在教学工作者开展教学活动前,时常需要用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的最新幼儿园二十四节气立秋教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园二十四节气反思 篇1
活动目标
1.了解夏至节气时影子是最短的这一特点。
2.了解影子长短、大小变化的规律。
3.进行手影表演,锻炼手部肌肉。
活动准备
手电筒、手影表演视频
活动过程
1.介绍夏至节气知识
据说夏至是最早被确定的节气,因为先人采用土圭测日影,发现在这一天同样时间太阳照射下的影子长度最短。这是为什么呢?原来是因为地球是个球形,表面是由弧度的,太阳直射点的变化造成了太阳高度角的变化。夏至这一天,太阳直射点达到北回归线,是最接近我们的时候,所以这一天太阳高度角最大,同样时间太阳照射下的影子也就最短。
2.做实验证明光照角度和影子长短、大小之间的关系
——小朋友们观察过我们的影子吗?有什么发现?
——影子是我们的好伙伴,总是跟在我们身后,但它也很调皮,常常会变化自己的长短、大小,小朋友们知道它是怎么做到的吗?
(1)将铅笔竖在桌上,手电筒先从侧面照射,请小朋友们观察影子的长度,逐渐将手电筒太高,观察影子长度的变化,让小朋友们发现光照角度越小影子越长,光照角度越大影子越短。
(2)将手电筒固定在桌上,向墙面照射,手在墙面和手电筒之间来回移动,观察影子的大小变化,让小朋友们发现物体离光源越近影子越大,离光源越远影子越接近物体实际大小。
3.观看手影表演
(1)——影子真是太调皮了!不过他却是我们的好伙伴,有这么一群人和影子的`关系非常好,还能让影子来表演节目呢!
(2)教师播放手影表演视频
4.进行简单的手影表演
(1)小朋友们,看了这些哥哥姐姐们影子的表演,你们想不想来试一试呀?只要好好了解影子,你们也能成为很好的朋友哦。
(2)展示几个手影动作,请小朋友们练习
教师请几个小朋友上台来用手影表演一个故事,要注意动物的大小
5.活动结束
故事参考:想飞的小象
有一只小象,刚刚生下来。对这个世界充满了好奇。有一天,象妈妈带他到河边,他看见了河水和高山。小象说:"世界真大呀!"这时,一只小鸟在天空中飞来飞去。
小象想:"要是我也会飞,可以看更多的东西,多好呀!
小象爬到树上学飞,"哎哟"一声,摔了一个大跟头。
小兔子看见了说:"小象,我们有自己的本事。我不会飞,可是我会打洞。"
山羊说:"我也不会飞,可是,我能爬上陡峭的悬崖。"
乌龟说:"我不会飞,可是,我会游泳。"
爸爸妈妈对小象说:"我们大象力气大,这是小鸟不能比的。"
小象明白了,他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩,大木头就搬走了。大家都喜欢他。小象说:"我是小象真幸福。"
幼儿园二十四节气反思 篇2
活动目标
1.了解夏至吃面食的习俗
2.了解面食的制作过程
3.能自主完成用橡皮泥模仿面团做面食的活动,锻炼手部肌肉和控制力
活动准备
和面、揉面视频,简单的面食制作方法视频,橡皮泥
活动过程
1.介绍夏至新麦收获,人们要在夏至这一天吃面食的传统习俗。
2.谈话引入
小朋友们知道哪些食物是面食吗?
那你们喜欢吃面食吗?喜欢吃哪一种面食呢?
有的小朋友喜欢吃面条,有的喜欢吃面包,其实包子外层的皮、饺子皮它们都是面食呀,他们的形状是不是都不太一样啊?但其实它们都是面粉做成的,为什么面粉能有这么多形状呀,我们看看一看在大哥哥手里面粉是怎么一步步变身的吧。
3.教师播放和面、揉面的视频,并讲解
请一位小朋友要复述一下面粉变成面团需要那些步骤?(要加水然后朝一个方向搅拌,最后用手把它揉成团)
真棒,现在我们已经有面团了,就是我们的橡皮泥,现在请小朋友们动动小手,把面团捏成你喜欢的面食的形状吧。
4.幼儿自主动手捏橡皮泥,教师对需要帮助的`孩子进行指导,并鼓励孩子做出如包子皮、饺子皮之类比较有难度的作品。
5.请幼儿展示自己的作品,教师对能做出优秀作品的幼儿奖励。
6.活动结束
幼儿园二十四节气反思 篇3
一、教学目标
1、让学生了解立秋节气的特点、习俗和相关的文化内涵。
2、通过多种教学活动,培养学生的观察力、思考能力和动手能力。
3、激发学生对传统文化的兴趣,增强学生对自然的敬畏和热爱之情。
二、教学重难点
1、重点
立秋节气的'气候特点和传统习俗。
引导学生理解立秋与农业生产、人们生活的关系。
2、难点
如何让学生深入体会立秋节气所蕴含的文化意义。
组织学生参与实践活动,感受立秋的氛围。
三、教学方法
讲授法、讨论法、实践法、多媒体教学法
四、教学过程
(一)导入(5分钟)
1、播放一段关于秋天景色的视频或展示一些秋天的图片,引导学生观察并思考秋天的特点。
2、提问学生:“你们知道秋天的第一个节气是什么吗?”从而引出立秋节气。
(二)知识讲解(15分钟)
1、利用多媒体展示立秋节气的时间、在二十四节气中的顺序。
2、讲解立秋节气的气候特点,如早晚温差变大、天气逐渐凉爽、降雨减少等。
3、介绍立秋的传统习俗,如“贴秋膘”“啃秋”“晒秋”等,解释这些习俗的由来和意义。
(三)小组讨论(10分钟)
分组讨论以下问题:
1、立秋后,我们的生活和饮食需要做出哪些调整?
2、立秋习俗与当地的农业生产有什么关系?
3、每组选派代表进行发言,分享讨论结果。
(四)实践活动(15分钟)
1、组织学生制作立秋主题的手抄报或书签,可以是描绘立秋的景色,也可以是书写立秋的诗词。
2、鼓励学生分享自己的作品,并简单介绍创作思路。
(五)总结(5分钟)
1、回顾立秋节气的知识要点,包括气候特点、习俗等。
2、鼓励学生在课后继续观察自然变化,感受节气的魅力。
五、教学延伸
1、让学生回家后与家长一起品尝立秋的特色食物,如西瓜、红烧肉等。
2、布置作业,让学生写一篇关于立秋的短文,描述自己对立秋的感受。
幼儿园二十四节气反思 篇4
一、教学目标
1、学生能够了解立秋节气的时间、含义和特点。
2、学生能够知晓立秋的传统习俗及其背后的文化意义。
3、培养学生对自然节气的观察能力和对传统文化的尊重与传承意识。
二、教学重难点
1、重点
立秋节气的气候和物候变化特点。
立秋的主要习俗及其相关活动。
2、难点
理解立秋习俗与农耕文化、人们生活的紧密联系。
引导学生感受传统文化中蕴含的人与自然和谐相处的智慧。
三、教学方法
讲授法、讨论法、实践体验法
四、教学过程
(一)导入(3分钟)
通过展示一些秋天的风景图片或播放一段关于秋天的视频,引导学生观察并思考:“从这些画面中,你能感受到季节的变化吗?猜猜即将到来的是什么节气?”
(二)知识讲解(12分钟)
1、介绍立秋的时间,一般在每年的8月7日或8日。
2、解释立秋的含义,即秋季的开始,但并不意味着炎热天气的结束。
3、讲述立秋的气候特点,如早晚温差逐渐加大,降雨逐渐减少,空气湿度降低等。
4、提及立秋的物候现象,如“一候凉风至;二候白露生;三候寒蝉鸣”。
(三)习俗介绍(15分钟)
1、“贴秋膘”:讲解过去人们在夏季因为食欲不佳体重减轻,到了立秋会吃一些美味佳肴增加营养的习俗。
2、“啃秋”:介绍在立秋这天吃西瓜或香瓜,寓意咬住秋天、迎接丰收的习俗。
3、“晒秋”:展示一些“晒秋”的美丽图片,解释在山区等地,由于地势复杂,人们利用房前屋后及自家窗台屋顶架晒、挂晒农作物的独特农俗现象。
(四)小组讨论(10分钟)
组织学生分组讨论以下问题:
1、你认为立秋的习俗在现代社会还有意义吗?为什么?
2、随着气候变化,立秋的特点是否有所不同?举例说明。
(五)实践活动(10分钟)
1、让学生制作一张立秋节气的`明信片,可以画上自己心目中的立秋景色,或者写上关于立秋的诗词、祝福语。
2、鼓励学生互相交流展示自己的作品,并简单分享创作思路。
(六)总结与作业布置(5分钟)
1、总结立秋节气的重点知识,强调传统文化的重要性。
2、布置作业:让学生回家后向家人介绍立秋的习俗,或者观察一周内身边自然环境的变化并记录下来。
五、教学反思
通过本节课的教学,学生对立秋节气有了初步的了解,但在习俗与文化内涵的理解上,可能还需要更多的生活体验和深入探讨。在今后的教学中,可以增加实地观察、邀请长辈分享等环节,让学生更真切地感受节气文化。
幼儿园二十四节气反思 篇5
教学目标:
1、知识目标:使学生了解立秋的基本含义、时间、气候特点及农业意义。
2、技能目标:通过实践活动,让学生体验立秋的传统习俗,提升观察能力和动手能力。
3、情感目标:培养学生对中国传统节气文化的兴趣和热爱,增强民族自豪感。
教学重点与难点:
1、重点:立秋的基本知识和传统习俗。
2、难点:理解立秋气候特点与农业生产的关系。
教学准备:
1、多媒体课件(包含立秋图片、视频、动画等)
2、实物材料(如西瓜、农作物模型等)
3、手工材料(如彩纸、剪刀、胶水等,用于制作手工)
教学过程:
一、导入新课(5分钟)
1、情境导入:播放一段关于秋天景色的视频或图片,引导学生观察并思考秋天的特点,引出立秋节气。
2、提问引入:你们知道秋天是从哪个节气开始的吗?今天我们就来学习秋季的第一个节气——立秋。
二、讲授新知(20分钟)
1、立秋的基本含义
解释“立秋”的`字面意思和作为节气的含义。
强调立秋是秋季的开始,但并不意味着天气立即转凉。
2、立秋的时间
说明立秋一般在每年公历8月7日或8日交节。
3、立秋的气候特点
介绍“秋老虎”现象,即立秋后可能仍有炎热的天气。
讲解立秋三候:“一候凉风至;二候白露降;三候寒蝉鸣”。
4、立秋的农业意义
强调立秋是农作物进入成熟期的重要标志。
举例说明立秋后哪些农作物会陆续成熟。
5、立秋的传统习俗
啃秋:介绍啃秋瓜的习俗及其寓意。
晒秋:讲解晒秋的意义和流行地区。
贴秋膘:解释贴秋膘的由来和目的。
秋忙会:简述秋忙会的历史和功能。
三、实践活动(20分钟)
1、观察与记录
引导学生观察周围环境的变化,如树叶的颜色、温度的变化等,并记录下来。
2、手工制作
组织学生用彩纸等材料制作立秋相关的手工作品,如秋叶、秋果等。
3、模拟体验
进行“啃秋”体验活动,让学生品尝西瓜或其他秋季水果。
进行“摸秋”游戏,准备多种农作物模型或实物,让学生闭上眼睛摸一摸并猜出是什么。
四、总结提升(5分钟)
1、总结回顾:回顾本节课所学内容,强调立秋的基本知识和传统习俗。
2、拓展延伸:引导学生思考立秋节气与现代生活的关系,以及如何传承和弘扬传统节气文化。
作业布置:
1、要求学生回家后观察家中的植物或小区里的树木在立秋后的变化,并写一篇观察日记。
2、鼓励学生与家长一起参与立秋的传统习俗活动,如晒秋、贴秋膘等,并拍照留念。
文章来源:http://m.swy7.com/a/5228412.html
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