最新研讨方案(模板10篇)

那些成功的人，对于未来或者重要的事特别注视方案的制定，活动方案是对具体将要进行的活动的每个步骤详细分析，就“研讨方案”这个话题我们想分享一些自己的看法，我相信这些洞见可以帮助您更好地了解市场！

研讨方案 篇1

xx电商俱乐部

电商行业创业沙龙系列活动方案

为响应国务院“大众创新，万众创业”与“互联网+”工作指示精神，适应经济新常态，创新发展xx电商商务行业，增进**与企业联系纽带。特别策划举办xx电子商务产业创业沙龙系列活动。今将此活动方案相向有关方面领导进行汇报，特请各位领导审阅、批评、指正。

xx电商行业创业沙龙系列活动依托xx电商俱乐部微信群为主体，由**牵头、企业承办，行业参与，共同发展。该活动方案分别由“xx电子商务创新创业论坛”、“xx电商沙龙高峰论坛”与“xx电商联盟联合推广活动”三部分活动组成，相关介绍如下：

1、 xx电子商务创新创业论坛

详见附件1

二、 xx电商沙龙高峰论坛

详见附件2

3、 xx电子商务联盟联合推广活动

计划与xx电子商务俱乐部的内部成员组成业务联盟，以在今年或明年的特定日期共同推广其网络平台项目。本活动以***xx牵头，各俱乐部会员联合承办，采用统一推广媒介、统一联盟标识/名义进行开展。在活动开展过程中，各俱乐部会员企业应结合本次活动目的，相应提供相关**商品/服务作为联合推介的宣传商品。

俱乐部全体会员共同请求xx服务业委员会为本次推广活动提供宣传资金、活动、场地等方面的支持，共同推动、共同发展。

研讨方案 篇2

为了更好地提升和完善我校的拼音教学水平，9月27日下午2点30分，在新世纪会议室举行了拼音教学研讨活动，活动由周海礁老师主持。学校教研室主任叶荣丽和全体语文老师参加。

首先，大家集中一（1）班教室听李虹燕老师上一节她精心打造的拼音课，李老师生动形象的教学语言像磁石一样吸引学生，课堂充满童趣。她首先以认识新朋友的形式导入，然后引导学生看图讲故事，让学生在听故事、观察图中自己发现隐藏在图中的拼音，从而导出ai   ei  ui。再以编儿歌作比较，联系生活等形式教会学生拼音的音，形和书写，最后复习标调歌教会学生标调。教学过程动静结合，中间还做了休息操，刺激学生学习的兴趣，提高孩子们的关注度。孩子们学得兴趣盎然，我们也听得津津有味。

下课后，我们接着就李老师这节课进行评课和研讨，大家畅所欲言，特别是一年级老师，他们在充分肯定李老师这节课上得好的同时，也谈了自己平时在拼音教学中的一些做法和疑惑，最后，科头黎清作总结发言：李老师这节课条理清晰、课堂气氛好，课件制作精美发挥学生主体作用，让学生在学习汉语拼音的同时，加强了对学生观察力表达能力和思维能力的培养，是一节不可多得的好课，同时也提出了宝贵的建议：我们在教孩子拼音时，最后把字母的音、形特点，变成顺口溜、儿歌或小故事等形式，帮助学生记忆。最后根据大家的评课和建议，下周由吕瑞美老师再上一次本节课，以达到完美。

通过本次活动，让教师们明白：拼音教学我们要遵循汉语拼音自身规律，抓住儿童的特点，创设轻松愉快的生活环境，通过多种渠道，提供给学生充分的自主学习空间，让学生充分感受到汉语拼音的优美和神奇。从而让学生真正爱上语文。

研讨方案 篇3

《课程标准》指出：“一年级学生应学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。”是呀，汉语拼音是识字及学讲普通话的有效工具。学好汉语拼音，对今后的语文学习起着十分重要的作用。为此，我在汉语拼音的教学中尝试采用以下做法，取得良好教学效果。

兴趣是最好的.老师，它是学生学习的内部动力。大教育家夸美纽斯曾说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”在教学实践中，我发现只有在激发学生学习兴趣的基础上，才能让学生主动地参与学习，从而自觉地花时间，下功夫，动脑筋，积极地学习。

如何激发学生的学习兴趣呢？我主要采用以下几种方法。

1、明确学习目的，激发兴趣。

教师在入学教育后刚要进入汉语拼音教学时，可先让学生诵读儿歌：“汉语拼音用处大，学习生字需要它，教我说好普通话，我们决心学好它。”再引导学生明确学习目标，那么接下来的汉语拼音教学环节，学生就会积极主动地参与，保持良好的注意及情绪状态，就能进行有意地学习，这样才能取得较好的学习效果。

2、根据教材及学生实际，将教学内容编成小故事。这样既能激发学生的学习兴趣，又能丰富他们的想象力。

如a、o、e及其四声的教学，教师可以从插图入手，先引导学生观察画面，再试着说出图意，然后老师再编成故事：这是一个美丽的村庄，绿草如茵，小溪清澈。有一天，太阳公公还没爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪边唱起了a字歌｜ -｜ -｜对岸的大公鸡听到了歌声也赶来打鸣为小姑娘伴奏｜ ｜ ｜它们的演唱引来了大白鹅，伴随着优美的旋律，大白鹅在水中翩翩起舞。它跳着跳着，看到自己在溪水中的美丽的倒影，也不由自主地哼唱起来。几只刚学会游泳的小鸭子听到歌声也都往这边赶过来，它们也来参加这场清晨音乐会呢！这时，两只小鸟魔术师给a、o、e变出了四顶帽子，第一顶帽子平平的，第二顶帽子向上翘，第三顶帽子像个钩，第四顶帽子往下斜。这时老师再告诉学生歌诀“a、o、e戴上不同的小帽，读音不同要记牢。一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。”同时配合手势助读。这样就充分调动了学生学习的兴趣，让学生在轻松愉快的气氛中掌握了三个单韵母及其四声。

如通过看口形猜字母；用实物摆字母；编儿歌、顺口溜识记字母的音形；给声母找朋友等形式来调动学生学习的热情，做到“学有所乐”，达到“学有所获”。

掌握发音部位，发音方法是正确发音的基础。在引导学生掌握发音部位，发音方法时，要借助图片、手势、幻灯、课件等直观形象的教具，充分调动学生各种感官的参与，使学生在看得见，听得到，摸得着的教学环境中，通过自己的观察、思考和实践，找准发音部位，掌握发音方法。同时，还采用听读跟读、自读、互读、开火车读、比赛读、表演读等活泼多样、生动有趣的形式，引导进行学生反复的练读实践。

两拼音节及三拼音节在引导学生拼读时，教师可以设计既面向全体，又注意因材施教的拼读练习，同时采用“开火车”轮流读，给声母“找朋友”自由搭配读，“小老师”领读，小组比赛读，男女生比赛读等方法来反复练习拼读，并且通过课件演示及观察法、图示法或手势等直观形象的手段来纠正错音。这样学生在游戏活动中反复操练实践，就能不断提高拼读能力，从而掌握两拼法和三拼法。

指导学生正确书写汉语拼音字母时，教师可以引导学生先观察范写及占格位置，再让学生尝试描红，最后鼓励学生独立练写。同时有针对性地重点指导难写笔画，容易写错的笔画，并适当安排练写的次数，提高每次练写的质量，重视学生良好写字习惯的养成，培养学生认真书写的态度。

如何让学生学会学习，这是实施素质教育的一个重要任务。而学生是否掌握一定的学习方法，并能选择和运用恰当的方法进行有效的学习，是他们主体作用能否发挥的又一重要体现。

在这一点上，首先要求教师在拼音教学中应重视指导学法，增强学法指导的意识，培养学生学会学习的能力，把学习的主动权还给学生，让学生真正做课堂的主人。进行学法指导大致有以下几条途径：学法的直接介绍，教法迁移转化，教学过程中的及时点拨和引导。

教师重视教给方法，教给规律，以达到“教是为了不教”这一教学目的。比如根据音节的不同特点，直接教给学生不同的拼读口决，用“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”来拼读两拼音节，而用“声轻介快韵母响，三音连读很顺当”来拼读三拼音节。这就是学法的直接介绍。又如a、o、e四声的教学就可采用教法迁移转化，先重点引导学生读好戴不同帽子的a的四声，让学生体会一声平，二声扬，三声拐弯，四声降“这一规律，然后引导学生按照a的四声的读法去自学o、e的四声。这就把教法迁移转化为学法了。再如识记汉语拼音字母的发音、字形的教学中，教师可编儿歌或顺口溜进行学法的直接介绍，并及时点拨引导学生迁移转化为学法，尝试也编出顺口溜或儿歌来识记其他拼音字母。如可以用”脸蛋圆圆翘辫子，张大嘴巴a、a、a。”这句顺口溜来识记单韵母a的字形及发音要领。再及时点拨引导学生用“清清池塘一只鹅，水中倒影像个e，扁扁嘴巴e、e、e。”来识记e的字形及发音要领。再根据a、o、e的四声练习口头组词、扩词，尝试选择喜欢的词语练习说话。这样学生在刚刚学习汉语拼音时就能掌握一定的学习方法，为后来的进一步学习创造良好的开端，而良好的开端是成功的一半，还用愁学生自主学习的能力得不到培养吗？

总而言之，教师引导一年级学生学好汉语拼音十分重要，它能帮助学生识字及讲好普通话。因此，教师在教学中必须创设各种情境，激发学生的学习兴趣，让学生积极主动地学习；并在汉语拼音的发音、拼读、书写的教学环节上注重形象性、实践性；同时重视学法指导，培养学生自主学习的能力，让学生掌握一定的学习方法，并能选择和运用恰当的学习方法进行有效的学习。只要做到这些，一定能取得良好的教学效果。

研讨方案 篇4

（2） 提高了学生的思维水平、辨别能力和实践能力。

（3） 学生的学习态度从被动到主动发生了显著的变化。最终把学生从重复机械的作业堆中解放出来，掌握科学的学习方法，并培养学生发现问题、分析并解决问题的能力。

2．从教师的角度研讨：

（1）通过研讨，提炼基本经验，探索规律，提供适合于学生的作业形式与内容，使广大教师积极地将新理念落实于教学实践。

（2） 通过学习和讨论，教师可以了解新课程下学生作业的设计理念和评价方法，改进教学思路和教学方法。

（3）教师的业务理论能力和教学组织能力得到提升，在教学中能独立分析教材，设计教学，并形成个人的教学特色。

3，小话题讨论的内容和实践

（一）研讨的内容

1组织实践和作业设计能力的理论学习；

2改进课后作业的设计、评分和评价；

三。综合实践作业设计与学生自主设计作业；

4多样化作业和分层辅导作业的设计与指导。

（二）研讨的重点

探索新课程小学数学教学中课堂练习与作业设计的改善方法和实施方式，提高课堂练习和有效作业的效益，减轻学生的学业负担。

（三）具体的做法

1.组织五林中心校十二五岗位培训数学学科教师学习新六项技能训练中“组织练习与作业设计能力”理论，认真做好学习笔记。

2.了解新课程观下小学数学练习与作业的要求，通过发放学生的调查问卷和教师座谈，全面了解本校各年级数学练习与作业的现状和存在问题。

3．各位参培教师整理好交流材料于3月22日下午1：00准时到五林中心校三楼会议室进行“科学设计作业，提高教学效能”小主题研讨沙龙活动。并做好相应学习记录。

四、小主题研讨活动成员分工

（一）主题沙龙活动发言教师

李丹，刘燕，节芳，袁春艳，吕凡，朱丹，宁文娟，田伟东，田伟东，龚席

（二）主题沙龙活动参会教师

丛玉珍、箭卫平、张桂杰、黄成林、叶桂英、张国臣、尹秀琴、颜丙文、陈颖华、苗壮、任丽全、李秀国、袁晓霞、杨秉贵、迟盛武、节茂平、王作海、郎景富、孙学伟、郭志勇、陈长波、卢春梅、王明霞

五、活动要求

1.根据教师参加研讨的情况（自主学习的学习笔记、集体备课的研讨记录、课堂教学设计等）折合6——10十二五岗位培训学时。

2.请各位参培教师根据市阳明区教育局教研室文件精神准时到会参加，认真完成十二五岗位培训任务，没有特殊情况不得请假，后果自负。

上交作业说明：

1、《新六能理论知识——组织练习与作业设计能力》自学笔记。（请您自己学习并做笔记。这是你的作业。）（参看附件）

2、请参加沙龙发言的教师准备与本方案中的“研讨内容”相关的发言材料，时间要求三分钟，并整理成word文档周五上交中心校。（a4纸，标题3，宋体，工作单位小三宋体，正文尺寸4宋体）

3、请观摩教师于下周一上交体现“科学设计作业，提高教学效能”教学设计一份。（a4纸，标题3，宋体，工作单位小三宋体，正文尺寸4宋体）

阳明区五林中心校

2013-3-18

研讨方案 篇5

为确保学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育扎实推进、取得实效，根据实施方案要求，经县工信局主题教育领导小组研究决定，拟举办县工信局领导干部调研成果交流会。现结合实际，特制定如下方案。

一、科级领导干部调研成果交流会时间地点

20xx年x月x日(星期x)下午15：00

地点：x县工信局二楼会议室

二、参加调研成果交流会对象

机关在职科级以上领导干部、股室负责人、基层党支部书记。邀请x县第x巡回指导组成员参会。

三、调研交流会主要议程

1.县工信局党委主题教育领导小组副组长x同志作了调查总体情况通知。

2.县工业和信息化局在职科级领导干部分别就各自的研究情况发表了交流讲话。

3.县工信局党委主题教育领导小组组长x同志依次对大家的调查情况发表了评论。

4.与会者就加强基层党组织建设、降低成本、优化环境、淘汰落后产能、解决企业融资困难四个主题进行了讨论。

5.x县委第x巡回组组长作点评讲话。

6.县工业和信息化局党委主题教育领导小组组长x同志总结了会议的总体情况。

四、会议要求

1.与会人员须准时到会，一般不得请假，如确有特殊情况需要请假，须向工信局党委书记说明具体情况。

2.为了保证会议的顺利进行，与会人员须提前10分钟入场，进入会场后请将手机关闭或置于静音状态。

研讨方案 篇6

根据中央部署和省委、市委、县委安排，按照《关于在全县开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的实施方案》要求，为进一步做好主题教育调查研究工作，特制定方案如下：

一、调研课题：推动农村精神文明建设、加快农村发展步伐

二、调研目的：农村精神文明建设是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是全面建成小康社会的必不可少的内容，是深化农村改革的助推器，也是实现农村全面健康发展的必然要求。农村精神文明建设有利于提高农民思想道德素质，有利于保证农村经济朝着正确的方向发展，有利于加快农业现代化发展的步伐，对推动城镇一体化的发展有重要意义。

三、调研时间：9月下旬到10月上旬

四、调研内容：了解和掌握唐村(帮包贫困户村)的经济文化发展、精神文明建设状况。发现精神文明落后的问题，分析精神文明落后的原因，为下一步推动农村精神文明建设、加快农村发展步伐建言献策。

五、调研方式：走家串户，召开座谈会。

六、人员组成：唐村党员和村民代表、村两委班子成员

七、调研成果：直接面对群众讲解，使群众了解真情，主动参与，为构建和谐社会作出贡献。

研讨方案 篇7

河池小学2014年下半年课堂教学模式研讨会周实施计划

何集小学数学教研组李磊

一年来，在我区“惜时增效、轻负高效”教学理念的指导下，我校深入开展高效课堂数学教学模式的研究，各位老师能够熟练掌握并灵活运用高效课堂的教学模式，在实践中有思考有发展有创新有提升，为进一步完善、提炼“四环节”课堂教学模式，打造何集小学课改品牌，经研究决定，我校举办“课堂教学模式研讨周” 活动，具体安排如下：

一、研讨周活动领导小组

组长：李磊

成员：包学科组长，教研组组长，课堂教学模式，教学专家

活动周领导小组办公室设在一楼办公室。教研组组长李磊负责具体工作，包括

安排好活动周领导小组办公室的总体布局，并及时报告活动周的实施情况。

二、研讨周主题

本届研讨周主要围绕教学模式中“交流释疑环节”进行，本环节为教学模式的中心环节，其操作处理直接决定了一堂课是否高效，我们研讨的重点是：1、交流内容、时间、方法的正确把握；2.有效的组织和指导小组合作与沟通；3、释疑方式的正确把握，如生生质疑释疑、点拔方式等。4、对后进生学习关注及方法指导。

望各位数学教师带着问题思考，有针对性地参加研讨周的各项活动，对“交流释疑环节”进行总结完善提炼，力争有新的突破。

三、研讨周具体工作安排

第一阶段：观察分析课文（9月8日-14日）

学科负责人全权负责学科的确定，课程准备，班级质量和讲座组织。语数学科原则用本班学生，其它学科用任教班级确定并通知班主任，上课班级班主任届时集中学生提前五分钟候课。

第二阶段：数学专题研讨会（11月27日）

数学专题讨论会由主管领导组织，程序如下：

1教师将对课题的四个方面进行分析和说明，并讨论课程的成功之处、存在的问题和改进的四路；

2其它教师讨论存在的问题；

3、包学科领导总结分析本学科交流释疑环节高效成功的做法及道理，查摆分析低效的症结，提出解决问题的指导性意见。

相关工作明细：

1、各授课教师要上交教案与研讨会发言稿的电子文档一份，学科研讨会要做好文字记录，包学科领导上次研讨会总结性发言及指导性意见电子文档一份。

2、汇集编印课改成果

三。领导小组办公室要及时、全面地收集、整理活动中的书面材料，编成册（册）。

研讨方案 篇8

兴海中学教学研讨课活动方案

为更新教师教育理念，提升教师课堂教学水平，加强教师之间相互合作、交流，**，总结和推广先进教学经验，全面提高课堂教学质量，我校开展教学研讨课活动，具体方案如下：

一、指导思想

以提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广大教师搭建自我展示的平台。

二、活动目的

以全面提高教育教学质量、促进每个学生的发展为教研活动的宗旨，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。本次活动立足我校教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高我校教师的教学水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展，创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的文化氛围，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。

三、活动形式及要求

1教研组为单位，课堂观察为主要形式。

2每个教研组准备1-2节课，安排1名教师担任教师，3-4名教师对课程进行评价。

3、做课教师负责备课、做课及自评；评课教师从教学设计、学生活动、课堂提问、课后问卷等方面进行评价，每名评课教师主要从一个方面结合数据、实例等评价。

4各教研组及时总结活动，不断改进和完善，提高研讨活动的效果。

5、各位教师就教学研讨活动进行经验总结、撰写教学**、案例反思等。

四、具体措施

1、成立研讨课活动领导小组

组长：梅金林

副组长：石学军

组员：何智胜王怀雄各教研组长

2教研组要认真组织备课，提前备课、备课、听课、评课，并做好成员分工。

3、在研讨课活动中表现突出的教研组和教师予以表彰和奖励。

五、活动组织安排

备注：1。活动时间为周四16:15-17:05；

2、做课班级由教研组到时通知。

三。评估时间为下星期四下午16:15-17:05

兴海中学教务处

2014年10月8日

研讨方案 篇9

今年来，在上级的正确领导和同志们的大力支持下，我认真学习了“三个代表”重要思想、科学发展观，党的精神，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，各个方面都取得了一定成绩。下面我将今年来的主要工作情况和发现的不足方面向同志们作个汇报，请大家批评指正。

坚持领导班子集体学习、党委中心组理论学习等制度。今年来，重点学习了“三个代表”、科学发展观的重要思想，党的精神和上级有关文件会议精神，此外，我还认真学习了经济、科技、法律法规等方面的知识，不断提高自身综合素质。通过学习，使自己进一步解放了思想，提高了认识，增强了加快发展和全面建设小康社会的决心和信心。同时坚持理论联系实际，注重把学习与工作开展的实际相结合，深入思考和探求新形势下做好各项工作的新方法、新思路和新格局，树立科学的发展观和政绩观，用马克思主义的理论指导实践，并努力追求工作的创造性和实效性。经过不断地学习和锤炼，我在驾驭复杂局面和处理实际问题方面的能力得到不断提高，发展意识、创新意识、改革意识以及法制观念、执政为民的理念得到不断增强。

只有不断学习，坚定自己的理想信念，增强全心全意为人民服务的宗旨意识，才能保持自身的先进性、保持党的纯洁性，为推动科学发展和谐发展提供坚强的思想组织保证。

所以我坚信自己的信仰，并为之奋斗终身;

一是在思想上政治上始终同党中央保持高度一致。在政治原则、政治立场、政治观点和路线、方针、政策上同党中央保持高度一致，保证中央的政令畅通，这样才能坚定信心明确方向，才能攻坚克难激发动力，才能开拓前进再创佳绩。二是坚持围绕中心，服务大局。要坚持服从服务于党和国家工作大局，把自身的工作放到大局中去思考，放在的中心工作中去部署，紧紧围绕中心工作做好服务。

三是坚持原则，按制度办事。坚持原则，按制度办事是党的优良传统在各项工作中的体现。也就是说在公私面前原则第一，在利益面前原则第一，要公私分明，不为私欲所动，不为私情所困，自觉做到履行职责为公，行使权力为民。

四是牢记全心全意为人民服务的宗旨。时刻想着人民，一切为了人民是我们党的宗旨的内在要求。新的历史时期，我们共产党员一定要努力学习，不仅要牢记全心全意为人民服务的宗旨，还必须要有过硬的为人民服务的本领。

二、树立科学发展观，稳步推进各项工作顺利开展 面对新形势新任务和人民群众新期待，要深入学习党的精神，着力做好“五个率先”，努力推动科学发展实现新突破。要率先学习精神，做到学深学透、学以致用;要率先在转方式调结构上当表率，努力推动经济又好又快发展;要率先在城乡统筹上当表率，全力加快城乡统筹步伐;要率先在生态文明建设上当表率，按照“五位一体”总布局，不断提高生态文明建设水平;要率先在加强社会建设上当表率，全面实施网格化管理、视频监控全覆盖工程、社会管理服务中心建设，努力实现百姓舒心、社会安宁。

要按照提出的新要求，坚持“四个始终”，坚持不懈地加强班子自身建设。要始终坚持理想信念，矢志不渝、充满自信，坚定不移推动工作;要始终牢记党的宗旨，牢固树立以人为本、执政为民、服务为先的思想观念，做到在深入群众、了解群众、研究群众、服务群众上求转变;要始终求真务实，按照“发展发展再发展、实干实干再实干”的工作要求，全力完成各项目标任务;要始终做到廉洁从政，带头遵守各项规定，努力营造风清气正的良好氛围。

我坚决遵守和执行党风廉政建设的各项规定，始终牢记“两个务必”，做到警钟长鸣，防微杜渐，牢固树立“荣辱观”，把谦虚谨慎、求真务实作为一种高尚的人格修养自觉追求，一种优良的领导作风自觉发扬，作为一种重要的为政之道自觉践行。注重练“内功”、干实事，能将心思用在工作上，情感贴在民心上，成绩记在集体上，始终做到自重、自省、自警、自励，慎微、慎欲、慎独、慎权。能把自己的言行置于党的纪律约束和广大干群的监督之中，以身作则，一年来，我始终坚持讲原则、顾大局，切实加强党性锻炼和个人修养，不断提高工作水平和服务科学发展的能力。在政治觉悟上，始终与中央的大政方针和市委、市政府的指导思想保持高度一致，做到依法办事、照章办事。在组织原则上，认真落实诚信建设年、督导落实月等活动要求，对市委、市政府的决策和指示坚决不折不扣地执行。积极贯彻民主集中制，增进班子团结，对各类大事、要事均提交局党委会研究讨论，集思广益、群策群力，保证了决策不出现偏差。在个人修为上，坚持坦坦荡荡做人，堂堂正正做事，以人格魅力去赢得同事的信任，以良好的品德去赢得基层的拥护。

就加强班子建设。一要大力提升思想境界，坚持正确的政治方向。要强化理论武装，增强党性观念，始终在思想上、政治上、行动上同中央和省委、市委保持高度一致，确保令行禁止、政令畅通。二要咬定发展不放松，继续保持又好又快发展的良好势头。要按照市委、市政府实现“倍增”的要求，突出发展工业不放松，继续坚持以项目为纲，加快产业转型升级，努力开创科学发展新局面。三要强化宗旨意识，着力保障和改善民生。要坚持把保障和改善民生摆到更加突出的位置，突出抓好各项惠民实事的落实，让群众共享发展成果。四要大力加强干部队伍建设，进一步营造崇尚务实、埋头实干的浓厚氛围。坚持德才兼备、以德为先的用人标准，加强作风效能建设，努力在全县形成崇尚务实、埋头实干的良好氛围。五要切实抓好党风廉政建设，树立为民务实清廉的良好形象。严格遵守《廉政准则》和“四项监督制度”，大力发扬艰苦奋斗作风，确保广大党员干部堂堂正正做人、清清白白为政、兢兢业业工作。

在肯定班子整体思想、工作作风主流是好的同时，我们还必须清醒地看到，在新的发展形势下，出现了一些不容忽视的问题。主要表现为四个方面的问题：一是创新意识和发展信心有待进一步提升，个别同志想问题、办事情容易受传统观念影响，穿新鞋走老路，工作中存在着等一等、看一看的思想，结果常常错失发展良机;二是工作标准和创优意识有待进一步提升，个别同志满足于现有工作成绩，固步自封，缺乏向先进看齐、赶超先进的忧患意识，在如何发挥滨海特色、建设精品城市等工作上，同先进城市还有一定差距;三是执政为民和服务意识有待进一步提升，对群众关心的热点难点问题，尽管进行了一些探索和尝试，但还存在对个别复杂问题和新情况摸得不够清、看得不够透、解决的不够及时，在事关群众切身利益的工作上还需进一步强化措施;四是机关作风和行政效能有待进一步提升，通过开展社情民意调查、大走访等活动，我们深知在服务措施和工作执行力上，与市委、市政府和广大市民要求相比还存在一定的差距，需进一步加大力度。总之，对于上述这些问题，我们一定要下大气力解决好。

就我个人而言，在党性修养和工作作风方面存在以下四个方面的问题：一是学习的力度还不够。在自我学习上抓得还不够紧，尤其是在各项重点工程建设任务繁重的情况下，有时会把更多的精力忙于事务，导致学习时间难以得到保障，学习效率不高;二是对干部职工关心支持还不够。对干部职工在工作上要求多，生活上关怀少，压担子多，沟通交流少，在一定程度上忽视了干部职工的内心感受;三是受自身素质的制约，有时不注意工作方式方法。四是深入基层调查研究还不够。受工作任务繁重等因素制约，我深入一线调查研究的时间相对较少，对个别问题了解的不够透彻，等等。以上这些问题，我将在今后的工作中努力加以解决。当然，我身上存在的问题可能不只是这几方面，还有没察觉的缺点，需要在座的领导和局班子成员给予中肯的批评。总之，我愿和局党委班子成员一道，团结奋斗，努力开创各项工作新局面，使自己在今后进一步走向成熟。

现在离年底只剩下一个多月的时间，我们将认真贯彻落实党的和十八届一中全会精神，紧紧围绕市委、市政府的工作部署，把握发展大局，一心一意抓服务，聚精会神搞建设，实现各项工作的完美收官和的开门红。

(一)解放思想，在干事创业的理念上求“活”。一是强化创新意识。向先进县市学习，摒弃陈旧观念，通过解放思想、转变观念指引发展，在不违背国家法律法规和市里相关政策的基础上，敢想敢做、先行先试，在文化领域各项工作上寻求更大的突破。二是强化学习意识。坚持发挥领导干部的表率作用，把加强学习作为一种工作责任、一种自觉行动、一种幸福追求，强化学习的紧迫感和针对性，带头深入学习，不断更新知识结构，增强解放思想、创新发展的内在动力。三是强化争一流意识。结合市委、市政府对城乡建设的发展定位，总结经验，查找差距，完善措施，扎实工作，力求出精品、出典型、出亮点，推动各项工作创先争优。

(二)塑造文化，在队伍建设上求“严”。一是切实加强党委自身建设。按照上级关于加强领导干部作风建设、廉洁从政的规定和要求，对党委自身工作进行深入检查和剖析，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。坚持党要管党、从严治党，切实解决自身存在的突出问题，切实改进工作作风，密切联系群众。二是加强干部的党性修养。认真学习党的及十八届一中全会精神，真正做到为党负责、为市民负责，时刻保持警醒，牢固树立宗旨意识。三是健全完善民主决策制度。带头讲政治、讲大局，完善党委集体议事规则和决策程序，坚决按照集体领导与个人分工负责相结合的原则办事。四是着力提高队伍整体素质。加强干部职工思想政治教育，强化团结意识、工作意识、责任意识、纪律意识，带动全体干部职工想干事、能干事、干成事、不出事。五是加强党风廉政建设。认真执行领导干部廉洁自律规定，严格按照“八个良好风气”要求，正确对待权力、地位和自身利益，自觉抵制各种不正之风的侵袭，做到自重、自省、自警、自励，以身作则，率先垂范，严于律己，努力塑造干事创业、清正廉洁的良好形象。

总之，今年来我尽心尽力做了一些我应该做的工作，取得了一定的成绩，但与上级的要求、与人民群众的期望相比，还有一定的差距和不足，主要表现在：

一是理论学习还不够主动，自觉性不高，理论钻研还不深入，系统性不强。运用理论指导实践的意识不强，没能把理论和实践紧密地联系起来，很好地解决工作中出现的新情况、新问题。

二是开拓创新精神与当前形势发展的要求还有差距。工作方式不够创新，对上级有些政策，没有结合工作实际特点用好用足，政策效应没有充分发挥出来，发展经济的点子、办法不多，群众对社会事业的发展还有意见。

三是工作作风与求真务实的要求还有差距。仍然存在疲于应付行政事务的现象，参加会议多、应酬多，深入基层，深入实际，有针对性地进行工作调研，解决实际问题较少存在工作上还不够深入问题。

四是对干部职工的工作要求过高，管理方法不够讲究，对他们的困难考虑较少等等。

在今后的实践中，我将不断加强学习，不断加强党性锻炼，扬长避短，扎实工作，努力成为“三个代表”的模范实践者，为我市经济社会又好又快的发展贡献自己最大的力量。

研讨方案 篇10

学习研讨方案是一种有效的学习方法，可以促进学生深入思考、合作探究和知识分享。本文将通过对学习研讨方案的详细描述和案例分析，阐述其重要性和实施步骤，旨在帮助读者深入了解并运用这一方法。

一、学习研讨方案的定义和重要性

1. 学习研讨方案是一种以小组为基础的学习方式，旨在通过合作学习、互动讨论和问题解决，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

2. 学习研讨方案重视学生的主动参与和合作探究，有助于激发学生的学习兴趣和主动性，提高学习效果和深度。

二、学习研讨方案的实施步骤

1. 主题选择：选择一个与学科内容相关且具有探究性的主题，激发学生的兴趣和思考。

2. 小组分配：将学生分为小组，每组3-5人，确保小组成员的异质性，以促进跨学科思考和合作学习。

3. 学习任务分配：为每个小组分配具体的学习任务，要求小组成员互相合作，共同完成任务。

4. 资源准备：提供学生所需要的学习资源，如图书、互联网资料、实验设备等，确保小组成员能够在学习研讨过程中充分获取信息和知识。

5. 学习研讨过程：每个小组在指导教师的监督下，进行学习研讨活动。活动可以包括小组内部讨论、互动分享、问题解决等，要求学生能够主动思考和表达观点。

6. 组织学习研讨结束后，每个小组需要进行总结和汇报，展示他们的学习成果和思考过程。同时，指导教师提供反馈和评价，鼓励学生的努力和成长。

三、学习研讨方案的案例分析

在学习“环境保护与可持续发展”这一主题时，可以采用学习研讨方案来促进学生的深度思考和合作学习。

将学生分为小组，每组包括学习环境科学的学生、社会科学的学生和艺术类学生，以确保跨学科思考和资源共享。

然后，每个小组选择一个具体的环境问题，如水资源短缺、空气污染等，进行深入研究和探究。学生可以通过阅读文献、采访专家、参观实地等方式获取相关信息。

接着，小组成员开展讨论和互动，分享他们所了解的信息和观点，并一起探讨如何解决这些环境问题。学生可以提出自己的想法和建议，激发其他小组成员的思考。

在学习研讨的过程中，指导教师起到引导和帮助的作用，鼓励学生思考和表达，促进学生之间的合作和互动。

每个小组通过口头或书面形式向全班进行汇报，展示他们的学习成果和解决方案。指导教师对每个小组进行评价和反馈，并组织全班讨论，推动学生对环境保护与可持续发展的思考和行动。

学习研讨方案是一种具有活跃氛围、提高学生学习效果的学习方式。通过小组合作、互动交流和问题解决，学生能够在实际操作中获得知识和技能，培养批判性思维和解决问题的能力。在今后的学习和教学过程中，我们应该积极推广和应用学习研讨方案，为学生提供更好的学习体验和成长环境。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5219024.html

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