春节介绍简短10字(汇总11篇)

在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的春节的介绍作文11篇，欢迎阅读与收藏。

春节介绍简短10字 篇1

我国春节，一般是从祭灶揭开序幕的。民谣中"二十三，糖瓜粘"指的即是每年腊月二十三或二十四日的祭灶，有所谓"官三民四船家五"的说法，也就是官府在腊月二十三日，一般民家在二十四日，水上人家则为二十五日举行祭灶。

祭灶，是一项在我国民间影响很大、流传极广的习俗。旧时，差不多家家灶间都设有"灶王爷"神位。人们称这尊神为"司命菩萨"或"灶君司命"，传说他是玉皇大帝封的"九天东厨司命灶王府君"，负责管理各家的灶火，被作为一家的保护神而受到崇拜。灶王龛大都设在灶房的北面或东面，中间供上灶王爷的神像。没有灶王龛的人家，也有将神像直接贴在墙上的。有的神像只画灶王爷一人，有的则有男女两人，女神被称为"灶王奶奶"。这大概是模仿人间夫妇的形象。灶王爷像上大都还印有这一年的日历，上书"东厨司命主"、"人间监察神"、"一家之主"等文字，以表明灶神的地位。两旁贴上"上天言好事，下界保平安"的对联，以保佑全家老小的平安。

灶王爷自上一年的除夕以来就一直留在家中，以保护和监察一家；到了腊月二十三日灶王爷便要上天，去向天上的玉皇大帝汇报这一家人的善行或恶行，送灶神的仪式称为"送灶"或"辞灶"。玉皇大帝根据灶王爷的汇报，再将这一家在新的一年中应该得到的吉凶祸福的命运交于灶王爷之手。因此，对一家人来说，灶王爷的汇报实在具有重大利害关系。

送灶，多在黄昏入夜之时举行。一家人先到灶房，摆上桌子，向设在灶壁神龛中的灶王爷敬香，并供上用饴糖和面做成的糖瓜等。然后将竹篾扎成的纸马和喂牲口的草料。用饴糖供奉灶王爷，是让他老人家甜甜嘴。有的地方，还将糖涂在灶王爷嘴的四周，边涂边说："好话多说，不好话别说。"这是用糖塞住灶王爷的嘴，让他别说坏话。在唐代著作《辇下岁时记》中，间有"以酒糟涂于灶上使司命(灶王爷)醉酒"的记载。人们用糖涂完灶王爷的嘴后，便将神像揭下，和纸与烟一起上天了。有的地方则是晚上在院子里堆上芝麻秸和松树枝，再将供了一年的灶君像请出神龛，连同纸马和草料，点火焚烧。院子被火照得通明，此时一家人围着火叩头，边烧边祷告： 今年又到二十三， 敬送灶君上西天。 有壮马，有草料， 一路顺风平安到。 供的糖瓜甜又甜， 请对玉皇进好言。

送灶君时，有的地方尚有乞丐数名，乔装打扮，挨家唱送灶君歌，跳送灶君舞，名为"送灶神"，以此换取食物。

送灶习俗在我国南北各地极为普遍，鲁迅先生曾写有《庚子送灶即事》诗： 只鸡胶牙糖，典衣供瓣香。 家中无长物，岂独少黄羊。

他在《送灶日漫笔》一文中说："灶君上天的那日，街上还卖着一种糖，有柑子那么大小，在我们那里也有这东西，然而扁的，像一个厚厚的小烙饼。那就是所谓'胶牙饧'了。本意是在请灶君吃了，粘住他的牙，使他不能调嘴学舌，对玉帝说坏话。"鲁迅诗中提到"黄羊"的`典故，出于《后汉书·阴识传》："宣帝时，阴子方者至孝有仁恩。腊日晨炊，而灶神形见，子方再拜受庆；家有黄羊，因以祀之。自是巳后，暴至巨富。至识三世，而遂繁昌，故后常以腊日祀灶而荐黄羊焉。"阴子方看见灶神，杀黄羊祭祀，后来交了好运。从此，杀黄羊祭灶的风俗就流传下来了。

唐宋时祭灶的供品是相当丰富的。宋代诗人范成大的《祭灶词》对当时民间祭灶作了极其生动的描写： 古传腊月二十四，灶君朝天欲言事。 云车风马小留连，家有杯盘丰典祀。 猪头烂熟双鱼鲜，豆沙甘松米饵圆。 男儿酌献女儿避，酹酒烧钱灶君喜。 婢子斗争君莫闻，猫犬触秽君莫嗔。 送君醉饱登天门，勺长勺短勿复云， 乞取利市归来分。

腊月二十三日的祭灶与过年有着密切的关系。因为，在一周后的大年三十晚上，灶王爷便带着一家人应该得到的吉凶祸福，与其他诸神一同来到人间。灶王爷被认为是为天上诸神引路的。 其他诸神在过完年后再度上天，只有灶王爷会长久地留在人家的厨房内。迎接诸神的仪式称为"接神"，对灶王爷来说叫做"接灶"。接灶一般在除夕，仪式要简单得多，到时只要换上新灶灯，在灶龛前燃香就算完事了。

春节介绍简短10字 篇2

春节里有许多的高兴事，但最高兴的要非包“祝福饺子”莫属了。

包饺子是老少皆宜的“运动”，当然饺子里的馅是非常重要的。包上不同的东西就有许多不同的含义，比如：包上一枚硬币，则是祝愿来年财源滚滚，大吉大利;包上一点儿白菜，都希望在新的一年里能够得“百财”……

大年夜，我跟往年一样在存钱罐里挑出一枚崭新的硬币，用开水给硬币“洗个热水澡”，然后交给妈妈。我们一家人就开始加工特别的“祝福饺子”。

每当热腾腾的饺子端上来的时候，我们的口水就都“飞流直下三千尺”了。妈妈发号施令“预备…开始!”，我与爸爸就开始搜寻那颗“祝福饺子”，当爸爸埋头大吃的.时候，我仔细观察，发现盘子里有一颗饺子特别的大，趁爸爸不注意时，用筷子夹起它胖胖的身体，发现它硬硬的，于是大笑“哈哈!我赢了”，我开心的夹起那颗“祝福饺子”，妈妈说“来年我的宝贝一定收获更多的快乐…”

新的一年迈着轻盈的脚步随着鞭炮声渐渐地向我们走来，让我想起一首诗“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总将新桃换旧符。”

这真是一个快乐的大年夜。

春节介绍简短10字 篇3

在传统节日中我喜欢过春节，春节是我们中华民族的传统节日，也是众多传统节日过的最为隆重、喜庆的。而在我眼里春节是小朋友们的“狂欢会”，因为春节可以放鞭炮、打游戏、看烟花……别提有多开心了!

一说起春节我就想起了去年过春节时候的情景。那天大采购，买了好多烟花白天的时候我就在那与小朋友你追我赶。

盼啊盼，终于到了晚上大家的“Party”终于开始了。饥肠辘辘的我们狼吞虎咽的吃着年夜饭，喝!年夜饭还真多，我都吃不下了!吃完年夜饭，我与姐姐拿着鞭炮冲了出去，拿出了“火绳”用老爸的`打火机一烧，“火绳”就射出了五彩斑斓的光我把“火绳”甩起来“火绳”就像一个“火圈”一样好看极了!放完了“火绳”我们开始放“火树”了，我们用打火机点着了引线逐渐有一点点淡淡的火光的冒了出来，随着我们欢呼的声音火光逐渐减变大，渐渐地成了一棵树，我与姐姐就在旁边一边做动作一边喊：“高!高!高!”火光在树上跳动仿佛是小精灵在树上欢呼着、跳动着。终于放礼花了我，我们引燃了导线。99发的礼花像大炮一样陆续发送五彩缤纷好看极了!

在礼花的发射之下我们恋恋不舍结束了春节。

春节介绍简短10字 篇4

在我的记忆中，印象最深的就是四川那别具一格的新春佳节。

对于四川人来说新年是很重要的。从初一开始，人们都要“走人户”，互相到亲戚朋友家串门。一家老小都要一起“游喜神方”。在古时候人们都要一起出南门到武侯祠，烧香拜神，吃茶会友……对于四川的新春佳节来说，还有一项不可缺少的习俗——逛庙会。

在庙会开始时，不管大人还是小孩都穿着崭新的衣服，欣赏着庙会这个盛大的“嘉年华”，在这里艺人们表演着各形各色的绝活，变脸、吐火等高难度技巧层出不穷。孩子们最喜欢的就是滚铁环、做公鸡车、抽陀螺……各种好玩的游戏、精彩的表演、好吃的小吃，整条街上洋溢着喜气。

初七是人日，据说杜甫曾与他的友人高适等人在这一天到草堂作诗，互表思念之情。所以在成都的人们都要到草堂和杜甫一起过；初八初九，大街小巷都会点起“天灯”，每到那时，整条街都被照得像白昼一样；正月十五，家家户户吃元宵，敬神送年，又是一番热闹的景象。

四川的新春佳节与别处不同，正月十七新春佳节才算结束，因为正月十六还有一个习俗，那就是“游百病”。据说西北一带妇女多操持家务，因此体质较弱，容易生病，所以在每年正月十六日这天夜里，以驱病邪为主要目的，出门四处游走，天长日久，形成了“游百病”这个风俗。身体弱的人们登上城墙，据说一年都可以不生病。

每当回想起这一切时，就好像自己还留在那时候一样，热闹的大街、特别的习俗、独特的绝活儿，那里的一切都让我无法忘怀。

春节介绍简短10字 篇5

学习目标：1.学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。

2.有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。

3.学习课文有顺序、详略得当的写法。

学习重点：了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力

学习难点：品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。

课时安排：2课时

教学准备：课件

教学过程：第一课时

一、创设情境，出示课题

1.同学们，你们喜欢过春节吗？说说理由。（唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。）

2.现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。板书课题，齐读。

3、简介作者老舍

谁来说说你对老舍有哪些了解？（抽）

我们学过他的哪些文章？你觉得他的语言怎么样？

你还看过他的哪些作品？表扬：爱读书的孩子。

师补充小结：看来大家课前下了不少工夫，对作者已经相当了解。 我们读老舍的文章，犹如同一位长者拉家常、讲故事一样亲切有味。

二、检查预习，整体感知，理清脉络

1、检查生词读音。（课件）

2、小组互相检查导学案中字词的写法。教师巡视，强调易错字。

3、说说老北京的春节从整体上给你留下了什么印象？

（引导：你可以用 “我觉得北京的春节是个 的春节”的形式说话）

（引导学生结合阅读说出“热闹、忙乱、喜庆、团圆”等初步感受。）

4、北京这热闹、喜庆的春节是从哪一天开始，到哪一天结束呢？（课件：腊月初八 正月十九）

5、师小结过渡：北京的春节时间这么长，那作者写了哪些重要日子的活动？请小组同学交流导学案中的第 个问题。（表格一题）

6、师巡视指导，小结：大家的表格填得特别好，看来大家是用心用脑得读书，这才是真正的读书。

7、师：根据导学案的提示，同学们发现了课文是按怎样的顺序写的吗？（板书：时间顺序）

（课件依次出现时间：腊月二十三、除夕、正月初一、正月初六、正月十五）

小结：这么多的习俗，一定要按顺序写，别人才能看清楚，所以说写文章得有顺序，读文章也要理清写的顺序。

8、（指着屏幕）这些日子每天都有丰富的民俗活动，作者是否每天都笔墨均匀地写出来？哪几天写得详细具体？（根据交流板书：除夕、初一、元宵）

是啊，写文章就是应该有详有略，详略得当。（板书：详略得当）

三、交流探讨，感受年味

1.春节是我国最重要的传统节日，老舍笔下的北京人过年是这样热闹、开心，连字里行间都弥漫着浓浓的年味。来！小组内把你画的有年味的句字读读，再说说，你品出了年的什么味道？

2.小组内交流。

3.全班交流汇报

同学们交流得真投入，谁先来说，你品出了年的什么味道？

预设一：年的味道是爆竹的味道

a.师：爆竹的声音，是春节特有的声音，文中都有哪些地方写到？

① 孩子们准备过年，第二件大事就是买爆竹，特别是男孩子们；

② （腊月二十三过小年）天一擦黑，鞭炮就响起来，便有了年的味道；

师：“天一擦黑，鞭炮就响起来”，为什么不等到天黑呢？是啊 ，孩子们早就盼望着天黑放炮，所以，天一擦黑，他们就迫不及待地点燃了鞭炮。

③ 除夕鞭炮声日夜不绝；

师：白天有人在放，晚上有人——在放，时时都有人——在放。这就是作者所说的——“日夜不绝”，那绝是什么意思？（生：停）。日夜不绝的鞭炮声让这年的味道更浓了。

④ 正月初一，铺户都上了板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮；

师：那几天的鞭炮纸没人去扫，记得我爸爸说：扫走了它们就扫走了一年的好运。所以就让它们那么随意堆着。同学们，老舍是一位语言大师，从他看似随意的一个字你都能品出他用语的精妙。你看这“堆”字你读出了什么？（爆竹纸皮很多，与前边的日夜不绝相照应）嗯，对好的文章就要这样咬文嚼字，写文那更得选用最有表现力的词，这词不一定是华丽的，但一定是最准确的表达出想要表达的意思的。

⑤ （正月十五元宵节）小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家种照样有声有光地玩耍。

师：整个春节都弥漫着爆竹的味道、烟火的味道，过年的热闹、火爆气氛尽在其中，已经与传说中恐吓叫“年”的怪兽无关了。

谁继续交流：你品出了年的什么味道？

预设二：年的味道是香甜的味道

（生说食物的味道，即引导：食物闻着香，吃到心里感觉甜甜的）

a.找读文中描写有关饮食的语句（腊八粥、腊八蒜；杂拦儿；二十三，把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都准备充足；除夕家家赶做年菜，到处是酒肉的香味；在北京，家家过年时都吃饺子；正月十五，这一天，大家必须吃元宵啊。）。

重点引导学生品味

1、“这不是粥，而是小型的农业展览会。”

“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者用了“打比方”的表达方法，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。

2、“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。”

从“色味双全”引导。“色”——如翡翠，味——酸中带辣。换成“腊八蒜绿绿的`，又酸又辣，使人忍不住要多吃几个饺子。”这样好不好？

3、是的，这腊八蒜让老舍先生这样生动地写出来，让我们没吃过的人也禁不住要流口水了。

b.人们一年辛苦劳动之后，对自己劳动所得的展示与享用，洋溢着幸福感与满足感。在香味四溢中，这年过得有滋有味。这年还是什么味道呢？

预设三：年的味道是开心的味道，幸福的味道，团圆的味道……（学生尽情交流）

4、总结：《北京的春节》在老舍笔下如一幅〈清明上河图〉，将老北京的春节风俗展现在人们的面前。或工笔细描，或大笔写意，意韵丰厚，越读越觉得意味隽永，有余音绕梁的感觉。

四、品读体味，感受民俗

1、快速浏览课文，找出春节中最热闹、喜庆，给你印象最深的日子。反复读一读，体会作者用词的精妙，可以在旁边做批注，也可以用符号标注。（除夕和正月十五）

2、 “除夕真热闹”。 你从哪些词语感受到这热闹？你想怎么样把这种热闹读出来？读着读着，你的眼前仿佛出现了什么画面？（让学生体会除夕的热闹及亲人团聚的那种亲情文化）

大家说，这是一种什么样的热闹？（抽答）

（是一种普天同庆的热闹－-家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴好了红红的对联，屋里贴好了各色的年画；是一种通宵达旦的热闹－-家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁；是一种团团圆圆的热闹－在外边的做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。）（通过品读词语体会热闹）

引读法，指导反复读（a这是热闹的除夕b这是喜庆的除夕c这是团圆的除夕）

3、配《恭喜》乐曲朗读，体会“除夕真热闹”。

除夕真热闹，当这些文字隐身后你还能说出这热闹吗？

家家 ，到处是 。男女老少都 ，门外 ，屋里 ； -家家 ， ，鞭炮声 。除了 ，没有 ，都要 ；在外边的做事的人，除非 ，必定 。（背诵）

五、小结与课堂练习：

过年，讲究的就是热闹、火爆、祥和。这是中国最重要的传统节日，有着浓郁的民族特色，是我们传统文化的传承与凝聚。除夕之夜，天涯海角的炎黄子孙都会吃团圆饭、守岁、拜年，带着美好的心愿去辞旧迎新。但年的味道却越来越淡，正在变成电视机前对一场春节晚会的观看。请你结合《北京的春节》和自己所过的春节，用简短的话谈谈感受或希望。

学生交流。

六、作业：

《北京的春节》让我们重温了老北京这十足的年味，课后我们同学再去搜集一下我国各地过春节的习俗，试着自己研读一下本课中春节的另外两个高潮，细细口味老舍笔下的春节。

春节介绍简短10字 篇6

我们中国的节日有很多，节日里的故事也不少。但是我最爱春节，因为那里有我盼望的零花钱，馋嘴的年夜饭，还有香甜的鱼丸。

“好叻，晚上过来啊！”楼下的张大爷一大早起来就出门锻炼了，顺便给大伙拜年，再拉亲朋好友吃年夜饭。还有徐嫂，一早就听到她那带着 =苏北腔的“新年快乐”的祝福声。陈哥，他家的包子铺今天多放了几个油纸袋，他说：“年夜饭嘛，多吃几个包子也可以饱啊！”一大早就忙着调肉馅。这节日里的.气氛和平常可真不一样。

关于我们家，一上午忙着做鱼，“年年有余”，大家希望过个好年。

“加少许盐，少许水，挤姜汁于其中，用筷子打，打得越久越好，打成糊状。”妈妈在厨房制作鱼丸。看着妈妈娴熟的技艺跃然显在灶台上，未熟的鱼丸就如珍珠一样躺在台板上。“你小时候特别爱吃鱼丸，你记不记得小时候那家卖鱼丸的店排满了长队……”

老妈不停地说着，我不禁回想起许多年前的一个春节，妈妈才会做鱼丸嚷着要让我尝尝。不过我们以前总是去楼下的鱼丸店购买食材。那家店是这条街上最红的店了，不仅为了买鱼，更为了观摩他们做鱼丸。一颗鱼丸，不大，撒上葱花，浇上清汤，出锅时如同豆腐一样。尝一尝还有鱼的鲜味，汤的香味，姜的辣味交织在一起爆出无比的清香。那清香在我身体里冲撞，弥漫，让我的身体充满了能量。所以，我每周都去称上一些。那年春节老妈试着给我做了几个鱼丸。夹了一个放在嘴里，吞了下去，生一股粘中带腻的甜味。我不满的将鱼丸给了妈妈：“不好吃，下次还是买店里的吧！”那以后，妈妈便很少再做鱼丸，每次都从外面买，只要我喜欢，出处何所谓？

去年我独自在外吃了一次鱼丸。这一颗鱼丸，不大，撒上枸杞，浇上鱼汤，出锅时也香气扑鼻。夹起鱼丸吞了下去，也是一股甜味。但我并没有觉得难吃。然后又夹起一个，暖暖的，很纯正的甜。我望着天边的满月，尝着香甜的鱼丸，仿佛看见一副江南水乡的画儿：妈妈在月光下淘洗着几条大鱼，然后揉着，鱼丸就成型了，甜的鱼丸在思念中，在爱中游弋……

“出锅了！”老妈做的鱼丸出锅了。我回过神看那鱼丸，不大，撒上枸杞，浇上鱼汤，作风清月朗状。满桌的年夜饭中也算是锦上添花。我立刻夹起一个，生一股甜中带腻的甜味。但我不觉得难吃，因为嚼着嚼着甜味儿就钻入心中，这也是春节里鱼丸的真谛——家是温馨的，家是充满爱的，家的味道是甜的。

春节介绍简短10字 篇7

过年了，到处都喜气洋洋的，每个人的脸上都带着笑容，商店更是忙碌，每天都有很多人买年货。

大年三十的晚上妈妈做了一桌子美味佳肴，我们一家人团聚在一起吃年夜饭、放鞭炮。随着噼噼叭叭的响声，红红火火的鞭炮为我们带来了节日快乐的气氛。我们还看了春节晚会，春晚上有各种各样、五花八门的表演，比如小品、歌舞、杂技等等，十分精彩。

初一，我和妈妈一同去泉城广场参加《济南首届民俗文化艺术节》。广场上人山人海，一派热闹场面，有精彩的文艺表演、甜甜的缠蜜、栩栩如生的捏面人、生动有趣的糖画、山东的民俗小吃和琳琅满目的图书等。我最喜欢捏面人了，手艺高超的`师傅，一捏、一揉、一搓，一个栩栩如生的人物和动物就产生了，真神奇啊！

在古代，“年”是一个大怪物，但是我认为“年”是一个吉 祥、快乐的好日子，我希望每天都像过年一样快快乐乐、开开心心的！

春节介绍简短10字 篇8

寿县新春佳节习俗颇多，进入腊月，也属农闲，家家户户都要腌制咸鸡鹅，一面备节日待客之需，一面也把丰收的喜悦和对来年的祝福腌进浓浓的腊味。改革开放前经济尚不宽裕时，群众诙谐地说“不吃二两猪毛不算年”。要知道由于腌制手法有异，家家户户腊菜的味道都是不同的。“吃完腊八饭，就把年来办”，上街赶集的群众更多起来。过后十来天就要“扫尘”，“要想发，扫十八；要想有，扫十九”，家中里里外外打扫一新，规整利落，人们心里也更加敞亮起来，大多数人家整个新春佳节的准备工作到此至少已经完成一半。

腊月廿三过小年，俗称“祭灶”，隐北地区也有廿四过小年的，长年在外的人们多在此前回家团圆，这一天要祭灶王爷，吃白面、麦芽糖制成的祭灶糖，大块厚过月饼，小块状如弹珠，寄意请灶王爷回天庭向玉帝多说好话，以求家庭来年殷实。有趣的是，在寿县农村，新春佳节一定要把未过门的媳妇接到家里过节，而且要给她买一身新衣服，这样才有礼有面子，否则亲家是要恼的——什么意思，是不是不想做这门亲事了！在热闹的筹备中，人们终于迎来了年三十，中午过后，家家早贴春联，早鸣鞭炮，早吃团圆饭，爆竹声此起彼伏，不绝于耳，子夜再度燃放烟花爆竹辞旧迎新。

年初一大早，大人、小孩身穿新衣，家家户户烧香点烛，吃饺子，晚辈给近亲长辈拜年，长辈给压岁钱。这时常有乞丐来家门旁贴财神，可不是一两个小钱就能打发了的。初二多到同事家拜年、走走亲戚， “往年酒”活动也就拉开了序幕，你来我往，一般要持续到正月里甚至二月份。初三送年，农村都在初三早饭前，烧香、点烛，拜祖祭神后，将封檐钱纸、松枝取下，送到室外场地上，燃火尽烧，鸣爆，以示送年；商家和集镇居民，多在初三傍晚送年。送了年也不要紧，有的是热闹——“正月里面都是年”，到相隔几十里的亲戚家走走拜个年并不晚，熟人见面时还要说“过年好、恭喜发财”。

春节介绍简短10字 篇9

快过年了，今年咱们是回爷爷家过年。二月七号的清晨咱们坐火车，直到下午咱们才到爷爷家。

虽然离过年还有十天，但是我看到了一片忙碌的景象。大家都在准备办年货，清早爷爷提着菜篮去买鱼、肉、牛肉 …… 买回来以后还自制香肠，大伯还在炒自己地里种的花生，哥哥上街买春联、鞭炮、烟花。伯妈还开卤锅卤菜，海带啊、藕 …… 爸爸就杀鸡，我和妈妈就贴两家的春联、贴门神，贴门神是为了防止年兽入侵，贴完春联、门神就去洗海带、藕 …… 咱们以前在长沙还从来没这样过，都是去超级市场买现成的，而且这里和邻居好亲热啊！难得一见。

因为城市很少有挨家挨户的房子，就算有，也很少亲热。在吃晚餐之前还要先祭祖，于是咱们提着鞭炮来到奶奶的坟上，烧纸钱、放鞭炮。在爷爷这里除夕团年饭必须要凑足十个菜。在餐桌上，咱们互相敬酒，不喝酒的就以饮料代酒，相互之间祝福，在我的.记忆当中，在长沙只有咱们三个人吃饭，也没说过祝福，吃完饭就开始给压岁钱给小孩，吃完饭咱们大家就出去放烟花、放鞭炮 …… 这里有各式各样的烟花、鞭炮，大年初一，咱们晚辈要给长辈拜年，还要送补品、礼物。

这就是咱们湖北过春节的习俗。

春节介绍简短10字 篇10

最近的阴雨天气确实不怎样令人高兴，可过年的喜气早已满满地挤进了阴雨的天空，有时看见了街上的人们都提着大包小包的东西急匆匆地往家赶，每个人的脸上都就是笑逐颜开，他们的手上还提着新衣服，这不禁使我联想到过新年穿新衣的习俗。m.Swy7.COM

小时候穿新衣总就是那么高兴，不管新衣的式样和品牌，只要就是新的，就会欢欣不已，就会觉得就是过年最好的象征，就是一年里最好的衣服。

早在春节降临前，为了接待亲戚朋友上门拜年，我们都会把住家里的里里外外，打扫得干干净净，还会在门上贴上一幅春联，祈求好运。 传统的对联就是在红纸上写上黑色或金色的联语，什么“财源广进”“步步高升”“富贵满堂”的，反正都就是些吉祥的话语。

送灶神就是过春节前的一件大事。听奶奶说，送灶神就是在农历的十二月二十四日，这天灶神回天庭向玉皇大帝报告人间的事情。人们都期望灶神上天说好话，因此这一天人们都会个性准备了丰盛的供品拜祭灶神。

除夕这一天对人们来说就是极为重要的。这一天人们准备辞旧迎新，吃团圆饭。一年一度的团年饭能充分地表现出家庭成员的互敬互爱。在吃完团圆饭后，就开始守岁了。

最值得小孩子们高兴的不仅仅仅就是在过年的时候能穿新衣，玩鞭炮，最为重要的就是能够收到大人们给的压岁钱，收压岁钱也能够说就是收红包，因为红色象征活力、愉快与好运。大人们派发红包给未成年的晚辈，就是表示把祝愿和好运带给他们。红包里的钱多少并不重要，主要就是让孩子们开心，其主要好处就是在红纸，因为它象征好运。

在爆竹声中，春节就早已过去了，但年味儿仍就是挥之不去，仍给了人们无尽的回味。

春节介绍简短10字 篇11

教学要求：

1、 了解老北京春节的习俗习惯

2、 感受春节的热闹气氛。

3、 通过阅读

4、 能找出春节“开始”“高潮”“结束“的句子。

5、 有感情地朗读课文

6、 体会作者热爱北京、热爱生活的思想感情。

教学重点难点：

有感情地朗读课文，体会作者热爱北京、热爱生活的思想感情。

第一课时一、预习要求

1、 用自己的办法自学生字

2、 把课文读通顺

3、 提出自己的问题。

4、 收集北京或其他各地过年的风俗习惯。

二、导入课文

1. 板书课题

2. 齐读课题。

3. 学生根据课题质疑。

三、初读课文、了解课文大意。

1. 分小组带问题自学课文

2. 认识生字

3. 理解词语

4. 了解课文大意。

5. 检查学习情况说说你得到问题的答案了吗？师生共同梳理问题。

认识词语：规矩 腊八蒜 醋 放假 除夕 鞭炮 亲戚 逛街 毛驴 恰好 一盏灯 预示

吉祥重点理解词语：吉祥 忙碌 翡翠 日夜不绝 截然不同 高潮

3．请学生分段朗读课文，师生共议，正音。

4．学生根据课后“说出春节“开始”、“高潮”、“结束”的日子。”这个问题自学讨论，教师指导学生抓住重点词语来理解课文内容，交流自己的想法。

四、练习有感情读课文

第二课时

一、复习导入

1. 指

2. 名

3. 认读词语。

4. 开火车读课文

5. 师生共议。

二、再读课文，深入理解。

1. 老北京的春节什么时候“开始”？这时候人们干些什么？

2. 老北京的春节什么时候是“高潮”？这时候人们干些什么？

3. 老北京的`春节什么时候“结束”？这时候人们干些什么？第一部分老师带领学生学习，然后总结学习方法。第二、第三部分学生根据第一部分的方法自学，并填表。（表格用小黑板出示）

5、 觉得老北京的春节过得怎么样？老北京的人们在过春节时候心情怎样？

三、课外延伸：

1．你能仿照课文说一说自己家乡过年的习俗吗？

2．根据自己收集的资料，说一说你还知道哪些地方是怎样过春节的？四、练习：用加点的词语造句腊八这天，人们要喝腊八粥，还要泡腊八蒜。 要……还要……五．作业：练习有感情的朗读课文。

第三课时语文活动：

一、“开卷有益”：《过年》

二、“读一读，填一填” 学生自己读一读，不认识的、不理解的词语要查字典，然后从中发现规律，并试着填一填最后一组词语。

三、课外延伸：你还知道哪些可以用来形容春节的成语、对联、俗语等等吗？

文章来源：http://m.swy7.com/a/5246188.html

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