党建品牌活动总结

党建品牌活动总结4篇。

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党建品牌活动总结 篇1

在新时代下，党建工作不断地向前推进着，为了推动党建工作，许多企业都会举办党建品牌活动。而本文就将详细探讨党建品牌活动的意义、组织以及总结的重要性。

一、党建品牌活动的意义

首先，党建品牌活动主要是为了增强企业的凝聚力以及向外界展现公司的形象。通过党建活动提升职工的影响力，凝聚职工的向心力，推动企业文化建设。

其次，党建品牌活动可以激发职工的爱国精神以及家国情怀。促进企业和全社会的关系发展，倡导科学进步，提高劳动生产率，加强对外的宣传和竞争。同时，通过党建品牌活动分享企业的文化和传统，加强企业的凝聚力和向心力。

再次，党建品牌活动是推进企业长足发展的重要手段之一。通过这项活动，可以加强企业文化建设，增强企业的社会声誉和知名度，达成企业愿景，并迈向更高水平的发展。

二、党建品牌活动的组织

在党建品牌活动的组织中，党组织起到关键作用。一般而言，伴随党组织要在根据公司的实际情况，确立组织形式和活动项目。如公司规模较小，可以通过组织工作坊、座谈会、团队建设等活动，建立校企共建、技能培训、共享资源、共建活动等联系。而在规模较大的企业中，可以通过组织体育竞技、文艺演出、志愿服务、社交联谊等活动，建立企业文化，并在整个企业范围内培育企业价值观。

在党建品牌活动的组织上，企业内部的工作团队也起到了重要作用。工作团队必须与组织相互协调，紧密配合并精心策划活动。而最重要的是，必须培养企业文化，整合企业内部外部的资源，达到整个企业正向发展的目标。

三、党建品牌活动的总结

当党建品牌活动结束之后，就需要对整个活动的反馈、效果以及趋势进行总结。总结结果可以用于改进活动分析，并为下一个党建品牌活动提供参考。

整个党建品牌活动总结应包括以下方面：

1.组织者可以反馈整个活动的准备和策划程序。包括组织活动的全过程，包括计划、策划、预算、宣传和执行。

2.反馈职工的反应和对活动的感受。了解职工的反应可以加强对员工的认识，也有利于职工营造共同价值观。

3.总结活动的主要收益和成效。收集整个党建品牌活动所获得的价值，例如物质贡献、社会公益、企业影响力、职工提高等。

在总结过程中，应紧密扣连活动过程，保证得出的总结结论实际，为下一次活动改进提供理论支持和实践参考。

在总结中，不免会涉及到改进和加强的方向，若有不足，可调整企业的方向并在下一次党建品牌活动中改正。总的来说，党建品牌活动需要企业内外协调，不断从中寻找改进和提高的方向，特别是不断加强企业文化，提高企业综合实力和核心竞争力，才能不断推动企业向前发展，实现企业长足发展的目标。

党建品牌活动总结 篇2

xx镇中心学校紧紧围绕“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”根本任务,树立党建品牌意识,大力实施“品牌学校、品牌项目、品牌教师、品牌课程”四大工程，开展“品牌建设创建”活动,培育学校党建品牌，主要活动总结如下：

一是实施品牌学校建设工程。xx镇中心校实施党建与育人全程融合联动一体化发展战略，将红色育人作为立德树人的重要途径，打造红色之旅特色校园文化，集中体现尽美红色小镇文化魅力，打造红色教育品牌，将红色教育融入教育血脉。发挥科技教育优势，做大做强科技教育品牌。

初中支部、尽美小学支部所属每所社区小学，依托所处地域庙山民俗文化、泰田农业、诸邑古城、前寨遗址、葛坡诸葛文化等镇域优势资源，打造接地气的xx教育“五朵金花”品牌学校。

二是实施品牌项目建设工程。党支部要充分发挥战斗堡垒作用，研究决策导向，组织党员分头研究，集思广益，结合实际列出项目，促进全面发展。依托尽美故居教育基地，开展的“乔有上下话尽美，革命理想高于天”党建精品现场课教学课题研究项目，被市委组织部确定为2018年党性教育精品课教学立项课题，市委组织部拨付研究经费2000余元，现已顺利结题。

三是实施品牌课程建设工程。依托镇域资源优势，制定党员教育与德育教育校本教材融为一体的党员、学生红色教育课程开发计划，编辑印刷接地气的“乔有山下话尽美”“尽美烈士家族的红色基因”系列教材。在编撰印刷“乔有山下话尽美”红色校本教材基础上，又投入人力物力开发了适应不同年级使用的系列校本教材，本套系列红色教育校本教材得到省教育厅高度评价和充分肯定，市关工委初步计划出资印刷，在全市中小学推广使用，打造形成我镇特色的红色教育品牌。

四是实施品牌教师建设工程。xx镇中心学校在品牌教师建设中，加强典型指导，切实招聘，见实效。成立 “尽美党员先锋队”特色组织，开展主题系列活动，打造党员学习创新、爱岗敬业、教书育人、完成急难险重新等任务和社会公益活动的优质品牌。

在学校干部中设立“管理先锋岗”,在党员中设立“育人先锋岗”、党员示范岗,在教师中设立“教学先锋岗”，开展“红旗讲堂”党员先锋岗竞赛，铸就品牌“主力军”。

党建品牌活动总结 篇3

党建品牌活动总结

近年来，党建工作在我国取得了突飞猛进的成就，党组织也注重提升自身形象和吸引力，通过开展党建品牌活动，进一步宣传党的理论、坚持党的领导，提升党组织的凝聚力和影响力。在此，我对最近组织的一场党建品牌活动进行总结，旨在总结经验、发现问题、进一步提升党建品牌活动的质量和效果。

这次党建品牌活动主题为“弘扬红色文化，传承党的初心”，活动期间，我们通过展览、讲座、互动游戏等形式，全面展示了党组织的历史和党员的先进事迹，以及党的指导思想和党的创新理论。

首先，本次活动通过精心策划和准备，取得了显著的效果。我们利用展览展示了党史上的主要节点和重大事件，通过图片和文字的结合，引起了观众的兴趣，并且使他们更加深入地了解了党的光辉历程。同时，我们还邀请了专家学者进行讲座，细致地解读了党的理论和党的指导思想，使参与者对党的初心和使命有了更加深刻的理解。

其次，互动环节成为了活动的亮点。我们特别设置了一个互动区域，参与者可以通过游戏、问答等方式，对活动内容进行操作和思考。例如，我们设计了一个红色答题游戏，让参与者通过回答问题，增进了对党的知识的了解，并且增加了互动性和趣味性，使整个活动更加生动有趣。此外，我们还设置了互动展板，参与者可以留下自己对党的祝福和意见，从而增进了组织与参与者之间的互动和沟通。

再次，本次党建品牌活动受到了广大党员和群众的积极参与和欢迎。通过活动的宣传和动员，吸引了许多人前来参观和参与。不仅有党员积极参与，还有一些群众在活动中加入了党组织。参与者纷纷表示，通过参与这次党建品牌活动，加深了对党的认识和了解，同时也对党的教育和组织的重要性有了更深一层的体会。

然而，我们也发现了一些问题和不足之处。首先，在活动的宣传和推广方面，我们还存在不足。虽然我们做了很多宣传工作，但是还是有一些人对活动的内容和形式不够了解，导致他们对活动的参与度不高。其次，在互动环节的设计和执行方面，我们发现互动游戏的难度有些过高，部分参与者存在难以理解和完成的尴尬局面。最后，在活动的组织和协调方面，我们发现人手不足，由于准备时间较紧，导致了一些问题的出现和效果的不尽如人意。

基于上述问题和不足，我们对今后的党建品牌活动提出了一些建议和改进措施。首先，我们应该加强活动的宣传工作，提前向群众介绍活动的内容和形式，提高其参与度。其次，在互动环节的设计上，要根据参与者的特点和水平设置不同难度的游戏或活动，以确保参与者能够顺利参与和完成。最后，在活动的组织和协调中，我们要提前制定详细的活动计划，并合理分配人员，确保活动顺利进行。同时，也要及时听取参与者的意见和建议，改进活动的不足之处，提升党建品牌活动的质量和效果。

总而言之，通过这次党建品牌活动，我们在展示党组织的形象和宣传党的理论方面取得了一定的成绩。然而，也发现了一些问题和不足之处。总结经验教训，我们将进一步改进和提升党建品牌活动的质量和效果，以更好地弘扬红色文化，传承党的初心。党建品牌活动是党组织宣传工作的重要形式，我们将继续努力，为党的事业作出更大的贡献。

党建品牌活动总结 篇4

“关爱留守，服务暖心”党建品牌创建活动总结

2015年12月1日

为全面贯彻党的十八大精神，推进全面从严治党，切实加强学校新形势下基层党组织建设，不断提高学校党组织的凝聚力、战斗力和创造力，引导全体党员教师立足岗位，敬业奉献，充分发挥党员先锋模范作用，不断优化育人环境，提高育人质量，推动学校教育事业发展，学校于2015年3月申报“关爱留守，服务暖心”党建特色品牌创建。在局党工委的指导帮助下，学校党建品牌逐渐成型并初步发挥品牌效应，全校教师以学生为中心，以树人为根本，以党性党风建设带动师德师风建设，学校上下凝心聚力、务实进取，追求卓越，学校多次被评为大观教育系统先进集体和先进基层党支部。

【创建背景及品牌定位】

品牌定位：

根据区委党建工作“品牌创建”工程、加强服务型党组织建设的通知精神和《2015年大观区教育工委党建工作要点》，我校党支部审慎决定在全校开展“关爱留守，服务暖心”特色品牌创建，品牌突出党的“服务”宗旨观念，契合“以生为本”“人文关怀”教育治理思想，以留守儿童为服务对象，以“关爱留守”为活动载体，以“暖心育人”为效益追求，将“促进少年儿童健康成长”“锻造一支永葆先进，充满生机，富于活力的基础党组织队伍”为品牌旨归。

创建背景：

1、思想基础。党员队伍服务意识、群众观念巩固与强化是品牌创建的思想基础。在党的群众路线教育实践活动及“三严三实”系列教育活动中，学校支部党员立党为公、服务为民思想得到进一步巩固与加强，广大党员深刻领悟到经济发展新常态下，党**“五个全面”关于从严治党的要求，认清了新形势下，要不断加强自身学习，提高自身要求，强化宗旨观念，才能与时俱进，永葆先进。

在工作中，能切实将群众观念、群众意识、群众路线思维运用于教育改革发展和学校综合治理中，能将“三严三实”作为自身的做人要求、做事准则、和修身境界，这些为特色品牌创建打下了良好的思想根基。

2、时代要求。十八大以来，党**确立中华民族伟大复兴“中国梦”和“两个百年”宏伟目标，“加强传统文化教育，培育和践行社会主义核心价值观”是蓝图实现的意识形态保证和精神动力不竭源泉，社会正能量的不断迸发，社会主旋律的高歌唱响，加强党员的使命感、责任感，提升支部的凝聚力、战斗力是时代赋予我们的要求。创建“关爱留守，服务暖心”品牌是社会主义核心价值观的岗位实践，是党员先进性在具体工作中的生动体现，是加强组织建设推动事业发展的时代要求。

3、教育环境。教育公平是社会公平的基石。促进教育均衡发展，促进教育公平，是新时期教育改革发展的主要方向。

农村是教育现代化短板，而农村留守儿童更是教育弱势所在，在我校农村留守儿童比例更是高达80%，“安全缺保，亲情缺失，心理缺导，学习缺助”是留守儿童成长窘状。关爱留守，突出对留守流动儿童、单亲失亲儿童及残疾儿童和特殊困难儿童等弱势群体帮扶与关爱，“传递一片爱心，温暖一颗童心，点亮一盏心灯”促进儿童健康成长，保护放大弱势群体教育权益，是社会对教育公平的召唤，创建该党建品牌是顺应教育大环境，契合学校发展小环境的必然要求。

【主要做法与工作开展】

一、做好品牌的整体架构

学校党支部结合新时期党建工作要求和学校教育发展需要，通过“几上几下”，集思广益，审慎架构党建活动品牌。组织保证。支部成立以书记为组长的品牌创建领导小组，研究制定品牌创建实施方案，统筹部署创建活动，提炼品牌内涵，发挥品牌效应。

思路保证。我校创建思路为将党建品牌创建与师德师风建设、立德树人中心工作做到“三结合，三促进”， 遵循创建“三原则”即“遵循党章、依法创建的原则；围绕中心、服务大局的原则和务求实效、突出特色的原则” 切实把“关爱留守，服务暖心”叫响做亮，努力使党建品牌富有鲜明的实践特色、时代特色和教育特色。

二、创设品牌环境文化

1、营造创建环境氛围。学校近期建成党员活动室，悬挂党旗党徽，张贴基本组织制度，新建党务公开专栏，营造党员学习、参加活动的氛围。学校通过张贴社会主义核心价值观主题，突出核心价值观24个字。

学校公开栏、宣传栏、校黑板报集中宣传品牌创建规划和品牌文化。同时，支部以党建文化带动学校价值观文化建设，“小学生守则”、“小学生文明礼仪”、“教师职业道德规范”等正能量价值观弘扬宣传校内蔚然成风。

2、着力构建关爱文化。支部着力构建以关爱留守为核心、以关爱活动为载体、以主题教育和主题实践为内容、以师生成长为目的的丰富多彩的校园关爱文化，完善自育、互育、他育相结合的德育模式，充分发挥文化育人、环境育人、活动育人的作用。

三、创新品牌特色活动

1、学习教育活动

一年来，先后组织师德宣讲活动，社会主义核心价值观宣教活动，十八届五中全会精神集中学习活动，开展了七一庆祝活动，青年教师读书交流会等特色教育活动等，同时规范落实“三会一课”制度，学校支部书记举办党课2期，召开品牌创建专题会议多次，各党小组集体学习组织生活丰富。随着学习教育活动的深入开展，党员教师政治觉悟、精神境界得到大幅提升，标杆作用、模范作用得到空前发挥，党员教师立足岗位，讲实干，讲奉献，比业绩，比创新，学校党建氛围浓郁。

2、关爱实践活动

为确保关爱活动实效，保证关爱举措全面覆盖校内每一位留守儿童，学校以留守儿童之家为关爱平台，规范校内留守儿童之家管理，充分发挥留守儿童活动室资源效益，本年度先后开展留守儿童结对帮扶活动、心理咨询活动，集体心理辅导和留守儿童舞台展演活动，举办了以留守儿童为参与主体的校园艺术节和校园运动会等大型活动。针对留守儿童家庭教育缺失问题，学校以留守儿童监护人为教育对象，聘请了高琦幼儿教育专家章喜香开展家教辅导大课两节次。同时，学校将关爱文化渗透到教育教学的各各环节，渗透到学校管理的细节，把爱的种子深深扎根在师生心中。

学校关工委德育宣讲、扶危济困，学校少先队阵地活动、主题教育，学校后勤处设备采购、设施维护等无不倾向于留守儿童，自觉将留守儿童学习成长纳入工作重点范畴，作为部门工作得失的重要衡量标准。学校图书室每日午间对留守儿童开放、学校餐厅为留守儿童提供丰富午餐、学校门卫室关注留守儿童在校周边安全，学校教导处组织教师家访到家到户，将爱与温暖撒播于学校每个角落，送到留守儿童每个家庭。

3、先锋岗评选活动

对照优秀党员标准及在“关爱留守，服务暖心”品牌创建中的表现，评选校内党员先锋岗，先锋岗能切实发挥先锋模范作用，在服务岗上表现突出，对留守儿童关爱体贴，服务热情高，对教育教学工作专业尽职，工作热情高，能起到引领带动作用。.同时，学校党支部还广泛开展党员承诺践诺活动，将品牌创建落实在党员行动中，落实到教书育人实践中，真正落地生根。

四、创生品牌丰富内涵

支部不断创生“关爱留守，服务暖心”品牌服务内涵，立足服务，大做 “爱”字文章，创生丰富品牌内涵。在创作主体上，党员教师要带头号召全体教师参与；在照顾对象上，从留守儿童扩展到学校弱势群体；在品牌影响力方面，党建品牌将带动团队品牌，将特色中队创建与党建品牌深度融合，同频共振，同步发声。在品牌延伸上，以“爱”为文化基因，以“关爱留守，服务暖心”为主品牌，根据各村小留守儿童工作特点和地域特点继以开发若干子服务品牌，以不断丰富内涵，创建卓越党建。

【初步成效与实践反思】

品牌创建活动开展以来，将以往党性教育的空洞说教变成了生动的岗位实践，支部的政治学习、组织生活，党内活动寻找到了有效载体，党员明确了思想方向，明晰了党建目标，知道了“做什么，为什么做，怎样做”回答了学校支部党建的价值观和方**问题，党建品牌初始效应得到发挥。

1增强党组织的凝聚力和战斗力。开展品牌创建活动，充分发挥了党组织的政治核心作用，使学校党组织具有更强大的凝聚力，基层党组织战斗堡垒作用得到进一步发挥，有力推动了学校各项工作的开展。

2扩大党组织的影响力和号召力。开展“关爱留守，服务暖心”党建品牌创建活动，以关爱留守为点，辐射带动其他工作，使每位党员都能结合自己的实际情况，在自己的岗位上从不同层面中发挥模范带头作用，党员的思想素质、业务素质得到整体提高。党员树立工作标杆，率先垂范。群众从党员身上看到了一个亮点，展示了共产党人的先进性。

广大党员对照党员先进性的具体要求，比思想领先，比敬业爱岗，比工作业绩，比实干奉献，展现了良好的精神风貌，受到了群众肯定和好评，党组织影响力和号召力得到进一步加强。

三。它促进了学校教育改革的创新和发展。党建品牌建设，初始效应体现在党员教师这一群体，品牌初步形成后，辐射作用得到一定程度发挥，学校形成了良好的“干事创业”氛围，创新力得到空前激发，发展潜力得到进一步挖掘，广大教师工作积极性和学生素养的全面提升，党建与发展“两促进，两不误”，学校改革发展渐趋步入良性轨道！

反思创建实践，还存在一些问题：一是，党建理论指导不足，囿于基层党员的政治理论储备，创建中，容易将党的党建品牌创建简单化学校具体教育工作，出现大而化之，事务性倾向，政治性不足。二是品牌内涵不深，文化创造不强。

在创建过程中，虽然可以按照计划推进建立和部署，但对品牌内涵的挖掘不够深入，对品牌的呼唤和打磨不够，文化底蕴不够丰富。在后续的创作中，我们将克服上述不足，实行常态化创作和创新创造，推动品牌创造再上新台阶！

文章来源：http://m.swy7.com/a/5173490.html

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