绿三年级写景作文

绿三年级写景作文。

向党组织提交书面的入党申请书，这是每一位要入党的人必须经历的过程。新时代有理想有追求的年青人，加入中国共产党是我们毕生的追求。怎么样才能写出一份认识深刻的入党申请书呢？小编特意为大家收集整理了“绿三年级写景作文”，仅供参考，大家一起来看看吧。

绿三年级写景作文 篇1

仲夏时节，我去乡下阿婆家探亲。走在雨后乡间的小路上，迎面扑来的是湿润中带着野花芬芳的清空气，让我心旷神怡，精神倍爽。

走着走着，我忽然想起阿婆家屋后那一方纯净的荷塘，雨后的它定是另一番风情吧，不知不觉我来到了荷塘边儿。

环顾荷塘四周都是些郁郁葱葱的杨柳，像沐浴初妆后的睡美人。池畔边翠绿的芦苇随风飘荡，犹如翩翩舞女的围裙。荷塘的水涨了起来，阳光下显得格外明亮，一阵微风划过水面，漾起了一道道粼粼波光。荷塘里弥望的是层层叠叠的荷叶，这些肥硕碧绿的叶子，你挨着我，我挨着你，有如亲密无间的兄弟，或是情投意合的姐妹。几只金红色的蜻蜓轻盈地穿梭在荷叶间，或嬉戏，或小憩荷角边。绿叶衬托下荷花更是引人注目。有的含苞待放，有的迎风怒放，有的婀娜多姿，有的娇艳欲滴……那粉得似霞，白得似雪，红得似火，千娇百媚，楚楚动人。你瞧这盛开的花儿好像热情奔放的姑娘迎接远到的客人，那打着朵儿的仿佛文静害羞的少女，“犹抱琵琶半遮面”。风过荷塘，花与叶子翩翩起舞，正如“接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红”简直美不胜收了!

成群的鱼儿嬉戏在清澈透明的池水中，仿佛一碧如洗天空里自由翱翔的小鸟。天地间被夏日的阵雨洗刷的无比清净了。雨后的金蝉显得格外活跃，蝉鸣声此起彼伏。一串银铃般的笑声打断了我的思绪，顺声望去，只见几位十六七岁的姑娘划着藕盆采莲蓬。她们一边采着一边说笑着开心事，藕盆像小船一样忽东忽西，漂来荡去。伴随着蜓飞蝶舞和着蝉鸣蛙声以及不时的欢笑声，让我仿佛置身于一幅有声有色的江南水墨丹青画卷之中了……

傍晚，远处传来阿婆熟悉的呼唤声，把我从荷塘的美景中拉回来。我依依不舍这夏日荷塘，更难舍这荷塘散发出的浓浓乡情。

绿三年级写景作文 篇2

那是三年前的一个冬天，妈妈带我来到了乡下的奶奶家。因为爷爷已经去世了，家里只有奶奶一人，所以，我和妈妈决定一定要好好陪着奶奶。乡下天气非常寒冷，我的手和脸冻得发紫，奶奶看了心疼地说：得赶快给你织一件毛衣了。就从那天开始，奶奶就日夜不停地给我织着毛衣。

拜拜，我上学了！远远望去，一个扎着独辫儿的女孩蹦跳着走过来，仔细一看，她长着萌萌的猫脸，两只黑玛瑙似的眼睛嵌在白玉般的脸庞中，一颗樱桃小嘴惹人喜爱，她就是五年级2班的班花夏含。哒哒哒，哒哒哒。迈着轻盈的步伐，夏含走进教室，一进教室，就看见几个狗仔队正在八宝粥：哎哎，听说了吗，下午老师要介绍一个插班生来呢！是吗？我怎么不知道？夏含回到座位上，这时，班长蔡伊走了过来：夏含，老师让我们俩准备材料，下星期一出黑板报。哦，知道了，谢谢。夏含有礼貌地说。

绿三年级写景作文 篇3

在我老家附近有一片竹林。小时候，我经常和朋友们去那里玩耍，那片竹林成了我们的“伙伴”。

春天来了，竹叶翠绿翠绿的，就像画中美景。春风吹过，竹干摇来摇去，好似一位披着青纱跳舞的少女。

夏天到了，我和朋友们到林中玩耍。烈日当空，我们却没有感受到一点炎热，因为有这把“大伞”为我们遮阳。玩累了，我们就靠着竹子坐在阴影里，时不时有微风吹来，真不愧是一个“避暑胜地”。

秋以翩跹之姿赶走了夏天的流言。漫步在竹林中，感受着秋的气息，它从来没有自我夸耀过，只是静静地伫立在那里，一片安详、宁静。

在雪花慢慢飘下时，冬无声无息地走来了。千姿百态的雪花落在竹叶上，为它们穿上了一件白色的外套。放眼望去，真是一片白茫茫的世界。我和朋友们又在林中打闹，这时也不知道谁叫了一声“啊!”，我们都朝这个方向看去，只见一个人从雪堆里冒了出来，原来是积在竹子上的雪滑了下来，把他给埋住了。我们都哈哈大笑。

坐在竹林里休息时，有一个人给我们讲了一个故事：很久很久以前，这里还没有这片竹林，只是一片荒地。人们想：这片荒地也没有什么用，干脆就种一些花草来美化一下吧。于是大家就把各种花栽在这里。但是这些花没过几天都死了，人们不知道是什么原因，以为这里有邪气，就请了风水师，风水师观察了一下，说：“这块地很特别，不能种高雅、华贵的植物，只适合品质高尚，又不显贵的植物生长。”于是人们就种了竹子。果然，不过多久，这些竹子就茂盛起来了。

有一天，晚上风雨交加，竹叶发出萧萧之声，我担心竹子禁不住狂风暴雨。第二天早上就去看竹子的情况，没想到竹林完好无损，真表现出它那种“任风雨来袭，我自岿然不动”的气概。

那片竹林，既是美丽的风景，又是坚韧精神的代表。它是我童年美好记忆的一部分，也是助我形成坚韧品格的重要因素。

绿三年级写景作文 篇4

溶洞（Cave）是地壳中的溶蚀作用形成的天然岩洞，它神秘而壮丽，是大自然创造的奇观之一。三年级的我有幸参观了一个溶洞，让我沉醉在它瑰丽的景观中，忍不住将这次经历与大家分享。

那个溶洞位于一座青山脚下，从外面看去，它就像一个巨大的魔法屋，几乎完全融入了周围的环境中。我和同学们走进洞穴，映入眼帘的是一幅幅令人叹为观止的景色。

首先，我们遇到了一条河流，它清澈见底，有奇形怪状的石头散落其中。我们蹚水而过，水声轻柔，仿佛在讲述着一个个神秘的故事。随后，我们进入了大厅，这里空旷而宏伟，丰富多彩的钟乳石从天花板上垂下，形状各异，有的像石钟，有的像石幔，还有的像珍珠，真是美不胜收。

走过大厅，我们进入了玻璃栈道，一下子眼前一亮。细细的栈道像一条纤细的绳子悬在空中，下面是深渊般的黑暗。透过玻璃地板，我们可以看到洞穴的真正奥秘。一道道透明的石柱聚集在一起，仿佛是大自然的艺术品，闪烁着灵动的光芒。我蹲下身子，轻轻敲击了一下石柱，发出了清脆的声音，像是在向我证明它们的存在。

在洞穴的深处，有一处名为“水帘洞”的景点，据说是洞穴的灵魂所在。我们穿过阵阵薄雾，来到了一个如诗如画的地方。一道道水幕从天而降，宛如仙境中的瀑布，水滴从水幕中滴落，宛如珍珠般闪烁着光芒。我们站在水帘洞前，感受着来自自然的清凉和宁静，仿佛穿越到了一个神奇的世界。

时间过得真快，在导游的催促下，我们不舍地离开了这个神奇的溶洞。回到外面的阳光下，我感觉到自己仿佛经历了一个时空的穿越，从现代回到了远古，从喧嚣回到了寂静，从现实回到了梦幻。

这次参观溶洞的经历让我大开眼界，对大自然的神奇创造力无比敬畏。我深深地明白，我们应该保护好这些自然景观，使它们能够永远流传下去，让更多的人能够欣赏到大自然的美丽与力量。

溶洞的旅程让我迷醉，让我感受到了大自然的鬼斧神工，也让我懂得了珍惜自然的重要性。我希望未来还能有更多机会去探索大自然，欣赏它的美丽和神奇。我深信，只有保护大自然，我们才能让世界更加美好。

绿三年级写景作文 篇5

有人喜欢书声琅琅的校园，有人喜欢碧波荡漾的西湖，而我却喜欢美丽的公园。

走进公园的大门，迎面的是一棵高大挺拔的榕树，它就像一位英勇无畏的战士，日夜守卫着公园。公园里中心有一个亭子，周围盛开了许许多多的小花朵，有的含苞欲放，像害羞的小姑娘，迟迟不肯绽放出来，有的已经完全绽放出来，花儿红的似火、粉的似霞、白的似雪，微风一吹，花儿们纷纷起舞，引来了蝴蝶驻足观看。

越过花坛，来到了天鹅湖，湖中两只洁白的天鹅自由自在的游来游去，有时我往湖里扔面包时，它们会飞快地划过来，“嘎，嘎”，好像在向你说谢谢，如果你一不小心惹怒了他们，他们会气得引吭大叫……

走过天鹅湖，前面有一条清澈见底的小溪。溪水击打砂石的声音形成了一首美妙的交响曲，“叮咚叮咚”、“哗啦哗啦”，使你的心情舒畅极了。小鱼们在水中欢快地游着，享受着大自然给予给它们的天地。瞧，小螃蟹和小虾也来凑热闹，他们有时鼓着大大的眼睛向你打招呼，有时静静地躺在池塘中，欣赏着天空中白云的千变万化，有时会在波光粼粼的水面，激起了小浪花。

朋友，这么美丽的公园，你还不心动吗？

绿三年级写景作文 篇6

近了，近了，随着车窗外树木飞快地后移，更近了。那不正是我们向往已久的苏州狮子林吗？

一进狮子林，一丛丛绿树，一弯弯湖水，一座座假山石，一个个凉亭，给人以清新、美丽的感觉。

我们走过石桥，便来到一个古色古香的亭子，观赏美丽的湖光景色。湖水绿极了，就像一块无瑕的翡翠，绿树倒映在湖里，简直分不清哪个是绿树，哪个是湖水。如果你再留意一看，接近你的视线的是鳞光闪闪，像千万条银鱼在游动，而远处平展如镜，没有一点纤尘，没有一根游丝的侵扰。湖面的中央浮着几朵枣红色的睡莲，露出几块叠石。

离开湖，我们又来到了“假山石”。假山石里，一群群孩子在欢快的玩耍。山石多么奇妙：有的像一座座埃及金字塔；有的像活蹦乱跳的兔子；有的像肚子装满鬼点子的狐狸……假山石后面有一排排婀娜多姿少女般的绿树。

当我恋恋不舍地走出门口时，我情不自禁回头望了望这幅风景如画的狮子林，多么想再次投入她的怀抱！

雨过天晴，一道七色的彩虹在天空，池塘里的荷花被映衬得那么清秀、迷人。

这么大的池塘几乎看不到池水。荷叶、荷花满池都是。荷叶又大又圆，有的像撑开的雨伞；有的像反戴着的帽子；还有的像又大又宽的托盘。几颗晶莹透明的水珠在荷叶上滚来滚去流连忘返。经过阳光的照射，显得光彩夺目。透过荷叶的缝隙，一根根又细又大的荷茎托着荷花露出水面。瞧，这朵正在盛开的荷花，粉红的花托着黄色的花蕊，美丽极了！那一朵朵美丽的荷花，()有的像亭亭玉立的少女；有的像桃红色的焰火……几只可爱的蜻蜓飞来飞去，好像在说：“荷花姐姐，你们朵朵都是花仙子！”水中的鱼儿自由自在地游来游去。时而跳出水面，轻轻的划过一道银色的弧线；时而在水中你追我赶，好像在说：“荷花姐姐，我们真愿意生活在你们身边。”

看着看着，我想起了荷花的好处：秋季荷花凋谢后，留下绿色的花托，结着莲蓬，里面有许多莲子，它们是极好的营养品。荷花生在污泥中却冰清玉洁，她那种“出淤泥而不染”的精神值得我们学习。

我爱西湖！更爱西湖美丽的荷花！

“淅沥……淅沥沥……”蒙蒙细雨下了起来，寒假的一天上午。

我抬起头，远远望去，天空迷蒙一片，连那座险峻的大山也被笼罩在蒙的`云雾中，似乎在跟人们玩捉迷藏。风呼呼地刮着，竹子随风摆动，犹如一个个穿着绿衣裳的姑娘在欢乐地跳舞，扭动着自己的身子。

天空中飘舞许多小雨丝，像一个个从天而降的小精灵，降临人间的大地上，有的投入树妈妈的怀抱，有的重重地摔在了地上，有的融入了河姐姐的身体之中，有的调皮地钻入了路人的衣服里。雨丝随风飘洒，不知不觉，在天地间织出一张柔柔的大网，让人们的生活充满了诗情画意。细小的雨丝像一根根细细的牛毛，像一根根细长的花针，像一串串珍珠的银丝，像一缕缕轻烟似的，似真似幻，使人捉摸不透。

不一会儿，雨停了，小鸟开始重新啼啭，远处的大山拨开了层层云雾，好像在说：“你们果然没有找到我！”竹子也停止了舞蹈，恢复了一如既往的平静，路上的行人渐渐多了起来，不时响起村民们大声谈笑的声音。我爱这场似真似幻的雨！

绿三年级写景作文 篇7

人们常说花最美，人见人爱，但我很喜欢校园里的一排排挺拨的松树。

秋天，花的种子渐渐枯萎了，柳树也由绿变黄了，但松树依然坚强地在一阵阵凛冽的寒风下坚守着自己的岗位，它还不停地说“我不怕风”。

寒冷的冬天踏着缓慢的脚步来到人间，鹅毛大雪铺天盖地的下着，把松树像针一样叶子压下去，看！风姐姐以豹子般的速度赶来，帮助雪一起征服松树，但最后松树以顽强的毅力战胜了暴风雪，耐心地等待着春天的到来。

春天来了，春雨哺育着大地上的万物，松树也经过春雨的洗礼再生了新的枝叶，路旁的一朵朵鲜艳的小花慢慢地开了，大地恢复了一片生机勃勃。

我默默地站在那望着那一排排松树，心里默默地想：我也要像松树一样，做勇敢的人。

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雨后三年级写景作文9篇

写作能够提升我们的领导和管理技能，优秀的作文能够培养我们的逻辑思维和推理能力。为了在语文考试中取得高分，我们需要学习如何写好作文。你认为哪些作文是优秀的呢？我们致力于为您提供尽可能多的知识和资源。

雨后三年级写景作文 篇1

火车站广场的景色诱人，高高的雕塑好像在说：“衢州啊，衢州啊，你真是我心中的地方！”衢州共管辖五个县级市——衢、龙、江、常、开。各县有各县的特色，我一一来介绍：衢县是全国闻名的桔乡，每年十一月份，满山遍野绿油油的桔树枝头挂满了一个又一个桔红的小灯笼，好一个让人兴奋的丰收美景啊！衢州有着名思想家、教育家孔子的南宗家庙——孔庙，还有围棋圣地——烂柯山；龙游有“千古之谜”——龙游石窟，其特产是龙游发糕及龙游小辣椒；江山有江郎山，仙霞关，伟人峰，其特产是江山白毛乌骨鸡；常山有三衢山，其特产是山茶油；开化有着至今仍保持良好的原始森林——古田山庄及钱江源，其特产是开化龙顶茶及品种繁多的菇类：香菇，鸡腿菇，蟹味菇……

每当夜幕降临，衢州就成了灯的海洋，光的世界，奔流不息的汽车，灯光闪烁，有红的，黄的，白的，真像一个瑰丽无比的大花坛。

啊，衢州，我美丽的家乡，我可爱的家乡，我现在一定要好好学习等将来长大了将你建设得更美丽，更可爱！

雨后三年级写景作文 篇2

记的上三年级时，妈妈带我去宠物店。我就吵着闹着要买一只小狗，妈妈也只好由了我。可是妈妈提出了一个小小的条件：给就是要自己照顾小狗狗，当时我想也没想就答应了。走进宠物店后，一只只狗狗对我汪汪大叫，而只有一只却歪着头看着我。我认定了就是那只，经过我的再三要求我如愿以偿的得到了他。我给他取了一个名字叫牧牧，之后我每天都望着他那水汪汪的大眼睛发呆，因为他可爱得令我着迷。有一次一只小虫飞到了牧牧的鼻子上，牧牧用斗鸡眼看着那只小虫，然后用爪子抓最后虫子没拍到，到把自己的脸拍疼了。

五年级，妈妈把我送进了辅导班，开始我十分不愿意但是看见高老师后，我马上就改变主意，因为一看就是一个是一个善良的老师。

四年级暑假，我住在我爸爸工作的地方。湿地公园里有茂盛的花草树木，也有清澈的湖水；有又大又漂亮的蝴蝶，也有随风飘动的芦苇。

雨后三年级写景作文 篇3

我家的楼下有一棵柏树，它高约五米，树梢是尖尖的，越往下越大越圆，活像一个大大的圆锥，仿佛一座宝塔立在那里；树根部分有一条长出来的小柏树枝，紧紧地靠在柏树的旁边，又像一个准备发射的火箭。如果没有风的吹拂，它就一动不动的站在那里，真像一位守护祖国边疆的哨兵。

柏树一年四季立在那里：春天，它抽出了新叶子，嫩嫩的，绿绿的，非常好看；夏天到了，它的叶子更绿了，在阳光的照耀下，甚至绿得有点发黑了；秋天到了，柏树的叶子有一点点变淡了；我想到了冬天它就该落叶了吧，谁知，到了冬天，柏树还是那样绿在那里。哦，原来柏树是四季常绿乔木，一年四季都披绿叠翠。

这棵柏树就这样默默地立在那里，默默地为人类服务。自古以来，柏树就深受人们的欢迎，把它作为装饰院子的树木，有很多文人都写到过柏树。孔子说：“岁不寒，无以知松柏；事不难，无以知君子。”可见柏树的精神是多么的高尚。

雨后三年级写景作文 篇4

有一件事啊--啊--别提了，我真的看书看得太入迷了。下课时，我拿起一本《优秀作文》就看，小白菜跑过来对我说：佳佳，我们出去玩吧！她见我没反应，就自己出去玩了。叮--叮--上课了，我站起身对小白菜说：走吧，我们去玩吧！这时，全班爆笑。

读完这篇小学小升初满分小练笔，同学们对于小学小升初满分作文的写作方法有一些认识和了解吗？试着自己动手写作看看吧，写作能力是在实践中积累成长的。记得坚持自己开动脑筋写作，不要抄袭他人作文，多多锻炼哦！

一转眼啊~就六年级了，唉时间真的过的好快，读一年级时时想着时间过得真慢啊，现在想想，时间又是那么快。

二年级状物作文题目：我的水杯。关于杯子的状物作文怎么写？这篇二年级状物作文300字的我的水杯的状物小练笔希望能够帮到你。

雨后三年级写景作文 篇5

夏天是调皮的小男孩，到处奔跑，到处打闹。

他点了一把火，烤的我们满头大汗，自己却跑了。看，吹过草地的风是他奔跑的身影。

他一不小心摔了一跤，杨梅是他伤口中流出的血。听，他痛的大哭了起来，震耳欲聋的雷鸣就是他的啼哭声。

可他一会儿就把这件事抛到了九霄云外，彩虹是他灿烂的笑脸。

他和大树玩耍，发出哗啦、哗啦的声音。

他和小草猜迷语，小草把头摇的象波浪鼓。

他掀起了花儿的裙子，花儿羞的红了脸。椰子看见了，笑的从树上摔了下来

他在太阳里发光；他在雷雨云上倒水；他和青蛙一起唱歌；他在草地上奔跑；夏天真调皮呀！

雨后三年级写景作文 篇6

家乡的小河

我的家乡有条美丽的小河，每天都在潺潺的流动。

春天的小河是欢快的。小河解冻了，洋溢着满河的春水，带着残留的冰块高高兴兴流淌着。每一个小小的漩涡，都是一片笑意，映着两岸初春的嫩绿。小河旁边岸上的柳树随着春风翩翩起舞，听，小河的叮咚声好像在给柳树伴奏。

夏天的小河是热闹的。夏天，我们几个小淘气不顾大人的再三劝告，三五成群的来到小河边，脱下裤子钻到小河里。有时扎猛子又是竖蜻蜓又是打水仗，翻江倒海，一个个像小泥鳅似的，在水里追来逐去，又喊又叫，玩耍嬉戏，真有说不出的惬意。

秋天的小河是寂静的。阵阵风吹起水的涟漪，打在河边上溅起白色的浪花。偶尔从河面上试过一条渔船回荡起条条波纹。

冬天来了，在凛冽的寒风中小河又变了新模样。一夜间，在河两岸，河面上，不知道被谁悄悄扑上来了一层白色的地毯。我们仿佛进入了童话世界，到处银装素裹分外妖娆。河面上我们堆雪人打雪仗，到处弥漫着我们的欢笑声。

这就是家乡的小河，一年四季都如此美丽，也是我们童年的乐园。

篇二：小学作文辅导写景

小学作文辅导——写景

什么是写景记叙文

人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中，必须要接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。把这些再现于字里行间，就是景物描写。

在写人叙事为主的记叙文中常常会有景物描写，这些景物描写一般用来交代故事发生的背景、时间、地点，起到渲染气氛、衬托人物、显示中心的作用。记叙文中也有一类文章，专门描写时令节气、山川湖海、日月星空、阴睛雨雪、花草树木以及居住环境、风土人情等等。这就是我们这一节向大家介绍的写景的记叙文。

有的同学在平时的习作中，遇到景物描写时，往往一写到春天就是“春光明媚，百花齐放，鸟语花香”；一写到鲜花总是“张开了笑脸，风一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散发着阵阵清香”。要么就是说空话，什么“这里的景色多美啊！”“眼前的美景太迷人啦！”其实，北方的三月，还看不到绿色，有的花儿并不飘香，眼前的景色到底有多美，多迷人，别人还是不知道。那么，如何写好景物呢？最主要的一点就是抓住景物的特点写，掌握写景物的基本方法。

怎样写好写景记叙文

一、抓住景物的特征

对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心。因此，要求在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味、数量等方面特有变化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。

1、要注意不同季节的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季节的变化会引起景物的变化。每个季节的景物都有各自的特征；

2、要注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间往往各有特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩；

3、要注意气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观不同。

4、要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、乡村、高原、平地，不同的地域，有着各自不同的景物特征。

例文：① “夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。”这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。

②“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的，从而反映了火烧云的美。

③“远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。”这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。

④“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起来，啄木鸟‘笃笃’地啄着树杆。甲虫‘嗡嗡’地叫。扬科躺在河边静静地听着。”这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写，反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。

⑤“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这段是对荷花的静态特征的观察和描写，具体地写出了荷叶的形状，荷花的姿态和香味。

⑥“小黄巴儿狗从一堆烂柴堆里钻出来，汪汪地叫了两声，走近了一看，认出了小荣，它的两只前腿急忙搭在小荣身上。小荣把它抱起来，哭了，狗儿也像哭一样的唔唔叫个不停。”这段是对小黄狗动态特征的观察和描写，生动地描绘了小黄狗和小荣见面时的动人情趣。

二、注意观察的角度

有目的地观察事物，首先就要确定好观察位置。因为观察者所站的位置不同，所观察的角度不同，看到的事物（景物）也必然不同。在日常生活中或有目的地参观游览中，一般都是采用固定观察或移位观察的方式。

1、如下列例段：

清晨，宽广的校园显得格外宁静。教学大楼刚从晨雾中露出它那巍巍的身躯。一扇扇相继被打开的明亮的玻璃窗，在晨光照射下，像刚睡醒孩子的眼睛，调皮地一眨一眨的。操场上空无人影，只有两只高高的篮球架站在那里。

操场边那一排翠绿的冬青，长得郁郁葱葱，像一队威武的士兵守卫着学校大楼。

眼前的花坛，开满了姹紫嫣红的鲜花。月季花苞上挂着晶莹的露珠，令人喜爱。坛边是一圈小草，它在晨露的滋润下显得格外鲜嫩。

这几个例段描写的是一个宁静的校园晨景。很显然，作者是站在一个固定的位置，从不同的角度进行观察的。首先从上（仰视）到下（俯视）观察“教学大楼→玻璃窗→篮球架”；接着从远（远望）到近（近看）观察“操场那边的冬青→眼前的花坛”；再细看花坛里的月季花和环视“一圈小草”。这种以作者站立的地方为固定点，或仰视，或俯视，或远望，或近看，或环视地观察事物的方法，我们叫它固定观察。

2、什么叫移位观察呢？还是先来看看我们在课文中学过的'一个例段吧！ 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽，走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集1000或是800人开个会，一定不觉拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照亮小小的一块地方，余外全是黑暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。

这是《记金华的双龙洞》一课中的一段描写。作者是按照他游览所经过的地方，所见到的不同事物进行观察的。游览顺序及观察角度是：在洞口抬头望（仰视）→走进去周围（环视）是石壁，抬头（仰视）是高高的石顶→洞内一团漆黑，是蜿蜒在洞顶的双龙（正视、环视、仰视）。我们把这种按照作者经过的地方（即移换位置）去观察事物的方法，叫移位观察。

三、安排好描写的顺序

观察任何事物都要按一定的顺序进行。或从整体到部分，或相反；或由近及远，或相反；或从上至下，或相反。这样，观察才会有一条清晰的思路，对观察的事物才会形成一种鲜明的层次和完整的印象。

1、是以空间方位为序。

如东南西北中，远近、里外、上下、前后、左右等。如下面例段：你来到葡萄架之下。四周是彩色飞金的回廊，朱红柱子，中间是小小的园林，典雅的布局，果木俱全。庭院上面，罩着绿叶的网。草地上铺着绿茵，白鸽蹒跚来去。伸手可摘盆中的梨桃、石榴和头顶的葡萄。

这个例段就是按照先四周后中间再上下的空间方位顺序进行观察和描写的。段落虽短，但庭院生机勃勃的景色却写得井井有条。

2、是以时间变化为序。如下段：

时间不容许人们多想，一阵狂风吹来，雷电接着从头顶掷下。顷刻间，一场可怕的冰雹倾泻下来。人们惊呼奔跑，躲入安全的地方。冰雹继续了两个小时之久，其间，有十多分钟，落地的冰雹大如小儿拳头，其中一颗有排球一般大，落在小李村，打穿饲养室的房顶，掉在蓄水的石槽里。冰雹过后，稀疏的雷雨未停，人们从躲藏的地方走出来，顿时惊得目瞪口呆，像久住大森林的人，忽然被抛到

陌生的戈壁滩似的，面对着眼前景象，简直不明白自己身在何方。

密密的玉蜀黍林消失了，墨绿的棉田消失了，天空不见苍鹰飞旋，树头不闻燕雀鸣叫，田野里，也瞧不见野兔奔跑了，一切有生命的东西，一瞬间，仿佛全从地面消失了。田野变得开阔而荒漠，村庄上空也豁然敞亮起来。光秃秃的树木，带着残断的杈桠，笔直地伸向天空。大地脱去浓艳的绿袍，换了一套坚硬的银灰色的冬装。

这个例段，以时间变化为序观察描写冰雹前、冰雹中、冰雹后人们的心理状态和田野村庄景色的变化。按时间的推移：顷刻间→两个小时→十多分钟→冰雹过后→顿时→一瞬间观察景物的变化，把下冰雹的全过程描写得清清楚楚，井井有条。

3、是以观察移位变化为序。

我们外出参观或游览，地点和线路经常变化，因而观察的顺序必然随参观游览的顺序而变化。如下面例段：

每人买了一枚火炬，燃着由洞口进去。门很小，只容一个人走，先向下有石级，越走越暗，火炬的光，不到五尺，照到头上，顾不到脚下，路潮而滑，煞是难走。我们五个人一串，你拉了我的手，我拉了他的衣服，一步一步地蹭着走。偶然举起火炬，向上一看，只见奇形怪状黑黝光滑的大石，石上不时还有一滴一滴的水滴下来，滴到颈项里，冰冷彻骨，要接连打两个寒噤。把火炬提起向远处一看，只见七高八低的石头，有的地方很深，黑洞洞的看不见底。大家静默无言地向下走了十几分钟，翻过一个很高的大石脊，忽然发现前面几线天光，越走越亮，路也越宽。只见头上四周，尽悬着一条一条的石钟乳，大大小小，粗粗细细，各色都有。又向上走了几十步，豁然开朗，出洞的门，比入洞的门高大得几百倍。我先出洞，过一座小石桥，到对面山上，回看洞口，是一个高大的半圆形，一层层一条条的钟乳石，高高低低长长短短的排列着，有的像圆柱，有的像圆锥，有的像象鼻，有的像橡树杆，奇形怪状、五彩缤纷，真是瑰奇大观。他们几个人在洞里后出来，好像蚂蚁蠕蠕而行的样子，洞口之大，可想而知了。

作者按照入洞→洞中→出洞的游览顺序进行观察，按移位观察的顺序把山洞的奇景描写得非常具体细致。使人产生身临其境之感。

4、是以事物的结构为序。

任何事物都有一定的结构，观察的时候按事物的结构为顺序，依次进行观察，思路清晰，条理清楚。如下段对芦沟桥的观察和描写：

芦沟桥全长260米，宽7.5米，共有11个孔，桥的两边，装饰有石雕栏杆，每边又各有碧柱140根，每根石柱上都雕刻有卧伏的石狮，殊形异态，各不相同。特别是小狮子，有的盘蹲在大狮子脚下，有的爬在大狮子背上，有的互相交头接耳，嬉戏耍闹，活龙活现，栩栩如生。

芦沟桥的建造极其美观。在桥的两头，有两对石兽，东边是一对狮子，西边

是一对象，象征着大桥固若金汤，坚实无比。东端，还有两座石碑，一座是清乾隆题燕京八景之一“芦沟晓月”四个大字，碑的四周有四根龙抱柱；另一座石碑记载了康熙三十七年重修芦沟桥的经过。桥的两端，还有精刻的华表，把芦沟桥点缀得分外美观，

这一段是写芦沟桥的雄伟壮观。作者按照桥的构造艺术结构，先从整体（长、宽）后到部分（桥孔——栏杆——碧柱——石狮）进行观察和描写，再从建造艺术的特点写桥的美观，也是按照结构顺序来观察和描写的。给读者留下了桥的清晰而深刻的印象。

读一读，练一练：

（1）读下列各段，看看作者是怎样进行观察的？完成段后的练习。

公园的中心是一个喷水池，池边呈梅花形，池台上放着一盆盆开得火红的“一串红”，池旁满是一盆盆粉红色的月季花和黄澄澄、沉甸甸的金桔。池中央一座假山石上面，是一个用绿绒做成的海豚。它嘴上顶着一个彩球，尾巴还调皮地向上翘着，好像在向大家炫耀自己的演技，一汪清水就从那尾巴尖上喷出

公园的条条小径都通喷水池。小径的尽头，沿着围墙是一条环行土道，道上安放着排排木椅和石桌、石凳，原来是为人们下棋、玩扑克准备的，可现在都变成了人们学习外语的场所。

本例段写的是喷水池及其周围的景色。

段中描写了盆景______、______、______、______、______、______、石凳等八种景物。作者是以_______为序进行观察和描写的。

一只大芦花鸡正在伸着脖子叫唤，叫一声，抖着翅膀一跳，用它那尖嘴叼住一支大麦穗子，左一摇，右一甩，肥饱的麦粒儿就给抖落在地上，拣几个粒儿吃，又去叼另一支麦穗儿了，好像要把每一支麦穗儿什么味道都要尝一尝。

①这一段是写鸡的生活习性。作者是通过对______的观察和描写来写鸡的生活习性的。

②段中运用了十个恰当的动词描写了鸡吃食的动作。请把这些动词找出来，写在下面：____________________________________________

（2）按要求观察写话。

①以空间方位为序观察自己的教室，写一段话。

②以时间变化为序观察晴天晚霞的形状和颜色，写一段话。

③描写一种你熟悉的植物，写出它的静态特征。

①描写一种你喜欢的动物，写出它的动态特征和习性。

四、运用动静结合的手法

只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，所绘景物才会具体、生

篇三：小学生写景作文指导 (3000字)

写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文，它是小学生经常练习并要掌握其方法的重要作文类型之一。

写景，主要是突出景物的特征，写出此景与他景的不同，向读者描绘出一幅独具特色的风景画。怎样才能抓住景物的特征呢？首先要注意观察。在确定观察对象以后，要进行长时间、全面、深入地观察，既要观察它的整体，又要观察它的局部，既要观察它的静态（颜色、姿态等

），也要观察它的动态（生长过程、四季变化、刮风下雨等）；还要善于从不同角度进行观察，力求形象、生动、明晰、特点显著。还要与其他景物进行比较，找出其相同与不同之处。通过比较，把握其与众不同的地方，才能把握住景物的特征。

另外，写景要选好观察点，按一定的顺序写。有的先写全貌，再写部分，有的从上到下，有的由内而外， 有的自远及近总之，要有一个基点，确定观察的顺序。

再有，写景作文离不开抒情，写景是手段，抒情才是目的，绝没有单纯为写景而写景的文章。通过生动、细致的描写，把自己的感情表达出来。只有渗透了作者真实的情感，才能更好地表现

文章的中心，起到它应有的作用。

那么，怎样才能把感情寄托在景物描写之中，使写景和抒情相结合呢？

首先应寻找适合自己表达感情的景物，一个风景点的景物是丰富多彩的，不能“眉毛胡子一把抓”，将它们全写进去，使文章非常芜杂，不知所云。应该根据感情表达的需要，造反能寓情的景物来写。同时，作者应有丰富的联想，采用多种写作手法，如拟人、比喻等，使描绘的景物形象化，带有人的特点、人的感情，这样就能做到文章情中有景，景中有情，情景有机的融为一体。

我长大了

我是家里的独生女儿，爸爸与妈妈对我被加呵护。每当我想为父母做些力所能及的事情，爸爸总会及时制止我，说：“孩子，你还小，长大了再干吧！”。

记得有一天，爸爸和妈妈出去了，只有我一人呆在家里。突然，我灵机一动：我怎么不为父母分担忧愁呢？我向四周扫视，发现有些桌椅上布满灰尘，打定主意—擦桌椅。

我于是卷起袖子，带上罩衣。先将水打后，然后将抹布浸湿、扭干，最后才用抹布均匀擦着。每擦完一个桌子，抹布就要打湿后才能继续擦洗。当我擦完桌椅，清水已经变成乌黑的“墨汁”。这时，父母回来了，看见乌黑发亮的桌子，轻轻地说；“我们的女

儿长大了！”。

看见爸爸和妈妈欣喜的笑容，我的心里甜滋滋的：是啊！我的确长大了！

小草的生命

没有人语，只有鸟鸣，一道清丽的晨景就镌刻在了心里。于是每天早起，不为别的，只为了那一刻与晨光不期而遇的美丽，只为了聆听这无语的清晨。享受这份宁静，心有被滤过的轻松。

真难得今天早晨空气竟然如此清凉，春雨的清香与草的“腥”味融为一体，特别和谐。借此机会我想探望一下我久违的“老朋友”。走出家门，融入清晨，晨光清亮、纯洁，空气如洗过一般清新、美好。沐浴着阳光，就像沐浴着老朋友的目光，让人想飞，想喊：“好一个清亮纯洁的世界！”我边走边沐浴着柔和的春风，美美地享受着阳光的爱抚。

只需几分钟，就到达我的目的地——城东公园。早晨的阳光是多么的灿烂，其中任何一缕，都足以让每个角落生动，让心情源远流长，让园里园外万紫千红。

初春时节，小草偷窥世界，桃李带露微笑，和风迎面吹来。

一大片新生的绿草，笑眯眯地软瘫在地上，像是正和低着头的蒲公英的小黄花在绵绵情话。慢慢走近看，地上全是绿茸茸的短草，草里面夹着一些长短不齐的蓝的紫的鹅黄色的和粉绿的野花，像一块不整齐的地毯铺在水边。

我看着这些绿的这么有层次的小草，不禁想起昨晚的那场春雨。虽然狂风暴雨，打得小草东倒西歪，可是雨过天晴，小草又抬起头，擦去脸上的泪珠，挺直了身子，朝着太阳微笑，小草是多么坚强啊！

草叶的尖锐的绿刺，冲开死去了的去年的茎，挣扎着向太阳伸去。春天来到时，这些小草就悄悄地破土而出，舒展出幼嫩的叶子，微风吹过，你仿佛看到小草在向你鞠躬致意。小草，用它那翠绿的衣裳打扮着大地，使春天更加美丽、迷人。

小草经营的，是一片绿色的世界；雄鸡对外开放高唱的，是一串火红的音符；青年们瞩目的，是我们可爱的祖国母亲。

自然界是神奇美妙的，但同时也是脆弱的，需要我们去珍惜。让我们

一起感受生命吧！一起为生命的神奇美妙而喝彩吧！

考试感想

今天是一个黑色的星期五。

我拿着刚发下来的语文第六单元试卷，我看着试卷上的圈圈点点，看着红红的大叉叉，看着红红的六十一分，心里有一种说不出的滋味。看着离题的作文，看着扣去的30分，满脑子都是妈妈的责备、焦虑，我的心里充满了恐惧。整整一节课，我一个字也没听进去，光想着如何面对回家后妈妈那阴沉的脸。“叮零零”，下课铃响了，我就这样熬过了一节课。

下课了，同学们都在兴高采烈地讨论着这次考试，我身边也围了一大群“观众”，你一言我一语地问：“豆芽，考了多少分？”“给我看看你的试卷”。我头也不敢抬，轻轻地告诉了他们，就在这时，不知谁冒出一句：“啊哈哈！今天是谁的儿童节啊？”我听了，不由分说就对着那个方向踢了一脚，随即而来的是一阵欢呼声和一阵呻吟。

雨后三年级写景作文 篇7

海就像一位身着蓝纱裙的美丽姑娘,海风吹着浪花的声音,就是她的迎客曲.看那海边的金色沙滩,在朝阳的照耀下,仿佛每一粒细纱都闪着光.沙滩上面,有许许多多大海送来的礼物：小巧玲珑的贝壳,背着小房子的寄居蟹,长满硬刺的海刺猬,像小口袋似的水母……撒满海滩.这都是退潮时掉队的,等海水一涨,它们还要回到大海的怀抱.像那无边的大海望去,还蒙着厚厚一层雾,隐隐约约有一些捕鱼的船只在水中雾中移动,时隐时现.海风阵阵的吹来,浪被撞击在礁石上,溅起了洁白的水花,它涌到岸边,轻轻地抚摸着细软的沙滩.海浪一层一层从远处轻盈地荡来,给沙滩勾勒出一道白色的“裙边”,像给浩瀚的大海镶上了闪闪发光的银框,使大海更加迷人.

雨后三年级写景作文 篇8

，。?!：这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。

古往今来，有许多这样的名人。诗仙李白小时候不爱读书，但是后来他每天牢记只要功夫深，铁杵磨成针的道理，发愤读书，终于成了一代大诗人。阿里巴巴创办者马云，小时候学习成绩一般，考大学更是考了三年才考上，想读哈佛也没有成功，但是他坚持不懈，通过自己的努力，他成了世界知名的富豪。

一年级到三年级是孩子最会幻想的时期，当然，我也不会例外，我曾以为我会是哪个神仙转世、以为世上真的有大恶魔，更可爱的是我还想象当恶魔来临时我会是个英勇无比的未来战士、我也曾以为我在任何方面都有超越常人的能力不过这对于我来说并不可笑，反而觉得我很庆幸能和其他人一样有一颗童真的心，就这样我怀着我心中梦想的天地向未来一步步的迈近。

雨后三年级写景作文 篇9

我喜欢雪花飘风的冬天，也喜欢微风徐徐的秋天，但是我更喜欢万物复苏的春天。

春天来了，小草醒了。草地上探出了一个个小脑袋张望着。春风拂过大地，他们个个都伸展的身躯，观察着春天地变化。路边各种各样的野花尽情绽放，好像在给人们报告春天的喜讯。

春天来了，桃花开了。那粉红的桃花开满树梢，远远望去就像一片片美丽的晚霞，又仿佛是一位位亭亭玉立的少女。走进桃林，一阵花香扑鼻而来，把翩翩起舞的蝴蝶姐姐和辛勤工作的小蜜蜂弟弟给引来了。嗡嗡的蜜蜂和翩翩的蝴蝶在桃花姐姐身边，开着快乐的派对。

春天来了，柳树发芽了。你看!婀娜多姿的柳树姑娘正对着小河在给自己梳装打扮。一阵风吹来，柳树姑娘的头发随风飘荡，美丽极了!

啊，春天真美啊!

绿萝三年级小学作文11篇

写好作文要先从什么地方着手呢？作文是一个通过思考和表达来启发自我觉醒和自我塑造的方式，写作可以帮助我们释放情感和想法以创造更健康积极的生活。作文的撰写，要轻模拟、重原创，我制作这份“绿萝三年级小学作文”是为了给您带来美味的享受，希望我的分享能够让您更加积极地面对生活！

绿萝三年级小学作文【篇1】

我的书桌上有一盆升级勃勃的绿萝，它是我最喜欢的植物了！

它的叶子呈心形，很肉，可以长到15厘米。我认为心形的叶子代表人人相爱，互相帮助，世界各地充满了欢声笑语！它的茎大约有半厘米宽，我家绿萝的茎长的长长的，从桌面拖到地板上，像一个长发少女一样，美丽极了！

它的生命力非常顽强，只要根能耐吸收到水分，它就能长得很茂盛，因此它被称为生命之花！

我家的绿萝只需要每周浇一次水，浇水时，我把被子里装满水，小心翼翼的端到绿萝上空，然后对它来次小瀑布！我仿佛听到了它“咕咚、咕咚”的喝水声。

绿萝喜欢阴处，不喜欢暴晒，但是它每天要晒四个小时温暖的阳光浴。绿萝白天和晚上都在吸收二氧化碳和二氧化硫等有害气体，还能吸收甲醛，被称为“甲醛克星”！

我想它被称为生命之花有两个原因，一是因为它本身的生命力很强，二是因为它能给我们人类带来健康的环境。

绿萝三年级小学作文【篇2】

周末，妈妈从超市带回了一盆绿萝。开始，我非常不喜欢它，几乎都忘了它的存在。因为它没有艳丽的颜色，也没有清新的芳香，还没有漂亮的花朵。不久，经历了一次事例，我改变了对它的看法。

有一次刮台风了，我忘了把它放进来。绿萝的枝叶便掉得七零八落。我也毫不在乎，没有感到一丝惋惜。第二天，风停雨住了，我往外面一看，见花盆早已被风刮倒了。泥土和叶子都倒了出来，我也只是把枝叶随便往其他花盆里一塞，就凭他自生自灭。

过了几天，我无意见看到了它。令我惊奇的是，早晨我放在别的花盆里的枝叶，上面竟然又长出了焕然一新的藤条和枝叶，郁郁葱葱的。我被它顽强的生命力震慑了，我还没有见过生命力如此顽强的花。

从此，我对绿萝的态度改变了，对它细心照料，它也长得越来越茂盛。我喜欢绿萝的生命力！

绿萝三年级小学作文【篇3】

我的植物朋友我家有一盆绿萝，是我们家搬新家后请来的第一位植物朋友。它的到来，为我家净化了室内空气，增添了清新的绿色，让我们一家人每天心情都很愉悦，所以我很喜欢它。绿萝的叶子是草绿色的，呈心形，叶子表面能看到清晰的叶脉。它虽然不开花，但长得层层叠叠枝繁叶茂。绿萝的茎非常的细长，生长的速度很快，不到一月的时间，他就能长长大约5厘米。随着茎不断的生长，叶子也不断生发，我惊奇的发现，绿萝会“爬墙”，它的枝叶贴着墙角慢慢的往上爬，现在已经爬到屋顶了。这盆绿萝越长越茂盛，我给它换了一个大的花盆，作为它的新家。每当我有空的时候，都会给绿萝浇水。如果有枯黄的叶子，我会帮它摘掉。有时还会帮它整理枝叶，让它的造型长得更好。我喜欢我的绿萝朋友。

绿萝三年级小学作文【篇4】

我们家有好多植物，其中，我最喜欢的就要数绿萝了。

绿萝有细细的藤蔓，就像一根细细的绳子。靠近仔细观察还会发现藤蔓上每隔一段就有一个小黑点，原来那是绿萝的气根生出的地方。绿萝的叶子碧绿碧绿的，是爱心形的，中间的叶脉特别清晰，茂密的枝叶层层叠叠，充满生机和活力。

有一次，妈妈剪下几枝绿萝的叶子拿来拍照，拍完了照就随手把叶子插进水瓶里。看到这一幕我很疑惑，心想：叶子没有根能活吗？妈妈为什么不直接扔林垃圾桶里，而放水瓶里呢？过了几天，我把叶子捞起来一看，我不由兴奋的叫起来：“啊！绿萝的茎下长出了好多的根。”谢谢白色的根好像老爷爷的胡子。原来绿萝的生命力这么顽强啊！

我非常喜欢我家的绿萝，我一定要好好的给它浇水，因为它是我最好的植物朋友。

绿萝三年级小学作文【篇5】

我家有一盆绿萝，其实是班级里暂时放我家的。为了下学期能让同学们看到美丽新鲜的绿萝，所以我要好好照顾它。

刚从学校拿来的绿萝都已经半死半活了！我赶紧拿喷水壶，灌上水，在喷水壶上有个东西可以拉，也可以按，我使劲的拉，使劲的按……终于，再也按不下去了。我才按了喷射的按扭，水“嗞—”的一下子射出了好多水，但是每次都从叶子上像滑滑梯一样滑下来。我心想“咦？为什么会滑下来呢？噢！对了！科学老师不是说浇花要浇到花的旁边吗！我怎么就这么笨呢？”我赶紧把下面的绿萝往上提，在绿萝旁边浇上水，ok！浇完了！再加上温暖的阳光一起帮助，没几天绿萝就精神好多了！我真高兴！但是我一直没帮它修剪“头发”都快长倒地上了！我和外婆到妈妈的外婆家住了两天，回家后，绿萝的“头发”又长了好多，但叶子有点干了，我又给它浇水……

我喜欢绿色的大自然！

绿萝三年级小学作文【篇6】

在刚装修好的新房子里，十有八九的角落处都会有一个绿色的身影，它就是绿萝。

一大盆绿萝远远看去，就像是一位老年人的头发，有的乱糟糟横七竖八的，有的肆意垂挂下来，真不知道这是哪门子的独特发型，难道还想学学年轻人赶时髦吗？

绿萝的叶子大小不一，绿油油的，泛着光泽，像是被打上了蜡，又像是被化上了一层绿色的妆。它们像碧绿的爱心，浑圆的水滴，玩儿的是新叶，有的像是被夏天的风裁剪过似的，有的像一根锈花针，还有的像一条麻花辫。绿萝的茎细细长长的，还十分柔软，微风吹过，就像有人在梳理它的头发，随风翩翩起舞摇曳摆动。

别看绿萝身躯瘦弱，弱不禁风的样子，但它的生命力可顽强着呢。随便把它的枝折断一截，插入水瓶里，不用搭理，过上一个星期后，绿萝就已经在水里生根发芽，在水瓶里安家落户了。

我之所以说绿萝在新房子里经常出现，是因为绿萝是个天然的空气净化器，它负责把空气中的有害物质吸入体内再排出氧气，说它是个勤劳的卫生员，可真是当之无愧的。每天早晨，我都会跑到绿萝身旁，使劲的嗅一下它所带给我的新鲜空气，一整天的神清气爽。

绿萝呀，你真是我心目中既独特又可爱的植物。

绿萝三年级小学作文【篇7】

在我家的饮水机上放着一盆绿萝，那是爸爸从花市上买回来的。它的到来为我们家增添了绿意，我很喜欢这盆绿萝。

这盆绿萝长得非常茂密。它的叶子像大大的绿色桃心一样，一片挨着一片，热热闹闹地簇拥在一起。繁茂的叶片从玻璃花盆中探出头来，想看一看外面的世界。透过玻璃花盆往进看，在清澈的水中，就可以看到绿萝的根。它的根像长长的胡子一样，舒舒服服地躺在水中洗着澡。

自从这盆绿萝来到我家，我们家就增添了很多绿意，我也会时常去看看这盆绿萝。随着时间的推移，它越长越茂密了。一片一片绿色的桃心又长大了一些，从绿萝的根部也生长出几条藤蔓，顺着花盆沿延伸到外面。藤蔓上长出了许多桃心形的叶子，柔顺的搭在饮水机上。让饮水机成了我们家绿意最浓的地方。

绿萝喜欢水，但是却不喜欢阳光。只要把它放在阳光下，它的叶子就会逐渐枯黄。所以我们把它放在了通风，又见不到阳光的饮水机上，这里也就成了它生长的乐园。

爸爸告诉我，绿萝不但四季常青，生命力也非常顽强，只要剪下来一根，随便插到水里，它就可以生根，并迅速地生长起来。

我喜欢绿萝，喜欢他茂密地簇拥在一起的美丽姿态。我更喜欢它遇水就能扎根的顽强生命力。

绿萝三年级小学作文【篇8】

有人喜欢桃花、菊花、牡丹花，而我最喜欢的是绿萝。

每年春天，也就是万物复苏的时候，这个时候阳光充沛，绿萝便开启了疯狂生长的模式，我每天给它浇水。不久，就发现有嫩芽从挤着的叶片中间冒出来，像晶莹的小珍珠，又像紧握的小拳头。过不了几天那些小叶子便慢慢地舒展开了，它伸了伸腰，像个刚醒的小娃娃。有了桃心的形状，它的根像大吸管，吸收了水份和营养。我给它浇水时，都要捏捏它的叶片，它的叶片也很光滑，渐渐的，它越来越大，远远看去像一个个铃铛，又像一对对翅膀，还像一面面旗子，漂亮极了！

绿萝还有一个优点，朴素大方，它一年四季穿着一件绿色的大衣，净化空气，吸收甲醛。

绿萝从来不和别的花比美，它很好养活，把它的枝杆剪下来插在土里或者水不里，它就在新的地方生根发芽，长出更多的小叶子。

我喜欢绿萝，因为它生命力非常顽强，所以我很喜欢它。

绿萝三年级小学作文【篇9】

说起植物朋友，我第一个想到的就是陪伴我多年的老朋友——绿萝。从我有了自己的小房间开始，它就一直在书架上默默地守护着我。

绿萝的叶子绿油油的，绿得发光，绿得耀眼。它的叶子是爱心形的，刚长出来的时候颜色是嫩绿色的，长大后变成了墨绿色。叶子有的站立在那儿，像一棵棵挺拔的战士；有的藏在别的叶子后头，像在玩躲猫猫，遮遮掩掩，躲躲藏藏；有的向下垂，像小姑娘的长辫子，又像河边的垂柳，绿萝的叶子可真是千姿百态，形态各异啊！

绿萝最特别的地方就是它的茎。看，像竹子一样一节节，一段段，大约四、五厘米就会有一个节，仔细观察每个节上都有一个小小的根，你可别小看这个根，这个根碰到泥土就会深深地扎进去。

虽然绿萝不像菊花那样浓郁，不像牡丹那样华贵，不像荷花那样清秀，更不像水仙那样淡雅，但他有顽强的生命力，我们只需要把它种在土里，浇点水，再把他放在阴凉潮湿之处，它就会散发出迷人的生命力。

这就是我的老朋友绿萝，听完了我的介绍，你是不是也想拥有这样的朋友呢？

绿萝三年级小学作文【篇10】

记得有一次我观察绿萝，看着绿萝充满生机的样子，我就会想到一片绿的海洋;闻着绿萝的味道，我仿佛进入了大森林。我陶醉在其中，正要离开时，不小心让绿萝的叶子绊着我的脚，让我摔了一个xxx狗啃泥xxx。可那绿萝的叶子竟然没有断，这让我生气极了。

这几天，我都赌气没给绿萝浇水，就是因为上次那事。过了半个月，我走到阳台，要去看看绿萝的丑样。一看，怎么回事?绿萝竟然没事，反而长得更茂盛了。我带着疑问去问妈妈，妈妈笑笑说:xxx傻孩子，绿萝之所以有那么多的茎是因为它的茎可以把整棵绿萝连接在一起，而绿萝的叶子可以储存充足的水分，如果有一片叶子缺水，其它叶子就会空出一点水份通过茎传送到另一片叶子，这样就不缺水了xxx。我似懂非懂地点点头，xxx绿萝无论在怎样的环境都能茁壮成长，因为它的叶子会提取空气中的水份，让叶子有充足的水份xxx。妈妈怕我不明白又教了我一个道理。我想，多顽强的生命啊!如果别的花在这么恶劣的环境下，肯定活不了多久。

从绿萝的身上，我知道了:人要像绿萝一样有这顽强的精神。而且绿萝会使用各种办法让自己生存下来，成为一个在任何环境都能茁壮生长的生物。

绿萝三年级小学作文【篇11】

你们猜猜我的植物朋友是谁？下面我来介绍一下吧。

它的叶子绿油油的，有的像藤曼垂下来，有的像爱心一样翠绿色的微微弯着，有的像朋友一样手拉手。这么多的绿叶，密密麻麻的充满生机，似乎每一片上面都有新生命在颤动。

妈妈告诉我，它不但生命力顽强，还有极强的空气净化功能，它可以挂房顶上净化空气也可以放在窗台上绿化环境。还可以把它放在电脑附近防止辐射保护我们的眼睛，不但如此它还能不停的吸收屋里的甲醛同时释放出氧气，让房间变成小氧吧。这种植物我们种了很多我们家随处可见。

你们猜猜我写的植物朋友吧。给你们个提示它是绿色净化器它姓绿名萝，你们猜到它了吗？没错它就是绿萝。

写景三年级作文汇编十四篇

假如对于“写景三年级作文”这个话题感到好奇，下面提供一些相关资料供您参考。希望您能够从这篇文章中获得一些启发，我也会因此而感到满足。作文在语文考试中占据了很大比重，写作是改善个人素养和生活质量的有效途径。如果想要提高自己的写作水平，就要注重平时的积累。

写景三年级作文 篇1

我的家乡一年四季五颜六色，色彩缤纷。

春天，小草从地下探出头来，像一个刚睡醒的小孩子好奇地望着地上所发生的一切。柳树长出了带黄色嫩叶的柳丝，像一个姑娘的头发。桃树花在枝头绽开了粉色的笑脸。有的展开二三片花瓣，有的还是花骨朵呢！看上去好像马上破裂似的。红的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。春天来了，油菜花也张开了笑脸，蜜蜂、蝴蝶都争先恐后的来到油菜花上，油菜花像是成了一个舞台，一个金色的舞台。演员自然就是蜜蜂和蝴蝶了。

夏天，荷花展开了五颜六色的花瓣，白的似雪，红的似火，粉的似霞。荷花下面是一个个碧绿的大圆盘，大圆盘下面是正在乘凉的小鱼。村子里有一棵枝干粗壮，枝叶繁茂的大树，下面可热闹了。有爷爷在给孙子讲故事，讲的是他们那个年代的事。有老奶奶在织毛衣。干活干累了的人们在下面乘凉。村前有条小河，我们经常在那里洗澡。

秋天，稻田里一片金黄，像金色的海洋。金黄的稻子笑弯了腰。果园里苹果、桔子、柿子、梨子、李子都你挤我我挤你地争着人们去摘它呢！全家老幼都赶来收麦子、稻子……。

冬天我们的家乡是非常美丽的。冬天来了，一场大雪飞舞过后到处一片洁白。我和小朋友一起在小河上滑冰，他们一滑就倒，在岸上我肚子都笑疼了。一会我给他们演示一下。开始滑得非常好，结果一下被冰块给绊倒了，我一下子就四脚朝天了。哈哈哈哈……，我回到家把雪装在白糖的碗里，等它化后，喝进肚子里。那是一个爽啊！又冰又甜。我和小伙伴打雪仗。我被他们*了，被其他小伙伴红牌罚下场。

你觉得我的家乡美吗？

写景三年级作文 篇2

夏天的夜里，我在小区里欣赏今天晚上的月亮。小区里被破坏的小道早已修补过了，坑坑洼洼的地上填上了均匀的水泥和碎石，远处人山人海的大广场上有跳舞的老奶奶、有在公共设施上面闲玩儿的小朋友，还有一些表演卖家秀的黑商

突然，附近有一种气味吸引着我，我立刻用鼻子闻了一下，感觉有一股香味，好像是花坛里的花发出的香甜气味，我感觉自己已经彻底融入了周围的环境。听一听周围的声音，鸟儿叽叽的啼叫，青蛙在池塘里唱着美妙且动听的歌，小孩子玩闹嬉戏的叫声。我往头上望了一眼，一架飞机正好从我头顶飞过，霎时，我想到了下周六我奶奶要坐飞机回湖北了，这样看来，时间过的可真快啊!

大家一定要珍惜时间啊!总之这种感觉似曾相识。

写景三年级作文 篇3

那是三年前的一个冬天，妈妈带我来到了乡下的奶奶家。因为爷爷已经去世了，家里只有奶奶一人，所以，我和妈妈决定一定要好好陪着奶奶。乡下天气非常寒冷，我的手和脸冻得发紫，奶奶看了心疼地说：得赶快给你织一件毛衣了。就从那天开始，奶奶就日夜不停地给我织着毛衣。

拜拜，我上学了！远远望去，一个扎着独辫儿的女孩蹦跳着走过来，仔细一看，她长着萌萌的猫脸，两只黑玛瑙似的眼睛嵌在白玉般的脸庞中，一颗樱桃小嘴惹人喜爱，她就是五年级2班的班花夏含。哒哒哒，哒哒哒。迈着轻盈的步伐，夏含走进教室，一进教室，就看见几个狗仔队正在八宝粥：哎哎，听说了吗，下午老师要介绍一个插班生来呢！是吗？我怎么不知道？夏含回到座位上，这时，班长蔡伊走了过来：夏含，老师让我们俩准备材料，下星期一出黑板报。哦，知道了，谢谢。夏含有礼貌地说。

写景三年级作文 篇4

今天，我和全校老师一起游离江。我们乘汽车到飞机场，飞机刚起飞，我的心就不停地快速跳动，后来便不觉得了。我从飞机上往下眺望，五颜六色的灯火装扮的世界漂漂亮亮的。桂林旅游刚开始我就看到这么漂亮的景色，这似乎像征着后面还有许多美景在等待我。

果然，在第二天，我们一起乘小船观赏漓江，刚上船我便情不自禁地说：“漓江的水真清啊！清得能看见江底的沙石；漓江的水真静啊！静得像一面镜子；漓江的水真绿啊！绿得像一块翡翠。两岸的山连绵起伏，有的像仙女、有的像青蛙、有的像乌龟，还有的像老人。

不一会儿，我们来到唐僧师徒山，唐僧头带皇冠，猪八戒挺着大肚子在后面慢悠悠地走着，孙悟空单腿立着在前面探路。不知不觉我们来到了九马画山，那里有的马在山顶上，昂首挺胸、威风凛凛；有的在半山腰上回首遥望；有的在山下府下身子仔细品尝这又清又甜的水。

桂林的山美，石美，水更美，真称得上人间仙境。

写景三年级作文 篇5

我经常到荔波去玩，那的景色我看的不厌其烦!特别是小七孔。

小七孔是荔波最著名的景点。一走进去就是树，因为小七孔是在林子里的，所以我们得从大门处往下走，走了大概十多分钟就能看到桥了。

桥是拱桥，因为有七个拱洞得名小七孔。因为人不多所以是可以上桥的，我们走上桥，水很急，水打在桥墩上，让人不由得有些害怕。因为小七孔的历史也比较久，而且是石头造成的，所以桥身长满了草，仿佛是草铺成的一般。

小七孔的正前方不远处是大七孔，它比小七孔大一些，样子也差不多一样，所以我们没有去。

我们径直走向了水路。水路很远，我们是先去站台坐车去的，车是观景车。车一边开，我们一边看着风景，风很大，一路上都有小溪在边上唱歌

过了四十分钟，我们来到水路。正如名字一样，也是一条像小溪一样的路，只不过比小溪浅的多，走进去水只没过脚踝。水里没有一点杂物，清澈得能看见石头缝里的鱼儿。

我们继续向前走着，一路上都是在水里走，舅舅告诉我：以前，这是一条河，水很深，打仗的人要渡过这条河才能去打仗，回来也要渡河，不方便，为了援兵能很快到达，才修了这么一条路让援兵快速支援。我一边走一边听，很快到了尽头。

回头望望那条小溪，不禁感到自豪又心酸!

写景三年级作文 篇6

我上三年级了，老师也换了。有爱干净的张老师，和蔼可亲的丁老师。我最喜欢张老师，因为她爱干净，哪怕是芝麻大的一点纸屑，都逃不过她那双明亮的眼睛。

在挪威馆，我看见了十岁的冰，那块冰是从海拔3400米高的南极冰原中采集而来的。

爬山虎不仅可达到绿化、美化效果，还发挥着增氧、降温、减尘、减少噪音等作用。而且爬山虎的生命力极为顽强，虽然它们有的常年生活在阴暗潮湿的立交桥下，得不到人工的养护，却只是生长的比较慢而已。爬山虎覆盖面也极为广泛，仅仅一根粗两厘米的枝条，两年内就可以覆盖30到50平方米的墙壁，那么三年，四年呢？

渐渐的，太空中出现了神六、神七的身影，还有探月卫星嫦娥一号。虽然20xx年5月1日下午2点28分发生了前所未有的8级地震，虽然我们同胞肩上压着千金重的水泥，虽然地震压得倒我们的身躯，但压不倒我们的中国心20xx年，中国的奥运健儿更是让我们能对蓝眼睛、黄头发的外国人自豪、骄傲地说：我是中国人！

写景三年级作文 篇7

乌云渐渐地为太阳笼了一层灰色的窗帘，我站在窗前，望着天空，期待这场大雨。

轰隆隆！一声闷雷伴着风的呼呼声加上潮湿的空气和凉爽的清风，感觉非常舒服。路上的行人正匆匆向家中跑去，汽车也开始加速，天空越来越暗，整片天空全被乌云笼罩。雷声一直在响着，在呼唤乌云们来到这儿。乌云在天空中一直飘着，像一个个奔跑着的孩子，一摔倒，就会哭起来。

哗~哗~哗~顿时，豆大的雨点从天上落下来，窗外，白茫茫的一片。水珠，快乐地跳向大地，雷声越来越大，时不时划过天空的闪电，把天空劈成了两半，风也越刮越大路旁的小树，似乎要被连根拔起。它像怒吼的雄狮，要将树枝折断，将人们的伞吹上天空。地面上渐渐的有了积水，从天空倾盆而下的雨水，打在窗户的玻璃上，发出响亮的嗒嗒声。刷！一道闪电从天空划过，接着就是卡啦啦！雷，从头顶响起，闪电，雷声，雨，还有狂风，形成了一段风雨交响曲。

雷声大，雨点小。还真有道理，雨，渐渐的小了，小了，停了。被雨水冲刷过的街道、马路，比以前更干净、宽敞了。天边出现了美丽的彩虹。

写景三年级作文 篇8

明年的这个夏天，或许我们在心里有太多的不舍，呆了三年的学校，处了三年的老师同学，就这样分别。

期末考试小学必经之路，然而，在这必经之路上，必定会有些坎坷，我现在在读小学五年级，在五年级第二学期时，我的期末考试成绩很不理想。这就是坎坷。

六年级散文诗歌题目：雪域中的纯洁人儿500字。看完这篇散文诗歌精选作文，对于散文诗歌的写作方法，同学们有哪些了解呢？试着自己写作一下吧。

她唱完后，我马上就去要她的亲笔签名了。可是，我要交600元虫虫币才能要道王菲虫的亲笔签名。我还是溜之大吉吧！！(600虫虫币=300人民币)

那一年感动我们的还有很多很多，那些身边的人朴素的故事，总是让我们冰冷的心被触动，让我们体会人间的温暖与爱。他们让20xx年变成了永恒。

写景三年级作文 篇9

春姑娘迈着轻盈的脚步正向我们走来。瞧，小花小草醒了过来，小朋友们脱下棉袄、甩掉棉鞋，从家里跑了出来，迎着春姑娘的到来。

此时此刻，在一片草地上，小鸟、蝴蝶、蜜蜂等小动物，都欢快地出来玩了。小朋友们也不甘示弱，个个拿出自己美丽的风筝，飞上了蓝得发亮的天空。哇！五彩缤纷、各式各样的风筝，飘满了草地上空。柳树姐姐微笑地看着它们，迎春花妹妹闹着要和柳树姐姐一起玩；香樟树哥哥正欢快地玩着自己的小风扇。再仰望天空，五彩斑斓的风筝像一只只小鸟，迎接着春的到来。从草地放眼看去，眼睛里浮现出一片绿油油的小草，花儿这里一朵，那儿一簇，真美！小朋友们躺在草丛中，享受着灿烂的阳光；蝴蝶、蜜蜂都围着花草丛间，翩翩起舞。

啊！春姑娘正悄悄地来到了我们身边，我们应该好好享受春的到来！

写景三年级作文 篇10

所谓的写景作文,就是把我们日常看见的那些自然景观或者人文景观,通过文字的方式记录下来。一：春天的草原 春天是美丽的。地上的小草长出了嫩芽，铺满了地面，像一张碧绿的地毯，开满了五彩缤纷的花，像一幅美丽的锦缎图。天上的白云看起来是那么的白，有的像绵羊；有的像棉花·有的像骏马还有的像飞机……天是那么的蓝，在美景的衬托下，更显的天高气爽，让人心旷神怡。 春天的草原是热闹的。大雁从南方飞回来了，排着整齐的人字形在天空上飞翔。蝴蝶在花丛中快乐的翩翩起舞，像一个美少女。悠闲自得的黄莺在哼唱着动听的歌。不仅是鸟类爱草原的景色，动物们也是如此。你看那绵羊悠闲地吃着美味的嫩草。不时四处张望，好像在欣赏美景。野牛坐在草地上一动不动，好像完全陶醉在这美丽的景色中……这里的孩子们，经常在草地上追逐打闹着玩耍，每个人脸上都挂着甜蜜的笑容。 春天的草原真美、真热闹呀！我喜欢这春天的草原！二：我爱故乡的天空 故乡的天空一年四季总是那么湛蓝、透亮，好像是用清水洗过的'蓝宝石一样。 清晨，旭日东升，阳光似万缕丝线透过云层照亮大地，天际亮起来了。碧蓝如洗的天空映入眼帘，展现出晴空万里的样子，令人心旷神怡。故乡天空的美更是少不了白云的衬托。它们有的像一群小白兔正在吃萝卜；有的像一匹匹四蹄生风的野马在飞驰；有的像小花猫正追赶着老鼠；有的像巨龙在飞翔；有的像一艘飞船带着人类的梦想起飞—— 看到这儿，我猛然想起有些地方的天空却因人们污染环境而变的“面目全非”。天空变得异常灰暗，白云和天空混在一起，一片朦胧。现在，天空一碧如洗的地方太少了。人类被金钱所控制，把保护环境抛到九宵云外，像个快要爆废的垃圾场似的。人类纯洁的心灵何在？保护环境的意识何在？借此机会，我呼吁全人类：别再破坏环境了，好好保护地球——我们人类赖以生存的家园吧！ 到了傍晚，夕阳的余晖把白云染成五颜六色的了，红的像血；粉的像霞；蓝的像海——整个天空变成了彩色的世界，如同仙境一般。 我爱故乡伊春，我更爱伊春那片一碧如洗的天空！三：夏天的荷花 夏姑娘来了，她带来了一个火辣辣的太阳，带来了好吃的冰淇淋。 夏天的一个早晨，我到公园里去玩，一进门就闻到一阵清香，我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了，荷叶像一个个碧绿的大圆盘。 荷花千姿百态，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬，好似小娃娃的小脸蛋儿，有的还是含苞待放的花骨朵儿。荷花散发着芬芳迷人的清香。 看着看着，我仿佛进入了梦乡，看见自己是一朵荷花，穿着粉红的衣裳，站在阳光里，在阳光妹妹的照射下我越长越美丽，越长越漂亮。风儿哥哥吹过来，我就翩翩起舞，粉红的衣裳随风飘动，不光是我一朵一池的荷花都在舞蹈。风过了，我静静的站在那儿，小蝌蚪游过来告诉我寻找青蛙妈妈的经历；小鸟飞过来告诉我给大树妈妈唱歌的乐趣。 过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢！

写景三年级作文 篇11

在我老家附近有一片竹林。小时候，我经常和朋友们去那里玩耍，那片竹林成了我们的“伙伴”。

春天来了，竹叶翠绿翠绿的，就像画中美景。春风吹过，竹干摇来摇去，好似一位披着青纱跳舞的少女。

夏天到了，我和朋友们到林中玩耍。烈日当空，我们却没有感受到一点炎热，因为有这把“大伞”为我们遮阳。玩累了，我们就靠着竹子坐在阴影里，时不时有微风吹来，真不愧是一个“避暑胜地”。

秋以翩跹之姿赶走了夏天的流言。漫步在竹林中，感受着秋的气息，它从来没有自我夸耀过，只是静静地伫立在那里，一片安详、宁静。

在雪花慢慢飘下时，冬无声无息地走来了。千姿百态的雪花落在竹叶上，为它们穿上了一件白色的外套。放眼望去，真是一片白茫茫的世界。我和朋友们又在林中打闹，这时也不知道谁叫了一声“啊!”，我们都朝这个方向看去，只见一个人从雪堆里冒了出来，原来是积在竹子上的雪滑了下来，把他给埋住了。我们都哈哈大笑。

坐在竹林里休息时，有一个人给我们讲了一个故事：很久很久以前，这里还没有这片竹林，只是一片荒地。人们想：这片荒地也没有什么用，干脆就种一些花草来美化一下吧。于是大家就把各种花栽在这里。但是这些花没过几天都死了，人们不知道是什么原因，以为这里有邪气，就请了风水师，风水师观察了一下，说：“这块地很特别，不能种高雅、华贵的植物，只适合品质高尚，又不显贵的植物生长。”于是人们就种了竹子。果然，不过多久，这些竹子就茂盛起来了。

有一天，晚上风雨交加，竹叶发出萧萧之声，我担心竹子禁不住狂风暴雨。第二天早上就去看竹子的情况，没想到竹林完好无损，真表现出它那种“任风雨来袭，我自岿然不动”的气概。

那片竹林，既是美丽的风景，又是坚韧精神的代表。它是我童年美好记忆的一部分，也是助我形成坚韧品格的重要因素。

写景三年级作文 篇12

早就听说羽山的大名，这次爸爸的摩托车油门加到最大，半天的工夫，羽山便赫然屹立在眼前。

这里是南面的山麓，环视周围满是各种各样的苹果树，硕大的果实坠弯了枝头，向上望去，一个巨大的人物半身像出现在半山腰，那就是人们所说的大禹吧。他可是为了治水，三过家门而不入!

我们顺着山路一直向上走，穿过几片苹果树林，迎面而来的是梨树。梨树上也是果实累累，梨树中还不时能见到李子树，它的果实是紫色的，与黄澄澄的梨子交相辉映，煞是吸引人们的眼球。尽管游人很多，可没有一个人随便摘食果子，也没有人攀爬树干。

与大禹擦肩而过，便转到了山的北面，向下望去，湖面波光粼粼，渔帆点点，很是壮观。

最后，我们来到山头，这里有斩鲧台羽泉，据说，鲧因治水不利，被玉帝拿下，在羽山腰斩，细心看去，那平整的石头上似乎依然可见丝丝缕缕的血迹;羽泉，不过是一个泉眼，虽然不起眼，可泉水深不见底，有人说，这羽泉能一直通到东海呢。

哦，羽山，香甜的山，虽然不是很高，却也别具风姿，让人为之痴迷、流连。至今，嗅一口，还能让人感到满心满肺的香甜。

写景三年级作文 篇13

今天，我刚醒来就发现外面雪花飞扬，一片白茫茫。我高兴极了，大声欢呼：“下雪了，下雪了！”我赶紧穿好衣服、吃完早饭，以最快的速度跑下了楼。

楼下，鹅毛一样的大雪悠悠的从天空上飘下。我和妈妈玩起堆雪人来。玩累了，我就去上学了。

刚到学校，只见雪花漫天飞舞，整个校园成了银色的世界。阳光植物园的地面成了“雪毯”，松树上开满了“梨花”，橘子树上挂满了“雪珠、银条”，远远望去，玉树琼枝，粉装玉砌，太漂亮了！我忙进教室放了书包，来到阳光植物园，和周思畅打起了雪仗，我被打中了好多次，但最终还是把他打败了。

转眼三节课过去了，我和同学们争先恐后地来到操场玩雪。哇！操场上的雪可真多。我和同学梅宇飞、彭凯栋作了一个东西，它从侧面看像只熊戴着帽子，正面看像只鸡，真好玩！上课了，这节体育课玩雪，我的同学刘晴阳拿雪球砸我们，我让彭凯栋从正面攻击，我从后面绕过去攻击，把刘晴阳打得落荒而逃。

今天我真开心！

写景三年级作文 篇14

去年的暑假，我和我奶奶坐火车到广东。爸爸妈妈带着我们到海边游玩，一路上人山人海，风景优美。来到海边，一下车我就被大海迷住了。最先看到蓝蓝的大海，金黄色的沙滩，看到许许多多的人，他们玩的可开心了，我也想和他们一起玩，我很开心的跑过去。

海边上的沙滩有各种各样的贝壳，有的像扇子，有的像牛角尖尖的，还有的像宝塔，漂亮极了。沙滩上还有螃蟹。刚开始我很害怕，后来很快的就抓住了。

我和爸爸到海里游泳，大海的波浪可真大，一个浪头打过来，要是不小心就会喝上一口海水，我们在海水里戏水，浪花一朵一朵的打在我们的身上，一不小心呛到了一口海水，海水又苦又咸让我吃了不少苦。

这就是我记忆里最难忘的一件事。

三年级发明作文

依据您的要求我们为您量身定制了一篇专业的“三年级发明作文”，分享不仅是一种善行，也是一种值得赞美的行为。作文作为培养学生思辨和表达能力的重要途径之一，能够让我们留下自己的思考与体验。一篇出色的作文必然经历了作者反复修改和推敲的过程。

三年级发明作文(篇1)

每次我看见人们拿着各式各样的照相机出去旅游时，我就在想：如果我能让所有的照相机的性能集中在一起那该有多好呀！我发明了一种利用纳米技术制成的集各种照相机于一身的――等离子万能照相机。这种照相机人们是看不到的，可以把它放在指甲里。等外出旅游时，只要一拍指甲，照相机就会恢复正常大小，这种照相机，即可以照相，也可以当数码相机，电视机、收音机呢。以后人们出去旅游可就方便喽！

当我看到人们费力地骑着自行车走的时候，我想发明一辆与众不同的自行车。这架自行车有进口的变压器，道路识读器，高级的车轮，连车铃的声音都各种各样呢。有鸟叫声、文明语言声、钢琴曲车的龙头上有一个微型收音机，人们可以通过它来听音乐等等。最与众不同的是它的速度，这辆车每分钟可行200公里呢，让你大饱眼福。这辆车还会飞哦，如果你遇上堵车之类的事，摁一下车把上的蓝色按钮，它就会飞起来。今后，人们出门旅游就可以骑车出去了。

当我看见汽车在排放废气，周围的人被熏得头昏眼花，我想发明一台利用汽车排出废气来制造云的云制造器。这台云制造器把废气收足后，把废气里的二氧化碳转化成氧气，又把氧气变成云，最后运到世界上干旱少雨的国家，云就会自动下雨。使这些国家再也不缺雨了，让庄稼长得肥肥壮壮的。

我要为这些梦想好好学习，长大之后把它们制造出来，为人民造福。

三年级发明作文(篇2)

现在世界上的笔品种繁多，更是数不胜数。爱幻想的我，想发明一支多功能笔。

这一支笔，看起来像一支小火箭，主体颜色为银白。笔上有四个按钮：红、白、蓝、绿。这四个按钮的作用可大呢!

红色按钮的作用是：它可以让笔里面的微电脑更换笔的元素，从而替换笔的颜色，红变蓝，蓝变绿，绿变黄，黄变黑，黑变红，五彩缤纷。这样就能省去换笔的时间了。

白色按钮的作用是：它可以用微电脑在笔芯和微橡皮中随意更换。如果你写错了，你就不用找橡皮了，只需要按白色按钮就可以把错字擦掉了，这样就可以省去找橡皮的时间了。

蓝色按钮的作用是：它可以用微电脑记录你的信息，有人捡到你的笔，按下蓝色按钮，听到你的信息，笔就能物归原主了，这样就不怕笔被遗失了。

绿色按钮的作用是：它可以用微电脑录音，这样就更好复习了。

也许现在的科技还造不出这样的笔，不过我坚信，只要我们好好学习，努力奋斗，梦想一定会成真。

三年级发明作文(篇3)

一天晚上，我正在写作业，突然停电了，可我的作业还没有写完呢，家里也没有蜡烛，这可怎么办呢？我左思右想，可还是一筹莫展。这时爸爸走了过来，对我说：“土豆也可以做成电池呢！你知道吗？”紧接着，爸爸给我讲了土豆电池的做法，我还是半信半疑，很好奇，决定亲自动手试一试。

我按照爸爸给我讲的方法从厨房里拿了8个土豆，把8个土豆排成两行，在从家里坏了的.录音机上取下导线缠绕在铜棒、锌棒上，然后用胶带粘好，再把铜棒和锌棒顺序错开地插在土豆上。最后我又把小灯泡接到电线头上，发现灯泡亮了。我又惊又喜，高兴得蹦来蹦去。

后来我查资料知道，土豆细胞液里含有类似电池的化学物质，由于锌棒比铜棒活泼，锌棒不断失去电子变成锌离子进入土豆细胞液，而铜棒上则接受锌棒上的电子，于是在锌棒和铜棒之间就形成了电流。一个土豆产生的电压较小，8个土豆连在一起，也就足以让灯泡亮了。

经过多次实验，我发现除了土豆可以做“电池”外，西红柿、柠檬等蔬菜水果也可以做“电池”。

三年级发明作文(篇4)

看到这个题目你们一定很新奇吧！下面我就给大家介绍一下。

它早上是黑色的，晚上是红色的。形状和普通的差不多。

为什么说它是高科技的呢？因为它排出的不是难闻的汽油，而是对社会有利的水和空气。

如果你想在云中穿梭，只要点击一下车上的红按钮，它就会长出一双翅膀，带你去遨游。

如果你想去海底探索，只要点击一下黄按钮，它就会变成像鱼一样的潜水艇，带你去参观。

如果你想到很远的地方，只要点击一下蓝按钮，它就会长出几个大车轮，速奔到那儿。

这种汽车冬暖夏凉，冬天它就会放出暖气，照在身上暖烘烘的；夏天空调自动开启，让全身变凉爽。

车上还有一个垃圾桶，吃后的垃圾扔进去，它自己自动清理。

我要发明这个高科技汽车的原因是;让每个人的生活变得多姿多彩，让人们幸福的生活着。

三年级发明作文(篇5)

以前我的学习桌乱七八糟的，可是有一天我想到做一个笔筒。

我先拿出一个薯片盒，要把它剪开，可是我力气太小了，根本剪不动，我只好拿着盒子去找妈妈帮我剪，妈妈告诉我；“先用软尺在盒子中间画一个圈，再用小刀把他给切开。”我费了九牛二虎之力，把薯片筒给一分为二，可是切完后，边缘高低不平，很难看，我想：“我可以找妈妈。”妈妈帮我把它给修改完后，我给他穿上一件白色的“衣服”，“穿”完后，我发现剩下一个还能做成一个笔筒，只是它没有底，但是他有一个盖子，我想我可以用透明胶把它给固定住当底，固定完之后我也给他穿上“衣服”。我的小笔筒做好了，可是我感觉缺少什么，我想：“对了颜色，图案。”我马上拿出我的水粉和贴画，把“衣服”给好好装饰了一下，装饰完后，我还在上面写了“好好学习，天天向上”这几个字。看着我做的笔筒，我心里很高兴。我把它放在我的学习桌上，每次写作业时都能看到它。

有了它之后，它给我的生活带了一些改变，有了它，我那些文具就都乖乖地跳进笔筒里，我的书桌总是干干净净的。它是我最好的朋友。你们喜欢我的小发明——笔筒吗？

三年级发明作文(篇6)

日子一天天过，社会一天天进步，有很多发明家发明了很多新鲜的东西，帮助了很多人，解决了很多困难，比如机器人制造汽车，这么大的汽车都能制造出来，真是厉害。我一直在想，我能发明一个什么样的机器人呢？想了很久，我想发明一个机器人保姆，专门陪伴我们小朋友的。

我想象中的机器人，胖胖的身体，像一个大西瓜，长着一张像妈妈一样温和的脸，说话温柔，会说中文跟英文。全身都是白色，身体软软的，不是普通机器人穿着那么硬的外衣，就像动画片里面的大白一样。眼睛炯炯有神，长着一双大手，能帮助妈妈干好多活，收拾屋子，洗衣服，这样妈妈就能好好休息，不那么累。当我学习上遇到困难的时候，它能帮助我，给我讲数学题，英语题，监督我背课文，给我默写。当然也不能光学习，还要陪我一起读各种课外书，增长知识。我还想叫它给我讲讲世界上的奇奇怪怪的事情，就像带我去旅游一样。

除了陪伴小朋友学习，我想象中的机器人，还能作为家长，在家长没有时间陪孩子在楼下玩的时候，它可以，就像警察叔叔一样，陪着小朋友有安全感，防止坏人偷走小孩。一旦有坏人靠近，他就会发出报警的声音，把孩子搂紧，防止被坏人抱走。

除了家里有这种机器人，学校也可以有机器人老师，把各种知识都输进他的脑子里面，可以替代老师来讲课，老师就不用那么累了，或者老师讲课，机器人来给我们批改作业。省去老师很多时间。

我认为，只要好好学习文化知识，长大了肯定能发明出这么受人欢迎的机器人。到时候我就给它命名为全能机器人。帮助更多需要帮助的人。

三年级发明作文(篇7)

一天晚上，我写作业写到很晚很晚。“快点写作业！”又是一阵惨叫声。“外公别打了”。又是我写作业太贪玩了。

那天我躺在床上想，如果我可以发明机器人就好了。这种机器人是太阳能的，但是如果电太多了，机器人就会罢工的，因为电太多会谢落。因此机器人身上有个开关，只要把开关一打开，机器人就会加电。

这种机器人是圆形的，它们很聪明，很能干。因为这种机器人的肚子里有几个芯片，这种芯片就像几本厚厚的字典，里面什么都有，如果你在上学忘了带书，那么机器人身上的一双翅膀就会张开，一下子就能飞到这里来，万一有急事，机器人也能马上赶到。这种机器人力大无穷，一只手就能拿起50KG的重物。如果你是外国人机器人也能讲英文。

这种机器人还能变大变小，可以放进口袋，在战场上可就大显神威了！

哎！可惜光想有什么用呢？还是等我们学好知识后，再去研究这种机器人吧！

三年级发明作文(篇8)

咚咚，咔嚓咔嚓。”嗨!这里怎么会有剪刀和卡纸的声音呢?原来这是我们的巧手小作家的作文课呀。 孟老师来了，大说一声：“3，2，1，开始!啊，老师说开始制作了，我的头里像是有一窝蜂一样在嗡嗡地叫着，忽然，眼前一亮，心想：那就做天枰吧! 我拿了两个纸杯，一根针，还有两米长的白色的`线，六根吸管，我心有所思，奇妙的把纸杯上扎了一个“十字架”，把吸管穿过去，拿胶带粘住，这就做好枰架，称测器。下面，我应该做架子了。我先拿尺子测出了中心点，拿针一扎，啊!好痛!我怎么这么不小心呢?为什么把手给扎住了。接着，我打了个结，可算做好了。但我还想：怎么才能不用手拿，让它自己撑住呢?我心里一下亮堂起来。把“V”字倒过来不就可以了吗?我用吸管做了两个“V”字架，用胶带往上粘，啊!完成了。正当我心花怒放，老师说加上一些图案就好了，我皱着眉头想了想，说：“做一个笑脸和伤心脸，粘上不就可以了吗!”我拿胶带往上一放，画了两个圆，往下一剪，老师说：“3，2，1”正当我手忙脚乱时，我想：如果我的脚能用就好了啊!我往纸杯上一粘就好了，开心与伤心的天枰做好了。我高兴得心想我一定要去参加比赛。

三年级发明作文(篇9)

未来的我要发明一种神奇的课桌。

课桌是正方形的，只能坐一个人，上面有一个电脑，好像贴画一样贴在桌子上，是白色的。它的作用很多：能给学生改作业，又能提醒同学们上课认真听讲，还可以监考呢！

学生们上课不用带书包，只带一个U盘交作业就行了。每天早上，同学们把U盘插在桌子的侧面，电脑会自动检查同学们在家里做作业的对错，还会提醒错题，并让学生改正，不会的按个按钮，就能自动讲解，多么像个辛勤的老师啊！

上课了，假如有同学打瞌睡或者做小动作，检测器就会检测到，就会伸出一只机械手，轻轻地拍了拍他的小脑袋壳，提醒他上课认真听讲。

考试的时候，老师不用在教室里监考，在桌子旁边安装的感应器可以监督，同学们确定交卷后，电脑还会自动改卷。

它对人的好处是同学们不用背着重重的书包去上学，老师不用改作业和卷子，同学们十分轻松，学习越来越好。

这种发明是多么神奇啊！长大了我一定要发明这样的课桌。

三年级发明作文(篇10)

我做了一个梦，梦见我成为了一个发明家。我发明了许多神奇的鞋子，给人们带来很多方便。

演员们穿上我设计的音乐鞋，只要他们一踩，鞋就会发出美妙的音乐声。你看，他们在舞台上唱呀、跳呀，歌声是那么悦耳，舞姿是那么轻盈，台下的观众为他们发出阵阵的喝彩声。喝彩之余又不禁有些疑惑：咦！音乐伴奏是哪儿来的？没看见乐队，哪儿来的音乐声呢？哈哈，原来是演员们的鞋子在为他们伴奏啊，真是有趣极了！

观光旅游的人们可以穿上我设计的变速鞋。这种鞋上有个小型遥控器，可控制速度的快慢和转换方向。在风景优美的地方，按一下慢速键，就可以在这里尽情浏览；再按一下快速键，一眨眼的功夫，就到了另外一个景点。穿上它旅游观光，既方便又快捷，真是开心极了！

在漆黑的夜晚，出现了一些亮光。这些亮光有的去了医院，有的去了工厂······对了，这是上夜班的叔叔阿姨穿上了我设计的'夜光鞋。这种鞋的鞋尖上有个灯泡，只要把开关打开，鞋就能亮起来，为夜晚出行的人们照亮前行的道路。真是方便极了！

大家穿上我设计的调温鞋，夏天比凉鞋还凉快，冬天比棉鞋还暖和，春秋两季则不冷不热，真是舒服极了！

······

"扬扬，扬扬，起床了。"这喊声让我从梦中惊醒过来，那些神奇的鞋子从喊声中渐渐消失了。但我相信，只要我好好学习，我一定能发明出这样神奇的鞋！

三年级发明作文(篇11)

时空穿梭，我来到了2030年。我在余杭塘河边散步，发现河面上没有垃圾、河水清澈见底。咦！河里的鱼儿像天空中的大雁一样，一会儿排成“人”字，一会儿排成一列，这可真奇怪啊！记得以前的河道里也没这么干净啊！

我带着问题，走进了浙大环境研究所。研究所所长告诉我，这是他们所研究的仿生鱼的科技新产品。它虽然只有手掌那么大，但用处可大着呢！

仿生鱼的外表和普通的鱼一模一样。身体红艳艳的，嘴巴宽宽的，眼睛小小的。它是用鱼鳍摆动和尾巴划水来产生能量，还可以利用身体储存来自水的流动制造的动能。

仿生鱼的鱼鳞可以检测所处环境是否干净。如果不干净，它会用嘴把水吸进肚子里，等这些脏水经过“肚子净化器”出来时已经成了干净的水。如果被污染的水面积太大，仿生鱼会沿着污水追究下去，一直找到“病根”，再搜集“病根”的位置等相关信息发送给人类的电脑上，求助人类来处理。

另外，仿生鱼还可以“吃”垃圾。它利用“红外线眼”在水里寻找垃圾，找到了垃圾后，它会用宽宽的嘴巴一口吞进肚子里，然后用一种特殊的机器将这些垃圾变成氧气释放到水中，净化河水、消除垃圾。

有了仿生鱼，我们浑浊的河水将变得更加清澈，河道环境变得更加美好。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5182852.html

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