中班半日活动方案模板

方案是我们走向积极式工作的起点，为了确保活动得以顺利进行。我们要开始着手写一份工作方案了，方案可以从哪些方面开始呢？我们已经帮您搜集了一些和“中班半日活动方案”相关的实用资料，只有变得更好才能拥有更好的未来！

中班半日活动方案 篇1

中班半日活动计划《秋天真美》

上虞区沥海镇中心幼儿园中班阶段

一、 晨间接待

引导孩子向老师问好，放好自己的东西，观察和照顾自然角落。

二、 晨间活动

活动内容：运粮忙

活动准备：沙袋、扁担、平衡凳、竹梯、半月秋千、轮胎、木头、人字梯、秋粮篮子

活动指导：孩子们自由组合器械搭建好各种场景如小河、小桥、山坡，选择各种粮食进行，利用挑、抬、背、扛、拎、抱、跑、走、垮等方法进行游戏

三、 生活活动

根据自身需要自主进行盥洗、入厕

四、晨间谈话

说说你今天玩了什么？怎么玩的？遇到了什么困难？怎么解决的？

五、自由活动

在一段轻**中孩子们点心，根据孩子们的快慢速度，可自由在安静的活动

六、集体活动

（一）设计意图：本活动取材于在一次餐后散步中孩子们发现许多掉落在地上的树叶，纷纷跑去捡树叶，孩子们七嘴八舌的讨论，“我的叶子是圆圆的”“我的叶子怎么是长长的？”一个个的小问号不停的从孩子们的嘴中抛出，鉴于孩子们对树叶的热衷，为了满足孩子们的好奇心和探索欲望。

我们觉得分享阅读中的《植物的树叶》可以满足孩子们这方面的探求。此书中包含了对树叶的形状、功能和颜色等几个角度的阐述，而且此书利用图谱性质展示，用说明文式的写作方法，可以丰富拓展孩子们不同的学习方式。我园又是以阅读为特色，综合各方面考虑选择了此书。

（二）活动目标

1.认识图谱类图书，体会说明类文本的写作方法。

2了解一些植物叶片的基本形状，感觉叶片的形状、质地和功能有一定的关系。

三。对自然知识要有好奇心，增强探索自然的兴趣。

（三）活动准备

1经验准备：我已经提前观察了一些户外植物的叶子

2材料准备：教学内容：常见植物叶片，特殊植物叶片功能**

（四）活动过程

1.导入活动

教师带领幼儿回忆事先关于叶子的话题。教师：前些天小朋友找了很多树叶，今天老师也带来一些树叶，请你仔细去看看，给树叶分分家，请你说出分家的理由。

（给幼儿比较开放的空间和时间进行自主观察，在观察过程中引导孩子思考，鼓励孩子在观察中提出问题，教师应敏锐的发现和记录孩子的问题，作为后续的讨论内容。）

2.说说看看

1）以幼儿的观察和讨论为基础，请幼儿说说都有什么样的叶子，他们有什么不同。老师：今天，我还带了一本关于树叶的书，看看有没有我们见过的叶子。

逐页出示图书，请幼儿说说看到了什么样子的叶子（教师鼓励幼儿表述，强调孩子对**的观察，及时鼓励用词准确的孩子，同时鼓励幼儿用多种方式表述，教师可非正式的示范“有的。。。有的。。。”的句式）

2） 读完后，比较书中的叶子是否与自己收集的叶子相似

3.迁移拓展幼儿知识经验

老师：世界上除了许多形状各异的叶子，还有许多具有神奇功能的叶子，你知道吗？**含羞草和猪笼草的**。**中的叶子有哪些神奇的功能？

小结：植物的叶子很美，你同意吗？植物的叶子形状各异，有许多神奇的功能，所以真的很奇妙。

七、课间操：能跟随**大胆的做早操，能调节好自己的空间位置，不与同伴相互碰撞。

8、 自由活动：在户外寻找树叶

九、区域小组活动：

活动内容：艺术区：拓片、拼叶、制作书签；科探区：

树叶颜色变变变、观察叶脉；计算区：树叶分类、树叶排排队、树叶宝宝找家（方位）；语言区：植物叶、秋书等；表演区：

树叶服装走秀展；建构区：秋天的果树

活动指导：自主选择区域进行游戏，观察孩子在区域中的专注度

十、生活活动餐前活动

根据自己的需要，自行上厕所。

餐前故事：种子的旅行

中班半日活动方案 篇2

一、来园接待：7:35——7:45

活动内容：欢迎孩子们并照顾自然的角落。

活动准备：前一天安排值班学生，布置任务。

目的：观察幼儿入园情绪，开展个别谈心活动。

二、晨间活动：7:45——8:20

活动内容：趣味飞盘、地毯小路

活动准备：几个飞盘，4条地毯路径

活动目标：

1鼓励孩子们探索不同的飞盘玩法，如扔、夹、顶、背等，体验探索的乐趣。

2引导儿童仔细观察地毯路径的不同图案，能够理解图案并准确地通过路径。

3、 早操：8:25-8:40

活动内容：快乐在一起，圆圆，霍基·波基

活动准备：彩带球人手两个

活动目标：

1引导孩子安静有序地进出，保持情绪愉悦。

2.引导幼儿根据律动**有节奏地展现肢体动作，与同伴配合默契。

4、 生活活动及晨聊：8:45-9:05

活动内容：

1.点名

2.小结晨间活动情况

3.螃蟹的秘密（重点）

4.完善主题墙

活动准备：提前准备螃蟹各部分角色的草图，并制作主题墙布局

活动目标：

1评价幼儿在晨间活动中的表现，提出晨间活动中应注意的事项。

2鼓励孩子大胆表达自己的想法，结合生活经验想象螃蟹的各个部分的作用。

五、教学活动

（一）设计意图：

本活动取材于中班第一学期主题《我的动物朋友》，在这期主题中，孩子们带来了各型各色的动物朋友，经过前两个子主题“狮子王”和“小狗”的经验铺垫后，孩子们对动物的喜爱与日俱增，所获得的经验也日渐丰富。就在为自然角开辟动物天地时，螃蟹进入了孩子的视线，立刻就吸引了孩子们的注意力，因为秋季正值螃蟹的上市季节，再加上沿海城市的孩子都有吃螃蟹的经验，就是这样的一个信号，我生成了“螃蟹”的子主题活动，通过主题网络的系列学习，满足孩子对螃蟹的探索兴趣，丰富孩子的相关经验。

这个教学活动是主题教学中的其中一个活动，剪短的故事却能深深吸引孩子的心，因为我对故事进行了改编，加入了丰富且有趣味性的情节，使之更符合中班孩子的年龄特点。剪短的故事却隐含着很多的教育价值，包括螃蟹的特征、工作的种类以及将动物特征与其找工作之间建立起联系，对孩子而言，无疑后者是最难的，所以为了帮助孩子们理解故事内容，我紧紧围绕“小螃蟹找工作”这一中心话题，以猜谜导题——创景思辨——想象创编为主要环节，环环相扣、层层递进，让幼儿走进主动学习的情境，结合生活经验大胆想象并充分表达自己的想法，在经历声、情、意、色的多种感官作用下，发展孩子的语言能力。

（二）活动目标：

1.理解螃蟹的形态和生活习性与其找工作之间的关系，知道做任何事情都要根据自己的条件，并发挥自己的特长。

2.能结合**大胆表达自己的见解与想法，理解“适合”的含义。

三。感受找到一份合适工作的喜悦，并愿意帮助别人。

（三）活动准备：

1.课件、螃蟹**

2图书馆、理发店、洗衣店三个场景和故事内容场景

三。每人一张操作卡：公园、裁缝店、游泳池、游乐场和主要动物特征

（四）活动过程：

1.游戏引题、激发兴趣

（1）猜谜：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡”

（2）师：你是从哪些地方听出来这个谜语讲的是螃蟹？

（3） 展示小螃蟹，请观察螃蟹的形状，寻找小螃蟹的特点

（4）小结：螃蟹身穿硬袍——有硬硬的壳，手拿剪刀——一对大螯就像大剪刀，走路横跑——八只脚横向走路，嘴里还会吐泡泡.

2.设疑讨论——螃蟹找工作

（1） 老师：喜欢吐泡泡的小螃蟹长大了。它想找份工作。它会找什么样的工作？让我们一起去听一听。

（2） 欣赏故事的前两段，感受一下小螃蟹找工作的历程。

问：小螃蟹去**找工作了？

（3） 根据故事情境，分段提问，帮助孩子理解故事内容。

在第一段之后，问：小螃蟹先来？

当它看着理发店前闪闪发光的广告牌时，他在想什么？

他当理发师后发生了什么事？

第二段后提问：小螃蟹又来到什么地方？

它心里是怎么想的？

小螃蟹当图书管理员的时候发生了什么？

三。结合**，大胆想象适合小螃蟹的工作。

（1） 老师：小螃蟹不适合找两份工作。你认为能去**找工作吗？

（2） 依次展示裁缝店、运动场、游泳池、公园四景。

（3）介绍操作要求：请你从小书袋里轻轻取出插板，插一插，说一说，小螃蟹会来到什么地方，然后为它找一份工作，最后用“小螃蟹来到了**，心里想……，这份工作一定适合我”这样的话来说一说。

（4）幼儿个别操作、讲述

（5）个别幼儿交流

4欣赏整个故事，为小螃蟹找到工作感到高兴。

（1） 问：它最终找到合适的工作了吗？是什么工作?

（2） 结合多**课件，完整讲述故事。

（3） 问：你喜欢故事里的螃蟹吗？为什么？

5.延伸活动：小动物找工作

森林里有许多小动物。它们也想找工作。当你在角落里时，请为这些动物找合适的工作。

6、 户外活动：9:35-9:55

活动内容：竹林大冒险

活动准备：吸汗巾若干

活动目标：

1启发孩子们大胆探索竹竿、甩绳、木桩攀爬的不同方法。

2引导孩子们认识山坡上的安全注意事项，初步学会自我保护的方法

免撞头、受伤。

7、 生活活动：10:00-10:10

活动内容：吃橘子

活动准备：橘子人手一份

活动目标：

1.引导孩子通过闻，摸，剥皮，数数和品尝来感受橙子的特征。

2培养孩子吃水果前后洗手、吃饭不说话的良好习惯。

8、 区域活动：10:15-10:50

活动内容：区域活动

兔小姐书吧——语言区

猴先生建筑室——建筑区

牛牛智慧屋——认知区

大象实验室——认知区

羊羊编织坊——美工区

小螃蟹美工屋——美工区

动物园——主题角

森林剧场——表演区

啄木鸟诊所——小医院

小熊之家——娃娃家

重点指导：小螃蟹美工屋

活动准备：

1.各种材料制作螃蟹的**。

2制作螃蟹所需的纸筒、纸盘、纸杯、彩纸、稻草、发根、纽扣等材料。

活动目标：

1引导孩子安静有序地参与各个领域的活动，遇到问题时要找准解决问题的渠道。

2注重艺术区的操作，鼓励孩子们用各种材料创造不同的螃蟹形象。

9、 餐前活动：10:50-11:00

活动内容：区域讲评

活动准备：小朋友们参加活动的现场**，艺术区的小螃蟹产品。

活动目标：

1鼓励儿童不同的想象和创造，肯定儿同的创造性作品，培养儿童对他人作品的鉴赏力。

2.引导儿童遵守游戏规则，注意儿童的需求，并指导儿童个体。

10、 午餐：11:00-11:30

活动内容：午餐

活动准备：人手一份午餐

活动目标：

1.培养幼儿安静就餐，能够吃完自己的一份饭菜，不挑食、不剩饭。

2培养孩子饭后漱口的习惯，自觉洗手、漱口，保持个人卫生。

中班半日活动方案 篇3

一、活动目的：通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。

二、活动时间：XXX年XXX月XXX日上午(8：00—12：00)

三、活动重点：

1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。

2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。

3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。

四、具体安排：

8：00—8：15晨间活动

活动名称：小动物套圈

活动目标：培养幼儿的跑步能力，提高幼儿对体育的兴趣。

8：15---8：30早餐活动

1.餐前准备：让幼儿跟着老师一起唱歌。

2.进餐要求：保持安静及桌面地板的卫生。

9：00---10：00蒙氏活动

活动目标：培养幼儿认真完成每份工作，做工作不打扰别人，遇到困难能有礼貌的请教老师。

活动要求：

(1)走线：保持安静不推人，脚跟对脚尖一步一步走

(2)收工作：

听到音乐自己整理工作并收好工作毯

10：00----10：30数学：三以内的数量

10：30---11：00英语活动

11：00---11：40户外活动

户外游戏(一)

游戏名称：羊群里面有只狼

游戏目标：培养幼儿的应变能力。

游戏准备：幼儿熟悉儿歌〈羊群里面有只狼〉

游戏过程：全班幼儿围成一个大圆圈，老师与一位幼儿手互相握好举高作拱手状，围成圆圈的幼儿从拱桥下有秩序的钻过去，边念儿歌边钻，当儿歌念完时，作拱桥的老师与幼儿捉住一个幼儿作大灰狼，其他幼儿扮演小羊，当大灰狼去捉小羊时小羊要马上蹲下，大灰狼就捉不到，若被捉到的幼儿就吃掉，游戏继续。老师可请其他幼儿作拱桥状。

游戏规则：幼儿要遵守游戏规则，拉圈走动不放手，分散后不能乱跑。

附儿歌：羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊小羊要当心，老狼出来快快逃。

户外游戏(二)

游戏名称：老狼老狼几点种

游戏目标：听口令走

游戏准备：大灰狼的头饰，会说时间。

游戏过程：一位教师作大灰狼，幼儿作小兔子，游戏开始幼儿问大灰狼，老狼老狼几点种大灰狼回答说一点钟，两点钟直到天黑了，幼儿听到天黑了马上跑道小兔子的家里去，大灰狼去抓小兔子被抓到的幼儿表演节目，游戏继续。

游戏规则：小兔子走在大灰狼的后面，不推别人。

亲子游戏(一)

游戏名称：揪尾巴

游戏目标：幼儿与家长积极参与游戏，达到互动效果。

游戏准备：幼儿大手一份自制的尾巴。

游戏过程：(1)每组家庭准备一条尾巴，夹在幼儿的屁股后面，把全班幼儿分成两组，每组12人，家长抱着孩子游戏。(2)两组家庭配对，互相揪对方的尾巴，家长需要灵活的躲避对方的进攻，要求有小孩来揪尾巴，首先揪到尾巴的一方为赢，这两组游戏完毕后，老师再和这两组家庭配对，更新游戏。

游戏小结：教师奖励赢得幼儿每人一份小礼物。

鼓励输的幼儿每人一份小礼物。

亲子游戏(二)

游戏名称：小动物爬爬

游戏目标：让幼儿学习小动物爬，让家长和幼儿积极参与。

游戏准备：体操垫4块，平横木4条

游戏过程：游戏分四组进行，幼儿从起点爬过体操垫走过平衡木，爸爸或妈妈在终点等待幼儿，然后抱者小孩跑回来，先到者为胜，游戏接着换其他家庭。

游戏结：教师给赢的幼儿发小礼物。鼓励输的幼儿每人一份小礼物。

中班半日活动方案

绘画：《一片稻田》

执教者：王婷

活动目标：

1.在直接感知稻穗的基础上，学画稻穗。

2.学习使用剪贴的方法制作稻田。

3.培养幼儿合作完成作品的能力。

活动重点：

学画稻穗，注意两头尖的橄榄形的画法。

活动难点：

在剪稻穗时使用轮廓剪法。

活动准备：

有稻穗的细节图)

2实物稻穗若干

胶水、油画棒、绘画纸。

活动方法：

观察法、讲述法、操作法、演示法

活动过程：

1出示图片，引导幼儿感知稻田的景象。

“小朋友们知道现在是什么季节了呀?”“秋天到了小树叶变黄了、小草变黄了，农民伯伯田里的稻穗也成熟了，我们一起来看一看。”

出示图片引导幼儿观察、感知。

2出示稻穗，通过各种感官感知稻穗的特点。

“今天老师给你们带来了稻穗请小朋友们看一看、摸一摸、闻一闻感觉一下稻穗是什么样的?”

幼儿观察、讨论稻穗的.形态。

教师小结：稻穗有黄色的稻粒，稻粒看上去是两头尖尖的橄榄形、绿色的叶子长长的、尖尖的，稻粒有硬硬的壳，里面是白白的米，闻上去有草的味道。

3.学画稻穗，重点讲述两头尖的橄榄形的画法。

作画过程：

a.先在纸的中间画一条长长的直线做为稻穗的主茎。(要求幼儿将线画的长一点，使得稻穗画的比较大)

b.在直线的顶端左边画一条弧线、右边画一条弧线，两条弧线两头相连变成橄榄形。

c.在主茎的两侧分别画上稻粒(要求画主茎的一半长度，橄榄形要画的饱满)

d.在主茎的末端向上画两个长长的橄榄形作为叶子。

e.给画好的稻穗涂上颜色(稻粒黄色、土黄色、叶子绿色)

4.幼儿作画教师巡回指导。

要求幼儿稻粒饱满、涂色均匀，顶端、末端都要到纸的上下边缘，使得稻穗大一点。

及时评价幼儿的作品，出示画的好的幼儿的作品，以便能力差的幼儿模仿，鼓励在绘画中有变化、有创新的幼儿。

5.将画好的稻穗用剪刀剪下来。(剪到主茎时是两边给主茎空出一些边缘，不能将主茎剪短。)

6.将剪好的稻穗涂上胶水粘到准备好的大的绘画纸上，使全班小朋友一支一支的稻穗变成一片稻田。

7.老师在稻田上添画上太阳和云朵，使得这幅画变为全班小朋友和老师共同完成的作品，提高幼儿合作的兴趣和能力。

剪刀、胶水放入平常指定的地方，将剪下来的碎纸片放入垃圾桶。

上午活动：

游戏《猜猜我是谁》

目的：培养幼儿分辨同伴声音的能力，增进同伴之间的感情。

中班半日活动方案 篇4

生活活动目标：

1观察幼儿入园情绪，主动向老师问好；

2能安静地进食，养成慢慢咀嚼和吞咽的习惯；

3．提醒幼儿多喝水；

4．能整齐、有精神地做操。

活动一：美工活动——制作小彩球

目的：让孩子们探索如何制作小彩球。

准备：材料准备：1．废报纸；2．废尼龙**

预设程序：1.提供材料供儿童讨论

“如何制作小彩球”

2、幼儿动手操作，老师指导

自由活动：

活动二：健康——小彩球

目标：1。鼓励孩子们用各种方式玩小彩球，并能用小彩球练习甩臂扔肩。

准备：材料准备-每人一个小彩球

预设过程：1、幼儿四散在场地四周自由玩“小彩球”，鼓励幼儿用多种方法玩；

2、幼儿间相互交流玩法，教师示范讲解肩上投物动作要领，然后练习（原地徒手动作练习——分组投准练习）。

户外活动：花样拍球

目标：1、探索拍球多种形式；

2、学会收拾整理体育器材

准备：每人一个皮球

过程：1、幼儿自由拍球

2、花样拍球：①相互交流；②集中练习

3、放松活动：送球回家

自选活动

开放区域：数学王国、创作空间、艺术世界、体育广场、温馨家园

重点指导：温馨家园

活动目标：1。有良好的操作习惯和清洁玩具的习惯；

2加强幼儿的沟通能力和实践能力。

活动准备：新材料——各种儿童食品。

活动过程：1、问题：我们班的角是什么？看看温馨家园里多了些什么玩具？可以怎么玩？

2提出游戏规则，孩子们可以自由选择角落；

3、幼儿游戏，老师以妈妈身份介入温馨家园进行指导；

4、送玩具回家。

二、中学日记活动规划

1城南中学第五、第六、第七届优秀日记和日记明星入选20xx年度阅读与写作大赛。（20xx年3月、7月、1月）

2“学生日记德育功能研究”课题结束。（4月）

三。“高中生日记与绿色作文关系研究”课题是开放的。（4月）

4东台中学学生日记馆于20xx年上半年建成开放。同时，《东台中学学生日记》创刊。该杂志将由东台市具有日记特色的学校编辑。（4月）

5城南中学首届日记节举行。举办学生日记体验演讲活动，邀请著名日记教师和社会名流进行日记讲座。（4月）

6.举办第一届东台日记学校沙龙。

7、城南中学《海春轩》杂志开辟学生日记专刊4期。（7月前，12月前）

8、积极向外投稿。力争在《日记》杂志、《青少年日记》、《中学生》等杂志上发表学生日记作品、优秀作文。（12月前）

9“走出去”和“请进来”策略。邀请著名日记教师、作家、专家学者到城南中学讲课；组织教师参观其他日记教学先进学校。（上半年、下半年至少各一次）

10、成立"日记工作室"。推动一批教师成为日记教学和教育专家。（6月）

11、日记教学进课堂大比武。语文教师日记指导能力培训。学校邀请名师给全校语文老师讲课。主题是“中国教师如何指导学生写日记”。出台学校日记写作基本要求。（3月）

12师生共同写日记，倡导建立教师博客、学生博客和班级博客。将信息技术与日记写作相结合。（4、5月）

13日记校园文化环境的进一步安排。班级教室张贴日记**，黑板报开设日记栏。（3月）

14、争取全市、省级大型日记活动在我校举行，提高我校知名度，使我校成为全市日记教育教学活动实验基地之一。（12月前）

15、城南中学日记校本教材。

3、 20xx年上半年中产阶级游戏计划

新《纲要》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活环境和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验”，而区域活动正符合这一要求。

区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要，鼓励幼儿自由选择、便于操作、大胆探索的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。在开展区域活动中，我们是根据班级特色以及幼儿水平等实际情况来设置的，活动区应以规程为本，即“不做摆设，幼儿参与；利旧利废，一物多用；创出特色，发展个性”。有意识地引导孩子参与到各个领域的设置中。

同时，还应为幼儿提供了具有多用性和开发性的游戏材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时的点拨指导。站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，及本班幼儿的发展情况，我们为孩子创设了宴春小吃一条街、悦悦茶餐厅、巧手区、语言区、建构区等。

二、游戏总目标

1丰富儿童的生活体验，加深对角色的理解，提高角色扮演的水平，促进儿童在游戏中社会交往能力的发展。

2对纸制品感兴趣，尽量看折纸画，在折纸活动中培养孩子**和自我探索的能力；在剪纸的过程中，培养了孩子们对传统剪纸的兴趣。

3、能根据自己的意愿选择活动内容，能自始至终完成活动，不影响别人，幼儿的坚持性和意志力得到进一步提高。

4语言、组织、沟通能力得到提高，主动性和积极性得到充分发挥。

5、引导幼儿在与环境的相互作用过程中，获得有关形、量、时间和空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念。

6引导儿童在周围生活中获得常见科技产品的具体知识和经验，了解其在生活中的应用。`发展幼儿的好奇心，引导幼儿喜欢**周围生活中常见的自然现象、自然物，愿意参加科学活动，培养创新精神和**能力。

7了解材料的使用规则，习惯于同事一起使用物品，爱护他们，能够独立有序地组织事物。

三、具体措施

1、针对中班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，根据主题，为幼儿创造一个愉快的主题游戏环境，设置有利于幼儿身心全面发展的各个活动区如建构区、益智区、语言区等等。在环境创设方面，要注重儿童主体参与的体现，与教学主题内容相匹配。

2、突出个性化方面。丰富区域活动的内容，能根据幼儿的能力和发展水平提供材料，使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要，更符合幼儿素质发展的需要。

3、明确各区域目标，教师与幼儿同时游戏，并同时指导说话、玩法。

4让孩子在游戏活动中学会观察事物，学会说完整的单词，并能解释自己的愿望。培养幼儿说话能力和观察能力。

5注重知识的积累，让孩子在游戏中多看、多说、多做、多动。培养孩子的实践能力和理解事物的能力。

6、多关注班中胆小内向、顽皮吵闹的幼儿的成长，让他们多参加各种游戏活动，同时培养他们开朗活泼的性格和听话的习惯。

7、让幼儿自主选择游戏活动的同时，适当指导幼儿轮换进入各区域活动，让幼儿体验各区域活动时的快乐感觉。

8注意安全健康教育，让孩子在游戏中注意安全，玩耍后要及时洗手。在游戏活动中渗透传统美德教育，引导幼儿养成礼貌、团结、友好的良好习惯。

在每一次的游戏活动中，老师重点指导一个游戏活动，并且是采取“循序渐进“的方法进行指导，力求每个幼儿在愉快的游戏中获得知识。

中班半日活动方案 篇5

半日活动设计背景：

今天的孩子大多是独生子女。他们在家里几乎没有机会与伴侣相处。他们缺乏分享、合作和关心他人的意识。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，而中班也是幼儿发展初步的人际交往能力的关键期。在同伴交流中，他们交流知识和经验，学习和掌握社会技能和社会行为准则。

为了满足幼儿交友的渴望与需求，就预设了“我们都是好朋友”这样一个主题。引导孩子如何交朋友，如何确认自己的朋友，理解和帮助朋友，以及如何相互合作和相处。本次活动选择了这一主题下的科学活动《数字朋友》这个点。

在幼儿认识数字1-6的基础上，知道比已知数字多1和少1的数字分别是几。感受数字交友的乐趣，享受数字游戏。通过这个活动，使幼儿更懂得同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。

1、 公园接待处[7:40-8:00]

活动准备：各区域材料的投放

活动目标：

1干净整洁，乐于来园，愿意接受晨检。

2礼貌地向你的老师和你的搭档问好。

3.乐于参加区域性活动，愿意与同伴一起组织区域性材料。

活动要求：

1、开窗通风，对活动室进行简单的卫生清理。教师营营造温馨、快乐的生活氛围，向**介绍半天的活动。热情接待孩子，带着微笑向孩子的父母问好，蹲下与孩子亲密接触，情绪稳定。

认真进行晨检工作，指导幼儿放置所带衣物。主动向家长反映，了解孩子的情况，引导孩子和家长道别，快乐分离。

2孩子们穿着整齐，高兴地来到花园，接受晨练。能主动、礼貌地向老师、孩子和家长道别。愿意协助老师及保育员参与力所能及的劳动。

二、晨间活动——《皮球、羊角球》【8：00—8：40】

活动准备：若干球、玉米球、干毛巾

活动目标：

1通过打球，发展手臂力量和协调性。

2、培养勇于挑战的精神，同时在活动中养成初步的自我保护意识。

活动过程：

1带领孩子们到活动现场热身。

2、幼儿自主选择进行自由玩球活动。

三。教师观察儿童活动情况，在过程中组织幼儿进行球类运动并给予及时指导。

4鼓励每个孩子积极参与，注意安全。

活动要求：

1、根据幼儿的运动水平组织安排适当的集体户外运动，与幼儿一起积极投入活动中，激发幼儿参与活动的积极性。活动中要提醒孩子避免碰撞，有序组织儿童游戏，注意调整儿童活动量。赛前检查场地和设备的安全。

2孩子们愿意参加早晨的活动，不吵闹，不拥挤，学会遵守比赛规则。

三、早操——《彩虹的约定》等【8：40—8：55】

活动目标：

跟着**有节奏地做运动，精神饱满，动作到位有力。

活动要求：

1运动前要清点孩子人数，检查衣服、鞋带，组织孩子有序地在野外集合。注意随机进行安全提示。在活动中注意儿童，指导**及时换衣，处理异常情况。

老师以身作则，和孩子们一起参加了升旗仪式。精神饱满地与幼儿共同做操，示范动作准确、熟练。引导幼儿根据要求完成基本练习和运动节段的变换，活动密度适当。

教师的服饰要符合早操要求。

2听做操前奏**迅速排队，检查衣服、鞋子和身体，不及时主动告诉老师。认真参加升旗仪式，尊重国旗，升旗时要立正。情绪愉快的参加早操锻炼，做操时不喧哗，不推挤，精神饱满，动作协调、到位。

4、 生活活动与晨聊[8:55-9:10]

活动准备：豆浆、饼干、茶杯、小毛巾、肥皂

活动目标：

1自觉遵守洗涤规则和方法，动作迅速认真，不玩水，不泡衣服和地面。

2、自主吃完自己的小点心，保持桌边地面、干净。

三。喝完豆浆后，把杯子放在指定的地方。

活动要求：

1组织孩子正确洗手，提醒孩子卷起袖子，用肥皂搓手。检查幼儿盥洗效果，引导幼儿注意盥洗和入厕的安全，防止拥挤摔伤，发现异常情况及时指导保育员处理。了解幼儿大小便习惯，允许幼儿根据自己要入厕，及时检查大小便后使用手纸情况，养成定时大便的习惯，指导幼儿整理衣裤。

2学会正确的洗涤方法，会有序地用肥皂、搓手、不玩水、不玩耍。逐渐养成饭前、饭后及手脏时洗手的习惯。能根据自己的需要使用卫生纸。

能与同龄人轮流使用小便器和水龙头，并知道如何互相帮助。能注意厕所和厕所的安全，懂得自我保护。能自主有秩序地取放点心用具，能安静地吃完点心。

愿意在早上的谈话中表达自己的愿望和想法。

晨间谈话：

1点名游戏：我说名字，你说你好朋友的名字和完整的表情：我的好朋友是**。

2、晨间谈话：《我的邻居》请幼儿说说住在自己家附近有哪些要好的邻居。

五、教学活动（一）

科学活动《数字朋友》(见附件活动一) 【9：10—9：35】

活动目标：

1识别数字1-6，掌握6内相邻的数字

2知道比已知数多1的数，知道比已知数少1的数

3、发展幼儿的比较能力和思维的活性灵。

6、 独立生活活动[9:35-9:50]

活动准备：肥皂、小毛巾、卫生纸、水果、杯子、开水

活动目标：

有秩序地洗手，节约用水，安静地吃水果。

活动要求：

1组织孩子正确洗手，提醒孩子卷起袖子，用肥皂搓手。检查幼儿盥洗效果，引导幼儿注意盥洗和入厕的安全，防止拥挤摔伤，发现异常情况及时指导保育员处理。指导幼儿有秩序地吃水果，如要喝水的孩子，组织幼儿喝水，保证幼儿的喝水量。

教育孩子遵守必要的规则，不要追逐、拥挤，注意安全。

2学会正确的洗涤方法，会有序地用肥皂、搓手、不玩水、不玩耍。逐渐养成饭前、饭后及手脏时洗手的习惯。能根据自己的需要使用卫生纸。

能与同龄人轮流使用小便器和水龙头，并知道如何互相帮助。能注意盥洗与入厕的安全，懂得

自我保护。吃水果，口渴喝水，知道多喝水，多吃水果对身体有好处。

七、区域游戏【9：50—10：30】

9、 餐前游戏和生活活动准备[10:45-11:00]

餐前准备：1。材料准备：肥皂、卫生纸、小毛巾、一只手、餐具

2心理准备保持安静和快乐的饮食

活动目标：

1、组织幼儿入厕，提醒、指导幼儿洗手过程安静、有顺序。

2、培养幼儿良好的自理能力。

活动要求：

1组织孩子正确洗手，提醒孩子卷起袖子，用肥皂搓手。检查幼儿盥洗效果，引导幼儿注意盥洗和入厕的安全，防止拥挤摔伤，发现异常情况及时指导保育员处理。提醒幼儿盥洗后保持双手整洁，鼓励幼儿做些力所能及的餐前准备工作。

组织餐前活动，向孩子们介绍今天的菜肴，激发他们的食欲。使儿童合理搭配，营养餐法。

2学会正确的洗涤方法，会有序地用肥皂、搓手、不玩水、不玩耍。逐渐养成饭前、饭后及手脏时洗手的习惯。能根据自己的需要使用卫生纸。

能与同龄人轮流使用小便器和水龙头，并知道如何互相帮助。能注意盥洗与入厕的安全，懂得

自我保护。学会做好值班工作，饭前分发餐具，感受到为同伴服务的乐趣。

11，用餐活动[11：00-11：30]

活动准备：午餐、小毛巾

活动目标：

1.快乐，安静地进餐，逐步掌握独立就餐的技巧。

2不要大声说话，也不要取笑它。逐步养成文明饮食的习惯。

活动要求：

1、营造愉快、安静的进餐环境，不在进餐时呵斥、处置幼儿。培养幼儿良好的饮食习惯，细嚼慢咽，不高声喧哗，不偏食，注意坐姿，同时保证每个幼儿吃饱、吃好、吃足营养量。随时满足幼儿的进餐需要，注意照顾体弱、生病的幼儿，控制肥胖幼儿的食量，掌握进餐时间（约30分钟），不过分催促，及时处理问题。

引导孩子做好餐后整理，清洁餐具，清洁桌子，擦嘴等。安排放松和安静的活动，根据需要清理玩具和场地。

2能够独立、安静地进食，没有偏见，慢慢咀嚼，完成自己的一顿饭。进餐后，进行三遍清洁（饭碗，桌面，地板）。正确使用和清洁餐具。饭后收拾桌子。饭后擦嘴，养成良好的饮食习惯。

饭后，选择安静的游戏，有意识地整理游戏素材。

附活动一

字的相邻数，理解相邻数的关系，为幼儿提供主动探索的机会。大部分小朋友能轻松的找出各数相邻数，整个过程孩子的学习兴趣都比较高。孩子虽然对“相邻”数掌握得不错，但教师操之过急，缺少了孩子探索的过程。

让孩子们在不同的空间里感受相邻的数字。真正做到了“玩中学，学中玩”。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5217361.html

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