雨天作文

2024最新雨天作文。

我们一般将入党申请书称之为入党申请报告，这是每一位要入党的人必须经历的过程。作为一名优秀的有志青年，积极从行动和思想上向中国共产党靠近。哪些入党申请书可值得我们借鉴呢？小编特地为大家精心收集和整理了“2024最新雨天作文”，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

雨天作文 篇1

多数人喜欢晴天，无论连续多少个丽日蓝天，也不会觉得厌烦，他们一旦遭遇阴雨天气，则会烦不胜烦。我却觉得，雨天自有雨天的乐趣。

下午放学，我像往常一样，骑着电动车，回家去管孩子。淅淅沥沥的小雨不停地下着，周围的房屋、树木都在雨中静默着，田野里还没有覆盖地面的嫩麦苗也许正张开嘴巴咕嘟咕嘟地吞咽着可口的甘露，并且惬意地享受着大自然的天然淋浴呢。我稳稳地扶着车把，收回远望的目光，趁势伸手抹了一把脸上的小水流，拭了一下镜片上蒙蒙的雨雾，继续匀速行驶。走了没多远，雨水又顺着我的额头流下来，流进了眼睛里。我赶紧使劲儿拉了拉雨披的帽檐，希望它能遮挡住落在我额头上和眼镜上的水滴，最起码别流到我的眼睛里，挡住了我的视线。时间已是初冬，凉意顺着袖口脖子朝身体里钻。可是出了校园，走在宽阔的柏油路上，没有了工作上的繁忙与压力，心里还是敞亮敞亮的，浑身上下都是轻松。

其实， 小时候我就特别喜欢下雨，甚至期待着每个星期天都下雨。只要连绵不断的小雨或者滂沱的大雨一来，妈妈就不用去地里干活，就可以在家陪我们，给我们做点好吃的，或者一家人坐在大门外边的大槐树下，一边避雨一边开心地说笑。偶尔看着从小河边经过的行人急匆匆的穿过下边小小的石板桥，我和妹妹总是学着大人的口气对人家说：“上来避避雨吧！”过路的'同村人总会笑眯眯地夸我们几句，妈妈也会高兴地笑弯了眉毛。等到雨下大了，浓密的槐树叶子无法遮蔽时，我们就会拿起手中的东西，拉上或者举起椅子，飞奔一般跑回屋里，一个个像小燕子一样挤在门里边，伸出头来看雨。妈妈则坐在屋里做针线。有时候，我们几个人实在是挡住了光线，妈妈也舍不得批评我们。她会一脸严肃且不动声色地告诉我们其中一个帮她拿拿东西，其他几个便会意了，赶紧安静地坐下来。有时候，我们几个还会凑到一起，用石头剪子布的方式，谁赢了谁给大家讲故事，妈妈看着我们，总是格外的开心和满足。我一直觉得，雨天是我们和妈妈相处最多的时候，也是我们兄妹最开心的时候，所以，我老是期待着老天爷下雨。

如今，我天天一早一晚要接送孩子，每天往返几十里路，偶尔遇上阴雨天气，穿的严严实实，也不能阻挡雨水对我的亲昵，可我依然心情舒畅。现在，忙碌的我总会这样觉得：无论是阴天还是晴天，它们都是我们生命中珍贵的一天，我们都应该让它阳光灿烂，只有这样，我们才不辜负时间对于自己的恩赐。

雨天作文 篇2

不知从什么时候开始。喜欢上了雨天。每当下雨。心就会不由的很安静。静静的听着这乐章。心跳跟着她一起跳动。去延续着这可笑的爱恋。

在雨中，思绪不觉得很清晰。仿佛可以看透一切一样。实际什么也看不透。雨。她，就像是我梦中的精灵，引导我的思绪，在她的世界遨游。慢慢的我似乎可以看到她在笑，又好像在哭。那打在地上不知痛的是她伤断肠的泪。我品尝过，似乎有咸咸的苦涩。

那样的滋味苦了我的心。血液就像那汹涌不停的苦海。把我带到另一个世界，看见了似曾相识的她。讲诉着一个不同的故事。我只是静静的聆听，让我置身在苦海中，飘荡，飘荡。听别人的故事，想起的是自己的曾经。

一样是一个雨天，只是那是一场绵绵的雨。带给我的是不舍，是眷恋。流下了一滴泪，化作相思的雨。只是没有今次的苦涩。也许是为下次的相见。我的心没有多少波澜。

那样的雨，太少。有太多的雨都是无情的摧毁。雨中的邂逅，终究会在雨中有一个结局。只是或幸福或心痛。同样的一滴泪。带给我的却是心痛，是疯狂，或是疯癫了。

风吹过，撩起发丝。是深深地疲倦。我仍在雨中等待我的丁香姑娘，撑着油纸伞出现在我的梦里。静静品味，不自觉的有那么一滴泪打在地上。和雨一起打在地上，也是嘀嗒一样的声音。却分不出是怎样的味道了。静静回想，是怀念，是苦涩。更是难忘的。

风起，雨停。地上的她的苦涩慢慢被风带上了远方。独留我的怀念在阳光下闪闪发亮，刺痛我的执着。永远也不会消失。雨，便是我的姑娘。

雨天作文 篇3

窗外燕子在斜织着，大树在斜织着，土地在斜织着，一切都在织着这夏天最美而澄澈的外衣。像是给万物都抹上了清油，既凉快又通透。它们更来劲儿了，更欢脱了，像是从来都没有过这般无人阻挡的放肆。树叶儿绿滢滢，青草儿亮晶晶，好像刚睁眼的娃娃，眼神放空而纯净。可这娃娃的脸阴晴不定，那会儿像是受了委屈，这会儿是要全部倾诉给他的亲人，可他不会说只管哇哇地大声哼叫。不一阵儿，总归还是个婴儿，哭累了就将要睡去，可梦中总还是要哼哼两声，只管让这道路上的人儿打着伞为他抹泪。

我在窗前望着世界都湿漉漉的，不知从哪儿来了兴致，故意不打伞，闯入了那片宁静的祥和。噼嗒，是我没注意踩进了坑洼里！记忆中是从此，奏响了这世界久违的交响盛宴。鸟儿们一齐冲向云霄当音符，仿佛天空换妆成了竖琴，无数粒雨滴串成丝给这琴当弦用。池塘也开口了，“扑通扑通”是鱼儿的歌喉，“呱呱”是蛙儿的嗓音，“滴答”是水露的天籁。有一声“扑哧”让我寻声望去，是一群小孩儿笑我太傻，竞由着自己弄得一身泥，我却趁他们不注意之时溅得他们一身水，他们发现了追着我跑啊跑，一系细铃在天空飘荡。他们咧嘴大笑，我也咧嘴大笑，在这寂静里开出几朵莲花。

雨天作文 篇4

这些天，雨总是下个不停。

雨天跟晴天不一样：晴天我们在操场上做游戏，上体育课；雨天我们就只能在教室里，除了上厕所，哪儿也去不了。

晴天我们早上能睡个好觉，雨天雨水哗哗的下着，非常吵，害我早醒了不少，而且没了太阳，人在学校里老是无精打采的。

晴天走道上干干净净，雨天就变得非常凌乱，要是不注意，可能还会因为不小心踩到水而滑倒呢！

不过，雨天也有数不尽的快乐：冬天不下雨时，我跟爸爸出门都开摩托车，西北风呼呼的吹来，冷极了，雨天我们就开汽车，既没有风也没有灰尘。

晴天天气太干燥，我种的植物长得非常慢，雨天湿度刚刚好，它们立刻生长，一天就长了好几毫米。

雨天的好处真不少，所以我还是比较喜欢雨天。

雨天作文 篇5

不知道什么时候开始喜欢下雨天的。感觉下雨天给人一种不一样的感觉。无论是大雨还是小雨，只要没有狂躁的雷声和咆哮的风。我常想，雨应该是天地间最动人的音乐。它可以安抚和安慰世界上所有的事情，停止所有的噪音和躁动。

当下雨的时候，整个世界似乎都很安静，就像一个人静静地坐在窗前，望着窗外。看雨滴打在玻璃上，融入水中，从我的视线中消失。听那倾盆大雨，倒出它短暂而快乐的'时光。

雨天令人神清气爽。干涩、燥热、涩涩的感觉消失了，躁动也消失了。由于下雨，一切都变了。似乎下雨天把我带到了另一个世界，远离了那个令人不安的世界。能忘记所有的烦恼，能让我的心不去想…

下雨天既慵懒又舒适。灰色的天幕遮住了整个大地;柔软有弹性的雨幕瞬间将世界变成一个封闭、朦胧、潮湿、安静的空间，让人感到安全、自由，但不要因为它的到来改变了原本的计划而烦恼。在这样一个安静而慵懒的呆在家里，无所事事的做着平时的愿望却没有时间去做。思想也最容易在这样的闲散中无休止地传播，使灵魂在这样的传播中获得最大的自由和放松。此外，在这样一个雨天，你可以面对天空尽可能地平原，你也可以使用所有的房间作为卧室，在那里你可以停下来，坐下来，躺在你的自由;你也可以把所有的房间都变成书房，在那里你可以随意阅读和思考。

喜欢下雨天的感觉，一个人坐在电脑前，记录下安静的午后，窗外的雨，舒缓的音乐，安静祥和的我，当然也离不开芳香的咖啡。长时间没有这样美好的感觉，没有这样宁静、唯美的心境。你可以想任何事，也可以什么都不想，只要坐下来喝杯咖啡……

享受雨天，享受生活!

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讨厌的雨天作文9篇

我们为大家搜集整理了这篇“讨厌的雨天作文”的内容，作文是一种反思和总结的方式能够回顾自己的成长和经历，写作也是个人能力素质的一种展示。好的作文是能够让人体会到真实感的，我们如何写出更好的作文呢？

讨厌的雨天作文 篇1

今天，在下雨整个世界都沉浸在朦胧的细雨之中，好美啊。可是，我的心情却偏偏不配合我，我很无聊，这都怪雨，就因为天在下雨，我不能出去做我想做的事，，现在的我，只能坐在家里，看着无聊的电视剧，坐在那里发呆。

我羡慕他们，羡慕他们可以外出，可以自由自在，而我却被束缚；羡慕他们在雨中欢笑、嬉戏，而我却在家中看着我不喜欢的电视剧，无聊的发呆；羡慕他们可以随心所欲，而我却被“人”逼迫。本以为我可以玩一会儿电脑，放松放松，顺便把无聊从我的心中“扫”出去，可是呢，姐姐把电脑给霸占了，我落了个空，唉，好惨哪！雨，我恨你，是你破灭了我出去玩的希望，破灭了我自由自在的心愿，破灭了我的快乐。老天，你也不公平，我为什么会这么惨，为什么呢？电视，你也不怎么样，你播放的都是一些小孩子不喜欢看的东西，就因为这样，我才回坐在电视机前发呆。

我再次打开电视机，叫来了一个伙伴过来陪我，这个人在周记中我也经常提到，打开电视机，首先映入眼帘的是一部十分无聊的电视剧，我胡乱的按着遥控机，频道也在电视机中乱舞，我一边按着遥控机，一边等待。等待的滋味真不好受。她来了，我恰好按到湖南卫视，播放着昨天放过的“快乐大本营”，我停了下来，我们两看看笑笑（我把刚才说的那句话收回），刚才的烦恼和郁闷，被快乐与欢笑替换了。虽然有欢笑，但我还是讨厌下雨天。

讨厌的雨天作文 篇2

本人最讨厌雷雨天气，知道这是为什么吗？告诉你吧，有N个理由，请听我细细道来――

理由一：本人特怕打雷

我平生天不怕，地不怕，就怕打雷。这一打雷啊，我就吓得起鸡皮咯瘩，最严重的甚至怕到被子里躲起来，还不停的喊妈妈。

就拿这次来说吧：我和爸爸正在做晚饭，突然“啪啦”的一声，打雷了。我连忙扔下手中正在洗的菜，仓皇得逃到爸爸身边，爸爸觉得奇怪，问：“怎么了？不就是打雷吗？有什么好怕的？你这样还像个男子汉吗？”我：……只好回去继续洗菜，“啪啦”又一声雷响，而且比上次更大声了。这次我可不顾什么“男子汉”了。如万兽狂奔似地冲入房间，以0。01秒的速度冲进被子里……

理由二：不能出去玩

“哎~又下雨了，又不能出去玩了。”电话那头传来了我朋友哀叹声，我也索性回了一句“是啊，好可惜喔。”……

不知不觉又想起：我拿这篮球，刚刚冲下楼梯，发现下雨了，心想：呜呜~今天的计划又泡汤了。于是，我拖着沉重的步子走回家。在家里真是无聊啊，什么也没有，真是锁不住我这“只爱飞的鸟”。要知道我是个好动的小男孩，光光家里的活动空间是不够的。只能说声：“我讨厌雨天！”就去看那无聊的电视了。（注：电脑不能玩，因为爸爸霸占了。）所以我对雷雨天气真是恨之入骨啊!

理由三：要去接妈妈

哎~下雨还要去妈妈工作的单位接她，真烦啊！况且我最讨厌雨水了，每次去家妈妈回来我的裤子都是湿的，况且我是旱鸭子（哎呀，不小心说出来了。）最怕水了，特别是雨水！所以我讨厌雨天！讨厌雷雨天！

喔！不！！打雷了！下雨了！我要躲到被子里去了！

（看了这篇作文可能大家会认为我很胆小，其实我也很胆小，哈哈!）

讨厌的雨天作文 篇3

今天为家人们整理带有讨厌下雨天的图片，我以前的一些朋友已经到那里去了，手里拿着剑。相知，重在相知；一个人睡得晚，最后一个人睡。还是希望你过得好，即使以后你与我无关。诋毁别人，就是在慢慢地毁灭自己。你在现实生活中一定很孤独，因为你在网上很有趣。下面是小编和大家分享的讨厌的下雨天优秀作文还有太多，希望对大家有所帮助！

1、人总是心怀怨恨，不记得恩惠。不快乐原因：想要比你拥有的更多。我不怪你。爱旧恨新是人类的天性。

2、放弃一些想法，改变一下脾气，其实快乐的事情也很多。

3、我永远不会被爱，永远不会爱，只是一种漂泊到死亡。深夜负能量去怀疑生活，白天可以像个傻子一样，笑着开开心心活着。也许这就是生活。

4、曾经肆意的笑声，如今只剩下淡淡的叹息。但沉默是最高的蔑视。不愉快的签名引言。

5、没有人会理解你，直到你成功。所有的坚持都来自爱。最深的记忆永远是你的影子。我也生病了，享受孤独，渴望被照顾。

6、多疑的人一直简单，现实的人一直幼稚。

7、活着就是要失去一些东西，而这往往伴随着痛苦。

8、孤独不可怕，只是要习惯。

9、明明也有很暗的自己，却还假装被太阳照亮别人。

10、经历之后才会明白，苦难是上帝的宽宏大量。

11、爱上某人不是因为他们给了你需要的东西，而是因为他们给了你一种从未有过的感觉。试着爱的人，分开后却更豪爽。

12、学会抛开自己喜欢的事情，才是成长。

13、我只珍惜在我一无所有时和我在一起的人。

14、只是以后你的好与坏与我无关。亲爱的，我希望你之前明白，我不是别人的新娘。

15、如果世界上只剩下三秒钟，我将用一秒钟找到你，两秒钟认识你，三秒钟告诉你：我爱你！

16、一个人有多大，他就会有多大的成功。失去了后悔，为时已晚。孤独是无人送粥的重感冒。

17、喝下眼前的酒，忘掉眼前的酒，每天更快乐。

18、我看在你的眼里，寂寞风的烦躁，孤独的深情。

19、你讨厌特权，因为它不在你的掌握之中。

20、没有目的的读书是散步而不是学习。

21、想到让你摆脱困境，也是一种无边的美德。后来我们相处得很好，没有打招呼，也没有被打断。如果没有什么不好的事情发生，你将永远看不到你周围的人。我寻找心灵的深处，却看到了心灵的浅薄。

22、每个人的黑暗面都是魔鬼。这年头，有钱假装穷，没钱假装富。

23、白昼之光，不知黑夜之深。

24、无论是朋友还是恋人，当我说“算了吧”的时候，其实包含了太多的失望。和爱的人吵架，和陌生人讲心里话。白首莫闲，青春不再来。我没打扰你吗？你玩得不开心吗？不快乐的句子。

讨厌的雨天作文 篇4

让一千个人回答，也许会有一千种答案，我不确定幸运是怎样的，但我很确定，我是幸运的。

我很平凡，是一个一放到人堆里就会被埋没的女孩。我五官平常，皮肤黝黑，我想，我唯一不平凡的，便是那长得歪斜的龅牙吧。我曾经认为我是一个不被上帝祝福的孩子。一个人幸运是因为上辈子拯救了银河系，我也曾一度怀疑我上辈子是不是毁了整个银河系所以才会需要有人去拯救。

可是现在，我却不这样认为。我觉得每个人、每个生命都是不平凡的，他们有自己的思维，自己的想法，自己独特的灵魂。一个渺小的生命穿过了星球碰撞，穿过了冰川时代，穿过了兵戎战争、王权更替，穿过了一切死亡与不幸降临到这世上，拥有自己最独特的灵魂，这是多么幸运啊!可是我却总是在抱怨自己的不足，抱怨自己的出身，抱怨自己的长相，这是多么可悲啊!我可以平平安安的过完一天迎来新的太阳，而有的人却在死亡边际痛苦挣扎。

生命短暂而脆弱，也许一块飞石便可将人击倒，一件小事也可使人送命，如此不堪一击的生命，我们又如何不去珍惜呢?我们拥有它，又如何不幸运呢?

活着，本身就是一种幸运。有多少生命未曾看过世间繁华，未曾感受过爱与真情便黯然离世。与他们相比，我们何其幸运，我们可以亲眼看着春夏秋冬、四季轮回;我们可以全力奔跑，感受生命的活力;我们可以感受到这人世间的冷暖真情。

我没有华丽的外表，但我有一颗跳动着的知冷暖的心;我没有优越的`出身，但我有一对爱我的父母;我没有过人的成绩，但我有着不懈的努力。我想大声的对自己喊：“我真幸运!”

讨厌的雨天作文 篇5

这大半个月里，我们宁波迎来了一位令人心烦的客人雨，她没完没了地下着。自从她来了后，老天爷就一直在哭泣。

一大早起来，我便又听到了淅淅沥沥的来自雨的歌。我一咕咚翻身下床，拉开帘子一看，外面灰蒙蒙的一片，好像披上了一层薄纱，高楼大厦都被雨帘包围住了。看来，今天我又得冒着雨去上课了。

路面到处都是大大小小的水坑，我只好使用轻功渡过这一片陷阱。俗话说得好：乐极生悲。忽然，一辆汽车飞驰而来，我躲闪不及，心想：不好了！这下得洗个污水澡了！果然，不出我所料，在车子驶过的那一瞬间，我被那飞起来的水花溅到了。不过，值得微微庆幸的是，我的衣服并不是很湿，只是鞋子与裤子泡汤了。

更让人恼怒的是，我们家原定的寒假旅游计划全被这雨给毁掉了！原来天气好，我们是可以去东钱湖好好玩一番的。骑着自行车，欣赏那湖光山色，呼吸着新鲜的空气，我只是想想嘴角就禁不住上扬。可如今呢？这一切都成了幻想！

太阳公公，你给我们一个期限吧，你什么回来继续照顾我们啊！我还有一大堆事等着你来后安排呢！你再不回来，恐怕我们全人类都要为此而流泪了！

讨厌的雨天作文 篇6

开学已经一个多月了，在这其中，发生了大大小小的事情。而最让人郁闷的就是这持续不断的下雨天了。

它总是那样的出其不意，在你上学的路上，突然就会下一场大雨，让所有人都变得狼狈不堪，身上沾满了雨水；也许，当老师在讲课的某一个瞬间，刚刚才停的雨又会毫无来由地倾盆而下。随后，你准会听到一阵惊叹声和一阵唏嘘声。

而且，下雨不仅会让人心情变差，外出不方便，更会影响我们的正常上课和学习。记得在上个星期，当体育老师赵老师因为下雨无法上课又走进教室开始上室内课时，教室里满是不情愿的声音：女生们嘟着嘴，一脸不高兴的样子；男生们衰号着，抗议着，更有男生大呼：“我讨厌下雨，还我体育课啊！”可这毕竟是事实，天公不作美，谁也没有办法。这时，我掰着手指头算了算，可谁知，不算不知道，一算吓一跳！这一个多月来，竟然只有三四节课是室外课，其余全都是室内课，这下，我终于明白，为什么男生们要大呼抗议了。

晚上，我回到家，便连连向妈妈诉苦，将肚子里的苦水统统倒了出来，妈妈听了，笑着说：“看来呀，最近的太阳真的可以用一个网络流行词——‘打酱油’来形容啊！看来最近，太阳都只是偶尔‘路过’而已，除非天气回暖，不然的话，可能阴雨天气还会持续很久呢！”

太阳公公，此时我很想问你，为什么你变成了一个“打酱油”的呢？你究竟要到什么时候才能再次出现在我们的面前呢？

讨厌的雨天作文 篇7

我有一个“讨厌”的人，他是一个和我同龄，但是不同身份的人。我不知道他的名字，只知道他是一个在我们花园靠扫地打工挣钱的人。

我第一次见他的时候，是在暑假的一天。那天早上，阳光明媚天气好的出奇，我约了几个好朋友一起去打羽毛球。我告别了妈妈，走出了家门，肩上背着一个侧边小挎包和一副今年最新型的羽毛球拍。我哼着《偶像万万岁》这首歌，正要走出花园门口，看见一个和我差不多年龄的男孩子在一旁默默地扫地：他的汗水已经把破旧的衣衫湿透了，可是他也没有去擦一下，而是非常努力的在干活。他由于身上经常不换衣服，而且站在垃圾桶的旁边，飘出了几丝臭味。我捂着鼻子，瞥了一眼那个衣冠不整的男孩子，昂着头走了出去。我以为他只是一个很普通的义工，没想到他是出来赚钱补贴生活的。我想：世界上怎么可能会有这么穷的人？肯定只是装装样子，刚搬来的吧？我没有再理会那个男孩子，经过也是经常的事情。

有一次我出发要去少年宫练舞蹈，经过他身边的时候，没走两步他叫住了我。我转过身，他笑了笑说：“这个是你的吗？”他那双脏兮兮的手上拿着我那妈妈给我新买的皮夹！我立马一手抢过那个皮夹，里面可是有五百块钱的呢！我不顾他那疑惑的目光，立刻打开皮夹数了数，才发现一张也没有少，只是皮夹上面有了一些脏兮兮的痕迹。“你......你这个扫地的，你偷我的东西！”我早就认为他不是什么好人！他那副做作的样子我一眼就识破了，今天居然敢抢我的钱包了！“不......不是，你误会了。我只是刚好捡到你的钱包，看到你里面的身份证才知道是你的。你误会我了！”男孩的口音吞吞吐吐、断断续续，我当时以为他是因为心虚才会这样，我生气的说：“才十几岁就开始学偷东西了！你好狡猾啊，你们老师怎么教你的？你该不会是没有人教过你的吧？我长这么大还是第一次见那么小就学人偷东西的！”我不容他解释，匆匆的离开了。

回到家后，我把事情告诉了爸妈。妈妈也生气的说：“乖女儿，你说的是楼下那个扫地的男孩子吧？他一定是个小偷，肯定是他爸妈教他的！真是没有家教！”爸爸却说：“於於，你想想当时他是不是真的是捡到你的钱包才还给你的？那么小怎么可能偷东西呢？”“我确定，非常确定！”想起今天的事情我就非常生气，我一口跟爸爸咬定就是他偷的，百分分之百没有错的！我是妈妈的掌上明珠，妈妈非常的疼爱我，不让我受半点委屈。她不听爸爸的话，决定第二天就去找那个男孩子，问他的家长在哪里，当面把他的家长都说一顿。我也顿时觉得好解气哦，妈妈对我真的很好！

第二天，我和妈妈一起去爸爸的公司帮忙。一出门，我们就看见了那个男孩子，他还在认认真真的扫着地。“你昨天为什么偷我女儿的钱包？”妈妈有些生气的质问。“阿姨，您真的误会了。我没有偷过她的钱包，她经过的时候掉在地上了。如果我真是偷的，肯定第一时间就跑了对吗？”男孩子的口音仍然是断断续续，还有些读错了音。见妈妈半信半疑的样子，我坚持在着我的观点：“妈妈，他撒谎！他说话都是断断续续的，肯定是心虚了！”这次妈妈又有些怀疑他了。男孩子立刻用断断续续的口音说：“阿姨，我没有读过书，这些字都是爸爸教我的。”“你的爸妈呢？我要跟他们当面讲清楚！”妈妈问。“我爸妈已经过世了，我租在一间很小的出租屋里......”男孩子继续说着，他说着说着自己的故事，我的鼻子越来越酸了。原来这个男孩子叫肖铭，家乡在宁夏那边。在他很小的时候他的爸妈就过世了，他由同样穷苦的姨妈姨父抚养到了十岁。可是不幸的是他的姨妈姨父在一场车祸中永久地合上了双眼，现在他只能暂时住在姨妈的小出租屋里。为了能够交上房租，他来到我们的花园扫地。男孩子似乎没有察觉的到我和妈妈已经非常地同情他，他说：“如果你们还是不信的话，我就把爸妈还有姨妈和姨父的死亡证给你们看吧...”还没等他说完，我就打断了他：“不用，我不怀疑你了。你还是继续扫地吧！”我又红着眼眶对同样红着眼眶的妈妈说：“妈.....我们走吧。”

每天花园里都有一个小小的身影在认认真真的扫地，他叫肖铭......

讨厌的雨天作文 篇8

今天阴沉沉的，忽然闷雷滚动，顿时下起了倾盆大雨。

我心想：又要下雨了，真是讨厌，一直下个不停，唏哩哗啦稀里哗啦的，烦死人了!

可后来我想错了，因为......

这大雨来的真不是时候，街上的人们本来是高高兴兴的，但雨一下了起来，街上的人们就到处躲雨。有的人拿着公文包顶在头上急急忙忙地往家跑；有的跑到亭子里躲雨。

就在这时，有个老太太被雨水滑了一下，差点绊倒，有个年轻人看到了，急忙把自己的雨伞给那老太太，那老太太还没说谢谢，年轻人就跑了，从那个老太太的眼里可以看出，她很想再碰到那个年轻人，对他说一声谢谢。

看着渐渐下小的雨，我心里想：假如雨不下了的话，那我就可以出去了，耶！这时雨停了，我高兴极了。可过了一会，又下起了大雨，我心里只有说不出的愤怒。

我把头往窗外看去，只见一辆汽车飞奔而去，把脏水溅到了一位妇女身上，那位女司机赶紧把车停下来，下了车连忙去道歉，那位妇女听了，连忙叫她不必道歉，就这样，她们俩竟然成了好朋友，真是“不溅不相识”。

这时，我突然觉得这“稀里哗啦”的声音还真好听，有大自然的自然声音，我突然发觉雨一点都不讨厌，他给人们带来了很多好处，我爱这雨！

讨厌的雨天作文 篇9

又是一个落雨的季节，透过窗户开到外面雨滴落下，内心莫名的有一种冲动。于是推门出去，走入雨中，任由那雨滴滴落在身上，感受着它的力量。就那么一直站在雨中，也许在别人看来就像一个傻子，但是就是那么任由雨水的冲洗，直到感到心里发冷，才不舍地走进屋里。

很小的时候，我就爱上了雨，记得从记事的时候，不论大小从不打伞和穿雨衣，喜欢就那样被雨淋着。在雨中，可以任由雨水滑落，从额头一直落下，一种很惬意的享受。雨中空气，那带有淡淡泥土的清香，让我不由得长大嘴，与呼吸，那气息进入身体，整个人都会觉得很清澈。从来不会理会他人的眼神，也从来没有因淋雨二生过病。感觉自己的内心一直像个长不大的孩子，就那么疯狂地在雨里，漫无目的地游走。

不经历风雨，怎么见彩虹。不经历伤悲的苦痛，怎么感受快乐滋味。记得有句话：快乐总要有悲伤作陪,雨过应该就有天晴,如果雨后还是雨,如果忧伤之后还是忧伤,请让我们从容面对这离别之后的离别,微笑地去寻找一个不可能出现的你！

知道很多人都不喜欢雨天，甚至天阴都会影响很多人的情绪。不是经常会听到：阴天就象天上扣了一顶帽子，阴沉沉的压在头顶，呼吸都会不顺畅；何况雨天，会更有说辞。雨天是苍天为谁伤心的落泪。苍天的眼泪会哭得路面泥泞、哭得树叶飘零、哭得水花四溅，会让很多人在雨天想起很多过往的云烟，会让人们也不由得和苍天一起哽咽抽泣。

我知道自己是一个多愁善感的人儿，虽然也清楚如此的`多愁善感不是件值得炫耀的事情，我也想要那悲春伤秋的事情离我远些。就如同歌里唱的：我生活里的一切都很理想，我心底里的世界却不一样。仅两句歌词，唱出若干我想说的话，平日的笑颜，也许在此刻才得以舒缓。雨就像一个理解我全部的知己，什么都不必说，什么都不必做，就那么静静地陪着我。是的，她就会那么的懂我，这让我会有一种莫名的感动流淌在心头。

每个人都希望有每一天，醒来睁开眼，就发现这又是一个阳光灿烂的日子，阳光从窗户照耀在床上。然后会伸一个懒懒的腰，望着明媚的阳光，在心里轻声的对自己说：又是一个艳阳天，心情一定会很好。

可是我，却喜欢那雨声敲打着窗台，就像听着一曲美妙的演奏，那溅起的水花，就像一朵朵盛开在我心里美丽的玫瑰，雨中那水雾蒙蒙的感觉，会让我觉得也许真得朦胧才是最美。在雨中，我就那么认为，一切都美丽如画……

喜欢落雨的日子，会让我的内心有一种不被察觉的满足。

雨中，会为自己泡杯心爱的茉莉花茶，在滴答的雨声中，独自品味落雨的美好，坐在暖暖的床上。看那大朵大朵的花瓣在透明的玻璃杯中盛开，我的眼被灼的眯缝成一条线。同时在心底里默念，属于我的忧伤日子就这么一去不复返了。

最新雨点儿教案分享

对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，因此教案课件不是随便写写就可以的。制定好教案有助于教师监控学生的学习进度。以下是本文的首篇介绍“雨点儿教案”，我们诚挚地邀请您来阅读并参考本文！

雨点儿教案【篇1】

教学理念：

世界上没有两个完全相同的智力，每个人都是用各自独特的组合方式把各自的智力组装在一起的。在教学中，我们要调动学生的多种感官，给予每个学生最大限制的发展机会。《语文课程标准》指出，“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。这节课教学是以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。教学充分尊重学生独特的感受、体验和理解，以学生自己对课文内容的领悟取代统一的答案，以学生自己的感性体验取代整齐化一的理解指导。整个过程为张扬学生个性灵性服务。

教学目标：

1、在阅读中认识12个生字。

2、通过自己的观察、理解、感悟，能正确、流利地朗读课文。

3、通过个性化学习，让学生懂得雨点儿对植物生长的作用。

教学重点：

通过朗读，让学生知道雨水与植物生长的关系。

教学时间： 20xx年11月

教学地点： 教室（一年一班）

教学手段： 利用。课件，调动学生多种感官，感悟语言文字达到教学目的。

教学准备： 多媒体。课件。

教学方法： 自主、合作、探究式学习方法。

教学过程：

一、揭课题

1、播放电脑。课件，欣赏《小雨沙沙》

师：同学们，老师给大家带来一首非常好听的歌，会唱的同学请跟着唱。

2、问：看了。课件后，你有什么体会？

3、板书课题：雨点儿

师：你知道怎么读题吗？（这一教学过程通过调动学生视觉、听觉等感官，巧妙地引入新课激发学习兴趣。）

二、知全文

1、自由阅读课文

要求：读正确，读通顺；画出不懂的词句；标出自然段。

2、交流

师：读了课文你知道了什么？

（从整体入手，以读为主。充分的自学为合作学习和全班交流做好准备，尊重学生的个性发展。）

三、巧识字

1、学生提出自己不明白的词句。

2、引导学生理解，如“数不清”、“飘落”、“云彩”等词。

（1）出示“数”字，问：在哪儿见过这个字？出示“清”字，借助拼音读准字音。

（2）出示词语“数不清”，读一读，找一找，文中指什么数不清。

（3）说一说，生活中还有什么东西数不清。（如天上的星星数不清，秋天的落叶数不清，漫天飞舞的雪花数不清）

（4）认读“云彩”“飘落”。

（播放。课件：落叶飘落。）“飘落”就是飘着落下来。再用“飘落”练习说话。

（5）在文中找出带有“数不清”“云彩”“飘落”这三个词语的句子，读一读。

3、读理解“问”、“回答”。

（1）出示生字“问”，读一读，找一找，文中写的是谁问谁？问什么？把有关的句子划出来。

（2）交流，指导朗读问句“你要到哪里去？”

（3）读课文找一找，小雨点儿是怎样回答的。出示新词“回答”，指导学生读正确。

（4）小雨点儿回答大雨点儿的话后又问道：“你哪？”引导学生读大雨点的话，把这句话补充完整：“你要到哪里去？”

4、读“方”。

仔细读课文中带有“方”的句子，引导学生读“地方”这个词中“方”读轻声。

5、桌间相互读课文。要求：正确、流利。

（借助。课件阅读，使各种感官都沉浸在课文中，调动视觉智能、语言智能和自然观察智能等形象感知事物，从而获得丰富、生动、独特的感受。）

四、读中悟

1、学生自主读第5自然段，说说读懂了什么。

2、教师边范读第5自然段，边演示雨后草长花的动画，让学生初步感受雨点儿给植物带来的变化。

3、出示句子：“雨点儿从云彩里飘落下来。”让学生结合动画情景，展开想象，模仿该句子说说雨后大自然生机勃勃的景象。

小草从泥土里钻出来。

4、顺承说话练习形成的语境气氛，让学生在自由练读的基础上齐读第5自然段。

5、讨论交流：这都是谁的功劳？你想对雨点儿说些什么？

6、根据学生的回答，让学生带着对雨点儿或喜爱或感谢或佩服的感情，把第5自然段读给好朋友听。

7、请学生推荐读得好的朋友为师生做朗读表演。

（尊重学生生活经验、认知水平的差异，不设定统一感受知目标，放手让学生自由读文后交流，知道什么说什么，了解多少说多少。使学生认识到自己学习的价值，增强做学习主人翁的意识。）

五、悟中品

1、选择自己喜欢的部分，想怎么读就怎么读。

2、全班交流，说说你为什么喜欢这样读。交流中，引导学生评价自己，互相评价。

（朗读是学生对课文理解认识的外表化表现，应该带有浓厚的个性化色彩。应引领学生充分进行语言实践与体验，是学生个人情感的宣泄。）

教学回顾：

这节课的教学充分尊重学生独特的感受、体验和理解，以学生自己对课文内容的领悟取代教育的讲解分析，以学生自己的独立思考取代整齐划一的理解指导，教师只是调动学生各种感官，为张扬学生个性，激扬学生灵性服务。落实了创新智能的培养目标。

本节教学的启发是，过于强调了情感态度与价值观的引导，以基础知识没有真正地落实，尤其中识字，在今后的教学中，我还要不断地完善。

雨点儿教案【篇2】

【教材简说】

本课是一篇童话。通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的。雨水滋润了万物，花儿更红了，草儿更绿了。

识字、写字、朗读是本课的教学重点。难点是通过读课文使学生知道雨水和植物生长的关系。

【教学目标】

1．认识11个生字，会写3个字。

2．正确、流利地朗读课文。

3．了解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。

【教学过程】

一、激趣导入

1．（出示图片：没有花草，土地干涸，有花有草，但花草都干枯了）

大家看图片，说说你看到了什么。──如果你是这些枯黄的小草，现在你最需要什么？

2．别急别急，瞧，谁来了？（看动画）

（点出：雨点儿）谁愿意和雨点儿打打招呼？

──点字是一个生字，你读得真正确。

―－多可爱的雨点儿啊！如果我们把点和儿读得快一些，舌头卷起来，就更好听了，再来试试吧（指名读）

──让我们一起再来叫叫它吧！（齐读）

二、初读课文

1．这篇课文究竟讲了雨点儿的什么事呢，让我们赶快打开书本，翻到105页，请拼音朋友帮忙，自由地大声读读课文吧。边读边完成老师的几个要求：

（1）给自然段标上序号，（2）把字音读准确，把课文读通顺。

三、检查反馈

1．课文一共有几个自然段，请大家用手指表示。

──把书本合起来，放在书桌的.右上角，我们来看看大屏幕。

2．这些句子挺难读的，你能读好吗？自己先试一试吧！（自由读）

课件出示：数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。

半空中，大雨点儿问小雨点儿：你要到哪里去？

小雨点回答：我要去有花有草的地方。你呢？

把你认为读得最好的那一句，读给大家听！

A、读句子：数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。认读数不清云彩飘落

师：你愿意读哪一句？。──请你来试试吧！

（1）理解数不清。

ａ、正音数清字，读数不清

ｂ、找一找，文中什么数不清。

ｃ、说一说，生活中还有什么东西数不清。

ｄ、一起再来读读这个词语吧！

（2）理解云彩。

（出示云彩）这个词你能读吗？

a、正音读云彩（注意把平舌音读准）。

b、同学们看到过云彩吗？我们一起来看看吧！（课件出示：多幅云彩的图片）

c、多美的云彩啊！你能说说，这是（）的云彩吗？（出示：的云彩）

d、一起再来读读这个词语吧！

（3）理解飘落。

ａ、出示飘落──这个词谁能读？

ｂ、飘落是一个动作，你能说说什么飘落下来吗？

（出示：飘落下来）

ｃ、一起来读读吧。

（4）检查整个自然段。

这三个词语你都会读了，再来读读这句话吧，相信一定会读得更好，自己练一练吧！──我们一起来读读吧。（自由读──齐读）

B、读句子：半空中，大雨点儿问小雨点儿：你要到哪里去？，认读半空问

1．第二句谁愿意读给大家听。──请你来试试吧！

2．学习半空──注意半是前鼻音，空是后鼻音──齐读。

3．出示生字问──读一读。

4．让我们一起再来读读这句话吧！

C、读句子：小雨点回答：我要去有花有草的地方。你呢？，认读回答方。

1．最后一句你会读吗？自己先来试一试吧！

2．读回答地方（指名3人读，提示方在地方一词中读轻声──齐读）

3．让我们一起再来读读这句话吧！

D、检查生字词

师：这么多词语从句子中跳出来了，你还会读吗？我们来开开小火车吧！

（开2列小火车──齐读）

四、学习第二、三、四自然段。

1．师：课文中的词语宝宝都认识了，那课文讲了谁和谁的故事呢？他们去干什么呢？请同学们再来读读课文，想一想吧。（自由读课文）

2．学生反馈：课文讲了大雨点儿和小雨点儿的故事。

大雨点儿要去没有花没有草的地方，小雨点儿要去有花有草的地方。

3．师：大雨点儿和小雨点儿在去的路上还打过招呼呢，你能把他们说的话找出来吗？

（学生自由读－－指名读──出示3句话）

4．师：请自由地读读这3句话，边读边想：你愿意当谁啊！能说说原因吗？（指名说）

板块一：小雨点儿

生自由说喜欢当小雨点的理由。

师：小雨点儿很了不起，因为他给有花有草的地方带去了更加美丽的色彩。

指名读，读出高兴、自豪的感觉──齐读。

板块二：大雨点儿

生自由说喜欢当大雨点的理由。

师：是啊！大雨点儿多不容易啊！让我们一起到没有花没有草的地方去看看吧！

（出示图片：光秃秃的山岭、荒芜的沙漠，干涸的土地）

师：说说这是一个（）的地方（指名说）。

师：是啊！（推荐好词：寸草不生、光秃秃、荒凉）快来读读这些词语吧！（自由读──当当小老师读）

师：大雨点儿，大雨点儿，我想问问你，没有花没有草的地方这么荒芜，你还来干什么啊？

师：多么有爱心，多么善良、多爱帮助人的大雨点儿啊！

师：愿意当大雨点儿的一起来吧！让我们来一起读读大雨点儿的话！读出这份自豪、自信和无比的光荣。

（指名读－－齐读）

师：现在再来读读大雨点儿和小雨点儿的对话吧！相信一定能读得更棒了！

（指名读－－男女生分读－－齐读）

五、学习第五自然段

1．（出示课文第五段并播放音乐）

2．师：闭上我们的眼睛，用心感受，你仿佛看到了什么？听到了什么？闻到了什么？

（教师配乐朗读第五自然段）

3．师：睁开眼睛，说说你的感受！（指名说）

4．师：多美啊！把你看到的，听到的，闻到的都读到句子中去吧！自己先试试吧。

5．师：这么美的一切，都应该感谢谁啊？

──让我们怀着感谢的心情，一起来美美地读一读这一段吧

六、拓展说话

是啊！大雨点儿和小雨点儿给我们的世界到来了缤纷的色彩，如果你也是他们中间的一员，你还会来到哪里？那里又会发生怎样的变化呢？自己赶快来想一想，说一说吧！（指名说）

出示句式：我来到，不久，。

七、检查生字，书写练习

指导书写方。

感谢亲爱的雨点儿们，让有花有草的地方，花儿更红，草儿更绿；让没有花没有草的地方，长出了红的花绿的草，让沙漠也变成了绿洲，雨点儿去过的地方，都会变得更加美丽，我们大家都深深陶醉了。

这个方字，你能写吗？

1．打开书本107页，观察方的笔顺。（指名书空）

2．（出示方）方跳到了田字格里，想想，在写的时候，要注意什么？

3．师范写方。

4．学生写一个，写好对照范字找差距，再写第二个。

5．进行写字评价。

雨点儿教案【篇3】

教学目标：

流利、有感情地朗读和背诵课文。

点、两个生字，理解由生字组成的词语。

小溪、江河、海洋，并通过雨点的动态变化认识它们的特点，激发学生观察自然的兴趣。

教学重点、难点：

重点：能正确背诵儿童诗。

难点：认识雨点的动态变化。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、导入：创设情境，揭示课题。

同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，谜面是：千条线，万条线

落到水里看不见。-----雨

对，雨。接下来老师就要带领大家一起去学习关于雨的一首诗歌《雨点》。

（板书课题：雨点，请同学们跟老师一起书空“雨点”学生书空并读题。）

二、初读课文：

过渡：活泼可爱的雨点降落到人间邀请我们跟随它去旅行。雨点会带着我们去哪些地方？接下来就让我们一起走进课文，了解雨点的世界。

1、请同学们轻轻的打开课本第4课，自己读读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字要借助拼音多读几遍，读完的同学举手告诉老师。

2、谁能给我们读一读，其他同学认真听，听得最认真的同学老师要让他当小老师评价一下刚才的同学读得怎样。

4、听完录音老师相信你一定能把课文读好，来我们来试试。

三、认读生字词：

池塘 江河 海洋 小溪 散步 奔跑 跳跃 落进 睡觉

四、创设情境，精读课文

过渡：生字宝宝成为大家的朋友。下面就让我们一起走进雨点的世界吧！

1、雨点会到哪些地方呢？请同学们再读课文用横线把他们画出来。

（板书：池塘、小溪、江河、海洋）

全部找对的同学把你的小手举起来，同学们真会读书，看着黑板再把这几个词语读一读。

我们再来看一看现实生活中的这些地方到底是什么样子的，他们的水一个比一个怎样？

2、雨点在这些地方干什么呢？请同学们再读课文用波浪线把相关的词语画下来。

（出示池塘图）雨点在池塘里干嘛？（板书：睡觉） （女同学的声音最温柔，你们来读一读。在读的时候可以加上睡觉的动作。（我们班女同学的声音真温柔）

4、指导读第二句。

（

（教师叙述：原来像我们这样轻轻松松走，就是散步。

（

5、指导读第三句。

（

（2）感悟“奔跑”的情景，我们班的男生最喜欢跑步，这次就让男生读，女生起立做动作。

（

6、指导读第四句。

(出示：海洋图）咦，小雨点又在干嘛呀？(板书：跳跃) 相机理解“跳跃”：海洋里波翻浪涌，一浪比一浪高，小雨点在海洋里一会儿被掀到浪尖，一会儿被抛到浪底，就像小朋友在跳跃。看小雨点在大海里好快活呀！谁能读出这种快活的语气？男女生比赛读。（男女生不相上下，都是最棒的）

五、创设情境，运用语言。

哦，雨点真调皮，哪里都有它。老师也给大家带来了几幅图。

里，在（ ）里（ ）。（你是个了不起的小诗人，用掌声夸夸自己）

六、写字指导。

“雨点”多么惹人喜爱，老师相信你也能把他们写好。引导学生观察占位，然后描红，书写，并进行评价。

七、总结

雨点们的旅行多开心啊！早上回家去把小雨点的快乐旅行背给家长听一听。

八、板书设计

4、雨点 池塘

睡觉 小溪

散步 江河

奔跑 海洋

跳跃

雨点儿教案【篇4】

一、说教材

《雨点儿》一文是继《阳光》后的又一篇较长的散文形式的课文，是一篇童话。课文用拟人化的手法，通过从云彩里飘落下来的大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生有了雨水的滋润，才有草长花开的美丽景象。文本第一次出现了对话，语言生动优美、富有童趣，内容虽浅显易懂，但内蕴丰富：雨点儿要去帮助花草体现了互助的精神，透视着万事万物离不开雨水滋润的道理。由于童话浅显易懂、生动形象，从儿童的情感世界出发，所以学生特别喜欢。

二、说学情

学生已经具备一定的识字能力，掌握了一些常用的识字方法。用已有的识字方法，让学生自主识字，继续提高识字能力。通过前面汉语拼音部分的学习，学生以能正确的拼读音节，借助汉拼音，把课文读正确读通顺。

三、学习目标

1、认识11个生字，。在识字过程中积累识字方法。

2、正确、流利地朗读课文。在读中感受阅读的乐趣。

3、有兴趣地写“方、半、巴”3个生字，进一步写好汉字的基本笔画。

4、理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。感受雨点儿的可爱，感悟雨点儿给人类、给世界带来了美丽。

四、教学重难点

识字、写字和练习朗读是教学的重点

通过读课文使学生知道雨水和植物生长的关系是教学的难点。

五、教学过程

（一）揭示课题

1、范读课文，学生思考：云妈妈的孩子是谁？

2、学生回答，板书课题。指导读准“点”和儿化音

（二）识字

1、出示加拼音生字。指名读。

2、同桌互认互查。

3、集体交流识字方法。

4、读词语。

5、读句子

（三）读课文

1、标出自然段。

2、说明读课文的要求

3、分段读课文。纠正读错的字词。

（四）指导写“方、半、巴”三个字。

1、观察“方”、“半”、“巴”在田字格中的位置。

2、教师范写。学生跟写。

3、学生书空。

4、学生练习，教师巡视，纠正写字姿势。

雨点儿教案【篇5】

教材分析：

本课是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了。

教学理念：

课程标准把“喜欢阅读”放在（1～2年级）阅读教学阶段目标的第一条。一年级的阅读教学应把“让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣”作为起步阶段阅读教学的第一步要求，采取多种手段，让每一个学生都喜欢读书，进而视读书为一种乐趣、一种享受。让学生通过读书实践，“向往美好的情境”“感受语言的特点”和“阅读的乐趣”。

教学目标：

1.认识本课12个生字。会写“方、半、巴”3个字。

2.正确、流利地朗读课文，逐步做到有感情。

3.运用添改板画和用自己平时喜欢的方式朗读课文等形式学习课文，说说自己平时见过的雨的特点，充分调动多种感官，以及学生已有的知识储备，创造自主选择的契机，提高学生的观察能力，激发学生热爱自然的感情。

4.通过对课文的理解，以及课件的演示：雨水的形成以及干旱无水的大地在雨水的滋润下长出花草，使学生懂得雨水与植物生长有着密切的关系。

教学重点、难点：

1.认字和练习朗读。

2.要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。

3.通过多种形式提高学生观察能力，激发热爱自然的感情。

教学准备：

教师：课件、生字卡片、大雨点儿小雨点儿的头饰。

学生：布置学生课前问问父母或自己查阅资料：为什么会下雨？观察各种雨的特点。

教学过程：

一、导入新课

㈠猜谜语，激发兴趣。

同学们，你们喜欢猜谜语吗？（放多媒体）今天老师给大家带来一则谜语，注意听，看谁听得认真，猜得准确：千条线、万条线，落入水中就不见。（雨）

㈡通过谈话，调动学生已有的知识储备。

⒈生活中你见过什么样的雨呢？

（大雨、小雨、雷阵雨、毛毛雨、狂风暴雨）

⒉同学们平时真爱细心观察，知道那么多雨呢！那么你观察过大雨是什么样的吗？

（有时伴着雷声闪电，像盆往下泼一样，落在地上的雨水汇成溪流）

⒊这种雨在夏天常见，小雨在什么季节下？（春天、秋天）

（前几天，我们这刚刚下过几场绵绵的秋雨）

（春雨沙沙下过，春姑娘就来了）

㈢揭示课题。

今天我们就来学习一篇关于雨的课文。12.雨点儿

大家注意看“儿”这个字，单独读时读二声，在这里和点连起来读儿话音，跟老师读。

（出示雨点儿图）多可爱的雨点儿啊！你也把它读可爱一点儿。

（范读——指读——全班读）

二、初读课文

㈠过渡：这么可爱的雨点儿，课文中是怎么写的呢？想知道吗？快打开书翻到这一课吧！

㈡提出自学要求：自己读课文，借助汉语拼音，把字音读准确，把句子读通顺，组长领着学习这一课的生字宝宝。

㈢检查自学情况：

shǔqīngpiāoluòbànkōnghuídáyúncaidìfang

数清飘落半空回答云彩地方

1、词语：（学生以对口令的形式领读：请你跟我读，我就跟你读，读准声韵调，扫清拦路虎。）

（彩、方在这里读轻声）

2、生字：（以开火车的形式读，可视情况去拼音。）

三、理解课文。

㈠学习第一段。

1、过渡：同学们会读生字和词语了，句子读的怎么样呢？谁来读第一自然段。（多媒体出示第一段，指读）

数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。

2、师板画。

3、对照这句话，大家都来读一读，对老师画的有什么意见？

（数不清的雨点儿指雨点儿很多，数不过来，老师画的雨点儿太少了。）

谁听到了，再来说一说。

4、在同学们的帮助下，老师听明白了，你们明白了吗？那就请你们帮老师画出数不清的雨点儿来吧！（学生添加板画）

5、除了雨点儿数不清，还有什么数不清？

（星星、雪花、头发）

6、师结：这些东西太多了，数不过来，所以读“数不清”这个词时要读重一些。（范读、指读）

㈡学习二、三、四自然段。

1、多媒体演示：“飘落下来”是怎么落呢？（看课件）

2、师：飘落下来的雨点儿里，有大雨点儿，也有小雨点儿，半空中大雨点儿会和小雨点儿说些什么呢？想听吗？(多媒体播放大、小雨点儿对话的动画。)

3、读句子：他们的对话有趣吗？从书中找出来读一读。

4、多媒体出示句子：用你喜欢的方式读，想怎么读就怎么读。

5、点红第二段：你想用什么方式读？

（根据学生回答，或赛读、接读、评读。提示读出问的语气）

6、点蓝第三段：你想用什么方式读？

问：这句中小雨点儿是怎么回答大雨点儿的？

问：你呢？也是小雨点儿回答大雨点儿的话吗？不是，是什么？

（是小雨点儿反过来问大雨点儿的话）

问：它会问什么？

(你要到那里去？也到有花有草的地方去吗？)

7、大雨点儿到那里去了呢？用你喜欢的方式读一读吧！

8、分角色扮演大雨点儿和小雨点儿。（加动作带头饰表演）

㈢学习第四自然段

1、想象：大雨点儿和小雨点儿去了自己喜欢去的地方，想象一下，它们到过的地方会是什么样？（据学生回答来学习）

2、多媒体出示第一句：

不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。

师范读，注意读好“更红、更绿”。

3.出示图欣赏

请同学们闭上眼睛，渲染：雨过天晴，太阳出来了，空气多么清新，打开窗户看看吧！学生睁开眼睛，说说看到的景色以及自己所想象到的。

4．问：雨后的景色真美，可是世界上还有很多地方没有花没有草呢！你知道没有花没有草的地方指哪些地方？

（干旱的土地、沙漠）

5．课件演示：干旱无水的大地经过雨水的滋润，长出了红的花绿的草。

师渲染：这就是干旱无水的大地，没有花也没有草，盼呀，盼呀，终于下雨了，经过雨水的冲洗，大地湿润了，不久也长出了红的花，绿的草。

6．想象：如果你是小花小草，你会对雨点说些什么？

（谢谢你，有了雨水我们才能生长，我们的生长离不开雨。）

7．朗读：不只小花小草高兴，我们也很高兴，就让我们带着喜悦的心情一起读这一段。

四、总结延伸。

1．总结：同学们学习了这一课，我们知道了雨和人类、植物有着密切的关系，想知道雨是怎么形成的吗？（课件演示）

2．延伸：自然界中不仅有雨，还有风、雪、露、雷、电，希望同学课下查查资料，问问家长，讲给老师同学听。

3．最后带上头饰在《小小雨点》的律动中结束课文。

雨点儿教案【篇6】

《雨点儿》一文是继《阳光》后的又一篇较长的散文形式的课文，是一篇童话。课文用拟人化的手法，通过从云彩里飘落下来的大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生有了雨水的滋润，才有草长花开的美丽景象。文本第一次出现了对话，语言生动优美、富有童趣，内容虽浅显易懂，但内蕴丰富：雨点儿要去帮助花草体现了互助的精神，透视着万事万物离不开雨水滋润的道理。由于童话浅显易懂、生动形象，从儿童的情感世界出发，所以学生特别喜欢。

学生已经具备一定的识字能力，掌握了一些常用的识字方法。用已有的识字方法，让学生自主识字，继续提高识字能力。通过前面汉语拼音部分的学习，学生以能正确的拼读音节，借助汉拼音，把课文读正确读通顺。

1、认识11个生字，。在识字过程中积累识字方法。

2、正确、流利地朗读课文。在读中感受阅读的乐趣。

3、有兴趣地写“方、半、巴”3个生字，进一步写好汉字的基本笔画。

4、理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。感受雨点儿的可爱，感悟雨点儿给人类、给世界带来了美丽。

通过读课文使学生知道雨水和植物生长的关系是教学的难点。

1、出示加拼音生字。指名读。

2、同桌互认互查。

3、集体交流识字方法。

3、分段读课文。纠正读错的字词。

（四）指导写“方、半、巴”三个字。

1、观察“方”、“半”、“巴”在田字格中的位置。

2、教师范写。学生跟写。

3、学生书空。

4、学生练习，教师巡视，纠正写字姿势。

雨点儿教案【篇7】

学习目标

1、认识11个生字，。在识字过程中积累识字方法。

流利地朗读课文。在读中感受阅读的乐趣。

半、巴”3个生字，进一步写好汉字的基本笔画。

给世界带来了美丽。

教学重难点

识字、写字和练习朗读是教学的重点

通过读课文使学生知道雨水和植物生长的关系是教学的难点。

课前准备

制作课件

引导学生观察下雨的情景

录音机、磁带

教学时间：2课时

第一课时

课时目标

认识流利地朗读课文，会写“方、半、巴”3个字。

教学过程

一、揭示课题

1、小朋友，我们一起来听一首歌，好吗?(课件播放歌曲《小雨点》)

2、这首歌唱的是小雨点儿，我们来看看。(课件播放动画)多可爱的雨点呀，你们想和它交朋友吗?(课件出示课题：雨点儿)(生自由和雨点儿打招呼，读准“点”和儿化音)，让我们一起来亲切地喊它吧!

二、读课文

1、听课文录音。

2、学生自由读课文，要求：把不认识的字圈出来，借助拼音读正确，把课文读通顺。

三、读文识字

1、指名分自然段朗读课文。(课件出示自然段，随机进行生字词语教学)

第一段

(1)出示词语“数不清”，读准字音，文中说什么数不清?说一说生活中还有什么东西数不清。

(“飘落”，说一说生活中你见到过什么东西从空中飘落。

第二段

(1)读“半空”。

(2)出示“问”，文中是谁问谁?问什么?(指导读好问句)

第三段

小雨点儿是怎么回答的?(出示“回答”，指导学生读正确;出示“地方”，“方”字读轻声。)

2、选择自己喜欢的自然段，读给同桌听，互相帮助，把课文读正确。

四、巩固生字

1、识记字形

生字我们都会读了，字形你记住了吗?看谁的方法最好，速度最快。(课件出示)

2、小朋友们，雨点儿看到你们学得这么认真，可高兴啦，它们也想和你们做做游戏，看谁最聪明。

做“雨点儿落在哪里”的游戏，“雨点儿”身上写着音节，地上写着生字，“雨点儿”落到生字上。

五、指导写“方、半、巴”三个字。

“半”、“巴”在田字格中的位置。(课件出示)

2、课件演示字的笔顺，学生书空。

3、教师范写。

4、学生练习，教师巡视，纠正写字姿势。

第二课时

课时目标

理解课文内容，进行说话训练，初步感知雨水对植物生长的作用。

教学过程

一、复习导入。

1、(屏幕上出现一幅下雨图，伴随着轻微的下雨声)师：小朋友，昨天我们结识了一位新朋友，它叫——雨点儿，这节课我们要和雨点儿一起去进行一次旅行。

2、想和雨点儿一起去旅行，先要和刚认识的生字朋友打招呼，要不，它们会拦住你们的。(课件一个一个出示生字认读)

二、学习课文。

第一段

1、自由读(可以配上自己认为合适的动作)

2、指名读，说说自己读懂了什么?

第二——四段

1、数不清的雨点儿飘落下来，半空中，雨点儿还说起了话来了，你听!(放录音)

2、出示对话，自由读，找找哪些是小雨点儿说的，哪些是大雨点儿说的。

3、(课件对话部分变颜色)你们喜欢当小雨点儿的，就读小雨点儿的话。你们喜欢当大雨点儿的，就读大雨点儿的话。

4、指名读，师随机问：你为什么喜欢小雨点儿?你为什么喜欢大雨点儿?

快乐)(课件出示配上对话的插图)

6、戴上头饰表演读。师：老师这儿有两个头饰，谁愿意戴上表演大小雨点儿的对话?

7、课文学到这儿，你发现了什么?(小雨点儿要去有花有草的地方，大雨点儿要去没有花没有草的地方)

8、你还有什么疑问吗?

过渡：是呀，他们为什么要到这些地方?

第五段

1、学习第一句

(1)小雨点要去有花有草的地方，有花有草的地方在哪里呢?小雨点儿落到这些地方会说些什么呢?

(2)你瞧，“有花有草的地方，花更红了，草更绿了。”(课件展示动画生长一)

(3)让我们一起来美美地读读这个句子吧!

2、学习第二句

(1)大雨点儿要去哪里?那里美吗?大雨点儿为什么要去那里?

(2)不久，没有花没有草的地方发生了很大的变化。(课件展示动画生长二)你看到了什么?

(3)指导读最后一句。

3、雨点儿还会落在哪里，那儿怎么样?(课件出示红花绿草图片)出示句子“雨点儿从云彩里落下来”，结合欣赏到的图片，展开想象，模仿句子说雨过后大自然生机勃勃的景象。

小草从_________________。

小花从______________。

从__________________________。

草儿一定很感谢雨点儿们，他们会怎么说呢?雨点儿们又会说些什么?

三、课后延伸

1、如果你是雨点儿，你想到哪里去?给它们带去什么变化?

2、把刚才说的话写下来，可以写一句，也可以写几句，爱画画的小朋友还可以为你写的句子配上美妙的插图。

写景作文下雨天十二篇

对于那些希望加入中国共产党的人来说，首先要写入党申请书，这个过程是入党过程最重要的一环。如果你有志于祖国的发展，必须在各方面严格要求自己，以早日入党。你正考虑准备加入中国共产党吗？以下是小编为大家整理的“写景作文下雨天十二篇 ”,大家不妨来参考。希望你能喜欢！

写景作文下雨天 篇1

4月中旬了，那日本的樱花正是开的灿烂的时节了吧。一团团，一簇簇，刹是迷人，它的美让我很是向往。因为它的存在，让我知道这粉色也能如此妖艳。

一直向往，在淋漓的烟雨朦胧的季节，一个人走在落红满地的樱花街道上，独打一把油纸伞，淡看樱花飘落的惟美;闲听雨滴泛波的旋律。然后倚在神社前的社树上，向其诉尽心中的一切，社树啊……或许你也是我的知音吧。

中国的樱花，固然美丽，但少了一份土生土长的韵味;正如，日本的茶道，固然著名，却少了一份博大精深的精髓。日本的植物充满了一种气氛，叫浪漫。像东京樱花的繁茂、北海道的熏衣草。这花，这草香的精妙。山水草木之情无国界可言。我正视中日的历史，但，这樱花是无辜的吧……它的美又有多少人赞誉?樱花七日，短暂的生命，留给我深深的思考。想到它，就不由想起这首诗“樱花红陌上，杨柳绿池边。燕子声声里，相思又一年。”曾几何时，它也成了思念的意象。呵呵，若有它陪伴，就是一个人也会感觉到浪漫。

我的生活不乏浪漫的格调，樱花雨的梦一直种在我的心田。终会有一天让它实现。樱花、细雨、油纸伞。倚社树，祈晴天。雨过天晴之后，花瓣与雨露纷纷坠落。随手拈来的花瓣又能维系几日的浪漫?内心的波澜，只因心中的想念;平淡的期盼，可否换来昨日重现?烦闷、纠结，思绪凌乱不堪。

有人说：“你说，樱花很好看，那么我们可不可以一起去看那最美的樱花树……”邀请上最珍视的人去一睹樱花的美艳。这可真是一场梦幻之旅啊…。.我被晚风吹醒，仰面是点点的繁星。樱花，那或许也是我的梦。我闭上眼，想象那写满了憧憬的脸，堆满了幸福，眉目间流露出神采飞扬。难怪，这樱花是如此可爱。它，图满了浪漫，勾勒了想念。

当你们在高大的樱花树旁闲看落英缤纷时，我依旧在那棵社树旁挎把油纸伞，闭目轻嗅樱花的芳香。偶尔接下飘落的花瓣，我小心翼翼地放在手心，轻轻握住，因为它描出了思念，绘出了浪漫。雨，又来了吗?哦，不，丝丝的凉意。是雪么?

我回首漫步，淡吟着樱花落尽雪未干的无奈。手握的花瓣，我嗅到一种甜美，叫浪漫;而感受到的一丝丝的凄凉叫……

关于五年级下雨天写景的作文篇

雨就像是你的恋人，无论忧伤，无论欢喜!它就在你最需要的时候响起!无声无息，把你纳入了它的怀抱。

也许怪我们是错误的相遇，也许怪尘世是匆匆的别离!夜风幽分，雨夜身影。

从小就阅读过陆游的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来!”今时今日，再遇到这样的夜间风雨，恐是无法再体会这样的心境了。

如果是杜甫“随风潜入夜，润物细无声”到还是可以感悟的。春雨的来临，总是夜晚，刮起淡淡的微风，也没有人发觉。那声响，的确是静若无声的。

在我看来，秋雨是最美的，是最细致入微的。不像春雨，在那夜间无人的响起，睡梦中的人又怎会为了一场雨，而忘却了睡觉。也许，他们还并不知道春雨的来临。夏天的雨，夹着严热，却带来一丝凉爽!可惜这雨，来得太大也太快!便匆匆离去。而冬天，在那雪花飘落的时候，谁会想起，去看无所谓有，无所谓无的雨。

秋雨就不同了，秋雨总是连绵不绝，初秋的雨锁着余夏的严热，有着几丝夏雨的韵味!而晚秋，却又带来了冬的寒意，又有着暖色，实在是天地间最美好，最动人的雨。

在雨中漫步，也是一种快乐，即便是秋天的萧瑟与悲凉，也难以将这种欢乐阻挡。

我慢慢的走在这雨中，感受着，这一切。雨是那样的亲切，又那样的温柔!感受着，这一切。母亲见我在雨中行走，为我送来了伞，母亲走后，我却把伞放在一旁，继续，感受着，这一切。

雨中的野菊花别有一般风味!那竹，也仿佛变得更清翠了，惟有那水中草，没有一丝的感觉。

雨轻轻的润湿了我，我好像与这天，与这地，与这雨，融在了起!难舍难分，他们就是我，我就是他们。

渐渐的，微风也来了，微风也加入了我，享受着秋雨的滋润!感受着这万物的精华!生命，仿若被神灵净化，变成了一颗真正的玲珑心。

秋雨纷纷攘攘，流年的感触也随着风雨慢慢的倾入了我的心，不由想到了“一层秋雨一阵凉，一瓣落花一脉香。一样流年自难忘，一把闲愁无处藏。”我现在不也孤独一人吗?

又是秋雨，又是心凉，又是刺痛心的伤。又是愿望，又是理想，又是断绝我的时光。

秋雨，慢慢地，慢慢地，沁入我的心!沁入我的心。

关于五年级下雨天写景的作文篇

夏天的雨，感受着它的威力!

夏天来临不久，二零一一年四月份开始就变的热热的了，按我的预测是想再有让我穿上两件衣服的天气很长一段时间不会发生了吧!老天喜欢发脾气的时候，谁也无法阻止，唯一可以让人类解决这一个无法完成的任务就是人类发明了、幻想了超人与神仙这些内心世界对抗宇宙的天威，彻底地让它们缚手称臣跪地叫人类皇帝。

热闷热闷的天气让我在白天睡觉的时候翻来覆去，有思念年轻漂亮才气横绝当世的女人一样让你无法专注正常睡眠，现在我要去感叹‘女人真是一种美妙的动物’因为人类的文明让女人穿上了衣服，她的身体给我们有荷尔蒙刺激的男人来说是一个可以幻想的好理由。倘若没有人类的文明发展回到原始时候，那么什么女人身体我们可以一目了然的看穿，至于秘密也用不着我们去幻想。

而雨的神秘也在于此，我们可以预测但还不能预测到什么时间哪个小时多少分多少秒像最精确的钟表一样(我之所以有所保留，是因为我始终确信人类总是能解决好多问题的一种动物，我是动物我叫人类，人类就应该信自己)。

我们人类把天比喻为男人，地为女人;我可笑我替天笑人类，天说：“我长时间下雨的时候，你们人类将会有洪灾!你们只能眼睁睁地看着你们的同伴被摧毁，而无能为力。”说到这个，是我的自嘲自讽与自骂也是我自己表达对我自己的痛!

雨也会给我们的生活带来非常多幸福和利益的一种液体，我们的植物需要它老天赋予雨与生具来的抗旱功能，让从地球上暴开的裂缝得以缝合，多得它的灌溉，它的无私奉献，我们人类搞了一个节日叫祭雨节或雨神庙之类的感恩方式，足以证明我们人类对雨是十分敬重的，但我们也应该立下这么些牌匾叫鬼雨，魔雨以纪念在洪灾失去了生命的那些人，他们是人类，我们的同伴，我们需要诅咒这个天制造的雨。

当然，睡在房子里的我是非常享受雨的刺激的，雨它适合让我睡觉无所事事，它的声音总是那么让我想入非非，还有滴答滴答让我怀念时间的流逝，带给我清新的、绿色的植物空气，让我们尽兴享受它爱它!让我们愤怒地怀恨它讨厌它!

关于五年级下雨天写景的作文篇

雨，它是一种普通而又神奇的东西，它是一滴，云朵的泪，什么颜色的也没有普普通通的一滴水。它之所以神奇，是因为它滋润了大地，哺育了生命。也因为它的神奇，云朵给它披上了五颜六色的外衣。

春

当你听见黑色的小燕子在屋檐下轻轻呢喃;当你看见光秃秃的土地上长出了嫩绿的萌芽;当你看到你家院子里的桃花开满了粉红粉红的花骨朵。大自然在告诉你——春天已经来到了你身边。春天的雨是充满生机的，当它滴落在哪一片大地，哪一片大地就充满了生机与生命。春天的雨是绿色的，嫩绿的草，绿绿的叶。都沾染了春雨的颜色。剪刀尾的小燕子轻轻掠过，停在屋檐下，与同伴看着雨的世界，听着雨的歌声。

夏

夏天与春天，是戛然不同的，一个温柔，一个热烈。雨也是一样的，夏天的雨不是一滴一滴的，是一串一串的，夏天的雨总是以迅雷不及掩耳的速度倾盘而下。路上的人们还没有反应过来，就被淋成了落汤鸡。不一会儿，太阳出来了，雨停了。大地经过了雨水的洗涤后，愈发清新自然。我漫步在微微湿润的池塘边。池塘里有几株亭亭玉立的荷花。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这是对莲花最好的写照。莲花上还有几滴露珠。在太阳的照射下闪着金光，这场甘霖滋润了多少生命啊!

秋

天气逐渐变冷，雨也随着天气的变化而变化，变得深沉，是伤感的泪水。它来到稻田里，麦子也伤心地低下了头。它的到来，一片绿意盎然，生机勃勃的大地，转眼变成了一片片孤独的土地，树叶老了，离开了树妈妈，蝴蝶般地飘落在地上，一言不语，任凭秋风怎样吹刮它，它也没有一丝生气，一眼望去，不是没有一丝生机的枯草，就是一颗颗掉光树叶的秃树。像一位病得严重的病人，因为生病，头发都掉光了。

冬

一片雪白的图画构成了冬天。而雨因为受冷空气的影响，变成了纯白的雪，掩盖了整片大地：枯草、秃树、黄叶。雪是善解人意的，它把大地藏在了自己的身体里，为迎接春天准备着，雪是这幅画最美的风景。

转眼，春天又来了……

如果世界没有雨，那就不叫世界了。雨，是多么的珍贵，多么奇妙。但是，它其实也很普通，因为它仅仅是云朵的一滴泪而已。

关于五年级下雨天写景的作文篇

走在五月夏天的路上，阳光热情似火。地面被骄阳烧烤加热，路面也散发出阵阵让人难爱的热气，使得人走在上边有种窒息的感觉。如果前路有道旁树，脚步会不自然的加快。因为那树荫在这时是如此的引诱人，走在它的下边就能得到渴望以久的清凉快意。

骄狂的阳光，闷热的空气。使得夏蝉躲藏在树梢枝头，放声欢快的高歌鸣奏。有时感到这声音有点嘈杂，让人心神不安。但这是属于自然，属于这个季节的歌声。慢慢的也就习惯这种声音，习惯这种夏天的歌声。热流带着一股浓浓的花香迎面飘来，那花香沁人心脾醒脑清神。好一阵浓烈的花香，好一阵迎面香风。花香在阳光热流推动驱使下，变得是如此的迷人惹人爱。

布谷鸟近一声远一声的叫着。路基下的稻田已被耕好，一捆捆青绿的秧苗已放立在水田中。等待着农民去把它们插放在水田中，好让它们在夏日热流中快快成长。五彩的蝴蝶在花丛中轻舞翩飞，原来是那阵阵浓烈的树花香，把它们吸引过来招过来。夏天的树用香香花，甜甜的花蜜招蜂引蝶。为它们传播花粉，为它们的未来种群壮大怒放散香。

一路走来看到听到的不少，突然一阵阵大风吹得来劲。这时的天空也被阵阵大风吹得风云突变，晴朗的天空一下子黑起来了。看样子一场大雨是不可避免的了，铁定的要下雨啦。老天真是能搞，说变就变一切都由它说了算。天越来越黑了，指头大小的雨点向路上的我袭来。这时心慌了开始小跑起来，但是没这没有用的。前后没有躲雨的地方，多想有一把雨伞在手。

天空中一道雪亮的闪电划过长空，跟在后边的是一声震天动地迅雷。可怜啊!老天开始动情的哭起来了，哗哗大雨无情打身上。雨水真是无孔不入，一会儿功夫淋得全身是水。竟然全身已湿，我也放弃小跑避雨的念头。慢步在大雨中，让凉爽的雨水阵阵的风儿伴我行。雨水从头到脚穿行其中，这时没冷意竟然希望雨水下得长久一些。在雨中行走的感觉有好多年没有遇到了，被雨淋得心生一种快乐的起趣味。全身肌肉都感到放松，心随着大雨飞扬荡漾。

这场突如其来的大雨，没有让我感到不快反而感到欣喜。淋湿了全身，切没有淋湿内心，大雨还洗净内心的一些疲态。让我感到一种新生的感觉回来了，夏天的雨原来可以疗治内心的不快。我爱这场雨，我爱这夏天的一切。

写景作文下雨天 篇2

有些人会觉得下雨天让人感到忧愁，但我并不这么认为，因为下雨天是我的娱乐之一，为什么?下雨时，总是会听到滴答滴答的声音，听起来非常清脆响亮，感觉就像一场盛大的演奏会。

当我感到伤心，难过时，雨声就像是精灵一样，听着听着，心中的不悦渐渐地消失了，心情反而变得比较开朗了呢!有时闭上眼睛，倾听着雨所弹奏的安眠曲，不知不觉就跌入了梦乡

雨就像世界的清道夫，帮我们将空气中的污染，全部洗刷掉，使空气变得清新，而且还附赠一道美丽的彩虹给我们欣赏!真是美好!

如果没有了雨，我们就没水可以喝了!也没有盛大的音乐会，而且也失去了一位神通广大的小精灵，免费的清道夫也没了!我们得好好地珍惜雨才行!坐在椅子上，望着窗外那些透明的小雨滴，迅速的掉落地面发出清脆响亮的滴答声，看着乌云渐渐散去，出现了一道亮丽的七色彩虹，看着地上那一摊一摊的水，这是雨刚下过的证据。走在路上感觉非常清爽，音乐会的乐曲彷彿正在反覆播放，令人回味无穷，雨水滴在我的手指，慢慢滑落到我的手掌心，冰凉的感觉非常舒服，叶片上的雨珠因阳光照射显得特别亮眼，不知何时还会再下一场雨，让人好期待!我觉得下雨天真是有趣!

写景作文下雨天 篇3

雨是一首歌，或行若野溪，或止如哑桠，或生如夏花，或死若秋叶。你，听过吗?

行若野溪

雨是自由的，像一个顽童，自顾自地从家里跑出来，一不小心踩空了，重重地砸在地上、树叶上、屋檐上。有时，不知从哪里偷来个大鼓，轰隆隆敲着。噼里啪啦的雨声和轰隆隆的雷声交织在一起，时而昂扬，时而低沉，风也来凑热闹，树叶不停颤抖着，小草死死抓住脆弱的根茎，在风中挣扎着，似乎随时都会被卷向空中。看着这个忍受着她恶作剧的世界，雨发出哗啦啦的笑声。这时的雨，像一条野溪，狂放不羁，来得快去得也快，玩够了，就会离开，能证明她来过的，就是经她洗礼的这世间万物的模样吧。

止如哑桠

雨是温婉的，像一个羞涩的少女，踏着水雾，轻轻地来到世上。落在树叶上，落在草丛间，然后一晃眼，就钻进土里不见了。远远望去，一片雨，如烟如雾，飘洒在天空中。风儿一吹，便轻轻地扑在脸上，凉丝丝又软绵绵的，还夹杂着泥土的清香，令人清醒又让人舒服。这时的雨，像一棵哑桠，安静轻柔，默默地把自己和万物融合在了一起，一点也不野。

生如夏花

雨是多变的，或许轻柔似润如酥的天街小雨，或许狂暴如“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船”。因为雨是精灵呀，受不得约束，她要变成什么样子，就变成什么样子，或许滴答滴答，或许噼里啪啦，或许似独奏曲，或许如交响乐，谁也奈何不了她。人们抬起头，聆听着雨的声音，心灵都被洗净了。这时的雨，是一朵夏花，美丽而又绚烂。

死若秋叶

雨是凄美的，当她离开云朵的怀抱，来到这个世上，就不会再回去了。唱着歌谣，雨像一张大网，盖住了这个世界。轻轻地落进泥土里，只有一点点声音，好听极了。雨水不见了，但你听见她的笑声了吗?田野里，树林中，草丛里，花瓣上，那声音，经久不散，是她生命的歌呀。这时的雨，像一片秋叶，即使腐烂，也要将自己的养分全部还给世间万物，还给大地母亲。雨是一首歌，或行若野溪，或止如哑桠，或生如夏花，或死若秋叶。你，听见了吗?

写景作文下雨天 篇4

窗外有一个美丽的世界，窗外的世界，有着美丽的风景，窗外的人们，匆忙的过着每一天，窗外的一切，都是有追求的。

中午我静静的趴在窗台边，看着窗外的世界。乌云翻滚着，奔腾着，从四面八方聚集过来，他们整朵整朵的堆积在空中，越来越密。窗外原本正在结网的蜘蛛，停下了动作，顺着树杆溜走了。原本在高空中飞行的蜻蜓、燕子开始渐渐的降低飞行高度，在湖面上飞了几圈，便回巢了。一阵大风吹来。树木被狂风吹得东倒西歪，叶子有的在树上飘摇不定，像是喝醉了酒一样，有的被风吹到地上，拼命的打着滚，梧桐无声的抗议，树上的知了也不敢作声了，赶紧躲到一个安全的地方，躲避这场即将来临的暴雨，路上的行人也都慌，慌张的跑进附近的商店里，汽车现在与时间赛跑，飞速赶往目的地。

天空变得越来越黑了，模糊不清，黑的可怕，暴风雨快要来临。突然一道闪电划破长空，雷发出“隆隆”的响声，紧接着黄豆大的雨点纷纷过落了下来。树叶被雨水给打落了下来，发出“哗哗哗哗”的响声，蜘蛛刚结的蛛网也被风吹散了。雨从空中洒向各个角落，雨滴很像一颗颗颗晶莹剔透的珍珠，好看极了，雨滴从屋檐、墙头、树叶上跌落，就如同断了线的珠子一样，最后连在一起形成了水柱。他们如同跳水运动员一样，跳进水里，水面上泛出一圈一圈的波纹。

不一会儿雨停了，乌云散了，太阳出来了，草地上混合着青草与泥土芬芳的香味，空气变得格外清新，让人心旷神怡，青蛙又回到池塘上，开启了演唱会……

雨，你为多少孩童带来了欢乐啊?你为大地带来了多少新的生命啊?我喜欢你，雨!我爱你，大自然!

下雨天写景作文篇

天，下起了雨，很大很大。门窗紧闭着，也能听见打雷下雨的声音。

我向窗外望去，雨还在下着，一点儿也没小。雷，本来声音很小，突然间，似天塌了一般，轰地一声响。天上还闪着白光，似电灯快速按动开关。我望着这一切，心中有一丝悲伤，挥不去，抹不掉。心也轰响着，可原因说不上来，卡着，无法明白。我想冲进雨中，在雨中散步，在雨里玩耍。不，不想!只想一个人静静呆在雨里，只是静静地。雨还没有停，雷还在响，光还在闪，只是我，却不在这乱世之中了，仿佛沉入海底，见不着这世界了。

雨小了，却还在下着，我仿佛又活了。像渴望水的鱼儿，不，比那更渴望。我跳进雨里，快乐地走在雨里，可是，仅一小会儿，它碎了，碎成渣，更渣。

我满脸都很平静，毫无痛苦，可是在心里，痛了无数次。遥望着天空，灰的淡淡的，却又深深刺在心里，似刀非刀。我求它离开，回应我的，仅仅是，一声雷，响雷。它拒我，否我，害我，我早已被它打得满身枪眼，眼看，我又将沉入海了，连再次上来都不可能了。我要放弃了。我要不行了。我要走了。可现实告诉我，不能，你，不能走!我怒了，我狂了，我疯了，我无奈，但这是天意!我起了身，用尽力量，一分分一丝丝地拼命向前。我深知，败，连沉大海都无资格了，而胜则是大海被我沉在了脚下!雨，它笑了，笑我的无知。我无惧，不怕。我望着天，却不再认为它是灰的了，它该是蓝色的!蓝的!有什么从我心中涌出，不是冰，是火，热火!我微笑着，只是笑着。

雨小了，没有声了。天亮了些，不那么暗了。虽然只有一小会儿，一切都同刚才不一样了。雨，虽未停，可在我心里，它确是耀眼的了。

下雨天写景作文篇

对于《雷雨》，我想对文学有些兴趣的人应该不陌生，所以对里面的情节，我不愿多谈，我真正想探讨的是，那里面人物的.性格，那隐藏在一个个人物言行后的生动且迥然不同的灵魂。

对于作者曹禺，我可以说是一知半解，但他的《雷雨》却深深触动了我，使我与他的思想产生共鸣，忍不住一遍又遍去阅读，去“倾听”那隐藏在富有张力的文字后的一阵“雷雨”。听完后，就足以让我感叹那命运的残酷，感叹那“吃人”的社会的悲剧。而在《雷雨》这一悲剧中，最触动人心应该是“蘩漪”，那样一个被封建社会所折磨的女性。

对于“蘩漪”，每个看过《雷雨》的人都应该是被动她所震撼的。而我，对她也是如此。在我看来，对她的一切都只能用四字形容：为爱痴狂。而对她的所作所为，我也只能用一个词来概括我的感觉：又爱又恨。或许也正因为如此的她，一个让我无法完全赞同也无法完全憎恨的可悲的女人，才是曹禺笔下的那个拥有最饱满灵魂的女性形象，才是为什么人们会将其与托尔斯泰的小说中的“安娜·卡列宁娜”相媲美的原因吧!这我也说不清，但是她是真正地走入了我的灵魂。对于这一点，我却坚信不移。

蘩漪，正如她的名字一般，她的灵魂是复杂的。在她冰冷的躯体下有着一颗火热似太阳一般的心。这颗沸腾的心使她冲破伦理的限制，冲破封建思想的束缚，去勇敢地爱，也去勇敢地恨。她敢于把内心的那股力量完全展露在那样一个“人吃人”的社会，那样一个充满着“封建思想”的大家庭。而这一切无疑的是她身上所令人喜爱的，而这也是作者笔下为封建社会中妇女那沉重的心房所开的一扇窗，把千千万万的深受摧残的女性的内心世界，让蘩漪这样一个同样悲残的女性去彻底地暴露在观众面前，这又无疑是《雷雨》中作者真正想表现的。

然而，人总是有两面性。蘩漪也有着她所令人恨的地方，那便是她那被封建“吃人”的理念压抑、扭曲的心理。她以一种“宁为玉碎，不为瓦全”的心理破灭了周萍与四凤的爱，伤害了那最爱她的儿子——周冲，为的只是那一开始便注定是错误的爱恋。她不顾一切，她为之疯狂，她推动了剧中人物那悲惨结局的提前到来。她在不断伤害他人的同时也在不断地刺痛着她那早已千创百孔的心，而这也同样注定了那悲惨而又凄凉的后半生。但值得可幸的是，她疯了，或许这才是她人生的最好结果吧!

这就是我眼中的蘩漪，一个充满着矛盾而又因矛盾而充盈的灵魂。她因矛盾而美丽，因悲惨而动人，她正是我所倾听的那一阵“雷雨”中最响彻我心扉的“惊雷”!

下雨天写景作文篇

清晨，懒洋洋的我起床后，拉开窗帘，打开窗户，发现没有一丝风，天空依旧像前几天一样，灰蒙蒙的，便关上了窗户。我如往常一样坐在窗前写作业，大约过了十多分钟，突然间，一声雷鸣打断了我的思路。

我放下手中的笔，顺着窗户向外望去，光线渐渐暗了下来，只见灰蒙蒙的天空上有大片大的乌云在天空上奔跑。转眼间，乌云就布满了天空，如同一块沉重的黑布，压的我们好像喘不过气来。时不时的，就会传来几声沉闷的雷鸣，吓得我窗台上的小植物都冲我喊：“救命啊，快带我们走吧!”

狂风渐起，大雨来临，雨水从天空倾泻而下，整个世界都被雨笼罩住了，窗户上的玻璃都被密集的雨点打的啪啪作响，无助的摇晃起来。

大约过了一个多小时，雨渐渐停了，天空上架起了彩虹桥，天空变得蓝蔚蔚的。我打开窗户，听见了一阵嘻笑声，原来是弟弟和妹妹跑到院子里去了，欢快的踩着水花。

窗户给我展示了大自然的波澜壮阔!每天窗户都给予了我不同的风景，就如同生活一样，赋予了我们酸甜苦辣，但是也给我们都有不一样的期待。我们也要学着去欣赏窗外的风景，去热爱我们的生活。

下雨天写景作文篇

站在高楼向窗外眺望，南京的美景尽收眼底;站在教室向窗外眺望，红色跑道、绿色草坪的操场活力四射;坐在飞机上向窗外眺望，变化最多，惊喜最多，感悟也最多。

记得第一次乘坐飞机到厦门，正值暑期雨季。老天变得阴晴不定，下起了雨。我心里想：“雨天飞机还能正常飞行吗?”我的担心是多余的，爸爸告诉我：“只要不是大暴雨，没有雷电，飞机是可以正常起飞的。”果然，飞机准点起飞。我坐在窗边，向窗外望去，外面一片灰蒙蒙，机窗上不时有雨滴快速划过，随着飞机不断向高空攀爬，我们离地面越来越远。我看到窗外大片大片的乌云。有的近在咫尺，有的远在天边。飞机越升越高，渐渐地，觉得云层越来越亮了，颜色褪去之前的乌色，变得越来越清透，好像有光的照射。我问妈妈：“是雨停了吗?”还没等妈妈回答，我的眼前已经漂浮着一大片一大片雪白的棉花糖，原来飞机已经冲破厚厚的乌云层，湛蓝的天空一尘不染，白色的云朵在这块蓝色幕布上肆无忌惮地展示着自己，时而飘渺不定，时而万马奔腾，太阳躲在云朵的后面，用它她那满身的金黄给白云镶上了一道金边，白云瞬间被染上了纯洁以外的光彩。

看着变化多端的云朵，我陷入了沉思。那段时间我在学习上比较吃力，特别是数学状态比较差，整个人都处于失落和挫败中。其实我们的学习和生活不正像这些云朵一样吗?总会遇到各种各样的挫折和困难，或是乌云密布，或是狂风暴雨。如果我们没有勇气克服的话，就永远处于那窗外乌云密布的云层，情况会越来越糟糕。我们唯一能做的就是一鼓作气，奋力拼搏，冲破阻挠，到达那晴空万里的云层。我相信，不经历风雨，怎能见彩虹?这时，我再次眺望窗外，心中充满了希望。

写景作文下雨天 篇5

“轰——轰——轰”看着雾朦朦的窗户外，响起了打雷与闪电的交响曲，紧接着雨也赶来合奏……

行人就像小白兔遭到天敌攻击般荒乱逃窜，摩托车与汽车所到之处溅起圈圈涟漪。雨，就像断了线的珍珠般倾泄而下，顿时，大地姑娘又换了一件衣服，雨像闪亮而高贵的钻石，点缀着大地的“晚礼服”，优雅且耀眼。

雨水洗净了大地，使大地焕然一新，也给水库增添了水量。下雨时，看着窗外的景色，别有一番风味，雨给人一种难以捉摸的神秘快感，就像置身于云端中，飘飘然的感觉。人们对下雨的想法，有好有坏，许多人看到下雨天时，心情会变得忧郁，相反的，干旱的农田却会得到雨水的灌溉，使农作物得到滋养，或许只要换个角度看事情，每次下雨也不一定都是坏事啊！

雨后天晴，看！“红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫”，七色彩带划过天际，总是令人忍不住想多看几眼。彷佛要告诉我们：只要有勇气与毅力，面对挑战，不受挫折影响，不畏困境，就算一时失败，更要重新再出发，因为“只有无惧，才能面对困难，解决问题。”只要有勇气再尝试，总有一天会成功，活出自己的一片天，创造未来，彩绘属于自己的“彩红”！

“滴——答”“滴——答”的雨声，轻盈又美丽，悠悠且自在，天气的交响曲，气候的魔术秀，总令人难以捉摸，或许只要多留意、多观察，大地和天空的'“美”，就在四周围，大自然就像一本无字天书，充满着许多知识，也充满许多智慧，而发现知识与智慧的钥匙，就在你我的心中。

写景作文下雨天 篇6

雨点滴滴答答打在走廊上，阵阵凉风夹杂着雨点吹在脸上，我不禁打了个寒颤。望着楼下成群结队的小花伞渐渐远去，我的心里很不是滋味。不一会儿，雨大了起来，豆大的雨点连成一串串晶莹剔透的“项链”啪啦啪啦掉在地上，如同盘子打碎的声音刺进了我的心中。“这下可糟了！”我跺着脚，像热锅上的蚂蚁急得团团转。“雨越下越大，一定回不去了。哎，早知带上雨伞，那该多好啊。可惜耗子带了雨伞也不借给我。”想到这里，我叹了一口气。雨声依旧清晰，雨点落下来，溅起层层白雾，笼罩着我，如梦幻一般。在这白雾中，我仿佛听见了什么。哦，对了，是耗子。那是开学的第二天，出门时我忘记母亲的叮嘱：阴沉的天切记要带伞。走到途中，倾盆大雨已至，我急忙躲在屋檐下，凝视这烟雨蒙蒙发呆。这时，一把撑开的雨伞置于我的头顶，我向后一看，只见一个灿烂的微笑挂在她的脸颊。“同学三年了，家只有几步之遥，我还从未和你一起上学呢！现在正好，走吧，我们一起去学校，要不，一定要迟到了。”我们相视一笑，从此耗子与我形影不离……“哎，雨还没停？”一滴雨点打在我的手臂上，打断了我的沉思。我环望四周，空无一人。“难道耗子真的不会与我和好吗？早知道昨天与她好好说，我也不必呆在这儿了。”突然，一束灿烂而熟悉的光彩向我射来，仔细一看，原来一把雨伞不知何时已置于我的头顶。我转过头，是耗子。“还呆在这儿干什么，还不赶快回家，”耗子笑眯眯地说着，红扑扑的脸庞泛起微微红晕，“我刚刚走在途中，想到你没有带雨伞的习惯，沿着原路走来，没想到你真的在这儿。下次一定要记住带雨伞哦！”我小声地说道：“昨天的事是我太冲动，对不起，请你原谅我。”“没关系，走吧，我送你回家。”话音刚落，她莞尔一笑，于是我们相视一笑，有说有笑地穿梭在这茫茫大雾之中，滴滴答答，调皮的雨点滑落在雨伞上，望着这一滴滴雨点，似乎对它们亲近了许多。

美好的友谊在雨中默默地互相传递。下雨天，真好！

写景作文下雨天 篇7

“淅沥淅沥----！”“哗啦哗啦----！”今天是什么天气呢？是下雨天，我最喜欢下雨天了！

下雨时，有好多开心的事情可以做。我常常趴在窗边，把雨丝想像成降落伞柔软的丝线，雨滴精灵搭着降落伞飞到地面来玩耍；我也常常故意撑着伞在屋外走来走去，雨水打在头顶的雨伞上，叮叮咚咚的，彷彿有无数个小精灵在我身旁跳舞。

最开心的下雨天，是顶楼花园淹水的那一次，五颜六色的花瓣漂浮在水面上，不仅美丽，还隐约有一股花香味，我和弟弟原本捧着花瓣玩，就像在雨中泡花瓣浴一样，后来，不知谁先开始泼水，就打起水战来了，双方你来我往玩得不亦乐乎，水花和尖叫声、欢笑声一起满天飞舞，才一会儿，我们就变成两只湿淋淋的落汤鸡了。

虽然我非常喜欢下雨天，但是每次下起倾盆大雨时，电视新闻总会播报一些灾情，大水淹没道路桥梁、沖倒山坡房屋的画面，让人怵目惊心。我一想到灾区的小朋友，就觉得他们好可怜，住在安全地区的我们，可以在雨中快乐的玩水；而灾区的小朋友却可能因为一场大雨而无家可归，他们一定最讨厌下雨天了。

老师曾说：“不要把自己的快乐建筑在别人的痛苦上”，以前的我不懂事，总希望雨下得愈大愈好，才足够让我们打水仗。现在，我只希望天公作美，给我们适量的雨水，让每个地方的每一个下雨天，都充满欢笑、平安美好。

写景作文下雨天 篇8

雨，窗外下起雨，窗外下起淅淅沥沥的雨。为此时的这份寂寞。

这些雨精灵手拉手，肩并肩相互碰撞着从天上飞下来，错落有致，一串串的雨珠在窗前似乎变成闪耀的窗纱。从天上下来的雨精灵承负着重大使命，与大地上每一块肌肤吻合，与草地的每一棵草招呼，与花丛的每一朵花拥抱……

院子里，那些寂寞无助的花花草草，经过雨的滋润，顿时有了活力，展开叶子，展开花瓣，接受大自然的恩赐。它们满足地，尽情地吮吸着。在风雨中摇晃着身子，幸福地欢呼。

雨，嘈杂的雨交杂于一起，那碰撞的声音时高时低，时有时无，时巨时微，“滴滴嗒嗒，滴……”,节奏优美，每一次声响，都流到我的心田，让我回忆起过去的童年。

年少的我不暗世事，只是偏爱“听”雨，好几次，我都是偷偷地侧耳聆听那雨声，听得如醉如痴。自小不懂事，只知那是天籁之音。

每天早上，我都会天真地问爸爸：“今天会下雨吗?”要是爸爸回答说“会”,那么，我会高兴地手舞足蹈。要是爸爸说“不会”,那么，我就不开心了，跑到窗台上，指着天空说：“你为什么还不下雨呢?”所以，等雨也是千年一回啊!

好不容易，等来了一场雨。我拉把椅子来到窗台，趴在窗台上，托着下巴，闭上眼睛，静静地听雨。那个时候，仿佛时间停止了，万物沉睡了，似乎万物都到另外的空间去了，此时此刻，只有悠悠的天籁--雨声，这雨声，不，是天籁，传遍了大江南北，每个人都在陶醉着……陶醉着……

雨，它带走人们的忙碌，世界的烦躁，季节的炎热。雨，它又带来心情的放松，万物的活力，季节的凉爽。在每个人恼燥的心底，流进冰凉甘美的泉水。

这个时候，我撑把小伞，迈上轻盈的脚步，走在坑坑洼洼的小路上，聆听雨点打在伞上的“音乐”,小心翼翼地避过各个水坑，为了看溅起的水滴，又故意地把脚踏进水坑，低头俯视水坑，水面上印着的还是那张调皮的脸。

雨，还在下，还在淅淅沥沥的下……

雨，给我的感觉还是那么难以忘怀。我想，就算我长大了，还是不会忘记那个“听雨的小姑娘”吧。

写景作文下雨天 篇9

雨，它是一种普通而又神奇的东西，它是一滴，云朵的泪，什么颜色的也没有普普通通的一滴水。它之所以神奇，是因为它滋润了大地，哺育了生命。也因为它的神奇，云朵给它披上了五颜六色的外衣。

春

当你听见黑色的小燕子在屋檐下轻轻呢喃;当你看见光秃秃的土地上长出了嫩绿的萌芽;当你看到你家院子里的桃花开满了粉红粉红的花骨朵。大自然在告诉你——春天已经来到了你身边。春天的雨是充满生机的，当它滴落在哪一片大地，哪一片大地就充满了生机与生命。春天的雨是绿色的，嫩绿的草，绿绿的叶。都沾染了春雨的颜色。剪刀尾的小燕子轻轻掠过，停在屋檐下，与同伴看着雨的世界，听着雨的歌声。

夏

夏天与春天，是戛然不同的，一个温柔，一个热烈。雨也是一样的，夏天的雨不是一滴一滴的，是一串一串的，夏天的雨总是以迅雷不及掩耳的速度倾盘而下。路上的人们还没有反应过来，就被淋成了落汤鸡。不一会儿，太阳出来了，雨停了。大地经过了雨水的洗涤后，愈发清新自然。我漫步在微微湿润的池塘边。池塘里有几株亭亭玉立的荷花。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这是对莲花最好的写照。莲花上还有几滴露珠。在太阳的照射下闪着金光，这场甘霖滋润了多少生命啊!

秋

天气逐渐变冷，雨也随着天气的变化而变化，变得深沉，是伤感的泪水。它来到稻田里，麦子也伤心地低下了头。它的到来，一片绿意盎然，生机勃勃的大地，转眼变成了一片片孤独的土地，树叶老了，离开了树妈妈，蝴蝶般地飘落在地上，一言不语，任凭秋风怎样吹刮它，它也没有一丝生气，一眼望去，不是没有一丝生机的枯草，就是一颗颗掉光树叶的秃树。像一位病得严重的病人，因为生病，头发都掉光了。

冬

一片雪白的图画构成了冬天。而雨因为受冷空气的影响，变成了纯白的雪，掩盖了整片大地：枯草、秃树、黄叶。雪是善解人意的，它把大地藏在了自己的身体里，为迎接春天准备着，雪是这幅画最美的风景。

转眼，春天又来了……

如果世界没有雨，那就不叫世界了。雨，是多么的珍贵，多么奇妙。但是，它其实也很普通，因为它仅仅是云朵的一滴泪而已。

写景作文下雨天 篇10

今天是下雨天，我盼望雨天快点过去，这样我就能肆无忌惮的出去玩了，可是下雨天也挺好，我也可以穿着雨衣，穿着雨鞋，在楼下踩水坑。

我走到了小湖边，发现了几条小鱼在不停的吐泡泡，白鹅游走到岸上，躲到了荷叶地下，把荷叶当作了雨伞，还有一对鸳鸯，也学着白鹅的模样上了岸，躲带工作人员搭的小房子里。这时，一只癞蛤蟆从我的后面跳了过去，我转头一看，它也回头看了看我，仿佛在说：下雨了还不回家去。然后头也不回地跳走了。

我兴高采烈地向前走着，看看还有什么在下雨天会出来的小动物，我走啊走，看见很多小蜗牛和几只蚯蚓，它们仿佛在争地盘，我拿起一只小蜗牛放在手上，它的身上还有些泥土，背上背着一个大大的房子，它的身体在我的手上缓慢爬行，顿时感到凉凉的粘粘的，我将它放到土堆上跟它的朋友在一起，我想我需要朋友，蜗牛也需要朋友吧。

写景作文下雨天 篇11

走在五月夏天的路上，阳光热情似火。地面被骄阳烧烤加热，路面也散发出阵阵让人难爱的热气，使得人走在上边有种窒息的感觉。如果前路有道旁树，脚步会不自然的加快。因为那树荫在这时是如此的引诱人，走在它的下边就能得到渴望以久的清凉快意。

骄狂的阳光，闷热的空气。使得夏蝉躲藏在树梢枝头，放声欢快的高歌鸣奏。有时感到这声音有点嘈杂，让人心神不安。但这是属于自然，属于这个季节的歌声。慢慢的也就习惯这种声音，习惯这种夏天的歌声。热流带着一股浓浓的花香迎面飘来，那花香沁人心脾醒脑清神。好一阵浓烈的花香，好一阵迎面香风。花香在阳光热流推动驱使下，变得是如此的迷人惹人爱。

布谷鸟近一声远一声的叫着。路基下的稻田已被耕好，一捆捆青绿的秧苗已放立在水田中。等待着农民去把它们插放在水田中，好让它们在夏日热流中快快成长。五彩的蝴蝶在花丛中轻舞翩飞，原来是那阵阵浓烈的树花香，把它们吸引过来招过来。夏天的树用香香花，甜甜的花蜜招蜂引蝶。为它们传播花粉，为它们的未来种群壮大怒放散香。

一路走来看到听到的不少，突然一阵阵大风吹得来劲。这时的天空也被阵阵大风吹得风云突变，晴朗的天空一下子黑起来了。看样子一场大雨是不可避免的了，铁定的要下雨啦。老天真是能搞，说变就变一切都由它说了算。天越来越黑了，指头大小的雨点向路上的我袭来。这时心慌了开始小跑起来，但是没这没有用的。前后没有躲雨的地方，多想有一把雨伞在手。

天空中一道雪亮的闪电划过长空，跟在后边的是一声震天动地迅雷。可怜啊!老天开始动情的哭起来了，哗哗大雨无情打身上。雨水真是无孔不入，一会儿功夫淋得全身是水。竟然全身已湿，我也放弃小跑避雨的念头。慢步在大雨中，让凉爽的雨水阵阵的风儿伴我行。雨水从头到脚穿行其中，这时没冷意竟然希望雨水下得长久一些。在雨中行走的感觉有好多年没有遇到了，被雨淋得心生一种快乐的起趣味。全身肌肉都感到放松，心随着大雨飞扬荡漾。

这场突如其来的大雨，没有让我感到不快反而感到欣喜。淋湿了全身，切没有淋湿内心，大雨还洗净内心的一些疲态。让我感到一种新生的感觉回来了，夏天的雨原来可以疗治内心的不快。我爱这场雨，我爱这夏天的一切。

写景作文下雨天 篇12

雨季来了，灰色的天空上飘着朵朵铅灰色的云，扬扬洒洒的挥霍着些冰凉的雨点，与从前不同的是，这些雨点并没有带给我太多的愁绪，既没有忧伤，也没有欣悦，心脏被一层一层的纱布紧紧包裹，变得空洞，变得麻木。

时间的河慢慢回流，记忆的闸门一下子打开，那些过去了的东西像潮水般涌来，把我淹没……

六年级时，好害怕下雨，阴雨天总让人无缘无故变得伤感起来，忧伤一点一点注进心里，然后浸没……但这又何尝不是一种解脱，雨是心情的一种释放，所有的情绪都融在雨里，然后砸落。在雨里流泪没有人会发现，当那晶莹的液滴从两颊滑落，没人分清那是雨水，还是泪水，但这仅仅是用来伪装自己脆弱灵魂的一个壳，这厚厚的壳里，究竟藏着一个怎样伤痕累累的面孔。雨是云的尸体，埋葬人间。

七年级的时候，挺喜欢下雨的，一年的学习生活，让我慢慢适应了这里，适应了离开家的生活，每当下雨时就喜欢静静地站在窗前，看雨里匆匆穿行的人们，聆听雨花拍打树叶的声音，雨花把树上的每一片树叶都洗得发亮，也把灵魂洗的发亮，虽然声音很大，但我觉得世界好静好静，没有一丝的杂音。那时的我坚信，雨是云的精灵，降落人间。

九年级的时候开始忙碌在各种各样的考试里，即使从雨里穿过，心中也泛不起一丝丝的涟漪，灵魂被蒙上了一层厚厚的尘土，却无暇用掸子清除，只好任他越积越厚，直到变得麻木。人们在每天的快节奏生活中渐渐迷失了自我，雨天开始渐渐变成有无一把伞的区别，如今有几个还能够站窗前在静静听雨声?

有时候行走在闹市里却避免不了心里的那份孤单，漫步在田野中却得到了一份难得的心安，明明是哗哗的雨声却感觉这世界安静无比，礼堂里没一个人说话却觉得刺耳杂然。站在地铁站里看着脚步匆匆的人们，每个人神情严肃着，目不斜视的盯着前方，为了那些所谓的名利奔波着，但我在他们脸上却看不到一丝快乐，春天的花开夏天的绿荫秋天的枯叶冬天的飘雪，这些已经仅仅存在在多愁善感的诗人眼中的东西，却是生活原本的真谛。

六年级下雨天写景作文篇

清明时节，天公作美，下了一场清明雨。雨儿并不大，丝丝划下，寻春的人们在其中流连思怀，大有：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的诗意。

清明踏春扫墓，没有城市的喧嚷，在乡间小路上又见燕子唧唧喳喳地在电线杆上，吵个不停。又回到青山的怀抱中，又寻回了小乡村那清晰的记忆，找到了那“似曾相识燕归来”的感觉，久久欣然。偶尔燕儿掠过黄泥小路，衔起一把春泥，像个偷了块糖的孩子似的，淘气地又飞远了，轻盈的身姿在城市少有的天空中留下一道美丽的弧线，别有一番“不知新燕啄春泥”的趣味。此时，大地春意正当盎然，田间的青苗忙显着新一茬的绿意，城市里不常有的绿色，在清明雨的洗润中勃勃奋发，展现大自然最淳朴的一面，有着回归自然的舒馨感觉。沐着清明雨，穿过田间小路，游玩其中，欢笑不绝，又现一幅田园寻春图。

登上墓地的青石板上，清明雨洗刷过后，格外的干净明亮，有清新的样子，擦拭着日晒雨淋后有些泛黑的墓碑，扫去上个秋季飘落的枯叶，整齐新长的草儿。亲人啊!我们来看你了，这一年过得好吗?别怪我们没常来看你，人生总有忙不完的琐事，只有这个芽儿初开的时节，我们才能有时间来看看你。献上一束嫩黄的菊花，酌上一杯浓香的水酒，把所有的怀念与牵挂都倾注到这杯酒中。深深地鞠躬，难以表达的爱戴与敬重都永远定格在这90°的姿势里。清明雨点洒在脸上，与浑浊的泪水交织在一起，厚重地滴落在泛黄的纸钱上慢慢散开，绽开成一朵泪花。在这个草长莺飞的时节里，亲人，远去的亲人啊!我们更加思念你们了，当年的情，当年的爱都已成为一本老旧的相册，就只剩下点点回忆也都刻在这苍老的墓碑上了。

依依惜别，在山脚下回望山上来来往往的人群，白练飘飘，纸钱飞舞，爆竹的阵阵响声还在山谷中久久不散。也许只有在这个时候，这个时常冷清的地方才不会孤独，才会热闹，亲人们才不会苦苦守望着绿得有些发黑的远山而落寞伤怀，才会温暖、幸福。亲人们，我们走了，明年再来，再来……

“我叫纸钱飘飘，我让鞭炮阵阵，我把青烟袅袅，在那山谷里，有我的亲人。”

清明雨还在下，不愿撑伞躲避这淅沥雨丝，只想好好地淋个够，最好明年再淋一次。

六年级下雨天写景作文篇

雨是一首歌，或行若野溪，或止如哑桠，或生如夏花，或死若秋叶。你，听过吗?

行若野溪

雨是自由的，像一个顽童，自顾自地从家里跑出来，一不小心踩空了，重重地砸在地上、树叶上、屋檐上。有时，不知从哪里偷来个大鼓，轰隆隆敲着。噼里啪啦的雨声和轰隆隆的雷声交织在一起，时而昂扬，时而低沉，风也来凑热闹，树叶不停颤抖着，小草死死抓住脆弱的根茎，在风中挣扎着，似乎随时都会被卷向空中。看着这个忍受着她恶作剧的世界，雨发出哗啦啦的笑声。这时的雨，像一条野溪，狂放不羁，来得快去得也快，玩够了，就会离开，能证明她来过的，就是经她洗礼的这世间万物的模样吧。

止如哑桠

雨是温婉的，像一个羞涩的少女，踏着水雾，轻轻地来到世上。落在树叶上，落在草丛间，然后一晃眼，就钻进土里不见了。远远望去，一片雨，如烟如雾，飘洒在天空中。风儿一吹，便轻轻地扑在脸上，凉丝丝又软绵绵的，还夹杂着泥土的清香，令人清醒又让人舒服。这时的雨，像一棵哑桠，安静轻柔，默默地把自己和万物融合在了一起，一点也不野。

生如夏花

雨是多变的，或许轻柔似润如酥的天街小雨，或许狂暴如“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船”。因为雨是精灵呀，受不得约束，她要变成什么样子，就变成什么样子，或许滴答滴答，或许噼里啪啦，或许似独奏曲，或许如交响乐，谁也奈何不了她。人们抬起头，聆听着雨的声音，心灵都被洗净了。这时的雨，是一朵夏花，美丽而又绚烂。

死若秋叶

雨是凄美的，当她离开云朵的怀抱，来到这个世上，就不会再回去了。唱着歌谣，雨像一张大网，盖住了这个世界。轻轻地落进泥土里，只有一点点声音，好听极了。雨水不见了，但你听见她的笑声了吗?田野里，树林中，草丛里，花瓣上，那声音，经久不散，是她生命的歌呀。这时的雨，像一片秋叶，即使腐烂，也要将自己的养分全部还给世间万物，还给大地母亲。雨是一首歌，或行若野溪，或止如哑桠，或生如夏花，或死若秋叶。你，听见了吗?

六年级下雨天写景作文篇

雨，窗外下起雨，窗外下起淅淅沥沥的雨。为此时的这份寂寞。

这些雨精灵手拉手，肩并肩相互碰撞着从天上飞下来，错落有致，一串串的雨珠在窗前似乎变成闪耀的窗纱。从天上下来的雨精灵承负着重大使命，与大地上每一块肌肤吻合，与草地的每一棵草招呼，与花丛的每一朵花拥抱……

院子里，那些寂寞无助的花花草草，经过雨的滋润，顿时有了活力，展开叶子，展开花瓣，接受大自然的恩赐。它们满足地，尽情地吮吸着。在风雨中摇晃着身子，幸福地欢呼。

雨，嘈杂的雨交杂于一起，那碰撞的声音时高时低，时有时无，时巨时微，“滴滴嗒嗒，滴……”,节奏优美，每一次声响，都流到我的心田，让我回忆起过去的童年。

年少的我不暗世事，只是偏爱“听”雨，好几次，我都是偷偷地侧耳聆听那雨声，听得如醉如痴。自小不懂事，只知那是天籁之音。

每天早上，我都会天真地问爸爸：“今天会下雨吗?”要是爸爸回答说“会”,那么，我会高兴地手舞足蹈。要是爸爸说“不会”,那么，我就不开心了，跑到窗台上，指着天空说：“你为什么还不下雨呢?”所以，等雨也是千年一回啊!

好不容易，等来了一场雨。我拉把椅子来到窗台，趴在窗台上，托着下巴，闭上眼睛，静静地听雨。那个时候，仿佛时间停止了，万物沉睡了，似乎万物都到另外的空间去了，此时此刻，只有悠悠的天籁--雨声，这雨声，不，是天籁，传遍了大江南北，每个人都在陶醉着……陶醉着……

雨，它带走人们的忙碌，世界的烦躁，季节的炎热。雨，它又带来心情的放松，万物的活力，季节的凉爽。在每个人恼燥的心底，流进冰凉甘美的泉水。

这个时候，我撑把小伞，迈上轻盈的脚步，走在坑坑洼洼的小路上，聆听雨点打在伞上的“音乐”,小心翼翼地避过各个水坑，为了看溅起的水滴，又故意地把脚踏进水坑，低头俯视水坑，水面上印着的还是那张调皮的脸。

雨，还在下，还在淅淅沥沥的下……

雨，给我的感觉还是那么难以忘怀。我想，就算我长大了，还是不会忘记那个“听雨的小姑娘”吧。

六年级下雨天写景作文篇

雨，你是多么令人迷惑?知己沦为陌路，你不远万里前来送行;故人乱世重逢，你千里迢迢赶来庆贺;落樱缤纷的梦幻中，你尽情享受;大漠苍茫的无奈里，你放声悲鸣。爱想聚、恨别离，你都下了，飘飘洒洒地下了。你仿佛喜欢在暗处观摩着人类的悲欢离合，默默地再以你高贵的音乐，为这一切编成赞歌。

你爱人类的情感。于是在这春意盎然、诗情画意的时候，你又为大地泼洒了清甜的甘露。

轻轻地，你仿佛是一阵轻纱，蒙蒙地，你仿佛是一片薄雾，你慈祥地爱抚着大地。

隐约间，仿佛是在近处，又好像是在远处。飘缈地地来一些微弱的音符，神秘地在四面八方传来。雨啊，你用这世上最温柔的声音在呼唤着谁呢?是你心爱的人么?

尔后，你不再如轻纱薄雾般地下了，声音也更加响亮，集中了。

清脆的雨滴答答地敲击着琴键、拨着琴弦。近处，欢浴的小鸟，开始愉悦地啼鸣，仿佛有说不尽的欢乐;远处，赏雨的孩童，吹奏着悠悠笛声，似乎有道不完的美好……

雨，你仿佛是一位乐师，指挥着大自然中的一切，完成一阕完美的乐章。雨声似虚、似幻，飘忽不定;鸟声如歌、如梦，无与伦比;笛声悠扬、动人，纷纷扬扬……这一切，交错着融合在一起，成为了绝世无双的交响乐……

你逐渐变小了。又如丝如绵般地为大地罩上蒙蒙的银纱。

你停了，好比你悄悄地来。

微风轻拂，轻轻地拾起落叶，你的残留轻轻地落在地上，发出了清脆的声响。雨后的山林，香气扑鼻，令人陶醉，水滴时不时轻敲大地的声音更是叫人流连忘返。而这美好而神秘的一切，都是你的余韵!

雨，我享受着你，研究着你。但你仍然是那么样的神秘，多么的令我感到不解啊!

你总在暗处观察着凡间，仿佛已经了解了人间的悲欢离合，凡人的七情六欲。

你总是飘飘洒洒地下着，在那离别的时候下着，在那相聚的时候下着;在那悲惨的岁月下着，在那欢乐的年头下着……

下着，下着，有多少文人墨客为你挥泪，又有多少文人墨客为你开颜!只因为你那无声胜有声的倾吐——他们倾尽了爱与恨、泪与笑!

雨啊雨，好一曲无字的赞歌!

尾声：雨，依旧下着，仿佛是在倾吐着人间的所有情感。

写雨天的作文锦集9篇

作文作为中文思维转化为文字的重要工具，能够帮助我们更好地传达对事物的观点和态度，引起他人的共鸣。在动笔之前，我们应该先列一个大纲，明确这篇作文大致要写几个段落。对于优秀的作文，大家认为它应该如何呢？在社交媒体上分享这篇美好的新闻给你的朋友们吧。

写雨天的作文 篇1

小时候，我不喜欢下雨，因为一下雨爸爸妈妈就说什么也不允许我出去玩儿了。现在我知道爸爸妈妈因为我太小怕我生病所以才不让我出去玩，他们是为了我好的。可当时的我年幼贪玩一点也不懂，仍然一个劲的嚷嚷着要出去玩。当然，出去玩是不可能的了，我只好坐在窗前看着小伙伴们打着伞，穿着雨靴在雨中嬉戏。那时的我多想和小伙伴们一起去玩呀！

现在的我，长大了，却喜欢上了下雨。而原因也随着我的年龄的增长而改变了。现在不是因为下雨时可以出去玩而喜欢下雨；而是因为只有下雨天我才有机会一个人静静地坐在窗前安静的思索。有时我会独自回味这十多年来自己的成长、经历、蜕变和所有的酸甜苦辣；有时我会想起四五岁时所作的傻事，便忍不住嘴角的笑意。回望过去总觉得过去的自己是那么的天真、单纯、可爱，总是傻乎乎地认为世上真的有神仙存在；夜里睡不着就吵着要爸爸给我摘星星。下雨天很，容易让人的心境平和下来，即使心里再烦躁，静静地听一场雨心里也会缓和许多。

下雨天，有人觉得这是一种闷闷的天气；有人觉得这是一种伤感的天气；有人觉得这是一种令人高兴的天气。而我觉得雨天能预示着旧的一篇过去，新的一篇到来。

写雨天的作文 篇2

下雨天，雨一滴一滴地落在地上，流到低洼处，汇聚成了许多水坑。

我在上学路上看见了许多水坑，一开始看也不看一眼，可后来其实闷得无聊，就踩起了水坑，从那一刻起我就有了“踩着水坑上学的”动机。

我“啪”地一脚踩出水花四溅，旁边的许多路人都躲得远远的，生怕自己被溅到。我看见一个同班同学，打算让水溅到他裤脚上。

我静静地随着他，找一个好机会，我左等右等就是没等到一个大水坑，眼看就要到学校了，忽然我发现了一个超大的水坑。于是，我追上去和他并排走，等走到大水坑旁时，我趁他没看见，用力地踩了一脚，“啪”的一声有许多水贱到了他的裤子上。我开心极了，可那个人却闷闷不乐，但我觉得非常好玩。

我为了不让自己溅到，就站在正中间，由于水往旁边溅。我没想到会下雨，只穿了一双球鞋，到学校时我的鞋湿了裤脚也湿了一点，不外没有被溅的那个人严峻。上学的路上，一个个水坑给我带来了满满的乐趣。

写雨天的作文 篇3

今天晚上，我和妈妈爸爸在雨中漫步，我发现了很多小蜗牛，我一个一个的把它们放回了土里。我非常高兴，就打算明天再来看他们，我又害怕明天找不到他们。

妈妈说：“没关系的，明天你要是再来，他们知道是你的话，一定会出来看你的。”我说：“那真好，我最喜欢小蜗牛了。”

小红鲤跟着妈妈住在公园的荷花池里。有一天下雨，小红鲤看到岸上的人都拿着一朵大花，举在头顶上，五颜六色，非常漂亮。

它游到妈妈身边问：“妈妈，他们头上的大花是什么？”妈妈笑着说：“只有在雨天，它们才会出现在人们头顶上，这样，人们就不会被雨淋。”你知道这些大花是什么吗？

今天下了一天的雨，我却很高兴。

学校的操场四处都是水，像个大大的溜冰场，我可以和同学一起溜冰啦。下课的时候，我们在操场上“溜冰”，玩得很开心。后来被老师叫住了，说：“你们快回去，不然会感冒的。”我们这才依依不舍地回到教室。

虽然今天下雨了，我却很高兴。

前段有一天早上刚刚起床，外面倾盆大雨，我吃了一会儿早餐，妈妈叫我到车上去吃。下车时，我没带雨伞就急匆匆地向学校跑去。那天，回到学校，发现已经来晚了，我就赶快整理书包，准备看书。刚一整理完书包，上课铃就响了。放学时，雨已经停了，我走回家里的时候，雨又下起来了。

那一天我印象很深，是因为这是我头一次被雨淋的这么湿，心情很糟糕。

一天，在放学的路上下起雨来了，下着下着就是倾盆大雨。

这时，刚好一群小朋友从学校里出来，一个男孩抱着头从学校跑了出来，衣服都淋湿了。一位打着伞的小女孩看到了，她马上跑过去，把伞递给了小男孩，说：“同学，你去哪里，我送你过去。”两个人合用一把伞，开开心心的回家了。

写雨天的作文 篇4

雨前，一股大风吹来，“呼呼”吹地我裹紧了衣服。

忽然，一阵电闪雷鸣向我袭来，这“轰隆隆”的声音把我吓了一跳。接着，又下起了“哗哗”的雨。一开始下的是小雨，我拿了一把伞，把伞撑起来自在地走在路上，小雨滴在伞上，“淅淅沥沥”的声音好似一首美妙的歌曲。慢慢地，小雨变成了暴雨，“哗啦啦”的声音变成了压力，给我增添了良多负担。终于到家了，当我打开门到家里的时候，门跟着风“砰”一声关住了。我马上把雨伞放掉，快速地抛进书房，望着居委会的屋檐，边看边想：差点就被淋湿了，这场雨变化地还真够快的啊！我看见居委会的屋檐正受着狂风骤雨的猛烈击打。徐徐地，我又看见地上泛起了良多小水塘，只要雨滴下去，就会发出一阵“滴滴答答”的声音，在我的耳朵边徘徊。

逐渐，雨慢慢变小了，最后雨过天晴。天空中泛起一道彩虹，壮观极了。于是，我跑了下去，走到车棚的旁边，闻声了“滴滴答答”的声音。我跑到大门口，看见街上毂击肩摩有自行车、电瓶车、摩托车、汽车，听到他们发出的许多声音：“叮铃铃”、“呜呜”、“嘟嘟”等，这些声音融合起来，像一首悦耳的交响乐。

写雨天的作文 篇5

快下雨了。

乌云从四面八方挤上来，会萃在一起。整理时，天暗了下来。

“沙沙，沙沙……”又是一个雨夜，夜空中的一轮明月依旧高挂着。无数的细小雨丝宛如一层朦胧的银纱，使月光柔和了几分。

我最爱的雨夜，晶亮的水珠打在花瓣上，打在树梢上，滴落在小溪中，拍打在窗户上，“滴答，滴答。”“沙拉，沙拉。”“叮咚，叮咚。”“噼啪，噼啪。”就像一场雨点的交响乐，在无人的寂静夜晚悄然开始。

望着窗外一个又一个前仆后继的“勇士”，我的心中荡漾起一丝涟漪。远处灯火灯火阑珊处的闹事，川流不息的车辆、人群；近处自家窗台上的几盆早被打湿的花瓣和屋檐下避着雨的不着名鸟儿。一切仿佛都恍惚了起来，独一清楚可见的，只剩天上的明月，地上的落花……

我最爱在下雨的夜晚，趴在窗户上，一边发呆，一边赏识着这难得的美景。对，什么也不想，什么也不做，安静得可以闻声心脏在有力的跳动，血液在血管里奔流。

天上的水，是无根之水。它们来自哪里？生命最后的归宿又在哪？这一切都是一个谜。

也许它们会落在溪中，河里，与同伴一起活动；也许它们会落在千家万户的玻璃上，“啪啪”的一声碎成几瓣；也许它们会渗进土壤中，滋养这世间的万物；也许它们会落在石板上，等太阳升起，它们的生命便走到了尽头，又或者，它们会落在我窗前的花瓣中，与我一同赏识这皎白的月光。

写雨天的作文 篇6

美妙的雨天

滴滴滴，答答答，水滴精灵欢喜的从天空中踏著美妙舞步降下。

下雨了，有些人心裡会闷闷不乐，但是也有人觉得很开心。不开心的人想到的是要撑伞、穿雨衣、不能到户外玩等种种的不方便。但是如果需要雨水来灌溉农作物的农夫、长年久旱缺水的国家，那麽，下雨对他们来说可是天降甘霖呢！

我自己是喜欢下雨多一点的人。因为下雨天气变得比较凉爽，这对于超级怕热的我来说可是一大利多。

至于玩这件对小学生来说很重要的事，我的雨天可有很另类的玩法。例如，坐在窗户旁边看著大大小小花色缤纷的雨伞，想像著哆啦A梦带著小丸子和史奴比，去参加生日派对。哈哈！就好像是在观赏一部综合卡通。例如，大大小小的雨滴落在窗台，屋簷，伴随著妈妈在厨房裡煮饭烧菜的声音，还有小狗小猫也跟著唱和．．．．．．哇！好特别的一首交响曲。又例如，穿上雨鞋雨衣，哼著旋律踩过一个又一个积水的小水坑。就好像是跳著踢踏舞一样的快乐。谁说下雨天就不能尽情的玩呢？

而等到雨停了，天空中的乌云渐渐散去，草地上的草变得更绿了，空气也变得更清新了。太阳公公露脸时，伴随著天边一道美丽无比的彩虹，这可是只有下过雨之后才会有的福利呢！

所以，我爱下雨天。爱那下雨的当下，也爱那雨后大自然神奇的钜献。

写雨天的作文 篇7

看，那里有一颗种子在雨中成长。——题记

种子，坚持，发芽

我今天种了一些种子，不幸的是天下起了大雨，我开始认为他会被冲走，没想到的是，过了几天，我去看时，它浮在了土面上，身上仅有少量的泥土来供它生长，但它仍是发芽了。当我拿起它的时候，它的身上还有不少的小洞，可见它被鸡们啄过，但它没有抛却生的但愿。种子固然在大雨的洗涤下，但是它不像其它的种子，它比别人多了份坚持，所以它成功了。

幼芽，坚持，开花

在它后来的糊口中，雨当然是不可缺少的，但它仍是坚持了，在坚持的过程中，它折了腰，中断了手，但它仍是坚持了下来。由于它明白“报剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，只有战胜了重重难题，才有有迷人的芬芳。我们也都知道只有经历了磨难，成功时的笑脸才是最灿烂。由于它来自不易，我们更会珍惜。花也是如斯，它只有经历了大雨的洗涤，太阳的烘烤，风的摇曳，它才会开得更灿烂。这颗种子，它做到了，它终极盛开了，固然没有玫瑰那样的高贵，牡丹那样的雍收留，桂花那样的芬芳。但它明白了坚持了，才是最美的。

开花，坚持，凋零

这朵伟大的花，终极完成了它的宿命，但它不后悔。就在这时一突如其来的大雨从天而降，结束了它的生命。

请记住它，一粒不起眼的.种子，一颗坚强的幼苗，一朵绽放生命的花，它的一生从雨里来，在雨中拼搏，在雨里去。一个雨天的故事，一个种子的出天生长死亡。在雨中完成了它的使命。

写雨天的作文 篇8

早晨我走在街道上，突然闻到空气中夹杂着一股好似土壤灰尘的怪味，“糟糕！那是雨神所发出来的气息。”说时迟，那时快，果然，滴滴答答，雨神开始吹奏天籁了！瞬间，乌云密布、雷声交加，闪电的.轰隆声不绝于耳，雨声从偷偷的绵绵细雨，徐徐变成“霹雳啪啦”，我和人群在雨滴千军万马的攻击下狼狈而逃，狼狈万状！

雨滴一颗颗重重的打落在朵朵伞花上，也落在我暖暖的手中，宛如一颗颗晶莹踢透的珍珠。下雨天，撑把伞在雨中漫步对我来说真美妙，让我欢天喜地没烦恼！我就以太空漫步的速度！得意其乐，披发步在绵绵细雨当中……

午后，我来到湖边看着雨滴滴在湖面上，此起彼落的水花在水面上跳着舞，那景象真的是目不暇给、美不胜收啊！纷乱的水花跳得半天高，似乎一个个顽皮的小精灵。我看着水面，水面映出我的样子，却被雨滴打得鼻青脸肿、歪歪扭扭！然而，没有雨滴的时候，我的人影仍是会变回原来可爱的样子容貌。徐徐的，雨过天晴，忽然，一条七色彩带从地平线的那端横越到了对面的海平面，真是鬼斧神工的旷世巨作，宛如仙女遗失的七色彩带，造就了山名水秀的锦绣景色啊！

顽皮的雨滴小精灵啊！你的脾气真的好古怪，时好时坏啊！缤纷的彩虹是不是你兴奋的时候画上去的？不然，怎么那么漂亮？可不可以也请你在我的美梦中画一条送给我，那么我的美梦就完美无缺了！

写雨天的作文 篇9

下雨会让我的心情变坏。由于，我不能出去玩，只能待在家里。每当我闻到那湿又臭的味道时，总会厌恶的吃不下食品。下雨真讨厌。

下雨也是一件有趣的事。我常常坐在窗边天马行空的幻想：这些小雨点是不是老天爷的眼泪啊？它们似乎在开舞会呢等……故事。看着窗边的雨滴从天上边“滴答滴答”的唱着歌滑下来时，我真羡慕它们的悠闲、自由，恨不得抛开所有繁重的作业，与雨滴们一同游玩、嬉戏。

下雨真奇妙。小雨滴们背负着任务来到了人间，有的负责润泽津润土地，使大地欣欣茂发；有的负责大家的用水，让我们能使用任何水资源；而有的则负责鱼儿们的糊口，使他们能在干净的水池中柔美的游水。

雨真伟大。他们奉献自己，使大家无忧无虑的糊口，雨那无私的精神，打动了我，也打动了大家。可是，有些人却非常的自私自利，他们滥砍森林，使其无法水土保持，还造成河流淤积；有人更可恶，居然将产业废水排放到河川中，让河水一天比一天脏，这种恶行，都是为了“钱”。人们啊！在做事前，请先三思而后行吧！让河川悄悄的流着，不要辜负了雨牺牲自己的苦心！

文章来源：http://m.swy7.com/a/5199348.html

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