2024最新特别的爱作文汇集

你知道如何才能写出让人惊艳的作文？作文能够提升语文思维的完整和逻辑，通过写作我们能够更加深入地了解身边的角色和关系。一篇优秀的作文是我们语文考试时的重点，为了方便大家的使用和理解编辑整理了“特别的爱作文”，如果这篇文章对你有所帮助敬请收藏它！

特别的爱作文(篇1)

我们家有一个回族的亲戚，她不是与我们有血缘关系的亲人，她是爸爸在结对认亲这项活动中结的亲戚，她是回族，家住下寺村，我叫她马奶奶，由于她的老伴早早去世了，儿女都不在身边加上平时工作都比较忙碌所以马奶奶是一个人在独住非常孤单，爸爸经常带我去看望她陪她聊天说话。

听爸爸说这周末是马奶奶的生日，我们商量后决定给马奶奶过一个难忘的生日。一大早我们带着提前定好的生日蛋糕，又到菜市场买了羊肉和各种蔬菜来到了马奶奶家，远远的我就看到马奶奶坐在大门口晒太阳，她看到我们来了脸上马上露出了笑容，我赶快跑过去拉起了她的手激动的说：“奶奶，今天您知道是什么日子吗？”马奶奶脸上露出了疑惑的神情诧异的问：“今天是什么节日吗？”我微笑着说：“奶奶，今天是您的生日啊！我们来给您过生日来了！”

听到我的回答，马奶奶愣了一下，随后说：“很多年都没有过过生日了，我自己都不记得了。”我把马奶奶扶回屋趁着爸爸妈妈做饭的时间陪着她聊天，给她讲了很多我在学校发生的趣闻，同时给她按摩和捶背，不一会一桌可口的饭菜摆好了，我们把生日蛋糕插上蜡烛，烛光映照在马奶奶的脸上，我看到了她眼中闪现的泪花，这时爸爸和妈妈走了过来搂住了马奶奶的肩说：“从现在开始，我们就是一家人了，以后每年我们都陪您一起过生日！”

通过给马奶奶过生日这次经历，我深深的感受到了像马奶奶这样的老年人需要我们给予她们更多的关爱，我们给马奶奶带去的不仅仅是祝福，更带去了名族团结一家亲的和谐氛围。

特别的爱作文(篇2)

六年的时光永存于我的心间。20xx年我们相逢于培新校园，我们一起探讨，各抒己见。不论学业是成是败，老师并没有放弃对我的培育。毕业之际，对老师的栽培之恩感激不尽，望尊师育出栋梁之才！同学们，梅花香自苦寒来，我们一起加油！

特别的祝福给特别的你。生活了六年的校园啊，处处都有美好的回忆！六年前踏进学校，满眼都是好奇懵懂，六年后，不再稚嫩的脸庞写满了不舍与留恋。祝福母校越来越好！

敬爱的老师，我忘不了您六年的教导，在这六年里，您不仅教会了我们知识，也教会了我们如何做人。老师，我们就要离开您了，祝您身体健康，工作顺利，桃李满天下！

爸爸、妈妈，教会我说话的是你们，教会我走路的是你们，我人生中的第一位老师也是你们。你们对我的付出，我永远记在心间，我无以回报，唯有努力学习。

一起生活了六年的同学啊，这些年的快乐永远会记在我的心中。毕业在所难免，希望你们在以后的学习中能够收获更多，一起加油哦！

特别的爱作文(篇3)

教学随笔之如何让语文课堂活跃起来

传统的语文课堂教学是枯燥乏味、毫无生趣的，但是，如果把音乐、美术和表演带到语文课堂教学当中去，其效果却是迥然不同的，那将会是充满了活力和情趣的，毕竟一年级的小学生生性活泼好动，他们对音乐、美术的兴趣要比学语文的兴趣浓厚。

一、设置音乐，渲染课堂气氛。

音乐能发展人的思维，能给人以最大限度的联想，并且给人无限的美感，让人尽情想象、思索，潜移默化地发展思维能力。在语文课堂教学中适当地添加些音乐，或配乐朗诵，或让学生唱一些与课文有关的歌曲，不仅能调节课堂气氛，给人轻松愉快的感觉，还能调动学生的情感，从优美的乐曲中体会课文的内涵。例如：在教学《识字1》、《春雨沙沙》等一组表现春天景色的课文时，我让学生自己演唱一些有关春天的歌曲，他们都很兴奋地唱起了《小燕子》、《小雨沙沙》等儿歌，我还播放了《滴哩滴哩》这首歌给他们听。这几堂课，学生在轻松活泼的音乐声中更加深切地感受到了课文所描述的情景。

二、安排绘画，增添课堂情趣。

语言文字是一种抽象的符号形式，美术却是直观的艺术形式，它是用直观的艺术形象打动人的，而且美术在启发人的'形象思维能力和抽象概括能力等方面有其独到的效果。在语文课堂教学中合理地安排学生进行绘画，不仅能很好地调动学生的学习热情和积极性，而且能更深地理解课文的内容。例如：在教学《松鼠和松果》时，可设计让学生把松鼠埋松果的地方以后会是什么样子的画出来，这样，学生在充满情趣的氛围中，尽情地发挥自己的想象，把课文中抽象的文字转化为直观的绘画作品，并从直观的绘画作品中理解课文所体现的主题——保护环境，美化环境。

三、引入表演，激发学生的参与意识。

教学是师生双方的交流，但学生是教学的主体，教学效果的好坏，关键看学生掌握了多少知识，对小学生来讲，如果能采用一种调动其积极性的教学方法，将会起到事半功倍的效果。孩子的天性就爱动，有一种先天的表演欲望，我们在教学中如果能利用这一点做文章，有时会收到意想不到的效果。如：我在《柳树醒了》一课的教学中，有意识地把“醒了”、“软了”、“飞了”、“长高了”等词语让学生用动作表现出来。在课堂上，孩子们用自己的身体生动地表现了春天来了，柳树苏醒的过程，整个课堂气氛活跃，效果明显。课后，同学们还不停地将课堂上学的动作表演来表演去。可见，课堂的内容已以一种生动可见的形式深入孩子的心灵。

打破传统的语文课堂教学模式，沟通语文学科与音乐、美术学科的联系，把语文学习中的读与唱、画、演等有机结合，让语文课堂“动”起来，让学生动起来，不仅能提高学生的语文素养，而且能培养学生广泛的兴趣爱好，全面提升学生的素养。

特别的爱作文(篇4)

从小，我就觉得我们家是那么的温馨，那么的与众不同。

妈妈本是一个被组织安排到雨林深处的乡村老师，但是她却凭着自己的一身本事单打独拼，最后在景洪市里扎了根。记得妈妈跟我说过她才到景洪市的时候，就有一个梦想，梦想着有朝一日能在这个城市里安下一个属于自己的幸福之家。为了圆这个梦，妈妈像一根红烛在教坛燃烧，像一朵玫瑰花在生活中绽放。

爸爸是个四川人，他随爷爷来到西双版纳，在一所当地有名的中等专业学校教书。那时，正巧组织派妈妈去爸爸所在的学校进修，就成了爸爸的学生。

一天，妈妈从街上买了一串香蕉提回学校，在回来的路上正巧碰到了也要回校的爸爸。妈妈就紧赶两步，在爸爸身后甜腻腻的喊了声“老师好”，爸爸闻声转身，眼前一亮，竟然紧张得不知道怎样回答妈妈。妈妈就拿出香蕉叫爸爸拿去吃，可爸爸那时心里慌得连路都不会走了，身子左右摇摆着，嘴上说“不用了，不用了，谢谢。”而手却早就接住了妈妈递去来的香蕉，甚至连妈妈的手都一块抓住了。那一刻，爸爸脸红地像着了火，妈妈盯着爸爸甜甜地笑。

我不知道这算不算师生恋，但爸爸妈妈就这样害羞羞地恋上了。课堂上有他们四目相对时撞出的火花，校园里有他们偷偷相伴的身影。后来有妈妈的老师出面做媒，爸爸妈妈就很顺利地发展到了谈婚论嫁的地步。可是，福无双至，祸不单行，爸爸妈妈的恋爱遭到了爷爷的坚决反对。同样当教师的爷爷却固执的认为，爸爸应该找一个川妹子才会幸福一生。于是，爷爷就像法海一样要把爸爸妈妈分开，而爸爸妈妈则像许仙和白娘子般的缠缠绵绵、难解难分。

爸爸妈妈的婚恋在经过一番“多魔”后，终于“有情人终成眷属”。他们的坚持不但得到了爷爷的认可、赞同和支持，而且一胎生了两只凤——一只是我，一只是妹妹。当初持反对意见的爷爷，如今面对我妈妈，差点就要喊：“万岁！万岁！万万岁！”了。特别的家结出了特别的果，从此，特别的家围绕着一双凤转开了。

要想好大让小。虽然我只比妹妹大了两分钟，但是父母总让我处处让着妹妹，无论是家里还是家外，不管大事还是小事，我都让着妹妹。爸爸妈妈给我取名“蓉”，就是让我时时处处，点点滴滴都能容着妹妹，让着妹妹。也正是在这容忍与谦让中，我学会了宽容，懂得了大方。小学六年，除了学业，我事事都帮着妹妹干，这无意间却练出了我独立解决问题的能力，显得我事事都很能干。以至于初中三年，爸爸妈妈放心地把妹妹交给了我，让我带着妹妹在外省修完了初中学业。

三年后，我和妹妹回到西双版纳，双双考中了西双版纳州第一中学。然而，爸爸妈妈这时却发现了十多年来他们犯下的一个爱的错误，那就是由于他们让我对妹妹事事代办，致使妹妹的独立能力越来越差，依赖性越来越强，甚至于离开了姐姐都不知道怎样生活。为了纠正错误和锻炼妹妹，家庭会议上爸爸妈妈一致决定拆散相依相伴十多年的我和妹妹。就这样我留在了州一中，妹妹被关进了全封闭的新民中。

分开就分开吧，时间和空间不可能隔断我们携手人间的姐妹情。期中考试，

我和妹妹在不同的学校里答着同一份试卷，获得了同样的错对、同样的分数。在各自的学校餐厅吃饭，妹妹不小心打了碟子，我莫名奇妙地掉下了饭碗。这就是证明，我们人分开了，心是相通的。

从幼儿园开始，我们在学海里相依相伴十二年，我相信高中三年后，我们一定会双飞燕园，并蒂北京。因为，特别的家生出双飞的凤，特别的爱必将开出并蒂的花。

特别的爱作文(篇5)

因为叔叔定居在厦门，所以厦门给我一种亲切的感觉，每次去厦门给我的感受都是不同的。

厦门特别

再去厦门已是两年后的事了，正逢中秋，厦门处处洋溢着浓厚的节日气息。我也了解到了一种厦门人特有的中秋风俗—博饼，就是有一个大瓷碗和六个骰子玩的一种游戏，扔的点数不同，意义也不同，一般在商场玩到这样的游戏，扔到好的点数还有奖品。这并不是，而是厦门人想在中秋节图个好彩头。

厦门美景

第一次去厦门是在九岁那年叔叔结婚的时候，年月已久，太多细节已记不大清楚，只记得那位于厦门岛西南隅的鼓浪屿，没错，就是那个遥对台湾岛的鼓浪屿，因与厦门岛隔着一条宽600多米的鹭江，所以需坐轮船过去。登上鼓浪屿，那中外风格各异的建筑着实会令你眼前一亮，记得最清楚的就是日光岩这一景点，日光岩俗称“晃岩” ，在鼓浪屿中部偏南的龙头山顶端，是鼓浪屿最高峰，爬梯上高峰是既惊险又有趣的，惊险的是那陡峭的阶梯让胆小的人每一步都心里发毛，担惊受怕，有趣的是每一层都会有栩栩如生的雕像，飞奔驰骋的骏马，围桌下棋的将士百姓，温婉尔雅的侍女，那生动的神情动作真的会有种雕像活了的错觉。最美的还是登上顶层，虽只有小小一块地却毫不影响你欣赏风景，凭栏远眺，厦鼓风光皆收眼底，远处是雄立的高楼大厦，远处是疏疏落落的树林及其它景点，令人感慨万千，更有一种“会当临绝顶，一览众山小”的壮志情怀。

说起厦门，还离不开一个字，“吃” ，那里的小吃风味独特，花式也很精美 ，什么烧肉粽，芋包，卤豆干，面线糊，榴莲包，炒米粉……数不胜数，大街上随处可见做这种小吃的餐厅。也一直怀念叔叔婶婶带我们去吃的厦门下午茶，光看小吃的模样，就早已垂涎欲滴，忍不住动起筷子 ，那味道在整个味蕾回味，好吃无比。总之，来过厦门不吃特色小吃，真不算来过此地。

厦门美好的时光是难以言语，也是难以忘记的，厦门的特别，厦门的美景深深的映入我的心中……

特别的爱作文(篇6)

“是金子总会发光的，而且你是最特别的金子。”她笑着冲我说。夕阳下，此刻皆是温暖。我们彼此都是对方。最后一缕阳光散落在大地，太阳慢悠悠的爬回家了，我们也回家了。一起回家，她牵着我的手。带我走过每一个令我熟悉的路途，直至终点。

初夏蝉鸣，阳光四射。这一天，意义非凡，我将改变命运的关键就在这一天。进入教室，同学们都在交头接耳的讨论着成绩。

此刻我安静的异乎寻常。其实我有点不知所措，我极力平复下我激动的心情。

“不及格”的综合手册的红色字体印在我的脑海中。“这可是你的升初考啊！你为什么没有及格，你怎么这么没用啊。”我嘴唇发颤，喋喋不休的喃呢着，心如火烧般疼痛，火势一点一点的侵蚀着我，而后我疼的毫无知觉。撕声力竭地嘶喊着。那种求生欲，无人帮忙，那种赴汤蹈火的绝望。

我故作坚强，快步走出了教室。慢慢地我越跑越快。我像无头苍蝇一样，不知去向，百感交集。我不知道去哪，这种挫败感轻而易举的打败我了。我或许很失败吧，这么无能。

大街，树荫翠绿。可我却没有看的心情。我的脸上早已皆是泪痕。是干涩的，也是苦涩的。我坐在街角的一处，整个人几乎卷缩的，无助而又无可奈何。突然有一个身影停留在我面前，好奇心使我抬起了头，一看是她，我便真正招架不住了，抱着老胡就嚎啕大哭。她等我哭完了，温柔的抚上我的脸替我抹干泪水。我盯着她的眼睛，她眼睛仿佛会说话，像在坚定不移的告诉我没事，那一刻她全身上下都散发着光。

她知道此事后，她并没有安慰我，她同我一起哭的。那一天我们抱着彼此哭了许久。这么做的实质和安慰也是一样的。夕阳下两个女孩像借火一样，彼此依偎着彼此。

“是金子总会发光的，而且你是最特别的金子。”她对我说“你是我最特别的光，总在我难过时发现。”我也冲她笑道。

特别的爱作文(篇7)

与以往不同，这次新年，我是和老师同学一同在瑞典度过的。

从临行开始的忐忑终于到现在有了结果。真的到了新年这一天。瑞典与中国隔着俄罗斯，隔着哈萨克斯坦，隔着芬兰，隔着山，隔着海，还隔着六个小时。整整一个上午，我的心情都不能够平静下来。与家人朋友的通话，更让大家前所未有地思念家乡。

结束了一个上午的购物，下午，大家坐车回到了法尔肯贝里。刚到礼堂，随着进来的就是在两次演出和聚餐中认识的瑞典同学。大家一阵寒暄，说着不算流畅的英语却倍感亲切。我们被分成小组，分别和一两名瑞典同学一起包饺子。大多数同学的手法还比较生疏，但旁边有瑞典同学在，也不好意思退让，都大大方方地擀起皮，包起饺子来。Tobias分到了我们初三一组学习包饺子。因为初三都是女生，Tobias站在中间有点插不上手。不过真正包起来，他也学得很快。我们指着一个个被包得或好或坏的饺子笑成一团，似乎淡化了刚才思乡欲归的心情。饺子没包完，许多人又跑去吹气球。我们拿着吹好的气球互相拍着闹着，整个礼堂洋溢着欢乐的笑声。直到有一个声音出现，大家一片沉寂。

六点了，到新年了。

不知道是谁喊出这样一句话，大家愣住了。几秒种后，突然爆发出一阵欢呼，手里的气球高高扔上去，我们与旁边的人拥抱着，祝福着，悲伤但又幸福的神情不自觉地显现在同学们的脸上。我突然想起妈妈，她现在在干什么呢？还有爸爸，妈妈说他想我了，爸爸现在也像我想他一样在想我吗？

我有点沉默，转身坐到台阶上，喉咙里发涩想哭。

Hey,what’s matter?Tobias走过来，有点担忧地问我。

II just meet my home.我想给他一个快乐的笑容，故作轻松地说道。

I know that.Tobias拍拍我的肩，安慰似的笑笑，Butdon’t you want to play balloons with us?

我站起身，点点头。我知道，他们在尽力安慰我，让我开心，我也知道此时此刻我应该暂时隐瞒下自己的情绪，至少为了他们，用笑容代替悲伤，度过一个特别的年夜。

我们渐渐加入了大家嬉闹的行列，彩色的气球飞来飞去，不时有气球爆裂的声音传来。我知道，这和中国的鞭炮声相似。闭上眼睛，就像是和爸爸妈妈一起站在街道上放鞭炮，噼里啪啦好不热闹。睁开眼睛，满屋子我的朋友、老师，都在一起享受着特别的一次，或许这一生也只有一次的欢愉。

没有俄罗斯，没有哈萨克斯坦，没有芬兰，没有山，没有海，没有那六个小时。我在瑞典，就像在家一样。我们在同一天空下，做着同样的事情。瑞典，这里就是我的第二个家。

晚饭后，到了道别时间。这也是我们最后一次和瑞典朋友见面。掺杂着泪水和微笑的拥抱，将会是我永生难忘的记忆。甚至当我们乘坐大巴离开，我依稀透过雪中模糊的玻璃看到Tobias和Oskar在后面追赶挥手。我低头笑笑。这个特别的年夜，是我这一生永远无法忘记的。Tobias，Oskar，Anna，Nellie和大家在一起的幸福时光，已经在我心灵最深的地方打下烙印。我享受这个最特别的年夜，直到永远。

特别的爱作文(篇8)

1、我的心每天都在为你跳动。每一天都为你心跳，每一刻都被你激动，每一秒都为你担心。有你真好。

2、有一些人，此生不会在一起，却有一种感情可以藏在心里守一辈子。

3、你微笑着听着我颤动的心跳声，突然告诉我那个被带走的梦。那时我笑出了眼泪！

4、我希望你每天都接纳我。我不只是街上的一只流浪狗。我徘徊是为了等待你的爱。

5、如果她做错了什么，已经很生气了，请承担你应该或不应该承担的责任。

6、当我看到天上的星星，我想起你的眼睛；看到你的眼睛让我想起了天上的星星。

7、我的心每天都在为你跳动。每一天都为你心跳，每一刻都被你感动，每一秒都为你担心。生命中有你真好。

8、如果一个人的一生只有一分钟，我愿意用57秒来陪你，留下3秒来对你说，我爱你！

9、我不知道为什么人类要结婚。让我们一起学习看看，让我们合法结合！

10、命运的列车无情地碾过我的身体，留下斑驳的痕迹，我无法从我的历史中抹去。

11、当幻想和现实面对时，总是很痛苦的。要么你被痛苦击倒，要么你把痛苦踩在脚下。

12、世界上最幸福的事情是你如此爱一个人，以至于你发现他或她也爱你。

13、如果有来世，我愿意做你的瞳孔，当你照镜子的时候，你能给我最深情的注视！

14、爱，和炭一样，烧起来，一定要想个办法叫它凉。让它任意妄为，就有必要把一颗心烧焦。

15、宝贝我爱你，在我不在的时候照顾好你自己；不管多远，我都会回来和你在一起。

16、它是一个被心灵所附的鬼魂，或者它是被天堂所注定的。总之，认识你是我一生中最大的幸福。

17、遇见总是点点头，想说却总是难以启齿，眼前的那一刻，我已经感受到了你的温柔。

18、人类存在的三要素是阳光、空气和水；而我生存的三要素是：花、爱和你！

19、不早不晚，在你-我还是一个人的时候相遇，请允许我轻轻的问你一句你好！

20、白天在想你，晚上在看你，梦里在你身边，看着你的眼睛，握着你的手，爱着你的心！

21、时间让我成熟，思念让我欲望，爱情让我陶醉，你让我梦游，思念让我相逢。

22、再开一年窗，景色就大不相同了。同样是我的思念，记得吗？多少乌云的过去。

23、再茫茫人海中，遇见你，是一种缘分，只希望用我的真心，换取你的真情。

24、晚安，今晚我的爱会和你一起睡，明天我的爱会叫醒你，爱你每一天，吻！

25、不管你在世界的哪个角落，我都希望你一切都好，写信告诉我你的好消息。

26、遇见你，我觉得自己的存在，一直舍不得离开你，虽然你说的那么坚决。

27、如果有一天你不再爱我了，记得告诉我，我会悄悄的离开，不会打扰你的生活。

28、遇到你的心跳，不见你的心情变坏，梦见你的时间溜得太快，有没有下辈子等着你。

29、老婆，知道你爱美，但你应该有节制，不能伤害自己的身体，做事情要有个度。

30、只要有一丁点不辜负你的可能性，哪怕一个傻瓜会做出**的行为，我也会毫不犹豫地去做。

31、岁月会流逝，宝贝，但即使我们老了，头发花白了，我还是会一天比一天更爱你。

32、如果这世界只有一种永恒，请原谅我，这里不是对你的爱，而是对你的思念。

33、不经意间，你偷走了我的心。破碎了的我，只有想你，想你！把你的心还给我，好吗。

34、我不要你的全部，只要你的无名指；我不能把我的一切都给你，只给你一枚结婚戒指。

35、与你相识是一种缘分，与你相爱是一种美丽，与你相伴是一种祝福，愿我永远陪伴你。

36、夜，已经深了，我知道你不会来了，但我还在等你，仿佛在等待一个奇迹。

37、给我一杯忘钱水，换我一夜不流泪，你答应我情人节礼物什么时候付现金。

38、一个小女人，但我喜欢它。以后不再惹你生气，想念你，想念你，我愿嚼碎你！

39、这是命中注定的，否则会有那么多温柔美丽的女孩从我身边走过，我从来没有为她们停留过。

40、你的皮肤是支柱，我的嘴唇是爱的音符；我会写一首难忘的歌，让你永远快乐。

41、直到遇见你，我才感觉到自己的存在。我舍不得离开你，虽然你说的那么坚决。

42、川流不息的人从世界各地注视着你，感受着300轮轮回前，坐在荷花旁，拈花微笑，等待着你。

43、爱你不是把你放在嘴上，我把你放在心里，对你比对天天好，对你珍惜到永远！

44、爱你是我的自由，想你是我的感觉，爱你是你我说过，你想做什么就做什么。

45、没有你，日常生活只是呼吸。世界上，最需要你的；这一生，只想和你在一起。

46、亲爱的，我总是祝你幸福，我试着假装什么都没有发生，真的什么都没有发生。

47、无论如何，我会感谢上帝让我遇见你。因为在我们心中：没有分离，只有爱！

48、如果爱你是错的，我不想对，如果对就等于没有你，我宁愿一辈子错。

49、我越来越相信这就是爱情、友谊和亲情的真谛：谢谢你和我共度的时光。

50、宝贝对不起，只是我太冲动了，无意伤害你，请原谅我！你还这样爱我吗。

51、现在我的生与死，快乐与痛苦，都在你的手中，你能把神圣的爱赐给我吗。

52、我喜欢你一双水灵灵的眼睛，因为你用爱说话的眼睛，双眸充满无限深情。

53、因为你走了；风是寂静的，因为我在哭泣；我也不用语言，因为还是会想起你。

54、在这个冬天，我只能让文字无助的跋涉，传递和记录我的忧伤和祝福，孤独和美丽。

特别的爱作文(篇9)

大音有声--谈墨子譬、侔、援、推论辩术（陈永睿）(人教版高三选修教学论文)

映山红

墨子是中国古代伟大的思想家、逻辑哲学、语言哲学家、政治哲学家和天下第一大侠。他长于论辩，曾在《小取篇》说，辩有七法，其中“辟也者，举他物而以明之也。侔也者，比辞而俱行也。援也者，曰：子然，我要独不可以然也？推也者，以其所不取之同于其所取者予之也。‘是犹谓’也者，同也；‘吾岂谓’也者，异也。”也就是说，“辟（譬）”的方法是用一事物解释另一事物。“侔”的方法是系统而详尽地对比两个系列的问题。“援”的方法是说：“你可以这样，为什么我独独不可以这样？”“推”的方法是将相同的东西，像归于已知者那样，归于未知者。已经说彼〔与此〕同，我岂能说它异吗？ 简单地说，“譬”是用道理相同的事物作比喻，“侔”是用类比法证明相同，“援”是引事例论证，“推”是推理以决定是非。

《兼爱》《非攻》《尚贤》就运用了这些论辩术。

《兼爱》开篇即用“侔”法，即系统而详尽地对比两个系列的问题，提出了几组相互对立的概念：兼相爱--交相恶，天下之利--天下之害，爱人、利人--恶人、贼人，治--乱，等等，以论证兼爱互利的必要性：“不相爱”则天下遍生“祸篡怨恨”，“仁者非之”；“兼相爱，交相利”则“天下祸篡怨恨可使毋起者”，“仁者誉之”。再运用“援”“推”法，即事例论证和推理论证，以论证兼爱互利的可行性：连举晋文公、楚灵王、越王句践三例，说明君之好恶决定民之取向，关键在于上行下效。像攻城野战这样有生命危险的事情，老百姓固然不愿去做，若国君倡导，则众人都能去做，何况“兼相爱、交相利”呢？这样就有力地论证了观点，具有周密的逻辑性和强大的说服力。

墨子在《非攻》中也综合使用了“譬、侔、推”三种论辩方法。开篇不说“非攻”，而是直接打比方（用“譬”法）。先说“窃其桃李”是“亏人自利”，再说“攘人犬豕鸡豚”“罪益厚”，又说“取人马牛”“罪益厚”，又说“至杀不辜人也”“罪益厚”。在君子能否分辩“义”与“不义”的问题上，墨子又继续运用对比法加以辨析（用“侔”法）。“杀一人”“杀十人”“杀百人”，君子谓其“不义”，然而，攻打别的国家，导致伏尸百万，流血成河，君子反而誉之为“义”。接着，墨子又通过君子“少见黑”“少尝苦”“小为非”与“多见黑”“多尝苦”“大为非”结果的对比（用“推”法），进一步类比说明君子在“义”与“不义”问题认识上是混乱的。这样，连续设喻，层层递进。墨子用人们都能理解、容易接受的客观事例，巧妙设喻类比，层层推进说理，从而说明罪行的.轻重，最后归结到攻打、掠夺别人的国家是最大的罪行，揭示“攻伐”是错误的，阐明了“非攻”的思想。这样，文章说理透彻有力，顺理成章。

而在《尚贤》中，墨子也综合运用了多种论辩术。第一段中，墨子将主观追求与实际结果进行了鲜明的对比：“欲国家之富、人民之众、刑政之治，然而不得富而得贫，不得众而得寡，不得治而得乱”，从而引人探究原因：“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。”这里运用了“侔”法。第四段中，“譬之富者有高墙深宫，宫墙既立，谨上为凿一门。有盗人入，阖其自入而求之，盗其无自出”，若君王抓住尚贤任能这一关键，国人自然竞相行义。这里运用的就是“喻”法。第五段中，墨子连举“尧举舜于服泽之阳”、“禹举益于阴方之中”、“汤举伊尹于庖厨之中”、“文王举闳夭、泰颠于D罔之中”四个典型事例，从而说明古代君王尚贤任能的强大功效。这里运用的就是“援”法（典型事例论证法）。

有人说：“大音希声”，即最大最美的声音乃是无声之音。墨子论辩的声音，表面上看似絮絮叨叨，实则是最大最美的，他把自己兼爱、非攻、尚贤等理念通过貌似浅显的语言、实则周密的逻辑而表达出来，唱响了“大爱无疆”的洪大声音。

特别的爱作文(篇10)

光阴似箭，我们一离开了那充满欢声笑语的小学时代，来到了紧张学习的初中。初中生活虽苦，但苦中有乐。虽辣，但也有一股淡淡的咸味。

“军训”到了初中，军训不可少，虽然名字听起来不那么好，但说实话还是蛮期待的。于是，带着这份期待，我踏上了军训之旅。我们一个宿舍有八人，一开始互相都不认识，不过渐渐的我们都成为了好朋友。午休时，在万主任的火眼金睛中玩我们独创的“枕巾大战”只要出现了脚步声，立马打扫战场，乖乖睡觉，糊涂的万主任，还以为我们很自觉。谁知，他走后，屋里又传出了阵阵叫喊声，屋里又“杀”的人仰马翻，鸡飞狗跳。不过教官们就不这么严了，有时还带我们一起玩，还带我们入“禁区”了呢。我们虽说不上患难与共，但至少挨批一起挨

“校园”军训归来，又投入到紧张的学习中，但在学习之余我们也会“放松，放松”在某一些有趣的课上，往往弄出一些乐子，例如老师点名：“×××，王昭君嫁给了谁？那人正与周公戏说乾隆，不幸中弹，只得沉思，但不得答案，旁人欲帮之，曰：“松赞干布”其人恍然大悟，曰：“宋朝干部”余人大笑，两分有余。

不过，大部分时候我们都像“倒霉的刘备，遇上了睿智的诸葛”如鱼得水呀。不过我们也有人才，像我们的化学家“巴斯夫”不但在数学课上提出种种奇怪的问题，还在班里进行试验：“神勇烧桌套”引起不小的轰动，但令我惊讶的是，老师竟然没有批评他，如果换作在小学他就完了，肯定被批死。我想老师可能是先表扬他的科学精神所以他才能躲过这一劫。

好了，我们的初中生活，就要告一段落了，不知初二还有什么奇人趣事在等这我们呢？

特别的爱作文(篇11)

又是一个火红的六月，又是一年毕业季。满载着六年的收获，我们就要告别呕心沥血培育我们的老师，就要离开生活学习了六个春秋的母校，踏上新的征程。

六年的岁月，既短暂又悠长。六年的时光，一幕幕犹如在眼前。难忘课堂黑板前，老师那慷慨激昂的讲课声；难忘课间教室里，老师为同学们精心辅导的身影；难忘放学后，校门口那关切的话语……

六年来，老师不仅教给我们课本上的知识，更用言传身教教会了我们如何去做人。

谢谢你们，我敬爱的老师！我永远忘不了您的谆谆教诲。祝愿老师工作顺利、身体健康、桃李遍天下！

谢谢你们，我亲爱的同学。我永远忘不了我们之间的友谊，祝你们学习进步！

谢谢您，我的母校！今天我们因您而骄傲，明天您一定会因我们而自傲！

特别的爱作文(篇12)

《做面花》是综合课里面的地方课程。通过面塑这种形式重在培养孩子的动手造型能力与概括想象力。“面花”是典型的中国民间传统文化,所以我感觉在注重孩子动手能力的同时还要注意传统文化的介绍。所以我把这节课分为“看” “说”、“做”、“再说”四个部分。

首先“看”的部分,有针对性的出示了传统的面花图片,漂亮有代表性。作品艳丽的`色彩一般采用红黄蓝绿紫黑都是常见色,创作题材都与日常生活有关。介绍制作方法一般有搓、揉、捏、压、剪等方法。这些都是与我们面塑是民间艺术有着独特的关系。通过欣赏PPT及课本图片,让学生初步了解民间面塑的艺术特点,感受我国民间丰富多彩的面花艺术的特点。

“看”我用PPT展示各式各样的面花图片，让学生欣赏并思考我提出的问题。

“说”学生讲述自己知道的民间美术形式，它的形式、用途和寓意，讲述自己所见到的面花的造型和作用。

“做”这个部分我鼓励学生尽量塑造与别人不一样的作品,以激发学生的想象力和创造力。先让学生根据自己的喜好随意用泡泡泥捏制造型,体验揉、搓的制作方法。其次,在实践教学中,我发现将面塑和绘画同时进行互补,能使受常规约束的丰富想象释放出来,塑造出各种有创意的东西,尤其是有童趣,有创意的作品来。

“再说”主要是指活动后的评价。对学生作品的评价并不能仅限于对技能技巧的评定上,对充满童趣作品,尤其是合作的作品给予充分的肯定,鼓励学生大胆想象大胆表现。同时,评价时鼓励学生共同参与,让学生开展自我评价,相互评价,能引导学生在欣赏、评价的过程中提高评价能力,产生自我满足感,成功感,促进学生的发展。

反思面塑教学活动中的“看”、“做”、“说”,是注重在面花制作中激发学生对民间艺术的学习兴趣,让学生在动手实践中体验无穷的乐趣。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5209143.html

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