一、活动背景
在销烟已经成为潮流的今天，青少年（特别是中学生）中“烟民”的数量却有上升趋势。在我校学生违纪的情况中，因吸烟而违纪的人数占相当比例，而且吸烟常常与其他诸如酗酒、赌博、盗窃、打架斗殴等恶丑现象伴随，影响校园的和谐发展。
中学生正处于生长发育时期，各种生理系统、器官尚未成熟，其外界环境的有害因素的抵抗能力较差，易于吸收毒素损害身体正常生长发育。作为一个现代中学生，我们应该对吸烟说不，让我们的中学生活变得更加美好。
二、活动目的
让在校学生正确认识吸烟对人体的危害，戒除吸烟习惯，爱护自己，关爱他人，保护学生免受吸烟危害。同时，我们呼吁每个学生养成不吸烟的好习惯，让我们的校园变得更加美丽。
3、活动主题
拒绝抽烟，从我做起。
4、活动对象
全校师生
5、活动时间
2015年6月22日上午升旗仪式上
6、活动地点
学校操场
七、活动要求
1每一位参赛者都应该认真负责地对待这次活动。
2在这个活动中，要保持现场秩序。
3、现场要配有灭火所需的消防用品。
4、各部门协助配合好工作。
5工作人员必须穿校服、工作证和臂章。
八、活动流程
（一）活动前准备
1、准备4个纸箱，纸箱内塞满报纸等易燃物品，呈“品”字型摆放，上面堆放没收的香烟及空烟盒等物品，准备好4个以上的火把，灭火器2个。
2、活动总指挥：
三。主要参加者：多名学生会干部。
4、工作人员准备好学生会旗。
5燃烧地点：操场在左边，靠近墙角。
（二）活动当日安排
1学生代表或学校领导告诉我们吸烟对人体的危害。
2、纪检部部长带领活动人员喊“拒绝抽烟，从我做起”口号跑步入场。
2、学生进入销烟指定位置，面向学生。
3、领队跑步向总指挥李永鑫教官汇报准备完毕，请示开始。
4总指挥回答同意开始后，领导向学生会执行人员下达命令，开始点火焚烧。
（三）活动后工作
1活动结束后，相关负责人应清理现场卫生。
2*做好学生会旗帜、灭火器等物品并放回原处。
九、注意事项
在活动实施过程中，要做好员工的安全保障工作，防止烫伤和火势蔓延。
二零一五年六月二十日
✧ 没有销烟作文
一、说教材
本文的关键词是“虎门销烟”，记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。课文共6个自然段，是按事情发展的顺序记叙的。第一自然段交代了虎门销烟的时间，第二~第五自然段具体叙述了虎门销烟的经过，并用生动的语言描写了群情激奋，人心大快的销烟场面；最后一个自然段揭示了虎门销烟的伟大意义。全文结构严谨，首尾照应，记叙清楚有序。课文的重点是销烟的经过。在叙事的过程中，还不惜笔墨地描述了老百姓对这件事地强烈反响，侧面反映了虎门销烟是顺乎民意地正义之举，是显示中国人民伟大力量的爱国行动。
二、说学生
这篇课文历史年代久远，学生对这段历史比较陌生，对林则徐不了解，对鸦片的危害不了解。因此，必须让学生充分了解那段历史，了解当年以及现在鸦片给中国人带来什么样的灾难，才能更好地理解课文，认识虎门销烟地伟大意义，从而培养学生爱祖国，御外侮的精神和拒绝毒品的意识。课前可以安排学生预习课文，上网搜集资料，了解虎门的地理位置，了解鸦片的危害，了解林则徐其人和他的英雄事迹。
三、说目标
1、正确、流利有感情地朗读课文。
2、了解销烟的的方法、顺序，并用先……再……然后……练习说话。
3、感受虎门销烟是一次伟大的壮举，并通过朗读来表现；培养学生热爱祖国，抗拒毒品的意识。
四、 教学重难点
1、指导学生精读感悟，真正领会到“虎门销烟”这一伟大壮举的历史意义，激起情感上的共鸣。
2、在指导朗读时，引导学生入情入境，读出昂扬奋发之情，读出豪壮气势。
五、说过程
（一）、披情入文，查寻“壮举”
由于事件离学生年代久远，因此应在学生充分查阅资料的基础上，出示视屏，创设情境，了解此次销烟的背景和必要性。教师激情引入，学生自读课文，从课文中找一两个词语来说明此次事件。这时可以引导学生读读文章的第一、第六自然段，找到（值得纪念、伟大壮举）。
（二）、读中想象,体悟“壮情”
文章第二~第五自然段，具体描写了销烟的经过。因此当学生充分的触摸语言文字之后，应引导学生进行交流和品读。伴随着学生的交流，让学生透过课文中“男男女女”、“老老少少”、“挤得水泄不通”、“彩旗林立”、“身着朝服的文武官员”、“应邀的外国商人”等词句的理解，指导朗读。在朗读中再现还原，凭借朗读让师生一起走进“伟大壮举”的“现场”。课文第三自然段具体销烟的方法、顺序，也是的本文的重点、难点。因此学生在小组讨论，充分练说的基础上，找出销烟方法，再出示模拟图，加深学生印象，并练习用表示顺序的词说话（一分钟展示）。第四自然段描绘述了“老百姓对销烟的强烈反响，从侧面反映了虎门销烟是顺乎民意的正义之举，是显示中国人民伟大力量的爱国行动” 。第五自然段教学时，抓住数字“20多天”、“二百多万斤”和“卷进咆哮的大海”等词语，指导学生读懂销烟持续时间之长，销烟的'数量之多即可。
（三）、拓展延伸，再悟“壮举”
课文选材于历史事件，这就决定了课文教学必须适度开放。因此，当组织学生交流、朗读了销烟的“壮情”以后，了解了虎门销烟的巨大意义后，结合现在拒绝毒品的教育，出示相关图片，树立拒绝毒品、珍爱生命的思想。
六、教学反思
1、在导入环节中，由于学生充分的查阅资料，再加上视屏的播放，给学生强烈的视觉和思想震撼，学生明白了销烟的背景和意义，为学习本文奠定了基础。
2、销烟经过教学中，在学生充分练说的基础上，适时出示模拟图，再次练说，学生基本已做到熟练成诵。再指导学生找出相关顺序词，联系生活实际说话，效果显著提高。
3、学习本文的最大意义不仅是了解此次销烟伟大意义，更应让学生提高远离毒品的意识，因此在拓展延伸环节中，我出示相关禁毒图片，以此警醒学生，帮助学生树立拒绝毒品、珍爱生命的思想。
✧ 没有销烟作文
抿一口茶，略带激动的心情翻开《虎门销烟》这篇文章。仔细地看，品味书中的乐趣。我这才明白，原来《虎门销烟》是指中国清朝政府委任钦差大臣林则徐在广东虎门集中销毁鸦片的历史事件。
我还知道鸦片是一种强烈麻醉性的毒品。如果吸食，很容易就会上瘾，每天非吸不可。而慢慢的，人就会变得面黄肌瘦，成为大烟鬼。鸦片原来出产于印度，向中国输入鸦片的是西方英、法、美等国家，只要是英国。据1835年的估计，当时中国有200万人吸食鸦片，白银每年因此外流400多万两。
所以我很恨英国。我恨他们骗中国人吸食鸦片，还向中国大量走私鸦片；我恨他们瞧不起中国人，事后还称我们为东亚病夫。但是国家和个人一样，往往败在软弱的一面。所以我们要尽量使自己全面发展，保护自己，不受别的国家的人的欺负。我们还不能忘记被侵略者的耻辱，努力为民族的繁荣贡献力量。当然，我们也不可以忘记那些为国家做出牺牲的英雄，我们应该学习他们，敬仰他们。
啊！中国的同胞们，为了祖国的明天更加繁荣，为了祖国不再受到欺凌。我们因该发愤图强，好好学习，报效祖国。加油吧！
✧ 没有销烟作文
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。
3.用“先……再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。
4.认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。
教学重点：
认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。
教学难点：
认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。
教法学法：
自主探究
教学过程：
第一课时
一、揭示课题
1、扣图引题。
（1）出示雕像图。
（2）讨论下面问题：这幅图上画的是谁？谁知道林则徐是什么人？他曾经做过一件什么了不起的事？
（课前可让学生搜集资料，接下来可交流搜集到的有关林则徐或虎门硝烟的资料，加深对课文的理解。）
2、板书课题，解题。
3、读了课文后你想知道什么？
二、初读课文
1、范读讨论。
（1）录音范读课文。
思考：事情发生在什么时间？什么地点？事情的大致经过怎样？
（2）读后讨论上述思考题。
2.自读课文。
要求
（1）轻声练读生字表上的字，读准字音。
（2）边读课文边画出生字组成的词语。（联系上下文或查字典理解词语的意思。）
（3）逐段读顺句子，读通课文。
3.试读课文
指名分段试读课文，师生共同纠正读错的地方。
三、指导写字
1、“泄、侮”按笔顺描红。
2、“寨”结构要匀称，笔画要紧凑。
四、作业
抄写本课生字词。
✧ 没有销烟作文
“哼，不就不！”我对妈妈不让我吃面，还说会长胖的做法非常不满意。
我冲进自己的房间。把门上了锁后，我看了一下手机，现在是星期六的下午四点。
“唉，要吵也要吃了饭再吵啊……”我不住地叹着气……
“咔嚓”妈妈在开门，我上着锁，妈妈是打不开的。
我在房间里惆怅：“为什么要现在吵，还没吃饭呢！”但由于我还在赌气所以我决定男儿敢吵敢当，不吃就不吃。
时间像沙漏一样一分一秒地流动着，门缝隙里的黑影不停地飘来飘去，那是妈妈正在思考怎么办。
我的肚子可真不争气。不停地敲锣打鼓。一想也是，现在里面可能只有空气吧。
不一会儿，门缝里的黑影不见了，妈妈可能去休息了。我也躺在床上想着办法，忽然，脑海里浮现了一个念头……“对，对！就这样”
偷偷地，我把锁开了。
我又看了一下手机，已经过了26分钟了，时间还在流逝着，我躺在床上想：“妈妈，快来开门，，我不和你吵了。”
真是说曹操，曹操到。
妈妈已经神速的开了门并且冲了进来：“儿子，没事吧？”
我抬起头，我发现，从妈妈焦急的眼神中，还有几丝泪光。
房间里，静静的，我和妈妈对视了久久的一分钟后，妈妈打破了沉默：“儿子，出去吃面吧！”“好……”我支支吾吾的答道，我还有点不相信这是事实。妈妈的嘴角弯了，那应该就是笑吧！
再回想刚才，的确是我不对，我本可以好好跟她说的，可是……
门关和门开的时间间隔是26分钟，这26分钟，也是我对妈妈的理解。
✧ 没有销烟作文
黄雪英我怀着无比敬佩的心读完了《虎门销烟》。这个故事告诉我们，有一种不可侵犯的利益，即祖国的利益；有一种不可战胜的力量，那就是爱国主义的力量。
1840年，英国向中国输送鸦片。执迷不悟的中国人竟然如获至宝，不少人因吸食鸦片而患上疾病甚至死亡，不少官僚因此而腐败，大批的银子也都“悄悄”地溜进了那些可恨的洋人手中。就在这岌岌可危的一刻，您挺身而出，誓死保卫中国，您一把火将二百多万斤鸦片给烧了……，这一把火烧毁了洋人嚣张的气焰，点燃了中国的前程。
在硝烟中，您向全世界展示了中国人民禁烟的坚定决心和觉醒意识，向全世界表明了中国人民是不能任人欺辱和宰割的。它警告全世界人民，中华民族的尊严是不可侵犯的。
现在，还有很多人吸毒，还有很多非法分子走私毒品。虽然国家一直在制止，可有些人还是禁不住毒品的考验；虽然他们也知道毒品的危害，但一时享受，却换来了骨痛和心痛。过去，毒品以鸦片为主，可现在，新型毒品数不胜数，如：
**、**、***、**等。这些药物的威力比以往任何时候都强。看到人们吸毒后抑郁，真让人心碎！
烟是世界上继手枪最大的**，中国人应该要用坚强的毅力、坚定的信念拒绝毒品，不要让虎门销烟，这是一壮举再次出现。只有这样，中国才能成为世界强国！
虽然现在是和平时期，但如果国家要前进，人民要富裕，就必须远离毒品。我将追随你的脚步，读你的壮举，做新世纪健康阳光的青年，让祖国前进！前进！再前进！
给林则徐爷爷的一封信
尊敬的林则徐爷爷：
您好！我不知道我那封冒昧的信是否会打扰你在地下长眠？是您带领人们抗拒鸦片；是您带领人们对抗侵略者；是您在逆境中坚守独难。您知道吗？你的英雄事迹深深地印在我的脑海里。
我是多么佩服你啊！您对中国的禁毒和吸烟工作做出了哪些贡献！那时许许多多的中国人吸食鸦片，每年****大把大把的流失，您用了各种禁烟方法，可都是没用。
您面对英国的入侵，坚持抵抗，与敌人进行强烈的抗战，不愧是一个爱国爱民的民族英雄。但时至今日，还有多少人拥有这种崇高的精神？我坚信答案很少。
饱经风雨的您，一定受过不少苦。可是就算您再苦、再累，您也不会吭一声。人在顺境中顺势而为容易，但要在逆境中坚守独难。
当磨难使您千疮百孔时，当痛苦犹如一块巨石紧紧压住您的心胸时，当阴云在您的天空拥挤聚集时，您的心中却始终坚持着那份责任与刚强。如今，您的身影虽已随风远逝，但您那高尚的人格魅力却如万古长青永远屹立在人们心间。
此致敬礼！梁景阳
2015年3月29日
我的中国梦
黄晴宜的历史就像散落在沙滩上的碎石壳。我慢慢地走着，贪婪地看着这些宝贵的财富。有时拾起一两个，然后等待一个梦想。
沙滩上有一颗饱经沧桑的贝壳，那是中国遥遥五千年的故事。我读历史，看到许多奇迹。每个中国人都有自己的中国梦，我的中国梦是：“富强，富强！
“我们在圆中国梦的过程中遇到了太多困难：**，泥石流，洪灾，旱灾等。
沙滩上有一个闪亮的贝壳，那就是中国奥运会·世博会，还有嫦娥二号成功发射的故事。不管我们在**，我们都应该记住我们的祖国和我们的中国梦。有多少人在奥运会直播时对着电视大喊：
”中国万岁！中国万岁！“有些客于异国的同胞还带着中国的泥土。
沙滩上有一个直立的贝壳，那是林则徐的身影。他为中国做了多少贡献。当老百姓们沉浸在大烟的世界里，当铁血方钢的汉子被外国称作”东亚病夫“，是他挺身而出——林则徐。
林则徐集中表现中华民族的优良品德和优良传统：高尚、正直、自强
记住林则徐最好的办法就是学习他的高尚品格，继承和发扬中华民族的优良传统。经过几代人的不懈努力，林则徐的奋斗理想已基本实现。今天，中国梦又在召唤着我们。
我们应该树立伟大的理想，努力学习，为之奋斗。抓住现在这个学习的机会，加入到推动中国梦实现的行列中来，贡献自己的一点力量。
我漫步在沙滩上，看着繁荣富强的中国一天比一天。蹲下来捡起一些贝壳珍藏在我的心里。
听，海浪在诉说
王艳玲浩瀚的大海，两边的浪花，似乎在诉说着遥远的历史。有太多的故事消失在茫茫的海边尽头，那豪迈壮歌仍回荡在耳畔……
听海浪-日本侵略者向祖国东南部伸出援手，戚继光率领士兵拼死拼搏；大海充满了血腥，杀戮的声音震动了天空；为祖国奋斗牺牲的一位位战士，献出了年轻的生命，夕阳如血，浩大的声势令倭寇闻风丧胆。这是我们中国人民的精神，为了祖国，奉献了自己的一切。
听海浪-日军袭击了海滩和福建。他们杀人放火无恶不作。无辜的人们正在受苦，在那一刻爆发了怒火。
我们不能看着我们的同胞被欺负！我们不能容忍日军的恶劣行征！海西儿女做出来最豪壮的宣言，他们义无返顾的冲向前！
奉献生命，捍卫祖国，祖国和人民，为中国的和平与解放！
听海浪在诉说——那中秋十五的夜晚，士兵遥望浩瀚的星空，皎洁的月光寄托了战士们对亲人，对故乡的怀念，万水千山，遥远的路途，何时才能回到亲人的怀抱，战争何时才能走到尽头？何时战士才能凯旋归来？何时才能回到久违的故乡？
听着，海浪在诉说中华民族的英雄故事，他们的精神将永远留在我们的心中。
✧ 没有销烟作文
教学目标:
1、精读课文，在读中感悟虎门销烟的伟大意义，激发学生的爱国之情。
2、用“先……再……然后……”表示顺序的词语写一段描写动作的话。
教学重点：
在读中感悟虎门销烟的伟大意义。
教学难点：
在感悟中培养学生爱祖国、拘外辱的精神。
教学过程：
一、激情导入
同学们，这节课我们继续学习7虎门销烟（齐读课题）通过上节课的学习，你们知道这里的“烟”指什么吗？（没错，鸦片是一种危害生命极强的毒品。同学们请看，短短的几十年间，帝国主义向中国倾销的'鸦片从最初的4千箱递增到4万多箱，在当时，我国吸毒人数达到200多万，使得大量白银外流。这是多么令人气愤！）让我们永记这一天----1839年6月3日，（课件出示齐读）这是中国历史上值得纪念的日子。让我们来看看伟大的民族英雄林则徐在这一天是怎样禁烟的。
二、赏读课文
过渡：请同学们打开课本，用自己喜欢的方式读课文。思考：虎门销烟是个怎样的壮举?从哪些地方可以看出？
（一）、品读“壮”
1、虎门销烟是个怎样的壮举？
生：伟大壮举。（板书）
过渡：在“壮”下加“△”，“壮”是什么意思?你是怎么理解的？（“壮”在这儿是雄壮、气势盛大的意思。）请同学们读读课文，找一找哪些句子能体现“壮”，同桌之间相互讨论，并说说你从中读懂什么？
2、生交流、汇报。
过渡：哪些句子体现了事件的“壮”，谁来说说。
生A：这一天，天气晴朗，碧海、蓝天、绿树，把古老的虎门寨装点得分外壮丽。（生谈自己的理解）
师：写出虎门寨景色的壮丽，暗示今天这里气氛特别。
指导朗读
生B：一大早从各地闻讯赶来的男男女女，老老少少把宽阔的海滩挤得水泄不通。（生谈自己的理解）
师：说得真好！水泄不通是什么意思？形容人多的词还有哪些？（人山人海人流如潮人如潮涌）
师小结：从这句话中我们体会到老百姓对此事十分关心，反映了销烟行动深得人心。
指导朗读
生C：新搭起的礼台上彩旗林立；礼台下，一侧是身着朝服的文武官员，另一侧是应邀前来观看的外国商人。（生谈自己的理解）
师：“彩旗林立”说明场面壮观；前来观看的有老百姓，官员，外国商人，说明此次销烟的隆重意义非同寻常。
3、指导朗读
生D：这时候，礼炮轰鸣，群情沸腾。随着林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了。（生谈自己的理解）
师小结：“礼炮轰鸣”、“群情沸腾”也说明场面壮观、隆重，同时反映人民禁烟的强烈愿望，“林则徐一声令下”说明了中国人民禁烟的坚强决心。
4、指导朗读。
5、指导朗读第二自然段
（1）指名读
（2）小组赛读
（3）齐读
总结：这些词句都写出了事件之“壮”。
（二）、品读销烟的方法
1、哪些句子写销烟的经过。（指名读）
2、分几步销烟？
3、作者用哪些词表示这三步的先后顺序？
4、指导用“先……再……然后……”说话。
5、齐读第三自然段。
6、观看销烟的场景。
（三）品读人们的表现
1、老百姓有什么表现？
2、人们为什么这么高兴？
3、出示课件，师总结：正因为这些鸦片，使多少中国家庭卖儿卖女、妻离子散！正因为这些鸦片，给中华儿女戴上“东亚病夫“的帽子；正因为这些鸦片，使我们由一个强国变为一个弱国。今天，我们将这罪恶的鸦片销毁了，怎能不叫人兴奋，怎能不叫人欢欣鼓舞呢？请同学们带着高兴的语气自读第四段。
4、指导朗读
5、被毁的鸦片太多，从哪儿可以看出来？
6、齐读最后一段。（读出中国人民是不可欺侮的气势。）
7、再齐读（师相机板书）
（二）观看影片，升华情感
过渡：多么振奋人心啊！人们将这辉煌的篇章记录下来，请看！
1、观看影片
2、同学们，此时此刻，你想说些什么？
三、总结
同学们，毒品是万恶之首，曾给中华民族带来极其深重的灾难。新中国成立后，我国保持了三十年“无毒国”的声誉。但是，如今毒品死而复燃，时时刻刻在侵蚀人民的生命，同学们，让我们携起手来共同抵制毒品对人类的毒害！
四、布置作业
请同学们回去查阅资料，以《珍爱生命，拒绝毒品》为主题，做一份手抄报。
板书设计：
虎门销烟
值得纪念，伟大壮举
中国人民是不可欺侮的！
✧ 没有销烟作文
教学目标：
1、学习课文，读懂课文，了解虎门销烟的经过，认识虎门销烟的伟大历史意义。
2、运用多媒体手段，再现历史场景，引导学生在感受的基础上有感情地朗读课文。
教学重难点：走进虎门销烟现场，感受老百姓激动的心情，了解虎门销烟的伟大的历史意义。
教学媒体：自制《虎门销烟》课件（文字、图片、声像），教师运用电脑等现代教学媒体，向学生传递教学信息。
教学对象分析：教学对象虽已到了中年段的末期，但由于生活的年代与虎门销烟事件相隔久远，因此，对鸦片给当时中国造成的危害不甚了解，所以对老百姓当时的欢呼雀跃、销烟的历史意义也没有直接的感受，这些客观情况造成了对课文理解的难度。
1、我们通过初读课文，了解到1839年6月3日，林则徐领导广东军民在虎门寨销毁了二百多万斤鸦片。
2、这节课，让我们穿过历史长河，跨越时空，去销烟现场看一看那值得纪念的一幕。
二、精读课文：
请同学们打开书本默读课文。再次阅读，你们又有哪些疑问呢？请在书中做个记号。
（是怎么销烟的？ 为什么采用盐巴、石灰销毁鸦片的方法？ 老百姓为什么那么高兴？ 为什么邀请外国商人？
1、首先，让我们来看看是怎么销烟的？能找到吗？
出示句子：
先向灌了水的销烟池里撒下盐巴，再……
（1）通过这句的介绍，你能说说销烟有哪几个步骤吗？
（3）为什么采用这样的方法？
2、害人的鸦片就这样被销毁了，观看的老百姓非常激动，你们从哪儿感受到的？
追问：成千上万的人大声叫喊、大声欢呼，此情此景，我们什么时候才能看见？
3、文中还有哪些描写，也让我们觉得这销烟现场像过节一样呢？读一读。
4、千上万的老百姓为什么那样的激动、兴奋，？
(当时的中国老百姓给鸦片害惨了。那时侯，鸦片如同一个恶魔，在中国的土地上肆虐。许多中国人沉迷于鸦片中，中毒上瘾。)
虽然，他们的面容不一，却有着一样瘦弱的身体，为什么？因为鸦片！鸦片使得他们不思劳作，鸦片使得他们倾家荡产！
大片的田地荒芜，大量的白银外流。多少老百姓在痛苦地.挣扎，又有多少年轻的妻子泪眼相伴！
最可怕的是：当时的军队中，许多士兵手拿两杆枪，一杆是作为武器的枪，锈迹斑斑；另一杆就是烟枪，油光锃 亮。当时的中国人被西方称为“东亚病夫”。
现在，深受其害的老百姓看见鸦片被销毁，怎能不激动不兴奋？！
他们会激动地叫什么？喊什么？
谁再读读第四节？
5、目睹这壮举的除了有受到鸦片残害的中国人，还有应邀前来的外国商人。林则徐为什么邀请外国商人呢？
那，外国商人看到了，会是什么样子呢？
正如第6节所说的，他们的嚣张气焰遭到了沉重的打击。
据史料记载，销烟前，外国商人根本不相信林则徐会把鸦片全部销毁。此时，亲眼目睹销烟过程的外国商人在懊丧之余，也不得不佩服林则徐。当时，就有外国商人向林则徐脱帽致敬。（出示史料照片）
✧ 没有销烟作文
一、说教材
本文记叙了１８３９年６月震惊中外的虎门销烟的全过程，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。
课文工６个自然段，是按事情发展顺序记叙的，第一自然段虎门销烟的时间，第二至五自然段具体叙述了虎门销烟的全国程，并用生动的语言描写了群情激奋、人心大快的销烟场面；最后一个自然段揭示了虎门销烟的伟大历史意义。
二、说目标
１．正确、流利有感情地朗读课文。
２．结合课文具体的语句理解几个重点词语，并指导朗读。
３．感受虎门销烟是一次伟大的壮举，并通过朗读来表现；培养学生热爱祖国，抗拒毒品的意识。
三、说教法
抓住课文第六小节中的中心句，引导学生自读自悟，感受这次销烟的伟大和壮观，并通过朗读指导来进一步的体会。
四、说教学过程
一、复习。
１．读词语。
２．说说课文主要讲了什么？
二、新授。
１．林则徐虎门销烟是一次怎样的事件，默读课文，用文中的原句来回答。
（１）交流板书：伟大壮举
（２）依次理解“举”“壮举”“伟大壮举”。
（３）指导朗读“伟大壮举”。
２．为什么说它是一次“伟大壮举”，先来读第二小节。
（１）自读，思考：你从哪些句子中感受到这是一次“伟大壮举”，画出有关句子，圈出关键词语，也可以写上自己的感受或理解。
（２）交流。
你从哪些句子中感受到这是一次伟大的壮举？引导学生找到有关句子，
你从哪些词语中感受到的？请具体说说自己的感受。（注意“挤”）
你还从哪些地方感受到这是一次伟大的壮举？（人多）
小结指导朗读。
３．引读第三小节，你从哪里感受到这是一次伟大的壮举？
（１）交流出示“礼炮……”，从中你感受到什么？
（指导朗读。）
（２）引读“随着……”用自己的话概括这段文字的主要意思。（模仿“先撒盐巴”用简单的语句概括。）
（３）看图简介销烟过程。
４．指名读第四小节。
（１）师抓住“跳啊，叫啊”点评。
（２）练习后，再指名读，并请学生模仿老师进行评价。
（３）齐读。
５．引读第五小节。
（１）这一小节中哪些词体现出这是一次伟大的壮举？说说你的理解与感受。
（２）练习朗读，评价。
（３）齐读。
６．观看销烟录象。
你想对在场的外国商人说些什么？你想对林则徐说些什么？
７．小结齐读课文。
三、作业。
１．朗读课文。
２．预习小练笔：我站在林则徐塑像前
五、板书
７虎门销烟伟大壮举
✧ 没有销烟作文
一、说教材
1、教材简析
《虎门销烟》是六年制小学苏教版义务教育课程标准实验教材语文第七册第二单元中的课文，课文记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。
本文一共六个自然段，是按事情发展的顺序写的。全文结构严谨，首尾照应，记叙清楚有序，课文重点是销烟的经过。此外，在叙事的过程中，通过生动的描写很好地渲染了当时欢快激动的场面，从侧面反映了，在国难当头之际，林则徐的虎门销烟这个壮举，真是大长了中国人民的志气，大灭了帝国主义的威风，为中华民族扬威，令国人扬眉吐气，表现了中华民族不屈的气节以及强烈的爱国之情。
学习这篇课文的目的是在于让学生认识虎门销烟的伟大历史意义，培养学生的爱国情感和御外侮的精神，同时，也通过此，让学生简单认识一下毒品的危害，让他们要明白：拒绝毒品，珍爱生命！
2、教学目标
○1、正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。
○2、学会本课的生字，并理解由生字组成的词语；
○3、认识虎门销烟的伟大历史意义，培养学生的爱国情感、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。
3、教学重难点：
教学重点：
○1、能有条理地复述课文片段，并用“先……再……然后……”造句；
○2、能有感情地朗读课文
○3.认识虎门销烟的伟大历史意义，培养学生的爱国情感、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。
教学难点：认识虎门销烟的伟大历史意义，培养学生的爱国情感、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。
二、说教法和学法
培养学生良好的人文素养，语文素养是现在语文新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，所以要充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂，让学生参与到课文所构建的“世界”中来，让学生在学习的过程中，不仅语文能力和语文基础知识能有所提高，还能从中受到情感上的熏陶，提高自己的人文素养。
虽然本文仅仅是个内容较简单，易理解的描述林则徐虎门销烟的故事，但这其中的人文内涵可丰富了，是篇爱国主义教育的好题材。所以在教学中，虽然一方面我会注意一些基础知识的教学，如：用“先……再……然后……”复述故事和造句、理解“礼炮轰鸣”“群情沸腾”等词语……等等，但另一方面，我更加注重教学时对学生的爱国情感的熏陶，让大家简单了解一下鸦片战争给中国带来的耻辱，了解一下林则徐的虎门销烟是如此地为中华民族扬威，令国人扬眉吐气，同时，还可以引导学生简单认识一下毒品的危害。所以，在全篇课文的教学中，我主要是以“读”为主，讲读结合，结合录象片段，创造一个情景，让学生能在这个情景中体会到那种中国人的自豪，从而达到以看促感、从读中悟的效果。最后，再将学生的思想感情从对林则徐的敬佩提升到对祖国的热爱。此外，还可以借此让学生简单认识一下毒品的危害，形成拒绝毒品的意识。
✧ 没有销烟作文
教学目标：
1、认读本课的十四个生字，读准三个多音字的读音，会写田字格里的九个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
3、了解林则徐虎门销烟的壮举，学习林则徐坚决抵御外敌，维护民族尊严的崇高品质，激发学生的爱国之心。
教学重点：鸦片销毁的过程。
教学难点：通过阅读末段，体会虎门销烟的伟大意义。
课时建议：三课时
第一课时
教学过程
设计意图
（一）电影激趣 导入新课
1、观看电影《林则徐》片段。
2、谈观后感，自然导入。
师：作为一名中国人，这部电影所描写的这段历史是永远不能忘却的。你们看完了以后，想说些什么呢？（生自由谈论。）
师：的确，外来的鸦片给中国人带来的是灾难，是痛苦，是谁敢在当时挺身而出，救人民于水火之中，这个人的名字就是（师生齐说）---林则徐，今天就让我们一起来走近这个伟大的禁烟英雄，学习《虎门销烟》。
了解当时的背景，必然会激起学生们内心无比的激愤之情。
激起学生的内心情感，激发学生的学习兴趣。
（二）初读课文，自主感悟
1、学生自读课文，并圈出本课14个要求认读的生字，注意文中的三个多音字，遇到不认识的通过查字典解决。
2、画出由生字组成的词语，想象它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。
3、学生小组合作，解决不懂的词语。
（教师要注意巡视，及时发现问题，及时解决。）
4、全班交流。
5、指名学生朗读课文。（学生互评）
6、说说文章主要讲述了一件什么事。
有意识的告诉学生要把工具书带进课堂，培养学生遇事自己解决的能力。
提高学生的小组合作学习的能力。
学生参与评价，调动了学生学习的积极性。
整体感知课文。
第二课时
教学过程
设计意图
（一）想象画面 激发情感
师：下面请同学们再仔细地默读课文，边读边想，从课文中你读懂了什么？
结合重要词句来谈读懂的内容。学生可能说到的有：
1、林则徐禁烟行为受到了人们的支持。
重点如下：
（1）、当群众知道虎门销烟的消息后，人们的语言、动作、神态是什么样的？（注意“笑嘻嘻”“兴奋 ”“大声地喊”以及“ 三个不怕 ”，想像当时的场面。）
这些语言都是围绕哪句话来写的？
(2)、观看销烟的人数之多。（注意“人流如潮”）
(3)、销烟过程中民工干劲十足。（抓住民工的动作，并体会表示顺序的词语的用法）
人们面对销烟场景所产生的感慨。理解“今天，林则徐当众销毁洋人的鸦片，怎么能不叫人兴奋？（反问句）虎门滩上，围观的群众欢呼着，跳跃着。”
鼓励学生想象当时销烟时的场景，说说你仿佛看到了什么。
2、林则徐禁烟很坚决。
重点如下：
(1)、林则徐高坐台上。（注意从两个“不管”和一个“都”中去体会。）
(2)、林则徐对外商说的一番话。（理解“铿锵有力、掷地有声”）
引导学生想象当时的林则徐是什么样的状态和心情。
3、林则徐销烟有深远的意义:
提问：林则徐为什么要禁烟？（注意理解“东亚病夫”和三个“多少”的含义；人们受鸦片残害之大。）
林则徐销烟有什么意义？
师：当你了解了虎门销烟的故事后，你最想说的是什么？
（学生畅所欲言，教师相机指导朗读）
培养学生独立思考的能力。
学生各抒己见，抒发自己个性化情感，激发学生学习兴趣，使学生主动进入学习状态。
让学生体会总分的段落结构。
体会中国人对鸦片的痛恨之情。
培养学生的想象力。
通过想象体会销毁鸦片给人们带来的无限喜悦。体会鸦片给中国人民带来的深重灾难。学生通过想象更能够近一步的理解林则徐禁烟的决心。
不仅锻炼了学生的口语表达能力，更激起了学生对祖国的热爱。
有重点的指导朗读能帮助学生理解课文内容。
(二)熟读成诵 提升情感
师：同学们真是太聪明了，读懂了这么多的内容，下面就把你感受最深的段落试着背给你的小伙伴听。
学生从读到感悟，再到背，是一个情感不断提升的过程。鼓励学生熟读成诵，也是在无形中教给孩子一个好的读书方法，让孩子终生受益。
第三课时
教学过程
设计意图
（一）记忆生字 说话练习
1、组织学生自主探究，辨别生字。
2、学生自己找窍门，然后小组内交流。
3、教师要特别强调“妻、历、督”的写法。
4、指导学生用“首先……然后……再……”说一段话。
小组合作学习，学生参与的积极性高。
培养学生表达能力，体会表示顺序的词语的用法。
（二）拓展延伸 课外积累
师：林则徐是一位得到过很多赞誉的政治家，著名历史学家范文澜先生评价林则徐是“近代中国睁眼看世界的第一人”多读一些介绍林则徐的文章，相信大家的收获会更大。
为学生提供参考材料，利于学生针对性的学习。
✧ 没有销烟作文
[教学目标]
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。
3、用“先……再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。
4、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外烟的精神。
[教学重点难点重点]读懂课文，理解销烟的经过。难点：懂得虎门销烟的伟大意义。
[教学过程]
第一课时
一、以图揭题
1、出示图片，提问：这图上的人物是谁呢？你了解他的什么事呢？教师简单介绍林则徐。
2、揭题，解题今天，我们就来学习林则徐在虎门销烟的事情。介绍虎门的地理位置，鸦片对人民的毒害，理解销烟的意思。
二、初读课文
1、学生自读课文，读准字音，读通句子。
2、检查自学情况
（1）出示生字卡片，开火车朗读。教师随时指出读错的音节。
（2）指名分节朗读课文。思考：事情发生在什么时间，什么地点，事情的大致经过怎样？学生指出同学读错的地方。
（3）齐读课文，然后回答思考题学生交流。
三、指导书写
1、学生齐读生字，找出易写错的字。
2、指导按笔顺书写。
3、学生描红。
4、讲解“寨，徐，泄，斤，侮”的五笔拆分方法。学生练习盲打。
四、布置作业
1、课后熟读课文
2、抄写词语。
第二课时
一、复习检查
1、指名正确、流利地朗读课文。
2、齐读生字词。
二、精读课文。
1、学习第一自然段。
（1）齐读课文第一自然段。
（2）这一自然段，告诉我们什么？
（3）为什么这个日子值得纪念呢？我们继续学习课文第二自然段。
2、学习第二自然段。
（1）自读课文第二自然段，一边读一边想，你从哪儿看出了虎门寨这一天不同寻常。学生交流。板书：水泄不通 彩旗林立
（2）有感情地朗读课文，体会壮观的场面。
（3）讨论：
①为什么来到海滩的人这么多？（说明禁烟大快人心）
②文武官员到场说明什么？（说明政府禁烟决心很大）
③为什么邀请外国商人到场观看？（让外国人看看中国人民的威风）
（4）齐读课文。
3、学习三至五自然段
（1）默读三至五自然段，用自己的话概括地说一说，这三个自然段主要讲什么？
（2）画出课文中具体写怎样销烟的。根据出先……再……然后……的顺序。
（3）引导学生抓住“整整”“23天”“二百多万斤”等词语体会销烟的巨大成果。
（4）指导朗读，让学生结合“礼炮轰鸣”“群情沸腾”“成千上万”“激动得跳啊，叫啊”“响彻”等词句的理解，想像当时欢场雷动的场面，体会到虎门销烟得民心，顺民意。
（5）齐读课文。
三、学习课文第六自然段
1、指名读课文第六自然段。
2、指导朗读。让学生抓住“沉重地打击”“不可欺侮”体会虎门销烟的伟大意义。
3、回读第一自然段，你现在明不明白为什么说“1839年6月3日是中国历史上值得纪念的日子”呢？引导学生联系时代背景、销烟的成果及意义来说一说。
4、有感情地朗读全文。
四、完成课后第5题齐读文中销烟经过的章节，注意动词的使用。用“先……再……然后”写一段话，注意用上表示动作的词语，课外完成。
五、布置作业。
✧ 没有销烟作文
《虎门销烟》记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇进行爱国主义教育的好教材。本文结构严谨，首尾照应，记叙清楚有序。
上课伊始，我给学生们介绍毒的危害，没想到刚说两句，孩子们一个个的把小手举了起来，我知道他们有话要说，于是请他们来说说毒的危害。学生们有的说的是从书上看来的知识，有的介绍了电视上看到的吸了毒的人变得瘦骨嶙峋甚至卖儿卖女最后导致死亡，还有的学生说毒害了我们中国，使我们把很多土地割让给了外国人……孩子们一个比一个激动，最后整个班都议论起来了，我顺势问他们：“你们想消灭这可恨的毒吗?”“想!”异口同声的回答。“有一个伟大的人物——林则徐，他帮我们完成了心愿，今天，我们就来看看他是怎样销烟的。”这样既激起了学生的好奇心和求知欲，又为体会后文毒销毁之后人们激动的心情作了铺垫。
在教学中，我抓住“壮”字引导学生深入读课文，前来观看的人多而广，仪式的隆重，销毁的毒数量多都表现了“壮”这个字，从而更深刻地体会“虎门销烟”是一次“伟大壮举”。在指导朗读方面，描写销烟情景的语句要引导学生读出中国人民激昂奋发之情，读出豪迈气势;描写老百姓反应的语句时，要抓住“成千上万”、“跳哇”、“叫哇”以及“欢呼声”等词句，将学生带入情景，引导学生把欢天喜地的心情读出来。
最后，我设计了这样一个说话：如果你是当时的人，你想对林则徐说些什么?如果你就是现在的你，你又想对林则徐说点什么?大多数学生都是向林则徐表示感谢与敬意，也有学生是立志要好好学习，将来为国出力的，还有的说要远离毒，珍惜生命……点到了本文的主旨。
✧ 没有销烟作文
读了《虎门销烟》这篇文章，我感悟颇深。
故事是这样的：19世纪初，英国向中国大量输入毒品鸦、片，严重威胁着中国的国计民生。1838年12月，道光皇帝任林则徐为钦差大人，到广东收缴鸦、片。1839年6月3日起至25日止林则徐带领文武官员，在虎门海滩，将收缴的100多万千克的鸦、片当众销毁，百姓拍手称快。
林则徐用自己的智慧将广东所有的鸦、片都收缴了起来，还利用巧妙的方法将其销毁，真可以说是大快人心，为中国争了光，让外国人知道——我们中国人是不可以任人践踏、任人屈辱的。我对他十分敬佩与感激。虎门销烟，大大的`打击了外国侵略者，成功地熄灭了他们者嚣张的气焰，向全世界表明了中国反抗侵略者，不屈不挠的坚强意志。
如今，中国早已不是那个贫困潦倒、科技落后的国家了，现在的国家已是焕然一新，在国际上有着很高的威信：从神舟一号到月兔号、从普通水稻到杂交水稻、从破烂不堪的草裙到华丽的唐服这一切都是崭新的。但哪一个不是劳动人民辛勤和智慧的结晶呢？每一个科技劳动都离不开劳动人民的努力付出。
看着虎门上空的最后一缕硝烟渐渐散去，看着如今日益强大的中国，我不由对他们产生了敬佩赞美之情。
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