小学班级活动总结

小学班级活动总结汇编10篇。

写文档好像存在一些困难问题，范文的重要性逐渐引起人们的关注。  阅读优秀范文可以让我们更深刻地了解客观事实，更好地表达自己的观点和态度，如何让自己快速写好范文呢？经过一番调研申请书范文网编辑为您整理了一些有用的资讯“小学班级活动总结”，我们会持续更新该领域的最新资讯帮助您了解行业动态！

小学班级活动总结 篇1

小学班级大会活动总结

近日，我们学校的小学班级举行了一次盛大的班级大会活动。这次活动旨在增强班级凝聚力，培养学生们的团队合作和领导才能。整个活动精彩纷呈，让我们学到了许多重要的道理和技能。

活动由班级干部策划，他们制定了详细的计划和目标。活动分为几个环节，包括自我介绍、团队合作游戏、班级口号和班级歌曲的创作。每个环节都有特定的任务和要求，让每一位同学都能发挥自己的才能和潜力。这样的策划和组织能力令人佩服，激发了我们对班级大会活动的期待。

在自我介绍环节中，每个同学站在前台，用几分钟的时间向全班介绍自己，包括自己的姓名、家庭背景、兴趣爱好和未来的梦想。通过这个环节，我们更好地了解了彼此，加深了友谊。同时，我们还发现了许多有趣的共同点，比如同样喜欢阅读、打篮球或者弹钢琴。这个环节拉近了同学们之间的距离，让我们更有集体荣誉感。

接下来的团队合作游戏环节是整个活动最精彩的部分。我们被分为几个小组，每个小组都有自己的任务，需要通过合作来完成。比如“通过绳子桥”，我们需要一起站在两根平行的绳子上，然后通过平衡和协调来穿越过去。这需要我们的团队意识和默契配合。还有一个游戏是“合作传球”，我们要把一个小球传递给每一个组员，要求传球速度和准确度。这个游戏考验了我们的团队沟通和协作能力。通过这些游戏，我们更加明白了团队合作的重要性，也知道了倾听、尊重他人的意见的重要性。

接下来的环节是创作班级口号和班级歌曲。我们被分成几个小组，每个小组负责创作一首歌曲和设计一个口号，代表班级的特点和目标。在小组的讨论中，我们互相倾听和尊重对方的意见，共同协商出最佳的方案。最终，每个小组都创作出了独具特色的口号和歌曲，展示了我们班级的团结和创造力。

整个班级大会活动结束后，我们感觉非常充实和满足。通过这次活动，我们不仅体验了团队合作的乐趣，而且培养了自信、领导才能和创造力。我们通过互相倾听和尊重他人的意见，学会了如何与他人合作和协商。这些技能对我们日后的学习和生活都非常有价值。

在以后的班级活动中，我们会继续发扬这次班级大会活动的精神，继续培养我们的团队合作和领导才能。我们相信，在全体同学的努力下，我们的班级一定会更加团结、进步，成为一个文明和谐的集体。

小学班级活动总结 篇2

本学期，为营造良好的阅读氛围，配合学校“学香满堂”活动，让更多的学生多读、读好、读好，让我校成为书香校园。在继续培养学生阅读兴趣，加强阅读和写作能力，提高学生阅读能力和语言运用能力，结合学生整体综合素质的基础上，特总结如下：

我。强化活动目的

根据课程标准，本年级阅读的目的是：能够理解文章的大致内容；

能够使用参考书理解文章中生涩词的意思；

能够找出描述更优美的语言，积累并尝试应用它；

二、养成阅读习惯

1.养成良好的阅读习惯

善用每周阅读课，引导让学生养成良好的阅读习惯，了解在阅览室借阅书籍的常识性实践，在阅读或课外阅读中遇到好的词句及时摘录。对于课文中一些优美的单词和词组，老师及时引导记忆，为以后能熟练运用打下基础。

2.营造阅读氛围

让教室的墙壁、黑板、书柜都能说话，带着浓浓的书香，打开课堂阅读角，学生可以在课间自由自在。阅读书籍也可以在家里借阅阅读，实现阅读交流和资源共享。这个学期，在背故事的基础上，我走近了安徒生。安徒生童话，充满奇幻与魔幻，鼓励孩子多读书、多思考、了解安徒生。同时，师生共同阅读，多交流，共同提高，引导学生阅读，逐步提高学生的阅读能力。同时，要教会学生多种阅读方法，如略读、精读、浏览等。用老师的阅读方式影响学生，用老师的爱好潜移默化地感染学生，用好学生带动平庸和差生。

班生必读：《百读》、《一诗一对一周》 班生选读：《成语故事》、《寓言故事》、《三人情书》王国”、“雷锋的故事”

3. 教学生如何阅读和记忆

阅读前，给他们一个自读大纲：例如

(1) 当你看到这个问题时，你会想到什么？

(2) 看完你知道什么？你还想知道什么？

（3）你还有哪些问题不明白？并在阅读后做一个简单的“阅读笔记”，摘录好词句。

(4) 每天阅读课让学生阅读“百读”，阅读课让学生在课堂上阅读自读书籍。

p>

(5) 鼓励学生交流阅读好书，分享好书，交流好书，结交朋友。

(6)定期开展讲故事活动，分享阅读心得，并将阅读心得放入书瓶进行交流

4、注意阅读评价的多元化

每月开展一次阅读评价活动。评价内容包括日常阅读习惯，包括阅读量和阅读质量（本月举办的各类阅读活动中的表现）、选拔优秀学生、颁发证书、给予表扬以激发其他学生的积极性。我们还在学期中进行了阅读测试，并颁发了“Scholarly Young Boy”证书。

评估基于阅读测试的综合评估计划。有“读书爱好者”、“读书达人”、“读书王”，评价要始终从头到尾，让学生感受到只要努力，认真对待，就会有所收获。这样，学生的内在阅读动机就会被激发，书就会变成孩子。最佳合作伙伴。

小学班级活动总结 篇3

我高度重视庆六一系列活动的开展情况，认真制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到具体蹲点地方、人头、抢劫内容，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与，并充分利用QQ签名、BBS、百度贴吧、天涯、猫扑等传播媒介，加大本次活动的宣传力。

今天的表彰活动，共表彰了优秀个人我一个。我拿过证书和奖品，脸上都洋溢着自豪的笑容。同时这些成绩，也让在场的家长们重新认识了我的巨大刺激作用，让孩子们更加发奋的把精力都投入到学习中去，起到了良好的宣传作用。

今天的校园里一阵阵唉声怨气，每个被抢到的孩子都在活动中得到了锻炼，体会到了童年的快乐。有的人被抢了数十次，有的更是被抢高达46次之多。但是他们都在被欺负中充实了自己，加强了一心学习的原动力，都度过美好的节日时光。这才是本次活动的宗旨。六一节虽然在轻松的气氛中结束了，但是孩子们留下的哭声还荡漾在校园外，整个校园似乎也变得更加明媚和朝气蓬勃。

一、成立大由乡“关爱留守儿童”活动组织机构

为了切实加强对我乡流动人口管理的规范化管理，乡里成立了流动人口管理领导小组，组长由乡人民政府乡长担任，副组长有分管计划生育工作的领导担任，成员由政府办、教育、公安派出所、卫生、民政、计生办、村计划生育专干等部门有关人员组成，具体负责对“六一”慰问留守儿童活动的领导，精心组织，深入开展走访慰问活动。要把关爱留守儿童活动与关爱女孩行动、创建幸福家庭活动等有机结合起来，探索和创新关爱行动的新途径，切实维护流动人口计划生育家庭的合法权益，促进家庭和谐幸福。

二、深刻认识关爱留守儿童的重大意义

留守儿童问题是在我国加速推进工业化、城镇化进程中出现并将延续相当长一个时期的社会现象。关爱留守儿童，立足于解决流动人口计划生育家庭的现实困难和后顾之忧，是深入贯彻落实科学发展观的必然要求，是以人为本执政理念的具体体现，是构建和谐社会的重要内容。

我乡作为劳务输出大乡，上半年总计流出4339人，随同流出的儿童387人；而流入的人口仅有8人（含儿童1人）。因而我乡留守儿童有“数量多、分布广”的特点。特别是近来发生的几起交通安全事故，乡村干部及人口计生部门一定要站在全局和战略的高度，充分认识关爱留守儿童的重大意义，增强责任感和使命感：他们的健康成长，关系广大流动人口计划生育家庭的和谐幸福，关系全乡经济社会的持续稳定发展。把关爱留守儿童作为加强和创新流动人口服务管理、创建幸福家庭的重要举措，切实抓好落实。

三，积极有序开展“六一”慰问留守儿童活动

加强宣传。充分利用简报、广播、电视、互联网、人口学校等宣传媒介、阵地，围绕关爱留守儿童这一主题，集中开展宣传教育，营造全社会重视、关心留守儿童的浓厚氛围。

与此同时，做好留守儿童信息摸底工作，要求乡村干部及时到各村组及学校收集留守儿童信息；建立留守儿童档案，了解掌握留守儿童家庭基本情况，做到底数清，情况明。

开展走访慰问活动。“六一”期间，各村及人口计生部门要对留守儿童，特别是独生子女和双女户中的困难家庭进行走访慰问，送去慰问金或礼品，给孩子们带去节日的问候，对他们的学习生活给予必要的关心扶助，使流动人口计划生育家庭感受到党和政府的温暖。

小学班级活动总结 篇4

为响应安海教委办的工作要求，也为了进一步加强班级管理，探索班级工作管理经验，创新班级管理的新方法、新思路，促进班级管理工作规范、科学、健康发展。我校专门召开了“班级管理故事”交流会，全体教师参加了会议，大家纷纷畅所欲言，讲述了各自的管理故事，分享经验，提出疑惑共同**。

在轻松的氛围中，毕业班的两位老师首先围绕“毕业班学生的教育和管理经验”，结合自己的工作实际，介绍了一些在班级管理工作中的心得，通过一个个真实、鲜活的典型案例，展示自己对教育事业的理解、对学生的热爱，幸福地体验着“与学生在一起所获得的快乐”。会议的热烈气氛使老师们受益匪浅。

作为一名刚刚踏入教育行业的新教师，许琳琳女师也分享了她对过去一年工作的感受。告诉我我从青涩到慢慢开始的心路历程。我有疑惑，我陌生，我有努力，我有奋斗，我有汗水让人感动。而有丰富班级管理经验的老教师们也针对她的做法和困疑给予了更有针对性的指导和建议。

最后，李xx校长在总结讲话中对本次交流会给予了充分肯定，对老师的工作给予了高度评价，同时要求所有老师要进一步加强学习，善于学习有益经验，取长补短。

通过管理经验交流会，每一位老师都有自己的收获和想法。这是思想的碰撞，心灵的交流和快乐的分享。大家一致认为：管理经验交流会对于提高班级管理的针对性和有效性具有较强的指导意义。

也让大家懂得：在学生管理上，老师对学生要多一些宽容、多一些理解、多一些沟通、多一些关爱；他在生活中体贴体贴，用情感感动人，用言行潜移默化地影响人，教化人。

小学班级活动总结 篇5

二（3）班是一个具有魅力的集体，有着自己独特的风格与灵魂。它是一个多才多艺的集体。二.3班的同学个个都是一个音符，都有着自己特有的音调与节奏。相信有了他们的组合，才会奏响出动人的旋律.张扬个性，发展特长，让资源共享，让每个孩子都能在德智体美劳等方面，得到全面的发展。让每个孩子都学会做人、学会生活、学会学习，让学习成为他们最大的快乐。

班主任是班级管理的设计组织者，是学生健康成长的引路人。要想使全班学生朝气蓬勃，班主任就应该有创新精神，激励学生好学上进，尽可能发挥每个学生的特长，形成班级的特色。在“创建班级特色”活动中力争让学生在活动中得到激励，得到发展，得到教育，得到成长。因此我是这样做的：

一、确立本班的奋斗目标，增强班级凝聚力。

著名的教育改革家魏书生说过：“班级像一个大家庭，同学们如同兄弟姐妹般相互关心，相互帮助，相互鼓励，相互照顾，一起快乐成长。”如何把班级这个大家庭管理好，使其成为共同的目标，有旺盛士气的集体呢？我的做法是让全体学生都来参与制定“班级誓言”即班集体的共同奋斗目标，也就是是班集体的理想和前进的方向。一个班集体如果没有了共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有集体共同的奋斗目标，这个目标就会产生激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应组织本班学生从思想、学习、生活实际等各个方面，制定出符合本班的奋斗目标。让每个学生从思想上知道自己是这个班级的小主人，在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性；每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而树立起集体意识，树立“我与班级共荣辱”的观念，时时处处想到集体，想为集体争光，这样班级就有了凝聚力。

二、与学生真诚地沟通,，做学生的知己。

和谐的师生关系直接影响着学生学习和生活的热情。“亲其师，信其教”，融洽的师生关系能营造出愉快的学习氛围，进而塑造学生良好的人格品质。教师只有赢得学生的心，才能打动学生的情，真正走入学生的内心世界，因此平时我很注重和学生沟通。沟通的是多渠道、多方面的，我利用课前、课后的时间与学生进行交流、谈心。了解学生真实的需求，及时解决学生反映存在的问题，公平对待每一个学生。每个人都存在许多问题，但有的同学很内向，不好意思和老师同学讲。我让他们写周记，把存在的问题，或想对老师说的话，以及对学校、班级的看法等以书面的文字形式与我沟通。每次批周记，都要用一天的时间，书面一一回答学生的问题，并对共同性的问题采取主题班会等形式来探讨解决。比如：针对学习习惯，学习方法问题，与同学们交流沟通，现场气氛热烈，最后，我发出倡议让学生把希望和努力方向写在纸上，挂在希望树上，这样就能实现愿望。同学们热情高涨，而且共同努力制作了一颗希望之树。既锻炼了学生的动手操作能力，又有了努力的方向。

三、打造奋起直追的勤学氛围，使学生自主学习、和谐发展。

为了营造奋起直追的勤学氛围，鼓动学生，在学优生和学困生之间开展“一帮一”活动，发挥优生的传帮带作用，促进学困生学习上的转化。同时，可以把全班学生分为四个小队，同学们可以自由结合，并为自己的小队取名。然后定期组织学生开展学习经验交流会等活动，为学生创设了多渠道的展示、交流机会。增强学生的合作意识，强化合作行为，促使学生普遍提高学习水平。并让表现好的小队，介绍学习的好方法、好习惯，让全班学生共学习，同受益，使他们充分体验了学习的快乐，班级“小书迷”的队伍日益壮大。

四、让每一块墙壁说话，让每一个墙角发言，让教室里到处充满浓浓的学习氛围。

努力营造学生良好的文化气息，为能让全体学生在环境优雅、景色宜人、气氛浓郁的教室里学习，教室墙上都张贴关于学习名言、诗句、绘画作品等等激励学生；利用黑板报、学习园地以及教室墙壁，布置学习的名言，让学生作品上墙，让墙壁说话，从而营造良好的学习氛围。

五、建立兴趣小组，发展学生特长。

根据学生的兴趣爱好开展各类型特长小组：阅读特长小组、体育特长小组、绘画小组等等发展其特长。为了鼓励学生，发展特长，我提出倡议让学生开展“诗歌朗诵会”、“绘画比赛” “广播操比赛”“手抄报大赛”。通过比赛既让学生找到了自信，有增强班级凝聚力，比出了友谊，比出了成绩。

六、定期开展主题班会。

班会的组织和开展，是让学生提高认识、统一思想的有效途径。形式多样的班会活动，是维系班风和发挥班集体教育功能的思想基础，也是学生自我教育的手段。通过班会的开展让学生学会做人、学会生活、学会学习。

其实要想管理好一个班级没有固定的公式，每个班级都有每个班级的特点。我让学生“在活动中得到进步，得到发展，享受激励，享受快乐”这就是我班的特色。我认为班主任只有了解了这个班级，然后运用适合这个班级的管理方法，方能管理好这个班级。发展、创新、追求、责任，我想这就是我做为一个班主任的起码标准。没有最好，只有更好，相信有努力就会有回报。

小学班级活动总结 篇6

2022年5月8日，大渡口区妇联、关工委、九宫庙街道、德善社工联合开展“送法进万家家教伴成长——2022年家庭教育宣传周‘我是有礼好少年’亲子活动”。本次活动旨在引导辖区居民注重家庭、家教、家风，崇尚文明礼仪，传播向上向善的正能量，营造好家风好家教的良好氛围，进一步增进家庭幸福与社会和谐。

活动开始后，社工为大家播放《家庭教育促进法》宣传视频，让家长和孩子们通过视频学习《中华人民共和国家庭教育促进法》与《重庆市家庭教育促进条例》的相关内容和条例，引导家长诵读家庭教育“应知应会”十条宣传语，让家长了解和知晓家庭教育的主体责任，对孩子进行有效监护、正确教育、积极陪伴，营造全社会关心关注家庭教育的良好氛围。

紧接着上海美术出版社特约主持人朱亚娟老师，运用动画、诗歌、顺口溜等形式从“礼仪是什么”“为什么要学习礼仪”以及“个人礼仪”“家庭礼仪”“社交礼仪”等多方面进行讲解，为家长和小朋友们普及在不同场合下，孩子们的走姿坐姿，在家用餐，对长辈的称呼、对同辈的握手等都应有怎样的礼仪规范。在亲子互动环节中，朱老师把家长和小朋友们分组，请每位小朋友上台做自我介绍，对家长进行礼仪问候，为妈妈送上一朵朵美丽的康乃馨，表达对妈妈深深的爱。让孩子们把现学的礼仪运用到实际的生活中，加深孩子们对文明礼仪的深入了解。

最后社工为家长朋友们播放《家庭教育促进法》卡通解说视频，分发《家庭教育指导读本》，并邀请家长在主题横幅上签名表达对“家庭教育促进法”的支持和自己的承诺，让家长们深刻认识家庭教育的重要性。家长们纷纷表示以后要科学教育子女，为孩子健康成长营造良好的成长环境，让孩子健康成长和全面发展。

此次亲子活动，通过学“家法”、懂“家教”、知礼仪三个环节，旨在帮助家长们转变教育观念，提升家庭教育水平，为孩子健康成长营造良好的成长环境，促进孩子身心健康发展，让儿童争做文明懂礼好少年。

小学班级活动总结 篇7

小学班级公约活动总结

近日，本小学第五年级师生在班主任的带领下，进行了一次关于班级公约的活动，旨在培养学生的自律能力、加强班级凝聚力，共同营造一个和谐、积极向上的学习氛围。通过本次活动，使同学们进一步认识到班级公约的重要性，树立正确的价值观念和行为准则。以下是对此次活动的详细总结。

在活动开始之前，班主任详细介绍了班级公约的意义和目的，强调了班级公约对于建立良好的班级氛围和提高学生自律能力的重要性。她还指导大家一起思考，班级公约应该包括哪些内容，并集思广益，收集每个人的意见和建议。

接着，在班主任的指导下，同学们分成小组，每个小组代表提出了自己的班级公约草案。这个过程中，同学们发挥了自己的聪明才智，互相交流、协商，并最终形成了一份整体的班级公约草案。

然后，全班同学集中讨论，对每一个班级公约草案的条款进行了仔细审议。班主任带领大家进行了一次深入的讨论，让同学们明确每一条公约的意义和实施细节。同学们积极发言，提出了自己的看法和建议，通过集体智慧的努力，最终形成了最终版的班级公约。

随后，班主任组织了一次隆重的签约仪式。同学们庄重地签署了班级公约，表达了自己遵守公约的决心和信心。通过签约仪式，同学们进一步认识到班级公约不仅仅是一份文件，更是自己对自律和行为规范的承诺。

活动后期，班主任将班级公约的内容贴在了班级公告栏上，每天都会进行提醒和温习。同学们也将班级公约的内容写在自己的学习手册上，时刻提醒自己遵守公约。

活动结束后，同学们对此次班级公约活动做了一次反思总结。他们普遍认为这次活动意义重大，加强了班级的凝聚力，使同学们更加认识到每个人都有责任维护班级的和谐。同学们也表示，将会积极践行公约内容，在学习和生活中遵守公约，以身作则，共同营造一个理想的学习氛围。

通过这次小学班级公约活动，同学们学会了互相尊重、互助合作，提高了自我约束和自律的能力。每位同学都明确了自己的责任与义务，同时也看到了公约的意义和价值。这次活动不仅增强了班级凝聚力，也提高了同学们对自己的要求和对他人的尊重意识。相信在今后的学习生活中，我们将能够更好地践行公约，打造一个更加和谐、积极向上的班级氛围。

小学班级活动总结 篇8

梅子从教育博客来看，发现自己的每一天原来都是那么精彩、不着声色的精彩;原来，每一天都那么幸福，因为懂得知足与心怀感恩;原来每一天都那么充实，原来注重努力学习与专研。学会充实自己，让别人感受到自己。无论她的圈子是大是小，她在圈子里都很自在，自信，充满成就感。

但她能找到自己的位置，认识自己。我喜欢这样简单的幸福，喜欢这样的女人！

第四，王耀贤细心的父母！字里行间充满了温馨和谐的亲子**。有自己的教育特点也是孩子必须经历的方式，即体验式学习。

让孩子真正参与学习，也是孩子们喜欢的学习方法。该家长真的很睿智，懂得借助大自然这本书为教材，适时抓住教育契机，让孩子亲自体验，通过自身的实践，感知实物的美好。

王蓝一家长反思型的家长。让孩子的成长不在家长所谓的“爱”中受到羁绊。善于一点一点地发现孩子的兴趣。

用心与孩子沟通，字里行间都能独到孩子的喜怒哀乐及成长中的变化，也让老师读到了她的责任心、家园共育的支持心及对孩子教育的重视心。

郭恒凯家长很喜欢她的那句话“没有绝对的懒孩子，只有绝对的懒家长”这句话很对啊!培养孩子最好的方法就是饭前、入睡前给孩子讲故事。我总结了一下几点：1、爱读书的父母，懂得读书的好处，在读书与写作之间记录甜蜜与幸福。

2注意亲子关系和亲子阅读。3、重视孩子小小的变化，及小小的爱好，关注孩子的小小心里。

雨鑫家长细腻且温柔的家长。我再次在这里感谢他在课堂工作中的努力以及他与老师的帮助与合作。她的散体诗《致阳光体育节》果真精彩非凡，信手读来，真的很有画面感。

《时间都去哪儿了》描述了自己对时间的理念，以及对生活中人事的珍惜之情。

三、我们收获满满

从严冬到春节，学术课堂活动伴随着我们的温暖过渡。把我们装进春花的彼岸，它就要向我们挥手告别了。然而，它会将无限的温暖，无限的力量注入我们的身体，让我们一起走过夏天，体会收获。

然后来年，它又会热情地向我们招手......“生活是充满春天的，秋天里的春天，冬天里的春天，而且还有很多很多的春天。”这很多很多的春天，里有书相伴春常在，书香活动无止境!

最后，在校讯通书香班级活动的倡导下，在我们和家长朋友的紧密配合下，我们的班级阅读活动有声有色，书香班级氛围浓郁，让孩子们爱上阅读不再是一个口号--让阅读伴随孩子成长--也不再是梦想!【2017小学书香班级活动总结2】一年多来，“读书好，好读书，读好书”越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为我们四(2)班的一种氛围。为了让学生走进书的世界，播下爱读书的种子，我班开展了丰富多彩的读书活动，让学生在优良的环境和条件下快乐地读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

现将书香班级读书活动总结如下

1、建立班级图书角。开学的时候，我从学校图书馆借了一些书，放在班里的图书馆角落里，每天中午让学生们借阅。为了丰富图书的数量和内容，学生们还从家里带了几百本自己的数，供学生们自由借阅。

为了更好的保管图书，提高图书的使用率，我们还成立了“班级图书管委会”，确保图书借阅的正常运转。

2、做好摘抄笔记。经过一年多的努力，现在每个学生的“采蜜本”“诵读本”已初具规模，能做到及时摘录，并运用到作文当中，还能做到**并茂，从孩子们的日记本中发现运用了好多书上及课外书上的优美词句，写作方法及修辞方法，使文章大增其色，最重要的一点是有许多孩子原来一听说写作文就头疼，现在变得有话可说，有话可写，不是那么讨厌写作文了，孩子们一点一滴的进步，正是由于平时的积累，内化，才一步步提升了他们的语言表达能力。

3、安排读书时间为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级”的读书时间。每天每节课课前三分钟为班级集体诵诵的时间，让学生一起诵读经典诗歌及《**规》。在每周的阅读课上，会邀请一两位同学上台介绍自己读过的好书，读到美丽的田野或阅读经历。

中午2:30到3:00是学生自由阅读的时间。让他们读一些课外书。

4、营造良好的家庭读书氛围。就像苏霍姆林斯基说的“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和氛围，在家长会上我与家长共商创建书香家庭的相关事宜。

部分家长能积极为孩子购买图书，周末带孩子去书店看书，经常读书读报以做好孩子的榜样，有个别家长还能和孩子共看一本书，共同谈读后的感想和体会，为培养孩子的读书兴趣做了很好的铺垫。

5、丰富多彩的读书活动。为了培养学生的阅读兴趣，我们班每月举行一次以阅读为主题的阅读活动。如举行“我爱读书”手抄报比赛，开展成语接龙，“小故事大道理”——讲寓言故事比赛、阅读红色书籍征文等丰富多彩的活动。

通过这些不同形式活动的开展，在课堂上形成了浓厚的阅读氛围，引导学生走上阅读之路，发自内心底热爱阅读。

6、取得的成绩。我班开展读书活动已有一年半的时间了，从总体上来说取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐。在整个阅读活动中，学生们在书海中自由遨游，不断吸收知识，取得了丰硕的成果。

学生的写作水平得到了一定程度的提高，知识面也得到了拓展。并做了很多阅读笔记，写了一定深度的阅读经验和阅读方法。例如，周雨馨和袁媛在学校举办的征文比赛中获奖，并在学校的**上发表了他们的阅读作品。

书是人类进步的阶梯!让阅读课外书籍为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。让每一个孩子享受书海，让每一个孩子都能从书香浓郁中汲取营养。

丰富他们的知识，开阔他们的视野，激活他们的思维，培养他们的情操，让他们体验我的阅读，我很高兴！

小学班级活动总结 篇9

为了打造书香校园，保证学生课外阅读的数量和质量，按照中心校的要求，我校迅速建立了班级图书角。转眼间，班级图书馆角已经成立两周了。现在，我们班图书馆角两周来的工作总结如下：

一、工作内容：

1学校买了红纸分发给每各班。班主任装饰了书角。

2每各班主任都从学校图书馆借书，并把它们放在自己班级图书馆的角落里。有的在班主任还号召学生把自己的图书纷纷捐到班级图书角，相互借阅一起分享。

三。每班选派一两名图书管理员整理图书、借阅、登记，为本班学生做好服务工作。

二、工作成绩

1图书馆角的筹备工作基本顺利完成。

2大多数学生已经开始愉快地读书了。

三、工作不足及措施。

1、有些班级的捐书单登记不清楚，有些同学虽捐了书，但是没登记。

2、个别学生借阅图书时间过长。以后了要求不超过一周。

3、个别班级整理图书不够勤，以后计划一天整理一次。

4由于目前图书角比较简单，下学期，学校准备为每各班级定制书架，以便更好地摆放书籍。

附：部分班级图书角**

（班级图书角）

（学校图书室）

（学校图书室）

（班级图书角）

（班级图书角）

小学班级活动总结 篇10

小学班级图文活动总结

近日，我校小学举办了一场富有创意和趣味性的班级图文活动。本次活动旨在培养学生的创意思维、观察力和表达能力，让他们在写作中获得乐趣并展现自我。活动中，学生们踊跃参与，展现出各自的独特才华和个性。

活动开始前，每个班级都制作了一块巨大的班级图文展板。展板的制作充分考虑到小学生的年龄特点，用色鲜艳且具有吸引力，同时标有班级名称和学生们的照片，展示出班级的团结和活力。在展板上，我们安排了不同的主题，如我们的美好班级、我们的家乡、我喜欢的事物等等。学生们根据主题用文字和图片进行创作，并借助展板来展示他们的作品，并向来访的家长和师生们进行介绍。

活动现场热闹非凡，孩子们的兴趣被完全调动起来。其中一位同学精心制作了一本关于我们班级的小册子。他用丰富的文字描述了我们班级的优点和特色，并亲自采访了班级里的每位同学，将他们的话语用照片和文字记录下来，展示了我们班级内的温暖和友爱氛围。还有的同学使用手工制作了一个精美的拼贴画，用各种色彩丰富地表达了他们对家乡的热爱和向往。还有一位同学带来了自己的绘画作品，她将我们班级的每一个成员画了出来，并利用文字为他们配上了一句心里话，让大家感受到她的真挚和友情。

在活动进行的过程中，我们还设置了一个特别的环节——互动游戏。每个同学都需要在展板旁边留下自己的名字和联系方式，然后大家可以根据展板上的信息找到自己的兴趣相投的小伙伴，一起玩游戏、交流经验和互相鼓励。这个环节让学生们更好地了解彼此，建立起更深厚的友谊和信任。

通过这次图文活动，我们不仅让学生们体验到了创造力的乐趣，还培养了他们的观察力和表达能力。学生们在活动中聚焦于某一主题，思考和挖掘自己的经历和感受，并将之以生动的方式呈现出来。他们通过文字和图片的结合，让自己的作品更加丰富和有意义，同时也增强了自己的沟通能力和展示能力。他们学会了如何表达自己的心情和想法，并逐渐发展出良好的写作习惯和思维模式。

此次活动的成功举办，不仅得益于学生们充分发挥了自己的创意和才华，也得益于学校给予他们丰富的学习环境。学校一直注重提升学生的综合素质和创新精神，大力推进这种寓教于乐的活动。通过这次班级图文活动，我们相信，孩子们将会更加热爱学习，并以更加积极的态度投入到写作中。同时，他们也将更加自信和自豪地展示自己的作品，与大家共同分享他们的创造力和才能。

在未来的学习生活中，我们将继续举办这样的班级图文活动，为学生们提供更多的展示和创作的机会，鼓励他们通过文字和图片来表达自己的思维和感受。通过这样的活动，我们相信学生们的创造力将得到更大的发展，并为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5187368.html

更多