依法治校工作总结

依法治校工作总结6篇。

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依法治校工作总结【篇1】

一、依法治校，看学校基本情况

竹口镇中心学校由原竹口小学和竹口中学合并而成，座落于中国生态第一县庆元浙闽交界的美丽竹口溪畔，是一所既有百年校园文化底蕴，又具现代化气息的农村学校。

原竹口小学创办于1907年。原竹口中学创建于1974年，是庆元恢复县制之后创办的西部地区唯一一所农村完全中学。经过将近四十年的不断发展壮大，为国家社会培养出了亚运会冠军、留美博士、省市县领导及大批著名企业家。

20xx年9月两校合并，学校占地面积26583平方米，建筑面积9768平方米，现有16个教学班，教职工68人，学生435人。学校专用教室9个，已成为一所教学设施完备的九年一贯制学校。

实施九年一贯制管理以来，学校坚持“让每一片叶子都享受阳光”的办学理念，秉承“温暖、公正、谐思、进取”的校训，以“阳光教育”为核心，以经典诵读和乡村学校少年宫社团活动为依托，铸阳光教育、炼阳光教师、育阳光学生，形成具有现代化标准教育特色学校。竹口镇校先后评为“浙江省九年一贯制农村示范学校”、“浙江省义务教育标准化学校”、“浙江省绿色学校”、“浙江省农村现代远程教育先进单位”、“浙江省五五普法先进学校”、“市现代化学校”、“市书香校园示范校”“市校园文化示范校”等荣誉称号。

二、依法治校，育良好校园环境

只有依法治校，才能有一个良好的育人校园环境。学校只有依法、依规办事，才能建设清廉校园。

首先是制定章程、规范制度

学校结合实际，依法制定学校章程，依照章程建立学校教育教学、总务、政教、工会、少先队、校园环境卫生、安全保卫等管理制度，使法制建设工作做到有部署、有检查、有总结、有落实，使法制建设工作经常化和制度化，把学校法制教育情况与本学校质量评估等工作联系起来，进一步调动广大师生员工的'积极性和主动性，推动我校法制建设工作深入发展。

学校实行重大事件通过教全会形成决议形式，重大事件由教师参与决定。（这是学校教全会召开的情形。）实行校务公开制度，增加学校各项工作的透明度，创设了依法治校的民主环境。学校将依法治校纳入学校工作计划，使学校法制建设工作落到实处。开展一系列具体的法制建设活动，把法制教育和思想道德教育紧密结合起来，把依法治校和以德治校结合起来，促进学校民主法制建设和精神文明建设。

其次依法推进学校及周边环境整治。学校校内各处室、各部门各司其职，依法保障校园内的公共场所设备的安全，为学生提供舒适、卫生、安全的育人环境。（这是学生寝室）同时联合派出所、市场监管所、交警大队等部门对校园周边环境进行依法网格式检查。做到定时、定点、定人的“三定”巡查。在巡查中发现问题，及时依法处理。如校园周边不允许出现网吧、歌舞厅、棋牌室等，周边环境整治促进进校内外环境文明、健康、安全，消除隐患，确保师生安全。

三、依法治校，建有效推进机制

依法治校，关键是落实，如何运用有效的机制呢？

首先是强化行政推动力

在依法治校工作中，我们建立健全了依法治校工作领导机构，成立了以校长为组长，以教务处、政教处、校监会、工会及各班主任为成员的依法治校工作领导小组，同时，制定了详尽实用的工作网络，使得依法治校工作层层有落实，处处有保障。

其次是落实监督管理

依法建立健全教师评估、考核、检查、聘任、职称评定制度。学校做出统一部署，按要求切实抓好本学校教职员工和学生的普法教育，健全学习、考核制度，结合学校的各种活动使法制教育经常化、制度化、规范化，提高依法管理、依法施教的能力和水平。认真组织好法制教育的教学活动，注重提高授课教师的水平。建立健全法制教育档案制度。每年县里要举行干部的普法考试，这个考试已经坚持十多年了。

学校严格执行市、县关于招生收费的各项政策规定，收费实行公示制，收费程序规范，无违规收费和乱收费现象。

四、依法治校，重师生宣传教育

依法治校，建设社会主义法治学校是全社会的责任。学校作为普法教育的重要阵地。首先是加强师生法制宣传教育。

学校采用了主题班会、法制讲座、国旗下的讲话等方式在全体师生之中宣传《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《公民道德建设实施方案》等法律法规。以此来提高师生法律意识，规范教育教学行为。

在学校的规章制度中，我们把普法工作进行了量化规定，使我校的推普工作有章可循。

其次，注重普法形式多样化。

我校采取主题班会、宣传展板、演讲、征文、测试等形式，进行学习渗透，使全体师生能够初步掌握法律、法规的常识，加深教职工的法律意识。充分利用了宣传栏、黑板报、等宣传阵地向广大师生宣传了法制教育的重要性。每学期每个班级出一期法制教育黑板报，举行一次以法制教育为主题的手抄报比赛，同时举行宪法宣传日教育活动。我校少先队还根据自己的实际，开展了以法制教育为主题的中队活动。“法在我们身边”、“守法好少年”、“法律知识知多少”等活动，充分展示了学生们的智慧，同时也是他们学法、知法的成果的反映。同时，我校还利用多媒体组织学生观看法制教育节目，对全体学生进行了一次深刻法制教育，也净化了孩子们的心灵。

这些活动的开展，使广大师生充分认识到了开展法制教育的重要性和必要，增强了他们法制意识和法制观念，也为我校真正实现依法治校创造了重要条件。

各位专家，我汇报的工作可能还有够全面，但依法治校的工作却实实在在的做，尽管在实施过程中做出了种种努力，我们的工作还距上级要求有一定的距离，还需要我们再上新台阶。为此在今后的工作中，全体师生定会以创新、务实的作风不断推进这一工作顺利开展下去，做到依法治校，法育未来。谢谢聆听！

依法治校工作总结【篇2】

一年来，学校全面落实党的教育方针，坚持“以人为本，依法治校，以德育人”的办学理念，确立“稳定、安全、提高”的工作目标，深入开展法制宣传教育，认真落实“五五普法”要求，努力达到全面提高全体师生员工的法律素质，全面提高依法治教、依法治校的法治化管理水平，努力实现由提高全体师生的法律意识向提高法律素质转变，由注重依靠行政管理向注重依法行政的转变，全面提高依法治教、依法治校的水平，提高学生遵纪守法的自觉性。学校坚持学法用法相结合，围绕普法、司法、行政执法、法律、监督等环节，逐步实现依法治校、以德育人的法治化管理目标，依法治校取得了显著的效益。

一、提高认识，加强领导，认真落实依法治校工作

依法治国必须提高全民的法律意识和法制观念，必须从基础抓起。依法治校是学校的一项重要工作，必须抓实抓好。在学校依法治校和“五五”普法活动中我们深深体会到，只有认真做好依法治校工作，提高了广大师生的法律素质，形成法治观念，创设法治环境，培养法治行为，才能促进学校的各项工作，提高工作成效，才能正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们成为德、智、体、美、劳和谐发展的社会主义新人。鉴于这种认识，一年来学校非常重视普法和依法治校工作，把其做为头等大事去抓，纳入学校工作的重要议事日程，专门成立由校长挂帅，有学校党、政、团和各职能部门负责老师、家长、学生人参与的依法治校领导小组，加强对这项工作的领导，明确分工，落实责任，使这项工作有人抓，有人管，有人做，实行目标管理，做到依法治校工作有组织、有计划、有规划、有检查、有记录、有总结，真正使这项工作落到实处。学校每学期都召开依法治校专门工作例会，专门研究学校依法治校工作，并把依法治校工作纳入到学校工作计划当中，落实到学校工作的各个环节之中，要求工作规范到位，抓出成效来。学校还聘请了建国派出所蒋梅君副所长为我校的法制副校长，袁晋懋民警为我校的法制辅导员，定期到我校给学生做法制讲座，充分发挥他们的作用。

二、认真学习法律，加大宣传力度，增强广大师生的法律意识和法治观念

认真按照“五五”普法规划的要求，进一步深入开展师生的法制宣传教育，通过开展学习宪法、基本法律和教育法律法规常识，全面提高全体师生的法律素质、全面提高依法治校、依法治教的管理水平；努力实现由提高全体师生法律意识向提高法律素质转变、由注重依靠行政手段向注重运用法律手段转变；为推进依法治校、依法治教奠定坚实的思想基础。

1、加强领导，建立健全机构。在“五五”普法领导小组领导下，精心组织法制教育工作，根据“五五”普法规划，制定依法治校工作计划，把普法工作列入学校精神文明建设的工作重点来抓，普法工作做到有计划、有措施、有检查、有总结，普法工作得到落实，取得显著成效。

2、充分利用各种渠道，多种形式开展法制宣传教育活动，在提高实效上下功夫，使学校法制教育逐步走向深入化、规范化、科学化。积极开展“五五”普法教育，全面提高依法行政、依法治校水平。学校根据学生的年龄特点、身心发展规律和教育要求，重点组织师生学习《宪法》、《刑事诉讼法》、《民法通则》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》等法律法规的基本常识，认真抓好“四落实”工作。为确保法制宣传教育顺利进行，积极组织了多种形式的法制宣传活动，如开展法律咨询、组织法律知识竞赛考试，举办各种法制专题讲座、法制图片展览、法制文艺演出、板报、墙报、专栏、专刊、广播等方法和形式，把普法宣传搞活搞实，使广大师生受到生动形象、潜移默化的.法制教育，提高师生学法、懂法、用法、遵纪守法的水平。我们每年定期召开一到两次的法制报告会，让广大师生接受普法教育。如今年我们召开了一次法制教育报告会；放飞梦想，德育主题实践活动。学校大力开展普法宣传，我校出了十多块展板，每栋楼都有德育教育宣传版面。

3、坚持法制宣传教育与思想道德建设相结合，全面贯彻“依法治校、以德育人”的重要思想，努力贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，积极开展“在家讲孝敬、在校讲勤奋、对人讲礼貌、对己讲仪表”的系列道德教育活动，严格行为规范教育，规范行为管理，努力提高学生的道德修养和文明行为习惯，有效预防、遏制学生违法犯罪和各种不良的违纪现象，塑造一小师生的良好形象，促进优良校风的进一步形成。通过普法与师德教育的紧密结合，提高广大教职员工的法律素质和进行法制教育工作的能力；注意纠正教育行政中的违法行为，加大对违法违纪、体罚学生造成不良后果和影响的教职工严肃查处的力度；努力做好行风评议工作，对行评中发现的问题做到及时、彻底整改。

4、定期召开专题会议，回顾学校普法工作情况，总结经验，寻找差距，研究对策。在新学年度学校普法工作中，结合开展“精神文明班级”评比活动，把《小学生守则》、《小学生行为规范》教育渗透到“精神文明班级”评比的各项指标中，把说教式教育转化为直观教育、养成教育；根据学生法制教育的特点和要求，开展一系列丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动，使广大师生在活动中得到潜移默化的、富有成效的教育。

5、通过《教师法》、《新义务教育法》、《教师职业道德规范》等法律法规的学习，每位教师都认清了自己应尽的责任和义务，自己在学生心目中的地位和影响，所以都能严格要求自己，处处事事时时注重为人师表，力求给学生以良好的影响。因此说，通过普法教育，极大地提高了我校教师队伍的师德素质。全校员工能尽职尽责，努力做好自己的本职工作，大大地增强了责任感，有效地提高了服务意识与服务质量。通过《义务教育法》、《国旗法》、《中学生守则》、《中学生行为规范》与《治安管理处罚条例》等法律法规的学习，增强了学生的“爱党、爱国、爱家乡”的意识，提高了学生的自我管理，自我规范的能力，使学生产生了愿做高尚的人，争做有益的事的心理，极大地提高了学生的思想、品德、情操素质。

三、坚持依法治校，实施综合治理，提高学校管理水平

1、建章建制，强化法制管理。学校建立健全了教职工代表大会制度，每年召开一次教职工代表大会，制定符合学校实际的《学校章程》、奖惩制度、考勤制度等都通过教工大会讨论后执行，并认真按章程和各种制度管理，使学校管理真正走上法治的轨道。

2、积极开展教职工的政治思想教育工作。学校把抓好教师政治思想教育工作作为依法治校的基础，联系教育和教师思想实际，经常开展思想教育工作作风整顿活动，有效的增强了教师的政治敏锐性和政治鉴别力，与党中央保持高度一致，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。

3、认真搞好行风建设，加强师德修养，在师德建设上，学校抓住教育和个别教师存在的为师不正，为师不廉等不良现象，组织教师认真讨论挖根源、论危害、看影响，广泛开展批评和自我批评，大力开展“养师德，练师能，树师观，铸师魂”活动，对学生做到“四不”，即不失言，不失手，不失礼，不失信，开展了“师德演讲会”“师德研讨会”，大力弘扬树立爱岗敬业，爱生乐业，艰苦创业的精神，进一步净化了教师心灵，纯洁了教师的思想，全校呈现出团结、勤奋、拼搏、进取的局面，重塑全校教师的良好群体形象，促进了学校各项工作。如今年我们在每个教室和办公室里张挂了教师寄语和教师忌语标志牌，更有效的促进全体教师的师表形象养成。

4、坚持校务公开，强化民主管理。学校充分发挥工会的职能作用，把校务公开，民主管理做为依法治校的重要工作去落实。

（1）、依法召开职代会，调动全体教工参政议政的积极性，学校工会按《工会法》和《职代会管理条例》，从筹备到操作严格按程序实施，学校在岗教工全员参加了教工大会，如在教工大会中教工共提出了合理化建议。经过教工大会，全体教工参与决策，明确了学校的工作目标任务，激发了教师的工作热情和工作积极性、创造性。

（2）、坚持校务公开，发挥教师艰苦创业的精神。学校坚持：责任公开、财务公开、奖惩公开、评先评优公开、收费及使用公开、考核干部发展党员公开、聘用干部，教师公开、重大建设项目公开等校务公开制度，教师对学校的发展建设看得清，想得细，做得好，全体教师对学校的各项事物，感到都是在公开、公正、公平的基础上进行，工作起来有信心，有干劲，心往一处想，劲向一处使。如无论学校的大小事情，均在周一的班子会上讨论，最后落实到位。对学校的发展，允许所有的老师提出合理化的建议，学校均在班子会上讨论，合理化的均采纳。

（3）、实行民主管理，加快学校建设步伐。实行民主管理是学校发展进步的重要标志，学校坚持依法治校，依法治学，综合治理在学校民主管理上花功夫，下力气，在全校大力树立“校兴我荣，校衰我耻”的观念，让每个教师都把学校的发展兴衰与个人的学习、生活、工作密切联系起来，发扬学校就是我的家主人翁精神，强化民主管理的意识，在教育科研、教学改革、学生思想教育、校园建设、卫生纪律管理各个方面，都主动献计献策，不计名利得失，为学校发展齐心协力发奋工作。

（4）建立家长、学生、社会监督机制。一是建立学校、班级两级家校委员会，定期召开联系会，加强学校与家长、社会的联系，共商育人之策。二是建立校长定期接待家长、学生来信来访制度，对家长来访、电话或投诉做好记录，限期调查核实，作出相应处理。三是学校坚持每学期做学生、家长书面调查问卷，广泛征求学生、家长对学校办学情况的意见，并及时向全校教职工通报，对存在的问题，及时予以处理。四是主动加强与社区的联系，邀请社区负责人的友邻单位参加学校相关活动，定期听取社区、家长对学校建设的意见和建议。

5、做好学困生转化工作，促进学生全面发展。在综合治理过程中，学校把转困做为一项重要任务去抓，落实责任，目标管理，学校和各班级对“差异生”进行调查，共同研究他们存在的共性问题和个性问题，因人而宜，进行帮助教育，坚持正面教育为主，进行积极有效的疏导和帮教，做到尊重、理解、关心、爱护，使他们树立学习的信心和决心，与大多数学生一样进步成长。几年来学校无严重劣迹学生，无犯罪学生。

6、社会、家庭、学校三结合，净化育人环境。学校长期坚持教书育人、活动育人、管理育人、环境育人的原则，在抓好正常工作的基础上注重周边环境的治理，充分发挥社会、家庭、学校的合力作用。为净化、优化育人环境，清理学校周边环境，做到学校附近没有“三厅”。组织学生搞读好书、收看健康影视、进行书评影评比赛活动；积极开展教育主题活动；组织学生在“双休日”和寒暑假深入社会、社区进行监督检查，督促纠正学生的不良行为。净化了学生的学习环境，有力地促进了学生的健康成长。

四、依法保护师生合法权利

学校严格依法治校，民主监督，以人为本，尊重教师的合法权利，落实和保障教师待遇。依据《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，确保师生的权利得到落实和保障。建立和实行校内申诉制度，依法处理师生与学校之间的纠纷。

根据师德师风和开展行风评议活动的要求，学校利用教职工例会进行学习教育，通过学习、讨论，广大教职工充分认识到“理想就在岗位上，信念就在行动中”，起到“学为人师、行为示范”的效果；广大教职工树立坚定的政治信念，敬业爱生，教书育人，为人师表，为学生的健康成长，奉献出自己的一切，创造出闪光的业绩。工会行使维护教职工权益的基本职责，时刻关心教职工的生活、学习和工作，每逢节日配合学校做好离退休教职工的慰问工作；教职工每遇伤病、丧事时，工会及时关心慰问，将“温暖”送到家门；对特困教师倾注爱心，做好帮扶工作；工会还配合学校为在职教师的培训，，关心教职工的文化生活。

学校积极探索主题性教育，寻找贴近学生生活实际和思想实际的教育主题，制定实施方案，做到有计划、有步骤、有反馈、有总结，推动规范教育的落实与开展。认真贯彻和实施《公民道德建设实施纲要》，开展“在家讲孝敬、在校讲勤奋、对人讲礼貌、对己讲仪表”主题活动，并在校园设有文化长廊宣传栏和宣传橱窗，营造氛围，努力提高全体师生的文明素养和道德水平。树立安全第一的意识，加强安全教育和防患工作，利用校会、班会等多种渠道进行安全教育，加强安全保卫工作，学校成立安全领导小组，建立行政领导值班的安全检查和夜间巡查制度，确保学校教育教学工作的正常运作，我校依法治校工作为教育教学打下了良好的基础，才使得学校在各个方面取得的丰硕成果。

依法治校工作总结【篇3】

建校以来，学校始终坚持“以人为本，依法治校，以德育人”的办学理念，确立“稳定、安全、提高”的工作目标，围绕党和国家的教育方针和学校的工作大局，在上级政府和主管部门的领导下，深入开展法制宣传教育，密切结合学校实际，广泛开展普法、依法治理工作，积极而又稳妥地推进依法治教的进程，把教育改革和发展的各项工作纳入法制轨道，学生思想品德合格率大达100%，法制安全教育率为100%，学校重大事故和违法犯罪率为零。促进了学校教育事业健康、协调的发展，创设了良好的法制校园环境。我们的具体做法是：

一、健全机构，明确职责

为积极维护师生的合法利益，维护学校的稳定和师生的安全，我校建立了“预防为主，按照“主要领导亲自抓，分管领导具体抓，任课教师课堂抓”的工作思路，成立了以校长为组长，法制副校长为副组长，其他班子及班主任为成员的普法、执法领导组，以教导处为主体，以班主任为骨干，以团、队组织为依托的学法、普法工作队伍，健全了组织机构，明确了各自职责，把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置。实行法制安全工作“一票否决”制度，建立了较为完善的学校法制安全工作组织网络，形成了层层有人管，事事有人负责的良好局面。

二、建章立制，完善管理

学校一直注重依法建制，逐步建立、完善了学校各种规章制度。为适应课改考核需要，这些制度的建立和不断完善适应了学校在新形势下管理的需要，有力地推进法制建设工作，形成了学校优良的校风、教风和学风。

1、建立健全教职工大会制度，强化管理

学校实行校长全面负责，教职工大会参加学校民主管理的学校管理制度。强化了校长的责任和权利，学校的大事集体讨论决定，凡涉及到教职工切身利益的重大问题、热点话题，经教职工民主讨论，进一步促进了校务管理的规范化、科学化。

2、积极推行校务公开制度，重大事项实行公示制度。

为了切实增强教育行政执法的透明度，对于一些直接涉及群众切身利益的工作制定了具体的校务公开实施方案并予以执行，在干部推荐、职称评定、教职工评优等热点工作中，做到“四公开”指标公开、条件公开、程序公开、结果公开。主动接受群众监督；在收费方面，坚决执行一费制，校长、教师签订了制止乱收费责任书，并直接与每位教师的年终考核、考评奖励挂钩，同时，我们请学生家长对学校收费、资料订阅、师德师风等领域进行监督，并将有关信息，及时反馈给学校管理层。做到学校收费公开、财务收支公开，有利地促进了党风廉政建设和行风建设，推动了依法治教、依法治校工作的深入开展。

3、办学活动，依法规范

学校自觉遵守国家法律法规，依法规范办学活动。学校严格按照国家法律法规聘任教师、设置课程、制定教学计划、安排各种教育、教学活动。由于学校严格按照规章办事，及时化解了许多矛盾，教师心服口服，多年来学校无一例上访或信访事件发生。在课程设置方面，学校按照国家教育部课改精神，切实搞好国家、地方、校本课程设置，注重学生的自主能力的培养。

三、加强学习，提高认识

强化法制教育，培养师生法律素质，最根本的途径是加强全校师生对法律、法规的学习。只有全校师生对法律法规的条文学习到位，才能提高法律意识，认识到法律在现实生活中的重要性。

1、领导在决策中学习，增强依法治校意识

学校领导是学校工作的重要决策者，我校提出领导班子依法决策的要求，促进领导班子成员自觉学习法律法规，自觉强化法律意识、自觉依法办事的积极性与主动性，使学习法律与依法行政成为班子成员的主动行为，为搞好学校法制教育工作奠定了良好的基础，为全校师生依法治校起到了表率作用。

2、教师在交流中学习，增强依法治校意识

教师是依法治校的关键执行者，教师的法制意识与法律素质直接影响着学校的法制教育效果。因此，强化教师自觉学习法律法规是非常重要的。我们围绕《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，组织全体教师认真学习、反复研讨，不断提高法律意识和法律水平。在实践中我们发现：一直采用集中时间对教师进行法律法规的照本宣科及要求教师平时自学，效果会减弱。于是，我们采取了教师集中交流的学习方式。即将集中时间的一人谈变为集体谈，教师们在集中交流时各抒已见，有的进将学到的一些体会讲给大家，有的举一些案例让大家一起分析，使全体教师在交流中提高最对法制教育的认识，同时自然强化了全体教师自觉自学法律的意识，在一次次交流中提高自身的法律素质，提高依法治教的能力。

3、学生在情境中学习，提高法制意识。

要求各学科教师结合教学内容，有机渗透法制教育。真正把法制教育与日常教学工作、生活实际紧密地联系起来，使法制教育与各学科教学有机渗透，使法制教育真正落到实处。

⑴、在法制课上创设情境，使学生自然而然接受法制教育，增强法制意识。

⑵、在各科教学中渗透法制教育。在开设专课对学生进行系统法制教育的同时，在语文、数学、英语、社会和思想品德等学科的教学中，老师们根据学科特点，不失时机地渗透法制教育内容，寓法于教。教学过程中关于统计的知识、自然课程中的一些实验等等内容中都包含着法律知识，利用这些学科知识自然渗透法律法规，引导学生知法、守法、用法都是非常有效的情境创设，会自然提高学生的法律素质。

四、开展活动，强化意识

在开设法制教育课的同时，学校每学期都开展丰富多彩的法制教育活动，从而提高师生的法制意识，让师生懂法、守法、爱法、护法、会拿法律武器保护自己。

1、组织收看，加深认识

我们还组织师生观看了光盘：“预防青少年犯罪”、“交通安全案例”，让学生从真实的事例中受到启迪，吸取教训，珍爱生命。

2、建设阵地，强化认识

学校还把法治宣传教育渗透到每周一次的晨会讲话，两周一次的主题班会中。上学期各中队还根据自己班级的实际，开展了以法治教育为主题的中队活动，如“法就在我们身边”、“争做守法好少年”、“法律知识知多少”等等的活动，充分展示了学生门的智慧，同时也是学生学法、知法的成果的反映。我们还开展了班级法治墙报评比活动。开展以“我自护、我平安”法制安全宣传月活动，根据各年级学生年龄特点和实际情况确定比赛内容和形式，低年级采取“绘画”形式，中年级采取“手抄报”形式，高年级采取“演讲”形式。举行“珍惜生命、远离毒品“签名活动，“校园拒绝邪教““拒绝网吧”签名活动，这样的活动，既能够使广大师生能更好地学习到一些法律知识，增强法律意识；同时还做到了法治教育与纪律常规教育相结合，正面引导与反面典型相结合，法治教育与弘扬中华美德相结合，依法治校与加强学校精神文明建设相结合，提高了法治教育工作的实效。

五、成效显著，收获颇丰

由于我校坚持依法治校，把依法治校同教育改革和发展结合起来，不断探索在社会主义市场经济体制下学校依法治校工作的新途径，学校的各项工作，呈现出蓬勃生机，师生法律观念和和法律意识大大增强，依法治校的水平明显提高，学生德智体美诸方面生动活泼地得到发展。

1、推动了学校管理水平的提高，学校管理逐步走上制度管理的轨道。近年来我校坚持“学用结合、普治并举”的原则，依据国家颁布的有关法律、法令、条例、规则及学校管理各项规章制度依法治校，基本形成了各项工作有章可循，违章必纠的格局，对遵章守纪者加以肯定表彰，对违法违纪者进行批评教育或纪律处分，坚决刹住各种违反法规的现象，真正使学校管理制度化和规范化，步入依法治校的健康轨道。学校无重大事故与案件发生，犯罪率始终保持为零。

2、增强了广大师生员工的法律观念和法律意识，提高了依法办事和依法维护自身合法权益的自觉性。

开展依法治校工作后，广大教职员工更加认识到学法的重要性，更加自觉地在实践工作中深入学习《教育法》、《义务教育法》等法律法规，并自觉在实践工作中依照法律法规条文依法施教、依法办事。

一张白纸可绘最美的图画。对小学生进行法制教育，是一项投入最小，产出最大的事业。成功的道路始终在开拓者脚下延伸。我校在各级领导、社会各界的关心支持下，将在教育改革的大潮中，高举素质旗帜，坚持依法治校，努力使学校成为学生满意、家长满意、社会满意的内涵丰富、特色鲜明的窗口示范学校。

依法治校工作总结【篇4】

初中是一所全日制民办初级中学，自办学以来，坚持"以人为本，以德育人，依法为准，依法治校"的管理理念，全面贯彻党和国家的教育方针，扎实有效地开展工作，增强了师生的社会主义法治观念，培养了广大师生依法治校的能力和自觉性，全面提高了广大师生的法律意识和法律素质，办学以来从无重大安全事故发生，得到了全县乃至周边县市人民群众的信任和赞誉！

一、完善健全的学校管理制度

一所学校健康平稳的发展，离不开科学、民主规范的管理。初中严格按照国家的法律、法规，依法制定学校的章程，并经主管教育行政部门审核，在此基础上，对教育教学、财务、教师、学生、后勤分配、物资采购、基建、安全等各项管理制度进行健全完善，且遵循民主、合法、公正、透明的原则，然后，汇编成册，统一发放到师生手中，利用政治学习、班会、周会等时间认真学习，反复研讨，使每一个人的行为规范都纳入法制化的轨道。

二、校内管理体制完善

初中实行的是春来教育集团领导下的校长负责制，校长严格履行自己的职责和权利，并接受教代会的监督，每期由教代会对校长的工作进行评估，并有组织地提出批评建议。

校内管理实行岗位责任制，对每一位教职员工定编定岗，职责分明，并层层签订岗位责任书；对教育教学、安全、卫生、环保、就餐、就寝、送车等都有明确分工，做到"事事有人干，事事有人管"，通力协作，构建和谐互通的管理体系，使学校的各项工作都能有条不紊的布置、落实，有监督检查及反馈，有评比总结，奖罚分明。

三、依法规范办公活动

初中开学初便对每一位教师进行为期一周的"师德师风"教育活动，要求每一位教师自觉遵守国家的法律法规，遵循教育教学的基本规律，强化"高标意识、竞争意识、和谐意识、规则意识、服务意识"，依法实施自己的教学活动。

初中全面贯彻党和国家的教育方针，积极、稳妥地推进素质教育，让每一位前来求学的学生在学习好文化课的同时，利用校内广播站、黑板报、宣传栏、文学社等形式，培养他们的综合素质；定期、不定期地开展体育、卫生、绘画、歌咏、计算机操作等方面的竞赛，并有计划的组织学生到敬老院、火车站、汽车站进行义务劳动，使学生的人格更加健全。

初中有着一支思想过硬、技能精湛的教师队伍，他们遵循情感教育的教学理念，因材施教，视学生为子女，对每一位学生建立健全学籍管理，对学生的家庭情况、兴趣爱好、性格特征了如指掌。因此，才能有的放矢地开展工作，保证了良好的教学秩序，形成"校风正，班风浓"的良好局面；师生之间和睦相处，互通有无。因此，在教职工、学生中无严重违纪和刑事案件发生，为学校的可持续发展奠定了良好的基础。

四、机制健全的民主管理

一所学校的健康发展离不开民主的决策，大家的智慧才是最科学合理的。初中健全了教职工大会制度和工会组织，对学校发展的重大决策都交教职工大会讨论通过，按照少数服从多数的原则得以认可，教代会和工会确实有效地行使民主管理、民主监督的权利，在依法维护教职工合法权益的同时，又促进了学校的各项工作的顺利开展。

初中实行校务公开，首先从领导班子自身做起，开学初学校便把班子成员的任期目标，工作责任，发展规划向社会公布，其次，公开选拔优秀教师，竞争上岗，按岗位定报酬，不论资排位，且向全体教师公布，极大地调动了教师的积极性。

为了能更好的取得家长和社会的认可，初中健全了家长联系制度，定期听取家长的意见和建议，不定期邀请学生家长参加学校的听评、监考工作，有力地促进了学校与家长之间的交流沟通。

五、教师权益得到有力保障

初中严把教师"入口关"，教师一经选聘，学校就要对他们的毕业证、教师资格证、健康证严格把关，并根据《教师法》和《劳动法》的有关规定签订用人协议，然后按照公平竞争的原则，择优上岗，学校利用业务学习，政治学习的时间加强思想、道德和法制教育，同时，加强校本教研，鼓励教师在岗学习，参加进修学习，还采取"走出去，请进来"的办法，进行有计划、有目的的培养，促使他们尽快地由"教员型"向"专家型"转变。教师在校期间，协议中的权益会得到合法的保障，否则，教师可通过工会等组织进行申诉，使他们的权益受到最大程度的保护。

六、学生的权益得到尊重和维护

初中视学生为"子女"，学生一踏入初中的校园，就如同走进温馨的港湾，他们会在教师的指导下生活和学习，并有计划地安排他们的文体活动。尊重学生个性的发展，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象；利用班会、周会对他们进行安全、国防等方面的教育，一旦发生意外事件，由学校政教处组成的应急小组会以最快的速度，及时、有效地解决，做到程序合理，处理恰当。多年来，初中严格按照国家物价部门制订的收费标准收费，无乱收费现象，无学生家长对学校的收费进行投诉，得到了广大家长的一致好评。

七、法制宣传教育成效明显

学校认真贯彻国家和教育系统"五五"普法规划，抽调专门人员负责学校的"五五"普法工作，健全了制度，制订了计划，利用广播、板块、板报、文艺汇演、邀请派出所、司法所专职人员做法制报告等形式进行普法宣传，增强学生的法律意识。同时，学校还建立了普法责任制，层层签订责任书，增开了法制课，按照国家有关规定开足课时，配备师资，选好普法教材，措施得力，效果明显，学校形成了学法，用法，依法办事的良好风气。

八、依法治校工作机制健全

法制工作的有效开展，得益于领导的.重视，初中成立了以校长殷铁塔为组长，副校长孙广付为副组长、政教主任周俊杰、张谜军为成员的领导小组，并长期聘请城郊派出所所长为法制宣传副校长，监督指导学校的法制活动，并做好详细地记录，期末写出总结，使学校的各项工作在法制化的轨道上良性发展。

依法治校工作总结【篇5】

我校自xx年1月被xx省教育厅授予“xx省依法治校示范校创建工作试点学校”以来，严格按照省教育厅制订的《xx省依法治校示范校建设标准》开展一系列创建活动，经过几年的不懈的努力，取得了显著的成效。现将我校的创建工作总结汇报如下。

一、工作成效和做法

1、管理制度完善健全。我校依据《教育法》、《教师法》等法律法规制定了《市xx中学章程》《市xx中教师管理暂行规定》等，并依照章程规定自主管理学校。依法制定了教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全管理等各项制度，xx年7月，修改编制了《市xx中典章与文化》，收编学校各项管理制度90余项，增添了“校园文化”一章，并印制300册，每个教职工人手一册，使学校管理制度进一步完善，做到了学校的一切工作都有章可循，有据可依，使学校各项管理工作步入规范化、程序化、科学化。

2、校内管理体制完善。学校实行校长负责制，设有学校办公室、政教处、教务处、总务处，以及党总支、工会、妇委会、团委、少先队等党群组织，内部管理机构健全，职责明确。教师实行岗位聘用制，内部分配实行奖励性绩效工资制，绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据，实现多劳多得、优绩优酬。同时，把教师绩效考核与教师的职称晋升、岗位聘用、评模推优等紧密结合起来，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力，鼓励教师全身心投入教书育人工作，促进了教育教学质量不断提升。xx年中考我校总成绩名列市直学校前三，并被xx省教育厅授予“课内比教学，课外访万家”先进学校。

3、办学活动依法规范。我校严格执行市教育局制定的划片招生免费入学政策，确保适龄儿童免费就学，认真贯彻落实素质教育的各项规定，根据教学标准制定教学计划，开齐开足课程，严格执行市教育局规定的中小学作息时间，不分快慢班、重点班，不组织学生参加未经教育部门批准的竞赛活动，学生成绩不按考分高低排名次，严格控制学生课外作业量，切实减轻学生过重的课业负担，无乱办班、乱补课、乱订教辅材料的现象。师生无严重违纪和刑事犯罪行为，xx年被市教育局授予“xx-xx年度规范办学行为先进学校”，被xx市樊城区授予“综合治理先进单位”荣誉称号。

4、民主管理机制健全。我校有完善的工会组织和教代会制度，每年都要召开一至二次教代会，学校的重大决策，重要规章制度的制定和修改，教职工福利奖惩方案均经过教代会讨论通过后实施。我校建立并认真实施校务公开制度，设有永久性的校务公开栏和意见箱。校务公开坚持实施“八公开”，即把财务收支月报、工程建设项目、教职工奖惩、教职工福利，职称评审、招生划片政策、收费标准，学校重大决策等八个涉及教职工、学生切身利益的事项作为公开的主要内容，特别注意选准那些群众最关心、社会最敏感的事项，作为公开的重点向群众公开。我校建立起了学校与社区、家长联系制度，成立有家长委员会，社区单位联谊会，学校每年组织召开一至二次社区、家长代表座谈会，家长恳谈会，社区单位负责人联谊会，认真听取社区、家长对学校发展和建设的意见和建议，不断改进学校的各项工作，办让人民群众满意的学校。xx年我校被市教育局授予“市级校务公开先进单位”荣誉称号。

5、教师权益受到保障。我校根据省、市有关岗位设置聘用工作的要求，对教师实行聘用制，签订聘用协议，聘期一般为三年，依法对教师、职员、教辅人员进行管理，学校每年投入十余万用于教师进修培训和开展各类教学科研活动，学校作为市直初中教科研基地学校，每年都要举办5-6次市直初中各科教学教研活动，教师每年获奖和发表论文30余篇，广大教师权益受到保障的同时，极大调动了他们的工作积极性，促进教育教学质量不断提升。

6、学生权益得到尊重和维护。学校每学期都要举行隆重的师德教育大会，校长与每个教师签订《师德规范和学生安全责任书》，以此规范教师的教育教学行为，维护广大学生的人格和其他人身权利，杜绝体罚或变相体罚及侮辱、歧视学生的现象，建立和实行校内学生申诉制度，自觉维护学生的合法权益。建立学生安全伤害事故报告制度以及学生安全和伤害事故应急预案，并能认真落实，确保学生的人身财产安全。

7、法制宣传教育成果显著。学校将依法治校工作列入学校工作的重要议事日程，纳入学校年度工作计划，在日常教育教学管理中，认真研究解决本校依法治校中出现的重要问题，不断提升依法治校的管理水平。平时单周五下午第三节课是全校的政治学习时间，都有法律知识学习内容，每年暑期政治学习，也安排有关法律培训学习内容，教职工每年法律知识的学习培训时间均在20学时以上。

根据学生的年龄特点和教育要求，抓住课堂主阵地，认真组织全校学生学习上级规定的法制课教材和其它法治教育读本，积极组织学生开展了多种形式的法制宣传活动，如举办各种法制专题讲座，利用黑板报、宣传专栏、校园广播等多钟形式，把普法宣传抓活抓实，使广大学生受到生动形象、潜移默化的法制教育，提高师生学法、懂法、用法、遵纪守法的水平。

8、依法治校工作机制健全。学校领导高度重视依法治校工作，书记、校长xx任依法治校领导小组组长、副校长王成金任副组长，各部门负责人和治保干部任成员。并下设办公室，王成金兼办公室主任，马东海任副主任，综合协调全校的依法治校工作。常年聘有兼职法制副校长，开展法制教育宣传活动。辖区人民路派出所常年派有一名干警，具体协助学校做好学校的综合治理工作和学校周边环境治理，确保了学校的一方平安。学校将依法治校工作列入学校工作的重要议事日程，纳入学校年度工作计划，做到了年初有工作计划，年终有专题工作总结。

二、发挥的示范带动作用

自xx年我校被xx省教育厅授予“xx省依法治校示范校创建工作试点学校”以来，我校的创建工作每年都有新举措，校容校貌、师德师风、校风教风，都有了长足的进步，社会的美誉度逐年提升，发挥了良好的示范带动作用。

、办学行为进一步规范，社会形象良好。我校自开展创建省级依法治校示范校以来，不断加强法制教育，从学校领导到每个教师以更高的标准从严要求自己，自觉规范办学行为，树立良好的教师形象、学校形象。xx年3月学校被遴选为全省初中校长跟岗培训基地学校和国培“影子教师”培训学校，xx中的在xx市的社会形象和美誉度逐年提升。

2、教育教学质量稳步提升，群众满意度高。创建省级依法治校示范校活动，规范了办学行为，调动了广大教师的积极性，促进了教育教学质量的稳步提升，学校的中考成绩一直名列市直学校前茅。xx年在全市初中推优考试中，我校蔡婧怡同学全市第二名，因整体成绩优异，获得市教育局奖励的省重点高中录取指标，省重点高中录取比例居全市前茅，且录取人数平均分远高于全市。获得上级领导、学生家长、社区群众的一致好评。

3、素质教育得到认真落实，办学特色彰显。依法治校还有力地促进了素质教育的全面开展，文体科技特色教育绽放奇葩，学校艺术团创编的舞蹈连续九届在xx省黄鹤美育节中均获大奖，多次代表xx市赴省赴京参加展演。xx年以来，学生获国家专利发明证书学生累计多达180多人，有数十篇有关科技教育的论文获奖。学校被授予“xx市美育教育先进学校”、“xx省首批中华民族优秀文化艺术传承学校”、被中国教育学会授予xx、xx年度“中国百佳创新型学校”荣誉称号。

4、教师业务水平得到提升，教科研成绩突出。依法治校、依法执教、科学管理、规范管理，有力调动了广大教师钻业务、上水平的积极性。xx年我校被市教育局授予“初中教学改革实验工作先进学校”、xx年7月教育部中国教师发展基金会授予“全国科研兴教示范学校”。xx年在全市“教科研实验基地”复查验收中获得市直初中学校总分第一的好成绩，5、德育工作成效显著，青少年“零犯罪”。学校通过坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。强化学生行为规范管理，敦促学生做到以养成求规范，以规范促发展，通过开展各类有益活动，强化学生思想品德教育，提升学生道德水平，促进了学风、校风的进一步好转。xx年3月12日，在全市关工委会议上介绍我校青少年“零犯罪”经验引起强烈反响，并在简报上全文刊登我校经验，发至全市中小学校。

6、依法治校工作机制健全，法制校园效果好。通过学习和实践，全体教职工进一步提高对依法治校工作的重要性和紧迫性的认识，转变管理理念和工作作风，把依法治校工作作为提高管理水平，促进事业发展的重要目标。全校形成了上下联动，各司其职，各负其责，全方位推进依法治校的工作格局。xx年经市教育局推荐，我校被市司法局遴选为“全市法制建设联系点”，市直学校仅有我校和xx五中。

三、存在的问题和工作建议

经过几年的努力，我校在依法治校方面取得了可喜的成绩，但认真检视我校现行管理制度,仍存在一些需要积极改进的方面。这些问题主要表现在：一是学校制度还需进一步健全。目前学校已经建立了自己的章程，依据章程建立各项管理制度，但有些制度还不健全，表现在学校争议解决机制还不健全等；二是学校管理制度内容还有不够规范的现象，例如，对学生的处分有的标准不够具体和客观,没有权利救济的说明,在实际适用处分中,往往是决定公布后,被处分人才知道处分结果,没有告知申诉，使学生的被告知权、申诉权、申辩权得不到充分保证等。

针对以上存在的问题，对今后学校的创建省级依法治校示范校工作，提出以下工作建议：

首先，学校在制定各类制度时效仿国家《程序法》，制订一项程序制度，对如何制定制度依法进行规范性规定，并根据该制度，全面清理学校依法制定章程和各项管理规章制度，对违反法律、法规规定的学校管理制度和规定,要及时修改或废止，使学校内部管理规定与国家法律、法规相统一。

其次，抓紧修订不健全的各项制度。新修订的制度，如教师学生申诉制度，在内容上应对教师学生权益、学校一定义务有充分体现,程序上应体现民主，发挥教代会、学代会和工会作用，允许教职工与学生参与教师学生权益条款的讨论和制订。

第三，使用制度程序要合法。学校在管理过程中要注意程序的合法性，特别是在对教职工与学生做出不利处理时，应有法制观念，既要有充分的事实和法律依据，又要充分重视证据的收集和处理时所依据的法律法规的准确性、恰当性，同时还要尊重教职工与学生的知情

依法治校工作总结【篇6】

加强依法治校，全面提高学生综合素质是一项重要战略任务。近年来，我们根据“更稳定，更安全，快提高”的工作目标，坚持“以人为本，以德育人，以法为准，依法治校”的办学理念，依据“依法治教”工作意见以及其他相关教育法律法规为依据，围绕党和国家的教育方针和学校的工作的大局，在上级政府、教育局的领导下，认真落实普法的要求，扎实开展工作，把教育改革和发展的各项工作纳入法制轨道，学生思想品德合格率达100%，法制安全教育率为100%，学校重大事故和违法犯罪率为零。现将我校的依法治校工作小结如下：

一、通过健全机构，强化了任务落实

组织建设是开展依法治校工作的根本保证。为了认真贯彻、执行《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》、《义务教育法》等法律、法规，积极维护师生的合法利益，维护学校的稳定和师生的安全，我校建立了“预防为主、标本兼治、突出重点、综合治理”的工作思路，始终把依法治校，依法执教，依法育人工作作为头等大事，列入学校的重要工作日程，纳入学校整体规划之中，定期研究、总体部署，努力做到抓严、抓实、抓好。我校成立了由校长任组长、抓综合治理副校长、法制副校长任副组长、其他班子及班主任为成员的依法治校工作领导小组，。认真落实责任制，做到校长亲自抓，分管副校长、法制副校长具体抓，任课教师随堂抓，构建形成由教导处、总务处、党团工等部门分工负责的网络，各司其职，分工合作，责任到人。把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置，让依法治校工作与学校各项工作计划同步实施，形成了一级抓一级的工作格局和层层抓落实的高效运行机制。

二、通过学习活动，强化了法制宣传力度

加强法律宣传教育是依法治校最经常的工作，也是最重要的工作。只有全校师生对法律法规的条文学习到位，才能提高法律意识，认识到法律在现实生活中的重要性。

1、领导在决策中学习，增强依法治校意识

学校领导是学校工作的重要决策者，我校提出领导班子依法决策的要求，促进领导班子成员自觉学习法律法规，自觉强化法律意识、自觉依法办事的积极性与主动性，使学习法律与依法行政成为班子成员的主动行为，为搞好学校法制教育工作奠定了良好的基础，为全校师生依法治校起到了表率作用。

2、教师在交流中学习，增强依法治校意识

教师是依法治校的关键执行者，教师的法制意识与法律素质直接影响着学校的法制教育效果。因此，强化教师自觉学习法律法规是非常重要的。我们围绕《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《行政复议法》等法律法规，组织全体教师认真学习、反复研讨，不断提高法律意识和法律水平。在实践中我们发现：一直采用集中时间对教师进行法律法规的照本宣科及要求教师平时自学，效果会减弱。于是，我们采取了教师集中交流的学习方式。即将集中时间的一人谈变为集体谈，教师们在集中交流时各抒已见，有的进将学到的一些体会讲给大家，有的举一些案例让大家一起分析，使全体教师在交流中提高最对法制教育的认识，同时自然强化了全体教师自觉自学法律的意识，在一次次交流中提高自身的法律素质，提高依法治教的能力。

3、学生在情境中学习，提高法制意识。

要求各学科教师结合教学内容，有机渗透法制教育，真正把法制教育与日常教学工作、生活实际紧密地联系起来，使法制教育与各学科教学有机渗透，使法制教育真正落到实处。

第一、落实在德育常规中。我校充分利用两会一课时间，随时对学生进行相关的教育，将法制教育融入到学生日常的行为规范教育中，让学生在学校的常规管理中，适时地接受法制教育，提高遵纪守法的自觉性。

第二、在各科教学中渗透法制教育。在语文、数学、英语、品德与社会等学科的教学中，要求老师们根据学科特点，不失时机地渗透法制教育内容，寓法于教。如数学教学过程中关于统计的知识、自然课程中的一些实验等等内容中都包含着法律知识，利用这些学科知识自然渗透法律法规，引导学生知法、守法、用法都是非常有效的情境创设，会自然提高学生的法律素质。

第三、蕴含在学校的阵地建设中。例如我们利用班级黑板报，校务公示栏、法制宣传橱窗等常规宣传阵地和新兴的计算机网络平台进行普法宣传。为加强法制教育的力度，我校的法制副校长每学期都会定期到学校进行法制安全教育。

第四、延伸到家庭社会。我们主要是通过召开校务委员会和每学期举办的家长学校培训班的形式，向社会和家长进行相关的法制宣传，使家长严格遵守《未成年人保护法》、《义务教育法》等，实施家庭教育，引导家长确立正确地教育观、人才观，更好地配合学校教育好学生。

第五、融合在学校的各类教育活动中。活动是对学生进行教育的重要载体。学校各中队根据自己班级的实际，开展了以法治教育为主题的中队主题活动，如“法就在我们身边”、“争做守法好少年”、“法律知识知多少”等等的活动，充分展示了学生门的智慧，同时也是学生学法、知法的成果的反映。我们还开展了班级黑板报评比活动，开展法制安全宣传月活动，如低年级采取“绘画”形式，中年级采取“手抄报”形式，高年级举行了“珍惜生命、远离毒品”签名活动，这些活动的开展，既能够使广大师生更好地学习到一些法律知识，增强法律意识；同时还做到了法治教育与纪律常规教育相结合，法治教育与弘扬中华美德相结合，依法治校与加强学校精神文明建设相结合，提高了法治教育工作的实效。学生们都乐于参加这些活动，在活动中接受着深入浅出的教育，效果很好。

三、通过建章立制，强化了工作的透明度

民主与法制是国家长治久安的重要保证，依法治校，民主管理，也是一个学校得以快进的双足。学校一直注重依法建制，逐步建立、完善了学校各种规章制度。为适应课改考核需要，这些制度的建立和不断完善适应了学校在新形势下管理的需要，有力地推进法制建设工作，形成了学校优良的校风、教风和学风。

我校近年来一直坚持几项制度推进学校办学管理的民主进程。1、教代会制度。高度重视教代会，充分发扬民主，倾听群众的呼声，广泛采纳各种合理化建议，保证了学校工作健康发展。学校的大事集体讨论决定，凡涉及到教职工切身利益的重大问题、热点话题，经教职工民主讨论，进一步促进了校务管理的规范化、科学化。2、民主生活会制度。班子成员每年都开民主生活会，开展批评和自我批评。班子内部倡导民主作风，少数服从多数。干部提拔任免程序，全员聘任制操作规程，职称复评等棘手问题，因为我们讲民主，走了群众路线，受到绝大多数教师支持，处理得十分妥当，维护了学校的稳定，促进了学校发展。3社会评价制度。我们每年都定期开展家长、学生评价活动，通过学生向家长发放“幸福使者”评议表测评学生的幸福指数，组织“家长开放日”等活动，请家长学生参加学校管理，评价学校教师工作，提出合理化建议，使得家长更加重视子女教育，关注学校发展。4、校务公开制度。我校制定了校务委员会制度和家长学校制度，坚持通过召开校务委员会、举办家长学校、告家长书、公示栏、意见箱、计算机网络平台等措施向家长、社会、师生讨论校务，公开收费问题。我们严格按照标准收费，并按要求公示，从未发生过违规收费现象，被评为收费规范化学校。职评、评优、财务等重大事项必经过公示征询意见一关，力图做到“给师生、社会一个明白，给领导、学校一个清白”。

四、通过安全教育，创建了平安和谐的校园

在教生违法犯罪为“零”，校内安全事故发生率为“零”是我们的承诺。我们也把这个指标当作学生法制安全工作的“高压线”。首先，我们落实“六有”工程，让学生拥有安全、优美的学习生活环境，并加大教育检查力度，坚决杜绝“三室一厅”对学生的诱惑，戒除了学生买不法小商贩不卫生食物的习惯，抑制了不良安全事件的发生。同时我们贯彻上级要求，建设了校园110系统，为学生安全的学校生活、维护合法权益保驾护航，深受学生和家长欢迎。学校这几年来，无学校重大安全事件发生，实现校园平安、和谐的目标。

长期以来，我校以人为本，坚持依法治教，依法治校。今后，将来一如既往地推进依法治校工作的深入开展、更加规范依法治教行为，让依法治教工作向着规范化、制度化方面推进，向着“和谐校园、平安校园”的目标继续努力，努力使学校成为学生幸福、家长满意、社会认可的学校。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5163614.html

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