九年级下学期个人总结

小编用心编写这篇“九年级下学期个人总结”堪称是激励人心的文章之一，我们坚持的信念引导我们成功地战胜了一切困难，我们每个人在过去的半年里获得了令人鼓舞的成就，我们是时候要来写自己这半年岗位工作的详细总结了。希望这篇文章对您有所助益感谢您的阅读！

九年级下学期个人总结(篇1)

现创造性的提出问题，解决问题，提高了学生在艺术教育的综合素质。

2、拓展美术文化范畴，培养创新的思维。

主要从培养学生的想象能力、求异思维能力、发散思维能力着手，在美术中创造一切可能的条件和机会，激发了学生大胆探索，引导了多向思维。学生在实践中体会、思考、发现解决问题的途径。充分利用了多媒体进行生动教学，树立了以发展能力和人格为中心的教学质量关，在学生发展创新的要求本能上，把美术的着眼点放在了开发学生的主动性上。

3、课堂上有效的运用了创新教育，使学生动手、动脑有机结合，实现了由重知识传授向重能力和人格培养的转化，在教学中能够愉快的进行教学，使学生在艺术教育上能有自己的创新意识，促进了学校艺术教育的发展。加强了课外小组的专业训练，为特长生的升学奠定了基础。

二、对存在的不足的反思与改进措施

教学工作中存在的不足：

个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。一方面，学生的学习基础相对较。因此，讲得太深，没有照顾到整体，在备课时也没有注意到这点。从而使教学效果不理想。 针对以上不足，提出下列改进措施：

1．要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

2．贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积

极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

3．教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

4．要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

5、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。

三、对学校整体教学工作的要求与建议

1、美术兴趣小组活动开展

加强课后辅导工作，努力培养美术特长生。通过他们的示范作用，带动其他学生学习美术的兴趣，提高学生的课堂热情。由于学生的基础差、起步慢，且没有接触过此类的专业训练，故训练必须从零开始。我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能，即乐教乐学。并巧用启发思维，让他们能体会到举一反三，做到有所领悟和创新，掌握一定的训练规。

总之，在这一学期中我在工作中难免存在着缺陷和不足，希望我的教学过程在下学期中创立更适合学生年龄特点的教与学的美术实践方式，构建符合素质教育要求，体现创新能力培养的各种课型的美术教学模式，使学生的创新能力有更好的提高，在美术教学中能上一个更高的台阶。

九年级半学期美术教学工作总结

九年级上册美术教学工作总结

三年级美术上期学期教学工作总结

二年级美术上学期教学工作总结

三年级美术上学期教学工作总结

九年级下学期个人总结(篇2)

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4 年秋季学期九年级班主任工作总结

本学期，我担任九年级（3）班的班主任，九年级是初中阶段的关键年级，是教育管理最关键的一年，是中考成功的的关键，也是班主任班级管理工作的大手笔。本学期我把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，开展班级工作。下面总结这个学期以来的班主任工作情况：

一、本学期来的工作情况：

1、日常行为规范和学习习惯。

本学期，我始终抓住一主线------班级常规管理。根据中学生日常行为规范，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时做好日常行为规范的量化考核关。让学生在日常行为中约束自己养成良好的行为习惯。有了良好的行为习惯再抓学习习惯。九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键,中考的成败会影响到他们今后的人生。因此最重要的是要点燃他们心中的希望---相信自己。在学期初要他们制定自己的学习计划，并且要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。

2、加强德育教育和学生思想教育。

班会课是我们进行德育教育的主要阵地。本学期我积极配合、认真按时完成学校布置的各项任务，抓好安全教育，利用班会课开展一些有意义的主题班会，对学生进行正确的理想教育和爱国教育等，使学生是非分明，具有标准的审美标准，树立正确的学习观念，培养学生集体荣誉感。开好每一次班会，作为一个学校，最重视的莫过于学生们的安全了，因此，每次班会上必须强调好安全。结合生命安全、交通安全、饮食安全等，结合学校安全保卫处的安排，以主题班会的形式，教育孩子学会保护自己，珍爱生命。现在的学生，都比较活泼、调皮，打打闹闹纯属正常，但是要让他们从心底里有个标准：不损害他人和自己一肤一发。在校内尽量靠右行走，在校外要严格遵守交通法则，强调在家中使用电器的注意事项，不要乱吃零食等。至于财产安全，也是想尽办法，从自身培养观念意识。此外，在班会上，每次都要讲到亲情的话题，想到父母就更要珍爱自己的生命。利用好每一节班会课，对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。

3、重视班干部的工作，发挥他们的先锋模范作用。

班干部是班主任的得力助手，是班级管理的主心骨。在班级中我选择一些品学兼优、责任心强且乐意为同学服务的学生担任班干部，建立以班长和纪律委员为龙头协助班级管理，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，严格要求，注意工作方法，带领和督促全班学生在纪律、行为规范、卫生等各方面取得更大进步。为了让他们发挥主力作用，具体实行办法是“值日班干包干制”，具体负责一天的纪律、卫生、学习等问题，每天早上还要及时报告昨天的情况，出了问题班主任必须在第一时间内知道这件事。并派专人负责把学生的“一日表现”记入“综合素质评价”。我还定期开班干部会议，一方面从他们身上了解到更多班级的动态，让他们总结一周内班级的情况和出现的问题以及下星期的工作任务和工作重点。另一方面指导他们工作方法：言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，班级管理工作逐渐好转。

4、加强与家长的沟通

班主任要了解本班学生的思想、学习和生活情况，以便有针对性的教育。针对班上思想较突出的几个调皮学生，如：石艳、梁起、项高等，我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化，出现问题及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意与他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了一定成效。同时，我还经常与家长取得联系，争取积极作好家校教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈了解情况。与家长取得了共识，学生学习、品德等问题的解决都收到了事半功倍的成效。同时，我十分注意自己素质的提高，经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章，让自己和学生及家长的沟通更顺畅、有效。

二、本学期成绩

本学期通过各项工作的开展，形成了良好的班风，操行量化职分排在全校第一，全期获得“流动红旗”十五次（只有第十二周没获得），学生的思想基本稳定，都在积极地为明年的中考做准备。

三、今后工作需要改进的方面

本学期我对本班级的后进生进行了转化，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们之所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心帮助，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。但因为具体情况的不同，有几个学生的转化工作没有达到预期的效果，思想还不够稳定，厌学情绪较重，在班级中还很调皮。特别是宁添，农升，项峰，黄 艺等几位同学。还需要更进一步分析，转化。使其能达到预期的效果。

班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，当班主任真的很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶！

九年级下学期个人总结(篇3)

促一个学期停止，九年级七位备课组先生作为卒业班新一轮组合走在一起，为九年级学子冲刺中考竭尽全力，现将本学期工作做如下总结：

一、互帮合作，组内互助

九年级社会备课组由七名先生构成，分手是瞿华芬、洪建朴、朱萍、黄珍莲、朱慧敏、吴文文、柯永琴。这是一支每人教龄都在20年以上的经验富厚的步队，她们在教授教化方面有各自的特色，同时又相互互助。通过集体备课、公开课、讲座多种形式，赓续增加备课组实力。 从开学至今，无论是平时的教授教化照样各类大型的教授教化运动，人人都表现出强烈的团队意识，集众人智慧，展个人才华，人人在相互学习中配合进步，圆满完成备课组任务。

二、计划详细，实时调剂

九年级本学期一开始就阅历月考，然后便是一边学习新知识，一边温习检测旧知识。开学初，七位先生就开始讨论，通过详细筹划，订定精密的计划表，按进程温习，可以包管学生稳扎稳打，在巩固中晋升。然则在具体实践中，通过列位先生相互讨论，做出调剂。班级学生根基对照扎实的可以适当提速，任课先生在组内的运动也可以共同调剂。务必在计划的根基上，有目标的完成工作。

三、教授教化规范，追求立异

教授教化上我们能严格依照学校的教授教化要求完成教授教化工作，大到每一节课，小到一分钟，时刻都能严格要求本身。为了适应新课程革新以及学业考试的要求，在作业批改上，我们认真实时，做到全批全改，重在校勘，实时了解学生的学习环境，以便在指点中做到对症下药。月考是九年级学生查验学习成果的有效形式，备课组为每一次月考认真做好温习工作，沟通教授教化进度，考落后行总结阐发反思，找出教授教化中的脆弱环节并实时进行改进，以进步工作的实效性。

四、形式多样，运动实时

依照教研组运动计划，每位先生展示了公开示范课，有新课、温习课、专题温习课，为其他先生反思如何高效晋升学生的知识做出模板。除了校公开课和月考，我们还开展讲座、集体备课、念书运动，学生素养角逐等运动，在运动中赓续交流心得，总结经验，促进情感。五、反思总结，控制动态

平时我们也很注意教授教化积累，积极撰写教授教化经验，教授教化总结、教授教化感悟与教授教化反思，以便更好的为下面的九年级探索总结出好的教授教化纪律与措施，在进步讲堂教授教化后果和学生学习积极性上苦下工夫。针对不合班级不合学生的不合环境，我们对他们做出了不合的学习要求和训练，尽力使学生都能在学业考试中取得令人满意的造诣与后果。

停止语

九年级备课组通过辛勤的劳动和积极的运动，得到了一些造诣，先生在各方面也交出了满意的答卷。学生也转变了以往对本学科的不看重，在赓续适应新稽核。希望备课组的运动，除了增加教师素养，进步科研意识，也让先生有一个港湾的感到，在这里得到发展。

九年级下学期个人总结(篇4)

本学期，本人任教九年级年级二个班的历史课，一学期来，能以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事毕业班的教学工作。

一、激发兴趣

学生有了浓厚的兴趣，学习就有了动力。历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。在教学中采用做些简单的小游戏、讲故事、辩论赛等形式，让学生主动参与课堂，历史课变得生动了、有趣了，学生自然而然就喜欢上这门学科了。进入九年级后，学习任务更加艰巨，学生无法做到面面俱到。他们对历史学科的兴趣逐渐削弱，如何让学生在诸多的学科中重视它呢？我只能“激”趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，让他们介绍成功经验；一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励。让更多的学生明白：只要端正学习态度，认真地按老师的要求去做，你就会取得理想的成绩。别人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜样的作用是无穷的。同学们逐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。

二、 良好的学习习惯培养

缺乏良好的学习习惯是大部分学生的“病根”，尤其是男生课上带着耳朵听，他们挺乐意的，一让他们动笔，就开始偷懒。从九年级开始，我就注重培养学生做课堂笔记的习惯。我采用课堂笔记本和历史作业本合二为一，有效避免上述问题的发生。由于历史学科采用开卷考试的方式，在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。我要求学生用红笔或彩笔勾划，并注明考点的项目：如"明治维新"的内容，使学生一目了然。上课时，我边讲，边巡视，提醒和督促后进生和调皮的学生勾划课本。临近期末，九门学科进入都进入大复习阶段，各科作业接踵而至，压得学生喘不过气来。我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽量让学生多读、多写。下课时，人人必须完成课堂训练，交给老师后才能离开教室。课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生，课堂效率明显提高了。课后也没有作业，学生负担减轻了。

三、夯实基础

任何一门学科的学习，基础是根本。没有基础，就成了无本之木，无源之水。抓好基础题，这样既节省时间，又能出成绩。九年级世界历史的内容，繁杂且琐碎，让学生将所有的考点背出来，对于绝大多数的学生是不太现实的做法，尤其是从20xx年开始，历史学科实行开卷考试。对学生而言，记忆是一件看似简单可实际上最为困难的事。我首先采取“全面进攻”，把中考考点整理好，并在重要的内容下做好标记，印发给学生，再把考点逐题改编为小问答，让学生当堂训练，熟悉中考的每一个知识点。每隔一段时间，我就让学生练习一遍，同样一张小问答，我一般让学生训练三、四遍。一而再，再而三地训练，学生对考点由陌生逐渐熟悉。对于重要的章节，我则采取“重点进攻”，让学生把重要的内容识记下来，课堂上再默写。学生通过小问答题的反复训练，基础知识夯实了。扎实的基本功是应对考试的第一步，仅仅训练小问答是远远不够的。中考的选择题和材料题对学生能力的要求更高、更全，包括阅读、理解、分析、比较、综合等能力。第二步就是针对中考题型进行有效训练。题目是千变万化的，关键是掌握解题方法。我十分重视解题方法的指导，如“寻找关键词语”、“先读问题，后读材料”等等，帮助学生提高应试能力。

四、注后进生的成长

如何提高后进生的成绩？这是我们面临又一个棘手的课题。后进生需要老师倾注更多的爱心、给予更多的理解，来驱散他们内心的孤独和自卑。转化一个后进生谈何容易，需要老师极大的韧性。他们屡教不改，让老师头疼、甚至想到放弃，但欲罢不能。《士兵突击》中的.一句经典台词是“不抛弃、不放弃”。我们每个人面对困难挫折时，不应该轻言放弃。转化后进生要多动脑、想办法，因势利导、因人而异、把握时机等。后进生的教育是一个长期的过程。这一过程中他会出现动摇、反复，老师不能轻易放弃，而要坚持不懈，才能取得理想的效果。每次考试后，对于学习进步较大的`学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励，让他们感受到成功的喜悦，从而增强努力学习的信心。我常常利用课余时间与后进生交流，共同寻找考试失败的原因，探讨有效的学习方法，帮助他们自己调整与改进。期中考试后，我常常利用业余时间对后进生进行个别辅导，主要是加强基础题的训练。

以上是我对本学期历史教学方法的一些探索和尝试。九年级学生所用的复习资料绝大部分都是我们自己整理、编写的，工作量虽然很大，却很实用，而且在教学中基本做到了扎实、细致、到位，取得了比较明显的效果。在今后的教学中，我要扬长避短，不断改进教学方法，为学生在今年中招考试中考出优异成绩和全面提高我校教育教学质量而不懈努力！

九年级下学期个人总结(篇5)

2015年9月14日，星期一。这两个星期的教学位置进入更重要的一步，开始上课，每天比原来更忙。

三（1）和三（2）班学生不一样，学科不一样，从班级和校正可以看出，所以两类学生是不同的对待，同样的教学方法是不适用于两个类。一类学生非常关注老师的课堂额外分数，所以每节课必须依靠小组来增加点数来吸引他们，他们的情绪很容易上升;两类较少强调额外点数，虽然课堂气氛不那么活跃，但是当听完整班可以更集中注意完成老师的听力任务。

但是，经过两个星期的教学，发现每天学生都不上家庭作业，这是一个很常见但很困难的问题，除了打电话给他们付费，是没有办法让他们主动付款？面对这种情况，我选择从课堂头开始有班级开始，让他们清理自己的工作任务，也自制黑名单小本，记录他们的学生没有做家庭作业，执行了几天，效果还有待观察。除了作业提交问题， 在未来，应该采取什么态度？忽视班级或保持个人后的学生和延迟演讲的进展？教师也要谈这个问题，在定期的会议上准时，林也谈到，要适当放弃后，学生，结果将由学生。教学工作是这样的，必须有一个选择。

在行政工作中，导师还教我如何在全国网络中输入学生的身份，给了我很多机会与幕后学校联系，慢慢地揭开了学校工作的奥秘。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5207289.html

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