月保教工作计划

为了更加精确地制定未来的工作计划，我们要妥善处理下一阶段的工作计划了。工作计划能够明确方向，可以更好地集中资源，尤其时间资源，编辑特意为你呈上“月保教工作计划”，以下内容仅供您在工作和学习中参考不得用于商业或其他非法用途！

月保教工作计划【篇1】

新学期以来，让孩子融入幼儿园大众，把幼儿园当成自己的家。

1.做好班级卫生消毒工作，照顾好班级孩子

冬春交替，又是传染病高发季节儿童疾病。作为保育员，一定要严格遵守保健医生制定的卫生消毒制度，及时对儿童接触的物品进行消毒。随着天气转暖，增加通风频率和时间，加强室外日光消毒。增强对工作的责任感。

2.主要工作

1、保持清洁卫生习惯，做好班级卫生消毒工作，照顾好班级孩子。

养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯，在老师的指导下学会卷袖子，用肥皂，不要咬手指，不要把玩具放在嘴里，用毛巾洗脸，保持衣服整洁。

2. 良好的饮食习惯

安静愉快地吃饭，自然坐姿，正确使用餐具，（左手拿碗，右手拿勺子，喝汤时双手碗）养成慢慢吃，不挑食，不浪费，不用手抓菜，不留下食物，不丢失食物，不弄脏衣服等，克服儿童的依赖和培养孩子的独立性。认真做好食谱的介绍，促进孩子的食欲，养成良好的饮食习惯，按时吃饭。

3. 有良好的睡眠和穿脱的潜力

能够安然入睡，以正确的睡姿，不蒙头，学会独立，并且衣着整齐，鞋袜固定位置。

4. 良好的学习环境

坚持日常消毒工作，餐具、器皿、玩具用84消毒液消毒，经常清洗和更换被褥，每个月保证充足的阳光。让孩子们在干净舒适的环境中健康成长，为孩子们创造一个通风、清洁、温馨的学习环境是我的职责和义务。

5.配合老师开展教学活动

课前做好准备，配合老师开展各种游戏，协助管理课堂纪律，让老师更好地开展教学工作。协助组织户外活动，做好护理工作，（如厕、饮水、穿着得体等）。

6、做好家长工作

及时向家长报告孩子在幼儿园的生活和身体状况。配合老师开展课堂教学工作。一定要尊重你的父母，热情地为他们服务。

7.团结协作

老师和护士互相配合，互相理解，互相支持，经常沟通，商讨育儿工作方案，团结一致，同心协力，相互关爱。幼儿，让孩子健康成长。在这学期的工作中，我将不断超越自我，朝着更高的目标迈进。以一颗敬业、进取、求知的心，在工作的道路上展现自己。

月保教工作计划【篇2】

《2018年春学期教科研工作计划：全面提高我园保教质量》可能是您在寻找幼儿园教研计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

一、指导思想：本学期，我园教科研工作将继续围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》加强学习和研究，并以此为指针，切实有效地开展各项教育教学和教科研研究。以提升教师专业素养为抓手，以有效专题研修为载体，进一步规范一日保教活动各环节管理，促进游戏水平再提高，深化课题研究，全面提高我园保教质量。

二、主要工作目标及措施

　（一）日常保教

1．深入践行《指南》，深化教师行动理念

2014年春学期，我们将掀起践行《指南》新热潮，在了解、领会《指南》的基础上践行落实《指南》，期待教师的行为理念将在本学期的教育教学工作中有实在的改变与呈现。本学期，践行《指南》的具体目标是：了解儿童的学习方式与学习特点；熟悉3—6岁儿童在健康、语言、科学、社会、艺术五大领域的发展指标；在日常生活中落实指南、践行指南；关注儿童学习品质。我们将通过专题讲座与案例分析，沙龙交流与问题研讨，教研展示与科学评价等多途径让《指南》走近每位教师的心里，实现从理念到行为的革新。

活动一：《指南》从理念到行为项目培训

组织形式：由参加省培项目的陈爱华、孔佩、陈晨为主要培训人，对全园教师进行有计划有重点的理论培训。各教研组召集人牵头，成立《指南》研究小组，继续深入进行本领域学《指南》、用《指南》活动，并在教研成果展示活动中有较好的体现。

2．对日常保教质量进行监控，提高质量与实效

通过加强行政监督、每周分项目抽查、每月常规调研等措施，将随机调研与专项调研相结合，真正做到关注过程质量，通过调研发现问题，改进行为。让管理者、参与者、被调研者能多角度地去发现、思考、调整教学中存在的优势或不足，并通过多元通道来优化解决的策略与跟进的措施，也让各层次的参与者都更自觉地去关注幼儿的发展及教师的行为。教研组、年级组自主地进行小范围内的自主研讨活动，如：青年教师区域游戏指导策略的研究、如何构建有效的师幼互动等。

（二）教师队伍

1．进一步落实全员分层培训，不断提升保教队伍专业素养和业务能力。结合本园青年教师的实际情况，通过园本培训，重点关注园内青年教师的学历进修、专业理论与技能培训。

2．多途径提高各层级教师的执行能力。结合幼儿园保教月度工作考核和园层级管理制度的落实，每月定期多形式召开交流反馈活动，了解教师专业发展需求及园内层级管理过程中出现的利弊，通过调研、考核、观摩等途径及时跟进，给各层级教师提供平台，最大限度发挥层级管理制度的优化性，提升各层级教师的管理执行能力。

3．促进青年教师常规教学、专业基本功等能力的提高。为提高青年教师主题活动组织能力，通过师徒同课异构、新教师汇报课等，切实从实际中发现问题、解决问题，提高教学活动的质量。以开展专业基本功竞赛为契机，提升青年教师的专业素质。本学期青年教师“一月一汇报”的重点项目是“自弹自唱、美术”活动。

活动二：青年教师“自弹自唱、美术”基本功展示

组织形式：所有青年教师必须熟悉小、中、大班教材中的音乐活动，在基本功展示时能够随机抽取任一曲目，能准确、流畅地进行表现，同时考查教师即兴弹唱的能力。青年教师“美术”基本功将全面体现在主题画、简笔画、教学挂图绘制等方面的能力展示。3月份教师自已准备练习,4—5月份展示。

活动三：新教师汇报课展示

为2013年新分配的两名新教师物色配备师傅，制定师徒三年培养发展计划。所有青年教师中的徒弟根据自己所担任的领域教学申报课题，师傅从活动设计、活动准备、组织实施等方面给予切实有效的指导，根据观摩安排表借班组织教学。

展示时间：三月份、四月份

（三）园本教研

1.进一步完善集体备课制度，关注集体备课质量。通过个人主备、集体备课、观摩活动、课后研讨、组织青年教师进行说课等方式提高活动质量及教师的备课、组织实施能力以及评课能力。对于有些疑难的共性问题，在集体备课活动中，采用集体研讨的方式进行商讨解决。本学期在集体备课中还要关注主题背景下区域活动的开展，从环境创设、材料投放到组织指导，以保证活动质量。

活动四：年级组集体备课观摩

组织形式：各年级组进一步探索、创新集体备课新模式，加强每位教师在集体备课中的角色、行为研究，同时幼儿园将组织一个年级的集体备课现场观摩研讨。

观摩时间：待定

活动五：主题背景下区域活动观摩

组织形式：各年级组按照幼儿园园务计划月度工作安排，确定观摩主题。观摩过程中，所呈现的区域游戏内容要科学，操作性强，让幼儿在区域活动中玩中学；要体现区域环境的有效创设，材料投放的适宜性，教师在区域游戏活动中的指导，以及科学评价。

观摩时间：分别在三月份进行中班主题背景下区域活动观摩；四月份进行大班主题背景下区域活动观摩；五月份进行小班主题背景下区域活动观摩。

活动六：“我们的节日”园本节庆活动

组织形式：推进园本课程，拓展园所课程内涵，为使园本课程得到进一步彰显，三月份小班组以“亲子节”为主题开展富有新意的项目活动，四月份中班组开展“我们身边的科学”探索实践活动，五月份大班以“环保节”开展家园科技创意制作比赛活动。

2.深化领域专题研究。经多年的实践，教师们普通认可、适应教研组活动模式。幼儿园重组的语言+音乐，数学+科学，健康+美术三大综合教研组，开展了富有成效的教研活动，在提升教师课堂教学能力中发挥了积极的作用。本学期，每位教师根据自己的研究兴趣以及所担任的领域继续进行深入研究，本学期继续延用这种模式。各教研组期初认真思考确立明确的研究专题，有的领域需重新确立研究专题的，要综合考虑酝酿。研究小组与研究内容本学期保持不变，具体安排如下：

领域小组名称召集人 研究专题

语言组　陈春华 《多渠道发展幼儿口语表达能力的研究》

音乐组 王琳 《幼儿园多元歌唱教学模式研究》

数学组　丁玉琴 《数学操作材料的科学设计与有效使用研究》

科学组　王波华 《培养幼儿科学探究能力的策略研究》

健康组　殷亚晶 《幼儿园“拓展性”户外体育活动有效实施策略研究》　

美术组 徐平 《美术活动中培养幼儿色彩感知与表现力的研究》

活动六：教研成果展示

组织形式：

为了充分展示教研组的成果，六个教研组在本学期继续实行每月对全园开放展示活动。三月展示为数学，四月为音乐、健康，五月为语言、科学，六月为音乐。组内每位教师每学期都必须参与研讨，最后将本教研组经集体研讨形成的代表本组最佳水平的两节活动对全园开放，充分展示本领域中的亮点，体现教研成果的新意。

　（四）课题研究

基于上学期及本学期课题研究中出现的问题及新的思考点，进一步完善科研管理制度，明确了各课题组日常研究要求，强化课题研究成果的交流和展示，通过各项措施的有效落实提升研究效益。

1．做好省级“十二五”重点课题开题论证工作。

根据开题要求，进一步梳理文献综述和课题实施方案，对课题的界定、目标与内容的设置等方面进行梳理，完善开题资料。同时，加强与市教研室的联系，明确开题的相关要求，确定开题的具体方式，做好各项开题活动的准备工作，确保课题开题论证工作顺利进行。

2.扎实推进《幼儿园拓展性户外游戏活动的实践研究》的研究工作，加强培训、交流与指导，提高研究效益。

在上学期研究的基础上，加强对课题研究计划的指导，确保各项研究的有效落实。各课题组研究成员明确研究方向，制定出详细、可操作的研究计划。围绕课题研究内容选择各自的研究侧重点，制定专项研究计划。针对教师普遍存在的研究意识缺乏、研究能力薄弱的问题，注重专业培训，提高教师的研究意识和研究能力。注重课题成果的积累汇总，丰富课题研究资料。

月保教工作计划【篇3】

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《幼儿园教育指南》精神为指针，以我县基础教育科要求为标准，从我园教师实际素质现状和幼儿园实际情况出发，以保教为主，以幼儿园教师和幼儿发展为本的思想，进一步完善保教工作制度，努力提高保教质量，凸显本园教学特色，促进幼儿园可持续发展。

二、主要工作及措施

(一)保教工作

《交流，争取获得较高的学习效果。在学习《纲要》和《指南》时，将针对新旧教师的不同开展以段为单位的学习，由各段段长组织新教师进行学习，老教师以自学为主，最后再以讨论、测试等方式验收成果;促进教师自身素质及教育理论的提高。

组织一日生活各项活动的监督

检查力度，进一步完善教学常规中的各项规章制度，端正教风，将教学常规变成教师自觉的行动，从而提升幼儿园的保教质量。

环节设计、教具学具准备、组织实施、教案书写及反思等方面，除了通过期初 “新教师培训”外，同时骨干教师深入到实际教育教学中听课、手把手跟踪式指导，并对班级常规及相关活动组织等进行培训，帮助新教师尽快地熟悉幼儿园各项教育工作，为取得较高的教育教学质量打好基础。

下午时间开展户外活动及体育游戏活动，保证让幼儿每天都有1个小时的体育锻炼时间，且能收到较好的锻炼成效;在“运动会”和“六一艺术节”前，各班教师要根据所制定的展示项目进行有针对性的训练，让活动真正起到促进幼儿体能发展的作用。

良好的生活环境和教育环境，将针对各段幼儿的年龄特点及实际情况继续开展每周一次的安全课，并通过结合动画片案例观看及疾病的产生等内容开展系列教育活动，引导幼儿了解预防和减少疾病的发生和意外事故的发生等知识;本学年，还将在大段开展《突

发事件》演练活动，中段《认识交通标志》、小段《识别危险物》等系列教育活动，提高幼儿自我保护的能力。

6、重视幼儿品德教育，促进幼儿身心健康发展。把幼儿的品德教育渗透于幼儿一日活动之中，抓准每个教育契机，培养幼儿适应集体生活的规则，树立集体观念和纪律观念，培养生活自理能力和独立个性，养成良好的文明礼貌习惯。在每周一的升旗仪式中培养幼儿对国旗的热爱，培养幼儿爱祖国爱家乡的情怀。

7、本年度在大班和学前班开展满语课和满族游戏课，把我园满族特色文化教育，融入到一日教学和环境创设中，凸显我园的文化教育与民族教育的融合。

(二)、教研工作

环境创设、区域活动、领域教学等方面为抓手，组织园级教研活动，通过理论和经验文章的学习、集体的交流碰撞及时解决教师日常教学中存在的实际问题，寻求有效的教学新途径这些活动依托于教研组进行，然后教研组长与教学领导协商最后达成共识。

研讨等活动。其次是发挥教研组的作用，凸显教研组长在年段中的领头作用;并将加大各年段教

师集体备课的力度，要求段长从教学内容的选择、教具与学具的准备、教案的书写到活动的组织实施等方面都必须组织教师做好活动前的各项准备，增进课程趣味性，努力提高教育活动的实效性。

3、本学期要把主题活动中不同领域活动课程体现在主题墙上，利用墙面延伸教学内容，扩宽幼儿的知识面，使墙面与儿童进行交流。这项活动主要以学年组为单位，学年组长把不同领域的内容分到各个班级，平行班级可以共同使用。每月更换一次。

教师之间可以通过听评课活动相互学习，共同成长。

5、重点发挥教研组的职能作用，培养团队精神，所以我们本年度开展以组为单位的集体保教活动。

6、做好幼小衔接工作。在此次幼小衔接活动中教研组长及本年段教师要制定计划。

7、做好幼儿园电子学籍录入工作。

8、做好迎接“学前教育三年行动规划”的第二轮检查，做好材料的收集与整理。

9、做好每月的幼儿测试工作。要求成绩公开，测试严格。

做好期末的业务检查工作。

做好本学期材料归档工作。

(三)、家园共育活动工作

1、严格执行家园共育的制度，做到活动安排及时，且让家长及时地与老师沟通，让老师更快地了解各个幼儿的不同需求，更好地做到家园互动。

“如何做好幼儿入园分离焦虑的过渡”、“科学育儿方法分享”等相关讲座，宣传正确教育孩子的方法和科学育儿的知识，共同形成强大的教育合力。

3、做好节日教育活动。

4、安排好本学期的半日开放活动。

5、制定合理的六一活动方案。

月保教工作计划【篇4】

本班现有幼儿46名，男孩24名，女孩22名。其中有12名幼儿是新插班生。经过一年的小班生活，班中每位幼儿都有了不同程度的进步和提高。现将各方面情况分析如下：

（一）健康：

1、幼儿的自理能力有了较大的提高，都能自己用匙独立进餐，能较安静、迅速地吃完自己的一份饭菜，饭量较入园前有所增加，在用餐时剩饭、挑食现象也有了明显改观。个别进餐习惯还有待改进的幼儿，

本学期将通过个别教育、谈话讨论和不断督促来帮助他们逐渐养成良好的进餐习惯。一学期来，幼儿已基本能独立大小便，部分小朋友还会把内衣塞进裤子里。班中大多数幼儿都能自己穿脱衣服，并把脱下来的衣服放在固定处，部分穿脱衣服不太熟练的幼儿，我们将与家长联系共同配合给予更多锻炼自理的机会。

2、动作发展方面，幼儿的走跑动作已比较协调，平衡、钻的能力相对较弱，本期我们将引导他们多参加这方面的游戏，来提高动作的协调能力。

3上期通过谈话、不断提醒督促，幼儿在运动时的自我保护能力有所增强，知道热了要擦汗、休息，知道跑时尽量不和别人碰撞;知道滑滑梯要等前面的小朋友离开了再往下滑。本学期我们将继续给幼儿一些相关保护经验和知识，进一步提高自我保护意识和保护能力。

（二）社会性和情感方面：

1、经过一年的生活，幼儿的礼貌礼仪行为有了较明显的进步，能较主动地与认识的师长打招呼。在日常生活中能使用一些简单的礼貌用语进行交往，幼儿的交往能力提高了，愿意与老师小朋友一起游戏，一起谈话，但对于一些陌生的客人、老师还不能主动招呼，同时仍有部分幼儿在集体面前表达与表现自己不够大胆，需进一步鼓励，让他们更活泼、开朗起来。

2、由于大多数幼儿都是独生子女，因此大部分幼儿还是比较自私、任性的，在行为习惯方面还存在不少不良习惯，还有幼儿自控能力较弱，注意力较分散，遵守集体规则的意识较弱。部分幼儿坐姿不正确。一些幼儿在家里常常乱发脾气，本学期将把良好行为习惯、学习习惯、生活习惯的建立作为重点常抓不懈。

（二）艺术方面：

1、幼儿对绘画的兴趣很高，涂色、线条等技能方面也增强了，本学期美术教育中将给予幼儿更多感知美的机会，培养幼儿对美的敏锐性，进一步提高审美能力。

2、本班幼儿喜欢音乐，喜欢唱唱跳跳，个别幼儿节奏感较强，幼儿对律动和音乐游戏、歌表演特别感兴趣。

（四）语言认知方面：

1、全班幼儿已都能听懂普通话，并能在日常交往中运用、表达。

2、幼儿喜欢听故事，喜欢动脑筋，学新本领，但活动时认真倾听的习惯较差，经常插嘴。幼儿的语言迁移运用能力普遍较弱，一些争抢现象便是动手不动口的结果。

3、经过一年的听读识字实验，幼儿对书面语言的敏感性增强了，并养成了较好的听、读、认习惯。幼儿识字量增长明显，但仍需家长的配合。

二、本学期教学总目标：

1、促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

2、发展幼儿正确运用感官和利用语言交往的基本能力，增进其对环境的认

识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。

3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯及活泼开朗的性格。

4、培养幼儿感受美和表现美的情趣和能力。

1、根据新《纲要》，《园务计划》，《教研计划》，从本班幼儿的实际情况出发，结合幼儿的本身情况，制定切实可行的、富有弹性的班务计划，安排好一日活动，加强以往薄弱环节，满足多数幼儿的需要。

2、充分利用幼儿园的空间、设施、活动材料，引导幼儿适当参与社会生活，丰富社会经验，发展社会性。

3、教育活动应充分考虑到幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，在生活、游戏中充分体现。

4、根据园内、班内创设的各种活动区域，培养幼儿根据自己的喜好、特长，能持之以恒玩好角色，加强幼儿个性的培养，注重个体差异。

5、做好“家园联系栏”及“家园班报”。与家长联系，不断交流幼儿在园、在家情况，使家园工作顺利进行。

6、重视体现“幼儿的主动性”，鼓励幼儿要独立思考，尝试性的回答提问，并能完整的做好各项任务。

7、在日常生活中不断进行文明礼貌的教育和幼儿的常规教育。

1、学习控制、调整自己的情绪。

2、独立进餐、穿脱衣、裤、鞋、袜，学习整理床铺、管理自己的.物品。

3、知道必要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的保护。爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。

4、了解必要的安全常识，对陌生人和危险的事物有警觉。

5、积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作自然、协调。

1、学习注意倾听，理解日常用语。

2、学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。

3、学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。

4、学习有顺序地看书，乐意与同伴交流图书的主要内容。喜欢看电视、听广播，并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流。

1、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。

2、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。

3、觉察他人的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试作出适宜的反应。

4、学习简单评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现出自信。

5、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。

6、乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。

7、了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与民间节日活动，萌发啊一家乡的情感。

8、知道9月10日、10月1日、1月1日的节日，进行节日教育。

1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。

2、喜欢用多种感官探索周围环境。喜爱提问。愿意收集感兴趣的信息。

3、尝试用适当的方式表达自己的探索过程。

4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等感念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。

1、能发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏美工作品和音乐作品，能感受他们的明显特征，表达自己的感受。

2、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。尝试使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制做。

3、学习用自然的声音较有表情地唱歌，能完整地唱几首歌曲。喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏。喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。

4、学习集体艺术的规则，体验集体艺术活动的乐趣。

月保教工作计划【篇5】

我。班级情况分析

我们班有12个孩子，包括6个男孩和6个女孩。本学期主要加强对孩子自理能力和行为习惯的培养。进一步加强儿童语言能力的发展。

2.职位要求：

1、在教育教学中

利用各种游戏活动，锻炼孩子的动作灵活性、准确性和协调性，不断探索周围的自然环境和物质世界在日常生活中，认识不同事物的特性，掌握正确的思维和操作方法，促进思维的准确性、灵活性和敏捷性。注意听别人讲话，要有耐心，学会用适当的音量说话，学会在日常生活中使用普通话，能够谈论话题，学会使用单词和短语，大胆回答问题，发表意见，阅读书籍正确，理解图与情节的对应关系，喜欢欣赏文学作品。巩固1、2、3的知识，用数字1-3对物体进行分类排序，认识三角形、圆形、正方形，学会按图形分类，根据物体的不同特征进行分类。

2. 家长工作方面

开学之初，召开了家长会，向家长介绍了我们的各项教育目标，孩子一日游的具体安排幼儿园的生活，需要家长的支持，在鼓励合作的情况下，家长应该尽量让孩子做力所能及的事，而不是什么都做，让孩子多接触大自然，帮助家长改变自己尽快教育理念，以便更好地配合幼儿园的工作，按时发布回家。联系栏目，加强家与户之间的联系和沟通，开展有针对性的家访活动。

3.在常规教育方面

进一步加强孩子自助能力的培养，督促孩子自己做自己的事情，掌握正确的洗手方法、脸、嘴和厕所。方法，能自己穿脱，懂得正确使用记号，能遵守基本的生活和游戏规则，热爱公共财产，懂得分享和交流，不竞争，不垄断，做不拿别人的东西，能与同龄人友好相处。

4.在保健、教育方面

孩子可以根据天气情况随时换衣服，知道不接触危险物品，不去危险地方，并能在身体不适时主动告知 成年人不怕吃药打针，能保持自己和周围环境的卫生，不乱扔纸屑，有一定的自我保护意识。

5. 家长工作

开学之际，我们将召开家长会，向家长介绍本学期教育教学的目标和新的教育理念，以及向家长宣布，本学期初步安排幼儿园大型活动，通过“家长开放日”，举办亲子游戏，培养家长与孩子团结协作的精神。此外，我们也在增加家与家之间的联系，开展有针对性的家访活动，真正做到家同步、家教。

月保教工作计划【篇6】

(一)做好日常保健工作。

1、认真贯彻执行幼儿园各项保育工作制度，如消毒制度、卫生制度、入厕要求等等，严格按要求执行。

2、保育工作落实到人。除了做好幼儿园规定的工作之外，还根据工作流程安排每一名工作人员的工作细节，以做到事事有专人负责。

(二)不浪费每个教育楔机。

1、培养孩子主动跟教师反映身体状况的习惯，不舒服及时跟教师说。

2、在一日生活的各个环节中，孩子能够自己完成的教师绝不代劳，不浪费每一个教育锲机，让孩子通过自己动手服务得到心智的提高。

3、保育工作中通过以点带面的形式让孩子中无压力状态下提高自己的能力。

4、让孩子自己形成一定的保健意识。本学期，我们在一日生活中向幼儿介绍、渗透各种保健知识，让孩子形成初步的自我保健意识。

5、培养幼儿的安全意识，不安全的地方不去，不安全的事不做，并能学会简单的抢救、护理措施。

(三)、个别照顾与特殊照顾。

1、我班体弱幼儿有：牟睿博、杨彩月、潘思月、陈雨，我们将协商调理照顾体弱幼儿，结合体育锻炼，以此提高他们的体质。

2、随时注意每一名幼儿的衣服，及时为汗湿的孩子换上干衣服。文俊杰、曾圆杰等特别容易出汗，更要时刻注意。

月保教工作计划【篇7】

在全体保教人员的共同努力下，我们较为圆满地完成了20xx年的工作任务

取得了一些成绩，也存在着一些问题。

以进一步更新。

1．保教人员的双重服务意识有所增强，特别是家长工作意识明显增强。

2．保教工作常规得以进一步规范和落实。

3．利用周围有利环境，组织幼儿外出参观，丰富了幼儿生活经验，受到家长的肯定和赞扬。

主要问题：

1．对中层干部工作落实情况检查指导不够。

2．部分班级的教师对幼儿常规检查指导不够。

3．部分教师的工作责任感有待于进一步加强。

认真落实局党委会议精神，深入学习邓小平理论，以《规程》为依据，按照园党支部确定的学习理论、贯彻《规程》、优质服务、深化改革、强化管理，争办总后、全军和北京市示范园的总体工作思路，以“三满意”为标准，以教研为动力，把各项保教工作落到实处。

三、主要目标加强对保教人员和幼儿的常规的检查指导，进一步巩固正常的工作秩序与幼儿生活秩序。

1．加强保教人员的职业道德教育，提高其工作的主动性与责任感。

2．抓好教研工作，提高教研活动实效。

3．继续探索家园联系的多种途径，使家园共育工作落到实处。

（一）加强中层干部管理，使其工作常规进一步规范。

1．每天上午8：00部主任碰头会，交流当天主要工作内容。必须下班检查指导工作。

3．值班部主任上下午负责在办公室接值班电话，早中晚负责查班。

4．业务副园长每周三至四个半天深入班级检查指导工作。

5．每月最后一周部主任例会由部主任汇报本月主要工作。

6．各级业务领导列出工作常规（时间安排表），增强工作计划性。

（二）继续加强学习，采用形式多样有效的学习方式。

（三）继续加强各项工作的落实，认真作好检查督导工作。

材料投放，出操情况，幼儿常规，保教人员工作常规等。

2．继续组织幼儿参加各类实践活动，如外出参观，远足活动等。

（四）发挥教师在教研活动中的主动性，增强教研活动实效。

1.课题的选择由教师研讨后商定。

2.教研活动观摩时间由教师自报。

3.从时间上，给特色活动以保证。

(五)开展丰富多样的家长工作，进一步密切家园联系。

1．各班开展约谈活动，每学期至少和每个小朋友的家长约谈一次，请家长协助写约谈反馈。

2．坚持办好家园信息报，每月一期。

3．进行家教专家讲座。

二月：

1．教师个人经验交流会及业务学习。

2．各班制定工作计划。

3．环境及卫生工作。

月保教工作计划【篇8】

一、班级基本状况分析：

这学期的草莓班共有名小朋友，其中名幼儿已经过了半年的小小班群众生活，其他幼儿都是新生。所以本学期的主要教育任务是引导幼儿尽快地适应幼儿园生活，熟悉一日活动环节，帮忙幼儿提高自我服务潜力，基本上能够自己吃饭、洗手、入厕、入睡，培养幼儿的自信心、自尊心，使幼儿感受到成功的快乐。

二、保教要求：

身体发展方面

1、引导幼儿认识自己的五官和身体各部位的名称，了解他们的用途，明白要保护好自己的身体，掌握一些自我保护的基本方法。

户外活动，灵活学会一些玩具的基本玩法，初步感受到体育活动的乐趣。

认知发展方面

1、引导幼儿认识自己的班级，认识班上的老师和小朋友，明白自己是和睦幼儿园的小朋友。

茶杯、毛巾架等物品标记，明白一人一物，不能随便使用他人的东西。

3、引导幼儿掌握一些基本的活动常规，搬小椅子轻拿轻放，能安静地倾听故事。

社会性发展方面

1、引导幼儿熟悉喜爱草莓班，愿意亲近老师，有什么要求能主动地和老师讲，喜欢和小朋友一齐活动，能交到一两个知心的好朋友。

门卫叔叔以及其他班的老师打招呼养成乐观开朗的性格。

三、针对措施：

教育教学：

（游戏化、综合化的形式、开展各种教育教学活动、帮忙幼儿尽快地适应幼儿园群众生活、缓解幼儿由于和家人分离而产生的心理焦虑。

（带领幼儿坐小火车、滑滑梯、荡秋千等，使幼儿喜欢上幼儿园。

（欣赏中大班幼儿的活动，使幼儿逐渐了解一些活动的常规，并且对各种活动产生浓厚的兴趣。

保育保健：

（1）清洁整理好各个活动场所的卫生工作，为幼儿创设一份温馨舒适的活动环境。

（2）透过保健医生的讲解，倾听生活小故事等形式，让幼儿养成自觉理解晨检的好习惯，不带小物品入园。

（3）秋冬季节，勤晒被子，提高幼儿免疫潜力。

家长工作：

（1）让家长全面了解本学期的教学资料，用心地配合好幼儿园做好孩子的幼小衔接工作。

（家园通讯卡，与家长做好宣传、学习的作用，使家长了解一些与时代相符的教育思想观念。

（群众活动出谋划策，并能主动、及时的带动其他的家长参与活动，构成家园联系的良好氛围。

月保教工作计划【篇9】

一、指导思想：

本学年我们将认真学习《幼儿园教育指导纲要》，深入贯彻市、镇幼教的工作精神，让《纲要》的精神落实到我们的一日生活教育中，以提高教师教育教学水平和促进幼儿发展为着眼点，多方位、多角度、多层次开展教研工作，尝试课题研究、园本课程，努力提高本园的保教质量，关注幼儿的全面发展。

二、工作目标：

1、以“手拉手”为路径，引导教师向专业研究型发展。

2、加强教师理论学习与反思，总结教学点滴与体会，参加论文、随笔、案例评选等地评选。

3、创建积极、互助、互学的研究氛围和敢说、敢做、敢尝试的研究环境。

三、主要工作重点与措施：

因是新园，对家长、对幼儿均处于接触状态。所以本学年我们的教研中心就放置于最基础、最本质的研讨中----常规的建立;家园共建等。

对照幼儿一日活动常规要求教师强化训练，在常规训练中培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌行为、规划意识、交往能力及社会性行为等，把幼儿良好习惯养成真正落到实处。

园长坚持随堂听课，深入班级观察并指导教育活动，加强对一日活动中各环节的观察、评估，开展资料，将检查结果与月考核相挂钩，从而制约保教工作的随意性，增强保教工作有效性。

严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，确保户外体育活动时间1小时以上。

根据《纲要》精神，结合本园实际、本班幼儿特点进行调整，融趣味性和教育性为一体，并体现师幼合作内容。

在《纲要》精神的引导下，扎实推进“周四教研日”、“每师一课园级开放活动”等途径，用拉手的形式来进行“传、帮、带”促进教师互帮、互学、互研，鼓励教师勤于探索、着力创新。通过上课、听课、说课、评课的研讨过程，促使教师相互了解、相互学习、相互切磋、相互提高，从而实现教师专业素质的提升。使有经验的专业教师走向科研化;有经验的教师走向专业化;刚毕业的新教师走向经验化。

根据幼儿年龄特点、课程需要等合理安排一周活动计划，其目标和内容必须科学、合理，在主题统领下，兼顾领域、课题、园本课程的渗透，合理安排五大领域内容，保持课程的平衡性。

开展小课题《语言教育生活化》《幼儿生活自理能力的养成》和园本教研《如何抓好一日活动常规》《怎样与家长沟通》《有效户外》的研究工作。通过开放、评价、概括、一课多研、同课异构的多方式，压深教师的基础发展，拓宽教师的研究渠道，为每个教师提供表达自己观点、思想的机会，鼓励教师加强自身的学习，丰富自己的知识、经验，交流集思广益，提高自身教育教学水平和研究、分析的能力。

开展各类讲座和培训，满足教师的各种要求，通过每师一课园级活动开放，搭建成长平台。鼓励教师园内、园外听课，虚心学习他人经验，逐渐提高认识，改进教育教学手段，继续对新教师进行引导培训，进行指导性听课和评估性听课，同时进行有针对性的指导。

加强新教育理论的学习与研究，了解敏感期、最近发展区、多元智能、课程建设、预成与生成教育等相关理论，结合幼儿园具体的教育实际，灵活地、有选择地、恰当地进行引用。逐步让教师明白新形势下对教师的新要求：学会选择、学会等待、学会分享、学会宽容、学会合作、学会创新。

鼓励并引领教师开展经常性的读书活动，除订阅专业杂志，还要多阅读各领域的书籍，开拓视野，增长学识。

加强教师专业化的引导，鼓励教师勤加练习。举行的“幼儿教玩具制作评比”技能比赛，教师们通过精心设计与准备，创造出了许多集趣味性、实用性、教育性等多种功能于一体的教玩具，为教师创设展示、锻炼的机会。

1、对教师进行教育法律法规、制度、职责等的培训。

2、

召开期初家长会，签订家长责任书，介绍幼儿园一日活动情况。

3、各班制定教育教学常规、计划等，并准备早操。

九月：

1、做好各项开学工作，稳定幼儿情绪，保证教育教学秩序正常有序。

4、组织教师学习“各岗位职责”、“幼儿园规章制度”、“教师职业道德”

8、制定保教、年段、班级、常规计划、课题计划。

月保教工作计划【篇10】

一、班级情况分析

本学期主要由刘雅琴、胡小兰、杨菊花三位老师负责大二班的工作，我主要负责语言、社会、奥尔夫、数学方面的教学，胡小兰负责识字、科学、艺术、健康方面的教学，杨老师负责班级的保育保健工作，本班孩子的学习基础较差，学习能力有待加强，孩子在自控能力及大担、完整地表达方面还有所欠缺。本学期将针对以上情况，我们三位老师将团结协作、因材施教，促进幼儿全面发展。

二、工作重点

1、保育工作

每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是能力稍弱的孩子。对于体质较弱易感冒的幼儿和大小便次数较多的幼儿给予更多的关爱。培养幼儿一个良好的进餐常规，教育幼儿不挑食。在日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养，对幼儿的睡眠情况做好记录。

2、教育教学：尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据幼儿的兴趣和发展目标结合五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语方智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。

月保教工作计划【篇11】

一、指导思想

新学年，我园保教工作将以《福建省幼儿园保育教育活动常规（试行）》、《纲要》和《指南》精神为指导，认真学习，贯彻落实上级教育行政主管部门及学园工作计划精神，不断更新教育理念，转变教育行为，以规范保教常规为切入点，促进教师专业素质的提高；关注幼儿的年龄特点，扎实开展一日活动，使幼儿的良好习惯得到养成，促进幼儿富有个性的发展。并积极围绕“争创县级示范园”这一项艰巨的目标，进一步规范教师的教育教学行为，提升保教服务质量，努力向标准靠拢，力争“争创”活动一举达标。

二、主要工作任务与措施

（一）保育工作

督促，加强跟班指导，通过专业培训和业务学习等形式组织保教人员学习保育业务知识、卫生保健常识，提高教师、保育员的保健知识，进一步规范保育员的工作行为，提高后勤人员的业务素质及安全和服务意识。

教中有保、保教结合，加强对幼儿生活各环节的管理，培养幼儿良好的生活、卫生习惯。

（1）各班根据幼儿的实际情况制定出幼儿生活卫生常规，开展自理能力训练活动，同时注意培养幼儿学习自我服务技能的兴趣。

（防震疏散演习等等，提高幼儿自我防护意识。

（藤、茶具等制作体育器械，鼓励幼儿积极参加户外体育锻炼，确保每天户外活动一小时的质量，增强幼儿机体抗病力，定期对幼儿进行身心健康检查，尝试对幼儿进行心理健康教育。

3.科学合理地安排好幼儿在园一日生活，做好各个环节中的保育工作，对于小班幼儿要用更多的耐心与细心给予关注，注意根据天气变化及时地向家长宣传科普保健小常识，进一步抓好卫生保健常规工作，坚持预防为主的方针。

（二）教育教学

借助教育活动、环境图标暗示以及角色暗示等方法，帮助幼儿建立常规、理解常规、养成常规。教案、教具在先，活动落实到位，观察反馈及时，反思小结深入，使幼儿一日常规教学更规范。并自觉规范自身言行，坚持使用普通话与幼儿交流，建立自由宽松、民主和谐的师幼关系，营造轻松活泼、快乐的学习氛围。

3. 优化班级活动环境。各班教师在创设班级环境时，要充分考虑其教育性，尽量切合当时当季的教育目标与教育内容，能够反映一阶段的教育成果与活动主题；同时把墙面创设的主动权交给幼儿，让幼儿积极主动地参与环境的创设，与环境产生互动；最后要尽量让每一个幼儿的作品都能展示在环境中，为了让幼儿的作品更美观，具有可看性，教师要多花心思，在展示与布置手法上求新，求变。

研究为重的精神，加强课程理论学习，注重根据教材和本地区、本园的实际情况关注幼儿兴趣与能力发展需要，合理制定教学目标、计划和主题，建立教学网络，注重园本课程资源的开发和利用，处理好预设活动和幼儿生成问题的关系，使主题更好地为孩子发展服务。实施中要立足实际，做好幼儿用书和教师指导用书的反馈意见整理，注重优秀主题活动案例的整理，特别是有乡土特色和园本特色的主题。

5.扎实开展区域活动。各班教师应根据本班幼儿的年龄特点和实际情况，扎实开展区域活动，

保证充足的活动时间和活动材料，提高区域活动的质量。在小班的区域活动中，教师可以让幼儿在娃娃家的环境中练习给娃娃穿衣、穿裤子、扣母子扣等动作，训练幼儿的自理能力。中、大班可创设“新闻角”、“科学区”等，在小组中培养幼儿的阅读兴趣和阅读方法，以及与材料的碰撞中，探索、讨论、交流生活中的科学现象，满足幼儿的好奇心和求知欲望。

“我爱家乡，我爱祖国”歌咏比赛、元旦“小小运动会”等大型的活动。各年段还将举行自理能力竞赛、体能比赛、讲故事比赛、百人画画比赛等竞赛活动。通过开展年段竞赛活动，培养幼儿兴趣，促进幼儿特长发展。并尽可能面向全体幼儿，让每个幼儿都有展示自己的机会，提高自己的自信心。在春季和秋季将组织幼儿到大自然中发现、感受季节带来的自然美，尝试着创造美。

7.提高幼儿语言水平。各班教师要注重创设良好的语言氛围，激发幼儿学说的兴趣，通过视听讲做相结合的方法，提高幼儿的语言水平，并把语言教育渗透到教学教学活动及日常生活活动中，促进幼儿语言能力的发展。

8.凸显闽南文化教育特色。各年段要根据幼儿的年龄特点，开展闽南童谣诵读活动，引导幼儿在感受闽南文化中，了解家乡，热爱家乡，健全人格。

（三）教科研工作

市、县示范园参观学习，外出参观学习的人员要带着思考前行，实现学习活动价值最大化。同时，我们将邀请专家来园开设讲座、听课评课等，给予业务上的指导，促进教师专业素质和能力的提高，进一步规范办园行为，提高保教质量。

两名新进城的教师，为我园注入了活力。对于新上岗的许东琼、李婷娟、陈燕娇老师，学园将通过跟班听课指导、“师徒对结”等，使她们尽快熟悉幼儿园一日工作流程及实施细则，并在教学实践中熟悉运用各领域教学的有效策略与方法；帮助她们走进适应性课程、学习共同性教学主题网络设计、学习选择性活动的组织与实施。对于原土楼幼儿园老师，学园将着重组织“区域、游戏环节的组织与指导”等内容的培训，指导她们以游戏的形式组织幼儿一日活动。针对有教学经验但理论水平有限的教师要强化理论学习与培训，并在经常性的观察案例写作练笔与交流中提高。以赛代培，通过教师技能竞赛，促进教师的专业成长。

，通过“一课三研”活动，不断提高教师驾驭课堂教学的能力。

骨干教师送教下乡”等方式，为教师提供观摩学习的平台，促进教师综合素质的不断提高。

良好道德行为习惯的养成及良好学习习惯的养成等方面入手，探索幼儿良好习惯的内容与要求、幼儿良好习惯的养成途径和方法和幼儿良好习惯的评价体系。各年段要围绕学园总课题拟定子课题，各师要拟定相关的个人小课题。学园将通过定期开展课题学习，促进教师对相关理论知识的了解；通过交流研讨，

帮助教师解决实验中遇到的疑难困惑；通过组织一日活动常规跟踪检查，检验实验成果。同时，学园、年段、班级要按照课题研究的思路和方案，有计划有组织地开展好课题的常规活动，使研究能深入教学、深入教师，切实为教学、为教师服务。教师间要形成主动关注课题研究进程的氛围，及时向课题组反馈研究过程中的经验与不足，以便课题组及时调整研究策略，使课题研究走向规范化、常态化。

三、月份工作安排

八、九月份：

1.新生报名。

2.教师技能竞赛：美工作品。

3.各班整理布置活动室环境，对区域进行合理划分。

4.各年段编排早操，段长组织教师学习早操。

5.全面家访，做好幼儿入园准备。

《指南》及园务工作计划精神，制定园、年段、班级保教工作计划。

保育员共同制定幼儿一日活动常规。

8.迎接新生入园，稳定幼儿情绪，组织小班“亲子活动”，保教人员互相配合，让幼儿尽快适宜集体生活。

9.召开开学初家长会，推选家委会成员。

国庆节等节日开展各种主题活动，加强幼儿养成教育和情感教育。

11.加强常规训练与安全教育，优化幼儿一日活动。12.组织业务学习：幼儿园一日活动的组织与指导。

十月份：

1.各班结合“国庆节”开展爱国主义教育活动。

2.检查各年段的区域活动开展情况及自然角的创设情况。

3.组织幼儿秋游。

4.组织早操表演活动。

5.组织参与《3－6岁儿童学习与发展指南》基地园听课调研活动。

6.组织教师参加县级示范园区域观摩研讨活动。

7.开展学园区域环境及材料的评选与展示活动，并择优送县参评。

日计划的制定；班级工作计划及班级常规的制定。

9.课题研究：各年段拟定子课题研究计划，各师拟定个人小课题研究计划。 十一月份：

1.行政下段进期中常规检查及幼儿能力发展评估。

2.结合消防日开展幼儿安全自救常识教育，进行消防安全演练。

3.检查各班户外活动开展情况。

4.中下旬园性观摩研讨活动。

5.各班组织开展亲子活动。

6.组织参与片区教研共同体研讨活动。

骨干教师开展“送教下乡”活动。

中、小班幼儿秋游活动。

观察记录的撰写。

10.课题研究：发放家长问卷表及班内观察记录，对幼儿行为习惯进行摸底。 十二月份：

1.各年段开展竞赛活动。

2.各段创游观摩活动。

体重、视力。

班级开展“平安校园”为主题的安全教育周活动。

5.班级环境创设评比。

6.组织参与县幼儿园行政管理人员业务竞赛活动。

7.组织参与县直幼儿园保教工作常规互检，做好迎检相关准备工作。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5228049.html

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