关于幼师师德的演讲稿精品13篇

演讲稿的任务是激起听众的情感，让他们动力十足地去追逐自己的目标，写主题演讲稿时可以借鉴哪些优质范文呢？下面由栏目小编给大家来分享“关于幼师师德的演讲稿”，感谢您选择阅读希望这篇文章可以开拓您的视野！

关于幼师师德的演讲稿(篇1)

各位同仁、大家：

在这春光明媚、万象更新的季节里，我们教研员和广大轻教师欢聚一堂，隆重举办我市首届“师带徒”仪式。作为教研员的我们此时此刻感慨万千，借此机会，请允许我代表全体教研员，谈谈我们的想法和认识。

古往今来，对于为师者有很高的要求。韩愈说“师者，传道、授业、解惑也。”这就是说，师傅必须把自己的经验毫无保留、倾其所有地传给徒弟。诚然，在座的各位教研员也就是在座的各位轻教师的师傅。作为师傅的教研员已泛舟教海多，在三尺讲台耕耘了几度春秋，在教育教学实践中探索与积淀了一定的经验，在教研教改中有其基本的方式方法。然而，要带徒弟，把徒弟带好，让徒弟在我们的身上学有所得，使其投师无悔。我们全体教研员倍感责任与压力，这种责任与压力定会变为我们自觉前进的内驱力。我们全体教研员要以高尚的人格引领徒弟，用渊博的学识赢得徒弟，把精湛的技艺传给徒弟。

首先，作为师傅的我们更应虚怀若谷、谦虚谨慎、勤奋学习、做好表率以崇高的师德立身，以严谨的态度治教，以科学的理念促研。树立为人师者必先从师的理念，树立终身学习教学相长的理念。向书本学、向同行学、向徒弟学，不断学习、总结、充实、反思、完善进而提高自我。用真诚与宽容的胸怀关心、爱护、帮助徒弟。自律、自强、自省应成为我们全体教研员的本色。

其次是“三人行必有我师”其实师徒之间是一个有机的同体。师不必贤于弟子，弟子不必不如师。我们清楚地意识到，对于各位在座的轻教师，我们羡慕你们，你们富有朝气、充满活力、有创造力、思想活跃、反映敏捷、知识结构新，这是你们雄厚的资本和优势。在此，我们全体教研员真诚地希望你们充分利用这些资源，开发这些资源。俗话说：“师傅领进门，修行在自身。”希望你们勤学、多思、常悟、敢试。

勤学教育教学理论和方法；多思自己的教学轨迹与历程；常悟师傅的教诲与指导；敢于尝试教育教学实践。虚心学习、开拓进取、务真求实、大胆创新、乐于奉献、敬业爱生、勤奋踏实，竞竞业业做好本职工作。在此，我们全体教研员衷心地祝愿你们尽快成长，缩短成长周期，早日成为合格教师、优秀教师、骨干教师和名师。因为学校的未来属于你们的，你们强则学生强，你们成功则学校成功，你们辉煌则大安的教育辉煌。

最后，我以华东师范大学张奠宙教授说过的一句话作为结尾“一个教师不在于他教了多少，而在于他用心教了多少。”愿我们师徒同心同德、携手进，同谱写大安教育的新篇章。

谢谢大家！

关于幼师师德的演讲稿(篇2)

此时，也许会有人对我嗤之以鼻了；你觉得你说这些有用吗？你有多大的力量来改变这些？是的，作为一个社会个体，我的力量是多么渺小，小到可以忽略不计，即使上蹿下跳、义愤填膺、捶胸顿足又能如何？

这时，我想起了我的第二句话：我是一名教师。站在这个位置上，我突然发现我们的力量比很多人都强。我们的生活会影响多少人？

也许会有几百人吧？此外，我们的影响将是深远和根深蒂固的。如果说我们能在教育中坚守自己信奉的理想，用至情至理去感染人教化人，我们的力量应该是无穷的，如果每一个教育者都这么做，我们会更放心的送自己的孩子去学校，心安理得的看孩子成长。

事的，我们是老师。我们所从事的教育有可能改变社会，我们对社会的贡献将有利于我们的孩子。

曾经在网上看到这样一段**，一个名叫小悦悦的小女孩被车撞倒，然后车从她身上碾压过去，孩子倒在血泊中，但是路人默然离开，无人报警，无人施救，这时，又来了一辆车，没有看到孩子，竟又从孩子身上压了过去，可是还是没人阻拦，路人在摄像探头下走过，避之唯恐不及，孩子从还有点动静到完全没了反应。在这期间，十几个路人经过，但我不想继续。

其实，之前我也做过“路人”。那时，我怀着孕，正坐在车上，看到几个小孩骑自行车，一个孩子跳上车子后座却没坐稳，眼看着他头着地摔了下来，我慌忙叫司机停了车 ，上前去拉，可是丈夫拉开了我，当时有人围观，好在也有人帮忙，我只好站在路边默默看着。事后想想，丈夫也是为我好，毕竟怀着孕，但我仍有句话想问他：

如果是我们的孩子从车里掉下来呢？有了这个经历，生了孩子之后再看到小悦悦的那段**时，我在心里对自己说：以后碰上这样的事情，就算是会付出代价，我也绝不袖手旁观。

我不想让我的孩子成为冷漠的路人，也不想让我的学生成为冷漠的路人，因为有一天，我们可能需要自己帮助。所以在做老师的时候我觉得我们育人的责任更重。我首先希望我的学生是善良的人、品质纯正的人，我希望他们能在以后的生活中能善心不泯，即使他学习平庸，一无是处。

我教他们平等待人，宽容大方，遇到困难事礼貌待人。我教导他们要充满良知，感恩生命，懂得报答父母。我警告他们不要评判自己的成就，不要比较自己的虚荣心，不要欺负弱者。我告诫他们，学习不可急功近利，只求结果，关键是看态度的改变。

我希望我能有一颗仁爱的心去平等的对待每一个孩子，最大可能的感染他、影响他，让他们热爱生活、热爱读书、热爱游戏。我试着去做。我尽量言行一致。言语必结果实。也许我会在课堂上浪费一些时间来谈论他们的误解，也许我会抽出一些时间让他们冲出教室，玩一些快乐的游戏。

因为，我希望我的学生是心理正常的人，是身心平衡的人。

一天下课时，还有个小问题没有解决，课文究竟一共有几个自然段？一个期中考试只考了51分的学生大声与同学争论，完全不理会我是否离开，当时，我忍着笑容离开教室，尽管自打教他，他就没及格过，可是我很欣慰，态度上的改变正是我想要的，而成绩，能说明什么也说明不了什么。

是的，我一直在坚守，坚守我对教育的理想，哪怕这种坚守在一时之间不会有效，但是我不会放弃，如果一个人能对很多人的生活产生正面的影响，即使这种影响在很多人以后的生活道路上会淡化，但，至少我影响过他，改变过他，告诉过他。这，就够了，这就足以证明教师这个行业是太阳底下最光荣的职业，这种光荣不会以分数来衡量，而会以孩子们长大之后的回忆作为标尺，你给他的东西是否能让他受用终身。

有人说，你大可以改个行。说难听点，我自觉的没本事改行。说好听点，这里还有我眷恋的事物，三尺讲台，十年青春，还有一份对善良的坚守。

让我们在坚守中前行！！

谢谢大家！

关于幼师师德的演讲稿(篇3)

尊敬的各位领导，老师们大家好:

今天，我演讲的题目是:《教员 师爱=老师》。

“老师”这个称呼，我特地去查阅了一下，最初指年老资深的学者，后来把教学生的人也称为“老师”。《师说》中:“师者，所以传道授业解惑也。”翻译成现代汉语就是学生的学习引路人，生活指导者，人生方向标

对老师这个职业一向的评价都很高,有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧自己,照亮别人的蜡烛等等。虽然现在社会上因为个别人，也有一些对我们的负面评价，可能很多老师都觉得很不服气。但是我觉得之所以他们会如此表现，因为是我们的行业的特殊性所决定的。他们对我们的期望很高，因为我们的对象不是普通的产品，而是我们祖国的花朵，祖国的未来，祖国的下一代。

我是从20xx年参加工作的，已经有了8年多，感受最深的就是，从事这个行业必须怀有一颗博大的爱心，一颗有责任感的心。我所从事的是初中的教学和班主任，这个时期的孩子们正处于一个叛逆的青春期，如果没有一颗如父母对孩子般的耐性和爱心，可能你会觉得工作是多么的枯燥和厌烦。他们大多数是留守学生，父母常年在外打工，身边虽然有老人照顾物质生活，但是他们的生活和学习没有人关心和指导。因此，这就体现了教员和老师的区别。教员就是按照规定上完课程和书本知识的传授，而对于一个真正老师的含义，这个是远远不够的，同学们大部分时间都是和我们相处，他们所表现出来的情绪和状况是我们悉心观察能发现的，比如我有一位七年级的同学，在我接手的时候非常的懒惰，每天的作业是偶尔才做。在我找他几次谈心以后才发现，用来是因为他自身的体型肥胖而自卑，在新的环境中，受到同学们的嘲笑，因此无心学习。为此我为他量身定做了一个提高计划，在班会活动中开展他的强项，演讲和下棋等。让他把被人忽视的闪光点秀出来，逐渐他被其他的同学所认同，经过一个半星期的努力，终于他的回到了正轨，成了老师们都认同的好学生。

有了爱心，我们才会在孩子们进步的时候一起欢呼。

有了爱心，我们才会在孩子们退步的时候无比焦急。

有了爱心，我们才会在他们生病的时候异常的牵挂。

有了爱心，我们才会在班级里对所有孩子一视同仁。

当我在课堂上倾心投入和孩子们讨论学习的时候，当我和孩子们在办公室敞开心扉促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的'时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。这就是爱心的收获。

在座的同行们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功!我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒!

关于幼师师德的演讲稿(篇4)

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

您教我们还只有短短的一年，但您对我们的爱好像已是十年八年那样久远。我们就这样在您的绵绵师爱中成长，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”如果说老师是春蚕的话，您默默奉献的爱就是那绵绵长丝，始终围绕在我们身边。

那天的课间操，是为九年级全体学生中考的“壮行仪式”，我们站在炎炎烈日下，同学们穿着校服外套，热得汗流浃背。这时，您过来了，关心地对我们说：“大家把外套脱了吧，没事，扣分就扣分，别为了一点分把你们弄感冒了！”您的脸上洋溢着笑脸，顿时，我的心里清凉了许多。您的话就像一场及时春雨，滋润了我的心灵！

春蚕到死丝方尽，默默无闻为他人！那些天，我们发现您总是背着个包，身上有几根“电线”，有同学好奇地追问您，您对此笑而不答。直到语文课下，陈老师才道出了事情的真相，她说您的心脏出了些问题，你们上课时，要尽量乖一些，不要再让您受刺激了。同学们听了都很震惊，平时活泼开朗的您，怎么就突然会变得这样。上课了，我们听讲很认真，您更加投入地讲课，您的课堂照样充满了欢乐与精彩。后来您无意识痛苦地皱了一下眉头，我看在眼里，心里想您这是在用生命为我们上课啊。想到这，我的双眼不禁有些模糊。

春蚕到死丝方尽，扫清障碍助人行！高考结束了，迎接我们的将是期末考试，学生们都很紧张，您帮我们找来了你曾经教过的那些优秀学生，给我们传经送宝，排忧解难。看得出来，那些学长都很崇拜您，他们很热情，告诉我们能做您的学生是一种幸福，一份幸运。他们不仅告诉我们学习方法，还告诉我们一些为人处事的道理。我特别记住了周学长的那句话：越努力，越幸运。这句话将成为我今后学习路上的座佑铭。

春蚕到死丝方尽，绵绵师爱伴我行！您就是我人生路上的一盏明灯，指引我前进；您的爱已化作一场春雨，滋润我成长！感谢您，我的班主任——吴老师！

关于幼师师德的演讲稿(篇5)

在爱中一路前行

岁月如水，生命如歌。转眼间，我在三尺台上默默耕耘了19年。回首路途，花香弥漫小径，感叹：

一路走来，有成功也有失落，有坎坷也有收获，有风雨也有彩虹……心中最感欣慰的就是：总是执着地在爱中一路前行！……

我深深地爱着我的故乡！

我的故乡虽然比不上江南的古镇，也比不上欧美的乡村，但在我的心里，故乡是我最美的母亲：四十多年来，故乡用甘甜的乳汁哺育了我，用丰收的五谷喂养了我，用默默无声的变化教导了我……看看那清澈见底的胶莱河水，那是故乡在教导我要做心地光明的人，为人坦诚正直，处事光明磊落；看看那丰富多样的土产水产，那是故乡在教导我应该有宽广博大的胸怀，包容万物，养育万民；看看那日新月异的村容镇貌，那是故乡在教导我不能满足现状，应该日日更新，天天长进；看看那初具规模的生态化工园，那是故乡在教导我要**远瞩、志向远大、追求卓越……没有故乡的滋养和教导，就没有我们现在的一切。故乡给予我们如此丰厚的祝福，做为儿子，理应有所回报，为使母亲变得更美丽，更富饶，尽上自己最大的努力，在母亲的百花园中做一名最辛勤的园丁！

我深深地爱着我的事业！

我的事业没有明星的显赫，也没有大款的富足，在如今追求现实的时代并不被人看好，可是，不管别人怎么看，我心底总是固执地认定：我所从事的是太阳底下最光辉的事业。这项业务的价值和它给我们带来的收益，远胜于大量的金钱和财富。

父亲是一位从教40多年的老教师，他老人家常常语重心长地告诫我：孩子，干咱们这行最讲究的是良心，千万不能随波逐流，两眼只盯着眼前利益和个人得失，现在你们处在一个最好的时代！党和**把咱们的地位提高了很多，做人应该有一颗感恩知足的心，竭力回报社会，你们的肩上背着千家万户的希望和国家的未来啊！

是的，静下心来细细想想：我们这份事业所面对的不是无生命的产品、零件，也不是不会说话的动物、植物，而是一个个鲜活、纯洁、潜力无限的灵魂，未来的科学家、工程师、艺术家、将军、医生、厂长、老板都将从我们身边走出，我们是在用自己的双手一天天辛勤地建造他们的灵魂大厦！一支粉笔，两袖清风，三尺台，四季耕耘，十年树龄，百年人，千年功绩，时时刻刻，这是我们最好的写照。

抱着一颗心，不拿半边草，把春蚕的丝端上，蜡炬变成灰泪干是我们不变的原则。一切为了孩子，一切为了孩子，一切为了孩子是我们永恒的追求。如果有来生，让我再选择一份事业，我还是毫不犹豫地选择做一名光荣人类灵魂的工程师！

我深深地爱着我的学生！

我常常感到幸运，因为我已经步入了教师的行列，能有这么多的孩子。古人早就说“多子多福”，现在谁家孩子都不多，而唯有我们可以拥有这么多青春年少的儿女。你看：

他们一个个朝气蓬勃，生龙活虎，无忧无虑，谈笑风生……围在你身边，像一个个开心的天使，又像一群群快乐的小鸟，天天跟他们在一起，心情总是那么年轻，听听他们纯真稚气的言谈，心中涨满了愉悦。教他们知识，看着他们长大，就像老农看着自己的好庄稼，脸上禁不住笑了！……

真的，不干我们这一行，你看不到这么多清澈的眼睛，如花的面容，矫健的身姿，纯洁的心灵……跟孩子们在一起，那份喜乐，那份满足，那份幸福，局外的人们啊！你们怎能体味？！

当然，现在的孩子也并非个个听话，人人顺服，难免有几个娇生惯养、目无纪律的“刺儿头”。有时出点问题让你手忙脚乱，心烦气躁，每当这个时候，我总是用以色列教育家保罗的话勉励自己：爱是恒久忍耐，又有恩慈，爱是不计算人的恶，不轻易发怒，不求自己的益处，凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，爱是永不止息。

是的，世界上最大的力量就是爱！爱的春风吹拂，融化冬日的冰雪，还大地旺盛的生命力；爱的春雨洒落，滋润了世间万物，催开了鲜艳的花朵。这么一想，心里就豁然开朗，微笑不由得又浮上面容。

我生命中的每一天都是阳光灿烂的，永远是清新年轻的！……

我的爱一时难以说完，我爱着蓝蓝的天，悠悠的云，高高的树，绿绿的草，我爱着幸福美好的过去，满怀激情的现在，更爱充满希望的未来。我爱来到我身边的每一个人，每一件事，所有的一切！……

有信心，有希望，有爱，一路向前。为了家乡更加发展、更加美好，我愿深深扎根在三尺讲台上，成为人民满意的优秀教师。站在高起点，瞄准大目标，实现新跨越，在家乡这片教育的沃土上，用自己的青春和心血浇灌出一个硕果累累的金秋，用勤劳的双手和执着的爱心托起明天的太阳！……

关于幼师师德的演讲稿(篇6)

我国伟大的人民教育学家陶行知说过：”千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”仔细品味其内涵与外延，无不包涵着对学生的热爱，对祖国教育事业的热爱。寓意深刻，影响巨大，具有深远的历史穿透力。先生毕生从事教育工作，为我国的教育事业做出了巨大的努力和不可磨灭的贡献。先生的教育思想，先生的教育实践，先生的高尚情操，先生的责任意识，先生的奉献精神，无不显示出伟大的”师爱”精神。

人民教师是太阳底下最光辉的职业，周济部长在XX年12月14日全国优秀教师师德报告会上的讲话中明确指出：把爱献给教育的人是世界上最幸福的人。也就是说没有爱就没有教育，没有爱就谈不上教育，正是对工作的强烈的责任心，对学生极端的热忱，才使得师爱更多的温润在平凡的日子里，才使得我们许多的老师在日常的教育教学中谱写了”爱的教育”的新篇章。

怎样才能把爱献给教育，让爱的春风吹拂每一位学生，让爱的阳光照耀每一位学生，让爱的心雨滋润每一位学生？

怎样才能用大海一样的胸怀，用大山一样的气魄，用蓝天一样的思维，让爱在我们心中流淌，在我们手中传递？

首先应从师爱的基础——责任心出发，因为没有责任就办不好教育，没有责任就不会热爱学生，没有责任就教不好学生，没有对学生负责，对社会负责，对国家负责的责任之心来从事教育，是有愧于人民教师无比光荣而又神圣的称号的，是达不到”捧着一颗心来，不带半根草去”的师爱之最高境界的。

责任心是每个教师教学成功的基础，对学生的责任之心，小而言之，为学生负责，为学生的未来负责，大而言之，为国家、为民族的未来负责，平凡的教育关乎国家民族的荣辱兴衰。纵观古今中外的优秀教师，他们无一不具有热爱学生的良好美德和思想境界。教育是造福于人类的事业，教师首先要有对学生对教育高度负责的心理基础，才能与学生建立良好的师生关系，才能达到我们的教育目的。从这个角度上讲，有强烈的责任心是教育事业对教师提出的内在要求，只有教师把”责任”二字内化在心灵深处，教师才能在教学活动中，时时处处体现出热爱学生的实质内涵。

那么教师怎样才能具有责任心呢？人民教育家陶行知早在二十世纪年代就明确地告诉我们”创造出值得自己崇拜的学生”。这是一个教师热爱学生具有强烈责任心的具体表现形式，对于一位有责任心的教师来说，他对学生不仅仅传道、授业、解惑，他还会真诚地与学生交朋友，使自己的教育充满人情、人道、人性，在此基础上，以对学生对国家的责任之心去铸造学生的伟大人格，点燃学生的爱国爱民感情，培养学生的科学创造能力，这就是教师热爱学生所具备的责任心的最高体现。

爱心之表现，要以平易近人、亲切和蔼之心对待学生。因为热爱学生，热爱教育仅有责任心是不够的。

平等之心，某种意义上说是许多教育家的伟大之处，因为真诚平等的态度不但会使教师自然而然地走进学生的心灵，走进学生的情感世界，去感受他们的纯洁童心，去感受他们的喜怒哀乐，更重要的是心甘情愿地为老师，以感情赢得感情，以心灵感受心灵，成为学生真诚的朋友。

走出伦理观念上的误区，也是平等之心的一个富有实效的步骤。”打是疼，骂是爱，不管不问要变坏”的伦理观念在有的教师心目中还有一定的席位。我们不否认，这样做的动机是善意，但实际操作却不一定具有善的意义，这种”宁给好人，不给好脸”的做法，这种表面看是”爱之深”，但实际表现出来却是”恨之切”的行为，往往造成对学生人格尊严的伤害，对学生人格平等的剥夺，对学生身心健康的摧残。

另外，有些教师喜欢在学生面前表现出”高深莫测”、”凛然不可侵犯”的”派头”，从中体验着自己的威严，真正的威严，真正的尊严是敬重而非敬畏，师生在人格上是平等的，教师不应自视比学生”高人一等”。因此，我们对学生的爱，不应是居高临下的平易近人，而是发自肺腑的对朋友的爱，对孩子的爱，这种爱是无微不至的，又是不由自主的。

教师热爱学生，对学生来讲，还有一个重要的含义，这就是理解、尊重、信任。作为教师，只有理解学生，才会尊重信任学生，而尊重信任学生，这是为师执教对学生应有的态度和行为，缺乏对学生尊重信任，不仅是一个能不能做好教师的工作问题，还是一个有没有为人、为师应有的道德问题。从这个意义上讲，对学生的不理解与不尊重的态度和行为是予以谴责的，因为这种态度和行为有意或无意地损害或践踏了学生为人的尊严和权利，是对学生人格的漠视和对学生身心的伤害。一个教师如果对学生最基本的尊重信任都没有，是做不好教育工作的。

热爱学生，热爱教育的最高境界就是无私的奉献，为学生、为教育奉献出自己的一切。原苏联教育学家赞可夫讲过：”对学生的爱，首先应当表现在教师毫不保留地贡献出自己的精力、才能和知识，以便在对自己的学生和教育事业上，在他们的精神成长上取得最好的成果”。陶行知先生于1928年在纪念晓庄实验乡村师范建校一周年的演说中讲：”乡村教育之能改造，最要紧的是要问我们能不能把整个心献给乡村儿童”，并真诚地大声疾呼：”不要你的金，不要你的银，只要你的心”。这是何等的人生观，又是何等彻底的无私奉献精神。

在今天，社会主义市场经济大潮汹涌澎湃，有的教师自觉不自觉地利用商业化与功利性眼光来衡量自己的职业，这样就会逐渐丧失我们教师崇高的精神境界。奉献之心作为”师爱”的最高境界，其基本精神在于”爱岗敬业，尽职尽责”。教育工作是辛苦的，教师的劳动是长周期的，是稳定的，没有其他行业那样有较大的灵活性和流动性。教师每天进行着大量平凡琐碎的工作，由日到周，由周到年，备课、上课、批改作业，班级管理……重复性劳动，单调而缺乏新鲜感，而且教师的社会地位和生活待遇相对来说比较低，那么，在这种情况下，是什么构成了无数教师爱岗敬业、淡波名利、默默耕耘的内在动力呢？又是什么使教师以苦为乐呢、甘于寂寞、勤勤恳恳、充当人梯呢？又是什么使教师摒弃了庸俗的价值观，摆脱了世俗的偏见，忍受了社会的误解，理解了种种不公，义无反顾地投入教育事业，忠于职守，以奉献为乐趣、为幸福，为国家、为民族培养了一批有一批人才呢？这就是教师的奉献之心，是无数的优秀教师把奉献自我的精神化成对国家、对民族的一种带有崇高意蕴的承诺，正是这种奉献之心，这种崇高的承诺，决定了我们在履行自己的职责，克尽职守的过程中，必然要放弃或牺牲自己部分或全部利益，满足他人或社会的需要，”蜡炬成灰泪始干”的精神正是此意。

关于幼师师德的演讲稿(篇7)

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!

我是来自xx班的xx。今天，我很荣幸站在这里与大家分享我在卓越方面的一些经验。作为优秀实验室的班长，首先欢迎xx级新生进入xx学院xx专业。

同你们一样，我也是满怀着对大学的期待进入xx学院的，但大学生活并非我所想的那样轻松。大学对我们每个人都意味着一个重要的转变。从小学到高中，我们都有明确的目标，那就是升学，而大学的目标则是‘就业’,我们必须要学会“如何学习”、“如何工作”，从某些方面来说大学的压力比高中的压力更大。

在这样的压力下，我报名参加了优秀工程师实验室。经过笔试、面试和实习，我成了优秀会员。真的很感谢学校给我们这样一个学习的平台，感谢实验室的老师们给我们这样一个学习的机会，同时，我也很珍惜这个机会。

刚进入卓越的时候，初出茅庐，很多知识没有学过甚至没有见过，感觉压力很大，但有压力就有动力，正是这些压力驱使着我去不断的努力，不断的学习。但是仅仅依靠自己的努力还远远不够。 在实验室的研究使我发现，我必须知道如何与他人沟通以及如何与他人合作。卓越是一个团队，学习不再是个人的事情，而是团队的事情。

都说，态度决定一切。我们不可能拥有丰富的知识，因为有些知识可以在实践中获得，但我们必须有积极的态度。要在规定的时间内积极认真地完成任务；遇到不明白的地方，积极主动地请教别人或者翻阅资料；当需求不明确时，主动与用户沟通了解。

积极的态度不仅是完成任务的重要因素，而且可以丰富我们的知识，增强我们的责任感、沟通能力和团队合作能力。

在卓越的日子里是艰难的，但我已经获得了充实和充实自己。马云曾说过：“今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但是大多数人都死在明天晚上，却看不到后天的太阳。

”我相信机会永远是留给有准备的人的。没有人能随随便便就成功，“一份耕耘，一份收获”，在卓越要想实现宏伟的目标，把自己培养成能够满足企业需求的人才，在大学生中可以脱颖而出，就需要同学们付出更多的努力，比别人更多的努力，有付出才会有收获。我期待着更多的学生加入，更多优秀的工程师！

谢谢大家！

关于幼师师德的演讲稿(篇8)

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

在我们的成长历程中，伴随着浓浓的师爱。老师就是严冬里的炭火，酷暑里的浓郁，湍流中的踏脚石，雾海中的航标灯，老师用知识的甘露孕育甜美硕果，用心灵的清泉滋润理想的花朵。

老师是我们学习的指导者。他们用渊博的学识和创造性的劳动，帮助我们掌握科学文化知识，培养我们的创新精神和实践能力;他们把行之有效地学习方法教给我们，把金钥匙送到我们手里，让我们去打开知识大门。

老师是我们成长道路上的引路人。老师教会我们学会做人，学会做事，引导我们走好人生之路，正确把握人生之舵。当我们遇到困难时，您是我们的避风港，帮我们脱离困难;当我们感到迷茫时，您为我们指点迷津，使我们找到新的起点;当我们骄傲时，您会让我们保持清醒的头脑，不断拼搏，取得更优异的成绩。我们的成长离不开老师的引导和帮助。

“捧着一颗心来，不带半根草去。"这就是老师诲人不倦、无私奉献精神的体现。老师的爱是超凡脱俗的、是无私的。这种爱给了我们温暖和力量，促使每个学子不断的实现自己的追求，到达理想的彼岸。

夸美纽斯说过“太阳底下没有比教师这个职业更高尚的了。”这句话令我感动：当灾难降临时，老师您将生的希望留给学生。5月12日四川映秀镇小学教学楼废墟里的张米亚老师和谭千秋老师，他们用自己的生命挽救了学生的生命。没有人要求您这么做，可您竟奋不顾身。

老师是人类文明的传播者。您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在四面八方。您被誉为“人类灵魂的工程师”，培育了一代又一代的新人，您是全人类学习的榜样。

此时此刻，我无法用语言表达内心的激动，千言万语只汇成一句话：老师，谢谢你。

关于幼师师德的演讲稿(篇9)

尊敬的各位领导，亲爱的同事们：

大家下午好！我是来自涡阳耿皇学区的一名普通老师，我叫刘莹梅。今天，我要演讲的题目是《让我悄悄走进你的心灵》。

刚考进村小的时候，眼前破败的校园，萧条的景象，稀稀落落的学生让我充满了极大的惆怅、彷徨和迷惘，甚至半夜醒来都有一种想逃离的冲动。

看到孩子们脏兮兮地来到学校，我曾大声地呵斥过他们：你们的妈妈难道就不能给你们洗洗手，洗洗脸，剪剪指甲，梳梳头发吗？！

但孩子惶恐不安地回答了我的问题：我们的妈妈不在家！

多么荒诞的答案啊！！！

但，原来，原来，满校园几乎三分之二以上的孩子都是留守儿童！

看着他们躲闪的眼神，那似乎总在诉说着一种情愫。我试着探寻着这种情感：心的孤独，爱的缺失，美的向往，当然也不乏对知识的渴望......

面对这样的一群孩子，在素质教育提得响彻云霄的今天，我一直在思索：他们到底缺少什么？我到底应当给予他们什么？在素质教育的这条长途中，我到底应当扮演什么样的角色？

于是――

我们一起约定：不洗手，不洗脸不能吃饭。我们一起装扮教室的每一个角落。我们一起读《三字经》，诵《弟子规》。我们一起在校园的操场上做操，奔跑，游戏。我们一起给在外务工的爸爸妈妈写悄悄话，然后再把这种幸福晒出来。我们一起徜徉在书中的美文，畅想着如果有一天我们可以一起去远足。那一次次的感动带着飘扬的心和孩子们一起在蓝天白云下的校园里放飞梦想......

有这样一件事，一直温暖着我的心――

一天两个小男生跑到办公室，都说自己丢了三块钱硬币。看到他们一脸真诚的样子，我一时看不出到底谁在撒谎。于是，我假装要给她们的奶奶打电话问问情况。这时，我突然看到张超的眼神不住地看着我手中的手机，惶惑不安的眼神中充满了求助的难为情。我找不到电话，借故把另一个小男生先支走了。

我猛地抬头，用十分严厉的眼神看定张超的眼睛，他迅速地回避了我的目光，并把头深深地埋进衣领里，不是地抬头看我一眼。这一幕突然让我想起语文教育专家王崧舟老师曾提过“教育当以慈悲为怀”的说法。就那么一瞬间，我那颗坚硬的心，突然变得柔软起来......

我从包里找出三块同样的硬币，塞到他的牛仔裤最隐蔽的一个小口袋里，并告诉他：“马上我们回教室，我就说你的三块钱在这个小口袋里，你把你手里的三块钱还给同学。但是，事情结束后，你得悄悄把这三块钱再还给我！”孩子一时不知道该说什么，知识泪流得更凶了。半晌，他说：“老师，对不起，我以后一定不会。”还没等他说完，我笑了，抚摸着他的头说：“老师相信你！”

那三块钱的事情很快就解决了。两个孩子也和好如初。

时隔几年，去年的教师节我意外地收到了王超的一封QQ邮件。邮件中，他说：“老师，也许您早已经忘记了那三块钱的往事，但是，我永远都不会忘记，在我9岁的年龄里，您用您无声而真诚的爱保护了我小小的自尊！虽然，我已经远离您的身边，但是您那无声的教诲却一直伴随我左右，激励我成长。”

这动情的话语，像春日的阳光，暖暖地，柔柔地流进心田。记得冰心老人说：“爱在左，同情在右。走在生命的两旁随时播种，随时开花，有泪可落却不悲凉。”

在素质教育这条长途中，我只愿意做空中的春雨，缠缠绵绵而下，滴滴答答敲打，温温润润滋养。让这些天真、稚嫩的心灵在爱的沐浴里健康、快乐、幸福而又饱满丰腴地成长着。相信在人生这一径长途种一定会香花弥漫，芬芳悠长......

我的演讲完毕。谢谢大家！

关于幼师师德的演讲稿(篇10)

各位领导，各位老师：

大家好！首先感谢学校领导给我这个机会，作为指导教师代表在这里发言。相信我们所有在场的老师们都有同感：能给充满活力的青年教师以帮助是信任，是嘱托，是荣幸，更是责任，是压力。借此机会，请允许我代表全体指导教师向大家表个态：作为指导教师我们首先要做到，言传身教，率先垂范。我们会将自己的工作经验毫无保留地传给新教师，在年轻教师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助。认真履行“青蓝工程”的所有职责：从高从严要求新教师，使之成为一名称职的班主任，为七十号小学的新教师培养工作尽我们的全力。在这我还想和青年教师们说几句心里话：

当一名优秀的园丁，是每一位教师的追求和理想。要实现这样的理想，我们要始终坚持做到：

1、虚心学习，提高自己。

学如逆水行舟，不进则退。我们一起努力，做到勤学好问，一步一个脚印，做好日常班级管理工作，组织好每一次活动，为自己不断的发展奠定坚实的基础。

2、学会积累，充实自己。

教学生涯是一个动态的发展过程。里面有规定动作，更有不少自选动作；有学习借鉴，更有创新生成；有程式规范，更有个性张扬；有行为常规，更有情感领悟。因此，要想尽快成熟，就必须学会积累，下一些滴水穿石的功夫，苦练内功，显现个性，才能缩短成长周期，站稳讲台，并成为受学生欢迎的老师。

3、互助相长，切磋提升。

我们有的教训，有的是阅历，有的是整合；而你们有的是青春，有的是精力，有的是勇气。因此，在活动中，要大胆地提出自己的观点，加强研讨，增进交流，共同提高。

4、加强研究，勤于笔耕。

新的形势使我们站到了同一起跑线上。一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切，变成我们共同的话题。因此，希望新教师学会把自己的点滴体会及时纪录下来，写一些切口小而有实用价值的文章，积极参加各类论文评奖活动，向各类教育杂志投稿，以积淀更多的教育智慧，并学会智慧教育，为自己的班主任工作谱写新美的华章。

最后，我想说，我们将会和你们一起快乐地学习，快乐地工作。我相信，今天的“青蓝工程”启动仪式，明天定会结出丰硕的果实！谢谢大家！

关于幼师师德的演讲稿(篇11)

20xx年10月，在一个“金秋送爽,桂子飘香”的日子里，我迈着坚实的脚步走进了这山清水秀、温馨和谐的校园。

然而，一个多月后的那场期中考试却在我班掀起了轩然大波：数学、英语依然名列前茅，我的语文科却下滑了，不过仅仅只是下滑了一个名次！可是，学生哗然，家长质疑，甚至有一对夫妇不远千里亲自从省外赶到学校，查看孩子平时的作业和试卷，似乎不肯放过一个疑点……

“不就是一次普通的期中考试吗？他们的反应怎么却如此强烈？”原来，这个班的前任班主任是当年感动xx的先进典型人物。在她的引导下，整个班级班风正，学风浓，每个学生都不甘示弱。数学、英语成绩每次都名列年段第一，语文也排在前三、前二的位置，可突然之间换了一个人地生疏的我走进班级，他们怎么能放心得下呢？学生和家长们强烈的反应震撼着我的心灵，激起了我无穷的斗志和高度的责任感。我决定毫不退缩，不仅要让语文迎头赶上，甚至要有所超越！

当目标确定以后，在生活上，我不断调整自己的生活规律，以期尽快适应xx的快节奏；在思想上，我教育学生要团结一致，戒骄戒躁，让他们认识到“唯有上下同欲，方可出奇制胜”；在管理上，我常常牺牲自己的休息时间，走进学生的宿舍，走进他们的生活，与他们倾心交谈，急他们之所急，想他们之所想；在教学上，我虚心向各位精英学习，积极采用“兵练兵、兵强兵”的课改新模式，努力打造高效课堂，不放弃一个学生，不歧视一个学困生。

就这样，经过后半学期不懈地努力，我终于如愿以偿。班级成绩再攀新高：在确保数学、英语第一的情况下，语文也刷新了记录，获得了第一名的好成绩。喜讯传来，（７）班的全体师生一片欢欣鼓舞。由于学生成绩抓得实在，得到了家长们的认可，最令我担心的班级招稳生工作也迎刃而解，最终顺利地完成了学校下达的各项指标。

记得去年春季的那次招生工作，下到片区的时间是将近一个月，然而阴雨天气就持续了四十多天，在这种恶劣的天气里与家长频繁地沟通、交流，嗓子必然难受。下到片区不到一个星期，嗓子就嘶哑了，但招生工作的压力让我丝毫不敢松懈。

直到3月10日这天早晨,终于久雨初晴，气温回暖，而且正好是星期天。这是一个多么难得的机会！空气是那么清新；天空是那么明朗；阳光是那么明媚。我想：“今天终于有自己的时间了，可以带孩子去逛逛街，嗮嗮太阳，呼吸一下外面没有了压力的清新空气。”可是，我错了。八点左右，一位新生家长忽然打来电话，说准备带着孩子来校参观，需要与我这位招生老师当面沟通。“家长的需求就是命令！——尽管我答应星期天带孩子出去已是第三次落空了。”面对孩子黯然神伤的眼神，做父亲的我只能说：“对不起，孩子！咱们再往后推推吧！”

“一分耕耘，一分收获。”正是有了平时这点点滴滴的付出，有了领导的支持，有了大家的帮助，几年来，无论是班级的管理与教学，还是片区的招生工作我都取得了良好的成绩。

在一个全新的环境里，在立足未稳的时刻，我坚定地选择了高度！在教学工作紧张，班级工作繁杂，招生工作又是重心的多重压力下，面对一个又一个的问题与困难，我执着地选择了坚守！在新一轮班级的教学工作中，我又信心满怀地继续前行！

工作的闲暇之余，后面的那座大山是我常常要去拜访的一位友人。每当站在高山之巅，仰望苍穹，俯视大地，看到xx校园这幅壮丽画面的时候，我不禁要问自己：是什么力量让我们选择了坚定与执着？是什么力量让我们谱写了华章？是什么力量让我们鼓起勇气继续前行？我想，这一切都源自于我们对教育这片沃土的无限热爱！

我坚定！——我执着！——我前行！

关于幼师师德的演讲稿(篇12)

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

老师窗前有一棵米兰，小小的黄花藏在绿叶间，它不是为了争春才开花，默默地把芳香洒满人心田这首令人熟悉的童谣，从小就萦绕在我们的耳边。米兰的花语是爱，生命会绽放。老师给了我们无数的爱，让我们的生命树鲜花盛开！

无需加修饰的幽沉，不需要任何解说的深邃，老师化成了心中不可泯灭的信仰。无论是在寒冷的冬天，还是在炎热的夏天，只要有时间留下来，老师的脚印都是印出来的。

时光飞逝，昔日的老师如今美貌难求，额头已被岁月磨出深深的皱纹。老师所奉献的青春已成为学生们的记忆。

蒲公英随风飘舞，是为了寻找更美的天空，绽放纯洁的色彩;流星划过天际，是为了显示自己，绽放霎那芳华的美丽;月亮阴晴圆缺，是为了展现自己独具风韵的气质。老师的不厌其烦，不求桃李满天下，只为桃李生命怒放!

感谢您让我们有信心，有能力超越自己。您用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知的天地的钥匙，您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜!

水滴感激大海，因为大海让它永不干涸;花朵感激绿叶，因为绿叶使它如此艳丽;小鸟感激蓝天，因为蓝天任它自由翱翔;我们感激老师，是因为她对我们的辛勤教诲。老师，你就像米兰，未知却无私。

教会我们123的，是老师。教会我们abc的，是老师。教会我们人不独亲其亲，不独子其子的，是老师。是老师教我们电解水和氢氧化钠。是老师教我们描绘祖国壮丽的山川。

老师，这个动听的称呼，陪伴我们十几年的寒窗苦读，陪伴着我们十几年的嬉戏玩闹，陪伴着我们十几年，她无微不至，总是为我们着想着。

老师，谢谢你们，谢谢你们几年来在讲台上用汗水浇洒干渴的我们;用如百灵般的嗓音播洒爱的阳光;用温柔的双手抚慰着我们永不安定的心灵。谢谢你像蜡一样燃烧自己，照亮我们。你用粉笔自杀，在我们心中留下深刻的印象。

3师爱演讲稿篇二

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

我老师的性格很温和。每当我错了，她都会用她慷慨的心原谅我。

有一次，我踢同学的书包，别人报告了老师，本以为这次又是一顿臭骂等着我，可是老师把我叫到办公室，语重心长地对我说：做错事不要紧，知错能改才是好孩子，你愿意做个好孩子吗?我望着老师的眼睛，郑重地点点头。

从那以后，我深深地记住了老师的话，知道了错误，改变了错误是一个好孩子。老师不那么严格，因为他认为我们都是好孩子。

又有一次，我做了一件好事，于是我炫耀自己，等待老师表扬我，但老师说：谦虚使人进步，骄傲使人落后。从那时起，每次我帮助别人，我都不要求回报，只要求他们帮助别人。

老师看到我这样做，笑着对我说：孩子，你太懂事了。我也笑着说：

嗯。于是高兴地跑开了。

老师的爱是无微不至的，有一天，我在宿舍的床上感到头挺热，就让老师摸摸我的头，老师用她的额头碰碰我的额头，马上走到生活老师面前借来了体温计，马老师帮我把体温计夹好，过了四五分钟，老师把体温计拿到手上仔细地看了看，三十九度!老师露出吃惊的表情。马老师急忙给我妈打**，妈妈对老师说我柜子里有药。

打了**之后，老师很快帮我找到了退烧药。我下床寻找箱子。 很快，我找到了可以帮助我的药。老师读了说明书，给我倒了一杯温水。

她拿出几粒药，放入我口中，我随即喝下一杯水，顿时觉得全身暖和极了。我又躺在床上，老师帮我盖上被子，然后把我疲惫的身体拖了出来。

就这事，我热泪盈眶。老师，让我感到妈妈一样的爱，您对我做的点点滴滴我都铭记在心，老师，谢谢您一直悉心教育着我们，我以后一定更加尊敬您，听您的话。长大后成为像你这样的伟大老师！

4师爱演讲稿篇三

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。每当我读到这首诗，我就会想起我的第一位老师陈先生。

陈先生是中文老师，戴着一副小眼镜。 他是一位博学多才的老师。

老师对练字非常严格。一次练习，因为我写得太大，很难看。放学后，老师把我叫到她的办公室，严厉地说：

小杨，你这次的字怎么写成这副模样?嗯嗯这次写字不好看是因为我心没静下来，没发挥好，但我下次一定不会这样了。我惭愧地说。

陈老师知道我认识错误了，对我说：你写字挺有天赋的，但一定要静下心去写字，做任何事都一定要静心，你记住老师今天说的话。那时的我对这话不太理解，后来慢慢我就知道了，老师的话是鼓励了我，教我如何做人。

三年级时，我获得了硬笔书法中级组二等奖。

关于幼师师德的演讲稿(篇13)

我想大家可能都听过这样一个故事，“智慧”、“成功”、“爱”三位天使来到人间。一位母亲想请他们到家中做客。可天使们却说：“我们只能去一个，请您商量一下，再做选择。”最后母亲决定把“爱”请回家。可奇怪的是，“智慧”、“成功”也跟着进了屋。母亲惊讶地问：“你们两位怎么也进来了？”“智慧”、“成功”笑着说：“哪里有‘爱’，哪里便有‘智慧’和‘成功’。”可见‘爱’是动力，‘爱’是源泉。老师，只要您不吝啬您的爱，‘智慧’、‘成功’便会随处可见！

今年暑假由于工作繁忙我没有回家，安排好留校学生正常上课外，我把全部精力投入到稳定新生的工作中去，刚来的孩子不熟悉这里的环境，很想家很想父母，我用自己的爱心和耐心与他们沟通交流着，让他们尽快熟悉这里，喜爱这里，留在这里。可是八月份来的xx同学让我大伤脑筋，他父母离异，妈妈不能很好的约束他，就将他送到了西山学校。临走时，家长拉着我的手说：老师全靠你们了，望着家长期盼的眼神，我暗下决心，一定要把他教好、管好，让他在西山健康快乐的成长。可是刚与他交流时他对我不理不睬，一言不发，我没有灰心，坚持天天去宿舍看他，询问他的生活情况，吃得好吗？睡得香吗？上课能听懂吗？一天中午我到宿舍去看他，发现他的手上有几个小红包，分明是被蚊子叮咬的，我跑到商店买来风油精，给他抹上，找来蚊帐给他挂上，笑着问，对我的服务还满意吗？他奇怪的抬起头问：老师，您为何对我这样好？有了他第一次开口，接下来的工作就好做多了。课余时间，我陪她练习打乒乓球，给他讲如何勇敢面对人生的故事，渐渐地，他变得开朗了，坚强了，想做的事和能做的事越来越多。现在的他身心健康，学习努力，像一颗生机勃勃的小树向上伸展着，家长也给我打来感谢的电话。

我们班转来了一个新同学，她叫小燕，性格很孤僻，整天愁眉苦脸。在班上很少和同学交流，总是一个人默默地坐在教室里。我试着和她拉家常，她没有回应，安排她和同学一起玩，她也没有热情。后来，通过招生老师，我了解到：原来在小燕五岁那年，由于一场无情的车祸，永远夺走了妈妈的生命，爸爸也在车祸中压伤了腿，成了残废。生活的苦难一下子让这个天真可爱的小姑娘变得沉默寡言。

我好想帮她，我想让断翅的小鸟重新飞上天空，我想让受伤的心不再害怕，我想让她变成阳光，变成天使。于是，我把她带进了英语兴趣小组，教她唱英文歌，给她买新衣服穿。可她依旧一言不发，只是呆呆地看着，静静地听着。我常想：孩子呀，老师多想让你像小鸟一样歌唱！像雄鹰一样飞舞，我相信总有一天你会走出苦难的阴影，敞开了心扉来歌唱。

中秋节那天晚上，我们班根据学校的安排，组织全班同学到悦心湖边去赏月，共同庆祝中秋佳节。看着天上圆圆的月亮，闪闪的星星，同学们都想家想妈妈了，于是大家唱起了《鲁冰花》。她突然也开口唱歌了：“天上的星星不说话，地上的娃娃想妈妈，天上的眼睛眨呀眨，妈妈的心呀鲁冰花。”几年了，积压在小燕心中的委屈像洪水一样爆发了。她的歌声伴着哭声，像针一样刺痛着我。我再也忍不住，一把抱住了她：小燕，想唱你就大声地唱吧，想哭你就大声地哭吧！老师知道你想妈妈了。”突然，她说话了：“老师，为什么我没有妈妈？为什么妈妈不要我了？只有妈妈这样抱过我，只有妈妈给我买新衣服穿。您送的衣服我舍不得穿，每天晚上睡觉我都抱着，就像抱着妈妈一样！”这是我第一次听见她说话。从那以后，她变了，变得阳光灿烂，如同天使。

小燕的生日到了，我们班组织了一次前所未有的生日party。当小燕穿着我给她买的红裙子，深情地唱着《鲁冰花》时，所有人都惊呆了。世界上没有爱破不了的坚冰，没有爱启不了的心灵。那一刻，我流下了幸福的泪水，因为我知道，那是爱的力量。

因为有爱，一个人的智慧可以变成几十、几百、几千人的智慧；因为有爱，一个人的美德可以变成几十、几百、几千人的美德；因为有爱，一个人的贡献可以变成几十、几百、几千人的贡献。我一个普普通通、平平凡凡的人民教师 ，就用自己的实际行动，诠释着爱的真谛，让奉献之花开遍华夏大地，让我们的教育事业更加光辉灿烂。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5203535.html

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