说明作文“老”瘾

说明作文“老”瘾。

写作是我们感知世界、发现美好的有效途径，写作是与文学和优秀文章更深层次理解相关的方法。想要写好作文，就要成为一个有心人，注意积累丰富的写作素材。我为您准备了“说明作文“老”瘾”，希望它能够满足您的需求。以下是我个人总结和归纳的建议，希望对您有所帮助！

说明作文“老”瘾 篇1

白鹭是一种美丽，精巧的小动物，优雅，端庄，鸟纲鹭科的动物。

它们有洁白的羽毛，像雪一样洁白，在背上，又有像印第安人一般的羽毛，他们的脚，如果增高则嫌太长，如果缩短，又会觉得不太合适，太生硬，一双如筷子般尖尖的嘴十分锐利，显得既优雅有神秘，真是大自然的一首富有生命力的诗啊！

而白鹭却还有许许多多不同的品种，有粉嫩的朱鹭，也有灰色的苍鹭，也有看似一样，却完全不同的`大，中，小白鹭。白鹭不但是一位“捕食高手”和“气质公主”还是一位“捕食大王”呢！而且每一种鹭觅食的地方又大不相同。小白鹭喜欢在稻田里觅食而中白鹭则喜欢在湖泊边觅食，真是各有各自的爱好呀！有时候白鹭回在湖泊边，小鱼一游来，就瞧准时机敏捷的一下子咬过去，小鱼便成为了白鹭的盘中餐。

如此可爱的白鹭，是诗，是画，是歌。却早已是国家2级保护动物，大家一定要保护大自然，保护更多的动物。

说明作文“老”瘾 篇2

说明文的定义：说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。

说明文的顺序：常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。逻辑顺序，常以推理过程来表现。采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。

说明文的方法：举例子、作比较、下定义、列图表、诠释法（又称作诠释）、打比方、摹状貌、引用、分类别、列数字等。

说明文的内容：按照不同的标准，说明文可分不同的类别：依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。文艺性说明文是通过文艺的形式介绍科学知识的说明文。

说明文虽是以说明为主要表达方式的一类文种，但若没有其他表达方式（如叙述、议论、描写等）的恰当配合，则无法圆满地完成向读者介绍事物、解释事理的任务；而从学习写作说明文的角度讲，如果能确切了解表达方式的综合运用在说明文中的重要作用，注意准确使用叙述、议论等方式来辅助说明，说明文就能写得有声有色，文采斐然。

说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性。这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，都具有严格的科学性。为了要把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”。应用性说明文一般只要求说明事物的特征，阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。说明文的结构：连贯式、总分式、并列式、递进式、对照式（结构包括段落）。一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。

说明作文“老”瘾 篇3

说明事物有合理的顺序，文章才能有条理，让人看得明白。怎样的顺序才算合理呢？这要根据人们认识事物的过程以及说明对象本身的规律而确定。一般说，说明事物的成因、方法，往往以时间为序说明事物形状、构造，往往以空间为序说明事物的事理，往往以逻辑关系为序。

一篇说明文，大多数不是只用单一的说明顺序，而是用多种说明顺序综合、交错使用的。因此，在写作时，我们要合理地安排好说明顺序：一是安排好全文布局顺序二是安排好说明主体的顺序三是安排好段落内部的顺序。

请看下面《我的储蓄盒》：

我家里有不少小玩意儿，光储蓄盒就有3个。其中，最引人注目的，最富有诗情画意的，要算是站在柜子上的那个瓷娃娃了。

它是一个小瓷器。高约5寸，最宽处有3寸半左右。看上去，你会觉得它是那样柔和润滑摸起来，一股清爽的感觉立即从指尖传遍全身。因为它是那样地惹人喜爱，所以我对它特别珍惜。

这个储蓄盒与众不同之处，不在于它那雅静别致的外形。那是一个天真烂漫而又温和可爱的日本小姑娘。她穿戴一新，可能是去观赏繁花满枝的樱花吧！不然，她怎么会那般高兴呢？

从背面看，看到的是一位日本小姑娘伫立的倩影从侧面看，只能看到小姑娘的半边脸。从正面看，那是最合适不过了。她一头乌黑闪亮的秀发自然地披落下来，像黑色的锦缎一样光滑柔软。前齐眉，后披肩，典型的日本娃娃头，还自然地鬈曲着。鬓边插一只粉红色的缨花发簪，像一只翩然起舞之后的蝴蝶悄然停歇在那里，和黑发搭配，是那样柔和。下面是一张稚气的瓜子脸，平坦的前额，红润的双颊，黑黑的眉毛，两只细长有神的眼睛含着笑意。下面是挺直的鼻梁，小巧的嘴，嘴边也仍挂着一丝甜蜜的微笑，让人见了，会感到她是那样的恬静、温和、可亲、可爱。

小姑娘身穿一件红色的长袖花和服，隐约可以看见上面印有红色樱花图。领口和宽大的袖口都有金丝线绣花图案，在阳光照耀下，熠熠闪光。脚下穿着雪白的丝袜，踏着一双崭新的木屐。望着小姑娘那苗条的身材，我仿佛看见她面带微笑，迈着细碎的小步，轻快而又缓慢地走着。从她那两只放光的眼睛看得出，她是异常高兴的。除此以外，她白皙的小手还拿着一把遮阳的花伞。说起那花伞，小巧玲珑，精美细巧，样子煞是美。精致洁白的伞柄，粉红的伞罩，周围还有一圈半圆的花边。看上去，一点也不觉得它笨重。人们对这个手持花伞的小姑娘赞叹道：这个小姑娘多可爱呀！

时值樱花时节，在绚烂多姿的樱花丛中有一个天真可爱的日本小姑娘，景致是很优雅的，但我想，如果这里还有一个中国小姑娘，她们亲密地交谈，携手并肩漫步在春光旖旎的樱花丛中，景致不是更美妙，意义不是更深远了吗？我真想马上长出一对翅膀，飞到樱花之国――日本，和日本小朋友一起去看樱花。那时，我们就要同声高呼，说出两国人民心中的话――让我们中日两国人民世世代代友好下去吧！

我的储蓄盒虽然是一个普普通通的储蓄盒，而且通过它背后的小孔只能为我存储一些零钱，然而它的意义却是深远的。这就使得我更加喜爱这个普通而又意义无穷的储蓄盒了！

这篇文章的说明顺序是安排得很清楚的`。全文的布局顺序，作者采用的是总起――分说――总结的布局顺序，先总说我家有不少小玩意儿，其中最富有诗情画意的是那只瓷娃娃，接着分说，逐一介绍这个储蓄盒的大小和与众不同的外形。最后总结说这是一只意义无穷的储蓄盒了。

本文主体部分，作者也采用总――分的顺序进行说明，先总说这个储蓄盒的大小，再逐段分说它与众不同之处，重点介绍它的外形是一位天真烂漫、温和可爱的日本小姑娘。在介绍这个小姑娘时，作者按观察的顺序来写，从背面看起，转到侧面，再到正面看，一一写来，条理很清楚。

从段落内部的顺序看，尤其是第四自然段，它的顺序也安排得很好的：对储蓄盒的介绍，作者从背面转向正面介绍小姑娘的头部，由上到下，从头发、眉毛、眼睛、鼻梁、嘴巴依次写出，条理十分清楚。

说明作文“老”瘾 篇4

我家门前的枇杷树非常惹人喜爱。

去年春天，刚来我家的枇杷树像个娇滴滴的小娃娃，那几片嫩绿的小叶子煞是可爱。

到了今年春天，枇杷树的枝干已经渐渐变粗了，长高了。大片大片碧绿的叶子在阳光的照射下显得格外耀眼。可就在我为小树的成长而高兴时，不幸的事发生了。枇杷树被车子撞倒了！它的枝干无力地躺在草地上。多么脆弱的生命呀！我在心里暗暗叹息着。爸爸赶紧让我把树干扶正，找来了“绷带”包好伤口，还在小树的四周围上了“保护绿化”的绸带。

日子一天天过去了，枇杷树又抽出了新的枝条，伸展开了新的绿叶。我欣喜地发现它居然结出了一个个青青的果子！我们高兴地给小树浇水、施肥，我想小树一定也很快乐。

盛夏，一个个黄澄澄的枇杷挂满了枝头，多么可爱！我摘下枇杷果子，捧在手心里，舍不得吃。

初冬，枇杷树的叶子还是那么绿，枝头上还冒出了毛茸茸的小圆球，该是又要吐出新叶子了吧？（妈妈注：枇杷树是开花了呢）

我家的枇杷树永远那么可爱，那么快乐！

说明作文“老”瘾 篇5

一、【命题方式】一般有几种类似问法：

① 文章以“******”为题，有什么作用？

② 文章为什么以“******”为题？请谈谈你的理解。

③ 你认为文章的标题好在哪里？

④ 如果将本文的标题改为“******”，有什么不同？

⑤标题的含义：分析具体含义，有的还要答出表达情感，尤其是形象 生动的说明文。⑥给文章拟标题。

★ 【解题指导】 根据对标题作用的理解，考生在拟定文章标 题时应当做到以下几点：A能够概括文章的主要内容（小标题概括的部分内容）；

B理解作者的感情，把握文章主旨；

C找文章的线索，包括核心人物、核心物件、核心事件等；

D注意文章开头、结尾中点明主旨的句子；

E说明文注意过渡句、每段的中心句、关键词；

F标题语言力求简洁、生动、新颖；

二、说明文的标题一般有两个作用：

1、内容上，点明说明对象是XX，说明对象的XX特征（有些题目只有说明对象），揭示说明内容。

2、表达上，运用了XX，（具体分析其作用。）

套话：以此为题形象生动，新颖别致，吸引读者，激发读者阅读兴趣。

吸引读者的原因可能存在以下情况：

运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，生动、新颖、别致。

运用问句的形式（设问、疑问句；含“为什么”、“什么”“为何”“？”等词语、符号）设置悬念。

话题新鲜奇特，超出人们认知常识。

引用热门话题，贴近生活。比如“低碳生活”“世博会”等。

?注意事项：

① 一篇文章的标题不一定能涵盖所有这四个作用，所以在答题的时候，切记不要盲目罗列，

要具体问题具体分析。

② 答题时，不要只简单地罗列四句作用，而应该联系具体的说明内容，以及标题运用的手法进行分析，否则只有空洞的套话，会导致严重失分。

三、实战演习

【例题】本文以“津津有味嚼‘薄膜’”为题目，有什么作用？（3分）作文库大全小升初 中考满分 高考满分 高考零分

【题目解析】本文是一篇事物说明文。说明对象是可食用薄膜。首先，明确说明对象，以免答题时表达有误或有缺失。此文通过标题，我们了解到说明对象可能是“可以嚼的薄膜”，读完文章之后，则可以确定为“食用薄膜”。所以标题点明了说明对象，同时我们可以观察到标题还表明了说明对象的特征是“可食用”。其次，观察标题独特之处，具体问题具体分析。本文标题“津津有味嚼‘薄膜’”跟人们的生活常识明显不同，新颖别致，营造了一个悬念，能吸引读者阅读。

【参考答案】①内容上，文章以“津津有味嚼‘薄膜’”为题，点明了说明对象——食用

薄膜，说明实用薄膜能吃无毒的特点，揭示了说明内容；

② 表达效果上，薄膜可嚼可吃跟人们的认知常识不同，新鲜奇特，设置悬念，吸引读者阅读文章。

swy7.com小编推荐

懂你说明作文

我们常说的入党申请，是指加入中国共产党的申请书，这是入党过程中最关键的一个步骤。新时代背景下的有远大追求的人，自发地团结在中国共产党是我们必然的选择。你正在参考相关入党申请书范文吗？以下是小编收集整理的“懂你说明作文”，更多相关信息请继续关注本网站。

懂你说明作文【篇1】

堂弟前不久获得了中学生航模比赛的第一名，我听说后就跑去看他。当时他正一个人专心致志地组装一具船舶模型。组装模型玩具虽不难，却也需要有一定的技巧，一般可分为绘图、切削、油漆、组装四步，其中以切削工作最为复杂。

他先按早已绘制的图纸把船的侧面、平面形状用复写纸画在硬纸板上，剪出外形后覆在木板上，再在木板上描出船体外形，就像裁缝用剪下的衣服纸样放在衣料上勾轮廓一样。

画完后，用斜口刀按线条顺着木纹轻轻地削。鹿削得很仔细，尽量使船的两舷对称。一旦出了些偏差，便立刻停手，改用砂纸轻轻地反复擦几下，直到船体匀称，光滑。不久，长20cm宽5cm的船身做好了。

然后是做船上的平台。他只用一块不大的木块，稍稍削出外形，再用砂纸打磨几下。

炮身则是用更小的木块削成。再将一根1cm长的细铅丝放在铁砧上打得又细又直，冉插入炮身粘住。又用四根粗一些的细竹丝(约长2cm)，当作鱼雷管，准备装在甲板两边。

最后做雷达天线。他用剪刀将一片不到1mm厚的红铜片剪下狭长一条，弯成弧面，放在火上烤。等铜片定型后，用细木棍作支柱，拿胶水粘住铜片，再将细木棍粘到平台上。这样，所有的零件就都做好了。

组装时也很简单，他用胶水先将平台粘到船身上，放置十分钟，等它干透后再依次粘火炮等物件。

等船完全做成后，我只觉得形态通真，威风凛凛，俨然是一艘整装待发的黄蜂扭级导弹艇。真是麻雀虽小，五脏俱全!我感到我的堂弟真是聪明，他能获航模比赛第一名果然名不虚传啊!

懂你说明作文【篇2】

阅读说明文，可以采用各种方法：

1．抓住说明对象的特征。

有的事物的特征显露在外部，如形态。方位等；有的事物的特征在内部，如性质功能等。如何抓住特征？一是看标题，特别是标题中的修饰、限制成分。二是抓中心句。

2.理清说明的顺序。

首先明确是哪类说明文，事物说明文往往以时间、空间顺序居多，而事理说明文则以逻辑顺序为主。其次，要找出体现说明顺序的重点词语和句子（如：时间顺序往往运用表时间的词语，空间顺序多用方位词语，逻辑顺序常用“因为”“所以”“首先”“其次”以及问答的句子等。）另外，还可按行文先后顺序加以排列，弄清文间的脉络，说明的顺序就明白了。

3.辨析说明方法。

分辨说明方法，要掌握各种说明方法的特点。分析说明方法的作用，必须与事物的特征和说明的内容结合起来。如《中国石拱桥》把石拱桥比作“卧虹”“飞虹”等，用打比方德望说明方法形象地说明石拱桥“形式优美”的特征。

4.揣摩说明语言。

阅读说明文，要注意那些反映事物性质、状态、程度、数量、范围等的有关词语。这些词语往往起修饰限制作用。揣摩说明语言的准确性，可用删词法和换词法，与原局中的词进行比较。

懂你说明作文【篇3】

有时候 会综合运用上述三种顺序。如《苏州园林》先从整体到局部，由苏州园林“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这个总的特征，到“亭台轩榭的布局” “假山池沼的配合”“花草树木的映衬”“近景远景的层次”这四个特征;由这一段的概括说明到以下各段的具体说明。在介绍“四个讲究”中，又是按从主要到次 要的顺序说明的。 下面分开来介绍下这三种常见的说明文的三种说明顺序。 1.时间顺序 时间顺序是按事物发生发展的过程说明事物的。介绍事物发展变化过程的说明文常使用这种顺序。一般以时间先后及发展阶段为序进行说明，比如写生物以繁殖生长过程为序，写事物以形成演变过程为序等。 2.空间顺序 空间顺序是按事物的方位为序说明事物的。说明形状和构造的实物说明文常使用这种顺序。—是按实物的空间位置或构成部分，按上下左右、前后内外、东西南北等次序，根据情况灵活安排。 3.逻辑顺序 逻辑顺序是按照事理的关系来安排先后顺序的，这样安排符合人们认识事物的规律。介绍比较复杂的事物和现象，以及介绍事理的说明文往往使用这种顺序。一般按由浅人深、由易到难、由具体到抽象、由简单到复杂、由主要到次要的顺序进行说明。

说明文的说明顺序有哪3种?说明文的结构有什么?

说明要有顺序,这是使说明内容条理化的必要条件.常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序.说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似.空间顺序,要特别注意弄清空间的位置,注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向.逻辑顺序,常以推理过程来表现.采用什么顺序,主要取决于作者所说明对象的特点.说明事物的发展变化,时间顺序容易表示清楚.写建筑物的结构,离开空间顺序难让读者看明白.说明事理用逻辑顺序,正便于体现事理的内部联系.

说明文的结构有：连贯式、总分式、并列式、递进式、对照式(结构包括段落).一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的.

懂你说明作文【篇4】

说明文，对刚升上初二的学生来说，无论是学习课文还是练习写作都兴趣不大，这已是普遍存在的一种现象。要求学生写作说明文，困难就更大。他们要么是三言两语，要么是不着边际，有的甚至把说明文写成“三不象”文。面对学生中出现的这些问题，我们有什么对策？应如何指导学生写出一篇象样的说明文？下面谈谈自己在教学中的点滴体会。从说到写，循序渐进。

作文，有不少人认为：“文”是“作”出来的。而我则以为，说明文是“说”出来的。试想，“说”不出来的东西，又怎能“作”得出来？为此，为了帮助学生写好说明文，我在教学说明文的过程中，有意识的安排学生进行一些“说”训练。例如，在学习《赵州桥》这一课时，我有意识地安排学生反复朗读课文，自己琢磨着读，互相讨论着读，一来二去，课文的思路、顺序、说明方法等基本要素就在学生脑中逐渐清晰了。我就安排“说说你身边的桥”的说话训练；在学习《桥之美》这一课时，我就安排“说说你喜欢的动、植物或得意的小制作”；在学习《故宫博物院》这一课时，我就安排“说说你的卧室”；在学习《苏州园林》这一课时，我就安排“说说你喜欢的一处地方”。总之，随学随练，从模仿入手。

具体做法是：每节课指定一到三位同学围绕教师所规定的内容进行口头说话训练。学生说完后，让学生品评，听不听得清楚，打出分值。起初，有的同学说的并不好，甚至只是三言两语，但经过听别人的，经过老师当面的点评、引导，经过多次反复的训练，学生的语言表达能力总有点提高。记得在“说说你身边的桥”的说话训练时，第一位同学是这样说的：我身边的桥是红军坝大桥。这座桥非常雄伟、非常美观.我非常喜欢这座桥。完了，她迅速地回到了座位。我点评说：她说这座桥“非常雄伟，非常美观”我觉得，她说的不够具体，因为我们大家都很难感受得到它如何雄伟，如何美观。下面，我请第二位同学具体地说说这座大桥怎样雄伟，怎样美观。我有意识地指了同样路经那座桥的一个男同学来说。他说：这座桥像一只雄狮，横跨在腊河的两岸。全长有五十多米，宽约八米，大约二辆汽车可以并排着通过。桥面上，两边有一米高的铁栏作护栏。很显然，第二位同学说的比第一位同学具体多了。我及时表扬了这位同学。当然，第一位同学说的话作为开头，也是不错的，我也给予肯定。这些说话训练，虽然占用了上一些授课时间，但通过训练，学生从内容和语感上，渐渐对说明文有了较明晰的认识，懂得说明文应“说”中有“物”（对象），“说”而要“明”（有条理，语言简明，不含糊，不哆嗦）。这些“说”的训练，学生受益不少，也为写作说明文铺了路。

懂你说明作文【篇5】

一、专题解析

说明文，除了要抓住事物的特征外，还要掌握事物本身的条理，就是行文线索要清楚，层次要分明。依据事物本身的条理来说明，即要从复杂情况中理出头绪，把事物的特征、事物各部分的关系说清楚。

说明文说明顺序是指在说明事物特征或阐明事理过程中确定语句、语段先后，使文章内容条理化的一定次序。说明事物有合理的顺序，文章才能有条理，让人看得明白。怎样的顺序才算合理呢?这要根据人们认识事物的过程以及说明对象本身的规律而确定。大致可分为：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。

一般说，说明事物的成因、方法，往往以时间为序；这种说明顺序即以事物的发生、发展和变化的过程为序。如事物的由小到大、由低到高、由弱到强、由古及今，动植物的生长变化，产品的生产程序等，一般采用时间先后的说明顺序。

时间顺序以时间先后作为说明顺序，按照事物发展的过程来确定说明内容先后。运用时间顺序说明事物，首先要注意，先发生的先写，后发生的后写，一定要有连贯性，顺承性，绝不能写了结果写发生，再回头去写发展变化。其次，语言上丝丝相扣是时间的顺承性的最佳搭档。可以用“首先”“其次”“再次”，还有“先??后??”等等这些表示顺序的词语显示层次性。

说明事物形状、构造，往往以空间为序。这种说明顺序即以介绍事物的外形特征、构造特征为目的，按照事物的内外、远近、高低、前后、左右、上下等的关系，来安排说明顺序。介绍建筑物、介绍场地的布局、介绍物体的结构等大多采用这种顺序。空间顺序一般有从上到下，从左到右，从前到后，从远到近，先中间后两边等顺序。

空间顺序，即按照事物空间存在的方式组织文章的顺序。运用空间顺序，要注意交代清楚空间方位，用词要准确灵活。如：《故宫博物院》就是按空间顺序来写的。文章沿着游览参观路线，“天安门—端门—汉白玉石—太和门—三大殿—中各殿—保和殿—小广场—后三宫—坤宁殿—衘花园—神武门”，按照从南到北的顺序有主有次地介绍故宫的建筑物和建筑布局。

说明的逻辑顺序（或称事理顺序），是指依据事物之间或事物内部各部分之间的关系来确定说明内容先后的顺序。说明事物的事理，往往以逻辑关系为序。这种说明顺序主要用来说明事理，揭示事物的内涵、性质及原因。逻辑顺序有从现象到本质，从原因到结果，从主要到次要，从特点到用途，从整体到部分，从概括到具体等特点。如：《大自然的语言》就是按照逻辑顺序来写的，作者解说决定物侯现象来临的四个因素按照影响程度，由主到次，依次排列，纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。

另外，当同时要说明事物的特征和功用时，一般先说特征，后说功用，因为事物的功用往往是由特性决定的。写事理说明文，尤其要如此。事理说明文着重说明事物内在的本质特点，分析事物的因果关系，揭示事物的发展规律。写作时不仅对发生的现象要介绍和分析，更应探求表象所包容着的个中原委，不仅要说出“其然”，还要说出其“所以然”。写这类文章，找到一个最佳“切入点”十分关键，这个“点”应该是最有利于你追根溯源，最有利于读者弄明白文意的“交接点”，是读者、作者的心神交汇处。

二、知识结构

结合说明对象的性质确定说明顺序

知识点1.方法指导

说明文写作顺序使用表明顺序的词语或语句

自然界中的各种动植物、微生物等

知识点2.写作内容自然现象、科学技术、生产实验类

人类生活中的各种器物、用物等

三、写作指导实例引领

一）知识点解析

1、知识点一解析：

怎样合理地选择说明顺序呢？

①结合说明对象的性质确定说明顺序

如：实物说明文，具有一定的形体，人们可以通过感官知道的具体物品，可按时间或空间顺序说明。程序说明文，用来说明制作程序、使用程序等，可按制作程序或使用程序来写。事理说明文指的是说明某事物的成因、关系、方法、原理等，一般用逻辑顺序。

②、注意使用表明顺序的词语或语句

在运用时间顺序的说明文中，常有一些标志性词语：如“首先（先）”“接着（接下来）”“然后”“最后”等。介绍建筑物的实物说明文一般按由上到下（或由下到上）、由远及近（或由近及远）等方位顺序安排结构。

片段一：时间顺序例文

我抬起头，看到田野上五彩缤纷的景象：有碧绿的麦苗、金黄的菜花。远处，桃树围上了粉红的罗裙；漂亮的蝴蝶翩翩起舞，勤劳的蜜蜂忙着采蜜……

我在这美丽的世界里，在树妈妈的精心哺育下茁壮成长……

太阳公公越来越热，知了也不知什么时候赶来凑热闹，夏天到了。这时候，树妈妈会枝粗叶茂，周身翠绿……

风儿渐渐凉了，燕子也不知什么时候飞走了，秋天到了，人们说秋天是金色的，是硕果累累的季节，这话一点不错，你瞧，稻子黄灿灿的，玉米饱鼓鼓的，高粱沉甸甸的……

懂你说明作文【篇6】

一、重要词语理解法

从近几年高考语文试卷来看，这里所说的重要词语，是指关键性的名词概念，指代性词语和关联性词语等几种类型的词语。对它们的把握应根据词语所在的语言环境来作出合乎事理的推断，准确理解该词语的应有含义。

1、关键概念的理解。科技文中常常出现许多术语、概念，它们大多是以名词或名词短语的面目出现，准确理解它们中间带有关键性质的词语，往往是理解和把握它所在文段甚至整篇文章重要信息的钥匙。高考考查这类词语，不是要求考生掌握它所在某专业领域中的规范性的定义，而是要求考生从语文角度能够结合特定的语言环境，对它们作出具体而准确的理解，以体现出个人的语文能力。如20xx年高考全国卷Ⅰ《人体干细胞》的第一道选择题就考查对“人类胚胎干细胞”这一概念的解释。

2、指代性词语的理解。现代文阅读非常强调对具体语言环境中代词指代内容的理解，如果不能准确把握这些代词或具有指代作用的词语，弄不清它的基本含义，那就说明还没有读懂文章。可以这样说，对代词或指代性或指代性词语的考核，能够检验出考生的理解能力。

3、关联性词语的理解。说明文特别讲究语言的准确性，关联性词语在文中的作用不可小觑。在科技文中，关联词语揭示的，不仅有文章的内容与信息之间的联系，还包括文句之间的层次关系，就是说，它们以词语的面目出现，而它们能具有的“能量”及能起的作用，常常超出句子之外，这是考生必须注意的。

二、重要语句理解法

什么样的句子才是“重要的语句”？一般而言，科技文中的重要语句在内容上大多具有被一般语句所证明或解读的特点。在文章中常是中心句，文段的起句与结句（或指首句或尾句），以及在文中起关键或关联作用的句子。

怎样才能迅速而有效地找出文中的重要语句并作出正确的理解呢？这要从两个方面着手：一是弄清重要句子自身在语句构成方面的特征；二是找出重要句子与相关句子之间的实质关系。具体说来，有以下四点：

1、找出句子的主干。如果是单句，就要做句子结构分析，弄清其基本结构，在找出其主干的同时，还要弄清主干与其修饰限制成分之间的关系。一般而言，重要语句主干能包含的内容，常常就是文段是不是全文的核心或主旨所在，修饰限制成分所表达的内容，则是对核心或主旨的阐释与解说。

2、找出句子的重心。如果是复句，就要弄清楚分句间的层次关系，是总分关系、因果关系，还是转折关系、递进关系等，从而找出它的重心所在。

3、弄清句子的“管辖区域”。重要语句之所以重要，就在于它在文章中能起的作用重要，甚至是关键性的，而且还处在重要或关键的位置上，它就在这特定的位置上将它的作用辐射到整个“辖区”。

4、分清句子的“邻里关系”。在明确重要语句的辖区范围的基础上，联系句子所处的语言环境，进一步分辨出与其相邻的上下句之间的意义联系，才能对该句的含义作出准确、全面的理解。另外，善于通过抓关键词来理解全句的含意，也是一个简捷有效的办法。

三、归纳要点法

做好文章内容要点归纳和文章中心思想的概括是实现语文阅读与鉴赏的重要手段，我们必须从以下几个方面来达到这些目的：

1、抽取关键信息。

①注意句群的中心句；

②抓住句群的总领句和总结句，明确总领句、总结句与中心句的关系；

③借助单、复句知识来领会关键词语及关键句子的内容；

④捕捉关键的指代性语言，理解所指代的内容；

⑤借助关联词来探求文段内容的重心。

2、注意过渡，照应的内容，对文章的理解要有整体性。

①利用过渡句对上下文的衔接作用，打通段与段之间的内容联系，使中心思想的把握能完整统一；

②注意首尾照应，代词照应和句子照应。

3、借助以下简单易懂的辅助办法找到归纳中心思想的途径：

①明确文体特点；

②洞悉标题含义；

③了解写作背景；

④理解材料特点；

⑤抓住作者思路；

⑥捕捉关键语段。

以上所读到的方法均为要点式的提示。

四、分析概括观点态度法

分析概括作者在文中的观点态度，就要懂得去把握这种观点态度是直露的还是含蓄的，直露的观点态度在文章中许多显眼的地方就能看出来：

①通过标题来体现；

②通过开篇的中心句来体现；

③通过反复出现的提示性语句来体现；

④通过篇末的总结性的语句来体现；

⑤通过文中极富感情的抒情句来体现。

含蓄的观点态度的把握难度就大一些，但是我们仍可以通过以下方法来把握：

①注意文章所表达内容的象征意味；

②注意对文章中辞格运用的理解；

③注意文章使用的联想和想象的手法；

④注意作者所处的时代特点和作者的人生经历。

分析概括作者在文中的观点态度，一定要注意对文章的整体进行分析；一定要懂得运用阅读提要的阅读方法对文章进行局部分析，进而通观全文；一定要客观公正地理解作者的观点态度，不可以用自己的片面理解来代替作者的观点，更不能迷信社会上已形成的某种所谓的正确观点。

五、推断和想象法

我们可以从以下两个方面入手：

第一，可以从文章内容的脉络入手，着重分析文章内容之间的逻辑关系，注意文章潜在的内涵，把握文章内容能表达的深层意义。

第二，推断和想象有三种情况：

①根据文章内容的全理推断和想象；

②根据文章内容做合理且有度的引申性的推断和想象；

③游离文章内容的随意性很强的推断和想象。这样，找出答案也就没有太大的问题了。

懂你说明作文【篇7】

作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。和全桥只有一个大拱，长达37.4米......。

说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。

作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的'经济与文化水平。

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。

例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

懂你说明作文【篇8】

一常见的说明方法

常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这11种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。下面分别加以说明。

1举例子

举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。

例如:《向沙漠进军》一文中，就举出了新疆和内蒙古沙荒区治沙成功的事例，说明“沙漠是可以征服的”。

运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

作用：使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。

2列数字

为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

例如《死海不死》一文中说明死海的长、宽、深的文字。《雄伟的人民大会堂》一文中，也用一系列数字来说明庄严的人民大会堂是首都最宏伟的建筑之一。

作用：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。（或一方面说明更准确，另一方面使说明更具说服力，让人信服。

3分类别

要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。

分类别是将较复杂的事物说清楚的重要方法。运用分类说明法，要按照一定的标准，对事物和事理的不同方面分别加以说明。

作用：将复杂的事物说清楚。

4打比方

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

例如：《中国的石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”就用了打比方的说明方法表现出石拱桥的基本特征，给人以美的感觉。

作用：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。）

5下定义

用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

有时为了突出事物的主要内容和主要问题，往往用简明扼要的话给事物下定义，使读者对被说明对象有个明确的概念。

例如《统筹方法》一文中，作者运用了下定义的说明方法，给统筹方法下定义：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”语言简明、扼要、准确。

下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。有的着重说明特性，如关于“人”的定义；有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。

作用：

使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

6作引用

为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。

引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。

例如《中国石拱桥》一文，就引用了唐朝张嘉贞的话，说明赵州桥的设计和施工巧妙绝伦。

作用：形象，典型，更有说服力。体现说明文语言的准确性。

7作比较

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。

例如《雄伟的人民大会堂》一文中，为了说明宴会厅的建筑面积，作者运用了做比较的方法：“有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。它的.面积有七千平方米，比一个足球场还大，设计的精巧也是罕见的。”

在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

作用：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。

8摹状貌

为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。

如：《中国石拱桥》一文中的“每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。”

注意：摹状貌与打比方是有区别的，简单来说，只要不是明显的比喻，或者只是单一的比喻，一般归入“打比方”中。

作用：为了使被说明对象更形象、具体。

9画图表

为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。

作用：使人看了一目了然。

一篇说明文单用一种说明方法很少，往往综合运用多种说明方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。

10作假设

假设说明即用假定的环境来预设将出现的状况说明事物的方法。

例如《太阳》中：“如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风霜雨露，没有草木野兽，自然也不会有人。”这就强调了太阳与人类的关系非常密切。

作用：从事物的一方面阐述，以小见大，简单易懂。

11作诠释

从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。

定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。

例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。

二明方法的表达作用

其实就是找规律、找方法。

作比较——突出被说明对象特征

列数字、举例子——使说明内容具体化

打比方、摹状貌——使说明生动、形象

下定义——准确揭示事物本质特征

作诠释——用通俗的语言进行解释说明

引资料——使说明内容更充实，增加说明的趣味性

分类别——使文章严密细致，条理清晰

懂你说明作文【篇9】

说明文阅读知识点主要有：了解说明文的特点，准确把握说明对象的特征及要说明的事理;理清说明思路，明确说明顺序;正确判断说明方法并理解其作用;体会说明语言的准确性并理解表达作用;了解说明文中的叙述、描写、抒情、议论等的表达作用;进行与文段内容有联系的个性化表达等等。说明文阅读，方法主要有下面几种：

一、明确说明对象，抓住对象特征

所谓特征，就是一个事物区别于其它事物的本质的不同点。阅读说明文，要注意在弄清说明对象的前提下，根据文章内容，找出事物的特征。例如20xx年绵阳中考题《令人惊叹的细胞》是这样考查的“本文介绍了细胞的哪些特征?请分条概括。” 本文是“总—分—总”的结构，中间部分(2)(3)(4)(5)四段各说明了细胞的一种特征，概括这四段的大意即可得到问题的答案。

把握说明对象的特征可以从三方面入手：(1)看题目;(2)看段首;(3)看关键词句，如总说句、分说句、过渡句等。其次须通读全文，了解重要信息。再次要掌握一定的概括方法，概括文章的说明中心一般要围绕三个问题来进行：(1)、全文围绕什么事物或事理进行说明的?(2)说明了这些事物或事理的什么特征?(3)从哪些方面对该事物或事理进行说明的?概括方法可用公式“说明中心=说明对象+特征”。如文中有说明特征的中心句可直接用中心句。如果一段说明文将说明对象分成几部份分别说明。或列点说明某一对象的特征，概括时不可以偏概全。

说明对象通常分为两类：一类是说明实体事物的文章，称为事物说明文，如《雄伟的人民大会堂》;一类是说明抽象事理的文章，称为事理说明文，如《死海不死》。要明确一篇文章的说明对象，首先应从整体上感知文章的内容，弄清它属于哪一类说明文，就可以基本判定文章的写作对象。

在说明文中，说明对象常常在文章标题中就体现出来，如《苏州园林》《中国石拱桥》等。

二、理清说明顺序，把握文章结构

(1)下定义。这是一种用简明扼要的语言说明事物特有属性的说明方法，介绍科学知识的说明文常用这种方法来增强文章的科学性、严密性，其作用是准确说明事物的特征。

(2)举例子。在说明事物或事理时，举出一些准确、恰当、有代表性的例子，能够化陌生为熟悉、化抽象为具体，使复杂的事理简单化、浅显化，把事物说明得准确、明白、易懂，其主要作用是使说明内容具体化。

(3)分类别。这是把被说明对象按一定的标准划分为几类，并逐一说明的方法，这种方法可以使文章内容清晰明白、条理分明。

(4)列数字。这是运用具体数字准确说明事物的方法，其作用是准确严密地说明事物或事理。

(5)作比较。选择与说明事物有一定内在联系或外部联系的事物或事理进行比较，最大的作用是使被说明对象特征更加突出、更加清楚明白。

(6)打比方。这是运用比喻说明事物的方法，这种方法的运用增强了说明文的生动性和形象性。这个方法也常与摹状貌等说明方法同时使用。

(7)摹状貌。就是用形象生动的语言对事物的形状或特点进行描写，其主要作用是使说明生动形象。

(8)作诠释。就是用通俗的语言对被说明的事物或事理进行解释说明。

三、在语境中理解语句，体会说明文语言的特点

准确是说明文语言最主要的特点，说明文语言的准确性体现在对数量的多少、范围的大小、程度的深浅、次序的先后等方面做出实事求是、恰如其分的反映。说明语言的准确性主要体现在两个方面：(1)修饰、限制性词语的运用。如主要、几乎、大约、一般、之一等词，考查时常用删除法，即该词保留着说明了什么，有删去有什么不好。(2)同义词的选用，注意辨别同义词的细微差别。例如潍坊市20xx年中考题《神秘的运动常数》是这样考查的“第5段中加点的‘不仅仅’‘几乎’能不能去掉?为什么?”，这个题目就是对说明文语言在具体语境中的理解的考查。对于说明文语言的分析，要遵循词不离句、句不离篇的原则，既要了解某个词语在句中的表达作用，还要体会它在段与篇中的特殊作用，这样才能理解语言准确对突出事物特征所起的作用。

总之，阅读说明文，首先应在整体感知的基础上把握说明对象及其特征;然后在理解说明内容的同时，把握说明顺序，了解说明方法;再在比较、分析中体会说明语言的准确性。在具体答题时，要通过分析文章的段落层次，来把握文章的说明内容及说明顺序;分析说明方法及词语的作用，要体现出说明方法及词语所说明的知识。

懂你说明作文【篇10】

写人类例文——屋顶上的月光

有一位少年童年时期就失去了双亲，与他相依为命的哥哥也只能靠辛勤地演奏来赚取生活费，家境十分贫寒，生活艰苦。然而这一切都阻挡不了他对音乐的热爱和渴望，他准备去距家400公里外的汉堡拜师学艺。

他一路风尘仆仆，饿了啃干粮，渴了喝泉水，累了在农家的草垛旁或是马厩里歇一晚，历尽千辛万苦终于走到了汉堡。

虽然来到汉堡，音乐教师的收费却很昂贵，使囊中羞涩的他无力支付，剩下的钱居然不够一星期的学费。他不愿就此放弃，跑遍了几乎所有的音乐课堂，忍受着嘲笑与讥讽，终于得到了一位教师的认可，做了他的学生。

老师发现了他的天分，建议他去撒勒求学，那里才能给他真正系统的音乐训练。于是他再次踏上旅途，忍饥挨饿地走到撒勒。经过苦苦哀求，一位校长终于允许少年在音乐学校旁听。他欣喜若狂，以加倍的热情投入学习，天赋与勤奋使他很快脱颖而出。少年渐渐不能满足于手头简单的几套练习曲，他知道哥哥保存着很多著名作曲家的曲谱，回乡后便向哥哥要提出了请求。为生活四处奔波的哥哥对弟弟的音乐功底并不了解，他语重心长地说："这些曲子我演奏了十几年还觉得吃力，你不要以为出去学了几天就了不起了，还是好好弹你的练习曲吧！何况，那么珍贵的曲谱，你弄坏了怎么办？"哥哥板着脸离开了，他却没有因此死心。

哥哥每到晚上都要出去演奏补贴家用，这时他就偷出哥哥珍藏的曲谱，用白纸一个音符一个音符地抄下来。因为家里很穷，点灯都是奢侈的事情，月朗星稀的晚上他就爬到屋顶上，在明亮温柔的月光下抄写曲谱。曲谱的美妙使他沉醉其中，被困窘折磨的灵魂此时似的插上了翅膀，在月光下任意翱翔。

一个夜晚，哥哥疲倦地归来。临近家门，他听到一段优美而哀婉的旋律，那是弟弟最后抄的那支管风琴的变奏。音乐在夜色中飘荡回旋，他不知不觉也被感染了，深为其悲。音乐如泣如诉，有身世坎坷有感叹，有遭遇挫折的伤悲，更有对美好理想的追求和对光明的无限渴望。哥哥站在月光下倾听着，眼泪潸然也下。他继往终于相信弟弟的天分足发演奏好任何一支曲子。他走进屋，含着泪水轻轻搂住了弟弟，决定从此全力支持弟弟继续深造。少年终于一偿宿愿，美梦成真--他就是近代奏鸣曲的奠基者马赫。

有人曾经问他，是什么支持着你走过那么艰苦的岁月？他笑着说："是屋顶上的月光。"

"屋顶上的月光"--他将所有的挫折都包含在这一简单而美丽的句子里。这不仅意味着他灵魂深处对音乐的热爱，而且充满感人至深的力量。有时候，照亮我们的理想并照亮我们的心灵，真的只需要那微弱的屋顶上的月光，就如同当初它照亮了巴赫的理想，使他漠视所有的困苦和劳累，而最终达到自己的音乐天堂一样。

1 巴赫的"宿愿和美梦"是什么？（巴赫的"宿愿和美梦"是对音乐的渴望。）

这是一道理解文章内容的题目，孩子们多数情况下读完一遍都能理解。

2.读句子，体会人物形象或想象人物心理。

（1）月朗星稀的晚上，他就爬到屋顶上，在明亮温柔的月光下一个音符一个音符地抄写曲谱。（表现出巴赫学习十分勤奋刻苦，对音乐痴狂）。

（2）他走进屋，含着泪水轻轻搂住了弟弟，决定从此全力支持弟弟在音乐上继续深造。

（哥哥此时会对弟弟说："弟弟，不管有多大的困难，我都永远支持你！我相信你，一定是最棒的！"）。

这道题目考核学生是否理解人物形象，孩子可以简单的写人物特点，也可以选择写片断，想象那时巴赫在月光下抄曲谱的心理活动。一般情况下，这样的题型也不会扣分。

3.巴赫说，是"屋顶上的月光"支持着他走过艰苦的岁月，联系全文，谈谈你对屋顶上的月光理解。

这是一道考察学生是否真正读懂文章的题目，题眼叫"屋顶上的月光"，我们既要从文章内容说，先从字面理解，再联系文章内容来说，又要结合文章中心，结合自己的生活谈体会。

说明书作文

文章写作是一种有益的方法，可以提高我们的反思意识和学习能力，同时也是人与人之间沟通交流的重要方式之一。如果你还在为写作文而感到烦恼和困扰，那么请不要错过下面这篇关于“说明书作文”的精彩介绍文章。希望它能对您有所帮助，如果确实如此，请不要忘记收藏这个网站，以备将来使用！

说明书作文【篇1】

姓名：秦奋

性别：女

组织成分：容貌，书虫，幽默，进取

具体描写：

容貌，那我就十分谦虚地介绍下吧，我有一双不算大的眼睛，却很有神。还有个比樱桃大一点点一点点的小嘴，嘴巴不大但我说话还是很幽默的。那尖挺的鼻子，碰到好吃的，鼻子更尖了，多远都能闻得到。还有我的耳朵，虽然不大，但长辈说的话我还是听得进去的，绝对不会左耳进右耳出。我的五官虽然不是特别精致，但还好都各在其位。不能说太美吧，最起码五官还算端正。哈哈

我虽然没有特别出众的容貌，但我有崇高的理想和进取心，并且我坚信，腹有诗书气自华。书虫，顾名思义，以书为伴，书，可谓是人生的一个大伙伴啊！只要我喜欢，我就爱不释手，只要有好书我就缠着家人给我买，并且好好收藏。睡前过瘾，那可叫一个大开眼界。关上房门，天下太平。坐在床头细品，不论三伏热浪，还是三九严寒，都休想让我放下书本。书里有高山峻岭，书里有广阔草原，书里有惊涛骇浪，书里有细细小流，书就是大千世界，只要你想得到的他都有。津津有味地看，细细地读。突然一声惊雷，吓了我一跳。秦奋几点了还不睡觉！老妈严厉地催着睡觉。无奈只得放下书本，暂且睡下。待明日有时间再解眼馋。

幽默的我，从不喜欢别人满脸愁容的样子。所以我费劲心思让他们开心，开心可以使狭隘胸襟容纳百川。所以与人聊天，所有的烦恼都付笑谈中。我，积极进取，不甘落后，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我愿做生命的酋长，做一粒不朽的珍珠。我渴望那艺术高峰不负这繁花似锦的年代，扎实学习，留下一行稳健的脚印。

这就是我，你们了解我了吗？

说明书作文【篇2】

干任何事都得多看、多记、多尝试。只要这样做，就一定能成功。

昨天，爸爸买了一台飞利浦的“面包机”。我高兴极了，围着爸爸连蹦带跳的。因为我早就想要一台“面包机”了。

待爸爸把插头插好，我便迫不及待地拿了张CD准备去放，可一看便傻了眼了，这么多的按纽，该按哪一个呢？忽然，我想到了使用说明书，对，就靠它！想到这儿，我立马翻出了说明书。

天呐！顿时，我有一次目瞪口呆：这……这……这叫什么说明书呀！简直就是一摊摊数不清的黑芝麻！没办法，待我细细看来。

于是，我先找到“激光唱机”这一栏，嘿嘿，“播放模式”近在眼前。我便按上面说的：先设定CD模式，然后插入CD……

不一会，一股悠扬的旋律便传了出来，爸爸妈妈跑出来惊喜地问正在欣赏音乐的我：“你是怎么操作的？”“靠这个和这个。”我自豪地指了指说明书和脑袋。爸爸见了，赞叹道：“做任何事都要多看、多记、多尝试，只要这样做就一定能成功！”

恩，我一定会做到的！

说明书作文【篇3】

【药品名称】

通用名称：书香。汉语拼音：Shuxiang

【成分】本品主要成分为书中蕴含的道理以及读书者的用心。

【性状】本品无色无味且无形状。

【适用人群】任何会用心读书的人。

【规格】无规格，分量都不一定。这取决于书本内容的质量以及读书者的用心的程度。

【用法用量】

用法：打开书，认真仔细、酌字酌句地品读书中的内容，体会书中所蕴含的道理，就是在很好的使用本品。

用量：每日使用的次数与量越多越好。

【简介】

书香是一颗星星，光芒虽微弱，却能照亮前路；书香是一朵小花，外形虽简单，却能点缀心灵。

书香是瞬间转移器，它能让你在刹那间到任何地方：可以去一望无际的草原感受小丘线条的柔美；可以去热带雨林寻找五花八门的动植物；可以去炎热的沙漠观赏巨大的仙人掌；也可以飞到空中，像小鸟一样无忧无虑地迎风飞翔；还可以潜入河底，与小鱼小虾打招呼，或去探望沉睡于河底的鹅卵石……

书香是时空穿梭器，它能带你在顷刻间去任何时代：可以去春秋时代，听孔子讲学，体会“温故而知新，可以为师矣”的深刻道理；可以去战国时代，看看各大将在战场上独领风骚的模样；也可以去宋朝，听叶绍翁作诗，欣赏“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的景象；还可以……

丘特说：“书是唯一不死的东西。”高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”雨果说：“书籍是造就灵魂的工具。”

总而言之，书的好处数不胜数。

【注意事项】

1、使用本品时应与眼部保持一尺左右的距离。

2、在使用本品时若遇到不认识的字或不懂的句子，应查找工具书或询问他人，不然就失去了使用本品的意义。

3、不提倡不会静下心看书的人使用本产品。

【药物互相作用】无。

【贮藏】应存放于上等的容器（书）里。

【有效期】无限。

【使用提示】本品能多次重复使用，且每次使用的收获都各不相同，只要你用心，就能发现其中的真理。

【药品价格】有时免费，有时无价。

说明书作文【篇4】

产品名称：岑超钦

生产日期：1996年8月5日

保质期：一辈子

生产地点：慈溪市逍林镇卫生院

产品详细介绍：身高152cm。体重38kg。喜欢性格好的朋友。

性格：大度。

我这个人做人很大度。在我们班上有“大度王”的美誉。就比如说今天上完体育课，大家都好像从撒哈拉沙漠刚刚走出来似的，都迫切地希望有水喝。不过这苦了那些没有带我水壶的同学。于是我就“挺身而出”。借给他们水喝。他们都非常感谢我。说我很大度，一点也不像那一些吝啬鬼。怎么样我这个“大度王”不是浪得虚名吧！

兴趣爱好：打篮球。

我的兴趣爱好很多，但是我最喜欢的就是篮球了。我天天都在打篮球，已经对篮球达到了痴迷的境界。我还交了许多和我一样喜欢看篮球，打篮球的朋友。我不敢自诩，我在我们班应该可以进首发，是我们班的篮球五虎之一。篮球场上一般都有我打篮球的身影。我的梦想就是成为一名篮球运动员，为国争光。

缺点：粗心。

我这个人什么都好，就是有一点不好，就是太粗心了。记得有一次，英语考试，我把大小写给弄错了。把大写N写成了小写的n。就是因为这，我扣了0、5的分，错失了100分。真是后悔莫及呀，明天我一定改。

这就是我。

说明书作文【篇5】

随着科技的发展，许多电器以闪电般的速度诞生了，今天，我给大家介绍一款冰霜。

他的颜色是银白色的，立体长方形，分为两半，上面是冷藏区，下面是冷冻区。冷藏区可以满足你盛夏对于一杯冰水的期待，只要你把一杯常温或者有热度的水放进冷藏区，过几分钟，原本有温度的水便会成为一杯很爽口的冰水，它可真是一位神奇的魔法师啊！除此以外，冷藏区还可以让所有的生鲜类保持新鲜。我想这可能是冰箱能够进入千家万户的原因吧！而下面的冷冻区，它的用处就更大了，当夏日炎炎的时候，可以把水果倒在一个小杯子里面，再放一根木筷在里面，耐心地等待几分钟或者更久一点，就制成了一根冰棍，它可不含色素哦，吃起来既环保又健康；说到此，你们别以为我家的冰霜就只有这两个功能，其实，它还有一个功能，在它的的面板中间偏左一点，有一个温度显示器，上面能显示出冰箱每个部分的温度，同时，还可以人为地调整它的温度；除此以外，我家的冰霜还有自带无线wifi功能，有了这个功能，不管我的爸妈在哪里，都可以随时掌握到家里这台冰箱的情况……你们说，我家的这台冰霜功能多不多？

这就是我家的冰霜，不仅功能多，而且非常使实用。怎么样，听了我的介绍，你是不是也想买一台……

说明书作文【篇6】

产品名称：我班全能学习王——“胡萝卜”（因为他姓胡所以大家都称他为“胡萝卜”）。

产品外形：高：147cm，重：39kg，大圆眼睛，一张谁看着都会笑的脸。注：你买回家，一拆开包装，就会情不自禁地笑起来。

生产地点：妇保医院。

出产时间：20xx年2月26日。

设计人员：胡爸、胡妈和妇科护士联手设计。

产品材料：本材料取自胡爸与胡妈的最强基因，本材料为生长型“金属”，是世界上第一个“人造机器材料”。

产品性能：好，好，好！保质期150年。

产品功能及注意事项：

“毒舌功能”：一旦开启该功能，无论对象是谁都会被骂得“狗头淋血，生不如死”，请谨慎使用该功能。

“闲聊功能”：一旦开启该功能，他能将话题引至到地心，上至太阳；南至马来西亚，北至俄罗斯。话题小至隔壁大娘吃个饭，大至南极融化。告诉你：一点不切实际的事，他都能让你信以为真，请谨慎使用该功能。

“游戏功能”：一旦开启该功能，他能48小时敲键盘、点手机，不饿不累不渴不想睡！请关闭该功能。

常见故障及应对措施：

娘娘腔：当出现此故障之时，可能是机组故障，请进行手动处理。方法如下：

可进行生命威胁。

进行食物诱惑。

传播谣言让所有人知道。

如果以上方法均无用，可来刮一 “大耳光”。

产品受欢迎程度：

男生欢迎程度80%，主要原因是可以游戏联机。女生欢迎程度100%，主要是长有一双好捏的脸蛋，与女生相处甚好，是“女生堆中的男生。”

说明书作文【篇7】

产品名称：xx牌开心果。

生产日期：20xx年xx月xx日。

保质期：如果和他一起开心的话，那就是永远。

生产地址：一个快乐的三人家庭。

主要功能：乐观 只要你接触他久了，你就会发现他的乐观。

比如说：某日，考数学。上午考，下午就发了下来，一看成绩，吓了一跳，竟然考了78分，这是我有史以来考的最差的一次。心里便嘀咕：怎麽办？像我这样一个学习又好，思想品质又好的一个学生竟然考了78分，老师一定会狠狠地批评我一次，而且我又是一个纪律委员，老师的“左右手”，一定会因为我这次的成绩将我撤职。

不行，我得看看其他好学生的成绩。最后还真有一个，一个75分，比我还少3分，再说这个考75的人是班长，老师也一定会批评他。我就用老师给我们讲的“精神胜利法”自我安慰了一下：反正有一个班长垫被，要批评就有了一个伴，总比一个人挨训要好的多。最后老师也没有找我们，大概由于我俩都是官，就饶了我们这一次。 善良 要说起善良，他可是当之无愧的富有同情、善良的孩子。

一次，他跟着他的妈妈去超市买东西。在等公共汽车时，他发现在站牌下有一个卧在地上的小乞丐，手里拿着一个破烂不堪的提包，正向等车的人要钱，而等车的人却连看都不看，就象把这个乞丐当作了空气，不闻也不理。他看这个小乞丐十分的可怜，心就一直有想给小乞丐钱的冲动。过了很长的一段时间，小乞丐的破包里仍然没有一个硬币，他在也站不住了，扭过头，对着站在身后的母亲说：“妈妈，给我五块钱好吗？”“要钱干吗？”妈妈反问道。“我看那个小乞丐太可怜了，想给他一点钱。”“岩岩，你可别被他骗了。昨天我还看见他跟着一个很有钱的妇女在一个豪华的酒店里吃饭。”他知道妈妈这是为了不让我给他钱，故意编的一个谎。不过，他还是向妈妈要钱，妈妈实在是受不了了，钱包里掏出一张5元的票给了他。他拿着这5元钱走向乞丐的身旁，给了他。小乞丐用感激的眼神久久的看着我。车来了，他和他的妈妈便上了车，走了。 用法：天天和他一起绽放幸福的笑。

注意事项：如果购买后，家里的人愁眉苦脸，“开心果”就会变成“苦心果” 打假热线：无（因为本产品决对100%的合格）

说明书作文【篇8】

【香水名称】妈妈牌香水

【成

份】

四分之一牛奶香：牛奶的香味是香浓四溢的，饱含着温纯，这种味道就像妈妈对我爱，母爱如水般的温柔，总是如牛奶般，温暖我的心灵，在我难过的时候安慰我，在我失败的时候鼓励我，抚慰我，使我重新获得坚持努力下去的源泉。还记得那次，我的数学考试仅仅考了８５分，对于一个名次总是排在前十名的尖子生来说，这种分数是不堪入眼的，我垂头丧气的走回家，不敢把试卷拿给妈妈看，自己一个人坐在沙发上，越想越不甘心，压抑的情绪爆发了出来，趴在桌子上呜呜的哭了起来，正在做饭的妈妈听到后从厨房走出来，忙问我怎么回事，我呜咽着开口：我，我这次数学考试，考，考了８５分。说完，我又把头埋在臂弯里，哭得更猛了，妈妈用她那温柔的大手一遍一遍的抚摸着我的后背，说：没事的，胜败乃兵家常事。把你卷子给我看看，我们一起研究错题，把它们逐一攻破，下次啊，他们就打不倒我们了。有了那次妈妈的指导，我的名次又回来了，并且让我在以后无论遇到什么样的困难，又能够迎难而上，所以，无论我遇到

什么样的难题，都能够将其迎刃而解。

四分之一薄荷香：薄荷的香气是清新的，让人闻了之后，神清气爽，一种沁人心脾的感受从脚底一直升到头顶，贯穿全身，这种味道就像我的妈妈，无论在什么时候，都能保持一颗清醒的头脑，从容不迫的处理事情，还记得我很小的时候，身体虚弱，有一次发高烧，发到４０度，我被烧得神志不清，浑身发烫，甚至有点抽搐，妈妈把我抱在怀里，一边安慰我不要害怕，一边咨询身为儿科医生的二姨夫，二姨夫把要吃的药告诉了妈妈，妈妈连忙给我喂药，没日没夜的守在我的床前，每当我睡醒觉睁开眼睛，第一眼看到的总是妈妈，妈妈把我搂在怀里，问我好点了没有，我点点头，却感到脸上有液体滴落，那时候的我还不懂，并不知道那是妈妈担心的泪水

四分之一花露水香：众所周知，花露水能够有效地驱蚊止痒，但是，相对于其他的香味来说，它是比较刺鼻的，这就像我的妈妈，虽然对我狠心，但是初衷是好的，能够很好地磨练我，培养我。从很小的时候起，妈妈便叫我自己的事情自己做，还要学会帮助做家务，在一个寒泠的冬天，那时我还小，大概有六岁吧，妈妈一大早把我叫起来买早点，我端着快餐杯晃晃悠悠地走在街上，一方面要端稳快餐杯，不要让里面的豆汁洒出来，另一方面还要注意着别让油条掉出来，我小心翼翼的走着，就仿佛走在火山中间的独木桥上，一不小心，就会坠入岩浆，断了性命。终于，我好不容易走到了我家楼下，可不想，上楼梯的时候竟然一不小心踩空，摔了一个结结实实的大跟头，不用说，豆汁不光洒了一地，还泼到了我的衣服上，还好那时候穿得多，没什么大碍，听到声音，街坊四邻都走出来，妈妈也来了，她让我把东西拾起来，回家换身衣服再去买一份来，邻居们听了都劝我妈妈，说真么小的孩子出去买早点还太早，如果做不好，还不是白白浪费了钱。妈妈没说什么，把我领回家换了衣服，给我钱让我再去买，那时的我还不懂得妈妈的良苦用心，只觉得妈妈不爱我，别的小孩子还在睡觉的时候，我却要去买早点，开始讨厌妈妈。直到现在，我才明白妈妈的用意，她是在磨练我的意志，锻炼我的身心，一个强者，不是看他的外表有多么的华丽，而是看他的内在，看他有没有精神，一种永不言败、坚持不懈的精神，正是这种磨练造就了我，使我能够比同龄人做得更出色。

说明书作文【篇9】

盼来盼去，终于放学了。妈妈，你看，有我的包裹耶。我高兴地说。妈妈半信半疑地说：给我看看，会不会是博客选上你的作文了？真的吗？我们多久去取？在邮政局取吗？我一连问了好多问题。

有一天，一个小朋友出去玩。他看到了地上有垃圾，他就把垃圾扔到了垃圾桶去了。他又看见了垃圾，他又把垃圾扔到了垃圾桶。他回家以后觉得很开心。这是妈妈回来了，他就把事情的经过告诉了妈妈，妈妈也觉得很开心。

这篇文章主要写了作者游安微广德太极洞滴水穿石景象后的感受，又举了古今中外名人的事例来加以说明，最后又告诉了我们滴水穿石的启示，升华了主题。

一、开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。和研究方案相比，在包含内容上有很大的相似性，但更注重研究阶段的具体日程和活动安排

说明书作文【篇10】

品名：陆冰蕾 性别：和妈妈一样 生产日期：1994年12月18日 保质期：160年 脾气：比较怪 有一次，妈妈和我一起学剑桥英语，有一个单词我读错了，妈妈帮我纠正。我想：你平时对我那么严厉，今天我就来算算旧账，气气你。于是，无论妈妈怎么教我，我都故意读错。直到妈妈气得脸色发紫，我才认真、准确地读了出来。估计妈妈都快怀疑我的智商了。（此事得绝对保密，不然老妈知道，我的屁股不保！） 还有一回，我和爸爸在路上碰到一个人，爸爸高兴地向他介绍起我这个宝贝女儿，还让我叫叔叔。我一看，这人我没见过，便脱口而出：“我不认识他。”接下来发生了什么事，大家一定想到了。 爱好：比较广 最大的兴趣是看书。每当一本好书在手，感情的流露总是那么丰富多彩。看到感人的情节，我就成了一个小泪人儿；看到幽默的地方，我就会笑得前俯后仰；看到精彩的片段，我就会反复诵读。 每当我捧起一本书，就不肯放下，甚至忘记了吃饭和睡觉，真可谓是废寝忘食，简直比书呆子还要书呆子，比啃书虫还要啃书虫。前一阵子，我们班流行《淘气包马小跳》，一套丛书11本，我只花了两天的课余时间就全“啃”完了。当然，数学课上我也是全神贯注地把头伸进抽屉......第二天，叶老师很“客气”地向我妈妈反映了这一情况，结果...... 除了爱看书，我还爱画画、玩电脑、下棋...... 缺点：比较多 说真的，有个词语可以形容我，那就是—“心高气傲”。我爱批评同学。有一次，我把蒋聪弄哭了，却不以为意，因为他在自习课上讲话，我让他后面站一会儿，不准他做作业，他就哭了。后来妈妈知道了这件事，把我臭骂了一顿。于是我就想：明明是他错了，怎么骂起我来了？现在想想：我并没有权利对同学们“罚站”，下次可不能再这样了。 特点：比较“牛” 这个“牛”是指爱吹牛。爸爸要和我下五子棋，我一边玩游戏，一边心不在焉地说：“您肯定下不过我，连妈妈也要用十成功力才能与我抗衡，何况您呢？要是我输给您，就给您磕3个响头。”结果，三下五除二，我就败下阵来。、屡战屡败，最后一败涂地，功亏一篑！ 功能：比较全 打扫卫生，刷碗洗筷，招呼客人，端茶倒水，洗衣做饭，按摩捶背，家里的律师、法官兼心理医生...... 这就是我，一个实实在在的我，一个真真实实的我。 点评：文章贵在创新，这篇“产品说明书”，肯定会使读者的眼睛为之一亮。小作者巧妙地使用了说明书的形式，语言诙谐幽默，有些句子甚至有调侃意味，更加显示了这个“产品”活泼可爱的特点。

说明作文雷雨后

你写作文时是否感到毫无头绪呢？作文是提高语文思维水平的有效途径之一，写作文是提升沟通技巧和交流能力的重要手段。通过积累丰富的素材并在合适的时机写作，也许你会突然有灵感。经过一番调研和整理，申请书范文网的编辑带来了这篇“说明作文雷雨后”。再次感谢您的光临，也希望您能多关注我们的网站！

说明作文雷雨后 篇1

顷刻间电光一闪，这儿一道那儿一道。

轰隆隆，轰隆隆，雷声像爆炸似的响起，天空忽然漆黑一片，感觉天地都相连成一片，惊雷一个接着一个，把世间万物都震得发抖，天空被御下哭了，豆大的雨点落了下来。

好大的雨，外面一片雾白，狂风呼啸。雨如连成的线一般倾注下来，一会儿雨越来越疯狂。黑压压的天仿佛要崩塌下来，狂风追着暴雨，暴雨赶着狂风，整个天地者都浸在雨水之中。"风如加拔山怒，雨如决河倾"。

猛烈和奔放，热情和狂野都在这暴雨中呈现。

路上的行人加快了脚步，生怕被暴雨狂风吹跑，树木仿佛失去了往日的绿意，变得无光，几只孤鸿在天空中挣扎。车子浸泡在雨水中

天空还在轰隆隆的响，暴雨还在倾盆的下。风越来越大，地上的水滴碎刚啪的地敲打着大地，哗哗水声也越来越响。一阵阵大风吹过，雨水汇成一个巨大的水帘。树木，房屋，道路，整个世界都浸在朦胧的雨水中。

过一会儿雨停了。

太阳在乌云后悄悄露出了身体，刹那间世界万物都披上了耀眼的金光。沉眠了一个冬天的大地，终于醒了过来。万物在暴雨的洗涤下变得生气勃李。

冬天已经来了，春天还会远吗?不经风雨怎见彩虹?只有经过风雨的洗礼，才会迎来生命的喜悦。

说明作文雷雨后 篇2

雷雨过后，天空清新明亮，一切仿佛都洗净了。这场暴风雨留给我们的印象是：狂风暴雨，雷电交加，场面异常激烈。

雨到中途时，天空已经暗了下来。随着刺耳的雷声越来越响，在我心里也就渐渐产生了不安。后来就是打雷、下大雨。那种举世无双的声音，让人心惊胆颤。雨势越来越大，仿佛就要把天空拱穹崩塌了。而我由于一时大意，没带伞，所以在这场大雨里，我只能望着狂风暴雨中的外面，无助地呆着。

不一会儿，狂风暴雨逐渐减弱，雨也变得越来越小，噩梦的结束。我清楚地感受到这场暴风雨带来的变化：世界重新绽放出灵气幸福的模样。雨过天晴，正是如此。阳光洒向大地的时候，弥漫着这种欣喜的气氛。

艳阳照耀之下，地面上似乎变成了镜子一样，映照着所有的一切。从雨中走出的大地，也就介绍了风清气爽的天空。此时，地球开始焕发出新的生命力，让我不断体味到自然的魅力。

随着天空明了起来，我的周遭也变得清凉了起来。虽然在雨里沉浸的那段时间里过的不是很顺利，但是没过太久，所有的一切都回归到了美好。自然平和而又美丽，如新生的草地，如棕色的树林，如飞舞的树叶，如唱着抒情的鸟儿。我觉得，不管是山野海滨，铁铸建筑还是草皮花坛，都有一种苍茫和无望，却又揭示着人生的秘密。

雷雨后的世界，充满了新鲜的事物，清新的空气，更是洗净了人们的心灵。它告诉我们，人活在自然当中，只有保持一份奉献和感恩的心态，才能听从自然、尊重自然、享受自然。

回到家中，一片热情，有我的家人，有着家里的欢声笑语，还有一些适时的拍照。他们的家常话语给我一份力量，让我恢复自信，再次看到了生活的神秘的一面。

说明作文雷雨后 篇3

雷雨中，密密的乌云布满着天空，一只惊慌失措的燕子从我的窗外低飞过。突然，一道刺眼的闪电出现在那只燕子身旁，啊啊啊啊!我赶紧用自己的双手捂住了双眼，心想:那只黑色燕子被打伤了吗?翅膀已经淋得够湿了，她能回到她的窝吗?不不，她会不会被闪电杀死呢?……

我把一只手拿开，看了一眼，那只黑色燕子，哎，她还没事，呼，我松了口气。

雨渐渐小了，雷声闪电好像也停止了。

大地一片平和的气息，蝉，青蛙……呵呵，一起歌唱着呢，嘿，你别说，真像在开演唱会。

天空也一片安宁，一大群黑色的燕子飞过白云，哇!我刚才害怕的心一下子变得放松了。

蔚蓝色的天空中出现了一条彩虹，似乎是白云天使战胜了乌云魔鬼，把乌云魔鬼弄得撒腿就跑。那天空中的彩虹一定是白云天使为了庆祝这次战争的胜利，邀请其他白云天使们一起来享受这顿美味的七彩盛宴啦!

说明作文关于幸福优选

提交正式的，正规的入党申请书，这是入党最基本的一个环节。作为一名优秀的有志青年，自发地团结在中国共产党是我们必然的选择。从哪些方面来写入党申请书呢？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“说明作文关于幸福优选”，仅供你在工作和学习中参考。

说明作文关于幸福 篇1

永远幸福

王府中学郭柳池

幸福的时候，我们全然不知，即使别人的目光投来多少羡慕不已。痛苦却总是自作多情地来而不去。

向往虚构的利益往往丧失现存的幸福。抱怨生活不幸福的人，都是在追寻影子的同时放走了真实。人们企望“永远幸福”，却因“永远”这份人生厚礼丢掉了身边的幸福。一具不懂理发现幸福的人，幸福是永远也不会再关顾他的。

幸福是位频频向你们打招呼的老熟人，可我们却熟视无睹；幸福是那张百抽不中的彩票，遥而可盼。而“永远幸福”也访问演出是一些细碎的贝壳，串连出了生命中的精彩。低下头拾起脚边的贝壳，尽管碎碎的，久而久之，你会发现那串记忆里有着颗颗蕴藏着幸福光泽的珍珠！

清晨的阳光，不算是温暖；瞬息的安逸，不算幸福。人们追求的幸福往往是瞬间即逝的幸福，而忽略身边的幸福。当你真正明白珍惜幸福时，你就是一个永远幸福的人。

这朵散发着最迷人芬芳的幸福花，就隐藏在你我身边，寻找到了她的人，将会是永远幸福的人。

海伦凯勒说得好：当你为没有鞋子而哭泣的时候，你要想到有人连脚也没有。所以说，不认为自己幸福的人，永远也不会幸福！

说明作文关于幸福 篇2

教师的幸福，不是源于头顶上“人类灵魂的工程师”、“辛勤的园丁”这些美丽而耀眼的光环，而是源于学生，源于学生对老师的爱。

我五班有这样一位学生，爸爸病故，母亲又改嫁到四川，现寄养在屯里舅舅家，这个不幸的小男孩很聪明，但偏偏被医生签定为身体机能缺乏某种元素的多动症，在课堂会无缘由的抬起课桌或站起或东搞西搞，在禽流感流行时，我又接到很多同学对他的投诉：“他爱咳痰，并有意无意擦到课桌去，同桌非常有意见，和家长沟通一起教育也没什么改变，我只能顾大局，把他硬性安排在教室后面自己单独坐。为了做到教育的公平性，我每两周就会给学生调换位置，就唯独没有给他调换位置。本来对这个孩子做为班主任的我应给予他的爱更多才是，但我对待他的这些行为让我觉得特亏欠他，所以我自认这个孩子应该会很讨厌我吧。但通过这件事这个孩子给我对他的歉疚得以释然，并让我闻到了让学生理解时那种幸福的味道。

在我上第七单元习作时，要求要描写印象深刻的人物，课堂上我先让学生说说你想描写怎样的人物，很多同学说亲人、环卫工人、朋友……，刘栋梁在后面高高举起手，老师我也来说可以吗？我说:“可以。”只见他双眼闪出兴奋的光芒，但脸上确是一副严肃认真的模样说：“我认为应该写我们最好的陈老师。”我当时非常惊讶就问：“刘栋梁，陈老师平时对你的批评多过表扬你为什么还觉得我最好？”他毫不犹豫地说：“你是我的妈妈，你看过哪个妈妈为了自己的小孩好不批评教育的？打是亲骂是爱啊！我为之动容，当时鼻子一酸，非常的受感动也非常的感到教育这些孩子值得。如果是李菲菲或林炎芳她们说这些话语我会一笑代过，但就是这样一个我没能把握好秆称的天平，被我批评多过表扬的学生，说出这样真挚的话语，怎能让我不感动不幸福呢？

我们做为一位普通的教师，我们没办法把握一个孩子的未来，也没办法对所有受教育的孩子把握好教育的尺度对每个都适宜，但能让孩子感到幸福、快乐的同时自己也感到教育的幸福。虽然我不知道这种幸福会持续多久，虽然我不知道他们上了初中还爱不爱我，虽然我不知道他们上了大学能不能想起我，虽然我不知道她们工作以后会不会记起我，但此时我是幸福的，我的幸福是源自于这些天真活泼的孩子。

说明作文关于幸福 篇3

玛丽修女的质问让大家感悟人文情怀，施图林格的回复让大家敬畏科学探索。我们通常所谈的科学主要是指近代科学，尤其是指近代以来的自然科学，是研究无机自然界和包括人的生物属性在内的有机自然界的各种学科的总称。其对象是自然界中物质的各种类型、状态、属性及运动形式。而我们所谈的人文则主要是指研究人类的信仰、情感、道德和美感等各门学科的总称。包括语言学、文学、哲学、考古学、艺术史、艺术理论以及具有人文主义内容和运用人文主义方法的其他社会科学等。它所孕育的人文精神则是一种建基于以人之本质为基础的批判态度和精神。

科学与人文有着各自不同的追求。科学旨在于认识客观世界的本质及其规律，它以求真为其基本精神，是关于是什么的问题，因此，真正的科学是拒斥情感的。人文则更多志于满足个人与社会需要的终极关怀，以求善为基本精神，是对应该是什么问题的思考。人文往往以非逻辑的、非实证的方式同人的精神世界密切相关。它不仅是一个知识体系和认知体系，更主要的是一个价值体系和伦理体系。科学求真，能够通过揭示世界的本质和运动规律为人类的生存提供物质基础，但通常却因缺少对人之存在的终极关怀而不能最终确证人的存在。人文因其终极关怀而为人的存在提供了深层精神根据，但却不能为人的存在提供物质基础。对于整个人类的存在来说，如果科学是血脉，那么人文就是灵魂，二者统一确证着人的全部存在。科学与人文的辩证和谐发展推动着人类文明的进步，我们只有用科学和人文的观念，才能真正理解我们所生活的这个真实的属人世界。这就意味着，我们在不断探索和加强科学研究的同时也要注意人文精神的培养，因为人文精神不仅对于人类进步而且对于科学研究都具有重要意义。

科学与人文的辩证和谐发展推动着人类文明的进步，我们只有用科学和人文的观念，才能真正理解我们在现实生活中的生活。这就意味着，我们在不断探索和加强科学研究的同时也要注意人文精神的培养，因为人文精神不仅对于人类进步而且对于科学研究都具有重要意义。

我们所生活的世界是一个科学与人文共同构成的世界，科学中含有人文精神与人文内涵，人文中拥有科学基础与科学珍璞。在这种人学文化的世界中，拥有科学与人文双翼的人将成为较为完善的人，这样的世界将是一个更加完美的世界，人们才会有更幸福的生活。

说明作文关于幸福 篇4

幸福是茶，清淡芳香的味道；是咖啡，香醇浓滑的味道；是橙汁，酸中带甜的味道；是花，香气弥漫的味道；是泥土，芬芳怡人的味道脑海里，飘过一丝熟悉的味道，暖暖的，那就是幸福的味道，唤起我记忆深处的感动

妈妈那母爱的味道

每天清晨，妈妈总会为我递来一杯开水，并嘱咐道：你一定要多喝点，你总不爱喝水。我用双手捧着温热的杯子，一缕缕热气缓缓地冒出来，轻轻地扑在我的脸上。水没什么特别，但喝了一小口，竟有一丝丝清甜的味道，从舌尖流至喉咙，再流淌至心房。这一杯温热的白开水，便是妈妈那母爱的味道，幸福的味道。

妹妹那关爱的味道

妹妹天生就是个吃货，不知道是吃了太多的糖果，还是喝了太多的蜂蜜，她的嘴巴真是甜到不行。虽然爸爸、妈妈每天都会刷牙，可是却仍会蛀牙。我都不知道她用那张比蜜还甜的嘴，骗到了多少的零食每天放学回家，妹妹总是偷偷地跟我说：姐姐，你肚子饿不饿呀？我悄悄藏了一包薯片，我拿给你吃，你快点儿来！这一包包薯片的味道，便是妹妹那关爱的味道，幸福的味道。

同学那友情的味道

上课时，认真地听着老师所说的话，一边用笔沙沙地写着，突然笔没水了，发愁之际，同桌从文具盒里拿出了一根笔递给了我。谢谢！我说，她微笑着轻声答了句不用谢。笔在纸上划出淡淡的痕迹，似乎有一种香味。那便是友情的味道，幸福的味道。

在我的身边，有许多爱我的人，他们会时常给我带来一些幸福的味道，让我的生活变得更加有滋有味！

说明作文关于幸福 篇5

亲爱的萨米拉:破晓前，小鸟已经苏醒，在巢里开始惆啾鸣唱。加府龙被晨雾蒙住，在一个沉睡的美妙世界中总是那么宁静。橙子光彩夺目，穿过雾霭在果园中闪耀。花蕾还没有被清晨的阳光唤醒。在这美好的时刻，我只想到你，由衷地想你。你离我是多么遥远，你在日本，在太阳升起的地方，而我在孟加拉国，这个郁郁葱葱的国家。可是，我仿佛觉得，我面前这些山丘的后边，就是你的富士山。你该在欣赏盛开的樱花，而我们这里梨树的落叶使空气芳香。早晨的阳光尚未照到加府龙的山冈时，你的窗玻璃却已闪烁光芒。我好像伸出手臂就能摸到你。我睁开双眼就会看到你的樱花向我微笑。一只鸽子的翅膀把我的一切思想用一个小小的信封送到你的跟前谢上帝，。我今天的美梦将和你明天的美梦交织在一起。感感谢邮政!在地理上，我们远隔重洋。

摆在我面前的地球仪确实令人生畏。自从我上次看到你来，又是好多年了。我相信，用不了几天，你就可以收到我的信。我这个小信封将克服我们之间千山万水的障碍。在这辽阔的世界上，这封小小的信从来不会迷失方向。通过一种看不见的力量，信件奇迹般地到达收件人手中。你出国已有三年了。但每个星期，你那蓝色信封给我带来你的温暖。是什么奇迹不顾时间和空间上不可逾越的障碍，帮助我来到你身边?当然是邮政。对此，我想了整整一天，我只能感激邮政。让我们设想一下，假如世界上没有邮政。哎呀!那么就会是一场怎样的灾难!我们彼此间将长期分离。我会把你美丽的脸庞忘掉，因为我们已分别三年。世界会变得无比遥远，我的思想和幻梦只能留在心里，再也不能向你表达。如果没有邮政，我们的生活就要成为死水一潭，世界犹如无法进出的森林，我们得不到及时的好消息，比如侄儿的诞生。上帝造人并不是为了使人像岛屿似的彼此分离。创造的目标和成就体现在人与人之间的良好关系中。

如果没有邮政，创造的潜在目的就不能达到。邮政是通信的柱石。如果没有邮政，若干成绩优良的大学生就无法学习;再也没有邮政汇票;依靠儿子汇款生活的年老多病的父母就得饿死;许许多多的漂亮的礼物、挂历、记事本不再能通过包裹使我们喜出望外;我不会因得到侄女出生的极好消息而快慰，通过邮政交寄拯救生命的药物就不能到达临危的病人手中;一个计时以待的患者就得不到从一个较发达的外国为他寄来的药品;每个城市，每个港口犹如岛屿般相互隔绝，相互友爱和了解将永远消失。我相信，你甚至不能想象人们会陷人什么样的灾难境地!高尚的心灵，分担着人类的不幸，洒下热泪变成湖中莲花，而自己则化为螺锢中的晶莹滴水。邮政，宇宙间的高尚心灵也是这样，它为了拯救人类和促进友爱，伸出双臂。它给千家万户破屋陋室带来欢乐和宁静。孩子的一封书信给因无音讯为爱子担心而不能人睡的妈妈带来夜间月光明亮皎洁的美景。一个生活在喜马拉雅山麓的老父亲，当他收到嫁在千里之外的女儿的消息，感到无限快慰。

邮政使这样的一些美梦得以实现。一个焦急的青年离开城市回故乡，最后一次看望他的母亲，如果没有电报通知他母亲病危的消息，他就会失去母亲的最后一次祝福和深情的一吻。这个最后的一吻就使得整个生命变得纯净。而有些人却会丢掉与亲人最后一面的机会。因此，我们应该承认，邮政是现代科学对人类的最大恩惠之一。今天，世界似乎近在咫尺。美好的祝愿，崇高的敬意，越千海百川，片刻可到达目的地。人们以为这是做梦。我们从未去过的地方，今后也不可能去的地方，通过一封信或一封电报，就可与之联系。犹如滴水成河，条条江河通大海，地球上所有的国家都相互紧密地联系。如果世界各国间没有通信联络，这些国家由于没有电报、电话、信函、包裹等而相互隔绝;我们也不可能得到世界上其他国家的消息;一个父亲就不会有得到儿子获得惊人成就消息的无比欢乐;一名战士就不能在战场写这样的信:亲爱的妈妈:我身体很好。我就要带着不寻常的消息回家来。

说明作文关于幸福 篇6

幸福，是干渴时的一杯水；幸福，是冬天里的一副手套；幸福，是困难时的一句鼓励；幸福，是生日时的一桌宴席

唉，可是，我是多么不幸。每次考试成绩公布以后，母亲总会对我说：还可以更好一点。我百思不得其解：这分数还不够高吗？要知道，我在班上可是前几名啊！难道是字写得不够好吗？怎么可能

这不，又要考试了。不用说，还是那句令我厌恶的话。有时，我甚至想问问她，我到底哪儿出错了？可每次都是徒劳地得到三个字：自己想。我有点儿恨起自己来：你怎么回事？不是很好吗？怎么在母亲眼里还是那么渺小？唉，苦恼啊苦恼！

这个问题成了我生活中的一个阴影。因为平时在班上，同学们至少也羡慕我三分，偏偏我的母亲说我不够好。终于，父亲告诉我：你妈是为你好啊！她虽嘴上说你还不太好，可心里在为你骄傲，她这是用心良苦啊，希望你更上一层楼，你要理解她

我把这件事告诉了母亲，她高兴而又略带平静地说：是啊，孩子。你虽在班上已经很不错了，但你要知道天外有天，人外有人的道理，还有更多的强者等着你去挑战，在这人才济济的社会里，你要与时俱进，切不可做落后者。看着你一天天在进步，妈妈就感到欣慰，感到骄傲，感到幸福，你是妈妈的好孩子！

一瞬间，一股暖流在我心间流淌，一种力量在我心底升腾，我突然明白母亲是在真正地关心我，爱着我，只不过这种爱更加深沉，更需要用心来体会！想想也正是这样，平时，都是母亲，教我做生活的强者；都是母亲，教我做一个踏实的人；都是母亲，教我做有益的事；都是母亲，教我我怎么就这么无知，感受不到母亲这深藏于心底的非同寻常的爱呢？

啊，拥有这样的母亲，我感到无比幸福！

说明作文关于幸福 篇7

幸福是什么？幸福就是母亲在变天时送来的一件棉袄，温暖着我们的心身，幸福就是父亲为我们上学前和放学后的一次次接送，感动着我们的心灵！幸福就是在过年的时候有一种家的感觉，让我们感到了家的温馨！幸福就是这样的，她存在于每个人的生活中，她是无形的，是美丽的。但却丰富着人们的生活！幸福她与风并存，与水共生。

我是幸福的，生活在教师的家庭里，住着楼房，有着天真的童年。但是等我进入青春期之后，叛逆了。学会打架、学会吃烟、学会喝酒、还去网吧、ｋｔｖ、有过烫发、有过染发、甚至有时候夜不归宿，我想自己寻找自己的幸福，我以为谈了恋爱有女朋友就幸福了，起初十分肯定的认为这就是我的幸福，但渐渐地发现了这幸福之后的虚伪，我却为着这虚伪的幸福违背了自己的原则，为这着虚伪的幸福和父母吵了无数的架。但当着虚伪的幸福离我远去的时候，我伤心了，失望了。变得更加的放纵自己，变得更加疯狂。但却在我这疯狂的同时不知道有多少人为我操心，为我流泪，父亲、母亲、我的亲人们、还有我的老师。我却对他们不屑。还是继续的放纵。

我再次的寻找着自己认为真正的幸福，但我也改了方案，从原先的认为恋爱的幸福换成了朋友间的幸福，但是我却忽略了家的幸福，对于朋友我可以说的上是百依百顺，他们有什么要求我尽量满足，但时间过久了，我也看透了人心，我所教的朋友几乎都是为利益出卖一切，他们为了一小小利益背叛我出卖我，我很绝望。我从那以后就变了，变得不再喜欢和别人交谈，变得十分冷漠。

在我这绝望之时，出现了一个代名词，那就是亲人，从那开始以后，母亲常常和我谈心，父亲每天开始接我上学和放学，不知不觉得就成为了一个习惯。双休日，父亲和母亲早早的做好饭等着我们起床吃饭，原先杂乱无章的生活变得有规律有节奏了，还记得那次开学前，我发烧了，很严重，起初在附近的小门诊打了五天的点滴都没好，没有办法，那天晚上烧还没退，父亲和母亲只能陪着我去了医院，又是拍片又是血，耗费了很长的时间，才来到病床上，开始打点滴，我因为太困就睡了过去，当我醒来的时候，天已经亮了大半，针头也已经被拔掉了，母亲却坐在旁边睡了过去，我静静的望着母亲，这是我上初中以来，第一次这么近的看着母亲，我发现母亲脸上有了不少的皱纹，还有那一片片褪去黑色的白发。我哭了，我终于明白了在这段时间里父母亲对我操了数不完心，操心操的头发都白了，回忆我以前的所作所为，是那么的幼稚。

我也终于明白了幸福的源泉就在我身边，那就是家！从哪开始我就变回了那个善良、纯洁、有着无限动力的青少年，再次为自己的理想而努力，对于什么都充满自信，而这自信的来源就是我那个家的幸福。

每个人都有那么一个叛逆期，而这个叛逆期就是我们成长为青少年的时期，不要放弃，要坚持不懈，相信自己能够挺得过去，因为叛逆期的后面就是成功，而成功便就是体验到家的幸福！

说明作文关于幸福 篇8

幸福，每个人都是认为是一个种很难懂，但又很容易懂的东西。没错，幸福真的很简单。对于一个父亲来讲，家里多些收入，就是幸福；对于一个母亲来讲，全家人的平安就是幸福；对于一个学生来说，好的成绩就是幸福。幸福需要奋斗，需要争取来的，并不是别人给予的也不是天上掉下来的，每个人都有属于自己的幸福。

其实，幸福是需要你去感受的，是一种可遇不可求的东西，对于它，没有明确的路，都是意外的收获。曾经，有这样一个故事：有一座豪宅，里面住着一家人和一只波斯猫。这只猫很受主人宠爱，它白天有充足的食物吃，晚上主人把它安置在一张软软的宠物床上。多么令人羡慕的生活啊！可是，它每天都闷闷不乐，它想：或许是我整天闷在家里的缘故吧！它便出去溜达。一出门便遇到了白兔，猫猫就上前打招呼，道：白兔姐，你这是急忙去哪啊？白兔答道：我呀，去那边找些萝卜，趁现在还不冷，把它晒晒，留着冬天吃。边说边笑着。猫猫说：哎，好，那你忙，我先走了。猫猫边走边想，整天为食物而忙活，有什么好，哪像我？哼，还傻高兴。正走着走着，遇到了蜜蜂，蜜蜂看猫猫心不在焉的，便说：猫姐姐，你这是去哪啊？猫说：我没事，转悠转悠，你这是忙什呢？这么高兴。蜜蜂说：呵呵，我这忙着采蜜啊，快到冬天了，不像你不用为食物担心，多幸福啊！说完，蜜蜂便忙去了。猫猫心想我哪里幸福了？正想着，猫一下子撞到了蚂蚁，蚂蚁说：猫姐姐，你怎么了？一脸忧愁。猫说：我为生活发愁。蚂蚁说：怎么了？你整天不愁吃不愁穿的，愁什么呀！你看我们整天多忙，你知足吧！你太幸福了。听完蚂蚁的话，猫懂了。从此，猫猫每天都很开心。

这看似一个普通的故事，却告诉我们一个道理：当你饿时，一块面包，就是幸福；当你渴时，一杯水就是幸福；当你累时，一张床就是幸福。幸福就是如此简单。它就在你身边，也许它藏在某件事中，也许它藏在某句话中，某个字中，某个表情中，需要你洗洗的品味。

知足者常乐，当你想到你有你的亲人，你的朋友时，你不会感到满足吗？现在，是不是幸福真的随处可见呢？没错，幸福像一杯茶水，懂得品味的人，把它叫做茶。不懂得品味的人，把它叫做水。这就是区别，生活也一样，需要品味，需要用心去体会那其中的幸福，那幸福的盒子等着你去打开。

说明作文关于幸福 篇9

今天一下午，我到动物园写生，走到水禽湖时，看见有好多种类不同、神态各异、羽毛非常漂亮的鸟类动物，立刻就把我给吸引住了。我当机立断，决定就画这些鸟!水禽湖中央有一个小岛，这是水禽类栖息的地方。岛上有一个木制小房子，非常好看，不知是用来装饰的，还是专门为哪种水禽建的家。吸引我的是小岛中央的小木房子前面有一个用稻草、树枝垒成的窝，窝上卧着一只很大的白色水鸟，它黑嘴粤长长的，嘴下还有一个大大的皮囊是黄色的，扇动翅膀时，好像一架飞机。爸爸告诉我，这种水鸟名叫鸿鹤。哦!我仔细一看，原来旁边还有一只大鹤鹏正在它做的窝上面孵蛋，培育它们的小宝宝呢。

自然，它就是鹑鹤妈妈了。旁边那只身体非常高大强壮、同样颜色的鹑鹏是在那儿站岗。那可能就是鸿鹏爸爸了。鹑鹤妈妈一下午都在窝上孵蛋，没有离开一步，真够辛苦的。它过一会儿在原地动一动身体，扇扇翅膀，翻翻蛋，恐怕它的小宝宝着凉就赶紧卧下了。妈妈说，翻蛋的目的是让每一个蛋都受热均匀。它真是一个慈爱的母亲。不一会儿鹑鹉爸爸下水去了，只见它从老远的地方衔来一根树枝。开始好多人都不知其意，我想，这家伙也真够闹的，都快做爸爸了，还玩棍术。过了一会儿，我才知道，我是误会它了。

它上岸后，把那个树枝交给了鹑鹅妈妈，鹤鹤妈妈用嘴接过树枝，精心地插在窝的旁边，加固着它们的家。突然，闯来一只红色皮囊的大鹤鹤，鹑鹏妈妈就用大嘴啄它，让它滚开，生怕伤着自己的孩子。这时鹑鹤爸爸看见了，立即冲上去就和它决斗起来。很快，那只入侵的鸦鹤就被赶走了。听说这是北京动物园有史以来第一次繁殖小鹤鹤呢。你想想看，当小鹤鹤出世时，它们的爸爸妈妈将是多么高兴这真是一个幸福的家庭。我把它们这幸福的一家子画了下来!

说明作文关于幸福 篇10

用两种眼光看幸福，这便是辩证法的独到之处。题记

幸福是什么？成功、财富、名望。或是一个好的出身，一生受人青睐？可是，古今中外，不乏成功人士自杀，社会名流隐居的消息，在翻阅人物传记时，除了某某出身豪门之外，还有大量的某某自幼家庭贫寒。。

幸福，不是绝对的。

既然不是绝对的，顺境出奇才，逆境呢？

李白的诗向来给人一种气势雄浑、豪放不羁之感，可看他作千古名篇《将进酒》中黄河之水天上来。《行路难》中长风破浪会有时哪一篇不是被贬之后独自生闷气之时作的？再看那杜甫著名的三吏三别又有哪一篇是在春风得意之时所作，他们都是在人生低谷之时作出了流芳百世的名篇，换句话说，若是他们一生都顺顺当当，没有独自发牢骚的机会，这千古佳句从何而来？他们生活在愁苦之中，品味着另一种幸福。

他们并非特例，在古今中外，贝多芬、陶渊明、庄周、高尔基、林肯。。显然，他们远不及比尔盖茨、莱特、凡尔那那样幸运，但他们依然是生活的强者，生活狠狠地给了他们一拳，但同时，也给了他们一大笔财富他们是幸福的！

一次失败的考试，可能让你消沉下去，也可能让你站的更直；老师的一句尖锐的批评，会让你气馁，也会让你燃起斗志。这些都是挫折，会压倒人，也会扶起人，关键在于看问题的角度，从反面看时，挫折是一根钉子，刺穿人的灵魂，从正面看时，记住，幸福来了，敢于接受它！

我不得不佩服马克思，这位挨了生活狠命一击的智者，生活给了他一拳，于是，辩证法诞生了，另一种幸福，也出现了！

说明作文关于幸福 篇11

有时总会很厌恶某些小孩子，说真的，我就觉得那些小孩都特别无聊，他们似乎总时刻地在向我们展示他们很快乐，而我却总被他们惹得很悲伤，这让我受不了。

我的表妹――一个我很讨厌的小孩，当然我不否认在她什么都不懂的时候，我喜欢过她的。

但不知什么时候起，我每次见到她，就会见她一副特别特别张扬的样子，反正老会在你面前表现些什么，甚至会从头到尾地死缠着你不放，要我去看一件什么东西。我烦到不行，我明白肯定又是什么无聊的东西，没什么值得好看的，就是浪费我的时间而已。

缠得没法，好，我就去了，结果她老指着地上的一双拖鞋，要我看，我差点没发疯，一双拖鞋，一双根本俗得没法说的拖鞋，而且颜色是那么突起，八成也是地摊的剩货，我也确实搞不懂这有什么值得我来看的。

我当然没有象大人们一样，他们遇到这种情况，会打趣的说漂亮，真好看，问谁买的呀，而我不想说，虽说我知道我要是这么说的话，事情会了结得更快的，但是我就是不愿意看她得意的样子，说真的，我有一段时间甚至十分喜欢看小孩子歇斯底里地哭，她越哭我越高兴，我可不想虚伪地说好话来让她开心，这让我觉得自己也变得和她一样可恶了。

我故意问她：怎么了？要我看什么？

她却更狡猾，她不说要我看新鞋，而只是一个劲地叫我看，让我去看。

天，我看了，然后呢，怎么了？我声音提高了。

她像是吓了一跳，说：我的新鞋！

我扔了一句：难看，无聊！便甩门进屋去了。也许现在想起来，她那时应该根本不知无聊为何。

而我现在想说说今晚的事，我是正在吃饭的，窗外响起一阵让我受不了的尖叫声，吵闹声，烦得我捂住了耳朵，我明白又是那些整天无所事事的小孩子在玩那些无聊，没有意义的烂游戏了，那些游戏甚至一句话就可以很详细地做介绍了，如此简单，但它们能玩得天昏地暗，惊天动地，然后闹上一夜。他们在喊猜拳的口号，然后十几个小孩同时扯着嗓门大叫，天，我就搞不明白为何他们就那么无聊呢，让我受不了。

我摔了筷子，叫了一声：无聊！妈妈显然的不满，她说：什么叫无聊，动不动就无聊，你小时侯不也这样过来的，无聊什么？

无味的游戏，他们却弄得如此夸张，不无聊吗？

你小时侯不也这样的吗？

我说我小时侯也玩游戏，但是不会象他们一样无聊。

妈妈说我是忘了，忘了小时侯有多无聊。

爸爸说话了：你小时侯，一年到头就只玩一个游戏而已，你总是兴致勃勃地跑到你房间的窗帘后面，躲在那里面叫爸爸，来抓我！等我去掀了帘子，你就会高兴得大笑，然后又把我推出来，让我捂住眼睛，然后又跑去那里，叫我去抓你，然后又很开心地笑。就这么地一直玩这个游戏，我跟你说换个位置藏了，你又不高兴，一定要藏那里，我有时候就假装找不到你，找了半天，你就老在那里叫我在这里呢，爸爸，有时甚至不让人吃饭，就是要陪你玩这个游戏。你说说，这无不无聊呀？

我突然象是走进了童话，虽然我已忘了这些事的，确实是忘了的，当然爸爸也不会是编故事骗我，然而我突然觉得一切就近在眼前似的，很清晰，很清晰。

妈妈象是抓住了一个话题，又开始了晚餐讨论，她对爸爸感叹：你说这小孩怎么就这么有趣呢，他们象是永远也不会厌烦什么的呢！哪怕是单调的东西，也能喜欢好久！

文章来源：http://m.swy7.com/a/5179638.html

更多