朗读者活动总结

朗读者活动总结(系列九篇)。

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朗读者活动总结 篇1

本次朗读者活动在各位朗诵者的共同努力下取得了圆满成功。通过这次活动，我们感受到了朗读者的文化内涵，也体现了朗读者的思想情感。

首先，活动中各位朗诵者的演讲技巧和流畅程度都给我们留下了深刻印象。每位演讲者都传递了自己独特的声音和情感，让我们不仅仅在介绍的内容上得到了启示，还能够从演讲者的演讲技巧中受益匪浅。特别是对于一些讲稿发音或是讲稿内容上有瑕疵的地方，演讲者们都能凭借自己的高超技艺将其化为了亮点，表现能力得到了充分展现。

其次，活动也让我们感受到了朗读者与文化的密不可分。朗诵者们在表现自己阅读的文学作品时，充分展示了自己深入阅读的能力和对文学艺术的理解能力。他们的朗诵表达出来的都是深深的文化内涵，每一个演讲者完美地保留了他们自己对作品的理解和感受。在这个过程中，我们看到了每个文学作品所带来的想象力、情感和启示的力量。

最后，活动也让人们感到了朗读者心中时刻饱满的思想情感。他们的演讲，不仅仅是一个简单的朗读，更是他们对文化的创造力和热情、对人生的感悟和思考的凝聚。在这个过程中，他们的朗读中充满着思想精髓和深厚的情感。这不仅让我们看到了朗读者对于文化的关注和热爱，还增加了朗读本身的心灵内涵和文化价值。

总体而言，这次朗读者活动充分地展示了朗读者的创造力、思想情感和文化水平。我们期待以后还会有更多这样精彩的朗诵活动。

朗读者活动总结 篇2

朗都，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗，即声音的清晰、响亮;都，即读书。朗读，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。现在，就来看看以下三篇朗读者活动策划方案吧!

一、前言:

为迎合中学本月主题“我爱我的祖国”，桥亭中学广播站计划举办一次校园朗诵比赛。

主要通过演讲的交流，从心里上激发和增进同学们对祖国热爱的共鸣.

二、活动目的：1、 有利于加强学生的爱国热情，进一步增强同学们的好好学习，团结拼搏的精神;

2、增强同学们的自信心，自豪感。繁荣校园文化，展示了桥亭中学学子的风采和崭新形象;

3、 选拔优秀的演讲人才;

4 、通过演讲活动，为广大学生提供一个互相交流和学习的机会，提高同学们学习的积极性;

三、活动原则：

以“我爱我的祖国”为主题，尽情发挥参赛选手的自身风采和演讲才能，以各自不同、新颖的角度和方式表达对自己对祖国无限热爱。

四、活动细则：

1.活动时间：20xx年12月16日晚六点(20xx年12月1日至5日为报名时间)

6.评委：邀请中学老师5—10人为主要评委。另广播站5人、文学社5人。

8.参赛选手要求：

(2)主题“我爱我的祖国”的诗歌和美文。题目自选，要求内容积极、健康、向上

9.比赛形式：A.选手到现场前半小时抽签得到序号进行演讲;

C.当场畅票的形式。获奖以评委的评分和观众和选票两者累加为定。获奖者颁发证书。

B.参赛选手到会场后在签到处签到,比赛正式开始后15分钟不到者视为弃权

E.本次比赛将设定6个获奖名额，其中分别设一等奖、二等奖、三等奖各一名优秀奖2名，最佳诗歌原创奖、最佳风采奖、最佳人气奖各一名(与上述等级奖项不冲突)

F、比赛获奖选手将获得由桥亭中学颁发的荣誉证书及相关奖品，并加荣誉分。

11.A、评委评分细则(十分制，计算分值时，去掉一个最高分,去掉一个最低分,再累加后求平均值即为选手评委得分)

五、赛前准备工作：

1)A. 宣传部近一周内贴出通告海报宣传，在食堂门口和宿舍楼宣传栏中出示公告

2)组织部要在报名时仔细统计好参赛同学的信息，(包括演讲的形式和题目)，如超过参赛人数过多做好复试塞选演讲稿工作。

及时通知到各位参赛时间和地点。并且在比赛后通知入选的同学;

4)组织部做好赞助的工作，联系相关社团和老师等。并提前发出给老师和领导的邀请函;

5) 提前申请教室，话筒，音响，证书和捧花。

6) 组织部要在比赛前布置好教室，排练，选手到场后负责会场秩序，场地安排等工作。

六、活动流程安排：1)布置会场(横幅、嘉宾姓名牌、音响连接、主持台等)

4) 由主持人介绍出席本次活动的嘉宾，并介绍此次活动的主要目的等事项

6)第一环节诗歌篇，参赛选手拿好自己的号码牌，听主持人说的一依次上台演讲

8) 第二环节美文篇，参赛选手拿好自己的号码牌，听主持人说的一依次上台演讲

为了提升公司单位的人文修养，夯实员工的文化功底，提高全校员工的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。

二、诵读内容：诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主 。

五、活动形式：

1.参赛方式以整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求展现诵读水平，以提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。

2.每个员工的节目时间控制在5分钟以内。

1.初赛阶段：以个人为单位组织初赛，推荐优秀节目参加全单位决赛，诵读形式以集体诵读为主，穿插个人诵、小组诵，力求从整体上展示单位的诵读水平。

2.决赛阶段：评出一等奖5名，二等奖9名 ，最佳创意奖(团体)1名，最佳朗读者(个人)1名。

1.本次比赛的组织全员参与，本次比赛的结果将与个人考核挂钩。

2.参赛者要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。

3、各员工在xx月xx日前由部门经理将参赛节目名称、诵读学生人数以及领诵者姓名，报送xx处。

在阳光遍地的青春岁月里，徜徉在安静的图书馆，品一杯香茗，翻开一本书，静静地沉淀烦躁的心绪。生活里没有书籍，就像晴天没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。浩如烟海的历史典籍，古今中外的名人著作，包罗万象的书籍杂志，现在单位为广大员工提供了一个学习的平台，去掌握知识，了解社会。

书籍是人类进步的阶梯。是随时可以带在身边的老师。现在举办“书中感言”，通过活动的方式让读者写下对书的感悟。 1回味书中的内容，明白自己在书中学到了什么，并朗读。

1在qq群、微信、微博、贴吧等平台中发布消息，宣传活动。

2、在单位主要的宣传位置张贴海报。

3、确定各人员的工作。

朗读者上交读后感录音--微信等方式进行投票(其他方式也可)--人员统计并发放奖品品。

投票占50%。

1、对参赛人员进行奖励且欢迎他们加入我们。

2、把好的文章提供给公司广播，分享给更多的人和推销自己。

3、对活动的开销进行计算。

朗读者活动总结 篇3

朗读者活动总结

随着数字时代的到来，人们的阅读方式发生了巨大的变化。电子书和音频书籍逐渐取代了传统纸质书，在这个时代，朗读者活动逐渐受到关注。朗读者活动是指由一名或多名朗读者为一群听众朗读故事或文学作品的一种活动。这一活动在教育、文化和娱乐领域都有广泛的应用，通过朗读者的声音，人们可以更好地享受阅读的乐趣。

朗读者活动可以在各个场合中开展，例如学校、图书馆、文化中心和社区活动。活动通常由一个或多个朗读者负责，他们会选择一些优秀的文学作品或故事来进行朗读。朗读者需要具备良好的口才和表达能力，以便能够将作品生动地呈现给听众。朗读者的声音往往柔和悦耳，能够引起听众的共鸣，并增强他们对文学作品的理解和感受。

朗读者活动不仅仅是一种娱乐活动，更是一种教育和文化交流的方式。人们可以通过朗读者活动来丰富自己的知识，培养阅读兴趣，并提升语言表达能力。在学校中，朗读者活动常常被用作课堂教学的辅助方式。老师可以邀请朗读者来课堂上为学生朗读故事，这样不仅可以激发学生对文学的兴趣，还可以帮助他们更好地理解作品的情节和主题。

在图书馆和文化中心中举办的朗读者活动往往吸引着大批的听众。人们通过朗读者的声音，可以更加沉浸于书籍的世界中。听众们可以选择自己感兴趣的作品，聆听朗读者的倾诉，感受文字所带来的情感与思考。朗读者活动也为听众提供了一个共享阅读体验的机会，人们可以在这里结识志同道合的朋友，一同探讨作品中的主题和意义。

除了教育和文化领域，朗读者活动也在娱乐行业发挥着重要的作用。有不少朗读者成为了网络红人，他们通过网络平台将自己的朗读作品分享给广大观众。这些朗读者会选择一些热门的小说或故事来朗读，他们的声音和表演技巧吸引了大批的追随者。这些朗读者通过自己的努力和创造力，将朗读活动推向了一个全新的高度，并给人们带来了全新的阅读体验。

小编认为，朗读者活动在教育、文化和娱乐领域都发挥着重要的作用。通过朗读者的声音，人们可以更好地享受阅读的乐趣，培养阅读兴趣，并增强对文学作品的理解和感受。朗读者活动不仅丰富了人们的精神生活，还促进了语言表达能力和文化交流。在未来，朗读者活动将继续发展壮大，为人们带来更多的阅读乐趣和思考。

朗读者活动总结 篇4

朗读者活动总结

随着现代科技的迅速发展，人们的阅读习惯也在不断改变。越来越多的人习惯于使用电子设备阅读文字，而丢失了传统纸质书籍的魅力。为了倡导传统阅读文化，吸引更多人重拾纸质书籍，朗读者活动应运而生。下面将详细、具体且生动地总结一次朗读者活动，以展示它的独特魅力和取得的成果。

这次朗读者活动在一个温馨的图书馆举行。主办方提前准备了一系列精选的经典文学作品，以满足各种读者的需求。从孩童到老年人，每个人都能找到自己喜欢的书籍。在活动开始前，图书馆内布置得温馨又舒适，吸引了众多读者的注意。

活动开始时，图书馆内聚集了一大批热爱阅读的读者。主办方精心选择了一位优秀的主持人，为整个活动增添了生动活泼的氛围。主持人发表了一段简短的开场致辞，向大家介绍了朗读者活动的目的和意义。随后，一位优秀的幼儿园老师上台作了开场的朗读，以童声朗诵的方式为活动带来了一丝可爱的气氛。

图书馆里进行了一系列有趣而互动的环节，以吸引读者参与。例如，主持人带领读者们进行经典读物的头脑风暴，大家纷纷分享自己对经典作品的理解和感受。这不仅让人们在思考的过程中领略了经典文学的魅力，也让大家建立了联系和友谊。

除了朗读，图书馆还设置了一系列展示和互动的区域。参与者可以欣赏经典文学作品的插图展览，或是参加专门举办的朗读比赛。这些活动激发了读者们的创造力和表演欲望，使他们更深入地理解文学作品，同时也增加了自信和乐趣。

在整个活动的高潮部分，一位知名作家上台与读者分享了自己的创作经历和思考。他的身临其境的描写令人感受到了文学创作的魔力，让参与者深受启发。随后，他与读者们进行了互动交流，回答了他们的问题，并签名赠送了自己的作品。这场近距离的交流让参与者们感到荣幸和激动。

整个朗读者活动以欢快而温馨的氛围结束。主办方总结了这次活动取得的成果，并表达了对读者们的感激之情。通过这次活动，更多人开始关注和热爱纸质书籍，体会到了朗读文学的魅力。同时，朗读者活动也成为了一个文学爱好者们交流学习的平台，增进了大家的友谊和思想共鸣。

朗读者活动是一种创新而有趣的阅读推广方式，使人们重新燃起对纸质书籍的热爱。它不仅让读者们享受到了阅读的乐趣，也让他们更深入地理解和感受文学作品。通过这样的活动，文化传统得到了传承，读者们也在分享中受益良多。朗读者活动无疑为传统文化在现代社会中的传承和发展做出了重要贡献。

朗读者活动总结 篇5

为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。

二、诵读内容：诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主 。

五、活动形式：

1．参赛方式以全班学生整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求展现诵读水平，以提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。

2．每个班级的节目时间控制在5分钟以内。

1．初赛阶段：以各班为单位组织初赛，推荐优秀节目参加全校决赛（每班推荐一至二个节目）各班的'诵读形式以集体诵读为主，穿插个人诵、小组诵，力求从整体上展示班级学生的诵读水平。

2．决赛阶段：各班推荐的优秀节目参加全校决赛，分一二年级组、三四年级组、五六年级组，分别评出一等奖5名，二等奖9名 ，最佳创意奖（团体）1名，最佳朗读者（个人）1名。

1．本次比赛的组织以语文教师为主、班主任以及副班主任老师协助，相互配合，搞好本次诵读比赛。本次比赛的结果将与书香班级评比以及班主任的考核挂钩。

2．各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性，班主任教师做好协助工作。

3、各班在4月28日前由班主任将参赛节目名称、诵读学生人数以及领诵者姓名，报送教导处。（报名表见附页）

朗读者活动总结 篇6

构建和谐校园，营造校园文化氛围；为了激发学生的阅读兴趣，给学生一个展示自我、提高自我的机会和舞台。2018年10月17日下午，东屏小学各个班级开展“我是小小朗读者”的班会活动。活动主要由班主任主持和策划。

在这个活动中，为了让学生更好地展示自己，每个班主任首先让学生了解活动规则，然后引导学生选择阅读内容。有的学生选择阅读自己喜欢的内容，有的选择经典内容，有的选择课本上的内容。活动中朗读者们精心准备，有感情地朗读所选内容，同学们都很积极，有时候朗读者刚朗诵完，便有人已经举手作评价了，同学们的评价都非常中肯。

活动中学生们用稚嫩的声音诠释了经典诗文的美感，展现了学生们追求美、展示美的情操，进而丰富了学校的文化内涵，提升了学生的综合素质。

通过阅读活动，让学生感受到朗读的魅力，收获阅读技巧，激发阅读兴趣。我希望我们每个人都应该成为生活中的读者，阅读自己，阅读生活，充实自己，照亮他人。希望学校多创造机会、搭建平台，让学生们能充分感受到他们的价值所在，让他们扬起风帆、披荆斩棘，走得更远。

由于是第一次组织朗诵活动，活动的一些细节没有做好。比如时间安排不够紧凑，导致能上台背诵的学生不多。我们将总结经验，弥补不足，确保今后类似活动取得成功。

朗读者活动总结 篇7

关爱老年读者活动总结

近年来，随着社会老龄化问题的加剧，对于关爱老年人的需求也日益增加。为了满足老年人对文化生活的需求，提高他们的生活质量，我校图书馆组织了一系列关爱老年读者的活动。经过一段时间的努力，我们取得了一定的成效，现将活动总结如下。

一、活动策划

1. 目标确定：根据老年读者的需求，我们决定开展一系列活动，旨在丰富他们的文化生活、满足他们的心理需求，并通过培养和增进与他们的交流，加深互相了解，建立良好的亲密关系。

2. 活动内容：我们策划了多个活动，包括图书讲座、读书分享会、组织观影活动、老年书法展览等，并邀请专家学者参与，提供专业指导和讲解。

3. 时间安排：为了方便老年读者参与，我们将活动时间定在白天，并充分考虑了老年人的体力和精力，确保活动时长适中。

二、活动开展

1. 图书讲座：我们邀请了知名作家和学者为老年读者进行讲座，分享他们的创作经验和理解。通过这些讲座，老年读者不仅得到了从书籍中所无法获得的信息，还与作家、学者进行了深入的交流。

2. 读书分享会：我们组织了读书分享会，让老年读者分享自己的阅读体验和感悟。通过互相倾听和交流，老年读者之间建立了紧密的联系，也激发了更多老年人对阅读的兴趣。

3. 观影活动：我们从电影院租借了一些老年观众喜欢的影片，组织了观影活动。在观影期间，我们为老年读者提供了免费的茶点，使他们在观影过程中能够更好地享受文化娱乐。

4. 老年书法展览：我们联合当地的老年书法爱好者协会，举办了一场老年书法展览。这次展览不仅展示了老年人的艺术才华，也让他们感受到自己的价值和乐趣。

三、活动效果

1. 提高了老年人的精神生活：通过关爱老年读者的活动，老年读者的精神生活得到了极大的提升。他们不仅有了更多的文化活动可以参与，还与其他老年读者建立了广泛的社交网络，增加了生活乐趣。

2. 激发了老年人对阅读的兴趣：活动期间，老年读者通过与作家、学者的交流，对阅读产生了浓厚的兴趣。很多老年人开始在活动结束后积极参与阅读活动，坚持阅读，并形成了相互推动的良好氛围。

3. 加强了老年人与社会的联系：通过活动，老年人与社会的联系得到了进一步的加强。他们与年轻人之间建立了更多的亲近关系，也更多地融入社会，感受到自己的价值和地位。

四、活动改进

1. 增加互动环节：下一步，我们计划在活动中增加更多的互动环节，更好地让老年读者参与其中，提高他们的积极性和主动性。

2. 扩大活动影响面：我们计划将活动的影响面扩大到更多的社区和机构，让更多的老年人受益，并且邀请更多的专家学者参与活动。

3. 注重保障措施：在活动中，我们将注重老年读者的安全和舒适，提供合适的环境和服务，确保他们能够顺利参与活动。

通过这次关爱老年读者的活动，我们看到了老年人对文化活动的渴望和需求，也看到了他们通过文化活动得到的满足和快乐。我们将继续努力，不断改进和丰富活动内容，为社会老年人提供更多、更好的关爱和帮助。

朗读者活动总结 篇8

人间至味是读书！春天正是读书好时节，一时细雨蒙蒙、一时阳光灿烂，抑扬顿挫一如优美的诗句、随心的散文、起伏跌宕的小说。为喜迎建国70周年，开原市新华路小学组织开展了“校园朗读者”活动。活动每月组织一次，每期都会有一个活动主题。

4月23日世界读书日，本学期“校园朗读者”读书活动的序幕由此拉开！活动在张键鑫校长洋溢的讲话中开启，张校长指出，书籍是人类智慧的结晶，读书不仅决定一个人的素养，更与一个民族、一个国家的.兴旺发达息息相关。张键鑫校长深入浅出的发言为孩子们道出了读书的乐趣所在，读书的意义所在，赢得了同学们的热烈掌声。最后，他表示希望新华路小学的孩子们能通过此次“校园朗读者”的活动都能爱读书、多读书、读好书，也希望老师们积极参与，科学引导，培养孩子们一生受用的读书习惯。接着张校长亲自进行美文诵读。她把这一期诵读活动的主题定为：感恩。并把一首《学会感恩》送给全校的老师和同学们。接着五年一班的贾云熙和二年一班的翟家熠作为学生代表进行诵读。在这个美好的日子里，他们把《老师，辛苦了！》《我爱我的妈妈》分别送给老师和妈妈。

5月23日，第二期诵读活动在班级内开展。主题为：成长。每名班主任老师将自己成长的故事讲给孩子们听，让他们在平凡的生活中感悟向上的力量。接着请班内同学朗诵美文《成长》，体会生命的美好。

通过“校园朗读者”读书活动，旨在培养同学的朗读能力，增强同学的自信心，激发师生的阅读兴趣，提升同学的语言表达与创新能力，更好地展现自我；同时，活动的开展，丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高学生的文化素养，营造良好的校园学氛围。书到精绝潜心读，文穷情理放声吟,相信“校园朗诵者”活动会掀起学生阅读高潮，浓浓书香必将飘满校园。

朗读者活动总结 篇9

1、我惨淡无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一家书店。书架上那本书的位置换了另外的书，心整个沉下了。

2、人这一生，要面临多少次的选择，小到今天我们吃点什么，大到在一些关键时刻的决策。

3、家，简单一个字，能引起无数人的情感共鸣，因为家是每一个人最初的记忆，也是我们最终的归宿。莫尔说为了寻找想要的东西，我们走遍全世界，回到家，找到了。

4、为什么是陪伴，其实我们每一期的主题词的选择是非常慎重的，有时候为了一个主题词会反反复复讨论很长时间，但是陪伴是最早确定下来的主题词，而且从来没有改变过。

5、人这辈子，不是活过了多少日子，而是记住了多少日子。每一个被你记住的日子，都将成为生命里不可复制的那一天。

6、纪念日是结绳记事上的一个个绳扣，它纪念着一个生命的诞生和离去，也纪念着一段历史的开始和结束。

7、我们的一生，会经历许多的第一次，难忘而又宝贵，意味着我们的成长，其实细想来，每一个人都是在第一次过自己的人生不是吗，这条不能回头的人生道路上，正是许多不可复制的第一次，让我们从昨天走到今天，走向未来。

8、等待仿佛是生命当中的一个常态，我们经常会等一个电话，等一趟地铁，等着新年的愿望能够实现，等着跟相爱的人久别重逢。

9、在个世界上有多少条路？小路、大路、水路、航路、网路它们串联起了整个世界。而对于我们每一个生命个体来讲，我们也拥有一条属于自己的路。

10、说到生命你会想到什么呢？四季轮回，生命交替，一个你爱他如生命一般的人，还是我为什么要活着。杰克伦敦曾经说过一句话，愿我的生命如同那最绚烂的流星，愿它的每一颗都绽放着动人的光辉。我想这也是对生命的一种诠释吧，生命本来就应该充满着光和热。

11、当我说完这两个字，你有没有想到某一个人，不管你想到了谁，都让我们在心底感谢他，因为他让我们对人的感情又多了一种认识。

12、草，在结它的种子，风，在摇它的叶子，我们俩站着不说话。

13、人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去，这首诗的名字就叫青春。

14、在这个世界上，有多少种爱的表达，就有多少种礼物。父母无私的爱的养育；经历苦难之后的成长；不断地学习所积累下来的智慧，这都是最好的礼物。

15、选择是一次又一次自我重塑的过程，让我们不断地成长，不断地完善，如果说人生是一次不断选择的旅程，那么当千帆阅尽，最终留下的就是一片属于自己的独一无二的风景。

16、朗诵者就是朗读的人，在我看来可以分为两部分来理解，朗读是传播文字，而人是展现生命，将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合，就是我们的朗读者。

17、生存还是毁灭，这是一个永恒的选择题，以至于到最后，我们成为什么样的人可能不在于我们的能力，而在于我们的选择，选择无处不在。

18、什么是初心？初心可能是一份远大的志向，世界能不能变得更好，我要去试试；初心也许是一个简单的愿望，凭知识改变命运，靠本事赢得荣誉。有的初心走着走着丢失了，而有的初心走得再远，我们依然会坚定地去靠近它。

19、人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它，而当我们能读懂它的时候，它却早已远去。

20、勇气有时候是一瞬间的闪念，有时候是一辈子的执念，勇气是在你看清了生活的真相之后，依然热爱生活。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5174506.html

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