在小学实习个人总结范文

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在小学实习个人总结(篇1)

我们的实习基地是西安市碑林区文艺路小学，近两个月的实习让我们受益匪浅。实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。10月31日，实习开始前，杨艳老师召集大家开了实习动员大会，会上老师强调了实习期间要注意的事项及要求。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;实习是辛苦的，实习也是快乐的。

接下来我将我们近两个月的实习工作做一总结。20xx年11月8日，根据实习学校的安排和前期的准备，我们在杨艳老师的带领下正式走进文艺路小学。因为这是我们院第一次和文艺路小学进行实习合作，实习学校非常重视，并隆重举办了见面会。在会上，秦校长向大家致了欢迎词，并对我们九个实习生提出了相应要求；牛主任对我们寄予了很大的鼓励，而且告诉我们，实习期间有任何问题都可以找他。会后，学校为我们分配了指导老师，我们这次主要负责一、三、五年级让我们能体会到在不同年级段的教学方法。

一、教学工作

前两周是见习阶段，我们坐在后面听老师讲课习老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间等。课后我们帮助老师看早读、批改作业，从中发现学生问题，为以后备课做好铺垫。两周见习结束后，我们在指导老师的指点下陆续开始备课、试讲。在备课阶段指导老师在给予我们适当的肯定和鼓励之外，总是不厌其烦地指出我们需要改进的地方。接下来我们便开始了正式的讲课阶段，初上讲台的我们是青涩的，但经过反复备课、试讲、修改、上课、评课以及总结反思，我们也渐渐适应着七尺讲台。

渐渐地，我们的课上的越来越好，基本能做到突出重难点板书整齐，课堂驾驭水平有了很大提升，能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来，但还是存在很多不足之处。对上课时的课堂纪律也能完全在掌握之中。不过做个好老师并不是只要做好这几点，还有教学方法授课形式等都需要我们有所突破。在班主任工作方面，通过带课间操、辅导作业我们对如何做一名班主任有了一个初步的了解和认识。对什么是班主任工作、怎么和学生交流可以获得学生的信服，在班主任的悉心指导和帮助下，我们也更加深入理解。

二、课外活动

我们第一次以老师的身份参加了升国旗仪式，伴随着五星红旗的冉冉升起，便知道自己责任重大，内心的责任感油然而生。11月14日我们帮助学校整理了《趣味数学社团》资料，从中也学习到了不少有关教学的内容。比如：如何引起学生学习数学的兴趣，如何将数学课上的有趣等等，也更加熟悉了课堂流程。11月28日，我们和全体师生一起参加了《碑林区文艺路小学消防安全疏散演练及安全知识》，校园是人员高度聚集的公共场所，教学仪器多、科研设备价值昂贵、用电量大，各类试验、实习项目和易燃物较多，一旦发生火灾事故，影响大、损失大，直接影响教学、科研工作的正常进行。预防校园火灾是一项长抓不懈的工作，学习消防知识是中学生在校学习期间不可或缺的一课。为了搭建朗读教学共享平台，有效提升师生朗读能力，文艺路小学与全国“童向朗读”王宗海名师工作室达成合作意向，在文艺路小学挂牌成立工作室，将在全校范围内推广童向朗读。同时，文艺路小学与友好联谊校—东莞市大朗镇中心小学签订友好结对协议书，双方约定将通过互联网合作开展校本教研、校本培训等活动，充分发挥双方校本研修骨干的示范与辐射作用，提高教师的教育教学能力，提升教师专业水平。在课堂展示环节，研讨活动中，西安文艺路小学的杨方老师、桂梅老师及东莞大朗镇中心小学的叶桂莲老师、成员校新民小学罗佳老师呈现了四节精彩纷呈的语文课，诠释了如何让学生在反复朗读中体悟语言文字之美，爱上朗读、爱上语文。

三、温暖瞬间

在近两个月的实习生活中，我们不仅积累了一定的教学经验，也感受到了来自各方面的关怀和感动。比如，杨艳老师在实习期间多次探望我们，及时为我们解决各种问题；我们每天进校时，值周学生的一句“老师好”，让我们倍感温暖，心中的责任感油然而生；临别之际，学生们依依不舍的眼神，更是令我们终生难忘，她们用实际行动来表达了对我们的不舍和喜爱。最后，学校也为我们举办了送别会，牛主任还为我们以后的教学提出了三条建议：1、教学微格化，从细节出发寻找突破点。2、从老师的角度看怎么教，变为从学生的角度看怎么学。3、对作为一名好老师要，有决心，有责任，有担当。

实习感言

张璐：此次实习担任五年级（一）、（二）班实习老师，紧张又激动适应了几天观察到五年级学生还是比较活跃的，无论课堂还是课间娱乐小孩子的胆子是真的大，能说的不能说的她们都敢说。但说的同时你还得把握他们的度，因为有些孩子说着说着就跑偏了，这正是小孩可爱之处。小孩对新鲜的事情总是充满好奇心，脖子上的牌子一天被翻数不清次，更有学生明知道你是老师可还是喊你姐姐，当然我们也不好意思回拒怕伤了小孩的自尊心，所以她们提来的所有问题你都要想办法去回答但不能乱说，哪怕是回答不上的也要想办法去圆场，不然学生会刨根究底。这也是小孩的单纯之处。总之，班级纪律你必须hold住，不然她们会把你带偏，新手教师最难的是不能很好调节师生之间的距离，距离太近教师没有威严作业难收，距离太远学生对你感到陌生不能深入了解每一个学生。每一个学生都很有个性这正是她们的爱、单纯之处！

李锦：一直以来，在我的观念中，小学课堂就是一个很讲究组的课堂，小学的老师更要多才多艺。可是当我这次以一个见习老师而不是学生的身份再一次走进小学课堂的时候，这种观念升华了，小学老师工作远比我想象的还要艰辛。我想可能是因为角度变了，看问题的观念也随之发生了改变。现在的我在课堂已经不可能像个学生一样聆听老师的讲解，更注重的是课堂的组织和呈现。我们应当充分利用在校时间，多多学习与教学有关的东西，更好的教书育人。我们应当谨记这句名言："学高为师，身正为范"，做一名合格的人民教师!

李祥：初为人师，是一件富于兴趣而又极具挑战的事情。为期八周的实习时间是极为宝贵的，我怀着兴奋和激动的心情来到了西安市碑林区文艺路小学，我被分到五年级一班和二班，开始了我人生的第一次上课之旅。实习期间，让我重温了小学校园生活的丰富多彩，也让我感受到了小学生性格的活泼好动，更让我体会到小学教师工作的艰辛勤奋。实习的主要内容包括课堂教学和班主任工作。在这八个星期里，我紧张过、匆忙过、努力过、开心过、也伤心过，低落过。这些从未有过的经历让我成长，进步，学到了书本上没有的知识，明白以前没有的道理，在此我向实习学校的老师特别是我实习班级的班主任表示深深的感谢。

张佳雪：实习已经结束，回顾快两个月的实习生活，感慨颇多。让我感受最深的是：教育实习对每一个准教师来说，都是非常重要的一步，是我们师范生将理论知识付诸于行动的必需环节。我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，所锻炼的基本技能和专业知识运用到实践中，用理论指导实践，提高自己在社会中，在学生面前，在学校里的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的知识。这一个多月的生活工作体验，在文艺路小学校领导，老师支持和指导下，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会了作为一名教师的光荣和责任，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。

张硕：这短短一个月的实习经历，让我认识到实习生该有“初生牛犊不怕虎”的精神。实习是一个学生走进社会的过渡阶段和必经阶段。在我看来，一个成功的实习生，应要牢记实习生的身份，也要忘却实习生的身份。之所以要牢记，目的是学习，这也职责之在。因而，必须要主动争取机会，多做，多思考。而忘却则是因为只有把自己当作是正职人员来看待，从心态上端正自己的态度，才能在实习期间有更大的收获。在此感谢在实习期间，学校领导的照顾和关怀！指导教师的指导和帮助，也感谢学生们的大力支持与配合。在以后的生活中我将会进一步完善自己、充实自己、争取在今后的学习中更加提高自己能力水平在以后的学习工作中充分运用自己所长，做一名优秀合格的教师，一名对社会有用的人。

王艳：在这一个月的时间里，我们经历了从学生到老师的角色转换。在这一个月的时间里，我深刻体会到“台下十年功，台上一分钟”。我初尝了身为一名教师的酸甜苦竦，回顾这段时间的经历，真是感想颇多。短暂的工作时日不仅磨练了我的意志。也使我对今后的人生道路有多了份经验和收获了教育实习对一个师范生来说是相当重要的，在校师范生平时所学的无非是一些理论性知识，大部分知识都无法直接与教育实际相关联，久而久之，我们就养成了一种看待事情往往过于简单，缺乏深刻见解，思考大于行动。因此，要想把所的东西切实的，合理的运用起来，就必须付诸于实践．因为实践是检验真理的唯一标准。实习就是一个很好的机会，它使所学的理论知识使我们得以真实的尝试，这个过程中。我能够找到自己的不足之处，从而努力完善自己。

马喜欢：在这次实习期间很荣幸分到了低年级组担任一年级5.6班数学实习老师。来到文艺路小学，我很幸运遇见可爱的学生，优秀的老师，整洁的教室，美丽的校园。他们的一声“老师好”，瞬间使我充满了使命感。通过近两个月的实习生活，我成长了很多。和学生交流更加密切了，专业知识技能提升了很多，让我更有信心站在讲台上，相信自己，绽放自己。同时也感谢学院给我们这次机会，让我走进文艺路小学这个温暖的大家庭。

杨欢：在文艺路小学实习期间，本人能够很好的完成指导老师交代的任务，与周围的老师能够和睦相处，积极的与老师交流遇到的问题。在此期间，学到了不少东西，知道了老师应该以教书育人为先，也知道了如何与小朋友和睦相处，也学到了一些教学方面的技巧。此次实习，收获良多。非常感谢学校给予的这次实习的机会，感谢各位老师的指导

朱婷：教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，同学们就会很积极的配合。这种过程是很开心，很幸福的。通过这次实习，我的教学实践技能得到了明显的提高，我第一次发现自己真的长大了，不再是一名学生，而是一名老师;第一次发现自己的言行举止在学生中引起那样大的影响。也许，随着岁月的流逝，我会忘记他们的脸孔，但这种美好难忘的师生之情将永驻我心。这段时光里，我付出了许多，但得到学到的更多。不管将来我是否会成为一位老师，这些都使我终身受益。在讲课的过程中，我深深的体会到作为一个老师，俗话说得好：要给学生一滴水，自己要有一桶水。我的专业知识和社会知识还需要更多的改进提升，以便更加有利于我的教学水平。“德高为师，身正为范。”这的确是一副很重的担子啊!然而我相信，经过自己的努力，我可以成为这样的人。

在小学实习个人总结(篇2)

实习期间我的教学任务原方案是，语文2个星期上第三单元，数学一个星期以及副科信息、科学和综合一个星期共21节课。下到实习班级后，根据指导老师的意见，调整为数学二（1）班2个星期；一（5）班语文10节，以及副科6节课，共26节课。由于各种原因，客观的、主观的，实习期间，在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获，都让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要善于学习，要乐于学习，要认真对待！给我较深体会的是一下几点：

1、善于学习、乐于学习

教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。吴老师是一位善于言谈的老师，作为一位非专科出身的她，教学成绩却是非常得出色，年年带的班级都是年级第一，她对自己的评价就是善于学习，领悟性高。刚刚成为一名老师，她从伙伴的班主任身上学到了班级的管理、课堂的调控以及如何调动学生的学习兴趣和积极性。而在同行中，她向其他老师学习数学课堂上的逻辑性、条理性和蔼于培养学生的逻辑思维，使学生形成清晰的数学思维，向资深的老师学习知识点的处理和重难点的把握，向新老师学习优秀的教学设计。在指导教学的过程中，吴老师经常指导我怎样把内容讲清楚，怎样充分的调动学生的积极性，机智的教学会让课堂更有魅力，有时候还收到意外的好效果呢；数学语言应该是非常精练而且要求到位，不然小学生是很难理解真正意图，也就无法到达预期的教学效果。吴老师也常跟我说，教案的重要性。一篇好的`教案就是将别人的好东西灵活地用在自己身上，善于学习其他老师的优点。不断学习别人好的地方，或许就是这位老师不断进步原因。

然而，学习是一门高深的学问。学习绝非生搬硬套，因为适合别人的东西却不一定适合自己，一定要结合自己的实际，要有自己的观点，明确自身所存在的缺乏。在教学《统计》时，我先听了吴老师在（1）班的课，在还没吃透教材的情况下，我就简单地模仿吴老师的教法，将吴老师的课生搬到（2）班，结果那堂课是我上得最失败的一节，许多细节处理不当，条理不清晰、教学重难点没有把握好，教学衔接不流畅，声音没有穿透力，激情不够，亲和力不强，学生并没有掌握好，更不用说以后他们怎么灵活运用到现实生活中去。这堂课让我明白要在有自己的东西的根底上学习，要会学，而不是模仿。

2、吃透教材

把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作北师版的教材比较的活，有一定的跳跃性，而低年级每节课的教学内容并不多，知识点也比较细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时，首先要广泛收集材料和了解教材，集众家所长根据实际教学需要设计出符合自身的方法。知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教学参考书和学生的实际与练习再来备教材，挖掘教材到位，抓得准，挖得深，这样在教学时才会有清晰的思路。对课文的讲授除传达本以之外，还参加自己的理解，引导学生学会多方位、深层次地思考，使课堂更加饱满富有深度。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经历的老师。在备《文具店》时，通过阅读教材，我知道本课的主要教学内容就是“谁的几倍是多少”的问题，其本质是“几个几”的问题，教学的难点就是如何使学生区分“谁是谁的几倍——除法”和“谁的几倍是多少用乘法”，在如何引入方面，我始终无法把握，有一位老师给了我一个建议，用一个“拍手游戏”很顺利地导入课堂。这堂课花了比较多的时间准备，指导老师给予了比较高的评价，教学设计不错，教学流畅，教学重难点处理得比较好，也指出了缺乏之处，让我感觉进步了不少。

3、及时稳固，查缺补漏

在小学低年级段，教学内容并不多也相对较容易，大部分的学生都能很快地掌握。但即使出色的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现象，学生会很快地遗忘，通过练习与作业及时稳固，查缺补漏，是非常有必要的，而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的时机。老师评讲时，只许学生听，不许学生订正，常用举一反三的方法来评讲试卷练习，然后再让学生独立订正错误。把依然不会的学生集中起来，再进展个别辅导，同时把信息反响给家长，让家长在家加强辅导，尽量让每一个学生都掌握好所学的内容，让每个学生的知识点过关。

4、确定目标，节节进步

在教学过程中，了解每一个学生，对于根底好的学生严格要求，对于根底较弱的同学放宽要求，多点表扬。在做到对每个孩子心中有数的根底上，给每个孩子订立一个目标，这个目标要切合每个孩子的实际，对到达目标的孩子及时给以特别的奖励，激发孩子继续努力。对于没有到达目标但取得进步的差生也要给小小的奖励，鼓励他继续努力争取下次到达目标，增加孩子的自信心，促使每一个孩子都有进步。

在小学实习个人总结(篇3)

一、

作为小学语文实习小组的成员，我们非常荣幸能有这样一个机会参与实习，为小学生的语文学习尽一份力。在整个实习过程中，我们积极学习、努力实践，取得了一定的成果。在这篇总结中，我们将详细、具体且生动地总结我们的实习过程和经验。

二、实习目标和计划

在开始实习前，我们制定了详细的实习目标和计划。我们的主要目标是提高小学生的语文能力，帮助他们培养对语文学习的兴趣和自信心。为了实现这个目标，我们计划采取多种教学方法，如课堂讲解、游戏互动、小组合作等，使学生能够主动参与、积极思考和自主学习。

三、实习过程和经验

1. 设置良好的教学环境

为了让学生能够更好地学习，我们在教室里布置了丰富多彩的语文学习资源，如字词卡片、文具小道具、语文知识展览等。这些环境氛围激发了学生的学习兴趣，让他们愿意主动参与课堂活动。

2. 多样化的教学方法

我们尝试了多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。例如，在课堂讲解中，我们采用了图文并茂的方式，结合实例详细解释语文知识点；在游戏互动环节中，我们设计了各种有趣的游戏，既激发了学生的参与积极性，又巩固了他们对知识的理解；在小组合作中，我们鼓励学生相互交流、合作解决问题，培养了他们的团队合作精神。

3. 针对性的辅导和评估

根据学生的学习情况和需求，我们进行了有针对性的辅导和评估。我们与学生进行一对一的互动，了解他们的困惑和问题，并耐心地进行解答和指导；同时，我们还定期进行作业评估和测试，及时发现学习差距，制定个性化的学习计划。

四、成果和效果

通过我们的努力，我们取得了一定的成果和效果。学生的语文成绩有了显著的提高，他们的阅读理解能力、作文表达能力都得到了大幅提升。学生的学习兴趣和自信心也得到了增强，他们对语文学习更加感兴趣，积极参与课堂活动。我们收到了家长的赞扬和认可，他们对我们的教学方法和效果非常满意。

五、反思和展望

在实习过程中，我们也遇到了一些困难和挑战。例如，有些学生基础较差，需要更多的时间和精力进行辅导；有些学生对语文学习缺乏兴趣，需要我们寻找更多的激发方法。面对这些问题，我们及时调整教学策略，提供更有针对性的辅导和引导。

展望未来，我们希望能够继续参与小学语文教学实习，不断学习和成长。我们将继续探索更多有效的教学方法，不断创新，提高学生的语文学习效果。同时，我们也会加强与家长的沟通和合作，共同为孩子的语文学习付出更多的努力。

六、结语

通过这次小学语文实习，我们深刻体会到了语文教学的重要性和挑战性。我们将以此为契机，不断提高自己的教学能力和专业素养，为小学生的语文学习贡献更多的力量。同时，我们也要感谢指导老师和班主任的支持与帮助，没有他们的指导和关心，我们无法取得如此丰硕的成果。

小学语文实习小组的成员们将继续努力，为孩子们的语文学习创造更好的教学环境，提供更优质的教学内容。我们相信，在我们的共同努力下，小学生的语文水平会不断提高，他们将成为热爱语文、具备良好语文能力的新一代人才。

在小学实习个人总结(篇4)

在这个特殊的时间里，我有幸参加了小学线上实习。尽管初时对于线上实习有些担心和不适应，但通过与老师和学生的互动，我渐渐发现这次实习给我带来了很多收获和成长。

线上实习增强了我的教学能力。通过线上平台，我与学生进行了许多互动。我学会了利用多媒体教具，制作了许多精美的教学课件。我通过在线讲解、示范和实验等丰富的教学方式，让学生对知识有更深入的理解。无论是短篇阅读的指导、语法知识的解释还是数学题的讲解，我都试图让学生通过互动，积极思考和解决问题。通过这次实习，我发现不同的教学方法对学生的理解和学习效果产生了不同的影响，这使我更加关注学生的学习需求和差异。

线上实习拓宽了我的教学视野。由于是在线教学，我不再局限于一个班级，而能够接触到不同地区、不同学校的学生。这使我对于不同地方的教育现状和学生的学习状况有了更深入的了解。我也参与了一些教研活动，与其他实习老师分享教学心得和经验。这次实习不仅让我意识到教育的多样性和差异性，而且促使我积极思考如何根据学生的个体差异，采取更具有针对性的教学方法。

线上实习培养了我的团队合作能力。在整个实习过程中，我要与其他老师一起合作，共同进行备课和讨论。我们要在规定的时间内完成课程计划和教学设计，协调各个环节，确保整个教学过程的顺利进行。我意识到团队合作是非常重要的，它可以减轻个人负担，提高效率。通过与其他实习老师的合作，我不仅学到了许多专业知识和技能，而且也锻炼了我的沟通、协作和组织能力。

线上实习让我体验到了教育工作的喜悦和挑战。尽管线上实习有时会遇到网络问题和技术故障，但当我看到学生们在我的引导下学得开心、学得主动，我感到无比的满足和成就感。我学会了鼓励和表扬学生，让他们保持积极的学习态度。同时，我也要根据他们的表现和反馈及时调整教学策略，以适应他们的学习需求。这种挑战和实践不仅锻炼了我的教育敏感性和创新能力，而且也让我明白教育工作需要不断学习和进步。

通过这次小学线上实习，我得到了许多宝贵的经验和教训。尽管线上实习与传统教学大不相同，但它同样具有很大的意义和价值。我深刻体会到教育工作的责任和使命，也更加坚定了我从事教育事业的决心。希望将来能够不断提升自己的教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

在小学实习个人总结(篇5)

本周，我在某某小学进行了为期一周的语文实习。通过这一周的实习，我对小学语文教学有了更深入的了解，也认识到了自己在教学过程中存在的不足之处。下面，我将详细地总结本周的实习经历。

在本周的实习中，我参与了一年级的语文教学工作。该校的一年级学生都是刚刚入学的小朋友，对于语文学习的第一印象极为重要。因此，我带着对于这个班级未来学习成绩的责任感和使命感来到了这里。

我认真观察了这个班级的整体情况。我发现这个班级的学生基本上都比较活泼好动，注意力不太集中，对于课堂上的教学活动有些不感兴趣。这给我的教学带来了一定的困扰，因此我决定通过设计生动有趣的教学内容来吸引他们的注意力。

在语文课堂中，我采用了多种教学方法。比如，我用故事、游戏等形式讲解知识点，让学生在轻松愉快的氛围中掌握语文知识。在教学过程中，我还结合学生的实际情况，设计了一些有趣的互动活动，比如配对游戏、拼图游戏等等，让学生通过参与进来，主动地学习。这样一来，学生们的学习兴趣大大提高，课堂秩序也得到了极大的改善。

另外，我还重视培养学生的语文应用能力。我设计了一些写作训练作业，让学生动手动脑，提高他们的文字表达能力。在批改作业时，我不仅仅注重错误的指出，还会对于学生的好处进行肯定和分享。这样一来，学生们更加积极主动地投入到写作的练习中，他们的写作水平也在不断提高。

对于我个人来说，这一周的实习也是一个很好的机会，让我意识到了自己在语文教学中的不足之处。我发现自己在讲授课文时表达能力不够清晰，有时候会用一些难懂的词汇，导致学生们的理解困难。因此，我决定提高自己的表达能力，通过多读一些富有表现力的课文，提升自己的语言水平。

另外，在教学中我也注意到自己有时候会过分强调学生的答案是否正确，给予过多的批评和指责。这样做虽然可以促使学生认真对待，但也容易让他们产生压力和焦虑。因此，我决定改变自己的态度，注重鼓励和肯定，让学生感受到成功的喜悦，进而更加积极地投入到学习中去。

通过本周的实习经历，我意识到了教师工作的重要性和复杂性。只有通过不断地改进自己的教学方法和教学态度，我们才能更好地引领学生，帮助他们提高语文水平。同时，我也明确了自己在今后的教学中需要继续努力的方向，比如提高自己的表达能力，加强和学生的沟通。

这一周的语文实习让我受益匪浅。通过这次实习，我更加明确了自己作为一名语文教师的责任和使命。虽然我在教学中还存在很多不足之处，但我相信只要不断地努力和改进，我一定能够成为一名优秀的语文教师。

在小学实习个人总结(篇6)

大学生在小学实习的总结

xx年三月到六月我一直在x市x镇中心一小，这是一个美丽的学校，也是一个五彩的花园，回顾在这四个月，虽然生活是辛苦的，但很有意义。这首先要感谢我校能举行这次实践，实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。这对我们起到了很大作用。当然我根本没有想到，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。”

这里很多的热心老师和热情的同学，都让我体验了很多，感受了很多，成长了很多，也让我体会到了生活和工作的酸甜苦辣，成长了也成熟了。

在教学方面，通过实习，发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我更好的胜任教师这个角色。我热爱教育事业，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，带好每一次训练，圆满地完成本职工作。我能够师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。

教师的光荣。实习之前，我一向认为做一名教师很简单，特别是体育教师，但通过这次实习，我不仅尝到了教师的辛苦，更多地感受到了当教师的乐趣和光荣。转眼将要离开温馨的大家庭，心里真的有说不出的滋味，舍不得我爱的同学们和各位老师，想想眼里就会湿湿的鼻子酸酸的，在我离开实习学校之前，在和学生说我实习工作快结束时，学生都舍不得，都叫我们不要走，难依难舍。这对于我们是一股极大的肯定与安慰。从而我对教师工作有了新的认识：与学生在一起，生活更多的在于充实。做一名老师容易，做一名好老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐。首先，要管理好整个班集体，提高整体教学水平。然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只凑为了完成教学任务，还要多关心、留意学生，经常与学生进行交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活中的益友。次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊!实习工作结束了，但这不是终点，而是另一个新的起点。

在小学实习个人总结(篇7)

首先，我请班主任给我 一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着

我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。

下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“范老师好！”，我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着，同时我也发现了快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句。

在我从事教育教学活动时，我第一次深入课堂时，我就遇到了许多学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5210908.html

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