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第二学期二年级工作总结1000字

第二学期二年级工作总结1000字。

工作上的规定让我们需要写许多文档,优秀的范文在这时就能够助我们一臂之力。 把范文的整体框架结构用到自己的写作中,能够获得更好的成果,哪些范文最难写成站得住脚的评论?谈到“第二学期二年级工作总结1000字”那么这篇文章一定是值得一读的。

第二学期二年级工作总结1000字【篇1】

二年级语文教学工作总结

【范文一:二年级语文教学工作总结】

一转眼,一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。我思考一二,做以下的总结。

一、狠抓基础知识和技能

由于我是在这学期接的这个班级,因此,我对这些学生不熟悉,不知道班级学生的具体优点和缺点。为了让学生的基础知识和基本技能学扎实,我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求书写整齐,字迹工整,并努力克服错别字,有些学生对于写过几遍的字也会写错,如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字,又如“拔”和“拨”字,学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”,“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正,反复默写和抄写。又如,对打比方的造句,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,对这些问题加大做题的数量,以提高学生的基本技能和写句子的能力。

二、灵活处理教学方法

根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性,使学生始终保持一种自我探究的学习劲头,但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中,我时时保持以读代讲,多读多想,自主感悟,常常鼓励学生各抒已见,使学生们尽情发表自己的看法,并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性,收到了显著的教学效果。例如:我上课时经常让学生自主想问题,自己解答,并且让他们分组讨论交流,人人做到参与,人人思考。

三、指导学生学习方法

俗话说,“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩,可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说,聪明与否,在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多,只要是有用的,都可以试试。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生,在学习中往往是非常轻松的,而成绩差的学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度,在不影响大家的学

习的前提下,对有些学困生进行再次巩固基础知识,并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践,我觉得这方法十分有效,以后还可以进行利用这种方法。

五、突出章节过关,拓展知识视野

本期的教学内容,分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握。

语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。2、进行各种词语收集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。如句子的转换,如“把”字句转换成“被”字句,问句转换成陈述句,两句话变成一句话,学生在活动中提高了兴趣,也训练了动脑的能力。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣很浓,学生们都对语文有了一定的了解。

在本期的教学中,针对以上情况所采取的对策,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识有所提高,语文能力得到了增强,为以后的语文学习打下了良好的基础。

【范文二:二年级语文教学工作总结】

转眼间,一学期就要过去了,回顾自己一学期的语文教学工作实

践,我有很多的思考和感受,现将本学期工作总结如下:

一、教学教学工作严谨扎实

1、精心备课。积极参加教研组组织的教研活动,认真的准备说课、备课。提前备好课,写好学校规定的标准的教案。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我经常的上网查阅资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,时常和有经验的老教师研究教学环节。

2、认真上课。做好课前准备。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。从学生的实际出发,调动学生学习的积极性和创造性思维。做到因材施教,教学方法受到学生的喜爱。和学生积极的融合在一起学生的学习效果比较的理想。

3、及时辅导。对学困生进行辅导,给他们进行强化训练,使他们不断进步。

4、作业合理。根据减负的要求,我与同年级的老师经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。对学生的作业仔细的批改,对好的学生进行表扬,不好的学生进行教育。对存在的问题进行集中讲解。

5、资料拓展。这学期注重教给学生搜集资料的方法,让学生在生活中学语文,通过上网、询问、图书等方法,培养学生搜集和处理信息的能力,大大提高了学生的语文综合能力。

二、注重教研改革

1、用全新的教育教学理念,改革课堂教学

随着实施课程改革以来,我努力学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,在教学实践中积极探索学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式,实行以感知――探究――体会――延伸为主线的学习法,探索以合作――探究――创新为核心的语文活动课,收到了较好的教学效果。

2、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力

重视,师生互动,生生互动,组组互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合角色表演的课文,我都充分调动孩子们的积极性来进行表演,孩子们喜欢表演,乐于表演真正地投入到了课文的角色中,学生语文学习兴趣大增。

3、注重平时的积累与写作。

本学期我教学生积累好词好句,成语、谚语、歇后语、名人名言等等,内容很多样,在积累的同时,特别是积极响应学校倡导的每天读书半小时,扎扎实实用好学校下发的读书卡和学生的循环日记,现在我班孩子在写作及回答问题时表达能力强,都与平时的积累有着紧密的关系。

4、用与家长的合作交流,创设和谐家校互动。

根据学生的表现,及时与家长联系,了解学生在家的学习表现,

根据不同学生的学习情况和家庭实际情况,采取相对应的教学措施,力图与家长建立有效的合作机制,使学生在家也能形成自然的学习氛围

【范文五:二年级语文教学工作总结】

时间就像东逝水,永远不会停下前进的脚步。下周三就要进行本学期一年一度的期末统考了,不知不觉中紧张忙碌的教学工作又要接近尾声,仔细回顾这一天天的教学工作,我感触良多。本学期为了更好地完成有关吟诵课题,我痛定思痛终于改教语文,我又改行了,终于下定决心改教语文了。毕业十六年了,十六个春秋过去了,我终于没有绕过语文,从小喜欢舞文弄墨的也许我生来就应该是语文老师吧,但是读高中我因为体育特长不得不学理科。实事求是的说我是第一次教语文课,虽说是小学二年级语文,我还是一个新手,所以我是摸着石头过河,抱着以学促教,以教优学的态度来施展教学工作,为了更好地鞭策自己,现将我本学期在语文教学上的探索和得失总结如下:

一、积极听课,认真备课,善于反思。

因为我是第一次改教语文,特别是低年级语文,我清楚自己的薄弱环节,对于汉语拼音和笔画笔顺我是一知半解,稀里糊涂了这么多年,为了打好这一攻坚战不误人子弟,最有利于提升我语文专业素养和能力的最佳途径就是多听课。听课不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。本学期开始,我非常积极地四处去听课,但是听的最多的还是我的学生艳男的课,她是我高中的学生,现在我俩是同年级的同事,而且班级还爱着,我总是很谦逊的带着小板凳去她班听

课,她的教学基本功很扎实,特别是对于识字写字读书等基本知识,在课堂上砸的非常扎实,她每节课就学五个生字,有条不紊,对学生的要求也很到位,课下认真批阅孩子们写的生字,可是认真指导孩子们书写。他们班学生的生字本都是工工整整的,字也是写得清清楚楚有棱有角的,这一点很让我惭愧,真的可以说是自愧不如。可能是我想多重视阅读引导孩子们喜欢阅读,扩大阅读的缘故,我总是很忽视这方面,没有在听写字词上多下功夫,以至于我们班一部分孩子生字词掌握的不好。

本学期听课共十几节课但是大部分都集中在开学后一个月,每听一节课,我都会认真地做好记录并积极地思考,在别人的课堂中汲取到了精华,有利于自己对教材的理解和把握和提升。本来我是抱着虚心学习的心情和态度去听其她老师课的,没想到有一次却把组长红惹急了,她说我再去听课她就不进教室了,看她的样子不像是开玩笑,吓得我只好灰溜溜的逃走,心里很无奈,很复杂,我知道自己为了上进脸皮有点厚,可能我每次都去听课也是对人家的打扰吧,所以后来我没有好意思去强求。

关于认真备课,本册书中的每一课我都是精心地分析、准备,从而再到课堂上给学生来讲授,特别是字词的笔顺不画,我每一个生字都得反复观看,反复练习,课前写在小黑板上,自己拿不准的就问同事,以后我还可以多采用一些好的识字方法,如要求孩子们做好生词卡片,并在家里做好充分预习,在课堂上检查每个学生都必须要过关,同时在指导认读的过程中,我多花时间在课堂教给学生识记生字的方

法,让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中,我更是严格要求自己、要求学生,经过我的细心指导和严格要求,部分学生的铅笔字写得是工整清晰,但是大部分还有待于严格要求,漫漫识字路,读书写字是一生的要练好的基本功。

上好一节课,最重要的还要及时地进行反思,有时候杂事一多,我没有及时在课后的反思中找到课堂教学的闪光点,没有更好发现自己讲课的不足冥思该如何去改进,也没有及时去反思自己的课堂教学,今后,每个单元后的综合学习,我也要紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。

二、多种方式,充分调动学习积极性。

都说兴趣是最好的老师,有了兴趣,才能拥有学习的动力和积极性。我的课堂有时候很热闹,有时候也很压抑,主要是有些孩子心态浮躁,上课总是说话,搞小动作,甚至是给我告状,特别是像我告状让我深恶痛绝。为此我不止一次批评他们,恫吓他们,但是这并不是高明的做法,孩子们依然我行我素,为此我想到了我是不是应该多动多脑筋,换换思路,想一些好的办法。比如为了让孩子们更喜欢语文,除了让孩子喜欢我这个语文老师外,更多的是我要想办法如何丰富语文课,丰富语文课堂的学习。今后,我将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合角色表演的课文,我可以充分调动孩子们的积极性来进行表演,孩子们喜欢表演,乐于表演,在本学期中《酸的和甜的》、《小柳树和小枣树》、《纸船和风筝》等童话故事,让孩子们进行了表演,而孩子们有了亲身体会,才能真正地投入到了课文的角色

中。

三、将吟诵教学引入课堂成为我班的一大特色

担任二年级9班的语文课是我本学期最主要的教学任务,9班67个孩子就是我的语文教学试验田,为了更好地完成我的教学任务,我将我喜欢的经典吟诵引入课堂,除了学好课本上的四首诗以及每周一课的《千字文》采用的吟诵方式外,我补充了十几首诗歌,《诗经卫风木瓜》《诗经桃夭》《游子吟》《神奇的书》《秋夕》《劝学》《天净沙秋思》等好诗孩子们非常喜欢调动了一批孩子读书背诗的兴趣和热情。另外我还鼓励孩子们办手抄板,讲故事背诗,写日记等活动。我们班商嘉研和高鑫然在年级讲故事比赛活动中双手荣获二等奖,今后我将这活动坚持下去。努力提高学生的听说读写的能力。

四、耐心辅导赏识教育

耐心辅导。对于学困生,我是给爱心,讲方法。使他们不断进步。如我班蔡浩天、君悦、旭伟、瑞聪、泽路、恩慧等同学的语文成绩差,又十分懒惰而贪玩,常不完成家庭作业,还拖欠课堂作业。对此我经常与他们交心谈心,鼓励他们,回答对了问题,写的作业清楚正确我会在班上大声表扬他们还会带动全班同学给他们鼓掌,让他们找会自信,找到学习的乐趣。当然他们表现不好有时候我也会忍不住大声斥责他们,今后我自己先静下心来,可以考虑采取家访和电话联系,通过家庭和学校共同辅导最重要的是联合家长一样实行赏识教育,使这些学生有较大的进步。

期末考试迫在眉睫,天有不测风云,人有旦夕祸福,我万万没有

想到在十二月中旬布置班级文化在墙上贴照片时,我不小心踩翻凳子竟然让我左腿胫骨受伤,开始没有太在意后来感觉越来越疼痛,元旦过后所有的年级的老师都在领着孩子们紧锣密鼓的复习,考试,讲评,我却不得不卧床休息,我们班的语文课有其他任课老师轮流上,班级也是群龙无首,混乱至极可想而知,我心里也暗暗担心,今天电话里我也听出了个别家长的担忧,我能理解家长的心情,明天我就要返校上课了,我要充分利用剩下的考前一周的时间,指导学生认真复习,巩固所学的知识,然后对学生掌握知识的情况进行检测,最后讲评,对知识查漏补缺,使学生对知识融会贯通,举一反三。可能我们这次期末考试成绩会不理想,但是我不会太在意,因为我明白:分数不是一个孩子生活的全部,也不是我作为一个老师的全部,同时我们努力的产物。

半年来,虽然在语文教学上有种种的不如意,教学中,我常常慨叹自己的知识浅薄,我深知自己要学习的东西太多太多。我不止一次的怀念我教数学的轻松与爽快。我渐进体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育,做一名语文教师很不简单,但是我坚定的认为:今生就挖着一口井————从事语文教学工作是我今后不变的选择了,为了更好地提升自己的语文素养和专业授课能力,我今后要把更多的时间和精力聚焦我的课堂,聚焦我的学生,为此我不惜血本购买了大概十本小学语文的专业好书,我希望这些美好的教育理念会温暖着我,指引着我鞭挞着我不断地去摸索、去尝试,今后的语文教学中我会更加努力钻研自己的课,让自己的语文教学迈上更新的台阶!我相信若

干年后,在小学语文教坛上,一颗夺目闪亮的新星高高升起。

【范文六:二年级语文教学总结】

又到期末考试了,一个学期即将过去。为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,让自己的教学水平有所提高,在此,我将本学期的语文教学工作做一个小小的回顾:

一、班级学生情况

我班共有27名学生,大约一小半的同学语文基础较较好,但同时也有不少学习习惯较差的同学,因此总体语文学习水平不高,成绩不够优秀。

主要优点:1、大部分同学上语文课精力集中,发言积极;2、只有少数几个同学的作业不能按时完成,其余同学的作业书写工整,按时按量地完成,而且效果很好;3、不少同学语文学习的兴趣浓厚,喜欢上语文课。

主要不足:1、有5个同学老是不能按时完成作业。造成基本的字词不过关;2、阅读能力有待提高,要提高思辨能力;3、个别男生书写马虎,作业格式不规范;4、个别同学上课总是不发言,不爱思考。

二、全期主要工作措施

1、认真制定教学计划。开学前根据教学大纲的要求,以及教材的编写特点,结合本学生的实际情况,制定了一套全面系统的教学计划。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下,有目的、有计划、有针对性地开展工作。

2、根据不同的课型,设计使用不同的教学方法。

3、进一步规范学生的学习习惯。重点培养的学习习惯包括以下几方面:抓课前预习与课后复习;抓住课堂不放松,培养上课的习惯,提高课堂学习效果;抓书写,强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导。

4、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。巩固字词;朗读课文;训练阅读;积累语言。

5、为了全面提高学生的语文综合素养,采用了一些个性化的方法。

三、所取成绩

在师生的共同努力下,本学期的语文教学取得了一定的成绩,与年级组老师一起进行教学研讨与交流,圆满完成了开学前所制定的教学目标。

四、存在问题

1、由于时间,人数,任务多等原因,培优补差工作开展较少,成效有待提高;2、没有能全面,多层次提高学生语文水平;3、极个别同学的作文水平提高幅度太小,指导训练力度要加强。

有所得,有所不足。下学期我将以此为台阶,汲取营养(优点)、吸取教训进一步提高教育教学水平,加倍完善自己,提高自身素养,以便学生有更好的发展。

第二学期二年级工作总结1000字【篇2】

二年级语文教学工作总结三篇

篇1

时间就像过眼云烟,一转眼这学期又很快过去了,回顾本学期的工作,能根据学校的语文教学工作计划,适合新教材教学工作的要求,我从各方面严格要求自己,认真钻研教材,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地展开。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作总结如下:

一、主要工作和成绩

我按照语文学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,尤其是在备、讲、批、辅、考等方面,并坚持做好培优扶差工作。

1、积极听课,认真备课,善于反思

听课,不但开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见。

2、上好每一节课。

课堂教学能做到:教学目标明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地展开教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。

3、作业布臵做到合理

作业是检测学生对所学知识掌握情况、也是对所学知识点的巩固。布臵的作业要有代表性和启发性,注重学生创新水平的培养,重复死板的作业不做。

4、紧抓作业批改

作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来,我一直坚持作业的认真批改,这不但有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的理解。从而能够更好的根据学生的情况,调整教学

5、抓好培优扶差工作。

我理解到要想提升教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提升合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。所以,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提升合格率和优秀率。

6、通过一学期的努力,学生达到了开学初制定的学习目标,掌握了以下知识:

(1)理解400个字,会写300个字。要求理解的字能读准字音,结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,准确书写,练习在口头和书面表达中使用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正。

(2)学会了使用音序查字法,学生有了独立识字的水平。

(3)绝大部分学生喜欢阅读,对阅读有兴趣,能用普通话准确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

(4)通过学习能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成了爱护图书的习惯。

(5)理解了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、问号和叹号。

(6)通过这学期里口语交际训练,学生有了愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。

(7)在语文教学中对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于使用阅读和生活中学到的词语。

二、存有不足

1、学生发展不平衡,学法指导工作还有待进一步增强,教学成绩仍然欠突出,还需提升。

2、教学方法缺乏灵活多样,没有充分体现学生的主体性,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确;

三、努力方向

“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺憾,比如:授课时重点突出不够明确,平时对于学生整体照顾不够等。现在,我也正在持续改正中,继续更新观点,努力实践主体教学;积极使用多媒体电化教学手段,提升教学质量、继续增强业务学习,提升自身的业务素质。我会努力在下学期找到一种行之有效的方法来促动教学。

经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验,无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在下个学期如何自我提升,如何提升二年级的语文水平。所以,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多同仁们学习,争取更大的进步。

总之,学生是学习的主体,不是知识的容器。教师传授知识、技能,只有充分发挥学生积极性,引导学生自己动脑、动口、动手,才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生,要善于激发和调动学生的学习积极性,要让学生有自主学习的时间和空间,要让学生有实行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽的努力,最充分地调动学生积极主动学习,由“要我学\"转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求教师持续地完善自身、提升业务水平、扩大知识面,因为学生形成良好的学习习惯以后,他的发散思维得到了开发,提的问题自然就多了,面也广了,所以不管工作有多忙,坚持反复钻研教材,大量阅读参考书,以提升自己的业务水平,另外公共知识方面计算机、普通话都取得了不小的成绩。我想,作为教师,知识面越广,自己的感觉也好,学生对你的感觉也就更好。

篇2

本学期,我认真钻研教材,领悟新课标理念,按照学期初制定的教学计划有条不紊地展开工作。在教学中认真听取同年级老师及学校领导的指导意见,改进教学方式并认真写好教学反思。针对低年级语文教学的特点,我努力使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程,设法贴切当前语文课程改革的重要理念。

一、抓住重点教学,提升课堂教学效率。

1、课堂教学努力体现重点。二年级学生每篇课文常常要掌握8个左右的会写的字,要会认8到12个生字。在生字教学中,我就抓住重点字指导,对学生难拼、易拼错的音节,反复试拼,难写的字就实行范写,有时会故意写错,让看出错误的同学说出错误之处;对重点句、段反复朗读,重点指导读对读好,水平强的同学往往在下课后就能把这些句段背诵下来了。

2、注重朗读水平的培养。课堂教学中少采用集体朗读的办法,常用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、比赛读书等方法。

二、通过多途径培养学生各种水平与习惯,促动学生的全面发展。

1、培养读书的习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。因为孩子年龄小,自觉性较差,刚开学时早上来得早,很少有人自觉读书、学习,总需要老师督促、提醒。针对这个情况,我在班内实行了“一比高低”读书背书活动:对要求背诵的课文要背,对不要求背诵的课文能够只读给同学听,水平强的能够背诵。每次的背诵或朗读要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上,每周评比一次,看谁背诵、朗读的课文多。

2、指导养成预习的习惯。要求学生在学完每篇课文后就开始预习下篇课文,找出生字,把要会写的生字注上拼音,把课文读熟练。班长或学习委员在每天早上会实行检查并做记录。

3、引导学生建立个人错别字库。每次老师把批发后的作业(包括每次的测试)发下后,要求学生把自己写成错别字的向老师或同学请教,找出错因所在,并在作业本或测试卷上更正,然后把这个错别字记录在专门的一本笔记本上。

4、指导学生写好日记。二年级是学生写作的开始阶段。我把前几次学生写得优美的日记评为“红苹果”日记,(在他的日记本上贴上“红苹果”亮纸)并发纸给他们把日记抄写张贴在班级的“展示台”里让大家欣赏,从而激发了学生的写作兴趣。

5、增强写字指导,提升学生的写字水平。重视学生的写字习惯的培养,特别是提醒学生注意执笔姿势,避免勾手写字的现象。注重指导把字写规范、整洁。

三、增强培优辅差工作,促动全体学生得以发展。

本班学生存有着很大的差异,为促使每位学生能在原有的基础上有所发展,我抓两头、扶中间,注重培养优生的特长。同时,在班中成立了三个学习互助小组,利用结对子形式,以优生带动差生,课外增强辅导工作,课堂中创设机会,让学习互助小组成员相互检查,相互激励,共同提升,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提升。

四、其他做法。

1、批改作业认真、细致,批改符号用画圈代替打叉,保护学生的自尊心;讲评即时,有重点,注意举一反三实行巩固;学生之间要相互检查,发现了错因后再改正。

2、关于生字的抄写。没有采取一字抄一行十个八个的做法,而是每字抄三、四个,然后多组词,让学生在具体的语言环境中记忆生字,而不是靠简单的重复抄写。

3、每学完一个单元,就必须停上新课实行复习,然后实行单元测试,即时复习巩固,而不是在全部上完课后再实行测试。

五、不足之处。

1、有时备课不充分,对教学难点掌握不准确;课堂教学中没能在有限的时间里突破难点;课前准备少,引起学生思考少;

2、篇幅长的课文,特别是生字又多的,学生往往很难掌握,应对办法少;

3、学生的一些学习习惯还没养成,如写字的姿势,笔顺的掌握,个别学生还不能自觉地完成如预习、完成作业等学习任务。

4、没能即时撰写教学反思,记录教学中的得与失。

六、今后的改进措施:

1、继续指导预习

2、指导写好日记

3、在课本或教案本上记录教学反思。

4、增强培优辅差工作

篇3

本学期由我和xx老师两人担任二年级语文教学。我走上教育行业的时间还很短,教学经验少,教学技巧也缺乏,但是xx老师则更是新手,由教体育转为语文教学,整个二年级交给我们,对于我们俩来说,确实有些压力,我们俩就互帮互助,在教学过程中丝毫不敢怠慢,持续钻研教材,通过一学期的努力,我们在教育教学这个方面也成长了很多:备课不但备教材,还要备学生,备学生对当个知识的掌握情况,备学生在课堂上可能出现的状况;讲课也比以前自如一些了,处理班上的突发事件也要灵活一些了。当然,更多的还是需要努力,持续地提升自己。现将这学期的工作总结如下:

一、年级的基本情况

二年级两个班共86人,大多都是流动留守儿童,家长很少过问孩子,这给整个教学进度带来了很多的难度。一部分孩子从农村老家转过来,基础相当薄弱,学生对知识的接受度和接受量就会有很大偏差。另外,就学生的成绩来说,差别太大,分能稳定在98分的样子,而最低分还不到35分,这样的差别无形又增大了教学的难度。

二、语文教学采用的方法

根据班上的实际情况,通过向其他班的学习,联系本人的教学方法,我们主要在下列方面多下功夫:

1、要上好一堂课,备课是关键,所以,我们在工作中,抓紧一分一秒,持续钻研教材,备课时一定备学生,备课文,备教法。特别是备学生这个环节必不可少。石老师也非常刻苦,通过听课,能够看出他在这个方面下了很大的功夫。

2、针对本班学生成绩参差不齐的实际情况,我们在教学中采用“一帮一”的方法,一差生配一小老师,同学之间互相学习,互相协助,这样对差生来说,知识增加了;对优生来说,知识也得到了巩固,同时,优生的水平也在不知不觉中得到了培养。

3、对差生这个板块,我们经常与他们谈心,协助他们找到自己的优点,以此树立他们的自信心,想尽办法让他们感受到自己也是班上不可缺少的一份子,如:班上一位学生的基础很差,通过一段时间的努力,他有了很多的进步,但和其他的同学相比,还是有较大的差别,当我发现他对自己没有充足的信心时,便给他分配了一个小任务,并告诉他,他在班上也是非常重要。全班同学都等到他能有更大的进步呢,这样下来,他的信心又出来了。这样的工作要我们当老师坚持不懈下去!一直给他鼓气,成为他学习的加油站

4、学生作业设置的转变。除了保留原来就有的作业,本学期根据要求我们设立了新的内容。比如;让孩子回家和父母一起表演课本剧,给爸爸妈妈做一件事,每天读一篇小故事回到学校讲给自己的伙伴听等等。这样的目的是在发展学生语言水平的同时,发展思维水平,激发想象水平和创造浅能。

5、练字,激发学生的上进心。

除了平时的字帖外,本期学校要求每天板写一个词教孩子练字,为了让孩子能欣赏到别人写的字,我们准备的练字作业本封皮上不写姓名,每次孩子都能领到一本不同的作业实行书写,起到了对比激励的效果,学生也形成了你追我赶的好风气。

三、存有的不足:

1、老师的教学水平和管理水平,学习意识和反思水平等,还有很多不足,如何在工作中持续提升教学的水平,实现自身的岗位价值,仍旧还需要努力。

2、对于优等和有潜力的学生,他们的语文综合素养仍旧有待提升,听说读写的水平还要在进一步挖掘培养,整体的语文素养还需在上台阶。

3、后进生的问题一直是困绕我们级部的难点问题,他们的成绩仍旧不尽人意。努力提升他们的成绩,是我们下一学期的奋斗目标。

四、下一步工作的四点措施:

1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力增强学习,提升工作的责任心和工作的艺术性,努力提升我们的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、水平训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量,实行有序地专门训练,提升他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。

路漫漫兮其修远兮,我们将在以后的日子里更加努力。

第二学期二年级工作总结1000字【篇3】

二年级语文第二学期教学工作计划一.教材分析本册教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了

八组教材内容。依次是:春天的发现;奉献与关爱;热爱祖国、爱家乡;用心思考,勇于创造;热爱自然,了解自然;培养优秀的品质;要正确看待问题,善于

思考;走进科技的世界。每个专题的涵盖都比较宽泛,避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活,体现时代特点,注重帮助学生在学习语文的同时,潜移默化地接受思想教育。所选课文题材广泛,内容丰富。课文语言文字规范,生动。这些都有助于将思想政治,道德品质教育渗透于学生学习语言文字的过程中,

以利于儿童良好道德品质和文明行为习惯的养成。具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”系,构成一个有机的整体。

。各部分相互联

交际能力;展示台——给学生提供展示

以获课内外学习所得的舞台。宽带——引导学生由课内向课外延伸,取更多的知识。八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表㈠是全册要求认识的字,有生字表㈡是全册要求会写的字,有

400个。

300个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。本册教材具有以下几个特点: 1、语文和思想品德合科研,加强了思想品德教育。教材在思想品德教育方面,除每个单元教学的内容相对集中以外,还有下列特点:

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1/ 7①课后练习和单元练有提高道德认识和道德判断能力的思考题,这些题目与学生的生活、思想有密切的联系。②课后练习和单元练习中还编有指导学生行为的题目。这类题目

有的是要求学生联系实际作出口头回答的。这样的编排,目的在于联系儿童实际,导之以行,培养良好的行为习惯。 2、以发展语言为主线,听说读写能力协调发展。教材把听说训练与课文并列编入目录,除每单元有一课听说训练外,在每个单元练习中还安排了一次说话写话训练。阅读教学中也把阅读和说话结合起来,使口头语言和书面语言的发展互相促进。生活,注重实用性。二.学情分析本班大部分同学学习认真,上课能认真听讲,课后按时完成作业,聪明好学。但有部分同学说话语言不够流畅,说话能力有待加强。后进生较多,一部分同学基础较差,个别同学头脑不够聪明,反映慢,给上课的进度带来了一定的影响。本学期应注重对说话能力的培养,还要注重对差生的辅导,是他们的学习成绩在原有基础上进行提高。还要加强对学生写字习惯的培养。三、教学目标 1、培养习惯。 a继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯,养成爱惜学习用品的习惯。 b继续掌握写铅笔字的正确的方法,继续培养积极发言,专心听讲

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3、教材内容贴近儿童的习惯。 c继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。 d培养勤查字典,主动识字的习惯。 2、汉语拼音。 a继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学习普通话。 b能熟记《汉语拼音字母表》 3、识字写字 a准确认读363个生字。 b能按笔顺书写,把字写端正,写匀称。 4、口语交际 a能认真听别人讲话,能转述基本内容,能讲述课文所讲的故事。 b能在看图后用普通话说几句完整的话。 c能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整意思连贯。 d愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚。 5、阅读 1、有感情朗读课文,能背诵课文,复述课文。

2、能用学过的部分词语造句3、学会按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。4、学习使用逗号,句号,感叹号和问号。四、教学措施 1.继续重视学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成。 2.继续加强识字教学,坚持在语言环境识字。重视写字的指导,

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3/ 7提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境,联系生活实际理解词语的能力。 3.充分利用插图,各种文字材料,各项作业,进行说话、写话的训练。 4.在阅读教学中,加强学生听说读写能力的训练,提高学生语文能力。重视学生能力的培养,培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。 5.指学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍,通过大量的课外阅读,增强学生的阅读量,不断促进学生阅读能力的提高。 6.要十分重视阅读教学与写话教学的有机结合,正确处理读与写的关系,坚持写日记,为学生的作文起步打好基础。五、培优辅潜措施 1作业面批,有错当堂改正。2、课堂做到优先提问、优先板演。3、结对辅导。4 每天抽时间对差生辅导。5请家长配合,后进生有点滴进步及时向家长汇报。6以鼓励为主,对差生的点滴进步及时表扬。六、教学进度:第一周: 1、找春天2.古诗两首3、笋芽儿第二周:4、小鹿的玫瑰花语文园地一第三周: 6、雷锋叔叔,你在哪里罗尔和她的小猫第四周:语文园地二9、日月潭10、葡萄沟第五周: 11、难忘的泼水节12、北京亮起来了.语文园地三

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5、泉水

7、我不是最弱小的

8、卡第六周:1 3、动手做做看14、邮票齿轮的故事15、画风第七周: 16、充气的雨衣.语文园地四.17、古诗两首第八周: 18、雷雨19、最大的“书”20、要是你在野外迷了路第九周:语文园地五21、画家和牧童22、我为你骄傲第十周:五一”第十一周: 23、三个儿子24、玩具柜台前的孩子语文园地六第十二周: 25、玲玲的画26、蜜蜂引路27、寓言两则第十三周: 28、丑小鸭语文园地七29、数星星的孩子第十四周:3 0、爱迪生救妈妈31、恐龙的灭绝32、阿德的故事第十五周:语文园地八第十六、十七周:学习自读课文8 第十八周:期末复习迎考本学期的教学目标: 1、巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识400个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。 3、熟练使用两种查字方法,借助它独立识字,理解词语意思,选择意思。。 4、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的

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5/ 7课文和自己喜欢的课文片段。初步学习默读,做到不出声,不指读,一边读一边想,思考简单问题。在阅读中主动积累词句、自己喜欢的成语,对联、古典诗词和格言警句。 5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思。 6、能阅读浅显的课外读物,喜欢阅读,对阅读有兴趣,完成阅读练习,参加学校的学科竞赛。能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用逗号、句号、问号和感叹号。 8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。 9、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。在写话中,学习使用逗号。 10、对周围事物额,并能表达自己的感受。教学措施: 1、让学生借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,看图或联系上下文理解词义。发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势,培养良好的写字习惯。 2、重视朗读指导,采用多种方法,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,充分利用插图,联系生活实际,帮助学生在语言环境中理解

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6/ 7词语和句子的意思。 3、注意每组教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容,设计教学方案,创造性地使用教材。 4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用,借以引导学生认真思考,展开丰富的联想和想象,积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。 5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词,利用周末作业和学校作业展示的要求,进行语文基础知识的综合练习。教学时,要鼓励学生独立完成练习,主动积累词句,将积累的词语运用于口头和书面语言之中。 6、鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言,互相释疑,合作释疑,培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。四、教学进度教学进度表:平均每两周完成一个单元的教学任务和复习测验,习、期末考试。

最后三周是总复

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第二学期二年级工作总结1000字【篇4】

这学期我担任的是八年级7,8班的英语教学。我在实践中积极探索新的教学方式,研究英语课堂教学,深刻领会新课改的理念,注重激发和培养学生学习英语的兴趣,开展了“如何学好英语”等活动,树立学习英语的自信心,注重形成性评价在英语教学中的运用,并能够及时总结经验如下:

1、充分认识教材的特点,了解学生的特性。这届学生用的是人教版的教材,针对的是有一定英语基础的学生,起点比较高,单词的呈现比较多,而且难度梯度明显,提倡“用到即学”,很多内容对于大多数学生理解起来是有难度的。而我们作为农村地区的学生本来基础就差,在这种情况下,我感觉上课难度比较大。所以在授课时我尽量使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化,尽力采取多种方法去提高学生学习英语的兴趣。利用多媒体教学,讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事,把难记的知识点编成一段段朗朗上口又容易记忆的顺口溜等。

2、注重因材施教,准确把握难易度。了解和分析学生情况,有针对性地教学对教学成功与否至关重要。所以我在备课的时候,就会根据学生的实际情况把教材内容进行适当的改编、整理,每节课确定一个重点内容,对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加,这样学生更容易接受。同时根据不同的班级学生的整体素质,性格特点等,我也采取了不同的策略。对学生整体基础不太好的班级,我多采用传统的教学方式,让学生多读多背,多给他们布置一些基础性的题来巩固所学内容。对基础好的学生要多一些的班级。我采取比较开发的课堂形式,多给学生创设机会让他们尽可能地用英语说出自己能想到的。这样,既锻炼了学生的听说能力,又培养了学生的创新思维能力。而且学生通过这样多次的“自我展现”,其自信心和学习兴趣得到了极大的提高。

3、认真完成各项常规教学环节,注重学法指导。教师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是体现在落实好常规教学环节上。我仍然坚持认真备好每节课,做到备教材、备学生及备课标,总是以最充分的准备去完成每次教学任务。在教学活动中,我针对不同的教学内容采取不同的教学方法和教学手段,多让他们注重对基础知识的积累,抓词汇和句型学习,经常进行听写训练,每天布置听写任务,对所学新单词、新短语、好句子进行听写,提高学生对记忆单词和句型的能力。认真抓常规教学,注意培养学生的听说读写的能力,充分利用早读时间,要求学生大声朗读并背诵课文。并能耐心细致地给学生做好辅导工作,坚持布置适量的作业,使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时,坚持做到有针对性,有层次性,形式多样化。抓单词听写,坚持检查背诵,及时发现并提醒学习出现问题的学生,帮助他们把成绩赶上来,培养他们的综合运用知识的能力。

4、努力完成其他方面的工作。在完成教学工作的同时,不断优化课堂教学,进行多媒体教学的研究,积极帮助其他教师制作多媒体教学课件,并利用课件来辅助教学为教学服务。

四、存在的问题和今后努力的方向

总的来说,这一年的工作我取得了一定的进步,但也还有许多不足之处。

1、班级整体学习氛围不浓,学生懒惰。

2、学生成绩两极分化严重,对部分后进生关注还不够,对优等生的培养力度还很需要加大。

3、部分学生学习态度不端正,学习自主性差,不能独立完成作业。

4、一些学生不能按时背诵老师布置的单词、句型及课文。

5、写作能力差,多数学生不会写作文。

6、存在早恋,迷恋游戏现象。

今后在工作中,我会和各科教师通力配合,对学生严格要求,关心爱护,在做好思想教育的基础上,努力提高学生的学习成绩,争取各班前两名。

第二学期二年级工作总结1000字【篇5】

2012学年第二学期四年级数学期中教学工作总结

华益民办小学吴伟

不知不觉期中已过,我们已在紧张而充实中度过了两个多月了。人们常说:“要想不迷失方向,就要常回头看看走过的路。”所以,现将这半学期的教学工作做如下总结:

一、认真备课

本学期我继续担任四(1)、(2)数学的教学任务,由于我已经带过他们一学期了对他们基础和接受能力都有了很大的了解。所以,我在备课时既认真的钻研教材找出教学内容的重点和难点,精心设计出切实可行的教学设计。与此同时,我也在认真的备学生,根据学生的实际情况,选择适合他们的教学教法,以激发他们的学习兴趣,并坚持做到超前备课。这样就能够做到上课游刃有余,机动灵活,大大增强了课堂教学效果。每一节课都做到“有备而来”,每一堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种有利于吸引学生注意力的教具,课后及时对该节课作总结,并认真搜集课书的知识要点加以归纳总结。

二、认真上课

上课是知识传递的重要环节,在严格要求学生的同时也要严格的要求自己。如果没有有效的课堂就不会有好的教学质量。所以,认真组织课堂,上课严格要求学生,抓住了重点,突破了难点,把握住“教为主导、学为主体、思维训练为主线的原则”,培养了学生的学习习惯及学习能力,“授人以鱼不如授人以渔”。同时,在数学教学中充分的应用多媒体教学,让其更好的服务于教学活动,使数学教学不像众人眼中那样枯燥而乏味。

三、认真批改作业

作业是学生对知识掌握情况的一个反馈,所以一丝不苟的认真批改每一本作业,从不马虎,从不应付了事,并且积极做到了及时批改,及时发放,是非常重要的。针对这两个班学生作业拖拉且不工整的情况我还不断增加面批的人数与次数来改变他们作业拖拉和不工整的现象,经过半个多学期的努力此类现象有了很大的好转。从而保证了作业反馈的及时、准确,确保了作业的实效性。

四、做好课后辅导工作,注意分层教学

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切眉毛胡子一把抓的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,激发他们对学习兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习

并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,从而自觉的把身心投入到学习中去。对后进生的转化不是简单粗暴的要求、强制学习来转化的而让他们感兴趣自发自觉的求知,使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补缺补差,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。所以我就每天坚持利用课余时间给他们进行不同层次的补缺补差。

五、积极参加各种教学教研

在教导处和数学教研组的组织和领导下多次参加学校组织的数学教研活动,讲评课和讨论构建和谐课堂等各项教研活动。通过参加教研活动,丰富了自己的教学方法和教学技能,为进一步提高教学成绩打下了坚实的基础。

六、不足之处

虽然这半学期以来也取得了一点点进步但也有很多的不足之处。如:在计算方面还有很多学生的计算能力较差有待于进一步的提高。还有很多学生在解决问题这一块还存在着不小的问题不能很准确的分析问题找出数量关系,利用线段图和树状图来帮助我们解决问题等。另外,还有个别学生的学习积极性不高,作业拖拉且书写不工整,还有待于进一步的提高与激发树立他们学习的自信心。

以上为本人这半学期以来的教育教学工作的总结,在今后的教育教学工作中,我会继续努力填补自己在工作中不足,向其他有经验的老师学习,同时自己也要加强自己的业务学习,争取迈上一个新台阶。

2013年4月30日

第二学期二年级工作总结1000字【篇6】

2019-2019学年第二学期二年级语文教学工作总结

一学期的时光就这样过去了,回顾这一学期的工作,想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的。本学期,我带二年级语文教学工作。现就本人的工作小结如下:

一、备课

在教学活动中,积极参加年级组组织的教研活动,进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。然后根据要求,提前两周备好课,写好教案。平时做到提前备课,备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。

为了上好每一节课,我经常上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,制作课件,准备、制作教具。复习阶段,我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在纸上,为的就是让学生有个清晰的复习印象。

二、上课

上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。上课时注重学生主动性的发挥,培养学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质,保证每一节课的质量。

三、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,不会写字就手把手地教,及时查缺补漏。并与家长联系,及时沟通情况,课后给他们吃小灶。

四、批改作业

本人认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

五、听课

本人注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课都对自己的教学有很大促进。我注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。这一学期以来,学校开了几次公开课,通过公开课的学习,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。

教学中,我常常慨叹自己的知识浅薄,我深知自己要学习的东西太多太多,不管是教育理念还是实际教学,都需要我不断地去摸索去尝试,才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中,我会更加努力,让自己的语文教学迈上更新的台阶!

第二学期二年级工作总结1000字【篇7】

本学期我担当二年级语文教学。我仔细备课,不断钻研教材,备课不仅备教材,还要备学生,备学生对当个学问的驾驭状况,备学生在课堂上可能出现的状况;细心设计教案,上好每一节课,当然,利用更多时间不断的学习,不断地提升自己。现将这学期的工作总结如下:

一、本班的基本状况

我班有10人,大部分学生还知道学习,有两个学生智力较差,这样学生对学问的接受度和接受量就会有一些偏差。另外,就学生的成果而言,差距太大,最高分能稳定在90多分的样子,而最低分还不到35分,这样的差距无形又加大了教学的难度。不过我还是很喜爱我的学生。

二、语文教学采纳的方法

依据班上的实际状况,通过向其他班的学习,联系本人的教学方法,我在下列方面多下功夫:

1、要上好一堂课,备课是关键,所以,我在工作中,抓紧一分一秒,不断钻研教材,备课时肯定备学生,备课文,备教法。特殊是备学生这一环节必不行少。

2、对于二年级的小挚友而言,直观的东西更能激起他们的学习爱好。如教“海豚”这个词语时,干脆写一个“海豚”在黑板上和既写字又画图相比,后者更能调动学生的学习爱好,使他们在学习当前学问时精力达到集中状态。所以,在实际的教学中我尽可能地运用简比画,投其所好,让学生在欢乐、轻松的环境下学到学问。

3、针对本班学生成果参差不齐的实际状况,我在教学中采纳“一帮一”的方法,一差生配一小老师,同学之间相互学习,相互帮助,这样对差生而言,学问增加了;对优生而言,学问也得到了巩固,同时,优生的实力也在不知不觉中得到了培育

4、对差生这一板块,我常常与他们谈心,帮助他们找到自己的优点,以此树立他们的自信念,想尽方法让他们感受到自己也是班上不行缺少的一份子,如:班上一位学生的`基础很差,通过一段时间的努力,他有了不少的进步,但和其他的同学相比,还是有较大的差距,当我发觉他对自己没有足够的信念时,便给他安排了一个小任务,并告知他,他在班上也是特别重要。全班同学都等到他能有更大的进步呢,这样下来,他的信念又出来了。这样的工作要我们当老师坚持不懈下去!始终给他鼓气,成为他学习的加油站

5、无论对于优生还是后进生,一旦发觉他们的闪光点,便毫不吝啬地加以表扬,这样不断地培育他们的学习爱好,学生学习起来有爱好了,我们就不怕他学不到学问了。

另外,我本人也虚心向同行学习,学习他们的教学方法,遇到困难主动向他们请教,不断地提升自己。让自己尽可能地优秀也会使所教的学生受益匪浅!

三、取得的成果

通过师生一学期的共同努力,现在班上优生实力得到了培育,后进生的成果也有了相应的提高,全班学生的学习爱好与上学期相比更浓了,自信念更强了,已逐步形成团结、协作、共同进步的良好局面。

四、不足之处及以后努力的方向

我觉得补差这一环节是一个长期的过程,须要老师和学生坚持不懈地共同努力。另外,对个别同学的“心理关切”还不够,所以,在以后的工作中,补差和留意个别学生的心理世界是我努力的主要方向,只要我朝着这一方向始终走下去,信任我班的学生明天将会更辉煌!

文章来源:http://m.swy7.com/a/5203115.html

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