高二的述职报告

高二的述职报告。

下面介绍一篇网络上非常好的“高二的述职报告”文章，当一项事情结束时。报告使用的频率越来越高，报告是指向上级提出意见或建议、答复上级的询问时使用的公文，我们写报告需要注意哪些方面？请您认真阅读同时收藏本文备用。

高二的述职报告【篇1】

自参加工作以来，我就全身心地投入到教学工作中。为此我严谨治学，勤于实践，虚心求教，开拓创新。所以近几年在新教改思想的指导下，我逐渐摸索出一套适合自己教学的方法：在教学中我把时政知识与课堂知识有机结合起来，引导学生用课本知识分析时政热点问题;我特别注意用各种手段调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣;在高三备考工作中，我努力钻研教材，准确把握高考方向，采用 “夯实基础”和“有效训练”两条主线为核心的备考策略开展备考。我和备课组老师一起，通过网络选编高质量的练习资料，印发给学生，使高三复习具有了很强的针对性，提高了学生学习的效率。

由于目标明确，教法得当，所以我所带班级政治学习气氛浓厚，学生爱学乐学，成绩优良。2006—2007学年第一学期期末考试，我所教的高一(4)班、高一(5)班和高一(3)班的一分两率为年级前三名，其中高一(4)班平均分高出年级平均分15分;2007—2008年第一学期，我所带的政治选修班高三(7)班在期末考试中位列同类班级第一，所带的非选修班高二(9)班的政治综合成绩无论是最高分、平均分还是优秀率、及格率均为全级第一;2009—20xx年第一学期期末考试中，我任教的.高二(7)班的一分两率居同类班级之首，同学年第二学期，我所带的高二(8)班平均分、及格率为同类班级第一。高中数学教师述职报告我校是区属面向高中，生源较差，在我的不懈努力，我所带的不同类型的班级在高考中都取得了突出成绩：高三(7)班是政治选修班中的普通班，生源起点比较低，高二升高三调研考试政治科平均成绩为42分，为了提高这个班的成绩，我坚持做到了“四精”：精选、精编、精练、精评，用练习的形式狠抓这个班的政治科学习，在我的努力下，这个班的高考政治选修平均成绩达到63分，12人及格，其中?同学政治选修成绩为xx5分，在我校排名第一，她的文科综合成绩为132分，为全校最高分;所带的非选修班中，文科综合成绩90分以上的有164人，xx5以上的有81人，120分以上的15人，其中高三(9)班的文综平均分为xx8分，高出校平均分17分，高出霞山区平均分5分，超出全省平均分3分，这个班的林灏霖同学文综成绩为130分、XX同学、XX同学、XX同学文综成绩为128分，分列年级第二、第三名;高三(xx)班为艺术班，文化基础薄弱，我在这个班投入了大量的时间和精力，基本上做到“四必”，即有发必收，有收必改，有改必评，有评必补，使这个班的政治综合成绩有了很大提升，28人及格，12人xx5分以上，120以上1人，为这个班有16位同学能达到本科线奠定了坚实基础。

高二的述职报告【篇2】

我叫于20xx年9月来到工作，这半年里，我的生活发生了很大的变化，在学校领导和同事的帮助下我成功的完成了角色转变。现将这学期的工作述职如下：

一、思想品德方面

我自觉遵守学校的规章制度，做到不迟到不早退，服从学校安排的各项工作，并保质保量完成。我认真学习教师职业道德规范，并遵守上面的每一条原则，履行一名教师的职责。还认真积极地参与教学教研活动，努力提高自己的专业素养，力求自己的专业素质也有所提高。在担任3个班的英语教学工作中，我能够做到认真准备每一堂课的教案，并深入研究学生和教学的关系，使教学符合学生的实际情况。在生活中，我关心爱护学生，尊敬领导团结同事，认真对待生活中的每一件小事，与人为善，处处严格要求自己，生活中使自己成为一个素质高尚的人，教学上使自己成为一名合格的受学生爱戴的教师。

二、教育教学工作方面

在这学期的教育教学工作中，我一步步让自己的教学生能力提高。作为新教师，对教材不熟，没有方向。所以我仔细研读新教学大纲，以及对英语教学的要求，明白教学目标。此外花较多时间从全书到单元再到每一课的内容进行准备，再联系学生实际，按照“教学六认真”的要求严格要求自己。

第一，备课，我认真查阅各种书籍，并通过网络等现代化手段拓展信息，准备充分有趣，以应变不同学生的可变性。课堂设计上，我设计丰富的活动，以学生为中心教师为辅导的教学方式，充分发挥学生的主体性，让他们在做中学。

第二，上课，我常常从生活中的一些事情引入课堂，调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛。以教案为基础而不只唯教案，灵活应对各种“突发”情况，参与到设计的各种活动中去，指导学生活动。给与学生足够多的思考时间，让他们学会独立思考学会独立解决问题。另外我还特别注意板书的书写，做到板书正确工整，清楚精练，布局合理，体现讲课重点和过程。课堂管理也是上课的重要环节，我尽量通过有趣的课堂去吸引学生的注意力，也用温和的方式提醒学生要注意的问题。

第三，课后，按照学生的实际情况布置适量以及难易适中的题目，注意减轻学生的负担。严格要求学生独立完成作业，杜绝抄袭现象，对不教作业的学生进行一对一的教育。认真批改学生的作业，做到有布置有批改。及时纠正作业中存在的问题。对作业中出现的问题，做好批改记录。

第四，辅导，早自习，晚自习我都做到下班辅导，解答学生疑难问题，指导学生自学。对成绩优异的学生，指导他们阅读课外书籍，加深拓宽知识面。并且有计划有重点地辅导到差生，他们不要放弃对英语的学习。

第五，考试，我鼓励学生认真地完成每一个题目，不要知难而退。阅卷也做到仔细，使学生知道自己的真实学习情况。评讲做到仔细，并让学生做纠错本。

第六，总结，总结能够使自己对教学情况进行反思而提升教学水平。做好随堂小结，每堂课后认真总结该堂课的成功之处和不足之处。并在下节课中注意改善。根据自己的教学体会，也认真地写了教学论文，使自己的教学理论水平得到提高。经过学期的努力，和学生的认真学习和配合下，学生的学习兴趣有了很大提高，慢慢养成自己学习英语的方法。而我自身的教学能力也达到一个合格教师的水平。

三、自己需要改进的方面

首先，自己的教学水平还需提高。必须深入的研究教材，研究本专业的知识，让学生真正学习到知识。其次，还应该多读书，拓展自己的知识面。教育学生远不是专业知识那么简单。然后，我还应该多和学生交流，了解他们的性格，学习以及生活。

在以后的日子里，我将以“学高为师，身正为范”的格言为基准，严格要求自己，努力做好一名合格的人民教师，努力为教育事业做出贡献。

高二的述职报告【篇3】

时光匆匆，一个学期即将结束，班主任工作却依然任重道远。为了在今年工作的基础上吸收经验，更好做好班主任工作，对本学期班主任工作总结如下：

家校合作，形成教育合理：学校教育离不开社会教育和家庭教育的支持，班级管理也离不开家长们的支持，开学后，立即建立了班级家长群，时时与家长交流教育思想，通报学生在学校的情况，让家长对孩子在学校的`生活、学习及时了解。并通过交流了解孩子的性格，把家长对学生的要求和期望，学生对家长的知心话告知家长，已达到学生时刻感觉家长的关爱。给孩子提供学习和成长的正能量。

班级工作目标明确：进入高二，班级目标确定为成长目标和学习目标，成长目标是让自己的行为给自己阳光，证明自己的优秀。学习目标是夯实基础，形成学业考氛围。继续坚持“一个核心、两个基本点”班级发展目标，即以班级学风建设为核心，以班级纪律养成和班级环境美化为基本点的。用严明的课堂纪律和优美的教室环境来保障班级积极向上的学风。学风建设将是学校“”班级工作永恒的追求，是众多工作中的核心。班级纪律和教室环境是良好学风的基础和保障，是为了班级学风建设而服务的。

班级管理原则不动摇：

1.民主化、公平化管理原则：班级成立“班级管理委员会”，制定出班级管理规章制度，班级事务和学生违纪的处理，由班委会按照班级管理规章制度给出处理意见，报班主任审批。做到班级管理制度面前人人平等。

2.分层管理，自主管理原则：班级管理按照班主任--班委会--具体负责班委--组长--组员的分层管理模式;充分利用班委会的管理能力，发挥班级管理规章制度的作用，实现学生自主管理班级。

班级活动管理灵活多样：团委负责。(班主任---团支书---班委会--活动临时负责人)班级座右铭：比学勤学好问、踏实进取;比纪律--遵规守纪，荣誉第一;比卫生--座椅整齐、环境优美;比队列--列队整齐、行动统一。把握现在，放眼将来，用自己的真诚与努力，通过我们自己的行为证明我们是家庭和父母的骄傲，学校和班级的荣耀。

总结这学期班主任工作，收获很多，也有不足，在以后的工作中，我会更加努力地工作，总结经验，更好的做好自己班主任工作，让班级和学生越来越好。

高二的述职报告【篇4】

过去的一年里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩，现将本学期的工作总结如下：

一、加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校少先队大队部和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“积极参与感恩父母活动”、“‘为中华之崛起而读书’的主题班会”、“‘美化校园、保护环境从我做起’的实践活动”、“黑板报的创办”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“求知、立志、活泼、团结”的班集体。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：第一.大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信;第二.在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;第三.培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

三、根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免了盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作，尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的位置和学习方向。

四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量， 发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，在这一年里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向老班主任、老教师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。

首先感谢校领导对我工作的指导与认可，感谢诸位老师对我的热忱帮助、关心，感谢孩子们对我的喜欢、爱戴与尊敬，感谢家长对我工作的理解、倾心与支持。

我始终坚信一个人只要真诚的付出，踏踏实实地走自己的路，回眸一望，总会留下一道道值得回忆与思索的足迹。匆匆忙忙中一个学年又已度过，20xx年真的让我难忘，带着新的希望来到了华三开始开垦一片属于自己的新天地，接受了一年级的班主任工作和语文教学任务。回首这一学年工作，充满了机遇与挑战。在这一年中，我收获了许多。我始终铭记“作为一位老师一定要有责任心。”我踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，伴随着孩子成长的足迹，咀嚼着埋藏在心底的记忆，现将本学期的工作总结如下：

认真贯彻迎江区教育工作精神，把“德”放在首位，教育学生做人，自己首先学会做人，严于律己，为人师表，坚持爱我所爱，尽我所能，结合学校实际情况，工作中确立了一种新的意识：以人为本，以学生为主体，抓两条主线：养成教育，班级常规管理。以先进的教育理念为指导，坚定不移的抓好每一位学生的学习，用真心关心爱护每一位学生，用一个优秀教师应有的职业道德与责任心辛勤地耕耘着生活的每一天。

作为一年级的老师有多少苦，多少累我不清楚，但无论风和雨，泪与汗，我都会下定决心将普通而又平凡的班主任工作做好，

一年以来，孩子在我眼中明显的长大了，尤其是良好习惯的养成，一年级孩子年龄小，纪律涣散，自控力差，我主要从培养学生良好习惯入手，课堂上进行趣味教学，让学生在玩中学、学中玩，尽量吸引学生的注意力，从点滴做起，组织好学生的课堂纪律。没有规矩不成方圆，班级相应制定了一系列的考核、评分标准并在实践中验证，收效较好。强调“三个一”的养成，注意教学卫生。班级设立了小组长、小队长和代理班长。让孩子渐渐树立竞争意识，起到了一定的作用。

1、通过每周的常规训练，促进学生良好习惯的养成。点滴中发现学生已经形成良好的读书、写字、纪律卫生等习惯。通过班会、品德课教育，强化班集体的建设，目前学生的主人翁意识已初步形成。其次，定期向学生进行课堂常规、集会和出操常规、卫生、劳动常规、参观常规等方面训练，教育学生知道“个人要服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证班级表现出“活而不乱，严而不死”的班貌。根据孩子的特点定期向孩子渗透《小学生守则》、小学生日常行为规范》，利用语文课强化人文教育、基础道德与日常行为规范的养成。

2、有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。一年里班级开展了有意义的体验活动，如“学雷锋做好事”“学做家务”“感恩母亲节”“我为妈妈洗脚”等，目的是让孩子从活动中受到思想熏陶，学会感恩。根据学校大队部的要求，根据学生的兴趣、爱好，结合“校园吉尼斯”活动，在班内开展了古诗大王、跳绳能手的评选。通过活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然。

1、班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花齐放。集体活动最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生参加学校组织的各种活动，如瞻仰陈独秀墓游园活动、庆元旦写字比赛、学科竞赛、华三好声音大赛、中华古诗词朗诵，还有庆六一的跳绳比赛和赶猪比赛，课内与课外结合，取得了良好的教育效果。

在庆六一跳绳比赛中，杨思远同学获得一年级组男子跳绳第一名的好成绩，本班在这次活动中也获得了“优秀组织奖”;在“迎新春学科竞赛”中，我班程屹冉同学获得了一年级组唯一的“华三小博士”的称号;在区写字比赛中，我班邓诺言、韩梦媛等7位同学分别获奖;在华三好声音PK赛中，我班杨娅楠和程屹冉同学作为主持人，表现非常出色。孩子们就是在这样的活动中能力得到了锻炼，情感受到了熏陶，集体荣誉感也进一步增强。另外我更珍惜每次的家长会，通过与家长有效的沟通，宣传班级特色、学生个性，协调班级工作的顺利进行。

2、加强心理健康教育，在这一方面，我尽自己最大的力量做好学生心理沟通工作，在学生心中我已成为他们的知心妈妈，学生有什么不愉快或是高兴的事都愿意与我一同分享，我也愿意为他们保密，健全他们的人格促进师生关系和谐发展。

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的'关键。一年来，在坚持将新课程理念学习运用到教育教学实践中去，并积极探索教育教学规律，充分运用学校班班通等各种教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况，以学定教。

2、注重课堂教学效果。教学中我很注重面向全体学生，挖掘每名学生的闪光点，因材施教，充分发挥评价、赏识作用，利用评价优势促进学生学习意识，增强学习兴趣。在课堂上让学生成为真正会思考、会学习的小主人。每一个孩子都能体会成功的喜悦。

3、在作业批改上，认真及时，做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

4、坚持学习，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。

(二)调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待，让他们享有与其它学生同样的平等和民主，稍有一点进步时，老师应予以肯定和鼓励。

总之，一分耕耘，一分收获。教育是一项长期的工作，更需要长久的投入，才能看到硕果。在今后的工作中，我将继续努力，以更饱满的热情投入其中，让教育的光芒更灿烂，为教育事业奉献自己的力量。

高二的述职报告【篇5】

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好!

本学期在校领导的正确领导下，在全体班主任的团结协作下，高二出色地实现了年级制订的工作目标，完成了学校和年级的工作计划和任务。我就自己的一些具体做法，汇报如下：

一、努力打造拼搏实干的和谐团队。

1、作为年级组长，高度的责任感是做好工作的先决条件。

我除担任高二（1）班班主任和两个班的化学教学工作外，还负责高二年级的学生管理工作。作为年级组长，我深感肩上责任的重大，本着对家长负责、对学生和学校负责的态度，我对工作从来不敢怠慢，要求班主任做到的，我首先做到。我认为只有身先士卒，工作才有说服力，才能赢得同志们的认可和支持，这样才能有利于开展年级工作。率先垂范，是我做好年级工作的重要保证。

2、做好服务工作更是年级组长应尽的职责。

我认为“管理就是服务”。在整个学校管理中，年级组长是联结领导和班主任之间的枢纽。每学期我都能制定好年级工作计划，认真组织实施，精心安排好级部的每一个活动，从而保证了年级工作正常有序地进行。每次召开学校例会后，及时认真传达，组织贯彻落实。努力形成互帮互助、团结奋进、健康向上的班主任群体。

3、抓好教学常规、加强班主任队伍建设。

打造一支高素质、深受学生爱戴的班主任队伍，是我们年级的一项重要工作。在工作中我们坚持"交流、合作、互助"的原则，每周日晚召开班主任例会，总结本周工作的得失，落实学校布置的各项工作，协商解决班级工作中出现的重点问题。全体班主任狠抓学习常规管理，学习小组建设、整顿课间操、午睡、寝室纪律。开展班级文化建设，各班制订班级规章制度，已经营造一种健康、积极向上的班级文化氛围。

二、学生管理方面主要做了以下工作

1、强化养成教育，让学生养成文明习惯。

俗话说得好：态度决定一切，细节决定成败，纪律是成功的保证。学生的行为习惯，思想意识尤为重要。因此，我们继续从学生身边的小事抓起，从点滴做起。从进校门要求，室内外卫生，日常生活，规范学生文明行象；从卫生工具的摆放到课间文明休息、上操，参加学校活动等，做到有要求，有检查，有总结，有表扬，持之以恒，常抓不懈。并配合教育处多次开展了对学生进行仪容仪表检查活动，对违纪学生加强教育并责令其改正。真正做到卫生工作有序，早读自觉到位，自习安静认真，课堂秩序良好，形成规范有序、文明和谐的氛围。

2、分析学情，查漏补缺，保强补弱。

期中考试结束后，年级组织各科教师和班主任及时召开尖子生和特长生分析会、经验交流会，分析现状，让学生总结自己各科存在的问题，了解自身存在的不足，通过经验交流，使许多同学认识了自己的缺点。明确了差等生的优势科目，提高学习兴趣，中等生注重各科均衡发展，提高名次，优等生补足短腿科目，努力冒尖。由于根据不同学生层次，制定了不同层次的目标，提高了教学质量。

3、打造高效课堂，注重学习和活动相结合。

学生的首要任务是学习，在搞好学习的前提下，高二年级注重开展学生活动。除积极参加学校组织的各项活动外，本学期高二年级还有计划的组织了多项活动，极大的丰富了学生的课余生活，提高学生的各方面素质。如三月份组织学生参加了全国“读者杯”中学生作文大赛，并取得优异的成绩；三月份带领各班班长和团支书到磁山二街北小区进行学雷锋义务劳动；四月份组织学生开展以“情系玉树、关爱生命”为主题的手抄报大赛，增强了学生的爱心意识和生命安全意识；五月份分别对各班进行成长日记和导学案评比；五月份组织了班级拔河友谊赛，增强班级凝聚力、丰富了同学们的业余生活。

总之，各位领导、老师们，参与述职，我不敢奢求什么，只想让大家更多的了解高二、支持高二。也正因为如此，我更加清醒地看到了自身存在的不足，促使我在今后的工作中，恪尽职守，励精图治，更加努力勤奋的工作，以求做得更好。我愿与在座领导和老师们一道，齐心协力，把学校的教学、管理工作推向新的台阶。

谢谢大家!

高二的述职报告【篇6】

寒来暑往，光阴似箭，转眼间我在高峡这片热土已默默耕耘了约五个年头。本年度，我担任高二两个班英语教学工作，兼任高二(1)班班主任和学校英语教研组组长。

教学工作：

加强基本功训练，不断改进和提高教学水平。向备课、教研要质量，多年来我形成了一种备课前分析教材、分析学生、分析方法的研究意识，努力做到在备课中知识结构由浅入深、选材内容贴近社会生活、预期目标学以致用。

虚心向其他教师学习，注重英语知识点的合理复习和高考考点的研究因而教学水平不断提高，形成了自己“善于把握教学重点、难点，注意调动学生学习兴趣和积极性，大胆进行教改，坚持教书与育人相结合，注重教学实效”的教学风格。

针对学生基础薄弱、缺乏英语学习兴趣和学科差异的实际情况，狠抓基础，通过学唱英文歌、英语单词竞赛、趣味游戏等活动激发广大学生的学习热情。同时积极主动承揽平时测试的出题和改卷等工作。

在全面落实“备教批辅考”诸环节的同时，不断充电，积极参加科组和省市英语科组织的教研活动，定期听本科组老师的公开课以及市英语教研室组织的公开课，不放过任何一个学习机会，注意以他人之长补自己之短使自我能力得到不断的提升。

教研工作：

主导英语组常规教研教学工作，组织全体英语教师开展集体备课和公开课比武活动，促进本组教师校验教学水平的不断提高。同时，积极响应我校首届高峡秋韵文体科技节活动，先后开展了高中生英语朗诵比赛和初中生生活英语手抄报评比活动，取得了不俗成绩，丰富了广大学生的生活，有效地促进了学生的英语学习兴趣。

班主任工作：

今年接手一个各方面都较落后的班，我努力营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家，人人都爱她，时时都想着她;与她共荣辱，同忧患。为此，我从下面几个方面着手。

首先、身为班主任的我放下了师道尊严的臭架子。身教言传，自己能做的，努力去做。走进教室，我会弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖;学生会看在眼中，自然会潜移默化。这样我让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是平等的。这样我逐渐走进了学生的心。

其次、做个标准的天平。平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是我工作中至关重要的一环。一个班级中，每一位学生，不管优劣，我都会从生活学习，思想意识等各方面地去关注。

最后、充分利用班会课。利用每周五的班会课集中解决一些矛盾，读一些好文章进行思想引导。

同学犯了错，主动跑来向我认错，我会表扬他，因为他已知道并勇于承认。知错能改，善莫大焉。同学们互帮互学，在一种轻松愉悦的氛围中学习生活，这是我带班的理想。在一次调查中，有位学生这样写道："我以我班为荣，我不愿做任何伤害她的事。我尽管成绩不好，但轮到我值日时我会认认真真地把教室打扫得干干净净的!我希望我们办能够像《十八岁天空》里的三年八班一样，由全年级最差变为最好。"我好感动!也令我对未来充满期望。

辅导学生参加全国高中生英语能力竞赛多人获得国家级、省级奖项;论文“中学英语教学中的文化渗透”获工区一等奖;评为优秀教工团员;在教委组织的高中英语优质课竞赛中荣获二等奖;所带班级的06届高考英语取得了历史最好成绩;在刚刚结束的文体科技节中，我所带班级的五名学生荣获英语朗诵比赛一、二等奖。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣。成绩属于过去，未来属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。

高二的述职报告【篇7】

本人于XXXX年X月毕业于XXXX学院XXX专业，毕业后分配到XX省XX市XX县XX中学担任XX教师。XXXX年底被评定XXXX二级教师资格并于XXXX年年初被学校聘任，至今已三年多，各方面已符合申报XXXX一级教师条件，现作述职报告如下，请组织审议。本人一贯热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵纪守法，政治思想觉悟高。能不断学习党的各项路线、方针和政策，关心时事，热爱集体。在工作中我也努力贯彻党的教育路线、方针和政策，忠诚于党的教育事业。

在学校，我努力做到以身作则，为人师表，教书育人，尽心尽力，服从领导，团结他人，有良好的职业道德。同时，我不断地提高自己的教育理论水平，丰富专业知识，有较强的教育、教学与教研能力，有较强的事业心和工作责任感。几年来，我较好地完成了学校分配的各项任务，成绩显著，得到了学生的普遍赞扬，得到了各位同事以及学校、上级领导的肯定与好评。

下面主要从班级管理和教学、教研工作三个方面阐述本人的任职情况。

一、在班级管理方面

在任现职以来，我先后担任XXXX-XXXX学年X级X班、XXXX-XXXX学年X级X班和XXXX-XXXX学年X级X班的班主任。因为班主任是连接学生与学校的纽带，而且还是一个班中学生学习和生活的组织和模范者，所以在班级管理工作上，我不断地提高自身的素质，力求做到以身作则，言传身教。对学生要求明确，言而有信，做到公平公正，奖惩分明，一视同仁，在学生当中树立良好的形象和威信。我能对学生严格要求，在学生犯错误或出现其它问题时，及时帮助他们找出问题存在的根源并找出相应的解决方法，引导他们往正确的方向走。在管理班级的同时，我知道，要管理好一个班级，就应该树立良好的集体荣誉感，引导和组织班中学生积极参加学校或本班的各种文体课外活动。特别在班制或级制的活动或比赛，在其中教育学生互相帮助，互相鼓励，互相支持，为集体争光。同时也经常召开主题班会，让学生自己以讨论或主动发表意见的方式来解决一些班上或身边存在的问题，使学生得出结果的同时又得到深刻的教育。

在进行集体教育的同时，我也抓好个别的教育，我会去挖掘，去发现每一个学生的闪光点、特长，引导并为其提供施展个人才华的机会。班级工作要做好，需要班主任的工作到位，还需要有得力的班干部的一臂之力，所以我也非常重视建立一个健全得力的班委，分工到位，每一个班干部都有明确的责任和工作，各管其门，但又互相合作共同同心协力管好整个班集体。平时定期召开班委会，及时向班干部了解和发现班中存在的问题并及时解决，同时也向班干部给予正确的指导，在他们当中真正起到了引导的作用，但又放手让学生管学生，使他们互相监督、互相促进，这样一来，整个班充满了凝聚力。

作为班主任，我还注意做好学生的思想工作。在担任XXXX-XXXX学年X级X班的班主任时，有些学生在第一学期下半学期就有了退学的念头，我认真了解了他们想退学的原因，并对他们进行前途教育，同时还进行家访，做好家长的思想工作，后来学生、家长的观念都得到扭转，学生重新把身心投入到学习当中去。在教育后进生方面，我认为对后进生应该有“两心”：爱心和耐心。对他们决不能以粗暴的方式对待，这样的后果只会违愿。对他们我是采取循循善诱的教育方式，多发现他们身上的闪光点并表扬鼓励他们向好的方面发展，多给他们发现的机会，多与他们谈心，多给他们正确的指导，多给他们帮助，在做班主任的几年里，使多个后进生有了质的飞跃。由于我班的管理工作的及时、细致，培养的班干部得力，所以我班的班风、学风都得到良好的发展，并在学校每月的“文明班”评选中多次被评上“文明班”的称号。

二、在教学方面

在任现职以来，我曾担任过XXXX-XXXX学年X级X个班、XXXX-XXXX学年X级X个班和XXXX-XXXX学年X级X个班的XX科教学。在教学过程中，本人能认真负责，能虚心请教有经验的教师，吸取好的教学方法和经验，深入钻研教材和教法，学法，全面系统地掌握所教学科的基本理论和基本技能。中学高级教师述职报告我能根据教学大纲的要求，结合年级和学生的实际，因材施教，启发诱导，充分调动学生的学习主动性和积极性，使学生切实掌握学科的基础知识和基本能力。同时，根据各年级课程的差异，敢于尝试各种教学方法，并摸索出一套有效的教学方法。在课堂教学中除了注意传授知识，培养学生的学习技能外，还把握好契机对学生予以思想品德方面的教育，使学生得到全面健康的发展。

在课堂教学中我尽量多想方法，采用灵活多样的教学方法去进行教学来激发学生的学习兴趣。在课堂上做到精讲多练，采用愉快式的教学，使学生在快乐中轻松学到知识。但是，要做到这样，需要课前作充分的准备。所以在备课这一环节上，我会花相当多的时间和精力。首先，根据大纲要求，吃透教材，结合学生的实际，寻找合适的教法。总之，每一节课都认真备好和设计好，从不马虎对待。课后布置相当的作业和练习，并作认真细致的批改，及时发现和纠正学生所犯的错误。

同时，针对所教学生的基础素质的参差不齐的实际，为了更好地搞好教学，我还尽量想办法利用课余时间进行培优扶差的工作，对学生进行辅导，采用各种方法进行启发，千方百计使他们进步，充分调动他们的积极性和主动性，从而提高教学质量。在多年的期末考试中本人所担任的班级都能获得良好的成绩。总的来说，在教学方面，通过不懈的努力，不断积累经验，所取得的成绩是在逐步提高的。由于本人教学工作认真负责，成绩突出。在XXXX年至XXXX年年度考核中，本人被评为“优秀”等次。

三、在教研和进修方面

在教研方面，我经常向有经验的老教师请教。我能主动承担公开课。为了做到模范作用，我充分做好准备工作。积极制作课件进行多煤体教学示范。课后能认真听取各个老师的评价，达到共同探讨，共同提高的目的，而且本人多次的公开课得到师生的一致好评。例如：“XXXX”和“XXXX”等课例被评为学校的优秀课例。在课余时间，积极钻研教材，教法。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训，并写教学论文。在XXXX年所写的《XXXX》获得XX县“X等奖”。平时还主动指导青年新教师去研究教材和教法，传授教学经验，使他们少走弯路。另外，我还积极参加各种继续教育，使自己的水平能得到不断的提高，使自己能赶上教育的新步伐。在不断的学习中，自己的教学业务水平和知识水平都得到了较大的提高。

在任教的几年当中，在不断的学习、不断的总结经验、吸取教训中，自己在工作中的表现是日趋成熟的。而取得的成绩也是得到广大师生的肯定的。成绩属于过去，未来还需努力。在今后的工作中，我将扬长避短，努力尝试在课改方面的探索，使自己的教研水平得到更大的提高。

高二的述职报告【篇8】

在教学上，我热爱师范教育工作。认真遵守考勤制度和学校的各项规章制度。积极备课，认真钻研教材教法，探索新的教育教学模式，努力研究教育教学理论，把心理学、教育学、多媒体教学技术，用于教育教学中。在实践中教书育人，加强常规教学，建立良好的课堂教学秩序，能根据学生的年龄特征及个性特点，以多种生动、活泼的表现手法来因材施教。让课堂教学融入到故事、游戏之中，有目的、有计划地引导学生主动的学习，发挥学生的主观能动性，充分调动学生的积极性。课堂组织严密紧凑，富有特色。认真做好“教、学、辅、批、考”的各项工作，转化后进生，激励中等生，鼓励优秀生。分阶段对学生进行文化课教育、思想品德教育、多方面的素质教育等，及时把握学生的动向，使学生树立正确的人生观知价值观，正确面对考试。初步形成“新课程标准”理念，并体现于教学中。重视培养学生的课堂学习习惯。根据实际调整教学策略，彰现教师智慧。总之在各个方面积极拼搏、努力进取，认真的完成一位人民教师的使命，以无愧于人类灵魂工程师的光荣称号。

三、勤

我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼。不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。在工作中，尊领敬导、团结同事，对人真诚，从不闹无原则的纠纷，尽量以一名人民教师的要求来规范自己的言行。 我一直努力向“四勤”的要求，“眼勤、脚勤、脑勤、手勤”，看齐。“眼勤、脚勤”能发现学生一些不良的苗头，马上采取措施，尽量减少不良情况的出现帮助塑造良好的班的班风。教学中勤思考，不能做一个只是“拿来主意”，而毫无自己特色的老师，这就必须要求阅读面广，除了提高专业水平的理论书籍外，更重要的是要阅读与我们生活等各个方面的，从而刺激自己各方面的感观，给自己教学设计灵感，吸取别人的优点，舍弃缺点，形成自己的教学特点。另外，除了勤思考，最重要的是要动手落实，这才是真正成功的途径。这个学期既有收获的喜悦，也有不足的反思，从而给我下个学期有更明确的目标指向。我深信：天道酬勤，只要努力，全心全意地为孩子付出，为他们努力，一定能有更多的收获。

高二的述职报告【篇9】

寒来暑往，光阴似箭，转眼间我在高峡这片热土已默默耕耘了约五个年头。本年度，我担任高二两个班英语教学工作，兼任高二（1）班班主任和学校英语教研组组长。

教学工作：

加强基本功训练，不断改进和提高教学水平。向备课、教研要质量，多年来我形成了一种备课前分析教材、分析学生、分析方法的研究意识，努力做到在备课中知识结构由浅入深、选材内容贴近社会生活、预期目标学以致用。

虚心向其他教师学习，注重英语知识点的合理复习和高考考点的研究因而教学水平不断提高，形成了自己“善于把握教学重点、难点，注意调动学生学习兴趣和积极性，大胆进行教改，坚持教书与育人相结合，注重教学实效”的教学风格。

针对学生基础薄弱、缺乏英语学习兴趣和学科差异的实际情况，狠抓基础，通过学唱英文歌、英语单词竞赛、趣味游戏等活动激发广大学生的学习热情。同时积极主动承揽平时测试的出题和改卷等工作。

在全面落实“备教批辅考”诸环节的同时，不断充电，积极参加科组和省市英语科组织的教研活动，定期听本科组老师的.公开课以及市英语教研室组织的公开课，不放过任何一个学习机会，注意以他人之长补自己之短使自我能力得到不断的提升。

教研工作：

主导英语组常规教研教学工作，组织全体英语教师开展集体备课和公开课比武活动，促进本组教师校验教学水平的不断提高。同时，积极响应我校首届高峡秋韵文体科技节活动，先后开展了高中生英语朗诵比赛和初中生生活英语手抄报评比活动，取得了不俗成绩，丰富了广大学生的生活，有效地促进了学生的英语学习兴趣。

班主任工作：

今年接手一个各方面都较落后的班，我努力营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家，人人都爱她，时时都想着她；与她共荣辱，同忧患。为此，我从下面几个方面着手。

首先、身为班主任的我放下了师道尊严的臭架子。身教言传，自己能做的，努力去做。走进教室，我会弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖；学生会看在眼中，自然会潜移默化。这样我让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是平等的。这样我逐渐走进了学生的心。

其次、做个标准的天平。平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是我工作中至关重要的一环。一个班级中，每一位学生，不管优劣，我都会从生活学习，思想意识等各方面地去关注。

最后、充分利用班会课。利用每周五的班会课集中解决一些矛盾，读一些好文章进行思想引导。

同学犯了错，主动跑来向我认错，我会表扬他，因为他已知道并勇于承认。知错能改，善莫大焉。同学们互帮互学，在一种轻松愉悦的氛围中学习生活，这是我带班的理想。在一次调查中，有位学生这样写道："我以我班为荣，我不愿做任何伤害她的事。我尽管成绩不好，但轮到我值日时我会认认真真地把教室打扫得干干净净的！我希望我们办能够像《十八岁天空》里的三年八班一样，由全年级最差变为最好。"我好感动！也令我对未来充满期望。

阳光总在风雨后－－成绩简述：

辅导学生参加全国高中生英语能力竞赛多人获得国家级、省级奖项；论文“中学英语教学中的文化渗透”获工区一等奖；评为优秀教工团员；在教委组织的高中英语优质课竞赛中荣获二等奖；所带班级的06届高考英语取得了历史最好成绩；在刚刚结束的文体科技节中，我所带班级的五名学生荣获英语朗诵比赛一、二等奖．．．

“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣。成绩属于过去，未来属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。

高二的述职报告【篇10】

尊敬的领导：

您好！

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作总结如下：

　一、教学任务完成情况

学期初制定了教学计划，内容为本册书所有单元，但由于开学初军训占用了时间，时间打的不紧，以及学生基础差，学习习惯差导致授课速度慢，未完成教学计划，尚有三个单元，留待下学期完成，鉴于本学期的问题，下学期一定计划好时间，严格要求，完成教学任务。

二、教学经验

首先，了解学情。通过一段时间的教学接触，对学生的学习情况有所了解：

普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。以此激发学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。

单词是英语学习的基础，其次，认真备课。要提高教学质量，关键是上好课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。因此，一学期来，在备课时努力做到如下几点：

一认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

二了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。三考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识，

　三、资料共享平台

习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。

认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。

在努力上好课之余，我还认真辅导学生积极参加学科竞赛，并取得一定成绩。在高中部英语演讲比赛中，高二xxx同学获得二等奖、高二xxx同学获得三等奖；而在英语词汇比赛中，高二xxx获得一等奖，高二xxx同学获得三等奖。

成绩已成过去，希望在未来，今后我将继续加强学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。

本学期我担任高二两个班的英语教学工作，刚接手这两个班时，通过和学生交流了解到多数学生对英语学习兴趣不浓，觉得背单词和语法很枯燥，背过后不久就忘记了。

看到英语文章满眼是生词，本来想好好看的，可是看一会后讲什么内容不明白，就不想看下去，时间久了就讨厌英语了。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。

于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况. 一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，x班的同学虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。因此为了提高学生的成绩，结合我的学生实际，把我的教学分成四个阶段

一、主要是培养学生对英语的学习兴趣

布置任务给小组去，讲故事或者演电影，小品，上课时的前10分钟在全班同学面前表演，这些学生真有表演天赋，有时令全班同学捧腹大笑，一个小组一次轮流着来，经过大约2个月的训练，同学们喜欢上了英语。

英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

二、狠抓词汇

教会学生通过语音，构词法，词性，谐音等方式让学生背单词变轻松，每天背诵至少30个单词，循环复习，配合阅读文章加强理解巩固。现在我的学生不再害怕背单词了。

三、听力培训

由于下学期升入高三9月份就要考英语听力，多数学生的听力能力薄弱，听不懂，要求每天晚上7：30-7：50集中进行听力训练，同时教给学生一些基本的听力技巧。比如带着问题去听，抓重点，注意not，however，thanks等转折词后才是说话者真正要表达的意思，在听的过程中适当的对数字等信息做简单的笔记。

四、精讲多练

精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，然后给予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我又让每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，行之有效。

听课也是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了十多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。

此致

敬礼！

述职人：xxx

20xx年x月x日

高二的述职报告【篇11】

一、简述柜组主任岗位职责。（5分）

二、商品定位及这样定位的依据、考虑的因素。（10分）

三、商品结构（10分）

（用商品结构图去分析商品结构存在的问题及下一步解决思路）

四、库存结构(10分)

1、掌握柜组库存总量，畅销商品量、平销商品量、滞销商品量各占比例，分析存在问题及解决思路。

2、如何保证畅销商品不缺货。

五、业务定性工作（5分）

（陈列、进货计划、业务日记、新品开发、滞销商品清理、售前检查）

1、为保证本柜组商品质量如何做好售前、售中、售后工作。

2、缺货管理（如何制定进货计划，新品开发的依据、原则，畅销商品如何把握）

3、市场考察（供方市场、本地市场）

4、如何做好节假日备货及总结（重点分析春节、开业备货，成功与失误总结）

5、如何管理柜组商品陈列（陈列标准，陈列的原则，如何保证效果）

6、如何记录好业务日记

7、滞销商品的管理：（如何减少滞销商品的产生，清理的思路）

六、供应商管理（5分）

1、对现有供应商分析（实力、是否需要优化）

2、如何与供应商谈判，案例说明。

七、行业状况分析（5分）

1、本项目行业流行趋势。

2、对比本地市场及优略势分析。

3、结合顾客消费特点分析，本柜组经营商品是否满足顾客需求，下一步思路。

八、绩效分析（5分）

（重点分析开业、春节备货情况，结合销售分析成功与失误）

九、人员结构分析（10分）

（分析本柜组成员性格、工作能力有缺点，是否需要调整及调整思路）

十、管理定性工作（20分）

1、6S管理（如何保证效果）

2、服务（目前柜组状况，存在问题，下一步思路）

3、纪律(目前柜组状况，存在问题，下一步思路）

4、班前会（目前柜组状况，存在问题，下一步思路）

十一、如何提高柜组士气、保证秩序（10分）

1、现状分析

2、工作中运用了哪些方式方法。

3、下一步思路。

十二、自我评价（5分）

1、对本次述职

2、对自身和工作

3、对直接上级的经营和管理思路有何评价？

swy7.com扩展阅读

走过高二作文

我们一般将入党申请书称之为入党申请报告，这个步骤是入党必不可缺的一环。对于我们新时代的年青人，积极从行动和思想上向中国共产党靠近。你正在参考相关入党申请书范文吗？小编经过搜集和处理，为你提供走过高二作文，仅供你在工作和学习中参考。

走过高二作文 篇1

繁华的大千世界，路有很多条也很难走，这条求学路上只有作为勇者的你方能走到尽头，但是否曾在意过那些一路上陪你走过的人。他们留下的是青春里亮闪闪的印记。

这条路太长，长的让我感到有些孤独，还好有那些可爱的人们一起陪着我。坐在高二的教室里弥漫的是紧张的气氛，不为别的只因为我们不再是高一，只因为那在黑暗中航行的船，找到了灯塔，有了方向。还是那张熟悉的面孔，只是多了些少许的严肃气息，让我不敢再肆意妄为，她在同学们学习时将做梦的我叫醒，而她也总是每天不厌其烦地催促我交作业，也总会在我厌倦这一切的时候细心替我分析现在的困惑，从未曾见她放弃过，说她优秀，我觉得这个词语还不够好。我想更多的是因为她似家人，留下的全是默默的关怀，又恰似知心的良友，留下的不只是知识的种子，更是前行力量的不断给予。她只是一个普通的老班，只希望她能不再有琐事的烦恼，过得舒心就好了。

这条路太累，太枯燥，让我感到乏味，还好有那些在充满挑战的路上陪我笑对困难的人，我是不会忘记的，也不允许自己忘记。开阔的操场上，天空那优美的弧度线，篮板上那悦耳的进球声，以及湿透的衣衫和那两颊旁荣耀的汗水。一路走来那些在操场上陪伴着我的人哪，让我懂了什么叫做坚持，什么叫做不到最后一刻决不放弃，更给了我对信仰的热爱。也许是操场太大，也许是风太凉，更让我喜欢的是那整齐的队伍，嘹亮的口号声，那一刻让我能够感受到集体的浓浓暖意。

我想我只是一个普通的人，又怎能去糟蹋天上的那颗闪耀的星星，我只是单纯地想让那些陪自己一路走来的人一直在我身边，只因为他们陪我走过了最难走的路，熬过了最难熬的日子，但我最在乎的是那份独一无二美好的记忆，感谢那些陪我一路走过的人。

或许这一切都是缘分。

走过高二作文 篇2

回忆，是最美的，那里有我们太多太多的曾经，也有当时的年少质朴，纯洁

那天下午，刚从学校回到家，无意中看到了书桌旁初中时的毕业相片。那已经泛黄的相片上，我看见了我们在同一时间同一空间上的所留下的最灿烂的笑容。每次想起，心中都会泛起一丝暖意；每次忆起，心中也会泛起一丝丝的悲伤。

走过从前，走过那份关于青春的懵懂，重拾当年的那份艳丽。恍惚间，我回到了从前，来到了学校，学校的门敞开着，门卫还像几年前一样聊着天喝着茶。迈进大门第一步，眼前一番熟悉的景象映入眼帘瞬时触及心灵。往前走到了教学楼，那是我小学时学习的地方，听得到书声琅琅，看得到树木如葱。再往前，就是初中部了，在初中的时候，每次走过那里觉得没什么特别的，但今天来到这里，心中不免多了些惆怅，但也有丝丝的慰藉，这个地方，给了我太多太多的回忆了，每个回忆都是刻骨铭心的，都是无法磨灭的。曾经的嬉戏玩耍，笑声回荡。不知不觉眼眶已经湿润了。看见以前做过的座位，那些心头的回忆不断涌现在我的脑海。

蓦然回首，过去的路百花齐放，可我不在发疯似的留恋，因为此时我的身旁，有梦想为伴，执着为友，更有毅力并肩。让我勇敢的去追求属于我的未来。走过从前，走过太多的怀念与感慨；走过从前，也有那么多的深思和迷惘；为什么青春总是那么美那么深刻，却又是那么得匆忙，不知不觉中，时光早已与我相隔太远，空留回忆，令人追。

张爱玲说：回忆这东西若是有气味的话，那就是樟脑的香，甜而稳妥，像记得分明的快乐，甜而惆怅，像忘却了的忧愁。

这颗樟脑的香气带着幸福围绕着我，让我很满足。走过那间教室，让回忆永远留在昨天。

走过从前，也走过了我那沉淀着拼搏奋斗的汗水的道路，当初年少轻狂留下的汗水，分离时的泪水，因为关于所有的交集，才有了为梦想努力奋斗的现在。

走过从前，走过太多太多为梦想奋力追求的从前，而如今，我已距离我的梦想越来越近了，走过从前，让我更加坚定了远方的道路，从前是沉淀了的动力，走过从前，我重新得到了以前积蓄的动力，那股动力，已经成为我前进道路上的更大的动力。

走过从前，走过对过去的怀念，走过从前，我看见了未来在向我招手。

我的路啊！就算你在长，我也要坚持地把你走完，争取踏过每一寸土地，因为那条路上有很多的人在等着我哩！待我前去探望，再次回头望望，我所走过的路走过从前。

走过高二作文 篇3

人说黄河九曲东流万里奔流不息，人说八万里洞庭汽蒸云绕瑰丽多姿，人说万顷碧湖烟波浩渺苍茫无际，然而黄河万里毕竟东流去，碧湖千顷不敌胸中一点浩然气，不慕远景，不念幻影，静赏身旁的点点滴滴，便已走过，千山万水。

静赏身旁点滴，是不念过往的洒脱。

干涸的河流，从不回忆它的过往。泰戈尔曾如是道。干涸的河道旁或许也曾草木繁盛落英如雨，或许也曾引得群季俊秀流殇曲吟赏烟霞。然而如今，它只等待下一涓淌过的淙淙溪流，或是渐渐淹没为护花的沃土。

英国不念及过往日不落的盛名，意大利不沉浸于复兴之都的荣光，以新的姿态开启国民的新纪元。而大清朝，在天朝无所不敌的自诩中败落消亡，国如此，人亦然。旧日花妍也无需留恋，时光不许依依不舍两欣三盼的步伐。

静赏身旁点滴，是不慕将来的实在。

我们的青春一无所有，却又拥有整个世界。郭敬明的话点出了青春的迷宫。人说这世上有两种悲剧，一为万念俱灰，一为踌躇满志。明日的光芒愈盛，今日便愈加惨淡。对于明白的急切渴求让人忽略了现状。梁启超曾叹：不恨年华易过，只恐年少心思半消磨，醒来一时泪雨滂沱。现实无情的打击怎不泪如雨下？被明白的盛景欺了眼，醒时才叹世事弄人。

静赏身旁点滴，惜取而今现在。

满目山河空念远，落花风雨度伤春，不如惜取眼前人自古诗词中劝人昔时的篇章便极多，诗人们被过去的怀想所伤，人面不知何去处，桃花依旧笑春风，又知明朝一展所图只是妄想，名岂文章著，官应老病休，于是愤然慨然，只能写下今朝有酒今朝醉的字句。然而现实并不该是走投无路的选择。当你怀念故乡老桥下撑船而过的渔家女清丽柔婉的歌声，是眼前软语予你慰藉与温暖。当你展望他日衣锦还乡美梦成真，是眼下的勤恳与辛苦予你信心。身旁点滴没有因你的幻想而增添莫名的意味，它本就如此可亲而美好。

人生之路漫漫，山一程、水一程不是每个人的前路，然而静赏身旁点点滴滴，便胜过万水千山。

走过高二作文 篇4

从扣开260班的门到今天凝望那熟悉的班牌已有一年的光阴了，走过了春的新绿，夏的浪漫，秋的萧瑟，冬的严寒之后，今天的260已是铮铮铁骨，已是成熟傲然，当我们互搂着双肩照下那双优班级的合影之时，260这三个数字就在东方的晨曦中，在群雄逐鹿的衡中里熠熠生辉了。

时光并不如水，在260班的每一天都是实实在在的，都洒下了同学们的汗与泪，都承载了同学们的奋斗与隐忍。经历了数次班主任的更迭，我们每个人都是怀着一颗感恩的心，向前踏出一步步坚实的脚印的，依稀记得，李荣彩老师在那量化惨不忍睹的时候，还笑着对我们说：我觉得大家做的非常好，只是还有一些小问题。那一刻，我们都低下了头，是羞愧？是自责？都已不重要，重要的是看那每个人都紧握的双拳，及那双拳中握紧的斗志。曾几何时，当宋云波老师绝口不提量化小心地呵护着我们的自尊自信时，我们没能理解，没能体会，我们浮躁，我们猖狂，我们叛逆，我们把自己推向了堕落的边缘，可最终，我们在他那温和的沉静中觉醒，后悔已晚。我们知道他需要的不是我们的忏悔，而是看着我们从跌倒的地方坚强的站起来，而真的，我们今天做到了。如今在鲍雪林老师的带领下260开始走向辉煌，他对我的教导也好，斥责也罢，我们都能感受到一句话：要想做事，先学做人。我们受益的不只是在学习上，而是整个人生的历程之中。

如果说进班之时，我们都是一块块带满叛逆棱角的石子。未来的260必将是一汪和谐的韧水，我们有那为了班级管理东奔西走开会发通知的班长，我们有那人称：不干活就别扭的劳动委员，我们有那时刻提醒大家时间与纪律的纪律委员，我们有那在寒风中吹哨带操的体委我们拥有许多许多将班级利益置于第一位的同窗好友，他们垫起了260班的基石，然后每一个人都将260班建设到一个新的高度上，大家都一直在努力。

经历了风雨起落，走过了鸟语花香，再已没有什么可以阻挡260班前进的脚步了，我们注定要在今天坚强地站立，把我们的名字写进衡中的荣耀里，20xx年是属于260的。

260如山，无论我们在人生的道路上走多远，当蓦然回首之时，260班永远是我们自己的260班！

走过高二作文 篇5

曾经，我们是一群坚信梦想的少年，只因为喜欢，我们就那么义无反顾的踏上寻梦之路。可是，高考颠覆了许多我们以前很固执的，坚信不疑的东西。原本以为已经长大，可以独立担当地我们;以为可以经受住生活考验的我们，在现实面前却溃不成军。我们，终究还是孩子。

——写给我的青春同路人

20xx年6月，我高考失利。带着复杂的心情，我又回到了这片校园，成为众多复读生中的一员。回首高考，我有太多的感触。

高考之前，我的学习成绩处于一种不上不下的尴尬境地。如果说高考是一扇决定未来的生死门，我就只能算是垂死挣扎的小兽，不甘心放弃，却又无力穿越。烦躁，易怒，我就像一颗不定时的炸弹，随时都会有爆炸的危险。如果真的决定放弃，就没有坚持的理由了吧!可是，在这一段最痛苦压抑的日子里，你们却一直陪伴着我，鼓励着我。和你们在一起的时候，我不经意间抄袭了你们灿烂的笑容，复制了你们“没什么大不了，脑袋掉了也不过碗大个疤”的口头禅和你们面对生活，坦然自若的生活方式。这使本来有点阴暗，懵懂无知却又自以为事的我逐渐地改变了。

看着你们认真地复习，微笑地面对一切不如意，淡定的面对生活中突如其来，让人粹不及防的事情，我的心前所未有的平静。

高考落榜，虽说是意料之中的事，却仍让我感到难过。我像一只驼鸟，以为只要将脑袋埋在沙里，所有的阴霾就都会过去。

我一直以为高考是一个刽子手，他残忍的斩断我们的天真美好，把血淋淋的现实解剖开来，摊在我们面前，然后狂笑着看我们惊慌失措的狼狈模样。

朋友说：“成长是一则带泪的宣言。没有痛苦与挣扎，就不会明白什么是现实人生。高考固然残酷，可是却可以让我们摆脱童稚，变得成熟与理智。它何尝又不是给人的一次洗礼呢”。

朋友的话让我心情豁然明朗，许多阴暗的想法和潮湿的疼痛都被这明媚如阳光的话驱走。是啊，高考只不过是人生的一次洗礼，我们都在这次洗礼中变得成熟。这样想着的时候，觉得生活美好得让人忍不住想要扬起嘴角。把所有的不快都让身边经过的风打包带走，坦然的迎接这一次的挑战，我一定不会再退缩。

在绵长而又微薄的青春里，我们彼此鼓励、相互扶持，一起走过了这些风风雨雨。或许，正是我们尚年少，才可以那么肆无忌惮的在生命的流年里穿行吧。

若往昔可以重来，我们能否留得住玫瑰一般的情怀?留给时光一个背景吧，新的太阳已经升起。既然选择了远方，就只顾风雨兼程。

朋友，人生之路，一路珍重!

走过高二作文 篇6

我走过你的坟前，你却依旧在我心间。

题记

再次走过你的坟前，往事又浮现在我的眼前。过去的xx年中，你又到底对我做了多少？为何这么久了，我依旧把你挂在心间。

那时我还太小，不知道生活的辛酸。总是吵闹着要吃零食。十几年前不象现在，那时侯的钱很是珍贵，记得那时候我钟爱虾条，8毛钱一包。8毛钱对于当时的孩子无疑是一笔巨款。但你总是毫不犹豫地从那破旧的中山口袋里掏处几块钱，然后就会盯着我那一蹦一跳远去的身影。嘴角不自觉的上扬。似乎忘却了那钱是你刚刚才挣回来的。记忆最深的便是小时侯的小卖部，你总会牵着我的小手走进小卖部。那时我5岁，你67岁。

小时候我俩总是很亲近，随着年龄的增长，有些东西在改变，我们似乎变得疏离了，我不会再拽着你的衣角将你拽到小卖部的门口。甚至连基本的交流都很少，但是你的关爱一直未曾离开。

时间飞逝，不知不觉间，我已踏入初中的校门，胆子变得大了起来。我会是不是地和同学相约一起出去疯玩。有一次，天色已经晚了，我还没有坐上回家的公交车。看着慢慢垂下的夜幕，心中不觉闪过一丝焦急。到了车站，天已经黑透。我独自骑着车子走在小道上，路两边的庄稼已有一人多高。我心中顿时打起了鼓。硬着头皮脚蹬得飞快，直到看到村前那昏暗的路灯下的那抹焦急的身影，我心中的恐惧一扫而光。你弯曲着身子，似一尊向远处眺望的雕塑。知道你看清了来人是谁，脸上才露出了一抹微笑。那是我15岁，你77岁。

当时的你早已不再康健，佝偻的身体，花白的头发。这样的你几乎成了医院的常客。我们都担心你的身体。但我们没有想到的是，你竟会如此匆忙地离开。在那样一个平常的日子里，平常到我无法想象。你走前还是一直张着口。似有千言万语没有说尽。我知道，你一定还有很多话想要叮嘱我。因为你最放心不下的便是我了。我对于以前的固执，任性而后悔。我的任性给你造成了多大的困扰。现在我再也听不到了，那个陪伴了我xx年的声音，也一度被我认为是废话的声音。而你也再也听不到我的忏悔。这时我18岁，你80岁。

秋风吹落了满地的树叶，那是一片凄凉。坟前庄稼都黄了，而你却永远沉睡在这抔黄土之中。

再次走过那坟，悲伤的心情久久未能平复，我走过你的坟前，你却依旧在我心间。

我的母亲高二作文十四篇

作文是沟通思想和表达情感的有效手段，经常写作可以加强我们的推理思维。网络上有很多作文范文可供学习和参考，作文怎么写才好呢？根据您的要求我找到了以下内容：“我的母亲高二作文”，本文可供您参考请收藏！

我的母亲高二作文(篇1)

我从小就生长于村野，乡村的事情经历了许多许多，无论是在放纸鸢的儿童时期，还是在母亲怀抱里撒娇的时期，我的记忆都有一种说不出的痛楚与欢乐。曾经的那种美是母亲一点一点赋予的，她不仅给了我生命，更给了我一颗至善至美的心。

自打我记事起，我总是听乡里的人说我母亲的命很苦，小时候的我似乎不理解“苦”这个字，总是很简单的理解为“吃和穿”，渐渐地我才明白，那不是光是一种物质的“苦”，更是一种精神上的“苦”。十八年前，母亲嫁到了我们家，据我奶奶说，母亲是坐着自行车来的，我听了一阵好笑，也许是当时的无知吧！原以为母亲嫁到我们家是很快乐的，但是事实却很相反，这里的原因全是外婆造成的。听我母亲说，她小的时候刚开始上学时，把凳子搬到学校，就被外婆喊回家了，而且还说“要女孩上学有什么用处，男孩上学可以说亲”，这里的亲就是“媳妇”。一连几次都是这样，母亲最终还是辍学回家了，导致后来被乡里的人看不起，甚至是我的爷爷。

那个时候闹分地，父亲仅有的是那二分地，连自己都不够吃的，还加上了母亲。母亲忍受着饿冻，但一句放弃的话也没说，就这样向和我爸的同行借了两袋粮食，也没向爷爷家要一粒粮食。一年之后，我降生了，我的出生给这个家带来了少许的欢乐。尽管父亲是小学的教师，但是生活还是那样的艰苦。父亲每次去学校都要把我带上，而母亲在家操劳着那田地；每次放学回来，父亲忙着做饭，而母亲在带我玩，就这样反反复复的持续了七年。七岁的时候父亲被迫下岗了，这对于这样的家庭来说真是一份极大的苦恼，从此母亲担起了家庭的重担……

在童年的记忆里，我是一个很皮的孩子。我曾记得，有一次我被邻居家的孩子欺负了，哭着跑回家，原本以为母亲会带着我去找那家人算账，但是，到家还是被母亲“暴打”，母亲边打边哭泣，既是心疼又是生气。不仅如此，而且从小母亲就给我讲“别人家的东西再好，那也是别人家的东西，千万别去碰……”，这样的话语我听到了现在。小时候的思考很单纯，我并没有刻意去理解母亲所要讲的意思，渐渐地才明白，拿人家的东西是一件多么可耻的事情。

现在长大了，逐渐有一种与母亲之间疏远的感觉，似乎这就是我的愚蠢表现。有一次，母亲去学校找我，她穿的很破旧，当我看到她时，我很生气，随口说了一句“谁让你来的，你来干什么的”，我的话语很重，母亲说“我来给你送吃的”，我拿着那吃的东西，连正眼看都没看她一眼，中午回到家，从门缝里看到母亲在哭泣，我这才意识到自己今天犯了一个多么大的错误，从母亲的脸上才看到皱纹又多了一层……现在想想，我真的很愚蠢，我为什么要那样，那是我的母亲，是生我养我的母亲，有的时候真想打自己几耳光，母亲的头上多了一层银白色的东西，那可能就是她的爱吧，她把她的爱奉献了给我，奉献了这个家庭。逐渐才意识到母亲的爱是伟大的，是无私的。我的思绪缠绕在心田，脑海里出现了孟郊的诗句“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”

我是最讨厌冬天了，因为冬天意味着母亲的痛苦。这是因为，母亲怀我的时候，上下床不方便，穿的是鞋托，造成了后来每到冬天，脚底就会开裂，母亲会很痛。每次母亲痛苦的时候，我都会趴在角落里哭泣，我不想再让我的母亲受罪了。母亲，你为我甚至这个家付出的太多了太多了，您还是歇息一下吧，儿子愿为你扛起这个家……

母亲，你永远是我最爱的母亲，永远是我最尊敬的母亲。如果在这爱里加上一个期限，我愿意下辈子也做您的儿子。

我的母亲高二作文(篇2)

“在我小时候，你的背影，像一朵绽放美丽的花！在我起跑的时候，你总是为我鼓掌加油！在我长大后，你的背影，像一颗低矮的青松！在我离家的时候，你总是给我力量的源泉………爱的背影是人生，最明亮的亲情！爱的背影是人生，最响亮的呼唤！爱的背影是人生，你给我的生命！无论我走在天南海北，你的背影是我…梦里的呼唤！”------这首歌的名字叫《母爱》！

歌词到位的体现出了现实的母爱有多伟大！和母亲的重要！是啊，小时候，我们最依赖最离不开的人是妈妈，长大后，有时我们最烦的也是妈妈……

我们总说:长大后一定帮妈妈多分担一些家务和事情，毕业工作挣钱了，一定要好好孝顺她。很多时候也觉得她很唠叨，总是跟在我们身后重复一遍又一遍已经说过的话……可当我真正离开她的身边，才发现，原来我是那么想念妈妈……

以前天天在她身边的时候，面对她的唠叨，我会说:“妈，你好烦，这些话都说了好多遍了，我已经知道了知道了……”在她因为我犯了错误而责备我的时候，我会用一种不耐烦的态度，听着她的训斥，甚至有时还会振振有词的和她顶嘴，有时把妈妈气的一句话不说，在一边默默流泪……

在妈妈身边的时候，想吃什么，或者需要什么，妈妈都会在所不辞的为我去做去买！可平时，妈妈连一件好一点的衣服都舍不得买…记得一次她在逛街的时候很看中一件外套，试穿之后，问了问价钱，妈妈连忙说:“我的衣服够穿，也不缺什么，就是试试看看！”其实从她的眼神里能感觉得到，妈妈很喜欢那件衣服！而没几天，妈妈带我和弟弟去买换季的衣服，几乎只要我们俩看中了，妈妈就会毫不犹豫的和店主掏腰包，即使那时我们的衣服已经够穿了………

想想生活中的点点滴滴和一切，我忽然感觉，我好爱我的妈妈！妈妈，对不起，请原谅我曾经的不懂事！请允许我直到今天才对您说句“我爱您”！到现在才知道，您的责备和唠叨，其实都是在爱我们，您只是想为我们好！可我却那么天真的不理解您，不理解您对我们的爱！不应该任性的排斥你爱我的方式！直到现在我才发现，我最想念的人，是您………

当离开了您，才想对您说:“妈妈，我爱您”！岁月过去我才知道，我亏欠您的好多！在过去的岁月，您的爱，是您每天早晨早早就给我熬好的那碗小米粥……

您的爱，是我生病时，您默默无声擦去的眼泪。您的爱，是我不懂节俭的时候，您跟在我身后的唠唠叨叨。您的爱，是忙碌了一天后，坐在炕上给我们缝缝补补。您的爱，是大老远从家里小跑到学校，给我送来的您亲手包的热腾腾的饺子。您的爱，是小时候我把您气的崩溃时，对我一顿打骂后，拉着我的小手心疼的眼神。妈妈，您是世界上唯一给予我们最多，又不求任何回报的那个人！无论您说什么做什么，都只想“为我们好”。妈，对不起，原谅我曾经的不懂事和对您的不理解，妈，原谅我现在才对您说句:“我爱您”！以后一定好好孝顺您！

虽然这句:“我爱您”晚了一些，请您宽容我，给我时间，让我好好去实现我对您的承诺………

我的母亲高二作文(篇3)

母亲是阳春三月里的绵绵细雨，滋润我的心田；母亲是炎炎夏日里的一棵大树，为我撑起一片绿荫；母亲是秋日里的一缕阳光，温暖我失落的心田；母亲更是冬日里的一件棉袄，为你驱散腊月的严寒。

我的母亲，个子不高，皮肤淡黄，眼睛圆溜溜的，衬托出母亲的灵动。母亲已经四十岁了，双鬓却因日夜操劳而染上了白霜。

记得去年寒假，母亲带我和妹妹一起去姨妈家玩。可惜天公不作美，到了中途竟下起大雨来，雨点不住地向我袭来，打在身上，冰凉刺骨。母亲担心我们被雨淋湿会感冒，就将身上的大衣披在我们身上。虽然我没被淋湿，可母亲却患了重感冒。我在床前服侍母亲，我呆坐着竟哭了出来，鼻子酸酸的，眼睛酸酸的······低头，把头埋进臂弯里，脑海中回忆起了——母亲做饭时忙得满头大汗，母亲深夜里为我盖被子，母亲所做的一切都是为了我。而我呢？

记得有一次，我早上赖床，无论妈妈怎么叫我，我还是晕晕乎乎的睡着。这时，妈妈总会大声说：“六点半了！”我一听，赶紧起床，穿好衣服，一点也不拖泥带水。妈妈让我吃了早饭再走，我一看表，心想：“马上就迟到了。”回了一句：“我不想吃。”临近学校，又忽地想起了自己刚才的言行，我觉得我又伤了母亲的心，她那么早起来给我做饭，看起来不是小孩的我却还要母亲深夜里起来给我盖被子，母亲的青春活力都在她的操劳中消殆，留下的，只有她眼角的鱼尾纹和紧锁的眉心。想到这，我的泪水浸红了眼眶，我心中的愧疚如潮水一般一发不可收拾。

我想，母亲也许就像一幅山水画，没有花朵般的艳丽色彩，山上的泉水洗去了铅华雕饰，留下了清新自然，母爱又像一缕和煦的阳光，融去那冰河，带来温暖无限。

我的母亲高二作文(篇4)

乌黑的头发，明亮的双眼，甜美的笑容，每次想起母亲，这一切就会在我脑海闪过，让我倍感温馨。我母亲的名字似乎有些古怪，姓施名德翠，而且真的人如其名，她有着高尚的品德与翠竹般的坚韧。因家境贫寒，母亲只念过一年书。但是，母亲从未因此而沮丧，她经常说：“没念过书怎样，还是照样讲中国话！只要你的品德好就行！”这句话成了母亲的`座右铭，成了母亲人生的写照。听外公说，在母亲10岁那年，救过她得小伙伴。母亲可怕水了，然而那年夏天与伙伴在河边玩时，伙伴不幸失足落水。母亲丝毫没犹豫，跳下河把小伙伴推上了岸，自己却陷入了危险。

幸亏有大人及时赶到，把母亲救了上来。听闻母亲这种勇敢的行为，我不禁佩服起我的母亲。我的母亲不仅勇敢，还非常孝顺。母亲22岁认识了父亲，在几年后喜结良缘。在这以后，奶奶生了一场大病，住院好久。在这期间，母亲照顾奶奶无微不至，没一句怨言。街坊邻居都说这对比亲妈还好啊！爸爸也为能娶到像妈妈这样的妻子而倍感幸福。母亲是典型的贤妻良母。母亲性格温柔，更会持家过日子。

她掌管家里的开支，精打细算用好每一份钱。她常说过日子要节俭，像周恩来总理一样。后来，母亲生下一名女婴，也就是我啦。在做月子时，母亲仍不改她勤劳的本色，在家从不闲着，把里里外外收拾得干干净净。在母亲的照管下，我们一家人过着平凡而温馨的日子。从我能记事开始，母亲便教我去感受生活，去领略生活的美好。她教育我什么是真善美，分辨什么是假恶丑；她告诉我，生活就是学习，学习也就是生活。母亲引领着我前行，给我指出正确的人生走向，为了我，她付出了很多很多。母亲用她得一言一行，向我诠释着母亲的伟大，母爱的深邃。在此，我向全世界呼喊：我的妈妈，你是最伟大的！

我的母亲高二作文(篇5)

(一)

花褪残红青杏小,

燕子飞时,

绿水人家绕,

枝上柳棉吹又少,

天涯何处无芳草。

我,生在淮北,雪山的融水汇成淮河,蜿蜒了不知多少年,灌溉出我的家园。我,住在淮水边,方方正正的院落前则是潺潺的流水。这里虽无江南的韵味,却别有苏北的情怀。春暖花开之时,微风将一潭碧水吹皱,载着被雨露打散的花瓣向远方飘去。燕莺跟着春姑娘婆娑的衣裙卖弄着歌喉与舞姿。

这里,有我的亲人,是我的家。

(二)

墙里秋千墙外道,

墙外行人,

墙里佳人笑。

家中高高的围墙上有扇枣红色的大门,打开门户,外面有条小道,道边是座桥,桥下的溪水连着淮水。隔着墙,掩着门,哗哗的水声,路人踩着石板路的脚步声以及牛羊拴于脖颈以示吉祥的铜铃声,伴着往来船只上渔人满载而归时欢愉高亢的家乡小调,和着门里的我盈盈的笑语,成了一曲最动人的歌谣,在乡间婉转缭绕。

(三)

笑渐不闻,

声渐消。

淮水哺育我逐渐长大,我背起行囊,离开了这依山傍水的小镇,去见识外面的大千世界。终于,我在功成名就的那个春天凯旋了。步入故土的那一瞬,我想,应该是芳草如茵,蝶飞莺舞的美景在迎接我吧。然而,却只有一片颓败的灰色挡着我的视线,映入我浑浊的瞳仁。走在淮河岸上,我看见的不是被风掀起的涟漪,而是枯枝败叶,飘浮在一池死水上,还发出阵阵的腐臭气味。这景象让我目不忍睹,我只感到眼睛生疼。是起风了吗?不然为何此时有一股冰彻透骨的凉,渗透到肌肤,寒到心里。

我轻轻叩响家的门环,不经意间发现原本鲜艳温暖的枣红色不知何时变成了没有温度的深褐。门,在吱呀声中开了。我看见了我的家人,他们为何与淮水一样苍老?我的疑问在他们断续的话语中画上了句号:人们为富强而奔波跋涉,步履间,不经意扬起了灰尘,抹暗了淮水与苍穹。

我望着门里的人沉默了。那童年的笑声在人类永无止境的掠夺中,消了,静了,远了,逝了。

(四)

多情,

却被无情恼。

我的一腔乡梦,被击得粉碎,随着已不会流淌的淮水打转,然后,渐渐下沉。也许,若干年后,会有人还记得,记得我,记得门里门外的那些尘封的往事。

追忆美好纯真情,诗话感悟保环境。

追忆逝去的往事,感悟家的温馨,享受门里人的真情,思念远逝的淮水。在分享亲情的同时,更关注养育我们的大自然。如写往事:“我,生在淮北。淮河蜿蜒了不知多少年,灌溉出我的家园。我,住在淮水边,院前是潺潺的流水。春暖花开之际,微风将一潭碧水吹皱,载着被雨露打散的花瓣向远方飘去。燕莺跟着春姑娘婆娑的衣裙卖弄着歌喉与舞姿。”

我的母亲高二作文(篇6)

我家的母亲

我的妈妈是个多面手：在学生心目中她是一位慈爱的母亲;在我心目中她是一位威严的老师;在爸爸心目中她又是一位贤惠的妻子。

我的妈妈是一位初中语文老师兼班主任，她工作非常认真，对学生也非常好，经常有学生到我家做客，妈妈还亲自为他们做好吃的，这让我非常嫉妒，更可气的是：有几个学生干脆就叫她妈妈，可是对我来讲，妈妈反而更像我的严师，如果我犯了错，妈妈可是毫不留情的。

记得有一天下午，我和朋友唐鹏在楼下玩，由于天气十分炎热，唐鹏就提议到我家玩，到我家后，他又要玩电脑游戏，我经不住诱惑就把电脑开下来和他玩了起来，可是突然妈妈下班回来了，我吓得急忙关掉电源，假装正在玩玩具。(因为妈妈曾说过，不经她的允许不准玩电脑。)妈妈问我在家干什么的，我因为怕她打我就撒谎说，我们先在楼下玩，后来天太热了就在家玩玩具的。妈妈也就相信了，可是哪知道那天晚上妈妈知道了真相，于是我的屁股上多了两个手印我挨打了!接着妈妈语重心长的对我说：做人一定要诚实，你永远记住：妈妈最讨厌不诚实的人!如果犯错误在撒谎，那就是错上加错从那以后，我再也不偷玩电脑了，我下定决心做一个诚实的人。

生活中，妈妈就像一位向导，教给我做人的道理：当我说谎时，她告诉我要诚实;当我害怕困难时，她叫我要勇敢，她经常挂在嘴边的一句话就是眼怕手不怕;当我流泪时，她又对我说：男儿有泪不轻弹男儿流血不流泪同样，学习上，妈妈又是一位循循善诱的老师。

四年级的时候，老师给我们布置了一个作文题美丽的秋天，我冥思苦想，连改了五次也没有把作文写好，这时妈妈回来了，见我着急的样子，她说要做生活的有心人，平时不注意观察，写作的时候就作难了吧，跟我下楼去体验体验。妈妈骑车驮着我到附近的田野里，边走还边向我介绍看到的庄稼，我看到了辛勤的农民，还看到了辣椒、芝麻、芦苇、收获的稻子、玉米等许多植物，妈妈让我试着把红红的辣椒随风摇摆的芦苇用比喻句说出来，我说得好，妈妈就一个劲地夸我。就这样，回家后我很快便把作文写好了，后来这篇作文得了个优，妈妈可是功不可没呀。

妈妈不光是我的良师严母，她还是爸爸贤惠的妻子。最近，爸爸忙着装修新房子，家务活就全落到妈妈的肩上，可妈妈一点都不叫苦叫累，一天晚上，天气闷热，我洗完澡就到房间里开空调看电视了，妈妈呢，在客厅打扫卫生。过了一会儿，我去洗手间的无意中一瞥却给我留下深刻的印象，我看到妈妈弯腰在拖地，她后背上衣服湿透了，豆大的汗珠顺着她的头发和脸颊往下滴，她的脸也通红通红，尽管这么辛苦，她还是很开心，她的情绪和生活态度感染着我，于是我主动帮妈妈分担一些家务。

我的妈妈在扮演着不同的角色，每一种身份的她都非常出色，所以我爱我的妈妈我家的多面手!

我的母亲

已经不知道多少次了，一个人，跑着一段路程，伴随清晨的初阳和朝露。或许已经习惯了孤独，没有挚友相伴，没有家人鼓励。有的是，我和浅浅岁月。

两年了，母亲已不在我身边两年了这整整七百三十日、三千一百五十三万六千秒，早已从指尖一溜而逝。我竟还有贪恋可能独至深，思至深。一个人，沐浴着朝阳，入秋的早晨带些微凉，偌大的塑胶跑道上只有我一人。一圈，我到底是为了什么?没有其他人优秀，家庭突如其来的变故是怨天尤人。为什么，为什么两圈，我的呼吸越来越急促，喉咙仿佛被一只无形的手扼住，窒息般的压抑，草坪里的小虫似乎也在嘲笑我的不自量力。

三圈，知道过了那么久，眼前还是会浮现母亲慈爱的面容以及那一汪泪眼，那么的绝望和凄哀。泪打湿了眼眶，什么时候早晨的风这么猛烈了。耳畔依旧是电话里：你要记得照顾好自己，还有，我不会回来了抬头凝望天空，用力将泪水逼回眼睛内。据说这个动作的主人是个孤独的小孩。四圈，这是命吗?苦笑着摇了摇头，我不信命，我只信我自己。凉凉的微风迎面而来，减慢了速度，享受着奔跑的恣意。何必苦逼自己呢，这么久了，在晨光中跑步的习惯早已植根于我的身心。伴随着时间失去还有那段曾以为不会再爱的黑暗时光。

六点半整，东隅似乎挣着给予我温暖，金色的光辉照耀在脸庞上，我露出了一个久违的发自内心的笑容。或许我注定逆向生长。

我的母亲

我的母亲是一位普通的会计师，她仅是中专学历，相貌也平平。然而，她却是我人生道路上的明灯，是我心目中的巨人!

我从小体弱多病，母亲便成了我的守护神。每当我生病时，母亲便心急如焚，以最快的速度奔向医院。而且时刻不离地守护着我，熬得眼圈发黑，身体消瘦，但脸上却挂着欣慰的笑容。她为了增强我的体质，曾多次咨询营养学专家，四处奔波购买营养品。如今终于把我培养成了一个体格健壮的男子汉。她无微不至地关心我，还给予了我极大的教育。

记得上小学时，我简直是个淘气包。每天无所事事，不认真学习，成绩很差。整天与一帮淘气的小孩疯玩，和他们玩卡片、打玻璃球、丢沙包，甚至去打人家的玻璃，往人家晾晒的衣服上扬土，用玩具枪打鸟、用火烧楼下的小树林直到三年年级，我仍然是班里的差等生，还被老师称为：毫无发展前途的朽木。

母亲看在眼里，愁在心上。难道她精心呵护的儿子就这样堕落下去吗?不!绝对不行!于是她抓住我迷恋神化故事的特点，在一天晚上与我进行了一次重要的谈话。她把我叫到身旁，温和而又神秘地对我说：儿子，你知道吗?世界共有60亿人口，他们都是上帝派来的天使，你当然也是其中的一员。上帝想让这些天使去创制世界、改变世界。但其中有些天使牢记自己的使命，竭尽全力地为世界服务，作出一番不朽的贡献。那么他将获得永生，升入天堂，并被其它天使所缅怀。但有些天使却忘记自己的使命，整天沉迷于平庸的生活中，当他死后将被打入地狱，受尽惩罚，还会被其它天使所嘲笑、唾弃。孩子，你愿意做哪一类天使呢?我顿时感到一种强烈的负罪感，低着头伤心地说：妈妈，我错了，我对不起上帝，对不起我的天使身分，对不起世界。从此，我完全变了，我开始努力学习、积极进取，完成自己天使般的使命 。正是母亲的天使神化，把我从堕落的边缘拉了回来。

在母亲的教诲下，经过我的一番努力，终于以优异的成绩考入怀仁四中。但是，一个新的困难又将我包围了。我由于过惯了跑校生活，难以忍受新的住校环境，每天总是想家，茶饭不思，以泪洗面，无心学习。 回家后，我将自己一肚子的苦向母亲诉说了出来，并提出转学，回王坪中学就读。母亲听了，语重心长地对我说：孩子，怀仁四中不是你梦寐以求的地方吗?那是一个多么理想的竞争场所呀!周总理十二岁离家去东北求学，宋庆龄九岁赴美留学，他们离家多远啊。但他们胸怀大志，精忠报国。你要牢记学作鲲 鹏飞万里，不当燕雀恋小巢好男儿志在四方啊。在那里，你要与老师、同学友好相处;要胸襟开阔，待人不拘小节。千万不要为了鸡毛蒜皮的小事与人争吵。这样，你定会找到一片属于自己的艳阳天。最后，我终于丢弃了想家的念头，开始在新的学习环境中努力拼搏。

母亲在工作上更是兢兢业业、任劳任怨。她具有超人的经济头脑和良好的人际关系，是单位的主心骨。然而，人非圣贤，熟能无过。每当她与同事们因犯错误而受到领导批评时，她的一些同事总要相互推卸责任，怨天怨地，甚至为此争得面红耳赤。但母亲从不那样做，她会诚恳地向领导认错，并以温和、幽默的话语化解那尴尬的气氛。

啊，我爱我的母亲。她不仅含辛茹苦地抚育我成长，还是我道德和做人的榜样!

我的母亲高二作文(篇7)

提起母亲，我们每个人都不会陌生，因为她就是平日里无微不至照顾你的那个人，可是，你注意到她了吗？

瞧，那个穿着淡紫色上衣、黑色裤子，正急匆匆地往医院赶的人，就是我的母亲。我的母亲个儿不高，白净的脸上架着一副眼镜，一双炯炯有神的眼睛，透过镜片不断注视着我，偏大点的鼻子下面，那张小巧玲珑的嘴，时不时的给我讲道理，使我心服口服。

母亲是一个性格温和，而且善解人意的人。

有一次，学校举行数学模拟考试，试卷发下来以后，我只考了84分，垂头丧气的回到家，一进门，母亲见我这副表情，就连忙赶上来问我：“萌儿，今天有什么不高兴的事啊？”我吞吞吐吐的回答：“数学考试试卷发下来了，我只考了84分。”说完，心里便默默地想：“妈妈一定会非常生气地臭骂我一顿。”可母亲却说：“孩子，没考好没关系，考试成绩代表不了什么，妈妈相信你能行，下次尽力就行了……”母亲的一番话，使我非常感动。

母亲还是一位非常优秀、技术过硬的儿科医生。

我清楚地记得那是二00三年的除夕之夜，当别的人家都沉浸在过大年的喜洋洋之中时，我和父亲却陪着母亲在医院值班，晚上12点，母亲接诊了一个昏迷危重病人，她镇定地下好医嘱，紧张中不乱方寸，在当班护士的配合下，经过一夜的救治，天亮时病人终于苏醒了过来。孩子的父亲非常感激母亲，硬拿出200元给母亲，母亲说什么也不肯收，并对孩子的父亲说：“我知道你们农民挣钱很不容易，留着给孩子看病吧，孩子病了，正需要用钱，而我，却是尽了我该尽的责任，心意我领了，钱我是不会收的。”听着母亲这样说，我为有这样的母亲而感到自豪。

母亲是我心中的太阳，我爱我的母亲。

我的母亲高二作文(篇8)

我的母亲，很平凡。

打从我记事起，母亲就是个普普通通的母亲；没有什么才华，在家为我和父亲洗衣做饭，忙家务，爱唠叨……总之，一般母亲具有的，我的母亲都具有。

母亲大多时间都在和土打交道，到了春天就播种，秋天便丰收。门前的菜园，田倒不算大，却是一块也没闲着。划分成几块大小相差不大的田，这块儿辣椒，这块儿黄瓜，那块儿茄子……母亲对这方面挺有“管理才能”，用锄头翻翻土，天旱浇水，闲不住时便清理清理杂草。到了相应的季节，蔬菜自然很好，自家吃也绰绰有余。母亲便将吃不完的晒干保存，或是给他人送一些。小小的几块不起眼的田，母亲却也种得不错。

有时，母亲对我说，你现在不好好读书到时候只有种田嘞。父亲接过话茬，人懒了种田还不是不行，把种子往田里一撒什么都不管，种子也不会长啥。

确实，如果母亲不勤快的话，门前的菜园子也就是几块田而已。我长这么大，印象中的菜园一直都有摘不完的蔬菜，而且从未荒废过一年。

我的母亲，虽然平凡，但很勤劳，而且坚持。

记不得是小学里的哪一年，母亲播种的辣椒籽长起来特别好，绿油油的一小片苗子，密密的，青葱得可爱。一天，隔壁的婆婆来扯了些苗子，她走后，那原本整齐的小苗只有了原来的一半。“母亲，怎么让她扯了那么多，她家也就只有两个人，吃不了那么多啊。况且她扯的都是大些的苗子。”我有点不高兴，母亲笑笑，“这些苗子都差不多的嘛，小的又不是不长，她儿子女儿都在单位上班，她种多一点能给他们吃，免得花钱买，又不卫生……”

我的母亲，虽然平凡，但很大方，而且善解人意。

我的母亲，在言传身教中，教会我一点一滴做人的道理，用的全部，来扮演着这个我人生中至关重要的角色。这样一个平凡的人，却是我这一生中最不平凡的人。

我的母亲，不平凡。

我的母亲高二作文(篇9)

我的母亲，只是一个普通的劳动妇女。那深黄的土地赋予了她粗糙而蜡黄的皮肤，既不白皙，也不水嫩，但却朴实、自然。农田的稻绿印染了她白色的汗衫，因此，她常穿一件墨绿的上衣，虽然简陋，却也朴素。农田边肥大的柳叶，母亲的眉毛也与那整齐而宽大的柳叶融为一体。一双黝黑的大眼，厚厚的嘴唇，又黑又长的头发，这就是我的母亲——一个普普通通的劳动妇女。

但是，普通的外表却掩盖不了她那善良、慈爱的心灵。

每天一放学回家，总能瞥见母亲在田间地头种菜的身影。她一根一根拔着杂草，顾不得拢一拢额前的头发。母亲精心耕耘这片菜地，来换取我与弟弟的学杂费用以及家里的柴、米、油、盐。

记得在一个夜晚，我和弟弟都睡了。母亲才忙完家里的活儿，她小心翼翼地推开门，为我和弟弟关好窗户，盖好被子。其实，我并没有睡熟，只是看到母亲如此劳累，家里又这番光景，我心里暗暗地发誓，一定要好好读书。此时，泪水从我眼角流了出来，母亲以为我在做梦，便轻轻拭去我的泪珠。

上了中学，家里经济就更拮据了。母亲无悔地撑着整个家，她白天要干活，为我们煮饭，晚上还要洗衣……岁月，无情地把母亲折磨得更加苍老。

每个星期回家时，母亲都会把我送到公路上，才放心回去。一次，我对她说：“妈，我又不是小孩子了，我自己还找不到路吗？”母亲支吾半天。说：“一个星期才能相处两天。我能放得下吗？”听到母亲这样说，我的心像被针扎了一下，泪幕遮住了视线。到了公路上，我说：“妈妈，你回去了吧！”母亲看了看天，从衣兜里摸出个红红的桃子，说：“天气热，你就坐在旁边那棵大树下等车。”我答应了，母亲又说：“在学校不要乱花钱，菜可以吃差点的，但一定要吃饱：上课要认真听课，知道吗？”我的回答还是“嗯”。望着母亲瘦弱的身躯往回走，我想：“妈妈回去又要在麦浪里挥汗劳作吧，也许会在冷冷的水田里插秧……”想到这里，我的鼻子一酸，泪水情不自禁地流下，滴滴掉落在鲜红的桃上。朱自清忘不了父亲的背影。我也忘不了母亲那略微伛偻的背影。母亲越走越远，美丽的身影却一直浮现在我的眼前。

当我坐在宽敞明亮的教室里时，也许母亲还在那贫瘠的土地上耕种，也许母亲还在那金灿灿的麦浪里抢收。也许她会坐在门槛上，目光悠悠的。凝望着远方，盼望她最爱的孩儿放学归来。

母亲。孩儿一定不会辜负您的恩情，一定会好好学习，将来报答您的一片深情。

我的母亲高二作文(篇10)

有人曾经问过我；“你的母亲怎么样？”对于这个问题，我只是睁一只眼闭一只眼——哭笑着说；“她是一个让我很难理解的人。”这个回答，不免有几分陌生。对我而言，往往是最熟悉的人而又最陌生的。

母亲曾不止一遍向我讲述她是如何从艰苦年代中“闯”出来。我却不能理解她所要向我表达的意思，只是随便翻了个白眼；“那是上个年代的事。”我以数不清我说过多少次这样的话，只是想起来时心中不免有几丝歉意——毕竟她是不相信的。也许真的是她小时候苦过太多了，现在开着宝马，住着高房，有一个幸福的家庭和我这个不争气的儿子。周末，和母亲的琐事也不过才几件，天天窝在家里她也不乐意。人嘛，毕竟还是要走动走动的，和朋友耍一阵的——自己撇下我去找朋友了。其实她还是挺愿意在家里陪着我的——我不乐意，于是她只好出去了。

我真是不喜欢她对我指指点点的。生活琐事，凡是我做过的，她都不满意。我曾想驳回她：“你不满意，你怎不自己做？”但由于想到她毕竟是我的母亲，每一次我都被这个理由把话噎回去了。每天晚上，一上车就说，无不例外。难得有安静的时刻，却被她打破了。虽说男孩子应该是坚强的，但受到了这样的“折磨”，也是有意志垮下的时候。

对开头那个问题，我本想经常开个玩笑回答：“我的母亲不怎么样！”但我马上就发飙了这是对一个母亲，也是对我的母亲的不尊重。她这么辛苦地将我这淘气顽皮的坏小子拉扯大，如果我此时此刻又向，她说出这样的一句话，不知她是否伤透了心——肯定会的。朽木不可雕也，还亏她将我拉扯得这么大。

我的母亲苦了半辈子，但她的母亲苦了一辈子。现在轮到我了，我苦了吗？光阴似箭，日月如梭，时光荏苒，但是一去不复返。我对母亲很满意，但母亲对我很不满意。我现在虽然不苦但一定要在母亲眼中甜起来。

我的母亲高二作文(篇11)

踏入人生，第一位老师，是母亲——最高尚、最慈祥的母亲。她教会我们发第一个音符，教会我们怎样做人。

我的妈妈是一位编辑。辛劳使她额上出现了细密的皱纹。我小时候，看见妈妈凝神写作，微拢眉头时，就调皮地问：“妈妈，你的眉毛中间怎么写着一个‘川“字？”妈妈放下笔，笑了，在她舒展的眉宇下，闪出慈爱而炯炯的目光，妈妈整理着写过的一叠稿纸，说：“妈妈整天在稿纸中写呀、改呀，怎么会不长‘川“字？”我一转眼珠，“那你不会少改点稿子，让别的叔叔阿姨改吗？！”妈妈开心地笑了：“傻孩子，要是叔叔阿姨们都不想多做一点工作，那办公室的稿子不都堆不下了吗？人不管做什么事，可不能只想着自己，要处处都想到别人，记住了吗？”我似懂非懂地点着头。在我幼小的心灵中，是妈妈先教育我，做一个处处想着别人的人。我总是忘不了妈妈眉间的“川”字，更忘不了妈妈的教诲，怎么会，怎么会忘了呢？！

妈妈对我的生活和学习总是很关心。带着一天的疲劳下班回来，妈妈就又在厨房奋战。饭桌前我们的欢笑，使妈妈得到快慰。我们长大后，每当放假，她就让我站在一旁，看着她做饭。“要学会独立生活的能力，不能靠父母养活一辈子呀！”妈妈这样对我说。第一次做饭，第一次炒菜——虽然那都已成了全家的笑料，但我总算学会了。在那次迎元旦的联欢会上，同学们乐呵呵地包饺子，他们包的饺子扁扁的，有的还裂着口儿，可我包的整整齐齐，结结实实，同学们真羡慕。我这时是多么满足啊，是妈妈培养了我独立生活的能力。这对以后走向社会，会起多大的作用啊！

有一次周考，我的成绩一下子后退了几十名。妈妈一门一门地帮我找出考不好的原因，教给我学习的方法。她说她上中学的时候，门门功课都是优秀，高中毕业成绩平均97分。她那时生活贫困，整天饿着肚子，挤在昏暗的煤油灯下刻苦学习。她哪儿来的精神呢？共产党给人民带来了解放，她才能有机会走进学校。有了报效祖国，报效人民的决心，还有什么学不好的理由呢？正是妈妈一次次的教育，我从她的经历中懂得，为了自己的祖国腾飞于世界，我们只有努力学习，才能为将来的奋斗订下基础。做人，就要像妈妈那样，做个强者，做个对祖国、对社会有贡献的人。

夏日朦胧的月光下的交谈，耳边清晰的侃侃而谈的教诲，深深留在我的心中。妈妈，是妈妈，一次次，一遍遍地教给我怎样去做人、做一个能够发光发热的人——如同夜幕中的星辰那样。

我的母亲高二作文(篇12)

人们都说“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”可是我怎么没有感觉到呢？

我的母亲和别人的母亲却不一样。别人的母亲非常疼爱孩子，可她却把我当做小仆人来使唤。她经常让我干这干那。一会儿说“琳琳，擦桌子。”一会儿又说“琳琳，扫地。”“琳琳，拖地。”

这不，她又来了。又让我去干什么？“琳琳，自己去补牙。”啊！我快疯了！要知道，当时我才七岁！一路上我忧心忡忡，忐忑不安。要是遇见坏人怎么办？万一补牙的医生骗我怎么办？忽然我的脑海里出现了母亲的话“琳琳，不要怕。去诊所的路你很熟悉了，小区里也很安全，如果碰见坏人可以向身边的人求助。给你补牙的医生人很好，不会骗你的。你一定行的，相信自己。”我鼓起勇气朝诊所走去。我很顺利地到达了诊所。补牙的医生的医生很吃惊地问：“你妈妈呢？”“妈妈在家呢。”医生夸我：“你能自己来，真勇敢！”我非常得意。补完牙，我觉得一点也不疼，反倒觉得挺舒服。

一回到家，我就扑到了母亲的身上。母亲夸我：“我说过，相信你自己，你一定能行的，你真的做到了。”

后来，我看到一篇文章，里面写狮子爸爸会毫不客气地把小狮子赶出狮群，这正是为了让它日后能够独立生存，狮子爸爸才对自己的儿子特别凶狠，特别不留情面，特别不照顾，其实，那也是一种爱啊。我恍然大悟，爱是可以用完全不同的方式来表达的。

我的母亲真是一位与众不同的母亲，她用的是另一种方式来表达对我的爱。我爱我的“另类”母亲。

我的母亲高二作文(篇13)

母亲，多么让天下儿女敬仰的字眼;母爱，多么像哺育我们成长的宁静港湾。 母爱是纯洁的;母爱是无私的;母爱是伟大的;母爱是只知道给予而不企求回报的。 母爱像春天的暖风，吹拂着你的心;母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润着你的心田;母爱像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心意的阳光。

人世间的儿女们，望着两鬓斑白的母亲，哪一个不辛酸至极呢? 母亲赋予给我的爱实在、朴实、严厉，有时还有点诗情画意。 恍惚中，我的思绪回到了童年。我看见一个忙碌的身影，那是母亲在辛勤工作;我看见一个疲惫的身影，那是母亲在为我编织寒衣;我看见一个欢快的身影，那是母亲在为我学习进步而高兴。

细细回想，在我的生活中，哪一天又少了母亲的身影?每当我哭时，妈妈就安慰我;每当我感到像一只孤弱无助的小鸟时，妈妈就张开她那宽广的臂膀，给我温暖和爱的气息。

有一次我们学校里打针，结果我晕血。那时正值中午，妈妈听说后，二话没说，连中午饭都没吃就匆匆赶到学校，背我去找医生，后来妈妈请假在医院陪我。当时我看见妈妈很伤心，不知为什么，我也感到一丝心酸。

还有一次，我和爸爸妈妈买了一个大西瓜。回到家，还没吃，我的口水都流出来了。妈妈切好瓜后，先给了我一块瓜籽少，瓜肉甜的一块。她却吃瓜籽多，瓜肉不是很甜的一块。 但母爱有时也会是严厉的。我一直有粗心大意的不好习惯。有次，我在学校上体育课后不小心丢失了衣服。回家后，妈妈狠狠批评了我一顿。但我知道，妈妈其实也很心痛，她也不想骂她的儿子，但也只有这样，才能促使我改掉粗心大意的毛病。

母爱是爱里面最伟大的一种。儿女是母亲用自己的爱浇灌而成的花草，儿女的成长离不开母亲的每一滴爱。母亲，一生为儿女护航，默默在儿女背后为儿女导引方向。 母亲对我们的爱，是我们所能报答得了的吗?正如《游子吟》所曰：“谁言寸草心，报得三春晖。”

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖?”都说世界上有一位最善良，最伟大的女性，她就是我们的母亲，都说人世间有一种最美丽，最温和的声音，那就是母亲对儿女的呼唤，都说这个世界上有一个最伟大、最无私、最勤劳的人，她，还是我们的母亲!

“母亲”一个既平凡又伟大的词，我想，每个人都不会对这个词感到陌生吧，但是，却很少有人去报答这个让自己学到很多做人道理的人，也极少有人去回忆自己从母亲那里学到的一切……

十四年前在那炎热的夏天，我降临到了这世上，母亲则用温和的眼神看着我，我知道，这是母亲忍着开刀的痛把我这个小生命生下来的，而我也可以享受大自然的美好了。

两岁时，母亲开始教我说话，教我走路，当我摔倒时，本想着母亲会来扶我，但是她却站在那里用鼓励的眼神看着我，我当时真的有点恨母亲，觉得她不爱我了，觉得她不关心我了，虽然想哭，但还是忍住了，依靠自己的力量站了起来…

十岁时，母亲开始培养我的干活能力，每天中午，母亲就会站在我身边看着我洗碗，有时她还会问我一些学校的事，我也会很乐意的给她讲，因为，母亲能陪我一起笑一起难过，就像两个好朋友在一块一样，无话不谈，就这样，我从母亲那里学会了劳动与善解人意。

十四岁了，我现在已经上八年级了，有时也不愿与母亲交流了，虽然，在洗碗时，母亲还会依然陪在我身边，但我对于母亲的话，总是“嗯。哦。啊”的应付着，就这样，房子里不再充满笑声，而是我和母亲压抑的呼吸声。

母亲也很了解我，她不曾说过我一句，而我却不以为然，不知道去体会母亲的良苦用心，直到有一天，母亲提议带我去澡堂洗澡，我很吃惊，家里又不是没有热水器。洗澡时我看到了妈妈肚子上的刀疤，不禁一震，这就是我最初的一个家么，我就是从这里出来的么?我摸着妈妈的肚子问“十四年前，因该很痛吧…”“不痛，那时的我是最幸福的”我看着妈妈那含着泪光的眼睛却又含有一丝笑容的脸时，我才发现我错了，我是那么的傻，我摔倒了母亲不扶我是因为想让我学会坚强。自立，母亲终归是母亲，是我一生中最亲的人…

所以，我们要学会感谢母亲，哪怕是在生活中一点一滴的小事上，我们稍微改变一下自己的一丝想法，仅次是这样而已，母亲也会感到一丝欣慰。

母亲，一生中既平凡又伟大的人，也是我一生中最值得感谢的人。

我的母亲高二作文(篇14)

中国这个沉睡的巨人已经苏醒，将震惊世界。２００８年的中国北京奥运会，２００９年的山东济南全运会，２０１０年的加拿大温哥华冬奥会，运动健儿们用一块又一块的奖牌，一束又一束的鲜花，一阵又一阵的掌声证明了“中国是最强的”。

一玉口中国，一瓦顶成家。都说国很大，其实一个家。“祖国”这两个字，在每个人的心中都很重很重。作为炎黄子孙的一员，我们每个人都有一个共同的妈妈。她的名字就叫做——中国。

读过《我的母亲叫中国》这本书，我逐渐揭开了祖国那数不清“宝藏”的面纱。读过《我的母亲叫中国》这本书，我知道了祖国有着广阔的疆土——九百六十万平方公里的土地，地大物博、美丽富饶，风景名胜数不胜数。我知道我们有许多兄弟姐妹——56个民族是一个大家庭。

知道祖国最古老、最有生命的文字——汉字。我知道我们国家的许多发明——造纸术、活字印刷术、指南针和火药。知道了祖国优秀的军事文化——最古老的兵法《孙子兵法》。

读过《我的母亲叫中国》这本书，我知道了祖国是伟大的、坚强的、勇敢的同时也是不屈的。

读过《我的母亲叫中国》这本书后，我有着许多感悟。祖国五千年的文明史是我们取之不尽的财富。四大发明：

指南针、造纸、活字印刷、火药让我们惊叹不已；刚劲端庄的“方块字”“水浒”“三国”的英雄豪气令我们着迷；古人那视死如归的精神令我们敬佩：岳飞，精忠报国，一颗丹心传唱千年;文天祥，人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

正因为祖国蕴藏着丰富的物质、精神财产，才使得国门外的：“强盗”时时窥探。帝国主义者用外国的大炮和大炮，一次又一次地闯入我们的家园。

财富，被一笔一笔的掠去；土地，被大片大片的吞噬；鲜血，被一滴一滴的吸干。

最终，先驱者的血液使千年冻土恢复了生命。一九四九年，新中国成立了！全国上下欢欣鼓舞！

最后，人民不再需要被压迫，中国又上了一个新台阶。几乎瞬间，改革开放的春风吹遍了中国。过去我们不敢想的彩电和汽车，已经变成了现实。

小康生活真正走进了老百姓家。

我还记得2008年5月12日，四川汶川发生里氏8级**。那一刻，全国人民团结一致，货币秩序如雪花般飘向汶川。一方有难，八方支援。灾难无情人有情。

中国这个沉睡的巨人已经苏醒，将震惊世界。２００８年的中国北京奥运会，２００９年的山东济南全运会，２０１０年的加拿大温哥华冬奥会，运动健儿们用一块又一块的奖牌，一束又一束的鲜花，一阵又一阵的掌声证明了“中国是最强的”。

啊！祖国，我的祖国！您是大树，我是树叶，一片叶子便是一片春色；祖国，你是土壤，我是秧苗，为我的收获输出你所有的鲜血；祖国，你是长江，我是一条小河，我愿用涓涓细流浓染你壮丽的线条色彩；祖国，你是太阳，我是云，守护你的光辉，你的光辉，你的圣洁，你的一生！

化学高二教案汇集

老师在上课前需要有教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。写好教案，才能实现完整课堂教学。想要更全面地了解“化学高二教案”申请书范文网的编辑特别为您推荐这篇文章，好玩的文章不可以错过请品尝！

化学高二教案(篇1)

教学目标

【知识与技能】

1、了解有机化合物的分类方法，认识一些重要的官能团。

2、掌握有机化合物的分类依据和原则。

【过程与方法】

根据生活中常见的分类方法，认识有机化合物分类的必要性。利用投影、动画、多媒体等教学手段，演示有机化合物的结构简式和分子模型，掌握有机化合物结构的相似性。

【情感、态度与价值观】

通过对有机化合物分类的学习，体会分类思想在科学研究中的重要意义。

教学重点:认识常见的官能团;有机化合物的分类方法

教学难点:认识常见的官能团，按官能团对有机化合物进行分类

教学过程

【引入】师：通过高一的学习，我们知道有机物就是有机化合物的简称，最初有机物是指有生机的物质，如油脂、糖类和蛋白质等，它们是从动、植物体中得到的，直到1828年，德国科学家维勒偶然发现由典型的无机化合物氰酸铵通过加热可以直接转变为动植物排泄物——尿素的实验事实，从而使有机物的概念受到了冲击，引出了现代有机物的概念——世界上绝大多数含碳的化合物。有机物自身有着特定的化学组成和结构，导致了其在物理性质和化学性质上的特殊性。研究有机物的组成、结构、性质、制备方法与应用的科学叫有机化学。

我们先来了解有机物的分类。

【板书】第一章认识有机化合物

第一节有机化合物的分类

师：有机物从结构上有两种分类方法：一是按照构成有机物分子的碳的骨架来分类;二是按反映有机物特性的特定原子团来分类。

化学高二教案(篇2)

1.物理性质：

［学生回答后教师板书］比水轻、不溶于水。

［问］在炒菜时，如果衣服上溅了油，往往用汽油擦洗，这是为什么？

［生］油能溶于汽油，且汽油易挥发。

［板书］易溶于有机溶剂。

［讲述］工业上也正是利用油脂易溶于有机溶剂这一性质，用有机溶剂来提取植物种子里的油。在日常生活中，炒菜后的油锅如何洗涤？

［学生甲］用热碱液洗。

［学生乙］用洗洁净洗。

［师］同学们说得都对，但用热碱液洗和用洗洁净洗反应原理是不同的，用热碱液洗涉及到了油脂的化学性质，下面我们来讨论一下油脂有哪些化学性质。

［板书］2.化学性质

［讲述］天然油脂是多种高级脂肪酸和甘油生成的混合物，结构中往往含有不饱和烃基。那么依据油脂的结构特点，油脂可能具有哪些化学性质？

［生］可以发生加成反应和水解反应。

［师］对。油脂和H2发生的加成反应叫油脂的氢化。下面请同学们以油酸甘油酯为例，写出油脂和氢气加成反应的方程式。

［板书］①油脂的氢化

［学生板书］

［教师讲述并补充反应条件］这个反应常温下是不能进行的，往往需要催化剂和在加热、加压的条件下进行。那么油脂的氢化反应在工业上有何用途呢？请同学们阅读教材P196第一段。

［过渡］油脂作为酯类，能发生水解反应，那么酯类水解的条件是什么？

［生］酸性或碱性条件下。

［问］酯类在酸性条件下和碱性条件下水解有何不同？

［学生甲］酸性条件下水解不彻底，碱性条件下水解彻底。

［学生乙］酸性条件下水解生成酸和醇，碱性条件下水解生成羧酸钠和醇。

［师］用热碱液洗涤油污，正是利用了油脂在碱性条件下能水解这一原理。下面请同学们以硬脂酸甘油酯为例，写出它在酸性条件下水解和在碱性条件下水解的方程式。

［板书］②油脂的水解

［讲述］油脂碱性条件下的水解是工业上肥皂的制备原理，因此，油脂碱性条件下的水解又叫油脂的皂化反应。硬脂酸钠便是肥皂的主要成分。

［板书］皂化反应：油脂碱性条件下的水解。

［过渡］肥皂是我们日常生活中的必需品，那么工业上是如何利用皂化反应制出硬脂酸钠，并使之与甘油分离，并制成块状肥皂的呢？请同学们观看录像。

［放录像］肥皂工业制法生产流程

［板书］三、肥皂和洗涤剂

1.肥皂的制造

［看完后由学生简述肥皂的生产过程］将油脂和NaOH按比例放入皂化锅，加热、搅拌。然后在混合物中加NaCl，发生盐析，分层，上层为硬脂酸钠，下层为甘油和NaCl的混合物。取出上层物加填充剂，压滤、干燥、成型。

［师］在洗涤衣物时，肥皂是如何去污的呢？请大家接着看录像。

［放录像］肥皂的去污原理

［板书］2.肥皂的去污原理

［讲述］由于肥皂的硬脂酸根离子在水中易结合水中的Ca2+、Mg2+生成沉淀，因此水的硬度较大时，就会使肥皂的去污能力降低。现在，人们已经根据肥皂的去污原理，制出了多种合成洗涤剂，像刚才同学们提到的洗洁净就是一种合成洗涤剂，那么合成洗涤剂有哪些优点和缺点呢？请同学们阅读P197的内容。

［板书］3.合成洗涤剂

［作业］1.总结合成洗涤剂的种类及优、缺点。

2.阅读P198页选学内容。

3.课本P199一、二、三、四。

●板书设计

化学高二教案(篇3)

【教学目标】

1.掌握原电池的构成条件，理解原电池的原理，能正确判断原电池的正负极，正确书写电极反应式、电池反应式，能根据氧化还原原理设计简单的原电池。

2.通过实验探究，体验科学探究的方法，学会分析和设计典型的原电池，提高实验设计、搜索信息、分析现象、发现本质和总结规律的。

3.在自主探究、合作交流中感受学习快乐和喜悦，增强学习的反思和自我评价能力，激发科学探索，培养科学态度和创新精神，强化环境保护意识以及事物间普遍联系、辨证统一的哲学观念。

【教学重点】

原电池的构成条件

【教学难点】

原电池原理的理解;电极反应式的书写

【教学手段】多媒体教学，学生实验与演示实验相结合

【教学方法】实验探究教学法

【课前准备】将学生分成几个实验小组，准备原电池实验仪器及用品。实验用品有:金属丝、电流表、金属片、水果。先将各组水果处理:A组:未成熟的橘子(瓣膜较厚)，B组:成熟的橘子(将瓣膜、液泡搅碎)，C组:准备两种相同金属片，D组:准备两种不同金属片。

【教学过程】

[师]:课前我们先作个有趣的实验。请大家根据实验台上的仪器和药品组装:将金属片用导线连接后插入水果中，将电流表串联入线路中，观察会有什么现象发生?

(巡视各组实验情况)。

[师]:请大家总结:有什么现象发生?

[生]:总结:出现两种结果:

①电流表指针偏转 ②电流表指针不发生偏转

[师]:电流表指针偏转说明什么?为什么会发生偏转?

[生]:说明有电流产生。

[师]:这个装置就叫做原电池。这节课我们共同研究原电池。请大家列举日常使用的原电池都有哪些?

[展示干电池]:我们日常使用的电池有下面几种，大家请看:

[播放幻灯片]:

化学电池按工作性质可分为:一次电池(原电池);二次电池(可充电电池)铅酸蓄电池。其中:一次电池可分为:糊式锌锰电池、纸板锌锰电池、碱性锌锰电池、扣式锌银电池、扣式锂锰电池、扣式锌锰电池、锌空气电池、一次锂锰电池等。二次电池可分为:镉镍电池、氢镍电池、锂离子电池、二次碱性锌锰电池等。铅酸蓄电池可分为:开口式铅酸蓄电池、全密闭铅酸蓄电池。

原电池的构成:任何一种电池由四个基本部件组成，四个主要部件是:两个不同材料的电极、电解质、隔膜和外壳。

【评注】提出问题，从身边走近化学，唤起学生学习兴趣。

化学高二教案(篇4)

【教学目标分析】

知识与技能：

1.知道有利于化学反应的自发进行，但△H

2.知道△S>0有利于化学反应的自发进行，但不是判断反应自发的标志。

3.知道化学反应的是否自发同时取决于△H和△S两个因素的影响。

过程与方法：

1.体验“化学实验”与“角色扮演”的活动过程，在活动中观察、描述、分析、推理和判断现象与结论。

2.了解科学探究方法中的重要手段——“证伪”和“证明”。

情感态度与价值观：

1.逐步形成从科学原理的角度认识身边事物和变化的世界观。

2.基于“熵增原理”的类比，体验环境保护与低碳生活的重要性和迫切性。

【学习内容分析】

学习内容是本课题教学实施中的主体部分，结合已经确立的教学目标，以人教版化学选修4教科书为蓝本，本着“源于教科书但不拘泥于教科书，用教科书教”的原则，选择主要学习内容。基于学生对化学反应的方向问题(即化学反应是否自发)认识的缺乏，教学设计中引入一些物理变化的过程来帮助学生联想和构建关于自发过程的典型特征，结合焓变与熵变从实验探究中分析影响化学反应是否自发的影响因素。在探究焓变和熵变因素的影响过程中引入“证明”与“证伪”的科学探究方法，丰富科学探究的手段。最后，结合“熵增原理”与“体验活动”来帮助学生形成正确的世界观，并结合当下环境保护与低碳生活的重要性与紧迫性实现在化学教学中的环境教育，引导学生建立正确的人生观。

主要教学内容

(教学重难点)

教法分析

学法分析

焓变对化学反应自发过程的影响

(教学重点)

1、演示法：视频建立感性认知

2、讨论法：分析推理探究假设

3、探究法：实验证明或证伪

4、讨论法：得出探究结论

利用推理和归纳的分析方法，结合自主学习与探究学习，了解焓变对化学反应自发过程的影响。

熵变对化学反应自发过程的影响

(教学难点)

1、演示法：活动建立感性认知

2、讲授法：介绍熵变概念

3、讨论法：分析推理探究假设

4、探究法：实验证明或证伪

5、讨论法：得出探究结论

利用归纳和演绎的逻辑分析方法，利用常见的化学反应和物理变化，学习熵变对化学反应自发过程的影响。

熵变与环境保护

(教学重点)

1、活动体验法：角色扮演

2、讨论法：环境保护与低碳生活或的必要性

从体验活动中感受熵增原理的简单应用，进而树立正确的世界观、价值观、生活观。

化学高二教案(篇5)

1、确定本周课程教学内容

内容和进度：第二 节 醛、酮及习题讲评

第一课时：(1)以乙醛为例学习醛基的化学性质;甲醛的反应及相关计算。

第二课时：学生分组实验：乙醛的银镜反应、乙醛与新制氢氧化铜反应;简单介绍酮的性质。

第三课时：《步步高》 醛的练习讲评。

第四课时：《步步高》 酮的练习讲评

2、教学目标：

认识醛类的结构特点和性质主要通过醛类的典型代表物──乙醛，介绍了乙醛的氧化反应和加成反应，主要通过实验来归纳乙醛的性质;结合乙醛的结构特点，复习和应用核磁共振氢谱图;结合乙醛的加成反应，进一步认识有机化学中的氧化反应和还原反应。

教学重点：乙醛的结构特点和主 要化学性 质。

教学难点：乙醛与银氨溶液、新制cu(oh)2反应的化学方程式的正确书写。

3、资料准备：

选修5《有机化学基础》教材、《步步高》、实验药品、仪器、视频

4、新课授课方式(含疑难点的突破)：

第一课时 醛

学生已经掌握了乙醇的结构和性质，掌握了羟基官能团的结构特点及其在化学反应中可能的变化，因此教学的重点是帮助学生在对比羟基和醛基官能团结构的基础上，运用“结构决定性质”的观点，推测乙醛 可能的化学性质;再通过实验，探究乙醛的化学性质，落实“性质反映结构”的观点;最后通过小结醛基的结构和性质，帮助学生迁移到醛类化合物，并掌握醛基发生氧化、还原反应的基本规律。

根据“结构决定性质”的观点，首先提示讨论乙醛的结构特点，推测乙醛可能的化学性质，

然后开展实验探究，探 究乙醛的还原性。探究乙醛与高锰酸钾酸性溶液、与银氨溶液、与cu(oh)2反应的实验现象和反应规律。讨论小结实验现象，书写反应的化学方程式。

讨论学习：边讲、边讨论乙醛与银氨溶液、新制cu(oh)2反应的化学方程式的书写。

讨论反应规律，1 mol 醛基(—cho)可还原2 mol ag+或2 mol cu(oh)2，醛基(—cho)转化为羧基(—cooh)。

迁移提高：根据乙醛与 银氨溶液、新制cu(oh)2反应的规律，写出甲醛、丙醛与银氨溶液、新制cu(oh)2反应的化学方程式。

讨论题：下列有机物中，不能发生银镜反应的是()。

a.hcho b.ch3ch2cho c.hoch2ch2oh d.ch3cooh

答案：c、d

小结：乙醛的反应中“官能团转化”的基本规律：

第二课时 学生分组实验

【实验3-5】乙醛的银镜反应

实验关键：为使生成的银能很好地附着在试管壁上，可先在试管中加入naoh溶液，加热煮沸1 min，以除去试管壁上的油污;硝酸银溶液要新配制 的，若放置太 久或酸性太强实验效果都不佳;氨水要稍过量一点，保证反应在弱碱性条件下进行。配制银氨溶液时，向硝酸银溶液中滴加氨水的过程中，应先产生白色略带棕色的沉淀，然后再继续滴加氨水使沉淀溶解;若溶液始终澄清，则说明药品的浓度、用量有问题，或试剂放置太久不宜再用。

【实验3-6】乙醛与新制氢氧化铜反应

实验关键：乙醛与新制cu(oh)2的反应，需要在较强的碱性条件下进行。因此，naoh要大大过量于cuso4。试剂要用新制的cu(oh)2，否则cu(oh)2悬浊液会吸收空气中的co2转化为碱式碳酸铜而影响实验效果。

化学高二教案(篇6)

一、教材分析：

本节内容为人教版高中化学选修四《化学反应原理》第四章第三节。本节课与氧化还原反应、化学反应中的物质和能量变化等相关知识密切相关。它是电化学的基础，也是原电池知识的延伸，更是进一步研究其应用的基础。在中学化学基础理论中占有重要地位，也是指导工农业生产的重要理论依据。学习电解池之后学生将形成一个将氧化还原反应、能量转化、元素化合价知识、电解质溶液和原电池原理等知识联系起来的一个知识网络。

二、学情分析：

在学习本课之前，学生已经系统的学习过了原电池的相关原理，对于氧化还原反应也很熟悉，并且掌握了能量之间的想换转化的方式和途径，为学习本节课内容打下了坚实的知识基础。高二学生处于思维活跃期，有很强的好奇心理，同时具备了一定得实验探究能力和合作学习能力，具有较强的分析推导能力，为学习本节课奠定了能力基础。

三、教学目标：

1、知识与技能

(1)学生认识电解池组成，理解电解原理并初步掌握电解电极反应式的书写。

(2)学生学会利用对比总结的方法，比较学习离子放电顺序。

(3)综合分析设计实验验证电解池两极产物。

2、过程与方法

(1)综合应用化学和物理知识动手实验,体验电能与化学能转化的探究过程;

(2)应用实验、观察等手段获取信息，应用分析、推理、归纳、概括等方法加工信息。

3、情感态度与价值观

(1)分组实验与讨论，体会小组合作学习的乐趣，培养团结协作的精神;

(2)通过探究实验的操作，现象的观察、记录和分析，培养学生实验操作、观察和分析能力，感受实验方法在化学研究中的重要作用体验科学研究的严谨与艰辛。

四、重点、难点

1、教学重点：电解原理;

2、教学难点;电极方程式的书写、放电顺序判断

五、教学方法：实验探究法、问题教学法、多媒体辅助教学法。

六、教具准备

教师：电解池、CuCl2溶液、KI淀粉试纸、多媒体课件

化学高二教案(篇7)

教学目标

1.知识与技能：

(1)知道大气的主要污染物，知道大气污染物的来源及危害;

(2)知道酸雨、臭氧空洞、温室效应的形成原因，危害及防治

2.过程与方法：

通过对大气主要污染物的认识，了解其来源和危害，通过分析讨论来培养学生学会运用知识的能力，认识到化学知识在生活中的重要性。

3.情感态度与价值观：

教学重点：大气主要污染物及其危害

教学难点：减少或消除酸雨、臭氧空洞、温室效应的方法

教学用具：多媒体

教学方法：阅读、交流、讨论、联系实际生活

【创设情境导入新课】

多媒体展示：

垣曲县历山视频，山西太原雾霾视频从而导入新课齐声诵读《我们和地球相依为命》

课题第四章保护生存环境

第一节改善大气质量

一、大气污染的危害

【出示学习目标】

1.知道大气主要污染物及其来源、危害

2.知道酸雨、臭氧空洞、温室效应产生的原因、造成的危害及防治

【自主学习合作交流1】大气污染的危害

学生阅读课本P72—73相关内容讨论回答下列问题：

1、干燥洁净空气的组成成分?

2、主要的大气污染物有哪些?

3、大气污染物的主要来源?

4、大气污染的危害?

学生阅读，学习讨论交流后回答，教师点评补充。

【自主学习合作交流2】酸雨

阅读课本P73相关内容讨论回答下列问题：

1、什么是酸雨?它是怎样形成的?请用化学方程式来表示酸雨的形成过程?

2、酸雨有哪些危害?

3、如何防治?

学生阅读，学习讨论交流后回答，教师点评补充。

【自主学习合作交流3】臭氧层受损

阅读教材P74“臭氧层受损”内容，回答：

1、臭氧层有何作用呢?

2、什么原因导致了“臭氧空洞”的形成呢?

3、臭氧层受损造成的危害?

4、为了保护臭氧层，人类采取了哪些措施?

学生阅读，学习讨论交流后回答，教师点评补充、引导分析

氟氯代烷是如何破坏臭氧层的呢?

O3→O2+O

Cl+O3→ClO+O2

ClO+O→Cl+O2

总反应式为：2O3→3O2

【自主学习合作交流4】温室效应和全球气候变暖

阅读教材P76完成“思考与交流”内容

学生讨论交流后回答，教师点评补充。

【课堂小结】

一、大气污染的危害

1.酸雨2.臭氧层受损3.温室效应与全球气候变暖

(1)形成原因

(2)危害

(3)防治

【学以致用】

1、P72思考与交流

2、课后作业：P811、2、3

【课后拓展】

查阅资料，了解世界八大公害事件。

化学高二教案(篇8)

【教材分析】

本节是人教版化学必修一第二章《化学反应与能量》的第二节，在学习了《化学能与热能》一节之后，学生已经通过实验探究，了解了化学能与能量的变化的本质原因和宏观能量转化关系，并且知道了常见的放热反应和吸热反应。知道化学能可以通过化学反应与其他形式的能量之间转化。对于如何使化学能转化为电能有着强烈的好奇心和探索意识，为本节《化学能与电能》的学习打下了基础。

由于新课标“螺旋式上升”教学思路，必修模块和选修模块均安排了“化学能与电能”的教学，但在必修部分，只要求掌握原电池的定义、工作原理和形成条件。本节利用《电池的起源》视频引起学生对于原电池组成的兴趣与质疑，引导学生利用实验进行探究。并通过师生讨论、小组讨论以及实验探究，发现形成原电池的条件，激发学生兴趣。

【教学目标】

1、知识与技能：

理解原电池的概念，理解原电池原理及其形成条件

2、过程与方法：

通过实验探究和分析实验现象，培养学生独立解决问题、发现问题的能力。

通过实验探究培养学生主动探索科学规律的精神

3、情感、态度与价值观

通过《电池起源》的学习，培养学生的质疑精神和广泛学习的科学习惯。

经历探究过程，提高学生的创新思维能力，勇于探索问题的本质特征，体验科学过程。

【教学重点】

原电池概念、工作原理、形成条件和电极方程式的书写。

【教学难点】

原电池的工作原理和电极方程式的书写。

【教学方法】

启发探究，实验探究，小组讨论，练习归纳，实践应用

【教学过程】

【视频导入】《电池的起源》

1780年，意大利科学家加伐尼发现，用两种金属线连接死青蛙，蛙腿仍会抽搐。受到电鳗等放电生物的影响，他认为这是“生物电”。但同是意大利的科学家伏打质疑，电流时试验中的金属线产生的，于是，他用蘸了盐水的湿布替换了青蛙，也产生了电流。根据这个实验原理，伏打设计了第一个电池——伏打电堆。

化学高二教案(篇9)

目的要求：掌握中和滴定的原理

初步学会滴定管的正确操作]

了解中和滴定的全过程，为学生进行定量实验打下基础。

重点难点：中和滴定的操作

教学过程：

引入

化学定量分析的方法很多，而滴定法是其中最基本、最简单的一种，但是滴定的手段有很多种，根据具体情况可以采用不同的滴定方法(如：酸碱滴定、氧化-还原滴定、沉淀滴定、络合滴定)，而酸碱滴定是滴定法中最基本，最重要的一种。掌握此种滴定法是化学定量分析的重要手段。

板书

第五节 酸碱中和滴定

一.一.酸碱中和滴定

1.原理

提问

(1)在一定量的碱溶液中，滴加酸，正好中和时，碱和酸应该有什么定量关系?

引出

H+ + OH == H2O(中和反应实质)

n(H+)== n(OH-)

根据此种关系，我们可以通过酸碱相互反应来测知未知液浓度

(2)不同酸碱的定量关系

HCl + NaOH === NaCl + H2O

1mol 1mol

H2SO4 + 2NaOH === Na2SO4 + 2H2O

1mol 2mol

H3PO4 + 3NaOH ==== Na3PO4 + 3H2O

1mol 3mol

(3) 溶质的物质的量(mol)=物质的量浓度(mol/L)x溶液体积(L)

n = cV

阅读

在酸碱中和反应中，使用一种已知物质的量浓度的酸或碱溶液跟未知浓度的碱或酸溶液完全中和，测出二者的体积，根据化学方程式中酸和碱的物质的量的比值，就可以计算出碱或酸的溶液浓度。

例题1

在未知浓度氢氧化钠溶液0.23L，需加入0.11mol/L的盐酸溶液0.29L才能完全中和。氢氧化钠的物质的量浓度是多少?

板书

(1) (1) 定义：用已知物质的量的浓度的酸或碱来测定未知浓度的碱或酸的方法。

(在化工生产和化学实验中，经常需要知道某种酸或减的标准浓度，例如：在实验室有未知浓度的氢氧化钠溶液和盐酸溶液，怎样测定他们的准确浓度呢?这就需要利用上述酸碱中和反应中的物质的量之间的关系来测定。)

化学高二教案(篇10)

学好化学小窍门

以生活为案例 熟练应用知识

近几年化学占成绩的比例不大，往往使部分学生和家长走入误区，认为化学不重要。但恰恰相反，人们生活的每时每刻都与化学紧密相关，我们的衣、食、住、行都离不开化学。例如，我们的家家户户的燃气灶，燃烧的是天然气、煤气、还是液化气?它们的主要成分是什么?如果发生了煤气泄漏，应该怎样保护自己和家人;如果学生遇到毒气的泄漏事件，应该采取什么应急措施保护自己和家人的生命安全。社会的发展，人们的健康、生活质量，是人们关注的主题，也是中考的主题。所以在复习时要记住燃烧的条件，灭火的方法，防爆的知识，懂得怎样防火、灭火，遇到紧急情况后怎样救助自己，在学习中学会保护自己。

强化训练 巩固知识

化学被称为“理科中的文科”，在考察双基的同时，考察学生的学习过程和综合能力，注重考察基础知识和基本技能的实用性。所以通过做题进行强化训练，是对学生的应试能力的培养，人们常说“见多识广”，多做题，从解题中巩固知识、应用知识、熟练掌握知识;从解题中学会从众多的信息中提取有效信息，找到题目中的关键词语。不要为做题而做题，要从一类题中学会归纳、总结所用到的知识点、解题方法，在不断的做题中提高自己的审题能力、应试能力，培养自信心。所以学生在平时的训练中，一要限时，提高速度;二要准确，提高质量;三要注意解题格式的规范性;四要坚持做题后小结，归纳出同一类习题的解题方法。

高一化学《氧化还原反应方程式的配平》教案

教学目标

知识目标

使学生掌握用化合价升降法配平氧化还原反应方程式。

能力目标

培养学生配平氧化还原反应方程式的技能。

情感目标

通过对各种氧化还原反应方程式的不同配平方法的介绍，对学生进行辩证思维的训练。

教学建议

教学重点：氧化还原反应方程式配平的原则和步骤。

教学难点：氧化还原反应方程式配平的一些可借鉴的经验。

教材分析：

氧化还原反应方程式的配平是正确书写氧化还原反应方程式的一个重要步骤，也是侧重理科学生所应掌握的一项基本技能。配平氧化还原反应方程式的方法有多种，本节介绍的“化便谷升降法”就是其中的一种。

教材从化学反应中的物质变化遵守质量守恒定律引入，说明氧化还原反应方程式可以根据质量守恒定律来配平，但对于较复杂的氧化还原反应，根据质量守恒定律来配平不太方便，进而引出用“化合价升降法”解决这一问题的有效措施。

本节教材通过三个典型的例题，对三种不同类型的氧化还原反应进行细致分析;介绍了三种不同的配平方法，培养了学生灵活看待氧化还原反应方程式的配平能力，训练了学生的辩证思维。

教材还通过问题讨论，将学生易出错误的氧化还原反应的离子方程式，用配平时应遵循的原则—化合价升降总数相等，进行分析判断，强化了配平的关键步骤—使反应前后离子所带的电荷总数相等的原则，培养了学生的能力。

教法建议

教学中应注重新旧知识间的联系，利用学生所学的氧化还原反应概念和接触的一些氧化还原反应，学习本节内容。教学中应采用精讲精练、讲练结合的方法，使学生逐步掌握氧化还原反应的配平方法。不能使学生一步到位，随意拓宽知识内容。

1.通过复习，总结配平原则

教师通过以学生学习过的某一氧化还原反应方程式为例，引导学生分析电子转移及化合价的变化，总结出氧化还原反应方程式的配平原则—化合价升降总数相等。

2.配平步骤

[例1]、[例2]师生共同分析归纳配平基本步骤：

(1)写出反应物和生成物的化学式，分别标出变价元素的化合价，得出升降数目。

(2)使化合价升高与化合价降低的总数相等(求最小公倍数法)

(3)用观察的方法配平其它物质的化学计算数(包括部分未被氧化或还原的原子(原子团)数通过观察法增加到有关还原剂或氧化剂的化学计量数上)，配平后把单线改成等号。

该基本步骤可简记作：划好价、列变化、求总数、配化学计量数。

[例3]在一般方法的基础上采用逆向配平的方法。属于经验之谈，是对学生辩证思维的训练，培养了学生的创新精神。

为使学生较好地掌握配平技能，建议在分析完每个例题后，补充针对性问题，强化技能训练，巩固所学知识。

另外，关于氧化还原反应的离子方程式的书写，可组织学生结合教材中的“讨论”、得出氧化还原反应的离子方程式的配平要满足原子个数守恒、电荷守恒、化合价升降总数相等。然后组织学生进行适当练习加以巩固。通过设置该“讨论”内容，巩固了氧化还原反应配平的知识，强化了氧化还原反应的配平在学习化学中的重要作用。

对于学有余力的学生，教师可补充配平的另一种方法—离子一电子法，以及不同化合价的同种元素间发生氧化还原反应时，氧化产物和还原产物的确定方法：氧化产物中的被氧化元素的价态不能高于还原产物中被还原元素的价态。

如：(浓)—氧化产物是而不是或，还原产物是而不是。 氧化产物的还原产物。

典型例题

例1 一定条件下，硝酸铵受热分解的未配平化学方程式为：

，请配平方程式。

选题目的：复习巩固氧化还原反应方程式的一般配平方法，当使用一般配平方法有困难时可用其它方法配平。拓宽视野，达到简化配平方法的目的。此题适于任何学生。

解析:一般可根据元素化合价的变化关系

5NH4NO3 ====2HNO3+4N2↑+9H2O

升高3×5

降低5×3

为了简化配平过程，也可通过反应物中氮元素的平均化合价及变化关系

5/2NH4NO3 ——HNO3+2N2↑+9/2H2O===>5NH4NO3 ===2HNO3+4N2↑+9H2O

N：+1——→+5 升高4×1

2N：(+1—→0)×2降低2×2

注：在配平此题时一定要注意，氮元素的化合价不能出现交叉现象

解答： 5、2、4、9。

启示：对于同种物质中同种元素价态不清或同种物质中同种元素的价态不同时，只需根据化合价法则，找出元素的相应化合价，抓住质量守恒、电子守恒，就可正确配平。

例2 已知在下列反应中失去7mol电子，完成并配平下列化学方程式： 选题目的：加强对“氧化还原反应方程式的配平依据是化合价升降(电子转移)总数相等。”的理解。此题作为提高能力可介绍给学习程度较好的学生。

思路分析： 观察反应前后的化合价的变化：。CuSCN中各元素的化合价不十分清楚，则化合价的变化更不易一一找出，另外氧元素的化合价也发生了变化。因此，该题不宜使用一般方法配平，因SCN- 和HCN中元素化合价较复杂，做起来较麻烦，可利用氧化还原反应中氧化剂地电子总数和还原剂失电子总数是相等的这一规律。根据题中已知条件设未知系数求算。

设计量数为，计量数为，根据得失电子数相等，有7x=5y。

所以x：y=5：7，代入后用观察法确定其它物质计量数，最后使各项计量数变为整数，得：10、14、21、10、10、14、7、16。

注：解本题是依据氧化还原反应中，氧化剂得电子总数和还原剂失电子总数是相等的这一规律。本题若用确定元素化合价变化进行配平，需确定中为+1价，S为-2价，1个应当失去，可得相同结果，但做起来较麻烦。

启示： 因中学阶段学生学习的化学反应是有限的，不可能把每一个反应都了解的很透彻，抓住氧化还原反应的配平依据，即可找到解题的切入点。

例3 在强碱性的热溶液中加入足量硫粉，发生反应生成-和。生成物继续跟硫作用生成和。过滤后除去过量的硫，向滤液中加入一定量的强碱液后再通入足量的，跟反应也完全转化为。

(1)写出以上各步反应的离子方程式;

(2)若有amol硫经上述转化后，最终完全变为，至少需和的物质的量各是多少?

(3)若原热碱液中含6mol，则上述amol硫的转化过程里生成的中的值为多少?

选题目的：该题以信息的形式给出已知条件，是培养学生学会提炼题中信息作为解题依据的能力;锻炼学生能够从不同角度思考问题，学会学习方法;复习巩固离子反应、氧化还原反应和氧化还原反应方程式的配平等知识在解题中的应用。

解析：

(1)①②③④

化学高二教案(篇11)

[教学目标]

1．知识目标

（1）使学生理解如何应用化学反应速率和化学平衡原理，选择合成氨的适宜条件。

（2）了解合成氨生产的一般流程和反应原理、反应条件等。

2．能力和方法目标

（1）通过合成氨生产条件的分析和选择，使学生了解应化学原理选择化工生产条件的思路和方法。

（2）通过用化学反应速率理论、化学平衡理论选择合成氨反应条件，培养知识的综合应用和归纳能力。

（3）通过合成氨对工业、农业等领域的重要作用的教育，让学生理解化学对于改善人类生活的重要意义。

[教学过程]

课堂练习：

1．在现代无机化工、有机化工、生物化工等生产中，大多数产品的合成往往需要使用的主要化学反应条件是（）。

（A）高温（B）高压（C）催化剂（D）高温、高压、催化剂

2．将 V 1 L的H 2和 V 2 L的N 2在一定条件下发生反应，达到平衡后，混合气体总体积为 V 3 L（气体体积均在相同条件下测定），则生成NH 3的体积是（）。

（A）（ V 1 + V 2 -V 3）L（B）（ V 1 +V 2 +V 3）L

（C）（ V 1 + V 2 -2 V 3）L（D）[ V 3 -（ V 1 + V 2）]L

3．在某合成氨厂合成氨的反应中，测得合成塔入口处气体N 2 、 H 2 、 NH 3的体积比为6:18:1，出口处气体N 2 、 H 2 、 NH 3的体积比为9:27:8，则氮的转化率为（）。

（A）5%（B）50%（C）25%（D）20%

4．下面是合成氨的简要流程示意图（如图2-4-1）：

沿x路线回去的物质的是（）。

（A）N 2和H 2（B）催化剂（C）N 2（D）H 2

5．工业上用氨和二氧化碳反应合成尿素。已知下列物质在一定条件下均能与水反应产生H 2和CO 2，H 2是合成氨的原料，CO 2供合成尿素用。若从充分利用原料的角度考虑，选用____物质作原料较好。

（A）CO（B）石油脑（C 5 H 12 、 C 6 H 14）（C）CH 4（D）焦炭

6．在一定条件下，合成氨反应达到平衡后，混合气体中NH 3的体积分数为25% 。若反应前后条件保持不变，则反应后缩小的气体体积与原反应物体积之比是（）。

（A）1:5（B）1:4（C）1:3（D）1:2

7．在3H 2 + N 22NH 3反应中，使用催化剂的理由是（）。

（A）使平衡向正反应方向移动（B）没有催化剂该反应不能发生

（C）使化学反应速率增大（D）遏止逆反应的发生

8．总压强为3.0 × 10 7 Pa时，氮氢混合气体（体积比为1:3）通入合成塔，反应达平衡时的压强降为2.5 × 10 7 Pa 。则平衡时混合气体中氨的体积分数为（）。

（A）35%（B）30%（C）25%（D）20%

9．将2LN 2和6 LH 2充入密闭容器里反应，达到平衡时，混合气体的体积为7.2L，计算：

（1）平衡时，混合气体里各气体物质的质量分数。

（2）N 2转化为NH 3的转化率。

（3）混合气体中NH 3全部被0.005L水吸收，所得氨水的物质的量浓度是多少？（氨水的密度为0.96g/mL，气体在标况下）质量分数是多少？

10．某温度下，1L密闭容器中加入1molN 2和3molH 2，使合成氨反应达平衡，平衡混合物中N 2 、 H 2和NH 3的物质的量分别用 m 、 n 、 g mol表示，如果温度不变，只改变初始物质的加入量，而要求 m 、 n 、 g 的值不变，如果用 x 、 y 、 z 表示所加入的N 2 、 H 2和NH 3的量，那么 x 、 y 、 z 应满足：

（1）若 x =0， y =0，则 z =-____mol 。

（2）若 x =0.75mol，则 y =____mol， z =-____mol 。

（3） x 、 y 、 z 应满足的一般条件是：________________（用 x 、 y 、 z 的代数式表示）。

1D，2A，3C，4A，5B，6A，7C，8D 。

9．（1）H 2 14.11%；N 2 65.79%；NH 3 20.06%；（2）20%；（3）7.2 mol 。 L -1；12.8% 。

10．（1）2；

（2）2.25，0.5；

（3） x +=1，2 y +3 z =6 。

论习惯高二作文

向党组织提交书面的入党申请书，这是入党必不可缺的一个环节。作为一名优秀的有志青年，加入中国共产党是我们毕生的追求。你正考虑准备加入中国共产党吗？以下由小编为大家精心整理的“论习惯高二作文”，希望对大家有所帮助。

论习惯高二作文(篇1)

优秀这个词相信大家都不陌生，因为优秀是父母和老师口头永不改变的话题。

小时候，我常趴在妈妈身上听着她和村里人的谈话，每次都会说到优秀两个字。每每这时，妈妈总用一种意味深长的眼神望着我，然后摸摸我的小脑瓜。我不明白妈妈的眼神期待着什么。

时光匆匆，转眼我踏入了初中生活，老师也总在我们耳边唠叨着一个话题，那就是优秀。他们总是对我们说要争当优秀学生，优秀班干部，优秀那时我还是没把那些话放在心上，总认为学习成绩不太差就行了。

快期中考试了，多数同学在认真复习准备迎接考试，教室里溢满了书香的气息，看着那一张张认真的脸，我竟不由自主的看起书来，一股莫名的力量克制着自己那颗贪玩的心。

期中考试结束了，同学们争先去看自己的成绩，我却无所谓，应为我知道自己的底。后来我的成绩是由我的好朋友告诉我的，她说我进到了全班前十名，我很惊讶，我的成绩竟然突飞猛进。渐渐的我明白了，是内心潜在的争当优秀的动力促进了我的进步。

不知不觉，我迎来了人生第一个转折点，那就是初三生活。头脑一片空白，没有理想的我，浑浑噩噩地过着日子，拿着期中考试的成绩单回到家中，我忐忑不安地把成绩单递到妈妈手中，准备接受一顿训斥。然而我没有听到任何声音，出奇的安静让我心慌。妈妈轻轻的把我拉到她身边坐下，缓缓地对我说：小时候，身边的人总说女孩子是没有用的，妈妈生下你门三姊妹，但妈妈相信你们会有出息。我希望你努力读书，一来这是我们农村孩子唯一的出路，再者是想证明女孩子并不比男孩子差。妈妈希望你们为我争口气啊。看着妈妈望着我的双眼，我哭了。第一次觉得那样的分数如此刺眼，第一次觉得优秀很重要，第一次看明白妈妈那种眼神代表了什么，那是希望和坚定。

渐渐习惯了独立完成作业，习惯了不懂就问，习惯了努力，习惯蹲在某个安静的角落默默的啃着书，习惯了淡淡的书香味，习惯了。

中考结束了，初中生活划上了句号，漫长的等待后，我握着鲜红的通知书，看着妈妈欣慰的笑容，心竟是如此的真实，望着远方，天是那么高，那么远，那么蓝。

时光飞逝着，我踏进了充满希望和繁忙的高中生活，看着新的面孔，新的环境，我期待着在这个繁忙的地方可以让我学到更多的知识。

在平淡繁忙的学习中，我努力的想成为一个品学兼优的学生，想用优秀的成绩回报父母的辛苦，想以丰厚的收获来回报自己的努力，想以优秀成绩考上理想的大学，想用自己的双手创造自己美好的未来。

不知道从何时起，优秀开始吸引我，并慢慢的渗透到我的学习生活中。不知不觉中，我已经习惯了优秀，我也变得越来越优秀。

论习惯高二作文(篇2)

有一种具有叫习性，有一种习性叫瘾。

当你习性于看一部没有终局的电视剧；当你习性于听一首随时划下停止符的乐曲；当你习性于一个随时会消逝的人赶过于你的心理上时；你会莫衷一是的豁然开朗，即便你用尽全部的明智去召唤本人的心回归，却早已觅不到一丝形踪。内心一片虚空，但你已望洋兴叹，仍要接续习性于这个习性。

不哭，其实不代表不痛；不喊，其实不代表不疼。只因早已皮开肉绽，朽迈得连哭喊的力量都没有。不说，其实不代表不介意；不看，其实不代表不关怀；不过不想在内心出现更澎湃的海浪，不想再看见让人那些痛彻心扉的笔墨。

真实的爱是无以言说的，真实的痛也应当是吧？从来都感觉人快聚快散，爱快来快去越-简单讲出口的爱也就越快散去，所以把爱埋在心底最深的地点。恰好，那但是又是最软和的地点，一不注意，就被刺破，透出一滩殷红。

此非缘，乃孽这是我与你再次强制有所往复时我想到的第一句话，我没办法平伏内心涌起的一股又一股海浪，既有畏惧，但是又有一丝说不出的欣喜。那种欣喜让我没办法再掩耳盗铃，是的，我爱你，自始自终的爱你，不过你自始自终的不知道。你让我看见了本人的惭愧，也感化到了空前绝后的挫败感。我强硬的挺着昂贵的脑袋，不过为了隐藏内心的卑下与忧郁。总有一日，我会告知你我爱你，不过其时我们已没有情由在一块了。由于你历来不知道，当看见你为其余女生做的礼品，写的笔墨时，我会略微扬起嘴角，那是一种无望的豁然。

你若宁静，就是好天我已经非常地忽视这句话，我感觉那不过掩耳盗铃的谣言。可当我看着本人满目苍夷还可以笑着祝愿你时，我明白了这句话非常寂静的价值是在伤口上开出的花。是的，我到底依然是俯首了，为你垂头为你狂。我无力地对着你的背影说了一句你若宁静，就是好天，我只愿你能无痛无灾，我们能无缘无份。我能傻傻的为你支出，却悠久不能泰然自若的宽恕你。

不想习性于有你伴在身边，即便你是强制的也不想。由于我已经有过这个习性，却转瞬间被薄情的夺走，我花尽全部力量去拥抱四周的空气，却早已找不到你的一丝余温。我不能告知你我内心的真实的感化，只能无力的担当着那精神的缺失和精神的空缺。那些日子，我天天都让睡意搜罗周身，我只能在梦里忘却本人的悲戚。是啊，小心灵被抽空时，醒和睡又有啥别离？已经把你当唯独，天天恐怕对着你就得意洋洋，感到有了你就可以坐拥世界，渐渐的你成了我的精神支持，不过没想到，你一朝离开，我的精神面临解体。你没办法设想我是怎么连滚带爬的站了起来，我也不须要你了解，这是我留住唯一的威严。

已经感到这段日子的冲洗能冲淡我对你的情感，可原来它们不过悄然的藏起来了，你一浮现它们又簇拥而至了。我在这条路上困难跋涉把它们藏起来了，却抵然而你的一次回眸，一次微笑。它们在恶狠狠地提示我，依然是爱着你。好吧，爱就爱吧，不过这份爱悠久不会有结局，我的威严不同意，我的底线不同意，我的心不平。

挺着傲慢的脑袋，我能笑天下皆虚，却为你痴狂。

论习惯高二作文(篇3)

阴暗

早已经是三月中旬了，表面却毫无三月春暖桃花开的迹象，这个毫无怄气的都会被阴凉的空气完好地给淹没了。那阴暗的万里漫空好像在噬血，在向人们接收精美，在猖獗的低吼着

凌晨，当然的醒来，展开双眼，看见的一切都是在熟悉然而的事物，所有都是那么自但是然，而边听着《让她下降》，没有掌握，所有在天真烂漫的进展着。

单薄

站在窗户前，向外远望，一座座高楼大厦直挺挺的高耸着，忽然间替它们可叹。被建筑了出来，却无缘试验其余的地域，无缘试验其余的空气，只能怜悯巴巴的迎着微风在那俯视、在那梦幻。那我呢？天主恩赐了我一个女儿身，一个活生生的体格，却忘却了恩赐我魂魄，没有魂魄的体格就即是一幅空壳子，就如酒囊饭袋。然而，又有谁在替我可叹呢？

板滞的起床，板滞的走在路上，板滞的抱着书去上课，板滞的和每一个人攀谈板滞，已成了我这个酒囊饭袋的代名词。是谁在遥控着我？是谁？是谁？没有人回应我。

梦幻

假如我是一条鱼，我会高枕无忧的穿越在珊瑚间；假如我是一只鸟，我会优哉游哉的飞腾在白云间；假如我是一棵草，我会俯首挺胸的款待每天的凌晨；假如我是一列火车，我会高兴非常的归宿每个旅地；假如我是

然而，会有那么多假如吗？不会，太多地假如只会是一种奢华，大概天主的思惟即是云云。他只同意你有一次假如：假如你是一个人。胜利地作了一个人，却衰落的作了一个没有魂魄的人。这是人的可叹？依然是魂魄的可叹？可能说是天主的可叹？没有人了解谜底。

丢掉

慢慢长大，却慢慢的被丢掉。

从来在寻觅属于本人的双子星，从来在梦幻着那颗双子星是最大、最亮的一颗，从来在期望着那颗双子星在为本人祝福。但是，且自照旧是一片暗淡，属于我的双子星，你毕竟在何方？难道就连你也不能带给我一点安抚？无助、逗留，漫无手段的寻觅着。

站在镜子前，看着看着，本人就已改头换面了，最终，冷冷得给本人一个轻慢的浅笑：你已被本人丢掉了。

完结

翻开的窗户照旧在风中摇动着，对社会的生气也照旧在弥漫着全面心房。

从来很爱一句话：了解去天堂的捷径吗，那即是看法去地区的路。梦幻着身旁会袭来一阵龙卷风，岂论是天堂依然是地区，即便是戈壁也是一片自由的天下，由于戈壁也到底会有绿洲的浮现，会有欣慰让你的魂魄复生。

鱼照旧在穿越着，鸟照旧在飞腾着，草照旧在俯首着，火车照旧在飞驰着，魂魄也照旧在天上漂浮，而我照旧缩在那无人知道的边际中。

论习惯高二作文(篇4)

近几年在各大商场有一句颇为流行的话：今天你微笑了吗？借此来提醒员工给顾客提供更贴心更温暖的服务。读了女士看对面邻居晾衣服的素材，我也有一种豁然开朗的感觉，觉得每个人都要对自己说一声：吾日三省吾身了吗？是啊，明明是自己的窗户有污点，却固执的认为是对方的衣服没洗干净，若不是朋友的善意提醒，那位女士的心还不知要蒙尘多久。由此看出，反省对于人的自我成长是多么的重要。

古人云：人无完人，金无足赤。其实每个人在成长的过程中总会犯错，甚至走些弯路，人生也许就是一个不断犯错和改错的过程。有错并不可怕，只要懂得反省，学会反省，乐于反省，你总会在反省的过程中看到别人的长处，找到自身存在的不足，得出更加理想的方案。

有些事说起来容易做起来难。在生活中，我们常常会和那位太太犯同样的错误。当我们急急忙忙跑到学校担心迟到的时候，心里或许在抱怨家人为啥不催自己早起；当小组长要收作业我们还未完成时，也许心里会埋怨同桌为啥没提醒自己；当我们不小心摔倒时，也许会责怪身边的人为啥没有及时拉住自己。太多太多这样的小事，静下心好好想一想，其实都是我们自己的错，而我们却因为很少打扫自己的心灵，或是缺乏自我发现自我纠正的勇气，有意无意的让自己的心房蒙上了厚厚的灰尘。

古人云，人非圣贤，孰能无过？知错能改，善莫大焉。远的有战国名将廉颇负荆请罪至今被传为美谈；近的有前国务院总理文温家宝同志曾因《教育大计，教师为本》一文中岩石的分类有误特意致信新华社更正，并向广大读者致歉，这份对科学的严谨态度和知错必改的求真精神也被传为佳话；这样的例子，在我身边也比比皆是，我的妈妈就是一个善于反省不断完善自己的人。妈妈曾是一名最基层的农村小学教师，到现在在教育主管部门承担一定的管理任务。印象中她在家里从不高高在上，总是和我平等对话，当然也会出现她因为不太了解情况而让我受委屈的时候，但是只要她一旦知道了真相，就会很真诚的向我道歉，直到我们完全没有任何隔阂为止。妈妈的为人处世态度时时影响着我，让我在成长的旅途中慢慢学会反省。她的口头禅是：遇事先想想自己做了些啥？少在别人身上找原因。这句朴素的语言像座右铭一样印在我的脑海里。

若反省成为习惯，优秀则成为必然。

论习惯高二作文(篇5)

一直以来，总把自己当作公主，囚禁在城堡之中，过着宫殿式的生活，如肖邦一般，可他却有美人长相伴，而我什么都没有，我的自我囚禁到底是为了什么？

总是习惯倚在窗台，双手紧紧握着手中的杯子，让浓香的牛牛奶通过分子无规则的运动来唤醒自己早已沉睡的神经，企图让杯体的温度通过热传递来维持冰凉已久的躯体。静静倚在窗台，呆呆望着窗外，似井底之蛙望天，殊不知天之大，又如肖申克双手合十，等待天使的救赎。可我知道，清醒地知道，心早已被禁锢，没有谁能将我救赎，除了自己，这可能就是所谓的“解铃还需系铃人”吧。每次将头探出窗外，并不是想像张爱玲一样，寻求一个能在她濒临绝望之际，却让她发出：“哦，你在这里？”的等待中人，也不想让类似郑愁予“我不是归人，只是过客”的美丽错误出现在我身上，只是希望在天使的眼泪下落之前，也能为自己即将下滑的泪水找个合适的理由，抑或者抬头，倔强地用90度角仰望天空，让眼泪倒流，流回自己心中上层的蓄泪池，用储蓄在心中的泪水冲散积聚在心头的阴霾，祈求心的平安。

总是习惯在夜幕降临之际，手捧清茗，似东坡“独携天上小团月，来试人间第二泉。”痴痴地盯着缸中金鲤戏水，幻想着鲤鱼跃龙门的壮观，或在鱼即将沉睡之际，调皮地轻拍双手，让声音通过水传给鱼儿，体味古诗中“吓得鱼惊不应人”的室内之效。抑或是习惯性地站在熟悉的窗前，双手碰着韵味十足的唐诗宋词，在心中细嚼，品位古人的悲哀，继续着自己的婉约风派，时而抬头，望着大街上的红男绿女并不发任何感慨，俨然是个不谙世事的小公主，高傲、安宁、清幽……

总是习惯在零点的钟声敲响之际，泡一杯枯涩的咖啡，来犒劳自己早已困倦的身心，将其从时代的颠峰中解救出来，防止孟婆在我大意之时给我灌一碗孟婆汤，让我忘却尘事。稍稍休憩，有继续投身网场，疯狂地给自己灌水，虽然不能做到“秀才不出门，尽知天下事”但也不至于像美人鱼一样最终落个变成天明泡沫的下场。在网上闲逛，像午夜的幽灵一般，做个叛逆的女孩，在镜后做一切自己想做的事，抛开红尘俗事，与梦之星携手午夜飞翔，拒做安其拉的女儿，轻轻地在水车上空飘荡，小心翼翼地避开那些足以让我致命的因子，乐游西楼，在静静体味月满西楼的流水之殇后，似徐老在《再别康桥》中所言：轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩……

习惯，习惯做个不谙世事的小公主；习惯，习惯做个知足常乐的小女人；习惯，习惯做个……

习惯，非定性的习惯。

论习惯高二作文(篇6)

习性

我是一个俗人，我供认。由于我有很多俗人有的习性。

我习性在父母的絮叨声中开端新的成天。不管阳光彩媚依然是暴雨暴风，早晨起床准会看见香馥馥的饭菜危坐在桌面上。我不能不供认我早已习性，因而从未对那很早就起床做饭的母亲说过一声感谢。呵，或许我觉得这是理所应当的吧。

我习性一个人或走路或骑车去上学。一个人走在途中，看那满天树叶翱翔，或怄气或衰亡。我品不出滋味，不过天真的爱，天真的习性。

我习性用耳机听音乐，喜悦时随音乐跳舞，-难过时随音乐抽泣。当我被人讪笑个子矮时，也已经想过本人或许是一个被天主丢弃的孩子，天主不爱我，所以没有有意来塑造我的外貌。可当我习性性的插上耳机放歌解闷时，却被那首《天主之手》所感激。对啊，每一个孩子都是天主的宝物，他赋予每一个孩子一样的东西。那一刻，我豁然。

我习性深宵上QQ，看着那一个一个的灰色头像，心中会忽然很凉。而当界面上蹦出来一个一个来自潜水党们的安抚，心，会很甜。哦，真好，还有人悄悄的关怀我。我真美好。

我习性写日志，由于我感觉把不高兴的工作与日志瓜分是一件顶愉快的事。天天像倒豆子般的倒给废物桶般的日志本，心中会很舒服；全部的烦懑被看成废物一样扔进废物桶，心就会变得质朴吧？尽管有时就好像在记流水账，可是我依然是爱这样，由于我已习性。

我习性沉醉于本人的世界中。把本人设想成非常多脚色，一会儿哭，一会儿笑像个痴呆般变化无常。有人说这是推度症。可这即是我，可靠的我。

我习性喝香草味的奶茶，舔可乐味的棒棒糖。没有情由，不过天真的爱，天真的习性。

我习性身旁有一群闺蜜，不管男女，都会让我高兴。有的时候小小地戏弄他们一下，看着他们呐喊小叫，嘴角便在不经意间上扬。

我习性在开大大小小的集会时面带浅笑的拍手。我了解这尽管很假，由于假意的笑和发自内心的笑是不同的，这只出于客套罢了。但是在我的世界里，开端慢慢地找不到这从精神深处疏散出来的笑了。

习性是啥？习性即是指逐步养成而不容易改观的动作。每个人都会有属于本人的习性。而我动作一个俗人，我也不破例。

论习惯高二作文(篇7)

在一片天空下一个人的独处一个人的自由。得意时就自己喜欢自己，自己嫉妒自己；惆怅时独享这失落的感伤；孤独时就自己拥护自己；害怕时就自己安慰自己，像一个倔强的无极天物，具体些像我喜欢的作家川端康成。

习惯在孩性大发时，在心里狠狠地抽自己一嘴巴，告诉自己现在已经成年，没有理由再天真（尽管我时刻希望保持着这样一份天真）。

这是我的矛盾：我希望常存单纯之心，并且要深味这复杂的人世间；当混杂的现在时，要存单纯之心又着实太难。

习惯失败和失落，因为已不在企求付出后就必须得到回报。习惯从较高处狠狠地栽了下来，伤口总在愈合与张裂之间；习惯辛勤地付出后颗粒无收，只因为我们不是T型台上的煸情玩物；习惯面对一个严酷的现实：喜欢的人不出现，出现的人招人厌；习惯将汹涌的情感埋藏在心底，在适当的时刻喷发；习惯在荒诞寒冷的`严冬过后，叩问自己内心深处的情感，不轻易开始是为了不疼痛结束。

习惯求而不得，因为我发现爱情就是这样不可捉摸东西：

……毫不讲理地追求，可是一到手，

又毫不讲理地厌恶……

在追求时疯狂，占有时也疯狂，

不管已有、现有、未有，全不放松，

感受时，幸福；感受完，无上灾殃；

事前，巴望着的欢乐；事后，一场梦。

真的，内心总是这样喧哗而宁静。习惯成长的疼痛，习惯坚持的代价，习惯等待的徒劳，习惯自己骨髓深处的冷傲……

十八岁，我开始习惯周围的一切，作冷漠的观望者。

十八岁，内心平静地近乎冷漠，冷漠地近乎麻木。

十八岁的花样年华，我更加习惯于一个人独处，可独处又不是我的习惯，它有着更深刻的意义：独处是我的生活，不是习惯。困为如果习惯变了，我的生活只会变得不习惯；但是如果生活变了，我会变得不习惯生活。在平静的月光下，什么都可以想，什么也可以不想；白天一定要做的事，一定要说的话，现在大可抛在一边，独享着一份独处的妙趣。

有人说，独处会很寂寞，但我更加相信：真正的寂寞不是未曾享受过喧哗，而是想尽喧哗后的遗世孤独。

论习惯高二作文(篇8)

本来，我很累了

本来，从来没有人懂我

我习性伪装坚毅，习性了一个人面临全部

我不知道本人究竟想怎么样

有的时候，我能很高兴的和每一个人谈话，可以很猖狂的

然而却没有人了解，那然而是假装，好掌握的假装

我可让本人很愉快很愉快，然而却找不到愉快的泉源，不过傻笑

我不习性把事和他人说，由于我不习性他人用怜悯的主张看我

本来，我很爱惜身旁的人，不过生活的压力让我特长忘却，把那些回顾统统忘却

我感到忘却可让本人愉快起来，然而，我觉得到的却是更多的孤寂

晚上来袭，四周的空气很冷，一个人坐在草地对着天空发愣

也不知道本人脑筋里在想啥

思念|往日，仅此罢了

本来，我也很期待有一个人能懂我，能走进我的心

本来，我很累了，果真想放下全部

然而实际的压力只可以让我背着这些渐渐走

登QQ加入本人的空间

看看有多少人还介意着我，来看过我，我有多少空间动静

接着

下拉，再下拉

更重大的是本人关怀的那个人的动静

却不过看看，其实不捣乱

什么时候发觉，我不再爱写日记，不是我变的懒了，而是我疲乏了

挂了QQ，却不上线

挂了QQ，却不谈话

不过一再着打开分组和阻塞分组

上线，是为了敷衍孤寂；

隐身，是为了逃避失望；

就这样

挂了QQ，隐了身，看着他人的一丝一毫变革

什么时候，我们不爱追赶打闹，却非常想和过去一样活蹦乱跳

什么时候，我们让本人变得安静，却非常想多明白身旁所谓的朋友

我们爱在很静很静的深宵，关了灯让安静将我包裹，但是又畏惧晚上

我们也会间或的和朋友聚聚，或高兴，或失望

间或，也会孤寂的拿起手机打开通信录，一遍一遍的，却不知道该打给谁

毕竟是谁带走我的魂魄。

论习惯高二作文(篇9)

我写作业非常慢，总是写一个字，停下来再写一个字，再停一会儿，总是写到十点多，早晨起不来，并且遇到些事，就忘记了作业。这不，痛苦的事来了。

星期四下午，我放学回家，妈妈约小姨吃饭，我经不起诱惑，跟屁虫一样跟了上去，贪吃的我早吧作业忘到九霄云外，表弟我们俩疯玩疯乐，大吃大喝，最后还是被爸爸赶回家中。打开妈妈的手机看短信，顿时傻了，啊!这么多作业!再看表，已经20点半了，我背上直冒冷汗，心慌意乱，慌慌张张地拿出作业，可是越紧张越是容易出错，错了再错，改了再改，鼻尖冒汗，手拿笔直哆嗦，本来写字就慢，这下更慢了，写完一项作业，再写另一项。写到一半的时候，已经十点多了。眼睛发酸，手指僵硬，写的字七扭八歪，上一下，头也沉沉的，脖子像落枕一样，趴在桌子上，更像得病似的，浑身难受。到了凌晨一点多，终于坚持写完作业，直接趴在桌子上睡着了。爸爸把我抱到床上。

第二天早上，我正在床上做梦，有一只手捏着我的耳朵：“甜甜快起来!要上学了!”“疼!那么早起来干什么!”我不情愿，继续睡，突然，被子被掀开了，一股冷气窜井皮肤孔里，让我彻底醒了，妈妈站在我旁边：“快起床!7点半了!”我一听，赶紧下床，穿衣服，饭一点都没吃，就去上学了。上学的时候，趴在课桌上，肚子饥肠辘辘，一上午，啥也没干，就坐在椅子上打瞌睡，忍受着困乏和饥饿的煎熬，终于熬到中午放学，见到妈妈和车，就像见到救世主一样，趴在车椅上就睡。妈妈笑嘻嘻地对我说：“今天中午还有作业呢，赶快回家做吧!”“哦!天哪!作业真的是没完没了!”

我希望这痛苦的日子，以后不要发生在我身上!爸爸对我说：“养成好的习惯，回家及时完成作业，你就不会有这么多痛苦事了!”“唉!我的老爸呀!说着容易，做着难呀!”。

论习惯高二作文(篇10)

相信不少人都会有这样的经历：小时候摔跤了，哇哇大哭个不停；大人稍加安慰后不得效，总会搬出那套“哭是没用的的”的言辞。不知道是否是因了这个，才有了下面这个人物的悲剧。

早前读过一篇心理学家的散文，那位也是著名学者的人讲述了自己的一次诊病经历。“那是一个爱笑的女孩。她的笑容很温暖，很纯真，她的皮肤白而嫩，仿佛是她脆弱需要呵护的`内心世界的标签。她好像永远那么乐观，就连我这双饱经风霜的老眼也无法在她脸上读出任何虚假。她说她是板上的开心果，同学们有什么心事都来向她倾诉，可她有什么心事时，却无人问候。她说这话时，脸上仍挂着那幅我没事儿的纯真的笑……”读到这里，我已心痛难忍。我想，笑已成了那女孩潜移默化的一种习惯，所以当她真正想哭的时候，却早已丧失了苦的能力。

从小到大，我们一再被警告“哭是没用的”，抑或是提醒“笑对生活”，这并非是不对，只是这两者在一起传达给孩子们的却是——“不能哭，只要笑就好了！”人因有七情六欲而才称之为“人”，若将一切用“喜”来遮盖，世间形形色色的食物岂不都成了千篇一律地矫揉造作？一个人如果连“哭”的能力都丧失，又何来真正的“笑”呢？

人的一生在自己的哭声中开始，又在他人的哭声中结束，期间又有多少泪水更不必说了。我相信，笑得最开心的人，必定是流过的泪最多的人。只有经历过苦痛的磨砺，才会有真正发自内心的微笑。不是有那么就一句话吗？——“只有经历过才会懂得！”

别让微笑称为一种习惯，因为真正的乐观从来就不只是一种形式！

文章来源：http://m.swy7.com/a/5189395.html

更多