大学德育工作总结13篇

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大学德育工作总结 篇1

作为一名顺利度过大一上半学期的学生，我受益颇丰。回顾加入北航来的点点滴滴，历历在目。作为一名合格的学生，我将在接下来的文章中对这半个学期的学习、生活、思想、活动四个方面进行总结。

学习方面，我克服了从高中到大学转变的相反，由于大学课程紧密，知识难度高，要求理解陈独强，并且学习的效率与效果直接与未来个人的发展前途息息相关，因此，大学的学习压力大，学生的思想负担也相对较重。加之奋斗目标的模糊，使得学习动机不很明显。这一点，是在大学学习中需要的别注意的。

在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。这个方面我们宿舍就做得比较好。我初中就已经到外面读书，因此很早就过着一种集体生活，所以我比较会理解别人，当然，我们宿舍的融洽和谐关系还很大归属于我们每一个宿友。可是最我我觉得自豪的是，进大学以来，我从来没有一次光顾洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也坚持自己洗衣服，不给自己偷懒的机会。因为我知道惰性这样东西是培养出来的，只要不给它一次机会，它就永远没有可能成为现实中的东西了。还有的是，我在生活中，始终保持干净的作风，做到勤清洁，勤洗手，养成良好的卫生习惯。

思想方面，由于加入思想道德修养和形式与政策等课程，使我的思想道德水平得到了一定的提升。通过一学期的学习，我认识到了国家严峻的安全形势以及个人前途与民族命运的密切联系，使我深化、升华自己对于祖国和学习的认识，坚定了我对党和人民的信心。

活动方面，我表现的比较积极。首先，我加入众多社团，丰富了我的社会经验和与人交往的能力。我一共参加了校舞蹈团、轮滑协会、计算机协会和微软技术俱乐部。其中，微软技术俱乐部要求面试，而我成功的通过了面试。纵观上半学期，我共参加了2次系学生晚会，2次校学生晚会，1次歌手大赛。这些活动，丰富了我的课余生活，使我的大学生活变得充满快乐，并使我认识到了自己在艺术方面的能力。总而言之，我会继续保持在参加活动方面的积极性，并将其和学习紧密地结合起来。

综上所述，我的大学生活还存在着许多不足。我将在接下来的时间里努力奋斗，使自己取得更大的进步。

大学德育工作总结 篇2

从青年大学生自身发展状况看，青年大学生正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，这个时期的大学生思想、道德和心理等方面有了一定的发展，但总的来说，社会生活经验还不够丰富，思想还不够成熟，还存在有明显的知行脱节的现象。比如在成才问题上，一方面具有强烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奋刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清贫、耐得住寂寞的决心和恒心。这就需要在学校教育和引导下，不断学习，加强思想道德修养，完善自己。高校思想道德修养课是在高校德育工作经验总结和科学研究的基础上形成的关于大学生政治、思想、道德品质修养和心理行为训练的系统理论和知识。学习思想道德修养课，对于提高大学生的政治理论素质和思想认识水平，帮助大学生分辨是非，汲取精神营养，获得真、善、美的心灵启迪，不断提高思想道德修养，具有重要的意义。

从青年大学生所处的社会环境看，当代大学生正处在发展社会主义市场经济和对外开放的历史条件下，正置身于利益主体多元、思想道德多元和价值取向多元的历史背景中。一方面，西方敌对势力对我国“西化”、“分化”之心不死，极力通过多种途径加紧进行思想和文化渗透，在对我国大量输出的书刊、影视、电子游戏、电脑软件等精神文化产品中，宣扬资本主义价值观，同我们争夺青少年一代。另一方面，目前社会上出现的拜金主义、享乐主义、个人主义等资产阶级腐朽思想及各种社会丑恶现象和封建迷信思想都对青少年的健康成长带来许多负面影响。特别是在电子信息网络广泛覆盖的今天，一些错误的思想观念以网络为载体，具有传播速度快、覆盖范围广、声势大、难于控制的特点，对青少年影响极大，对思想教育工作提出了新的挑战。对此我们要有一个清醒的认识，不仅要从治理社会大环境入手，为大学生的健康成长提供一个良好的社会环境，而且，要从加强高校思想政治教育入手，开设思想道德修养课，对大学生进行有中国特色社会主义理论，爱国主义、集体主义、中华民族优秀道德传统，艰苦奋斗创业精神等方面的教育。实践证明这是一个有效的措施。它对于引导青年大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强抵御市场经济负面效应的影响及资本主义、封建主义腐朽思想的侵蚀，使这成长为社会主义现代化所需要的高级专门人才具有重要的意义。

大学德育工作总结 篇3

时光如白驹过隙从指缝中流走，转眼间在____大学的四年大学生活就即将画上终止符。大学时光是人生中最美丽的一段时光，这个时期的我们刚刚脱去稚嫩，却还带着些许青涩，也是这段时光，让我们从无忧无虑的少年时期，成为即将步入社会的大人。在这四年里，美丽的__陪伴着我度过了一个又一个日出日落，我与每一个普通的大学生一样，不断地学习、成长，直至成熟。在即将毕业，离开学校的日子里，我将四年的美好时光记录下来，作为永久的见证。

在20__年_月，我收到了__的录取通知，激动的心情一直持续到_月份的入学。记得父母送我来到校园，__浓郁的学术氛围、亲切的学长和辅导员都深深感染了我，从那时起，我便决心要在这样一个良好的环境中，努力学习，回报父母，回报社会。

一、学习

我的专业是_____，选择这个专业的时候，很多人劝过让我放弃，因为这个专业对于女生来说，并不适合。可是我没有放弃，依然坚持自己的选择，我明白这个选择意味着更多的努力，我决心用实际行动来证明它。

大一的时候，各种基础课程将时间占用得十分充足，一开始我还没有改正过来高中的学习习惯，每天只是乖乖听课，认真做笔记，但是时间越久就越发现，这样的学习方式是不对的。大学的知识比高中深刻得多，仅靠上课的时间是完全不能够将知识学懂学透。发现这个问题后我立即对自己的学习方法做了一个总结，吸取经验教训，制订了新的学习计划，以适应大学的学习生活。从那以后，我的课余时间又丰富了不少，我不单只从课本中去学习知识，也注重和同学、老师的交流，遇到不懂的问题就去找资料或者找同学讨论，同时图书馆里浩瀚的书海也是绝对珍贵的学习资源，在这样优秀的环境中，我的学习动力更加充足，学习成果也越发明显。学习成绩虽然不是顶尖，也属于中上游。

二、思想

思想是我一直不曾忽略的一方面，在高中的时候，就参加了党课的学习并向党组织递交了入党申请书，终于在高三的时候获得了批准，成为了一名光荣的中国共产党党员。

在进入大学后，我又参加了系党校和校党校的党课学习，这些课程使我更加深刻地了解到中国共产党的诞生、成长、壮大的过程，在学习中我也会自己去阅读这方面的资料，在资料中一个又一个光辉的历史形象，一个又一个震撼的历史事件，都让我明白了中国共产党走到今天是多么地不易，我们今天的生活时多少革命先烈用鲜血换来的，他们的身躯倒在了战火中，但他们的精神却时刻激励着我——一个年轻的共产党员，为了人们、为了共产主义事业不断奋斗。

作为一名共产党员，我时刻以严格的标准要求自己，在学习、生活中都要求积极、上进，给周围的同学做好模范带头作用，在学习、生活上帮助同学，为同学做些力所能及的事情。同时，我不断加强党的学习，及时学习中共中央会议的精神和指示，保持清醒地头脑和全新的思想觉悟。作为一名大学生，我一直重视思想觉悟的提高，大学以来，我多次参加学校、学院的讲座，学到了很多。我认识，我们作为社会的一分子，都要有乐于奉献的精神，无论处在哪一个行业，都要为社会贡献自己的力量，尤其是在国家特别需要的时期。

三、生活

在高中的时候，我曾多次幻想过大学的生活，而当真正步入大学校门，我才发现，以前关于大学的猜想都是完全不符合事实的。作为一名__学生，大学的生活依然是以学习为主线的，但是学习并不是我生活中的东西。

在学习之余，我参加了各种社会实践，在实践中我深刻体会到了父母工作的辛苦，同时也更加珍惜自己所拥有的一切。我也与同学一起参观了__的名胜古迹，感受时代的变迁，荣华褪去后的寂寞。大学的生活给了我最宝贵的东西是友谊和经历。友谊让我拥有了许多新的朋友，有了朋友，人生的路途才不再孤单，有了朋友，才会有更多的快乐一起分享，痛苦一起承担。而经历则拓宽了我的视野和心胸，我看到的不再只局限于眼前的小小一块，而学会去站在一个高度上看待问题，那么一切都将变得不同。在生活中最重要的就是真诚和正直，只有真诚对待他人才会同样收获他人的真诚，只有正直地对待事情才能活得无愧于心。

四、总结

大学是人生当中的一个转折点，经过大学四年的生活，我变的更加成熟更加睿智，大学生活培养了我的互助合作的能力，锻炼了我的意志，也陶冶了我的情操。大学这四年是充实的四年，我想这在我以后的工作生活中，一定是一笔宝贵的财富，我会美美地珍藏着。

我相信未来的日子一定会很美好，但是这样的大学时光却永远无法再次拥有了。我希望将这一切都铭记于心，珍惜现在所拥有的一切，然后张开双臂，去拥抱灿烂的未来，去追寻一直期待的明天。

毕业在即，回首四年的学习生活，我也深深地体会到了学院老师、领导为我们的成材所付出的艰辛劳动，在此我要向他们表示深深的谢意和崇高的敬意.

大学德育工作总结 篇4

一、严抓德育，把爱洒向全体学生

班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生，促进行为规范。

抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。

在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保障。

二、注重小干部的培养

每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，幼儿园教学反思这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有不少的。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发现错误，总结经验，在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调：这件事发生的原因和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到老师的，让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信，如果谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位，层层负责。

协助学校搞好教职工思想教育工作。大力协助学校党政加强对教职工的思想教育和师德建设工作，特别是在落实《公民道德建设纲要》及加强社会主义荣辱观教育方面，工会起到了积极的辅助作用。

学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

有规矩才能成方圆。为此，我校德育工作计划中制定了德育规划，班主任及各任课教师职责、制度、计划、总结等也都全面、规范。为使这些规划、制度稳步落实，我校又制定了一系列的检查评比制度，确保我校德育工作的开展。

三、培养学生的集体荣誉感

我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。本学期学校分别举行的四次比赛，我们班拿了三个一等，一个二等，这样的成绩不能不说这是大家合作的，单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的，从中让学生懂得合作的快乐;让他们一起打扫卫生，尝到劳动的快乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为三(1)班的一员，要互相关心，互相团结，互相进取。

四、关心学生，使家长放心。

关心学生的学习。在十、一长假期间，学生由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业。因此，在长假的最后两天，我就利用晚上打电话给一些顽皮的学生，提醒他们抓紧时间完成作业，这让家长十分，他们教育孩子说：“看，老师连放假了也这么关心你，你应该好好学习呀!”自然而然，我的工作得到了更多家长的支持。

总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放。

大学德育工作总结 篇5

近年来，大学德育工作取得了显著的成就，学校全体教职员工通力合作，共同推动学生全面发展和道德修养的提升。在过去的一年里，我们坚持以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，积极开展各项德育工作，取得了令人瞩目的成果。

在课程设置方面，我们注重学生的思想道德教育。在各个专业课程中加入了相关的德育元素，努力使学生对自己的专业具有正确的道德观念和职业操守。例如，在计算机专业的编程课程中，我们引导学生强调诚信原则，不抄袭他人代码，不伪造数据，促使他们养成规范的学术行为。在文学理论课上，我们倡导学生反映社会现实，关注社会弱势群体，培养学生的公民意识和社会责任感。

我们注重学风建设，提高了学生的自律意识和知识水平。通过开展学术讲座、读书分享会等活动，引导学生养成良好的学习习惯，培养他们自主学习和思考的能力。我们还积极推进创新创业教育，鼓励学生勇于尝试、勇于创新。在各个学院设立创业实践基地，提供资源和指导，帮助学生实现创业梦想。

另外，我们也重视学生的思想教育和心理健康。建立起心理辅导中心，为学生提供个性化的心理咨询服务。定期开展心理健康教育讲座，帮助学生更好地面对学习和生活中的压力。组织志愿者服务活动，引导学生关注社会公益，培养学生的爱心和责任感。

另外，我们还创造了良好的校园文化氛围，加强了学生的体育锻炼和艺术修养。开展丰富多彩的文化活动，包括音乐会、话剧比赛和书法展等，丰富了学生的精神生活。同时，加强体育培训，鼓励学生积极参加体育运动，提高身体素质。

总体而言，大学德育工作在推动学生全面发展和道德修养方面取得了显著成效。我们也要看到存在的问题和不足。一些学生对德育工作缺乏兴趣，缺乏主动参与的意愿，需要进一步加强引导和激发学生的积极性。与此同时，一些学生的道德观念和价值观存在偏差，需要我们更加深入地进行思想政治教育，引导学生正确的世界观、人生观和价值观。

小编认为，大学德育工作是一项重要而又充满挑战的任务。我们将持续改进和创新，加强与家庭、社会各界的合作，共同培养具有良好道德品质和全面素质的高素质人才，为国家和社会的发展做出贡献。我们相信，在全校师生的共同努力下，大学德育工作会取得更加卓越的成果。

大学德育工作总结 篇6

我系以学校德育工作计划为指导，认真贯彻落实精神，针对我系实际情况，始终把德育工作摆在首位，以提倡学会做人为前提，加强常规管理，强化行为规范的养成，并结合职业学校特点有针对性开展工作，培养讲文明、守纪律的职校生。我们的工作目标，是让学生，在校期间遵纪守规、品学兼顾，迈出校门后遵纪守法、有用于社会。

一、降低重心抓基础，重视行为规范的引导和教育

充分利用系、班级宣传栏、主题班会、团支部生活、学生会工作等形式、途径，对学生进行了行为规范养成教育，组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，强化行为规范的训练和养成。

降低重心抓基础，先从平时的行为规范教育开始。在统一着装、仪容仪表、卫生习惯、课堂常规、实习管理等方面，根据实际，提出严格要求，并多渠道、不定期检查、反馈、监督，强化意识，成效明显。

行为规范的教育，从新生抓起。从报到第一天起，就组织检查发型、仪容仪表、校服、饰品挂件等问题，给出明确有规范要求，限期整改，报到后的一周时间仪容仪表已经全部整改到位。新生报到的第二天，已经有老师发现学生在寝室抽烟，我们及时与家长取得了联系，通知班主任，加强对这部分学生的关注。以班为单位，组织新生逐条学习《行知职高学生手册》，并对照“手册”开展自查，明确目标，全班进行交流，后参加学校组织的考试。

本学期，针对学生的发型、发色、仪容仪表问题，依靠班主任、副班主任、任科教师，先后组织了期初、期中两次地毯式排查整治，强制整改。

正如我在本学期工作总结中所说的，我们必须看到，行为规范养成教育，是一项长期性的工作。我们既不能天真地希望它立竿见影、一蹴而就，也不要因为一些失范现象的存在失去教育学生的信心。出现反复是正常的教育现象，学生和老师角色定位，教育的本质告诉了我们应该怎样去正确看待教育的功能和成效。借口学生差，我们不去管、不去正面引导，肯定站不住脚。

二、在校长室的大力支持下，德育团队管理成效初显

本学期来，在校长室的大力支持下，我系老师齐抓共管，形成了合力，提高了德育工作的科学性、针对性和实效性。

礼仪规范的引导、整治、教育，必须常抓不懈。本学期，继续抓实、抓好常规管理，加强对学生的日常行为规范教育。进一步发挥学校管理育人的功能，把抓仪容仪表、抓男女学生抽烟、抓环境卫生，作为当前及今后相当长一个阶段学生工作的重点。加强校纪校风建设，坚持学生在校全时段穿校服制度，严厉整治留长发、烫发、纹身、化艳妆、抽烟等违反中学生常规的行为。总结上学期工作的经验，对仪容仪表开展阶段性整治，尤其在发型、发色的整治上，让广大学生对标准、要求更明确，让班主任的权威和工作主动性更多、更好地发挥出来，让德育管理团队意识更好地体现出来;对学生抽烟问题，加强教育、引导，值日教师、班主任老师，加强巡察，继续加强对违规违纪学生的惩戒。

三、德育活动落到实处，各项活动开展有声有色

x月x日新学年开学第x天，学校操场上一群群身着迷彩服学生队伍，围着教官认真学习立正、稍息等基本动作，拉开了新学年学生军训的序幕。

为提高学生军训效果，公安海警高等专科学校选拔了优秀的教练员，将为同学们开展为期x天的国防知识教育和学生军训。此次学生军训安排了队列、体能、内务整理等课目训练，组织师生观看《国防教育》系列片。形式多样、内容丰富，劳逸结合、知识性强，广受师生欢迎。

大学德育工作总结 篇7

    ----##中学德育工作小结sO100    ##中学自1997年被省委宣传部和省教育厅授予德育示范校以来，全校师生戒骄戒躁，狠抓学校内部管理，狠抓思想政治工作，在夯实德育工作基础上下功夫，在关心青少年学生健康成长上下功夫，继续努力创建德育工作特色，特别是2002年学校被省教育厅确定为省重点建设高中、2003年学校进入省级优质高中工程以来，全校师生以自己的勤奋和智慧，将年轻的四中建设成为新余市规模最大、质量最好的中学，2003年学校荣获省校务公开先进单位、全市先进学校、先进基层党组织、连续荣获省精神文明单位。教育教学成绩稳步提高。2003年有一名考生高考总成绩列全市第一、全省第四，各项指标列全市前茅；2004年，又有一名考生高考总成绩列全市第一名，全省第六名；各项指标继续名列全市之首；中考成绩也同时获全市之首。全校总面积达260亩，其中2003年新增近60亩，新增校舍面积30000平方米，新增教学设施价值400万元。在职教师340多人，在校学生总数6200余人。学校党政班子面对新形势、研究新问题、抓住新机遇；一心一意谋发展，聚精会神抓质量，努力开创学校工作新局面，逐步形成了“标准化建设、规范化管理、制度化运作、民主化监督”学校内部管理模式，形成了“分层教学、分级管理、分科把关、分流引导”教学管理新架构，形成了“人性化环境、人文化建设、人格化教育、信息化管理”学校德育工作特色，形成了“把每一个学生都培养成为具有完整人格的人”德育工作理念。正满怀信心地朝着“一流的环境、一流的师资、一流的管理、一流的质量”的办学目标前进。构建了一个符合学校实际的科学、系统的德育工作系列，实施了一些有实效的创新措施，具体工作主要在以下几个方面。    一、加强“一个基幢，建立和健全德育工作管理机制。    德育工作的基础在班级、年级。学校在年级设立党支部，组成了以党支部书记、年级组正副主任为核心的年级德育工作小组，形成了以班主任为主体的年级德育工作队伍，落实了党团员教师联系班级、联系学生的思想工作任务，从而构建了学校、年级、班级三级管理的体制。在这个体制中校长是第一责任人，党委起核心保证作用，职能部门紧密配合，年级、班级各负其责。此外，还成立了学校、年级、班级家长委员会，各年级设立学生校长助理。开创了学校、家庭、社区联合开展德育工作的新路子，构建了四中德育工作的管理网络体系，形成了合力，增强了活力。    二、突出“两个重点”    1．学生的思想品德教育。2．学生的行为规范教育。学校在突出“二个重点”时做到“三个结合”：课内课外紧密结合，教育与管理紧密结合，理论引导和行为指导紧密结合；“三个结合”的教育使同学们养成了良好的行为习惯、语言习惯、生活习惯；起到了美化心灵完善人格的效果。    三、做到“三个明确”：    1．明确党政工团齐抓共管的责任。    学校是教书育人的场所，承担着培养接班人和建设者重任。学校党政班子把德育工作放在学校工作首位，党政主要领导兼任德育工作领导小组组长，定期召开班子会、座谈会、研讨会、经验交流会，根据学校发展的新情况，研究德育工作的新特点，新方法，制定了##中学德育工作系列以及相配套的管理措施，德育工作揭开了新的篇章。    2．明确工作重点。    德育工作的对象是学生，重点是初一、高一学生。多年年来的办学经验是我们认识到，基础年级的德育工作作好了，初二、初三、高二、高三的阶段就会基本稳定，教育教学就会取得显著成绩。哪一个年级的德育工作存在差距，教育教学效果就要受到影响。因此，要加强对班主任的培训，提高班主任的德育工作水平，要积极引导班主任针对性地做好各个阶段的工作，做好不同阶段的教师角色；要做好初一、高一学生的入学教育，养成良好的学习、生活习惯。针对不同年龄、不同年级的学生、教师应扮演好不同的角色，明了所要完成的德育工作的任务及所要达到的目标。初一、高一阶段的老师应是率先垂范，以身作则以严师的形象出现，身教胜于言教。初二、高二阶段，教师与学生应是教师加朋友的关系，教师要主动加强与学生的沟通，做到谈心、交心、知心。初三、高三阶段，教师要扮演导师的角色。因为学生面临着毕业。面临人生的选择，发展、进步以及新的跨

大学德育工作总结 篇8

一个学期以来，我能按照自己制定的德育工作计划进行工作，注意自己的师德形象，重视对学生进行品德教育，现将情况总结。

一、践行师德

1、加强学习，勇于创新。认真学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉性。学习优秀教师的模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。正如古人说的那样：见贤思齐，见不贤而内自省，有效地促进了自身师德品质的养成。

2、参与实践，总结经验。我在学习师德修养科学理论的同时，还积极参加了社会实践，不断学习，不断锤炼，不断深化，不断升华，时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。

3、相互借鉴，共同提高。在一个学校里，教师之间善于相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的，因此，我也是这样做的。与同事之间相互配合，相互支持，形成了良好校园工作环境。

二、立足学科教学学科活动渗透德育教育

1、用心关怀，渗透德育。现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想认识也已变的逐渐复杂起来。因此作为班主任老师，在这学期中我重点去了关注学生的个性形成，关注学生的感情世界，以深入人心的情感教育使他们形成良好的思想道德品质。

2、加强规范学习，渗透德育。学生德育教育的内容要落到实处，要狠抓主渠道。教育他们，学生只有言行一致才算得上好的道德品质。

3、加强教师自身修养，渗透德育。教师还应当是一位优秀品德的播种者。一位教育家说过：没有爱，就没有教育。爱学生，是做好一切工作的前提和基础。只有这样，学生的品德层次才会在我们的教育下得到有效的提高，教育教学工作才能收到“亲其师而信其道”的效果。

三、关注学生心理健康教育

针对于学生，面对青春期的提前到来所带来的生理和心理上的变化，我注意根据他们个体心理的差异性，有针对性地给予帮助和指导。比如，我班的__同学，在开学初他在学习动机、学习态度和方法上出现了一定的问题，针对他存在的某些消极的不利于其身心发展的问题，给予了个别指导，目前来看他已经进步好多了。我还和家长及时联系，了解和掌握学生心理健康教育的方法，注重关注学生自身良好心理素质的养成，帮助家长营造家庭心理健康教育的良好环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。

大学德育工作总结 篇9

近年来，大学德育工作在我校得到了长足的发展和提高。通过各种形式的德育活动和项目，学校为学生提供了广阔的发展平台，增强了学生的道德素养和综合能力。下面我将根据实际情况，对我校大学德育工作的总结进行详细阐述。

我校注重开展以道德教育为核心的各类德育活动。通过开设道德伦理课程、组织道德讲座、举办道德模范评选等形式，学校积极引导学生树立正确的价值观和人生观。学校还积极组织学生参加志愿者活动、社会实践等活动，让学生亲身体验社会和生活的各种挑战和困难，培养了他们的责任感和社会责任感。

学校注重发挥班级教育的作用，建设和谐、团结的班级文化。学校鼓励班主任和学生干部充分发挥领导者的作用，组织开展各种主题班会、班级文化建设活动，增强了班级凝聚力和学生的集体荣誉感。同时，学校也鼓励同学之间积极开展互助和友爱活动，加强同学之间的交流和合作，培养他们的集体意识和团队合作精神。

学校注重学生的个性发展和素质教育。学校积极倡导学生广泛参加文体活动，鼓励他们发展自己的兴趣爱好和特长。学校开设了丰富多样的课外辅导班和兴趣社团，供学生自由选择，并鼓励学生参加各类比赛和演出，提高他们的综合素质。学校还注重引导学生正确处理学业与兴趣爱好的关系，确保学生在发展个性的同时也能保证学习的进步。

学校注重构建良好的校园文化氛围和精神环境。学校严禁各类违法乱纪和不良行为，加强学生的校纪校风建设，维护校园的秩序和安全。同时，学校也加强了心理健康教育和辅导，为学生提供了良好的学习和生活环境。学校积极倡导学生珍惜大学时光，注重培养学生的文明礼貌、健康向上的生活方式。

小编认为，我校大学德育工作在过去几年中取得了显著的成绩和进步。通过注重德育活动、班级教育、个性发展和校园文化建设，学校提高了学生的道德素养和综合能力。在今后的工作中，我们仍需不断完善德育工作的各项细节，进一步推进大学德育工作的深入发展。通过与其他高校的交流合作，借鉴其他学校的成功经验，我们相信我校的大学德育工作将能得到更大的提高和发展。希望学校更加注重大学德育工作的持续推进，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人不懈努力。

大学德育工作总结 篇10

大学德育工作是培养大学生全面发展的重要组成部分，对于提高学生综合素质、培养优秀人才具有重要的作用。本文将详细总结我校大学德育工作的成效和问题，并提出进一步改进的建议。

一、工作成果

1.学风建设成效显著

学风建设是大学德育的重要组成部分。通过创建良好的学术环境，营造浓厚的学术氛围，我校在学风建设方面取得了显著成效。学生的自主学习能力和科研能力得到了提升，论文质量和科研成果也有了明显的提高。

2.素质教育成果明显

大学德育工作的核心是培养学生的综合素质。通过开展丰富多样的素质教育活动，我校的学生在思想道德、文化艺术、体育健康等方面得到了全面发展。学生的志愿服务意识和社会责任感得到了增强，积极参与公益活动，为社会作出了贡献。

3.校园文化建设有新突破

校园文化建设是大学德育工作的重要内容。通过建设丰富多样的文化活动，营造积极向上、和谐向善的校园文化氛围，我校的校园文化建设取得了新的突破。学生们积极参与文化活动，体验不同的文化艺术形式，激发了创造力和艺术才能。

二、存在问题

1.机制建设不完善

在大学德育工作中，不够重视机制建设，导致工作效果不够稳定。一些好的做法得不到持续推进和复制，缺乏长效机制的支持。同时，在评价机制上也存在问题，过于注重形式和数量，忽视了对学生综合素质的全面评价。

2.师生互动不够密切

大学德育工作的核心是培养学生，而师生互动是实现这一目标的关键环节。但在实际工作中，师生互动存在问题。部分教师缺乏耐心和激情，对学生关心和引导不够，导致师生之间的沟通不畅，学生缺乏对老师的信任感。

3.活动设计缺乏个性化

大学德育活动应该根据学生的具体需求和兴趣进行个性化设计，但在实际工作中，活动内容和形式较为单一，缺乏个性化和创新性。这使得部分学生对参与活动的积极性不高，效果也不够理想。

三、改进建议

1.完善机制建设

加强大学德育工作机制建设，制定长效机制并落实到实际工作中。建立激励机制，鼓励优秀德育工作者和学生，激发大家的积极性。同时，建立全面评价机制，综合考量学生的品德、学术和创新能力，形成多维度的评价体系。

2.加强师生互动

鼓励教师与学生进行更密切的互动，增强师生之间的情感和信任。提供更多的培训和支持，提高教师的教育水平和教育方法。同时，建立学生心理咨询机制，为学生提供情感和心理上的支持。

3.推行个性化活动

根据学生的兴趣和需求，推行个性化的德育活动。参考国内外优秀大学的经验，设计多样化的德育活动内容和形式，吸引学生的参与和兴趣。注重学生的个性发展，给予他们更多的选择空间。

大学德育工作是培养大学生全面发展的重要环节，对于提高学生综合素质和培养优秀人才具有重要的作用。通过总结成果和问题，并提出改进建议，我们有信心进一步推动大学德育工作的发展，为学生的成长做出更大的贡献。

大学德育工作总结 篇11

德育总结—求真务实、创建德育工作新辉煌----##中学德育工作小结

##中学自1997年被省委宣传部和省教育厅授予德育示范校以来，全校师生戒骄戒躁，狠抓学校内部管理，狠抓思想政治工作，在夯实德育工作基础上下功夫，在关心青少年学生健康成长上下功夫，继续努力创建德育工作特色，特别是2002年学校被省教育厅确定为省重点建设高中、2003年学校进入省级优质高中工程以来，全校师生以自己的勤奋和智慧，将年轻的四中建设成为新余市规模最大、质量最好的中学，2003年学校荣获省校务公开先进单位、全市先进学校、先进基层党组织、连续荣获省精神文明单位。教育教学成绩稳步提高。2003年有一名考生高考总成绩列全市第一、全省第四，各项指标列全市前茅；2004年，又有一名考生高考总成绩列全市第一名，全省第六名；各项指标继续名列全市之首；中考成绩也同时获全市之首。全校总面积达260亩，其中2003年新增近60亩，新增校舍面积30000平方米，新增教学设施价值400万元。

在职教师340多人，在校学生总数6200余人。学校党政班子面对新形势、研究新问题、抓住新机遇；一心一意谋发展，聚精会神抓质量，努力开创学校工作新局面，逐步形成了“标准化建设、规范化管理、制度化运作、民主化监督”学校内部管理模式，形成了“分层教学、分级管理、分科把关、分流引导”教学管理新架构，形成了“人性化环境、人文化建设、人格化教育、信息化管理”学校德育工作特色，形成了“把每一个学生都培养成为具有完整人格的人”德育工作理念。正满怀信心地朝着“一流的环境、一流的师资、一流的管理、一流的质量”的办学目标前进。构建了一个符合学校实际的科学、系统的德育工作系列，实施了一些有实效的创新措施，具体工作主要在以下几个方面。

一、加强“一个基础”，建立和健全德育工作管理机制。

德育工作的基础在班级、年级。学校在年级设立党支部，组成了以党支部书记、年级组正副主任为核心的年级德育工作小组，形成了以班主任为主体的年级德育工作队伍，落实了党团员教师联系班级、联系学生的思想工作任务，从而构建了学校、年级、班级三级管理的体制。在这个体制中校长是第一责任人，党委起核心保证作用，职能部门紧密配合，年级、班级各负其责。此外，还成立了学校、年级、班级家长委员会，各年级设立学生校长助理。开创了学校、家庭、社区联合开展德育工作的新路子，构建了四中德育工作的管理网络体系，形成了合力，增强了活力。

二、突出“两个重点”

1．学生的思想品德教育。

2．学生的行为规范教育。学校在突出“二个重点”时做到“三个结合

”：课内课外紧密结合，教育与管理紧密结合，理论引导和行为指导紧密结合；“三个结合”的教育使同学们养成了良好的行为习惯、语言习惯、生活习惯；起到了美化心灵完善人格的效果。

三、做到“三个明确”：

1．明确党政工团齐抓共管的责任。学校是教书育人的场所，承担着培养接班人和建设者重任。学校党政班子把德育工作放在学校工作首位，党政主要领导兼任德育工作领导小组组长，定期召开班子会、座谈会、研讨会、经验交流会，根据学校发展的新情况，研究德育工作的新特点，新方法，制定了##中学德育工作系列以及相配套的管理措施，德育工作揭开了新的篇章。

2．明确工作重点。德育工作的对象是学生，重点是初一、高一学生。多年年来的办学经验是我们认识到，基础年级的德育工作作好了，初二、初三、高二、高三的阶段就会基本稳定，教育教学就会取得显著成绩。哪一个年级的德育工作存在差距，教育教学效果就要受到影响。因此，要加强对班主任的培训，提高班主任的德育工作水平，要积极引导班主任针对性地做好各个阶段的工作，做好不同阶段的教师角色；要做好初一、高一学生的入学教育，养成良好的学习、生活习惯。针对不同年龄、不同年级的学生、教师应扮演好不同的角色，明了所要完成的德育工作的任务及所要达到的目标。初一、高一阶段的老师应是率先垂范，以身作则以严师的形象出现，身教胜于言教。初二、高二阶段，教师与学生应是教师加朋友的关系，教师要主动加强与学生的沟通，做到谈心、交心、知心。初三、高三阶段，教师要扮演导师的角色。因为学生面临着毕业。面临人生的选择，发展、进步以及新的跨越等一系问题。需要教师在更高的层次去指导他们，引导他们确立正确的人生的坐标。

3．明确培养目标。学校德育工作的中心目标就是要培养21世纪合格接班人和建设者，培养一大批全面发展，健康发展，有完整人格的人才，为社会主义现代化建设服务。

四、搞好“四大德育工程建设”：

1．“人性化的环境”。环境教育人，环境培养人，为此学校在硬件建设方面投入了大量的人才物力。在全市学校中率先改善教师办公条件，在教师办公室统一配置空调。对教室的日光灯、电风扇全面整修，花巨资对教室、宿舍等教学，生活设施修缮一新，每栋教学楼都有烧开水的设施，全天向学生供应开水，保障学生身心健康，聘请湖南大学对校园环境进行科学规划和整治。校园环境一个月一个变化，越变越美。软件建设方面，一是关心爱护学生，把学生的吃、住、行、学融为一个整体来管理。学校多年来实行校内出差制度，老师与学生同吃同住，随时随地帮助学生解决一些生活困难。

如深夜护送生病学生去医院就医等，把学生的困难当作自己的困难，深得学生好评。从98年以来，为保障学生交通安全，教师与学生会干部在马路上值勤维护交通秩序，风雨无阻，坚持多年，消除安全交通隐患，避免交通安全事故发生，深得家长和社会的赞誉。二是构建温暖工程，强化爱心教育。98年以来，学校党组织发动党员教工带头损资助学，成立了济困助学基金会，每年要帮助近百名家境贫苦的学生克服困难，顺利完成学业，为父母双亡的学生免交学杂费，把温暖和爱心送给每一个学生。每年我校师生损献的济困助学基金近10多万元，用以帮助患病的同学治病，帮助生活困难的学生渡过难关，受益学生达到数百人。他叫付星，是初二的一名学生，没有母亲，父亲是残疾人，家境非常困难，学校每年都要给予他补助。高一年级的周小军是一位来自农村的学生，没有钱交学杂费，学校领导当即免除了他的学杂

费，年底还给他补助。

2．人文化的建设。建设和提升一个学校的文化品位，是学校德育工作的一个重要组成部分。为此学校着力打造四大文化系列。一是构建以路名、楼名、园名、文化石为主体内容的文化教育系列；二是构建以生物园、科技馆、电教馆、图书馆为主体的科技文化教育系列；三是构建以校内四个广场为核心的广场文化教育系列；四是构建传统文化教育系列，大力倡导学习继承并发扬光大古今四大教育家的教育思想，学习宣传古今中外四百个政治家、科学家、文学家、军事家等的思想和奋斗精神。同时，通过争当国旗班活动、举行升国旗仪式、召开主题班会、举行歌咏比赛、观看影片、祭奠先烈、听形势报告、看时事新闻、访英雄人物等形式，激发学生爱国情感。加强爱国主义教育，此外，学校还开办了学生业余党校，学生听党课的人数达200多人，学生的政治热情和积极性非常高，从小自觉地接受马克思列宁主义毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想的教育，充分反映了四中学生的思想精神风貌。

3．人格化教育。学校政教处专门开设了心理辅导室，编辑了心理辅导资料，心理健康是青少年成长中的一个重要环节，为此，学生专门从应届大学毕业生中选聘心理学教师，加强师资力量。聘请大学心理学教授给广大师生作心理知识专题讲座，定期给学生上心理辅导课，心理健康教育常抓不懈，为培养学生有完整人格的人奠定了一个坚实的基础。

4．信息化管理。当今社会是一个信息化的社会。为适应信息化时代的潮流，学校自筹经费购买大彩电进入教室，装备了30个多媒体教室和电脑室，电脑总量达600多台。实物展示平台进教室。此外学校投入二百万元资金来建设校园网络系统，资助教师购买笔记本电脑，目前已有200台笔记本电脑带入课堂，应用于教学，学校把有没有笔记本电脑，会不会使用多媒体，会不会独立地制作课件作为教师考核的标准。全面提高教师的理论水平和综合素质。另外，为使学生安全，科学地使用网络获取知识，校政教处、初中部、团委联合发起“抵制网吧，拒绝网吧，远离网吧，还我身心健康”千名学生签名活动。

五、德育工作规范化

1．德育工作常规化

学校德育工作无小事。时时都育人，事事都育人、处处都育人。德育工作与我们的学习、工作、生活紧密地联系在一起。德育工作日臻常规化。如每日两小扫，每周一大扫的卫生制度，每周五下午的班主任例会和班会课制度、每周一的全校升国旗制度、每天的两操一活动制度、每年一次的体育运动会和文化艺术节等常规工作，都发挥着思想教育的功能。

2．德育管理制度化。德育管理的基础是制度化建设，制度化建设是切实做好学生思想教育工作，使

德育工作有序。有机、有效开展的依据。为此，学校先后印发了《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，制订了《##中学班级工作常规》、《##中学学生日常行为规范执行规定》、《##中学学生品德综合测评规定》等一系列管理制度，使常规工作纳入制度化管理轨道，成为学校工作的重要组成部分。

3．德育活动系列化

在切实抓好常规管理工作的同时，学校还根据学生思想实际和工作特点，结合上级布置的相关工作，开展一系列的德育活动。如读书征文活动、艺术节、运动会、军事夏令营、社会调查实践活动，新国旗班交接……，这些系列活动的开展,加强对学生的集体主义、爱国主义的教育，体现了全校师生的精神风貌，也成为我校德育工作业绩的展示窗口之一。

学校根据四中德育工作的规划蓝图，制定了德育工作系列，规范各班级，各年级的德育教学活动。有针对性地开展专题德育教学活动。本学年举办了消防安全、交通安全、预防未成年犯罪等主题的专题讲座。聘请美籍华裔科学家何大一博士到我校作专题报告，聘请北京大学、武汉大学心理学教授作心理健康专题知识讲座。每班定期召开主题班会，开展“爱我四中、从我做起、净化校园、人人有责”、抵制、拒绝网吧千人签名运动等专题活动。

4．德育工作目标化

对德育实行目标管理，量化考核是学校德育工作管理上的重大突破。改变了以往只停留在一般性总结，缺少个性，没有特色的状况。学校、年级、班级分别制订了综合考评的制度。做到每周在小结，每月一评比，在班级和寝室实行流动红旗制。每学期对学生进行综合测评，对班级，年级进行综合考评。凡被评为三好学生，优秀学生干部的同学，学校都大张旗鼓的表彰、宣传。通过榜样的带动作用来提高广大学生的文明水准。

素质教育，德育为首。通过改革课堂教学结构，采用较先进的教学手段，加强学生实践性锻炼等方式大力推进素质教育，从整体上实现提高学生综合素质这一德育工作总目标。与时俱进，创造性地开展德育工作，促进了教育教学成绩稳步提高，各项事业得到了长足发展。一大批志存高远、道德高尚、人格健全、特长突出的优秀学生在四中美丽的校园里茁壮成长，少年大学生简斌、郑亚雄、刘志林，全省高分考生易星、李详阳、邓海静、邓勇华、易盟、龚欣、廖浔逊等一大批优秀学子就是从这里走向科大、清华、北大走向世界的；

同时，一批师德高尚、教艺精湛的教师脱颖而出，成为市级省级国家级的骨干教师。据统计，仅本学年就有上百名学生获得全国竞赛的一、二、三等奖，数十名教师获得了省级国家级的一二等奖。##中学的师生用自己的青春智慧描绘着四中

德育工作的新蓝图，正以崭新的风貌投身到基础教育改革与发展的宏伟事业中，以坚定的步伐迈向充满希望腾飞的明天。

大学德育工作总结 篇12

随着社会的快速发展和人才培养需求的提高，大学德育工作的重要性日益凸显。作为国家未来的栋梁之才，大学生的德育教育势在必行。在过去一段时间的德育工作中，我们积极探索，努力创新，在培养学生正确的价值观和品德修养方面取得了一定的成果。

我们加强了大学德育的理念宣传和学生思想引导工作。我们积极倡导以人为本的思想，强调学生全面发展的重要性，引导学生正确树立人生目标。我们通过组织座谈会、创办德育讲座等丰富多样的形式，将正确的价值观和品德要求传递给学生。在课程设置上，我们注重将德育元素融入各门课程中，使学生在专业学习的同时也能够接受道德修养的教育。

我们重视大学生的社会实践和志愿服务活动。通过组织学生参加社区服务、帮扶贫困地区、支教等活动，让学生亲身体验社会的多样性和困难，培养学生的社会责任感和奉献精神。我们还建立了学生志愿服务队伍，每学期定期组织学生参与志愿服务活动，提高他们的社会参与和组织能力。

我们重视学生的道德教育和人文素养培养。我们注重课堂教学，开设了道德与法治、公民道德与社会责任等课程，引导学生树立正确的道德观和法治观。同时，我们鼓励学生积极参与课外的文化艺术、体育健身等活动，拓宽他们的视野，提高他们的人文素养。

我们还关注大学生的心理健康教育。大学生压力较大，常常面临学业、就业等困扰，因此心理健康的重要性不容忽视。在此背景下，我们积极开展心理健康教育和心理咨询服务，帮助学生解决困扰，提高他们应对困难的能力。我们还开设了心理辅导课程，引导学生正确面对压力和挫折，培养他们的心理韧性和自我管理能力。

小编认为，我们通过多种渠道和形式开展大学德育工作，取得了一定的成果。但与此同时，我们也意识到还存在一些问题，比如学生对德育工作的认识不够深刻、学生社会实践参与度有待提高等。因此，我们将进一步完善德育工作机制，增加学生参与德育的机会，培养他们的自主学习和自我管理能力，力争为今后更好地开展大学德育工作奠定坚实的基础。

大学德育工作总结 篇13

一、

大学德育工作是高等教育中不可或缺的重要组成部分，旨在培养学生全面发展的素质和道德修养。经过一学年的努力，我们团队在德育工作方面取得了一系列显著成果。本文将对我们的大学德育工作进行总结，以便进一步完善和改进我们的工作。

二、德育理念的构建

为了确保大学德育工作取得可持续发展的有效成果，我们的团队制定了明确的德育理念。核心理念就是以培养学生的身心健康、道德情操和社会责任感为目标，使每个学生都能成为有担当、具有良好道德品质的现代公民。我们通过大学精神文明教育、道德修养课程和社会实践活动等多种形式，全面培养学生的道德素养和社会责任感。

三、营造良好的德育环境

为了营造良好的德育环境，我们通过多种途径提高学生的道德修养。我们定期组织道德讲座和座谈会，邀请知名专家学者和社会名流分享经验并做出榜样。我们建立了德育指导委员会，负责制定和完善德育工作的方针和政策，以及指导学生的道德行为。我们积极开展各类文明礼仪宣传活动，鼓励学生互相尊重、关心他人，并努力树立良好的社会形象。

四、多样化的德育活动

为了增强德育工作的有效性和吸引力，我们开展了多样化的德育活动。我们推出了道德模范评选活动，旨在表彰那些在学校和社会中做出杰出贡献的学生。这一活动不仅激励了学生的积极向上勇往直前的精神，也为其他同学树立了良好的榜样。我们定期组织社会实践活动，让学生亲身体验社会的残酷和美好，增强他们的社会责任感和关爱他人的意识。我们还积极参与各类公益活动，帮助有需要的人群，推动学生思考社会问题并积极参与解决。

五、德育成果的评估

为了评估我们的德育工作是否取得预期的效果，我们制定了详细的评估体系。我们通过学生和教师的问卷调查，了解他们对德育活动的满意度和感知效果，以及对德育工作的建议和期望。我们对学生的道德行为和习惯进行观察和记录，以评估其道德修养的变化和提升。通过这些评估手段，我们能够及时发现问题和不足之处，并采取相应的调整和改进措施。同时，我们也要充分肯定已经取得的成绩，鼓励更多的学生参与到德育工作中。

六、问题和展望

在德育工作中，我们也面临着一些问题和挑战。一些学生对德育工作的重要性和意义尚不够认识，缺乏主动性和参与意愿。由于学生的兴趣爱好和专业特长多样化，德育工作在一定程度上面临着差异化和个性化的需求。为了解决这些问题，我们需要采取针对性的措施，促进学生的积极参与和主动意识。

在未来的工作中，我们将进一步完善我们的德育教育体系，提高德育工作的有效性和针对性。我们将加大对学生德育潜力的开发，培养他们的道德品质和社会责任感。同时，我们将进一步加强与家长和社会的合作，共同为培养德才兼备的高素质学生而努力。

结语

通过一年的努力，我们的德育工作取得了显著成绩，为学生的全面发展做出了积极贡献。但我们也清楚，德育工作是一个长期的过程，任重道远。我们会在现有的基础上不断努力创新，提高德育工作质量，以培养更多具有良好道德素养的优秀人才。我们相信，通过大家的共同努力和合作，我们的德育工作会取得更大的成就和突破。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5206587.html

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