小熊过桥作文

小熊过桥作文五篇。

写作文是否需要从优秀作文来借鉴呢？作文可以让我们更好地反思自己的行为和思想让我们更加成熟，通过写作我们可以更深入地探索自己的内心世界。想要提高语文成绩，首先要提高写作文的能力，申请书范文网小编筛选出来的这篇“小熊过桥作文”文章绝对值得你一看，希望以下解决方案能够对你有所启示！

小熊过桥作文(篇1)

阳春三月，小花开了，小河里的.冰融化了。

春暖花开的日子，熊猫哥哥在拍皮球。小熊拿着一朵五颜六色的花，走了过来。熊猫哥哥问：“你去哪儿？”小熊回答：“今天小猫过生日，你去吗？”熊猫哥哥说：“我去，我去。”过独木桥时，熊猫哥哥小心翼翼地在前面走，小熊跟在后面东张西望，一蹦一跳，一会儿和蝴蝶玩，一会儿和水里的鱼打招呼。手中的花掉了，小熊急忙去捡，一不小心掉进河里了。它冷得嗦嗦发抖，一边挣扎，一边喊救命。熊猫哥哥听见喊声，回头一看，只见小熊掉进水里了，它急得像热锅上的蚂蚁。突然，熊猫灵机一动，把皮球扔进河里，对小熊说；“你把皮球接住。”小熊抱着皮球游上了岸。熊猫哥哥语重心长地说：“你以后做事再也不要这样三心二意了。”小熊面红耳赤，难为情极了。

小朋友们，我们也要记住：做什么事都不要三心二意。

小熊过桥作文(篇2)

一个星期天的早晨，小熊穿着新衣服，兴高采烈地去奶奶家。走到半路，一条小河挡住了小熊的去路，。河水哗哗地流着，河上只有一座又长又窄的独木桥。这下可把小熊难住了。它可从来没有独自走过独木桥。小熊左右为难着，不知到底该怎么办才好小桥挺了挺胸脯说："小熊，别害怕。我结实着呢，你放心走上来吧！"小河卷起波浪说："放心吧，小熊，我会慢慢流的！"水草甩了甩辫子说："小熊，勇敢些！我会牢牢绑住桥身的！"听了他们的话，小熊鼓起勇气，迈开步子，走上了小桥。

刚走没几步，桥就摇晃个不停，吓得小熊直冒冷汗，一步也不敢走了。这时，小鸟飞来鼓励它说："小熊，你要大胆些，只要伸平手臂，一会就能过去的！"小熊深深地吸了口气，大步地向前走去，终于走过桥了！

小熊顺利地到达了奶奶家。

小熊过桥作文(篇3)

小熊来到小河边，小河的河水哗哗的流着，好像在唱歌，小河上有一座又窄又小的竹桥，小熊刚把脚放在竹桥上，小桥就像摇篮一样左右摇摆，还同时发出咯吱咯吱的声音。小熊吓得头上直冒冷汗，手脚直发抖，河里的小鲤鱼看见了，对小熊说：你不要害怕，大胆走！小熊壮了壮胆子，小心翼翼地踏上了竹桥，大胆的往前走去了。

小熊走到了桥中间，桥晃了一下，吓得停了下来，低头一看，河水打着旋涡，撞在石头上，溅起一朵朵小花，小熊吓的魂飞魄散，站在那里一动也不动，小鸟飞过来，在小熊的耳朵旁边说：不要怕，不要怕。这时，小鲤鱼说：小熊要小心啊，你别灰心，世上无难事，只怕有心人，现在我把我的方法教给你，你只要注视往前，张开双臂，像杂技演员走钢丝一样保持住平衡，一定能过去。小熊听了小鸟和小鲤鱼的话，又大胆地往前走了。

小熊终于到了对岸，它大声说：谢谢你们！小鸟和小鲤鱼大声欢呼着，小熊说：如果不是你们我今天也就不会到对岸了。小鸟和小鲤鱼异口同声欢呼着，小熊告别小鸟和小鲤鱼，开开心心地去小白兔家过小白兔的生日了。

小熊过桥作文(篇4)

春天到了，百花盛开、鸟语花香，小溪解冻了，满山遍野开满了野花，小草也探出了头来。小熊波波想：“哇，真美！采朵小花给妈妈，她一定很高兴的！”

于是，它一边采，一边走，走着走着，它看见一个独木桥，独木桥很窄也很细，只能一个人过。小熊波波刚要走过去，突然听见了一阵哭声：“哦，原来是聪聪鸡呀！”小熊问：“你怎么了，是哪儿不舒服吗？”小鸡回答：“不是，小熊哥哥我害怕，小桥太陡，我走不过去。”小熊说：“不用怕，我来帮你。”说着小熊抱起小鸡走了过去。

这时，山羊爷爷颤颤巍巍走了过来，一不小心摔倒了。小熊看了想：“连平平的小路都走不稳，小桥一定走不稳。”想着想着，小熊就飞快地把小鸡送过去，又走回来小步小步地扶着爷爷走。

突然，一只小白兔在旁边发抖，小熊问：“你怎么了？”小白兔说：“我怕。”小熊想：“它太大，总不能抱过去吧？”想着想着，忽然小熊灵机一动，想到了一个好办法。于是，它把山羊爷爷扶到岸上，再回来蹲下去，让小白兔跳过去。

过了桥，小鸡说：“小熊，你真乐于助人呀！”山羊爷爷说：“你真是个好孩子。”小兔说：“你真棒。”大家异口同声地说：“小熊你真好。”听了这句话，小熊不好意思地笑了。

小熊过桥作文(篇5)

小熊去郊游了，他一路哼着小调，往郊外跑去。

跑着跑着，一条小河挡住了小熊的去路，小熊朝四周望望，看见了一座独木桥，便跑了过去，他跨上了一步，又跨上了一步，忽然，他往桥下一看，看到了湍急的流水，他紧张得浑身颤抖起来，生怕一不小心就掉下了桥，被水流冲走了。

一条红色的小鲤鱼看见了小熊，对他说：“大胆走，小熊，你可以的！”

小熊听了以后，忘记了桥下的哗哗的水声，鼓起勇气，迈开了第三步、第四步、第五步……

走到桥中间的时候，河水越来越急，哗哗的水声越来越响，小熊又害怕起来了，小燕子看见了，飞过来对小熊说：“小熊，别怕，你能过桥的！”小鲤鱼也说：“小熊，要小心，别掉进河里了！”小熊听了他们的话，更加勇敢了，又跨出了第六步……

终于，小熊到了河对岸，对帮助他的伙伴们说：“谢谢你们！”小鲤鱼和小燕子回答道：“不用谢，再见！”

小熊很高兴，因为他有了两个新朋友，还克服了他恐惧的心理。

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大班小熊拔牙教案9篇

每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，本学期又到了写教案课件的时候了。有计划的制定教案是教师事半功倍的关键。根据您的需求我们为您收集整理了一篇“大班小熊拔牙教案”，请慢慢品味本文同时也要把它收藏下来！

大班小熊拔牙教案【篇1】

大班小熊拔牙教案

【简介】

本教案主要针对大班小熊的拔牙主题进行设计，通过故事、游戏和手工制作等多种形式，帮助幼儿了解牙齿的重要性，掌握正确的刷牙技巧，并消除对拔牙的恐惧感。

【教学目标】

1.帮助幼儿了解牙齿的重要性，知道牙齿有吃东西、说话、笑容和保护嘴巴等功能；

2.培养幼儿的口腔卫生意识，并掌握正确的刷牙技巧；

3.消除幼儿对拔牙的恐惧感，让他们明白拔牙是为了保护牙齿的健康；

4.培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。

【教学准备】

1.故事书籍《小熊去拔牙》；

2.洗手液、牙刷、牙膏、牙线等刷牙用具；

3.拔牙模型；

4.彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料；

5.拔牙小游戏。

【教学过程】

一、启发讨论（15分钟）

1.教师出示一些照片，引导幼儿讨论牙齿的重要性，如吃东西、说话、笑容、保护嘴巴等。

2.教师指导幼儿观察自己的牙齿，问他们是否注意到有些地方可能需要更加认真地刷牙。

二、故事阅读（15分钟）

1.教师用声音和肢体语言生动地讲述故事《小熊去拔牙》。

2.教师在讲述过程中与幼儿互动，鼓励幼儿回答问题和表达自己的想法。

三、学习刷牙（20分钟）

1.教师向幼儿展示正确的刷牙姿势和步骤，引导幼儿一起模仿。

2.教师配合音乐，带领幼儿进行刷牙运动，让他们在音乐中养成刷牙的习惯。

3.教师分发刷牙用具，引导幼儿进行实际操作。

四、制作拔牙模型（25分钟）

1.教师向幼儿展示拔牙模型，引导幼儿观察模型上的牙齿。

2.教师向幼儿解释拔牙的目的，帮助幼儿消除对拔牙的恐惧感。

3.教师提供纸张、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作自己的拔牙模型。

五、拔牙小游戏（15分钟）

1.教师组织幼儿参与拔牙小游戏，设置奖励机制以增加游戏的趣味性。

2.游戏结束后，教师引导幼儿回顾游戏过程，让他们明白拔牙是为了保护牙齿的健康。

六、总结讨论（10分钟）

1.教师带领幼儿进行总结性讨论，回顾今天的学习内容和收获。

2.教师鼓励幼儿分享自己的体验和感受，展示他们制作的拔牙模型。

【教学延伸】

1.教师可安排幼儿观察家中的刷牙用具，并记录下每个人的刷牙时间和次数，培养良好的刷牙习惯。

2.教师可组织幼儿观看有关牙齿保健的动画片或视频，进一步加深他们对口腔卫生的认识。

【教学评价】

1.观察幼儿参与故事、游戏和手工制作的积极性和表现。

2.听取幼儿对牙齿重要性和正确刷牙方法的理解和总结。

3.收集幼儿制作的拔牙模型，评估他们对拔牙过程的理解和思维能力。

【教学反思】

在教学过程中，教师要注意引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯，并及时纠正他们的不良习惯。同时，教师还要关注幼儿对拔牙的恐惧感，通过故事和游戏等方式，帮助幼儿树立正确的拔牙观念，使他们对拔牙有正确的认识。此外，在游戏和手工制作环节，教师要参与其中，积极引导幼儿动手操作和团队合作，提高他们的动手能力和团队意识。最后，教师要根据实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，以确保教学效果的最大化。

大班小熊拔牙教案【篇2】

主题：大班小熊拔牙教学活动

一、教学目标

1.了解正常儿童的口腔卫生与保健知识。

2.理解拔牙过程，降低对牙医的恐惧。

3.感受团队协作，增强社交能力。

二、教学策略

1.互动式学习法

2.情境教学法

3.实践操作法

三、教学活动安排

1.现场观察及团队讨论

2.互动游戏——“找牙医”

3.角色扮演——“牙医与患者”

4.模拟拔牙操作

5.小结及总结

四、教学准备

1.教学用品：大型牙齿模型、牙齿拔牙器具、患者角色扮演服装、分享资料。

2.场地：教室、实验室、

五、教学步骤

1.观察与团队讨论

学生在教师指导下学习口腔卫生与保健知识，并进行团队讨论和观察。通过观察，学生可以学习正常牙齿、牙床、牙龈、口腔粘膜等结构，提高对牙齿保健的认识。

2.互动游戏——“找牙医”

学生参与游戏，了解牙医的职业特点和重要性。游戏规则为学生分为若干个小组，其中一组成为“牙医”，其他小组成为“患者”，“牙医”需要在规定时间内找到所有“患者”，并给予他们牙齿保健的建议及帮助。

3.角色扮演——“牙医与患者”

学生分小组进行角色扮演。其中一组扮演“牙医”，其他组成为“患者”，“牙医”需要向“患者”解释拔牙过程，帮助“患者”降低对牙医的恐惧感，引导“患者”参与拔牙过程，并在操作过程中让“患者”感受拔牙的步骤和机理。

4.模拟拔牙操作

教师选择适当的大型牙齿模型，引导学生分组进行模拟操作。其中一组成为“牙医”，其他组成为“患者”，“牙医”需要在操作过程中注意操作技巧和卫生条件，让“患者”参与仿真拔牙过程，强调拔牙注意事项。

5.小结及总结

在教学活动结束之后，教师进行现场点评并总结。教师要求学生回顾拔牙操作过程，分析其中存在的问题，并且进一步理解团队协作的重要性，提高社交能力。

六、教学评估

教师通过观察学生的互动、操作和表现情况，进行教学评估。同时，教师也会对个别学生进行问题跟进，帮助学生最终掌握拔牙操作的技能和知识，实现教学目标。

大班小熊拔牙教案【篇3】

大班小熊拔牙教案

一、课题概述

《大班小熊拔牙教案》是一堂为大班小朋友设计的关于拔牙的主题课，通过游戏、故事和实物模型等方式，让儿童了解拔牙的原因、过程和注意事项，促使他们形成良好的口腔卫生习惯，从小培养孩子对健康的重视。

二、教学目标

1.认识拔牙的原因和过程。

2.了解拔牙的注意事项。

3.培养儿童良好的口腔卫生习惯。

三、教学准备

1.故事书《小熊拔牙》。

2.实物模型：牙刷、牙膏、牙线等。

3.图片资源：拔牙的过程图。

4.音乐资源：儿童歌曲《小兔拔牙》。

四、教学过程

活动一：介绍拔牙的原因和过程

1.播放儿童歌曲《小兔拔牙》。

2.展示图片资源，简要介绍拔牙的原因和过程，如牙齿龋坏、受伤等需要进行拔牙。

3.通过观看实物模型，引导儿童了解牙科医生使用的工具和拔牙的具体过程。

4.进行互动问答，让儿童回答拔牙的原因和过程。

活动二：讲故事《小熊拔牙》

1.向儿童展示故事书《小熊拔牙》，简要介绍故事内容。

2.朗读故事，并配以动作和声音，增加趣味性。

3.与儿童进行互动，询问故事中小熊为什么要拔牙，拔牙后小熊又怎样了。

活动三：学习正确的刷牙方法

1.示范正确的刷牙方法，向儿童展示正确的刷牙姿势和动作。

2.组织儿童分小组进行刷牙实践，每个小组依次模拟刷牙，教师在旁边指导和纠正。

3.观察每个小组的刷牙情况，进行评价和总结，如果有不正确的刷牙方法，及时指导纠正。

活动四：拔牙游戏

1.准备实物模型和拔牙道具，让儿童体验拔牙的过程。

2.组织儿童分小组，进行拔牙游戏。每个小组轮流扮演牙科医生和患者。

3.在游戏过程中，牙科医生可以向患者解释拔牙的原因和过程，并引导患者正确护理口腔。

活动五：总结和评价

1.与儿童一起讨论，复习拔牙的原因、过程和注意事项。

2.观察儿童是否理解并掌握了相关知识，进行个别评价和总结。

3.为表现出色的儿童颁发小奖品，鼓励他们保持良好的口腔卫生习惯。

五、课堂延伸

1.布置家庭作业，要求家长与孩子一起刷牙，并记录下每天刷牙的时间和持续时间。

2.邀请牙科医生到校开展口腔保健讲座，进一步增强孩子的口腔保健意识。

3.鼓励儿童共享所学知识，在家庭、幼儿园和社区中宣传拔牙的重要性。

六、教学效果评价

通过观察儿童的表现和参与度、问答环节的回答情况，以及刷牙实践和拔牙游戏中的表现，可以初步评价教学效果。

同时，通过家庭作业完成情况和孩子的口腔卫生习惯改变情况的调查，可以了解教学的长期效果。

以上是《大班小熊拔牙教案》的相关主题范文，希望对您有所帮助！

大班小熊拔牙教案【篇4】

大班小熊拔牙教案

一、教学目标：

1. 知识目标：了解拔牙的原因和过程，掌握一些口腔卫生的基本知识。

2. 能力目标：培养幼儿正确刷牙和养成良好口腔卫生习惯的能力。

3. 情感目标：培养幼儿爱护牙齿的意识，关注自己和他人的口腔健康。

二、教学重点：

1. 了解拔牙的原因和过程。

2. 培养正确刷牙和良好口腔卫生习惯。

三、教学准备：

1. 教具：大班小熊拔牙教具；儿童牙模；牙刷、牙膏等。

2. 材料：绘本《大班小熊拔牙记》；图片、海报等。

四、教学过程：

导入：

1. 引导幼儿回忆上次课讲到的刷牙知识，看看谁还记得刷牙的正确方式。

2. 出示绘本《大班小熊拔牙记》的封面图片，让幼儿猜测故事的主要内容。

展开：

3. 朗读《大班小熊拔牙记》，让幼儿聚焦故事中小熊的拔牙经历。

4. 与幼儿一起回顾小熊拔牙的原因并进行简单解释，如：小熊的牙齿有问题，可能会影响咀嚼食物和发音。如果牙齿长得不好，就需要拔掉，然后换新牙长出来。

5. 出示儿童牙模，给幼儿展示拔牙过程。告诉幼儿医生在拔牙前会用一种麻药让牙齿麻痹不痛，然后用特殊工具将牙齿慢慢拔出。拔牙过程是短暂的，拔出来的地方要放纱布，然后休息片刻再进行后续治疗等。

6. 让幼儿自己操作大班小熊拔牙教具，来模拟拔牙过程，培养他们的动手操作能力和兴趣。

巩固：

7. 分小组进行角色扮演，模拟去口腔科诊所拔牙的情景。每个小组分配一个角色：医生、小熊、妈妈等。让幼儿通过角色扮演加深对拔牙过程的理解和记忆，并培养他们的合作意识和表达能力。

8. 同学间分享拔牙经历或想法，引导幼儿互相倾听和关心他人的口腔健康。

结束：

9. 回顾本节课学到的知识，并总结口腔卫生的重要性。鼓励幼儿刷牙，养成良好的口腔卫生习惯。

10. 发放小礼物或口腔卫生用品，鼓励幼儿继续关注和爱护自己的口腔健康。

五、知识拓展：

1. 邀请口腔医生或学校口腔保健人员来班级进行讲座，向幼儿们介绍更多关于口腔健康的知识，解答他们的问题。

2. 制作海报，记录口腔卫生的重要性和正确的刷牙方法，放在教室里提醒幼儿们。

3. 观看相关的动画片或视频，进一步加深幼儿对口腔卫生的认识。

六、教学反思：

通过本次教学，幼儿对拔牙和口腔卫生的认识得到了加强，能够正确刷牙并养成良好的口腔卫生习惯。角色扮演和小组合作的活动设计使学习更加生动有趣，培养了幼儿的动手操作能力和合作意识。后续加强对口腔健康的知识拓展，使幼儿能够更全面地学习和掌握相关知识。

大班小熊拔牙教案【篇5】

活动目标：

1、能共同为进行的表演布置场景，以小组为单位制作道具。

2能大胆说话，用行动和声音表达动物的特征。

3.能够发表大胆的评论并提出自己的意见。

4在活动中会展现孩子们可爱的一面。

5测试儿童的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1、各种动物头饰。

2娃娃的小桌椅、糖果、果酱等。

3、医生用的医用工具。

4磁带记录器、不同性能的磁带等。

活动过程：

一、讨论：

你最喜欢表演什么游戏？为什么？

二、提出表演要求

1、最近我们表演的《小熊拔牙》你觉得小伙伴**表演得好，**需要改进。

2、以小组为单位，创设场景与制作道具。

（1）新增设了爸爸的公文包。

（2） 桌椅上都盖着桌布、桌布等，桌子上还加了花瓶。

（3） 为了在拔牙时得到更好的形象，孩子说要做一颗假牙，用线扎，这更现实。

3、幼儿以组为单位商量角色的分配。

三、幼儿表演。

一切准备就绪，开始表演。

1、熊爸爸和小熊对话。

2、小熊夸张地吃蜂蜜、牙痛时满地打滚大声地求救。

三。小兔子为熊拔牙，小动物们都在一起帮忙。

4小熊和孩子们正在快乐地跳舞。

四、讲评。

1、幼儿提出声音有时高、有时低，没有从头至尾地绘声绘色。

2、幼儿提出要是有**就更好了。

3、动作还可以丰富些。

4、教师总结。

五、提出下次游戏的要求。

1、选择合适的**。

2、对动作好的幼儿给予表扬，要求能向他们学习。

活动：活动中准备材料时，教师始终是幼儿的参谋和助手，当幼儿需要制作背景时尽管教师发现这与自己原先的想法不符，但还是应该支持幼儿的想法。

我认为，在表演游戏中，幼儿能以小组为单位制作道具、布置场景，这也是一个很大的进步，教师提供材料的目的是支持幼儿的活动，制作道具本身就是一个可以给幼儿带来快乐，蕴涵着丰富的学习机会的活动。教师不能为追求表演结果或节省时间而忽略这个颇具教育价值的环节。

孩子们的讨论可以为下一次活动铺平道路，并使活动发挥更大的作用。 教师应为孩子的讨论营造一种民主和平等的氛围。

大班小熊拔牙教案【篇6】

大班小熊拔牙教案主题范文

《大班小熊拔牙教案》

教案目标：

1. 帮助幼儿了解拔牙是保护口腔健康的必要措施。

2. 培养幼儿关心自己口腔健康的意识。

3. 培养幼儿正确刷牙的习惯。

4. 帮助幼儿克服拔牙过程中的紧张和恐惧感。

教学准备：

1. 拔牙模型或图纸。

2. 刷牙时间表和刷牙奖励贴纸。

3. 彩色纸、颜色笔、剪刀、胶水等手工制作材料。

4. 相关图片或视频资源。

教学活动：

活动一：探究拔牙的必要性

1. 引导幼儿讨论拔牙的原因，例如蛀牙、乳牙松动等。

2. 给幼儿展示拔牙模型或图片，让幼儿了解拔牙的过程。

3. 向幼儿解释拔牙可以保护口腔健康，防止细菌感染等问题。

活动二：创设角色扮演情境

1. 教师扮演牙医角色，引导幼儿扮演患者、家长、护士等角色。

2. 模拟牙医治疗过程，让幼儿感受拔牙的过程。

3. 引导幼儿讨论拔牙过程中的感受和想法。

活动三：绘制刷牙时间表

1. 教师向幼儿介绍刷牙的重要性，引导幼儿回忆自己的刷牙习惯。

2. 引导幼儿思考设计一个刷牙时间表，将每天刷牙的时间和行动清单填写进去。

3. 给幼儿准备彩色纸、颜色笔和剪刀等材料，让幼儿动手制作自己的刷牙时间表。

活动四：创设刷牙奖励制度

1. 向幼儿展示刷牙奖励贴纸和奖励物品，解释奖励的目的和方式。

2. 帮助幼儿设计一个刷牙奖励制度，例如每天刷牙都会得到一张贴纸，累积到一定数量可以兑换奖励物品。

3. 引导幼儿思考奖励物品的选择，例如小玩具、绘本等。

活动五：观看相关视频资源

1. 选择一些与口腔健康相关的动画视频，让幼儿观看。

2. 观看过程中，教师可以提前准备一些问题，引导幼儿观察和思考。

3. 观看结束后，让幼儿谈谈自己的感受和学到了什么。

活动六：小班互动游戏

1. 教师组织小班互动游戏，例如“拔牙大作战”。

2. 根据幼儿的实际情况，分成若干小组进行游戏。

3. 游戏结束后，教师可以总结游戏中幼儿的表现，鼓励幼儿加强口腔健康的习惯。

教学延伸：

1. 导入音乐教学，教唱与口腔健康相关的歌曲，例如《坚持刷牙歌》。

2. 家长请来一位牙医给幼儿上口腔健康知识讲座。

3. 组织实地参观牙医诊所，让幼儿亲身体验牙医诊疗过程。

教学反思：

通过《大班小熊拔牙教案》，幼儿可以了解拔牙的必要性和过程，并且培养起 correct brushing habits，并且帮助幼儿克服对拔牙的紧张和恐惧感。此外，通过角色扮演、手工制作、观看视频等多种活动形式，可以培养幼儿的学习兴趣和自主学习能力。同时，家长的参与和支持也是教育教学的重要环节，教师应积极与家长沟通，共同合作，共同促进幼儿的口腔健康。

大班小熊拔牙教案【篇7】

【主题】大班小熊拔牙教案

1.引言

口腔卫生与牙齿健康对于孩子们成长过程中的口腔发展至关重要。当孩子们出现一些牙齿问题时，如欠缺、疼痛或感染，这将严重影响他们的饮食、睡眠和生活质量。因此，教导孩子如何保护牙齿并及时就诊非常重要。本次教案主题是《大班小熊拔牙教案》，旨在教育学生拔牙的过程，让孩子们了解如何保护自己的牙齿，以及当牙齿出现问题时如何得到及时治疗。

2.教学目的

本节课程的教学目的是：

（1）了解保护牙齿的重要性；

（2）了解拔牙的原因和过程；

（3）掌握如何预防牙齿病发生；

（4）了解在家中如何进行口腔保健。

3.教学内容分析

本次课程安排主要涉及三个方面的内容。首先，需要讲解牙齿的结构和功能，了解正确的刷牙方式，以及日常生活中需要特别注意的事项。其次，需要介绍牙齿或牙齿疾病的常见症状以及什么情况下需要拔牙。最后，需要详细讲解拔牙的原因、过程、注意事项等，让学生充分了解拔牙的信息。

4.教学内容设计

4.1 初步了解牙齿

（1）描述牙齿的种类;

（2）介绍牙齿的结构和功能;

（3）演示如何正确清洁牙齿;

（4）介绍牙齿疾病和如何防治;

（5）介绍牙齿的常见问题。

4.2 了解拔牙

（1）讲解什么情况下需要拔牙；

（2）介绍拔牙的原因、过程和注意事项；

4.3 英语学习

介绍牙齿相关英语单词，如口腔卫生、蛀牙、拔牙等。

5.教学方法

（1）串讲式教学

为确保教学质量，老师将以讲解为主，结合幻灯片演示教学内容。

（2）互动式教学

在课程间隙，学生将进行课堂互动。学生可以提问或分享任何相关的经验。老师也将协助学生回答疑问。

（3）游戏式教学

通过对话和游戏方式，帮助学生巩固所学知识。

6.教学评估

在课程结束时，老师将提供简短的问卷调查，以了解学生对所学内容的掌握情况。这样做的目的是为了评估本次授课效果，以更好地为学生提供帮助和支持。

7.总结

通过《大班小熊拔牙教案》，学生将了解到保护牙齿的重要性、正确的口腔保健方法以及拔牙的原因和过程。这将使学生对如何保护自己的牙齿有更全面的了解，配合日常的口腔保健，能够在自己日后的生活中保持健康的口腔状态。

大班小熊拔牙教案【篇8】

大班小熊拔牙教案

一、教学目标：

1. 认知目标：

a. 了解牙齿的结构和功能。

b. 理解拔牙的过程和方法。

c. 培养良好的口腔卫生习惯。

d. 增加对健康的关注和重视。

2. 能力目标：

a. 观察和描述牙齿的形态和功能。

b. 学习使用牙刷和牙膏正确刷牙。

c. 提高解决问题和团队合作的能力。

3. 情感目标：

a. 培养对牙齿健康的重视。

b. 培养团队合作意识。

c. 增强自我保健和创新意识。

二、教学准备：

牙齿模型、幼儿画册、绘本、牙刷、牙膏、水杯、插图、PPT、故事卡片、游戏用具等。

三、教学过程：

1. 热身活动（15分钟）

a. 游戏：“找找不同”- 幼儿观察不同牙齿的形态和位置。

b. 谈话：“我的大白牙”- 激发幼儿对拔牙的好奇和想法。

2. 提出问题（10分钟）

a. 出示牙齿模型和插图，引导幼儿观察和探究牙齿的结构和功能。

b. 引导孩子提出问题：“为什么有时候我们会拔牙？”、“拔牙有什么好处？”。

3. 探究拔牙（20分钟）

a. 通过绘本和故事卡片，讲述小熊的拔牙经历，引导幼儿体验拔牙的过程。

b. 引导幼儿观察牙齿模型，了解拔牙的方法和工具。

4. 学习刷牙（20分钟）

a. 出示牙刷和牙膏，引导幼儿学习正确的刷牙方法。

b. 分组练习刷牙，老师进行指导和提醒。

5. 游戏与活动（15分钟）

a. 游戏：“找我牙齿”- 将各种牙齿图片分发给小组，小组合作找出相应的牙齿模型。

b. 活动：“画出健康的牙齿”- 给每个幼儿发放绘画纸和彩笔，引导幼儿画出自己理想中的牙齿。

6. 总结与延伸（10分钟）

a. 使用PPT回顾当天的学习内容。

b. 引导幼儿总结学到的知识和感受。

四、教学评价：

通过观察幼儿的表现和参与度，评价其对牙齿结构和功能的认知程度、拔牙和刷牙的掌握情况以及团队合作能力的表现。并给予针对性的鼓励和指导。

五、教学反思：

本教案旨在通过“大班小熊拔牙教案”引发幼儿对拔牙和口腔卫生的关注和重视，培养良好的口腔保健习惯。在教学过程中，要注意设置灵活的教学环节，激发幼儿的兴趣和参与度，同时合理运用多种教学方法和资源，提高教学的有效性和趣味性。教师要注重观察幼儿的学习情况，根据幼儿的实际情况进行相应的调整和延伸，在教学中注重培养团队合作意识和创新思维，以提升幼儿的综合素质。

大班小熊拔牙教案【篇9】

大班小熊拔牙教案

一、教学目标：

1、知识目标：

（1）认识拔牙的必要性和拔牙时需要注意的事项；

（2）掌握正确的拔牙方法；

（3）能够正确地描述和分析拔牙的过程。

2、情感目标：

（1）通过教学，让孩子们了解人体的构造和功能，提高对身体健康的重视和保护意识；

（2）培养孩子们对待拔牙的正确态度，消除对拔牙的恐惧和焦虑。

3、能力目标：

（1）培养孩子们良好的动手能力和观察能力；

（2）通过团队合作和角色扮演，提高孩子们的合作意识和沟通能力。

二、教学重点：

1、正确的拔牙方法。

2、拔牙时需要注意的事项。

三、教学难点：

1、让孩子们理解拔牙的必要性和重要性。

2、培养孩子们正确的拔牙态度。

四、教学过程：

1、导入

通过自我介绍和让孩子们说说自己最近的牙齿问题，引出本课的主题——拔牙。

2、讲解

通过图片和模型等教具，让孩子们了解牙齿的结构和功能，以及拔牙的必要性和方法。同时，重点强调了拔牙时需要注意的事项。

3、活动

（1）小组讨论

将孩子们分成小组，让他们一起探讨拔牙的必要性和方法，并在小组内展示出来。

（2）角色扮演

让孩子们扮演牙医和患者的角色，通过模拟拔牙过程，让孩子们了解拔牙的具体操作过程，并培养他们的合作意识和沟通能力。

4、总结

通过回顾本课的内容和活动，让孩子们进一步理解拔牙的重要性和方法，同时培养他们正确的拔牙态度。

五、教学评价：

1、知识掌握情况：

（1）理解拔牙的必要性和重要性。

（2）掌握正确的拔牙方法和注意事项。

（3）能够正确地描述和分析拔牙的过程。

2、情感态度方面：

（1）理解人体的构造和功能，提高对身体健康的重视和保护意识；

（2）培养正确的拔牙态度，消除对拔牙的恐惧和焦虑。

3、能力发展情况：

（1）良好的动手能力和观察能力；

（2）通过团队合作和角色扮演，提高合作意识和沟通能力。

大班小熊请客教案精华七篇

认真地，郑重地向党组织提交书面的入党申请，递交入党申请书是入党的第一程序。作为新时代的有志青年，入党就是我们发自内心的选择。你正在参考相关入党申请书范文吗？下面，我们为你推荐了大班小熊请客教案精华七篇，或许你能从中找到需要的内容。

大班小熊请客教案 篇1

活动目标：

1、启发幼儿积极参与表演游戏活动。

2、培养幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色。

活动准备：

物质准备：小熊家的家具、餐具、用品（见ｐ391）头饰等；

知识经验准备：幼儿已有接待过客人或到别人家做客的经验。

教师预设与幼儿活动情况：

一、谈话引题。师：你有没接待过客人或到别人家做过客，你是怎样接待客人的？

二、教师讲述故事。让幼儿通过故事，理解故事内容，学习复述故事重点部分。

三、启发幼儿对各个角色的动作表演，学会表现各种小动物的动作。（本节重点让幼儿熟悉故事内容，学会复述，初步掌握角色对话。）

注意：活动调整可以让幼儿分组扮演角色进行对话表演。

教学反思

这次教学活动选自语言《小熊请客》。教学时，发现内容虽然有些简单，但孩子通过观看课件的形式，兴趣还是挺高的，在教学活动中，我先设计故事情景，同时用角色语言进行配音。然后让幼儿学习故事里小动物的礼貌、礼仪，培养孩子从小养成讲礼貌的好习惯。

在教学中，老师首先应该明确：准备教具材料目的是让幼儿观察画面， 根据画面所传达的信息来学故事，那么幼儿在听、看故事时应该在符合故事大意的基础上，来理解礼貌的好处。至于故事内容通过课件就可以了解。如何让孩子学会懂礼貌呢？这就需要老师适时引导、鼓励孩子能够自己说。

这个故事比较简单，很多重复的话，幼儿一学就会。应该让宝宝以角色的形式，把故事中的礼貌用语表演出来，这样就达到了教学目的。在做这些活动时，教师可以先选出几个胆大的孩子来模仿，当众教给他们如何表现更好些！托班孩子小，在选择角色时需要老师及时的指导，比如：有喜欢熊猫的都站起来学熊猫，然后让他们模仿小熊的语气去说话等。在我的教学准备中，事先安排了让幼儿动手操作，去给好朋友送食物，但由于我的紧张、疏忽造成了遗漏。

总的来说，十几分钟的课，既要突出重点又能充分发挥孩子积极主动性，是有些难度的，所以对教学活动中对教材和教学对象要掌握好，重难点和孩子的认知能力要做到心中有数。

大班小熊请客教案 篇2

活动目标

一、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

二、通过学习培养幼儿养成‘讲卫生，不挑食，不浪费’的好习惯，促进幼儿的健康成长。

三、通过阅读，理解故事情节。

四、大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。

教学重点、难点

教学重点是让幼儿认真听老师讲故事中小熊的坏习惯和小兔子的好习惯，从而导入游戏活动当中，难点是个别年龄比较小的幼儿进入不了主题，不易达到活动目标。

活动准备

一、老师讲小熊请客的故事。

二、老师准备幼儿平时爱吃的和不爱吃的糖果，还要准备一些纸巾和一盆水。

活动过程

过程一，老师富有感情色彩，同时扮演小熊和小兔子的角色，重点突出故事中的小熊在吃饭的过程中出现了‘不讲卫生，挑食，浪费’的坏习惯从而引出小兔子却养成了‘讲卫生，不挑食，不浪费’的好习惯在故事的最后小熊认识到自己的不好习惯，决定要向小兔子学习。

过程二，老师将准备好了的糖果每桌放一盘，其中有苹果，巧克力，香蕉，清凉糖，棒棒糖等等，再在桌子的前面放上一盆水和一些纸巾，让幼儿洗了小手之后随意的吃自己平时爱吃的糖果，幼儿可高兴了，有点顾不得洗手就去拿苹果，香蕉，棒棒糖之类的，儿巧克力和清凉糖很少有小朋友吃，因为这两种糖都约约带有苦味，甚至有的小朋友怕自己喜欢吃的糖果被别的小朋友拿光了，就把还没有吃完的水果丢到桌子下面悄悄的用脚踩住，又去拿东西。戏就这样结束了。

老师让刚才参与游戏活动的幼儿仔细观察身边的小朋友，看看哪些小朋友像故事中的小兔子和小熊，并且相互都说出对方的缺点和优点，然后提问说；、‘那我们像小熊的小朋友应该对像小兔子的小朋友说什么呀，很多小朋友都记得小熊对小兔子说要向他学习。老师再鼓励幼儿通过这次健康活动，要让我们大班的小朋友们一定要养成‘讲卫生，不挑食，不浪费’的好习惯，只有这样我们才会拥有一个健康的身体！

教学反思

一，我在备课的过程中考虑到孩子的年龄特征，（4—5）岁，在这个年龄阶段的孩子呀把平常的好习惯坏习惯都逐一的表现出来了，如，挑食，厌食，那么我们作为一名幼儿教师就应该想办法去制止这一些情况，由于幼儿年龄偏小，要提起他们的认知兴趣，只能用讲故事，做游戏的方式来学习。

二，我对活动过程的反思，让幼儿在在通过讲故事和做游戏的方式轻松愉快的学习，达到制定的活动目标，在活动过程中大部分幼儿还是能够融入到故事情节中，老师在平常的教学过程中也要以幼儿为主体，在一部分幼儿不能接受同一种教学方法的老师一定要改变一种方式进行教学。

三，我对本次活动效果的评析是，整节课幼儿的参与的气氛比较好，通过故事调动了他们的学习兴趣，从而我自己也明确了需要改进的地方，如果让我重新上这节课我会把一下活动环节设置得更丰富，更深动些，对达到活动目标的效果更明确些。

大班小熊请客教案 篇3

狐狸伸伸懒腰：我的名字叫红狐狸，没有朋友，没亲戚，谁看见我都讨厌，说我骄傲霸道没礼貌。太阳升得高又高，肚子里还没吃东西。唉，我还是在大树底下休息一会儿吧! 小猫：喵——，真呀真快活，今天过节，小熊请客，我们到他家里去。又吃又玩又唱歌，喵——真呀真快活!

小狐狸：哎呀呀，我以为是谁在唱歌呢?原来是你小懒猫啊!你的歌声真难听!你要到哪里去?

小猫：你——红狐狸，没礼貌，骄傲又霸道，还想白白吃东西，我呀，哼，我才不带你。 狐狸：哼，气死我了，这只小猫真不是好东西，看我等会儿怎么收拾你!

小狗：汪——真呀真快活，今天过节，小熊请客，我们到她家里去，汪——

狐狸：哎呀呀，原来是你赖皮狗啊，快带我去小熊家做客。

小钩：红狐狸，没礼貌，你骄傲又无礼，还想白白吃东西，我呀，哼，我才不带你。汪——

小鸡：叽——真呀真快活，今天过节，小熊请客，我们到她家里去，叽——

狐狸：哟，小丑鸡，快带我去小熊家，不然就吃掉你!

小鸡：红狐狸，你没礼貌，自私又霸道，还想白白吃东西，我呀，哼，我才不带你。叽——

狐狸伤心的样子：你们都说我自私霸道又无礼，都不带我去做客。唉，看来我得赶快改一改，不再说你们是坏东西，今后做只文明讲礼的好狐狸。

大班小熊请客教案 篇4

目标：

1、操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。

2、感知数学活动的有趣。

3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

4、让孩子们能正确判断数量。

准备

1、黑板、教师用笔、纸

2、操作材料人手一分：每人5个半圆片、10张方纸、7个圆片。

过程：

一、小熊弟弟过生日

1、教师边画图1边提出问题情景：小熊弟弟过生日，要请好朋友来做客，准备了许多糖果。为了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。朋友来了，小熊真开心！可是直到朋友走了，它也没有搞清楚今天来了几位小客人，它在整理房间时发现，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。

2、引导幼儿思考：

（1）客人一共吃了几个糖果？

（2）帮小熊弟弟算一算，今天可能来了几位小动物？

（3）如果每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人？

（4）如果客人每人吃两个糖果，那来了几个客人？

（5）如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人？

3、幼儿操作。

4、比较三种分法，最多来几人，最少来几人？

二、小熊哥哥请客

1、教师边画图2边提出问题情景：小熊哥哥也要请客了。它为每一位客人准备了两个或者三个食品，直到客人都走了，小熊哥哥也不知道来了多少客人。在收拾屋子的时候，它发现废物箱里有5个果冻壳、6张糖纸、7个桃核。

2、思考：猜猜看来了多少客人？

(1)客人一共吃了几个食品？我们一起来数数？

(2)如果每个客人只吃两样食品，那来了几个客人？教师操作。

(3)如果每个客人都吃三样食品，那来了几个客人？我们也来算算，请幼儿操作。

3、进一步思考思考：想想还有没有有另外的分法，如果每个客人有的吃两样有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢？

4、比较一下，最多来几人。最少来几人？

三、总结：今天我们帮小熊弟弟和哥哥解决了难题，他们都夸小朋友聪明，下次有困难还请你们来帮忙，如果小朋友遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。

教学反思

1、课堂中重复语言过多，语言不够精炼，教学对于大班孩子而言可以直接开门见山没有必要再做手指游戏来导课

2、在活动中没有注意每个孩子的探索发展情况。

3、整个教学思路比较清晰，但是结束时有点草率，没有出现小组操作巩固的环节，

4、最后西安市高新幼儿园的园长听完此课点评时讲到希望作为我们农村的幼儿园老师在学具准备时尽可能选择随地可取的才来用，可以拿动物的图片来等分等等，希望可以从繁琐的教学具准备过程中将老师解放出来。她认为教学知识形式，发展孩子才是关键。好的是我的教学解决了现实生活中孩子的等分物体困难。

大班小熊请客教案 篇5

目标：

1.初步理解剪发的含义。

2.掌握5的剪发，认识-。

准备：

-卡片，1-5数字卡片，小动物头饰

每人一份操作卡片及玩具卡片

过程：

1.通过拍手游戏，复习5的分解组成，理解数量之间的关系。

教师：小朋友，我问你，5可以纷呈3和几?

幼儿：于老师，告诉你，5可以分成3和2.

2.创设情景，摆放数字卡片，利用数与量的对应，理解剪发的意义。

教师：今天天气真好，小熊请他的好朋友到家里来做客，文章.出自屈.老.师教.案网.小熊准备了好多好吃的，有5根骨头，5捆情操，5个胡萝卜、5条小虫子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小鸡来了以后真高兴，他们吃的真香，我们来看看他们吃的多少。

教师：小熊拿来了5个胡萝卜，用数字5表示，小兔子吃掉了2个用数字2表示，还剩下几个胡萝卜呢?剩下三个用数字3表示，5-2=3

理解剪发就是减掉后数量变少了

3.开展游戏，请幼儿扮演小动物，算一算面前盘子里的5个食物，吃掉几个，还剩几个?

4.减法计算练习。幼儿两两自由结组，每组幼儿取5个玩具，开展猜拳活动，幼儿家在幼儿乙闭上眼睛后，拿走若干玩具，请幼儿乙用剪发算算幼儿甲拿走了几个玩具，并用数字卡标出算式。

建议：为了巩固和熟练掌握5以内的剪发，教师在活动后可以在活动区为幼儿提供丰富多彩的玩具，调动幼儿操作的愿望和参与活动的兴趣。

反思：

数学来源于生活，又运用于生活。孩子们在游戏化的情景中把所学到的知识运用并加以巩固服务于生活，数学知识是建立在生活经验的基础上的，让幼儿在原有知识经验基础上(最近发展区)更进一步的发展，较符合幼儿发展规律和学习特点。教师的教学方式要突出趣，引起幼儿的兴趣。生活化、游戏化的方式比较适合幼儿，容易让幼儿接受，调动幼儿的求知兴趣和操作欲望。我同时也发现个别孩子的能力真的是很弱，尤其是新来的几个孩子更是如此，应与家长多沟通，让孩子尽快适应学习。

大班小熊请客教案 篇6

活动目标：

1、学习6以内的数数，能将数字符号与具体数量相对应。

2、提高幼儿对数学课程的兴趣。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1、小熊、猫、小鸡、兔子图片各一。

2、图：三条鱼、四条虫、两个红萝卜。

3、1~6数字卡片三份及教学课件。

活动过程：

1、教学课件

(1)我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去请我的好朋友!

(2)我要先去请小猫

(3)我要去请小鸡

(4)我要去请小白兔

(5)小熊给自己的好朋友准备了好吃的分别是鱼、毛毛虫、红萝卜。

(6)笨笨要所有的小朋友来和他的好朋友玩游戏，你们也会有小礼物的!看看我给朋友准备的食物分别是多少?

(7)教师与幼儿一起完成教学课件。

2、幼儿操作

(1)教师出示教具，幼儿进行操作，教师指导。

(2)教师对幼儿的操作进行表扬及奖励。

活动结束：

小朋友太聪明了，那这下和我的朋友一起看看你们的礼物是什么?让老师带我们去教室看看吧!

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

大班小熊请客教案 篇7

目标：

1.初步理解剪发的含义。

2.掌握5的剪发，认识“-”

3.体验数学游戏的快乐。

准备：“-”卡片，1-5数字卡片，小动物头饰

每人一份操作卡片及玩具卡片

过程：

1.通过拍手游戏，复习5的分解组成，理解数量之间的关系。

教师：小朋友，我问你，5可以纷呈3和几?

幼儿：于老师，告诉你，5可以分成3和2.

2.创设情景，摆放数字卡片，利用数与量的对应，理解剪发的意义。

教师：今天天气真好，小熊请他的好朋友到家里来做客，小熊准备了好多好吃的，有5根骨头，5捆情操，5个胡萝卜、5条小虫子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小鸡来了以后真高兴，他们吃的真香，我们来看看他们吃的多少。

教师：小熊拿来了5个胡萝卜，用数字5表示，小兔子吃掉了2个用数字2表示，还剩下几个胡萝卜呢?剩下三个用数字3表示，5-2=3

理解剪发就是减掉后数量变少了

3.开展游戏，请幼儿扮演小动物，算一算面前盘子里的5个食物，吃掉几个，还剩几个?

4.减法计算练习。幼儿两两自由结组，每组幼儿取5个玩具，开展猜拳活动，幼儿家在幼儿乙闭上眼睛后，拿走若干玩具，请幼儿乙用剪发算算幼儿甲拿走了几个玩具，并用数字卡标出算式。

建议：为了巩固和熟练掌握5以内的剪发，教师在活动后可以在活动区为幼儿丰富多彩的玩具，调动幼儿操作的愿望和参与活动的兴趣。

风景作文五篇

要找优质文章吗“风景作文”是您的不错选择，作文是自由表达情感的最佳选择，写作能够启发我们内心的深层需求和愿望。作文只有平时多写多，才能熟能生巧，写出好作文，如何让自己的作文眼前一亮呢？

风景作文【篇1】

篇一：

高高的蓝天，一碧千里，点缀着几朵白云，空气格外清新，弥漫着各种水果香甜的气味。一行行大雁排成“人”字形，仿佛向人们庆祝丰收的季节。

一条清澈如镜的小河环抱着村落，唱出婉转动听的乐曲。河的两岸是一眼望不到边的田野，金黄的稻子在秋风中翩翩起舞，像秋姑娘撒下的金粉，又像一片金色的海洋，好一幅丰收的景象，美不胜收，让人心旷神怡，惹人喜爱。

池塘里，欢快的鱼儿尽情地嬉戏着，仿佛这里就是乐园。池塘旁边有一亩高粱地，似乎高粱也被鱼儿的快乐所感染，玩的满脸通红通红的。玉米姐姐也来了，穿上崭新的礼服，好像在炫耀自己：我们也成熟了！

果园里香飘四溢，引来了蜜蜂姐姐和蝴蝶妹妹，为这个丰收的季节欢呼、歌唱。苹果成熟了，沉甸甸的它，压弯了苹果树；黄澄澄的梨子，上面小下面大，像一个个金葫芦；紫莹莹的葡萄像一个个久别重逢的兄弟，热情地拥抱在一起；一个个柿子挂在枝头，红艳艳的，像一个个红灯笼，真是美丽极了。

秋天的风景是一幅画，描绘着丰收的喜悦；秋天的风景是一首诗，描写着人们对秋天的向往；秋天的风景是一首歌，歌颂着物产丰富的大地。秋天的风景是多么美丽动人啊！

篇二：

我爱秋天，因为秋天是个多彩的季节。果园里，苹果、鸭梨、桔子、香蕉……数不胜数，我并非赞美水果香甜的味道，而是赞美它们那缤纷绚丽的色彩。瞧，苹果红通通的，像个羞红了脸儿的小姑娘；鸭梨黄澄澄的，着实好像一个金黄金黄的大葫芦；桔子橙红橙红的，和那天上的太阳那叫一个像；葡萄紫莹莹的，像一串串紫色的珍珠……

我爱秋天，因为秋天是一个飘香的季节。“九月丹桂香”，那一棵棵开满金黄色小花的丹桂树，用它那浓郁而又淡雅的清香表达着对秋天的声声祝福。菊花也竟相盛开，红的、黄的、橙的、紫的、蓝的……让人眼花乱。特别引人注目的，是那一朵朵灿烂的菊花，还飘着一股浓浓的香气，让游客不禁着了迷，留连忘返。枫叶、果实……也在飘香，这一切的一切，让秋天成为一个香的季节。

我爱秋天，因为秋天是一个成熟的季节、灿烂的季节、快乐的季节……这是我最爱的一个季节，我不能忘记，那枫叶像火一样的红；我不能忘记，那果实的甘甜醇美；我不能忘记，那花儿的芬芳香味；我不能忘记……

我爱秋天，爱它的香、爱它的甜、爱它的色、爱它的成熟、爱它的美丽、爱它的多姿……

我爱秋天！

篇三：

我爱金风送爽的秋天。

金色的秋风把炎热的夏天赶走了，用那轻轻的小手抚摸着大树，大树一摇一摇，好像在说：“谢谢你，秋姑娘。”秋姑娘羞答答地说：“不用谢！”大树妈妈还让自己的孩子红树叶和黄树叶为秋姑娘跳舞。

秋天到了，果园里果实累累，那又大又红的苹果，沉甸甸的挂在枝头，一串串紫葡萄像珍珠翡翠一样，晶莹透亮。黄澄的梨像一只只小灯泡，在绿叶的映衬下显得格外清楚。山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的果子。一个个大石榴咧开了嘴，露出了一颗颗红宝石般的小牙。

秋天到了，田野里的稻谷成熟了，一片金黄，像给大地铺上了一层金色的毯子，漂亮极了，农民伯伯也笑弯了腰，赶忙出来收割，笑得连嘴都合不拢了。

秋天是最美丽的，秋天是最漂亮的，我爱秋天。

篇四：

要是你问我春、夏、秋、冬这四个季节最喜欢哪个，我会毫不犹豫地说：“秋天！”因为秋天的景色最美！

秋天的田野，一片金黄，好像给大地铺上了一层金黄色的地毯。杨树叶子黄了，一片片叶子像一只只美丽的蝴蝶，纷纷离开了大树妈妈的怀抱，飞落到草地、小河、庄稼上。黄橙橙的稻穗垂着沉甸甸的头像个害羞的小孩，大豆粒粒饱满，金黄色的玉米咧嘴笑。

秋天的果园，瓜果飘香，果实累累。梨子树上挂满了一个个黄橙橙的梨子，就像一个个可爱的小葫芦。红彤彤的枣子挂满枝头，像小灯笼一样，黄灿灿的柿子压弯了枝头，一串串葡萄像紫色的宝石一样挂在葡萄架上，真迷人呀！

秋天的花园，秋菊盛开，桂花飘香、枫叶似火、层林尽染。盛开的菊花，白的似雪，红的似火，紫的似霞，绿的似茶……五彩缤纷，美丽极啦！黄色的桂花，散发出缕缕清香，那一片鲜艳的串串红，在翠绿的茎上，就像一串串用绿线连起来的红铃铛。

秋天是收获的季节，是美丽的季节，我爱秋天！

篇五：

美丽的秋天到了，一阵风吹来，把正在睡觉的稻子吹醒了，棉花白的像雪，含苞欲放的棉桃像铜铃似地缀满在棉株上左右摇摆，棉叶交错，黄澄橙的稻穗笑的咧开了嘴，稻子盖住了广阔的田野，远远望去，好比一片诱人的金色的湖泊。红高粱笑了，举起燃烧的火把……

家乡沉浸在丰收的喜悦中。那临时设在田野里的打谷场，正像一只只小船在湖泊里荡漾。家乡的人们都正在收获用自己的辛劳换来的粮食，每个人的脸上都布满了幸福的笑容，欢乐的笑声和打谷机声交织在一起，像一首歌颂秋天的乡谣在田野里回荡。

果园里可热闹了，香焦划开了弯弯的小船来了；苹果娃娃穿着红裙子来了，橘子和柿子打着灯笼来了……

多美的秋天啊！你比春天更欣欣向荣的景象，你比春天更富有绚丽多采的色彩。秋天，我爱你，我爱你美丽的景色，我更爱你那富饶的田野！

篇六：

在一个秋高气爽的日子里，我到中山公园游玩，因为那里的秋天格外迷人。

一进中山公园的大门，便有一股清香迎面扑来，原来是花坛里的菊花借着阵阵秋风，尽情地散发这自己的芳香。走近花坛一看，花坛里五颜六色的菊花多姿多彩，争奇斗艳，朝着过往的游客绽开了可爱的笑脸。看，它们红的似火，白的像雪，粉的像霞，颜色那么刺眼，那么艳丽，令过往的游客赞叹不已。

绕过花坛，继续向前走，来到一片茂密的树林，落叶在天空中飞舞，似乎是让客人观赏一场艳丽多姿的舞蹈。枯黄的叶子随风飘荡，似乎给大地铺上了一层层黄色的地毯。瞧，那青翠的松树和柏树，依然是翠绿翠绿的，在瑟瑟秋风中，毫不畏惧，昂首挺胸，像硬朗的老学者，又像坚强的卫士，日夜守护着中山公园。

草地上布满了欢声笑语，大人们有的唱歌，有的跳舞。我听着大雁归来的鸣叫声，呼吸着清鲜的凉爽的空气，满身的疲惫顿时烟消云散，心情格外愉快。

好一派迷人的秋景啊！我喜欢这绚丽烂漫的秋景，因为它象征着收获、繁荣、昌盛、富强，这真是一种名副其实的、实实在在的金秋之美。作文

篇七：

美丽的秋姑娘拿着魔术棒悄悄地踏入了我们的校园，校园立刻变了样。

你瞧！高大挺拔的梧桐树正欢迎着秋姑娘的到来呢！金黄的梧桐叶随着秋风的吹拂轻轻地飘向大地妈妈的怀抱，它们时而像黄蝴蝶一样翩翩起舞，时而像舞蹈家跳着高难度的旋转动作。校园的操场就像一块金地毯，踩上去软绵绵的。

五颜六色的菊花迎风开放，有黄的，红的，白的，黄的像太阳，红的火，白的像雪。它们各个千姿百态，有的像千手观音，有的像漂亮的卷发。真是美不胜收！

哦！对了，还有一棵石榴树呢！今年可是个丰收年，快看！一个个石榴像大大的红灯笼挂在枝头，有的已经迫不及待地睁开“眼睛”，想开阔视野呢！有谗嘴的同学伸手摘了一个，剥开来，里面的果肉晶莹透亮，像一粒粒红宝石你挨着我，我挨着你。同学们争先恐后地尝起来，哇！甜滋滋的真好吃！

上课了，同学们各个精神饱满，全神贯注地跟随着老师遨游知识的海洋。下课了，同学们陆陆续续地跑出了教室，他们有的跳绳，有的丢沙包，还有的聊天，操场上成了欢乐的海洋！

秋天的校园真美呀！我爱秋天！

篇八：

一转眼，炎热的夏天已经走远了，人们又迎来了美丽又凉爽的秋天。

秋天的天空一碧如洗，就像用清水洗过的蓝宝石一样，格外美丽。一群群大雁排着整齐的队伍飞向遥远的南方，它们一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形，边飞边好像在说：“天气渐渐转凉了，我们要飞到南方去过冬了，等到来年春暖花开的时候，我们又会回来的。”

秋天的田野里，稻子成熟了，远远望去，就像给大地铺上了一条金黄金黄的地毯。农民伯伯正在田野里辛勤地劳作着，虽然累得满头大汗，但看到丰收的景象，心里早已乐开了花。

秋天的果园里，火红的柿子压弯了枝头，像一盏盏小灯笼；红彤彤的苹果挂在枝头，像一个个红扑扑的脸蛋；葡萄架上也早已是生机盎然的景象，有的葡萄像碧绿的翡翠，有的像颗颗闪耀的紫水晶，还有的像美丽的红玛瑙。红红的石榴也被这喜人的秋景笑得咧开了嘴……

秋天是丰收的季节，也是美丽的季节。我爱你——秋天。

风景作文【篇2】

国庆放假的第一天，我便实施了我的常山之旅计划，寻找秋天的风景。

常山，位于诸城市城南10公里处，常山原名“卧虎山”，过去人们在此山祈雨常常灵验，苏轼做密州太守后遂更名为“常山”。现在是诸城著名的人文历史景点，苏东坡在多篇作品中涉及到常山，常山之北的东侧一条山涧中，有泉名雩泉，有亭翼然，乃雩泉亭，有东坡《雩泉记》叙焉。在雩泉东侧有黄毛冈，苏东坡作《江城子·密州出猎》记焉。雩泉，黄毛冈是常山的两处尤为出名历史景点。

春有牡丹，夏有清荷，秋有傲菊，冬有寒梅，四季时景不同，自然之美皆隐于其中，天地有大美而不言，只待行走于其中之人自带发现美的眼睛。

我们从宽阔的龙都街，慢慢驶入常山大道，道旁的挺拔白杨飞速向后倒退。行走在宽阔的常山广场上，释放了“久在樊笼里”的烦闷，没有都市的嘈杂喧嚣，有的只是田园间的静谧，一种无法用语言表达出来的舒坦。

天色渐白，隐约从西山看出月的轮廓，此时日月同辉，各据一方。

走在上山的路上，沿途的植物数不胜数，大多都叫不出它的名字。一层层的台阶，一眼望不到顶，我专心致志地爬台阶，倒也错失了不少沿路的景色。走过一个个景点，爬到了山头安华塔，没有过多停留，休息片刻便下山去了。

沿路走过雩泉亭，雩泉亭坐落于北侧山坳之中，泉水清澈甘洌，满溢成流。真是应了那首诗：“举酒属雩泉，白发日夜新。何时泉中天，复照泉上人。二年饮泉水，鱼鸟亦相亲。还将弄泉手，遮日向西秦。”

这时已到正午，从晨光熹微，到烈日当空，竟然没感觉到时光的流逝，许是那青山碧水使得我流连忘返了吧。

归途偶思，聊表收获：真正的旅途不在于寻找新的景观，而在于拥有新的眼光。天地星辰，日月精华，一草一木，一枯一荣，世界万物皆有其美之处，只是我们尚未发现罢了。世间最美的风景是最沉默的，它一直都在，包容着你的幸与不幸。

风景作文【篇3】

早晨，太阳从东方升起来了，柔和的光线照耀在水面上，波光粼粼，远远望去，小溪就像一条金光闪闪的彩带环绕在小城的周围，给小山城增添了无限的生机。

清晨，海风缓缓拂过我的脸颊，消散了最后一丝的困意。我随父母，骑着自行车，乘着凉风，沿海边小道，骑行…

小道很长，即使伴随着凉风，在夏日也显得格外炎热。渐渐，上衣就被汗水所浸透。慢慢，滩上除了海浪声，也就只剩下几只落脚的海鸟。

小道上，出现的一座破旧不堪的亭子，亭子早已失去昔日的光彩，经历这么多年风雨的洗礼，在它身上留下了斑驳的痕迹。亭子里。有一对年过七旬的老夫妇，老伯两鬓斑白，满脸皱纹，那皱纹，就如同将他大半辈子所经历的沧桑，给他留下了不可磨灭的痕迹。手腕上，戴着一串珠链，珠串早已褪去昔日鲜亮的颜色：老太太的头发梳得十分整齐，可在那稀疏的发丝中，仍夹着一丝丝的白发，消瘦的皮肤上，带着一串和老伯一样的珠链。

“老伴，几十年过去了，咱又回到这了。”老伯缓缓将老太太扶下单车，俯下身子，边帮老伴仔细地整理鞋子，边感慨道。“是啊，咱又来了，”老太太低头，轻抚手边的珠串，“阿城，爸妈又带你来这了，这么多年，妈妈可没有忘记，你说过，要再来这山边看看。你看，我们带你来了……”说着，老太太的眼泪不自觉地滑下，老伯赶紧拿出手帕，轻柔的帮老伴擦拭泪水，右手轻轻抚摸老太太的后背，安慰道“别哭了，儿子还等着咱带他去呢。”过后，这对老夫妇又启程了，他们互相扶持着，骑上自行车……我拿出相机，将这对背影拍了下来，在阳光的照耀下，这对老夫妇相互扶持，手上的珠链散发着不一样的色彩……

或许，执子之手，与子偕老，不一定最美的风景，却是最刻苦铭心的……

风景作文【篇4】

每天坐公车，久了，发现一个有趣的现象。

上车的人，分为两类，一类是上车后马上占据靠窗的位置，欣赏窗外的风景；另一类则喜欢坐靠通道的位置，这么一来，一旦到了目的地，下车会快一点。两类人，脸上的神情截然不同，前者往往一脸怡然，后者则行色匆匆。

年少时，也属于前者。上车后，一定要靠窗坐下，扒在窗边，看窗外的.景色一路疾驰，心情无疑是愉悦的。各种面孔，各种神情，在窗外走走停停，引人无限猜测。每一张面孔的背后，都隐藏着一个故事；每种神情的里头，都有着一种情思。就在这样时而欣赏，时而揣摩的心情中，抵达了目的地。

这样的心情，是欢快的。每次坐车前，心里总充满了期待。会碰到什么样的人，会有怎么样的故事？在自己编织出来的一个个或悲或喜的故事中，时光飞驰，不知不觉就到了。下了车，依旧意犹未尽。[由整理]

可后来，这样的快乐却渐渐被我抛诸脑后。上了车，我如同那些神色焦虑的乘客一样，毫不犹豫地挑靠车门的位置坐。有时，为了省时，甚至连坐都不愿意，直接站在后门旁。当时的心里只有一个字：快——快点开，快点到，快点开始新一轮的忙碌。

这无非是现代人的通病。拼命挣钱，拼命忙碌，却连看一眼窗外风景的闲心都没有。生活里的种种俗事，填满了心间，以至于不愿再倾听内心，也无心欣赏风景。最后，眼里只剩下目的地，辜负了一场场美好的旅行。

意识到了这一点，我猛然惊醒。年纪渐长，人心越俗，利禄充满心间，再无空间来领略世间风情。不再有闲心和家人唠唠嗑，不再愿意欣赏窗外的风景，哪怕只一眼，也觉得浪费光阴。这样的生活，日复一日，机械而死板，却犹自不觉。

什么时候，再看看窗外的风景？此生，此时，莫待他日。

风景作文【篇5】

20xx年8月14日，老师在微信上发了让我们今晚9点30分观看《潮平两岸阔》，看完后写出自己的感受，可当天我在北京旅游，爸爸在家把内容录在电脑里，回来后我进行了认真观看。

这部专题片让我了解到许多新知识。台湾人的`祖先都是从大陆过海而去的，所以海峡两岸自古以来，同宗同源，浓于水，同用汉字，同说汉语，汉字文化源远流长。甲午战争之后，台湾割让给了日本，日本统治者推行日语，1945年日本投降，台湾回归中国，汉语迅速普及。但是，1956年大陆实行汉字简化，后来又使用了拉丁字母的汉语拼音，而台湾还在使用繁体字，拼音和大陆的也不一样，就形成了同一种语言的差异，一语两字，一文两体。使得大陆和台湾沟通出现了障碍。但是，随着两岸关系的迅速发展，语言文化交流越来越多。

看了这部专题片，我的感受很深。我觉得，大陆和台湾的语言文字交流前景会更好。

我感到，两岸的语言文化交流是建立在和平统一基础上的。1987年，央视春晚，台湾歌手费翔演唱《故乡的云》。1987年台湾开放赴大陆探亲，加大了沟通交流。2010年九月，首届两岸汉字艺术节在北京开幕。2011年六月，100名小学生绘画百米长卷“海峡，我的家园”。2016年1月，汉字创意大会作品展。语言是交流思想和传播文化的重要工具，是民族的灵魂，是民族文化的重要组成，以后，如果大陆有报名去参加与台湾同胞沟通的机会，我也愿意去同台湾小朋友交流，为两岸文化交流做出贡献。这些都是我国改革开放的硕果。

我认为，随着两岸经贸的发展，语言文化交流也会更多。两岸人民，同种同源，骨肉情深，互相思念，一定会加大经济、政治的交流。这种交流一定会促进语言文字的统一。

我想，我作为一名少年，要积极参加两岸的文化交流。将来要是有机会，我一定积极报名参加相关的活动，和台湾小朋友手拉手，交流学习。

专题片《潮平两岸阔》让我学到了知识，让我增进了对台湾同胞的了解，让我加深了对台湾同胞的感情。我相信，两岸的语言文字交流一定会结出新的硕果。

蒲公英作文五篇

与“蒲公英作文”有关的主题是本文的主要研究方向。作文是思维的过程能够帮助学生培养逻辑思维和批判性思维的能力，写作能够增强我们的知识储备和专业素养。写作时是需要投入大量时间和精力来的。希望本文能够为您的工作和生活增加更多的品质！

蒲公英作文 篇1

风决定了蒲公英的方向,也让我看到了一直寻找的方向。

题记

某天午后,偶然遇见了一棵蒲公英。它轻盈的身姿,缓缓地飞过我的面前。好像一朵小小的浮云,安静又美好。它又慢慢地飞回我的掌心,片刻停留后,漂浮在空中。于是,我就想跟随这棵小小的蒲公英做一次短暂的旅行。

我知道风会决定蒲公英的方向,那么就让我和它一同去追寻风的足迹。蒲公英好像懂得我的心意,在我的面前旋转。

那棵小小的蒲公英在空中飞舞,像风的使者,优雅、美丽。它又慢慢地向远方飞去,我跟着它,向前跑。它好像越飞越快,像是在去寻找一样东西。我停在原地注视着它,阳光温柔地洒落在它的身上,仿佛为它镀上了一层金边,如一朵金色的小小的浮云。

风的指引让蒲公英一边旋转一边飞向那遥远美好的远方。我想去追逐它的脚步,于是我跟着它再次奔跑,却看见了一个异常美丽的情景,那棵小小的蒲公英像一个舞者那样,飞向那湛蓝的那么灼热的天空,好像一个人在坚持不懈地追逐自己的梦想那般执着。

蒲公英是去寻找一处美丽的地方吧。那里有它的家,有它的妈妈和朋友,偶然被风吹到了远方,一个陌生的地方。

我默默地看着它飞远,一束阳光却把我的眼睛刺得流泪。旅行结束了,我很庆幸我和那棵小小的蒲公英有了一次亲密接触。我被它感动了,它一直在通过风的指引去寻找它的梦和它的家,在路途中不怕任何困难!它教会了我一种信念叫坚持,它教给了我一种思想叫坚强,它教会了我一种品质叫勇敢!

我相信,即使走得再远,也会回家。即使家再平常陈旧,即使生活再琐碎杂乱,我也相信,这才是我最大的幸福。蒲公英,祝你找到你的家,你的妈妈,希望你可以实现梦想,努力地用思念搜索家的痕迹。

谢谢它在某天午后教会我的这些。

蒲公英作文 篇2

我是一棵蒲公英。我的。妈妈是大地和泥土。我的茎嫩嫩的、绿绿的，在泥土妈妈的怀抱里快活地吸着奶汁，兴奋地生长着。细细的茎把一朵花儿托了出来。花儿是金黄的，象一朵小小的菊花，又象一棵小玲珑的向日葵。我的叶子绿绿的、细细的，是仲春的风伯伯裁剪出来的。

我家住在田野的一角。那里空气新鲜，风景柔美，有我许多的朋友。我的兄弟姐妹可多啦。有碧蓝的象小铃铛似的青青菜花，有白色的、米粒大的荠菜花，还有小小的、金黄色的苦菜花。田边、地头、马路旁，都有我的伙伴。帮我传播花粉的蜜蜂是我家的常客；和我嬉戏的蝴蝶是我的朋友。一阵东风拂过，我的伙伴跳起了柔美的跳舞。田野里的田鸡们“呱呱”地叫着，在为我们伴奏；树上的喜鹊拍着翅膀，为我鼓掌。风过了，我们休止了跳舞，又讲起故事来了？？

过了几个月，我们长大了，要飞往祖国各地，各奔前程去了。临行那天，泥土妈妈蜜意地说：“孩子，去吧，只要不离开泥土，你就能糊口。”说着，给了我一把小伞，让风伯伯带着我飞了起来。

我随着风伯伯飞着，抬头往上看，碧蓝碧蓝的天空，一只喜鹊展翅高飞，说：“快点去吧！”我低头往下看，我的姐妹弟兄们挥动着小手，与我离别。我飞着飞着，在一个森林里安家落户，生根发芽。我和弟兄们不用浇水、施肥，和大地一起抗击寒冷，成长着，开着花，把森林梳妆得更加锦绣。

简评：小作者以一棵春天蒲公英成长，运用象征的手法，形象的比喻写出了一个健康儿童和伙伴们成长，终极和伙伴们一起走向四面八方，读来令人回味。

蒲公英作文 篇3

一棵蒲公英长在山谷里。一天，从山外飞来了一只小鸟，住在了它的身旁。

蒲公英头上的小花随着秋姑娘的到来，变成了毛绒绒的大球。一天，蒲公英对小鸟说：小鸟，能不能将我的孩子带走，让它们在肥沃的土地上生根发芽，我不想让它们在这荒凉的地方成长。这时，一阵风吹过，把蒲公英的孩子带走了，只有一个还挺立在妈妈身上，蒲公英宝宝忍不住说道：鸟姐姐，求求你了，这里无聊死了，你就把我带走吧!让我见见广阔的世界吧!小鸟友好地说：这算什么大事，小菜一碟。说着抓起蒲公英宝宝，向着蓝天飞去。

蒲公英妈妈后面大喊道：不要把它带到我们蒲公英生存不下来的地方

小鸟飞呀飞，飞到了一片小沙漠，蒲公英宝宝兴奋地说道：我要在这里成长，快把我放下。小鸟说：虽然这里很漂亮，但草是生存不下去的，你看见没有，这里寸草不生，证明了我的话。蒲公英宝宝连忙说：谢谢你，谢谢你。很快，它们飞出了沙漠，来到了小溪，蒲公英宝宝说：我要在蓝带子里安家。小鸟说：那是小河，你不能在那里安家，你会淹死的。蒲公英宝宝说：那你让我在小河边安家吧。小鸟把蒲公英扔在了小河边。

最后给蒲公英宝宝唱了一首歌，飞走了。

可是，我现在回来了，你们在哪里呢?你们会在某个角落想念我吗?会想念这快蒲公英地吗?

现在，我在这块蒲公英种下向日葵，玫瑰，百合，还有。牵牛花。

喂，还记得牵牛花吗?应该还记得吧。那是我生日的时候我们一起种的，可是不过多久，那株牵牛花就

现在，我来种下这思恋的种子，哪天你们回来的时候一定会看到百花盛开的美丽景色的。

那时，你们会知道，我回来了，我回来过，回来实现承诺了。

蒲公英作文 篇4

我最喜欢的花是蒲公英，蒲公英的跟细细的，他一般生长在河沟边，山坡上，石缝里和草坪上。

蒲公英在春季和秋季开花，春天一到，蒲公英睡醒了，他伸了伸懒腰，穿上了绿色的新衣裳。刚长出的蒲公英在绿油油的草丛中，似乎找不到他的影子，可是，那些长满了齿的绿叶像一个个圆圆的绿盆子紧紧贴在地面，而且蒲公英还是丰富营养的绿色食品有清热解毒的作用，所以蒲公英也是要用价值很高的良药。

早晨蒲公英是绿色的，中午，蒲公英又是金色的，到了傍晚，蒲公英又是绿色的了。读完这一句话，你肯定会想：为什么蒲公英在早晨是绿色的，在中午是金色的，到了傍晚他又是绿色的？我把答案告诉你吧！那是因为蒲公英的花瓣是可以合拢的，花朵张开时他是金色的花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，他就是绿色的了。

多么有趣的蒲公英啊！我喜欢蒲公英！因为他多么有趣啊！

五年级:降初泽让

蒲公英作文 篇5

前不久，我又去了一次曾祖母的家，门前的蒲公英已经铺满了石子路，亦，铺在了我的记忆中。

细细回想起来，曾祖母不在，已经四年了。可我总能在做某一件事时，突然地想起了她，也会在看书时，耳边响起曾祖母的吟诗声。曾祖母喜诗，也爱写诗，她的诗总是温婉的，极有江南水乡女子的特点。可就是这么一个柔婉的女子，爱上了最洒脱的蒲公英。

也许曾祖母的骨子里，是有三毛一样的敢爱敢恨，会有爱玲的逐放，所以她爱上了蒲公英。在我很小的时候，曾祖母曾经无数次把我抱在她的大腿上，她则坐在摇椅上，轻轻地用扇子扇地上的蒲公英。看着满天飞舞的蒲公英种子，她总会恬静地笑。曾祖母从不会把蒲公英折断了，然后拿起来吹，她说：“林婉英啊，千万别摘下它们，那太残忍了。蒲公英一旦落了地，就会根深蒂固，那是它们的执着。纵然它洒脱，却是最眷家的。”林婉英是我的'另一个跟曾祖母姓的名字。其实，我很喜欢这个名字，只是家人不太同意罢了。曾祖母会品，所以她品出了蒲公英的执着与洒脱，她就像是一朵蒲公英，飘荡不断，在身后扬起无数风雨，最终，却又尘埃落定。

曾祖母这一生，活在了太多人的安排中，所以她的内心，一直向往，甚至是羡慕蒲公英的，是呀，那样奔波飘洒的蒲公英，怎能不令她向往？

曾祖母十分喜欢徐志摩的《再别康桥》。

悄悄的我走了，

正如我悄悄的来；

挥一挥衣袖，

不带走一片云彩。

她是那样喜爱徐志摩为林徽因写的这首诗。

曾祖母病重之时，她告诉家人，倘若她离开了，定要将一朵蒲公英别在她的发尖。曾祖母她是这样的爱蒲公英，爱飘飘忽忽去远方。但我想，曾祖母这次，终究是与云彩一般，飘去了，无踪影，留下一地金黄，一片飞花。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5185452.html

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