创意手工课作文收藏5篇

作文可以帮助人们相互理解加深相互交流的认识，作文可以让我们开拓我们的思路创造独特的想象世界。栏目小编认为这篇关于“创意手工课作文”的文章非常不错推荐给大家。下列方案仅供参考最终方案需根据实际情况进行调整！

创意手工课作文(篇1)

创意手工课是我最喜欢的一门课程，每次上课都让我充满了无限的创造力和想象力。一天，我们的老师给我们布置了一个任务，要求我们制作一个独特的礼物送给一位特殊的朋友。我决定为我最好的朋友杰夫制作一个非常特别的生日礼物。

我带着我对杰夫的喜欢和尊敬，开始我的创意手工之旅。我决定制作一个个性化的照片拼贴画。这个拼贴画将展示我们在一起的美好时光和难忘的回忆。我收集了我们的照片，从我们共同的冒险旅行到我们一起学习的时刻，每一张照片都意味着我们深厚的友谊和无尽的欢笑。我用美丽的彩纸、花边和闪亮的星星装饰了拼贴画，让它看起来更加生动而独特。

然后，我决定为杰夫制作一枚手工制作的特别项链。杰夫一直对宇宙和星星充满了好奇和热爱，所以我决定以宇宙为主题制作这枚项链。我用五彩斑斓的珠子和星星的吊坠来装饰这个项链，使它看起来像是一颗闪烁不定的星星。我用细绳巧妙地把珠子串在一起，然后再让星星的吊坠悬挂在其中，整个项链看起来非常独特而华丽。

我想为杰夫准备一份关于我们友谊的私人手写信。我坐在桌子前，思考着用最真挚的文字表达我对他的感激之情。我用心写下每一个字，表达了我们的友谊是多么的珍贵和宝贵。我告诉他，我将永远陪伴在他身边，无论他遇到什么困难和挑战，我都会一直支持他。我用一种特殊的笔进行书写，使得整封信看起来更加精致和独特。

为了使这个生日礼物更加完美，我决定给杰夫准备一顿特别的自制晚餐。我知道他喜欢日本料理，所以我选择制作他最喜欢的寿司。我认真地学习了寿司的制作方法，并购买了新鲜的鱼肉和海鲜。我用心制作每一个寿司，让它们看起来漂亮而美味。我特意准备了一份精美的盛盘，并在盘子边缘用美丽的鲜花装饰，使整个晚餐显得高雅而奢华。

当生日当天终于到来时，我满怀喜悦地将我特别的生日礼物交给了杰夫。他打开礼物，并看到拼贴画、项链、信件和晚餐时，他的眼睛闪烁着兴奋和感激的泪水。他深情地拥抱了我，用颤抖的声音说道：“这是我收到过最特别的生日礼物，谢谢你，我的朋友。”那一刻，我感到满足和幸福，我知道这份特殊的礼物能够真正表达我对他的深情厚意。

通过这个创意手工课的作业，我不仅仅学到了制作手工艺品的技巧，更重要的是明白了友谊的可贵和珍稀。创意手工是我表达感激和爱意的最佳方式，它能让我们的心灵相互交融，成为真正的朋友。我深深体会到，一份由心而发的礼物，远比任何昂贵的物品更具意义和价值。

创意手工课启发了我对艺术的热爱和创造力的丰富。从那天起，我决定继续探索手工艺和创意表达的奥秘，用我的双手创造出更多的美丽和惊喜，让我的朋友们感受到我的无私和真诚。

创意手工课作文(篇2)

折纸是众多中国传统文化中的一种，也是低段孩子喜爱的一项活动。本学期的手工兴趣教学工作已经顺利结束了。在活动中，我主要让学生学习风车、小兔、小船、松树、青蛙、千纸鹤、小褂、小裤、宝塔等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：

1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的'兴趣更浓了。思想汇报范文俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。

2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手折一些作品等。

3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。

4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

5、精讲多练，保证动手时间，要在有限的30分钟之内较好地完成教学任务，教师要惜时如金，妥善安排好每一个教学环节，让学生有足够的时间完成制作。教师的精讲力求浅显易懂，措词得当，突出重点，突破难点，同时要演示制作方法。演示的可见程度要大，充分集中学生的注意力。

在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、课上的不良作品等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好;还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。

创意手工课作文(篇3)

纵观小学美术教材，有多篇课、色彩课、创作设计课、手工课等，其中手工课是课堂气氛最活跃的一种课型，但总会因为种种原因，而使手工课无法圆满完成，这也是美术教学中的一个遗憾。

每次上手工课，走进教室的一刹那，发现小朋友们的桌子上零零碎碎地放着些上课要用的资料，有些有，有些没有，感觉这样的课总有些力不从心。当我问和小朋友们准备美术资料用具的情况时，有的学生说忘记带了，有的学生则说找不到资料。随之“响应”的有好几位学生。今天美术课是要求学生用手工纸、剪刀等工具创作，上次美术课结束时，我特意关照同学们要记得带各种资料。这么多学生没有资料，这课还是否按计划继续上呢?我暗暗地想道。全班同学都随着我的深思而恬静地等待着。俗话说“巧妇难为无米之炊”，上手工制作内容，学生没有资料或准备不充沛，再好的教学思路和设计也是在“纸上谈兵”。象今天这样的情形已是屡见不鲜了，相信所有的美术老师都遇见过这样的情况，是件令教师比较头痛的事。

当遇见这样的情形，我们是该放弃还是该继续呢?假如放弃的话，是不是要等到学生都把资料准备充分后才干上课呢?这样，我想，不只打消了已经带了资料的小朋友的学习积极性，而且要浪费的时间就不止是一节课40分钟的时间了。所以，还是继续的好。那如何继续呢?我们此时就可以改独立操作为小组合作，通过确定筹划组长、讨论构思、分配制作任务、合作完成作品，解决局部学生资料的缺乏，同时也解决了想象、构思的单一性，集思广益，取长补短。对于那些未带资料的小朋友，单靠批评是不能解决问题的，而是要鼓励其参与小组的设计构思，协商其他同学进行制作，使学生的学习兴趣得到提高。

但我们不能单靠小组合作来完成美术教材中的所有手工课，小朋友难免有时候会准备不充沛。所以，从另一面看，我个人认为对于美术教材的编排，也应该有城乡差别，有一些美术手工资料在农村是购买不到的，或者，能否考虑在编排美术教材时，对于手工课的资料作适当的布置，以减少学生为购买手工资料而烦恼的问题。

创意手工课作文(篇4)

我曾经参加过一次创意手工课，给我留下了非常深刻的印象。那个课程的主题是制作一只立体的太空飞船模型，让我们在创造的过程中发挥想象力，并培养动手能力。下面我将详细地描述这次课程的过程。

老师向我们展示了一个完整的太空飞船模型，它由纸箱、塑料瓶以及废旧材料组成。这个模型十分逼真，让人看了仿佛看到了一个真实的太空船。老师告诉我们，我们的任务就是根据自己的想法和设计，在给定的材料中制作一个属于自己的太空飞船。

于是，我们开始了自己的创作之旅。我们用纸和铅笔画出了我们心目中的太空飞船的样子和构造。有的同学画出了类似宇宙飞船的形状，有的同学则设计了一个可爱的小火箭。然后，老师走到了每个同学的桌子前，与我们一起讨论和改进我们的设计。老师鼓励我们发挥想象力，不断尝试新的创意和构思。这个阶段，我们的大脑仿佛被无限的创意点亮了，大家互相遥相呼应，探讨着自己的设计。

我们就开始动手制作了。老师给我们准备了一些基本的工具和材料，如剪刀、胶水、彩色纸和装饰物。我们要将这些材料运用到极致，制作出独特的太空飞船。我选了一个纸箱作为飞船的机身，然后在上面用彩色纸剪出了各种形状的装饰物，如星星、环、火箭推进器等等，将它们粘贴在纸箱上，使飞船看起来更加生动。同时，我还用塑料瓶做了一个穿梭舱，里面放置了一些小玩偶作为宇航员，让太空飞船更加具有人文关怀。

整个制作过程充满了欢声笑语和创作的快乐。每个同学都很用心地制作自己的太空飞船，有的同学甚至花了很长时间进行细微的装饰和涂色。我们互相学习和帮助，不断探索不同的制作方法和创新点子。有时候，我们会在制作过程中遇到问题，但是通过和老师的交流和探讨，最终都找到了解决的办法。

在制作完成后，我们进行了展示和评比。每个同学都把自己的作品放在桌上，整齐地排列在一起，形成了一个小小的太空飞船展览。我们互相欣赏对方的作品，赞美彼此的创意和努力。老师也非常欣慰地看着我们的作品，鼓励我们要保留创造的激情和动手的能力。

通过这次创意手工课，我不仅开发了自己的想象力和动手能力，还学到了很多与人合作和交流的技巧。这次课程不仅让我对手工制作产生了更浓厚的兴趣，也给我了更多的创造的自信。我相信，这次创意手工课对于培养我们的创造力和动手能力，将会产生深远的影响。我将把这次课程所学到的技巧和知识应用到以后的生活和学习中，不断探索和创新，成为一个有创造力的人。

创意手工课作文(篇5)

冬日里的彩虹

寒冷的冬天到了，大地被冻得一片白茫茫。雪花纷纷扬扬地从天空飘落下来，像洁白的精灵舞蹈在空中。在这个寒冷的季节里，一场奇妙的经历改变了我们的生活，那就是创意手工课带给我们的冬日彩虹。

冬日彩虹的故事始于我们的小学校，一个普普通通的学校，只是这个冬天，我们的校园变得与众不同。这个寒冷的季节里，我们迎来了一位特殊的老师，她是手工艺术大师玛丽亚。玛丽亚老师不仅手艺高超，而且热爱孩子们。她带给我们创意手工课，让我们学会了许多精巧的手工艺术。

在冬日的上午，当冷风呼啸而过，地面银白一片时，我们站在教室门口，期待着创意手工课的到来。创意手工课上，玛丽亚老师教给我们如何制作冰雪手链。她告诉我们，只要用透明塑料线穿上五颗不同颜色的冰雪珠子，就能制作一个美丽的手链。我们按照她的指导，用小小的手指巧妙地穿过珠子，细心地制作手链。当我们把作品戴在手腕上，只见五颗冰雪珠子在阳光下闪闪发光，犹如冬日的彩虹。我们高兴地笑了，原来冬天可以如此美丽！

冬日彩虹的美丽让我们爱上了创意手工课。我们的教室成了一个小小的手工工场，每个人都在尽情发挥自己的创造力。有的同学制作了冰晶玛瑙坠饰，有的同学织起了精巧的保暖手套，还有的同学展示了创意的立体贺卡。各种各样的手工艺品在我们的教室里合影，形成了一座寒冷中的创意彩虹。

这个冬天，随着创意手工课的开展，校园里的气氛开始有了翻天覆地的改变。每天放学后，我们都迫不及待地来到教室，和玛丽亚老师一起享受手工带来的快乐。我们的同学之间也互相交流着手工的心得和经验，共同进步。友谊在创意手工课上得到了升华，我们成了一个团结友爱的大家庭。

就这样，寒冷的冬天变得不再单调，我们发现了生活中的美丽和惊喜。我们的手工作品越来越多，每个人都收获了自己的成果。有的同学把手工作品送给了父母，表达对他们的感谢和爱意；有的同学把手工作品展示在校园里，让大家分享美丽和创意。我们的校园缤纷多彩，充满了创意和温暖。

冬日彩虹的故事让我们看到了生活中的美好与希望。我们明白了只要有创意，就能在平凡中发现不平凡，就能在冬天寻找到色彩斑斓的彩虹。创意手工课不仅带给了我们技巧和乐趣，更重要地是点亮了我们的心灵，让我们变得更加勤奋和有想象力。我们相信，在创意的引领下，我们的未来会变得更加美好！

冬日彩虹的故事就这样结束了，它给我们留下了深深的印象。我们会铭记创意手工课带给我们的美妙经历，她让我们的冬天不再寒冷，而是充满了温暖和希望。我们会继续在创意的引领下，追求更好的自己，创造更多的美丽和惊喜。在未来的日子里，我们期待着创意手工课给我们带来更多的彩虹，让我们的生活充满阳光和色彩！

文章来源：http://m.swy7.com/a/5222874.html

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