英语小组活动总结

英语小组活动总结(合集八篇)。

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英语小组活动总结(篇1)

太仓促的总是时间，找不回来重新开始，却能在脑海中重现过去的事情。

光阴似箭，转眼间，一学期的兴趣小组活动结束了。按照学校工作安排，每周三下午第一节课在五（2）开展，参加的学生是来自五（1）、五（2）、五（3）班自愿报名的学生。虽然牺牲了一节正课的时间，但一想起同学们日益高涨的学习热情，一想到孩子们不断增长的英语知识，就觉得十分欣慰。

毕竟在此中得到的喜悦是远远不能用休息来获得的……为了把日后的英语兴趣活动搞的更加有声有色, 我把这次兴趣活动中的经验总结如下: 为了能更好地开展兴趣小组，特将本学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。通过英语兴趣活动，教会学生基本的应语知识和简单的应用技能；培养学生学习英语的兴趣、爱国主义精神和良好的品德和意志；培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象力和创造力。

一、培养了学生的对英语的兴趣

参加兴趣小组的同学，有一部学生分本身就对英语充满了兴趣，但是也有一部分学生是在老师的要求下参加英语兴趣小组的。因此，培养学生的英语兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我使用课内的教材，以旧的知识作为切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用唱英文歌、英语小游戏等等。

它使学生感到学习英语是一件有趣的事情，因此他们对英语产生了浓厚的兴趣。

二、拓展了学生的英语知识面

对于农村地区的孩子来说，他们主要是通过课本来获取知识，因此我通过多种途径来丰富学生的知识，例如学唱英语小歌谣等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性，通过小组比赛的方式巩固所学的知识，让学生在玩中学，玩中用。

三、增加了学生口语锻炼的机会

英语仍然是一门语言课程，所以说和说才是真正的重点。因此，我在课堂上大部分时间都花在与学生的口头交流上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。

四、丰富了学生的第二课堂

从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。英语兴趣活动丰富了学生的文化生活，开阔了学生的英语视野，播下了爱好英语的种子，这样兴趣小组的学生的英语成绩都会比较稳定且优秀。

英语小组活动总结(篇2)

2011-2012学年第二学期活动摘要

太和一职高范彩丽

本学期英语活动小组开展的各项活动，主要是为了培养学生的口语及写作的能力，鼓励学生把自己的想法及见解表达出来。学生们将所学知识应用于实践，创造英语生活。

英语课外兴趣小组

2011-2012学年第二学期活动摘要

太和一职高范彩丽

本学期英语活动小组开展的各项活动，主要是为了培养学生的口语及写作的能力，鼓励学生把自己的想法及见解表达出来。学生们将所学知识应用于实践，创造英语生活。通过学习有用的英语知识，了解英美文学与汉语的异同。

通过开展调查活动，学生们亲身感悟到生活中存在的问题，解决的办法，提出的要求是学生深受教育启发，懂得生活中怎样做。通过调查，学生知道从一点一滴做起，明白我们的生活离不开英语知识，身临其境，运用英语知识和技能，在应用中提高学生知识水平和思维能力。学生从实际生活中运用所学知识，体会英语知识的重要作用。

学生之间通过读、画、演讲比赛、出墙报，互相尝试，体现小组合作意识给学生一个空间，体验成功的喜悦，不但学到知识，而且能够共同把所学知识运用到生活中，开拓了学生的创造思维，丰富了学生的课外生活，提高学生的社会实践能力，英语兴趣小组在本学期积极开展活动，取得了较好成绩。现总结如下。

一、制定具体可行的活动计划。

学期一开始，英语兴趣小组就为英语兴趣小组制定了活动计划。计划做到有明确的指导思想，有活动的具体目标，有开展活动的具体措施及每一星期活动的具体安排。由于指导思想明确，目标明确，措施有效，本学期英语兴趣小组活动开展正常，取得了良好的效果。

2、 确定确保活动实施的具体措施。

在制定英语兴趣小组活动计划时，小组制定了确保活动的具体措施，包括以下几点。

1、对象：以我校高

1、 以高中二年级学生为主体，实行自愿报名原则。

2分组：将学生分成三组，每组5人，每组设组长，负责整个小组的工作。

三。每周总结一次，每月总结一次。

三、成绩与存在主要问题。

1、主要成绩

本学期兴趣小组活动计划制定合理，措施得力，监督到位，兴趣小组活动开展比较正常，基本上能够按照计划顺利开展活动。学生参与活动的积极性高，能积极配合教师开展活动。兴趣小组活动内容比较丰富，受到学生的欢迎和好评。它开阔了学生的视野，培养了学生收集资料、练习、说话和分析问题的能力。

2、存在主要问题。

（1） 活动的主要内容是英语知识学习，时间和形式单调乏味。个别成员有厌倦情绪。

（2） 部分学生参与活动的热情不够，特别是不爱动手、不爱说话、工作不认真。

（3）学校比较缺乏相应的活动资源，如英文杂志、资料等，给搜集资料，拓宽学生的知识面，带来一定的困难，以至部分活动不能按计划开展。

2012年6月

2011-2012学年第二学期活动摘要

太和一职高范彩丽

本学期英语活动小组开展的各项活动，主要是为了培养学生的口语及写作的能力，鼓励学生把自己的想法及见解表达出来。学生们将所学知识应用于实践，创造英语生活。

英语小组活动总结(篇3)

三年级英语课外活动总结

（2013-2014第一学期）

转眼间，一学期的教学工作就要结束了。回顾本学期课外活动的情况，我们虽然取得了一些成绩，但也存在一些不足。为了更好地开展下一学年的课外活动，现将本学期的活动总结如下，以便大家相互学习，共同提高。

一、教学方面

在教学过程当中用轻松愉快的教学方法去迎合孩子们活泼好动的天性，作为英语教师我们有责任让每个孩子都在其乐无穷的气氛中掌握知识和技能，感受到学习英语的乐趣。在本学期的英语课外活动中，我大胆使用课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。它使学生感到学习英语是一件有趣的事情，因此他们对英语产生了浓厚的兴趣。

只有真正使自己的思维活跃起来，才能长期保持学习的兴趣，使他们感受到学习英语的乐趣。

二、利用多种教学方法

1、模拟交际情境。情境表演最能满足学生的表演欲望。为了成功地表演，学生往往会主动地、精心地设计表演内容，而在这个过程中，学习的内容已经深入人心。

例如，在学习完互相问候、互相介绍的句子后，引导学生模拟现实生活情境，并在课堂上展示！nice to meet you！到goodbye！

see you！从姓名what’s your name?到年龄how old are you?

在这样的情景表演中，学生的口语交际能力得到了发展

2、创设生活情境。如果人们脱离生活，他们就不能学习语言。学习汉语和英语也是一样的。如果教师把课堂变成一个集中的社会，让课堂活起来，让学生在生活情景中学习英语。

如在教学《do you like apple?》这一单元时，我把众多的水果带入课堂，学生学得特别带劲,而且还拓展、延伸了知识面。情境表演时除了真人表演的对话，还可以让学生利用玩具、木偶等自己喜欢的物品来表演木偶戏，这样效果会更好。

3、借助**情境。**教学生动态形象，特别是声音、形状和色彩感强。例如教科书上安排了许多动物的单词，教学中除了看**、动物玩具教单词外，还可利用**创设情境进行教学，效果特别好。

学生通过看看、听听、说说、想想，思维被激发，既学会了英语单词，又听到了故事，学生学习的兴趣大增。很多时候对我们生活起实际作用的英语知识书本上并不一定有，所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一。我通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识，例如读英语小故事，看英语动画片等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性！

以上是我这学期课外活动教学的总结。很多地方还存在一些不足，我们希望下学期能取得更好的成绩。

三团小学教师杨小玲

2014/年元月5日

四年级英语培优辅差工作总结

（2013-2014学年第一学期）

本学期我所担任的是四年级的英语，学生在学习程度上，学习态度上都存在着很大的差异，学生两极分化有些严重，比较来说，优等生人数要好于差生，其中很大的原因就是出现低分的同学比较集中，现对本学期培优补差工作做以下总结：

首先在思想方面,我努力做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的心理进行相应的引导。

在学习方面,在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、听的综合英语能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施补差工作，帮助差生取得进步。补差对象可以根据老师的要求做好，效果有一定的提高。培养优秀学生的主要目的是不断提高他们的听说能力和阅读能力。

英语小组活动总结(篇4)

三、 充满信任充满自信

对小学生来说，批评是他们发展的障碍。孩子一旦受到了批评，他就会觉得自己在这方面不行，对这门学科产生恐惧感，也就不会积极参于课堂的教学活动，所以从小不仅要培养学生学习英语的兴趣，更要设法消除孩子生理、心理障碍。俗话说：

“自己是最大的敌人。”只有战胜自己，才能获得胜利。所以在课堂教学中，鼓励性的话语对于小学生来说很重要，让他们在学习过程中获得一定的成就感，培养孩子对英语的自信心，这样他们才有信心继续学下去。

我邀请了一个上课很少说话的学生。他很紧张，不敢回答。我总是信任地看着他，对他说：

“i believe you.”（我相信你。）遇到他回答不上来的，我就请其他同学帮忙，发扬友爱互助的精神，这样也打破了孩子回答不上来的尴尬局面，之后同学们都以热烈的掌声鼓励他，此后，每节课他都积极发言。

在教学过程中，我还为学生准备了各种精美的奖品，以满足小学生的成就感，鼓励他们努力学习英语。

经过这学期的尝试，我认为轻松活泼的课堂可以让学生学到更多的知识。课堂的活力可以通过学生的参与来产生，充分发挥学生的主体地位。在短短的一个学期里，学生掌握了一些常用词，能够进行简短的对话，掌握日常礼貌用语。

我坚信一个充满活力的课堂会让学生学的更快更容易！

英语小组活动总结(篇5)

2在教学模式和方法上，要注重体验性、实践性、参与性和创造性。教学设计要贴近生活，满足小学生兴趣的需要；教学内容能激发学生的兴趣，如韵律诗、寓言、对话表演、游戏等；教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。

功能、结构、主题与任务有机结合；通过看、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等有趣的活动，学生可以得到足够的语言材料来保证输入。设计任务型活动，开放空间，激活学生思维，培养创造性思维。

三。采用多种现代教学方法，创造良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像、cd、vcd、***等多**软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语——手势、动作、表情等的示范。

多种**的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。

本学期的工作就这样零零碎碎、平平凡凡、清点总结一下，或多或少也实现了一点初衷，肯定也留下了一些遗憾，不过这一路来，辛苦也快乐，忙碌也幸福。在工作中，我要感谢学生和我所经历的一切。 不断的思考，重复和调整会使我对未来更加自信。

2016年7月16日

英语小组活动总结(篇6)

2011-2012学年第二学期

在这个飞速发展的信息时代，掌握英语已成为新世纪我国公民必备的素质，英语教学也成为我国基础教育的重要组成部分。开设英语兴趣组的目的在于培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行交流的初级能力。通过英语课程的学习，我们可以丰富我们的社会生活经验，开阔我们的视野，建立我们的学习自信。

这一学期的教学工作即将结束了，回顾这学期英语兴趣小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了更好地开展兴趣小组活动，现将本学期的活动总结如下，以便大家相互学习，共同提高。通过英语兴趣活动，教会学生基本的应语知识和简单的应用技能；培养学生学习英语的兴趣、爱国主义精神和良好的品德和意志；培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象力和创造力。

一、培养了学生的对英语的兴趣

参加兴趣小组的同学，有一部学生分本身就对英语充满了兴趣，但是也有一部分学生是在父母的要求下参加英语兴趣小组的。因此，培养学生的英语兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我大胆使用课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。

它使学生感到学习英语是一件有趣的事情，因此他们对英语产生了浓厚的兴趣。

二、拓展了学生的英语知识面

农村儿童主要通过课本获取知识，课后缺乏英语知识的获取。因此我通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识，例如学唱英语小歌谣等，口语情景交际等等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性，通过小组比赛的方式巩固所学的知识，让学生在玩中学，玩中用。

三、增加了学生口语锻炼的机会

英语仍然是一门语言课程，所以说和说才是真正的重点。因此，我在课堂上大部分时间都花在与学生的口头交流上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。

四、丰富了学生的第二课堂

从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。英语兴趣活动丰富了学生的文化生活，开阔了学生的英语视野，播下了爱好英语的种子，兴趣组的学生的英语成绩都比较稳定且优秀。

当然，我的工作还存在不足，我期待着我们的工作能够更快地改进和更好地发展。我会带着为学生工作的理念更加努力，这样我们的学生的素质才能得到更好的提高。

英语小组活动总结(篇7)

2005年春季英语兴趣小组活动综述

2005年春季学期即将结束。回顾本学期兴趣小组的工作，我们既有收获，也有遗憾。为了更好地做好今后的兴趣小组工作，我想做以下总结：

一、成绩方面

1这学期有10个活动，每次我们都有组织和计划。每次我们都集中一个主题进行听、说、读、写的训练，保证全体学生，注重每个学生的全面发展。

2激发和保持学生的强烈兴趣。每次活动，我就充当学生的“营养师”，不断调养他们的学习胃口。在活动中我根据学生的好奇、好胜、好玩等特点以及思维发展的规律，采用多种形式，变换多种角色和学生一起做游戏，讲故事，**幻灯，录像、听录音，进行有趣的比赛和角色扮演。

三。采取活动方式，倡导体验参与。每次活动，我们让学生在老师的指导下，积极参与活动，通过感知、体验，参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在活动过程中，要调整观念和策略，形成积极的学习态度，促进学生的全面发展。

4创造语言环境，为学生活动搭建舞台。每次活动我们尽量选择贴近学生生活的内容和场景，借助**、道具、录像等采用情境教学，相互交流信息，达到在新的语境中创造性地运用语言的目的，从而激发了学生的学习动力和热情，增强了学习的自信心。

5、 开展丰富多彩的英语活动，如：英语晚会、英语沙龙、英语墙报、英语演讲、课本剧表演、英语歌曲竞赛等，鼓励学生阅读英语书报，收听英语广播，收看英语电视节目。这样，不仅创造了一个语言环境，而且使学生增加了知识，开阔了视野，锻炼了自己的能力。

6、 建立正确的评价体系。每次活动，我会注意学生的表现，并把他们的表现用小组等级记分（即：good, great, super）的方法记录下来。

每个学生备有档案袋，把平时的成绩、作文、自制英语小报、每次竞赛的奖品都收集在档案袋里，最后作为汇报家长的“成绩报告单”，同学们乐意接受这样的评价方式，家长们也看到了自己孩子的成绩。

二、存在问题。

1、 部分同学因基础不理想导致平时表现不佳，不能积极参与每次的活动。

2由于学校其他活动的限制，一些学生不能及时参加这一组活动，影响了一些活动的进度和效果。

3.由于我缺乏经验，某些活动的效果并不理想。

三、努力方向

在进后的工作中，努力克服存在的问题，平时多向前辈教师请教，多学经验，努力提高活动的质量，使英语兴趣小组多出成果，争取再为本校争得更多的荣誉。

英语小组活动总结(篇8)

太仓促的总是时间，找不回来重新开始，却能在脑海中重现过去的事情。

光阴似箭，转眼间，一学期的兴趣小组活动结束了。按照学校工作安排，每周三中午一点在校西三楼多**会议室开展，分为两个学段——三四年级与五六年级分开先后进行教学，而且参加人数比上一学年度有所增加，这也是上一学年度英语兴趣小组的教学辐射效果吧。虽然牺牲了午休时间，但一想起同学们日益高涨的学习热情，一想到孩子们不断增长的英语知识，就觉得十分欣慰。

毕竟在此中得到的喜悦是远远不能用休息来获得的……为了把日后的英语兴趣活动搞的更加有声有色, 我把这次兴趣活动中的经验总结如下: 为了能更好地开展兴趣小组，特将本学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。通过英语兴趣活动，教会学生基本的应语知识和简单的应用技能；培养学生学习英语的兴趣、爱国主义精神和良好的品德和意志；培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象力和创造力。

一、培养了学生的对英语的兴趣

参加兴趣小组的同学，有一部学生分本身就对英语充满了兴趣，但是也有一部分学生是在老师的要求下参加英语兴趣小组的。因此，培养学生的英语兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我使用课内的教材，以旧的知识作为切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用唱英文歌、英语小游戏等等。

它使学生感到学习英语是一件有趣的事情，因此他们对英语产生了浓厚的兴趣。

二、拓展了学生的英语知识面

对于农村地区的孩子来说，他们主要是通过课本来获取知识，因此我通过多种途径来丰富学生的知识，例如学唱英语小歌谣等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性，通过

小组赛的方式式巩固所学知识，让学生在游戏中学习和运用。

三、增加了学生口语锻炼的机会

英语仍然是一门语言课程，所以说和说才是真正的重点。因此，我在课堂上大部分时间都花在与学生的口头交流上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。

四、丰富了学生的第二课堂

从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。英语兴趣活动丰富了学生的文化生活，开阔了学生的英语视野，播下了爱好英语的种子，这样兴趣小组的学生的英语成绩都会比较稳定且优秀。

当然，我的工作也暴露出了很多不足，还有很多地方可以改进

一、建立兴趣小组成员班委会

每一次兴趣小组课前都是找学生一个班一个班的通知，繁琐且不够准确，如果建立一个小的班委会，负责人员定时通知，将会更加规范，也保证了每位成员能够按时上课。

当然，下学期还有很多地方需要改进

二、给予书写更多的空间

本学期，兴趣小组的活动多围绕看、听、说、唱中，对于书写，缺乏练习，而书写作为英语技能的一项要求，是非常重要的，下学期开展活动的时候，应该给予书写更多的空间。

“金无足赤，人无完人”，任何事情都是在实践中慢慢走向完整，英语兴趣小组作为白莲中心小学一项常规的教学活动，还有着漫长的路，而我在这路途中会努力发现自己的不足，在实践中继续探索、思考，争取不断改进、提高，让更多的孩子喜欢英语！

文章来源：http://m.swy7.com/a/5185219.html

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