找一找中班教案通用

教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个老师都要认真写教案课件。教案是课堂教学的指南。我们特别从网络上整理了“找一找中班教案”，为了方便查看请将此页加入到书签列表！

找一找中班教案 篇1

一：活动目标

1、让幼儿认识家人与自己相互间的亲密关系。

2、培养幼儿在生活中的动手能力学会帮家人做些力所能及的事。

3、使幼儿学会感恩，懂得孝敬老人和爱护家人。学会勇于承担，

有责任心。

二：活动准备

音乐 道具（杯子，板凳）头饰四个 三：教学重点、难点

重点：调动幼儿的活动情绪使其幼儿对本次活动的内容有所理

解，有较深刻的记忆，并能引导幼儿将活动中的内容运用到生活中去。

难点：准确引导幼儿做一个生活中有孝心,有责任心的好孩子。 四：活动过程

1、用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容，“小朋友帮爷爷奶奶做

了什么事？他为什么要帮爷爷奶奶做事？爸爸妈妈怎么夸奖他的？幼儿回答后，教师整理、加工成歌词朗诵给大家听。

2、幼儿学唱歌曲。

（1）教师范唱，吐字要清楚，让幼儿听清歌词。

（2）幼儿跟随教师按节奏念歌词。

（3）幼儿跟随教师轻声学唱。

3、引导幼儿为歌词创编动作。

教师鼓励幼儿根据歌词自己想动作，并能边唱边做出来。幼

儿做动作时，教师不做，以免幼儿模仿，限制了他们的创造性。

4、学习与他人合作进行歌表演。

（1）教师和个别幼儿分角色表演。教师扮“爷爷”“奶奶”，在

唱前两段歌词中的第一句时，也可让其他幼儿帮忙唱。另请一名幼儿扮演“小朋友”，唱两段中的第二句，边唱边做动作，第三段仍由“小朋友”唱，或全班幼儿齐唱。

（2）教师和全班幼儿表演，表演方法与上相同。

（3）幼儿两人一组分角色表演，让幼儿自己商量分配角色，教

师适当给予帮助。

（4）按小组分角色表演。每组五人,分别扮演歌曲中的五个角

色。幼儿扮演时，教师轮流到各组参与活动，和某一幼儿

共同扮演一个角色，以自己的情绪感染幼儿。

（5）将头饰分别给四个小朋友带上，让他们扮演爷爷奶奶、爸

爸妈妈

（6）儿歌练习，老师带着一起朗读儿歌，再分组朗读，比一比

哪一组读得最好记得最快。

5、结束：师：“今天小朋友们表现得都很棒，辛苦啦，我们休息一下

吧。老师希望小朋友们回到家 也像今天在幼儿园的表现一样，做一个孝敬老人，有礼貌，帮爸爸妈妈做一些力所能及事情的好孩子。”

活动反思:本次活动内容是传统的思想品德教育课，通过情景游戏的

方式，让幼儿自身去体验和感受，加强幼儿的理解和记忆，

从而达到活动的目标。活动时间合理，老师的语言表述应精简要加强幼儿将活动运用到实际生活中做个好孩子。本次活动中幼儿表现积极主动，只是语言表达没有热情。

找一找中班教案 篇2

活动准备

夏季和冬季的帽子，冬天和夏天的标志，骰子，不同大小、颜色的帽子若干。

活动目标

观察比较帽子的异同点，尝试进行分类。

体验人们用帽子来抵御冬天的寒冷。

活动过程

一、导入

师：冬天到了，天气越来越冷了，刘老师好怕冷，你们怕不怕冷？

幼：不怕冷。

师：你们有些什么保暖的好办法，给我介绍介绍？

幼儿说说。

师：刘老师现在头有点冷，看来我要带顶帽子来保暖。

出示各种帽子（区分四季帽子）。

师：这么多帽子我该戴哪一顶呢？为什么？

幼儿说说。

请个别幼儿帮助整理帽子。

二、选帽子

出示骰子，引导幼儿观察。

游戏1（一级分类）：

要求：根据骰子滚到的标记选取相应的帽子：大小或颜色分类；将各色帽子进行一级分类。

游戏分组进行2次。

游戏2（二级分类）：

要求：根据骰子滚到的标记选取相应的帽子：大小、颜色分类；将各色帽子进行二级分类。

游戏分组进行两次。

游戏3（三级分类）：

要求：

（1）请幼儿选择一顶自己喜欢的帽子，找找哪个小朋友和你买了一样的帽子，鼓励孩子之间进行自由的比较、交流。

（2）出示任务单，请幼儿根据帽子的大小、颜色、花纹进行归类；将各色帽子进行三级分类。

找一找中班教案 篇3

到了中班，孩子们交朋侪的愿看以及本领都有了飞跃，大大年夜师都巴看具有朋侪。故事《长颈鹿与小乌龟》深受孩子们喜爱，也恭维了中班孩子的心理必要。我依照故事绘制了后台图、角色图，真正做到图文并茂。故事全文共分两个部门：第一部门讲了长颈鹿与小乌龟交友不可功的履历，他两相遇相遇以后想成为宜朋侪；第二部门讲了小乌龟与长颈鹿设法主见度榜样较去，最终成为一马糊一高一矮的好朋侪。《纲要》中提出：生老少儿语言的关头是“确立一个让幼儿敢说、想说、喜欢说、有机遇说，并能获患上全力应对的环境”和“要鼓舞激励幼儿斗胆勇敢、明白较着、表达自己的感触传染与设法主见”针马糊这一要求，围绕目标我将步履入程贪图为三个枢纽关头，帮忙幼儿理解故事、斗胆勇敢表达自己的感触传染与设法主见。

第一枢纽关头：引出故事名称，孕育发生悬念。故事名称中已显现了故事的两个主角，一高一矮的长颈鹿以及小乌龟该怎样交去呢？他们能成为宜朋侪吗？带着悬念、带着问题向导孩子们入进到下一个枢纽关头。

第二枢纽关头：聆听故事、理解故事，我把故事分为两个部门报告，幼儿听完第一部门后，我按故事发展次第举行提问，帮忙幼儿理解故事，并向导幼儿思虑：他们想成为宜朋侪，但是一个那么高，一个那么矮，如何相处呢？有的孩子说：让长颈鹿把头低下来，然后小乌龟爬到长颈鹿头上以及他发言；有的说：小乌龟爬到高高的大大年夜树上以及长颈鹿说话；还有的要送给小乌龟高高的梯子……听了故事的第二部门，孩子们喜欢小乌龟为长颈鹿着想、长颈鹿为小乌龟着想，加倍他们最终成为宜朋侪而欢欣，听完故事着末一句，孩子们自发的拍起了小手。

第三枢纽关头：孩子们完全的思虑故事，体味长颈鹿、小乌龟交朋侪不可功的.神色，体验他两最终成了好朋侪的快乐。并且向导孩子归到生计中，说说自己与好朋侪之间的相处，孩子们都抢着说自己与朋侪分享的快乐。

本次步履孩子们聆听故事卖力，语言全力、主动，能联系自己生计中的阅历，但谈话的面还不敷广，这一点值患上我寻思。

找一找中班教案 篇4

活动目标：

1、喜欢参加语言活动，愿意在集体中大胆表述。

2、在说一说、画一画的过程中创造性的想象生活中与圆形相关的物品，并进行添画。

重点：能联系生活经验，创造性的想象与圆相关的物品。

难点：用添画的形式将自己想出来的东西表现出来。

活动准备：

①小猴、小鸭、小猫、小老虎、小兔头饰各一个。

②游泳圈、镜子、皮球、饼干。

③圆形的'纸片若干，水彩笔每人一盒。

活动过程：

一、情境表演，根据物品的特征猜测相应的东西。

1、开圆圆商店

师：大家好！我是小猴，这是我开的商店。看一看，里面都卖些什么呢？

（游泳圈、镜子、足球、饼干。）那这些东西都是怎么样的呀？（圆圆的）

对呀，所以我这家商店叫“圆圆商店。”

看看，今天会有哪些顾客来买东西呢？

2、情境表演

① 小猴——小鸭：

小猴：“你好，小鸭。你今天要买些什么？”

小鸭：“我要买这个圆圈。”

小候：“你买这个圆圈去干什么呀？”

小鸭：“我要学游泳。”（请幼儿讨论，小鸭买的是哪一个东西。）

小猴：“噢，原来小鸭要买的是游泳圈呀。小鸭，给你游泳圈。”

小鸭：“谢谢，再见！”

小猴：“欢迎下次再来！”

② 小猴——小猫：

小猴：“你好，小猫。你需要买点什么？”

小猫：“我要买这个圆圈。”

小猴：“你为什么要买这个圆圈？”

小猫：“我想用它照着洗脸、梳头。”

小猴：“你们觉得小猫要买的是什么东西？”（引导幼儿猜测）

小猴：“小猫，你买的东西是这里的哪一样？”

小猫：“我要的是镜子。”

小猴：“小猫，给你镜子。你们猜对了吗？”

③ 小猴——小老虎、小兔

同上表演，引导幼儿猜测小老虎、小兔要买的是哪一样东西？（足球、饼干。）

二、拓展想象

1、师：现在我商店里的东西都卖完了，要去进货了。可是，这些单子上只有一个圆圈，要是拿着这张纸去进货，他们肯定看不懂，你们说该怎么办呢？（把它们画出来）

2、师：好, 我把要进的货画出来。（教师示范画游泳圈和镜子。）

3、师：还要进哪些货呢？我请小朋友来帮我画好不好？（幼儿示范画球，气球。）

4、幼儿联系生活经验，想象圆圆的东西。师：“既然我开的是圆圆商店，那你们帮我想想看，还可以进哪些圆圆的东西呢？（引导幼儿交流）

三、幼儿操作，教师指导

师：原来还有这么多圆圆的东西啊。可是，这么多的进货单让我一个人画，是来不及的，你们能帮我吗？（能）

师：但每一张进货单上只能画一样东西，而且你画的要和旁边小朋友不一样。等会你画好的进货单，要自己保管好，如果弄丢了，就进不到货了。

四、幼儿交流

1、师：你们想让我去进什么货呢？为什么要进这些货，它们哪里是圆的？

2、教师小结：你们帮我想了这么多的商品，有些它本是圆的，有些它其中一部分是圆的。

五、结束

现在，我们一起去进货吧！

找一找中班教案 篇5

教学目标：

指导学生认识、了解交通标志和交通规则，使他们树立自觉遵守交通法规的意识，珍爱生命，热爱生活。

教学重点：

1、认识最基本的交通安全标志和交通设施，确定自立、自卫的安全保护意识。

2、知道交警手势的含义，并自觉服从交警指挥。

教学准备：

教学课件、个别学生课前学习交警手语等

一、创设情境，引出话题

1、播放一组交通事故图片

问：图片中你看到了什么？交流

2、在生活中，你听说过或见到过交通事故吗？交流、板书：交通事故（惨）

3、播文字

(据我国有关部门统计，全国交通事故平均每50秒发生一起，平均每2分47秒就会有一人丧生于车祸。少年儿童的死伤率在交通事故中占有一定比率且呈逐年上升的趋势。从统计数字来看，全年因交通事故死亡的少年儿童多达7389人，占全年交通事故死亡的9%。)教师读文字后提问：这段文字中有许多的数据，这些数据又告诉我们什么？交流、板书：多

4、小结：一幕幕悲惨的画面，一串串惊人的数字，给我们敲响了警钟。同学们，他们本来有健康的身体，有美好的家庭，一切本来都是那么的美好。可为什么会发生这样的惨剧呢？

5、小结：是啊，注意交通安全是多么重要！只有注意交通安全才能平平安安回家啊！今天，咱们就一起来聊聊平安回家这个话题。（贴板书：平安回家）

6、我们每天都要穿越马路上学、放学，我们该怎么做才可以平安回家呢？(学生自由回答，教师相机板书：交通标志、交通规则)

二、学习交通安全知识

1、过渡：同学们说得真好！平安回家，离不开对交通标志的正确认识，它们啊，就是陪伴我们出行的朋友。昨天，老师布置大家把回家路上见到的交通标志画下来，都完成了吗？小组交流，派代表上来交流

2、老师也准备了一些交通标志，我们一起来认识一下吧。出示交通标志图标。

红绿灯：我们大部分同学每天都要经过红绿灯，谁来说说你是怎么过红绿灯的？交流后出示规则：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。齐读

3、下面老师来考考大家：出示p34连线题，学生自主完成、全班交流（实物投影）

4、这就是马路上的.一些特殊交警，一天要站24小时的岗，不吃、不喝、不会说话，却一样指挥交通，帮助我们平安回家。在马路上，还有那么一群人，为了他人的安全，风里来，雨里去，一年四季，不辞辛劳地忙碌着，他们是——交警叔叔。（板书：交警）

下面让我们来一睹交警叔叔指挥交通的风采吧。(播放录像，定格出示交警的三个动作)他的这些动作，各代表什么意思呢？（学生自由答）

5、学生交流，同时跟老师一起模拟交警手势。

6、我班大部分同学生活在农村，农村没有这些朋友的指引，那出行应该注意些什么呢？学生讨论、交流，教师出示相关语句，指导学生读句子

小结：这些都是交通规则，平时，我们必须严格遵守。

三、辨一辨

1、出示图画，说说这样做安全吗？为什么？

2、讨论，交流

四、总结提升，指导实践

1、违反交通规则，将会给自己和家人带来巨大的痛苦。可是在我们身边就有这样一些人，缺乏规则意识，一念之差，酿成大祸，请看大屏幕：(播放录像)

2、这触目惊心的画面，是血淋淋的教训。同学们，生命是宝贵的，人的生命只有一次，为了你、我、他的安全，让我们行动起来，从敬畏交通标志开始，遵守一切交通法规，永做文明交通的小使者吧！

板书：

文章来源：http://m.swy7.com/a/5204369.html

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