秦淮灯会作文

秦淮灯会作文必备8篇。

作文是用语言让思想和情感更加充实和深刻的过程，平时生活中我们可以多背诵一些优秀的作文，您是否正在为写作文而发愁呢？小编为您推荐的文章是“秦淮灯会作文”，建议您立即将此页面收藏起来以备后续查阅！

秦淮灯会作文(篇1)

对于南京人来说，春节期间的秦淮灯会就是他们脑海中抹不去的美好回忆。每到这时，当地人都会携家带口参观灯会，于是，春节也在欣赏着五光十色的各式灯彩中悄然度过。

魏晋南北朝时期的南京作为当时中国的首都，秦淮河畔的很多达官贵族和豪门名士效仿宫廷，张灯结彩，唐代则迅速发展，在明朝达到了鼎盛，南京从此有了“秦淮灯彩甲天下”的美誉。

春节间，我也来到了秦淮灯展区。一路上，行人如织，灯彩如流，大街小巷、桥头，树上全都挂满了各式各样、鲜艳同火一般的灯笼，每棵树都被五彩斑斓的霓虹灯装饰得流光溢彩，远看就像一颗颗星星在闪烁，行人的脸上也都充满了快乐的笑容。

来到大门前，两侧有成排的红灯笼，犹如两条火红的长龙。城墙下有一个大约高10米的猪猪灯，憨态可掬，可爱俏皮的样子让人忍不住想多看两眼。

不知不觉，我们来到秦淮河的一座小桥上，欣赏着秦淮两岸的美景。泛舟秦淮河上，船公、船娘们身着古装，摇橹掌蒿，两岸之间，京剧、歌舞、配乐之声此起彼伏，与灯会相辉映的还有雕刻、皮影戏、秧歌等活动。河畔古色古香的建筑和古墙上两条互相对望着的龙让人不由得驻足痴望，霓虹灯勾勒出清晰的轮廓，倒影印在波光粼粼的水面上，再配上倒映在水中的皎洁的月影，真可谓“灯在水里流，船在灯里游，人在灯中走”。整个秦淮河就好像一片灯的海洋，璀璨无比。

这次的灯会真是美轮美奂，极具传统性和地方特色。所有人都沉醉在新年的喜庆和欢乐中。这次欣赏灯会，不仅让我大饱眼福，还让我领略到了祖国文化的丰富多彩。

秦淮灯会作文(篇2)

夫子庙，位于南京健康路，元宵期间有秦淮灯会。南京人有句俗话:过年不到夫子庙，等于没过年；到了夫子庙，不观灯赏灯，等于没过好年。

进入灯会的主展区。首先会看到孔子的铜像，约2。5吨重，相当于3个成年人那么高。孔子像后面紧挨着一个亭子，亭子里有孔子画像和孔子圣迹图，那画像里，孔子是一个敬礼的姿势，不少人都在学习。顺着道路往前走，左边是问礼图碑，右边是玉兔泉，中间是心愿树，上面挂着人们数不胜数的心愿。进入华夏教育展，里面有为翻译的《三字经》《论语》还有古代的种种的物品。比如骨针，当年学生装。学生装是淡黄色的，袖口是白色，大约1。5米，长宽就有七八十厘米吧。随着悠扬的乐曲进入雅乐宫，里面有歌手唱歌，舞蹈家跳舞，中间还有一面大鼓不断地被鼓手们击打着，声音时儿大，时儿小，时儿长，时儿短就人们就在关灯赏灯看片中，或观看秦淮河。

夫子庙四周是五彩缤纷的灯展，夜色虽然很浓，但这里却亮如白昼。最前方是一溜长黄色的灯，像一条金色的长龙蜿蜒起伏，身上密密麻麻都是花纹，而且极大，显得特别雄伟壮观。龙头前两旁就是两头大狮子灯站在那里。守护着长龙。中间有演员表演，所以两边都是灯光，后面则是一幢古楼，上面不仅有五颜六色的灯还有一盏一盏的红灯笼，远看如同一个个大西红柿一个个造型别致的灯装点着夫子庙，让夫子庙更加神秘，更加迷人！

秦淮灯会源远流长，早在南朝时期就有元宵灯会，其盛况堪称全国之冠，享有秦淮灯彩甲天下的美誉。所以才有过年不到夫子庙，等于没过年；到夫子庙，不观灯赏灯，等于没过好年。

秦淮灯会作文(篇3)

今晚，我、妈妈、缪志远和他妈妈一起去老门东看美轮美奂的秦淮灯会。

晚饭后，我们在小区南门口集合，打车前往我们的目的地——老门东。因为老门东门口车水马龙，造成路上交通严重堵塞，所以我们只好在距离目的地1公里左右的地方改坐“11路”前往，在僻静的小路上，已经有许许多多灿烂无比的花灯了，他们就像小精灵一样把小道装点得美不胜收，小精灵的种类繁多，有正在河边玩耍的小孩捉莲灯，生动活泼、惟妙惟肖，后面还写着“童年的回忆”五个大字，整个的花灯绚丽多彩，十分古朴典雅，但又别有一番风味！小孩灯穿着红衣裳和红裤子，那天真的脸上还有一撮毛。有文武状元灯，有顽皮的小狗拜年灯，寓意着狗年吉祥如意，还有鲤鱼出水灯，那鲤鱼身上一片片的鱼鳞，竟看得清清楚楚，丝毫没有偷工减料，它的眼睛全部突了出来，嘴巴呈红色，还一撅一撅的呢！仔细一看，瞧！鲤鱼灯的尾巴随风摆动着，可爱极了！我走着走着，在小路的尽头，有一个硕大的招财进宝灯，这灯十分有趣！它竟可以动！只见它全身亮着金黄色的光芒，寓意着人们将在狗年里红红火火，财源广进！在它的身后，还有一只可爱的招财猫灯，只见它有着红通通的尖耳朵，小猫灯的眼睛眯成了一条缝，胖嘟嘟的脸上洋溢着天真的笑容，一看就很有福气，小猫灯的脖子上还系着一串红黄相间的铃铛呢！它的右手还拿着一条大红鲤鱼，寓意着年年有余。我被这幅美景深深地吸引住了，不由自主的伸手摸了摸花灯，“咦，怎么是布？花灯为什么是用布做的？为什么是用布做的？难道是灯光照到不同颜色的布上就可以呈现出唯美的灯光？”我跑去问妈妈，他非常赞同我的想法。

走着走着，我们已经来到了老门东。一进门口，我们就被这人头攒动，人山人海的阵势给震撼了，街道两边的商户鳞次栉比，张灯结彩，通明透亮，沿路的树上悬挂着成千上万盏灯笼，树与树之间，房与房之间用霓红灯连成线，织成网，把整个老门东装点得灯火通明，霓红闪烁，成了灯的海洋。每家店铺门口都排着长龙般的队伍，好不热闹，我们立刻就融入到了灯会的气氛当中，商户的吆喝声，顾客的砍价声，都深深地印在了我的脑海里。时间1分1秒的流逝，不经意间就到了晚上10点，我们该回家了。回家的路上我流连忘返，还一直沉浸在花灯的海洋中。

再见，老门东，再见秦淮灯会，我们明年再会。

秦淮灯会作文(篇4)

今年春节过得很充实，而我觉得最有意义的还是在南京看秦淮灯会。大年初三，我们出发前往南京。经过短暂的旅途，我们就已经远远的看到南京城墙了。目的地就在眼前，但这时却碰上了堵车！不过还好，我们顺着车流慢慢往前移，四十分钟后终于到达了酒店。

我们匆匆放下行李，就乘地铁去夫子庙看秦淮灯会了。听爸爸说，今年的秦淮灯会已经是第33届了，今年的灯会包括夫子庙、老门东、白鹭洲公园等好几个展区。我们一进夫子庙，就看到了很多灯，不过天还没有完全黑，还看不出效果。于是我们先吃了些小吃，有左师傅的梅花糕、齐芳阁的牛肉锅贴、莲湖糕团店的糖芋苗和糖莲藕其中我最喜欢糖芋苗，因为泰州吃不到这种美味，它是用红豆和芋苗做成的，又甜又糯，非常好吃。

天色慢慢暗下来了，来看灯展的人越来越多，人头攒动，我看到在每个路口都有警察维持秩序。夫子庙又可以叫南京孔庙，是供奉孔子之地，是中国四大文庙。走进大成殿就看到院子里五颜六色的彩灯挂在树梢，充满了过年的气氛！彩灯旁边还有古色古香的房子，排列的井井有条。夫子庙灯展的主题是仁、义、礼、智、信，里面有寓意聪慧的文曲星花灯，也有着俏皮可爱的戴着状元帽的小状元花灯。我还特意在小状元旁边合了个影。因为我的新年愿望就是取得好成绩。

从夫子庙出来，顺着人群，我们走到了老门东。我一抬头，啊！眼前竟是一片灯的海洋。道路两旁的树上挂满了红色的、紫色的、蓝色的灯，像五彩缤纷的烟花树。老门东的灯展就比较现代一点啦，有会盛开的荷花灯，也有象征年年有余的大鲤鱼灯。最特别，也是最气势磅礴的，就是城墙脚下的高10米，宽14米的猪猪灯了。它胖嘟嘟的，憨态可掬，真是活灵活现，栩栩如生。

今天，我特别开心，我看到了很多漂亮的灯，这些闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。希望我们未来的生活也能如此精彩纷呈。

秦淮灯会作文(篇5)

星期六晚上，我和妈妈等六人一起去夫子庙看花灯。

一进大门，各种各样的花灯便呈现在我们的眼前：兔子灯、荷花灯、飞机灯、莲花灯、走马灯等各种各样的花灯形态各异、五颜六色，看着就想买。我呢，买了一个荷花灯。到了大成殿门口，我和佳佳姐姐想进去看看，正准备向大人们撒娇时，“大领导”小舅妈发话了：“人太多，太挤了，不进去了，在外面转转就行了。”“二领导”小舅舅和妈妈举手同意，“监督员”外婆由着“领导”，最后我们两位“侍女”只好作罢……

“再向前走就没有花灯了！”佳佳姐姐嚷道。“是啊。”我说，“真烦！”确实，前面快要到出口了，妈妈不想我们难过，就给我们买了奶茶和小蜜蜂造型的气球，“大领导”也同情地买了两个发光的大蝴蝶结。这下我们开心地都跳起来了，一步一步地走，不，是跳回家了。

夫子庙的花灯真好看，虽然没有进去看，但还是了解了一些花灯，领略了我们夫子庙夜晚的美丽和热闹。

秦淮灯会作文(篇6)

光阴似箭，日月如梭。转眼间，愉快的寒假生活在不知不觉中过去了。但在寒假中经历了一件事：观花灯，却给我留下了深刻的印象。

再一场又一场的冬雨后，终于在一个无雨的周六晚我和爸爸、妈妈、还有我的小伙伴去南京城南最大公园——白鹭洲公园观看第33届秦淮灯会。

一进大门你就可以看到今年白鹭洲公园灯会的示意图。这次灯展区是以“文学之都·白鹭雅集”为主题的。一共有69组灯。分为三大板块：水上区域、陆地区域和亮化区域。

以秦淮著名诗句为设计元素，无数的诗牌组成的诗阵，配上秦淮著名荷花灯笼《博临群书》灯组，让我一下仿佛就走进了文学的世界。

看到这个用紫色灯光组成的树枝形状的通道没？这个灯组选取南宋诗人吴潜写的《南乡子·野景有谁收》中的“野景有谁收，只在苍鸥白鹭洲“诗句，自由飞翔的白鹭把我带入了诗情画意的水上。

远远的就看到西游记里的人物，你看唐憎骑着他的白龙马，前有孙悟空，猪八戒，后有挑担的沙僧。用黄色灯构建的高山，绿色的灯构建的森林，红色的花，白色的云像不像吴承恩笔下描写的那光怪陆离的妖怪世界。

“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”唐代诗人杜牧的《江南春》绝句，这诗配上这个灯组真是绝。

这个灯组是李白斗酒诗百篇，也许那首《登金陵凤凰台》就是大诗人喝完酒后的杰作。

夜深了，我在回去路上心情久久不能平静，有着悠久历史的南京城，多少文人墨客为南京的美景所折服。我为生在这个城市而自豪。

秦淮灯会作文(篇7)

秦淮灯会是我的家乡每年春节都要举办的盛会，也是妈妈小时候最期待的事了。前年春节，爸爸妈妈也带我去感受了一下灯会的盛景。

夜暮降临，我和爸爸妈妈来到了秦淮河边的夫子庙。入夜后的秦淮被牌坊、街道上的彩灯点亮，每一棵大树也被妆扮一新，挂满了各色各样的小彩灯。两岸红火的灯组间人头攒动，河面上被霓虹装点的游船来往不停，我已被这美丽的景象深深吸引，眼花缭乱。

爸妈叮嘱我，一定要手牵好，走丢了可不好找。我紧紧地握着爸爸的手，随着人流来到主会场—大成殿。这里是孔夫子雕像与儒学主题的灯组。只见孔夫子笑容可掬，和蔼可亲，正与众弟子讲学。而弟子们则认真聆听，丝毫不敢懈怠。形象生动，再现了孔夫子的杏坛教育光辉。这不禁让我想起了师生之情。整个灯组被金黄的银杏叶和传统的荷花灯点缀，富丽堂皇，喜气洋洋。

转过身走个二十米，就来到了夫子庙的正中。向下望去，便是这里一个著名的墙屏——二龙戏珠大照壁。夜晚的灯把两条龙通身映照的金黄，中间的龙珠像个火球一样耀眼。在夜色的笼罩和河水的映衬下，巨龙显的栩栩如生，似乎将要从壁上一跃而下，腾空而起。

来参观灯展的人越来越多，一个挨着一个的灯组也让人应接不睱，各式各样的花灯琳琅满目：八仙过海、唐僧四师徒、嫦娥奔月……一个个神话故事用多姿多彩的灯影向我们展示着。

看着那么多精致的花灯，我也想要一个，妈妈带着我来到一个手工做灯笼的店铺，让我自己学着做。跟着店里的姐姐，从框架，到绘画，再到贴纸，一个可爱的兔子灯呈现在我的面前。

点上蜡烛，提着灯笼，带着新一年的喜悦，我和爸爸妈妈依依不舍地离开了这“桨声灯影里的秦淮河”。

秦淮灯会作文(篇8)

秦淮灯会——中国梦今晚，我们一家三口一起去中华门城堡去看灯会啦！有各种造型的灯，有兔子灯、龙灯、蛇形灯……其中，最特别的要数一个荷花灯了！

这可不是平常所见到的荷花灯，而是一个巨大的“荷花”灯，秦淮灯会作文。这灯是普通的荷花灯的好多倍！就连下面的藕也栩栩如生的表现出来。我最喜欢的是一位"小朋友"正拿着灯笼的灯。"小朋友"的身体不停的转动，像是在跑步似的。这么美丽的灯吸引了许多的游客，人们不禁赞叹：“现在的科技真是发达呀”。这时，我想到了xx主席所说的：“实现中华民族伟大复兴，是中国近代以来最伟大的梦想。”“中国梦”是一个什么样的梦？“中国梦”是中华民族复兴之梦，是在复兴过程中每一个人自我实现之梦。对于每个中华民族前途与命运，关注中国历史与未来发展的人来说，“中国梦”会激起我们实现中华民族伟大复兴的激情，坚定我们全面建成小康社会的信心。有些人正在为“中国梦”做努力，文学方面的莫言（诺贝尔“文学奖”获得者），体育方面的林丹（两届奥运会金牌得主）……我认为小学生应该好好学习，积极锻炼，还要知道国家大事！

大人们要多努力，发展才是硬道理，是解决中国一切问题的金钥匙！让我们为实现“中国梦”而奋斗！··

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2024最新同学作文必备8篇

以下是我们精心整理的“同学作文”相关内容，希望这份报告能对你的职业发展提供启示。作文是学生展示自身文化素养和综合能力的机会，它主要依赖于我们对生活的观察和感悟。在写作文时，我们要避免东拉西扯、主题松散甚至没有主题的情况。

同学作文 篇1

亲爱的李老师：

您好！

树有根所以才枝繁叶茂，葱郁参天，草有根所以才“野火烧不尽，春风吹又生。”而我的根，就是培养教育我的您啊！您那一番番刻骨铭心地教导，是我一生中最大的收获。

您是我见过最好的老师，您像其它老师那样关心我们，教育我们，您很希望我们好好学习，可您不是一味的让我们读书，您总叫我们出去玩玩、放松、放松。您可能不知道，您的这句话，给了六年级学业繁忙的我们最大的安慰。您像其它老师那样热爱工作，您孜孜不倦地备课，可有多少老师像您一样，把试卷装入一个纸袋里，带回家。我们可以想象，台灯下，您不知疲倦地批改试卷。

这学期期中考试过后，您一拿到试卷就埋头批了起来，放学了，您把我留了下来，您拿着我那张84分的语文试卷。从您那恨铁不成钢的目光中。我读懂了气愤。您指着我的试卷，把我扣分最多的阅读短文给我分析了一遍，又把分析了一遍，然后告诉我应该怎么想，从您那失望的目光中，我读懂了期待，您期待我在期末考试中取得优异的成绩。您放心，我一定发奋学习，加倍努力，抓紧时间！

六年了，不知不觉地过了六年，我们曾经和您一起奋斗过，努力过。您还记得长绳比赛吗？那段艰苦的训练，我们在太阳下尽情倾洒汗水、流过泪、流过血、受过伤。但最终还是失败了，我们伤心地哭了出来，您为了安慰我们，给我们每人买了一本本子，本子上永远刻着支持！没错，无论我们是失败了，还是成功了，您永远相信我们，支持我们，您是我们的精神支柱！

人总要慢慢地长大，慢慢地成熟。六年弹指一挥间，小学生活中的美好时光一去不复返，现在，我和同学们正在争分争秒地学习，我们珍惜过去，也展望未来，成长的路上有欢乐和骄傲，也有挫折和遗憾，每一点每一滴都是人生中保贵的财富，都应该好好珍惜，永远保存！

祝您生活愉快！

您的学生孙舒敏

XX年6月1日

同学作文 篇2

李老师告诉我们董芳菲生病了，牙要做手术。我们都为她感到担心，心想董芳菲怎么生病了？李老师明天要带我们去看董芳菲，我高兴极了！

我想给她一个礼物，我精心选了一个礼物，但妈妈不让买，所以我只好回家了。

第二天，我们静静地上楼，生怕打扰到病人。我们刚进病房，看见董芳菲瞅着脸看着天花板，等我们来，她一见我们，她就高兴起来。我们围着病床不知道该说什么。李老师看到我们不知道说什么，于是，李老师让我们一个一个的送礼物还送上了一句祝福的话。我一点也不高兴，因为我妈不让我买，我没礼物送，我很羡慕同学们。董芳菲的爸爸拿出了那颗拔下的牙，名叫冰淇淋牙，我们哈哈大笑，董芳菲看到我们笑，她也笑得更灿烂了。

我们关心同学，就可以快乐自己！

同学作文 篇3

他，是尽职尽责的英语课代表；他，是年级第一的学习榜样；他，是冷酷无情的大组长；他，是活泼可爱的小胖。他就是被同学们津津乐道的曾治齐同学。

曾同学又高又壮，戴着蓝框眼镜，一双眼睛在笑的时候会眯成一条缝，也能像变脸一般突然瞪大眼睛，慈祥地盯着你。在班级中，他也是最严厉的组长。

上学期时我有幸被分到他的组里。刚到第一天，板凳都还没坐热乎，他就开始颁布组内条规。如：扣一分写五十字反思，不写的话第二天整组翻倍写，发言得分最低者赏一次才艺表演等等。组内某些成员整天愁眉苦脸，叫苦不迭，更有甚者，喊出了打倒曾治齐的口号。但碰到曾治齐，又会像老鼠见到猫一样乖乖闭嘴。如果这时不识时务的话，他就会先用列夫﹒托尔斯泰的那种锐利目光盯着你，接着用比九阴白骨爪更有力的手抓住你。而他自己很结实，迄今为止，我没有见过任何一个人打疼过他，你用尽全力的拳头，对他来说只是挠痒痒。

他身居多职，不仅是组长，也是带领我们早读、课前读的英语课代表。每当他站上讲台，就像打开了某个开关，像例行公事一样来一句河东狮子吼：谁还在说话啊！全班就会立即鸦雀无声，接着翻开课本读书。他的英文发音很标准，且语速较快，每次读长句子时有些同学想要读的跟他一样快，结果读出来都是乱的。这时，你绝对会听到重读一遍这几个字。

在课余、课后，他又摇身一变，成为了活泼的小胖。一周前，我、他、及班上几位同学一起去上课。课程内容全部结束后，他便和余下几位打成一片。其中，李恩载同学趁着老师找曾治齐访谈时，想要把曾同学的水杯藏起来，不料被曾同学通过镜子看到了。他站起来，朝着李同学走去。李同学依然弯着腰撅着屁股，手上拿着水杯。曾同学干净利落，毫不犹豫，眼疾手快，照着李同学的屁股来了一巴掌。顿时，发出了清脆的啪的一声。李同学刚想回头以其人之道还治以其人之身，结果看到曾治齐又悻悻地走了。

这就是曾治齐，我的同学我的朋友，初中的时光有他的陪伴，也是人生一大幸事。

同学作文 篇4

今天下午,下起了小雨，缓慢的，就变成了倾盆大雨，街上的人们举着五彩槟粉的雨伞，就像一朵朵玫瑰花绽放开来，倾盆大雨真是引导花的好帮手。

小明、小红、小江三个好朋友一起放学回家，在放学的路上，三个好朋友说说笑笑，脸蛋就像红红火火的太阳，可是不一，小将就被一个不浅不深的水坑滑到了，小江痛苦的趴在地上嗷嗷的叫，小明看见小江滑到了，赶紧跑到小江跟前，把小江背了起来，小明问道：“小江，你没事吧，到了家我给你揉揉，小江听到这句话，心里感动极了，一股暖流顿时涌上心头。这时小红也跑了过来，说：“我来给你们撑伞吧”，小红把雨伞紧紧的握住，高高的举在小明和小将的头顶。

一路上，三个好朋友笑眯眯的，尤其是小江，笑得是最开心的。又爱藏在每一个角角落落，同学帮助你的时候，你会知道，又爱就在你身旁！

同学作文 篇5

他，即是我的朋友，也是我的同学，他叫小希。

三年级的时候，因妈妈工作的变动，我从宝丰施洋小学转到竹山实验小学就读，认识了小希，虽然跟他只相处了短短两年时间，但他给我留下的深刻印象却无法抹去。

小希的学习成绩比我好，但他从不张狂，显摆。这种低调，朴实的性格合着他那肥墩墩的身体给人第一印象就是憨厚、老实。

我刚来到实验小学，对新的环境很不适应，可小希却在此时热情的帮我介绍学校，班里的情况，班主任汪老师见我们相处的还不错，于是就把我们俩安排坐在了一起，希望能互相帮助，取长补短。

记得一次期中考试，英语试卷发下来以后，100分的试卷，我考了90分，对于英语基础不是很好的我来说，这个成绩还算让人松了一口气，小希有点不相信，于是就把卷子拿去前后反复检查，忽然，他像炸了营似的站了起来，我被吓了一跳，“这道题……这道题”，他似乎想说什么，眼睛直勾勾的盯着我，手指着试卷最后一道阅读题，“这个空你填错了，老师只画了一个斜杠，却没有扣分。”我愣了一会，才缓过神来，他还用他的答案与我的对比，果然确实错了。这时，我有些为难，给老师说，还是不说？说吧，分数又少了2分，90分和88分那个级别不一样呀…….，不说，那是不诚信，我不敢再往下想了，纠结呀，谁能告诉我怎么办呢？小希见我这幅样子，，用严肃的眼神看着我：“你是不是想做一个不诚信的人呀？还是为了这个虚假的分数？”听到他的话，我顿时无比羞愧，毫不犹豫的走向讲台去…….“老师，我这个空错了，没扣分……”。回到座位上，我感到如释重负，刚才那种虚荣，慌张的心理已烟消云散，这个“88分”才是我真正的成绩。

小希不仅对我的学习很负责，对我的生活也很关心。

有一次，我和妈妈出去吃饭，准备乘车回家，我的手指不幸被车门夹住，严重的夹伤让我疼痛不已，我咬着牙，紧紧捏着冒血的无名指…..我和妈妈赶紧到了医院，做了伤口处理。第二天到学校后，小希很快就注意到了我那受伤的手指，关切地问：“张铭铭，你的手怎么回事呀？”“哎，不小心被车门夹的。”“什么？”他的眼神露出了焦急，“没事儿吧？严不严重呀？那你的手还能写字吗？”我无奈的回应：“应该行吧，勉强”，“什么叫‘勉强’？照理说你要在家好好调养，你就不怕在学校被哪个冒失的家伙撞到了吗？现在有我在这里，下课时，我不会让除老师外的任何人靠近你，你就放心吧。”听了他的话，我热泪盈眶，短短的两个月，我们之间竟产生了如此深厚的友谊。原来同学之间的友谊是这么的简单平凡而又意味深长，我不再为我是乡下转来的孩子自卑了，我不再心灰意冷了，而是被一股温暖的友情包裹着。

五年级开学了，我们原班的老师学生基本没多大变动，可是，一个周过去了，我依然没有发现小希的身影，心里空落落的……我想：他也是因家庭原因转到别个学校就读吧？

如今，我们都是初中生了，小希，你还好吧？我们何时才能再见？

同学作文 篇6

学生的家是校园,校园是培育祖国花朵成长的一个大花园,在这个花园里发生过许许多多令人回忆的美好往事,让我为你摘下一朵鲜艳夺目的花朵吧!

那天非常炎热。太阳把大地蒸得干枯,小孩的脸孔也被照得红通通的。这时，一朵黑沉沉的云朵飘浮在我们的头上。顿时，倾盆大雨从广阔无边的天空落下了来。

同学们都被大雨淋湿了，这时，班里号称是“无敌调皮小子”的蔡世昊用脚踩在水上，一下子把我的全身上下都溅湿了，看来，我们和男孩字的仗又开始了。李宴京拿来一个个小袋字，他把水装进了袋子里，用力地往我们身上扔，哼，我们不能输，一定要赢，于是我们便拿来一个个饭盒，装满水，不停地向男孩那边泼。“哈哈哈……”男孩们被我们这些“女将”打得全身湿漉漉，活像一只只“湿水猴子”。

我以为他们会“退兵”，可是万万想不到，他们竟来“突然袭击”把我们这些女将“一网打尽”。我们女孩子站起来，不向那些恶势力低头，不断向他们进攻。只见一个个“手榴弹”互相进攻，这真是“两虎相争，必有一伤。”半个小时的活动课过去了，我们两方都筋疲力尽，都没有力气打下去。虽然同学们都疲倦不勘，但都露出了愉快的笑容，这都体现出同学的友谊，团结。“你们在干什么?”隔班的老师说：“初一十二班的学生真顽皮。”她的一声，把我们都吓哭了，于是老师便叫我们的父母亲拿衣服来学校。

虽然这是昨天的事，但我们想起这件趣事、想起打水仗的经过，想起同学们一颗热爱友谊的心，我都会露出愉快的笑容。

同学作文 篇7

新学期开学不久，老师重新安排座位，我和魏娟成为同桌。魏娟是从别的学校转同学情初中作文)来的，白白的脸蛋，眼睛炯炯有神，穿着普通。她不爱说话，上课也很少回答问题，我有点小看她。可是最近有几件小事让我对她刮目相看！

一次，老师在黑板上出了两道思考题给我们做。第一题我轻松地就做出来了。看看魏娟，只见她双眉紧锁，嘴里咬着笔杆，正思考着。这时她发现我已经做出了第一题，就请我给她讲解一下，看着她说：“你真笨，这么简单的题目都做不来，我才没时间给你讲呢！”她有点失望的低下了头，继续苦苦地思考着。

第二题很难，我绞尽脑汁，也没想出个头绪来，我便向她那边看了一眼，哟！只见她已经全做出来了，正在认真地检查呢。我非常后悔，后悔刚才没有帮助她，现在好了，自己不会做，我只好在那发呆。她看了看我，好像明白了我的心思，便主动帮我解题，她讲得那么认真，那么仔细，语言又是那么亲切、诚恳！我脸微微红的低下了头，心里想到自己在她旁边是多么的渺小……

还有一次，我被几个男同学欺负了，很伤心、难过。趴在桌子上一言不发，她悄悄得过来了，不但安慰我，而且还帮我擦受伤的地方。

渐渐的，她的热于助人让我们成为了无话不谈的好朋友，

我从她身上学到了很多，我会好好珍惜这份同学情，把这份同学情永远记在心里！

评语：这是一篇语言流畅、生动、情感真实的作文。整篇作文紧紧围绕着“我”对“魏娟”由陌生、瞧不起到佩服、感动，成为好友的情感线索，把同学之间这份纯朴的友情形象地刻画出来了，是一篇难得的佳作！

同学作文 篇8

刘子涵美丽吗？在我们班，你问谁谁也会说不。她，瘦瘦的，矮矮的，皮肤也是黑黑的。可就是这样的一位不起眼的小女生，却成了我们五（6）班最美的同学，你说怪不怪？

事情的原来是这样的。这学期开学的时候，我们班换了新老师——马老师。马老师可不知道我们班有一个“特殊学生”的——方欲鼎，他由于小时候生病，不仅不能像我们一样学习，还缺乏自控能力。这不，方欲鼎来的第一节课，就不知道坐在哪里。

只见方欲鼎同学大摇大摆地走进教室，茫然地望着教室里黑压压的学生和新的老师，嘴里习惯性了出“卟吱、卟吱”的怪声。马老师准备去带他到座位上坐好，方欲鼎却胆怯地不知所措，连连摇头。正在我们都替马老师和方欲鼎着急的时候，只见一个瘦小的身影急忙走了过去，她伸出自己的小手，紧紧地牵住方欲鼎那胖胖的“大手”，把他领到新的座位上。是见到自己熟悉的同学吧？方欲鼎很乖地坐好，兴趣盎然地玩起自己的橡皮泥。而这个她就是刘子涵，从此，班级照顾方欲鼎的重任就落在了她的肩上。

每个下午，刘子涵都会看着方欲鼎坐好，从他的书包里掏出红领巾给他系好。有很多时候，方欲鼎总是会把红领巾随手扔掉，或者不知所踪，可是刘子涵从不抱怨，自己总是能变出一个新的红领巾，很神奇吧，不知她用了多少心思。每天放学的时候，在我们的路队中总能看到这样的风景，一个小个子的女生，手牵着一个高高胖胖的的男孩子，而且他们都是走在路队的最前面。刘子涵说，这样一出校门方欲鼎的家长就能看到他，这样就不会走失了。多细心的同学啊！也有一些时候，方欲鼎不听话，刘子涵就耐心地等着他，许诺带他做游戏啊，许诺带个糖啊，然后就看方欲鼎憨憨地笑了，变得很乖很乖。

开学以来，刘子涵一直都是这样做的。这不，上周班会我们班评选班级最美的同学，马老师把他的关键一票投给了刘子涵，还说班级里有这样充满爱心、善良的同学，是班集体的光荣，是大家学习的榜样，最美学生的称号应该授予刘子涵。

我也把自己的一票投给了她，她那一颗善良的心让我受益匪浅。我们很多同学都开始向她学习。如果是她在这里播下一颗美的种子，那我们就继续让它发芽成长吧！

聪明的兔子作文必备8篇

作文是我们自我反省自我完善的过程，写作可以让我们拓展想象空间。写出一篇优秀的作文需要我们沉淀下来。下面是与“如何提高写作能力”相关的新闻报道供您参考，如果你想帮助身边的人就请把这份资料分享给他们！

聪明的兔子作文 篇1

在一片大森林里，住着许多动物。

有一天，野鸡贝贝在森林里散步，忽然听见附近的草丛里传出沙沙的响声。它还以为是它的好朋友花猫笑笑来找它玩呢！便走上前去，突然从草丛里跳出来一只狐狸。贝贝看见是狐狸，连忙逃跑，可这一切都在狐狸的掌握之中，不一会儿，贝贝便被抓住了。而这一切全被在树上玩弄录音机的花猫笑笑看见了，笑笑把这一切告诉了有名的兔子侦探。兔子侦探立刻派野猪警察去捉拿狐狸。狐狸在洞穴里忽然听见响声，就把贝贝交给了它的铁管家蛇王照看，自己便逃之夭夭了，可还是被野猪警察捉住了。在审问室里，狐狸装聋作哑，让野猪警察去找兔子侦探，兔子侦探想了一个办法，对野猪警察说：你们这样野猪警察回到审问室里，对狐狸说：：经我们调查，你是清白的，你可以走了。狐狸听了说：真的？真的。野猪警察说。狐狸说：太好了忽然又想起了什么，就跑出了审问室。在路上，狐狸边走边说：还侦探呢！连我抓了鸡都不知道，真是笑死我了。话音刚落，兔子侦探就说：捉住狐狸！几十个小兵捉住了狐狸，而野猪警察也捉住了蛇王，解救了贝贝，而狐狸刚才说的话，都被笑笑用录音机录了下来，现在有贝贝的控诉，又有蛇王的旁证，狐狸终于说出了捉住贝贝的全程。

根据《森林法》第２７条，森林里不能以大欺小的规定，判处狐狸有期徒刑８年

聪明的兔子作文 篇2

从前，在一片茂密的大森林里，住着许许多多的动物，有狐狸、老鼠、狼、小鹿，还有一只聪明的兔子和可怕的狮子。

一天，狮子说：“我是森林之王，所以每一天都要有一只动物让我吃掉。”，这一天，轮到兔子了，他非常害怕，因为他还不想死。他伤心地走在去狮子家的路上，走着走着，他看到了一口井，井里映出映出的影子和他自己长得一模一样。他突然想到了一个好办法。他跑到狮子那里说：“森林里又来了一只狮子，他说他才是森林之王，你快去看看吧。”

狮子听了很生气，说：“快带我去！”兔子就把他带到了那口井前，狮子果然看到了水里有一只狮子。狮子非常生气，结果井里的狮子也非常生气，狮子笑，井里的狮子也跟着笑。狮子决定跟他比比看谁最厉害，他就毫不犹豫的跳进了井里。

狮子淹死了，小兔子高兴起来，因为他不用被吃掉了，周围的小伙伴也高兴起来，大家又可以过上平安的日子了。

聪明的兔子作文 篇3

森林里住着可爱的一只小兔子，它不但可爱，而且还很智慧。

一天，小兔子和朋友们在草地上玩。从早上玩到下战书，仍是没有玩够，体力充沛。终于玩累了，大家又累又渴，可是谁也不想回家，还没玩够啊。小狗提议：“我们去山上找点东西吃吧！”“好呀，说不定还能找到好玩的呢！”大家举手赞成。“不行，”小兔子反对，“山上有女巫。”小羊见小兔子不依，有些气愤：“你不去就留在这里吧！”小羊知道小兔子不依，故意激她。“这……”小兔子有点犹豫了。小牛也趁机说：“到底去不去？”“好吧。”小兔子无奈地说。大家见小兔子同意了，就高兴奋兴地上山去了。一路上，小狗东闻闻，西嗅嗅，不久就找到了食品。“嘿嘿，我就说有好吃的！”小狗自得的望着小兔。大家大口大口的吃了起来。当然，小兔子没有吃，这可不是她不好意思，只是她很希奇：荒山野岭怎么会有东西吃？原来，这是一个老巫婆的陷阱。就在小兔子迷惑不解的时候，老巫婆已经拿着绳索绕到了小动物身后！小动物们羊入虎口，怎么挣扎，都无济于事。老巫婆兴奋的大喊：“有晚餐吃啦！”过了一会，老巫婆睡着了，小兔子对小狗说：“快用你的牙齿咬中断绳索！”小狗咬中断了绳索，小兔子领着小动物们向山下跑去。跑到山腰时，他们被一条小河拦住了去路。怎么过去呢？小兔子看见河边有一条鳄鱼，跑过去问：“您能载我们过河吗？”谁知这条鳄鱼不但不同意载他们过河，还要吃掉他们。“站住！”老巫婆也追了过来。小兔子急中生智，对鳄鱼说：“我们有六个人，您载我们过河，您可以吃掉第六个。”俄语终于同意了。当鳄鱼载完第五个的时候，他大喊：“

我要吃掉第六个！”老巫婆冲了下来，鳄鱼把她当作第六个吃了！小兔子呢，早就在鳄鱼载第五个小朋友过河的时候，抓着鳄鱼的尾巴过河了！

聪明的兔子作文 篇4

天朗气清，惠风和畅，路边的花草树木微微晃动，快乐地和风儿一起玩耍。

可是小兔子有点不开心。今天起床有一点迟，所以小伙伴们都没有等他一起去学校。于是，小兔子就只好自己一个人去学校了。独自走在路上的小兔子有些着急，想快点赶到学校。于是，他决定今天走一条他之前从来没走过的小路。

这条路有点偏僻，路上都没什么人，甚至连鸟儿都不见踪影。但是小兔子蹦蹦跳跳地看着新奇的风景，心情甚好。

突然，小兔子目光一顿，发现前面有个穿着灰色衣服的人，这人朝小兔子叫道：“小兔子，帮帮我吧，我的拐杖弄丢了，快来扶扶我啊！”热心肠的小兔子一听到有人向他求助，当即就跑了过去，可奇怪的是，这个叔叔浑身裹得严严实实的，只露出一双凶凶的眼睛来。“叔叔，您没事吧？我扶您走！”虽然小兔子有些害怕，但还是扶着这个人朝前走去。

过了一会儿，小兔子走得有些累了，嗓子里也有点干，小兔子转头看着旁边的这位叔叔，却发现他变戏法似的不知从哪儿拿出来一罐饮料。“小兔子呀，你是不是渴了，叔叔这里有好喝的饮料，快喝点儿解解渴吧！”小兔子咽了咽口水，但是想起老师曾经郑重其事地告诉大家，千万不能接受陌生人给的食物。可那罐饮料看起来真可口啊，杯壁上还挂着晶莹的水珠……小兔子甩了甩头，说道：“叔叔，我不渴，前面马上到学校啦，我就不喝啦。”叔叔极不情愿地将饮料收了起来。

忽然之间，小兔子瞥到叔叔的身后掉出来个毛茸茸的东西，好像是……一条大尾巴！小兔子回想起刚刚递饮料的那双大手，上面有锐利的指甲，再联想到之前那双凶凶的狭长的眼睛，难道是大灰狼？小兔子打了个冷战，后背上都是冷汗……

然而幸运的是，小兔子搀着大灰狼，终于回到了大路上，看到了同样向学校走去的大象老师。小兔子灵机一动，向大象老师大喊：“老师，等等我！”小兔子转身向大灰狼说道：“叔叔再见，老师在前面等我呢！”说完便急忙向老师飞奔而去。

到了老师身边，小兔子终于安心了一些。大象心领神会，拍了拍小兔子的头，“快走吧，你差点就要迟到了！”同时视线向大灰狼的方向扫过去，发现大灰狼早就跑得没影了，哪还有刚刚被人搀扶的蹒跚之态呢。“以后要多加小心啊！不要随便相信陌生人的话，知道了吗？”大象语重心长地教育小兔子，而小兔子向老师道了谢，便朝教室走去了。

教室里，小兔子向好朋友小松鼠诉说着他刚刚的遭遇，小松鼠非常严肃地说：“以后可别走人迹罕至的路了，安全是最重要的！”

放学后，小松鼠和小兔子道别后，回到了自己家里。今晚爸爸妈妈都在加班，小松鼠只能吃妈妈事先做好的饭了。

咚咚咚。

突然，门外响起了敲门声。

“谁啊？”小松鼠走到门前，从猫眼里看了一眼，发现门外的人影畏畏缩缩的，有些可疑。“我是你爸爸的同事，你爸爸让我过来接你去吃大餐呢！”小松鼠非常谨慎，“我爸爸没有和我说过这件事，您还是快走吧！”“这不是你爸爸没来得及和你说，所以才托我过来接你嘛，小松鼠，快和叔叔走吧！”尖锐而又沙哑的声音响起，小松鼠更加奇怪了。她突然想起今天小兔子在学校和她说自己在路上遇到了一只大灰狼的事情，这使得她打起了精神。

这时，门外面好像没声音了。于是，小松鼠又向猫眼里看去，定眼一看，原来是一只大灰狼！它脱去了身上的伪装，拿着一个螺丝刀在门锁上拨弄着什么。小松鼠瞬间明白了事情的来龙去脉——这只大灰狼想撬开门锁！

小松鼠将家里的凳子都搬到了门后抵住门，随后飞一样地跑向了电话，拨打了110.“喂，警察叔叔，我是小松鼠，我家门口有一只大灰狼，它想撬开我家的大门闯进来……”

啪嗒，啪嗒，随着时间的推移，门口的动静也越来越大，而小松鼠死死地抵住门，就是不让大灰狼闯进来。

在这千钧一发的'时刻，警察终于赶到了小松鼠的家门口，成功地制服了大灰狼。小松鼠心里的石头终于落了地。警察叔叔表扬了小松鼠机灵的行为，“小松鼠，遇到这种情况你确实非常冷静，第一时间向我们求助，你真是个机灵的孩子！”小松鼠不好意思地低下了头，“谢谢警察叔叔的夸奖。”

转眼间已是夜深人静，小松鼠和赶回来陪伴她的爸爸妈妈诉说着今天的惊险时刻，而与此同时，小兔子也进入了梦乡。

明天又是美好的一天。

聪明的兔子作文 篇5

一座大山里，住着狮子、大象和兔子。兔子住的地方有花有草，狮子、大象住的地方没花没草，狮子、大象都想抢兔子的那块地。有一天，大象碰见狮子，大象说：“我一脚就可以踩扁兔子，让兔子变成一块橡皮，那块地是我的！”“我吼的一声叫，兔子就逃走了，那块地就是我的！”狮子越发大声吼道它们是越吵越凶，结果被正在睡觉的兔子听到了，于是就想了一个制服他们的好办法。

过了几天，大象来了，对兔子说：“你快点滚出去，不然我一脚把你踩成橡皮！”“那你先踩狮子吧，踩扁了狮子你就成为—森林之王，到时你再来踩扁我也不迟啊！”兔子不慌不心地对大象说道。“怎么样才能弄死狮子呢？”大象问兔子道。“嗯，对了，正好这几天狮子病了，你假装去看它，然后忽然间把狮子踩扁，不过要踩大力些，好把它踩成---肉饼，吃起来也方便多了，是不是啊？”兔子细声细气地出着主意说道。

于是，大象就找狮子去了。过了一会儿，狮子来了，狮子对兔子说：“兔子，兔子，你在这儿正好，我会大吼一声把你从这里赶出去！”“先不忙，先不忙，狮子大王，在这之前，我有个坏消息要向您宣布一下，大象说它才是---草原之王，您要先吃了大象再来吃我吧！”“哼！这只不知量力的大笨象，竟然敢自称为---森林之王，竟然敢口出狂言，不自量力啊！真是个不知天高地厚的家伙，”狮子大怒地说道。“弄死这只大笨象，兔子你有什么高见吗？”狮子又问道“嗯，不如这样吧，你回家先装病，等大象来的时候，你趁它不注意的时候，猛一口把它咬死，这样你就可以做森林之王了，然后再来赶我也不迟啊？”兔子很镇定地对狮子说道。“我装病可以，如果大象不来，你要赔尝我一些装病费！不然我会要你的命的，”狮子豪不客气的说道。

“行，没问题，大象肯定会来的，放心好了！”兔子开心地说道，于是狮子就回家去了。一回到家，狮子就装得象得了重病的病人一样，躺在床上，过了几个小时后，大象来了，于是装得象看望病人一样，问候了几句，这时大象突然抬起脚，狮子一窜，一跳上去，咬住大象的喉咙，死死的咬着不放口，就把大象给咬死了，过了几分钟后，兔子也来了，狮子高兴地对兔子说：“谢谢你！兔子等我吃完大象的肉，我就来收拾你啊！”

几天过去了，兔子又来大象家，正好狮子吃完了大象的肉，它很开心地对兔子说：“兔子，你真乖啊！知道我吃完了大象的肉，现在送上门来，给我吃你啊！”“狮子大王，狮子大王，现在先别说吃我的问题，先听我说一个坏消息啦！有一个海里的动物，自封为森林之王，它说它才是真正的森林之王！”兔子很激动地说“什么？海里的动物的动物也要自封为森林之王，我倒是要看看它是怎么上岸来自称王的！”说完便随着兔子一起到海边去了。

来到海边，有只不知名的动物狠狠地望着狮子，狮子大怒，于是大吼一声，可海里的怪物也不示弱，也张大嘴但没叫出声来，可是狮子哪知道，这时看到的只是自己的影子呢？狮子越叫越大声，越叫越生气，于是，纵身一跳，就跳进海里给淹死了，但是也因为这样，狮子从此以后，它的后代就成了森林之王了。你说兔子是不是很聪明啊？其实这只不过说明了一个道理，我们在遇到困难时，有时困难并不是很难攻克，只是我们需要的是克服困难的勇气和方法，只要肯动脑子，用心去想，就能想到克服困难的方法，大家不知同不同意我的看法呢！

聪明的兔子作文 篇6

有一天，森林里的狮子大王饿得快不行了，于是找来狐狸商量对策，狐狸想：“有什么办法呢？”忽然狐狸眼珠一动，想出办法来了。它对狮子说：“大王，我们可以出题，让其它动物说出答案，说错的话就杀了它。”“这办法太好了。”狮子说。

第二天，狮子召集了所有动物来猜谜，狮子开始问了，说：“请问我身上有几根毛。”森林里的小猴子不假思索地说：“一万根。”“为什么？”狮子问。“我也不知道，我只是说说而已。”小猴子说。“那就错了。”说着，就杀了小猴子。后来，小兔子说:“大王，您的毛跟天上的星星一样多。”“天上的星星有几颗呢？”狮子问。“跟我画的这张纸里小点一样多。”兔子一边说，一边拿来一张纸画了起来，画好了可谁都数不清上面有几个点，谁数就一定会头昏眼花，晕头转向的，狮子见兔子那么聪明，就只好放了它。

这个故事让我知道一个道理：面对出乎意料的问题时，我们也要用出乎意料的方式回答。我们要向小兔子学习，不要学习小猴的不假思索而枉送了性命。

聪明的兔子作文 篇7

一天，兔子遇到了狐狸。狐狸已经三天三夜没吃东西了。当然，看到这个猎物不会停止吃她。他想出了一个主意，假惺惺地对小兔子说。兔子，我想和你做朋友，好吗？兔子看穿了他的心思和想法。狐狸怎么会这么善良？我必须好好对待他。说；你真的想和我做朋友吗？你会吃了我吗？狐狸说。真的，我保证，我再也不会吃你了。

小兔子同意了狐狸的意见。狐狸觉得小兔子受宠若惊，因为他要大吃一顿。正当狐狸高兴的时候，兔子说。既然你已经成为我的好朋友，我将告诉你一个秘密，但你不能告诉任何人。我知道花园里长着一种蘑菇。如果你吃那种蘑菇，它会非常强大。你愿意和我一起去吗？狐狸听到这个非常高兴，因为吃那种蘑菇是如此强大，以至于他不是世界领袖。那时，他可以想吃多少就吃多少。狐狸迅速点头。

小兔子把狐狸带到一个有毒的蘑菇地里，当狐狸看到这些蘑菇时，他想。我吃完这种力量无穷的蘑菇后，会把你吃掉的。狐狸一口吞下了它。没想到，狐狸一吃完就死了。这个故事告诉我们正义永远战胜邪恶。从此，这只小兔子出名了。

聪明的兔子作文 篇8

森林里的狼刚生了小宝宝，每天都出来捉兔子给小狼吃。这一天，狼早早守在兔子窝边，兔爸爸一早出去拔萝卜去了，家里只有兔妈妈和小兔。

这时，兔爸爸就快要回来了，如果不赶紧把狼引开，那么兔爸爸就有生命危险，兔妈妈在家急得团团转。突然，兔妈妈急中生智，对着狼大声喊道：“看，猎人扛着**正往这儿走来。”狼听了，纹丝不动。兔妈妈看到此举失败了，想了想又对狼说：“快逃呀，豹子来了。”狼听了，依然纹丝不动。兔妈妈急得手足无措，正在这时，小兔模仿狼崽的叫声，兔妈妈赶忙大声说：“狼呀，你的孩子被豹子叼走了。

你听，你的孩子叫得多惨啊。”狼一听，赶紧跑回家去了。兔妈妈和小兔用智慧保护了家人的生命安全。

爱阅读爱生活作文必备8篇

作文是一项重要的工具，它能够表达和记录人类智慧和经验。通过写作，我们能够更好地了解自己的长处和不足，并且有针对性地改进自己。如果我们写好了一篇优秀的作文，它往往会让人难以忘怀。但是，要写好一篇优秀作文，我们需要注意以下几点。首先，我们需要有一个吸引人的标题。一个好的标题能够吸引读者的注意力，并且概括了整篇文章的主题。其次，我们需要有一个清晰的结构。文章应该有一个明确的开头、主体和结尾，这样读者才能够清楚地理解我们的观点。此外，我们还需要用简单明了的语言表达我们的想法。这样读者才能够更好地理解我们的意思。最后，我们需要用丰富的细节和例子来支持我们的观点。这样读者才会更加信服我们的观点。总之，写好一篇优秀的作文需要注意很多方面，而一个好的标题就是其中之一。希望这些内容能够对你有所帮助，但请注意，它们只是供参考，不能作为最终判断的依据。

爱阅读爱生活作文【篇1】

冰心曾说过：读一本好书，如交一个益友。果不其然，书是人类进步的阶梯。在书中我体会到了生活的乐趣。

小时候，我喜欢读《安徒生童话》，看到卖火柴的小女孩在雪地里寻求一丝温暖，看到丑小鸭最终变成了美丽的白天鹅。一个个精彩的故事感动着我，使我这个懵懂的女孩在书的陪伴下渐渐长大。

后来，开始读《水浒传》，我看到梁山好汉刚正不阿，有勇有谋的豪情；我感受到他们有福同享，有难同当的战友情；即使失败也义无反顾的热情深刻感染着我。我又读《简爱》，听到简强烈要求自由平等的心声，看到她冲破封建束缚的胆识我看到她善良的心灵，她朴实而又高贵，为她的一生埋下幸福的基石。我被她的个性所感染，在生活的不经意间也悄然的表现出自己的个性。

再到后来，我认识了一位作家，她告诉我如何阅读，如何在阅读中寻找快乐，感受人物心灵。我看她的作品，都是生活中简单的细节，她将那些微小的细节放大扩展。她让她的文章显得生动而富有感染力，使我们注重生活，在意细节。

正如丁立梅所说的，你的爱，我的暖。受她的影响，我对生活又有了新的看法。我也开始注重细节，注重生活中的一点一滴。

渐渐地，我在书中找到了自我，书陪伴着我长大，为此我越来越爱阅读，越来越爱生活。

风会记得一朵花的香，在云卷云舒花开花落中，我们应该在书中，在生活中记录下那些温暖过感动过我们的人和事。在书中成长，不断超越自己。

我爱读书，更爱生活。

爱阅读爱生活作文【篇2】

阅读让生活更美好，高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯”。毛主席也曾说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”。因此，我们一定要经常读书。

走进鲁迅的生活里，我们可以了解到他童年的想法，对美好生活的向往和对黑暗现实的厌恶。他像孺子牛一样为人民服务。

进入苏轼的笔下，我们看到了苏轼对敌国的憎恨“西北望，射天狼！”也能常常见到他对弟弟苏辙的思念。

来到罗贯中的《三国演义》里，我见到了刘备、曹操、孙权之间争斗的故事，更是塑造了无数英雄形象。最后，我明白了，这不仅仅是对英雄的赞歌，也是对国家统一的向往。

走进列夫托尔斯泰的《战争与和平》我们了解到俄国的种种事迹。大到俄国与法国的战争，小到俄国百姓的生活状况。这更让我明白了战争不仅会对本国造成无法挽回的损失，也会对侵略国造成无法弥补的创伤。

来到高尔基的《童年》里，我遇到了像狼一样凶狠的外祖父欺负着阿廖沙。也有慈祥如母亲一般的外祖母保护着“我”。这更让我明白农奴时代的底层俄国人民事吃不饱，穿不暖。

阅读不仅能提升我们的精神文化，还能在生活中指导我们、帮助我们。

在生活中，如果遇到了读不懂你读过书的小朋友，那么你就可以一一教他；如果在学习上，学到了你曾认真阅读过的文章，那么你对文章的理解又有不同；如果在考试中，你遇到你读过的书，这本书的内容正是你熟悉的。那么，你对能够考一个好的分数便多了一份信心。读书，正是百益而无一害啊！

阅读，的确能让我们的生活更美好，我们要向冰心奶奶所说的那样“读书好、读好书、好读书。”

爱阅读爱生活作文【篇3】

高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯；我最喜欢的主持人之白岩松告诉我们阅读能让我们找到更好的自己。在我自己的成长过程中，书是我们最好的伙伴。

小时候，我不认识字，妈妈就给买了点读笔还配套书籍，用点读笔轻轻一点，点读笔就能把书里的内容读给我听。那一串串小小的字符构成的知识，故事，音乐深深的吸引了我，被吸引的还有我的小伙伴，我们一起学知识，听故事，唱歌阅读让我懂得分享对待朋友要真诚友善，因为大家一起分享是非常幸福的事情。

之后，我上小学了，不再对那些幼儿书籍感兴趣，我开始迷上童话故事。我读《卖火柴的小女孩子》时眼泪不止，看《皇帝的新装》开怀大笑，也为《三只小猪》里的猪小三的勤劳和智慧竖起大拇指。还有喜欢我研究历史，妈妈给我买的《中国上下五千年》让我爱不释手，读《雷锋的故事》让我深深的爱上那个小名庚伢子的叔叔，我深深的体会到全国人们向雷锋叔叔学习的重要性。

现在的我已经四年级了，阅读已经让我能借鉴前人，延伸自我。有一次快考试了，同学们都在专心致志的复习，可一向成绩还不错的我，竟然没有复习还在上课时做起了小动作老师和妈妈虽然都有提醒我，可是我总是感觉自己很厉害。考试时注意力不能集中，还争着第一个交卷，完全忘记了老师平时叮咛做完要仔细检查。试卷下来我考了75分，再仔细看下试卷都是粗心大意的结果。闷闷不乐的我打开最喜欢的历史故事看了起来，当我读到《大意失荆州》的时候，瞬间震憾了，关羽因为大意不但失去了荆州，还丢了性命，那么个大英雄，在历史的长河中消然失去。从那以后我再也不犯这么低级的错误。

如今的我依然喜欢阅读，更加热爱生命，书籍是我的良师益友，阅读让我们生活多姿多彩！

爱阅读爱生活作文【篇4】

书籍，是人生路上的指向标。书籍，是人生航道上的灯塔不阅读，人生就不完整。

早已记不清是冬日的暖和，还是夏天的清凉。我在家里休息，表弟捧着一本厚厚的读物，咚！一声放在我面前的茶几上，我着实吓了一跳，当时我依稀地记得，我在看电视。我阴下脸，愤怒地瞪着表弟，还未曾等我发怒，表弟开口了：哥，你帮我看一下，这是什么字。我立即没好气的回答道：让我告诉你，不存在的。我不经意间瞟了一眼书，书上记载一些史料，我顿时来了兴致，可还没等我细看，表弟就把书搬走了，还不忘说一句：不说拉倒！我顿时觉得啼天皆非。

这么好看的书，我怎会让它溜走，我小跑几步，追上了表弟，将手搭在他的肩上，表弟还未等我说话，就阴阳怪气的说：嗬，什么事啊？我的好哥哥？我被搞得有点尴尬，红着脸，低声下气地说：那个你的书可不可以借给我看看。这话说的我耳朵一阵发热，谁知他吐出了三个字：不存在。我切了一声，做出一副不屑的表情，可心里却是不甘。那几天，我都不知道自己是如何度过的，满脑子都是那本书，从此，我深刻意识到书的非凡魔力。

不管走到哪儿，我的身边都会携带一本书，一本小说，一本史料或是一本名著。躺在阳光下看书，我可以体会生活的温度，坐在草地上看书，我可以感受生活的活力。正如高尔基先生说过的话：我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。

那几天，家中总会出现这样一番情景，一个不高的人，悠闲地坐着，或躺在阳台上，聚精会神地读着一本书。阅读让我感到充实，我又可以从中汲取知识，扩大视界，何乐而不为呢？

爱阅读爱生活作文【篇5】

生活，就像一页一页的日记，每天都会不同，只有细细地阅读，才能体会其中的意思……

小时候，我跟外婆很少见面，只是在照片里看见过她。所以，她在我心中的地位不是很高。在我第一次见到外婆，是在我五岁的时候。我第一次和外婆这么近距离地接触，我觉得外婆好陌生好陌生，连正眼看她都不敢。而外婆似乎也觉得我很陌生，只是对我笑笑，便匆匆出去了。从此，外婆便在我家生活了下来。外婆还是和往常一样，不爱说话，也不爱出去，天天都待在家里看书，也从来都不爱看电视，只是当我要看电视时，她才凑过来看看，也从来不和我抢电视看。

每当我想问妈妈外婆为什么这样冷漠，妈妈都会有意地去打断我，或者是找借口离开。这时，我再也忍不住了，回到学校时，我都向同学们在背后说外婆的坏话。其实，大部分的坏话是编出来的，那是因为我认为外婆十分冷漠，对我不闻不问，不爱我，我才这样做的。

外婆呢，却全然不知我的所作所为，每天都和往常一样，不爱说话，也不爱搭理人。

可是，这件事的转变，是在三个星期后的一天……

那天，我像往常一样去上学。可是，在上第二节时，老师告诉我，妈妈让我马上回家，并且要和妈妈去医院。医院？是爸爸吗？嗯，有可能，不对，不对，爸爸昨天出差了，还没回来呢！那会是谁呢？我想。公共汽车坐了几站，终于回到了家。当我打开家门，发现家里没人，便径直走向餐桌，坐了下来。我看见桌面上有两个面包和一瓶我最喜欢喝的牛奶，我发现牛奶下面压着一张字条，上面写道：

丫丫，我是外婆，你一定没有吃早餐吧，快把它们吃了，长身体要紧啊！

看了纸条，一种羞愧的感觉油然而生，我后悔我说了那些话，我后悔我做了那些事……

后来，妈妈对我说外婆为什么这么冷漠，那是因为她怕影响我学习，那天外婆得了急性肺炎，临走前还忍着痛给我写纸条才去医院。

学会阅读亲情，你会领悟到：爱淡如茶，也浓于茶。否则，“子欲养而亲不在，树欲静而风不止”岂不可悲？

爱阅读爱生活作文【篇6】

在拥堵的车流和急促的脚步中，我迎来了进入初中前的分班考试。然而，我的自信却在轻敌中化为泡影，我的锐气在简单的试题陷阱中磨去了锋芒，虽说，没有差到一塌糊涂，可这样的发挥，却带给我极大的懊恼和压力。妈妈安慰我，分班考试只是学校划分班级的一个依据，并不能决定关键，下次继续努力就可以了。爸爸鼓励我，初中不比小学，学科的增多，强手的竞争，时间的紧迫，都需要自己去安排计划，一次考砸没什么，要从失分中曲查找原因，从哪儿跌倒就从哪儿爬起。从父母温暖的话语和慈爱的眼神中，我分明感受他们给予我的，莫大的信任和坚定的信心，我不由在心的海、爱的潮中豪情万丈！对即将到来的初中生活充满了憧憬。

原来，失败也是一种动力。

爱阅读爱生活作文【篇7】

每当夜幕悄悄来临，一颗颗小眼睛般可爱的小星星、缀满那黑布似的、深邃的天空，皎洁的月光洒满整个天大地，给大地铺上一层银纱的时候，我就总会情不自禁地拿起一本好书，在这幽美的夜景中细细地品味。

每当我走近书籍琳琅满目的书架，就总会在冥冥中感觉到，一阵沁人心脾的书香扑鼻而来。我使劲地闻呀闻，因为在我心里，那是世上最香的味道。

我伸出手，像拿着一件宝贝似的拿着书，轻轻翻开，细细品味那一页页优美的文字和图画，便像铁被磁吸引了一样，目光不放过任何一个角落；又像坠入了一个崭新的世界，置身在其中，无法自拔。

细细品味书中的每一个文字，静静感受书中每一个情节，我仿佛来到了风景优美的花果山，和小猴们嬉戏；仿佛来到了叱咤风云的三国战场，见证魏、蜀、吴的崛起与灭亡；仿佛来到了木偶匹诺曹的身边，与他一起成长……

学校里，老师提一个“超纲”的问题，其他同学还在苦思冥想的时候，我总是脱颖而出，这是阅读增长了我的知识；上课时，老师总是在全班面前大声读好作文，其中通常有我，这又是阅读激发了我的文采；生活中，遇到一些麻烦，手足无措之时，我能用书中的知识来解决它们，这又是阅读提高了我的能力。

阅读有时候也是一种至高无上的美的享受。周末里，相对于游乐场的喧嚣，商城的热闹，我更愿倚在沙发上，静静地读书。

阅读，它增长了我的知识、激发了我的文采、提高了我的'能力、陶冶了我的情操，也丰富了我的生活。生活，因阅读而更精彩。

爱阅读爱生活作文【篇8】

自6岁生日那年，与爸爸送的那本《安徒生童话》一见钟情，我的那段“文学情缘”便一发不可收拾。

开始，我读的是带拼音的童话，年龄稍长，我“野心膨胀”，开始了我的“殖民扩张”，获奖作文、古典名著都成了我涉猎的对象，我省下零食同班里的同学换书看。为了一本借不到的书，我常常“优哉游哉，辗转反侧”……

家里的人见我爱书成狂，怕我“玩物丧志”，于是宣布禁令：“吃饭不准看书，上厕所不准看书……”我诈降，明修栈道，暗度陈仓，各种花招层出不穷。

有一次，朋友借我一本厚厚的《水浒传》，约定一周后还书。怎样才能看完它呢？我苦思冥想：上次偷偷在上厕所时看一会儿书就被抓住了，这次得想新主意了。最终，我在爸爸妈妈惊喜的目光下做出了一个“惊天动地”的决定：“从今天起，我一个人睡”。其实我怕黑，可又没办法，为了《水浒》，值！嘻，他们哪知我“醉翁之意不在酒”呀！

唉，这种读书方式实在不好受，我必须把头缩入被窝深处，被角必须压得密不透光，然后打开手电筒，开始看书。略有声响，必须以最快速度熄灯、伸头、察看，直到“警报解除”，又缩头蜷腿，开灯……没想到效率还真高。

只是憋得满头大汗，脸上发烫，呼吸不畅，必须定时伸头呼吸，实在是美中不足呀！就这样，一周后，我顺利将书还去了，可为此，也烧坏了不少灯泡，零花钱要多了，引来妈妈的一顿“严肃审问”，我硬是保持住了“革命本色”，死不招认，“任尔东西南北风”，然而“天网恢恢”，我的“被窝计划”最终还是被发现，可我依然“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。

现在想来，那段“文化苦旅”已成为一段美好的回忆，在我的生活中留下了缕缕馨香，让我的生活更美好。

心理作文必备

在培养社会人才的过程中作文的重要性不可低估，写作让人们能够通过文章感受到你的情感。以下内容是申请书范文网编辑特地整理的“心理作文”。不妨来看看或许能有所启发！

心理作文 篇1

保持健康心理，提升生命质量 人的生命是短暂的，在生活中，要想生活的更轻松，更快乐，就要拥有一个健康的心理，只有这样我们才能够更好的成长，更好的担负起建设祖国的`伟大使命。

一个心理健康的人能体验到自己的存在价值，既能了解自己，又接受自己，有自知之明，即对自己的能力、性格和优缺点都能作出恰当的、客观的评价；对自己不会提出苛刻的、非份的期望与要求；对自己的生活目标和理想也能定得切合实际，因而对自己总是满意的；同时，努力发展自身的潜能，即使对自己无法补救的缺陷，也能安然处之。一个心理不健康的人则缺乏自知之明，并且总是对自己不满意；由于所定目标和理想不切实际，主观和客观的距离相差太远而总是自责、自怨、自卑；由于总是要求自己十全十美，而自己却又总是无法做到完美无缺，于是就总是同自己过不去；结果是使自己的心理状态永远无法平衡，也无法摆脱自己感到将已面临的心理危机。

随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂；由于科学技术的飞速进步，知识爆炸性地增加，迫使人们不断地进行知识更新；“人类进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。作为现代社会组成部分，在大学院校生活和学习的大学生，对社会心理这块时代的“晴雨表”，十分敏感。况且，大学生作为一个特殊的社会群体，还有他们自己许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题。对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。如何使他们避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，加强对大学生的心理健康教育，就成为各高校迫切的需要和共同关注的问题：

因此，大学生在学生过程中应学会自我心理调适，做到心理健康：

首先，应保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游,拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。

其次，应保持乐观的情绪和良好的心境，大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。

再者，保持和谐的人际关系乐于交往心理健康的学生乐于与他人交往,在交往中能用理

解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与人和睦相处。通过人际交往，使他们能够认识大学生的社会责任，培养遵守纪律和社会道德规范的习惯。增强心理适应能力，能与他人同心协力、合作共事，与集体保持协调的关系，保证大学生心理的健康发展，保持良好的环境适应能力。对大学生心理产生影响和作用的环境包括生存环境、成长环境、学习环境、校园环境等。 第四，积极参加业余活动，发展社会交往。丰富多彩的业余活动不仅丰富了大学生的生活，而且为大学生的健康发展提供了课堂以外的活动机会。大学生应培养多种兴趣，发展业余爱好，通过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心健康。通过社会交往才能实现思想交流和信息资料共享。发展社会交往可以不断地丰富和激活人们的内心世界，有利于心理保健。

第五，求助心理老师或心理咨询机构，获得心理咨询知识。心理老师具备了较雄厚的理论功底和生活实践经验，对学生所面临的心理问题具有良好的解答方式和处理技巧。大学生在必要时求助于有丰富经验的心理咨询医生或长期从事心理咨询的专业人员和心理老师。心理咨询是指通过人际关系，运用心理学方法和技巧，帮助来访者自强自立的过程。引导求询者更为有效地而对现实，为求询者提供建立新型人际关系的机会；增加求询者的心理自由度，帮助求询者改变过去的心理异常，最终恢复健康的心理。心理咨询兼有心理预防和心理治疗功能，通过心理咨询，为咨询对象创设一个良好的社会心理环境和条件，提高其精神生活质量和心理效能水平，以实现降低和减少心理障碍，防止精神疾病，保障心理健康的目的。学习是一项艰苦的脑力劳动，在学习过程中会遇到许多困难和挫折，所以大学生要取得优秀的学习成绩，掌握更多的科学文化知识，没有意志，没有不屈不挠的向上精神是不可能的。健康的心理，以积极进取、服务于社会的人生观作为自己人格的核心，并以此为中心把自己的需要、愿望、目标和行为统一起来，树立远大理想，“以天下为己任”，从而产生强大的学习内驱力，推动大学生努力完成学业，自觉攀登科学高峰。心理健康是大学生掌握文化科学知识的重要保证，有了良好的心态，不仅能取得好的学习效果，而且有益于终身的发展。如果离开良好心理的培养，就培养不出具有先进文化知识的合格大学生。综上所述，心理健康教育不仅是提高大学生整体素质的要求，而且也是大学生全面发展，成为“四有”人才的重要保证和基础。

总之，大学生要做到心理健康，争取身心健康是关系到成才与否的头等大事。只有健康的心理素质和健康的生理素质相结合，加之其他积极因素的相互作用，大学生成才就有了可靠的内在条件，一颗颗人才的新星就有可能升起。

“少年强，则国强；少年弱，则国弱，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄与地球，

则国雄于地球。”梁启超先生这一名言震荡着一代代年轻大学生的心灵，我们大学生要以良好的心理素质迎接未来的挑战，为国家的富强奉献自己的青春。

心理作文 篇2

甲：炼铁需要矿石，酿酒需要粮食，一切物质生产都离不开原料。精神生产虽然有着自身的特殊规律，但同样需要一个以“原料”到“产品”的“生产”过程。儿童作文，首先必须拥有与作文有关的材料。没有材料，文章的中心思想，段落层次，语言表达……一切都无从谈起。今天我们来探讨一下儿童获取作文材料的心理问题吧。

乙：好啊！俗话说，“巧妇难为无米之炊”，一个人本事再大，没有米也是无法做饭的。在实际生活中，有些儿童一提到作文就愁眉苦脸。他们害怕写作文，原因是什么？不少人说：“没什么可写的。”到了作文课上，这些孩子就两眼盯住天花板，皱着眉想啊，想啊，怎么也想不出来。没有作文材料，这个作文的确是没法写的。

研究作文材料的来源，探索儿童获取作文材料的心理，提高他们获取作文材料的能力，在作文教学中很有现实意义。我想，老师们对这一问题一定都很关心，很感兴趣。

（一）儿童作文反映的是儿童对客观现实的认识

甲：作文的材料从哪儿来？辩证唯物主义认识论早已做了明确的回答：人的意识，从本质上说，是人脑对客观世界的反映。正如马克思所指出的：“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”作文是其主体——儿童的意识活动的产物，不管是客观的记实叙事，还是主观的议论抒情，从根本上说都只能来源于客观现实。

乙：记得南宋朱熹有这样两句诗：“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，意思是说，池塘明净清澈，是因为有源头的活水不断地流进。著名作家、教育家叶圣陶老先生曾说过：生活如同源泉，文章是溪水。如果把作文比作蓄水的池塘、溪流，那么在作文这个池塘、溪流里要想贮满清清的活水，则需要生活的源泉不停地涌来。生活是广阔的海洋，在儿童生活的海洋里可供他们作文的材料真是太多了！

甲：不错。但是，问题在于，客观现实为儿童作文提供原料，而原料不会自动地变为文章。客观现实反映到文章中必须以人的心理为中介。一切生活现象都必须转化为人的心理现象，才能体现到文章中来。

乙：这就是说，生活为儿童提供了写作的原料，但要使原料变为作文，还必须经过主体的汲取和加工。

甲：是的，从实质上说，儿童作文首先是一种认知活动。儿童在作文中反映的已不是客观现实本身，而是他们各自对客观现实的认识。

心理学研究指出，知觉是人们认识客观世界的门户。儿童作文是由搜集材料，了解事实开始的，也就是从主体对客观事实的知觉开始的。我们经常讲的“观察”则是知觉的一种特殊形式，是有目的、有计划、比较持久的认识某种对象的知觉过程。

乙：由此看来，我们要想努力提高儿童从生活中获取作文材料的能力就必须注意研究儿童的知觉和观察，认真探讨一下，客观事物是怎样通过知觉，成为作文材料的。

（二）获取作文材料的知觉过程

甲：客观事物是怎样通过知觉——信息进人大脑的门户，而成为儿童作文材料的呢？

让我们先来看一节口头作文课，然后再以这节课为例作一些分析吧。

学习课文《八只小猫》以后，老师让学生带来各种小动物玩具和布娃娃，在校园的草坪上进行了一次观察、想象、作文训练——

课堂实况 片断一

甲：在这次训练中，陈老师要求学生观察带来的布娃娃和小动物玩具，抓住它们各自的特点，考虑它们之间的相互联系，编童话故事。

形态各异的玩具小动物、布娃娃，这些客观事物是怎样通过知觉——信息进入大脑的门户，成为儿童作文材料，走进美丽的童话故事的呢？

心理学研究告诉我们，一般说来，这一过程，大致需要经历三步。

第一步：“摄取”。

客观事物的外部属性具有可见、可闻、可感的直观特征。人们通过各感官直接而迅速地摄取。众多的信息刺激了人的感官，感官使之转化为生物电脉冲，通过神经传导输人中枢，最后投射在大脑皮层上。

乙：这第一步，从几位学生的发言中是可以揣摩到的。譬如，那位观察玩具小熊的男同学，他首先获得的正是“浑身棕色的毛、胖墩墩。大脑袋、招风耳、滴溜溜直转的眼睛，粗壮的四肢”等等小熊的外部特征。那位编童话故事的女同学，首先注意的也正是玩具小熊圆圆的神情，小狗黄黄的动态，卷毛狗漂亮的外貌。

甲：您说得对！

获取作文材料心理过程的第二步是“叠印”。

客观事物的种种信息通过人的各种感官进人大脑后，必然激起曾经感知过的类似的体验。大脑对感官提供的种种信息整理、结合而产生的直接映象与以往经验中的表象叠印在一起，形成一个新的、完整的表象。

譬如，您刚才提到的玩具小熊，浑身棕毛、大脑袋、招风耳、粗壮的四肢，正面的、背面的、侧面的等种种信息，通过视觉感官进人那位男同学的大脑后，就被大脑整理。结合、叠印成一个玩具小动物的完整映象。

这是一个什么小动物呢？它有什么样的个性和本领？于是，大脑就把这一知觉映象同曾经感知过的类似的体验相对照，从而识别出来了：这是一只小熊。紧接着，以往曾经在不同地方看到的各类小熊——动物园中的小熊，图画上的小熊，童话故事里的小熊等等在大脑里留下的种种表象，则同这只玩具小熊的映象叠印在一起了。

乙：难怪那位男同学说这只小熊是森林中有名的“大力士”，经常帮助小动物们拔树、搬东西……显然，这时，他头脑中的这只玩具小熊的表象，已不完全如同客观事物那样，只是以一个永不变

化的姿势、神态坐在那儿，而是变化不定的，是时而正面、时而背面，时而拔树、时而推车的，一个新的、完整的、生动活泼的想象中的形象了。

甲：您分析得不错。叠印，主要就是指某一具体事物（或某一类事物）多侧面多角度地多次作用于人的各种感官而在大脑皮层上留下的印记，是具体对象多种形象信息的概括。

乙：从陈老师课上几位学生的发言中，我们还可以看出，客观事物通过知觉成为作文材料的第三步是“筛选”。

譬如，那位编童话故事的女同学，面对色彩纷呈的玩具，众多的信息通过知觉涌人大脑。让哪些信息成为作文材料呢？她是有思考、有比较、有选择的。环绕着“为圆圆过生日”的中心，她着重抓住了小熊圆圆欢乐的表情，小狗黄黄演奏的动态，小狗菲菲、卷毛狗金金、小黑熊贝贝恬静、喜悦的神情，编了一个有趣的童话。她没有像画工笔人物肖像画那样，细致得五官俱全，发须齐备。

甲：您分析得好。

作文的确不同于工笔画，它无需面面俱到、处处交待清楚。这就需要作者善于筛选。您刚才讲的是筛选中的一种情况，在知觉事物的过程中，作者主动筛选。

作为客观事物通过知觉成为作文材料的第三步——筛选，还有自然存在的另一种情况。

心理研究告诉我们，人在感知过程中所形成的对客观事物的映象，当事物不再作用于感官的时候，并不随之消失，而是立即以

形象记忆的方式贮进人的大脑。心理实验证明，就在感官脱离具体事物的一瞬间，这一事物在人脑中的印象便立即开始淡化，部分地失去了原有的丰富性和鲜明性。随着时间的流逝，这一表象便无可避免地受到遗忘的淘汰和筛选，但同时又受到新的映象的辉映和烘染，从而发生一系列变化。一些事物或事物的某些方面可能被削弱、冲淡、消失了，而另一些事物或事物的某些方面则可能被加强、浓缩、凸出了，长期贮存在记忆系统之中，成为库存的作文材料。

乙：在同学们讲的童话故事中，提到了许多细节：小狗黄黄的精彩演奏，小黑熊贝贝的甜蜜回忆，小鹦鹉焦急的呼唤，熊大夫为“闹闹”打针治病……等等。看来，实际上都是他们以往知觉后留下的种种表象，经过时间的筛选后，贮存在记忆中的库存作文材料。作文时，又根据各自作文的需要被重新组合，编进了童话。

袁老师，从您对“摄取——叠印——筛选”这一心理过程的分析中，我想，老师们一定都会深深感到：知觉、观察不仅是获取作文材料的第一步，而且直接影响着记忆的效果，真是太重要了。

（三）影响儿童知觉的心理要素

甲：前面说过，知觉、观察对获取、积累作文材料具有极重要的意义。知觉的材料越具体、越直接，知觉映象越鲜明、强烈，记忆表象就越清晰、深刻，就越有助于获得与作文有关的材料。

正因为这样，为了提高儿童获取作文材料的能力，除了要探讨客观事物通过知觉成为作文材料的心理过程，我们还必须进一步考察在这过程中，人对客观事物的知觉受到哪些心理因素的影响。

影响知觉的心理因素主要是知觉定势。

所谓知觉定势，简单地说，就是在知觉客观事物时的一种心理准备状态，基本包括这几种因素：l.主体先前的经验；2.主体的需要、动机、情感等。

儿童感知觉的经验性较强，且兼受成人教育的较大影响。同一儿童在感知不同事物的时候，其知觉水平，主要取决于他原有的经验，经验中有的，感知水平就高，反之则低。

乙：从这一点来看陈小平老师的教例，她选择动物玩具让学生编童话故事，是具有心理学意义的。玩具、小动物和童话都是学生们所熟悉的。他们的记忆中贮有许多这方面的知识经验。因此，在这次作文训练中，观察、想象、描述都取得了良好效果。

甲：儿童初入学时，知觉的选择性主要取决于兴趣，随着年级的升高，由于教育的影响，儿童逐步学会从需要出发，有意识地支配自己的感知觉。需要产生动机、激起兴趣，动机和兴趣调动注意，注意的光斑投射在某事物，或事物的某一部位，那一事物，事物的那一部位就会被显著地凸出来，被优先地、充分地知觉。

心理学研究指出，儿童对他所知觉的许多事物是无所谓的。只有那些与儿童的需要有直接或间接联系的事物，才能使儿童产生情感。只有那些被情感体验过的事物才能拿来作文。相反，没有经过他们的情感体验则不能作文，即使写了，也不会有真情实感，不会动人。

乙：陈老师这次作文训练饶有特色，其成功的原因是多方面的。我感到其中重要的一点则正是，她注意调动了需要、动机、情感这些心理因素对知觉的积极的影响。

陈老师选择了学生喜爱的、饶有趣味的玩具动物，引导学生学习课文里观察、描述的方法，鼓励学生变一种摆法，编一个童话。这对满足儿童选择性模仿的需要，激发他们创造的欲望都起了很好的效果，有助于儿童获取作文材料。

心理作文 篇3

今天，老师让我们玩一个心理游戏。游戏是这样的：先写出五个自己糊口中最重要的人或物。然后一个一个把其中的四个人或物去掉，留下的那个就是对自己最重要的。我想了想写下了：妈妈，爸爸，姥姥，钢琴，海绵宝宝娃娃。

我第一个去掉的是钢琴，由于没有钢琴我还能用别的东西代替。

接着我去掉了海绵宝宝，固然那对我来说非常非常重要，但对比亲人，我仍是划掉了。

只剩下姥姥，爸爸和妈妈了。这都是我亲得不能再亲的人，我的笔沉得都快抬不起来了，可我仍是划掉了姥姥，我不求姥姥的原谅，由于大家对我的爱是一样的。

这时我发现同学们的脸上泪流满面，老师也看见了说：“把爸爸妈妈都留在身边吧。”大家马上转悲为喜。

通过这个游戏，我要珍惜和爸爸妈妈的时光，听他们的话，做一个让他们骄傲的好女儿

心理作文 篇4

2、有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭。

3、文体自定。

4、不少于600字（诗歌不少于20行）。

5、文章中不得出现真实的校名和人名。

在依旧如昔的阳光中，走进中学的校门，几多大志与梦想，几多理想与抱负，在风和日丽的天空中，尽情驰骋与翱游，不要徘徊、等待，挺起胸膛，证实自己，搏击校园人生！--题记10月24日 天气阴沉 心情指数：2颗星

这该死的学校，条件也太艰苦了吧！昨晚一直没睡好，一张两尺宽的床还要两个重量级人物睡在一起。我的天！我没有杜甫先生“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的豪气，我只拥有“愿吾庐不破，受冻死可惜”的感慨。由于蚊子的光顾，我一夜间竟然变成了国宝大熊猫，叫我如何见人呀！呜呜11月5日 天气微晴 心情指数：4颗星

第三节课下课铃响了，这也预示着第N次世界大战一触即发。还没等我反应过来，楼梯间、跑道上已呈千军万马奔腾之势，学子们如潮水般向热水间涌去，我们的热情程度绝对不低于锅炉里沸腾的开水。容不得你丝毫怠慢，得立即上前线“杀敌卫水”，那抢水风潮决不亚于世界杯赛场上球迷们的执着，也决不亚于伊拉克人民对抗美军时的勇敢！

“我的妈呀，是谁的水从我脖子飞流直下？”

“对不起，实在对不起！”

“疼啊！对不起有什么用”我就是那个可怜人，脖子上恐怕要留下永远的记号了！

接触的那些日子，竟然会成为我最美的回忆。

站在食堂里，长长的队伍让我差点失去了信心。望着那一盆盆正在消失的饭菜，我雅兴大发，禁不住仿鲁迅先生的《故乡》压轴句喜得一经典句：“钱

本是无所谓有无所谓无的，正如这食堂的菜，那原本不是菜，吃的人多了也便成了菜！”

坐在这宁静的考场上，手捧着散发着墨香的试卷，我情不自禁地有种难言的喜悦。那一道道的题目就像一位位的朋友，面孔是那么的熟悉，既便是遇上一些不曾见过面的题目，我也从未胆怯。那记录下来的一个个文字，就像我亲手插下的一株株秧苗，让人倍感亲切。不管从前有多苦，有多累，在此时都已化作了欢乐的笑颜和激动的泪水，我终于相信，那句“吃得苦中苦，方为人上人”的确是至理名言啊！通过初中三年的磨砺，我已练就了取胜的绝技--吃苦耐劳！我没有想到，自己与苦难的亲密接触竟这样令人回味！

点评：好的文章总是闪烁着与众不同的光芒。小作者用四则日记概括三年的初中生活，“寝室里的蚊虫叮咬”、“热水间的你争我夺”、“食堂里的清汤菜水”，将学校生活中艰苦的一面展现得淋漓尽致。结尾时，文章出人意料地荡起一笔，将面对试卷时的那种幸福画面推到读者面前，让人深切地懂得了“先苦后甜”、“苦尽甘来”的道理。尤其值得称赞的是，小作者活学活用，将杜甫的诗词与鲁迅先生的名句信手拈来，让文章充满了一种浓浓的生活气息和令人忍俊不禁的幽默感。

随着一个完美的抛物线，不知哪位同学又中弹了，紧接着又来了一招河东狮吼，全班同学困意全无。看，这就是有着绝世神功的老班，我们最最亲爱的班主任。虽说他很严肃，可我们的亲密接触还真是不少。

看啦，那是哪位同学又背着老班上楼梯呢噢，真是不行，看我的，今天非要让老师背我上楼。我拉班主任，摆好了 pose，准备“石头、剪刀、布！”耶，赢了！听，老师又要耍滑头，听他说啊。“哎呀！今天老师腰痛，先赊着，明天再背啊！”“坚决不行！上次你就赖掉了，今天再赖，门儿都没有！”于是乎，我上了老班的背。这是老班和我们课间十分的亲密接触。

呤呤呤随着悠扬的铃声，上课了。唉！夏日的课上真犯困啊。老班真是个不错的催眠师，我心里想。不知不觉，我就去和周公下棋去了。睡得正香，忽然后背一阵疼痛。原来是老班的如来神掌又与我进行了亲密接触。唉！老师呀，您倒是轻点啊，我这小身板哪禁得住您老那功力深厚的一掌呀！看吧，背后浮起了一片红掌印。看，这就是我与老班之间的亲密接触——难受哇！

临近中考了，老班说要做好准备，做最后的一次冲刺，争取考好。同学们的心理太紧张了，老班更是为我们着急，为了我们考好成绩，老班费尽了心，

时不时还找我们交交心，句句说到我的心里。这是我和老班心与心的亲密接触。

班里的毕业联欢会上，我们唱呀跳呀，那段手语舞《感恩的心》让老班泪流满面，当唱到那首《离歌》时，同学们也都哭了。老班，我们舍不得您！临走时，在门口，老班和我们每个人都拥抱了一次。这，也许是和班主任最后一次亲密接触了。我泪流满面。

和老班在一起的亲密接触很多，快乐很多，现在却是舍不得。老班，我最最亲爱的班主任，我们的好哥们，我们的班父：我们爱您，我们永远爱您，生生世世都不会忘记您！

点评：本文语言颇有可爱之处，对班主任老师的描绘生动活泼，对班主任老师的感情真挚深沉！文章自然又幽默地描写了班主任老师“爱”的不同风采，一幅幅生动而又不失真实的画面，让读者忍不住发笑，却又突然闪出感动的泪花。因为幽默，所以吸引人；因为情深，所以打动人！这是一位伟大的班主任，这是一群可爱的学生。

一天，有人来我们学校推销学习机 ，“我们这款学习机不仅外观美，功能更是不错，包括名师讲课、21本字典、MP5、PSP、日记本、闹钟、秒表、电子书等而且它是升级版，别的学习机都是刘星代言的，这个是他爸爸代言的”听着推销人员天花乱坠的介绍，我仿佛看到学习机在向我招手我暗暗打定主意，一定要让妈妈给我买一部！

好容易捱到放学，一到家，我便迫不及待地对妈妈说了这部学习机的优点，本以为望女成凤的妈妈一定会同意，妈妈却笑着说：“抵制不住诱惑了？我不是因为贵或者没钱，而是觉得没用”，“它只是一个辅助工具，要用也得你有学习的主观意愿，如果你主观上学习的意愿强烈，没有它，照样学得很好。生活中，我们每时每刻都会面临各种诱惑，如果抵挡不住，很可能被别人主宰，迷失自我”听着妈妈的大道理，我失望了，不等妈妈说完，便任性地冲进书房。

我懒懒地坐在书房里，环视四面墙壁，英语口语竞赛第一名、“英语方舟”挑战赛第二名、语文知识竞赛优胜者诸多奖状争相跃入我的眼帘。刹那间，我的心中闪过一道亮光：没有学习机的辅助，我不也取得了这些好成绩吗？现

在，我抵制不住它的诱惑想拥有它，一旦拥有了，我是否能抵制住它的那些娱乐功能的诱惑？正像妈妈说的那样，将来生活的诱惑还会层出不穷，如果现在连这点儿诱惑都抵挡不了，将来还能否主宰自己？想到这里，我的心里轻松了许多，学习机的光环在我心里也随之黯然褪去。

在这个世界上，我们想要的东西很多，不要放纵自己的欲望，面对诱惑要学会把持自我，只有这样，才不会迷失。

在与诱惑的亲密接触中，我明白了：诱惑是一块试金石，只有不为之所动的人，才是意志坚强的人。拒绝诱惑，主宰自己的生活。

文章有以下几个亮点：

1．心理描写，多层次，多波折作者在展示内心世界这幅图景时，把丰富的心理活动充分地表现出来首先写“我”被“学习机”所诱惑的心理，接下来写被妈妈拒绝后的失望和愤怒的心理，最后是经过复杂而激烈的思想斗争后幡然醒悟的心理通过多层次多波折的心理活动描写，使“我”的心理活动沿着一条轨迹延伸发展，最终完成“突变”，就显得真实可信了。

2．结尾议论，凸显主旨末尾两个自然段是在叙事的基础上进行议论，水到渠成地揭示出道理和感悟，升华了文章的主旨。

我，从小就似乎受到了大海的召唤，对那无边无际的大海充满了向往，梦想去那儿走走沙滩，玩个痛快。

今年暑假，我的梦想终于得到了实现，我们五位同学的家庭去青岛旅游。青岛是个海滨城市，有许多海水浴场。一天夜幕降临时，我们便向青岛第一海水浴场进发。

晚上七时许，我们旅游团一行人望着蓝色的大海，心潮澎湃。在水天相接的地方，一个雪白的浪花迎面而来，冲在脚上，凉丝丝的，天边暗红的云彩分外鲜艳，漫步在柔软的沙滩上，心旷神怡。突然，远处一个大浪，把一个坐在沙滩上的小孩卷入海中，没多远，他抬起头来，“真爽！”

我心里也禁不住痒痒起来，妈妈也心有灵犀，看出了我的想法，立刻让爸爸陪我一起到海里去游泳，爸爸欣然答应。俩人换好衣服，坐在沙滩上，一个

大浪把我们俩双双卷入海中，我站起来后才发现，海水并没有我想象中的那么深，只到我的嘴巴，还没漫过我的头。爸爸对我招招手，示意我游过去，我换气时不小心喝了一口水，呸！太咸了！都咸得我快不行了，连忙上岸，要求妈妈给我租一个游泳圈，这样就不会“受苦”了。当我正在“享乐”的同时，同学们却在沙滩上堆城堡。有人试图想下来，但却被一个个浪头打得心惊胆战。最好玩的可要算是“搁浅”游戏了。先坐在沙滩边，第一个浪可以把你卷入海中，第二个浪又可以把你冲上沙滩，如此反复感觉真是不错。还有坐进泳圈，在大海里随波逐流漂移，也别有一番情趣。在大海里，我不仅玩得开心，还表现了自由泳，真是一举两得啊！游累了，上沙滩走走，走在“面粉滩”上，走一个脚印就会被冲掉，细沙也会随之流入海中，但海水还是如此清澈。我在沙滩走了长长的一段，时间不知不觉到了八点半。为了留作纪念，我特地在海水冲不到的地方，留下了我深深的脚印。

时近九点，我们依依不舍地离开了海水浴场。

你轻轻拂过我的脸，让我为你着迷。你没有色彩，却让世间风光无限。 古往今来，多少人为你倾倒，为你轻吟“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，是你的姿态吧；“昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东”，是你的魅力吧；“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风”，是你的诱惑吧；“黄云万里动风色，白波九道流雪山”，是你的豪壮吧。

你平淡，你多情，你潇洒，你豪放。

你在春天扬起温柔的情思，拂过冻醒的湖面，荡起丝丝涟漪。你挥洒爱的雨露，沁润着枯萎的树枝，滋养着田里的麦苗。伴着春光，你轻歌曼舞，向人们展示着你的魅力。春天的风，像一支清新脱俗的乐曲，携带着希望，唤起了沉睡的生命，也唤醒我惆怅的心。从此，我感受到了生命的活力，于是，我陶醉在春风里。

你在夏日献出火热的激情，让大地郁郁葱葱。那动人的绿呀，激起农人对秋的向往，对丰收的畅想。我走在田埂上，迎着你火样的热情，心里充满无尽的遐想。有了你，我的心不再荒芜，青春的田野也有了色彩。夏天的风，谢谢你，让我的世界多姿多彩。

你在晚秋吹来了丝丝感伤，让我为你忧郁。我知道，你有灵性，多愁善感，在所难免，但你不孤单，因为你带走了所有的色彩，你的心中五彩斑斓，你充实，你幸福，我从落叶中读懂了你，你送走了幼稚，带来了成熟。我把落叶捧在手里，同时也把你留在心中。于是，我的青春也变得靓丽和稳重。

你在冬天像难驯的野马，在田地里奔跑着，把小草踩得一片狼藉，把落叶吹得漫天飞舞，吹走了繁华，吹走了虚伪，只留下赤裸的大山和大地。你用自

心理作文 篇5

政治课，老师在屏幕上显了一个看似很普通的心理测试。

当你带着5个动物在森林里行走，而最后你不得不把它们逐一放弃，写出放弃顺序。

这5只动物分别是老虎，大象，猴子，孔雀，狗。

我的答案是这样的：我先后放弃了猴子，大象，孔雀，老虎，狗。

我想，猴子很讨厌，很麻烦，而且没有用，毫无利用价值，所以先放弃。大象，顶多能帮我搬运东西，我又没有太多的东西，且这个家伙体形巨大，走路慢吞吞的，吃的也多，简直是个累赘！

其实还是舍不得孔雀的，它可以让我开心，可是终因无太大利用价值而放弃。

老虎，我想，这森林里危机四伏，要想别的动物不伤害我，我就要比别人强大，有了老虎，就不怕了！

最后是狗，我想，不论怎么样，狗是最忠诚的，它会誓死效忠我，必要时，我也许会狠下心牺牲了它！

而公布答案时，我愣住了，好久···

猴子——你的子女

大象——你年迈的父母

孔雀——你的情侣爱人

老虎——权力，财富

狗——你的朋友

“怎么会这样？”我竟是这样一个人，为了自己的利益，放弃孩子，父母和爱人，而将权力和财富留到最后，而将对自己一片赤诚的朋友仅仅作为保护自己的工具而已，真是混账！！

“可是，”我对同桌抱怨，“权力和财富也没什么不好的啊！人都怕我。”

同桌想也没想：“可你却没想到它还会一口吃了你！”

我的心像是被重锤狠狠地敲打了一下，没错啊，当我死守权力和财富时，却没发现它的危险，高处不胜寒啊！相反的，我只想自己，只考虑他人的利用价值，毫无奉献精神和人情味，奉献，我忘记了是要本着无私的心的。

当我把我的结果告诉我的死党时，她开玩笑似地说：“你真是一个可怕的女人。”

我笑了，不会了，再也不会了~~

心理作文 篇6

人的素质按纵向划分，可分为身体素质、心理素质、科学素质、道德素质、艺术素质和劳动技能素质，而现在实施的素质教育有德育、智育、体育、美育、劳动技术教育，却唯独缺失了心理素质方面的教育。

有关心理素质方面的教育，就是我们所说的心理教育，但其内涵远非如此。心理教育是指教育者根据受教育者的心理特点及其发展规律，采用一定的途径和方法，提高受教育者的心理素质，培养积极的个性心理品质，进而开发自身潜能，促进其心理健康和人格和谐健全发展的一种教育活动。

心理教育的外延，从不同角度看有不同内容。从心理角度讲，心理教育是心理状态、心理品质和心理能力的综合;从个体发展角度讲，包括非智力因素、智力因素、自我意识(包括自我认知、自我评价、自我体验、自我接纳、自我调节)和社会适应因素(即个体在社会化过程中的各种心理，如学习心理、竞争心理、人际心理、角色心理、责任心理、事业心理等)。

心理教育的任务有三个方面:一是教育者要传授个体发展的以上四方面的心理知识，使受教育者建立关注自身心理的意识，学习有关心理方面的知识;二要开展一定的心理活动和心理训练，通过受教育者的亲身体验、反省和练习，提高他们的心理素质水平，培养积极的心理品质，以促进自我开发潜能;三要传授给受教育者自我心理调节和保健的方法，以使其能独立自主地积极预防和应对各种心理问题。

综上，心理教育的直接目标是提高心理素质，培养积极的心理品质，最终目标是要开发自身心理潜能，促进人格健全和谐发展。因此，心理教育的性质是发展性的、积极性的教育，它包括心理健康教育，但却不仅仅停留在心理健康的维护水平上，而是着眼于受教育者心理素质和心理品质的优化与发展目标。

心理教育具有自身独特的内容和任务。学校教育中，心理教育应作为一种普及教育，而且应该是素质教育的重要组成部分，是德智体美劳各育的中介和基础。

浇花要浇根，育人要育心。苏霍姆林斯基说过:没有心理上的修养，道德的、审美的、体力的修养就不可想象。学生德智体美劳诸种素质的提高必须以其心理素质为基础和中介，学生整体素质的提高主要受心理素质的制约，学生各方面的发展也都要以必要的心理发展为前提。

德育是道德知情意行的教育，必然以积极的心理品质为基础和条件，正如古人云：正人须正心，心不正则行不端。心理素质水平的高低还是直接影响其学习质量的主要因素，较高的心理素质，良好的心理品质，对激发学生学习兴趣和学习动机，加强学习的自觉性和主动性，提高学习效率等学校智育工作具有不可忽视的基础性作用。良好的个性心理品质本身就是个体外在美和内在美的基础和条件，而美育则是在个体良好心理品质基础上的创造与升华。同理，体育和劳动技术教育的实施和成果也必须以良好的心理素质和积极的心理品质作基础和推动力。

随着现代化的发展，国人心理素质的现状十分严峻。社会的飞速发展和变革，社会生产和生活方式的巨大变化，价值观念的多元，社会竞争的激烈，人际关系的错综复杂，家庭“四二一”结构的变化，片面追求升学率的状况依旧我行我素等多种因素的综合作用下，人们承受着来自学习、就业、工作和生活方方面面的高压，人们的心理承受能力、心理抗压能力、心理防御能力、心理关注意识以及心理调节能力等都比较低，尤其是我们的学生。他们没有关注自己心理素质发展的意识，不能自知，不能客观地评价自己，不能接纳自己，对自己的不足不能泰然处之，不能接受在成长过程中遇到的种种困难和挫折，心理承受能力脆弱，对自己心理方面的问题不能自助，消极被动地对待学习生活中的问题，社会适应能力差。而智力因素和非智力因素方面的心理素质和个性品质的培养和提高更是只能附着于各个学科教育或家庭教育的隐形熏陶与感染中。由于心理素质和心理健康的教育得不到重视，造成了如今一部分学生心理素质低下，个性心理品质不良，甚至出现了我们不愿意看到的厌学、逃学、网瘾、离家出走、自杀、凶杀犯罪等人格扭曲的一幕幕悲剧的发生。可见，心理教育理应作为一门单独的学科和教育出现，并在学校中开展，并且对成人也应实施。

综上，笔者不禁想到许多教育家和学者曾提出的各种先进的教育理念，如赏识教育、挫折教育、人本教育、生命教育，他们的实质和核心正是心理教育的目的，就是要提高学生某些方面的心理素质，培养积极的个性品质，从而开发自身潜能，促进人格健全发展，进而提高学生整体素质。这些教育理念要告诫的是，缺失了心理教育这一“灵魂”的教育是不完整的素质教育，培养的人才也是不健全的。

心理教育这一立足发展性的不可或缺的素质教育，应鼓励开展有关的学科研究和教学。关于如何在学校中开展心理教育，笔者提出一点浅见。

21心理教育的主要途径：开设心理教育活动课心理教育的内容决定了其实施的形式。心理教育的任务体现了知情意行的统一。课堂上不仅要让学生获取心理健康与心理素养的相关知识和自我心理调节技能，既授以“鱼”又授以“渔”，更重要的是要让学生产生积极的情感体验，去亲身感悟并受到触动，学生才会主动地去思考，去总结，进而开发潜能，学会在今后的生活学习中才能根据实际情况自己作出判断，作出选择并主动实施。即通过自得自悟的方式并最终达到自觉自助。心理教育不仅传授知识、技能，还需亲身体验，感悟，形成稳定的情感，坚定的意志，进而转化为积极的行动。因此，心理教育必须以活动的课堂形式出现，以活动为主，采用心理游戏，角色扮演，心理剧，小组竞赛，小组讨论，情景模拟，心理训练等丰富多彩的'活动形式，既激发学生学习兴趣，又充分发挥学生主体性。学生通过亲身参与、体验、感悟、思考，在自己经验基础上积极建构心理相关知识和技能的意义，内化的同时，也能发挥学生自身潜能。这种富有启发意义的体验式活动教学模式，显然比单一的讲解、灌输有意义得多，体会也深刻得多，也有效得多，也能较好地实现学生知情意行的统一。可见，心理教育活动课应成为心理教育教学的主要途径。

为了更好地开展心理教育活动课，还需注意以下问题:一是心理教育活动课应有专用的教材，它以心理学理论为基础编制，但并不要求极强的学科性和理论性，呈现在学生面前的知识是教师经过处理后比较通俗化、生活化的阐释形态的知识;二是由于要较好地完成教学任务，教师除必须具有心理学方面的理论素养外，能将理论性通俗化书面性生活化，知识可操作化，进行合理的课堂教学设计，以激发学生学习动机，充分发挥学生主体性，促使知情意行的转化。活动课比较灵活，教学形式和方法多样，因此教师对教材也需灵活掌握，熟能生巧;三是学校应调动全校教职工重视学生心理教育的意识，做好教学和教师协调工作，给予心理活动课以支持和保障。

心理素质不是单一孤立的素质，而是与其他多方面的素质相互联系，相互渗选相互促进的。在各学科教学中，教师有意识地对教材内容进行深入挖掘、灵活妥善地处理，把握教材内容中的心理素质与心理品质教育的涉及点，并充分利用这些内容，有机渗透心理教育。例如语文教材中爱国志士和英雄人物的百折不挠，坚强不屈的事迹是对学生进行意志训练、耐挫折教育的极好材料;还有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人格境界，“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”的宽容心态，“会当凌绝顶，览众山小”的壮阔胸怀等，都会对学生的整个心灵起到震撼作用;数理化教学中可以培养学生观察、记忆、思维、想象等认知能力，还可以培养学生严谨的学习态度以及良好的学习习惯;音乐教学中的审美教育和情感的陶冶，美术教学中丰富的想像力，体育教学中吃苦耐劳、勇敢、顽强、坚韧的心理品质等等，这些既有对学生心理知识渗透，又有意志磨炼，既有方法的引导，更有榜样的示范。学科渗透心理教育不仅増强各学科教学的魅力，而且对心理教育起到潜移默化的效果，两全其美。

学校要加强与家长的沟通与联系。学校可通过开设心理教育讲座的形式，提高家长对学生心理教育的意识，向家长普及心理教育知识，指导家长如何对学生进行家庭心理教育，共同合作以更好地培养学生良好的心理品质，促进其人格和谐健全发展。

总之，心理教育不仅针对中小学生、大学生，还有成人，不仅在学校中实施，校外也应继续应针对不同年龄个体的心理特点和发展规律连续实施，学校教育和社会教育一体化。唯有如此，国民的心理素质、心理修养和心理健康水平才会提高，而以此为基础和核心的国民整体素质才能更上一层楼。

心理作文 篇7

8月9日，一自称武汉交警的男子向网络爆料：8月3日，10名交警接通知后在烈日下等了30分钟，等来武汉市交管局政委王斌，随后交警们排队让其擦汗，9日晚，武汉市交管局新闻发言人陈骥称，该局官员慰问路面交警是每年惯例，但并未让交警专门在烈日下等30分钟。陈骥称，爆料人可能是该局一名竞岗失败的交警，其心理不平衡多次到处告状，但其反映的事情并不属实。

这种怀疑举报者人品、动机的情景似曾相识。

广东东源县法院院长徐周定近日在回应把自己的“傻”儿子招进法院的质疑时，不仅否认自己的儿子“傻”，认为其只是“智力比正常人稍微低一点”，而且进而怀疑举报人的动机，认为“举报人被东源县法院判过刑，心里有情绪”。这种说法实际上是想通过证明举报人的个人品质存在瑕疵，证明举报人动机不良，从而证明举报内容不实。

如今武汉市交管局新闻发言人也将爆料人的身份认定为是“一名竞岗失败的交警”，因此“其心理不平衡多次到处告状”——一个竞岗的失败者，一个心理不平衡的人，口中说出的话自然会掺杂很多偏颇的东西，甚至会为了发泄不满而造谣生事，这样的人，举报的内容自然“不属实”，

不可否认，举报人的个人品质、动机肯定会对举报内容产生一定的影响，但对于被举报人及有关部门来说，却不能将工作的重点放在对举报人人品、动机的怀疑上。通过怀疑举报人的动机，从而引导公众怀疑其个人品质，进而引导公众怀疑举报人举报内容的真实性，这颇有点下三滥的意味。

无论举报人是什么样的身份，无论其举报是出于什么样的目的，被举报人或有关部门需要证明的只能是举报内容的真假，而非举报人的人品有多差。也就是说，被举报人或有关部门只有义务对举报内容进行举证，证明举报内容全部或部分不实，而没有权利怀疑举报人的人品、动机。将事件的焦点引导到对举报人的动机的怀疑上，是被举报人在有意混淆视听，将严肃的违规违纪问题转移到个人品质之争，降低公众对其违纪行为的关注，从而逃避可能的处罚。

不能驳斥你的观点，就怀疑你的动机、人品，这是试图逃避责任者的惯常做法。自称武汉交警的爆料人与武汉交管局新闻发言人，一个是网络爆料，一个是官方回应，对于交警们有没有等30分钟排队让政委擦汗，双方各执一词——即使找到当时“被擦汗”的10名交警，出于各种顾虑，他们也未必能真实地描述当时场景和自己的真实心理感受。但是显然，交管局怀疑举报人人品和动机的表现，已经令交管局处在了一个道义上的不利地位。我们也希望，有关部门对举报和质疑的回应，要多在回应举报事实的真伪上下工夫，唯其如此，才能增强自己的公信力，否则，反而会越抹越黑。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5202255.html

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