及标准的；原始凭证不规范的；没有证明人、经办人或证明人、经办人未签字的；所购材料用途不明或应入库登记而保管人员未签字的；数量、单价、金额不符的；大额票据未按程序开支的。村集体经济组织要按照财务公开程序定期进行公开，接受村集体经济组织全体成员监督。

（二）财务支出审批

的，由经手人签字，村民监督委员会审核签字并加盖村监会理财专用章，经村集体财务负责人审批，会计委托代理服务中心主任审核确认后，由委托代理会计人员再次审核记账。而低于的，由村“两委”会议集体讨论同意，并附会议记录（每个人的会议表态记录要清楚）或书面决议意见，村民监督委员会（或民主理财小组）审核盖章，经村集体财务负责人审批，会计委托代理服务中心审核确认，报乡分管领导审核确认签字后，由委托代理会计人员审核记账。的，由村民大会或村民代表会议讨论同意，并附会议决议意见，村民监督委员会审核盖章，村集体财务负责人审批后，会计委托代理服务中心审核确认，乡分管领导会议研究审核签字报乡主要领导同意后，由会计人员审核记账。

（三）会计业务处理规程

1、报账员处理规程。村级发生的各项财务收支，经过一定程序后，由报账员登记现金账，并于每月25日将本村的`各项开支原始凭证送到村会计委托代理服务中心报账，对代理服务中心退回的不符合有关财务会计制度规定的原始凭证，及时予以纠正和补充，同时根据所记现金账核算出本村现金收支情况现金余额，每月按时与代理服务中心做好对账和结算。村级日常使用资金采取备用金形式予以保障，备用金数额根据各村实际情况具体核定为1000—2000元。

队公开栏进行张榜公布，便于群众监督。

（四）监管信息管理

加强村集体经济组织、会计委托代理服务中心、开户银行的通力协作，建立农村财务“村廉通”监管平台，利用电子化金融手段优化村级财务收支监管，会计使用现金支付外，其他现金的收支全部使用网上银行收支，减少现金收缴，从源头上解决“坐收坐支”，增强“三资”监管活力，也为农村群众提供更便捷更优质的金融服务。村集体经济组织要加强和开户银行 、移动通讯公司、电信公司的通力协作，建立村级财务收支信息发布平台，统一登记相关人员身份、手机号码和个人开户行账号信息，把村集体财务收支的每一项业务利用信息发布平台以手机短信形式发布到村“三委”班子各成员队长、会计代理中心主任、报账员、乡分管领导及本村农户，使之都能及时了解村级财务各项收支信息情况。

四、工作措施

（一）加强组织领导。成立由乡纪委、农经站、财政所、民政所组成的“村廉通”平台建设领导小组，负责农村财务监管建设的日常协调工作。乡会计委托代理服务中心负责本乡农村财务监管工作，每月定期生成监管信息资料交开户行及时发送财务收支信息。

（二）规范民主决策。“村廉通”财务监管平台是一项农村“三资”管理创新工作，需要得到广大农民和村干部的认同，因此借助农村财务“村廉通”监管平台的建立，进一步完善农村财务管理制度，促使村组各项经济活动依法依规，民主管理、避免违规操作。

（三）加大督促检查。“村廉通”财务监管平台建立后，乡领导小组成员要定期检查试点村财务数据录入和平台使用情况，利用平台每月进行财务监管情况，手机信息发布情况，各项财务监管制度的执行落实情况，保证“村廉通”财务监管平台正常运转。

（四）逐步推广运用。在试点的基础上，查漏补缺，总结完善，总结经验，在全乡各村推行建立“村廉通”财务监管平台，实现“村廉通”财务监管“全覆盖”。

试点方案 篇3

乾县职教中心

为了有效地推动“现代学徒制试点”工作进程，依据现代学徒制对师资队伍的要求，建设一支团结协作好、互补性强、信息化管理等全产业链的专兼职教学团队成为必需条件。骨干教师、学科带头人的培养过程，是学校可持续发展的最有力的保证，我们学校的骨干教师、学科带头人的培养刻不容缓。教师不再是单一的知识传授者，而应是学生学习的指导者、智力资源的开发者、实践活动的示范者。学校将在广大教师中选拔一批学校的骨干教师，使其逐步成长为县、市甚至省级的教坛新秀、骨干教师、学科带头人的行列。

一、指导思想及培养目标

认真贯彻落实上级教育部门有关文件精神，适应职业教育发展规模和全面提高教育教学质量的需要，以教师的教学能力，特别是实践教学能力的提高为重点，增强专业骨干教师培养的针对性和时效性，全面提高我校专业教师的师德水平和业务素质，全面推进我校教育教学改革，进一步确立教学的中心定位，全面提高我校教师的师德修养、课堂教学水平，造就一支在教育教学实践中发挥示范带动作用的教坛新秀、骨干教师队伍，加大骨干教师培养力度，使骨干教师迅速成长；从学校教师队伍建设实际需要出发，以“让教师与时代一起进步，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支专兼结合、素质优良、结构合理、特色鲜明的专业骨干教师队伍。

二、骨干教师、学科带头人评选条件

1、具有扎实的专业理论基础，爱岗敬业，教书育人，勇于创新，出色的做好本职工作；

2、能胜任本专业两门以上课程的教学，并熟悉相关课程的内容；胜任与专业相关的实验、实习、实训和组织与指导工作。

3、能运用现代教学技术进行教学，系统掌握现代教育理论和技能，自觉更新教育观念，提高业务素质和教育教学水平，有个人教学特色；

4、坚持工作在教育教学一线，能发挥示范带头作用；每学期能积极承担示范课、观摩课等公开教学任务，在学校教育教学质量的提高中能发挥重要作用；

5、具有扎实的专业理论知识，原则上学历在本科（含本科）以上，能适应新时代发展要求，及时掌握装新知识、新技术、新材料、新工艺、新设备等，并应用于实际教学；

6、具有较强的专业实践能力，必须有企业实践经历，并且完成实践学时，有实际生产过程、并熟练指导校内实验、实训、实践能力；

7、具有较强的职业教育教学能力。能实施项目化教学，能深刻理解“项目”、“情境”、“任务”的关系。熟悉每一个教学环节的培养目标，能有针对性地把工作流程引入教学，具有项目化教学培养能力；

8、学科带头人应具有“双师”素质的“双师型”教师，县、市、省信息化教学技能大赛、微课大赛中荣获二等奖以上者优先培养；

9、具有很强的科研能力，能积极参与人才培养方案的制订。

三、建立骨干教师激励机制

1.积极参加国家、省、市教育行政部门安排的专业教师培训。参加相关进修学校、企事业单位进修培训的教师，享受公差待遇、报销学费、差旅费，并按出差标准给予适当生活补贴；

2.在专业技术职称评审中，同等条件下教坛新秀、骨干教师学科带头人给予优先推荐。

四、骨干教师、学科带头人能力的培养方法及途径

1、系列培训。中职学校进行现代学徒制改革，要有针对性地开展系列师资培训，提高学科带头人和骨干教师教学能力。

2、人员引进。在引进实践经验丰富的专业技术人员或能工巧匠时，要有针对性地分析中职学校自身师资队伍能力结构，特别按照“补强短板”的原则引进急需的专业技术技能人才或能工巧匠；对于引进的企业人员必须注意提高他们的教育管理水平和教学水平。

3、项目演练。项目演练是提高专任教师专业实践能力、项目管理能力的重要途径。学校可以邀请企业技术人员共同制定科学合理的理实(或实训)教学项目，在企业专家的指导下，专任教师组成项目团队，以完成项目的方式，先做先练，提高能力。在完成项目的过程中，一方面对于开展现代化方向现代学徒制所需的教师能力进行全面梳理，另一方面也充分暴露了每一名教师能力（含教学团队）在建筑产

业化方面存在的不足，并通过项目推进“缺什么学什么”等方式，全力提高教师的专业实践能力。

4、继续不断研究、深化、实践课题。实施现代学徒制是中职学校开展“工学交替、半工半读”人才培养的新模式，对师资队伍建设和管理提出了更高的要求，鼓励全体教师参与现代学徒制试点实践课题研究，学校创设条件让教师分批接受现代学徒制试点实践与课题，完善理论水平，进一步提高其现代学徒制试点实践课题研究水平。

乾县职教中心

2018年4月

乾县职教中心

试点方案 篇4

为贯彻落实党的十九大提出的“加强社会心理服务体系建设，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”总体要求，根据赣州市卫健委等十四部门《关于印发〈赣州市开展全国社会心理服务体系建设试点工作实施方案〉的通知》（赣市卫健字〔2019〕51号）精神，结合县情实际，制定本方案。 

一、总体要求 

以***新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大精神，深刻认识我国社会主要矛盾的新变化，按照《精神卫生法》《“健康中国2030”规划纲要》《关于加强心理健康服务的指导意见》等要求，坚持预防为主、突出重点、问题导向、注重实效的原则，强化党委政府领导和部门协作，建立健全服务网络，加强重点人群心理健康服务，维护社会和谐稳定，促进全民身心健康。 

二、工作目标 

（一）总体目标 

到2021年底，全县形成较为完善的“党政统筹、部门联动、社会参与、专业支撑、群众受益”的工作格局，各领域各行业普遍开展心理健康服务，基本建立预防、治疗、康复和心理健康促进工作体系和服务网络，心理健康服务全面融入社会治理体系、精神文明、平安石城和健康石城建设，建立社会心理危机服务预测、预警、预防机制，因矛盾突出、生活失意、心态失衡、行为失常等导致的极端案（事）件显著下降。

（二）具体目标 

1.县、乡、村三级健全和完善党委政府领导、部门合作、社会参与的社会心理服务工作机制。成立石城县推进社会心理服务体系建设试点工作领导小组，各乡镇建立社会心理服务工作小组。 

2.依托县、乡、村三级综治中心，普遍设立心理咨询室或社会工作室，融入新时代文明实践中心（所、站），为群众提供心理健康服务。以村居（社区）为单位，心理咨询室或社会工作室建成率达80%以上。 

3.100%的中小学设立心理辅导室，并配备专职或兼职教师，有条件的创建心理健康教育特色学校。 

4.全县机关企事业单位、新经济组织等通过设立心理健康辅导室或购买服务等形式，为员工提供方便、可及的心理健康服务，每年至少提供一次心理服务。 

5.精神专科医院设立心理门诊，综合医院设置心理咨询中心或开设心理门诊。着力培育发展一批社会心理服务专业机构，为大众提供专业化、规范化的心理健康服务。利用各种资源，建立二十四小时公益心理援助平台，组建心理危机干预队伍。 

6.加强社会心理服务人才队伍建设。每10万人口精神执业（助理）医师配置达到2.8 人，每10万人口心理服务人员配置达到25人。 

7.依托现有资源，建立完善精神障碍患者康复服务体系，形成医院与社区相衔接、康复机构与社区服务相结合的专业康复服务模式。建立1—2个精神障碍患者社区康复站。 

8.加大宣传教育力度，全县机关企事业单位干部职工、在校学生、城镇居民、农村普通人群心理健康知识知晓率分别达到 90%、90%、70%、50%。

三、工作措施

（一）加强心理健康知识宣传普及

1.开展全方位的心理健康知识宣传。健全包括传统媒体、新媒体在内的科普宣传网络，运用报纸、杂志、电台、电视台、互联网（门户网站、微信、微博、手机客户端）等，开辟心理访谈栏目，广泛宣传“每个人是自己心理健康第一责任人”“心身同健康”等健康意识和科普知识。县电视台、电台、报纸等主流媒体每年定期开展心理公益宣传。（县委宣传部牵头负责，县卫生健康委配合）

2.开展心理健康知识“五进”活动。组织开展心理健康进学校、进企业、进农村、进社区、进机关等活动，在公共场所设立心理健康公益广告，各村居（社区）健康教育活动室或社区卫生服务中心（站）向居民群众提供心理健康科普宣传资料。党政机关、企事业单位、群团组织、社会组织面向单位内部干部职工开展经常性心理健康知识科普，经常邀请心理专家举办心理健康知识专题讲座，引导广大群众提高心理健康意识。（县委宣传部、县委政法委、县教科体局、县卫生健康委、县科协分别负责）

3.开展心理健康志愿科普宣传服务。组织有一定心理知识背景的青年志愿者、平安志愿者、文明志愿者等群体定期参加科普宣传、热线咨询等志愿服务。（团县委、县委政法委、县卫生健康委、县文明办分别负责） 

（二）建立和完善心理健康服务平台

4.依托政法综治系统建设心理服务平台。在县级综治中心开辟“心防工作区”，规划设立谈心室、心理测量室、情绪宣泄室、音乐放松室、团队活动室等功能区域；在乡、村级综治中心或城乡社区综合服务设施规范设置心理咨询室或社会工作室。公安、司法等部门根据行业特点，在公安监管场所、刑满释放人员过渡性安置基地、社区矫正监管中心等设立心理服务场所，配备一定数量的专业人员，成立危机干预工作组，对系统内人员和工作对象开展心理健康教育，提供心理健康评估、心理咨询、危机干预等服务。（县委政法委牵头负责，县公安局、县司法局分别负责）

5.完善教育系统心理服务平台建设。乡镇中小学以上学校设立标准的心理辅导室，有条件的学校高起点规划、高质量建设心理咨询室和心理测量室、团体活动室、沙盘游戏室、绘画涂鸦室、音乐放松室、情绪宣泄室等专用辅导教室。（县教科体局负责）

6.完善未成年人心理服务平台。将未成年人心理健康成长辅导中心建设纳入文明县城和未成年人思想道德建设测评考核范围，协调相关部门在县级设立未成年人心理健康成长辅导中心，依托条件较好的心理咨询站点，整合区域内心理健康服务资源，面向未成年人开展心理健康知识普及与专业的心理咨询服务；建设“石城县青少年心理科普梦工厂”，打造现代化青少年心理知识科普基地。（县文明办、团县委、县科协分别负责）

7.完善医疗卫生系统心理服务平台。综合医院设置心理咨询中心或开设精神（心理）科，配齐专（兼）职心理咨询医生，对住院患者、医务人员和就诊患者等开展心理服务。乡镇卫生院（社区卫生服务中心）设置心理咨询室，配备 1名以上专（兼）职心理咨询医生或精防人员；暂时不具备条件的，鼓励通过购买服务方式与心理咨询专家签订服务协议。（县卫生健康委负责）

8.完善心理援助服务平台。通过网络、手机 APP、微信公众号等建立提供公益服务的心理援助平台。发挥好县心理援助热线的作用，安排心理服务专业人员二十四小时接线提供心理咨询服务。（县卫生健康委、县委政法委分别负责）

9.各机关企事业单位依托本单位工会、共青团、妇联等，普遍设立心理健康辅导室，培养心理服务骨干队伍，配备专（兼）职心理健康辅导人员。（县总工会、团县委、县妇联分别负责）

（三）完善严重精神障碍患者服务工作机制 

10.强化专业机构能力建设。加大投入，支持精神卫生医疗机构提升心理健康服务能力，实施服务能力提升工程；将县第三人民医院打造成为区域性的精神卫生和心理健康服务中心，新增精神卫生病床位161 张，新增医养床位150张，病床总数达到510张。推动精神卫生医疗资源纵向流动，探索建立各级医疗机构间的人才合作交流机制，实行同质化管理，提升基层精神卫生和心理服务能力。（县卫生健康委、县财政局、县发改委、县人社局分别负责）

11.落实有奖监护制度。每年定期开展严重精神障碍患者危险等级评估，健全完善严重精神障碍患者有奖监护机制，三级以上患者监护奖励不少于每年3000元，三级以下患者不少于每年500元。（县委政法委、县财政局、县卫生健康委分别负责）

12.落实联合随访走访管理制度。按照“属地管理”“谁主管、谁负责”的原则，以乡镇卫生院（社区卫生服务中心）、公安派出所、乡镇驻村居（社区）干部和村居（社区）干部为主，开展严重精神障碍患者日常发现、登记报告、随访管理、危险性评估、服药指导、心理支持和疏导等服务，依法开展案（事）件处置，使在册患者规范管理率、在册患者治疗率、精神分裂症治疗率均达到80%以上；对病情不稳定患者，建立由村居（社区）“两委”成员、综治网格员、精防医生、民警、助残员、志愿者等基层人员组成的个案管理团队，对患者实施个案管理。（县委政法委、县公安局、县卫生健康委、县残联分别负责）

13.规范收治和救治工作。规范送治、入院、治疗、接回、康复、报账等收治流程，保证收治工作无缝衔接；加强基本医疗保险、城乡居民大病保险、医疗救助、精神残疾康复和疾病应急救助等制度的衔接，减轻患者医疗费用负担；加大对生活困难患者的救助力度，切实保障残疾军人、特困供养人员、城乡低保对象、流浪乞讨人员中的精神障碍患者得到妥善救治和安置。（县卫生健康委、县公安局、县民政局、县财政局、县医保局、县退役军人事务局分别负责）

14. 构建医疗与康复相结合的全程服务模式。落实民政部等四部门《关于加快精神障碍社区康复服务的意见》，按照“病重治疗在医院，康复管理回社区”的原则，建立医疗康复体系，为在院和出院居家维持治疗的患者提供康复服务。依托民政、残联、卫生健康等部门或社会力量开办专业康复机构。在所有精神卫生专业机构开设康复科（室）。鼓励和引导有条件的社会组织和社会工作者提供社区康复服务，使居家患者在社区参与康复率达到60%以上，基层医疗卫生机构对50%以上居家患者及家属提供心理疏导服务，帮助患者早日回归社会。有条件的可探索“阳光家园”等康复服务模式，为有劳动能力的精神残疾患者提供就业岗位，让他们有机会和能力走向社会。康复机构与医疗机构建立绿色转诊通道。（县卫生健康委、县民政局、县残联、县财政局、县人社局、县医保局分别负责）

（四）推进心理服务专业队伍健康发展 

15.实施心理服务队伍专业化培训。实施精神科专业住院医师规范化培训和精神科医师转岗培训，提升精神科医师数量和服务水平；各部门和单位结合部门、行业特点开展心理服务人员技能培训，培养适合本部门、本行业的心理服务人员。（县教科体局、县卫生健康委、县人社局分别负责）

16.充分发挥社会心理服务人员作用。开发心理健康服务相关的社会工作岗位，鼓励和支持社会工作专业人员参与心理健康服务。按照《中共中央  国务院关于加强和完善城乡社区治理的意见》，建立社区、社会组织、社会工作者“三社”联动机制，充分发挥社会工作专业人员优势，通过政府购买服务等方式，支持其为社区居民有针对性地提供心理服务，对严重精神障碍患者等特殊人群提供心理支持、社会融入等服务。（县卫生健康委、县民政局、县人社局、县财政局分别负责） 

17.建立心理服务志愿者队伍。有关部门和单位向社会广泛招募心理健康服务志愿者，探索支持引导志愿者参与心理健康服务的政策，鼓励和规范心理健康志愿服务的发展。特别是鼓励和引导医务人员、学校心理教师、心理专业学生等加入心理服务志愿者队伍。（县卫生健康委、县委政法委、县教科体局、团县委分别负责） 

18.建立心理服务队伍考核管理机制。县社会心理健康服务协会应充分发挥专业优势，配合有关部门和单位探索建立适合行业特点的心理服务人员培训、准入、评价、考核、晋升、淘汰机制。教科体部门应着力推进心理学科教研室建设，将精神科纳入特殊岗位设置招聘政策，对重点医学院校毕业生开辟绿色通道。（县卫生健康委、县人社局、县财政局、县教科体局分别负责） 

19. 健全行业组织并加强管理。推进县社会心理健康服务协会规范化建设，发挥社会心理服务行业组织的枢纽作用，卫生健康、政法、教科体等部门应指导心理服务行业组织加强能力建设，有序开展心理服务机构和人员摸底调查、行业服务规范制订和实施、专业培训和继续教育、督导等工作，心理服务专业人员严格遵守保密原则和伦理规范。增强心理健康数据安全的保护意识，建立健全数据安全保护机制，防范因违反伦理、安全意识不足等造成的信息泄露，妥善保护个人隐私。（县卫生健康委、县委政法委、县教科体局、县人社局分别负责） 

（五）加强各类群体心理健康服务

20.强化机关事业单位心理服务。机关企事业单位、人民团体和其他用人单位应把心理健康教育融入干部职工思想政治工作，制订实施干部职工心理援助计划，每年至少组织干部职工开展一次（高风险岗位每年开展1—2次）心理风险筛查，提供健康宣传、心理评估、教育培训、咨询辅导等服务，传授情绪管理、压力管理等自我心理调适方法和抑郁、焦虑等常见心理行为问题的识别方法，为干部职工主动寻求心理健康服务创造条件。对处于特定时期、特定岗位、经历特殊突发事件的干部职工，及时进行心理疏导和援助。（县总工会牵头负责，有关部门和单位配合）

21.强化学校心理服务。学校在日常教育教学活动中融入适合学生特点的心理健康教育内容；学前教育机构应当关注和满足儿童心理发展需要，保持儿童积极的情绪状态，让儿童感受到尊重和接纳，获得安全感；中小学应当重视学生的心理健康教育，与品德教育、青春期教育、家庭教育、社会实践等相结合，全面开展学生心理健康教育教学，培养积极乐观、健康向上的心理品质，促进学生身心可持续发展，每班每月至少有一个心理课时。特殊教育机构应针对学生身心特点开展心理健康教育，注重培养学生自尊、自信、自强、自立的心理品质；共青团等组织应与学校、家庭、社会携手，开展“培育积极的心理品质，培养良好的行为习惯”的心理健康促进活动，提高学生自我情绪调适能力。密切与村居（社区）联动，及时了解遭受欺凌、校园暴力、家庭暴力、性侵犯以及沾染毒品等学生情况，并提供心理创伤干预；创新和完善心理健康服务提供方式，通过“校社合作”引入社会工作服务机构或心理服务机构，为师生提供专业化、个性化的心理健康服务；定期对教师开展心理评估，根据评估结果有针对性地开展教师心理疏导工作。（县教科体局牵头负责，团县委、县妇联、县卫生健康委配合）

22.强化老年人、妇女和儿童心理服务。通过培训专兼职社会工作者和心理工作者、引入社会力量等多种途径，为空巢、丧偶、失能、失智、留守老年人及妇女、儿童和计划生育特殊家庭提供心理辅导、情绪疏解、悲伤抚慰、家庭关系调适等心理健康服务。加强对孕产期、哺乳期、更年期等特定时期妇女的心理关怀，对遭受性侵犯、家庭暴力等妇女及时提供心理援助。鼓励婚姻登记机关、婚姻家庭纠纷调解组织等积极开展婚姻家庭辅导服务。（县妇联、县卫生健康委、县民政局分别负责）

23.强化残疾人心理服务。发挥残疾人社区康复协调员、助残社会组织作用，依托城乡社区综合服务设施，广泛宣传心理健康知识，为残疾儿童家长、残疾人及其亲友提供心理疏导、康复经验交流等服务；通过开展“志愿助残阳光行动”“邻里守望”等群众性助残活动，为残疾人提供心理帮助。（县残联牵头负责，县卫生健康委、县民政局配合）

24.强化特殊人群心理服务。健全政府、社会、家庭“三位一体”的帮扶体系，加强人文关怀和心理疏导，消除对特殊人群的歧视，帮助特殊人群融入社会；县政法、公安、司法、民政、卫生健康、信访等部门要高度关注流浪乞讨人员、**人员、刑满释放人员、强制隔离戒毒人员、社区矫正人员、社会吸毒人员、艾滋病病毒感染者和病人、易肇事肇祸严重精神障碍患者、言行极端人员、信访重点人员等特殊人群的心理健康，加强心理疏导和危机干预，提高其承受挫折、适应环境能力，制订个性化疏导方案，预防和减少极端案（事）件的发生；特殊人群个性化心理疏导的覆盖率达到90%以上。（县委政法委、县公安局、县司法局、县卫生健康委、县民政局、县委信访局分别负责）

25.强化医疗护理中的心理服务。护理院、养老机构、残疾人福利机构、康复机构要积极引入社会工作者、心理咨询师等力量开展心理健康服务。各级各类医疗机构培育医务社会工作者队伍，充分发挥其在医患沟通、心理疏导、社会支持等方面优势，强化医疗服务中的人文关怀；妇幼保健机构将心理健康服务融入妇儿保健工作中；鼓励中医医疗机构开设中医心理等科室，支持中医医师在医疗机构提供中医心理健康诊疗、咨询和干预等服务；基层医疗卫生机构要加强与精神卫生医疗机构合作，结合家庭医生签约服务，开展抑郁、焦虑等常见精神障碍和心理行为问题科普宣传，对辖区居民开展心理健康评估，推广老年痴呆适宜防治技术。（县卫生健康委、县民政局、县残联分别负责）

（六）建立社会心理监测预警和危机干预机制

26.充分发挥综治信息平台优势，建立社会心理服务电子档案，开展社会心态预测预警，定期开展分析研判评估风险，及时发现和掌握有心理风险高危人群及突发事件的苗头。将心理危机干预和心理援助纳入各类突发事件应急预案和技术方案；在自然灾害、重大事故等突发事件发生时，立即组织开展个体危机干预和群体危机管理，提供心理援助服务，及时处理急性应急反应，预防和减少极端行为发生。在突发事件善后和恢复重建过程中，对高危人群持续开展心理援助服务。（县委政法委、 县公安局、县卫生健康委、县残联分别负责）

四、保障措施

（一）加强组织领导

充分发挥好县委、县政府同意成立的我县推进社会心理服务体系建设试点工作领导小组作用，领导小组定期召开会议，协调解决试点工作重点难点问题，将心理健康教育作为各级领导干部教育培训的重要内容。县委政法委、县卫生健康委、县发改委、县委宣传部、县教科体局、县公安局、县民政局、县司法局、县财政局、县医保局、县人社局、县信访局、县退役军人事务局、县总工会、县残联、团县委、县妇联等单位，要及时与市级本行业主管部门联系，根据各自职责与市同步分头负责抓好本行业、本系统的试点工作，各乡镇、各单位要明确分管领导，负责具体工作的落实；县卫生健康委、县委政法委协调相关部门做好试点工作，牵头成立跨部门、跨行业的专家委员会，为试点工作提供技术支持和指导。县委政法委将社会心理服务体系建设纳入平安建设（综治工作）考评内容；县卫生健康委牵头心理健康服务相关工作，制订行业发展相关政策和服务规范，指导行业组织开展工作；县委宣传部负责协调新闻媒体开展心理健康宣传教育；县发改委负责将心理健康服务、社会心理服务体系建设纳入国民经济和社会发展规划；县教科体局负责健全各级教育机构心理健康服务体系，组织各级各类学校开展学生心理健康服务工作；县公安局、县司法局等部门负责完善系统内心理健康服务体系建设，建立重大警务任务前后心理危机干预机制，组织开展有关重点特殊人群等的心理健康相关工作；县民政局负责引导与管理城乡社区组织、社会组织、社会工作者参与心理健康服务和康复机构建设，推动心理健康领域社会工作专业人才队伍建设；县财政局负责统筹全县推进社会心理服务体系建设资金并监管使用；县卫生健康委负责落实心理健康服务保障政策，积极争取上级政策支持，完善心理健康服务项目价格政策；工会、共青团、妇联、残联、老龄、信访等组织负责职业人群和儿童青少年、妇女、残疾人、老年人、信访等特定工作对象的心理健康服务工作。

（二）落实经费保障

积极统筹资金，加大投入力度，保障必要经费需求，支持社会心理服务体系建设试点工作开展；建立多元化资金筹措机制，开拓公益性服务筹资渠道，鼓励社会资本投入心理健康服务领域，推动各项工作有效落实。

（三）推进机制创新

加大专业人才引进力度，对从事精神卫生的人员在绩效分配时给予政策倾斜；创新培训机制，强化对现有人才的培养和转岗培训，加大基层医疗机构心理咨询人员的培训力度；创新“互联网+社会心理服务”“雪亮工程+社会心理服务”模式，建立心理健康服务网站、心理自助平台、移动心理服务应用程序等，通过网络平台向不同人群提供针对性服务。

（四）加强督导评估

将社会心理服务体系建设作为平安石城、健康石城、文明城市建设的重要内容，纳入经济和社会发展规划；县推进社会心理服务体系建设试点工作领导小组各成员单位依职责分工进行不定期督导，发现问题及时跟进、督促整改；县卫生健康委、县委政法委根据国家和市试点工作评估方案，制定县试点评估细则并按要求开展评估工作。

试点方案 篇5

为贯彻落实党的十九大提出的“加强社会心理服务体系建设，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”的要求，探索社会心理服务模式和工作机制，依据呼市卫健委等十部门《关于印发呼和浩特市社会心理服务体系建设试点工作方案的通知》精神，结合我县实际，制定本方案。

一、工作目标

到2021年底，逐步建立健全社会心理服务体系，将心理健康服务融入社会治理体系、精神文明建设，融入平安和林格尔、健康和林格尔建设。建立健全党政领导、部门协同、社会参与的工作机制，搭建社会心理服务平台，将心理健康服务纳入健康城镇评价指标体系，作为健康细胞工程（健康社区、健康学校、健康企业、健康家庭）和基层平安建设的重要内容，基本形成自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态，因矛盾突出、生活失意、心态失衡、行为失常等导致的极端案（事）件明显下降。具体工作指标包括：

（一）依托村（社区）综治中心等场所，普遍设立心理咨询室或社会工作室，为村（社区）群众提供心理健康服务。以村(社区）为单位，心理咨询室或社会工作室建成率达80%以上。

（二）高等院校设立心理健康教育与咨询中心（室），健全心理健康教育教师队伍。中小学设立心理辅导室，并配备专职或兼职教师，有条件的学校创建心理健康教育特色学校。

（三）各党政机关、企事业单位、新经济组织及用人单位规模达到4000人以上应当设立专职心理咨询服务人员，不能设立专职人员或规模在4000人以下的，应当通过购买服务的方式对工作人员逬行心理咨询服务和心理健康体检。特别是从事服务业的用人单位，应当为从业人员购买心理咨询服务和心理健康体检等服务。

（四）县人民医院、蒙中医院开设心理门诊。培育发展一批社会心理服务专业机构，为大众提供专业化、规范化的心理健康服务。利用各种资源，建立24小时公益心理援助平台，组建心理危机干预队伍。

二、主要措施

（一）搭建基层心理服务平台。按照《社会治安综合治理综治中心建设与管理规范》等要求，在县、乡、村三级综治中心或城乡社区综合服务设施规范设置心理咨询室或社会工作室。各乡镇卫生院（社区卫生服务中心）安排符合心理健康服务要求的场所，为有需求的居民提供健康教育、答疑释惑、心理咨询等服务。基层综治中心等要畅通群众诉求反映渠道，及时了解和掌握社会心理需求。充分发挥综治信息系统平台优势，建立社会心理服务电子档案，开展社会心态预测预警，定期开展分析研判和风险评估。及时发现和掌握有心理问题的高危人群及突发事件的苗头。在村（社区）党组织和有关部门的指导下，组织心理服务工作者、社会工作者、网格管理员、人民调解员、志愿者等，对居民摸排各类矛盾问题，及时疏导化解。利用老年活动中心、妇女之家、儿童之家、残疾人康复机构等公共服务设施，为空巢、丧偶、失独、留守老年人，孕产期、更年期和遭受意外伤害妇女，流动、留守和困境儿童、孤儿，残疾人及其家属等提供心理辅导、情绪疏解、家庭关系调适等心理健康服务。政法委、卫生健康、民政、公安、司法等部门要建立健全基层综合管理小组，结合矛盾纠纷多元化解，完善流浪乞讨人员、公安监所被监管人员、**人员、社区矫正人员、刑满释放人员、强制隔离戒毒人员、社区戒毒社区康复人员、参加戒毒药物维持治疗人员和自愿戒毒人员等特殊人群心理沟通机制，做好矛盾突出、生活失意、心态失衡、行为失常人群及性格偏执人员的心理疏导和干预。制订个性化疏导方案，特殊人群个性化心理疏导的覆盖率达到60%以上。健全政府、社会、家庭“三位一体”的帮扶体系，加强人文关怀，促进社会融入，对有劳动能力者积极提供就业引导，提升其适应环境、重返社会的能力。

（二）完善教育系统心理服务网络。进一步加强各级各类学校心理健康服务机构的建设力度。高等院校要完善心理健康教育与咨询中心（室）建设，按照师生比不少于1:4000配备心理专业教师，开设心理健康教育课程，开展心理辅导与咨询、危机干预等。中小学校设立心理辅导室，配备专（兼）职心理健康教育教师，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质，促进学生身心可持续发展，积极创建心理健康教育特色学校。学前教育配备专（兼）职心理健康教育工作人员，开展以学前儿童家长为主的育儿心理健康教育，及时发现学前儿童心理健康问题。特殊教育机构要结合听力障碍、智力障碍等特殊学生身心特点开展心理健康教育，注重培养学生自尊、自信、自强、自立的心理品质。教育局要将心理健康教育纳入教育事业发展规划和年度工作计划，统筹现有经费渠道，为教师和学生提供发展性心理辅导和心理支持。各级各类学校要建立以专职心理健康教育教师为核心，以班主任和兼职教师为骨干，全体教职员工共同参与的心理健康教育工作机制。在日常教育教学活动中融入适合学生特点的心理健康教育内容。要密切与村（社区）联动，及时了解遭受欺凌、校园暴力、家庭暴力、性侵犯以及沾染毒品等学生情况，并提供心理创伤干预。要创新和完善心理健康服务提供方式，通过“校社合作”引入社会工作服务机构或心理服务机构，为师生提供专业化、个性化的心理健康服务。每年对教师不少于两次心理评估，根据评估结果有针对性地开展教师心理疏导工作。文明办协调各相关部门，设立未成年人心理健康成长辅导中心，依托条件较好的心理咨询站点，整合区域内心理健康服务资源，面向未成年人开展心理健康知识普及与专业的心理咨询服务，对村（社区）、学校等基层心理咨询站点提供技术指导和培训。将未成年人心理健康成长辅导中心的建设纳入未成年人思想道德建设测评考核范围，夯实文明城镇创建工作基础。

（三）健全机关和企事业单位心理服务网络。党政机关、企事业单位、新经济组织及用人单位等依托本单位党团、工会、人力资源部门、卫生室，设立心理辅导室，建立心理健康服务团队或通过购买专业机构服务的形式，为员工提供心理健康服务，每年不少于一次心理健康体检。从事服务业的用人单位，应当为从业人员购买每年不少于一次的心理咨询服务和心理健康体检等服务。要广泛开展心理健康科普宣传，举办职场人际关系、情绪调节等方面公益讲座，提升员工心理健康意识，掌握情绪管理、压力管理等自我心理调适方法和抑郁、焦虑等常见心理行为问题的识别方法。通过员工心理测评、访谈等方式，及时对有心理问题的员工进行有针对性的干预，必要时联系专业医疗机构治疗。公安、司法、信访等部门要根据行业特点，在公安监管场所、刑满释放人员过渡性安置基地、社区戒毒社区康复工作办公室、司法所、社区矫正场所、救助管理站、信访接待场所等设立心理服务场所，配备一定数量的专业人员，成立危机干预专家组，对系统内人员和工作对象开展心理健康教育，普及心理健康知识，提供心理健康评估、心理咨询、危机干预等服务。

（四）规范发展社会心理服务机构。卫生健康委牵头，政法委等10部门要积极培育社会心理服务机构参与心理健康服务，并研究制订管理、规范、监督、评估社会心理服务机构的政策措施，促进社会心理服务机构专业化、规范化发展。通过购买服务等形式，向各类机关、企事业单位和其他用人单位、基层组织及村（社区）群众提供心理咨询服务，逐步扩大服务覆盖面，并为弱势群体提供公益性服务。社会心理服务机构要加大服务技能和伦理道德的培训，提升对心理行为问题的服务能力和常见精神障碍的识别能力。

（五）提升医疗机构心理健康服务能力。卫生健康等部门要整合现有资源，支持精神卫生医疗机构提升心理健康服务能力。通过平安医院创建、等级医院评审等，推动县医院开设精神（心理）科，对躯体疾病就诊患者提供心理健康评估，为有心理行为问题者提供人文关怀、心理疏导等服务。妇幼保健机构要将心理健康服务融入孕前检查、孕产期保健、儿童保健、青春期保健、更年期保健等工作中。鼓励蒙中医院开设中医心理等科室，支持中医医师在医疗机构提供中医心理健康诊疗、咨询和干预等服务。疾病预防控制中心、基层医疗卫生机构要加强与精神卫生医疗机构合作，结合家庭医生签约服务，开展抑郁、焦虑等常见精神障碍和心理行为问题科普宣传，对辖区居民开展心理健康评估，推广老年痴呆适宜防治技术。鼓励医疗卫生机构运用互联网等信息技术，拓展精神卫生和心理健康服务的空间和内容。鼓励医疗集团通过互联网技术，实现医疗资源上下贯通、信息互通共享，便捷提供预约诊疗、双向转诊、远程医疗服务，提高服务质量。鼓励各级各类医疗机构培育医务社会工作者队伍，充分发挥其在医患沟通、心理疏导、社会支持等方面优势，强化医疗服务中的人文关怀。

（六）建立健全心理援助服务平台。依托精神卫生医疗机构或具备条件的社会服务机构等方式，通过热线、网络、APP、公众号等建立提供公益服务的心理援助平台。通过报纸、广播、电视、网络等多种形式宣传、扩大心理援助平台的社会影响力和利用率。将心理危机干预和心理援助纳入各类突发事件应急预案和技术方案，加强心理危机干预和援助队伍的专业化、系统化建设。在自然灾害等突发事件发生时，立即组织开展个体危机干预和群体危机管理，提供心理援助服务，及时处理急性应激反应，预防和减少极端行为发生。在事件善后和恢复重建过程中，对高危人群持续开展心理援助服务。

（七）健全心理健康科普宣传网络。宣传部、卫健委等部门要加强协作，健全包括传统媒体、新媒体在内的科普宣传网络，运用报纸、杂志、电台、电视台、互联网（门户网站、徼信、微博、手机客户端等）等，广泛宣传“每个人是自己心理健康第一责任人”“心身同健康”等健康意识和科普知识。积极组织开展心理健康进学校、进企业、进村（社区）、进机关等活动，开展心理健康公益讲座。在公共场所设立心理健康公益广告，各村（社区）健康教育活动室或社区卫生服务中心（站）向群众提供心理健康科普宣传资料。组织志愿者定期参加科普宣传、热线咨询等志愿服务。城市、农村普通人群心理健康核心知识知晓率达到50%以上。

（八）完善严重精神障碍患者服务工作机制。各乡镇、政法委、卫生健康、公安、民政、残联等单位要建立健全精神卫生综合管理小组，多渠道开展严重精神障碍患者日常发现、登记报告、随访管理、危险性评估、服药指导、心理支持和疏导等服务，依法开展案（事）件处置，使在册患者规范管理率、在册患者治疗率、精神分裂症治疗率均达到80%以上。对病情不稳定的患者，要建立由村（社区）“两委”成员、网格员、精防医生、民警、民政专干、助残员、志愿者等基层人员组成的个案管理团队，对患者实施个案管理。做好医疔救助、疾病应急救助与基本医疗保险、城乡居民大病保险等制度的衔接，减轻贫困患者医疗费用负担。贯彻落实民政部等4部门《关于加快精神障碍社区康复服务的意见》，开办多种形式的社区康复机构，使居家患者在社区参与康复率达到60%以上。基层医疗卫生机构要对50%以上居家患者及家属提供心理疏导服务。辖区建立绿色通道，患者在社区康复期间病情复发的，可通过社区康复机构向精神卫生医疗机构快速转介。

（九）发展心理健康领域社会工作专业队伍。要探索鼓励和支持社会工作专业人员参与心理健康服务的政策措施，开发心理健康服务相关的社会工作岗位。对社会工作专业人员开展心理学和精神卫生知识的普及教育和培训，提高心理健康领域社会工作专业人员的职业素质和专业水平。按照《中共中央国务院关于加强和完善城乡社区治理的意见》，建立社区、社会组织、社会工作者“三社联动”机制，充分发挥社会工作专业人员优势，通过政府购买服务等方式，支持其为社区居民有针对性地提供救助帮扶、心理疏导、精神慰藉、关系调适等服务，对严重精神障碍患者等特殊人群提供心理支持、社会融入等服务。

（十）培育心理咨询人员队伍。研究制定吸引心理学专业背景人员和经过培训的心理咨询人员从事心理健康服务的相关政策，设置相关工作岗位，提高心理健康服务的可及性。通过购买服务等形式，引导和支持心理咨询人员为公众提供心理健康教育与科普知识宣传，为有心理问题人群提供心理帮助、心理支持、心理教育等服务。同时，开展实践操作等方面的继续教育、专业培训，定期开展督导，提高心理咨询人员的专业化水平。

（十一）发展医疗机构心理健康服务队伍。卫生健康委要引进心理学、社会工作专业人才，增加心理健康服务专业人员。通过精神科专业住院医师规范化培训、精神科医师转岗培训等，提升精神科医师数量和服务水平。县医院（含蒙中医院）要通过培训、继续教育等形式，对全体医务人员进行临床心理知识培训，对常见心理行为问题和精神障碍进行识别和转诊。加强基层医疗卫生机构临床医师心理健康服务知识和技能培训，提高临床医师常见心理行为问题和精神障碍早期识别能力。精神科医师、心理治疗师对心理咨询师、社会工作者等给予技术指导，对常见精神障碍和心理行为问题进行治疗和心理干预等。

（十二）组建心理健康服务志愿者队伍。政法委、民政、卫生健康等部门向社会广泛招募心理健康服务志愿者，探索支持引导志愿者参与心理健康服务的政策，鼓励和规范心理健康志愿服务的发展。要对志愿者开展心理健康相关培训，健全奖励表彰机制，支持其开展科普宣传、心理支持、心理疏导等志愿服务。特别是鼓励和引导医务人员、高校心理教师、心理专业学生等加入心理服务志愿者队伍。

（十三）健全行业组织并加强管理。政法委、卫健委、教育局、民政局等有关部门，要整合辖区社会心理服务资源，完善社会心理服务行业组织。指导心理服务行业组织加强能力建设，有序开展心理服务机构和人员摸底调查、行业服务规范制订和实施、专业培训和继续教育、督导等工作，要求心理服务专业人员严格遵守保密原则和伦理规范。卫生健康等十部门在试点过程中要注意将有关资料立卷归档，妥善保管。加强心理健康数据安全的保护意识，建立健全数据安全保护机制，防范因违反伦理、安全意识不足等造成的信息泄露，保护个人隐私。发挥社会心理服务行业组织的枢纽作用，建立心理健康机构、社会心理服务机构、学校心理咨询中心、精神卫生医疗机构、社会工作服务机构、心理健康志愿组织的合作机制，形成连续性的服务链条，实现共同发展。研究制订心理服务机构和人员登记、评价等工作制度，对承接政府购买服务和享受财政资金资助的社会心理服务机构进行考核评价，逐步将机构服务数量、质量等评价结果向社会公开。

三、保障措施

（一）加强组织领导

成立和林格尔县社会心理服务体系建设工作领导小组。

组  长：图  亚  副县长

副组长：乔  波  卫生健康委员会主任

成  员：李全贵  政法委主任科员

        刘迷所  宣传部副部长

        曹海军  政府办公室副主任

        郝永旺  政府办公室副主任

伊俊文  教育局局长

李生栋  工业和信息化局局长

云  楠  公安局政工监督室主任  

陈  勇  民政局局长

秦少飞  司法局局长

魏  斌  财政局局长

马志斌  人力资源和社会保障局局长

郭银良  文化旅游体育局局长

云福珍  医保局局长

王建功  总工会**

张海清  共青团县委书记

武荣华  妇联**  

武俊伟  残联理事长                    

马俊伟  城关镇党委副书记、镇长

白  皓  盛乐镇党委副书记、镇长  

张晓旭  新店子镇党委书记

郭鹏飞  巧什营镇党委副书记、镇长

王建平  舍必崖乡党委副书记、乡长

李瑞丽  大红城乡党委副书记、乡长

孟东升  羊群沟乡党委副书记、乡长

云  青  黑老夭乡党委副书记、乡长

王  军  经济开发区管委会副主任 

领导小组下设办公室，办公室设在县卫健委，办公室主任由乔波兼任。领导小组要明确成员单位职责，制定试点实施方案和年度工作计划。要定期召开领导小组会议，协调解决试点工作重点难点问题。政法委、卫健委要协调相关部门做好试点工作，牵头成立跨部门、跨行业的专家委员会，为试点工作提供技术支持和指导。政法委要将社会心理服务疏导和危机干预纳入平安建设考评内容。卫健委要对试点工作提供技术支持。宣传部、政法委、卫生健康、教育、公安、民政、司法、财政、政府办（信访）、残联等部门加强部门间交流合作与信息共享。各行业各部门要加强对本行业心理健康服务的领导，开展相关人员的培训和继续教育。

（二）加强政策扶持。研究制定体现心理健康服务技术劳务价值的相关政策措施，增加岗位吸引力，调动心理健康服务工作人员的积极性。通过政策引导和项目支持，培育发展医疗机构、社会心理服务机构和心理健康志愿组织，为公众提供专业化、规范化服务。创新心理健康服务模式，建立心理健康服务网站、心理自助平台、移动心理服务应用程序等，通过网络平台向不同人群提供针对性服务。民政、卫生健康、政法委等部门根据居民需求，确定适宜社会组织参与的项目，引导社会组织有序参与科普宣传、心理疏导等服务。将心理健康相关机构纳入社会组织孵化基地建设，培育发展一批以心理健康服务为工作重点的社会组织。

（三）加强经费保障。统筹利用现有资金渠道支持开展试点工作。对社会心理服务体系建设给予必要的经费保障。建立多元化资金筹措机制，积极开拓公益性服务的筹资渠道，探索社会资本投入心理健康服务领域的政策措施，探索加强社会心理服务体系建设的保障政策和激励措施，推动各项任务有效落实。

（四）督导评估。政法委、卫生健康、教育等有关部门，定期对试点工作情况进行督导。对于工作完成差、重视不足的部门和单位进行重点督查，发现问题，限期整改，确保试点工作取得实效。

（五）加强联络。请各有关单位于10月25日前将社会心理服务体系建设试点工作分管领导及一名联络员（姓名、单位、职务、联系电话）报送至15661087723@。

    附件：和林格尔县社会心理服务体系建设试点责任清单

试点方案 篇6

 一、基本情况 （一）自然环境 ××县位于滇中高原北部，地理位置在东经××°14′——××°49′，北纬××°51′——××°30′之间，东与××隔江相望，东南与××县毗邻，西南与××县接壤，东北连接××市，西北隔江与××县相邻。县城距省府262公里，距州府208公里。县城东西最大横距53.2公里，南北最大纵距73.6公里。 全县总土地面积××平方公里，其中山区面积97%，坝区占3%，境内最高海拔2884.7米，最低海拔926米，相对高差1958.7米。年平均气温17.7℃，极端最高气温37.7℃，最低气温-4.4℃，年平均温差13.4℃。多年平均降雨量840毫米，年平均蒸发量2794.4毫米，年平均日照2811.5小时。自然灾害主要有洪涝、干旱、大风、冰雹、低温和霜冻。 县辖×乡×镇，×个村民委员会，总人口××万人，其中农业人口××万人。现有耕地面积××亩，其中水田66716亩，旱地68114亩。全县经济收入主要为烤烟、粮食、林业、加工业、经济林果、养殖业。工农业生产滞后，2002年，全县工农业生产总值为37364万元。境内东南部、中部商业、经济文化较好，而北部、西部等由于山高地少，经济文化较为落后。 （二）水资源现状 ××县境内河流均属金沙江水系，多为南北走向。主要河流有××河、××河、××河、××河。 县境内水资源丰富，多年平均降雨量840毫米，丰水年1147.7毫米，枯水年550.3毫米，全县水资源总量19.07亿立方米，地表水径流量4.87亿立方米，地下水2.29亿立方米，过境水资源量1.74亿立方米。全县区域的水资源总量为6.61亿立方米，人均占有水资源量6610立方米。可开发利用水资源量4.87亿立方米，已开发利用2.9亿立方米。 全县已建成水库、坝塘××座，总库容××万立方米，其中：中型水库×座，小(一)型水库×座，小（二）型水库×座，小塘坝×座，蓄水能力××万立方米，实际供水能力××万立方米。建成引水渠道95条，总渠长318 .2公里，实际供水能力303万立方米。全县耕地面积134830亩，实际灌溉面积76776亩，其中：水田44000亩，水浇地32776亩。由于工程老化，供水设施简陋，农业灌溉水利用系数较低，仅为0.24~0.32。 二、开展节水型社会试点建设的重要性、目的意义、原则、依据、指导思想和目标     （一）必要性 ××是个水资源短缺的县，水资源问题已经成为经济社会可持续发展的主要制约因素之一。节水是实现水资源优化配置与可持续利用的前提和关键。《水法》明确规定：“国家厉行节约用水，大力推行节约用水措施，推广节约用水新技术、新工艺。发展节水型农业、工业和服务业，建立节水型社会”。全面推行各种节水措施，是各级政府的重要职责。加强水资源管理，提高水的利用效率，建设节水型社会，是水利部门的一项基本任务。为此，开展节水型社会建设工作，全面建设节水型社会，是十分必要的。 （二）目的意义 通过节水型社会建设，提高我县水资源和水环境承载能力，做到“城乡一体，水权明确，以水定产，配置优化，水价合理，用水高效，中水回用，技术先进，制度完备，宣传普及”。力争在较短的时间内，培育和完善我县节水型社会的法律法规、行政管理、经济技术政策和宣传教育体系。 （三）   原则     试点工作遵循以下原则： 1、统一管理，优化配置，以水定产，城乡协调。 2、全面规划，分步实施，因地制宜，突出重点。 3、注重基础，完善机构，措施配套，广泛参与。 4、立足当地，多方筹措，省州共扶，合理使用。 （四）依据 试点工作的依据是：《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国水污染防治法》、《取水许可制度实施办法》、《建设项目水资源论证管理办法》、《城市供水条例》、《××省取水许可规定》、《××省水资源费征收管理暂行办法》、《××省城市节约用水管理实施办法》等法律法规，及《开展节水型社会建设试点工作指导意见》、《全国节水规划纲要》、《中国城市节水2010年技术进步发展规划》等指导性文件。 （五）指导思想 以强有力的组织机构和高素质的人才队伍为保障，合理的资金投入和工作方式为支撑，力争在较短的时间内取得明显成效。 （六）目标 1、结合我县水资源情况和经济社会发展规划，实施总量控制目标。 2、发展目标 （1）农业节水，重点对中型水库灌区以及万亩灌区进行节水改造，灌溉水利用系数提高到0.5，带动全县节水型社会化建设。 （2）工业节水，重点行业是水泥厂，人造板厂，提高用水重复利用率到60%，工业万元产值取水量下降到50立方米。 （3）县城生活节水，重点推广节水器具和杜绝减少跑、冒、滴、漏。 （4）农村生活节水，重点推广节水器具。 （5）建立健全节水管理体系、法规体系和技术推广服务体系，建立起适应社会主义市场经济体制的节水运行机制和节水产业，提高全县节水意识。 三、节水型社会建设的主要内容 1、依据国家法律法规，结合县情，制定出适合我县水资源管理的、行之有效的政策，编制节水发展规划，报县人民政府批准后，由县水行政主管部门牵头组织实施。 2、根据我县水资源情况和经济社会发展规划，制定主要行业产品和城乡居民生活用水定额，制定供用水总量控制指标，逐级分配，对供水实施总量控制和定额管理相结合方案。 3、调整产业结构，制定产业结构调整规划，实施水资源优化配置，对已建工程，按照水资源条件，调整现有经济结构（包括产业结构和种植结构

试点方案 篇7

为贯彻习近平总书记关于“共同呵护好孩子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来”重要指示精神，根据《国家卫生健康委办公厅关于开展儿童青少年近视防控适宜技术试点工作的通知》（国卫办疾控函〔20xx〕784号）文件要求，进一步推进我县儿童青少年近视防控适宜技术试点工作，提高儿童青少年视力健康水平，现结合我县实际，制订本方案。

一、工作目标

20xx年底，建立健全政府主导、部门配合、专家指导、学校教育、家庭关注的儿童青少年近视综合防控工作机制和社会氛围，具体工作指标如下：

1.儿童青少年近视率呈下降趋势，近视率在全省平均水平以下。

2.建立政府主导、部门分工合作、家庭学校社会齐参与的近视综合防控机制，形成个体、家庭、学校、社会共同关注的科学用眼、护眼氛围，培养和督促儿童青少年养成良好用眼卫生习惯。

3.建立和完善儿童青少年视力筛查和转诊制度，定期开展儿童和中小学生视力筛查工作，建立儿童青少年近视防控电子档案。

4.加强近视等学生常见病及健康影响因素监测工作，掌握我县学生近视流行状况及其动态变化趋势。

5.规范儿童青少年屈光不正的诊断和矫治，建立和完善转诊制度，加强分级管理。

6.改善视觉环境，为学生提供良好教学和家庭视觉环境。

7.因地制宜开展近视等学生常见病综合干预措施，评估干预措施效果，推广近视防控有效的干预措施和方法。

二、工作内容

（一）开展近视防控的教育教学改革和近视防控效果监测工作

1.中小学校改善学生视觉环境项目。改善学校教学设施和条件，为学生提供符合用眼卫生要求的采光照明环境和课桌椅，每学期对学生课桌椅高度进行个性化调整。按照《中小学校普通教室照明设计安装卫生要求》(GB/T36876-2018）和《学校课桌椅功能尺寸及技术要求》（GB/T3976-2014），对我县中小学学校教室开展防近视照明改造及可调节课桌椅配备。

2.体教融合项目。实施足球、乒乓球和羽毛球进校园项目，通过丰富学生课外活动、强化户外体育锻炼，切实缓解校园“眼镜片”现象，减少近视的发生、发展。

（二）开展儿童青少年近视筛查和健康管理工作

1.开展近视筛查工作。开展0-6岁儿童眼保健、视力检查和健康管理工作。实施中小学生视力定期筛查和健康管理工作。根据《关于调整安徽省中小学生健康体检费用标准有关问题的通知》（皖价费〔20xx〕116号）以及《滁州市教体局 滁州市卫健委关于进一步做好全市中小学生健康体检工作的通知》（滁教体安函〔20xx〕244号）要求，推动全县中小学生每年全面规范体检。县教体局负责专项经费管理，常态化开展中小学生健康体检（包含视力筛查）并建立视力健康电子档案。

2.建立近视防控电子档案。筛查发现的近视学生，由县定点医疗机构建立近视防控电子档案（远视力检测和屈光检测数据等），建档技术标准和方案在中山大学中山眼科中心的指导下另行制定。

3.建设视力健康电子档案系统。优化中小学生、学龄前儿童体检档案管理系统，开发和建立可以随学籍流转的中小学生视力健康电子档案管理系统。

（三）开展近视防控健康服务能力建设工作

1.提升近视防控定点医疗机构的电子档案建设能力。来安县儿童青少年近视防控定点医疗机构为县人民医院、家宁医院。县政府按试点工作标准，一次性购置和投入全部的建档设备。县人民医院、家宁医院均要具备儿童青少年近视建档能力。

2.建设近视防控门诊。在近视防控电子档案工作的基础上，依托县人民医院和家宁医院两家近视防控中心，由中山大学中山眼科中心提供技术指导，规范化开展近视防控治疗工作。

（四）开展近视防控健康教育工作

1.加强近视防控健康教育宣传。利用各种宣传途径传播科学的近视防控健康教育知识，开发科学的近视防控健康教育素材。在中山大学中山眼科中心的指导下，编制近视防控健康文字、视听材料，保证近视防控的科普素材科学、规范。

2.培养近视防控健康教育教师队伍。依托中山大学中山眼科中心的专家师资培养近视防控健康教育教师，将近视防控知识融入到教学工作中。

三、进度安排

试点工作在1年内（20xx年1月－20xx年12月）完成，根据工作进度，分两个阶段实施：

（一）试点工作的规划与实施（20xx年1月-20xx年10月）

1.试点工作的具体规划：在全县校舍等基础设施改进的基础上，逐步完成全县中小学防近视照明改造及可调节课桌椅配备工作。探索教育教学改革新措施，在全县中小学有序推进体教融合项目。初步建立儿童青少年近视筛查、建档、临床控制相结合的一体化工作体系。完成多种形式的近视防控健康素材编制，多渠道开展全覆盖健康宣教。

2.试点工作的具体实施

(1)制定工作实施细则。试点工作领导小组办公室协调各成员单位另行制定试点工作实施细则。

(2)实行信息管理。为方便管理和统计，对在校（幼儿园）儿童青少年近视防控信息（包括视力检查、转诊、门诊检查、治疗等信息）进行电子化管理，在工作中实时录入视力健康电子档案。儿童青少年的视力健康电子档案随学生升学进行流转并归属所在学校具体管理。

(3)加强督导考核。由试点工作领导小组牵头，组成工作组开展专项检查考核，内容包括：①试点工作进度、经费使用情况。定期对中小学防近视照明改造及可调节课桌椅配备项目、体教融合项目等工作进展进行督导、考核。②普查率。学龄前儿童眼病筛查及健康管理、中小学生视力检查的考核，以乡（镇）辖区内在校中小学生、在园幼儿园儿童为计算基数，参加体检和眼科初筛的人数要达到在校或在园人数95%以上。③数据的真实性和完整性。由试点工作领导小组组织人员按照考核标准进行抽查考核，确保普查对象建档信息录入真实准确，数据录入及时完整。

（二）试点工作的总结推广（20xx年11月－20xx年12月）

1.总结分析学生体质和视力相关的健康档案数据，客观分析综合防控措施的效力。

2.总结工作经验，对存在的问题进行改进和调整，对试点工作实施的经验进行推广。

四、效果评价

通过对我县儿童青少年进行近视筛查、早诊、早治和眼健康管理，在试点工作的前期和结束后分别进行效果评估。掌握我县儿童青少年在试点工作推进的不同阶段近视发病率和体质的变化，试点结束达到既定目标。

五、工作保障

（一）加强组织领导

成立来安县儿童青少年近视防控适宜技术试点工作领导小组（具体组成人员名单见附件1），负责儿童青少年近视防控适宜技术试点工作的组织领导和统筹协调。同时，成立近视防控试点专家指导组，人员包括学校卫生、妇幼保健、健康教育、眼科、视光学专业人员等，建立筛查、建档、治疗和转诊一体化机制，开展人员培训，管理相关信息，对试点工作进行全程技术指导，定期向试点工作领导小组办公室汇报进展情况。

（二）压实部门职责

1.县卫健委负责试点工作的组织协调、监督和考核等工作。负责全县各医疗单位开展试点工作的组织协调、检查、转诊、培训、健康教育等工作，做好相关医院的指导工作。

2.县教体局负责全县各幼儿园、中小学校开展试点工作的组织协调、动员、视力检查、转诊、健康教育、教学改革课程设计和实施、中小学防近视照明改造及可调节课桌椅配备等工作。

3.县财政局负责试点工作经费的统筹安排及经费使用的监督管理。

4.县融媒体中心负责宣传试点工作政策、活动开展以及活动成效等。

5.县审计局负责试点工作经费的审计监管。

6.县人社局负责落实中小学校医、保健教师和健康教育教师职称评审政策。

7.县民政局负责贫困家庭、残疾人、五保户、低保、重点优抚对象等儿童青少年眼病治疗救助活动的开展。

8.县医保局负责为符合医保规定支付的近视检查和治疗费用报销开通绿色通道。

9.县市场监督管理局负责监管验光配镜行业，不断加强眼视光产品监管和质量监管，整顿配镜行业秩序，加大对眼镜片的生产、流通和销售等执法检查力度，规范眼镜片市场，严防不合格眼镜片流入市场。同时，加强广告监管，依法查处虚假违法近视防控产品广告。

10.县残联负责低视力人群的低视力康复和助视器具的发放，联系低视力儿童的特殊教育。

11.县人民医院和家宁医院为来安县儿童青少年近视防控中心，依托眼科做好近视防控门诊工作，做好全县近视防控的筛查、建档、诊断、防控、治疗的技术指导工作。组织专家进行眼病检查、技术指导、后续治疗及普查质量控制。做好儿童青少年近视健康档案的建立和管理，承担儿童青少年近视防控的初筛后复查建档、汇总、分析、上报及近视防控健康教育等工作。

12.学校负责学生视力检查、转诊、健康教育等工作的组织协调、改善学校视觉环境、创新宣教方式、培养和督促儿童青少年养成良好的用眼习惯。

13.县疾控中心配备专门学校卫生工作人员，负责儿童青少年近视影响因素监测和干预工作的组织实施、数据上报和分析等工作。开发近视防控的健康教育素材，开展健康教育工作。

14.各乡镇人民政府做好试点工作组织动员和宣传工作，协调辖区学校、卫生院做好本辖区儿童青少年视力筛查和转诊，组织0-6岁儿童参加眼保健以及视力检查工作。

（三）强化经费保障与管理

设立来安县儿童青少年近视防控适宜技术试点工作专项经费，试点工作经费由县财政保障。试点工作经费必须专款专用，任何单位和个人不得以任何形式截留、挤占和挪用。对故意虚报有关数字和情况骗取工作经费，或截留、挤占和挪用的，按照有关法律法规，责令改正、追回有关财政资金，并按规定追究有关单位和人员责任。

试点方案 篇8

根据销售公司《进一步推进加油站经营管理模式改革的指导意见》的工作安排和要求，结合绥化石油分公司实际，制定本试点方案。

一、试点范围

绥化公司委托试点中和站、建设站、民政站三座加油站。

二、委托管理内容

加油站的所有权和经营权不变，委托管理的主要内容包括：成品油销售、便利店销售、资金发票管理、规范化服务管理、站容站貌管理、QHSE管理、设备管理及日常维护保养、及部分经营变动费用等。

三、委托管理方式、幅度和期限

受托方为按照《公司法》设立的一人有限责任公司（以下简称个人公司）。受托管理为1座站。委托管理期限为2年。

四、办法和措施

（一）核定委托费用

即核定拟委托站的用工成本、人身意外伤害保险、日常经营性费用、管理费和相关税费。

用工成本主要包括：薪酬、社会保险、住房公积金、休假疗养补贴和劳动保护费等。

人身意外伤害保险：受托方为防范用工过程中出现意外风险而投入的商业保险费用。

日常经营性费用：水电费、取暖费、小额维修费、通讯费、办公费、交通费、伙食补助。

管理费：用于支付受托方管理人员的相关费用，具体标准为：年零售量2000吨以下为0.8万元/站；年零售量2000吨及以上，零售量每增加1000吨/站，管理费标准增加0.2万元/站。

相关税费：指受托方因委托管理业务产生收入而缴纳的相关税费。

与委托站没有直接关系的其他费用不纳入委托范围，由委托方承担。

（二）选择受托方

市公司通过招标方式选择受托方，受托方兼任受托站站长，与受托方签订委托管理合同。受托方要具备和同意以下受托的基本条件：

1、受托方必须具有一定的经济实力、履约能力、完备的加油站管理制度，并具备规范的经营资质。其《营业执照》经营范围中应包含加油站技术服务或管理等当地工商部门许可从事加油站委托管理的经营项目。

2、受托方法人代表（受托站站长）应具备危险化学品从业资格证、中国石化系统颁发的站长资格证书等相关资质，具备两年及以上的加油站现场管理等相关工作经历。

3、同意继续使用拟委托站原有用工。

4、原则上受托方年龄距法定退休年龄不足两年的不得纳入委托管理选择范围（男，58周岁以下，女，48周岁以下）。

5、选择的受托方股东（个人公司）应符合下列条件之一：

（1）与企业已解除劳动合同的原委托方在岗职工；

（2）经委托方、受托方、员工本人三方协商一致，与企业已办理阶段性调动手续的委托方在岗职工；

（3）与劳务派遣单位已解除劳动合同的原委托方的在岗劳务工；

（4）取消退休职工。

（三）分流安置员工

对纳入委托范围的在岗员工，按照以下办法妥善安臵或分流：

1、将拟委托站员工集中分流到因自然流失、违规辞退等原因有用工需求的自营自管站，“腾空”一站委托一站。受托方新招录用工，按照“新人新办法”，与受托方建立劳动关系。

2、符合相关条件，愿意作为受托方参与委托的正式职工，可与公司协商一致解除劳动合同，公司支付经济补偿金后，按照同等优先原则纳入委托范围。

3、愿意将劳动关系转移至受托方的正式职工，公司依法与其协商一致解除劳动合同并支付经济补偿金，受托方与其重新签订劳动合同后上岗。

4、愿意在受托方工作的正式职工，还可采取借聘的方式继续在委托站工作，其薪酬福利待遇可按照外派人员由公司负责发放，并与受托方协商费用扣减方式和数额；也可经委托双方、员工本人三方协商一致，实行阶段性调动。委托方与员工签订协议约定暂停履行劳动合同，由受托方与员工签订劳动合同，劳动合同期限应与委托方与员工暂停履行劳动合同的期限一致。阶段性调动期间，受托方对员工按自有员工进行管理。阶段性调动期满，受托方终止与员工的劳动合同，委托方与员工恢复履行劳动合同。

5、愿意在受托方工作的劳务派遣员工，在妥善处理原劳务派遣协议和劳动关系的基础上，调整为受托方直接使用的劳动合同用工；采用劳务派遣形式用工的，应符合国家法律法规和总部相关政策规定。

6、实施委托后，按照总部有关规定，在核心业务有用工需求并面向社会招聘劳动合同制员工时，符合应聘条件的已委托人员可参加竞聘，并在同等情况下优先予以录用。

（四）进一步规范委托

1、严格实行风险抵押。要结合受托方诚信、受托站数量、日均零售量和销售款缴款频次等因素，按照不低于委托站日营业额的两倍确定风险抵押金额度。具体额度由省公司财务处确定。

2、依法规范用工分配行为。受托方应独立完成员工管理等事项，与劳动者规范建立劳动关系并订立书面劳动合同；以劳务派遣形式用工的，要按《劳动合同法》及相关规定依法规范劳务派遣行为。受托方须依法遵守国家和地方政府有关工资标准、工时制度、社保缴纳、劳动安全保障与职业卫生等规定。对受托方的重大规章制度、薪酬发放、社保缴纳等资料实行备案，不直接干预或办理受托方内部劳动关系、薪酬福利待遇、社会保险缴纳、考核兑现等人力资源管理及劳动过程管理事项。

3、落实监管责任。对委托站与自营自管站负有同等的监管责任，要不断完善督查、抽查和暗访等形式的监管措施，采取月度通报、季度讲评、年度考核等方式，及时向受托方反馈督查情况，促进受托方落实管理责任。

4、严格按照委托合同和考核办法考核结算。对受托方存在的违约违规、管理不到位、责任不落实等情形，要求其立即整改问题和隐患，并予以相应处罚。对履约考核不合格的受托方必须及时解除委托合同，并要求受托方承担因存在违法违纪、严重违约行为而解除合同时的全部责任及委托方损失。

五、组织领导

分公司成立“加油站委托管理”工作领导组

组 长：冯建军

副组长：任剑明

成 员：绥化公司各处室负责人和机关业务员 领导小组办公室设在零售经营管理部，负责具体组织实施和日常工作。市公司各处室成员明确职责分工，加强协调配合，周密组织实施，切实做好委托试点工作：

零售经营管理部：负责委托管理的具体组织实施和日常管理工作。负责落实对受托方及时保质保量的向受托方配送油品。完善修订委托管理合同。核定销量、费用、管理指标；制定托管费用的考核结算办法并进行考核结算；建立健全托管费正常调整机制（管理水平、实际费用、内部分配情况、劳动力市场价位）；建立对委托站的督查、抽查、暗访监管防控机制，月度通报，季度考评，年度考核。

财务核算部:配合零售经营管理部测算核定日常经营性变动费用指标和相关税费。确定委托站风险抵押办法和并负责实施，建立健全加油站委托管理后关于资金、税务等方面的财务管理制度，履行对委托站的监管责任。在吨油费用控制指标内合理分解，规范合理做好年度托管费的预算和控制工作。

安全数质量发展部:建立健全加油站委托管理后关于设施设备管理、数质量、QHSE管理等方面的管理制度。负责委托站的大型维修改造、隐患治理。

综合管理部：负责实施方案的制定、提交班子会审核和上报销售事业部批准；负责相关政策的解释和宣传工作；负责实施工作的推进；核定委托站用工成本测算并提报零售经营管理部，配合建立健全托管费正常调整机制；对受托方的重大规章制度、薪酬发放、社保缴纳等资料实行备案。负责员工思想稳定工作，掌握员工思想动态，制定稳定预案；负责负面舆情的监控、发现和及时处理。

根据委托管理的相关政策，在省公司指导下，选择受托站、选择受托方，具体组织实施委托管理。

试点方案 篇9

自2019年底中央农办安排关于乡村治理体系建设试点示范工作以来，已经过去两年，当时安排的115个试点县（市、区）在陆续完成试点建设工作，2021年12月28日国家乡村振兴局发布通知将试点工作的截止时间延长到2022年底。试点工作的目的：“为鼓励各地在乡村治理的重要领域和关键环节积极创新、大胆实践，为走中国特色社会主义乡村善治之路探索新路子、创造新模式”。目前已经分三批发布了88个试点案例，重点总结在“运用清单制、创新治理方式，强化组织领导、完善治理体制，发挥“三治”作用、健全治理体系，保障民生服务、提升治理能力”等四个方面进行了总结。

“要对照试点方案排出进度表、路线图，抓紧推进，确保按时、高质量完成试点工作任务。试点工作开展顺利的地区，可以从解决本地面临的突出问题出发，自主增加其他试点内容，也可以将在部分乡（镇）中探索的经验做法，扩大到全县（市、区）范围推广应用，进一步深化试点成果。”

未完成试点工作的县（市、区）继续完成试点，重点工作是排出进度表、路线图，抓紧推进，确保按时、高质量完成试点工作任务。

试点工作顺利的县（市、区）可以增加和拓展试点的范围，推广成熟的经验做法，深化试点成果。

“将试点工作中形成的乡村治理工作机制、政策制度、保障措施等转化形成为长效机制，探索一批方法路径，健全一批政策制度，打造一批典型经验，形成一批工作抓手，进一步健全党组织领导的自治、法治、德治相结合的乡村治理体系，全面提升乡村治理的水平和能力。要加大典型经验的宣传力度，通过内部简报、公众媒体、交流研讨等渠道方式加强宣传、推广和应用，切实发挥好试点示范效应，营造良好的乡村治理氛围。”

推广的重点内容：将乡村治理工作机制、政策制度、保障措施等转化形成为长效机制。

稳定的重点内容：形成稳定的工作方法（探索一批方法路径，健全一批政策制度，打造一批典型经验，形成一批工作抓手）。

推广的主要目的：健全党组织领导的自治、法治、德治相结合的乡村治理体系，全面提升乡村治理的水平和能力。

经验推广的途径：通过内部简报、公众媒体、交流研讨等渠道方式加强宣传、推广和应用。

根据目前的乡村治理试点推进情况，后续的重点工作主要集中在试点拓展和成熟工作模式的进一步推广方面：

一是各区域农办和乡村振兴主管部门将会对现有的三批试点模式进行总结提炼，进行分类处理，形成重点领域分类、治理体系要素分类、工作模式分类等维度的分类体系。基于现有三批成功案例的总结稳定区域推进乡村治理体系完善工作的有效工作工作模式，基于稳定的工作模式将“清单制”方法等内容进一步与区域乡村治理现状相结合，合理设计区域乡村治理工作的切入点、工作机制、保障措施等关键内容，逐步形成县（市、区）真正可以推广的乡村治理工作模式。

二是进一步深入推进现有试点内容并拓展和深化试点工作内容，为区域乡村治理模式的推广提供支撑。将各类清单进一步深入细化后逐渐形成区域标准；将各个治理场景的一张图进一步完善和优化后形成区域标准；进一步将乡村治理的常规事项治理全过程的制度体系形成行业标准等；建立基于乡村治理事项的全过程数据标准并通过工具落地、固化运行等。

试点方案 篇10

为深入贯彻落实习近平总书记关于儿童青少年近视防控的重要指示批示精神，持续通过试点工作推广儿童青少年近视防控适宜技术，制定本方案。

—、推荐条件

（一）各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团以区县为单位进行推荐。

（二）试点地区党委政府高度重视，在经费支持、政策优惠、机制创新等方面给予保障，同时具备多部门综合管理工作机制和开展全国学生常见病及影响因素监测与干预项目的工作基础。

（三）第二批试点与本省内首批试点区县建立示范对接联系，通过首批试点区县“以一带一”或“以一带N”，不断推进省内近视防控适宜技术全面落实。

二、工作目标

通过试点，推动试点区县建立健全政府主导、部门配合、专家指导、学校教育和家庭关注的儿童青少年近视综合防控工作机制和社会氛围，具体工作指标如下：

（一）试点地区儿童青少年近视率呈下降趋势，近视率在全省平均水平以下。

（二）试点区县党委政府加强统筹协调，完善工作制度，建立和加强部门间分工合作机制，明确阶段目标和长远目标。

（三）建立和完善儿童青少年视力筛查和干预制度，定期开展儿童和中小学生视力筛查工作，建立和完善转诊制度，加强分级管理。

（四）推动视力健康管理信息化建设，建立儿童青少年视力健康电子档案。

（五）加强近视等学生常见病及健康影响因素监测工作，掌握当地学生近视流行状况及其动态变化趋势。

（六）因地制宜、科学规范开展规范诊疗矫治、视觉环境改善、健康教育等综合干预措施，及时评估干预效果。

（七）探索社区防控模式，形成个体、家庭、学校和社会关注科学用眼和护眼氛围，培养和督促儿童青少年养成良好用眼卫生习惯。

三、主要任务

（一）建立近视综合防控长效机制。

1.加强政府主导作用。将儿童青少年近视防控工作、总体近视率和体质健康状况纳入政府绩效考核，签订全面加强儿童青少年近视防控工作责任书。

2.建立和加强部门间分工合作工作机制。定期召开部门联席会议，建立符合当地儿童青少年近视综合防控工作计划，推广儿童青少年近视防控适宜技术，摸索出符合当地特点的近视防控措施和方法，形成地方特色的综合性防控技术方案。

3.改善学生视觉环境。改善学校教学设施和条件，为学生提供符合用眼卫生要求的采光照明环境和课桌椅，每学期对学生课桌椅高度进行个性化调整；对课外培训机构教室采光照明、课桌椅配备、电子产品等达标情况开展全覆盖专项检查，及时整改。

4.减轻学业负担。落实学生减负各项规定，减轻学生作业负担和校外培训负担，控制书面作业和网络作业总量，减少电子教学时间，保证充足睡眠。

5.增加日间户外活动和体育锻炼。保证日间户外活动时间，引导学生参加各种形式体育锻炼，掌握1-2项体育运动技能。

6.建立儿童青少年近视定期筛查制度。严格落实学生健康体检制度和每学期2次视力监测制度，在此基础上，建立儿童青少年视力健康电子档案；加强学校视力健康管理，建立学校视力健康管理工作网络，加强儿童青少年视力健康信息化系统建设。

7.加强儿童青少年近视监测工作。按照全国近视等学生常见病及影响因素监测方案，科学确定监测点校和样本人群，加强现场检测和质量控制，及时评估当地儿童青少年近视流行状况及其动态变化。

8.科学规范儿童青少年视力诊断和矫治工作。根据不同年龄儿童青少年眼视光发育特点及严重程度进行分级管理，提供个性化、针对性强的防控方案。

9.加强健康教育。开展符合儿童青少年年龄特点、具有地方特色的健康教育活动，开发生动活泼的近视防控知识技能宣传片、动漫等。将近视防控工作纳入到学校健康教育体系中，利用广播电视、专家宣讲、报纸、APP、微信等方式，在学校、家庭和社区开展视力健康宣传教育活动。

10.开展近视防控知识和关键适宜技术研究。充分发挥中医药在治疗、健康教育、科研等方面作用，探索中医药特色技术和方法在近视防控中的运用。

（二）加强人才队伍建设。

1.组建本地的儿童青少年近视防治和视力健康专家团队，充分发挥教育、卫生健康、体育等部门和社会组织作用，开展卫生标准宣贯、专家进校园等活动，科学指导儿童青少年近视防治和视力健康管理工作。

2.学校要按照《学校卫生工作条例》等要求配备足够数量的校医等卫生技术人员，加强验光、视光专业人员的培训培养，确保有合格的视光专业人员提供规范服务。

3.有专门学校卫生工作人员，负责当地近视等学生常见病及影响因素监测和干预工作的`组织实施，数据上报和分析等工作。

四、组织实施

（一）各地根据区县综合防控儿童青少年近视工作实际情况，于20xx年10月20日前向我委进行书面推荐，推荐材料包括区县近视防控基本情况、工作成绩与亮点及下一步工作计划安排等。

（二）国家卫生健康委疾控局将组织对各地推荐区县材料进行审核，并确定第二批试点区县名单。同时，在全国遴选一批近视防控专业机构，与试点省份签订对口支援协议，后续对试点区县提供技术指导和专业支撑。

（三）实施过程中将依据试点区县阶段目标和完成质量，对实施进展和成效进行效果评估，评估结果将作为各省人民政府近视防控工作评议考核的重要依据和省级疾病预防控制工作综合评价指标内容。

试点方案 篇11

20__年是“十四五”规划的开局之年，也是巩固脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接的第一年，为贯彻落实党中央、重庆市、XX区实施乡村振兴战略工作部署，探索乡村振兴示范村的振兴模式和经验，特制定本实施方案。

一、村情概况

XX村位于XX镇西南，距沪蓉高速互通2公里，距城区17公里，在建梁开高速公路在村内与沪蓉高速相接，河服务区北出口设在村内七涧河处；河、七涧河流经XX村，长度达6公里。全村幅员面积4.33平方公里，下辖11个村民小组、1149户、3617人，耕地面积3500亩，林地面积296亩，地势平坦、土地肥沃、风调雨顺，发展绿色蔬菜、优质粮油、经果、渔业等特色农产品的基础条件得天独厚。现有专业合作社和种养殖大户5户，流转土地600余亩。已实现组组通公路，水、电、邮、讯全覆盖。20__年农民人均纯收入达18000元。村党总支部下设农村支部、营丰蔬菜专业合作社支部和黄瓜支部，现有党员72名，其中女党员23名，大专以上学历4名。

二、工作目标

按照“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”20字方针，全面推进产业振兴、生态振兴、文化振兴、人才振兴、组织振兴。到20__年，乡村振兴工作取得明显成效，人均纯收入达到22000元；到2035年，农业农村基本实现现代化；到2050年，乡村全面振兴，农业强、农村美、农民富的目标全面实现。

三、工作任务

（一）实施河蔬菜公园建设工程，推动产业振兴。

重点打造有机蔬菜、优质粮油、生态鱼等产业项目，将XX村建设成为兴业的乐园。

1.全力配合建设河蔬菜公园，流转土地500亩，整合涉农资金近1亿元由丰瑞公司与山东寿光业主合作打造30万平方米的蔬菜大棚。着力叫响五彩椒、水果黄瓜、番茄等品牌蔬菜。

2.以XX公司为龙头，转型升级生态养、休闲钓、愉快吃为主营模式的渔业养殖基地270亩。

3.以萍江农作物合作社为龙头，实行粮油轮作，全程机械化，发展优质油菜500亩；投入资金80万元发展瓜蒌等中药材200亩、西瓜200亩。

4.对未流转的1000余亩土地争取区农业农村委立项投入资金600万元实施宜机化改造，打造高标准农田，引入业主或专业合作社流转土地打造优质粮油基地。

5.依托河服务区与XX村小环道高度融合的契机，多渠道投入资金200万元打造蔬菜公园展示窗口。

6.在XX村建设农产品电商平台1个，实现线上线下一体化销售。

（二）实施河流域治理工程，推动生态振兴。

1.投资1000万元建设XX村蔬菜公园核心区河流域4.8公里、1.6米宽彩色人行步道，配套建设座椅、路灯、标准公厕等。

2.在已改造新建265座卫生厕所的基础上，再新建改造卫生厕所800座。

3.投入1200余万元实施全村“一带二环”15公里道路拓宽油化改造；投入160余万元硬化组级断头路和入户道路3公里，让农户的小车都能开到自家大院。

4.对未改造的农村房屋300户进行风貌提升改造，在七涧河中桥、双河口、XX村桥头、XX村电商中心等处打造3-5家星级农家乐。

5.对已批准建设的38亩新农村用地进行规划建设。

6.制定XX村卫生考核奖惩办法，推行垃圾分类综合回收利用。对评比出来的卫生家庭、最美庭院给予奖励授牌。

7.推行秸秆还田综合利用，科学使用农药化肥，减少对土壤的污染。

8.对村卫生室进行升级改造，方便村民看病就医。

（三）实施黄桷树文化公园建设工程，推进文化振兴。

1.实施“一园三点”建设。利用夏家观千年黄桷古树和寨文化的历史底蕴，多渠道投入资金500余万元，将位于XX村10组的夏家观50亩土地进行综合利用，建设XX村黄桷树乡情文化公园，将山寨文化、农耕历史、千年古树融入一体打造集休闲、旅游、观光于一体的乡村风情公园，把“心向最高处、根植最深处”黄桷树精神发扬光大；在农户黄桷树院落集中点合理布局3个文化活动点，建设小微广场，配套书报、音响、棋牌和体育健身设施等，增强群众的获得感、幸福感。

2.投入50万元建设文化宣传长廊100米，将党的方针政策、扫黑除恶、反对邪教、禁毒戒毒、防诈防骗、防火防盗、非遗、特色产业等进行宣传，提升XX村整体形象。

4.制定村规民约，反对陈规陋习，树立新时代新风尚。

5.鼓励村民对孩子的培育教育，对考入大学的学生家庭授予大学生家庭牌匾。

（四）实施人才培育引入工程，推动人才振兴。

1.引智借才，与山东寿光和科研院校合作，打造优质蔬菜品牌3-5个，提升农产品品质。

2.通过区农业农村委培训50名农业技术实用人才，为蔬菜公园和优质粮油基地建设配套服务提供人力技术支撑。

3.建立XX村成功人士联谊会，将他们的成功经验、资金、技术发扬光大，带领村民共同致富。

4.组建劳务公司，为企业、业主提供人力支撑。

5.建立激励机制，鼓励本土大学生回乡创业。

（五）健全深化组织建设体系，推进组织振兴。

1.加强村支两委班子建设，增强为民服务本领，切实为民办实事、办好事，增强党总支凝聚力、战斗力。

2.搬迁新建标准化村级服务中心，提升窗口形象，方便村民办事。

3.坚持“三会一课”制度。

4.坚持“四议两公开”制度。

5.严厉打击农村黑恶势力，严厉打击邪教组织，非法宗教活动。

6.完善农村矛盾纠纷排查调处化解机制。

7.实行党徽佩戴、党员家庭挂牌行动，自觉接受群众监督，充分发挥先锋模范作用。

试点方案 篇12

为充分发挥临床营养在疾病诊疗中的作用，探索临床营养工作模式，加强临床营养科和临床营养专业技术队伍的建设和管理，根据《执业医师法》、《医疗机构管理条例》和《医疗机构基本标准》等法律法规和规章制度，制定临床营养科设置试点工作方案。

一、试点目的

（一）探索医疗机构设置临床营养科的必要性和可行性；

（二）探索临床营养科的学科内涵和工作范畴；

（三）探索适合我国国情的临床营养科建设与管理模式；

（四）建立一批临床营养科示范基地，为人员培训和学术研究做储备。

二、试点内容

对目前医疗机构中营养科的功能进行调整，剥离只提供普通膳食的食堂，建立由卫生技术人员组成的，对营养代谢病进行营养诊断和营养治疗的业务科室。试点医院的`临床营养科建设与管理按照《临床营养科建设与管理指南（试行）》进行。

三、试点安排

临床营养科设置试点时间为20xx年月到20xx年2月。试点的有关安排如下：

（一）试点启动阶段（20xx年-2月）：卫生部医政司下发试点工作通知；中国医师协会制订临床营养科设置试点工作相关技术文件。各省、自治区、直辖市卫生厅局医政处确定试点医院上报卫生部医政司。

（二）试点实施阶段（20xx年月-20xx年0月）：各试点医院按照《临床营养科建设与管理指南（试行）》开展试点，中国医师协会组织对试点医院进行技术指导。

（三）试点评估（20xx年月-20xx年2月）：中国医师协会组织对试点工作进行评估，卫生部医政司召开试点总结会议，总结各地试点工作经验，研究医疗机构临床营养科的设置和管理制度。

四、试点组织与管理

中国医师协会在卫生部医政司的领导下负责试点的具体组织与技术指导。各省、自治区、直辖市卫生厅局医政处负责本地区试点医院的遴选和管理。试点医院建立临床营养科，确定试点工作负责人和联系人，实施试点工作。

试点方案 篇13

对于明天的高考，有初中校长套用了朱自清的一句名言“热闹是它们的，我什么也没有”，直指高考改革的“红利”尚没有辐射到广大初中生甚至小学生。其实，将于两年后推出的高考综合改革，改的并非仅仅是一种考试形式，它将引领一场全局性的教育改革。改革的导向，是否会对初中甚至小学的教育教学设计带来变化？引领家长和老师的教育观念发生转变呢？

记者发现，高考改革带来的“红利”，向下辐射之路走得还很蹒跚。不少初中校长表示，希望随之而来的中考改革方向也能尽早明确，便于学校早做准备。也有初中老师坦言，在一些学校，不排除一些家长由于高考改革带来的课程和选择标准的不确定性，干脆提前为孩子规划起就读国际课程事宜。

世界外国语中学副校长陈勇认为，无论选择哪一种成才路径，前提不应是逃避另一种。应该看到，高考所引领的课程改革和国际课程之间，正在拥有越来越多的共通之处，越来越倾向于学科均衡，强调课程的高选择性，对学生的综合素养提出了更高的要求。陈勇认为，面对高选择性的课程体系，“学会选择”成为学生必须具备的重要能力。他介绍，从几年前，学校陆续在艺术和第二外语的教学进行了课改。艺术课上，学校提供声乐、键盘音乐、民族音乐、戏剧、舞蹈五种课程，开学第一周请学生“预览”后进行选择；二外同样有德日法西四种语言，供学生自选。跟踪调查发现，经过了这样一个根据兴趣和特长自主选择的过程，学生的主动性、参与性会更好。

试点方案 篇14

根据《印发xx市规范性文件备案审查工作示范点实施方案的通知》（佛府办〔20xx〕48号）要求，我区被xx市政府确定为区级规范性文件备案工作试点。为完成试点建设任务，推动我区规范性文件备案工作的深入开展，按照《广东省行政机关规范性文件管理规定》（以下简称《规定》）要求，结合我区实际，制订本方案：

一、工作任务

建立与完善下级政府规范性文件向上级政府备案包括区政府向市政府备案制度。

二、工作要求

为完成试点建设任务，我区今年将建立、健全以下六项制度：

（一）健全规范性文件备案工作宣传教育制度；

（二）落实规范性文件备案登记统计制度；

（三）建立规范性文件备案检查制度；

（四）建立规范性文件备案情况通报制度；

（五）建立规范性文件备案审查纠正制度；

（六）完善规范性文件备案考核制度。

三、工作安排

（一）发动阶段（4月份）

印发规范性文件备案工作试点实施方案到各镇（街道）及职能部门。各单位要充分认识做好规范性文件备案工作是依法行政的一项重要内容，为建设规范性文件备案工作试点做好充分准备，指定专人负责实施落实该方案，各单位原则上由分管法制的领导及法制员负责。人员名单请按附件格式于4月27日前报区法制局。

（二）实施阶段（4?10月份）

1. 健全规范性文件备案工作宣传教育制度

（1）充分利用区法制局网站做宣传。4月前将规范性文件备案的相关规定、备案工作流程和报备所需材料及其格式放到区法制局网，既扩大宣传范围，也便于报备责任单位随时了解和运用。

（2）把法制员培训班作为教育阵地。拟于6月份举办南海区年度法制员培训班，以规范性文件的制定及备案工作为培训主题，结合我区规范性文件没有报备和报备材料不符合要求等实际情况，有针对性地设定授课内容。同时，为各镇（街道）、职能部门提供交流经验的平台，共同查找问题，解决问题，以此促进备案工作由上级机关督促约束向下级机关自觉履行转变。

2. 落实规范性文件备案登记统计制度

区法制局继续做好区政府规范性文件向xx市政府备案的具体工作区政府发布的规范性文件，区法制局应自文件发布之日起30日内上报xx市政府备案。同时做好规范性文件备案登记统计工作，每月10日前对上一个月的备案情况做好统计分析，防止出现漏报、迟报情形，也便于及时掌握我区发布政府规范性文件的情况，为政府制订相关政策提供信息支持。

3. 建立规范性文件备案检查制度

各镇（街道）、职能部门制定的规范性文件，应当自印发之日起30日内报区法制局备案。为防止迟报、不报、漏报等现象发生，建立规范性文件检查制度，包括规范性文件备案季度检查制度和开展规范性文件备案情况大检查，加强对规范性文件备案工作的监督。

（1）建立规范性文件备案季度检查制度。要求各镇（街道）、职能部门每季度在指定日期（即4月27日、7月10日、10月10日）前向区法制局报送上一季度的发文目录。通过检查发文目录，发现存在规范性文件未向区法制局报送备案的，通知备案责任单位限期备案。逾期仍未备案的，按《规定》第24条处理。通过季检，督促各镇（街道）、职能部门在平时重视备案工作。

（2）开展规范性文件备案情况大检查。8月份，由区法制局组织人员对全区规范性文件备案工作进行检查，全面掌握、分析备案情况，及时发现备案工作存在的问题，认真研究对策措施，为我区规范性文件备案工作试点积累经验。

4. 建立规范性文件备案情况通报制度

针对目前存在的报备不及时、应备不备、集中报备、年底突击补报等现象，为进一步规范报备工作，建立规范性文件通报制度，包括实行季度公布制度和年度通报制度。

（1）实行按季度公布规范性文件目录。对各镇（街道）、职能部门报送备案的规范性文件，经区法制局审查后登记，每季度通过《政府法制简报》、区法制局网站对外公布1次，并将公布的季度目录抄送区政府。

（2）建立年度规范性文件通报制度。10月份，区法制局将各镇（街道）、职能部门的发文情况、规范性文件的数量、报送备案情况、目录审查情况及处理结果向全区进行通报。

5. 建立规范性文件备案审查纠正制度

区法制局在规范性文件备案审查中发现问题的，应在《规范性文件备案审查意见书》中明确提出修改或废止要求，制发机关必须在接到《规范性文件备案审查意见书》之日起30日内进行改正，并将改正结果报区法制局。如对意见书有异议的，应于收到意见书之日起10个工作日内提出。对意见书不提出异议，又不自行修改或废止的，区法制局应报请区政府对该规范性文件予以撤销。

6. 完善规范性文件备案考核制度

在去年实行的行政执法责任制纳入绩效与作风年度考评考核项目的基础上，今年将结合实践经验，进一步明确将制定规范性文件的合法情况、报备情况、法制审查情况和公布情况等作为考核内容，量化为具体分值，直接与奖惩挂钩，使其更具科学性和可操作性，同时使各镇（街道）、职能部门的工作有目标、有方向，促其增强法制意识。

（三）总结阶段（10月份）

各镇（街道）、职能部门对今年规范性文件备案工作及方案落实情况进行总结，并于10月10日前报区法制局。区法制局综合全区规范性文件备案工作开展情况，总结经验，并于10月下旬将试点的情况总结成材料报市法制局。

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人才方案通用14篇

如果你想加入中国共产党，首先就要写入党申请书，这个过程是入党过程最重要的一环。对于那些立场报效祖国的青年，共产党就是一个汇聚有理想有抱负的人的一个组织 。优秀的入党申请书是怎么写的呢？有请阅读小编为你编辑的人才方案通用14篇，欢迎你阅读与收藏。

人才方案(篇1)

一、学制及招生对象

学制：学分制，基本学制三年，最长五年

招生对象：普高毕业生

二、培养目标与培养规格

本专业培养熟练掌握仓储、配送、运输、采购、供应链管理等现代物流知识，具有仓储与配送业务处理、运输调度业务处理、采购与供应业务处理、国际货代业务处理、快递营运业务处理、物流信息处理等能力，拥有吃苦耐劳、诚实守信、沟通协调、团队合作等素质，面向广东省,特别是珠三角地区，适应现代物流行业采购与供应、国际货代操作、快递运营岗位需要的高级技术技能型人才。

1. 能力目标

（配送业务处理、国际货代操作、运输调度、采购业务处理、物流信息处理等专业能力；

（获取市场信息的能力；

（计算机技术应用能力；

（沟通协调能力和现场应急管理能力。

2. 知识目标

（1）掌握现代物流的基本理论；

（国际货代操作、运输调度、采购业务等基本作业流程；

（POS系统、RF技术、EDI技术等先进物流信息技术相关知识；

（4）掌握市场营销和企业管理的基本知识；

（5）掌握物流业务政策法规和国际惯例。

3. 素质目标

（1）具有团队合作精神，性格随和，乐意与人交往；

（2）具有责任心，敬业负责，积极主动，细心肯干；

（3）具有较强的适应能力，吃苦耐劳；

（诚信、踏实、忠诚；

（勇于挑战、乐观向上。

三、专业核心能力与就业岗位指向

xxxx

四、课程体系与课程设置

xxxx

五、专业核心课程简介

xxxxxx

六、毕业要求

学生必须同时具备以下条件，方可毕业。

1. 学分要求

毕业应修满126学分。

2. 证书要求

（1） 普通高校非计算机专业计算机应用水平考试证书。

（2） 普通高校英语应用能力A或B等级考试证书。

（3） 获得专业职业资格证书之一。

①助理物流师；

②国际商务单证员；

③国际货代职业资格证；

④报关员、报检员职业资格证；

⑤物流职业经理资格证书；

⑥ISO9000质量管理体系内部审核员

七、专业教学团队基本要求

1. 本专业教学团队应满足以下要求

（1）具备本专业本科或研究生以上学历，并接受过职业教育教学方法论的培训，具有独立开发职业课程的能力；

（或“双师型”教师；从事辅助教学的实训指导教师要具有3年以上企业工作经历，熟悉物流设备操作；

（的比例要达到80%以上；

（4）专业教师与学生比例不超过1:28，企业兼职教师占教师总数的比例不低于50%；

（骨干教师、一般教师比例基本达到1:3:6。

2. 本专业目前教学团队的`基本情况

物流管理专业教学团队有专任教师物流运输、仓储配送、国际货代、信息技术、物流系统规划、物流设施设备等专业方向。另有来自行业企业兼职教师40人。

八、其他必要的说明

1．20xx级《创业与职业通用能力》已开课。

2．综合实践课的上课时间根据场地情况灵活安排。

人才方案(篇2)

近年来，随着社会的快速发展和经济的迅猛增长，各行各业对于人才的需求也越来越大。企业为了吸引和留住优秀的员工，不断创新人才活动方案，以提高员工的积极性和工作效率。在本文中，我们将详细介绍一种针对企业员工的人才活动方案，并总结其效果和经验。

一、方案目标

人才活动方案的目标是为了增强员工的归属感和凝聚力，提高员工的个人能力和团队合作意识，同时促进员工之间的交流和沟通。通过这些活动，企业可以激发员工的工作热情，增加工作效率，提高企业的竞争力。

二、方案内容

1. 培训和学习活动：企业可以定期组织各类培训和学习活动，如技能培训、领导力培训、团队建设等。这些活动可以帮助员工提升自己的专业知识和技能，增强自信心和工作技巧。

2. 团队建设活动：组织各类团队建设活动，如户外拓展训练、团队合作游戏等。通过这些活动，员工能够更好地了解彼此，增进团队之间的信任和默契，提高团队工作的效率和质量。

3. 奖励和表彰活动：企业可以设立多个奖项和表彰制度，如最佳员工、最佳团队、最佳创新奖等。通过这些活动，企业可以激励员工积极进取，充分发挥员工的潜力，为企业的发展做出贡献。

4. 社交和交流活动：组织各类社交和交流活动，如员工聚会、篮球比赛、员工亲子日等。通过这些活动，员工可以更好地融入企业文化，增进员工之间的友谊和互动，提高员工的归属感。

5. 健康和福利活动：组织各类健康和福利活动，如健康讲座、健身比赛、员工旅游等。通过这些活动，企业可以关注员工的身心健康，提供良好的工作环境和福利待遇，提高员工的幸福感和满意度。

三、方案效果

通过实施人才活动方案，我们取得了一系列显著的效果。

员工的工作积极性和投入度明显提高。通过培训和学习活动，员工不断提升自己的专业能力和知识水平，激发自己的工作热情。团队建设活动增进了员工之间的合作意识和信任感，提高了团队工作的效率和质量。

员工之间的交流和沟通得到了加强。社交和交流活动为员工提供了一个良好的交流平台，增进了员工之间的友谊和互动，推动了信息的共享和流动。员工之间的相互支持和帮助有力地促进了团队的发展和壮大。

员工的满意度和忠诚度明显提高。通过对员工的奖励和表彰活动，企业激励员工全力以赴，发挥自己最大的潜力。同时，健康和福利活动关注员工的身心健康，提高员工的工作满意度和幸福感。这些措施有助于提高员工对企业的忠诚度，留住优秀的人才。

四、经验总结

在实施人才活动方案的过程中，我们总结了一些经验和教训。

方案的内容应该贴近员工的实际需求和兴趣。只有满足员工的需求，才能真正激发员工的积极性和工作热情。

方案的实施要有计划和措施。企业应该制定详细的时间表和具体的活动安排，同时做好活动的前期筹备和后期总结工作。

方案的效果评估和改进是必不可少的。企业应该定期对人才活动方案进行评估和改进，充分倾听员工的反馈和建议，不断提高方案的有效性和针对性。

小编认为，通过人才活动方案的实施，企业能够增强员工的归属感和凝聚力，提高员工的个人能力和团队合作意识，促进员工之间的交流和沟通。这些活动可以激发员工的工作热情，增加工作效率，提高企业的竞争力。在未来的发展中，我们将不断创新人才活动方案，为员工提供更好的发展机会和福利待遇，以促进企业的可持续发展。

人才方案(篇3)

现阶段，医疗机构以及用人单位对医学检验专业人才具有非常高的要求。因此高校要构建提高人才质量的方案，如:优化课程体系、改革教学内容、改革教学方法等，还要构建有效的、客观的考核体系，不断提髙医学检验专业毕业生的专业能力。

1.依据社会对医学检验人才的要求，不断优化课程体系

从相关的调查数据中，我们可以得出以下结论:各级医疗卫生机构对医学检验专业人才的要求较高，企业对医学检验专业人才的要求也是非常高的。为了能够为各级医疗卫生机构、企业输送更多高质量、优秀的医学检验专业人才，此时高校要与同行进行交流，探讨改革教学、提高检验医学教学质量的方案。当前高校依据社会对医学检验专业人才的要求确定了人才培养目标，目地达到国家教育部具有较强的实践能力、具有较强的临床沟通能力的复合型医学人才。

高校在制定教学计划、优化课程结构、整合课程体系的时候要将培养目标作为出发点，搭建适合医学检验专业的知识平台。第一平台，文数理知识平台。其中包括了英语课程、计算机课程等，这样做既可以拓宽学生的知识面，还可以为学生日后的学习奠定坚实的基础。第二平台，专业基础知识平台。其中包括了生物化学学科、医学微生物学科等，这样做可以丰富学生的专业知识，还可以提髙学生的科学思维能力。第三平台，临床医学知识平台。在这一知识平台上要重视临床医学与检验之间的内在联系。第四平台，医学检验专业知识平台。这一知识平台重视培养学生运用理论知识的能力，提高学生的专业技能。在构建教学计划时，要遵循课程之间的内在联系，构建具有联系的四大课程平台。与此同时要开设选修课，重视社会实践以及毕业实习，以此来提高学生的综合能力。

2.重视课程建设，修订教学大纲，改革教学内容

在课程建设中，首先要做的工作就是改革教学内容。医学检验这门学科以飞快的速度发展起来，并且医学检验学科的知识也在不断更新。然而由于受到教学时间的限制，学生不可能掌握该学科的所有知识。所以在改革教学内容的时候，教师要取舍得当。教师要重视理论与实践的有机结合、一科与其他学科的有机结合，突出重点知识以及难点知识，删除与其他学科相重合的知识，提高教学效率。有一些内容较为简单，此时教师要求学生要自学，这样做不仅让每一位学生都参与到教学活动中，还培养了学生的自主学习能力。现阶段，有七门专业课程的教学大纲巳经修订完成，如:《输血技术学》、《临床血液学和血液检验》、《临床微生物学和微生物检验〉涛’并且已经将其运用到教学中。新的教学大纲将重点知识凸显出来，这能够让学生对专业主干课程有了较为清晰的认识。在选择教材时，要选择卫生部规划的最新版本教材，结合自编教材，融入本专业的热点知识，将理论与实际结合起来。高校还要鼓励教师编写教材或者参考书。有一些教师还构建了主干网络课程，并且网络课程也是依据教学大纲来确定教学目标，选择上采用了以知识点为单元的章节式编排，以便于学生从中获取相关的信息。

3.改革教学方法，激发学生的兴趣，提高教学效率

依据不同的教学内容来寻找合适的教学方法，以此激发学生的学习兴趣，提高课堂的效率。教师通过教学活动可以将学生的积极性、主观能动性调动起来，还可以提高学生分析问题以及解决问题的能力。同时教学活动还可以激发学生运用以前所学过的知识来解决当前所遇到的问题，不断提高学生运用知识的能力。

3.1启发式教学法

所谓启发式教学法是指教师依据学生的认知规律、学生的知识基础、整个教学内容来精心设计教学手段，以此来引导学生进行思考，促使学生处于积极性的状态中。在启发式教学中，要求教师要进行引导转换，将知识转换为学生的具体知识，再将具体的知识转化为能力。启发式教学中的“启”是相对于老师而说的，“发”是相对于学生而说的。教师在采用启发式教学法时，还要充分利用多媒体等辅助教学手段，提高课堂的效率。“启发式教学法”重视培养学生的分析问题、解决问题的能力；“联想比较法”有助于拓宽学生的知识面，也有助于培养具有创新型的人才。从教学观上来讲，重视学生的主体地位。从教学过程上来讲，更加重视学生的能动作用。学生不是被动的接受知识，而是要自己动手、动脑来获得相关的知识。从教学手段上来讲，通过营造活泼、有趣的教学氛围来激发学生学习的热情，以此来提高学生的学习成绩，该教学方式不是依靠死记硬背等方法来提高学生的学习成绩。从教学目标上来讲，比较注重学生的全面发展。将知识与能力、智力与非智力有机结合起来，把学生培养成具有创新能力的人才。

3.2采用先进的教学手段

教师要积极制作多媒体课件，充分利用现代化辅助教学手段来模拟教学，增加教学内容的信息量。教师在精选多媒体课件的演示内容时，要充分了解教学大纲、教学内容，不断增加学生的感性认识，加深学生对知识的记忆以及理解。当前已有《临床检验基础》、《临床血液学和血液检验〉等。

4.构建规范的实践教学体系，提高学生的专业技能

医学检验这门学科不仅具有较强的理论性，还具有较强的实践性。在改革以及创新医学检验试验教学模式的时候，要充分考虑到医学检验技术的教学特点，构建以检验医学技术为核心的实验课教学体系。同时还要不断更新实验内容，促使学生掌握有本专业有关的知识，提高学生分析能力以及观察能力。学校还要依托附属医院检验科，构建相关的实验教学环境，为学生提供一个实践平台。实验教学环境为开展实验项目、改进实验项目奠定了坚实的基础，从而有助于增强学生的创新意识。

临床实验室拥有着先进的检验医学实验设备，这就便于学生更好的开展探究式学习。在课余时间里，学生可以在教师的指导下运用自身所学的知识来设计实验、开展实验。在实验过程中，学生掌握了相关的科研方法，这样做不仅调动了学生学习的积极性，还有助于学生养成严谨、求实的科学态度。如果学生仅仅掌握了丰富的理论知识，但是却不知道如何将理论知识运用到实践中，这类学生是无法满足社会的需求。在这个较为宽松的实验环境下，学生有机会研究自己想要研究的课题，在研究过程中，学生会通过向老师、同学求助，査找资料等多种方式来解决研究过程中遇到的困难，然而解决困难这一过程其实也是学生学习、提升自己能力的一个过程。医学检验专业不同于其他专业，该专业要求学生要具备较强的实践能力。

5.注重培养人才的综合素质，提高毕业生的就业竞争力

近几年来，教学改革取得了明显的成果。自从较为扎实的专业知识、较好的综合素质。近几年来，有一部分学生的毕业论文选题新颖，这就表明学生的创新意识逐渐增强。

有效的考核评价机制

6.1建立科学的管理考核制度

在学生实习过程中，学校要安排相关的老师来管理实习生，并且要制定科学的、合理的考核细则，量化考核指标。一般表格指标分为以下两种，第一种，教师用;第二种，学生用。教师用的考核表往往是由教科室统一下发的，带队医生、科室领导要考核学生的实习情况，最后将考核表上交给教科室。学生用的考核表往往需要上级医师、科室领导签字。学生用的考核表主要是为了考核学生理论知识的运用情况、学生使用仪器是否得当等;教师用的考核表主要是为了考核学生是否按照规定完成了学习情况，其中包括了教师意见表、科室鉴定表。如果高校没有构建合理的、科学的考核制度，那么学生不管是在学习中，还是在实习中都不会端正自身的态度，在实习中他们并没有提髙自身的能力，而是浪费了实习时间。因此高校要构建有效的考核制度，以此来督促学生不断提高自身的专业能力。

6.2确定考核内容以及时间

根据医学检验专业的教学大纲的要求来制定出临床血液学、临床微生物学、临床生物化学的考核内容。通常情况下，考核内容分为以下两个方面，一方面，基本考核内容;另一方面，强化考核内容。每个检验项目要确定评价标准，逐条逐项来考核、评价每一学生。整个评价体系中包括了临床血液学、临床微生物学、临床免疫学、临床生物化学分别为18个以及23个。

当每一门专业课的理论教学、实践教学都结束之后，要依据临床检验技能考核、评价体系来确定考核内容，每一位学生都要参加基本考核，对于强化考核往往是由学生抽签来决定的。

7.结语

当前，构建医学检验专业的考核体系、评价体系是非常有必要的，其不仅可以端正学生的学习态度，还可以让学生养成良好的职业道德，从而可以满足医疗机构以及用人单位的各种要求。

人才方案(篇4)

本专业学生主要学习体育科学、教育科学、心理科学的基本理论、基本知识和基本技能，受到体育科学研究基本能力的训练，掌握从事学校体育教学、管理、科研等各项工作以及社会体育指导等工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、具有一定的人文基础知识，良好心理素质和健康的体魄。

2、掌握体育科学、教育科学、心理科学等方面的基本理论、基本知识、基本技能；

3、掌握学校体育教学、管理、科研等的基本理论与方法；

4、具有良好的教师素养和从事学校体育教学、课外体育活动、课余体育训练与竞赛工作、学校体育科学研究、学校体育管理和社会体育指导等工作的基本能力；

5、熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规；

6、了解学校体育改革、体育科学以及体育教学研究的发展动态；

7、具有一定的体育科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力；

8、初步掌握一门外国语，掌握计算机应用的基础知识，具有运用计算机的基本技能；

人才方案(篇5)

【摘 要】随着轨道交通系统的快速发展，交通运输应用型本科专业人才需求越来越大，本文通过对当前轨道交通行业大环境及高校应用型人才培养过程中普遍存在的问题进行分析，对人才培养模式进行了大胆的探索与研究，力求找到在专业教学中加强应用型人才培养方案实施的途径。

关键词轨道交通；应用型本科；人才培养方案；教学改革

随着轨道交通的迅猛发展，交通运输行业在管理、技术、技能人才上都很短缺，在规划、建设、运营、经营等各环节都缺乏高素质的群体。面对我国交通运输业的快速发展和高等教育体制的进一步深化改革，如何培养出适应新形势需要的交通运输专业人才，是值得研究的一项课题。通过对高校应用型人才培养方案普遍存在的问题及我院现状进行分析，确定了“厚基础、强能力”的交通运输专业人才培养目标。

1 轨道交通行业发展态势及人才需求

近年来，随着我国铁路、城市轨道交通的迅速建设、发展，到20xx年，全国铁路营业里程将达15万公里左右，其中快速铁路达3万公里；全国城市轨道交通建成总里程达 6000多公里 ，到20xx年底，基本建成安全、便捷、高效、绿色的现代综合交通运输体系，部分地区和领域率先基本实现交通运输现代化。

交通运输行业的广阔发展前景，促使该行业急需一批在铁路运输、城市轨道交通运营部门从事生产、建设、服务和管理第一线需要的实践应用型人才，而对从业人员的专业素质要求很高，用人需求量也很大，其供求紧张关系不可能在短时间内达到平衡，呈现一种供不应求的局面，同时随着科技技术含量的提高，办公自动化程度的全面实施，将会对铁路、地铁员工的素质、技能等方面提出更高要求。

2 交通运输应用型本科专业人才培养方案教学改革与实践的研究背景

（1）应用型本科人才培养方案普遍存在的问题

1）培养目标模糊、定位不明确。[2]部分本科院校大多重视学术型人才，而轻视应用型人才。部分高校明确提出进行应用型人才培养，可是在人才培养目标的定位上，却按照学术型人才培养，培养目标模糊，使学生在学习过程过程中没有明确的定位，学的知识多而杂，最终使培养的应用型人才应用性不强。

2）实践教学力度不够。目前部分高校应用型人才培养过程中偏重理论教学，忽视实践教学。由于理论教学大多采用以课堂讲授的传统教学模式，实施起来轻车熟路，教学成本较低；而实践教学对场地设备有较高的投入还要不断探索创新，因此部分高校对于模拟仿真教学、现场教学、校企合作等现代化的教学模式则较少采用，致使学生的实践能力和创新能力锻炼不够。

3）师资力量薄弱结构不合理。地方本科高校普遍存在师资队伍整体薄弱，缺少优秀的学科带头人，师资队伍学缘结构、专业结构、年龄结构、职称结构不尽合理。尤其是需要一大批熟悉业务和专业知识的“双师型”教师，而大部分高校教师多年从事理论教学工作，缺乏在相关行业企业实际工作的经验，培养应用型人才的任务往往不能落到实处。

（2）我院人才培养目标定位

西安交通工程学院是经国家教育部批准的全日制普通本科高等院校，是陕西省唯一一所以轨道交通类专业为主的普通本科高等院校。当前，同类重点高等院校注重理论知识及学术研究，实践技能相对薄弱；而同类高职院校虽具备较强的动手操作能力，理论知识却有局限。交通运输专业本身就是一个具有很强实践性、应用性的专业学科，专业性质和将来的职业都决定了学生必须具备扎实的专业基础和较强的实际操作能力。所以我院在交通运输本科专业人才培养上，始终坚持以培养高技能应用型人才为目标。因此，注重加强实践环节的教学、注重培养学生的实际应用与动手能力，增强学生就业的竞争力，“厚基础、强能力”的培养目标必然成为人才培养内容的重中之重。

（3）我院落实应用型人才培养方案的实践平台及有力措施

西安交通工程學院按照“彰显特色、系统集成、合众举一、各尽其能”的建设思路，集中全院各种资源支撑轨道交通大系统建设。

我院“城市轨道交通实训基地”、“地铁车辆结构与运用实训基地”分别被确定为“省级高职教育实训基地”和“省级高职示范性实训基地”。城市轨道交通实训基地设有城轨行车调度指挥实训室、城轨综合仿真驾驶实训室、安检实训室、旅客自动售、检票系统实训室等；轨道交通综合实践基地新建了425米电气化铁路线路，配套了“交院号”电力轨道车、货运油罐车、货运敞车、客运空调软卧车，以及渼陂车站、牵引变电所、行车调度室、检修棚、综合检修工区、通信信号系统等，完全满足学生的.实训、实习的需要，学生可以在基地实践不同的岗位角色，锻炼和提高业务操作水平，可以模拟不同的设备故障、特殊情况下的应急处理作业流程，实现特殊作业的锻炼。另外，学院还投资建设了TDCS铁路行车调度指挥实训系统，同时，还在校外企事业单位建设有22个实习实训基地。

实训基地的建设，将为交通运输专业进一步推进理实一体化与实训教学发挥更好的作用，也为我院实现真正有特色的实践应用型人才目标提供了有力保障。

3 交通运输应用型本科专业人才培养方案教学改革与实践的研究内容及方法

（1）应用型本科人才培养方案的研究内容

1）以市场对人才的需求，确定培养目标。我院组织教师和学管人员到新丰镇、西安西站、宝鸡车站、户县车站等地实地学习，组织专业教师到西安铁路局、西安地铁等用人单位对本专业的岗位设置、岗位技能要求进行调研，确定培养目标。

2）改革传统课程设置模式和教学内容，构建应用型教学体系根据交通运输专业培养目标的要求。从课程内容的基础性、学生岗位能力要求及综合能力的发展，在教学计划、课程设置、教学内容及教学质量监督和评价体系等方面进行大胆的探索和实践，改变了传统课程体系设置模式。

3）在应用型人才培养与专业教学的关系中，应用型人才培养在专业课教学中占据基础地位，这是由应用型人才培养的功能所决定的，应用型人才培养为专业教学提供良好的能力基础，为专业教学提供了行之有效的教学方法，所以在专业教学中应加强研究应用型人才培养方案实施的途径。

（2）应用型本科人才培养方案的研究方法

1）通过就业单位的信息反馈找准培养方向；同时通过对其他同类高等院校交通运输专业实训教学的现状进行调查和分析，找准我院存在的问题，增强课题研究的现实性和针对性，使课题研究成果具有实践价值和推广价值。

2）采用问卷调查法对采用新的实训大纲和教材、评价体系的学生和教师进行效果调查，及时调整方案和修改实训内容，保证我院交通运输专业实践教学质量。

3）对我院同专业不同年级学生分别采用上述新人才培养方案和传统人才培养方案进行效果对比。两个年级的课程设置、教学环境和授课教师均相同。期末考试按教学大纲要求命题，实行教考分离，采用同样的试题及实训模块进行考评，对比教学效果及实践动手能力。

4 总结

交通运输应用型本科人才培养的改革与实践需要一个较长的过程，我们在加强应用型人才培养方案实施的途径上也仅初步确定了研究内容及方法，所以在今后的教学及教科研工作中，需进一步加强研究，在实践中实现“厚基础、强能力”的应用型人才培养目标。

【参考文献】

[1]吴彪，庞然，齐晓杰.应用型本科交通运输专业人才培养模式的研究与实践.

[2]项华录，何春艳.地方本科院校应用型人才培养存在的问题，合作经济与科技.20xx.3.

人才方案(篇6)

人才管理是发挥“员工价值”的一套流程，包涵了吸引与招聘、测评与评估、人才任用(价值创造)、学习和开发、继任与保留等诸多方面。是公司在建立基础的人力资源管理体系后，必然进入的一个新的阶段，是人力资源管理按其自身逻辑进一步发展的必然结果。

人才管理的工作核心是保障适合的人，在适合的时间，从事适合的工作，从而保障公司战略实施过程中的连续的人才供应。具体包括如下内容：

1.规划与招聘：合理规划，并确定能够吸引并招聘到适合公司的人才;

2.测评与评估：通过建立标准并采用适当的方法对人才进行合理的'评估;

3.人才任用：通过合理流程与方法，让人才价值创造、通过人才来驱动更高的绩效;

4.人才培养：通过各种人才培养手段，提升员工的能力;

5.人才继任：通过员工发展通道、接班人计划、后备人才队伍建设以及人才库的动态管理;

6.人才保留：通过理念、流程与方法、资源的重新配置，提升人才的满意度，降低人才的离职率。

人才培养与开发是人才管理中整个体系的一部分，没有其他功能的配合，人才培养的方向、培养的标准、培养的效果很难发挥效用。

人才培养的效果受培养环境、企业资源投入程度、人才自身特性、培养方式与投入时间等多因素影响。 为什么 “平衡记分卡”(BSC)四个层面中 ，最下一层是“学习与发展”(其他三个是财务层面、顾客层面、运营层面)，因为唯有学习发展才能驱动卓越的运营，唯有卓越的运营才能驱动客户满意，唯有客户满意才能给企业带来卓越的财务表现。这也说明人才培养与开发在一个企业中的地位与重要性。

人才管理与培养的整体解决方案最终保障公司的战略目标，促进卓越绩效企业的实现。

其关系如下图所示：

人才方案(篇7)

第六条：人才培养规划的制定。对每年引进的大中专以上毕业生，都要列为人才培养对象，并根据所学专业和特长制定培养目标及措施，做好人才培养规划。

第七条：人才的跟踪考评。对纳入人才培养规划的各类人员要实行动态管理，人事部门应跟踪考评，要建立人才培养跟踪考评记录，纳入人才培养档案；每季度要对培养对象进行一次考评，并根据培养人员的工作表现及思想情况在培养方式上进行适当的调整，激励人才增强自我完善意识，珍惜机遇，自我加压，早日成才。

第八条：人才的培养方式：

1、以老带新。对新引进的各类毕业生和专业人才，在培养期内，要安排有丰富工作经验的同志担任指导教师，负责对其思想政治、业务技术上的指导帮助，使他们能快速的成长，尽快地成长为企业的有用之才。

2、加强培训，提高整体素质。要积极组织人才培养对象参加各类培训学习，增强其综合知识水平，使其整体素质不断提高。

3、加强锻炼，促其成长。对人才培养对象要敢于压担子，提要求。在用人机制上，应提供更多的竞争上岗机会，可先压担子，后帮带，先试用，后定职，通过挂职、定岗等多种形式，促进各类人才的健康成长。

4、提供学习深造机会。企业将根据企业的发展需要，组织、选送部分对企业做出突出贡献、具有一定培养前途的优秀毕业生和专业技术人员到高等院校、科研单位继续深造，使他们真正成为企业的支柱人才。

5、加强交流、取长补短。要通过多种渠道，为各类人才提供技术交流的机会，有计划地选送青年人才到其它省市单位进行学术交流、科技合作、参观访问或进修学习，开阔他们的视野。

6、积极开展丰富多彩的业余文化生活，满足青年人才物质和文化生活需要。关心他们的工作生活，积极组织各种健康文明的文娱体育活动，增强企业的凝聚力和向心力。

人才方案(篇8)

人才是任何组织和企业最宝贵的资源，对于一个成功的企业来说，拥有一支能够为企业发展提供关键支持的人才队伍是至关重要的。合理、有针对性的人才活动方案的制定和实施对于企业的长期发展至关重要。本文将详细探讨一种人才活动方案，并对其进行总结评价。

一、方案背景：

ABC公司是一家拥有三百人规模的互联网公司，成立五年来取得了长足的发展。目前，公司正面临竞争日益激烈的市场环境和人才流失的挑战。为了留住优秀的人才并吸引更多有才华的人加入公司，ABC公司决定制定并实施一种全面的人才活动方案。

二、方案概述：

该人才活动方案主要包括以下几个方面：人才引进，人才培养和发展，人才激励和奖励，以及人才流动管理。该方案将通过多种手段和渠道来吸引优秀人才，通过培养和发展，提升员工的能力和水平，通过激励和奖励，给予员工合理的回报和认可，通过人才流动管理，合理调配和利用公司的人力资源。

三、方案实施：

为了引进优秀的人才，公司将积极参与各类招聘会并加大对人才的投资。同时，通过网络招聘和内部推荐制度来寻找潜在的人才。公司还将与相关高校建立合作关系，定期开展校园招聘和实习计划，吸引年轻人才加入公司。

公司将加强对员工的培训和发展。通过组织内部培训班、开展外部培训以及帮助员工申请和参与各类专业认证考试，提高员工的专业能力和综合素质。

在激励和奖励方面，公司将设置明确的晋升途径和晋升机制，为员工提供广阔的发展空间和机会。同时，根据员工的工作表现和贡献，设立绩效奖金和福利制度，给予他们合理的回报和激励。

公司将实施灵活的人才流动管理，根据不同员工的特点和能力，进行合理的岗位调动和轮岗，使得员工能够获得全面的岗位锻炼和发展机会。

四、总结评价：

经过方案的实施，ABC公司获得了显著的收益。通过加大对人才的招聘投资，公司成功吸引了一批优秀的人才，保障了企业发展的需求。通过培养和发展，公司内部员工的平均能力和素质得到了提升，为公司提供了更多的人才储备。通过激励和奖励，员工的积极性和创造力得到了充分调动，为公司的创新和发展提供了动力。通过人才流动管理，公司成功实现了员工之间的岗位轮换和岗位提升，减少了员工流失，提高了员工的工作满意度和忠诚度。

小编认为，ABC公司的人才活动方案在实施过程中取得了令人满意的效果。由于该文章中没有具体的数据和案例支持，建议将来的方案总结中加入详细的数据分析和实际案例，更加客观和准确地对方案的效果进行评估。

人才方案(篇9)

一、培训目的

围绕自治区推动新型工业化、加快构建现代产业体系的需要，以重点产业、战略性新兴产业发展对高技能人才需要为重点，通过急需紧缺行业(领域)高级工、技师、高级技师培训，快速提高其专业知识和技能水平，满足企业需要，促进高技能人才队伍建设。

二、培训项目

(一)高技能人才培训项目。企业选拔具备条件的技术工人，到技师学院、高级技工学校、高技能人才培训基地、企业高技能人才培养基地进行培训，或通过校企合作进行培训，取得高级工、技师、高级技师职业资格证书。

(二)企业职工技能提升培训项目。企业从当年新招用技术工人中选拔推荐培养对象，通过企业自培或送到技工院校培训。参训人员取得高级职业资格证书后，成为企业高技能后备人才。

(三)技能大师和技术带头人专题技术研修项目。国家级、自治区级、地州市级技能大师工作室结合解决技术难题等组织有关企业技能骨干进行研修培训。

三、培训方式

(一)高技能人才培训项目、企业职工技能提升培训项目由企业根据申报条件，推荐职工参加培训。可采取4种培训方式，一是技工院校培训，二是企业高技能人才培养基地培训，三是校企合作培训，四是企业自行送内地或国外培训。

(二)技能大师和技术带头人专题技术研修项目由技能大师工作室组织进行。

四、培训对象及申报条件

培训对象为自治区行政区域内的涉及能源、矿产资源、煤电煤化工、电力安装、建筑、汽车、装备制造业、化学生产操作工、纺织服装生产、生物制药、电子信息、食品生产加工、手绣制作等重点产业企业的一线生产技术骨干或被企业录用的技工院校优秀毕业生，有较强的技术钻研能力，热爱本职工作，工作责任心强。各培训项目具体申报条件如下：

(一)高技能人才培训项目

申报高级工(国家职业资格三级)培训的人员应当符合以下条件之一：

(1)取得本职业中级职业资格证后，连续在本职业(工种)工作2年以上;

(2)连续从事本职业(工种)工作10年以上;

(3)企业班组长、技术骨干、技术带头人。

申报技师(国家职业资格二级)培训的人员应当符合以下条件之一：

(1)取得本职业高级职业资格证书后，连续在本职业(工种)工作5年以上;

(2)从事本职业(工种)连续工作12年以上或累计工作16年以上;

(3)解决本职业高难度技术操作和工艺难题的重要技术技能骨干。

申报高级技师(国家职业资格一级)培训的人员应当符合以下条件之一：

(1)取得技师职业资格证书后，连续在本职业工作3年以上;

(2)取得技师职业资格证书1年以上，并具有相近职业(工种)高级职业资格;

(3)能解决本职业高难度技术操作和工艺难题，在技术改造、工艺革新、技术攻关等方面有重大突破或重大成果，本行业领域的技术领军型技能人才。

(二)企业职工技能提升培训项目

企业当年新招用技术工人，爱岗敬业、钻研技术的技术技能人才培养对象。

(三)技能大师和技术带头人专题技术研修项目(具备以下条件之一)

具备技师或高级技师职业资格;

本职业(工种)技术带头人;

企业首席技师或技能大师。

五、培训时间

培训计划实施截止时间为20_年12月31日

六、承担培训单位

(一)高级技工学校、技师培训学院、高技能人才培训基地等具备高技能人才培训资质的技工院校可承担高技能人才培训项目、企业职工技能提升培训项目。技工院校联系方式见附件1。

(二)企业高技能人才培养基地可承担高技能人才培训项目、企业职工技能提升培训项目。

(三)国家级、自治区级、地州市级技能大师工作室可承担技能大师和技术带头人专题技术研修项目。

七、培训程序

(一)自治区区属企业培训

委托技工院校培训的，企业填写《企业职工参加高技能人才培训花名册》(见附件2)，送相关技工院校，由学校报自治区人力资源和社会保障厅，由学校进行培训和申请培训补贴。

校企合作方式培训的，企业和学校共同商定培训方案进行培训，企业填写《企业职工参加高技能人才培训花名册》由学校报自治区人力资源和社会保障厅，申请培训补贴。

企业自已组织培训的，企业填写《企业职工参加高技能人才培训花名册》，报自治区人力资源和社会保障厅，由企业组织培训和申请培训补贴。

企业送内地和国外培训的，企业填写《企业职工参加高技能人才培训花名册》，报自治区人力资源和社会保障厅，培训合格后，向自治区人力资源和保障厅申请培训补贴。

技能大师和技术带头人专题技术研修项目，填写《企业职工参加高技能人才培训花名册》。

(二)地州市级企业培训

各地州市高技能人才培训由地州市人力资源和社会保障局根据企业需求填写《地州市(职业院校、企业)高技能人才培训计划》(见附件3)，报自治区人力资源和社会保障厅确认，纳入培训计划。

地州市级培训方式参照自治区级企业培训方式进行，由地州市人力资源和社会保障局制定具体实施办法并组织实施。

八、考核鉴定

学员培训结束后由培训单位颁发培训结业证书。技能大师和技术带头人专题技术研修项目除外。

学员在培训结束后应参加职业技能鉴定，经考核鉴定合格，颁发高级工、技师或高级技师国家职业资格证书。目前暂无国家职业标准的职业(工种)，由学校和企业共同制定考核鉴定方案，报自治区职业技能鉴定中心确认后进行考核、颁发职业资格证书。

九、培训补贴标准

20_年自治区高技能人才培训根据培训项目予以培训补贴，补贴标准如下：

(一)高技能人才培训项目全年计划培训1万人，补贴标准为高级工培训每人1000元、技师培训每人1200元、高级技师培训每人1500元。

(二)企业职工技能提升培训每人补贴1000元。

(三)技能大师和技术带头人专题技术研修每人补贴1万元。

十、申请培训补贴程序

(一)自治区本级培训

区内技工院校承担培训。培训前，企业填写《企业职工参加高技能人才培训花名册》送相关培训院校，承担培训的院校对其进行资质审查后，送自治区人力资源和社会保障厅备案。培训结束后，填写《高技能人才培训补贴申请表》(见附件4)和《高技能人才培训补贴学员花名册》(见附件5)，连同《职业技能鉴定合格花名册》以及前期审定的《企业职工参加高技能人才培训花名册》，一并提交自治区人力资源和社会保障厅，审核后予以拨付培训补贴经费。

企业高技能人才培养基地培训。培训前企业填写《企业职工参加高技能人才培训花名册》送自治区人力资源和社会保障厅备案。培训结束后，培训院校填写《高技能人才培训补贴申请表》和《高技能人才培训补贴学员花名册》，连同《职业技能鉴定合格花名册》以及前期审定的《企业职工参加高技能人才培训花名册》，一并提交自治区人力资源和社会保障厅，审核后予以拨付培训补贴经费。

企业送区外进行培训。企业在培训前填写《企业职工参加高技能人才培训花名册》和相关佐证材料，报自治区人力资源和社会保障厅审定备案。培训结束后填写《高技能人才培训补贴申请表》和《高技能人才培训补贴学员花名册》，连同结业证书和职业资格证书一并送自治区人力资源和社会保障厅，审核后予以拨付培训补贴经费。

技能大师工作室组织的技能大师和技术带头人专题技术研修项目，由技能大师工作室制定培训方案，填写《企业职工参加高技能人才培训花名册》，报自治区人力资源和社会保障厅审定后组织培训，培训结束后填写《高技能人才培训补贴申请表》、《高技能人才培训补贴学员花名册》以及培训工作总结一并报自治区人力资源和社会保障厅，审核合格后予以拨付培训补贴经费。

(二)各地高技能人才培训由地州市人力资源和社会保障局填写《地州市(职业院校、企业)高技能人才培训计划》，向自治区人力资源和社会保障厅报送培训计划，自治区人力资源和社会保障厅核定后一次性拨付培训补贴经费，各地对承担培训的单位拨付培训补贴。

联系人：令龙

联系电话：_

附件：高技能人才培训院校联系方式

企业职工参加高技能人才培训花名册

地州市(职业院校、企业)高技能人才培训计划

高技能人才培训补贴申请表

高技能人才培训补贴学员花名册

人才方案(篇10)

一、培养目标

本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，热爱祖国，具备健全人格与心理素质、良好的人文与科学素养，具有扎实的英语语言基础和系统的英语语言文学知识，熟悉英语语言文学的发展历史，了解英语语言文学的研究现状和发展趋势，具备较强的跨文化交际技能的应用型、复合型高级专门人才。学生毕业后能在教育、商务、文化、旅游、科技等部门及涉外企业从事英语教学、翻译、文秘、管理等工作。

二、培养规格基本要求

学生毕业时应具备以下方面的知识和能力：

1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马克思主义、中国特色社会主义的基本原理;具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质;具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2.具有扎实的英语语言基础及专业知识和较强的跨文化交际沟通能力;英语专业知识包括文学、语言学和对象国社会与文化的知识。

3.具有一定的第二外语基础知识和实际应用能力。

4.具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具有健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

三、专业核心课程

本专业核心课程有：综合英语、英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作、翻译理论与实践、高级英语、高级阅读、第二外语、语言学、英国文学、美国文学。

四、学制与学期安排

基本修业年限为四学年，每学年分上、下两个学期。全程教学共计165周;每学期按20周规划课程教学(含考试)周数(第8学期19周)，计159周;根据专业教学需要，经学校批准，可在两个学期之间设小学期，安排课程学习、专业实训、社会实践等教学活动，共约6周。

五、毕业与授予学位要求

学生在规定的修业年限内必须完成175学分，其中通识必修课50学分，通识选修课18学分，专业基础课25学分，专业必修课31学分，专业选修课28学分，实践与实验课程23学分。普通话水平原则上应达到二级乙等及以上。学生毕业体质测试成绩应达到50分，特殊情况可依有关文件规定免予测试。学生毕业时，通过毕业资格审查方准毕业。

毕业时符合学位授予条件的，授予文学学士学位。

六、专业及课程修读指引

1.本专业获得毕业资格要求完成175学分，其中通识必修课50学分，通识选修课18学分，专业基础课25学分，专业必修课31学分，专业选修课28学分，实践与实验课程23学分。

2.通识选修课在2-7学期开设，学生在学校公布的通识选修课模块中选修，合计应修满18学分。

3.专业选修课在2-7学期开设，学生在学校规定的各专业专业选修课模块内选修，合计应修满28学分。

4.本专业为有志于辅修的学生提供A类选修课和B类选修课，A类选修课见表十三，B类选修课为本专业的专业选修课，见表十一。辅修本专业的学生应优先选修A类选修课，在本专业A、B类选修课中累计修满15学分，经学生本人申请，辅修专业开设院系初审同意，教务处审定后可获得本专业辅修专业证书。

5.大学体育采取选课形式实施俱乐部教学。学生根据本人体育专长和兴趣爱好选择修读体育项目，在不同的教学俱乐部完成规定的教学内容，取得规定的8学分。

6.对计算机已有相当基础的学生，可以在《大学计算机基础》开课前申请参加学校组织的统一测试，测试合格的学生可以免修并直接取得该课程的学分。

7.实践及实验课：学生应完成本专业规定的实践及实验课并取得23学分，其中，学生在校学习期间，必须参加社会实践活动，并至少取得2个社会实践学分方可毕业。第6学期中期论文，第6学期中期实训。

人才方案(篇11)

园林行业是近几年随着中国改革开放的不断深入和经济的快速发展,以及对城市生态环境要求日益提高的社会大背景下，快速形成和壮大的新兴朝阳产业。面对园林行业巨大的人才市场需求和同行竞争，及时调整专业设置，使园林专业人才培养目标适应园林行业的人才需求，就可以抓住这一机遇，使市场需求和竞争优势变成办好园林专业的活力。

园林专业社会需求不断升温的原因在于，随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，城市居民“绿色”意识在迅速增强。中国现代城镇的快速建设虽已历时二十年，在“量”上已达到一定的规模，就其“质”而言刚刚起步。今天的人们越来越意识到城市生态环境建设的重要性，园林绿化不断被大众和各级政府所重视，有效推动了园林城市、生态城镇、花园式工厂、社区和公司的建设，园林景观设计则贯穿整个建设过程。因此，对城镇环境建设的重视，促使众多园林公司、绿化苗木企业如雨后春笋般涌出，展望未来的趋势——园林专业人才所提供的专业服务将为更多人所需求。

近年来，青海省政府加大对城市绿化、沙漠化治理等绿色过程的投入力度，亟需具有专业知识和职业素养的园林技术人才，填补市场与社会人才需求的缺口。但反观青海省园林技术人才的培养现状，开设园林专业的职业院校寥寥无几，尤其缺乏对园林应用型人才的培养，高等院校培养的农林人才则对一线技术岗位缺乏兴，导致出现人才断层。园林公司、绿化苗木企业出现“招工难”的现象，只能雇佣没有任何专业知识的农民工，造成整个园林行业技术工人专业技能欠缺、素质偏低、文化水平偏低的问题。因此，亟需在中职院校开设园林专业，注重园林行业应用型人才的培养，为园林企事业单位输送苗木花卉生产、植物景观设计施工的高素质技能型人才，缓解目前青海省相关人才短缺的严峻形势。

本专业培养园林规划、设计与施工、植物栽培与养护的第一线工作人员。 （三）业务工作范围

本专业毕业生主要面向城乡园林绿化部门、城建部门、花卉生产企业、城市公园和森林公园，从事园林绿化工程规划设计、施工与管理、园林植物及花卉的培育与养护、花卉艺术加工、盆景制作及养护、园林植物病虫害检疫与防治的工作，也可以自主创业或在其他企事业单位从事与本专业有关的技术工作。

园林专业所覆盖的职业(岗位)群的划分以《中华人民共和国职业分类大典》为依据。经分析研究，园林专业业务范围涉及园艺技术人员、园艺作物生产人员等4个职业小类，

涉及花卉园艺工、盆景工、园林植物保护工等12个岗位。

(一) 知识结构与要求 具有必需的文化基础知识。

掌握园林植物、景观生态的基本知识。掌握园林植物繁育、栽培与养护的基本知识。 掌握园林规划设计的基本知识。 掌握园林工程的基本知识。 (二) 能力结构与要求

掌握园林植物繁育、栽培与养护的基本技能。 掌握园林规划设计的基本技能。 掌握园林工程施工的基本技能。 掌握盆景制作与插花技艺的基本技能。 具有园林管理的初步能力。 (三) 技能要求

本专业学生毕业时应取得相应的职业资格证书或技术等级证书，并达到相应的技能水

按照园林技术专业岗位及岗位群的要求，遵循学生职业生涯发展规律和学习、认知规律，根据教育部对相关课程的要求，结合学校园林专业实际，课程体系由文化基础课程、必修专业课程和实践课程三部分组成。基础课程着眼于学生的职业生涯和可持续发展，贯穿人才培养的全过程；必修专业课包括专业核心课程和专业支撑课程两部分，其中专业核心课程以工学结合的课程为主；实践课程主要是针对就业领域。

1、采用多媒体教室，通过边学边实践，由浅入深，循序渐进，综合练习的学习步骤，达到学必用，学即用。提高学生的学习兴趣，不定期课堂测验。通过实训加深学生对理论课的理解和提高学生的动手能力。

2、以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业能力，以适应快速发展带来的职业岗位变化，为学生的可持续发展奠定基础。为适应不同专业及学生学习需求的多样性，可通过对选学模块教学内容的灵活选择，体现课程内容的选择性和教学要求的差异性。教学过程中，应融人对学生职业道德和职业意识的培养。

3、坚持“做中学，做中教”，积极探索理论和实践相结合的教学模式，使理论的学习和技能的训练与生产生活中的实际应用相结合。引导学生通过学习过程的体验等，提高学习兴趣，激发学习动力，掌握相应的知识和技能。

4、应重视现代教育技术与课程教学的整合，充分发挥模拟仿真、计算机、互联网等现代信息技术的优势，提高教学的效率和质量。应充分利用数字化教学资源，创建适应个性化学习需要.强化实践技能培养的教学环境，积极探索信息技术条件下教学模式和教学方法的改革。

本专业通过结合青海对园林人才的实际需求，形成了一套行之有效的人才培养模式，可概括为“一二三四、交替提升”模式，即“一个核心、两条主线、三大模块、四个环节，始终坚持工学交替的教学模式，切实提高学生职业能力与素质。”其中一个核心即是以工学结合为核心，构建起理论学习和实践操作两条主线相互交叉的课程体系结构，通过“专业认知”、“ 基本技能”、“综合技能教学与实训”三大课程模块，按照学习、校内实训、校外实训、顶岗实习四个环节，实现了单一课程内乃至于整个课程体系中的工学交替，理论学习与实践相互穿插、融合，有效的提升了学生的职业能力与素质，为学生的就业与职业生涯发展

顶岗实习环节是教学课程体系的重要组成部分，一般安排在第五、六学期，是学生步入职业的开始，制定适合本地实际与顶岗实习有关的各项管理制度。顶岗实习的企业有健全的规定制度及基于职业制度及基于职业标准的员工日常行为规范，有利于学生在实训期间养成遵纪守法的习惯，能真正地领悟到团队合作精神，同时能培养学生解决实际问题的能力。在兼职老师的共同指导下，以实际工作项目为主要实习任务，学生通过在企业真实环境中的实践，积累工作经验，具备职业素质综合能力，达到“准职业人”的标准，从而完成从学校到企业的过度。

1、获得全国计算机等级证书；

2、通过花卉工、绿化工、植保工等工种的职业技能培训和鉴定，获得两门以上人力资源和社会保障局颁发的中级工技能证书。

1、学生必须修满一定的学分方可毕业。

2、思想品德合格。

3、至少获得双证（毕业证、专业岗位技能等级证及特种行业设备作业人员操作证）。

人才方案(篇12)

为了提升企业的竞争力，不断推动企业的创新与发展，人才培训成为了不可或缺的一环。人才培训方案是指企业为了培养和提升员工的技能和知识而制定的一系列培训计划和活动。通过有效的人才培训方案，企业可以提高员工的专业素质和业务水平，从而推动企业的发展和创新。

一个有效的人才培训方案应该根据企业的需求和战略目标来制定。企业要明确自身的发展方向和目标，明确需要培养的人才类型和技能要求。然后，根据企业的战略目标和需求，制定相应的培训计划，并明确培训的内容和目标。比如，如果企业希望推动技术创新，就可以制定针对技术人员的培训计划，培养他们的创新能力和技术专业知识。

一个有效的人才培训方案应该注重培训的灵活性和个性化。每个员工的背景和需求都不同，因此培训方案应该根据员工的特点和需求进行个性化定制。企业可以通过员工的绩效评估和能力测试等方式，了解他们的现有知识和技能水平，然后有针对性地制定培训计划。培训的方式和形式也应该多样化，包括课堂培训、在线培训、外部培训等，以满足不同员工的学习需求。

一个有效的人才培训方案应该注重实践和实操。理论知识只有结合实际应用才能发挥作用，因此培训方案应该注重实践训练和实操环节。企业可以组织实际工作情境的模拟训练，让员工在实践中学习和掌握知识和技能。员工还可以通过参与实际项目和任务来提高自身的实践能力和解决问题的能力。

一个有效的人才培训方案应该注重培训成果的评估和反馈。企业应该建立一套完善的培训评估机制，及时了解培训效果，并根据评估结果进行调整和改进。这样可以确保培训的有效性和持续性，提高培训的效益和回报。同时，企业还可以通过员工的反馈和意见收集，了解他们对培训的满意度和需求，进一步优化和改进培训。

小编认为，一个有效的人才培训方案应该根据企业的需求和战略目标制定，注重个性化和灵活性，注重实践和实操，注重培训成果的评估和反馈。通过这样的人才培训方案，企业可以提高员工的专业素质和业务水平，为企业的发展和创新提供有力支持。同时，员工也可以通过培训获得新的知识和技能，提高自身的职业竞争力和发展空间。

人才方案(篇13)

1、组织发动。5月中旬制订《常州市“十校百企”紧缺型高技能人才培养工程实施方案》，适时召开常州市“十校百企”工程推进会，部署紧缺型高技能人才培养工作。

2、建立机构。6月上旬成立常州市“十校百企”工程领导小组，各技工院校根据本实施方案，建立相应的组织机构，制定本单位“十校百企”工程实施方案。

3、校企对接。6月，十所技工院校、百家相关企业根据本实施方案开展校企对接活动，确定对接项目，签订合作协议；筹办常州市技工院校校企合作研究会，完成“十二五”校企合作研究课题开题报告，力争8月结题；搭建毕业生供求信息对接平台，院校提供高技能人才培训菜单，企业提供高技能人才需求信息，在常州市人力资源和社会保障网上实现毕业生供求信息对接。

4、开展督查。6月下旬，市经信委和市人社局共同对“十校百企”工程实施情况进行一次督查，并将督查汇总上报省人社厅。

5、考核评比。12月，将“十校百企”工程成效纳入全市技工院校“十项目标”考核指标体系进行考核评比。

6、总结交流。xx年1月召开“十校百企”工程经验交流会，总结经验，表扬先进，抓好典型，全面推广。

人才方案(篇14)

一、培养目标

本专业培养适应医药卫生事业发展需要，具有良好职业素养、初步临床工作能力、终身学习能力和进一步深造基础，能在各级卫生保健机构在上级医师的指导与监督下，从事安全有效的医疗实践的应用型人才。

二、培养要求

本专业学生主要学习自然科学、基础医学和临床医学方面的基本知识与基本理论，接受临床技能、沟通技能等方面的基本训练，掌握初步的医疗、健康宣传、自主学习和终身学习的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

（一）态度目标

遵纪守法，树立科学的世界观，愿为祖国的卫生事业和人类身心健康奋斗终生。

2．关爱病人，具有人道主义精神，将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。

3．树立自主学习和终身学习观念，持续自我完善，不断追求卓越。

4．具有与病人及家属进行交流的意识。

5．在职业活动中重视医疗的伦理问题。

6．尊重患者个人信仰。

7．实事求是，对于自己不能胜任和安全处理的医疗问题，应该主动寻求其他医师的帮助。

8．尊重同仁，有团队合作精神。

9．树立依法行医的法律观念。

10．树立成本效益观念，在考虑病人及家属利益的同时注意发挥卫生资源的最大效益。

创新和分析批判精神。

12．履行维护医德的义务。

（二）知识目标

物理学、化学、生命科学、行为科学和社会科学等基础知识和科学方法。

2．掌握生命各阶段的人体正常结构和功能，正常的心理状态。

多发病的发病原因、发病机理、临床表现、诊断及防治原则，认识预防疾病的重要性。

4．掌握基本的药理知识及临床合理用药原则。

5．掌握围产期的保健原则和计划生育的医学知识。

疾病预防和筛查的原则。

7．掌握临床流行病学的有关知识与方法。

8．掌握中医学的基本特点，了解其诊疗原则。

发展以及传播的基本规律，掌握常见传染病的防治原则。

（三）技能目标

系统、正确地采集病史，系统规范地体格及精神检查的能力，规范书写病历的能力。

2．较强的临床思维和表达能力。

外科、妇产科和儿科各种常见病、多发病的诊断、处理能力。

急救及处理能力。

5．运用循证医学的原理，针对临床问题进行查证的初步能力。

6．从事社区卫生服务的基本能力。

7．具有良好的交流沟通能力。

8．能利用现代信息技术研究医学问题及获取新知识；能用一门外语阅读医学文献。

疾病预防等方面知识的宣传教育。

10．自主学习和终身学习的能力。

三、学制与学位

学制：5年，实行4到7年的弹性学制。

学位：医学学士

四、核心课程

人体解剖学（系统解剖学、局部解剖学）、组织胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、病理学、诊断学（物理诊断学、临床技能学）、内科学、外科学、妇产科学、儿科学。

帮扶实施方案14篇

为了保证接下来的工作有条不紊地进行，通常上级会要求我们先准备一些工作方案，那么如何让我们的方案变得清晰易懂呢？经过精挑细选，特别为您推荐的“帮扶实施方案”，希望能够满足您的需求，并希望您能够将这篇文章分享给更多的人，让更多人从中获取智慧！

帮扶实施方案 篇1

近年来，我国针对困难学生的帮扶工作取得了显著效果，不断提高着学生的综合素质和能力，全力保障学生的成长发展。下面我们就来详细探讨一下“帮扶困难学生实施方案”。

一、认识困难学生

困难学生是指那些由于经济、身体或家庭原因，在学习和生活中都遇到安全、生活、思想等方面的困难和问题，需要社会帮助的学生。困难学生是社会教育帮扶的主要对象之一，因其特殊性和人为成因，需要特别关注和照顾。帮助困难学生就是要全方位地支持、关心、照顾他们的生活和学习，给他们提供必要的帮助，从而帮助他们走出困境，成为合格的人才。

二、构建完善的制度体系

为了更好地开展帮扶困难学生工作，需要通过构建完善的制度体系来确立工作的制度、规范和程序。目前，困难学生帮扶工作涵盖了各个学校，因此，我们可以从以下三个方面建立制度体系。

1.建立教师帮扶机制

学校可以建立教师帮扶机制，定期培训帮扶教师，加强帮扶教师的帮教技能和教育教学能力。同时，在帮扶计划的制定中，也需要指定帮扶学生对应的帮扶教师，明确帮扶学生的具体情况和需要，确保帮扶教师能够尽责帮教。

2.建立家长帮扶机制

困难学生常常存在着家庭困难，因此，学校也可以建立家长帮扶机制，通过家长访谈、座谈等方式了解家庭相关情况，并逐步排除对孩子成长的影响。对于无法解决的困难，可以通过学校帮扶团队统一协调来解决。

3.建立社会帮扶机制

困难学生有时还需要社会支持和帮助，学校可以建立社会帮扶机制，与政府、商家等建立合作关系，统一协调志愿者和爱心人士的帮助资源，将学生最大限度地赋能、启迪和催生。

三、具体落实帮扶计划

建立完善的帮扶制度体系后，目前关注的就是如何具体展开帮扶行动。这里我们可以从三个方面落实帮扶计划。

1.经济援助

经济困难是导致困难学生学习、生活困难的主要原因之一，因此，学校可以通过慈善、捐赠等渠道，向困难学生提供资金或生活物品的援助。同时，针对家庭需要和实际情况，采取“一户一策”的帮扶办法，精准、合理、高效。

2.学习帮助

学生学习成绩不理想可能会在一定程度上降低其自信心，限制自身发展空间。因此，学校可以针对学生的成绩情况，提供针对性的服务，例如开展小组辅导，根据习惯兴趣提供有针对性的启蒙教育，培养学习兴趣和主动学习态度等。同时，学校可以建立志愿者队伍，对困难学生进行一对一辅导，辅助困难学生提高成绩。

3.心理建设

困难学生常常存在着心理压力和负担，这还会影响其学习和发展。因此，学校可以开展有关的心理建设活动，例如针对困难学生开展心理辅导、情感指导等，促进学生成长发展和健康成长。同时，建立情感交流平台，充分发掘和利用社会爱心，对学校进行支援。

综上所述，“帮扶困难学生实施方案”应该具有完善的制度体系和具体的落实措施。学校应该从制度保障手段、人才方面、心理建设等方面，针对困难学生实现全方位的帮扶，帮助学生解决实际问题，完善学校困难学生的帮扶机制，并注重最好的帮扶效果。只有在社会各界的共同努力下，在各方面的关注下，才能为困难学生提供更为贴切、有效的支持和帮助，真正做到“因人而教、因人而治。”

帮扶实施方案 篇2

***镇党委“三帮扶”活动实施方案

为贯彻落实省委、市委相关文件和《中共通榆县委关于做好帮扶困难党员和群众、帮扶薄弱基层党组织工作的意见》精神，广泛开展全镇党员干部与困难党员和群众结对帮扶工作，充分发挥党员干部在推进保障和改善民生工作中的重要作用，进一步健全和完善帮扶工作机制，按照县委、县**的工作部署，结合本镇实际，制订***镇党委“三帮扶”活动实施方案。

一、总体要求

以邓小平理论和“****”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕全县“十二五”发展目标任务，以保障和改善民生为根本，以密切党群干部关系为目标，以解决困难党员和群众生产生活中遇到的实际困难和问题为重点，与发挥党员先锋模范作用、率先垂范、创业带富等工作紧密结合，整合各类资源，加大工作力度，完善帮扶机制，增强工作合力，努力使困难党员和群众的贫困状况得到改善，生活水平得到提高。

二、工作目标

组织全镇74名机关、站所党员干部与74名困难党员和群众结对，重点在就业指导、资金扶持、物资帮助等方面开展帮扶活动，使困难党员和群众生活状况得到改善，利益诉求得到满足，合法权益得以维护。

三、工作内容

镇机关站党员干部要根据困难党员和群众的实际需要，围绕以下几个方面开展对口帮扶工作。

（1）就业指导。组织党员干部帮助有就业愿望的困难党员和群众树立正确的就业观念，强化自救意识，有重点地开展就业指导和服务工作。可以积极为困难党员和群众搜集就业信息、提供就业指导、搭建有就业意愿的困难党员和群众与用人单位沟通联系的平台。

（2）资金扶持。各行政村要整合各类资源，发挥组织优势，为本村困难党员和群众争取信用社贷款，用于解决生产、生活中急需资金问题，为困难党员和群众提供最直接、最贴近的资金帮扶。

（3）物资帮助。要组织党员干部在结对帮扶活动中，深入困难党员和群众中，了解掌握致困原因和实际困难，有针对性地开展送温暖献爱心和捐赠物资帮扶活动，更多地帮助困难党员和群众解决生活中遇到的实际困难，让他们生活得安心、舒心。

（4）创业帮扶。组织党员干部在结对帮扶活动中，针对受助对象实际需求，为有创业愿望的困难党员和群众实施免费创业培训和就业培训。利用资源优势，通过开展“创业培训促就业”、“技能培训促就业”、“家政服务工程”、“农村青年创业星火计划”、“城镇困难妇女创业就业援助”等活动，为困难党员和群众提供创业就业培训和小额创业借（贷）款服务，帮扶他们通过创业实现就业。

（5）政策宣传。组织党员干部在结对帮扶活动中，广泛宣传党和**在推进保障和改善民生中出台的一系列政策和措施，宣传改革开放以来取得的丰硕成果，引导困难党员和群众正确看待面临的形势和任务，认真做好困难党员和群众的思想政治工作。

（6）心理疏导。组织党员干部为困难职工党员和群众提供心理健康咨询服务，积极引导受助对象调整心态，排解压力，稳定情绪，进一步坚定对未来美好生活的信心。

四、实施步骤

1、确定结对帮扶工作对象，镇工作领导小组（见附件1）将根据全镇机关、站所党员干部包村情况，确定全镇结对帮扶工作指标任务。做好帮助对象信息的整理、分类和上报工作。

2、确立“一对一”结对。镇机关、站所要根据下达的任务进行分解，依据就近就便、按需结对的原则，组织党员与困难党员和群众结成“一对一”帮扶对子，建立结对帮扶档案，确保帮扶工作的长期性和有效性。

3、开展结对帮扶工作。镇机关、站所要根据实际情况，采取集中与分散、定期与不定期相结合的方式，有计划、有步骤的组织党员对困难党员和群众开展帮扶活动。

五、工作要求

1、高度重视、加强领导。要从提高党的执政能力、保持党的先进性、切实转变工作作风、进一步深化全镇创先争优活动、扎实推进富民强镇建设的高度，充分认识开展党员干部结对帮扶工作的重要意义，切实增强责任感和使命感。要加强领导，精心组织，精心安排，分步实施，确保工作有力有效开展。

为做好这项工作，成立了**镇党员干部领导小组，帮助困难党员和群众。

2、健全机制、加强督导。要建立健全结对帮扶工作机制。动态记录包保工作有关情况，同时，加强对困难党员和群众的跟踪服务；为及时掌握结对帮扶进展和完成情况，将建立季度调度、年度检查制度，实施定期督导检查，年底考核验收，对成绩突出的个人进行表彰，并将结对帮扶落实情况上报镇“三帮扶”工作领导小组办公室，对在帮扶工作中，走形式、走过场、成效不够明显的党员干部，要加强教育、限期整改。

3、扩大宣传、营造氛围。要加强宣传，利用新闻、网络造势，创新宣传形式，营造浓厚氛围。广泛宣传党员干部在结对帮扶活动中涌现出的先进事迹和典型人物，积极营造全社会共同关注困难群体、注重民生、帮贫扶困的浓厚氛围。

帮扶实施方案 篇3

通榆县广播电影电视局

为了深入贯彻县委、县**关于深入开展“三帮扶”活动精神，结合我局实际，现制定《通榆广电系统党委深入开展“三帮扶”活动实施方案》，具体如下：

一、总体要求

以科学发展观为指导，以服务民生、增强基层党组织生机和活力为目标，着力解决困难职工、困难党员的实际问题，提高基层党组织凝聚力和战斗力，促进我县经济发展、社会和谐、民生改善。

二、健全机制

1开展帮扶党员干部、帮扶党组织两项活动，确保每一个困难职工和党员都能得到帮助。以“两关爱”活动为基础，从局机关和基层单位组织党员干部与困难职工、困难党员结对，为困难职工、困难党员提供资金、信息技术、物质等服务，重点解决生活、就医、入学、创业等方面的实际问题。在党员干部帮扶的基础上，可以采取党组织互帮互助的形式，充分发挥党组织的战斗堡垒作用。

2、健全帮扶机制，保证帮扶工作取得成效。全面调查摸底，建立困难职工、困难党员信息库，对帮扶对象实行动态管理，畅通帮扶工作信息沟通渠道，及时掌握和处理困难职工、困难党员急需解决的问题。帮扶结对党员领导干部和党组织要做到“五必访”，即：

生病住院或亡故时必访，家庭受灾或发生意外时必访，生产生活遇到困难时必访，有较大思想情绪或有意见建议时必访，工作或生活遭受挫折时必访。明确救助对象，制定救助任务和目标，明确救助责任。

3、建立考核汇报制度，以《党建工作台账》为基础，建立帮扶台账及写实制度。负责帮扶的党员领导干部、党组织每月要向局党委报告帮扶工作进展情况，各支部每月向局党委书面汇报并上报“三帮扶”活动情况统计表。建立“三帮扶”工作推进考评机制，定期或不定期组织党员和职工群众进行民意测评、进行暗访以及对困难职工、困难党员回访，加强帮扶工作的监督。

把“三帮扶”工作纳入基层党建工作责任目标，作为领导班子、领导干部考核的重要依据。

4统筹协调，充分发挥援助主体的服务功能。要以党组织为主体，充分发挥工会、共青团、女职工组织的优势，密切配合、统筹协调开展帮扶活动。完善援助内容，根据不同需要组织有关力量解决问题。

三、帮扶措施

1、依托“两带”活动，力争每一个有劳动能力的困难职工、困难党员创业。组织有关部门为有不同创业需求的困难群众提供免费技能培训。夯实“两带”活动成果，扩大“两带”活动规模和覆盖面，建立局“两带”包保制度，延长“带富链”，保证带门路、带渠道、带后劲，满足困难职工、困难党员的创业愿望，力争尽快使帮扶对象脱贫致富。

每个基层党支部要有一名以上党员带头创业，带领职工致富。

2、加强党员远程教育网络和党员活动室建设，实现党员干部现代远程教育操作规范化、教学经常化、管理制度化和效用最大化，通过远程教育为职工提供创业技术支持。

四、几点要求

1、提高认识。各党支部要把开展“三帮扶”工作作为“亮争树”活动的重要载体，认真领会精神，摆在突出位置，切实抓好落实。

2、强化落实。各党支部要认真制定实施方案，本着“扩大帮扶覆盖面、加大帮扶力度、增强帮扶力量”的原则，实事求是地把责任落实到位、落实到人。领导小组成员要建立帮扶联络人，定期走访，帮助解决实际困难，寻找切实可行的创业项目。

3、建立台账。为确保“三帮扶”主题活动扎实有效地开展，各支部要建立活动台账，要将活动情况全部纳入台账记录范围，及时上报“三帮扶”活动台账。年底，党委工作部将对各党支部的活动台账进行核查，并对相关工作进行考核。

4、营造氛围。充分利用新闻**，广泛宣传“三帮扶”工作经验和突出成效，宣传“三帮扶”工作中涌现出的先进典型，激发党组织和广大党员参与帮扶、改善民生工作的热情，积极营造全社会共同重视、关注民生、扶贫帮困的浓厚氛围。

帮扶实施方案 篇4

公司根据中吉森党发754号文件《关于印发做好帮扶困难困难职工、帮扶困难党员、帮扶薄弱基层党组织工作的实施方案的通知》文件精神，为使创优争先工作落到实处，见到实效，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，和广大党员的先锋模范作用，密切联系群众，切实帮助基层及职工群众解决实际困难，我公司决定在公司范围内开展帮扶困难职工、帮扶困难党员和帮扶薄弱基层党组织工作，现制定活动实施方案如下：

一、 指导思想

全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“****”重要思想为指导，以“争优创先”为主题，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕全省“十二五”时期的奋斗目标和主要任务，以密切党群干群关系，帮助困难职工和困难党员解决生产生活的实际问题、加强薄弱基层党组织建设为重点，组织全公司党员，特别是领导班子和党员领导干部，开展帮扶献爱心活动，努力使困难职工、困难党员的生产生活得到较大改善，基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力得到进一步增强。

二、 目标要求

在帮扶活动实践中，要牢牢把握“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，确保深入学习实践科学发展观活动人人参与，人人受益。党员干部要带着深厚的感情到群众中去，对困难职工、困难党员等特殊对象进行“一对一”帮扶，帮助他们系统的学习科学发展观，深入了解他们的困难，了解他们的愿望，为他们排忧解难，使他们深切感受到党的温暖，在帮扶过程中要使党员干部受教育、强素质，倾听群众的意见和建议，查找工作差距，改进工作，转变作风，提高科学发展观能力。

三、 具体安排

1、 参加范围

公司全体党员

2、 帮扶对象

困难职工、困难党员

3、 主要任务

帮助困难职工和党员，着力解决他们的工作和生活困难。

4、 工作方式

党员干部确定帮扶对象后，要主动与帮扶对象结对子，积极了解帮扶对象的基本情况和主要困难，个人解决不了的向所在党组织汇报，由所在党组织负责统筹解决。

5、 工作要求

党员领导班子和领导干部要发挥表率作用，带头参加活动，带头解决问题，带头转变作风，带头接受教育。要真心真意的帮助困难职工、困难党员解决困难。党员干部以个人身份与被救助对象及其家属直接联系，树立友好、诚实的良好形象，不给救助对象添麻烦。

四、 加强领导

1、 加强组织领导

成立帮扶实践活动领导小组。实践帮扶活动由公司领导小组牵头，全体党员共同实施。党员干部帮扶人员和帮扶对象实行实名制。明确职责，报公司党委工作部备案。

2充分发挥青年党员干部的主体作用

年轻党员干部作为公司的骨干力量，是帮扶困难职工、困难党员的生力军，要明确在开展帮扶实践活动中的具体责任，提供必要条件，抓好工作落实，增强责任意识、服务意识，积极参与，切实收到教育，激励自己做好本职工作，充分发挥其在活动中的主体作用。

3、 加强督促检查

实践活动领导小组随时了解掌握活动进展情况，及时发现和解决活动中遇到的问题，同时加强检查指导，全程动态掌握党员干部参加活动的情况。活动结束后，征求帮扶对象对帮扶对象和情况的意见和意见。

4、 加强统筹协调

加强协调配合，对党员干部在联系帮扶对象过程中反映出来的带有共性的问题，特别是需要协同解决的问题，要逐项梳理，认真研究，提出切实可行的解决方法，统筹加以落实。

5、 经验总结

认真总结开展帮扶实践活动的经验，不断丰富活动内容和方式，并逐步建立健全帮扶的长效机制，推进实践活动不断走向深入。

6、 帮扶实践活动小组成员

组长：田予洲

副组长：蒋靖龙金永镇周长盈蔡昌文王奋玉

组员：安佰利王林金明

吉林森工白山人造板****党委工作部

2011年8月10日

帮扶实施方案 篇5

为更加深入地开展党的群众路线教育实践活动，结合学校实际和家长与学生的需求，经学校研究决定在党员教师中开展“党员结对帮扶”学困生活动。为实施活动，特制订实施方案

一、指导思想：

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“****”重要思想、科学发展观为指导，以“为民务实清廉”为主题，以贯彻落实**八项规定为切入点，增强党员的奉献意识，真正把群众路线教育实践活动的成效转化为服务家长、服务学困生的强大动力，切实把共产党员先进性发挥到密切党与家长、学困生关系，努力使实践活动得到社会认可、家长满意。

二、具体要求

1帮助贫困生创造和谐的教育环境。

2．用爱心去感化学生，用温暖去体贴学生，用知识去帮助学生，用成功去鼓励学生，让自己所帮的学生：在缺点面前能鼓起勇气去克服，在困难面前能想办法去解决，在低分面前能致力去提高。

3．通过帮扶不仅要使学困生不被人看不起，使他们在群体中具体一席地位，同时，也使优秀学生的成功之处得以体现，使他们的能力得以提高。

三、工作措施

要从以下几个方面做好学习困难学生的帮扶工作：

1．赋于爱心，激发上进。

从爱护学困生出发，尊重学生的自尊心，在运用表扬和批评的方法时需要因人而异，注意学生的心理承受，寻找他们的闪光点，多作一些鼓励，树立学困生的上进心。对学困生要关心，主动接近他，并诚恳地指出他存在的问题，肯定学生认识和纠正错误行为的愿望。并给予鼓励表示充分的信任。

做到思想疏导，言语上的亲切开导，启发他们自尊自受。

2．创设机会锻炼思维。

引导学习困难学生自主学习，耐心弥补学习困难学生，注意学习方法的引导。在课堂上，学习障碍学生要有学习和运用大脑的机会，使他们能够将被动的心理活动变为主动的心理活动；利用各种场合，鼓励他们“笨鸟先飞，笨鸟多飞”，让他们的锻炼思维的机会，激发学习兴趣，增强他们的信心。

3．记录分析层层过关。

对学困生作业，试卷认真记录分析，及时反馈，掌握学困生认知情况与知识过关的要求的差距，有的放矢地及时地予以辅导，同时因材施教，对症下药，帮助他们掌握知识，巩固知识，提高学习素质。学习困难学生在党员和教师的关爱和宽容中，体会到了老师的爱，受到了影响，促进了他们的进步和发展。

4．经常找学困生谈心，从各个方面给予指导，引起他们的重视，声明学校对他们的不弃态度，使学困生端正心态，积极应对挑战。

5以每一次考试为突破口，用每一次考试来发掘学习困难学生的潜能和价值，然后逐步提高成绩。

6争取家长的配合，争取并提出家长共同帮助的措施和方法。

党员帮扶学困生登记表

（二）党员帮扶学习困难学生情况

帮扶实施方案 篇6

帮扶困难学生实施方案简短

随着社会的发展和对教育的重视，我国的教育水平不断提高，但我们也不得不面对一些现实问题，例如贫困地区教育资源的不足以及一些家庭经济条件差的学生无法得到足够的教育资源支持等问题。针对这些问题，帮扶困难学生实施方案应运而生。

1.开展家访工作

学生的家庭背景是影响其成长和学习的重要因素。因此，为了更好地了解学生的家庭状况和教育需求，我们应该在实施帮扶困难学生的过程中，积极开展家访工作。通过家访，我们可以深入了解学生的家庭背景、家庭经济状况、学生的学习情况以及家长的态度等信息。在此基础上，我们可以更好地帮助学生解决学习中的问题。

2.提供专项扶助

对于一些家庭经济条件困难的学生，我们应该针对其具体情况，开展专项扶助工作。例如，对于生活条件较差的学生，我们可以开展学生补助工作，为其提供食宿、衣物等方面的帮助。对于学习成绩较差的学生，我们应该开展针对性的辅导工作，提高其学习成绩。同时，我们还可以开展形式多样的助学活动，如学生交流、亲子沟通、读书会等，让学生能够更好地体验学习和生活的乐趣。

3.开展社会支持

对于一些有经济能力的单位和个人，我们也可以开展社会支持工作。例如，可以在校内设立募捐箱，得到大家的资助，同时学校也可以与社会上各单位和个人联系，共同开展资助工作，为学生提供更好的教育资源和生活条件。

4.多方联动

帮扶困难学生的工作需要多方联动，包括学生本人、学校、家长、社会各界等。学校应该积极与家长合作，共同关注每一个学生的成长和学习，形成家校联动的合力。同时，学校还应该与社会各界沟通协调，共同支持学生的发展。

总之，帮扶困难学生实施方案是我们提高教育公平的一项重要措施。我们应该积极开展多方联动的工作，为学生提供更好的教育和生活条件，共同打造一个更加美好的未来。

帮扶实施方案 篇7

帮扶困难学生实施方案简短

在当今社会中，越来越多的学生面临着经济上的困境。这些困难包括贫困，失业，单亲家庭等等。这就需要学校、政府、社会各界和学生家庭通力合作，共同为困难学生提供帮助。下面，我们来谈谈为帮助困难学生所需实施的方案。

实施方案分为以下几个部分：

1、建立困难学生档案

在帮助困难学生之前，首先需要对他们进行调查和建档。这些档案包括学生成绩，家庭经济状况，生活习惯等等。通过建立档案，我们了解到困难学生的具体情况，从而有针对性地为他们提供帮助。同时，建档也可为今后的评估和监控提供依据。

2、开展募捐活动

困难学生缺乏经济支持，所以建议开展募捐活动。募捐可以通过学校、社会和学生家庭的方式进行。学校可以在学校门口卖义卖品筹集资金，社会可以利用媒体宣传，吸引公众的关注，学生家庭可以捐赠教育材料等。通过募集资金来为困难学生提供帮助与支持。

3、提供奖学金

奖学金是帮助困难学生的实际措施。学校可以向企业或个人申请奖学金，然后根据学生的表现发放奖学金。发放奖学金的同时，学校还可以为学生提供心理咨询和辅导服务，帮助学生解决一些学习和生活上的困难。

4、颁发食品券和衣物

为满足困难学生的基本需求，学校和家庭可以为学生颁发食品券和衣物。食品券可以为学生提供基本的营养物质，而衣物则可以为学生提供温暖。这些物资可以通过组织募捐以及与商家达成合作来实现。

5、关注困难学生的生活和学习

为了帮助困难学生实现目标，关注他们的生活和学习是非常重要的。学校和家长可以与学生一起学习，鼓励他们取得好成绩。同时，还可以为学生提供文化生活方面的帮助，如图书馆借阅等。

6、提供更多的机会

学校可以为困难学生提供更多的机会，如参加社会实践、志愿服务等。这些机会可以为学生开拓视野，增加阅历，同时还可以为学生提供将所学知识应用到实践中的机会。

7、加强家庭教育

家庭是孩子最重要的学习环境和生长基地。因此，加强家庭教育也是帮助困难学生的重要措施。学校可以与学生家长密切配合，建立互信的良好关系，在实现困难学生教育目标的同时，加强其家庭教育。

综上所述，帮助困难学生是一个系统化的过程。我们需要集中力量，动员各种公共资源，为困难学生提供全方位的帮助。通过建立困难学生档案、开展募捐活动、颁发奖学金和食品券、关注其生活和学习、提供更多机会，加强家庭教育等措施来保证工作的实施效果。最后，让我们为每一位需要帮助的困难学生奉献我们的生命和力量。

帮扶实施方案 篇8

原平市第七小学教师结对帮扶活动实施方案

结对对象： 高洁张雅琴

为了促进新教师专业成长，发挥我校骨干教师和市教学能手的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教学质量，本学期将开展师徒结对帮扶活动，我与高洁是结对伙伴，为了使她尽快成为优秀教师和教学能手，促进我的教育教学，特制定以下骨干教师、市教学能手结对帮扶活动方案。

一、 指导思想

以科学发展观理论为指导，以促进教育和谐、均衡发展为目标，不断创新教育人才培养途径，逐步建设一支年富力强、业务精湛、能满足教育发展需要的名师队伍。

二、 任务目标

我们通过互相间听课、评课、备课等教学活动，发挥骨干、市教学能手教师作用，促进青年教师迅速成长，以促进我校教育教学整体水平的提高。

三、实施

2、结对双方要携手并肩，共同提高

（1） 要努力学习现代教育理论，开阔视野，用现代教育理论武装自己，提高教育理论素质。

（2）恪守教师职业道德。作为老师学习高，身体是榜样，爱学生。以高尚的品德，豁达的胸襟在社会上，在学校里当楷模。

（3）躬身教育实践，投身教育改革。我们必须致力育教书育人，不断提高教学水平，在教学实践中，要下决心改革，探索规律，努力提高教学质量。

（4） 认真制定互助计划，集中精力开展教育科研，撰写互助经验，认真积累经验，善于总结经验。

三。骨干和全市教学专家是学校宝贵的财富和教学骨干。对自己所结对的新教师要精心指导，细心示范，把自己的教学经验无私地进行传授，使该老师提高业务能力，早日成为教学骨干。同时，骨干教师也要加强自身修养，探索教学规律，不断提高自身的教学质量。

尽快成为“能力型”的教师和“学者型”的教师，以高尚的品德和深渊的知识做表率。

4、被结对的教师在工作中要认真刻苦，积极进取，谦虚认真，虚心好学，主动向骨干教师学习、请教，主动请骨干教师指导。不但要学习他们的教学经验，教学方法，教学基本功，更重要的是还要学习他们无私奉献的品格，精益求精的作风和为人处世的原则，提高自己的业务水平，增强自己的教学能力，早日成为学校的中坚力量。

四、具体要求：

1、骨干、市教学能手教师每期至少应上一节示范课或研究课，作一次专题讲座，交流经验，积极更新教育观念，增强辐射示范作用，带动其他教师共同进步。

2骨干教师和全市教学专家要重点从加强课堂教学实效性、创新教育、班级管理、教育科研等方面对新教师进行指导。

3、结对教师双方了解和掌握教学常规工作，做到教学六认真相互共勉。

4、互相听课。为了提高配对效果，双方每周多听一节课，学习教师教育教学的精髓，并写出好的听力笔记和评语纪录。

5每学期做一次自我总结，每学期写出一份优秀的教学计划或反思；

6、被结对新教师在学期末上汇报课一节，撰写结对子成长心得体会一篇。

帮扶实施方案 篇9

湖南省社会保险管理服务局

开展爱心帮扶活动，为为困难群众办实事解难题，是我局深入开展创先争优活动的重要载体，也是局党委多年来坚持开展的一项重要活动。为推动爱心帮扶活动的深入开展，充分发挥党员先锋模范作用，增强党组织的战斗堡垒作用，结合工作实际，提出如下实施方案：

一、活动目标

通过组织党员干部爱心帮扶活动，帮助困难家庭解决生活难题，加强党员干部与群众的血肉联系，增强执政为民服务意识，使困难群众切实感受到开展创先争优活动带来的实惠。

二、具体安排

（1） 参加这次关爱帮扶活动的范围是副处级以上党员领导干部大局。

（2） 救助对象为天心区青园街道15户困难家庭（由天心区青园街道按相关标准提供）。

（3） 2012年3月以来，援助活动全面展开。帮扶内容如下：

党员领导干部完成了与贫困家庭的对接。党员领导干部和被资助对象均实行实名制，建立对接表，明确****；

帮扶对象明确后，党员领导干部要主动与帮扶对象对接，全面了解困难家庭的基本情况和主要困难，通过捐资捐衣捐物，帮助他们解决实际困难；

在政策允许的范围内，引导和帮助符合条件的困难家庭成员参加社会保险；

定期与困难家庭建立联系，及时掌握新动向和新要求。

三、有关要求

（1） 该局将加强检查指导，抓好党员领导干部全程参与。

（二）参加帮扶活动的党员领导干部要树立亲和务实的良好形象，把帮助帮扶对象的过程作为接受教育、转变作风、创先争优的过程。

（3） 要总结推广典型经验和做法，不断丰富活动内容和形式，逐步建立党员干部帮扶困难学生的长效机制。注意做好帮扶过程中先进人物与典型事件的选树与信息报送工作。

二〇一二年二月十日

帮扶实施方案 篇10

青林林场开展“三帮扶”活动实施方案

为深入贯彻落实大石头林业****党委关于开展“三帮扶”活动的有关要求，切实帮助困难群众、困难党员解决实际困难，充分履行基层党支部工作职能，确保我场“三帮扶”工作任务有效落实，现制定如下实施方案：

一、指导思想

以公司第十六次代表大会和2011年经济工作会议重要精神为指导，紧紧围绕“十二五”发展目标任务，着眼解决困难群众和困难党员在生产生活当中存在的问题。要正确引导广大职工自主创业，帮助贫困群众和困难党员就业创业，尽快实现脱贫致富的目标。

二、主要任务和措施

积极发展和鼓励广大职工发展家庭经济，发展致富产业，使符合条件的困难群众和困难党员全部享受到政策的扶持，利用创业就业培训，对有创业就业需求的困难群众进行技能培训。加强创业培训基地建设，努力促进困难职工就业。

开展领导干部和全体党员与困难职工结对帮扶活动，为困难职工、困难党员提供资金、技术信息、物质、机械设备使用等服务。重点解决好职工生活、就业、入学、创业等方面的实际问题，充分发挥基层党组织的职能作用，确保每一位困难职工和困难党员都能得到帮扶和救助。及时为困难群众和困难党员提供就业介绍、指导和补助。

建立困难职工援助预案，进一步完善困难职工和困难党员家庭中存在的创业问题，努力做到“出现一户帮扶一户；解决一户稳定一户”。

每年“两节”期间开展援助月活动，为困难职工、困难党员“送服务，送温暖”，做到每一个困难家庭有人问、有人管。

3、 大力提高弱势群体创业能力

积极开展创业培训，充分利用创业培训班，大力加强对困难群众、困难党员创业培训，同时加大创业指导工作，为经过创业培训的职工创业提供创业实训、项目推介和指导，提高创业成功率，加快脱贫步伐。同时，建立国家创业示范基地，提高员工创业意识。

四、工作要求

精心部署周密安排，党支部加强对“三帮扶”工作的领导和管理。林场场长、支部书记任组长，班子其他成员任副组长，机关工作人员为成员的领导小组，定期对“三帮扶”工作情况进行指导和督查，落实责任、明确目标，措施有力。

认真抓好“三帮扶”各项任务目标的落实，努力做到工作务实、作风扎实，出实招、求实效、快节奏，以良好的工作作风取信于民，赢得民心。坚决杜绝形式主义，做表面文章。通过开展“三帮扶”活动，促进党员干部深入职工家庭为民服务的意识和能力，进一步推进林场经济又快又好健康发展，为让广大林区职工生活得更加美好做出应有的努力。

青林林场党支部

2011年10月12日

附一：青林林场“三帮扶”工作领导小组名单

组长：白林有李春生

副组长：王贤庆孙光磊刘庆海

组员：迟永珍、韩家文、刘林、徐树新、韩庭秀、徐桂刚、凯、陈艳军

附件2：帮扶困难职工和党员名单

一、场领导与职工结对名单

二、场机关人员及党员与职工结对名单

帮扶实施方案 篇11

一、方案背景

随着我国社会经济的发展，教育事业也迅速发展，但是因为各种原因，仍有一部分家庭困难的学生无法获得良好的教育资源。为了缓解此类学生的学习困难，各级政府和各类学校、社会组织积极行动起来，提出了帮扶困难学生的实施方案。

二、实施方案

1.建立完备的信用档案

在帮扶方案的实施过程中，首先需要建立每一个受助学生的信用档案，记录下学生的家庭情况、学习情况等详细信息，并通过学生、学校及社会方面的差异化反馈，对每个学生进行科学评估，为下一步的帮扶行动提供依据。

2.健全资金支持机制

对于家庭经济困难的学生，经济资助是帮助他们克服困难的重要手段。各级政府应当制定相应的资金支持机制，优先满足困难学生的学习所需，提高他们的学习积极性和成功率。

3.推出多种形式的教育资源共享平台

在教育信息化进程加速的背景下，教育资源共享平台可以为需要资料的学生提供便利，节省在查阅学习材料上的时间开支。学校、政府等者应联合起来筹备或使用当地已有的教育资源共享平台，为需要的困难学生提供相关学习资料及指导。

4.设立学习成绩资助奖励制度

为了调动学生的学习热情和潜力，对于在学业上成绩出色的困难学生应当予以适当的资助和礼物激励。这也有助于提高通过此类帮助获得成功的困难学生的数目。

5.提供相关教育培训

除了提供资金支持和学习资料，还应向困难学生提供相应的教育培训。例如，为学生提供英语、计算机等技能培训，提高他们的职业竞争力，同时拓展他们的人生视野。

三、实施方案的效果

通过实施上述多种形式的帮扶措施，困难学生的学习情况可以有效地得到提高。首先，设立的信用评估机制可以确保帮助真正需要帮助的学生。 其次，资金支持机制、教育资源共享平台、学习成绩资助奖励制度等的推出有利于调动多方面的资源，树立学生学习的信心，从而提高学习成果。最后，提供相关教育培训可以培养出更多在社会中具备竞争力的人才，为国家和社会的进步发展做出贡献。

综上，帮扶困难学生的实施方案可以有效地帮助更多有需要的学生获得更好的学习机会，获得更好的学习成果，为国家和社会发展注入更多的生力军。希望全社会能够共同努力，营建更优良的教育生态，让更多的学生都能够享受到公平、公正的教育资源，为推进全民教育贡献出自己的力量。

帮扶实施方案 篇12

阳谷县第一小学师生结对帮扶活动

尊敬的各位领导、老师们、同学们：

大家，下午好！

在“五一国际劳动节”到来之际，我们在这里隆重聚会，举行阳谷县第一小学全体教师与学困生、贫困生结对帮扶活动。首先，感谢上级领导对学困生的关心，也祝贺100多名同学将成为我校首批结对学生。

现在我宣布，阳谷县第一小学师生结对帮扶仪式现在开始：

1、请各位老师和帮扶的学生坐在一起，握握手，认识一下。

2、下面请商校长作结对帮扶启动仪式动员讲话，大家欢迎。

3、接下来请冯校长宣布本次结对帮扶活动实施方案，大家欢迎。

4、下面请老师代表发言。

5、下面请学生代表发言，大家欢迎。

让我们用爱心呵护每一个弱小的心灵，让我们用爱心温暖每一个孤独的身影。让我们用自己的实际行动为孩子们营造一个温馨而和谐的大家庭！接下来请结对双方自由交谈，以加深彼此间的了解和认识，各位老师对帮扶学生做出具体安排。

结语：商校长作了精彩的讲话，冯校长做了细致的安排部署，（）同学作了深刻地表态发言。老师们，同学们，授人玫瑰，手有余香，奉献爱心，收获希望。我们从这位同学的讲话中看到了同学们报效祖国、回报社会的信心和决心。我们相信，我校学生一定会不忘恩情，珍惜机会，好好学习，天天向上，以优异的成绩报效祖国！启动仪式后，希望帮扶双方经常联系，各位老师要充分了解被帮扶对象的实际情况，实施力所能及的帮助，为困难学生排忧解难，使他们健康成长，顺利完成学业，成为祖国的有用之才。

今天的结对仪式到此结束！

阳谷县第一小学师生结对帮扶活动实施方案

为了让每一位学生健康、快乐、和谐的发展，特别是对学困生的思想品德加强教育，以进一步提高他们的学习成绩，我校决定在全校开展“师生结对帮扶”活动，现制定实施方案如下：

一、活动主题

让每一个学生幸福成长

二、活动目的增强师生感情，促进学生发展，形成良好的师德师风。

三、参加人员

阳谷县第一小学全体教师

四、帮扶对象

在经济、学习、心理健康、行为养成等方面存在困难的学生。

五、具体帮扶措施

1、关注加关心，经常交流，了解学生心理与需求

要对学生进行帮扶，首先必须去了解学生，这样的了解应该是全方面多角度的，在课堂上，老师要重点观察这些学生的课堂表现，找出他们的优点与不足，课后老师要多找学生谈心，了解学生的家庭情况、人生目标、学习兴趣、学习方法以及在其它方面的动态，在期中期末考试之后，根据考试情况与学生共同分析成功或失败的原因。与学生的谈话不必拘泥于几次或定时间，发现学生有问题或有进步，就可以进行，可以个别交流，也可以集体讨论。

2、培养良好的学习习惯和学习方法

（1）分析原因

在平时的谈心中，要引导学生对自己进行分析，客观全面地看待自己的学习态度与方法，找出优点与不足。

（2）关注课堂表现

在课堂中，要多关注这些学生的表现，对他们的学习水平与能力有一个充分的了解与客观的评价，多让他们来回答问题并充分给予鼓励，如果在课堂中发现他们有开小差的现象，用眼神、手势等提醒他们，如果不能引起注意，不要在课堂中当众批评，而应该在课后诚恳地提出。

（3）关注学习反馈，适当进行课后辅导

课后经常检查这些学生的课堂笔记，对于做得好的要鼓励，有不足的要询问原因，与学生一起找到解决的方法。

对于这些学生的作业，可以分层次布置，学生也可以有选择地去完成，如果真的有困难，可以在时间上适当放宽，给他们足够的时间去思考。

根据考试情况，对他们进行课后辅导，主要落脚点在学习习习惯、态度、方法上的指导。

结对师生每周要进行一次活动并及时做好活动记录。

五、实施教育对口帮扶工程领导小组

阳谷县第一小学实施教育师生结对活动领导小组

组长：商占忠

副组长：冯云启孙文斌

组员：杨巧荣葛宪丽刘传芳杨萍段梅王晨霞

张素杰胡芳曹红军宋义梅赵青王永霞

帮扶实施方案 篇13

西平县第三小学和二郎乡祝王寨小学

按照**、省、市、县“扶贫攻坚”有关文件精神和县教体局的意见，为促进城乡基础教育均衡协调发展，保障学困生、贫困生顺利完成学业并健康快乐地成长，结合我校实际，特制定如下帮扶方案：

一、成立结对帮扶工作领导小组

组长：李文堂

副组长：马红

成员：夏全力、聂新广、郑淑成、李智英、王敏、陈红杰

二、制订工作目标

通过结对帮扶，使两校之间互惠双赢，促进两校之间办学思想上有新变化，学校管理水平上有新跨越，教育教学质量上有新提高，教师的精神面貌和业务素质上有新突破。

三、帮扶内容

（一）硬件建设：根据我校的实际情况，力所能及的拿出一定的资金帮助祝王寨小学，粉刷其教学楼前墙、楼梯间，墙裙刷上油漆等（预算资金约1万元，60米长×5米×2层×16元/平方米）。

（2） 论校园文化建设（预算资金约3万元）

1在操场围挡的北侧，东西两面墙上都画着体育标语（每天锻炼一小时，健康生活一辈子）。

2、教学楼前墙空白处，贴上励志标语或名人名言。

3、厕所内、水池边贴上“讲究卫生”、“节约用水”等方面的喷绘。

4进入院墙东侧第二排房间张贴党的教育方针、社会主义核心价值观等。第二排房西边院墙张贴养成教育的内容，教学楼前东西两侧院墙分别张贴励志故事和传统文化教育内容，争取达到让每一面墙都会“说话”，处处弥漫文化的气息。

5、树木上挂上介绍树木的有关知识的牌子，花池插上介绍花草知识的牌子，并标出相关责任班级及其责任人，让一草一木总含情。

（三）教师交流方面

1通过支教、下乡、结对教师等方式，帮助对口学校提高教育教学水平。

2、组织我校优秀教师与祝王寨小学教师开座谈会，交流班级管理经验，教室布置，班级文化建设等方面内容，介绍我校的读书活动开展情况，展示我校师生读书心得，读书笔记，好书推荐和漂书活动等。

（四）学生交流方面

1.组织学生向祝王寨小学发送节目，展示他们的书法，绘画和剪纸作品。

2向祝王寨小学学生学习农业知识，种植花草，积极参加农村社会实践活动。

三。为学生提供书绩和学习用品，有助于学生提高学业成绩和文化素质，陶冶情操。

4、和祝王寨学生一起去敬老院等参加“献爱心、敬老孝老”活动。

（五）组织我校部分热心家长和学生参与对祝王寨小学学生的扶贫工作，捐助贫困生，与当地学生家长座谈，交流家庭教育经验，共同促进孩子们的健康成长。

方案经小组讨论，报学校教师代表大会批准，经中心校领导和县教育体育局批准后实施。

西平县第三小学

2017年2月10日

西平县第三小学和二郎乡祝王寨小学

2017年2月10日

帮扶实施方案 篇14

根据县教体局《关于城乡学校结对帮扶活动的实施方案》和《关于在全县教育系统开展“帮困助学一对一”主题实践活动的实施意见》的文件精神，为促进城乡基础教育均衡协调发展，保障学困、贫困学生顺利完成学业并健康快乐地成长，结合我校实际，特制订本方案。

一、成立城乡结对帮扶、“帮困助学一对一”领导小组。

组长：王保卫

成员：周秋芳、周梅焕、刘喜玲、冶红霞、邹兰琴

张孟杰郭文琼安亚丽

二、制定工作目标。

通过结对互助，使两校之间互惠双赢，促进两校之间办学思想上有新变化，学校管理水平上有新跨越，教育教学质量上有新提高，师资队伍建设上有新突破。

三、 结对学校。

许昌县实验小学

四、帮扶内容。

1、教育管理。校长每学年将在配对学校举办两场学校管理经验讲座。中层干部到对口学校临时学习指导2周。

2、教学示范。每年3-5月和10-12月，我们组织优秀教师教学活动，向实验小学传递先进的教学理念和教学方法。

3、专题研讨。每年确定一两个教学科研课题进行交流和讨论。

4、资源共享。充分利用教育网络、远程教育等手段，实现备课、课堂教学等优质资源的共享。

5、教师培训。要充分发挥省市优秀教师和学科带头人的作用，采取与青年教师、学徒结对的方式，提高农村教师素质。

6、课程建设。根据课程改革及学校实际，进行校本化课程建设。 学校每年根据结对学校缺乏的学科教师选派若干名政治思想好、业务能力强、有一定教学经验且农村教学经历5年以下的中青年教师到结对学校支教学习。

五、帮扶形式

1通过支教、送教下乡、交流课题、师生结对等方式，帮助对口学校提高教育教学水平。

2、学校在条件允许的情况下，每年选派数量不定的教师到结对学校支教，具体方式和待遇参照县教育局支教制度。

三。组织本校各学科优秀教师下乡，为农村学生提供高质量的课堂教学。

4、结对子学校建立学科定期交流制度，通过互通资讯、信息交流、听课、座谈、共同参与课题研究等多种方式，加强结对学校学科建设。

5、指定本校优秀教师与结对学校同学科教师结成对子，进行一对一的业务帮扶，帮助结对学校教师成长进步。

六、组织实施

1要加强领导，确保援助工作有效开展。

2、要加强交流，与结对学校加强联系，建立稳定的互访交流机制，了解帮扶工作开展情况，根据工作需要，随时调整帮扶工作重点和实施方案，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。

三。要加大宣传力度，统一思想，让教师认识到支教的重要性，积极参与。同时，要努力克服困难，为教师支教创造条件，确保支教工作顺利开展。

4结合我校实际情况，制订结对工作实施方案，与结对学校达成协议。

五女店镇二郎庙小学

2014.9

“帮困助学一对一”活动实施方案

一、指导思想

以许昌县教体局“实施教育强县工程，办人民满意教育”的有关规定为指导，立足于长效，落实于发展，贯彻义务教育基础性、平等性和发展性的原则，确保全校每名在校学生不因家庭贫困而辍学，不因学习困难而自卑，建设和谐校园，促进义务教育的均衡、持续发展。

二、帮扶人员

1校级领导和校委员会全体成员。学校领导每人至少帮助一名贫困学生。

2、各级科任教师。科任老师每人帮扶本班两名学困生。

三、帮扶对象

1他们是最低生活保障对象、贫困家庭和农村贫困家庭的学生。

2因天灾人祸造受重大经济损失的贫困家庭学生。

三。父母不能工作的贫困家庭的学生。

4父母离异或失去父母的贫困家庭的学生。

5其他原因造成特殊经济困难的学生。

四、帮扶措施

1、物质上救助。帮助解决学生用书、作业本、学习用具等费用，补助学生在校学习费用。

2、学习上指导。帮扶人员要定期跟踪了解帮扶对象的学习情况，针对帮扶学生学习上存在的问题，与帮扶学生班主任及任课教师制定教育措施，确保帮扶学生学得好。

3、生活上关心。帮扶人员要经常与帮扶学生谈心，了解其心理、家庭情况，尽可能解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到学校的温暖。

4、情感上激励。帮扶人员要教育和引导贫困生家贫而志更坚，从小树立远大理想，养成不畏艰苦、勇于进取的良好品质，勤奋学习、报效祖国。

5、教育中优先。对学习困难的学生要多加关注，多加留心，做到几个优先：座位优先、问题优先、课后辅导优先、评价与激励优先。

要建立家校关系制度、教学成果跟踪调查制度、学习困难学生师生评价制度。随时随地了解学习困难学生的思想动态、学习情况，因材施教，帮助他们树立学习信心，尽快赶上或超越其他学生。

五女店镇二郎庙小学

2014.9

教师帮扶一对一

陈俊敏——周梅焕

李纪平——刘喜玲

祝蜜果——冶红霞

薛兰——邹兰勤

邹凤军——张梦洁

陈静——安亚丽

赵菊梅——郭文琼

王静——靳青青

设计方案集合14篇

为了更好地服务上级，我们可以认真地起草一份关于自己的计划。一份高质量的方案应该包括清晰的目标和计划、详细的执行步骤、可能遇到的问题和应对措施，以及最终的成果评估。不管你身在何处，“设计方案”都能给你带来力量和激励。希望这篇文章对你有所帮助，请妥善保存！

设计方案 篇1

教室，知识的殿堂，思想的熔炉。教室是我们学生学习生活的一个重要组成部分，它不仅仅是我们日常学习的场所，更是一个集体团结奋进的阵地，是同学们交流、互助、活动、发展的平台。让我们大家一起动手——美化教室，展示集体的智慧，体现班级的特色，为我们自己营造一个和谐、轻松的学习环境。让我们一起留住美好的春天，使春天永驻我们的教室，永驻我们每个人的心间！

一、活动主题：青春的活力

二、活动宗旨：

⑴营造并保持整洁、宁静、和谐、轻松的学习环境；

⑵美是一种综合素质，本次活动旨在体现荣怀学子崇高自然美、追求人文美和展现青春美的良好风范；

⑶增强班级凝聚力，充分发挥各班同学的创造力、动手设计能力和团结协作的能力；

⑷体现本班级的特色与风格。

三、活动内容及要求：

⑴环境卫生方面：按照政教处教室大扫除的具体要求做好教室卫生，并能长期保持教室的干净、整洁。

⑵设计、布置方面：教室的设计、布置要简洁、大方，杜绝不规范字，要适合教室这样一个学习场所的环境要求。我们不提倡各班花大量的钱买装饰品，而希望同学们能够充分发挥自身的特长，活学、活用，力争达到“雅致、温馨、和谐”的总要求。

⑶文化宣传方面：每个班级都应该开设独具特色的一些知识窗口，比如“知识角、信息栏等”，其内容要新颖，要经常更换新内容，要使其真正成为同学展示学习成果的一个平台。另外，各班班级书库的流通及黑板报的设计也是评比的重要内容。

四、参与对象：全校各个班级

五、活动截止日期：10月15日至11月1日

六、奖项：高一年级组：8名，高二年级：8名，高三年级：8名。

七、评比方法：

⑴初评：初评由学生会组织到各班进行观摩，并结合各班的情况进行适当的指导或提出一些建议。

⑵复评：由政教处、团委组织评比小组到各班进行现场评比，评比小组综合“环境卫生、教室布置、文化宣传和整体氛围”四个方面打分，分值分别为30、30、30、10分，总分100分，最后根据综合意见评出相应奖项。届时将进行现场拍照，评比结束后，做一期图片展。

设计方案 篇2

【教学目标】

1．知识目标：输理文章结构，了解阿炳的经历和他的《二泉映月》。

2．能力目标：了解电视系列专题片的文字稿属于报告文学，因此，它具有真实性。

3．情感态度与价值观：学习本文，理解“没有共产党就没有新中国”，没有新中国就没有阿炳，就没有阿炳的艺术。

【教学要点】

重点：阅读课文，理清思路，了解课文内容，理解文章表现的中心。

难点：理解阿炳的生活经历和艺术生涯，为阿炳写一篇100字左右的小传。

【教学设想】

细读文章，将解说词与人物同期声融合起来读，理解同期声有多人，多角度、多方面地介绍阿炳。

【教学步骤】

二课时

第一课时

【导入新课】

放《二泉映月》磁带，欣赏这首名曲，导入课文。

【新课探究】

一、解题

1．阿炳简介

阿炳（1893～1950），原名华彦钧，民间音乐家，江苏无锡人。地雷尊殿道士华清和之子。自幼从其父学习音乐。4岁丧母，21岁患眼疾，35岁双目失明，早年曾当过道士。由于和民间艺人切磋技艺并用民间音乐改造道教音乐，因而被逐出道教，成为街头流浪艺人。

他的代表作品有：二胡曲《二泉映月》、《听松》和《寒春风曲》；琵琶曲《大浪淘沙》、《龙船》和《昭君出塞》。华彦钧的演奏技艺早在青年时期已为当地道教音乐界所公认。他又广泛地向民间音乐学习，并且能超脱狭窄的师承和模仿，再加上他颠沛流离的生活遭遇，因而形成他独特的艺术风格。阿炳在音乐上的成就，远远超越了家传师承的藩篱，博采众长，广纳群技，把对痛苦生活的感受，全部通过音乐反映出来。他的音乐作品，渗透着传统音乐的精髓，透露出一种来自人民底层的健康而深沉的气息，情真意切，扣人心弦，充满着强烈的艺术感染力。。

2．《二泉映月》曲名的由来

关于《二泉映月》曲名的由来，祝世匡先生有这样一段重要的回忆：当年录音后，杨荫浏先生问阿炳这支曲子的曲名时，阿炳说：“这支曲子是没有名字的，信手拉来，久而久之，就成了现在这个样子。”杨先生又问：“你常在什么地方拉?”阿炳回答：“我经常在街头拉，也在惠山泉亭上拉。”杨先生脱口而出：“那就叫《二泉》吧。”我说：“光名《二泉》，不像个完整的曲名，粤曲里有《三潭印月》，是不是可以称它为《二泉印月》呢?”杨先生说：“印字抄袭得不够好，我们无锡有个映山河，就叫它《二泉映月》吧！”阿炳当即点头同意。《二泉映月》的曲名就这样定下来了

二、读课文——整体感知

要求⑴先标明自然段，解决字词问题；⑵默读，快速浏览全文；⑶请学生朗读课文；⑷结合课文内容思考，作者在文中论述了什么主题？

1．需要掌握的字的读音

无锡（xī） 煞（shà） 勒令（lè） 聆听（líng）

稀罕（xī） 便携式（xié） 寡妇（guǎ） 继承（jì）

衣钵（bō） 潇洒（xiāo） 步履（lǚ） 蹒跚（pán shān）

设计方案 篇3

一、教材内容分析

教学内容：人教版三年级下数学P22页，例3及“做一做”，练习五第1~3题。

例3是一位数除三位数，主要教学：①当被除数最高位上上的数不够除，要看前两位的问题。②将估算和笔算结合应用，使多种算法互补。教材以整理照片为素材引出除法算式238÷6，然后呈现了两个学生估算和笔算的过程，一方面注意培养学生的估算意识，另一方面使学生体现估算、笔算的各自不同的'特点。

二、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)

知识与技能：(1)掌握一位数除三位数的计算方法，当百位上不够商1时，把它看作几十个十同十位上的数合起来再除;(2)使学生养成先估算，再笔算的良好习惯，培养检验意识;(3)结合教学，使学生理解有余数的除法，余数要比除数小，培养学生分析问题的能力。

过程与方法：通过教师讲解，引导学生分析讨论掌握一位数除三位数的笔算方法。

情感态度与价值观：养成认真计算的良好习惯，培养学生爱好数学的情感

三、学习者特征分析

学生已经学习了两位数除以一位数的计算方法和三位数除以一位数的估算，这为解决本节课的教学任务打下了基础，同时要充分利用这些相关的知识让学生自己去探索，形成完整的的多位数除以一位数的方法体系。

四、教学策略选择与设计

教法：讲解法

学法：自主探究法

教学过程：

一、复习旧知。

1、口算

8÷4= 30÷5= 120÷4=

210÷3= 420÷6= 4500÷9=

2、最大能填几

8×( )

5×( )

4×( )

3、用竖式计算：

(1)48÷4= (2)48÷6=

师：比一比，这两个竖式，你发现了什么?

二、创设情境，引入新课。

1、出示教材P22主题图。

师：小梦和小欣既是同学，又是一对好朋友。上学期末他们俩荣幸地被评为校级“三好生”，他们高兴极了!学校还为校级“三好生”发了一本相册作为鼓励。放假了，小梦和小欣商量着把他们俩的照片整理一下，插在相册里。你们看，他们多认真啊!

师：从图上，你们获得了哪些数学信息呢?

师：你们能提出一个数学问题吗?

(根据学生回答，板书。)

师：你们是如何解决呢?

2、探究算法。

师：我们先估算一下，这些照片大约要插多少张。说说看你们是怎么估算的?

师：我们刚才用估算的方法算出了大约要插40张，说明238除以6的准确值也是在40左右。可是要怎么求出准确值呢?这就是我们这节课要学习的知识，一位数除三位数。(揭示课题)

师：说说看你们是怎么想的?动手算算看吧!

(教师巡视，对学生的试算结果做出适当点评。)

师：说说看，你们是怎么算的?

师：先从哪位除起?被除数百位上的数2除以6，商够吗?我们该怎么办?

师：23个十除以6，商的最高位“3”为什么在十位上，23除以为为什么商是3而不是4?

师：我们在进行除法运算时，每次除后余下的数都要和除数比一比，你会发现什么?

师：23减18等于5，这个5表示什么?然后个位上的8落下来，和5个十合并起来是58。58除以6，商是几?为什么?

师：刚才大家用估算的方法估计这一些相片大约要插40页，而现在通过计算得出是39页余4张，这4张要怎么办呢?总共需要插多少张呢?(板书)

师：像这题，我们必须根据实际生活来进行回答。

3、总结算法。

师：通过刚才的计算，我们解决了一位数除三位数的笔算问题。我们现在一起来总结一下吧!

师：当三位数除以一位数，被除数的百位不够除时要怎么办?

师：处理后得到的商你写在被除数的哪一位商?为什么?

师：接下来的商你又写在哪一位上?为什么?

三、应用新知，解决问题

1、P22做一做

2、练习五第1题

师：什么情况下商是两位数?什么情况下商是三位数?

3、练习五第3题。

师：题目问“大约播放多长时间”，这是要求我们就估算值还是要我们求精确值呢?

四、课堂小结。

师：通过这节课的学习，你学会了什么?

师总结：除数是一位数的笔算除法，要从被除数的最高位除起，如果被除数的最高位比除数小就要看被除数的前两位，除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面，每次除得的余数必须比除数小。

设计方案 篇4

活动目的

1、通过本次活动，使学生认识一些常见的防火标志。

2、通过活动使学生认识几种不同的灭火方法，了解基本的`自救知识，增强安全意识，提高日常生活防火的自觉性。

活动过程

（一）创设情境，导入主题

1、辅导员开场白：一年级（3）班《防火安全伴我行》主题班会现在开始。

2、回顾新闻案例，敲响防火警钟！

（1）1月31日晚11时55分左右，长乐市拉丁酒吧10名左右男女青年开生日聚会，在桌面上燃放烟花，后引燃天花板酿成火灾。造成15人窒息死亡的惨剧。

（2）2月9日晚8时27分，中央电视台新址园区在建中的附属文化中心发生工地火灾，造成1位消防人员牺牲,6人受伤。

同学们听完这些案例，你的心情是怎样的呢？你有什么想说的吗？（生发表自己的感想）

3、师小结：数字是枯燥的，但是在枯燥的数字背后，是生命的陨落，是亲人们的痛不欲生，是家庭永远无法愈合的伤口啊！

（二）展示大舞台

1、防火标志的认识

（认识禁止吸烟、禁止燃放鞭炮、禁止用水灭火、禁止带火种、禁止烟火、当心爆炸性物质、疏散通道方向、火警电话、紧急出口、当心易燃物质、地上消火栓、灭火器等防火标志。）

2 老师讲事例

a剧：丽丽和兰兰在厨房里炒菜，香味从厨房里飘了出来，突然，油锅起火了，手忙脚乱中，丽丽连忙舀了一瓢水往锅里一泼，谁知火不但没有灭还越烧越猛。

b剧：丽丽和兰兰在厨房里炒菜，香味从厨房里飘了出来，突然，油锅起火了，丽丽连忙冲进客厅，拿起灭火器就往厨房跑，只听一阵“哧”响，火虽然灭了，但厨房也成了“干粉场”，四处飘散着灭火器的干粉。

c剧：丽丽和兰兰在厨房里炒菜，香味从厨房里飘了出来，突然，油锅起火了，只见丽丽随手拿起身旁的锅盖轻轻松松就把火给灭了。

听完短剧，你有什么想说的吗？你懂得正确运用这些方法吗？

（生发表自己的意见，引导孩子懂得正确运用这些灭火方法。）

（三）快乐安全大转盘

1、抢答题。

（1）如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水，你觉得采用哪种方法处理最好？

（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？

（3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？

（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？

（5）你知道哪几种逃生方法。（如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。）

（6）火灾分为几个等级？

（火灾分为四个等级，特别重大火灾、重大火灾、较大火灾和一般火灾四个等级。）

（7）如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑? 你认为最好的办法是什么?

2、判断题。

（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。

（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。

（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。

（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。

3、学生快板表演《儿 童 防 火 歌》

小朋友笑呵呵，大家来唱拍手歌。 你拍一我拍一，拍完南北拍东西。

你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。 你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。

你拍四我拍四，用火不当会出事。 你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。

你拍六我拍六，风大失火不好救。 你拍七我拍七，不要玩火做游戏。

你拍八我拍八，电线不能随便拉。 你拍九我拍九，火警电话一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落实。 我拍你你拍我， 大家都要来防火

辅导员总结讲话。

设计方案 篇5

新房装修网线注意事项

1.避开强电线：

弱电信号属低压电信号，抗干扰性能较差，所以弱电线地走线应该避开强电线（电源线）。国家标准规定，电源线及插座与电视线及插座的水平间距不应小于50厘米；

2.注意防潮：

插座下边线以距地面30厘米左右为宜.一般来说，这些弱电线常常在房顶或地板下布线，所以为了防潮和更换方便，这些线的外面都要加上牢固的套管，并在加上套管前检查线是否有断路或短路；

3.预留足够插孔：

考虑到家庭生活的发展和需要，一般客厅、每个卧室都要预留埋设电话线、网络线、有线电视线插孔各1~2个，并且要分布在不同墙面，以便于电器摆设位置的变化.卫生间、厨房也可根据需要考虑是否预留一个电话插孔，餐厅也可考虑是否预留一个预先电视线插孔，以备就餐时看电视用；

4.集中控制：

随着网络和信息时代的到来，一个家庭安装两部电话或多机上网，是很平常的事。为保证各种线的对接质量，且方便维修，最好为家中的电话线和网络线设计一个集中控制单元.可以根据网络线进室的位置选择门厅、过道、书房上方等某个地方，设计一个小线盒（形状如电源分线盒），将所有外部进户的电话线、网络线、有线电视线线到达这个线盒，同时家中每个房间的电话插孔、网络插孔、有线电视插孔的线也必须到达这个线盒，可以根据家庭需要在线盒内进行连线.为保证信号质量需要在线盒内加一个电视信号多路分支适配器，如果家中多台计算机上网，还需备一个网络集线器。

设计方案 篇6

《乒乓球正手攻球》主题学习设计方案

设 计 者：梁妮

设计者单位：榆林市特殊教育学校 设 计 日 期：20xx年7月15日

1．概述

（1）、背景说明（怎么会想到本课题的）：

乒乒乓球是我国的国球，有着广大的群众的基础、完善的乒乓球设施，并且随着伦敦奥运会包揽4枚金牌之后，人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。乒乓球正手攻球作为本单元主题，是因为攻球是乒乓球运动的一种主要进攻技术。具有速度快、力量大、攻击性强、应用范围广泛等特点，深受广大中学生的喜爱。

（2）、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：乒乓球正手攻球是乒乓球运动的一种主要进攻技术，具有速度快、力量大、攻击性强、应用范围广泛等特点，能够发展学生的协调性、柔韧性等身体素质；通过学习让学生合作意识、竞争意识都有明显的提高；在学习技能和合作学习、小组比赛过程中能相互交流，团结协作，通过相互学习提高自己，认识自己并改正自己；掌握正确的正手攻球技术，发展上下肢协调能力；通过学习，提高技术，获得学习乐趣和学习成功感； 具有和谐的人际关系，良好的合作精神和体育道德。

（3）、课题介绍：乒乓球正手攻球是乒乓球技术中最重要的部分之一，所以安排的课时相对比较多，在这个单元中，重点强调学生掌握正确的技术，对不同水平的学生进行不同的分组进行教学。

2．学习目标分析

（1）知识目标：

1、通过本单元5课时的学习， 让学生学习正确乒乓球正手攻球的技术。

2、掌握正确的正手攻球技术，发展上下肢协调能力；

3、运动技能：85%的学生能完整掌握本单元学习的内容。

4、身体健康：发展学生的协调性、柔韧性等身体素质。

5、通过学习，提高技术，获得学习乐趣和学习成功感；

（2）过程与方法：

1、基本技术①初步掌握握拍、发球、推挡、攻球、搓球等基本技术以及单个技术的简单组合；②发展灵敏性和协调性等体能以及快速的判断能力；

2、在前面学习的基础上，加大练习的难度，初步接触移动中正手攻球技术，并随课程的进行提高击球的稳定性，初步学习简单横向移动步法（跨步、跳步）。

3、掌握常用步法，在练习中能较为熟练的运用，达到步伐流畅的程度。

（3）情感态度与价值观

1、心理健康：通过学习让学生合作意识、竞争意识都有明显的提高。

2、社会适应：在学习技能和合作学习、小组比赛过程中能相互交流，团结协作。 具有和谐的人际关系，良好的合作精神和体育道德。

3．学习者特征分析初中学生大部分正处于青春发育期， 生理和心理日趋成熟，具有独立思考、 判断和模仿能力，同时他们具有良好的速度、 力量和灵敏素质且有一定的乒乓球基础， 具备了学习攻球技术的条件。

4．学习任务分析

（1）基本技术、初步掌握握拍、发球、推挡、攻球、搓球等基本技术以及单个技术的简单组合；发展灵敏性和协调性等体能以及快速的判断能力；培养探究学习的能力，回答问题：正确的正手攻球手臂动作时怎样的？

（2）在前面学习的基础上，加大练习的难度，初步接触移动中正手攻球技术，并随课程的进行提高击球的稳定性，初步学习简单横向移动步法（跨步、跳步）。回答问题：击球的时机；

（3）掌握常用步法，在练习中能较为熟练的运用，达到步伐流畅的程度。回答问题：为什么强调还原动作？

5．资源信息化资源图片、视频、课外阅读资料 常规资源：自备的球拍、乒乓球 教学支撑环境：学校室外乒乓球台

6．实施过程学习过程按照从易到难的顺序进行，从正确的握拍，手臂夹角，挥笔方向，还原动作，进行初步的学习，采用老师教学，学生讨论学习，优秀学生带动的多种方式进行。在后续的教学中，逐步加大学习的难度，按照接近比赛的方式进行巩固练习，从而促进学生的学习兴趣。同时进行身体素质练习，提高学生身体的基本素质；通过学生相互合作学习，增强学生合作。

篇六：主题学习设计方案

《看不见的爱》主题学习设计方案

设计者：李敬芝 设计者单位：四井子学校 设计日期：20xx-10-11 1．

概述

真爱，她是我们每一个人都具有的优美品质，值得发扬和光大。让我们每一个人学会关心，学会善待身边的每一个人。从而达到让世界充满“爱”

一．学习目标分析

指导和帮助学生确定学习的目标，这是现代教育科学向各学科教师提出的新课题。语文学科由于自身的性质和特点，较之其它学科，学习目标的确定更加困难，因而就显得更加重要和迫切。

语文作为一门学科，有自己独立的知识体系（言语知识、文学知识和文章知识）和自己独特的学习内容（言语知识、言语能力和言语习惯）。尽管二者不尽相同，但“有意义的言语”学习却是共同的，即要培养和训练学生掌握一定的语文基础知识和运用语文知识的能力。可以说，语文知识和听说读写语文的能力是语文教学目标的核心内容。

语文教学目标是语文教师预期实现的结果，是教学后应产生的事前标志，是在主观上预先建立起来的教学和学习形象。语文教学目标中既包含了“教”的目标，又包含了“学”的目标，但在通常情况下，教学目标已变成了单纯“教”的目标。这就从总体上达不到教学目标的预期效果，应该说，这也是语文教学效率不高的重要原因。

语文学科的综合性和特殊性决定了语文教学目标是多阶段、多层次、多规格的统一体，它体现和贯穿在语文学习的全过程。

二．学习者特征分析

1. 小学阶段的儿童的认知发展具有明显的符号性和逻辑特点，缺乏抽象性，思维活动依赖具体的事物和经验的支持。

2. 小学生的学习动机主要取决于对学习内容感兴趣的程度以及对老师的偏爱 3. 他们的起点水平较低，因此老师要选择相对简单的内容组织教学

3. 易接受新知识并善于发问，有很强的求知欲望，可塑性强。

三．学习任务分析

1. 小学阶段的儿童的认知发展具有明显的符号性和逻辑特点，缺乏抽象性，思维活动依赖具体的事物和经验的支持。

2. 小学生的学习动机主要取决于对学习内容感兴趣的程度以及对老师的偏爱 3. 他们的起点水平较低，因此老师要选择相对简单的内容组织教学

3. 易接受新知识并善于发问，有很强的求知欲望，可塑性强。

4．资源利用教科书来学习，教师参照参考书来教育学生，并利用多媒体、网络教室。带领学生到学校图书馆里阅读相关资料。并建议学生阅读有关人间真爱方面的书籍。

5．实施过程

①. 活动启动阶段 名人故事 办小报

②.活动制定计划阶段 分小组， 明确责任 制定小组计划

③.活动开展阶段查资料 采访录音

④.活动成果交流阶段

⑤.活动总结阶段

6．评价

评价量表

设计方案 篇7

城市道路不仅仅是连接两地的通道, 在很大程度上还是人们公共生活的舞台, 是城市人文精神的综合反映, 是一个城市历史文化延续变迁的载体和见证, 是一种重要的文化资源, 是构成区域文化的灵魂要素。

第一部分 现状分析

一、工程概况

1．工程概况

2．气象概况

属暖温带大陆性季风气候, 春夏秋冬四季分明。但冬夏长春秋短降水和气温的年际和季节变化较大。

路线所经区域的气象概况

温度：年平均气温在15.4℃, 冬季一月份平均气温0.4℃, ；夏季炎热七月份平均气温26.4℃。年日照总时数为20xx.80小时，相对湿度54%。

降雨：年平均降雨量580-608mm 多集中在夏秋二季。 蒸发量：年蒸发量平均700-750mm.

日照：年日照20xx.2小时辐射总量为114.0千卡/平方厘米。 风：主导风向夏季为西南风，冬季为东北风。 结冻：最大冻深为35cm 。

3．区域内土壤条件的土壤主要为泥质潮土和沙质壤土，PH 值8.38。

4．区域内水资源地下水位较高，埋藏深度一般为2—5米，水量丰富，水质清洁，是西安市重要的水源地。

二、区位分析

是陕西制造业整合的重要平台，是国家级西安经济技术开发区的核心组成部分。将在3~5年内建成工业总产值超1000亿元的先进制造业基地；位于泾河以北，西铜高速公路以东，园区交通便利，未来发展潜力巨大，目前累计入区项目101个，总投资368.5亿元，已形成商用汽车、重型机械、新材料等为主导的产业格局；总投资150亿元的兵器工业科技产业基地项目建成达产后将新增产值300亿元，未来将重点培育发展军民结合型装备制造业和精细化工产业。

三、规划设计依据

1、 相关的道路绿化规划与设计规范。

2、 西安市经济技术开发区泾渭新城总体规划，及土壤、气候、地质条件。 3、 《城市道路和建筑物无障碍设计规范》。 4、 对现场和周边环境的勘察。

第二部分 绿地景观设计

一、设计指导思想：

结合城市道路设计规范，体现以人为本的设计思想。

因地制宜，结合用地规划及现状提出布局合理，概念新特的景观构想。 充分考虑实地实情，使设计与施工达到完美结合。

二、设计原则

1、环境分析：泾渭新城属暖温带大陆性季风气候，春夏秋冬四季分明。，冬季寒冷干燥，雨雪稀少；春季降水偏多；夏季炎热多雨，但伏天降水偏少，温度高，蒸发量大；初秋时期多连阴雨，晚秋天晴气爽。本区全年平均气温15.4摄氏度，最冷一月平均气温0.4摄氏度，最热七月平均气温26.4摄氏度。泾渭新城的土壤主要为泥质潮土和沙质土壤，PH 值为8.38。

2、 设计目标： 充分利用现有各种有利因素，通过群落式的植物布局、标志和景观小品点缀其中、远借外景等手段，注重空间的开合变化和整体形象；使规划道路两侧在充实绿化、美化环境的`基础上逐步发展成为集观赏、观光、生态防护等为一体，社会、生态、经济效益并举，既展示泾渭新城的人文景观、新兴工业文化和经济发展形势，又以大手笔、小尺度的设计手法呈现西金路等五条路段和15米宽绿化带作为泾渭新城主干道的综合景观风光带。通过磅礴的气势、明快的节奏、鲜艳的色彩表达出泾渭新城诚挚、热烈的迎宾之情。

3、设计指导思想：以创造特色鲜明的景观形象为目标，以环境绿化基础，结合泾渭新城的主体环境和项目具体现状条件，在充分调查、综合分析的基础上，运用生态景观知识和园林工艺，挖掘地域特色内涵，客观分析人的视觉感受，注重景观尺度的变化和处理手法的多样性，生态性和现代性相结合，巧于因借、富于变化、立足当前、展望未来，将项目涉及五条路段XXXXX 的“形象绿道”、“迎宾绿道”、“生态绿道”的目标，从而激发海内外宾客来此投资创业的热情及本地游客休闲、游憩的良好场所。

4、规划原则：

（1）“生态性与现代性”相结合的主旨原则：总体景观方案设计，应符合泾渭新城规划发展的特色并结合考虑其他已设计路段统一考虑，并突出本次规划的“生态性、现代性”的设计原则，注重现代人的审美感受和时代特色，同时注意吸收生态性景观绿化种植之精华，使道路绿化在简洁流畅，富有节奏的现代氛围中又具有生态性的气息，创造具有现代性的生态景观道路。

（2）“绿色、动感、人本”设计原则：15米绿化带东侧与金鹏项目用地相邻，西侧与体育中心隔路相望，南侧为陕汽路口，是进入体育运动中心的重要通道i ，同时也是运动中心的对景和延伸。在此绿化带内设计了15米×320米的带型广场，定位为文化、休闲广场，既是为市民和观光的游客提供驻足休息的场所和同时也是向游客展示XXXXX 的重要展示地标

（3）“大手笔、小尺度”相结合的原则：景观处理上强调手法多样性，本着“以人为本”的精神，客观分析人的视觉感受。大手笔上强调手法多样与宏观控制相结合的设计手法，力求创造绿色、动感的人本性道路绿化景观，符合在步行与车行的欣赏要求；小尺度上在重点部位配置点状的标志小品和景观小品，点明主题，烘托氛围，并结合面状的15米绿化带进行总体设计考虑。 在具体设计创新的将灌木植物形式与动态特性的关系运用到道路景观设计中；并在铺装设计中充分考虑项目道路宽度条件限制，具体设计构思为在有限的空间尺度内，相应的放大或缩小硬质和绿化面积，按一定规律成图底关系重复变化。

三、设计理念

1、在道路绿化设计中引入“城市森林大道”的概念

在道路绿化设计中引入“城市绿色廊道”的概念运用多种乡土树种创造不同生态景观，通过乔灌草的植物配置方式，形成简洁、大气的群落植物景观，并且可以维持大气中的碳和氧平衡具有重要作用，还可调节气候缓减热导效应，隔离噪声等多减轻污染，改善环境质量。达到一个“车在树中行，路在草中延，人在花中游，鸟在林中飞”的“城市绿色廊道”。

2、“重地被，弱中层，强上木”的种植思路形式

“重地被，弱中层，强上木”的种植思路形式转换成立体空间，构建出植物在绿化景观设计的重要性，相应的解决了人群对休闲场地和遮荫需求，以及人们对开阔空间、通畅视野、喜悦氛围环境的要求。植物景观通过注重下层花灌木及地被植物的合理配置，削减中层灌木体量，强化上层混交乔木林态势的配置模式，也形成了独特的绿地植物群落景观的空间艺术形式。它利用简洁明快的乔木列阵和树种多变的乔木种类，与曲折变化的地被色带相衔接，形成一条条丰富而有韵律的林冠、林缘线，划分出变换多样的空间模式，起到美化和协调周边环境作用，产生虚实结合的意境效果。在绿色草坪基调上渲染出丰富多彩的色块，不仅视觉上自然活泼，创造出高低起伏、含蓄多样的植物群落景观，也扩大了道路的园林空间。

3、季相景观的塑造

根据西安是四季分明的城市气候，植物的季相变化较突出，体现季相变化的植物较为丰富。季相变化的应用是观赏型植物群落构建的主要手法，在泾渭新城五条道路及15米绿化带道路绿化设计中，充分利用植物的观赏特性，进行色彩组合与协调，通过植物叶、花、果实、枝条和干皮等显示的色彩，在一年四季中的变化为依据来布置植物，创造季相景观。做到一段一季相，或一片一季相。

4、景观节点构想

从整条道路的规划考虑，将道路十字路口以及公交港湾等具有一定变化的景观空间作为景观节点。道路十字路口处节点：考虑到行车安全性与视线诱导种植，在十字路口处采用丰富的植物色带点缀草花、低矮花灌木与景石自然搭配，小巧别致，增加街口的人性化氛围，十字路口向外退10米的位置开始依据每一段的设计主题采用让林冠线跳跃的设计手法，使用大树的林带式栽植，起到标志性和焦点的作用。公交车停靠港位置：在1.5米的分车带上留出30米的铺装，以6米为株距栽植与设计主题相符的大乔木，为候车时提供遮荫的效果，在人行道边行道树下考虑公交候车亭，体现出人性化的设计思想。

四、具体设计：

（一）设计主题

对道路绿化的景观元素加以控制目的在于更好地体现设计中所明确的各段道路的景观主题与特色。因此在对各景观元素加以控制之前必须先确定每段道路景观系统的整体风格。

季相变化的应用是观赏型植物群落构建的主要手法，设计将XX 路等五条路段，以不同的季节的植物表现出来的特色：春华秋实、艺花珠链、阡陌颂歌、滩地觅趣、枫影婆娑为主题。

A. 春华秋实：XXX 路 B. 艺花珠链：XXX 路 C. 阡陌颂歌：XXX 路 D. 滩地觅趣：XXX 路 E. 枫影婆娑：XXX 路

（二）、绿化设计原则

1．生态性原则

既要考虑植物的观赏特性，又要考虑植物的生态学特性，创造高效、和谐的生态环境中的植物景观。选用能够体现当地环境特色的植物材料，以适应本地生

● 道路绿地植物选择应从生物多样性的角度出发，在适地适树的原则下尽量丰富植物材料，重点选择滞尘、防风、抗污染的树种。

● 植物配置上大量采用西安市道路绿化中应用较为成功的植物品种在降低成本的同时增加了植物的成活率同时还满足了观色、观花和观果等不同的功长，符合当地生境的自然过程，注重当地的乡土特色，降低管理与维护的成本。同时注重地方文脉，体现地方景观的文化精神。观赏花木与遮荫乔木季相变化相结合的原则。常青品种为基调的绿化空间，层次变化的群落栽植，季相变化的色彩设计，四季常青、三季有花。

2．安全性原则

本次规划设计的几条道路都属于市级快速干道或者交通干道具有较高的设计车速。设计时对交通安全的考虑主要体现在如下两个方面：

（1）防眩光：分隔带灌木的合理配置，可以遮挡住对面车道迎面车灯光, 避免眩光效应, 降低交通事故发生率。

（2）线性预告, 视线诱导：沿途的花木绿带，可以显示道路的线形变化，有助于引导驾驶员视线，预判前方道路线形，利于安全驾驶。

3．群落性原则

将乔木、灌木、草本及地被配置在一个群落中，种群间相互协调、有复合的层次和相宜的季相色彩，具有不同生态特性的植物能各得其所，充分利用阳光、空气、地上空间、养分和水分等，构成一个和谐有序、稳定的群落，发挥出持续永久的综合性生态功能。

4．可操作性原则

● 适地适树，道路绿地应选择适应道路环境条件、生长稳定、观赏价值高和环境效益好的植物种类。

具体道路选用树种

1.春华秋实：西金路 标准段一

（1）乔木：国槐、樱花、四季海棠、高杆木槿、花石榴 （2）灌木：小叶女贞、红叶小檗、金叶女贞、龙柏、红瑞木 （3）草花：红花酢浆草、金鸡菊、矮牵牛、鸢尾、葱兰、等时令花卉（4）草坪：白三叶、混播草

标准段二

（1）乔木：国槐、白蜡、枇杷、红枫、紫薇

（2）灌木：小叶女贞、红叶小檗、金叶女贞、龙柏、红瑞木 （3）、草花：金鸡菊、矮牵牛、鸢尾等时令花卉 （4）草坪：白三叶、混播草

2. 艺花珠链：渭环西路

标准段一

（1）乔木：栾树、玉兰、大叶女贞、石楠、黄栌、紫薇

（2）灌木：红瑞木、贴梗海棠、大叶黄杨、龙柏、十大功劳

（3）草花：红花酢浆草、金鸡菊、葱兰、等时令花卉

（4）草坪：白三叶、混播草

标准段二

（1）乔木：栾树、枇杷、大叶女贞、石楠、桂花、紫薇

（2）灌木：平枝荀子、贴梗海棠、大叶黄杨、龙柏、丰花月季

（3）草花：矮牵牛、鸢尾、葱兰、等时令花卉

（4）草坪：白三叶、混播草

标准段三

（1）乔木：栾树、火炬树、樱花、石楠、棕榈、碧桃

（2）灌木：红瑞木、贴梗海棠、大叶黄杨、龙柏、十大功劳、海桐。火棘

（3）草花：红花酢浆草、鸢尾、葱兰、等时令花卉

（4）草坪：白三叶、混播草

标准段四

（1）乔木：国槐、大叶女贞、木槿、紫薇

（2）灌木：洒金柏、金鸡菊、珍珠梅、锦熟黄杨、小叶女贞

（3）草花：矮牵牛、鸢尾、葱兰、等时令花卉

（4）草坪：白三叶、混播草

C. 滩地觅趣：泾环南路

（1）乔木：国槐、碧桃、油松、木槿、花石榴

（2）灌木：紫叶矮樱、贴梗海棠、大叶黄杨、刺柏、十大功劳、石楠

（3）草花：红金鸡、鸢尾、葱兰、等时令花卉

（4）草坪：白三叶、混播草

D. 枫影婆娑：体育中心东侧路

（1）乔木：国槐、碧桃、油松、木槿、花石榴

（2）灌木：紫叶矮樱、贴梗海棠、大叶黄杨、刺柏、十大功劳、石楠

（3）草花：红花酢浆草、金鸡菊、鸢尾、等时令花卉 （4）草坪：白三叶、混播草

E. 阡陌颂歌：体育中心南侧路

（1）乔木：大叶女贞、樱花、法国冬青

（2）灌木：小叶女贞、龙柏、法国冬青、贴梗海棠

（3）草花：金鸡菊、鸢尾、葱兰、等时令花卉

（4）草坪：白三叶、混播草

第三部分 专项设计及建议

一、竖向设计

道路的竖向设计主要集中在15米绿化带中，微地形的处理，有利于丰富景观的空间层次，利用地形组织空间，引导人们的视线，使得草地更生动、自然。种植设计结合地形起伏，形成良好的植物群落观赏面，错落有致、层次分明。

二、人行道铺装设计

人行道铺装的风格也是实现道路绿地景观风格的最主要手段之一。铺地风格的控制内容主要包括铺地的色彩、材料、铺地风格形式等。不同颜色搭配、不同材质组合而形成的富有“韵律”的人行道铺装则成为最富于“表情”的景观要素，并以其导向性和装饰性服务于整体环境。

人行道铺装设计原则：

● 不同材料、尺度、质感、色彩进行合理的搭配，形成与该段道路设计主题相统一的风格。铺地的色彩是衬托风景的背景，须稳重而不沉闷，鲜明而不俗气。人行道铺装材料为：透水行道砖、广场砖、透水性花砖路面等。

● 突出节点处（十字路口及公交停靠站）的铺装设计，节点与道路上的铺装衔

接自然。

● 人行道在交叉路口、单位入口、广场入口等路口应设缘石坡道，人行道应设

盲道，行进盲道的宽度宜为0.50 m，盲道设置在距树池0.25—0.5 m处。

三、景观小品

1、景石

整个道路设计追求的是一种自然、生态的设计理念，而城市化的雕塑小品并不适合追求自然的群落栽植形式的设计。因此，在本次设计中大量使用了园林中的传统小品——景石。置石虽是一种静物，却具有一种动势，在动态中呈现出活力，生气勃勃，能勃发出一种审美的精神效果。

2、指示牌、垃圾桶、坐凳、公交候车亭指示牌、垃圾桶、坐凳、公交候车亭均属于功能性的小品，因为涉及到人的参与则应适宜于人体的尺度。

四、喷灌设施

道路采用浇灌形式，全段浇灌工程按照XXX 路、XXX 路、XXX 路、XXX 路、XXX路和15米宽绿化带分为6个浇灌区。

第四部分 经济技术指标

道路全长 9800m 道路红线宽

60m道路占地面积 571020m

人行道铺装面积 95170 m

绿化面积 161789 m

结语

在道路绿化的生态设计方面, 国外有很多成功的经验值得我们借鉴。例如澳大利亚首都堪培拉，人均绿地达70多平方米，经过几十年的建设，宽阔的道路两旁桉树成林，浓阴蔽日，汽车飞驶，人们听不到车辆的噪音，也看不到飞扬尘土。又如空气清新的阿根廷首都布宜诺斯艾利斯在环城路两侧种植了120万株树木，建成一条长150公里，总面积8万平方米的绿化带，成为城市的氧气工厂，保持了空气的新鲜。

据观测资料, 在城市中12米宽的乔灌木树冠覆盖的道路可降低噪音3～5分贝,4米宽的绿篱可减弱噪音约6分贝；树木下空气的含尘量比露天广场中的空气

含尘量低约42%；多排树木的道路能减弱约50%的风速。本次设计参考了发达国家的一些经验，但是毕竟国情不同，自然生态条件也有很大差异。因此，XXX 路等五条道路的设计坚持结合本区域的特点，从实际情况出发，使设计具有一定的超前性，并且与XXX 这一生态大环境很好的融合在一起。

设计方案 篇8

一、施工流程

放灰线------挖基槽------浇三合土垫层或c10砼垫层------柱基------水泥地坪------前后立柱------校正立柱再进行临时固定------安装钢桁架------铺设楼面预制板------封墙面夹芯彩钢板------安装层面夹芯板------割门窗洞口------安装塑钢窗、彩钢板门------pvc吊顶------清洁现场------竣工验收

二、施工要求

1、灰线放样：根据甲方提供的平面图位置放线。

2、钢结构：各构件安装位置应符合设计要求，现场焊接部件应正确，无假焊、漏焊。

3、紧固件：应符合gb5782规定；螺栓必须按设计要求的规定，位置安装正确并垫好垫圈，不得少装、漏装。构件间的连接螺栓必须要拧紧。

4、油漆：经现场焊接及运输途中底漆剥落处应重刷防锈漆一层；构件明露部位刷面漆两层，油漆不得有漏刷、脱皮、挂漆及返锈现象。

5、墙体：安排板图将夹芯彩钢板、墙面第一块必须校正，山墙转角处及阳角处用角铝封口，板与板之间连接采用工字铝连接，各墙须垂直，嵌缝深度一致，整齐清洁，墙面应清洁，颜色一致，板缝齐整，铆钉采用ф5×13@300，打钉面上下要一致，不得有错落，必要部位采用自攻螺栓。按设计图纸标明门窗位置，用切割机割出门窗洞位置，按照门窗洞位置安装窗门，窗为塑钢窗，门为割下的夹芯彩钢门，最后进行底层的吊顶，吊顶材料为pvc扣板。

6、门窗：门窗位置安装正确并用螺栓紧固，门窗位置安装应开启灵活而无阻滞现象，玻璃不应有麻面和裂缝，玻璃洁净，附件安装牢固。

7、楼面：楼板铺设应设座灰，板间有裂缝不准安装使用，水泥或细石砼表面应密实压光，不允许有裂缝、脱皮和起砂等缺陷。

8、贮存：所有构件堆放中运输均应轻装轻放，严禁磕碰，不得堆压和有腐蚀性物品同时堆放。

三、安全保证措施

保证施工作业人员安全的措施及安全技术交底：

1、针对本工程特点及“安全第一，预防为主”的方针，上岗前对施工人员进行安全技术交底。

2、高空作业人员按规定进行体检。

3、特殊工种持证上岗，

4、严格执行国家建工总局发布的《关于加强劳动保护工作的约定》中提出的施工安全《十项措施》。

5、每天上岗前由班组长进行安全技术交底并做好记录，每天班前认真检查电气设备、吊装索具、工具等，高空作业人员必须佩戴好安全带，严格执行jg80—91的规定。

6、加强施工用电的管理，严格执行jgj46—20xx的规定。

7、班组长为施工现场的安全负责人，负责施工现场的安全工作。

8、进入施工现场必须戴好安全帽，屋面特殊部位施工需穿好防滑鞋

四、质量保证措施

建立健全各项检验、检查制度，建立质量管理网络，明确各项质量责任制，建立严格的自检制度，上道工序不符合要求不得进行下道工序的施工。

加强宣传教育力度“以质量求生存，以质量创信誉”提高每位职工的质量意识，积极参加立功竞赛、质量达标活动，奖优罚劣，定期召开质量例会，集思广益，广泛发动职工提出合理化的建议，提高工程质量，建立质量与经济挂钩，实行奖罚制度。

五、外观要求

1、墙须垂直平整一致，整齐清洁。

2、墙面应清洁，颜色一致，板缝齐整。

3、门窗锁开关灵活，不得缺附件。

5.3、新做门头工程

（1） 工艺流程

拆除实心砖墙体 → 拆除混凝土砼、柱 → 清理场地 → 开挖门头基础 → 制模门头基础 → 安放基础钢筋、浇混凝土 → 回填土→ 砖砌伸缩门框→浇混凝土板→粉刷门头箱→安装自动伸缩门

（2） 施工方法

基础模板：

基础支模：基础边模、梁侧模均采用定型木模组装而成，特别注意梁侧模的

吊撑支座，限位准确，确保粱基础的截面水平尺寸，梁高大于600mm的都使用φ14螺栓加固，确保梁侧面平整。具体做法详见下图：

基础混凝土：

1） 基础砼采用商品砼混凝土。在浇捣前对钢筋全面进行检查，垫好垫块冲水清理，签好隐检单后，开好砼浇捣令后。必须掌握技术操作规程，在初凝时间内浇捣完毕，每一台班或每100m3留置一组试块。浇捣时，由专业人员监督，指挥振捣，防止漏振。振动机头子插入间距应控制在40-60cm之间，振捣表面出浆用括尺括平，木抹子抹光，终凝12小时后铺盖草包浇水养护。基础用砼量大，必须连续作业，一次浇捣。浇捣方式：基础底板从一端浇往另一端浇捣。

2） 砼的表面处理：在砼浇筑达到设计标高时，派专人用水平仪测平，对低凹不平外要在砼初凝前处理，由于大体积砼浇筑后，其表面水泥砂浆较厚，故浇筑后4小时左右，用长刮尺按标高刮平，在终凝前2小时，用铁滚筒碾压数遍，再用木蟹打磨拍手压实，以闭合收水裂缝。

3）砼的养护及防止产生裂缝方法：从建材上讲，应采用水化热较低的水泥，控制水泥用量是首要因素，其次为提高抗拉强度，应选用不含泥质或含泥量极少的粗细骨料，以增强砼的粘结性能。砼出料前应充分搅拌，以增加其匀质性，从而提高其平均抗拉强度，另外，在浇筑时，应振捣密实，避免缺陷区域等薄弱环节。

基础砌砖：

1） 砖基础的施工：在基础浇捣完毕，二人天之后拆除模板的夹管，再进一次轴线水平的投测，立砖基础的皮数杆，按图纸予留予留孔，严格按图纸要求将试压符合的砖块，使用m10水泥砂浆进行砌筑。每台班留置砂筑试块一组。

2） 粉刷工程施工前，应做好结构验收工作并由有关部门的技术人员根据图纸和设计的要求，对班组操作人员进行技术交底。墙、柱模板拆除后，要随墙面进行清扫，并组织劳动力进行凿毛工作，所有的穿墙穿孔洞要堵牢，做到密实无渗漏现象，粉刷的工艺流程一般按“先上后下，先顶棚后墙面”等原则进行，以便做到“减少修理”、保护成品。粉刷时，应依据平整标志，做好内外塌饼，冲筋再分层抹灰。内粉时要浇水湿润墙面，做好门窗、水泥护角线，然后出坚头。

3） 墙面粉刷时，接竖头分层抹平，修正表面并压光，然后开始进行施工，无论是内粉还是外粉，均要做出样板墙或样板房，经建设单位及监理单位认可后，方可大面积展开。基层表面应清理干净，脚手洞口门窗框与墙体间的空隙，应用水泥砂浆堵塞补好，基底为喷砂、洒毛，并浇水冲洗干净，柱与砖墙直缝处灰砂填饱满。基层表面应挂垂直线技水平通线，把底层刮糙相同砂浆做灰饼。

4）弹头线分格、嵌条，并在转角处自上而下拉线。浇水湿润，自上而下，粉刷面层。待墙面干燥后，按图纸要求涂刷。

5） 抹灰面为水泥砂浆面层时，底子灰表面必须扫毛或划出纹道，面层应注意接槎，表面压光不少于2遍，罩面后次日进行洒水养护。

6） 墙面阳角抹灰时，先将靠尺在墙角的一面用线锤找直，然后在墙角的另一面顺靠尺抹上砂浆。

安装移动伸缩门

1、预埋轨道：

2、固定门体：将门体放入轨道，尾部的底撑用专用固定卡及地脚膨胀螺（m12×80）固定。

3、限位开关：按照设定门体的开、关位置埋设限位装置。

4、固定控制盒：控制盒可以装在机头箱内，也可移至离主机10米之内的室内。

5、连接线路：严格按接线图依次接好相对应的连线（严禁在通电状态下接线），接线要牢固，端子与端子之间不能短路，并捡查线路是否正确。

6、调试：

1）、首先用手动的方式人工推拉门体，检查门体运行是否正常，在确定门体运行正常的情况下，方可接通电源。

2）、接通电源，控制盒电源指示灯亮，按“开”按纽，“开”指示灯亮，门体能自动打开至设定的限位处自动停止。按“关”按纽 ，“关”指示灯亮，门体能自动关闭至设定的限位处自动停止。

3）、在调试运行过程如发现门体运行限位不准确，可调整限位开关的高度。

4）、调试运行5次以上，如一切正常方可投入使用。

5.4、新砌围墙

操作工艺

1、拌制砂浆：

砂浆采用机械拌合，手推车上料，磅称计量。材料运输主要采用井字架作垂直运输，人工手推车作水平运输。

(1)、根据试验提供的砂浆配合比进行配料称量，水泥配料精确度控制在2%以内；砂、石灰膏等配料精确度控制在±5%以内。

(2)、砂浆应采用机械拌合，投料顺序应先投砂、水泥、掺合料后加水。拌和时间自投料完毕算起，不得少于1.5min。

(3)、砂浆应随拌随用，水泥砂浆和水泥混合砂浆必须分别在拌成后3小时和4 小时内使用完毕。

2、组砌方法

(1)、砖墙砌筑应上下错缝，内外搭砌，灰缝平直，砂浆饱满，水平灰缝厚度和竖向灰缝宽度一般为10mm，但不应小于8mm，也不应大于12mm。

三、质量标准

1、砖、砌块的品种、强度等级必须符合设计要求。

2、砂浆品种符合设计要求，强度必须符合下列规定：

(1)、同品种、同强度等级砂浆各组试块的平均强度不小于1.0fmk

(2)、任意一组试块的强度不小于0.75fmk。

(3)、砌体砂浆必须密实饱满，实心砖、砌块砌体水平灰缝砂浆饱满度不少于80%。

设计方案 篇9

教学目的：巩固珍惜时间的意义，指导学生进一步学会抓紧时间的方法。

教学过程：

（一） 引入课题

师：我们都知道“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这条谚语，课前，老师布置大家回去进行了抓紧时间的实践，实践后，同学们有经验，也有新问题，今天这节晨会课，就请大家进行交流，围绕的题目是：学会抓紧时间（板书）

（二） 谚语格言交流

师：上次我布置大家搜集有关珍惜时间的谚语和格言，现在大家把搜集的内容来交流一下。

生：交流珍惜时间方面的谚语、格言。

（三） 问题交流

师：大家都知道珍惜时间的重要性，但要抓紧时间并不容易，你们平时碰到过这方面的困难和问题吗？

学生发言。

甲：下午出黑板报，不知不觉四点多了，还没出好。

乙：做值日生做作闹闹，不一会儿天就黑了。

丙：回家作业不多，却到晚上还没做完。

师：刚才几个同学都为时间白白溜走而可惜。那么，时间究竟溜到哪儿去了呢？

师生共同寻找原因。

（四） 经验交流

师：大家已经找到了时间白白溜走的原因，那么，怎样才能抓紧呢？我知道班上不少同学有好经验，现在请他们来交流一下。

生一：我们出黑板报前，先把资料、报头、图画都找好，排好版面，左边一半先抄写，右边一半先画图，再交换。出黑板报时专心致志，结果只用一小时就出好了。

师：这个经验告诉我们：事先准备做得好，计划安排要周到。（板书并齐读）

生二：我们做值日生前先明确分工，工作是集中注意力不嬉闹，比比谁扫得又快又干净，这样教室很快就扫完了。

师：这个经验告诉我们：集中注意力最重要。（板书并齐读）

生三：有一次放学，同学对我说，今天功课不多，先去逛商店，玩电子游戏机。我说先做完功课再玩，一路上没停留就回了家，抓紧时间复习、做功课，做完功课再去找同学玩，我觉得玩得特别痛快。

师：这个经验告诉我们：要抓紧时间，就要不受影响和干扰（板书并齐读）。刚才三个同学的交流，正好解答了前面三个同学提出的问题。但是各人情况不同，有的工作忙，有的活动多，有的住得远，这就需要利用零星边角时间，那该怎么做呢？下面再请几位同学交流。

学生交流：

（1）路远要乘车回家的，利用等车时间背书。

（2）生日那天客人多，抓紧客人来前把作业做完。

（3）活动多，回家晚，利用睡前洗脚时间听英语录音……

师：这些经验告诉我们：“边角”时间巧利用，学习工作效率高。（板书并齐读）

（五） 小结

师：我们把交流的经验归纳成板书，而板书连起来又是一首儿歌，现在大家齐读两遍，把它记住，让它成为督促我们抓紧时间的好伙伴！

设计方案 篇10

1、装修预算要完备

很多人都无法算清装修这笔费用，在最后结算时往往与最初的预算大相径庭。既要装的好，又要省钱，必须做好完备的装修预算，了解每一笔装修的花费。装修报价的透明化、细节化是最令人关注的。业主务必要仔细核对装修预算清单以及装修预算价格。如果业主朋友对于装修预算不知道怎么做，可以看看南京装修报价，这里有很多关于装修预算的内容哦。

业主在装修后务必要核实每一笔工程项目，看预算是否齐全，看东西是否齐全，所有的统统列在装修预算单上，甚至是装修过程中临时增加的装修款项，也不能漏掉，应增加相应的开支。如果在装修过程中发现有漏掉的预算现象，则需要仔细核实，不然装修会很有压力的。

2、软装要充分符合房间风格

很多业主在装修后全凭个人的爱好来装修房子，这是不对的。全凭喜好，而不根据房间的装修风格来搭配房间，会让整个房间显得不伦不类。譬如田园风格的房子本来该选用碎花布艺等作为装饰品，如果使用厚重的中式家具，则显得不协调。因此按照装修风格来搭配软装显得尤为重要。

3、为自己的空间定位

70平米三室一厅新房装修时最难的一步就是找准自己的定位。譬如装修风格的定位，是要欧式风格，田园风格，地中海风格，中式风格还是韩式风格等等。当然个人认为价格最昂贵的是欧式风格，其次是中式风格。好的欧式风格及中式风格都是用钱砸出来的，比如中式风格常采用梨花木家具，欧式风格喜欢奢华的吊顶，这些都价格不菲。

空间定位不知包括风格的定位，也要对整体色调，整体架构等有个比较系统的分析。当然，对空间定位要充分考虑价格因素，要考虑设计师的水平，这些都是在装修过程中需要重点考虑的。

装修好后业主验收新房标准：

一、细木制品(窗帘盒、暖气罩、木隔断、踢脚板及装饰线等)与基层必须镶钉牢固，无松动。衬板与面板必须黏结牢固，不得出现起层、起鼓现象。油漆应该平整、刷纹通顺、颜色一致。

二、对于门窗，安装必须牢固，横平竖直，高低一致，门窗扇应开启灵活，无阻滞和反弹现象。门锁安装位置正确，开关灵活、有效。门窗安装后表面应洁净，大面无划痕、碰伤。

三、卫生间冷热水开关、水龙头和花洒等安装平正，使用灵活方便，验收时可反复开关几次，查看水流是否随水节门开启大小变化。排水管道应通畅。墙地砖铺贴应平整牢固、接缝均匀、局部不空鼓。地面面层流水坡向地漏，不倒泛水、不积水，24小时蓄水试验无渗漏。

设计方案 篇11

【教学目标】

1、会认9个字，会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3、热爱春天，愿意去观察、发现。

【重点难点】

1、重点：

认字、写字、朗读课文。

2、难点：

课文的感情朗读、背诵。羞、遮、嫩的识记，摇、溪的书写。

【教学方法】

自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟。

【教学准备】

投影仪、卡片、歌曲《春天在哪里》、古诗《早春》。

【设计一】

第一课时

一、古诗引入

出示古诗《早春》，请会读的学生朗读，看看早春有什么特点呢?

春天刚刚来到的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。但如果我们留心观察，就会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。让我们读读课文吧，看看课文里的小朋友在春天里发现了什么。

二、初读课文，自学课文

1、教师读课文。要求：老师在读时，是什么样的感情?

2、自学：

记：边读边划出不认识的字，并想办法记住它们。

读：读通、读准、读熟课文。

想：读懂了什么，还有什么不懂的。

3、小组检查自学情况，教师巡视。

三、师生交流

1、指读课文，正音。

2、指读生字。

3、重点识字。

(学生自学时记不熟的字)

4、同桌互读，打五角星。

5、读词：

羞羞答答 害羞 遮遮掩掩 遮挡 掩盖 掩饰

探头探脑 试探 躲躲藏藏 嫩绿 嫩芽 音符

符号 触手 触觉 喜鹊 解冻 脱衣 溪流

小溪 田野 野外 摇动 摇摆 化解 棉花

6、齐读课文。

四、再读课文，感知发现

自读课文，要求读正确、读流利。读后说说课文中的小朋友发现了什么。

五、指导写字

1、观察字的结构特点。

2、你要提醒同学什么?

3、教师书写，生看后抄写生字。

六、总结

设计方案 篇12

1混合有机废弃物原料特性

安徽农业大学农业园内废弃物主要有为温室生产有机垃圾，包括蔬菜尾菜，少量农作物秸秆、藤蔓等。经实地调研，每天可产生各类有机废弃物约1t，TS含量15-18%。

2资源化处理工艺设计

2.1工艺流程图设计

按照无害化、资源化处理的原则，本处理方案采用以厌氧发酵技术为核心的工艺流程：餐厨废弃物和农业有机废弃物经收集进场后，首先经过筛网、人工分选等去除塑料、方便筷、大骨头、树枝等较大及难降解固形物，再将易生物降解组分进行粉碎浆化，之后送入水解酸化池进行预处理（该过程可适当添加水解酶以促进其水解酸化，水解酸化池中配备机械搅拌设备进行匀浆搅拌），经过5天[11]左右水解酸化后，再将料液每天分批次定量泵入CSTR厌氧反应器中进行25-30d的充分发酵。工程所产沼气经过除水、脱硫工艺进入贮气柜存储，并用于农业园热能中心燃气热水锅炉，热水主要满足沼气工程自身加热、保温，富余部分用于农业园区内温室供热。所产沼液沼渣进入暂存池沉淀存储，沼液回流至水解酸化工艺调节发酵料液浓度，同时起到菌种回流的作用，剩余沼液及沼渣用作农业园种植生产有机肥料。本方案的工艺流程可用图1表示。

2.2CSTR反应器设计

根据餐厨废弃物和农业有机废弃物混合原料的厌氧消化特点，本处理方案的核心工程设计采用CSTR厌氧反应器，该反应器可以处理高悬浮固体含量的原料，消化器内物料均匀分布，可避免物料分层状态，增加物料和微生物的接触，是厌氧消化领域应用最为广泛的反应器之一。参考CJJ184-20xx《餐厨垃圾处理技术规范》及NY/T1222-20xx《规模化畜禽养殖场沼气工程设计规范》，设计发酵料液TS浓度为8-10%，水力滞留时间（HRT）为25-30d；CSTR厌氧反应器的总容积参照下式确定：V=TQ/0.8式中，V为厌氧反应的容积（m3）；Q为设计日处理量（m3）；T为设计水力滞留时间（d）；0.8是有效容积与总容积的比值系数。本处理方案日处理餐厨废弃物及农业园有机废弃物共3t，按照原料TS浓度分别为18-20%及15-18%，以及进料TS浓度8-10%的要求，则每天进料量（Q）约6t；为保证处理工程稳定运行，HRT（T）取30d，则CSTR反应器的总体积为225m3。2.3处理工程主要设计指标根据高校学生食堂特点，去除寒暑假3个月时间。本处理工程主要设计指标如下：厌氧工程发酵温度（中温）为30-35℃；池容产气率0.8-1.0L/（Ld）；沼气产量4.8万m3/年；年处理混合有机废弃物800t；沼液、沼渣有机肥原料年产量400t。

3产物及应用分析

经过沼气工程厌氧处理，原本污染环境、危害食品安全的混合有机废弃物在产生清洁可再生能源沼气的同时，转变为高效有机肥原料。

3.1沼气

沼气中甲烷（CH4）含量一般为55%以上，热值约20,000-22,000KJ/m3，是一种优质的清洁燃料。本处理方案中，沼气主要设计用作农业园热能中心热水锅炉使用。按照沼气中CH4含量60%、热值为21,820KJ/m3，相当于0.74kg标准煤。为维持225m3的CSTR反应器中温运行，设计每天需100m3的沼气燃烧供热，则每年共需约2.7万m3，除满足沼气工程自身加热、保温外，每年仍剩余2.1万m3沼气可用于农业园温室大棚冬季增温保温。目前，农业园内3000m3PC板智控温室、20xxm3玻璃智控温室增温保温主要采用煤炭为燃料，每年需40t。根据以上分析，该处理工程每年剩余沼气折合标准煤约15.5t，可替代近39%的温室采暖用煤，节能减排效益明显。

3.2沼液、沼渣

沼液沼渣中含有丰富的氮、磷、钾以及各种微量元素，还含有多种生物活性物质，是一种优质的有机肥原料。利用沼渣沼液作为农作物的基肥和追肥，减少化肥用量，减低生产成本，提高作物产量和品质，实现“低碳种植”和绿色食品的生产。本处理工程设计沼液、沼渣主要用作农业园内温室生产有机肥，按照每亩每年10t的施用量，则400t沼液、沼渣可供40亩土地施用。安徽农业大学农业园占地100多亩，种植土地约80亩；则本处理工程所产沼液、沼渣有机肥原料可被完全消纳，不会产生二次污染。

4结论

1.本方案针对安徽农业大学学生食堂餐厨废弃物、农业园区温室生产有机废弃物等混合原料，设计采用以厌氧发酵技术为核心的沼气工程，实现其无害化处理与资源化利用。2.本方案沼气工程设计采用225m3全混式厌氧反应器（CSTR），可实现年处理混合有机废弃物800t，年产沼气4.8万m3，沼渣、沼液有机肥原料400t。3.本方案设计所产沼气除满足厌氧工程自身加热、保温需求外，可折合标准煤约15.5t，可替代近39%的农业园温室采暖用煤。4.本方案设计所产沼液沼渣用作农业园温室生产有机肥料，可实现完全消纳，无二次污染。

设计方案 篇13

一、教学质量监控的项目

教学质量监控项目分别为：教育教学多元化评价、学生发展多元化评价、教学质量多元化评价、学科教学管理多元化评价。

1.教育教学多元化评价

学校要认真贯彻党的教育方针，认真执行有关教育法律法规。真正做到“两开、两增、两减”(两开：开齐国家课程，开齐地方课程；两增：增加体育锻炼时间、综合活动实践时间；两减：减少教师教学事故的发生，减少学生安全事故的发生)。

2.学生发展多元化评价

学生发展多元化评价可以通过延缓学生评价、课堂评价、成长记录袋等方式，从终结性评价转为过程性评价，从甄别性评价转为发展式评价。评价方式从教师评价转为教师评价、学生个人评价、学生互评、家长评价互相结合。

3.教学质量多元化评价

学校教学质量的评价不再以单一的六年级毕业成绩为评价标准，而是以六年级测试学科成绩和平时抽测年级学科素养成绩相结合为评价内容，按县测试学科成绩50%加上平时年级抽测学科素养成绩50%计入学校总体教学质量。

4.学科教学管理多元化评价

学校的学科教学管理评价不再是只查材料，而是通过学校主要领导介绍、领导班子座谈、教师座谈、学生座谈、家长意见征求相结合，来考查学校教学管理制度建设、学校教学常规、教师教学常规、教科研制度建设等方面是否落实扎实、有效。

二、教育教学质量监控的内容与方式

(一) 教育教学多元化评价

检查学校的工作计划、总结，查看总课程表、班级课程表等材料，并进行家长、教师、学生的问卷调查和座谈。根据调查情况，能按“两开”“两增”“两减”要求落实到位的得满分(本项满分为100分，直接计入总分)。不按课程表要求上课的酌情扣分，如果情节特别严重的像地方课程、综合实践活动、音体美一学期缺10节以上的本项得分为0分；对于发现教师有教学事故的（像不按时批改作业、不按课程表上课、上课不及时、体罚与变相体罚学生的）酌情扣分，情节特别严重给学校教育造成重大影响的，一票否决；学校管理不当，造成学生重大安全事故的，一票否决。

(二) 学生发展多元化评价

1.延缓性评价。学段目标是学生必须达到的学习要求，但在时间上可以给予延缓。一般学生一个学期达到的目标，对于需要帮扶的学生可以让他们在一学年达到，通过此评价，可以彰显学生个性、展现自我，提高学习自信心。

2.课堂评价。课堂评价主要通过课堂学生积极参与的程度来进行评价。像从课堂学生听课的参与率、回答问题的正确率、课堂的互动情况、课堂资源的生成、课堂检测的达标率来进行课堂评价。

3.成长记录袋。用于汇集学生某方面的作品，以展示学生在某一领域的努力、进步和成就。因此，学生成长记录袋

或档案袋即是指用以显示有关学生学习成就或持续进步信息的一连串表现、作品、评价结果以及其它相关记录和资料的汇集。而学生成长记录袋评价则是指通过对成长记录袋的制作过程和最终结果的分析而进行的对学生发展状况的评价。

3.教学质量多元化评价

县教研室对六年级的检测的学科为语文、数学、英语。每学年末对六年级进行检测。其余年级主要从学习素养方面抽测，抽测项目可以是语文、数学、英语，也有汉字书写、科学实验、古诗背诵、推荐文章诵读、口算大赛、读书大赛等等，抽检的项目由县教研室组织统一命题、统一测试、统一评卷。

一至六年级按单、全科平均分、及格率、优秀率的完成指标情况给分。

以上学科的检测，只是过程性评价的形式之一，不是学生学业成绩的唯一评价方式。学生的学业成绩的评定还必须与其他的评价方式相结合，如学科素养评价、学习习惯评价、读书活动评价等，这样对学生的评价形成多元化的评价体系。在检测过程中有发现弄虚作假行为的，特别是有意制造机会、条件让学生弄虚作假的一律以倒数第一处理，同时还要追究相关人员及领导的责任。

4.学科教学管理多元化评价

学校的学科教学管理评价不再是只查材料，而是通过学校主要领导介绍、领导班子座谈、教师座谈、学生座谈、家长意见征求相结合，来考查学校教学管理制度建设、学校教学常规、教师教学常规、教科研制度建设等方面是否落实扎实、有效。

各校学科教学管理检查以下列四个项目之和计算（满分为100分）。

1.查学校教学管理制度建设。

学校应制定教学常规实施细则、备课制度、教研活动制度、教学反思制度、教学常规检查制度、教学奖优罚劣制度、导优辅短措施、教学责任目标等。

2.学校教学常规检查情况。

通过查阅资料、调查问卷、个人访谈、座谈会等形式，调查了解学校教导处、教研组对教师教学常规执行情况的检查记录，是否建立月检查制度，是否检查科学有效，是否存在教学事故。

3.教师教学常规落实情况。

通过调查了解教师的备课、上课、作业布置与批改、帮扶生的辅导等四方面来落实教师的教育教学工作是否落实到位，是否科学有效。

4.教科研制度建设与落实情况。

(1)查课题研究情况。至少要有校级课题，承担国家级课题、省级课题、市级课题、县级课题分别给予不同的分值，有建立校级课题的得3分；课题研究必须要有翔实的材料，且有实施过程记录和阶段总结。此项重在跟踪课题研究实施情况，看课题研究是否实实在在地开展，看成果是否有效，看记录是否翔实。

(2)查教研活动开展情况。①查看学校领导听课、评课情况和教师听课情况，听课节数应达省教学常规管理意见规定的节数，要有听课记录，听课记录要反映教学过程，分析评价结果，提出意见和建议，及时与授课教师交流（看评课记录）。②建立以校为本的教研制度，教研组每周必须定期开展一次教研活动，各学科每学期至少组织一次校级公开课，组织一次校内教学经验交流会（研讨会）。取得县领雁工程荣誉称号的教师必须上示范课、每学年必须开展一次本业务专题讲座，并做好相关记录

若发现有以下现象之一的作为该教学管理检查零分处理：①存在不备课就上课的②未完成教学任务情况严重的；③不按课程表上课的；④作业不及时批改的。

(五)学生素养培养

各校要组建社团，定期开展社团活动。各校必须按要求组织学生参加国家、省、市、县教育部门统一安排的各项技能竞赛。竞赛各按单项记分，获国家、省、市、县获奖情况给予不同的分值。

三、教学质量监控结果的评价与利用

（一）教学质量监控结果的评价与奖励

教学质量监控结果的评价采取横向评价与纵向评价相结合、综合评价与单项评价相结合的办法综合评价。

1.综合评价：将各项监控结果累加，成绩优秀的设一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名，给予奖励（2.小学教学质量单项评价：

（1）小升初优秀成绩奖：六年级学科总分设一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名，分别给予奖励。

（2）小升初教学成绩进步奖：成绩比前一学年有进步的给予一定的奖励。

（3）综合教学成绩奖：综合教学成绩包括六年级的检测成绩和各年级段的教研室抽测成绩。综合成绩优秀的设一等奖2名、二等奖3名，三等奖4名，给予奖励。

（二）教学质量监控结果的利用

1.教学常规检查结果纳入教师发展性评价内容，如县教育局教学常规检查通报中，教师受表扬的给予该教师教学常规项加1分奖励，受通报批评的教学常规项扣减1分。

2.学校综合评价后退三名的，或连续后三分之一名的，学校和班子要写出整改计划，县教育局定期督促检查，限期整改。

设计方案 篇14

摘要：近几年嵌入式Internet开始迅猛发展，但绝大多数嵌入式Internet都使用微控制器和相应的软件来实现。本文介绍一种基于硬件来实现嵌入式Web Server的方案。该方案的核心思想是用VHDL语言来设计实现，并且用FPGA进行验证。

关键词：VHDL Internet协议 控制信息协议 数据报

最近几年随着Internet应用的迅猛发展，Internet的通信协议，特别是TCP/IP协议，已成为嵌入式Internet的主体构架；然而，仅仅使用嵌入TCP/IP协议对许我应用来说远远不够，它们要求更高层次的信息传输和交换方式。在原有嵌入TCP/IP协议基于上加入HTTP/1.1将构成一个功能较为简单的嵌入式Web Server，它可以接收和发送一些简单的数据和命令。如果再将这些嵌入通信协议和Web功能用VHDL来实现的话，将大大降低嵌入成本，满足嵌入式产品对Web功能的要求。

1 嵌入式Web Server中的协议裁减

嵌入式Web Server中用到的通信协议较多，若全部采用，将导致整个嵌入式Web Server异常复杂，而且费用显著增加。因此，为保证嵌入式Web Server最简化，必须对一些主要的通信协议进行相关的裁减，减小整个硬件设计的复杂性。

1.1 IP协议

IP在网络中主要实现2个基本功能：寻址和分段。IP可以根据数据报头中包括的目的地址将数据报传送到目的地。在此过程中，IP负责选择传送的通道。如果有些网络内只能传送小的数据报，IP可以将数据报重新组装并在报头域内说明。

在嵌入式Web Server中，由于只需传送一些简单的数据和命令，数据报的长度很小，足以适合在任何网络中传送，因此对于分段的功能可以裁减不要。

IP数据包头如图1所示。

在IP数据包头中，服务类型是指一些服务质量的参数，这些参数用于在特定网络指示所需要的服务。而选项包括时间戳，安全和特殊路由，在数据包中可以没有。因此，为简化嵌入Web Server的复杂程度，这2个字段都可以忽略，而且不用作任何处理。标识是发送时用于帮助重组分段包的，段偏移量是指示这个段在数据报中什么位置。由于不采用分段功能，因此这些字段都无须考虑也不用作任何处理，而且标记字段第2位必须为1，表示是不可分段的。

1.2 ICMP协议裁减

ICMP协议用于报告在数据报过程中的错误，它在以下几种情况下发送ICMP消息：未达目的地、超时、参数总是、源拥塞、重定向、回送或回送响应、时间戳和时间戳响应、信息请求或信息响应。

由于嵌入式Web Server只是一个具有简单Web功能的模块，并且它对外部传感器和网络之间只是简单的数据传输和命令的发布；因此跟成本相比较而言，许多可靠性措施可以忽略不计，只考虑一些必要。在ICMP消息报告中，回送或回送响应消息、信息请求或信息响应消息在网络信息处理中至关重要，因此予以采用；其它消息报告可以忽略，保证嵌入式Web Server最简化。

1.3 TCP协议裁减

TCP，即传输控制协议，是一种面向连接的传输层协议。通过使用序列号和确认信息，TCP协议能够向发送方提供到达接收方的数据包的传送信息。当传送过程中出现数据包丢失情况时，TCP协议可以重新发送丢失的数据包，直到数据成功到达接收方或者出现网络超时为止。TCP协议还可以识别重复信息，丢弃不需要的多余信息。使网络环境得到优化。如果发送方传送数据的速度大大快于接收方接收数据的速度，TCP协议可以发送和接收的数据响应。TCP协议能够把数据传送信息传递给所支持的更高层次的协议或应用使用。

但在嵌入式Web Server中，考虑到实现的情况和复杂性，对于TCP协议，除了采用数据包传送机外，重新发送和数据流控制机制都可以忽略不计。因此在嵌入式Web Server中，只传送一些简单的数据和命令，而且数据量很少，因此，在系统中不会产生网络拥塞，只需在其它客户端或访问端上用流量控制机制就可以了。同时由于嵌入式Web Server功能简单，重新发送的可靠性不大；如果真的要求重发的话，可以与嵌入式Web Server重新进行连接，来完成传送任务。

2 硬件结构

由于TCP协议、IP协议和ICMP协议被简化，整个协议的处理只需由协议状态机来完成。它须负责接收IP数据报、做相应的检验和消息处理、协议解释、根据接收到的信息进行TCP状态的转换、构造IP发送数据报。

整个嵌入式Web Server的硬件结构如图2所示。嵌入式Web Server由本地网络协议处理器、TCP处理器、IP数据包接收和发送处理及存储器、嵌入式Web Server IP的地址寄存器、传感器数据采集接口组成。在嵌入式Web Server的传感器数据采集接口的数据直接传送到主页存储器中。

IP数据报处理检查数据报是否发送给嵌入式Web Server以及是否有效。

TCP状态机是一个简化的TCP连接过程，只有6个状态，不包括错误情况和错误处理。

HTTP的存储器包含了接收到的HTTP的报头。如果接收到的IP包体有一个有效HTTP载荷，那么HTTP/1.0协议解释器会搜索存储器寻找相应的回答。IP数据报构造器根据HTTP/1.0协议解释器搜索结果构造发送的包体。其中地址、端口号、确认号、序列号是根据接收到的数据包体产生的，而校验码是根据发送的数据产生。其它信息则是从数据接口和主页内存中形成的。

整个硬件设计采用了VHDL语言，采用Xilinx的FPGA进行仿真。

3 VHDL设计

整个嵌入式Web Server的具体的VHDL设计在这里不多说明，只介绍其核心的TCP状态机的状态转移顺序和转移条件的设计。整个协议状态机有6种状态，还可以分离出6种事件，这些事件的发生可以引起状态间相互转换，如图3所示。

SYN表示连接请求；ACK（SYN）表示连接确认；RST表示拒绝建立连接；FIN（CLOSE）主动关闭连接请求；ACK（FIN）关闭连接确认；TIME OUT计时等待结束。

TCP状态机的VHDL的设计代码省略。

4 结论

嵌入式Web Server的网络连接既可以采用以太网方式，也可以采用蓝牙技术，这可以根据需要来选定。采用硬件来解决嵌入式Web Server，关键在于它的复杂度很低，而且可以根据需要嵌入到相应的运用系统的芯片中去，减少了开发时间，降低了成本。采用VHDL使设计移植更加方便。

绘画比赛活动方案14篇

老话说：如若凡事未早预，定将废于后来。当我们希望在工作中达到某一要求时，就需要事先制定适合的工作方案。因此，您是否了解制定方案的一些技巧呢？考虑到您的兴趣爱好，申请书范文网编辑向您推荐一本书，题为“绘画比赛活动方案”，希望其中的信息和数据可以给您提供参考和帮助，让您在学习和成长的道路上更进一步！

绘画比赛活动方案 篇1

活动目的：

为了提高幼儿的艺术素养，让幼儿有展示自我才华创造空间，培养幼儿的观察能力、动手能力、想象能力；同时为了提高幼儿参与艺术活动的积极性和主动性，锻炼幼儿的坚持性，激发幼儿的审美情趣，熏陶幼儿的艺术情操，特组织此次幼儿绘画比赛。

活动时间：

20xx年5月20日活动地点：二楼多功能厅参加对象：

大班组：中班组：

小班组：

比赛规则：

内根据事先确定的主题进行现场绘画。

2、绘画主题：大班《义乌城市风景》，中班《海洋世界》，小班《美丽的森林》

3、绘画材料：以油画棒为主,水粉及其他辅助材料为辅。

4、作品尺寸：作品一律为8K铅画纸，画种自选，绘画工具由参赛选手自带，画纸由园部统一提供。

奖项设定：

大班组：一等奖二等奖三等奖二等奖三等奖二等奖三等奖8名

评分标准：

1、主题突出，有创意占40％。

共60％。

参赛程序：

2、参加比赛时，各班必须由指定教师带队并负责幼儿安全。

绘画比赛活动方案 篇2

一、活动目的：

通过本次活动，使学生懂得珍惜友谊，学会宽容谦和的态度与人相处，学会理解他人，建立与人合作培养善良真诚的良好品质。

二、活动形式：

游戏活动、短剧表演、讨论讲述谈话、小提琴独奏、歌唱等。

三、活动要求：

1、通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；

将心比心的人际交往常识；

3、促进同学团结，促进学生身心发展。

四、活动准备

1、椅子排成圆圈。课室适当布置得轻松欢乐；

活动所需的音乐。

3、老师和班上一些同学一起根据本班实际编写同学们人际交往中的正反实例；

4、组织同学排练表演各节目。

五、活动过程：

（一）入队仪式。

1、全体集合：

中队长：“全体立正、各小队整队，报告人数”。

小队长前跨一步，向后转：“稍息、立正、报数”。本小队报数完毕后，小队长口令：稍息。

2、报告人数，并邀请辅导员参加活动：

待各小队都清点好人数后，小队长依次另本小队立正，跑步到中队长面前向中队长报告：（互相敬礼）“报告中队长，第#小队应到#人，实到#人，报告完毕。”中队长：“接受你的报告。”小队长跑回队伍命令本小队队员稍息。

“报告辅导员，二（

敬礼、奏乐

奏出旗曲，辅导员和少先队员敬队礼。

出旗路线：由队伍左前头出发，顺时针方向饶队伍一周，或从队伍左侧到右侧。

5、唱队歌

安排伴奏和指挥，少先队员一起唱。

6、中队长宣布活动开始

敬爱的老师、亲爱的同学，我们二（2）中队主题班会“友谊之光”首次和大家见面了。在我宣布：“本次中队活动现在开始，全体归位。”

（二）放《找朋友》音乐开场，主持人讲开场白。

支持人：同学们，我们全班同学在一起生活学习第二个年头了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。

（三）“猜猜他/她是谁”活动。

主持人：你了解与你朝夕相处的同学吗？你知道他们各自的特点吗？接下来让我们一起来玩“猜猜他/她是谁”的游戏，首先就由我开始吧。

由主持人开始，进行“认人”游戏，教师告诉其他同学要注意听，根据班上每个同学的特征，猜出所描述的同学名字。猜对拿奖品，猜错表演节目。

（四）带着你的朋友来聊一聊。

主持人：同学们，在过去的一年中，你肯定在班级中找到了自己的朋友吧，下面我们请三对好朋友来说说看你们为什么能成为好朋友，你们之间有什么难忘的事吗？

请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。

（五）小提琴独奏。

主持人：最近我们班来了个新朋友，他也想借此机会给我们露一手，接下来请欣小提琴独奏。

（六）将心比心，换位表演。

主持人：我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？请看以下几个短剧。（根据班级情况编排）

1、一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。

2、一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。

三个短剧中的演员换位，继续表演。

1、踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。

2、组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在互相谦让。

3、同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。

短剧在这里再定格，主持人问：“为什么换种想法，换个‘位置’，结果竟会有如此大的变化呢”（大家讨论，随意发表意见。）

主持人小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！

（七）同唱一支歌。

请一对好朋友出来领唱《朋友》，全班齐唱。

（八）“互相赞美”活动。

同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：“你写的字很漂亮，我一直很佩服你。”“你学习真勤奋，我一直都赶不上你。”等等。接受赞美的同学说：“某某同学，谢谢你。”

主持人小结：善于发现别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中，要适时表现这种行为，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的朋友。

（九）老师总结。

同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“友谊”。著名科学家培根说：“友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。”李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富！请记住：友谊之光如同荧光，周围越黑，显得越亮！祝愿你们和你们的朋友，谢谢！

绘画比赛活动方案 篇3

幼儿园“我爱我的幼儿园”

为了激发幼儿受美、表现美、创造美的情感，体验自由表达的创作快乐，结合我园的实际，特制定我园本此绘画活动方案。

1、指导思想

为提高幼儿艺术素养，张扬幼儿艺术个性，我园组织想到此幼儿绘画比赛活动，我们的宗旨是通过绘画，一方面为幼儿提供展示自我才华的平台，提高幼儿的动手能力和想象空间；另一方面，让孩子体验艺术创作活动的快乐。

2、活动目标

1培养孩子对艺术的兴趣，提高他们的绘画创作能力。

2展示幼儿园美术教育成果和幼儿绘画能力。

3、活动对象

各班选派2--3名幼儿参加

4、作品要求

1、绘画主题：

大班：《我爱我的幼儿园》。

中班：《春天来了》

2绘画形式：彩笔、蜡笔画。

3、纸张规格：a4纸。

4内容：主题明确，内容丰富，构思新颖，画面清晰。

5.在右下角用铅笔写下：作品的标题，班级和孩子的名字。

5、活动时间安排及场地

12019年4月4日（星期四）下午

2、三楼多**室。（暂定）

三。进行现场评估评分，并公布结果。

6、评奖方式

评委：1。获奖设计：优秀画作，6个大班；中班10幅（获奖幼儿颁发奖状一张）

2、评比标准：主题鲜明，富有童趣，大胆构图，内容丰富，画面饱满、均衡，色彩协调、明快，形象清晰、完整，富有想象力和创造性。

荷花幼儿园

2019.3.29

绘画比赛活动方案 篇4

漆坪完小2012—2013第二学期绘画比赛活动方案活动目的：

为进一步提高学生的绘画、鉴赏及审美能力，丰富学生的课余活动，经研究决定举办漆坪完小“学生绘画比赛”，具体实施方案如下：

1、 绘画比赛的主题由各级教师临时确定。

二、参赛对象：1—6年级学生每班选5名学生参加。

三、 比赛时间安排：

16月3日至6月6日，宣传启动和筹备阶段。

26月6日下午，每各班向秦德华老师交了3份作品。

三。秦德华老师组织老师对学生提交的作品进行评审，并颁发了年度节组一、二、三等奖。

4、教导处临时安排颁奖时间。

5精选的优秀作品在校园内展出。(评选结束后)四、参赛要求：

1鼓励学生积极参与，作品必须由学生自己完成。

2作品内容健康、积极、符合主题。

三。一至六年级使用8张素描纸，绘图材料不限。

4画作正面不应显示学生姓名、班级等信息，背面应标明作者姓名、班级等信息。

五、作品评分标准临时确定。

漆坪完小教导处

2013年6月3日

绘画比赛活动方案 篇5

为了丰富学生的课余文化生活，展示中学生的风采，全面提高学生的综合素质，进一步营造校园科技文化艺术氛围，推动校园文化建设再上新台阶，荒地民汉合校决定举行一次绘画比赛活动。具体活动及实施计划如下：

一、作品要求

l、 参赛作品可由作者自由选择。

2作品内容健康、积极向上，体现了中小学生丰富多彩的生活和朝气蓬勃的精神风貌。作品要充分表达中小学生的想象力和创造力，儿童画要充满儿童的兴趣。

3、作品形式

美术：包括漫画、素描、水彩画等

二、活动目的：

通过活动来营造良好的校园文化环境，展现学生的自我表现能力、审美能力和创造能力，丰富同学们的课余生活，给同学们一个展示自我的舞台。

三、活动时间：2015年12月

四、活动对象：石坳中学校全体学生

五、评委：

杨凤娇、周先国、陈密、熊来望

六、评分标准：

符合主题，构图完整，色彩和谐，作品具有感染力。

七、奖励办法

7、 8、9年级：一等奖（1）、二等奖（2）、三等奖（3）

绘画比赛活动方案 篇6

为了进一步加强本次展会的互动效果，增加展会关注度。联合本次车展组委会推出“七彩童梦—我的绿色未来”儿童绘画大赛，丰富小记者暑期活动，借助此次比赛，让有购车能力的家庭走进车展现场，更直观地了解汽车品牌及车型，促成成交量以及发掘潜在客户。同时营造良好的购车氛围，进一步扩大合本次车展的影响力。

“七彩童梦—我的绿色未来”儿童绘画大赛为了进一步加强本次展会的互动效果，增加展会关注度。丰富少年儿童暑期活动，借助此次比赛，让更多有购车能力的家庭走进车展现场，更直观地了解汽车品牌及车型，促成现场成交量以及发掘潜在客户。同时营造良好的购车氛围，进一步扩大合本次车展的影响力。

三、冠名单位：

七.活动流程：

1.08:30前大巴车送儿童到达展会现场，由幼儿园老师组织好儿童有序进入会场，另组委会安排20名安保人员负责会场秩序和儿童安全。

2.08:50儿童到达指定位置，由主办单位领导致辞。

4.10:00由组委会邀请业内人士对儿童绘画作品进行评奖并颁奖。

5.11:00活动结束，儿童在安保人员的带领下，有序离开展会现场，登车，离开(活动过程中，大巴车司机在停车场等待儿童)。

六.活动奖项：

一等奖(学习机)5名，二等奖(汽车模型)10名，三等奖(绘画板)15名

七.奖项评比：此次绘画大赛的颁奖典礼将在展厅举行，组委会将制作颁奖背板(利用开幕式背板,喷绘新的背景布)，由组委会邀请业内人士对参赛作品进行评比，并选出一二三等奖，由组委会领导进行颁奖，届时，各大媒体会进行全程参访报道，以达到加深展会内涵、扩大展会影响力的目的。

注：为促进小朋友健康成长，主办单位将会赠送给参加活动的每一位小朋友一份精美礼品(小水壶)及赠票一张。

前期宣传：比赛前两周在宣传上将运用报纸、网络、手机报等宣传媒介，实现主流平面媒体、网络媒体的立体化、全方位的联合推广、炒作支持，达到全方位传播宣传的效果。

绘画比赛活动方案 篇7

绘画素养展示活动方案

活动目的：

为了提高中学生的艺术素质，让他们有施展才华的空间，培养他们的观察能力、实践能力和想象能力；同时为了提高学生参与艺术活动的积极性和主动性，锻炼学生的坚持性，激发审美情趣，熏陶艺术情操，特组织此次绘画素养展示活动。

时间：2013年10月23日

活动地点：教学楼一楼东教室

参加人员：7、8、9年级全体学生

比赛规则：

1竞赛形式：在规定的时间（60分钟）内根据预先确定的主题进行现场绘画。

2、绘画主题： “梦想中国,魅力青州”用画笔绘就家乡美好明天.以我的中国梦,热爱青州,热爱家乡为主导思想,描绘青州的美丽图景,勾勒青州发展的新蓝图,展现对青州的热爱.

三。绘画材料：主要有彩铅、油条、水粉等辅助材料。

4、作品尺寸：作品一律为8k铅画纸，画种自选，绘画工具由参赛选手自带，画纸由学校提供。

奖项设定：

七年级组：一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名

八年级组：一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名

九年级组：一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名

评分标准：

1主题突出，创意占40%。

2绘画水平（画面设计20%，色彩处理20%，绘画技巧10%，总体布局10%）为60%。

参赛程序：

1各班精心组织选拔，人人参与选拔，全面引导学生个性发展，确定竞赛名单。（10月20日前提交参赛名单）

2参加比赛时，每各班必须由指定的班长带队

2013-10-17

绘画比赛活动方案 篇8

为全面贯彻教育方针，强势推进素质教育，展示我校小学艺术教育活动的成果，展现我校学生良好的精神风貌和艺术修养，更好的体现我校素质教育的特色教学，切实加强美育工作，学校特组织一次绘画比赛。具体如下：

一、比赛主题：

1、人与社会的和谐；

2、人与自然的和谐；

3、人与生活的和谐

4、人与家庭的和谐。

二、参赛对象：

我校一至六年级学生，每班选1～3名同学参加。

三、时间与地点：

时间：。地点：山盆小学远程教室。

四、参赛要求：

当场完成。

腊笔、水彩、水粉、油画棒、粉腊笔等。

3、儿童想象画尺寸：画种自选，工具材料由参赛选手自备。纸张由学校统一分发。

五、评奖：

本次绘画比赛按年级分组分别设一、二、三、优秀奖若干名。

六、参赛程序：

1、学校各班必须认真组织初赛选拔；确定参赛选手。

2、各班将参赛选手于12月3日前报体艺教研组敖弟扬老师。

3、比赛结束后，将由学校组织评委对各参赛作品现场打分，最后算出选手的成绩。

4、学校将对获奖者给予精神和物质上的奖励。

绘画比赛活动方案 篇9

一、活动概况

大赛主题：东莞时尚网杯“我心中的汽车”少儿绘画比赛

主办单位：阳光汽车网

承办单位：新文科技发展有限公司

大赛时间：20xx年3月10日—11日

大赛地点：东莞国际会展中心

媒体支持：中国国际广播电台Hit、东莞广播电视台、东莞阳光网、东莞时尚杂志、东莞时尚网

参加对象：年龄12周岁以下少儿

二、车展活动介绍

超大型汽车展示：全市四十家车行鼎力支持，百台款品牌名车华丽登场，阳光汽车网以汽车为主题的315大型活动，已成为东莞汽车活动的标杆，在行业内外有着极好的口碑;

节目表演:精心布置公共区域、休闲节目，活跃现场气氛，维持高涨人气;

阳光车模，美丽奇迹：三月桃花始盛开，万千姿态惹人醉。美丽的童话仍在继续，阳光车模将美丽带入20xx，阳光车模开春首场表演秀，我们共同期待。

十万好礼，新春馈赠:现场活动期间，阳光汽车网将为订车客户准备丰厚抽奖奖品，有精品美容产品、汽车保养品、汽车机油、大礼包等惊喜大礼。我们保证，所有现场购车朋友均有大礼相送

三、活动宣传

多方位媒体广告宣传:

活动前在中国国际广播电台Hit、东莞广播电视台、东莞阳光网、阳光汽车网、东莞时尚网、《东莞时尚》杂志等媒体进行密集的针对性宣传。

全系主流媒体联合报导：东莞阳光网、东莞时尚网、东莞电视台、Hit中国国际广播电台联合报道，聚焦全市媒介关注点。

东莞时尚网为平台，借广泛的网络模式联动宣传。

2、电视宣传：东莞广播电视台广告宣传制造全民热点话题，《车天车地》栏目专题报道。

3、电台宣传：中国国际广播电台Hit流行音乐穿插广告。

4、杂志宣传：在《东莞时尚》杂志上刊发整版广告宣传。

会展中心背景板等处设置特色广告。

直接传达活动信息到广大目标消费者手中。

四、参赛须知

1、参赛对象：

1)年龄12周岁以下，对绘画有特长或爱好的少儿均可报名参加;

2)参赛者须由其监护人陪同，活动组织单位不负责照看参赛者安全。

2、参赛说明：

1)已报名的参赛个人或集体，活动主办方将现场提供绘画A3纸张;

2)所有参赛者均为免费进行，本次活动不收取任何费用。

3、报名方式

1)网上报名

2)相关机构集体报名

相关学校、早教机构、幼儿园可以集体名义与本公司联系，上交参赛名单及相关资料。

3)现场报名

参赛者由监护人陪同至现场直接报名，填写相关资料，直接进行比赛。

4)电话报名

TEL：0769—

联系人：钟小姐

4、报名时间

即日起——20xx年3月9日止

5、参赛作品要求

贴近主题;

2)参赛者可以现场观摩参展汽车为对象进行绘画，也可自行联想绘画;

3)参赛作品与汽车题材无关的将不参与评奖;

4)所有参赛作品均须在现场完成并上交活动主办处,自带作品将不予受理。

6、评选方式

1)活动结束后将由活动主办单位收集所有参赛作品，并公布于活动主办单位网络上，采取网络投票方式，以最终票数确定各奖项。

2)投票方式：为方便投票，活动结束后，我们将在“东莞时尚网”及“阳光汽车网”开辟少儿绘画比赛作品展及投票链接专栏，在支持的作品下点击投票即可，相关链接网址敬请关注主办单位“阳光汽车网”!

3)网络投票截止时间：20xx年3月31日

7、奖项及奖品

一等奖1名：证书+迪斯尼文具套装与高档书包

二等奖1名：证书+米琪文具套装与高档书包

三等奖1名：证书+米琪书包

优秀奖12名：证书+米琪文具礼盒

在比赛中表现优异的学校、幼儿园、早教培训机构将获得由“阳光汽车网”赠予锦旗一面。

8、特别说明

所有个人报名及集体报名的参赛者，提前前通知本公司;

所有参赛作品一经提交，其所有权即归本次活动单位所有;

参赛者及其监护人、指导老师均应服从本次活动主办单位安排;

参赛者的监护责任，由参赛者监护人负责，活动主办方不负责监护责任;

所有参赛者均有机会获得精美纪念品一份;

本次活动最终解释权归活动主办单位所有。

绘画比赛活动方案 篇10

一、指导思想

为提高幼儿艺术素养，张扬幼儿艺术个性，迎接全市幼儿园环境布置评比，决定举行幼儿绘画比赛活动。

二、活动目标

1、培养幼儿艺术兴趣，提高幼儿绘画表现能力。

2、展示幼儿园的美术教育成果以及指导教师与幼儿的绘画才能。

三、参加对象

全园大、中、小班幼儿。

四、作品要求

题材不限。

水粉画、蜡笔画、刮蜡画、粘贴画等。

幼儿姓名。

五、活动时间安排：

1、3月12日——3月21日，准备阶段。各班教师组织和指导幼儿进行各种形式的绘画活动。

2、3月22日 各班上交幼儿绘画作品。

3、3月23日 由评委评出获奖作品，并公布发奖。

六、评奖方式

1、评委：聘请小学优秀美术教师担任。

2、奖项设计：评出各年级组一等奖1名，二等奖2名;各班评出幼儿一等奖6名，二等奖8名，三等奖10名，鼓励奖若干名。

均衡，色彩协调、明快，形象清晰、完整，能表现出一定的意境，富有想象力和创造性。

七、幼儿作品展示

获奖作品经过装饰后展示在幼儿园宣传橱窗、楼梯墙壁上。同时发到学校网站，让家长们欣赏。

绘画比赛活动方案 篇11

贵阳市中等职业学校学前教育部

为了丰富学生的校园文化生活，展现职校学生的风采，全面提高学生的综合素质，营造良好的校园文化环境，展现学生的自我表现能力、审美能力和创造能力，提高学生们自我专业技能，给同学们一个展示自我的舞台。我部举办“我爱绘画”为主题的绘画比赛，具体比赛活动事宜及活动实施方案如下：

一、绘画比赛主题：“我爱绘画”

描绘专业生活、对校园的热爱，对幸福生活的展望，充分展示我校幼师奋发积极向上的良好精神风貌、崇高的理想追求和审美情趣。

二、参赛对象：

***x学生

三、比赛时间安排：

2018年xx月xx日，他在教学楼xx室即兴表演。专业教师组织评委对学生提交的作品进行评审，并对获奖作品进行颁奖。

四、评分标准：

符合绘画主题，构图完整，色彩和谐，作品具有感染力。

五、参赛要求：

1鼓励学生积极参与，作品必须由学生独立完成。

2作品内容健康、积极、贴近主题。

三。绘画作品是四张素描纸或水粉纸，绘画材料的形式是无限的。

4、作品的正面一律不能出现姓名、班级等信息，背面右下方要写明作品题目、姓名、班级、联系**。

5、每班至少5名同学参赛。

六、奖项设置：

一等奖、二等奖、三等奖（一等奖、二等奖、三等奖，分别占参赛总数的10%、20%、30%）颁发奖状及奖品。获奖优秀作品将在评比后展出。

贵阳市中等职业学校

学前教育部

2018年4月18日

绘画比赛活动方案 篇12

简笔画是教师教育专业学生所要求掌握的重要技能之一，为进一步加强我院学生简笔画训练，进一步提升大家的绘画水平，更好地了解和掌握简笔画在教学过程中发挥的作用。学院特开展“绘画比赛”，希望通过比赛的形式让同学相互交流和学习，以此达到“以赛促训”的目的。

1、 主办单位：重庆文理大学教育学院

2、 承办单位：共青团重庆文理大学教育学院委员会

3、 主要负责部门：教育学院共青团支部宣传部

四、主要负责人及****

五、活动参与对象：学院全体师范专业学生

六、比赛形式及要求

（一）班级初赛

1比赛时间：2021年4月20日前

2.比赛地点：各班自定

3.比赛要求：

（1）各班结合班级实际情况在规定时间之内自行组织班级初赛，班级初赛必须按照比赛要求进行，每班确定时间后将比赛时间提前告知负责部门，学院将统一安排学生干部到现场督查比赛效果。

（2）比赛结束后，各班自行组织评审人员对参赛作品进行评比，根据评选结果推选出5名同学参加决赛，于4月20日之前将决赛选手报名表处。

（3） 要求：开放美术作品4幅，绘画内容可结合班级情况。（尽量为组合画）

（4）各班将班级比赛作品选5—8幅上交组委会，作品反面右下角必须绘制标签，标明年级、专业、姓名、学号。

注：教育学院还将从每各班随机抽取5名未进入决赛的学生参加决赛。

（二）决赛

1比赛时间：2017年5月13日下午2:30

2.比赛地点：待定

3.比赛时长：150分钟

4比赛方式：现场命题绘画（比赛开始前通知绘画内容）

5比赛要求：所有作品必须在右下角标注，注明参赛者姓名、班级、学号等

注：每班每名学生的最终成绩计入班级总分，学院根据班级总分评选集体奖予以表彰。

7、 评分标准：（满分100分）

（1） 画面生动：能表现物体特征，比例结构恰当，20分；

（2） 一。流畅、简洁、积极，停顿和颤抖少，20分；

（3） 一。构图有序：清晰画面的结构和形式，覆盖前后，随意排列，不散点，30点；

绘画比赛活动方案 篇13

一、活动目标

通过开展庆祝“六一”活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；

使家长进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发。

二、活动主题和宣传口号

1、活动主题：

学会合作、学会交往、学会xxx

2、宣传口号：

我有一双能干的手；

保护我们的地球；

爱护我们的环境；

解放孩子的嘴巴，使孩子会说；

解放孩子的双手，使孩子会玩；

解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。

三、活动准备

；

2、各班为单位作好参加活动的准备

四、活动内容

（一）活动倡议

难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和阿姨积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。

2、时间：xx年xx月xx日。

全体幼儿和保育员阿姨。

（二）系列活动本次“六一”儿童节活动以“玩游戏”、“击鼓传花进行歌表演”等系列活动的形式来进行。

（1）活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐；

培养幼儿与小朋友合作交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。

（大胆地与小朋友参加“六一”游戏活动。

（3）游戏内容：

1、贴鼻子游戏规则：在纸上画一个人头，游戏者蒙上双眼，原地转五圈，而后让游戏者走向指定的位置，把“鼻子”贴到人头上，贴中者得奖。

为信号。声音一停，参赛者去抢椅子坐下。一局比赛后，没抢到椅子的一个人被淘汰出局，椅子也要搬掉一把。每局下来，人数椅子数递减。

。每扔中一次即得奖。每人有三次机会。

。参赛者每两人为一组，分别投篮。一分钟内，投中最多者为胜。

（三）评奖五、xxx快乐吃各种小吃，结束活动。

绘画比赛活动方案 篇14

2013年抬头庆国庆“积才累善”

一、指导思想

为丰富学生生活，展示学生的个人才能，增强班级凝聚力，推动本学年“弘扬和培育民族精神”主题活动月德育工作的深入开展，庆祝中华人民共和国成立六十四周年，学校决定举行以班为单位庆国庆“积才累善”合唱比赛及绘画活动。

二、活动时间：

2013年9月16日至9月30日

3，参加者：一年级至六年级

四、活动项目和要求

（一）庆国庆“积才累善”合唱比赛

1比赛时间：2013年9月30日1:50-4:30；

2.比赛地点：学校操场

3.比赛组织形式

每个合唱队的人数不少于全班总人数的90%，设指挥一名，

4.比赛要求：

（1）每个班级两首歌曲，分必唱曲目与选唱曲目，必唱曲目是国歌，选唱曲必须围绕“弘扬和培育民族精神”这一主题，以歌唱新中国，弘扬民族魂为内容。（每节课尽量不要重复这一曲目。如有重复，以第一个为准。）

（2） 每班选一个学生作指挥。合唱团学生必须穿校服（班服或校服）。

（3）各班自行准备歌曲配乐光碟或文件，于9月24日（星期日）放学前将本班参赛歌名、指挥名单报到少先队大队部，伴奏曲（am）报送于秀茂。

（4） 合唱形式可以多样化，充分利用各班的优势，尽量避免单一

1、 刻板印象，以新颖的形式给班级加分。

（5）各班利用课余时间自行组织练习，尤其利用好每天下午课前十分钟的每日一歌时间，力争以最佳的状态展现本班的精神风貌。

（6）比赛不分预决赛，通过抽签决定演唱顺序，由学校相关教师、家委会成员、学生组成评审委员会，采取当场亮分的办法决定名次。

5.评分标准（满分10分）：

(1)演唱节奏准确鲜明，音准良好，音色优美。（3分）

(2)声音整齐洪亮，吐字清晰，有感染力。（2分）

(3)合唱队员与指挥及伴奏配合默契。（2分）

(4)参赛队员着装整齐，精神饱满，有朝气，富有激情及艺术性。（2分）

e5)参赛队遵守赛场纪律，进、出整齐、有序，台风良好。（1分）

6.评分规则：

(1)起评分8.0分，最高不得超过9.9分，小数点后保留一位小数。

(2)去掉一个最高分和一个最低分后取平均分，小数点后保留两位小数。

(3)前三支参赛队演唱完毕后评委给前三支参赛队打分，从第四支参赛队开始演唱完毕后即打分。

7.比赛奖励

比赛分为低、中、高三个级别

一、二等奖

（如合唱质量不高，一等奖可空）

8.前期准备：

9.总责任人：杨慧英

（二）庆国庆“积才累善”绘画比赛

1.活动时间：

2013年9月17日至9月30日，展览时间为9月29日

2参加者：所有一至六年级学生。

3.活动准备：

（1） 指导学生准备和收集比赛材料。（美术老师、班主任）

（2） 向学生宣传比赛的重要性，积极调动学生的积极性。（旅部美术老师于涛班主任）

4.活动要求：

（1）内容要求：

参加绘画比赛的学生以“庆国庆”为本次比赛主题创作一幅画，表达自己对祖国的热爱、对幸福生活的赞美。

（2）绘画要求：

a、 绘画的主要形式是儿童的想象，绘画材料不受限制。

b．8k绘画纸自备。

c。 必须具有清晰的中心内容并选择有一义的**。（围绕本主题，题目自定）。

d、 色彩要鲜艳，画面要清晰，整体色调要协调。

5地点：每节课，由班主任主持。

6.活动评选：

1比赛结束后，班主任进行初选，选出优秀作品（占班级规模的20%）提交给艺体组于涛。

2于涛组织工作人员对参赛作品进行统一评审，并按比例给予奖励。（优秀作品集中展出在宣传栏）。

总责任人：于霞

抬头小学少先大队部

二〇一三年九月十六

文章来源：http://m.swy7.com/a/5197953.html

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