捉小鱼教案

捉小鱼教案收藏9篇。

根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。教案是成功教学的必备条件。小编为你收集整理了“捉小鱼教案”，我希望以下内容可以给您带来一些灵感和思路供您参考和借鉴！

捉小鱼教案(篇1)

活动目标

1.知识目标：:幼儿熟悉音乐旋律，学会小鱼游得动作，能跟着音乐积极参与游戏。

2.能力目标：幼儿能遵守游戏规则，能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作。

3.情感目标：幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐。

教学重点、难点

重点：幼儿学会几种不同的小鱼游得动作。

难点：幼儿能根据音乐自由的创编不同的小鱼游动作，同时按游戏规则玩游戏。

活动准备

儿歌录音《许多小鱼游来了》，小鱼头饰若干;，小猫头饰一个，渔网一个，自制池塘。

活动过程

(一)幼儿随音乐进入活动室，引起幼儿兴趣

带领幼儿随音乐踏着碎步，做一些简单的小鱼游的动作进入活动室。

(二)复习儿歌，理解歌词

1.师：鱼宝宝们(师呼唤幼儿)，我们学过一首有关小鱼的儿歌，你们还记得这首歌叫什么名字吗?是怎么唱的?

2.幼儿跟着老师一起打着节拍唱歌

提问：(1)歌曲里唱了些什么?有什么小动物?(小鱼)

(2)小鱼在做什么?(游泳)

(三)幼儿学习小鱼游泳动作

师：歌曲里面的小鱼在快乐地游泳，那我的鱼宝宝们会游泳了吗?(会)那谁来游给鱼妈妈看看呢?

引导幼儿做不同的小鱼游泳动作。

扩展引伸：

1.鱼宝宝向上面游是怎么游的?(或向下游，左右游。)

2.鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的?(嘴巴做吃东西的动作，摇尾巴。)

师：鱼宝宝们真能干，学会了小鱼不同的游泳姿势，那我们现在就来玩一个捉小鱼的游戏，怎么样?

(四)介绍游戏规则

师：现在我们要到大池塘里去玩游戏，鱼宝宝们要随音乐在池塘里自由地游泳，(教案出自：教案网)听到小猫叫的声音，小鱼就要蹲在池塘的中间，围在鱼妈妈的身边，不要发出声音，以免被小猫抓走了。如果你被小猫抓走了，你就不能玩游戏了，就要被小猫捉到小猫家去，被小猫吃了。

(五)玩音乐游戏

1.第一遍游戏，玩后发现了什么问题，老师要及时纠正和指出来，并提出要求。

2.第二遍玩游戏，提示幼儿要用不同的动作表现小鱼游泳的姿势。

3.继续玩一次游戏，提示幼儿要注意躲闪小猫的渔网。

4.请一个小朋友当小猫，其余幼儿当小鱼，继续玩一次游戏。

(六)结束部分

1.师：鱼宝宝们，今天的游戏玩得高兴吗?还想玩吗?(如果小朋友还想玩，根据时间，可以另请一个幼儿扮小猫，再玩一次游戏。)我们下一次又来渔塘玩好吗?今天快到中午了，太阳晒得好热，我们回家吧。

2.放轻松欢快的音乐，幼儿边做动作边离开活动室。

捉小鱼教案(篇2)

活动设计背景

小朋友们进入中班，又长大了一岁，并且会很多运动了。但是有的小朋友在活动的时候经常会出现一些问题，不能跟上大家的节奏。于是我设计了捉小鱼的活动，本活动不仅可以激发共同玩耍的兴趣，可以培养幼儿身体方面的协调性。

活动目标

1、培养幼儿手眼协调能力。

2、训练幼儿协作能力和身体的平衡能力。

3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

能准确快速的抓到鱼，在游戏中不能碰到扮演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。

活动准备

1、教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。

2、几十个夹子。

活动过程

一、导入

1、教师出示准备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊?(小猫)

2、有谁知道小猫最喜欢吃什么?(鱼)

3、那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好?

二、基本环节

(一)小猫捉鱼

1、教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。

2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊?小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。今天妈妈发现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗?教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是捕鱼能手，捉的鱼最多。

3、幼儿开始自由的捉鱼。

4、宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗?

(二)捉活鱼

1、教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞;其他幼儿当渔夫。教案来.自:游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到鱼儿身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。

2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。

3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。

4、评出胜利者给予表扬。

5、活动课变换角色反复进行。

三、活动总结

1、教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿交流。

2、教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。

四、延伸活动

在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，以培养他们身体运动的各种能力。

教学反思

本次活动主要是培养幼儿手眼协调能力，训练了他们的协作能力和身体的平衡能力。但在捉活鱼的环节当中，好多小朋友都不能准确的捉住夹子，更别说不碰到扮演小鱼的幼儿，有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平时对孩子们身体的协调性训练的太少了，一直与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中，我一定要对孩子们多做这方面的练习，以提高他们身体运动的各种能力。

捉小鱼教案(篇3)

1、 练习s形循环跑，锻炼动作协调性。

2、 体会集体合作游戏的快乐。

3、 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

1、开始：老鹰、小鸡同时进入活动场地，一起做热身运动。

教师要做到心中有数，跳选平时性格内向，不主动参与的幼儿。把老鹰的机会让给这些孩子。

引导幼儿不停变换队形，避开老鹰，不让老鹰抓着。

教育幼儿要想不被抓，就必须整体配合好，培养幼儿的合作意思，团队意思，协调一致才能达到目的。

1，中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为开始发展，幼儿体力明显增强，在活动中学会交往，动作发展更加完善。这些表明这一时期的幼儿更需教师对他们进行引导。

2、对活动过程的反思：

（1） 对幼儿发展的反思，幼儿大部分能主动参与活动，极个别不配合，教师要关注他们，培养他们的活动兴趣，改变他们的孤僻倾向。

（2）对教师专业发展的反思，我对班上的幼儿情况比较了解，对他们的性格特点学习特点都了如指掌，因此，能以最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

（3）对师幼互动的反思，个别幼儿理解不清教师的指令，我不厌其烦给他们解释示范，让他们明白我的指令，让活动得以顺利地开展

3、对活动效果的评价。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此出现个别幼儿的参与度不高的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调发展。

4、如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们发号指令，亲自指挥活动。

小百科：老鹰捉小鸡，俗称“黄鹞吃鸡”，又叫“黄鼠狼吃鸡”，是一种多人参加的益智娱乐游戏，在户外或有一定空间的室内进行。这种游戏，对发展学生灵敏性和协调能力，培养学生合作练习，合作意识有一定的'促进作用。

捉小鱼教案(篇4)

小班音乐教案《捉小鱼》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能遵守游戏规则，能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作，幼儿熟悉音乐旋律，学会小鱼游得动作，能跟着音乐积极参与游戏，幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐，快来看看幼儿园小班音乐《捉小鱼》含反思教案吧。

活动目标

1.幼儿熟悉音乐旋律，学会小鱼游得动作，能跟着音乐积极参与游戏。

2.幼儿能遵守游戏规则，能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作。

3.幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐。

4.认真倾听并积极参与歌唱活动。

5.能跟着节奏打节拍。

教学重点、难点

重点：幼儿学会几种不同的小鱼游得动作

难点：幼儿能根据音乐自由的创编不同的小鱼游动作同时按游戏规则玩游戏

活动准备

儿歌录音《许多小鱼游来了》； 小鱼头饰若干 ； 小猫头饰一个 ； 渔网一个 ； 自制池塘

活动过程

一、幼儿随音乐进入活动室，引起幼儿兴趣

师带领幼儿随音乐踏着碎步，做一些简单的小鱼游的动作进入活动室

二、复习儿歌，理解歌词

（1）师：鱼宝宝们（师呼唤幼儿），我们学过一首有关小鱼的儿歌，你们还记得这首歌叫什么名字吗？是怎么唱的？

（2）幼儿跟着老师一起打着节拍唱歌

提问:歌曲里唱了些什么？有什么小动物？（小鱼）

小鱼在做什么？（游泳）

三、幼儿学习小鱼游泳动作

师：歌曲里面的小鱼在快乐地游泳，那我的鱼宝宝们会游泳了吗？（会）那谁来游给鱼妈妈看看呢？

（引导幼儿做不同的小鱼游泳动作）

扩展引伸：

（1）鱼宝宝向上面游是怎么游的？（或向下游，左右游）

（2）鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的？（嘴巴做吃东西的动作，摇尾巴）

师：鱼宝宝们真能干，学会了小鱼不同的游泳姿势，那我们现在就来玩一个《捉小鱼》的游戏，怎么样？

四．介绍游戏规则

师：现在我们要到大池塘里去游戏，鱼宝宝们要随音乐在池塘里自由地游泳，听到小猫叫的声音，小鱼就要蹲在池塘的中间，围在鱼妈妈的身边，不要发出声音，以免被小猫抓走了。如果你被小猫抓走了，你就不能玩游戏了，就要被小猫捉到小猫家去，被小猫吃了。

五、玩音乐游戏

1、第一遍游戏，玩后发现了什么问题，老师要及时纠正和指出来，并提出要求。

2、第二遍玩游戏，提示幼儿要用不同的动作表现小鱼游泳的姿势。

3、继续玩一次游戏，提示幼儿要注意躲闪小猫的渔网。

4、请一个小朋友当小猫，其余幼儿当小鱼，继续玩一次游戏。

六、结束部分

1、师：鱼宝宝们，今天的游戏玩得高兴吗？还想玩吗？（如果小朋友还想玩，根据时间，可以另请一个幼儿扮小猫，再玩一次游戏。）我们下一次又来渔塘玩好吗？今天快到中午了，太阳晒得好热，我们回家吧。

2、放轻松欢快的音乐，幼儿边做动作边离开活动室。

附

儿歌：

许多小鱼游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快捉住

教学反思

本次游戏活动符合小班幼儿年龄特点和学习特点，达到了预期的活动目标，师幼互动、幼幼互动都很融洽，在整个活动过程中都呈现出轻松愉快的氛围，“鱼妈妈”的角色引导让幼儿能够轻松自然地进入到“鱼宝宝”的角色中去，教师的正面鼓励与引导让幼儿能很好地学习了小鱼游水的动作，充分调动了幼儿学习的积极性，但是在游戏的过程中，教师可用语言多鼓励幼儿让其自主地去做不同的小鱼游水的动作，在每一次游戏结束后教师都应用正面鼓励的话语总结前一游戏中出现的问题，重声游戏规则后再玩下一次游戏。其次，在游戏时，老师扮演的是“鱼妈妈”的角色，所以当“小猫”来网鱼时“鱼妈妈”应该竭尽全力去保护或者营救被捉的“小鱼”，而不是帮着“小猫”把“小鱼”送出“鱼塘”，另外，在对幼儿的提问中尽量避免选择性（如：好不好？是不是？对不对？）提问多一些启发性（如：你觉得怎么样？为什么？）

本文扩展阅读：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

捉小鱼教案(篇5)

小班音乐游戏：捉小鱼 小班音乐游戏：捉小鱼 活动目标：

1、感受音乐，学习合拍优美的做动作。

2、初步发展幼儿对音乐的感受能力和表现力； 准备：

幼儿熟悉歌曲《小金鱼》。活动过程：

1、随着《小鱼游》的音乐，幼儿模仿小鱼的动作来到小河； 指导语：“小鱼们们一起游到小河去做游戏吧！”

2、幼儿练习亲切自然的演唱。教师：“们一起向小河问好吧！”

3、复习歌曲《小金鱼》，鼓励幼儿边唱边自由表演； 教师：“小河轻轻的问：‘谁这么有礼貌呀？’小金鱼门边唱边跳的告诉小河，好吗？”

4、演唱歌曲，练习鱼游水、吃食、游戏的动作。教师：“小金鱼的舞蹈跳得真好看，你们是怎样吃虫子的？”“怎样在一起做游戏的？”“表演的时候动作要优美，表现出很高兴的样子。”

5、听音乐做不同的动作。

（1）区分鱼游水、吃食与捉鱼人的音乐。教师：“鱼游水的音乐十分优美，就好像小金鱼自由的摆动尾巴游来游去”。“小鱼吃食是一口一口的吃的，音乐的节拍也长一些，是一下一下的。”“听到很急的音乐史，好像发生了什么事？”“对了，捉鱼人要来捉鱼了。”（2）根据不同的音乐变换动作。教师：“小鱼们要好好听音乐，听到鱼游的音乐，做小鱼游的动作；听到节拍长的音乐吃食；听到很急的音乐表示捕鱼人来了，立即回到‘家’。”

6、开展音乐游戏，调动幼儿的情绪，快乐的玩游戏。指导语：“小鱼们个个机灵敏捷，们和捕鱼人比一比，看看谁的本领大？”

7、结束游戏，自由模仿小鱼游水回家。教师：“天黑了，小鱼玩了一天该回家了，们和小河再见吧！”

捉小鱼教案(篇6)

【活动目标】

1、培养幼儿手眼协调能力。

2培养幼儿的合作能力和身体平衡能力。

三。体验师生共同活动的快乐，激发孩子共同学习的欲望，提高活动能力。

【教学重难点】

能准确快速的钓到鱼，在游戏中不能遇到玩鱼的孩子，只能遇到夹。

【活动准备】

1、教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。

2、几十个夹子。

【活动过程】

一、导入。

1老师展示小猫的头饰问：孩子们，这是什么？（小猫）

2谁知道小猫最喜欢什么？（鱼）

三。我们玩一个猫捉鱼的游戏，好吗？

二、基本环节。

（一）小猫捉鱼。

1老师让孩子们带上小猫的头饰，扮演猫妈妈的角色。

2猫妈妈：喵喵，孩子们，你们在**啊？小猫听到了就回答：

喵喵喵，妈妈我们在这里。今天，我妈妈发现一个地方有很多鱼。我们快点抓住他们，好吗？教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是捕鱼能手，捉的鱼最多。

3、幼儿开始自由的捉鱼。

4宝贝，这么快就捉到小鱼真好，但是我们刚才钓到的鱼不会游泳。我们去会游泳的鱼，好吗？

（二）捉活鱼

1、教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞；其他幼儿当渔夫。游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到鱼儿身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。

2老师挑选了一个区域让孩子们扮演鱼的角色，其他孩子们开始钓鱼活动。

3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。

4、评出胜利者给予表扬。

5、活动课变换角色反复进行。

三、活动总结

1、教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿交流。

2教师总结活动内容，表扬和鼓励孩子。

四、延伸活动

在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，以培养他们身体运动的各种能力。

【教学反思】

这项活动主要是培养孩子的手眼协调能力，培养他们的合作能力和身体平衡能力。但在捉活鱼的环节当中，好多小朋友都不能准确的捉住夹子，更别说不碰到扮演小鱼的幼儿，有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想可能平时对孩子们身体的协调训练太少了，一直和孩子们玩捉鱼游戏的时候就不那么顺利了。

在今后的体育教学中，我必须多做一些运动方面的练习，以提高他们的运动能力。

捉小鱼教案(篇7)

活动目标：

1、在不规则的线条画里找出小鱼形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鱼鳍、尾巴及花纹等。

2、引导幼儿大胆、熟练地运用点、线及简单的图案进行黑白画装饰。

3、体验创造与成功的快乐。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

准备：纸、大黑、细黑。

过程：

一、出示一支带有纸偶的大黑，引起幼儿兴趣

师：小朋友们好!你们知道我是谁吗?我是大黑哥哥，我呀最喜欢在纸上跳舞，上次，我给你们表演了扭扭舞。今天我又会跳什么舞呢?今天，我给你们跳个圈圈舞，你们看仔细啦!

二、教师示范跳圈圈舞

跳跳跳，跳到上面转个圈，扭扭扭，扭到旁边转个圈，跳跳跳，跳到下面转个圈，扭扭扭，扭到中间转个圈,跳跳跳，跳到旁边转个圈。

我的圈圈舞跳完了，你们想不想跟我学一学呢?好，伸出手指，我们一起来跳个圈圈舞。不过，这次，我想换个方向跳舞。

三、幼儿书空练习跳圈圈舞

跳跳跳，跳到中间转个圈，扭扭扭，扭到旁边转个圈，跳跳跳，跳到下面转个圈，扭扭扭，扭到中间转个圈,跳跳跳，跳到旁边转个圈。

四、小鱼捉迷藏

1、找小鱼

(1)我再告诉你们一个小秘密，在我跳的圈圈舞里藏着很多小鱼呢!你们有没有看出来?

(2)请个别幼儿找小鱼，并说出理由。

(3)师：小鱼还缺什么呢?幼儿回答，教师示范(我请大黑哥哥帮忙画上)

(4)个别幼儿示范画小鱼眼睛、鱼鳍、尾巴

2、添画背景

师：这些小鱼会干什么呢?

幼：吐泡泡、捉虫子、和水草做游戏、捉迷藏、在石头上休息、躲在大石头后面……(幼儿回答，老师添画背景)

3、装饰小鱼

师：怎样让这些小鱼变得更漂亮呢?画哪些漂亮的花纹呢?我们请谁来帮忙画花纹呢?

4、完整了解整个作画过程

师：这里有一首好听的儿歌，就是告诉我们小鱼捉迷藏的事情，我们一起来听一听。大黑哥哥跳个舞，跳跳跳，跳到这里转个圈，扭扭扭，扭到那里转个圈。小鱼宝宝真有趣，躲在圈里捉迷藏，小朋友们赶快找，谁的小鱼最漂亮，细黑妹妹来帮忙。(师一边朗诵儿歌，一边手指范例，让幼儿完整地了解整个作画过程)

五、幼儿作画，老师巡回指导

老师重点帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿注意用各种线条、点子、图案装饰。(录音机里重复播放儿歌：小鱼捉迷藏)

六、展示、交流作品。

(1)大家相互讲讲：大黑哥哥怎样跳圈圈舞、你是怎样找小鱼、细黑妹妹怎样打扮小鱼。

(2)师小结，引导幼儿从线条、构图、装饰等方面讲评作品。

七、游戏：小鱼游

师：这么多漂亮的小鱼在快乐的游戏，你们想不想也和小鱼一起来游戏呢!

小鱼捉迷藏

山东省 邹城市机关幼儿园 黄静

一、活动目标：

1、引导幼儿再随意转圈的线条里，找出小鱼，并添画出眼睛、嘴巴 、鱼鳍、美丽的花纹等。

2、引导幼儿合理搭配颜色，提高幼儿发现美 、表现美的能力。

二、活动准备：

1、绘画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。

2、范画两幅、录音机、小鱼捉迷藏的磁带、轻音乐磁带各一盒。

三、活动过程：

1、用会跳舞的线，引起兴趣。

教师边讲解边示范。"有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐的跳舞啦，你瞧，在这儿转了一个圈，又在哪儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。"

2、让小朋友用手指空画。

"我们伸出右手的食指，跟着会跳舞的线一起跳舞吧!"

3、师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找小鱼藏在那里。

"小鱼藏在哪儿呢?我们把它找出来。"请几位小朋友找出来，画出眼睛、嘴巴、鱼鳍、美丽的花纹等。

4、引导幼儿用色彩装饰画面。

"我们找出这么多小鱼，它们漂亮吗?"

"漂亮"

"我们能不能让它变的更漂亮呢?"

"给小鱼涂上漂亮的颜色"、"给小鱼穿上美丽的花衣裳".......

5、出示彩色范画。

引导幼儿仔细观察画面，画面有好看的颜色，还添画了水草等。

6、教师讲解绘画过程。"先用黑色水彩笔，在纸上画出会跳舞的线，把小鱼找出来，然后给小鱼穿上漂亮的花衣裳，最后，再添画上水草等。"

7、幼儿作画，教师巡回指导。(可放轻音乐)

重点是帮助能力差的幼儿完成画面，启发能力强的幼儿在色彩的搭配上下工夫。

8、幼儿各自展示自己的作品，互相观摩欣赏。

教师选出其中较好的作品，和幼儿一起评价作品为什么好?好在什么地方?对能力稍差的幼儿的作品，肯定其优点，给予

教学反思：

幼儿的思维较开阔，在奇妙的线中找出小鱼，在作画过程中兴趣浓厚，效果也叫明显。把小鱼找出来画上眼睛、嘴巴、鳍和花纹，给他穿上漂亮的衣裳。个别幼儿在画奇妙的线的时候，圈圈很多，找到的鱼也有很多;有的幼儿画的圈圈大，画出来的鱼儿大气。在布图时，个别幼儿没有布满整个画面，在讲评时，老师让大家比较，说说怎样布画画面显得满。

捉小鱼教案(篇8)

活动目标：

1、能随音乐自由的表现鱼儿游动的动作，感受音乐的停顿。

2、有初步的角色意识，愿意遵守游戏规则。

活动准备：

1、经验准备：事先引导幼儿观察鱼儿游的动作，理解捕鱼的意思。

2、物质准备：音乐《捉小鱼》。播放器。

活动过程：

（一）以小鱼游的游戏引入，激发幼儿游戏的愿望。

教师：小朋友，小鱼是怎么游的？谁来表演小鱼游？我们一起来学学小鱼游吧。

（二）介绍游戏的玩法。

玩法：请两个幼儿双手上举，碰在一起做网鱼，其他的幼儿扮演小鱼，跟着音乐有节奏的游动，一个接一个用碎步从网下钻过。当唱到快快捉牢的捉字时，渔网迅速地放下，开始捕鱼，把小鱼套进网里。被捉到的幼儿排到尾末，游戏继续进行，等音乐反复多变到结束时捕到的两只小鱼，与渔网交换角色，游戏重新开始。

（三）提出游戏要求。

（四）幼儿游戏，教师指导。

1、引导幼儿随音乐学鱼儿游动的动作，让幼儿享受自由随音乐运动的快乐。

3、引导幼儿充分感受歌曲，感受音乐结束前的休止。

4、鼓励幼儿创编各种表现鱼儿游动的动作，让幼儿随音乐进行游戏。

5、开始时教师可以当捕鱼人，幼儿熟悉玩法后，与幼儿交换角色。

（五）教师简要评价后，幼儿自由做鱼游动作结束活动。

三、户外活动：

1、体育游戏: 小刺猬 见领域活动指导P23。

2、分组活动：（见周计划表）

捉小鱼教案(篇9)

2、训练幼儿协作能力和身体的平衡能力。

3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动重点、难点：

能准确快速的抓到鱼，在游戏中不能碰到扮演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。

活动准备：

1、教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。

3、“那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好？”

1、教师请小朋友们带上小猫的'头饰，并扮演猫妈妈的角色。

2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊？小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。“今天妈妈发现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗？”教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是捕鱼能手，捉的鱼最多。

3、幼儿开始自由的捉鱼。

4、“宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗？”

1、教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞；其他幼儿当渔夫。游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到“鱼儿“身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。

2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。

3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。

4、评出胜利者给予表扬。

1、教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿交流。

2、教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。

在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，以培养他们身体运动的各种能力。

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小班教案收藏

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此就需要老师自己花点时间去编写。而设计精良的教案和课件往往能够提高课堂教学的质量，那么有哪些值得参考的教案课件呢？经过反复斟酌，申请书范文网的编辑为您总结出了“小班教案”，并且强调了协作是成功的关键，让我们与他人分享我们的想法！

小班教案(篇1)

教案目标：

1、会说基本的礼貌用语。

2、感受被他人赞赏和赞赏他人的快乐。

教案准备：

1、故事《一句甜甜话》

2、幼儿已会说一些礼貌用语、赞赏语。

3、玩具动物若干，放在活动室四周的桌子上；小鸡木偶1个。

教案过程：

一、导入主题

——教师先讲故事《一句甜甜话》，是用小鸡木偶配合表演。

——以小动物的口吻对幼儿说：小朋友，为什么小羊、小猫不理我？（他不会讲甜甜的话。）你能帮帮我吗？

二、和幼儿一起辨识“甜甜话”：

——当教师说出“甜甜话”（即有礼貌的话、赞赏的话）时，幼儿用手比划“心形”；如果教师说的不是甜甜话，那么小朋友将手放下。

——请幼儿分别上来说“甜甜话”，集体用手比划“心形”；同样，说的不是甜甜话，小朋友将手放下。

三、练习说“甜甜话”

——请幼儿对身边的人和物品（玩具、椅子、桌子……）说说“甜甜话”。

——教师对每一位幼儿说不同的甜甜话：走到每个幼儿身边，在他、她的耳边说“甜甜话”，找出每一位幼儿的优点进行表扬；同时，请平时不太说话的幼儿将教师的.“赞赏话”大声地复述给大家听。

——引导幼儿对自己的同伴、对自己的小手、小腿、小眼睛、小鼻子说一说“甜甜话”。教师到幼儿身边倾听，不时以插话引导幼儿，帮助幼儿学习对同伴说出礼貌用语和赞赏的话、

四、和幼儿尝试用手语“说甜甜话”：用不同的手语对幼儿“说甜甜话”，引导幼儿也对老师用自己喜欢的手势“说甜甜话”。

区域活动

角色活动区

投放小鸡、小羊、小猫等动物头饰，鼓励幼儿表演并续编故事“一句甜甜话”。

活动评价：

1、能愉快地参与整个活动。

2、愿意对老师和同伴讲“甜甜话”。

小班教案(篇2)

有益的学习经验：

通过穿项链活动，锻炼手眼协调。并能根据珠子的颜色，按规律排序。发展审美观。

准备：

各色珠子，珠子可用吸管代替，将吸管涂上各种颜色，塑料绳。

活动与指导：

1、教师示范，用珠子穿一个美丽的项链。告诉幼儿穿珠子时，要将塑料绳对准珠子或吸管的孔，眼睛和手要配合好。

2、将珠子、塑料绳发给幼儿。

3、请幼儿说说自己准备穿一个什么样的项链。

4、让他们按照老师提出的要求穿珠子。

5、请几名小朋友说说自己是按照什么规律穿的珠子。

6、让两个小朋友互相说自己穿的珠子的规律。

7、请每个小朋友将自己穿的珠子戴在脖子上。

建议：

注意不要让幼儿将珠子放到嘴里，珠子可略大些。

幼儿园小班健康活动教案：快来拍球吧（优质课）

幼儿园小班健康教案：快来拍球吧

活动日标

开展系列拍球活动，使幼儿喜欢拍球．提高拍球的技能，并在活动中渗透小班数学教育内容，发展幼儿一一对应、点数、比多少的能力。

活动材料与相关环境设计

球若干。记录个人拍球次数所需要的小笑脸若干，记录图表。创设主题墙饰――《快来拍球吧!》，其中包含了幼儿拍球练习的照片。幼儿的个人拍球记录，集体的拍球汇总。

活动准备

教师应该在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球能力的前测，了解幼儿的现状，做到心中有数，为以后有针对性地制定分层指导策略做准备。

活动过程

1．活动的引入：教师可以有意识地用游戏的形式，或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。

2．教师和幼儿一起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平。

(根据孩子们的表现，我们决定根据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。于是，我们先对每个幼儿进行了初测，并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。

层次一，不会拍球的幼儿有7人，占班级总数的24％。他们基本上没有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球。

层次二，不连贯地拍一两个球的幼儿有12人，占班级总数的41％。球弹起来后，幼儿在拍球的时候总是不知道怎样控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太轻，球弹不起来。

层次三，能连续拍5个以内的幼儿有6人，占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿掌握了拍球的基本技能，但在操作过程中可能受到周围环境、同伴干扰，或是自身对技能掌握得还不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。

层次四。能连续拍球5个以上的幼儿有4人，占班级总数的14％。他们能够熟练掌握拍球的技能，有的甚至能够连续拍三四十个。

3．调整难度。分层指导

层次一：请两个会拍球的小朋友表演。教师引导幼儿观察发现拍球的方法――皮球落在地上以后，马上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就会不停地跳起来。

(在反复练习中，虽然该层次的幼儿还没有掌握拍球的技巧，但是已开始具备了拍球的意识，完成了最初的拍球动作，这在他们原有基础上是一大进步，教师要及时表扬。对于手眼协调能力较弱的孩子，教师要手把手地和他们一起拍球，告诉他们眼要看着球弹起来的方向，手也要往那儿伸。为了迅速地提高幼儿手眼协调能力，在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。)

层次二：进行拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上，在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习，使幼儿感受球的上弹，掌握上弹的距离。在看到幼儿能够比较熟练地接住上弹的球以后。教师提示幼儿不再用手接球，尝试用手掌拍球。

小班教案(篇3)

活动名称：

卷羊毛

活动目标：

1、了解小羊爱吃的食物，知道小羊是怎么叫的。

2、培养良好动手能力，学用浆湖。

3、激发幼儿美工兴趣，尝试大胆选用喜欢的材料。

活动准备：

小羊图片、小羊轮廓的铅华纸（每人一份）、浆糊、绿色皱

纸、彩色长条手工纸若干、抹布

活动过程：

师：今天老师请了小羊宝宝来小二班作客，大家请小羊宝宝吃什么呀？（青草、胡萝卜、青菜）。小羊宝宝吃的真开心，我们小朋友真大方，小羊宝宝开心的在叫呢（咩咩咩）。

天冷了，我们也来给小羊宝宝加上衣服，让他们和我们宝宝一样，不怕冷，好不好？

教师介绍材料并提出要求：

老师给你们准备了彩色长条手工纸、浆糊，可以 给小羊宝宝穿上漂亮的衣服，要给小羊宝宝多穿点，这样它才不会冷哦。

给小羊宝宝穿好衣服后，别忘了给小羊宝宝喂点吃的东西哦，要给小羊宝宝喂的饱饱的。绿色皱纸、浆糊用来撕贴青草。

幼儿自由分组选择材料创作。

幼儿作品展示。

师： 请小朋友把打扮好的小羊宝宝送回家（师生共同把小羊宝宝贴在绿色背景纸上），请你告诉小朋友你认为哪个小羊宝宝最开心，为什么呀。

小班教案(篇4)

活动意图：

花生课题的有机延续，幼儿在尝试剥花生、吃花生的同时，及时利用花生和剩余材料进行游戏，拓宽幼儿的生活经验，提高自我动手的能力。并设置游戏情景，让幼儿在活动中，体验帮助别人的.快乐，提高身体素质，促进幼儿身心和谐发展。

活动目标：

1、引导幼儿积极参与各种游戏活动，尝试选择游戏。

2、发展幼儿的身体动作。

3、体验帮助他人的快乐。

活动准备：

瓶子做的娃娃花生花生壳色卡若干张（贴胶）“送花生”场景

活动过程：

一、导入游戏、激发兴趣

刚才我们吃了花生，香喷喷的真好吃！娃娃家的娃娃也想吃花生了，怎么办呢？

有只小松鼠没有过冬的食物，怎么办呢？（幼儿讨论）好，一会儿给它送点花生。小松鼠家很远，要爬过草地、钻过山洞、走过独木桥。一会儿我要看看谁最勇敢，能顺利地把花生送给小松鼠！

这儿还有许多花生壳，大家可以玩“花生壳变变变”的游戏。

这么多游戏，你想先玩哪一种呢？大家讲讲看！（引导幼儿在游戏项目中进行选择）

现在我们出发吧！

二、幼儿游戏（分区域进行）

区域一：喂娃娃区域二：送花生区域三：花生壳变变变

（让幼儿根据自己的需要和兴趣，选择游戏区域，按自己的想法和方式来解决问题，获得有益经验，从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中）

三、结束游戏

请幼儿说一说，自己玩了什么游戏，怎么玩的？

小朋友真能干，帮助了娃娃家的娃娃和小松鼠，我们表扬一下自己吧！

教学反思：

在教学过程中，根据《幼儿园教育指导纲要》中的科学教育目标，是能运用各种感观动手动脑探究问题，我设计这么几个环节，第一个环节，摸一摸，看一看，摇一摇花生，在这个环节中，幼儿能运用感观去感知操作，运用和体会。在第二个环节中，探索剥花生的方法，充分调动幼儿动手动脑的积极性，让幼儿用自己的方法打开花生，为了养成幼儿探究问题的好习惯。设计第三个环节，认识花生米，观赏花生食品，抛出一些问题，让幼儿探索。最后环节吃花生，花生壳作品制作，包含了《纲要》中教育幼儿的目标，乐意与人交往，合作分享，突出了与人交往和分享，让孩子相互团结，分享成果。

小班教案(篇5)

活动目标

1、通过和老师（猪妈妈）一起做游戏感受《小猪睡觉》的音乐，大胆地歌唱。

2、创编动作，边唱边表演

3、体验音乐带来的快乐

教学重点、难点

1、创编动作，边唱边表演

2、体验音乐带来的.快乐

活动准备

1、猪妈妈猪宝宝头饰。

2、小猪睡觉的图片。

3、音乐磁带《小猪睡觉》

活动过程

一、感受音乐的节奏，愉快地参与活动。

二、兴趣谈话，图片展示激发幼儿对《小猪睡觉》音乐的生活体验。

1、师：宝贝看看我是谁呀？（老师戴上头饰）猪妈妈今天也带来了很多可爱的小猪宝宝，瞧喜不喜欢，那我们今天就一起来玩猪宝宝游戏吧！

2、发放猪宝宝头饰让幼儿戴上。

3、师：猪宝宝，让我们一起来听音乐拍手，音乐一结束，猪宝宝可要展示一个最漂亮最美的动作哟！

三、创设游戏情景，让幼儿在游戏中听音乐学习歌曲，创编动作。

1、师：猪宝宝真是太厉害了，妈妈好喜欢你们，走妈妈带你们到户外玩。

2、带上录音机让幼儿到操场围圈坐下。

3、播放音乐让幼儿边唱边走。感受音乐节奏。

4、自由创编动作并大方表演，老师予以鼓励。

四、体验音乐活动的快乐，让幼儿自由创编舞蹈动作并歌唱。

小班教案(篇6)

活动目标：

1．通过看看、听听、猜猜等方式帮助幼儿理解故事内容。

2．结合故事让幼儿知道声音太大会影响别人，并且学会在日常生活中控制自己的声音。

活动准备：

1．故事挂图第六号。

2．若干个禁止大嗓门标志：在张大的嘴巴上。

3.大恐龙的图片一张。

活动过程

一、产生悬念。

1．师：你们喜欢唱歌吗？出示恐龙图片

在一座城市里也有一只爱唱歌的大恐龙，可人人都讨厌它，你们猜猜这是为什么呢？（幼儿发散思维，教师及时肯定）。

师：到底为什么大家都讨厌这只爱唱歌的大恐龙呢？我们一起来听听故事《爱唱歌的大恐龙》。

二、欣赏故事。

逐张出示图片，帮助幼儿理解故事内容。

图一：(1)在楼房的最顶层住着谁？

(2)为什么人人都讨厌这只大恐龙？

图二:这时候人们会想什么办法不让大恐龙唱歌呢?

图三：(1)人们又想了什么办法让恐龙不发出声音?

(2)玻璃罩能让大恐龙的声音不传出来吗？为什么？

图四：玻璃罩也不行，那怎么办呢？小姑娘对大恐龙说了句话，她会说什么呢？

师：大恐龙改正了自己的缺点你们喜欢它吗？我们一起完整的来欣赏这个故事吧！

三、说说大嗓门的坏处。

1.人们喜欢大恐龙的大嗓门吗？

2.如果我们变成大嗓门会怎么样？引导幼儿说说大嗓门的坏处。

3.出示标志

师：看，上面有什么，上面有个大叉叉，这是什么意思？请幼儿说说把标志贴在哪里？

4.一起贴标志结束。

小班教案(篇7)

小班家长会课件

近日，我们小班举行了一场别开生面的家长会。家长们积极参与其中，共同探讨了孩子的教育问题。在这次家长会上，我们结合了一份精心准备的课件，以生动的方式向家长们传达了孩子在园的情况，并就教育方法和家庭状况进行了交流和研讨。

课件展示了孩子们在园的学习和生活情况。通过展示照片和视频，家长们可以直观地了解孩子在园的日常活动和表现。课件中包含了孩子们在游戏中学习的照片，他们认真观察和操作，充满好奇心和探索欲望。还有孩子们主动帮助小朋友，分享和合作的照片，展现出他们的友爱和乐于助人的品质。通过这些照片和视频，家长们更好地了解了孩子在园的成长和发展。

课件展示了孩子在学习和生活中的困难和挑战。孩子们在探索和学习的过程中，会遇到各种问题和困惑，这是他们成长的机遇。课件中展示了孩子们主动寻求问题解决办法的照片，他们在老师的指导下思考和实践，克服困难。通过这些案例，家长们认识到孩子们需要的是引导和鼓励，而不是事事帮助和解决。他们了解到，孩子们通过解决问题，才能培养自主学习和解决问题的能力。

在交流和研讨环节，我们邀请了专家作为家长会的主持人，与家长们一起探讨教育问题。通过PPT展示，专家详细介绍了小班幼儿教育的目标和方法。专家提醒家长们，小班幼儿的学习是以游戏为主要手段的，游戏是孩子们成长和学习的天地，家长应该积极参与和引导。专家还分享了一些在家庭中培养幼儿兴趣和创造力的方法，例如多给予孩子自由发挥和尝试的机会，提供多元的学习资源等。家长们通过与专家的交流，获得了更多的教育理念和方法，为家庭教育提供了更多的思路和借鉴。

我们邀请了一些家庭代表分享他们在家庭教育中的经验和成果。这些家庭代表通过PPT，展示了他们在家庭教育中所采用的方法和策略，并分享了孩子成长和进步的点滴。这些家庭代表的分享让家长们深受启发，他们发现在家庭教育中，父母的陪伴和支持是最重要的，而不是过分苛求成绩和表现。通过听取这些家庭代表的分享，家长们思考自己的家庭教育方式，纠正了一些错误和不当的做法。

通过这场小班家长会课件的展示，我深感家长与孩子教育的联系更加紧密了。家长们通过这次家长会，不仅更好地了解了孩子在园的情况，还得到了专家和其他家长的指导和帮助。同时，孩子们也感受到了家庭和园所的密切关注和支持，有助于他们更好地适应和融入园所的生活。家长会的成功举行，也为今后的家庭教育和幼儿园教育之间的合作提供了成功经验和案例。

通过这篇文章，我们详细、具体地描述了一场小班家长会的课件展示。从展示孩子在园学习和生活情况，挑战和困难，到专家和家庭代表的分享，这场家长会让家长们更好地了解了孩子在园的成长和发展，并提供了教育方法和家庭教育的参考。希望通过这样的家长会课件展示，能够促进家园合作，共同营造一个良好的教育环境，为孩子的成长和发展提供更多的支持和帮助。

小班教案(篇8)

一 设计思路

本主题活动根据小班幼儿年龄特点设计，由于小班幼儿动作和语言的发展，生活范围的扩大，独立性的增强，对周围的事物有强烈的兴趣，在活动内容上我将幼儿日常生活中熟悉的标志为切入点，引发他们认识清真标记的欲望，但是小班幼儿年龄小，受到知识、经验、能力等的限制，而通过游戏的手段，促进其认知发展是较好的一种方式。借助幼儿对游戏的喜爱，在认识清真标记后，我设计了游戏活动，帮助幼儿巩固其对清真标记的认识，使幼儿在情景体验、多元互动中获得认知、社会等方面的知识和经验，以求达到各领域的知识整合，为我园民族教育教学活动更好的开展做好铺垫工作，促进幼儿注意周围事物的能力。

二 活动教案

活动名称：有趣的“清真”标记

（一） 活动目标

1、通过各种形式，初步认知“清真”标记。

2、乐意参与活动，培养幼儿观察周围事物的兴趣。

（二） 活动准备

1、各种幼儿生活中熟悉的标记课件

2、每人一份标记图片，笔若干

（三） 活动过程

1、教师逐一出示各种幼儿熟悉的标记，引起幼儿兴趣

教师：你们认识它吗？你怎么一看就知道的`？（出示肯德基图片）

肯德基里有什么？有好吃的炸鸡腿…我们做个什么动作来表示肯德基呢？想一想这又是什么标记？…做个什么动作表示呢？

2、教师出示清真标记幼儿认识教师：它是谁？像什么？

这是清真标记，上边有清真两个汉字，下面像许多小蝌蚪排在一起的是阿文，清真标记是绿颜色的，清真标记是少数民族特有的标记；清真就代表纯净朴洁，无尘无染的意思。有清真标记的地方是没有猪肉的。

清真标记可以用个什么动作来表示呢？

我们国家是一个有五十六个民族的大家庭，大家相亲相爱的在一起，我们用抱一抱来表示清真标记。

3、以游戏的形式，巩固幼儿对清真标记的认识

教师：小朋友们好能干认识这么多标记，我们来玩个游戏“看谁说的对”

（教师快速出示各种标记图片让幼儿认知）

教师：小朋友的眼睛真亮，一下就看到是什么标记出来了。告诉你们，现在啊，有趣的“清真”标记躲起来了，我们一起把他找出来好不好？（每人一张标记图片，请幼儿给有清真标记的图片打钩）

教师：小朋友们好能干，标记们说他们还要和小朋友们玩游戏，开上小汽车一起出去找找标记朋友吧！

滴滴嘟嘟···，小汽车门快开到xx标记这里，这是什么标记？有好吃的···，在开到xx标记那里···，这是什么标记？有好玩的···

4、结束活动

教师：你们真棒！我们和好玩的标记说再见吧！

（四） 活动建议

1、家园共育：回家后幼儿在家长的引导下继续寻找生活中有清真标记的物品

2、领域渗透：为以后认识回族的民族特点做铺垫

小班教案(篇9)

活动目标：

1、学习把飞标投向空中。

2、体验做飞标，玩飞标的快乐。

3、发展幼儿手部动作的灵活性。

4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

活动准备：

1、皱纸，塑料夹

2、皱纸，塑料夹做成的彩色飞标一只

3、用呼啦圈做成的“大嘴巴”

4、课前给每位幼儿身上夹一个夹子，

活动过程：

一、出示夹子，引出主题

提问：夹子平时都做什么用的？

二、制作飞标

1、出示彩色飞标：你们见过这个吗？它叫彩色飞标，可好玩了！

2、教师把飞标抛向空中，再接住，也可以把飞标抛到小朋友的面前，请幼儿捡起交给老师。

3、告诉幼儿，一只飞标不够玩，所以，我们要自己学做飞标。

4、教师示范做飞标：先把皱纸丝成一条一条的`，再把每一条的一端整齐地叠在一起，最后，用塑料夹子夹住，一只彩色的飞标就做成了。

5、幼儿自由操作，教师巡回指导。

三、游戏：喂食物

1、幼儿玩飞标，指导他们把飞标投向空中，也可由教师把飞标投向远方，让幼儿跑过去捡。

2、出示“大嘴巴”，饿了，要喂它吃东西。幼儿在飞标上贴吃的东西，投向“大嘴巴”。

3、游戏两遍，教师讲评。

4、带幼儿到户外去玩。

小班教案(篇10)

活动目标：

1．认识耳朵和鼻子，知道耳朵能听声音，鼻子能闻气味，了解一些简单的保护方法。

2．能用耳朵听辨不同声音，学习用鼻子闻气味的方法。

3．对听声音、闻气味活动产生兴趣。

活动准备：

1．经验准备：熟悉生活中常见的声音，如：汽车喇叭声、电话铃声、小动物叫声等。

2．物质准备：

（1）录音机、磁带，铃铛、铃鼓、盘子、钟等能发出声音的物品；教学挂图（大自然的背景图、流水、刮风、雷雨、鸟鸣等）。

（2）各种有气味的物品，如：橘子皮、香水、肥皂、风油精、醋、酒等（可请家长协助搜集）；自制神秘箱一个

活动过程：

1．指五官游戏，引起幼儿兴趣。

2．感知不同气味，了解鼻子的用处。

（1）展示搜集来的有气味的物品，由搜集者介绍该物品，并请大家闻一闻。

（2）游戏：神秘箱。

教师事先将前面展示的有气味的物品逐一放进神秘箱，让幼儿用鼻子在神秘箱的小孔处闻一闻，猜测箱内藏的是什么东西，最后教师打开神秘箱，与幼儿共同验证。

（3）与幼儿一起讨论鼻子的用途，知道鼻子可以闻气味。并引导幼儿回忆：爸爸的鼻子平时是用来干什么的？妈妈平时用鼻子做些什么？还有爷爷、奶奶的……

（4）游戏：找相同。

教师出示装有不同气味物品的瓶子，让幼儿将瓶子拿起来闻一闻，并把具有相同味道的罐子放在一起，并说说是什么物品的气味。游戏几次后，教师可适当增加装相同气味物品瓶子的组数，再按上述方式分组进行游戏。

3．游戏“听听猜猜”，感知耳朵的用处。

（1）游戏：耳朵耳朵听一听。

教师和幼儿边摸耳朵边念儿歌：“耳朵耳朵快醒来，听听我是谁？”念完儿歌，教师播放事先录好的幼儿熟悉的声音（如：汽车、摩托车的喇叭声、自行车的铃铛声，常见小动物的叫声，人的笑声、哭声等等，或在桌子底下敲击幼儿熟悉的能发出声音的物品），让幼儿猜猜是谁或什么物品发出的'声音。待幼儿熟悉游戏后，教师可增加游戏的难度。这时，教师可请幼儿闭上眼睛并变换发声的位置，让幼儿说说声音来源的方向。

（2）教师与幼儿讨论耳朵的用途：你是怎么发现周围的声音？耳朵有什么用呢？

（3）出示大自然的背景图，依次播放自然界中的各种声响（流水声、刮风声、雷雨声、鸟鸣声等），请幼儿根据磁带所播放的声音选择相应的图片贴到适当的位置。

（4）讨论：在我们生活中你还听过哪些声音？并请幼儿模仿出这种声音。

4．讨论：如何保护自己的鼻子和耳朵。

（1）与幼儿一起讨论怎样保护鼻子。

①教师出示一个流着“鼻血”的娃娃，教师提问：娃娃怎么了？娃娃的鼻子怎么会流血的？教育幼儿不能用手挖鼻孔，鼻涕流出来时，要用手帕来擦。

②请幼儿当“小老师”，教娃娃正确的擦鼻涕的方法。

（2）讨论：怎样保护耳朵。

①请幼儿说说没有耳朵会怎样？

②请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不方便。

③说说怎样保护耳朵？（不要对着耳朵大声说话，不要让水流进耳朵或留在耳朵里等）5．阅读幼儿用书——我有耳朵和鼻子。

小班教案(篇11)

游戏目标

1、练习跑跳动作，进行交通规则教育。

2、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

游戏准备

在场地上画出宽约1米、长约20米的跑道若干条。

游戏方法

将幼儿分成与跑道数相同的若干组。

游戏开始，轮到的.一组幼儿站在起跑线后。当游戏组织者喊“绿灯”时，站在起跑线后的幼儿边念儿歌边模仿开木兰车、摩托车的动作在各自的跑道内，跑跳步前进，先到达终点者为优胜。

游戏规则

1、幼儿不能离开自己的跑道，不能碰撞别人。

2、听到“绿灯”可以前进，听到“红灯”必须停止。

游戏建议

1、小班幼儿可以不设置跑道，让其四散跑。

2、可戴头盔进行游戏。

3、此游戏适宜在冬季进行。"出自：屈；老、师"

附儿歌

突突突，骑铁马，

一骑骑到南浦桥，

来到桥上观新貌。

明珠塔，高又高，

电视节目多频道。

高架桥，多又多，

横竖交叉一道道。

浦东开发快又好，

上海人民真自豪。

游戏反思

新《纲要》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的空间，组织和帮助他们投入到中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐。

小班教案(篇12)

活动目标：

1、感知理解小猪的音乐形象，尝试运用自然的声音学唱歌曲, 重点练习“呼噜噜噜”乐   句。

2、鼓励幼儿大胆地用肢体语言进行表现，体验表演小猪的快乐。

活动准备：

1、课件、音乐、图谱

2、猪妈妈和小猪的头饰

活动过程：

一、节奏律动、模仿小猪

猪宝宝们，和妈妈一起来做做运动吧！（快乐的猪宝宝律动 ：小猪、小猪，噜噜叫；小猪、小猪，跑跑跑；小猪，小猪，升升腿……）

二、听赏歌曲，初步学唱

（一）学习“呼噜噜噜”乐句

1、咦，谁来了呀？快和小猪打招呼。

2、小猪要睡觉了，听听它睡觉时会发出什么声音呢？（幼儿倾听）

3、它睡觉时发出什么声音？（幼儿回答，个别—集体—个别）

4、根据幼儿的回答出示图谱，学唱小猪睡觉时发出的声音。

（二）完整欣赏，理解歌词

1、 小猪睡觉前会干什么？它是怎么睡觉的呢？我们一起来听听这首《小猪睡觉》。

（幼儿完整欣赏——观看课件欣赏）

2、学习歌词：小猪睡觉前会干什么？它是怎么睡觉的呢？（根据幼儿回答出示图谱，引导幼儿用肢体动作表现）

3、第三次完整欣赏，幼儿边听边用肢体动作表现熟悉歌词。

（三）学唱歌曲、大胆表演

1、幼儿集体学唱歌曲

小猪喜欢你们不仅把动作做出来，还会用歌声唱出来，小猪很想听你们唱歌哦，你们能实现它这个愿望吗？

2、 不同形式表演学唱

创设场景，猪妈妈唱，小猪们睡觉；小猪们唱，猪妈妈睡觉；部分小猪唱，部分小猪睡觉不同形式（共同表演和个别表演相结合进行）

三、拓展延伸

小猪睡得多香啊！天亮了，起床喽！跟着猪妈妈去外面运动吧！（听着音乐出教室做律动）

老鹰捉小鸡作文十九篇

经历不同，写出来的作文也不会不同，作文能够给人以情感上的触动使读者感同身受。与“老鹰捉小鸡作文”相关的议题是本文讨论的焦点。希望我的文章能够精神上的支持和启发你！

老鹰捉小鸡作文 篇1

今天，老师带我们玩老鹰捉小鸡的游戏。高大的郑傅莲当“母鸡”，其他十几个女同学当“小鸡”，“老鹰”呢，则由我们班长得结实、机灵的跑步冠军张鹏鑫来当。

一天，我们在“鸡妈妈”的带领下，在绿绿的草地上做游戏，大家跳啊，蹦啊，别提有多高兴了。可是好景不长，“鸡妈妈”突然看见一只凶恶的“老鹰”飞过来了，她马上让“小鸡门”蹲下，免得被老鹰抓走。“老鹰”见他们都躲起来了，已经没有机会抓到了，只好失望地回去了。但是，“老鹰”不想就此罢休，心想：这么美味的小鸡，怎么能说放弃就放弃呢？我还是先去飞一圈再说吧。然后呢，趁他们不注意的时候再抓几只小鸡来吃吃。想着，想着，“老鹰”就飞远了。

“小鸡们”虽然吓得直冒冷汗，可是过了一会儿就忘记了这可怕的一幕，又快乐地玩了起来。当“小鸡们”快乐地玩着时，“老鹰”慢慢地，慢慢地靠近了“小鸡”。啊呀！不好！当他们发现“老鹰”的时候，已经逃不走了。“老鹰”用尖尖的爪子抓起两只“小鸡”飞走了。“鸡妈妈”眼睁睁地看着自己的孩子被抓，一点办法都没有。她伤心地教育着孩子们，以后完的时候要随时防着“老鹰”。

“老鹰”尝过“小鸡”的味道后，心想：太美味了！让我再去弄几只来吃吃。说干就干，“老鹰”又一次飞到“小鸡”旁，可这次，“小鸡”和“鸡妈妈”防着呢。于是，“鸡鹰大战”开始了。“老鹰”东扑西飞，“母鸡”东啄西抓，但终究都不过“老鹰”，“老鹰”以他快速的飞翔优势，把惊慌失措的“小鸡”又叼走了几只。“鸡妈妈”没办法，赶紧对“小鸡们”说：“快！快躲到我的翅膀下！”等那些“小鸡们”一个不落地躲好后，“鸡妈妈”带着她的孩子们采用蜈蚣步，慢慢地移着，回到他们温暖的“鸡窝”，再也不出来了。

“老鹰”虽然不断在“鸡窝”外盘旋，可再也没机会抓到他们了。

哈哈哈哈……操场上回荡着一片笑声！

老鹰捉小鸡作文 篇2

下课铃声响了，同学们快步地走出教室，到操场上参加自己喜欢的课间活动，校园里顿时热闹起来。

刚下课，我们十几个女生都出来了，并有个女生提议：“我们好不容易都出来了，就一起做个游戏吧！”我们都表示赞同。做什么游戏呢？有人说扔沙包，有人说丢手绢，还有人说踢足球……最后选了老鹰抓小鸡游戏。

我们分配好人物的角色，老鹰是一个长得很高的女生来担任，而“鸡妈妈”虽然体形不是很高大，但是身体却很灵活，而我当了一只可爱的小鸡，小鸡一共有13人。

出于保险，我选择了站在鸡妈妈的身后，因为老鹰抓小鸡时，一般都是抓比较靠后的小鸡，所以我站在了鸡妈妈的后面——小鸡队伍的最前面。

游戏开始了，老鹰咧着嘴，瞪着眼，把手臂张开，张牙舞爪地向我们奔来，嘴里还不停地喊：“老鹰来啦！老鹰吃小鸡来啦！”老鹰跑得很快，像一只凶猛的猎豹，向我们发起了一轮又一轮的袭击。这让我们吓了一跳。还好鸡妈妈灵活快速地躲开了，也张大了手臂挡着，让老鹰过不来。

随后，老鹰又进攻了几次，不是被鸡妈妈躲掉，就是被拦下。老鹰着急了，忽然，猛的一下发起了攻击，鸡妈妈还没有反应过来，而那只凶猛的老鹰就成功地抓到了一只小鸡。痛失了一个宝宝，鸡妈妈更加警惕起来。老鹰再抓一个小鸡，我们就会输了。

第二回合开始了，这局只有很短的时间，如果在这段时间内没抓到小鸡，那老鹰就输了，所以我们必须拖延时间。也不知道这局是怎么了，这只老鹰摆出了一副高高在上的样子，我们都知道是老鹰骄傲了，所以我们也没有慌乱，而是小心地躲开了老鹰的攻击，最后时间到，我们取得了胜利。

这次游戏让我认识到：团结就是力量，只要同心协力，多么强大的敌人都能战胜。

老鹰捉小鸡作文 篇3

本文《老鹰捉小鸡作文》由优久初中范文网整理，仅供参考。如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！

童年，是人生中最绚丽的生活，幼稚的心灵像洁白无瑕的白帆一样漂泊在碧海蓝天。但是，有一些事情会在我们记忆的长河里消失，然而，一件快乐的事情依然飘在湖面上，让我记忆犹新，那件事是——老鹰捉小鸡。

老鹰捉小鸡是一种游戏，一个人当母鸡，保护幼鸡；一个人当老鹰，去捉小鸡，剩下的人都当幼鸡，站在母鸡后面，排成一列，母鸡要挡住老鹰，老鹰抓住了一只幼鸡，那只幼鸡就gameover了，如果幼鸡被甩出去，那也over了。

星期天，我们第九阅读小组在深大，我以“全组最长腿”的身份飞奔而来。我正好跑过小组成员，成员只见一阵蓝光飞过，溜地团团转......

小组成员来齐了，队长说：“今天，我们来玩个游戏！”“什么游戏？”我们的眼睛发着光。“老鹰——捉小鸡！”我们听了，有的像疯子似的跳、有的在一旁跳着舞，有的在一旁微微笑。一旁的花草仿佛也听见了，也手舞足蹈......

大家先竞选人物。因为张雯月比较温柔，所以当母鸡，因为罗贝妮比较冷静，所以当老鹰，剩下的当小鸡。

因为大家觉得我的速度快，就把我放在了“小鸡队伍”的最后一个。哼......真是不近人情，最后一个最容易被抓了，我不禁撇起嘴来。

游戏开始了，场面依然很热闹，欢乐，春风习习，啊！老鹰来了！我吓得眼睛快掉了，我飞速地跑开。真是有惊无险！啊！又来了！我又敏捷地闪开了。瞧我这个“福尔摩斯”，我用轻视的眼光瞧着老鹰，小陈、小熊和小高都因为我安然无恙。我正骄傲着，突然，母鸡突然一甩，我心一慌，就被甩出去了。明显可知，我over了。就看陈煜航了！看！他的外衣迎风飘扬，他的头发空中飘扬，大板牙突出来，大笑着，奔跑着，但还是被抓到了。

瞧着一个一个鸡“被杀”，小鸡队伍也就输了，真是一只可怜的母鸡，一个“孩子”飞出八里外，其他的都被吃了。

第二次，我信心满满上了战场。这一次，凭借我的冷静思考，终于战胜了老鹰。

这一次游戏真好玩！不仅好玩，而且我还学到了：做事不必慌，成功不骄傲！

老鹰捉小鸡作文 篇4

暑假的时候，一个人在家没事干，便邀请好朋友们一起来玩。伙伴们提出一起玩老鹰捉小鸡的游戏，大家都表示同意。就这样小伙伴们开心地玩了起来。孙明和张元当上了老鹰，我当上了鸡妈妈，一心想保护小鸡。

游戏开始了，只见“孙老鹰”向左扑来，我连忙挡住他的去路。没想到这是他们声东击西的计谋。“张老鹰”从背后开始进攻，让我防不胜防。我突然想到了一个办法，我大声地朝小鸡们喊“快散开，快散开！”“小鸡”们呼啦一下子就都四散奔逃，无影无踪啦。有一只“小鸡”还一边跑一边喊：“张呆瓜，孙猴子来抓我呀！”要知道这位“小鸡”可是除了我跑得最快的一个人呢。这时，“孙老鹰”和“张老鹰”都被激怒了，朝他追了过去。这真是个机会，我马上喊：“小鸡们，快集合！”一转眼“小鸡们”就都听话地跑到了我的面前。最后成功地躲过了“老鹰”的袭击。

这个游戏太好玩了，我们玩啊闹啊，一直到天都快黑了，小伙伴们才依依不舍地回家去了。那天我成功当好了“鸡妈妈”，保护好了我的孩子们。

老鹰捉小鸡作文 篇5

我最喜欢玩“老鹰捉小鸡”了。每次我都跟我妹妹、表姐、表妹和邻居家的小妹妹一起玩。

我们以石头、剪刀、布的方法来决定谁当：“老鹰”、“母鸡”和“小鸡”。最后决定我当“老鹰”，表姐当“母鸡”，其它人当“小鸡”。游戏开始了。我左扑，右扑就是扑不到“小鸡”。我纳闷了：表姐怎么变机灵了?我耍了个“小聪明”抓到了一只“小鸡”————妹妹。我正洋洋得意时，“小鸡”却被“母鸡”救走了。我大惊失色，但又马上打起精神来接着捉“小鸡”。但无论怎么样都抓不到“小鸡”了。“小聪明”也不管用了。我在心里想：不可能！我要接着捉。可确实捉不到“小鸡”了。最终，我失败了。表姐她们胜利了。

经过这次游戏，我明白了一个道理：人是在一天一天进步的。

老鹰捉小鸡作文 篇6

今天下午，老师带我们玩一个游戏——老鹰捉小鸡。

我们先选了一位同学当“老鹰”，一位同学做“老母鸡”，其他同学当“小鸡”。游戏开始了，只见“老鹰”挥舞着两只大“爪子”，露出两排尖利的牙齿，向“小鸡们”冲过来。“小鸡们”吓坏了，急忙往后退，时不时还发出“啊——”的尖叫声。“老鹰”停了下来，仔细打量着这群“小鸡”。忽然，他眼前一亮，好像发现了排在最后边的一只“小肥鸡”。“呵，天助我也！”于是，““老鹰”向后面冲了过来，“老母鸡”见拦不住他，急得伸出翅膀去推“老鹰”。“老鹰”跑得更快了，撞向那只“小弱鸡”。他一瞧老鹰跑来捉自己了，笨拙地跑着，一不小心松开了前面人，落在了后面。“小鸡们”可没注意到这些，他们把那只“小弱鸡”抛在了后面。“小弱鸡”一见这情况，边跑边扇动着一双未长全的“翅膀”，恨不得飞到离“老鹰”远些的地方。“老鹰”迫不及待地一跳，捉住了那只“小弱鸡”。

瞧，“老鹰”更得意了，他并没有满足，继续冲向“鸡群”。“老母鸡”见丢了一只“小鸡”，不敢放松警惕，“翅膀”张得更大了，恨不得把“小鸡们”围住。“老鹰”冲过来，跑过去，一只“小鸡”也没抓到，甚至摸都没摸着。他愤怒极了，眼睛骨碌碌一转，立刻想到了一个主意。“老鹰”双眼冒着凶光“飞”了过来。“老母鸡”扭头去拦，“鸡群”成了一个半圆形，“老鹰”并没有着急着往后追，而是冲向中心！“小鸡”正好把他围住。“呵，我想捉哪只就能捉哪只。”“老鹰”自言自语道。他眼一眯，伸手抓住了一只“小鸡”，其他“小鸡”则散开了，自个儿逃命了。我们正玩得开心，忽然下课了，大家只好依依不舍地离开了操场。

这次的老鹰捉小鸡游戏真有趣！

老鹰捉小鸡作文 篇7

周六，在这个阳光明媚的日子里，我和朋友们约好在公园的草坪上玩鸡和鹰。

我们选了两个个子最高的人，一个玩老鹰，一个玩母鸡，还有我和十几个朋友组成的一群鸡。

游戏开始，老鹰左抓右抓，母鸡左挡右挡，小鸡左躲右闪，老鹰抓不到。突然，一只鸡从队伍中掉了下来，老鹰跑过去抓鸡。母鸡妈妈跺着脚喊道：“趴下，趴下！”一直做手势。眼看就要抓到可爱的小鸡了，小鸡蹲了下来。老鹰没抓到鸡，沮丧地回去了。这时，母鸡和小鸡终于松了一口气。

老鹰有个坏主意。他假装休息。结果母鸡妈妈放松了警惕，一只鸡被老鹰活捉了。

太阳下山了，我们结束了这场有趣的抓鸡游戏，依依不舍地回家了。

我喜欢玩老鹰抓小鸡，因为它给我们带来快乐！

老鹰捉小鸡作文 篇8

我上过许多有趣的课，有老师穿着古装给我们讲《晏子使楚》的语文课，有一边做试验一边讲解的科学课，还有小组之间PK单词的英语课。而我最难忘的却是一节大家一起参与游戏的一节作文课。

那节作文课，老师让我们写一个游戏老鹰抓小鸡。一上课，老师就把我们带到操场上，跟我们说了游戏规则后，把我们分成6组，开始玩起来。我们组是一个热爱打篮球的同学当老鹰，他一上来就做了个假动作，让当母鸡的老师往左边一躲，在最后面的小鸡就暴露在他眼前了。这时老鹰以迅雷不及掩耳之势突然出击，抓住了鸡宝宝的胳膊。这时老师赶紧来救，鸡宝宝惊险逃脱。

第二节课我们开始写作文了，因为亲身体验了这个游戏，心里想说的话不停地向外倒，所以我们呼呼呼......写的快极了，真是下笔如有神呀！只一节课的时间，就把平时需要两节课的作文写完了，我们都惊异自己的速度，原来作文可以一节课写完的呀！

老师给我们上了一节精彩的作文课，让我一直难忘，作文其实并不难，只要有切身的感受和真实的感情，500个字真的不再是难题了。

老师用一节游戏课让我们明白了写作文的真谛，让我们学会了怎么写作文，这节课让我最难忘。

老鹰捉小鸡作文 篇9

下课了，操场上热闹非凡，同学们有的踢足球，有的举行跳绳比赛，还有的在打球……而我却沉浸在老鹰捉小鸡的快乐游戏之中。

经过简单的筛选，我当老鹰，蔡心宇当母鸡，剩余的同学就当了活泼可爱的小鸡。游戏一开始，我就暗下决心：我一定要采取有效的办法斗赢这只狡猾的“老母鸡”，必须采取掉虎离山之计，要不然我一只小鸡也别想得到。

游戏开始了，我飞速地向左跑，母鸡也飞快得向左挡，这样，原先竖着的鸡群变成了横着的。我突然停下，可是打横的鸡群怎么也停不下来。于是，我向右跑，一下子抓到了两只小鸡。我又再次来抓小鸡，我先同左跑，母鸡向左挡，就这样一下向左绕了好几圈，可是狡猾的母鸡还是精神百倍，警惕性极高。我想：看来，没想个办法让他头晕眼花是逮不住小鸡的。

我见一计不成，又生一计。我假装累得筋疲力尽了，低着头，喘着粗气，弯着腰，一双手按在膝盖上。母鸡看我这一副样子，便放松了警惕。突然，我飞快地向右跑去，母鸡这才发现上当了，他马上采取行动，试图挡住我。可是他已经远远跟不上了，又被我逮住两只。

就这样两只连两只，两只连两只……小鸡被全部抓完了，我高高兴兴地吃一顿，吃完了我手舞足蹈地跳起来，而母鸡呢却哭哭啼啼走掉了。

上课铃声响了，我依依不舍地离开。

老鹰捉小鸡作文 篇10

星期四下午老师带同学们举行“老鹰捉小鸡”的游戏。

老师先选老鹰和鸡妈妈。因为女生都不敢当老鹰，所以王老师只能亲自出马。而钱乐怡因为个子最高，手臂最长，所以我们一致推选她做鸡妈妈。激烈的比赛开始了，“老鹰”瞪着杀气腾腾的眼睛，挥舞着双手，像是张开了宽大的翅膀，恶狠狠地说：“哈哈，这么多肥美的小鸡呢，够我饱餐一顿了。”“老鹰”猛冲过去，鸡妈妈张开翅膀，护住小鸡。小鸡们东躲西藏，老鹰扑了几次都没扑到。几个回合以后，小鸡们有些累了，一不小心，鸡妈妈绊倒了一只小鸡——崔樱罂，随后，老鹰又捉到了几只小鸡，那些可怜的小鸡不幸地成为了老鹰的战利品，然而鸡妈妈仍然张开着翅膀，保护着小鸡。

不知不觉游戏在我们的欢声笑语中结束了，真希望时间停留在这美好的一刻。

老鹰捉小鸡作文 篇11

星期五下午的活动课，老师带我们去操场玩老鹰捉小鸡的游戏。

游戏开始了，我做老鹰，王冰冰做母鸡，其他同学做小鸡。我跑来跑去，把眼睛睁得大大的，盘算着哪只小鸡是我的目标，突然，我一转身扑向小鸡，王冰冰马上伸开翅膀，王冰冰跑来跑去挡住我的去路，来保护自己的孩子，小鸡一个拉着一个跟在王冰冰的后面，远远望去像一条长龙。

我几次猛攻都没有成功，趁着王冰冰不防备，一下子从王冰冰的手臂下面钻了过去，王冰冰没挡住我，小鸡便四处逃散，一只小鸡跑慢了，我就抓到了他，成了我的俘虏。

这个游戏真好玩，我们都玩得很开心。

邵冰洋

三〈五〉班

简评：心情描写，加点，就更好了！

老鹰捉小鸡作文 篇12

我们那儿的小朋友和我一起玩了一个游戏，名字叫老鹰抓小鸡。游戏开始了，一群当小鸡的小朋友拉着当母鸡的小朋友的衣服。当老鹰的小朋友先往东跑，母鸡马上摊开双手往东栏老鹰。于是，老鹰折身向西跑，母鸡灵活地转身向西栏。老鹰停下了脚步，大概在想什么办法才能抓住小鸡。突然，他趁母鸡不注意时，猛然低身冲过母鸡的双手，跑到后面的小鸡处。小鸡还没有反应过来，就给他抓了一只去了。老鹰真厉害，照这种办法又接连抓了几只小鸡去。母鸡这才明白过来，马上开始拦截。

老鹰又出新招。他说：我不玩了，我的回家去做回家作业了！母鸡信以为真，又给老鹰抓了几只小鸡。现在，只存下母鸡一人了。老鹰几次猛追就给他抓住了。

游戏结束了，我们就分散回家了。

老鹰捉小鸡作文 篇13

“看我不捉住你。”这是我和小伙伴们玩老鹰捉小鸡的情景。下面让我来给大家介绍一个玩老鹰捉小鸡的情景吧。

首先，我们选了老鹰、鸡妈妈和小鸡。游戏开始！老鹰捉来捉去，还是没有捉着。小鸡们可自由了，全部都脱离了鸡妈妈的保护，玩得可开心了。这个时候，老鹰趁机一抓，机灵的鸡妈妈一挡，让老鹰没抓着。鸡妈妈转过头，用责备的眼神看着小鸡，好像在说：“谁叫你们不牵着我的衣服？”小鸡们一个个红着脸、低着头，仿佛在说：“对不起，我错了。”老鹰转过身，皱着眉头想着“反攻的方案”。小鸡们一个个都提搞警惕。老鹰左抓右抓，终于抓住了一只，她高兴极了，小鸡们想到了“妙计”，结果老鹰后来一只也没有捉到。

小伙伴们一个个的脸上都挂满了笑容。

老鹰捉小鸡作文 篇14

“来啊！有本事来抓我啊！”操场上，同学们跑来跑去，笑声此起彼伏。原来是我们班同学在玩“老鹰捉小鸡”。

我当“老鹰”、陈思羽当“母鸡”，游戏开始了。起初，我不停的向“小鸡”们扑去，但“母鸡”也不甘示弱，张开双手保护着“小鸡”。折腾了几个回合，我要么撞到她的手上，摔个狗啃泥；要么整个身体砸在她身上，摔得四脚朝天。我想这么扑过去，必然是打在“母鸡”身上或扑空，我要想点招式。于是，我故意在离“母鸡”很近的地方摔跤，装着很痛的样子趴在地上。只见几只大胆的“小鸡”离开了队伍，跑到我面前，一会儿做鬼脸、一会儿围着我绕圈。还有一个同学起哄到：“你这“老鹰”比“小鸡”还弱，还想抓我？”我见时机已经成熟，看好了一群“小鸡”扑了过去，“小鸡”们还没回过神，就被我抓在了手上。在“小鸡”和母鸡发愣时，我又抓了好几只“小鸡”。“鸡”们中计后，“小鸡”吓得胆战心惊，“陈思羽”气得火冒三丈。

又用了几个计谋，我们进入了“终极对战”。“母鸡”带着最后一只“小鸡”刘昊洋，但此刻我却早已筋疲力尽。这时，近处有一个上体育课的队伍走了下来，见没有老师，我就心生一计，混了过去。我看见那俩只“鸡”正在小声谈话：“那“老鹰”跑哪去了啊？一眨眼就不见了。”“我也不知道啊！”“反正他离我们不近，有什么关系呢？”“真的？”我离他们越来越近，突然我一伸手，我对准了他的身体，猛的扑过去、把他抱住，就这样把最后的“小鸡”给抓走了。“老鹰胜利！”

游戏结束了，但我们的欢呼声依然回荡在操场上。

老鹰捉小鸡作文 篇15

老鹰捉小鸡的游戏你玩过吗？我玩过这个游戏，今天上课的时候我们就玩了一次这个游戏。

游戏有三个角色是必不可少的，它们分别是老鹰、鸡妈妈和小鸡。它们在游戏中还各有各的任务，老鹰是负责抓小鸡的，鸡妈妈是负责保护小鸡的，小鸡负责逃跑，躲避老鹰，不让它抓住自己，不要成了老鹰的腹中餐。

我最想当老鹰，因为它能抓小鸡，把它们吃掉，但也可能会失手。

游戏开始了，鸡妈妈带着小鸡们来到草地上玩耍，它们有时候在草地上打滚，有时候在捉虫子，它们玩累了就去河边喝水。就在这个时候，突然出现了一只凶猛的老鹰，在天空中盘旋着，当它发现小鸡的时候，一直在盯着他们，心里想：这些小鸡又肥又胖，一定很好吃！但是鸡妈妈和小鸡们还没发现老鹰，鸡妈妈对小鸡们说：“妈妈有事，要回家去一趟，你们好好玩。”

老鹰一看，是个好时机！它飞快地俯冲下去想抓小鸡，老鹰去抓这只小鸡，还好小鸡眼疾手快逃走了。他又用嘴去叼那只小鸡，那只小鸡也逃走了。还有一只小鸡还啄了一下老鹰呢！

最后所有小鸡都安全回家了，老鹰生气地飞走了。

我喜欢玩这个游戏，下次还要玩。

老鹰捉小鸡作文 篇16

“叮铃铃……”下课了，同学们像一只只出笼的小鸟一样飞快地跑到操场上。操场上立刻沸腾起来，踢毽子的、跳绳的、跑步的、做游戏的、真是丰富多彩。

我和几个好朋友决定玩老鹰捉小鸡的游戏，我当“老鹰”，小明当“母鸡”，剩下的同学当“小鸡”。游戏开始了，我弓下身子，叉开双腿，瞪大了眼睛，虎视眈眈地望着母鸡和小鸡们。而小明也不甘示弱，他伸开双臂，做好了充分的准备。突然，我飞快地向最后一只“小鸡”扑去，小明见状，赶紧调转方向挡住了去路。就这样我往左扑，他就往右闪，我往右攻，他就往左躲，来来往往，几个回合，也没有捉住一只“小鸡”。我就像一个泄了气的皮球，一屁股坐在地上，一点精神也没有，真想不做了。可此时耳边想起妈妈说过的话：困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。做什么事，只要不灰心，就一定能成功。想到这儿，我又鼓起勇气。我装做漫不经心的样子，正在这时，一只“小鸡”走神了，趁这个机会，我猛地扑了过去，一把抓住了“小鸡的翅膀”。我高兴得一蹦三尺高，大声地说：“我胜利了，我胜利了！”周围观看的同学也情不自禁地鼓起了雷鸣般的掌声。

“叮铃铃……”上课铃声响了。我们迅速地跑进了教室，校园里又恢复了平静。

老鹰捉小鸡作文 篇17

一天，母鸡妈妈带着一群小鸡去草地上抓昆虫。

其中一只鸡想：这里不仅虫子少，而且还很挤。于是鸡就一个人跑到树下抓虫子吃。小鸡没想到大树后面有一只老猫。这只老猫想吃这只鸡。

小鸡正津津有味地吃着。凶猛的老猫突然出来了。小鸡害怕得发抖。小鸡想，妈妈，妈妈，来救我！不然我就粉身碎骨了！

母鸡妈妈看着鸡心想，怎么了？好像少了一只鸡。于是母鸡妈妈数小鸡。果然少了一个。母鸡妈妈环顾四周，突然看到了丢失的小鸡。

母鸡妈妈冲过去，看见了老猫。母鸡气得跳了起来。他先用翅膀打老猫，然后用尖嘴啄老猫。老猫吓得跑跳开了。

小鸡得救了，它想，我再也不会流浪了。母鸡高兴地带着小鸡回家了。

从那以后，鸡再也不会流浪了。

老鹰捉小鸡作文 篇18

“捉到了！捉到了！”从公园里传来一阵阵叫喊声，这是在干什么呢？原来是我和同学们在一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏。

游戏开始前，我们选了王梦媛当“老鹰”，杨梓当“鸡妈妈”，其余的同学当“鸡宝宝”。

游戏开始了，老鹰瞪大双眼，张开双臂，恶狠狠地向鸡群扑过去；鸡妈妈也不甘示弱，打开翅膀跟老鹰周旋起来。老鹰往右，鸡妈妈就往右；老鹰往左，鸡妈妈也急忙跑到左边，保护着小鸡宝宝。这时，老鹰似乎在想：不好，我得想一个办法，不然就要输了！于是，他假装往右跑，然后全速往左转，终于抓到了一个鸡宝宝。鸡妈妈也见招拆招，防卫得更加严实。

游戏在一片紧张而欢乐的气氛中结束了，最终老鹰只抓到了一只小鸡，鸡妈妈和鸡宝宝赢了。这个游戏可真好玩儿呀！

老鹰捉小鸡作文 篇19

“老鹰捉小鸡，哎呦呦！老鹰跑东又跑西啊，哎呦呦……”“啊，快，我要被捉住啦！”听，那是谁在唱歌、欢叫？哦，原来是五年二班的同学们，正在玩老鹰捉小鸡的游戏。

体育课上，天空晴朗，阳光明媚，暖风拂过大地，小草在风中轻轻摇曳，同学们正在玩老鹰捉小鸡的游戏。

我们通过手心手背的方处方式选出一个老鹰，其余的就做小鸡。再由小鸡选出一个身体强壮、反应灵敏的同学当母鸡，来保护鸡宝宝。游戏开始了，只见小红向我身后的小鸡发起了猛烈的进攻，我伸开双臂，拼命地护着鸡宝宝们。可是一不小心，一只跑得慢的小鸡，还是被老鹰抓走了。这次，我吸取了教训，更加努力地保护着身后的小鸡。小红每发出攻击，我就会紧张地盯着她，阻挡她的手臂，不让她碰到小鸡。我带领鸡宝宝左躲右闪，谁知老鹰动了歪心眼儿，开始使用计谋。只见她先向左扑就在我带着小鸡向右闪失时，她却突然改变了攻击的方向。猛地扑向了右边，身后的小鸡们也发出惊慌的叫声。这时，我才知上当了，可是为时已晚。

我看着鸡宝们们一个个被老鹰捉走，却无能为力。就连我身后最后一只小鸡也被她捉走了。老鹰把小鸡们都捉走后，还比了一个胜利的手势。样子十分得意，同学们见她的模样也被逗得哈哈大笑起来……

虽然在游戏中有输有赢，但大家依旧十分开心。因为我们体会到了和朋友在一起玩耍时的快乐。也感受到了游戏本身的乐趣。

现在升入了初中，虽然很少有机会再像小学的时候那样痛痛快快地玩耍了，但是游戏时，同学们的欢声笑语，却永远刻在我记忆的深处，让我永远铭记在心！

小鱼观察日记8篇

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小鱼观察日记【篇1】

我们家有一个鱼缸，里面有各式各样的鱼。他们都很漂亮，整天在鱼缸里游来游去。

里面有虎斑，还有彩唇，有清道夫，也有红黑两种颜色的鹦鹉鱼，最后是斑马鱼。它们交杂在一起，自由欢快的游动着。时不时追着同伴嬉戏，时不时停在原地打盹；时不时在石头堆里找食物，时不时躲在一个地方警惕的观察着我们。

虎斑是棕色的身体上有着一条条黑色的花纹，性格凶猛，见到新来的鱼就猛咬；彩唇性格温柔，身上五颜六色，优美的游来游去；红鹦鹉鱼非常害羞，见到人就赶快挤成一团，惊恐的钻进角落。而黑色的则大胆的冲出来，拖着笨重的身体，在鱼缸里游来游去；斑马鱼小巧玲珑，身上有像斑马一样的条纹，喜欢浮在水面上。

我最喜欢的鱼是清道夫。他的嘴巴大大的，而且身上有许多皱纹。两个圆圆的小眼睛镶在鱼头上，显得非常滑稽。他身上只有黑和白两种颜色。大大的嘴巴用于吸墙壁上的脏东西。要是墙壁没啥什么脏东西的话，他也会偶尔吃一些些鱼食。

小鱼吃食的样子最可爱了。等有可口的食物掉了下去，它们的“淑女绅士”的风度荡然无存，就连害羞的红鹦鹉也一群群游出来，以极快的速度冲到食物面前，对着同伴虎视眈眈，然后以风的速度狼吞虎咽的吃起来：有的跳出水面，争先恐后的抢着食物；有的在小石子里，可怜巴巴得捡着食物；有的把嘴露出水面，食物一下来就一口吞掉；有的在水里游来游去，瞄准食物像箭一样冲过去，不给同伴留一点机会。

客人来了的时候，小鱼似乎在炫耀自己多么“光彩夺目”。一只只的向前涌，摆动着绚丽的身子，向客人炫耀：虎斑急躁的冲上去，不停地游动着，时不时冲刺一下，炫耀自己的力气多么大；彩唇慢吞吞的摆着尾巴，好似一个优雅的公主，身上带着珍珠项链七彩缤纷，炫耀自己的文雅美丽；鹦鹉鱼嘴像鹦鹉嘴，有的躲在假山里装可爱，黑色的就出来摆阔，活像一个神仙；斑马鱼犹如一只斑马，在水里迅速的游来游去，像一只只斑马在奔跑；清道夫也不吸脏东西了，拖着尾巴，游来游去的炫耀自己的“单调”。

我们家可爱的小鱼儿，在我们家非常受欢迎。客人也对他们赞不绝口呢！

小鱼观察日记【篇2】

20xx年9月20日星期二晴

今天，我和爸爸妈妈到花鸟鱼市场买回来了两条小金鱼。它们长得十分可爱，一条全身通红，胖乎乎的身体上就像穿了一件红红的外套，我叫它“小红”；另一条浑身漆黑，身体瘦长呈梭形，一看就是名游泳健将，我给它起名“小黑”。

金鱼的眼睛很大，像两个突出的电灯泡，而且仿佛马上就要掉下来似的。它们的尾巴很漂亮，游动时尾巴在水里飘动，犹如仙女的裙子。我轻轻一敲鱼缸，它们立刻吓得惊慌失措，胆子真小！

20xx年9月21日星期三多云

由于心里惦记着小黑和小红，早上刚起床，我顾不得洗漱，就跑去看它们。我想：“一个晚上都没有喂它们吃东西，它们一定饿坏了吧！”于是，我拿起鱼食袋，准备给它们喂食。

它们俩很机灵，一听见我拿袋子的“哗哗”声，就飞速向我游来，不停地摆着尾巴，眼巴巴地看着我，好像在说：“我好饿啊，主人快点儿给我吃的吧！”我刚把一粒鱼食扔下去，它们就迫不及待地冲了过来。鱼食有点儿大，而鱼的嘴太小，根本吃不了。可是它们非常聪明，它们等鱼食泡软后，就用头不停地去撞鱼食。不一会儿，鱼食就被撞碎了。这时，它们才不緊不慢地张着小嘴，一口一口地慢慢品尝起来。

20xx年9月30日星期五多云

今天一大早，我发现小红似乎有些不舒服。它游动的时候，身体始终向一侧倾斜，而且游得非常吃力，整个身子都在拼命晃动，还时不时在水里翻个跟头。我想小红应该是生病了吧。

中午，我根据它的症状从网上查了资料，才知道它原来是得了失鳔症。资料上说这种病有可能是水温太低或鱼食杂质太多无法消化，引起鱼鳔功能失调。这时，我发现它的病似乎比早上更严重了，身体弯曲、倾斜，肚子朝上懒洋洋地漂浮在水中。我用手轻轻敲一下鱼缸，它游动几下，但很快又恢复原样。按照资料提示，我给小鱼换成了浅水喂养，并且停止投放食物。晚上，我去看小红时，它的症状缓解了一些，恢复了一点儿往日的生机。我衷心地希望小红能早日康复！

有了这两条小鱼的陪伴，我感觉每天的生活有趣多了！

小鱼观察日记【篇3】

我家养了一水缸小鱼，总共9条。有金的、有白的、有红的、有黑的、有花的。圆溜溜的，不停地游来游去。

星期天早晨，我学着妈妈的样子喂小鱼。我抓了一把鱼食撒进鱼缸里，小鱼呼啦一下游了过来，挤着，挣着吐出一串串珍珠，闪闪发光，可漂亮了。有几条小鱼为抢一粒鱼食，你撞我一下，我撞你一下，真不守纪律。

小鱼一天天长大了，我也越来越喜欢它们。每天早上上学前，我都会对鱼儿们说：“鱼儿们，再见吧，我要上学去了。”它们摇摇尾巴，仿佛在对我说：“好好学习，小主人。”下午，我回到家，小鱼们都在鱼缸里游来游去，巴不得我再给它们喂食吃。我在沙发上看书时，小鱼们嘴里咕嘟咕嘟的吐着泡泡，好像跟我一起读书。睡觉时，我望望小鱼对它们说：“Good Night,做个好梦。”

小鱼们给我带来了欢乐，我真喜欢它们。

小鱼观察日记【篇4】

新年的时候，我们家来了几位小客人，它们是小巧玲珑的小金鱼。

它们形态各异、色彩艳丽，有黑乎乎的，有火红火红的，有红白相间的……，它们有一双圆溜溜的大眼睛像晶莹剔透的玻璃球，一条蝴蝶似的尾巴，有的在水里自由自在游来游去，有的调皮的吐着小泡泡，还有的一动不动，睁着大眼睛做白日梦。

小金鱼可贪吃了，我把鱼食放入了水中，它们争先恐后的涌了上来，眼睛死死地盯着鱼食抢来抢去，互不相让，一场争夺战开战了，不一会儿，它们都抢到了战利品，它们狼吞虎咽的`样子可真逗人。吃饱了，就呼呼大睡。

小金鱼我喜欢你，因为你们给了我无限的乐趣。

小鱼观察日记【篇5】

9月17日星期一晴

为了提高观察能力，妈妈带我去市场精心挑选了一条黑色的金鱼。

小鱼儿全身乌黑，就像穿了一件黑色的铠甲，那双好奇的眼睛又黑又圆，时不时想看看外面的世界，小嘴一张一合，别提有多可爱了，两边的鱼鳍一动一动的，犹如两支船桨上下划动。我最喜欢的还是那漂亮的尾巴，近看如同是一把大扇子，远看则像小姑娘的纱裙。

9月18日星期二晴

小鱼吃食物的样子真有趣。

妈妈给我买了一些鱼食，我兴致勃勃地放了几粒进去，呀！小鱼即没有难吞虎咽地吃，连看都不看一眼，我急了，怎么办？他是生病了吗？还是我的眼睛瞪的更仔细了，原来小鱼不是不想吃，而是害怕了，过了一会儿，他向四周望了望，才小心翼翼地吃了起来。

9月19日星期三晴

为了让小鱼有更好的环境生活，我把小鱼的房子进行了大扫除，我先把小鱼放在一个盆子里，装进一点清水，接着用清水把房子冲干净，然后倒满三分之二的水，最后把小鱼放进房子里，小鱼在晶莹透亮的水里欢快地游来游去，时而张开小嘴，时而摆动着尾巴，时而扇动着鱼鳍，好像在对我说:谢谢你，小主人！

有了这次的养鱼经验，我明白了一个道理:做件事情一定要有耐心，不能半途而废！相信下次我一定能够把小鱼养的更好！

小鱼观察日记【篇6】

我养了一条金黄色的小金鱼。它的眼睛又大双圆，像两颗迷你黑珍珠，它的全身盖满了金色的鳞片，在阳光的照耀下显得格外耀眼。它的尾巴是V字型的，像一把小扇子。

小金鱼“散步”的时候只摆动腮下的两根鳍，它的嘴一开一合，腮一鼓一鼓地，那是它在呼吸。它“奔跑”的时候，连肚子下的两根鳍也飞快地摆动起来。等它“急转弯”的时候，它就会把全身的鳍都摆动起来，连尾巴也大幅度地摇摆起来。

有一次，我看到小金鱼住的罐子里，都是它拉出来像一只只小虫子的黑色便便，恶心极了！我决定给它换水。我先把罐子里的东西一股脑的都倒进洗手池，然后往罐子里装干净的水。我把鱼逼到了角落里，单手一抓，咦！小金鱼迅速地从我的指缝里溜走了。我再用双手一捧，手还没碰到它，又被它逃走了。我又试了好几次，但都失败了。

怎样才能抓到它呢？我突然灵机一动：把排水口打开，水少了我再抓。我把排水口打开，谁知一下子用力过猛口开太大，水快速流掉，小金鱼眼看就要掉下去了。就在这千钧一发之际，眼疾手快的我马上把排水口关上了，这一次的危机有惊无险地化解了，我顺利地把金鱼送回了它的罐子里。

好一条可爱的小金鱼啊！

小鱼观察日记【篇7】

有一次，我给小金鱼喂食，鱼食刚刚放下去，它们便争先恐后冲了过来吃鱼食，刚刚过了半分钟，放下去的鱼食就被它们抢得一干二净。真是些贪吃的小金鱼啊!

小金鱼睡觉的时候，总会把眼睛睁得大大的，身子一动不动，尾巴轻轻摇摆。晚上，凉风阵阵，小金鱼们好像也吹到了凉风，在浴缸里开了一个热闹非凡的“舞会”。有的小鱼摇摆着尾巴，好像在向大家炫耀自己的美丽。有的小鱼摇动鱼鳍，好像要飞。还有的小鱼从水里跃出来，然后又灵活地落在水里，好似一位亭亭玉立的仙女。

小鱼观察日记【篇8】

我家有几条小金鱼。我经常注意他们。

金鱼在水里悠闲地游着，它们的眼睛凸出来，好像要掉下来。看，他们仍然穿着一件金色的红色连衣裙在他们的胖邓顿身上。尾巴像一把大扇子一样摆动。有时候鱼会呆在角落里一动不动。当我搅动水时，他们害怕游来游去。

当鱼饿了的时候，它们一看到附近的人，就会朝你去的方向游去。我往里面扔了一粒鱼食，一条鱼探出头来，好像在征求我的意见。我不得不点头，鱼立刻吞下了鱼食。他似乎觉得自己是一个人在吃饭，所以他游到他的朋友身边，摸摸他们的嘴，好像在说：“对不起。”我又放下了一些鱼食，小金鱼像十年没吃过东西一样蜂拥着去抓。他们站起来，张开嘴，好像要把所有的鱼食都吞进肚子里。

金鱼真的很可爱。我喜欢金鱼。你有吗？如果没有这样的东西，找到它，并迅速提高它。他们会给你带来很多乐趣。

捉猫大战作文

怎样才能写好作文呢？写作是提高写作能力的方式，通过写作可以更深入地了解自己的内心需求和欲望。如果想要丰富写作语言，就要注意平时的积累。如果你想了解“捉猫大战作文”的相关资讯，申请书范文网编辑整理的内容会让你满意。如果我的回答能解决你的问题，请收藏起来以便日后查看！

捉猫大战作文 篇1

太阳火辣辣的，我拿着扇子扇着风，无趣的在山上悠闲的溜达着。

走着走着不知不觉走到了蚂蚁的领地了。不得了了一只只蚂蚁爬上我的脚，他们用锋利的牙齿使尽全力的咬着我的脚。虽然不是很痛，但是面对越来越多的“增援”寡不敌众。我撒腿就跑。

我似乎对这些小家伙们有了感情，我偷偷的回到他们的领地旁看着他们。哇!蚂蚁王国的居民们来来往往的，大家忙忙碌碌的忠于他们的岗位。有的居民背着比自己都大的食物络绎不绝的穿梭在道路上，有的士兵站在每个城门口检查出入城门的居民毫不马虎，有的哨兵在城墙上认真观察周围环境不断巡视。果然名不虚传它是这山里最大的蚁巢之一了。

突然哨兵拉响了警报，一个连队的士兵冲去城门。原来是几只蜜蜂无意中冲进了蚂蚁王国的领地。蜜蜂面对冲过来的士兵也毫不畏惧，不停地煽动着翅膀威胁着不断靠近的士兵，可蚂蚁也不是吃素的，杀伤力与蜜蜂同题并论，它们挥舞着长长的尖牙。战争一触即发，蜜蜂在蚁群中可以说是鹤立鸡群。可是他们也小看了蚂蚁士兵的威力。一只较大的蚂蚁冲在前面——应该是连长吧。连长二话不说一下咬住了一只蜜蜂的右翼，其他士兵也在连长的带领下咬住了蜜蜂的左翼，别的蜜蜂见状决定三十六计走为上策，可一切都晚了蚂蚁们在连长的指挥下分头行动，几分钟后一只蜜蜂好不容易歪歪溜溜的带伤逃走了，剩下的淹没在蚁群中。

蚂蚁们真勇敢，为了保卫自己的城池，不怕牺牲战死团结一致把所有入侵者赶出领地。

捉猫大战作文 篇2

每到吃饭的时候，我们家的餐桌上都会进行一场大战，这场大战非常激烈，每次大战都要持续几分钟，虽然只是几分钟，可是也会有刀光劍影，场面十分火爆，常常让我心惊胆战。

又到了吃饭的时候，妈妈已经将饭菜都准备好了。我拿起筷子正打算夹自己喜欢的肉，可是就在我幻想美味的`时候，自己的筷子突然被挡住了。我的幻想立刻消失了，我抬起头一看，弟弟正等着我，仿佛要和我大干一场的架势。面对这样的挑战，一般情况下，我是不会退缩的。我的筷子也不是吃素的，我立刻放下了已经夹起来的肉，一个翻转就将弟弟的筷子压在了底下。弟弟的力气当然没有我的大，他怎么使劲都翻不起来。他已经急得脸红脖子粗，眼看着就要哭了，这时我才放开他的筷子。

可是他不仅不感激，反而还进一步挑战。这回我可真是不能再手软了。我们的筷子拼在了一起，并发出了阵阵响声，那声音中写满了怒气。可是弟弟还是打不过我，这时他就会拿出杀手锏。他装作要哭的样子冲妈妈喊：“妈妈，哥哥欺负我！”每当这个时候，妈妈都会瞪我一眼，然后说我一句：“一点都没有当哥哥的样儿！”我立刻败了下来，而这时弟弟就会在一旁开心地大笑，并且还会冲我做鬼脸，意思是说他赢了。

我的这个弟弟就是这样的淘气，虽然我们才相差两岁，可是他的本事还真不小。我们家的筷子大战经常会上演，可是每次都是弟弟获胜。虽然弟弟赢了，可是我并不难过，因为我们的快乐都包含在争斗中。仔细想想，这也是一件很开心的事儿！

捉猫大战作文 篇3

水枪大战（一）

童年，是刻在大脑里的记忆，久而久之，记忆也会消失不见。当我有记忆的时候，只记得童年的一次水枪大战。

事情的经过是这样的。

一天下午，火红的太阳挂在天空上，知了不停地喊热。楼下空无一人，而正在家里的我，也无所事事。过了一会，快要睡着的我听见有人在叫我，让我把水枪也拿下来，我毫不犹豫的答应了。在家里翻东翻西，终于在一个抽屉里找到一把小水枪，我赶紧把水枪灌满水，向楼下跑去。刚下去我发现已经有了好几个人，而且每个人手持一把水枪，正等着我的到来。我们三人为一组，一共有两组，只要被水枪打中十次的就算输。

随着一声令下，我们分别散开跑。其实我并没有跑掉，而是紧跟着一个人，我把握好时机，趁机射他几下，但他好像就知道我在他后面似的，突然闪到一个车的后面，不见了。我心想，人呢？啊！不好！中计了！我赶紧往回跑，但为时已晚，敌方三人分别从不同的地方向我包抄过来，我本来准备报着必死的决心跟他们拼个你死我活，但是队友已经前来，敌方三下五除二把我干掉。埋伏在车后面，等待着我方队友的到来，果不其然，我方队友也中计了，我方全军覆没，被敌方杀的片甲不留。

这就是我童年的一件趣事，如果你们也有的话，也过来分享分享吧！

水枪大战（二）

最近，我新买了两支水枪。周日，我到爸爸的公司里去玩，公司里的叔叔阿姨们正在开会。我正闲着没事干，突然看见彬彬弟弟从门外飞跑了进来，我急忙对他说：“嘿，我们在这里来玩水枪战吧！”“好啊，好啊！”彬彬爽快地答应了。

在昏暗的灯光下，水枪大战开始了。我首先将水枪里灌满水，时刻准备着给来者一个“全力一射”。咦，我走了一大圈，又绕回来了，怎么不见“敌人”呢？呀，不好，我的脚中了一枪！这个小子原来趴在一辆汽车下面呢！糟糕，我们事先说好的游戏规则是被对方射中三次就算输了，我已经被射中一次，怎么办？不，不要慌，要沉着应对。

我来到服务台，不错，这里真是一个易守难攻的好地方。我架好“机关枪”，随时准备射击。彬彬鬼头鬼脑地窜进了大厅，他东一躲西一闪，搞得我眼都花了。当我确定了他的方位之后，不给他留喘息的机会，以迅雷不及掩耳之势向他“开炮”。耶！击中两次！不幸的事，我在逃跑的过程中被射中一枪，二比二，打平了。

到了一枪决胜负的时候了！我暗暗地想：“看来在龙争虎斗的时刻，不出我的必杀技是不行得了！那就是——美食计！”我坏笑着走出房间，对彬彬开了一枪，他灵巧地躲开了。苹果汁洒落到地面，发出诱人的香味。这时，彬彬眼里发出贪婪的目光，想必也是又累又渴。他张开大嘴，可能是准备让我给他射苹果汁吧。想得美！我对着彬彬的头就是一枪！哈哈，我赢了！彬彬还津津有味地舔着撒落在嘴边的苹果汁呢！

这次胜利告诉我：战斗不是只靠蛮力的，到关键时刻还得靠智慧才能取胜。

捉猫大战作文 篇4

我最喜欢的游戏是橡皮大战。

一年级的时候，这是班上最火爆的游戏。瞧，那儿又开始大战了，只见一块红色的橡皮勇猛地飞扑到一块蓝色的橡皮上，蓝橡皮也不甘落后，一个后空翻360度，红橡皮扑了个空，这时候，黄橡皮开始攻击了，黄橡皮一个泰山压顶，一下子就把蓝橡皮给干掉了，红橡皮又飞扑向黄橡皮，黄橡皮只好退后，结果这一闪倒把自己逼入了绝境，后面和左边都是死路，右边是一个铅笔盒，根本翻不过去，前面又有追兵，没办法，黄橡皮只好做最后一搏，奋力向红橡皮飞奔过去，好不容易突出重围，但那块红橡皮又追了上来，黄橡皮也败下阵来。红橡皮被评为冠军。

这时候，一块绿橡皮来挑战了，绿橡皮先发制人，连续进攻，但都没有打中，红橡皮想一击就干掉绿橡皮，但是没有打中绿橡皮，反而被自己摔死了，原来绿橡皮才是真正的橡皮王啊！

橡皮大战虽然只是一个小游戏，但是大家都特别喜欢玩，因为这样可以让你的手指更加灵活，也可以让你得到快乐。

捉猫大战作文 篇5

假期中，虽然发生了许许多多的事，但最让我难忘的是在老家嬉戏玩水的那一件事。

这一天，天气晴朗，阳光明媚。我、妹妹，堂姐和堂弟决定一起坐自行车回老家玩。我和堂姐共一辆，妹妹与堂弟共一辆。于是，踏上征途了，一路上发生了数不胜数搞笑可怕的事，真是令人惊心动魄呀！

终于到了，走进了让人心旷神怡的`“泼水天地”，一场大战就要“揭开幕布”了。我们把袖子卷起，把裤脚拉起，赤着脚“打仗”了。堂弟和妹妹狐假虎威，我们也不甘示弱，一上劲，别提有多兴奋了。“哈哈哈，你们还不快快束手就擒。”堂弟神气十足地说。我们严阵以待，泼着泼着，我一不小心踩到了青苔，往水里跌了下去，堂姐右手拉住我，“呼——”我吸了一口气，化险为夷。这时，我眼珠子一转，想到了妙计。我往水里捧起水，一泼正在莫名其妙发呆的堂弟身上，堂弟被我泼了水后，才恍然大悟，想往我们身上泼水。然后堂姐反应灵敏，小心翼翼地把我一转，眼睛一眨、微微一笑，似乎要我做些什么。这时，我才茅塞顿开，因为我离水最近，于是，立马给堂弟和妹妹来个“下马威”，他们逃的屁滚尿流。“哈哈哈，我们赢了！”我和堂姐异口同声，堂弟和妹妹垂头丧气，输得心服口服。

啊，拥抱大自然的感觉是多么令人欣喜若狂呀！难道不是吗？

捉猫大战作文 篇6

昨天下午，上课铃一响，我一路狂奔跑到操场准备上体育课。

突然有个东东击中了我的头，啊我大叫了一声，低头一看，地上有粉笔，于是捡起来，气呼呼地质问：谁砸的我，给我站出来呀！我突然看到王翔一组人和杨浩一组人拿着粉笔，正严阵以待，个个杀气腾腾，随时随刻开始攻击。

咚，咚，咚只见殷勤举起粉笔砸向刘锦渊，把刘锦渊打了个措手不及，刘锦渊怒目圆睁，拿出了甩捧把粉笔插上去，使劲吹了几下，王翔立马退后几步，剩下的女生也都被粉笔砸得全身披挂彩装，节节败退，男生们乘胜追击操场上到处是粉笔的枪林弹雨，粉沫成河，到处一片白色，好像天空中飘起了蒙蒙细雪。

这时体育老师迈着矫健的步伐走过来，看到这样的景象，大声训斥道：粉笔的作用非常大，你们竟敢肆意浪费，随意丢弃，今天不管是谁带头，我决不会宽恕。粉笔虽说十分普通，但它们用自己的身躯使你们学会了许多东西，它用自己弱小的身躯铺长了我们的教育之路，道德之路，培养出了一批又一批的优秀人才大家听了，都羞愧低下了头。

捉猫大战作文 篇7

当天晚上，我就开始想到底做什么好呢？最后我决定还是做番茄炒蛋吧。

我先洗好手，准备好鸡蛋和番茄。冲储物柜里拿出个碗，又拿了两个生鸡蛋打在碗里。就在打鸡蛋的时候发生了一件有趣的事情：我把鸡蛋磕到碗里，差点把碗打翻了。当磕第二个时，我一手把住碗，一手磕鸡蛋，就不信了，我还能再弄翻。鸡蛋拌匀后，我从框里挑了一个有大有红的番茄，用清水洗得干干净净的，然后放在案板上，接下来就问我的师傅——-舅妈，“舅妈，番茄应该切片还是切块？”舅妈在边上说：“先去皮再切，最好切块。”我二话不说马上动手削起来了皮，舅妈说：“你在西红柿上用到轻轻划开几道口子，在开水里面过下，就可以把皮去掉的。”真神奇，西红柿皮轻而易举就去掉了，然后我用里按住西红柿（好像在抓一条活蹦乱跳的鱼），切成两半，再切成了很多小块。万事俱备，只欠开火做菜。

锅里的水干了，是该往锅里倒油的时候了，我拿着油瓶的手抖不断发抖，害怕放油以后，油会溅出来。这时我那睿智的师傅发现了，面带微笑地说：“不用怕，只要没水，油是不会溅起来的。”有了这句话，我大胆尝试了一下，呀，果然不会哦！倒好油，就连忙把鸡蛋倒入锅中，“等油热了再倒。”我看到锅中好像冒烟了，这时我看了下舅妈，舅妈给了我个眼神，我快速将鸡蛋倒入锅中。

“滋啦啦”一阵油爆声，这响声对于我来说真的是惊天动地，我拿起锅铲小心地翻炒，生怕油爆出来弄到我手上。刚到锅内的鸡蛋先像渐渐往外扩散的水纹，然后再像一张大饼，还冒起了乳黄色的小泡泡。接下来再翻炒几下，装好鸡蛋，接着再倒下番茄，又是一顿“滋啦啦”油爆声，再倒入鸡蛋，翻炒一会，等它们融合在一起后，放点盐，撒点葱末在上面。不一会，香喷喷的番茄炒蛋出锅了。

厨房大战的战场可能沦陷了，但我觉得这场战争我还是胜利了，因为我看看舅妈脸上洋溢这满意的微笑。

捉猫大战作文 篇8

第二回合 引诱（1） 第一个方案不管用了，一定要换另一个方法，不能放弃，

。 我又想出了一个方法，向妈妈说：“妈妈，我们是不是可以引诱蚂蚁们到某一个地方，然后一次性全部杀掉。” 妈妈点了点头。 我们在蚂蚁经常出没的地方放了一小块猪肉，剩下来的小学生作文大全我们顿时欣喜若狂，发誓这一次一定要杀蚂蚁一个措手不及，让它们防不胜防。 果然，我们用水一冲那块肉，马上，那些蚂蚁就含笑九泉了。 但是，这也让我们有了个 烦。 第二天，这群可恶的蚂蚁反过来又打了我们一个措手不及…… 第三回合 引诱（2） 妈妈不小心把一大块儿肉遗忘在了案板上，这犯下了一个天大的小学生作文大全 只见那个“全副武装”的保安慢慢摸索过去，找到了我们标有记号的蜂巢的位置，一拖布捅了过去。只听“啪”的一声，保安将拖布按到蜂巢上，接下来又连捅了几下。 屋里的保安焦急万分地问：“有没有飞出来的？” “没有。”外面的保安坚定地说。 我们松了一口气儿，要知道，那小东西是会复仇的。 过了一阵，他们顺利收工了，用袋子把蜂巢装起来，拿回屋一看，这蜂巢都扁成馅饼了。 他们刚走一会儿，却听妈妈喊：“怎么忘了这事了！” “怎么了？”我紧张地问。 “忘了告诉他们这玩意泡酒好啊。”妈妈说。 我们看似又恢复了没有蜂的生活，可是，等到第二天，我们又开始紧张起来……

捉猫大战作文 篇9

星期天，我和妈妈到姥姥家玩，在那里，我看到了一场精彩的公鸡大战。

姥姥家的院子很大，她养的十几只鸡，每天在院子里自由活动。这些鸡中，有两只大公鸡非常漂亮：一只羽毛雪白，冠子又大又红，我叫它红冠子；另一只身披金灿灿的羽毛，我叫它金皇帝。

开始，两只公鸡并不在一起，红冠子从土里刨出了一条虫子，被金皇帝看到了，它跑过来想分一杯羹，而红冠子一点儿也不让。于是两只公鸡怒视着对方，嘴里咕咕地叫着，似乎要把对方一口吞下去，气氛立刻紧张起来，一场大战即将开始。

只见两只公鸡脖子上的毛都竖起来了，张开翅膀向对方猛冲过去，随即扭成一团。它们你啄我叨，连蹦带跳，来来回回斗了十几个回合，不分胜负，只见尘土和细小的鸡毛到处飞扬。

红冠子是个急性子，见斗了许只还不能让金皇帝俯首都臣，真是心急如焚。突然，它将身子往下一蹲，以泰山压顶之势，向金皇帝猛扑过去，接着来了招猛虎擒羊，张开利爪，对准金皇帝当头抓下，看来它是孤注一掷了。金皇帝见对方来势汹汹，就灵巧地闪在一旁，躲过这凶狠的一击。红冠子扑了空，气力消耗了不少。金皇帝见红冠子气喘吁吁，垂头丧气，便瞅准时机，向红冠子发起了连续的进攻，不给红冠子一点儿喘息的机会，红冠子只有招架之功，已无还手之力。金皇帝越战越勇，只见它用全身力气猛地一啄，咬住了对方的大红冠子，脖子使劲一甩，把冠子啄去一块，顿时鲜血直流，痛得红冠子叫着逃走了。

得胜的金皇帝昂着头，高叫着庆贺胜利。这场精彩的公鸡大战，真让我大饱眼福，同时也让我懂得了：智勇双全者往往会取得最后的胜利。

点评：在小作者的笔下，两只公鸡的大战真叫人惊心动魄。小作者用词准确，动作描写逼真，请你认真阅读第五段，勾画出表示公鸡大战的动词，体会它们的妙处。文章不只停留于大战的描写，还总结出智勇双全方可取胜的哲理，让读者在赏心悦目中还受到了教育。

捉猫大战作文 篇10

早上，我刚起床，人还没高中生作文稳，就感觉脚上穿了轮滑鞋一样，身子扑向房门，于是，多米诺交响乐响了：房门把后面的篮球打飞了，篮球打翻了台灯，台灯把桌子上的电话机带倒在地板上，还打落了一只皮球，皮球咚地弹了起来，弹中了台灯的灯泡，碰倒了竹杆，地上的足球骨噜噜撞向简易书架，书架一下子倒向了墙角

什么声音?爸爸被噼哩啪啦的声音吵醒了，还以为有小偷进了我们家，准备跑到楼下抓小偷。

这是是怎么一回事?爸爸看到我房间里弄得这样狼狈，便问我。我丈二和尚摸不着头，说：我也不知被什么东西滑了一下总之，是那个东西惹的祸!爸爸听了，在房间里仔细看了看，原来，那东西是一块西瓜皮!

这其实是你自己惹的祸呀!爸爸说，是你自己把西瓜皮扔在地上，这叫自作自受，对你这种乱扔现象，还得接受惩罚，过来，屁股受罚!

爸爸饶命!我边讨饶边向门外跑

我家新的一天就在这滑稽而又嬉笑之中开始了。

捉猫大战作文 篇11

我们以前经常玩些好玩的，有转笔，有斗笔，各式各样的，都非常有趣好玩，但令我印象最深的却是那周的橡皮大战。

下课了，我在教室里看见同学们聚成一堆，叽叽喳喳的，我跑过去看了看，哦，原来他们在玩橡皮大战。

我也跑过去参了赛。首先看到的是全场“MVP”宇宁，打败了5块橡皮，因为他的橡皮很大，所以很容易压到，我先找个暂时没人的地方观察着，突然我们班张星来了个泰山压顶，我一闪，还好还好，没有压到。接下来该我反击了，我和李凯来了个左右夹击，最后张星成了我的“盘中餐”。

现在“赛场”上仅剩3个人，我、李凯和宇宁，宇宁率先把李凯给解决了，只剩我和宇宁两个人了，我准备来个声东击西，我假装很难过的样子，望左边跑去，宇宁上当了，他向左边堵我去了，我一个泰山压顶解决了他，我胜利了。

宇宁非常不服气，说:“下节课接着比啊？”我说:“乐意奉陪。”

橡皮大战真好玩。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5186142.html

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