2024健康领域大班教案

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编整理的2025大班下学期健康教育教学计划，欢迎大家分享。

2024健康领域大班教案 篇1

首先，在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。其次，在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。最后，在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育。

一、情况分析：

本班幼儿36名幼儿，因为有前两年的学习生活，幼儿各方面都有所提高。如在运动方面：集体活动中幼儿可以比较好的与他人相处、玩耍。积极尝试和操作各种运动器械。但是在交流合作方面还有些不足的地方，需要加强。在卫生方面：大部分孩子都有一定卫生保护的意识。但个别幼儿还需要老师提醒。整理书包和收拾玩具方面也有待加强。心里健康方面：有些幼儿自信心不足，需要老师和朋友的鼓励，这是这个学期的一个重点。

二、学期目标：

1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

2、生活、卫生习惯良好，有基本的.生活自理能力。

3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。

4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

5、喜欢和同伴合作游戏，养成活泼、开朗、勇敢、遵守集体生活作息及其规则。

6、保持个人卫生，关心周围环境的卫生。进一步提高独立生活能力，初步养成良好的学习习惯。

7、进一步认识身体的主要器官及重要功能，并懂得简单的保护方法，注意用眼卫生。

8、初步了解社会上出现的一些治安问题，掌握基本的保护策略。

9、引导幼儿养成正确刷牙的好习惯，掌握一些口腔保健知识。

10、认识有关生活安全标志，学习遵守交通规则。初步了解应付以外事故常识，具有粗浅的求生技能。

11、引导幼儿形成坐、站、行、睡的正确姿势。

12、帮助幼儿学习掌握活动用具的整理方法，教育幼儿保持玩具清洁。

13、引导幼儿关心周围环境的卫生，教育幼儿自觉维持周围环境的卫生并引导幼儿做力所能及的义务劳动。

14、帮助幼儿知道快乐有益于健康，引导幼儿学习用正确的方式表达宣泄自己的不良情绪。

三、具体措施：

1、树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。对情绪控制、积极宣泄情绪等需要进一步加强教育。

2、将幼儿日常生活的各个环节视为培养幼儿良好的卫生习惯、生活自理能力、独立自主的有效途径。因此我们在日常生活中积极探寻日常生活中的幼儿健康教育的特点和规律，抓住健康教育的契机真正落实健康教育目的。

3、采用多种方法和手段提高幼儿学习的兴趣和效果，如直观教具、模型、挂图、幻灯和影视手段。

4、结合游戏、其它活动或知识，综合性的进行教育。课程安排灵活，针对当时、当地出现的健康和卫生问题进行教育。

5、在学习方面让家长了解幼儿园健康教育的内容目标，取得家长的配合和支持，做到幼儿园健康教育与家庭教育同步。

2024健康领域大班教案 篇2

活动目标：

1、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

2、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备：

各种动物、植物小时候和长大的图片若干，如小蝌蚪、青蛙，蚕、蛾子，小鸡、大公鸡，小花籽、花朵，小树苗、大树等。

活动过程：

一、谈话：我长大了，了解自身的变化。

1、教师：上大班了，你们有没有发现自己的变化呢？（引导幼儿从身高、体重、动作、语言等各方面进行讨论。）

2、讨论以后的变化。

教师：以后我们还会变吗？猜猜你会变成什么样子。

3、教师小结：原来我们每个人都在不断地发生变化。

二、知道动植物的变化。

1、讨论动植物的变化。

教师：人在不断地长大和变化，小动物和植物们也会变吗？它们是怎么变化的？（幼儿自由地进行交流）

2、观察动植物的图片，进行匹配游戏。

教师：这里有些什么？（小蝌蚪、青蛙、小鸡……）有的是它们小时候的样子，有的是它们长大的样子，你们能把它们找出来放在一起吗？（幼儿分组进行匹配游戏）

3、进一步交流动植物的变化。

教师：它们还会变吗？（引导幼儿发现动植物也在不断地变化）

三、讨论生活中各种事物的变化，知道一切都在变。

1、交流生活中事物的变化。

教师：除了我们人、动物和植物在不断地变化，你知道生活中还有哪些东西也在变化呢？（幼儿迁移生活经验进行交流。衣服变旧了，笔变短了等）

2、讨论并感受周围事物的变化。

教师：是不是各种事物都在变呢？（鼓励幼儿大胆地说出自己的想法和理由，并逐一进行讨论，感受各种事物的变化过程）

3、教师小结：原来周围的所有东西都在不断地发生变化。

2024健康领域大班教案 篇3

活动目标：

1、了解生病的痛苦，知道健康的重要性，并学习一些保健常识。

2、了解运动与休息的合理节奏，尝试自己安排健康的休息日。

活动准备：

故事“生病不好玩”课件故事“我爱健康“课件绘画纸若干

活动过程：

一、丁丁想生病

1、小朋友你喜欢生病吗？有个叫丁丁的小朋友，他很想生病，你知道是为什么吗？（请幼儿自由说一说）

2、我们来看看发生在丁丁身上的故事就知道了。（播放故事课件）

二、丁丁为啥想生病？

1、提问：丁丁为什么想生病？（请幼儿回忆故事进行回答）

2、引导幼儿通过讨论知道：看望病人、送礼给病人、帮助病人，都是为了让病人恢复健康。

3、提问：真的生病了，丁丁高兴吗？为什么？

4、引导幼儿讨论生病有多么难受：不能上幼儿园，不能和小朋友一起玩，身体很不舒服。

三、怎样才能不生病

1、丁丁终于知道生病一点不好玩，可是，怎样才能使自己不生病呢？

2、引导幼儿讨论应该如何注意保健，防止生病。

四、自由自在的休息天

1、小朋友，我们不仅要注意保健，有一个健康的身体，还要学会合理安排运动与休息。

2、休息天，如果爸爸、妈妈完全让你自己作主，想干什么都可以，你会干些什么呢？

3、让幼儿设想、安排完全自由支配的一天。鼓励他们随心所欲、坦率地讲。教师可作出适当的引导，如“你想多睡一会吗？睡到什么时候？你想看动画片吗？看多少时间？你想到外面玩吗？睡到什么时候？你想看动画片吗？看多少时间？你想到外面玩吗？玩些什么？玩到什么时候？

五、丁丁的星期六

1、丁丁的休息天是怎样度过的呢？

2、播放故事课件“我爱健康”。

3、提问：

①丁丁什么时候起床？起来做些什么？

②丁丁在公园里玩些什么？妈妈说在公园里玩有什么好处？

③玩了一会儿，妈妈为什么要让丁丁休息、喝水、吃点心？

④玩了各种游戏，妈妈为什么要让丁丁回家？

⑤丁丁打算回家干些什么？

六、我的休息日

1、看了丁丁的一天，你再来安排自己的休息天，会怎么样安排呢？

2、引导幼儿讨论自己的休息日安排方式。并用绘画形式将自己的设想记录下来。然后与同伴交

活动反思：

对于自己的身体，大班的幼儿一直充满了认识的兴趣。结合本次主题《从头到脚》我们进行了一节语言活动《生病不好玩》。

活动一开始，我通过提问来唤醒孩子们的生活经验：你生过病吗？生过什么病？孩子们将自己的体验都争先恐吓的`想要告诉大家：“我得过感冒”“我发高烧”“我肚子痛，还去嘉兴看病了”“我中班的时候得了手足口病”“红眼病”——这不是红眼病，你的眼睛红是因为虾过敏发炎了……“那生病是什么感觉？”“头很烫”“喉咙痛”“眼睛红红的，很痒”“很难受，想要吐”……对于生病带来的身体不适孩子们体会很深。既然生病那么不舒服，可是有个孩子却很想生病，通过这强烈的反差引出故事，孩子们对于故事中这个想生病的孩子更加好奇。“猜猜故事中的胖胖为什么想生病？”孩子们都有自己的思考：“他想偷懒”“他不想上学”“他想让爸爸给他讲故事，让妈妈给他买好吃的”“他不想劳动”……孩子们带着自己的猜测倾听故事《生病不好玩》。

有个孩子叫胖胖，他很想生病，胖胖丁丁为什么想生病？引导幼儿通过讨论知道：看望病人、送礼给病人、帮助病人，都是为了让病人恢复健康。真的生病了，胖胖高兴吗？为什么？从而引导幼儿讨论生病有多难受——不能上幼儿园，不能和小朋友一起玩，身体很不舒服。在故事最后，胖胖终于知道生病一点不好玩，可是，怎样才能使自己不生病呢？我有意识地与幼儿展开互动式的讨论、交流，应该如何注意保健，防止生病。活动最后，我还提出了一些班内幼儿一些容易让自己生病的不良习惯：满头大汗不注意休息、揉眼睛、咬指甲等等，引导幼儿学会自我保护。

生病是我们在日常生活中会遇到的事。每个孩子都生过病，从孩子的生活经验出发进行谈论，让孩子们更加了解生病的通过活动，让幼儿了解生病的痛苦，知道健康的重要性。

2024健康领域大班教案 篇4

一、指导思想：

紧紧围绕实施《学校卫生工作条例》等卫生工作法规，坚持预防为主，学习、宣传卫生保健防病知识，促进学生健康行为和身体素质。定期监测学生的健康状况，加强对传染病、常见病的预防和治疗，使学生养成良好的卫生习惯。

二、工作目标：

1、加强学校的卫生常规工作，加强学生健康教育，开展食品卫生、健康教育专题讲座。

2、开展红十字教育活动，培养学生“人道、博爱、奉献”精神，提高学生健康素养。

3、继续落实好六病防治工作，增强学生体质。

4、定期做好宣传卫生培训工作。

三、具体措施：

（一）加强健康教育

1、按照《学校卫生工作条例》检查评估细则要求，做好各项卫生工作。

2、制定有关制度（传染病防治、食品卫生制度、控制吸烟制度、防止意外伤害制度等）。

3、依据中小学《健康教育指导纲要》，健康教育课做到有教师、有课本、有课时、有评价，确保学生健康知识合格率达90%以上。

4、利用宣传栏、家长会、主题队会、广播、卫生小报等多种形式向学生和家长宣传不同内容的卫生健康知识，尤其是做好防传染病宣传、控烟宣传及预防艾滋病教育。

5、重视学生心理、生理健康教育，利用讲座、录像、挂图等形式，使内容丰富多彩，通俗易懂。

6、培养学生良好的'卫生习惯和卫生行为，提高卫生保健意识和防病能力，做好疾病控制工作，做到“防患于未然”。做好对“六病”等常见病的防治工作，争取各项指标有所下降。

7、加强学校公共卫生管理工作。

（二）做好学校卫生监督工作

1、按《学校卫生档案》要求，做好学生病假统计工作。

2、做好教学卫生管理与监督，逐步使学生课桌椅及采光照明等符合卫生工作要求。

3、认真监督学校饮水卫生工作，杜绝食品卫生事故发生。

（三）开展学生常见病防治

1、继续开展防近工作，及时掌握学生视力动态，对近视新发病率及假性近视及时督促矫正，随堂纠正学生读写姿势（一尺一寸一拳），不疲劳用眼，按时下课，保证学生课间休息时间。

2、提高眼保健操质量，任课教师要每天检查学生眼保健操情况，对穴位按压不准确的及时予以纠正。

3、根据传染病在不同季节的流行特点，认真做好预防宣传工作、消毒隔离工作。

4、做好学生计划免疫工作。

5、开展对近视、沙眼、龋齿、肠道蠕虫、肠道传染病、贫血等疫病的防治，加强对残疾体弱学生的医学照顾和心理卫生工作。

6、积极开展对口腔卫生知识的宣传，组织学生采用氟化泡沫防龋，进一步减少龋病的发生率。

2024健康领域大班教案 篇5

活动目标：

1、知道每个人都有情绪，并能了解几种基本的情绪。

2、了解不同情绪对人身体健康的影像，初步知道要调节自己的情绪。

3、能大胆的表达自己的情绪。

活动准备：

"教师心情播报"录像，"小熊生病"故事录音，自制麦克风、电视台。

活动过程：

一、引导幼儿了解几种基本的情绪。

1、小朋友，我们幼儿园的小小电视台就要开播了，这次播报的节目叫作"心情播报"，我们一起来看看老师们是怎样播报心情的。

2、播放"教师心情播报"录像。

二、幼儿开展"心情播报"节目。

1、（出示自制麦克风）今天我们也要办一个"心晴播报"节目，小朋友可以坐在电视台上把自己今天的或是这几天的心情告诉大家，还要说出为什么会有这种心情，这样有不开心的事小朋友才可以帮助你。

2、幼儿分四组自由进行心晴播报的活动。

3、每组幼儿推荐一名代表出来在全班小朋友面前进行心情播报。

三、听故事，了解情绪对人身心健康的影响。

刚才我听到有的小朋友说自己今天很伤心，有的小朋友说自己今天很生气，那这些心情对我的`身体有没有什么影响呢？下面请小朋友来听一个《小熊快乐生病》的故事。

1、播放故事录音。

2、讨论：

（1）小熊快乐怎么会躺在床上起不来的？它真的得了很重的病吗？

（2）后来它的病是怎样变好的？

（3）教师小结：悲伤、害怕、生气的情绪对身体都不好，有时候会使自己生病，起不了床，而快乐能使我们的身体变的很健康。

3、刚才我们听了故事都知道，伤心、生气都会影响自己的身体健康，那么，当我们有这些坏心情的时候，我们用什么方法可以让自己的心情变得快乐起来？

4、幼儿自由讨论。

5、请个别幼儿说说使自己变得快乐的方法。

四、我的"开心法宝"。

小小电视台又要开播了，这次播报的节目叫作"我的开心法宝"，小朋友们可以把让自己高兴起来的方法播报给大家一起分享。

2024健康领域大班教案 篇6

活动目标

1、运用不同的材料进行操作、探索、体验赤脚游戏的乐趣。

2、培养幼儿在活动中积极，勇敢、坚韧、进取等良好品质。

活动准备：

录音机、音乐磁带、各种玩具、

各种颜色的纸、脚丫表情。

活动过程：

一、活动准备：

1、幼儿听音乐走入活动场地。（脚跟脚尖、跑跑跑）

2、幼儿进行脱鞋，脱袜子（教师讲清规则）

师：新的`一天来到了，小脚丫要开心地出来活动了。请幼儿脱鞋袜，坐在地毯上。（老师也光脚）仔细看一看，我们的小脚丫都有什么呀？自己说一说。脚背（用手拍一拍）、脚趾头（自己动一动）。脚指甲（手指敲一敲）、脚后跟（拳头捶一捶）。

3、做脚操：主要做脚腕，脚趾，小腿等部位。

把小脚丫伸出来，挠一挠脚心有什么感觉？（痒）幼儿互相挠一挠，抓一抓，用脚趾互相挠一挠，看一看感觉一样不一样。小脚丫伸一伸，小脚趾勾一勾。

4、在音乐伴奏下，师生一起用小脚做不同动作。（用脚尖走路、跳舞、见面打招呼、互相拥抱、碰一碰、蹬车等）。

二、提供活动材料，幼儿自由探索、交流游戏。

1、幼儿创造性地用小脚丫取东西，锻炼小脚的肌肉力量和协调，发展思维

ａ、练习用小脚取物品：

师：今天我为大家准备了好多玩的东西，请你用你的小脚把它送到我这儿来。想一想，你打算怎样做？

ｂ、幼儿自由创造性地用小脚丫送物品，教师巡回指导。

小结幼儿的方法。请一，二个幼儿示范。

师：其实每位小朋友的小脚丫都很能干，它可以把不同的物品用不一样的方法送到其它地方去，可以用小脚丫抓住物品，也可以用小脚丫夹住物品。

ｃ、幼儿再次练习用小脚丫取物品

幼儿自由取物品。

2、游戏“撕纸”锻炼小脚丫的灵活性、协调性。

ａ、“我的小脚丫也挺能干的，小脚不仅可以单独游戏，还可以它能把这些纸撕成一片片的，不信呀，你们仔细看一看。”老师示范用脚撕纸。

ｂ、你们的小脚丫会撕纸吗？想不想试一试？好，我们一起用小脚丫试一试，看谁撕的又碎又快。

c、幼儿分散自由探索用脚撕纸，教师巡回观察并指导，鼓励幼儿合作。

d、将用脚把纸片捡入筐内，并教幼儿要保护环境

3、小脚丫的本领这样大，我们怎样保护小脚丫？常剪指甲、常洗脚，冬天穿上棉鞋、袜子，用温水给小脚丫洗澡，夏天穿凉鞋

4、小脚丫听小朋友这一说，它非常高兴，你们看脚丫妈妈笑了。（老师在自己脚背上粘贴眼睛和嘴）我们小脚丫也笑一笑好吗？（指导幼儿自己粘贴小眼睛和小嘴巴）

5、小脚丫笑了，小朋友们高兴吗？

三、活动结束：

穿袜子比赛：我们的小脚丫这样有本领，快穿上鞋袜，把它保护起来好不好？（随音乐穿好鞋子、袜子。

2024健康领域大班教案 篇7

活动目标：

1、通过对成长中不同的照片的比较，初步理解“成长”，激发幼儿对自己的成长感到自豪，体会自己成长的乐趣！

3、通过活动体验和同伴交流的乐趣。

活动准备：自己的成长照片人手一份、教师制成长成长档案册人手一本

活动过程：

1、 教师出示一张幼儿小时侯的照片，通过提问激发幼儿兴趣。

教师出示一张幼儿小时侯的照片“看看它是谁？”幼儿大胆猜测！

2、教师引导幼儿理解“什么是成长？”

（1）教师引导幼儿“是我班的一位小朋友！”幼儿猜测！

如果猜对了，该幼儿站起来和大家打招呼！

（2）教师：“咦！照片上的××和班上的××怎么不一样呀！”

“我们再找找还有什么地方不一样？”

“比一比，你们自己照片上的宝宝都是一样吗？”“有什么不一样的？”教师引导幼儿发现自己在成长中的不同。

（3）教师激发幼儿对自己的成长感到自豪，体会成长的乐趣。

3、 教师介绍幼儿的成长档案册。

4、教师引导幼儿将自己的成长照片按序排队。

5、 幼儿按成长顺序将照片贴在成长档案册上。

幼儿拿着自己的成长档案册向同伴介绍自己的成长照片，共同分享成长的乐趣。

2024健康领域大班教案 篇8

一、教学目标

培养幼儿健康生活习惯：通过教育，使幼儿能够养成良好的卫生习惯和生活习惯，如定时作息、合理饮食、勤洗手等，从而提高自我保护意识。

增强幼儿免疫力：通过引导幼儿了解健康饮食知识，鼓励幼儿多吃水果蔬菜、少吃零食和油炸食品，从而增强免疫力。

促进幼儿身体发育：定期组织体育活动，如晨练、室外活动等，培养幼儿对运动的兴趣，促进身体发育和健康成长。

提升幼儿人际交往能力：引导幼儿积极参与集体活动，培养合作意识和团队精神，学会与他人友好相处、积极交流。

提高幼儿健康知识和安全意识：组织幼儿学习身体部位、五官、基本感觉等相关的健康知识，以及进行火灾逃生和地震避险等安全知识教育。

二、教学内容及安排

健康生活习惯培养

教授正确的洗手、刷牙方法，并鼓励幼儿早晚刷牙、餐前便后洗手。

引导幼儿勤剪指甲，保护好自己的小手。

培养幼儿独立穿脱整理衣服的好习惯。

教育幼儿知道正确的站、坐、行、睡等姿势，并养成良好的作息习惯。

鼓励幼儿保持玩具的整洁，学会整理玩具。

健康饮食教育

通过绘本、游戏等形式，引导幼儿了解健康的饮食知识。

组织幼儿制作简单的营养午餐，并进行体验、分享。

教育幼儿情绪愉快、会独立进餐，不挑食，少吃零食。

培养幼儿关心周围环境的.卫生，了解不同运动给身体带来的变化。

健康体育活动

定期组织幼儿进行体育活动，如晨练、室外活动等，确保幼儿有足够的户外活动时间。

教授幼儿基本的运动技能，如跑、跳、投掷等。

鼓励幼儿参加各类运动比赛，激发其对运动的兴趣。

人际交往教育

引导幼儿积极参与集体活动，培养合作意识和团队精神。

通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿学习如何与他人友好相处、积极交流。

鼓励幼儿学会自我表达，提高自信心。

健康知识普及

组织幼儿学习身体部位、五官、基本感觉等相关的健康知识。

教授幼儿保护视力、换牙等安全保健常识。

定期进行火灾逃生和地震避险等安全知识教育，提高幼儿安全意识。

三、教学方法及手段

多媒体教学：利用多媒体工具播放相关的健康教育视频，增加教学内容的直观性和趣味性。

情景教学：创设真实的场景，让幼儿在角色扮演中学习相关的健康知识，提高学习效果。

游戏化教学：通过游戏的形式引导幼儿学习健康知识，激发幼儿的学习兴趣。

四、教学评估

课堂观察：通过观察幼儿在课堂上的表现，了解其对健康知识的掌握情况。

作品展示：通过展示幼儿制作的营养午餐、健康海报等作品，评估其对健康知识的理解和应用能力。

家长反馈：定期与家长沟通，了解幼儿在家中的健康生活习惯和表现，以便及时调整教学策略。

2024健康领域大班教案 篇9

活动目标：

1.了解注意个人卫生的重要性，掌握使自己身体保持清洁的方法。

2.能把使身体保持清洁的方法画下来制作成宣传画，促使自己和同伴养成良好的个人卫生习惯。

3.在活动中体验快乐，知道讲卫生有利于自己身体健康，也可以给自己和他人带来愉快的情绪，同时也会受到大家的欢迎。

活动重点：

了解注意个人卫生的重要性，掌握使自己身体保持清洁的方法。

活动难点：

自觉养成良好的个人卫生习惯。

活动准备：

《我爱洗澡》背景音乐、课件《不讲卫生的波波》、制作宣传画的纸、笔、自制挂图、知识竞赛题及积分牌。

活动过程：

一、 做律动《我爱洗澡》激趣导入。

请幼儿说一说律动中做了什么卫生行为，为什么要洗澡?

二、 播放课件《不讲卫生的波波》让了解注意个人卫生的.重要性。

1、播放课件《不讲卫生的波波》幼儿观看。

2、幼儿讨论：波波是个什么样的孩子?大家喜欢他吗?为什么?

不讲卫生会对我们的身体有什么不好的影响?

3、教师小结：我们想要有健康的身体，受到大家的欢迎，就应该爱护自己的身体，使自己的身体保持清洁。

三、 了解如何做一个爱清洁、讲卫生的孩子。

1、出示图片，幼儿观察学习怎样做一个讲卫生的孩子。

2、组织幼儿讨论：为什么要洗手、洗头、洗澡、刷牙、换衣服、剪指甲。

3、儿歌《小动物讲卫生》复习小结。

四、 举行知识竞赛复习巩固。

五、 课后延伸：鼓励幼儿制作讲卫生的宣传画册张贴在楼道里。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5239500.html

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