生病了的日记

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生病了的日记【篇1】

“丁零零……”上课了，教室里顿时鸦雀无声。同学们的背都挺得笔直笔直的。然而，在一双双眼睛的注视下，那扇门却迟迟没有打开。一分钟过去了，张老师却一直没有出现，教室里不由地引起了骚动。

“哎，张老师从来没有迟到过呀，他是不是忘记这节课是他的课了?”张晓渊首先开了口。

“也许是吧!何宇轩，你先带大家领读课本，我去找老师。”只听门“吱呀”一声响，学习委员疾步走出了教室。

可没过多久，学习委员便急匆匆地推开了门：“不好，老师不在办公室!”“什么?”教室很快变得闹哄哄的。

“等等!我想起来了!”张坤航突然大叫一声，“昨天我妈妈去医院配药时看到张老师正在挂盐水!难道他这时还在……”话还没说完，“轰隆”一声，伴随着一道雷电，暴雨倾盆而下。大家心里像被击了一棒子一样：如果张老师此时还在医院的话，他很可能会错过这节课的!

正当大家异想天开之时，“吱呀”一声，门应声而开。大家定睛一看：正是张老师!他全身都已湿透，可他顾不得擦干，拿起一张纸，未等同学们看清便“嗖”地扔进了垃圾桶，又把药包随手一扔，扔到了讲台上。虽相距遥远，药包里的药却看得一清二楚：有阿司匹林、咳嗽糖浆……正看着，老师又转身去写板书。我随便一瞅，却看到了老师手上渗出血的创口贴……无意间，我们的眼睛模糊了……

时光啊，愿你走得再快一些，好让张老师快些去休息;愿你走得再慢一些，让老师和学生之间的关爱永远保持……

生病了的日记【篇2】

“邹老师生病了。”在开学第一天的早上。这条消息如同长了翅膀似的，传了出去，教室里顿时像炸开了锅。“不是吧?”、“这怎么可能呢?”似乎在我们眼里，老师就应该没有毛病的。一阵阵声音如同泉水般涌了出来“老师得了什么病?”、“需要休息几天?”这声音更是此起彼伏。几乎人人都为邹老师担心没有邹老师的日子，感觉太“轻松”，代课老师上课，作业少了，速度也慢了。大家总觉得有些不踏实。第二天、第三天，日子重复一日，当我一如既往地轻松完成作业，却觉得有些空落落的。看书吧，都看了一小时了。哎，居然觉得有些无聊!我一头扎进了棉被里，可是却怎么也睡不着。?没有邹老师的日子，心头顿时多了一丝恐惧!

没有邹老师的日子，感觉耳边太清静了——邹老师就像我们的妈妈一样，每天都会唠叨。做操时，邹老师的唠叨再次响起：“抬头挺胸!”排队时，邹老师的唠叨无时不现身“站好，站整齐!”可是邹老师不在的时候，我们又有点想念起来，自己似乎巴不得把老师的唠叨拷贝下来，尤其是上课老师留时间做作业时，没有这种唠叨，似乎没有了动力!也许唠叨也是促进人类进步的一大元素吧!瞧，早上做操时，没有了“熟悉的唠叨声”，大家似乎都没有了精神;课间活动时，没有了“熟悉的唠叨声”，大家似乎少了玩乐的激情;就连晚上放学排队时，没有了“熟悉的唠叨声”，大家似乎都没有了动力!。有一次，当我们正懒懒散散地排队时，背后传来了熟悉的唠叨声：“欧阳蓝天整队!”我们自觉地挺起了背，咦，难道邹老师回来了?我们欣喜地回过头，哎，原来是数学老师祝老师正赶来让我们排队出校门。“哎……”不知为什么，队伍中传来了几声叹息声，那叹息中，包含着无奈、担心，还有R22;R22;

没有邹老师的日子，我觉得就象孩子一下离开了妈妈，有点恐慌。突然觉得生活中不能没有邹老师。似乎在我们的眼里，葛老师就是一本“活字典”，一个辛勤的园丁，又是一个体贴关心我们的长辈、亲人!

邹老师，您不在的日子里，我觉得自己应该长大了，我们应该努力了，应该勤奋了，应该接受考验了。您一定会发现——我们长大了!

生病了的日记【篇3】

我了

“哎哟，哎哟。”突然我肚子好痛，如刀割。我慢慢蹲下身体。汗，密密的冒出来。我忍着痛对妈妈说：“我肚子疼。”妈妈过来抱着我，轻轻的按着我的肚子，但我的肚子越来越痛，眼泪不争气的流下来。那种疼，让我有种窒息的感觉，我实在无法忍受那种痛。妈妈决定带我去瞧一下。

在，一点一点在消退，一会我感觉恢复到正常了。我和妈妈犹豫了一下，盘算着去不去，正想着，又猛然袭击上来。“好疼呀，好疼呀，疼死我了。”我不顾形象的大呼小叫起来。“不行，必须去看病。”妈妈坚决的说。一边带我飞快的去医院。

就这样，在无比痛苦中来到叔叔的诊所。叔叔按按我的肚皮，听听，有耐心的问问我的情况，告诉我是肠痉挛，没多大问题，但以后不要吃油腻的东西，不要吃凉东西，不要吃辣椒。用热水暖一暖。哦，我刚刚喝了一大杯冷饮。

哎，痛起来真要命，为了本人的健康，我要痛改前非，再也不喝冷饮了。

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了

生病了的日记【篇4】

4月2日星期日晴

今天我完成了作业，准备出去玩玩。

我快到门口时，悄悄地、轻轻地钻到门后躲起来，因为平时，我一出门，露露就会趁我不注意扑到我身上，还不时地舔一下我的手。今天，我就藏了起来，看它找得到不？可时间一分一秒地过去了露露还没来，我有些焦急，轻轻呼唤起来：“露露，露露……”并慢慢挪动着身子往门外走。哎呀，露露竟躺在那儿晒太阳！好哇，居然不理我！我顿时火冒三丈，大声喊了起来：“露露！”这时，它才慢慢地扭过头来，看了我一眼，尾巴摇了几下，又回到了原来的状态，显得病恹恹的。怎么了？露露怎么这样无精打采？急切的关心，使心中的怒火一下子消失了，我快速地走了过去，哇，真是一看吓一跳！露露的双眼几乎是闭着的，好不容易睁开了却发现它的眼睛通红通红，似乎好几天好几夜没合眼了，让人看了真心疼！一会儿，它就“哈欠”一声打了个喷嚏，流出了许多鼻涕，呀，它不是透明的，而是黄色的。嘴巴也没停着，不停地喘气，还时不时呕吐。此时的露露多么肮脏，但这都是病魔折磨的！

露露对我们家多么忠心啊！当时，有人从家门口走过，露露吃力地爬起来，用劲力气“汪汪”地叫起来。我看在眼里疼在心里呀！

多么好的一条狗啊！露露生了大病，我的心总是不能静下来，真希望它能够战胜病魔！

生病了的日记【篇5】

今天下午，妈妈一直觉得头晕，后来量了体温，39度，妈妈发烧了！我很担心，因为妈妈从来没有发过这么高的烧。于是我就让妈妈快点躺下，多喝点白开水，多休息。

妈妈说：“发烧真难受。”我说：“别担心，我会照顾你的。我也会乖乖的，不让妈妈操心。你要好好吃药哦，这样病就会好得快一些。”

我还帮妈妈倒了水，又去冰箱里拿了冰凉冰凉的降温贴，小心翼翼贴在妈妈的额头上。就像妈妈平时照顾我一样。

我终于知道，平时我生病妈妈照顾我很不容易。我要加强锻炼，把身体练得棒棒的，这样妈妈就能轻松点了。

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作文爸爸生病了合集十二篇

完成一份作文需要不断反复尝试和推敲，通过写作可以提高我们的表达能力和沟通技巧。写作语言的训练和词汇的积累对学生来说是十分重要的，怎么样的作文可以得高分？为了不错过此页的内容建议您收藏了解更多。

作文爸爸生病了 篇1

公元20xx年10月19日凌晨3时10分，我被一种钻心的疼痛吵醒了，只愣了不到0．1秒，便发出一阵痛苦的呻吟声——“哎哟！老——呆——我……”（我不敢叫老妈，因为这一天，她要主持一个大型的节目，打扰不起呀！）老爸“眯眯”糊糊、急急忙忙地赶过来，一询问，才知道，我的胃病又犯了。

我在床上痛得“死去活来”，老爸坐在床边一筹莫展。为了减轻痛苦，我使出了十八般武艺。哪十八般？请看——

第一招：盘腿打坐瑜伽功

所谓“盘腿打坐”就是盘腿坐起做深呼吸，先吸气，再呼气，类似于中国的气功，也类似于印度的瑜伽功。可是，我坚持还不到十分钟，就以失败告终，疼痛不但没减轻，反而加重了。忍痛割爱，第一招只好放弃。

“我痛得受不了啦！”我蜷缩成一团，施展我的——

第二招：缩功

我用手死死捧着肚子，双膝弯曲紧贴着下巴，就像胎儿在母亲体内的模样，妄想钻回到妈妈肚子里，把疼痛“嫁”祸于人。但是，痴心妄想，呜呜！只坚持几分种，我就不行了，天哪！谁来救救我？！

老爸看在眼里急在心上：“我来帮你！”——

第三招：推拿功

其实，说白了，这一招就是揉肚子，要全靠老爸废心废力地帮忙才行。“嗯，舒服一点啦！”本来嘛，我的肚子在老爸的“按”抚下，渐渐地舒坦起来，可是，俺老爸后劲不足，一边帮我揉肚子，一边打着哈欠，嘴里还念叨着：“三点钟把人家整起来，哎！哈……”还没说完，又是一个大大的哈欠。哎！为了不让亲爱的呆呆累坏，我就此打住！

第四招：白猿蹲坐

肚子痛是常见的毛病，以往的经验，我只要使出“白猿蹲坐”功，基本上都能“化险为夷”。于是，情急之下，我捂住肚子钻进WC施招发力。只听见一连串十个“响雷”，小“雨”一阵，但“黄龙”将军依旧深藏不露——失败！看来这一次是“凶多吉少”。

“哎哟，我的肚子！”我再也不想上床了，便使出自创的独门绝活——

第五招：团团转

这一招果然有些灵验，疼痛感明显减轻。客厅——厨房，我来回不下上百趟，而且“快”比“慢”好，就像一只动物园笼中的困兽，故曰“团团转”。但我却最不喜欢。为什么这样说？你想呀，这来来回回地踱步，不晕才怪呢！“哎哟，我的头！”——说曹操曹操到。一阵恶心感油然而生，不好——

第六招：虎呕功

我快步冲进卫生间，大呕特呕起来，唯见“青翠欲滴”，继而垂涎千尺，总不见“千军万马”呼啸而来。（如果能呕出来，肚子就舒服了）气煞我也！“哎哟！”

……

我再也无力一一累述了，反正十八般武艺没有一个凑效的。咋办？还愣个啥，快送医院“急救”呀！

5点15分，老爸蹬着自行车载着我火急火燎地往黄山市人民医院赶。一路巅簸，满脸晨雾，我紧靠在老爸后背上昏昏欲睡。不想，到了医院门口，我惊讶地发现，肚子基本上

不痛了。太好啦！

我与老爸一番分析探讨，得出如下结论：

本大小姐近日“凤”体欠安（感冒还没好），加上周六成天在家看书写作业（周六跆拳道课当了一回旁听生），食物积滞，消化不良，从而引起腹痛。刚才一路巅簸，帮助胃肠蠕动，所以，病情得到缓解。

因此，老爸提议：“这个时间段找医生看病，医生十有八九处于昏睡状态，不利于诊断治疗。不如先去不远处的新安江江堤上??一圈，以观后效。”

“同意！”（我也害怕看病，不到万不得已，我是不会去的。）

于是，我牵着老爸的手，在江边晃悠晃悠。此时，东方泛起了鱼肚白，天亮了；晨练的人们也渐渐多起来，城市苏醒了。

“老呆，我想回家！”

“什么？肚子不痛了？！决定？不后悔？”

“耶，这还不正中你的下怀，替你节省一笔不菲的开支呢！”

“嘿嘿！”

“傻笑！上个星期，你替我买书的钱，又挣回来喽！还不止吧？”

“呵呵！呵呵！对！对！健康就是赚钱！健康就是赚钱！”

回家的路上，老爸踩着自行车，真是无比轻松愉快呀！

哈哈！哈哈……

作文爸爸生病了 篇2

爸爸生病了

我有一个开朗、健壮的警察爸爸，没事总爱编笑话逗得大家捧腹大笑，简直是个“喜剧演员”。可是，由于最近春运工作太忙，没有时间休息，爸爸被可恶的病魔压倒了，同事们赶紧把他送进医院。听到这个消息，我和妈妈连忙跑去医院看望他。

一进病房，我就看见爸爸躲在病床上，脸色苍白，闭着双眼，皱着眉头，一声也不哼，看起来苍老了许多。原先我以为爸爸是警察，永远都会那么强壮，可今天看见他病恹恹的样子，我非常心痛，不停地轻轻抚摸他打针的手，想减轻他打针的痛苦。

中午，妈妈在医院照顾爸爸，我负责给爸爸送饭。虽然以前因为不听话老被爸爸打屁股，可我还是非常爱我的爸爸，所以特意请姑姑准备了他最喜欢吃的酿豆腐。当我拎着饭盒来到医院，小心翼翼地把香喷喷的饭菜盛上，再拿起调羹一勺米饭一勺汤轻轻地喂到爸爸嘴里，爸爸又高兴又心疼，摸摸我的小脑袋，说：“小子，你累不累？啥时候变得这么乖了？”我不好意思地低下头，眼睛悄悄地湿润了。想起小时候自己生病了，妈妈撑着伞送我去医院，而爸爸则请假冒着大雨深更半夜从单位火速赶去看我，紧紧地搂着我、安慰我，他的怀抱是多么温暖呀。所以，我也要乖乖地守在爸爸身边，给他带来一点快乐。

望着爸爸，我暗自在心里说：“爸爸，我不应该顽皮惹您生气，以后我一定做个品学兼优的好孩子，成为您和妈妈的骄傲。”

亲爱的老爸，您快快好起来吧！

作文爸爸生病了 篇3

20xx年9月6日星期一小雨

昨天晚上，爸爸下班去看病，一量，39度3。医生给他打了退烧针，开了一袋子的药。回到家，爸爸狂喝水，然后在床上又铺了两层床单，盖上夏凉被，再加上一条毛巾被，睡了。

今天早上，我和妈妈吃完早饭后，看到爸爸还在睡觉，我们蹑手蹑脚地出了门。

中午放学，我一进家门，就大吃一惊。猜猜我看到了什么？我的房间里挂着爸爸的夏凉被，我一探头，爸爸的床上除了床垫，空空如也。我跑到客厅一看，阳台上搭着他的床单、毛巾被，还有褥子，天哪，我这才知道爸爸昨天夜里出了多少的汗，真是个出汗大王呀！

妈妈下班后看到这些，笑着说：幸亏昨天夜里又让你爸爸喝了两次水，不然他要变成干爸爸了！

作文爸爸生病了 篇4

我的爸爸身材高大、健壮，像一棵强壮的大树，他的两只手臂轻而易举就能把五十四斤的我举得高高的，他吃起饭来像个大河马，一碗面条转眼间就被他吃的一干二净，所以我一直认为爸爸永远都不会生病。可是，病菌这个讨厌的家伙，整天挥舞着它那把锋利的小刀，呲着牙、咧着嘴、目中无人的昂着头，到处游逛，他才不管你健壮不健壮，一有机会，就乘虚而入，钻进你的嘴里，在你的身体里，这儿刺一刀那儿划一下，乱搞破坏，弄得你浑身上下都不舒服。

前几天病菌在爸爸的身体里搞破坏，把我气的咬牙切齿，恨不得把所有的病菌都消灭掉。可是，我不是灵丹妙药，进不到爸爸的身体里去。病菌把爸爸折磨得像一座摇摇欲坠的大楼，脸色苍白，眼睛也失去了往日的光彩，看到我只是微微的笑了一下。爸爸穿着一件厚厚的夹克，出了一身汗，嘴里还不断的说：“冷，冷，冷……”妈妈只好把电扇和空调全都关上，我虽然热得汗流浃背，但是看着爸爸那无精打采的样子，只好自己拿着小扇子扇一扇，妈妈夸我懂事了，会心疼爸爸了。

爸爸看见床就软绵绵的倒在了枕头上，一睡就是一整天，妈妈让他吃饭，他每次都说：“我不饿。”妈妈给他做了一碗香喷喷的葱花面，他吃了两口，就把筷子放下了，还说：“一吃东西，肚子就咕咕叫，不如不吃。”妈妈让他吃乳酸菌素片，他说：“酸的狠。”妈妈让他去打针，他哼哼唧唧地说：“我已经好了，不用打了。”妈妈让他量了量体温，一看三十八度五，这才磨磨蹭蹭的穿上衣服，一摇一晃的走出家门。回来后，又说：“打针很疼。”像个小孩子一样。妈妈让他和我们一起到公园去活动活动，呼吸一些新鲜空气，他很不情愿的跟在后面，像是一棵被太阳晒得抬不起头的小树。在我和妈妈精心的照料下，爸爸渐渐的恢复了灿烂的笑脸。我和妈妈才放心的让他上班去了。

我想对爸爸说：“在赤日炎炎的夏季，不要吃太多凉东西、喝太多饮料、把空调开得太凉，以免感冒和拉肚子。在雨雪、大雾天气中或者是夜晚，开车要加倍小心，以免发生意外。”我还想对爸爸说：“我不希望交通警察总是给你敬礼，因为你曾经对我说过，交通警察一敬礼，就说明你违犯了交通规则，违犯了交通规则，是不是也很容易出现意外呢？”

祝愿我的爸爸永远健康快乐！

作文爸爸生病了 篇5

前两个星期我爸爸生病了，有一天在家我爸爸肚子痛得不得了，到医院一检查居然是结石，尿结石跟肾结石都有，爸爸的尿结石已经很严重了都堵住了尿路，医生说都长到1.6公分了，我都不知道有多大，后来问了妈妈，妈妈说差不多跟大拇指一样了，把我吓得，于是不到两天爸爸就住院开刀了，好像说是用火激光把石头打碎，然后在通过小便排出来，听完想想都可怕，爸爸真的受苦了，我于是就安慰爸爸了，说我会在身边一直陪着他的，也会到医院陪他的，让他不要害怕，其实我自己也很害怕的。

到了爸爸进手术室的那一天妈妈跟叔叔去医院了，手术进行了两个小时才结束，爸爸从手术室里推出来的时候我妈妈都心疼的掉眼泪了，因为我爸爸身上那个都插了几根管子呢，经过几天的治疗，第四天我爸爸好像恢复些了，到还是身体很虚，走路不能大步大步的走，这几天我看到妈妈对爸爸无微不至的照顾真的觉得妈妈是那么爱爸爸，因为我妈妈也怀孕八个多月了，自己也不方便做什嚒事居然对爸爸这么细心体贴，我想我以后一定要好好孝顺他们。

又过了两个星期，原本开刀留在尿道里的管子要去取出来了，这一天爸爸又紧张了，但我还是安慰了爸爸，爸爸很欣慰，到了下午三点爸爸妈妈回到了家，可能因为麻药时间过了的原因，爸爸痛得不行，我跟妈妈都很无助不知道怎么帮我爸爸解决痛苦，最后还是爷爷给爸爸买了止痛片才可以让爸爸缓解伤口的痛处，这样才慢慢睡了一个多小时，到了第二天我看爸爸的精神状态已经很好了，看来伤口已经已经慢慢的复合了，第三天的时候，爸爸已经可以跟往常一样的活动了，还出去上了半天班呢，看来再过一两天我爸爸又可以生龙活虎的了！

经过爸爸这次的生病，让我知道了，人活着健康跟亲情是最重要的，所以饿我衷心祝愿所有的人健康快乐！

作文爸爸生病了 篇6

早上刚醒没多久，就听见外面传来一阵阵的呕吐声，然后就看见妈妈急急地跑了过去，我不由得担心起来。起了床，我看见爸爸扶着洗脸池，脸色苍白，眼睛半睁半闭，整个人站得歪歪斜斜的，显得十分无力。

“彤彤，去给爸爸买点粥来，快去！”妈妈一脸焦急。我不由得心慌起来，于是匆匆洗漱，拿着钱包和饭盒出了门。三步并作两步走，我很快到了早餐店门口。“白粥一碗，油条一根，豆奶两包，再拿两块钱煎饺。快，快，快点啊！急着呢！”我“点菜”后，老板很快就把白粥盛在饭盒里和豆奶递给我，又去拿了煎饺和豆奶，分别装好袋。这时候，油条也炸好了，也装了袋。我付了钱，又去小超市买了一包面，就急忙赶回去，生怕爸爸饿着了。回到家，吃了早饭，边吃边在担心：爸爸怎么了，是头痛病又犯了？是昨天晚上吃坏了？还是……哎，本来今天说好要去游泳、晚上跟奶奶他们一起给妈妈过生日的，可现在这个样子，我看是哪儿也去不了了。

我找出治头痛的胶囊“芬必得”，倒好水，拿进去给爸爸吃药。我在电脑上写日记，时不时回头看看爸爸妈妈房间的房门。忽然，门猛地打开，爸爸又冲出来吐了一通。“要不，下午你和爸爸去趟医院吧？”我担心地对妈妈说。“哎，我也有这个想法诶。”妈妈站起身，一脸担忧的表情，走过去伸手探探爸爸的额头。不一会儿，妈妈又到房间里去给爸爸刮痧。“哎，彤彤！”我以为出了什么事，急忙跑过去。“呶，你看，”妈妈一边说一边在爸爸背上轻轻地刮着，“我顺着这边……轻轻地刮下去——哎你看哪！”我一瞧，妈妈刮过去的地方有一条明显的红痕，看来爸爸一定是中暑了，而且病情还不轻。希望爸爸快点好起来！

作文爸爸生病了 篇7

一、妈妈病了

照顾妈妈作文300字 作者/薛 儿 我放学回到家，发现妈妈老是咳嗽。 “妈妈，你怎么了？” “没什么，有点感冒了。”妈妈说起话来没有平时那么精神了，两个眼圈黑乎乎的，眼睛没有一点神采，看上去很憔悴。 妈妈转身进了厨房，我也跟了进去。我从妈妈手里抢过围裙，说： “妈妈，今天我做饭！” 妈妈用一种不信任的眼神看着我，但她马上笑着说： “行，我们家薛儿长大了，今天你下厨！” 我打开冰箱一看，还有很多菜呢，做一个汤就好了。 妈妈站在一边，教我做榨菜蛋汤。我一会儿找榨菜，一会儿打蛋，手忙脚乱的。妈妈不时地帮我。说是我下厨，其实我只是做了妈妈的帮手。最后，我帮妈妈将菜端上桌子，还替她盛好饭。妈妈笑得很开心，夸我很懂事。 真没想到，在妈妈生病的时候，做这么一点小事，就让她那么开心。

二、妈妈病了

下午放学后，吴萍一进家门，就看见妈妈躺在床上，脸色苍白。紧皱眉头，显的非常虚弱。她摸摸妈妈的额头“啊！好热啊，是妈妈病了。”他轻轻的问妈妈“妈妈你怎么了？”妈妈有气无力的说：“我不舒服，你写作业去吧。”

这时吴萍急忙跑到了电话前给爸爸打了一个电话，告诉爸爸，妈妈病了让爸爸早点回家。然后她发现妈妈的房间空气不太好，又把窗户打开了。吴萍又到药箱里找出了治疗发烧的药，又小心翼翼的给妈妈端了一 杯开水，轻轻的把妈妈扶了起来，拧开药瓶盖，把药倒到自己的手心里，给妈妈喂上了药，妈妈的脸露出了笑容，过了一会，妈妈的脸逐渐的露出了红润。吴萍说：“妈妈你睡一觉吧，这样病就好得更快了。”

这时吴萍想起来做晚饭的时候到了，平时都是妈妈做晚饭，这回我也给妈妈、爸爸做一顿晚饭。可是怎么多啊？她灵机一动想出一个好办法，可以到电脑上去查啊。做什么呢？她想，妈妈病了，还是做面条吧，让妈妈吃了热面发发汗，这样病好得快。她按着电脑上查出的方法，很快做好了面条，妈妈也睡醒了。这时听到一声“砰”的一声门响，是爸爸回来了。爸爸进屋后先看看妈妈的病，然后说，你们饿了吧，我先给你们去做饭，吴萍急忙拦住爸爸说：“爸爸你不用准备晚饭了，我已经准备好了。”

吃完晚饭，爸爸对妈妈说：“我们的女儿真的长大了！”妈妈说：“是啊，都知道关心妈妈了。”

三、妈妈生病了

星期五下午放学，我回到家里，发现妈妈正躺在床上。她头发乱乱的，脸色煞白，看起来非常虚弱。我忍不住问道：“妈妈，你不是去上班了吗？怎么这么早就回来了？”妈妈有气无力的摇了摇头。我用手摸了摸；怎么这么烫？我翻箱找柜地找出了 温度计给妈妈量了量体温我看了看体温，因为我从来没量过，所以看了好长时间才看出来。，原来是38.5，看来妈妈发烧了，，我倒了一杯水，我喂妈妈喝了一点水，又用热毛巾敷在她的头上，问道：“妈妈，你好了点没？”妈妈勉强一笑：“好多了，就是嘴有点苦。”

我拿了一点零花钱买了包梅子，当然，我也给自己买了包妙脆角。我飞快的跑回了家。当妈妈看见我大汗淋漓的时候说：“还是儿子好，我真高兴。”

今天，我太自豪了！

四、妈妈生病了

一天晚上，妈妈在家里做饭，我在学习。

突然我发现妈妈的脸色苍白，一手扶着墙，一手捂着肚子。那样子看上去痛苦极了。我想妈妈是不是生病了？ 我赶紧把妈妈扶上床，关切的问她怎么了，妈妈叹了口气，告诉我她胃疼。我想现在爸爸不在家，应该由我来照顾她了。该怎么办呢？喝杯热茶会不会好些呢？说干就干，我拿来茶瓶，把茶倒在茶杯里。小心翼翼的把茶杯端到了床前。就在我刚刚站定的那一刻，妈妈非常惊讶！双手把杯子接了过去说：“谢谢你冬冬，你长大了，懂事了，会关心妈妈了，谢谢！”我清楚地看到妈妈的眼眶里闪动着泪花……

我想妈妈平时帮我做了多少事啊！今天我只不过倒了一杯茶，她就那么高兴、那么激动。今后我一定要多关心妈妈！

一天下午放学后，我回到家里，看到妈妈躺在床上，脸红红彤彤的。她走到床边问道：“妈妈，你怎么了？”妈妈说：“我感冒了，头疼得很厉害。”我马上用手摸摸妈妈的额头，啊！好烫呀！我很着急，突然想起了自己上次发烧时，妈妈是怎样做的。于是，我急忙拿上毛巾，在水管那儿用冷水冲湿了，放在妈妈的额头上，说：“妈妈，一会儿就会好的。”接着，我又跑到厨房里端来了一杯热水，把药片喂到妈妈的嘴里，让妈妈吃了下去。我说：“妈妈感觉好些了吗？”妈妈脸上露出了微笑。她拉着我的手说:“王紫妍长大了，真是妈妈的好孩子！”

五、妈妈生病了

今天，妈妈生病了。

妈妈躺在床上，嘴唇干裂，没有一点精神。听爸爸说，妈妈腰痛病犯了，昨天一夜都没睡。我听了，想到妈妈天天为我操劳，关心我的学习，小时候我生病了，妈妈日夜抱着我，哄着我，可我有时还不听话，惹妈妈生气。想到这，我都有一点惭愧了。于是，我开始行动起来。我想，妈妈躺在床上，一定很寂寞，我就陪在妈妈的身边，给她讲“脑筋急转弯”逗妈妈开心。妈妈腰疼的皱起了头，我赶紧给她按摩，妈妈渴了，我还给妈妈倒水。我累了，就休息一会儿，然后继续帮妈妈。我想一定要到妈妈身体好一点为止。妈妈这时关切地对我说：“累了吧！不需要在这儿陪我了，去玩吧！我现在已经好多了。”我知道妈妈是心疼我，故意说的假话，于是我继续陪在妈妈身边服侍妈妈。过了一会儿，妈妈似乎好些了，能下床走路了，虽然我的手臂很酸，但心里却不是酸的，是甜的。

吃晚饭的时候，妈妈在爷爷、奶奶面前表扬了我，我心里再一次变甜了。

同学们，我们都来关心自已的妈妈吧！让我们的妈妈变得更加健康，更加快乐。

六、妈妈生病了

有一次，妈妈突然生病，发烧到38度。我大惊失色，嘴巴张的老大。我急忙打电话给爸爸，可爸爸却说他今天有事，忙着走不开。让我当几天家照顾好妈妈。我一听，想再跟爸爸商量商量，可是爸爸的话又不能不听啊，只好硬着头皮答应了。唉，我可真倒大霉了！ 过了一会，我一看表，到了该吃药的时间了。我连忙把药冲好，端到妈妈面前。妈妈吃完药，我又怕妈妈嘴里苦，于是，就拿了一根香蕉递给妈妈，妈妈吃完香蕉，我又怕妈妈坐在床上有点闷，就拿了一本《小笑话书》，给妈妈讲笑话，逗妈妈开心。

我除了照顾妈妈，还要帮妈妈做家务，这回我可受苦了。我先帮妈妈扫地。我两眼紧紧的盯着地面，生怕有一处地方扫不到，我的眼睛都红了。扫完地，我又帮妈妈擦桌子。看着脏兮兮的桌子，我一下子呆住了。这么脏的桌子，怎么擦干净啊！我拿起抹布，铺在桌子上，使劲的擦呀，擦呀上下擦，左右擦，一阵忙碌，我的肩膀又酸有疼。当时我想，我的命怎么这么苦啊！我还得刷碗，我拿起碗，用水冲了一下。然后倒上洗洁精，把洗洁精均匀地抹到碗的表面。用洗碗布使劲的刷。最后又用清水清洗干净，就这样，我一遍又一遍的洗。手上的皮都泡瘪了。好不容易才把碗洗完了。 过了几天，妈妈的病好了。我松了一口气说：“我终于解放了！”。

通过这几天当家，我体会到妈妈平常除了上班还要做饭，又要接送我上学。她是多么辛苦啊！我以后要经常帮助妈妈做家务，减轻她的负担，不再让妈妈那么辛苦了。

七、妈妈生病了

今天，我放学回家，屋里静悄悄的，平时都能听到妈妈的声音，今天跟平常不一样。

我推开卧室的门，发现妈妈躺在床上，无精打采的样子。我连忙跑到床边焦急地问：“妈妈，你怎么了？”妈妈说：“可能是感冒发烧了。”我摸了摸妈妈的额头，好烫呀！我连忙找出体温计，甩了甩，放到了妈妈的胳肢窝下，五分钟后，妈妈一看体温计38℃。爸爸不在家，我该怎么办呢？我暗暗给自己打气，我不怕，我是男子汉，我能照顾好妈妈。

我回想了一下我生病时妈妈照顾我的情景。于是，我拿了一块毛巾，在水管上湿了一下，拧干，把它搭到妈妈的头上，然后，我小心翼翼地端来一杯水来到了妈妈的床边，扶妈妈坐起来，让妈妈把退烧药喝下去，妈妈喝完药后，我告诉妈妈：“我去写作业，你好好休息。”妈妈听到我说的话，脸上露出一丝笑容。没过多久，妈妈的烧退了。虽然我很累，但我很开心。

因为我学会照顾妈妈了。

中午，我一放学回来，就发现妈妈趴在床上，头发乱糟糟的，眉头紧锁，双眼无神的睁着，脸色苍白，一看就道病得很厉害。

看到妈妈难受，我也很心疼，想："妈妈平常要无微不至地照顾我，又要辛苦地工作，肯定是累病的，我应该为妈妈做可口的饭菜。"我使劲想了想，应该做些什么呢？对，就做我最拿手的

作文爸爸生病了 篇8

爸爸从老家回来了，我看见他病央央的。就问他怎么了，爸爸说肚子不舒服。

第二天，爸爸就起不来了，妈妈叫他去医院看看，可爸爸不听，硬是忍着，躺着床上叫苦连天的。妈妈又不在家，因为她去参加培训了。我看着爸爸,有点担心。我说陪爸爸去医院检查一下，爸爸却说我不行，小小年纪照顾不了他。一直熬到了中午妈妈打电话来问爸爸去看病了没有，我说爸爸不愿意去。妈妈连忙跑来家，叫爸爸去医院，爸爸才起来去医院。

到了医院，爸爸叫我去买牛奶，爸爸在打点滴。妈妈安顿好爸爸后，又去参加培训了。我陪着爸爸打完点滴，回到了家。我煮了一个鸡蛋汤给爸爸喝了，他就睡觉了。哎，生病真麻烦，因为生病不是一个人的痛苦，而是全家的痛苦。爸爸生病，让我们担心了一天。希望爸爸快点好起来。

我们一定要保护好自己的身体。大家都知道，细菌是危害我们的主要因素之一，那么细菌的“老家”竟是在水里，在水中，原虫和噬菌体可以把细菌消灭。说到用水，我想起了我们每天都要做的事——洗澡。洗澡可以把一天积累下来的细菌给冲洗掉，让害人的细菌回到自己的“老家”水里去，这样，晚上睡觉就不用细菌的干扰了。

就是因为这样，我们才要每天洗澡。可我们不能只顾洗澡就够了，还要经常刷牙漱口，甚至还要洗头，这样就可以把全身的细菌都搞干净。如果我们只洗澡，不刷牙漱口，也不洗头，那么牙齿和头皮上的细菌越来越多，导致牙齿被细菌蛀光，头皮越来越痒，最后被细菌侵略，后果真是不堪设想。

最后，我呼吁：“让我们勤洗澡洗头，勤刷牙漱口，保护好身体，这才是最重要的!要不然一生病就要花很多钱，那多浪费钱啊！”

作文爸爸生病了 篇9

总是开夜工的爸爸在星期二感觉胃不舒服，有股气憋在里头，又十分冷，我和妈妈只照顾他喽。

既然说到胃不舒服，那胃药是必不可少的。妈妈为此特地去买药，泡给爸爸喝。不过爸爸喝后还是胃胀，没办法，只能委屈一下他的肚子了！爸爸吃着吃着觉得十分冷，于是又满足了他开空调的心愿，但一看遥控器没电了，只好让我当“店小二”：“我怎么这么惨啊！也不想想外面有多冷！”没办法，就当一切只为爸爸吧！我刚冒着寒冷回来，爸爸就说要喝红糖茶，还说喝了人会暖和——谁叫我弱智呢？

于是我又成了倒霉的“跑腿”。空调也开了，糖水也喝了，这下总风平浪静了吧？可爸爸的烟瘾偏偏也发作了，直嚷要抽烟——但这次我和妈妈却没手软，跟他讲起了大道理：“哎呀，空调开着是不能吸烟的，你想玩火灾啊？笨！”“就是就是！”“你瞧，还是儿子聪明！”“好好好好好，我说不过你们，不抽总行了吧！”爸爸抱了妈妈一下，多亲热！希望爸爸每天都生病，但并不是诅咒哦！

作文爸爸生病了 篇10

一天，风和日丽，小兔大摇大摆的走在森林旁边的一条小路上。忽然，小兔看见小松鼠急急忙忙的向它走来。小白兔等小松鼠走到它跟前的时候就问：“小兔，你的爸爸摔伤了，我是专门来通知你的，你赶紧回家看看吧！”

One day, the wind was sunny, and the rabbit swaggered along a path beside the forest. Suddenly, the little rabbit saw the little squirrel coming to it in a hurry. When the little white rabbit and the little squirrel came to him, he asked, "little rabbit, your father has been hurt. I came to inform you specially. Hurry to go home and have a look!"

小兔听了，连忙用最快的`速度，飞快的向家里跑去。到家看到了爸爸痛苦的样子，小兔连忙请马医生来给爸爸治病。马医生看了看说：“小白兔，不用紧张，伤的不严重。打一针就会好的。”马医生在兔爸爸的胳膊上打了一针，然后嘱咐说：“要好好的休息，增加营养，伤口好的就快！”

Hearing this, the little rabbit hurriedly ran to home with the fastest speed. When he got home and saw his father's pain, the rabbit asked doctor Ma to treat him. Doctor Ma looked at it and said: "little white rabbit, don't be nervous, the injury is not serious. A shot will do. " Dr. Ma gave an injection on father rabbit's arm, and then told him, "take a good rest, increase nutrition, and the wound will be good soon!"

一天、一周、一个月过去了，兔爸爸终于能下地走路了。小兔看到此时此刻的爸爸，高兴的笑了！

After a day, a week and a month, Papa rabbit can finally walk. The little rabbit saw his father at this moment and smiled happily!

作文爸爸生病了 篇11

爸爸生病了

我的爸爸是计算机工程师，他每天都离不开计算机，计算机在他手里就像如鱼得水，游刃有余。爸爸非常敬业，经常加班，有时深夜还在与单位的同事探讨技术问题。

去年11月，由于过度疲劳，他生病了，连续几天发高烧，吃了些药，也不管用。妈妈催爸爸赶紧去医院做个全面检查。医生对爸爸说：“你得了急性甲状腺炎，要住院治疗。”爸爸一听，就急了：“不行，不行，我还有很多事没有处理，我得去上班，你就给我开点药带到单位吃就行了。”妈妈连忙劝道：“身体是革命的本钱，还是听医生的，好好治疗一段。”在妈妈和医生的坚持下，爸爸只好放下手中的工作，乖乖地住进了医院。

奶奶听说爸爸住院，急得像热锅上的蚂蚁~~团团转，嘴里不停地唠叨：“跟他说平时要注意，他就是不听，这回出问题了。”奶奶嘴里这么念叨，但心里一直惦记着爸爸，每天都打电话问爸爸：“今天要不要煮点上排线面呀，要不要吃点咸稀饭呀？”当得到肯定的回答后，她总是风风火火的跑到超市，买点新鲜的肉、菜，然后又急匆匆地回到家，做好可口的饭菜，叫妈妈带去。

爸爸住院的那段时间，亲戚朋友都来看望爸爸，有的带来营养品，有的带来水果，有的提着热呼呼的面条，有的带来暖暖的问候。在大家的关心帮助下，在医生的治疗下，爸爸的病情很快得到了有效的控制，半个月后，终于出院了。全家松了一口气，奶奶悬着的心也终于放了下来。

通过这件事，也让我懂得，不管是工作还是学习，要学会劳逸结合，张弛有度。

作文爸爸生病了 篇12

亲爱的爸爸：

最近，您生病了，我非常的伤心。

记得那天，我一进病房，我就看见您躲在病床上，脸色苍白，闭着双眼，皱着眉头，一声也不哼，看起来苍老了许多。原先我以为您是警察，永远都会那么强壮，可今天看见您病恹恹的样子，我非常心痛。

那天中午，妈妈在医院照顾您，我负责给您送饭。虽然以前因为不听话老被您打屁股，可我还是非常爱我的您，所以特意请姑姑准备了他最喜欢吃的酿豆腐。当我拎着饭盒来到医院，小心翼翼地把香喷喷的饭菜盛上，再拿起调羹一勺米饭一勺汤轻轻地喂到您嘴里，我看到您又高兴又心疼，摸摸我的小脑袋，说：“小子，你累不累?啥时候变得这么乖了?”我不好意思地低下头，眼睛悄悄地湿润了。

想起小时候自己生病了，妈妈撑着伞送我去医院，而您则请假冒着大雨深更半夜从单位火速赶去看我，紧紧地搂着我、安慰我，您的怀抱是多么温暖呀。所以，我也要乖乖地守在您身边，给他带来一点快乐。

望着您，我暗自在心里说：“您，我不应该顽皮惹您生气，以后我一定做个品学兼优的好孩子，成为您和妈妈的骄傲。”

亲爱的老爸，您快快好起来吧!

祝爸爸早日康复，以后每天都能健健康康的。

我生病了作文精华7篇

你是否还在苦思作文如何下笔呢？作文技巧的进步能够从根本上提高我们的语文水平，作文甚至可以成为我们情感的表达渠道。如果想要提升自己的作文水平，就需要多读书，增长知识，开阔视野。希望这篇“我生病了作文”能够满足你的期望，不妨来看看，说不定会有意想不到的收获！

我生病了作文 篇1

星期六，我回老家找我的好朋友徐烨玩。玩着玩着，我感到头很晕、身体很虚弱，我感觉非常难受。于是我打电话给妈妈。妈妈知道了就让外公来接我了。

我一回到家里，妈妈就拿了一根体温计帮我量体温。体温计显示39。6度，妈妈的脸色开始有点担心了。因为在乡下老家，家中没有备用药箱，大晚上的去镇上卫生院也不方便。妈妈开始着急了，到处打电话问：“谁家有退烧药”。

后来，妈妈跑了两个村，终于帮我要到了退烧药，但没有消炎药。我吃了退烧药就睡下了，可妈妈不放心，整晚睡不着，翻来覆去。一会儿摸摸我的额头，一会儿给我倒开水，又一会儿把湿毛巾放在我那滚烫的小额头上降温。

妈妈忙了一晚上，我的烧终于退了，妈妈放心的笑了。

我生病了作文 篇2

我生病了

常州市博爱小学二（3）班朱梓浩

前天，病毒像机关枪一样把我射中了。

事情还得从上学期一天下午说起。那天，席煜宸叫我跟他走进一家超市，我像老鼠闻到油香一样跟进了超市。我看见手抓饼整体像月亮，包上馅之后又像一个金灿灿的王冠。它的皮像薯片一样脆，又跟面包一样酥。颜色像蜜蜡。之后，厨师把番茄酱像岩浆一样从火山中喷出。我看得口水直下三千尺，恨不得去咬一口。所以，我迷上了手抓饼。

但是，就在晚上，我因为吃了手抓饼而生病了。半夜，我居然像被灌了毒药一样呕吐了！之后，我几乎整夜就坐在马桶上。刚等好了，一到床上，我便像中了麻醉针一样昏睡过去。

第二天中午，我的病终于好了。我如愤怒的老虎一样气冲冲地走出卧室。真想把“不要吃××超市的手抓饼”的标语漫山遍野地贴。

其实还有很多原因像木桩一样把我围在中间，不过这是最显著的事件。

我生病了作文 篇3

我生病了。因为我盖的被子太薄了，所以我生病了。

我觉得生病精灵非常可怕，它让我们小朋友呕吐、咳嗽、流鼻涕，可难受了。妈妈说：你的肺里有鼻涕和痰，它们都是魔鬼，都想往外跑，你就把它们咳出来。我似懂非懂，还是使劲地咳嗽，咳咳咳一声比一声响，果然，咳出了一口痰，还是黄色的。我用纸擦了一下鼻涕，奇怪的是，鼻涕也是黄色的。我感觉，我马上要变成小黄人了！

这几天，妈妈天天给我喝药，我的病情开始好转。

所以，小朋友病了一定要乖乖喝药，这样才会把生病精灵赶跑。

我在字典里查痰这个字怎么写，字典里写道：痰是肺泡、支气管和气管分泌的黏液。

看来，生病也是有好处的呀！

我生病了作文 篇4

病谁也生的。这不,我前天的病刚好了。

刚生病的时候,我觉得头昏昏沉沉的,但任然把课坚持上完了。中午放学回家,还没等我开口,妈妈的火眼晶晶便发现我的两脸蛋红彤彤的像两个红苹果,头重脚轻的,像霜打的柿子似的没精打采的。妈妈焦急地问:“精灵怎么啦,看你头重脚轻的,走路也没劲儿?”“头有点热”我不加思索地回答道。妈妈拿出了一个透明的东西,上面还写着数字,妈妈告我这个东西的名字叫——体温计。妈妈把它放在了我的噶肘窝下一测,果然不出所料,我发烧了。我当时听到这样的结果心怦怦的直跳,心里面一团糟,大脑里面迷迷糊糊的。我想看书也不能看了,下午学校也去不成了,自己想干的事也干不成了。这讨厌的病菌怎么偏要住进我的身体呢?医生告诉我:“什么凉的、辣的、还有我最爱吃的大肉都不能吃了。”我心想:“该死的病菌,这下让我的小肚肚要受委屈了。”有了医生的帮助,病菌很快就被赶出了我的身体。

病菌是怎么住进身体里的?是我平时太大意了,不注意卫生、还是不注意天气变化?以后我一定要多注意自己的身体。不让妈妈担心。

大家在日常生活中,一定要注意好卫生,一生病了会耽误好多事,而且身体还很难受。

我生病了作文 篇5

生病

鸿雁外语学校五年级王洋

我的生活中发生过很多事,可那些都是小事,唯有一件事最痛苦,那就是生病。

那次生病,妈妈领我去看医生,医生说是发烧,引起了炎症,打几天针吃几天药就好了。天哪,两样一起上,要人命啊!那也没办法啊,谁让我生病了呢!

要打针了,我把手伸过去,医生先给我试敏。天啊,还要多扎一针!我大睁着眼睛,妈妈让我闭上眼睛,就不害怕了,可我非睁眼看,可能是心里担忧,怕扎不好。针扎进了手臂,可不一会儿就又拔出来了,扎针的地方鼓起了一个包,真疼啊!好像有只大蚊子狠狠咬了我一口。十五分钟后,我没有什么反应,医生这才给我输液。我又把手伸了过去,扎上了止血带,针扎进去了,医生把针固定好,我就坐在那里等着,一滴滴的药水进入我的身体里。

第二天,又去打针,医生又给我开了一些药,回家吃。就这样连续打了十天针,药也连续不断地吃,好苦啊!我的手上也排满了大大小小的针眼,好难看啊!我从来不怕痛和苦,可是这回我真叫苦了。这中药难吃,每次都是一口气喝下去,再喝一大口水,吃一块糖,肚子里装的满满的都是药。

终于有一天,打针结束,我也不用吃药了。我真希望不要再生病了,那滋味不好受啊

我生病了作文 篇6

今天是平安夜，哟呼！可我在平安夜给感冒了，555……

今天我去打篮球，到了训练班看到教练正在分队，大家准备打比赛。我刚要脱掉套在球服外面的外衣，妈妈发话了：＂你刚从外面进来直接脱衣服会感冒的。＂我没有听从“老人”言。还是把外套一扔，怪叫着冲向我的小伙伴们。

一回到家我就很不舒服，我和“老人”申请去卧室躺着。“老人”认定我是生病了。她用她特有的、常人无法理解的检查方法给我检查了一下，就断定说：＂是感冒了。＂接着＂我告诉过你，不要马上脱外套，不要马上脱外套，你偏不听，这下好了吧？＂我啥也没听懂，就躺床上傻笑。

“老人”让我的耳朵报废后逃出了作案现场，接着端来一碗不知道怎么叫的、不知从哪个庸医那找到配方的药。那药看起来透亮，样子挺像梨汤，所以我想应该也是甜的，就一口喝下去一半。

＂呜哇哇哇哇！＂我本来想大叫一声啊，可我的嗓子在药水里发音不对头，＂打哇哇。＂（好辣呀）

＂不辣就怪了，＂“老人”没好气地说，＂是用姜熬的水。＂

我好不容易，把嗓子里的水咽下去：＂来人，护驾，来者不善啊！＂

＂你一定要喝，不喝好不了？＂“老人”又对我发起语重心长的第二波攻势。

唉，平安夜一点也不平安啊。我被家政府压制了，为了不去南十方，只好喝下了这个奇怪的药。

同学们，你们最好不要生病了，也最好提前保护好自己的耳朵，没有提前保护好自己的耳朵也只能认命了。

我生病了作文 篇7

xx年11月2日

昨天，我得腮腺炎了，妈妈也不知道，就把我带到学校去上学。老师说我痄腮了，让我回去治病，老师说治好了再回来。妈妈就带我上医院了。医生说我得的是腮腺炎，就开了一张条（方)子，然后妈妈就带我去吸血（血常规）和皮试了，还输了一小时的液，输着我饿了，就跟妈妈要香肠吃，吃香肠的时候耳朵有点痛，妈妈叫医生去了，医生让我住院，我没敢住。妈妈就没让我住。医生说：“让她喝板蓝根冲剂，你家有吗？”妈妈说：“有”，医生说：“一天喝三次，每次喝半包”。妈妈答应了他，我就对妈妈说：“妈妈，我不想住院，你别让我住院好吗？”妈妈说：“我不是已经答应你了吗？”我很高兴，等输完液我们就回家了。

最新国王生病了教案十三篇

下面申请书范文网编辑为大家整理了一些“国王生病了教案”。每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，本学期又到了写教案课件的时候了。做好教案对于教师具有非决定性的作用。扩宽视野需要不断参考与研究欢迎大家阅读以下参考资料！

国王生病了教案(篇1)

活动目标：

1、仔细阅读画面并理解画面细节表达的意义，知道适度运动能让人健康。

2、通过读大书、自主阅读的形式，理解故事内容。

3、培养逐页翻书的阅读习惯。

活动准备：

1、《国王生病了》大书一本，幼儿人手一本小书。

2、运动计划大表和小图若干

活动过程：

一、出示第1、2幅图，引起幼儿对画面符号的关注和理解。

1、国王怎么了？你从哪里看出来的？符号表示什么？

2、你有没有生过病？医生怎么帮助你好起来的？

3、国王的医生在哪里？他手里拿的是什么？什么是处方？我们来看医生怎么给国王治病的。

二、引导幼儿边观察画面边倾听故事，理解故事前半部分内容。

1、教师边逐页翻书，边讲故事。

2、一星期过去了，国王的病好了吗？你从哪里看出来的？皇宫里的其他人都怎么样了？

三、幼儿自主阅读。

1、你们想不想知道答案？答案就在书上。（提相关要求，看到第19页）为什么国王的病没有好转，而皇宫里的其他人却都病倒了？皇宫里的其他人，为什么他们按照运动计划表做运动也会生病？（运动过量）

2、书里的哪一页能让我们一看就明白国王这一个星期都做了哪些事？这幅画国王一直坐在哪？再看看医生的表情是怎样的？

3、听了医生的话，国王是怎样做的呢？他的病好了吗？他的病好了吗？你从哪里看出来的？

四、活动计划表

你们还记得国王的活动计划表有那些内容吗？请小朋友来排一排。完整欣赏作品

五、完整欣赏作品

完整欣赏作品，并跟老师一起翻看自己的图书

六、延伸：设计自己的运动计划表（课后）

国王生病了教案(篇2)

活动目标：

1、能初步理解故事内容并对画面进行一定的描述。

2、学会设计合理的运动计划表，知道运动有益于身体健康。

3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

活动准备：

课件、图画书、运动计划表

活动过程：

一、谈话导入活动

1、你们生过病吗？生病时有什么感觉？

2、你知道人为什么会生病？

3、怎么样才能让自己保持健康，不生病呢？（运动）你喜欢做什么运动？

教师小结：只有自己多做运动，才会身体好。但是，运动过少和运动过多都不好做运动要适当。

二、利用课件，帮助幼儿理解故事看课件，共同阅读，教师提问：

1、床上躺着谁？坐在旁边的是谁？她有什么感受？她会怎么办呢？

2、他们把谁喊来了？你怎么知道他是医生？他手上拿着什么？上面写了些什么？

3、这些人是谁？轿子是用来干什么的？

4、星期一王子带国王去干什么？你看到国王与王子有什么不一样？他们爬到山顶看到了什么？国王怎么说？

5、这是星期几？谁陪国王干什么去了？国王怎么说？

6、你们觉得国王的病好了吗？为什么？其他的人都怎样了？国王因为不运动生病了，但其他人运动了怎么还生病呢？

7、国王从星期一到星期日是怎样运动的'？医生听了国王说的话会怎么说？星期一到星期日其他人干了什么？他们怎样了？

8、后来国王怎么样了？国王的轿子呢？国王在做什么？

9、国王的病好了吗？从哪里看出来的？

10、教师完整讲述故事，完整感受故事的内容。

三、设计“我的运动计划表”

1、小朋友也要天天做运动，才能保持健康啊。我们来自己设计一张“运动计划表”吧。

要求：每天的运动都要不一样。

2、幼儿自己设计“运动计划表”，教师巡回指导。

3、展示与交流幼儿的作品。

教学反思：

请幼儿先自己看书，观察画面上的内容然后在根据教师的提问进行故事内容的理解。细节的地方，我还特别注重引导幼儿仔细观察画面中国王与大臣们的表情有什么不一样。孩子在逐步引导下，能仔细观察画面，认真判断，大胆地表达自己的观点，较好地理解读本所表达的内容。在引导幼儿阅读图书的前半部分后，让幼儿带着问题自主阅读图书的主要部分，最后师生再一起阅读后半部分，这样层层递进，充分的激发幼儿阅读的兴趣。

国王生病了教案(篇3)

活动目标：

1、初步理解故事，仔细观察画面上人物的动作、表情，并能大胆讲述。

2、通过想象讲述、分析讨论、即兴仿编等与他人的互动合作，发展思维能力、想象力和语言表达能力。

3、感受故事幽默、滑稽的氛围，初步体验趣味阅读的快乐。

活动准备：

1、物质准备：《国王生病了》ppt、故事cd、幼儿用书人手一本。

2、经验准备：平时看病的经验。

活动重点：

引导幼儿初步掌握故事的主要情节，用清楚、连贯的语言进行表述。

活动难点：

通过细致的观察图片，发现国王周一到周五的的运动内容。

活动过程：

一、引出课题《国王生病了》。

1、出示ppt的首页，引导幼儿猜测，激发幼儿的兴趣。

师：今天老师带来了一个好听的故事，名字叫《国王生病了》。

封面上有谁？国王看上去什么样？你从哪里看出来的？

（引导幼儿观察国王病怏怏的状态）

2、出示扉页，引导幼儿认识轿子。

师：你们看看国王现在在哪里呀？他在轿子里干什么呢？

（引导幼儿认识轿子，并为后面的故事做铺垫）

二、欣赏ppt课件，熟悉故事趣味内容。

1、导读部分：观察ppt图片1～图片4。

①ppt图片1：哎呀！国王他怎么了呀？他在哪里呀？

（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。）

教师帮助幼儿归纳：国王生病了，一点力气都没有，只能躺在床上了。

②ppt图片2：丰富幼儿对生病的认知经验，引导幼儿猜测医生的说法。

师：医生给我们看完了病要开一张什么呀？

（幼儿根据生活经验自由讲述）

教师帮助幼儿归纳：医生会给我们开一张处方，这张处方上啊会有一些药，帮助我们恢复健康。

③ppt图片3：教师讲述处方内容。

教师语言指导：这个医生啊也给国王开了一张处方，上面写了些什么？

（教师讲述处方内容）

④ppt图片4：到了第二天,国王一大早就起床了。他说:“快准备轿子,我要去运动啦!”

师：谁来告诉我，国王要去干嘛？大臣们抬了什么东西？

重点观察：国王要去运动了，可是他要轿子做什么呢？

（引导幼儿猜测轿子的用途）

2、自主阅读发现问题，讨论问题，交流观察所得。

师：故事看完了，那小朋友们说国王到底有没有按照计划书来运动呢？他到底干了些什么呀？

国王生病了教案(篇4)

活动目标：

1.能初步理解故事内容并对画面进行一定的描述。

2.学会设计合理的运动计划表，知道运动有益于身体健康。

活动准备：

课件、图画书、运动计划表

活动过程：

一、谈话导入活动

1、你们生过病吗?生病时有什么感觉？

2、你知道人为什么会生病?

3、怎么样才能让自己保持健康，不生病呢？（运动）你喜欢做什么运动？

教师小结：只有自己多做运动，才会身体好。但是，运动过少和运动过多都不好做运动要适当。

二、利用课件，帮助幼儿理解故事看课件，共同阅读，教师提问：

1、床上躺着谁?坐在旁边的是谁?她有什么感受?她会怎么办呢?

2、他们把谁喊来了?你怎么知道他是医生?他手上拿着什么?上面写了些什么？

3、这些人是谁?轿子是用来干什么的?

4、星期一王子带国王去干什么?你看到国王与王子有什么不一样?他们爬到山顶看到了什么?国王怎么说?

5、这是星期几?谁陪国王干什么去了?国王怎么说?

6、你们觉得国王的病好了吗?为什么?其他的人都怎样了?国王因为不运动生病了，但其他人运动了怎么还生病呢?

7、国王从星期一到星期日是怎样运动的?医生听了国王说的话会怎么说?星期一到星期日其他人干了什么?他们怎样了?

8、后来国王怎么样了?国王的轿子呢?国王在做什么?

9、国王的病好了吗?从哪里看出来的?

10、教师完整讲述故事，完整感受故事的内容。

三、设计“我的运动计划表”

1、小朋友也要天天做运动，才能保持健康啊。我们来自己设计一张“运动计划表”吧。

要求：每天的运动都要不一样。

2、幼儿自己设计“运动计划表”，教师巡回指导。

3、展示与交流幼儿的作品。

国王生病了教案(篇5)

导读：为便于幼儿摆放书，我还制作了书袋，但操作后发现问题，又舍弃园本的计划，改用布袋，效果还是可以的。PPT和大书的运用并不重复，PPT画面在电视上呈现的画面比较大，幼儿更容易观察。

活动背景：

本活动源自幼儿早期阅读系列《幸福的种子》。在生活中我们可以发现，现在的孩子大多是独生子女，在家娇生惯养，过着小皇帝、小公主般的生活。家长们出于对孩子的关爱，也是帮这帮那，乐此不疲地围绕在孩子身边。生活中经常可以看到家长帮助孩子整理玩具、给孩子拿书包、给孩子喂饭甚至连走路都是抱的等等。这些行为无形中剥夺了很多可以让孩子们动手参与、亲身体验的机会，禁锢了孩子的发展，而且从不让孩子过多的运动，庇护的十分的严密，让孩子养成了没有责任心、懒惰和依赖别人等不良习惯。而《国王生病了》这个故事告诉我们：生活中要多多运动，许多事情是需要亲自体验，不能依赖别人、让别人代替做的，因此选择了这本书。

活动目标：

国王生病了这个语言活动如果单纯地让幼儿看着画面，老师为幼儿读一段，然后提一些问题让幼儿来回答．整个活动过程未免有些枯燥，不利于幼儿积极主动地学习。我希望有所改变，于是借用了表演这一形式来组织本次语言活动。通过画面欣赏想象、对白设计、问题讨论、动作模仿、即兴表演等方式，让幼儿从表演中理解故事要点和内容，避免让幼儿单板的记住故事，使幼儿能主动参与作品表现，在与教师、同伴互动合作中进行自主学习活动。所以在目标制定时，我制定了通过想象讲述、分析讨论、即兴仿编等与他人的互动合作，发展思维能力、想象力和语言表达能力。

准备过程：

《国王生病了》PPT、大书教具一本，幼儿用书人手一本。

为便于幼儿摆放书，我还制作了书袋，但操作后发现问题，又舍弃园本的计划，改用布袋，效果还是可以的。PPT和大书的运用并不重复，PPT画面在电视上呈现的画面比较大，幼儿更容易观察。

大书是活动页码的，便于幼儿去寻找问题，发现问题，可以去操作。在大书上找到问题的所在后再由PPT展示，让所有的幼儿在同一平面观察。

活动过程：

过程很清晰，分为4个环节：

第一国王生病了，医生看病开药方；这一环节我通过看、闻、问三种方法想象讲述国王生病时的状态，发展幼儿的想象力。

第二国王在宫里人的陪同下开始运动；在这一环节中，我让幼儿自主阅读，带着问题去讨论，交流发现的情况。目的性更强，也为国王病为什么没有真正好找到了原因。

第三病未痊愈，国王质问医生．医生指出国王所谓运动的真相；这一环节我运用了设计问答对白，进行表演的方法激起幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中体验故事的有趣。边表演边讲述故事中的趣事。

第四国王自己运动，身体恢复健康。这一环节我采用了即兴仿编的方法让幼儿根据老师的句式创编。锻炼幼儿的语言发展能力。

每一环节我采用的方法都不相同，新颖的形式从头到尾吸引着幼儿的注意力，在师生互动的环节中，幼儿也能大胆的进行表演，讲述。

我细节的地方，我还特别注重引导幼儿仔细观察画面中国王与大臣们的表情有什么不一样。孩子在逐步引导下，能仔细观察画面，认真判断，大胆地表达自己的观点，较好地理解读本所表达的内容。在引导幼儿阅读图书的前半部分后，让幼儿带着问题自主阅读图书的主要部分，最后师生再一起阅读后半部分，这样层层递进，充分的激发幼儿阅读的兴趣。同时，我在教学中运用讲、看与运动交替的策略，使活动轻松愉快，引人入胜。好动好模仿是孩子的天性，教学中充分发挥了孩子的主动性，让孩子在动作的模仿和游戏活动中感受师幼互动的愉悦，体验到故事带给大家的乐趣。

活动中的不足：

《国王生病了》是一篇主题严肃、却又幽默有趣的故事,作品以轻松的风格,生动的语言紧紧抓住幼儿。我为了让幼儿重点找出国王生病的原因，花重笔墨在观察人物的表情上，对画中幽默的细节就忽略了，例如：国王和皇后一起做体操，国王对着皇后喊一二一二，大臣们抬着轿子，国王喊嘿吆嘿吆，游泳时，大臣举着25圈等等这些画面的幽默风趣，只是一带而过。可在深入一些，让幼儿更深的体会书中的幽默。

国王生病了教案(篇6)

活动目标

1、关注细节，通过推理猜测想象读懂图书。

2、培养对图画的理解能力。

3、知道运动有益身体健康。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备

大图书、小图书(计划表)。

活动过程

1、谈话导入

(1) 小朋友上次我们一起看了一本很大的故事书，故事里说得谁生病了谁生病了呢?国王请谁来看病的呢?国王为什么会生病?医生开了什么?

(2) 指名读已学内容。

(3) 出示大的一周计划表。

2、出示大书，并做计划表格的记录。

(1)、 集体看图书，

(2)、 引导幼儿逐页观察.

(3)、 整体提问：你们说国王有没有照国王医生开的药方去做呢?

(4)、 逐页观察故事内容。

(5)、 小结：生活中有许多事情需要自己实实在在地去做，是不能请别人代劳的，小朋友要自己的事情自己做,不要什么事情都请父母帮着做。

3、提出疑问，让幼儿猜测。

(1)、后来国王的病好了没有?

(2)、他有没有照着医生的药方去做呢?

4、让幼儿自己看书寻找答案。

活动反思

《国王生病了》这则故事的文字如果脱离画面很容易产生错觉，我便抓住这一点，先给幼儿讲故事，设计悬念，引发幼儿好奇心，再通过观察画面，让幼儿找出“国王为什么生病没好”的原因。幼儿带着疑问有目的、有思考地观察画面，从中体会图画与故事内容所带来的幽默。

国王生病了教案(篇7)

目标：

1．关注细节，结合推理、猜想初步读懂图画书，提高对图画的理解和描述能力。

2．知道运动有益于身体健康。

准备：

课件，图片(运动计划表)。

过程：

一、谈话导入

1．你们生过病吗?生病时爸爸妈妈会带你们干什么?

2．医生是怎样给病人看病的?

3．人为什么会生病?

师小结：人不运动容易生病。

二、利用课件引导幼儿逐页观察

1．今天老师带来了一本书，书上说了一个人生病的故事。

2．(出示大书封面)是谁生病了?旁边的人在干什么?

3．逐页观察画面，理解故事内容。

(1)床上躺着谁?坐在旁边的是谁?她有什么感受?她会怎么办呢?

(2)他们把谁喊来了?你怎么知道他是医生?他手上拿着什么?“处方”上有什么内容?

[教师出示放大的“处方”(图片)，幼儿按顺序讲述。]

师：医生为什么开这个处方?猜猜看，国王生病的原因是什么?

(3)画面上有谁?轿子是用来干什么的?

(4)星期一王子带国王去干什么?你看到国王与王子有什么不一样?他们爬到山顶看到了什么?国王怎么说?

(5)这是星期几?谁陪国王干什么去了?国王怎么说?

(6)你们觉得国王的病好了吗?为什么?其他的人都怎样了?国王因为不运动生病了，但其他人运动了怎么还生病呢?

(7)国王从星期一到星期日是怎样运动的?医生听了国王说的话会怎么说?星期一到星期曰其他人干了什么?他们怎样了?

(8)后来国王怎么样了?国王的轿子呢?国王在做什么?

(9)国王的病好了吗?你是怎么看出来的?

三、师幼一起完整地看大书，帮助幼儿理解故事内容

活动二自主阅读

目标：

1．根据故事情节尝试有序地排列图片，并口头描述图片内容。

2．学习独立、有序地阅读图书，进一步理解故事内容。

准备：

大图表(一周运动计划表)课件，人手一本小书，操作材料。

过程：

一、经验回忆

(教师展示书的封面)国王为什么会生病?医生开了什么处方?开始国王是怎么做的?他的病好了吗?后来国王的身体变得怎样了?为什么?

二、师幼共同完整阅读大书

教师引导幼儿关注有关时间、人名、运动项目等关键词语。

三、幼儿操作讲述

1．出示大的图表，即一周运动计划表，引导幼儿观察。

2．介绍操作材料及操作要求。

操作材料：有关时间、人名、运动项目等内容的字卡或图加文的卡片[其中代表时间的汉字为黑色，代表人名的字(或图加文)为绿色，代表运动项目的字(或图加文)为黄色]。

操作要求：两位幼儿共同合作摆放图卡，并相互按序讲述。

3．幼儿操作，教师观察并进行个别指导。

4．个别幼儿在集体中讲述。

四、幼儿自主阅读

幼儿自主阅读小书，教师指导有困难的幼儿。

国王生病了教案(篇8)

教学目标

1.能根据画面大胆想象、推理和讲述故事内容，感知故事的幽默风趣。

2.能为国王设计第二轮运动计划，并进行故事创编。

3.养成喜欢运动的好习惯。

教学准备

1.《国王生病了》PPT，故事录音，图夹文运动计划表，空白运动计划表，节奏欢快的音乐。

2.幼儿对体育运动项目有初步的了解。

教学过程

1.解读运动计划表，自主表达。

（1）解读图夹文运动计划表。师：今天，老师带来了一张图表，请小朋友看一看。你看懂了什么，请你声音响亮地告诉大家。

（2）猜测故事内容。师：原来这是医生为国王写的一张运动计划表，医生为什么要写这张运动计划表呢？

（策略：大班幼儿对文字有过初步的接触，根据这一认知特点，活动的开始部分，呈现图夹文运动计划表.引导幼儿根据已有的经验表达自己的认知和理解，能激发幼儿对汉字的敏感性和解读图表的兴趣。接着，让幼儿结合已有的生活经验猜测故事内容，体现了尊重幼儿的个性经验，更强调幼儿的主观体验和情感）

2.逐幅观察画面，分段讲述。

（1）教师讲述故事的开始部分。

（2）观察PPT画面，讲述“星期一”到“星期三”的运动故事。

提问：二王子带国王去做什么运动了？国王会怎么说？三王子带国王去干什么了？国王会怎么说？

（3）自主阅读绘本，推理讲述国王从周四到周六怎么运动的。

师：从星期四开始，由大臣们陪国王运动了。国王会怎么运动呢？请小朋友自己从书中去寻找答案。

（4）猜测、想象故事结尾，感知故事的诙谐和幽默。

师：运动了一个月，不但国王的身体没有好转，就连皇宫里的人也都病倒了。为什么会这样呢？

小结：一开始，国王以为坐在轿子里看人家运动身体就能好起来。后来，国王知道了，只有自己真正运动了，身体才能真正变好。

（5）交流阅读：国王亲自运动，身体恢复健康。

师：请小朋友仔细看画面，互相讲讲国王后来是怎么运动的。

（策略：这一环节的重点是让幼儿带着问题去观察、讨论、交流，从而发现国王运动的特点，教师既充分发挥现代化教学手段的作用，利用课件放大画面，便于幼儿仔细观察，又凸显绘本阅读教学的特点，满足大班幼儿接触纸质文本的愿望，采用示范讲述、观察讲述、自主讲述、互动讲述多元策略，先“扶”后“放”，由易到难，逐步帮助幼儿学会自主学习）

3.完整倾听故事，整体感知。

师幼一起边看课件，边共同欣赏、讲述故事。

（策略：完整欣赏图文并茂的PPT，有助于幼儿进一步感悟故事的幽默风趣，领悟故事的主要内容）

4.设计新一轮运动计划表，创编故事。

（1）出示空白计划表（PPT），请幼儿为国王设计第二轮运动计划表。

师：国王感受到了运动的好处，他要进行第二轮的运动了，这第二轮的运动计划表，国王要请我们班的小朋友来设计。国王委以我们重任，大家有信心完成吗？

（2）幼儿分组合作设计运动计划表，创编故事。

师：下面请小朋友4个人一组，每个小组先商量一下为国王设计哪些运动项目，然后把它们画下来，再一起讲一讲，编成故事。

（3）各组派一名幼儿讲述故事。

（策略：小组合作，用简笔画的形式为国王设计丰富的运动计划，创编国王的“运动版”故事，给了幼儿充分表现和自主表达的机会。设计的运动计划表，略加装帧和修饰，又可成为一个新的绘本故事）

5.师幼一起运动，结束活动。

师：现在的国王已经养成了热爱运动的好习惯，他邀请我们和他一起运动呢！让我们随着音乐动起来吧！

国王生病了教案(篇9)

（4） 国王星期四怎么走，他还会说什么？大臣们运动了怎么样呢？（一起分角色模仿国王和王子）

（5）这幅图讲了几天的事情？星期

5、 国王星期六应该做什么，但是他怎么做呢？其他的人运动了怎样了？

（6）星期日，你们觉得国王的病好了吗?为什么?其他的人都怎样了?这是怎么回事呢？

问：国王因为不运动而生病，但其他人怎么可能在运动后生病？

（7） 医生又来看国王了。国王会问医生什么，医生会对国王说什么？（重点让幼儿理解我们要运动，但是要注意适度，不能太过劳累。）

（8）那么后来国王又是怎么做的呢？（请个别幼儿来讲述画面）

4.带领孩子们完全阅读大书。

提问：听了这个故事，你知道了什么道理？

师总结：小朋友知道运动太少会影响健康，但是运动太多，也会劳累生病，所以我们要合理的安排，做运动要有计划，这样才能使我们的身体更健康。

6、集体设计大（1）班小朋友星期一到星期五的运动计划表。

问：在幼儿园我们可以做什么运动？我们也来设计一张运动计划表。

集体完成运动计划表，请个别幼儿绘画出来。

7、跟着“兔子舞”的**大家一起来运动。

8老师：我们也可以在家里设计自己的锻炼计划！鼓励幼儿去尝试。

国王生病了教案(篇10)

设计思路：

健康的身体来自适当的运动。这是孩子从小就应建立的一个观念，同时孩子也需要培养良好的运动习惯。读本《国王生病了》通过有趣的图画故事，说明人需要运动，需要确确实实的运动。主题虽然严肃，但故事幽默风趣，令人轻松愉快。

结合读本特点和幼儿的阅读经验，我们从四个层面着手设计活动方案。

活动一 看图猜测

目标：

1．关注细节，结合推理、猜想初步读懂图画书，提高对图画的理解和描述能力。

2．知道运动有益于身体健康。

准备：

课件，图片(运动计划表)。

过程：

一、谈话导入

1．你们生过病吗？生病时爸爸妈妈会带你们干什么？

2．医生是怎样给病人看病的？

3．人为什么会生病？

师小结：人不运动容易生病。

二、利用课件引导幼儿逐页观察

1．今天老师带来了一本书，书上说了一个人生病的故事。

2．(出示大书封面)是谁生病了？旁边的人在干什么？

3．逐页观察画面，理解故事内容。

(1)床上躺着谁？坐在旁边的是谁？她有什么感受？她会怎么办呢？

(2)他们把谁喊来了？你怎么知道他是医生？他手上拿着什么？处方上有什么内容？

[教师出示放大的处方(图片)，幼儿按顺序讲述。]

师：医生为什么开这个处方？猜猜看，国王生病的原因是什么？

(3)画面上有谁？轿子是用来干什么的？

(4)星期一王子带国王去干什么？你看到国王与王子有什么不一样？他们爬到山顶看到了什么？国王怎么说？

(5)这是星期几？谁陪国王干什么去了？国王怎么说？

(6)你们觉得国王的病好了吗？为什么？其他的人都怎样了？国王因为不运动生病了，但其他人运动了怎么还生病呢？

(7)国王从星期一到星期日是怎样运动的？医生听了国王说的话会怎么说？星期一到星期曰其他人干了什么？他们怎样了？

(8)后来国王怎么样了？国王的轿子呢？国王在做什么？

(9)国王的病好了吗？你是怎么看出来的？

三、师幼一起完整地看大书，帮助幼儿理解故事内容

活动二 自主阅读

目标：

1．根据故事情节尝试有序地排列图片，并口头描述图片内容。

2．学习独立、有序地阅读图书，进一步理解故事内容。

准备：

大图表(一周运动计划表)课件，人手一本小书，操作材料。

过程：

一、经验回忆

(教师展示书的封面)国王为什么会生病？医生开了什么处方？开始国王是怎么做的？他的病好了吗？后来国王的身体变得怎样了？为什么？

二、师幼共同完整阅读大书

教师引导幼儿关注有关时间、人名、运动项目等关键词语。

三、幼儿操作讲述

1．出示大的图表，即一周运动计划表，引导幼儿观察。

2．介绍操作材料及操作要求。

操作材料：有关时间、人名、运动项目等内容的字卡或图加文的卡片[其中代表时间的汉字为黑色，代表人名的字(或图加文)为绿色，代表运动项目的字(或图加文)为黄色]。

操作要求：两位幼儿共同合作摆放图卡，并相互按序讲述。

3．幼儿操作，教师观察并进行个别指导。

4．个别幼儿在集体中讲述。

四、幼儿自主阅读

幼儿自主阅读小书，教师指导有困难的幼儿。

活动三 我们的运动计划表

目标：

1．了解不同形式的计划表，尝试用图加文的形式制作运动计划表，拓展阅读经验。

2．体验与同伴合作完成计划表的乐趣。

准备：

汉字卡片星期一至星期日，写有星期一至星期五中某一天的汉字纸条人手一张，写有幼儿经常进行的运动项目的字卡若干，水彩笔，读本人手一本，每组汇总用的大纸板。

过程：

一、经验回忆

医生给国王开出了一张什么处方？(教师根据幼儿的回答按顺序出示星期一至星期日的字卡，并和幼儿一起阅读。)

二、了解几种形式计划表的制作方法

师幼一起阅读图画书，比较第3页的运动计划表与第18～19页的画面的异同。教师根据幼儿的回答在相应汉字下面配上简单的图画。例如星期一的下面是一座山，星期二的下面是一匹马，等等，了解计划表的几种制作方法(纯文字的或图文结合的)。

三、尝试制订每天的晨练计划

1．我们每天在幼儿园也要锻炼身体，我们也来制订一张活动计划表好吗？

2．平时我们都进行哪些锻炼呢？(跳绳、拍球、跑步、投沙包、打羽毛球、骑小车、攀爬、跳远等。)

3．(出示表示时间的纸条和表示运动项目的字卡)如果用字来制订活动计划表，你们觉得困难吗？有没有其他办法？(引导幼儿用图文结合的方法制订活动计划表。)

4．我们需要制订五天的活动。每五人一组，每人制订一天的内容。(幼儿在组内分工合作，每人想出一天的活动项目，用文字或图加文的方式表现出来，最后按时间顺序把纸条贴在大纸板上，组成一张完整的运动计划表。)

5．幼儿依次讲述、表演本组制订的运动计划表。

四、小结评比

评选出一组最佳方案作为本班本周的活动计划，带领幼儿读一读、做一做这些运动项目。

延伸活动：每周五制订并评选出下周的运动计划，并按计划锻炼。

活动四 故事表演

目标：

1．进一步理解故事内容、角色等，运用合适的语言、表情、动作等进行表演。

2．学会与同伴讨论分配角色，体验合作表演的乐趣。

准备：

人手一本小书．大型运动计划表一张，日历牌，角色牌，轿子替代品(竹竿六根)。

过程：

一、阅读小书，讲述故事请你们一边看书一边讲讲故事，看谁讲得有感情。

二、进一步理解、学习故事中的人物对话、表情和动作等

1．故事中有谁？国王怎么了？大臣们怎么做？医生看了国王后是怎么说的？

2．(出示大运动计划表)第二天国王一大早起来说了什么？谁来学一学？

3．(出示大日历牌)引导幼儿重点练习故事中星期一到星期日的人物对话、动作等。

(1)星期，谁带国王去？他们怎么的？国王说了什么？

(2)星期日到了，他们可以怎样了？过了一个月发生了什么事？

(3)这时国王问了医生什么？医生听了怎么说？

(4)后来国王是怎么锻炼身体的？病好了吗？

三、幼儿分组自主商量、分配角色，表演故事

1．出示角色牌，介绍分配角色的要求。现在我们八个人一组来表演这个故事。每组自己商量分配角色，比一比哪组会商量、合作，表演得更有趣。

2．幼儿分成两组，讨论、协商、表演。

四、幼儿集中，分组轮流表演

延伸活动：

在表演区投放相应的道具，供幼儿自主表演。

附国王生病了

国王生病了。他吃不下饭，睡不着觉，整天躺在床上，什么都不想做，当然也不管国家大事了。大臣们急忙请医生来替国王看病。医生看了说：国王运动太少了，所以觉得不舒服．多多运动，就会好了。医生写了一张运动计划表给国王。星期一：爬山；星期二：骑马；星期三：游泳：星期四：打棒球；星期五：慢跑；星期六：做体操；星期日：休息。第二天。国王一大早就起床了。快准备轿子，我要去运动了。为了国王的健康．皇后还命令王子和大臣们轮流陪国王做运动。星期一，大王子带国王去爬山；到了山顶上，国王说：山上的风景真美丽，我们下山去，再爬一遍吧！星期二，二王子带国王去骑马。马儿跑的样子真好看．再多跑一会吧！国王说。星期三，三王子带国王去游泳。游泳好像很舒服，游到天黑再回家吧！国王说。星期四，大臣们一起陪国王打棒球。嗯！这个游戏看起来挺有趣的，再玩一遍，再玩一遍。国王说。星期五，大臣们陪国王慢跑．他们跑了一圈又一圈。星期六，皇后亲自带国王做体操。他们做了一遍叉一遍。星期日，终于可以好好休息一天了！

就这样过了一个月．不但国王的身体没有好转，就连皇宫里的其他人也都病倒了。

国王问医生：怎么会这样呢？我天天都去运动啊！医生听了哈哈大笑：不对，国王总是坐在轿子里，身体根本没有真的运动嘛！其他的人运动太多。累坏了！后来国王把轿子留在皇宫里。

和大家一起爬山、骑马、游泳当然他每天傍晚还和皇后一起去散步。过了不久，国王的身体真的变好了。每天都能精力充沛地处理国家大事了！

国王生病了教案(篇11)

活动目标

1.理解故事内容，大胆地表达自己对画面的观察心得和理解。

2.体会作品中蕴含的幽默情趣，懂得运动有益健康。

3.通过想象讲述、分析讨论、即兴续编等故事，发展幼儿的思维能力、想象力和语言表达能力。

4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5.能简单复述故事。

教学重点、难点

理解故事内容，大胆地表达自己对画面的观察心得和理解，从中体会作品中蕴含的幽默情趣，懂得运动有益健康。

活动准备

大图书一本、每人一本小图书、词卡、自制皇冠一顶

活动过程

一、导入

师头戴皇冠进入教室。

师：“老师今天有什么不一样呢？”

生：“戴了一顶皇冠”。

师：“有谁才会戴皇冠呢？”

生：“国王！”

老师今天就给小朋友讲一个关于国王的故事。

二、师讲故事

师出示大书《国王生病了》，介绍书名。

师一页一页地结合画面给幼儿讲故事。

三、设置悬念

1、老师讲故事讲至17页“就这样过了一个月”。

a、组织幼儿讨论国王的病有没有好转。（幼儿自由猜测）

b、 提问帮助幼儿回忆故事的主要内容

四、揭开疑惑

1、组织幼儿看大书至第17页

一幅一幅讲述画面内容，鼓励幼儿细心观察画面，从中找到答案。

2、讨论看图的结果，引导幼儿说出国王的病为什么没好的真正原因。

师：你们从画面中发现了什么？你知道国王病没好的原因了吗？

3、揭开疑惑，出示第18页，对照书中的答案。

师：听听医生是怎样说的，看我们的答案是否和医生一样。

五、续编故事

1、请幼儿续编故事结尾

师：医生会对国王说些什么呢？要想病好，国王应该怎么做？

2、讲述故事结尾（第21、22页），请幼儿对照是否和自己编的结尾一样。

六、小结

引导幼儿自己说说这个故事告诉大家一个什么道——每个人都要适当的运动，身体才会健康。

国王生病了教案(篇12)

活动目标：

1、通过观察、推理、猜想，读懂图书画面内容。

2、能用较连惯的语言表述观察到的内容。

3、体会故事中的幽默与诙谐带来的乐趣。

活动准备：

医生写给国王的“处方”大图、国王自己做运动的小图和王子大臣做运动的图、幻灯、投影、黑板一块、《国王生病了》故事书15本

活动过程：

一、引导幼儿迁移幼儿生活经验

师：谁都生过病？人为什么会生病呢？

师小结：人不运动容易生病。这有一个人他也生病了。

二、利用ppt课件，引导幼儿逐页观察画面内容

1、观察书的封面（幻灯）

师：看看谁生病了？旁边的人是谁？他们怎么了？

2、逐页观察画面，理解故事内容。（幻灯）

师幼共同观察画面（2、3、17页）

师：国王躺在床上生病了？她是谁？她脸上的表情看起来怎样？那她该怎么办呢？

师：医生会怎么给国王看病呢？他手里拿这什么？（“处方”）处方上都有些什么内容？

师：医生写的这个“处方”和我们生病了医生写给我们的“处方”又什么不一样？

师：医生写这个“处方”给国王，国王按医生的“处方”去做运动。猜猜看，国王的病会好吗？

师：国王运动了一个月病好了没？你是怎么看出来的？（出示幻灯p17）

师：哎！医生给国王写这个“处方”他的病为什么没好？他这一个月到底师怎么做运动的？待会请小朋友看看书上是怎么说的？

幼儿自主阅读，教师指导（6——17页）

要求：今天老师为大家准备了一本书，看看国王这一个月师怎么做运动的？看到老师夹夹子那个地方就可以了。

师：第二天国，王一大早就起床了。

师：星期一国王去做什么运动？他是怎么做的？那星期二、三……日呢？（根据幼儿回答有序出示小图片）

图片对比，帮助幼儿理解画面内容

师：医生让国王自己做运动而国王是怎么做的呢？星期一、二、三……日谁带国王做了运动？

师：国王问医生？医生怎么说的呢？

幼儿猜想故事结尾，增添阅读兴趣

师：那后来呢？国王怎样了？身体好了吗？

师：那我们一起来看看书上是怎么说的？

师：后来国王怎样了？他的身体真的变好了没？你是怎么看出来的？

三、师幼完整有序的欣赏故事

师：你们想不想把这个故事完整地看一看，说一说？有谁来说一说看书时要注意什么？

要求：一边看书，一边小声地说一说。

看完这个故事后，你明白了一个什么道理？

师：后面的客人老师还想听听这个故事，请每位小朋友找一位客人老师和她说一说。

国王生病了教案(篇13)

活动目标

1.通过观察、猜想、推理、表演理解故事，体验作品的诙谐、幽默。

2.知道适当的运动有益于身体健康，了解合理运动的方法。

3.尝试与同伴合作完成运动计划表。

活动准备

1.故事ppt，幼儿绘本。

2.操作材料：运动计划表、笔、纸

活动过程

一、谈话导入，激起阅读兴趣

观察PPT2，小朋友们知道这是关于谁的故事吗？

国王生病了，谁会担心？请谁来帮忙？

二、师生共读，感受故事情节。播放PPT3-6

1.共读医生开的处方——运动计划表，提问：医生为什么要开这样的处方？

2.猜想一：国王得到计划表后会做运动吗？他是怎么说的，王后是怎么安排的。（尝试表演）

3.猜想二：国王按照计划表运动能不能恢复健康？

三、自主阅读，寻找生病原因

1.自主阅读故事的中间部分。

国王的身体好了吗？医生没有治好国王，其它人也病倒了，将会受到惩罚，你同意吗？（播放PPT7）

2.为医生辩护，尝试表演部分情节。播放PPT5，根据幼儿的回答链接相关图片。（播放PPT8）

你发现了什么？国王每天是怎样运动的？而其它人呢？

3.猜想三：国王自己坚持锻炼了，身体变好了吗？（播放PPT17-18）

4.验证猜想，理解“精力充沛”。

四、完整欣赏，理解故事内容（播放ppt完整欣赏）

读了故事，知道运动对我们的身体有没有好处？怎样的运动是最合适的？

五、小组合作，制定运动计划

1.幼儿5人一组，合作完成运动计划表。

2.自主评价计划表。

小结：今天我们学会了设计运动计划表，在生活中还有许多事需要有计划地去安排，我们快要上小学了，小学里的学习生活很丰富，以后你们还可以制定自己的学习计划表……订了计划，就要按计划来执行，这样才能有效果。

六、活动延伸

1.按计划表运动。

2.表演故事《国王生病了》。

小狗病了日记分享

严肃认真地向党组织提交入党申请书，入党的人都要认真对待这个事情。如果你有心立志于报效祖国，团结并加入到共产党，是很多人从内心深处向往的事情。从哪些方面来写入党申请书呢？小编为此仔细地整理了以下内容《小狗病了日记分享》，感谢您的参阅。

小狗病了日记 篇1

我家球球生了三只小狗，它们长着洁白的毛发。一只叫胖胖、一只叫小小、还有一只叫小帅。

它们有很多特点：小胖很好吃，见到好吃的就去抢；小帅很霸道，见到好吃的、好玩的总是要占着，喜欢不喜欢也自己拿着，总是把别的小狗的骨头独自享用；小小非常胆小，总是被大狗欺负，我很同情它！

让我烦恼的是小胖和小帅老是打架，我只能给它们分开住，我真希望它们和好，三只小狗快乐的共同生活。

小狗病了日记 篇2

20xx年5月25日星期五天气：晴

今天早上我去上学，看见来了一群捕狗的人。他们手里拿着大网和木棍，他们如果没有抓住狗就有木棍打着我们。我看见他们车上的笼子里已经有三只倒霉的狗落网了。我住学校走着，只能听见一声声小狗的惨叫声。

放学回家之后，我看到是一些受伤和幸免于难的狗。

人们啊，为什么要捕捉它们，让它们自由地生活吧！

小狗病了日记 篇3

我家有一只小狗，它是灰色的，小小的不会叫。它很听我的话，我还抱过它。有一次它爬上了木头堆，我们抓不下来，过了好一会儿它自己下来了，我好好地教训了它一顿。

别看它长的不大，但是胃口很好。有一次我把大骨头给它，它一下子就吃掉了。它很疯，可以说是一条疯狗，它一被放出来就走来走去。我把瓶子扔水里，它就跳到水里。

我家的小狗好玩吧！

小狗病了日记 篇4

在生活中，我非常喜欢小动物。我最喜欢的当然是周口那只毛绒绒的小狗了。

来到周口姥姥家，便看到院子里的狗窝里多了三只可爱的小狗。是原来的母狗生的。我便站在那儿仔细观察其中的一只：那是一只小斑点狗，胖胖的肚子，黑白色的斑点；两只黑珍珠似的眼睛镶嵌那圆圆的脸上。四只肥肥的腿“扑哒扑嗒”的跑着，可爱极了！

我为了更仔细的观察小狗的每一个动作，我让表弟在小狗出来玩的时候把小狗抱到屋子里。看到这么可爱的小狗，我迫不及待的摸了几下它柔软的毛，小斑点狗一见我，便吓得全身发抖，在屋子里乱跑，好像要去院子里找自己的家人，我只好把小狗抱出屋子，放到狗窝里，小斑点狗急忙和他的兄弟姐妹挤在一起。

小狗病了日记 篇5

我期待我有一只小狗，这样我就有了宠物了，好多同学都有宠物。就我没有宠物，我觉的很孤单。

有一次同学问我有没有宠物，我说我没有，好多同学都说自己有小狗小猫的，还把小狗的照片给我看，又推荐让我买小狗，可妈妈不让我买小狗，她说：三年级下册才可以买。希望不要到时候又变卦了，还有半个学期呢！养一只小狗就这么难吗？我好伤心。

我盼望能拥有一只非常可爱的小狗，啊！我什么时候才愿望成真呢？

小狗病了日记 篇6

中午，爷爷从老家给我带来了一只可爱的小狗。这只小狗的身子胖乎乎的，腿很短，眼睛又黑又圆，像两颗黑珠子。毛茸茸的短毛摸上去可舒服了。小狗刚到我家，一点都不怕生，它快活地在院子里跑来跑去，我给它取了个名字叫乐乐。

乐乐身上脏脏的，我和妈妈就给它洗了个热水澡。洗完澡的乐乐甩甩身上的毛，蹦蹦跳跳的，很舒服的样子。不一会儿，它就和我很熟了，我走到哪里它就跟到哪里，一会儿舔舔我的鞋子，一会儿咬咬我的裤脚，真是有趣极了。爷爷笑着说：以后，就让乐乐当你的保镖吧!

小狗病了日记 篇7

我家来了一只泰迪，叫circle。它是一只小公狗，好萌好萌的！

刚来时，circle就乱蹦乱跳，开心的不得了。可是，没过多久，只看它半蹲在笼子里，鼻子里发出“嗯嗯”的声音。咦？这是怎么回事？把它提起后，一看，呃，尿了。尿完后，circle从笼子窜出，依旧想和我玩。完全没注意我脸上嫌恶的表情，唉——这小冤家——

小狗病了日记 篇8

前天，我家的两只母狗一共生了十只小狗。小狗刚生出来时，眼睛还没有睁开，整天睡大觉。它们的.肚脐眼上连着一根干草一样的东西，妈妈说那是脐带;小狗的爪子肉肉的，放在手心，我只感到软软的一团，像棉花。哎呀，别提我有多喜爱这些狗狗了。

今天，小狗的眼睛全睁开了，黑黑的小眼珠上蒙着一层淡淡的蓝薄膜，肚脐眼上的东西也不见了。

小狗病了日记 篇9

小狗

今天英语班一下课，我们就欢呼雀跃的跑着跳着出去玩了，当我们跑到一辆大卡车后面时，竟然看到了一只不太大的小狗。

这只小狗大概有三、四十厘米长，有着棕色的皮毛，然而在棕色里，还有一丝的黄毛，就像是黑色的墙壁上有一点白。

耳朵、鼻子上的毛是深黄色的。水汪汪的大眼睛在阳光的照射下闪闪发光。

我们用手摸摸它，它也不跑，反而跑过来向我们摇尾巴，我看见，它的尾巴摇的可欢了，像一朵盛开的花朵。它在我们的身边跳跃着、打滚着，我们都很喜欢它。

这时，有一个小朋友买了一瓶水，他把水倒进一个碗里，放到那个小狗的面前。小狗一见到水，就飞快的把谁给喝光了。

放学了，我又经过大卡车旁，我看见那个小狗跑过来，向我摇着尾巴。我摸了它一下，就回家了。

小狗病了日记 篇10

今天是清明节，爸爸带我到他厂里去做作业。

到了爸爸的厂里，一只叫东东的狗大叫起来，好像在说；‘‘姐姐！你来了！’’我听不懂狗语，还以为它在说；你别过来。我被吓哭了，爸爸见我这么伤心，就用小狗来逗我笑。狗见到我就爬到椅子上一会儿舔我的头发，一会儿舔我的脸，一会儿把前脚放到我的大腿上，不一会儿我笑了起来。

今天我和东东玩，我发现小狗是很有灵性的。

小狗病了日记 篇11

20xx年10月25日星期五晴

下午，我们提前放学。我坐着校车回到小区里。

我在小区路上看到一只被主人抛弃了的小狗。小狗非常可爱，头部有一块黑斑，其他地方全是白的。

我很想养它，但是我家已经养了两只小白兔了，所以只能放弃了。

我呆了好长时间，小狗好像已经跟我很熟了，因为它明亮的眼睛一直盯着我，我跑的时候它还一直追着我不放呢，最后它跟不上了，只好乖乖地留在那儿了。

但是，很多时候我都会想起这只可爱的小狗。

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