作文是展示人格魅力的有效方法之一,通过写作探寻一个奇妙而充满着种种可能性的世界。一篇优秀的作文要怎么写呢?栏目小编为大家整理的“放风筝小学作文”将为您解答疑惑,精彩内容不容错过请收藏本文阅读!
放风筝可不是一件容易的事儿。我一个八岁的孩子已经放了五个春天的风筝了,可技术好像只进步了一点点。
在我很小的时候,我就拥有了一只精美的燕子风筝。我一直想放飞它,可是始终没有机会,因为当时的我连走路都走不好,更别说放风筝了。
终于,盼到了我三岁那年的春天。这个春天的阳光仿佛格外明媚,可是事情并没想象的那么美好。记得那是一个阳光灿烂的日子,我拖着我的燕子风筝,颠颠地跑向公园。开始放风筝了,我却怎么也掌握不好角度、力度等技巧,即使在妈妈的帮助下,我的风筝也只能像刚开始学飞的小鸟,费力地扑打着翅膀,摇摇摆摆终于飞上蓝天后,可还没来得及炫耀一下自己的美丽,就已经悠悠地跌落下来。我只能三番五次地去寻找风筝。这个春天也在我的快快乐乐放飞失失落落寻找中不知不觉地结束了。
此后的每个春天,我都要去放风筝,技术也算是一年比一年好,到现在,我的风筝大概能在空中飞翔一会儿了!
昨天,爸爸见外面太阳非常好,就计划带我去放风筝。下了楼我们才发现外面一丝风也没有,我沮丧极了,正准备拿着风筝上楼,一直兴致勃勃的爸爸拦住了我说:“别灰心!别看没风,跑得快风筝一样能够上天。”我想了想爸爸说得有道理。
我们来到文化宫,由于在维修,草坪就被围了起来,但是里面却不时发出欢笑声,我和爸爸转了好几圈才找到一条小缝,于是我们就像螃蟹一样横着穿了过去,草坪上已经有不少人了。我们立刻准备起来,爸爸绑棍子,我系线,准备工作做好了。爸爸拿着线跑到离我有三四米的地方,我举起风筝,看着天空静静地等着一阵风的到来。终于,刮来了一阵清风,我迅速把风筝往天空一抛,爸爸转身飞快地跑了起来,风筝一下子飞起来了,可一会高一会低,为了避免它掉下来,我追在风筝的底下不停地奔跑,这时我的眼睛里只有风筝,由于草地不平我还摔了好几跤,但是我顾不得疼,紧紧地追在风筝下面,帮助风筝低了再高。不知不觉,我的心里升起了一种自由自在、快乐奔放的感觉。我感觉自己就像一只小鸟自由自在地在天空翱翔。可这时,我的脚踩进了一个非常窄坑里,坑卡住了我的鞋,我只好停了下来,先把脚从鞋里抽出来,再拽出鞋子。就在我穿鞋时,风筝落了下来,爸爸也累得满头大汗了。于是,我们坐在风筝上休息。爸爸像变魔术一样变出一罐可乐,我拿过来,咕咚咕咚一口气喝完了。爸爸拿出照相机给我照了几张照片,收拾好东西我们就回家了。
这次放风筝虽然没有成功,却给我带来了无尽的快乐。
星期六的下午,我和妈妈准备到人民广场去放风筝。
到了广场,你会发现原本大大的广场竟变得如此狭窄!因为呀:今天,天气很好,天空万里无云,阳光明媚,许多小朋友都跑到广场上放风筝了啦!我也迫不及待的拿起风筝开始放了起来。
我先拿起风筝,跑到风最多的地方去,再举起风筝使劲一抛,风筝便慢悠悠的飞了起来,可是好景不长,不一会风筝就掉下来了,我气愤急了,一下把风筝重重的扔在地上,心里还说:"破风筝,飞都飞不起来,还那么贵再也不玩了!”可是看到天空中那么多什么喜羊羊啊、灰太郎呀……五颜六色、各式各样、漫天飞舞的风筝自由自在的翱翔在天空中,便又心想;"别人都能把风筝放上天去,我为什么不能呢?”想到这儿,我又拿起风筝,又放了起来,这次,我吸取教训、记住了要领一定会成功的!我满怀信心的放了起来,可是还是没成功,可我不灰心,继续放了起来,一次不行两次,两次不行三次……。经过多次训练我掌握了放风筝的要领,我先把线放长一点,然后快跑,一边牵着线一边快跑,很快风筝便腾空而起,好像在对我说:"主人,看我飞起来了也!”不一会儿风筝越飞越高,很快就飞到了天空上去……
今天真是快乐的一天,因为我尝到了放风筝的乐趣!
春天来了,天气晴朗。这一天,小红、小刚和小明去乡下放风筝。这里的草是绿色的,像绿色的地毯。小刚拿着他的燕子风筝。小红带着她的蝴蝶风筝。有多少人在放风筝!一些人手里拿着漂亮可爱的风筝,而另一些人则在看着放风筝笑。
看到这样的景象,他们三个非常兴奋,发现了一片空宽的草地。小刚一只手拿着风筝竿,另一只手拿着风筝线,拉了一根长长的线,然后高兴地转过身说:“小明,放开我。”小明立即回答,“好的。”小明放手了。突然风停了,风筝还没来得及飞就掉了下来。小明很难过,害怕小刚会责怪他。小刚走过来对小明说,“没事的。我们可以再做一次。只要我们功夫深,铁杵就磨成针。”因此,小明再次拿起风筝,把它举过头顶。小刚把绳子拉得更长了。小明一松手,小刚就跑到了前面。突然,风又开始刮了。小明追着他喊道:“小刚,快把风筝放高一点。”风筝飞了。不久,小红蝴蝶风筝也飞了。
小刚和小红的风筝在天空飘来飘去。当然,天空中有两个以上的风筝空,包括可爱的小金鱼风筝、勇敢翱翔的鹰风筝和无数脚的蜈蚣风筝...
天空空放风筝,这一天空已经成为风筝的舞台,非常美丽!
整个草坪充满了笑声。夕阳下的草坪从原来的“绿色地毯”变成了“金色地毯”。放风筝是多么快乐啊!
春回大地,万物复苏。青青的小草,睁开了朦胧的睡眼,为大地披上了一层绿油油的外衣;五彩缤纷的花儿们,绽开了美丽的笑颜;小鸟叽叽喳喳地放声歌唱,在天地间演奏了一首大自然交响乐。趁着迷人的春色,我和爸爸来到了绿毯似的草地上放风筝。
这一天,晴空万里,草地上来了许多小朋友在放风筝,到处欢声笑语。瞧!蔚蓝的空中有许许多多的风筝,有又长又弯的蜈蚣,有栩栩如生的金鱼,还有展翅高飞的蝴蝶……它们各有各的色彩,各有各的姿态。一个个飘飞的风筝,引出了孩子们天真无邪的笑声。
我的“小燕子”风筝也不甘示弱,在爸爸的帮助下,顺利地飞上蓝天。我双手紧握线轴,生怕它被调皮的风儿吹走。风筝越飞越高,不一会儿,我的风筝也稳稳地加入了这“风筝大家庭”中。瞧!风筝们有的躺在白云的怀抱里呼呼大睡;有的在跟小鸟赛跑;还有的在互相追逐打闹……这画面不禁使人陶醉。瞬间我也变成了一只无忧无虑的小风筝,在空中自由自在地飞翔。我俯视大地,看到了小朋友们一张张灿烂的笑脸,我高兴地向他们招手……
“儿子,该回去了!”我一下回到了现实,收回风筝,跟爸爸恋恋不舍地收线回家了,可是那快乐的滋味还在我的心里荡漾着。
今天,碧空如洗,阳光明媚,微风习习,最适合放风筝。我和爸爸、妈妈还有弟弟一起去放风筝,我还约了我的两个同学,小明和小美一起到乐津公园去放风筝。因为我们的家比他们的家到乐津公园离的都要远,所以,我们到那里时,他们已经在那里等着了。小明手里拿着一个彩色的喜鹊风筝。它有一张黑色的脸,红红的额头,两只亮晶晶的眼睛,一对绿底红花的翅膀,在雪白肚皮的衬托下,显得好看极了,真是一只可爱的小喜鹊呀!
小美手里拿着的是一个花蝴蝶风筝,淡粉色的花翅膀,红色的身体,白色的条纹,黄色的瞳孔,黑色的眼睛,真是太美丽了!弟弟也拿了一个风筝,有些简单,因为那是他自己做的,自己做的一个五彩缤纷的三角风筝。
我们开始放风筝,弟弟和爸爸妈妈一组,我和小明小美一组,弟弟在爸爸妈妈的帮助下很快就把风筝放上天了,高兴的跳来跳去,看来我们也要抓紧了。我们分好工后就立马开始了,我拿风筝线在前面拽,小明在后面跟着,我觉得有风在耳朵旁边刮着,就拿着风筝喊了一声“放”,小明把风筝放开,我放长风筝线。一股看不见的轻风慢慢的把风筝托上的天空,小美高兴的喊了一声“风筝飞起来啦!”。喜鹊风筝就像活的喜鹊一样在天空中飞翔,还有可爱的在游动的小金鱼,可怕的蜈蚣,翱翔的老鹰………
这次玩的真是太有意思啦!
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今天万里无云,老爸说:“我们去放风筝吧。”我高兴的说:“好哇!”我们来到钱塘江边,那里风和日丽,波涛汹涌,钱江四桥耸立在那里像一个高大的巨人。
我拿出事先买好的风筝,它的颜色是红黄相间的,形状是三角形的,有一个笑脸的表情,非常可爱。
开始放风筝了,我把风筝放在老爸的手里,说:“放”,风筝便向高处飞翔,我跑得满头大汗,老爸说让我玩一会儿,我就把风筝递给了老爸。突然老爸不小心把风筝挂在了大树上,我急得直跺脚,老爸找了一位清洁工叔叔,他爬上了树才把挂在大树上的风筝拿了下来。
我们玩得可开心了!
星期六,老师带我到广场上放风筝。
第一次看荆韬的风筝,飞起来经常在天空中打转。
我放了放张辰龙和刘璐宽的风筝。张辰龙的挺好放,庄世龙拿着风筝头,我托着风筝线,我说:“一、二、三,放!”风筝飞快地便飞了起来。
我又放着刘璐宽的战斗机,我仿佛自己开着飞机在空中巡逻。过了一会儿,我才知道我不是开飞机,我是在放风筝。
这就是我快乐的星期六,你的星期六也一定很快乐吧!
我和杨婷也开始放风筝活动了。杨婷让我高高地举着“花仙子”,她拿着线轴,喊了一声“放”,我赶紧松开手,杨婷边跑边放线,风筝终于慢慢地飞上了天空。美丽非凡的“花仙子”轻柔地在空中飞来飞去,像是一只快活的小燕子......
天空中的风筝越来越多,五颜六色,争奇斗艳,热闹非凡.那憨厚的猪八戒在空中左右转圈,快活极了。那美丽动人的“凤凰”在空中上下飞舞,还有那威武的“长龙”,它俩龙凤呈祥!给我们带来了平安幸福。
五颜六色的风筝随风飘荡,同学们的欢声笑语混合在一起,组成了一首美丽动听的乐曲。
这时,天更“蓝”了,风筝更“艳”了,我的心更“欢”了!
“嘭!”我猛地关上窗户,将春天关在了窗外,将自己淹没在了痛苦的海,想到自己这一个月来与父母逆反,任意放纵自己,最终,钢琴考试又一次铩羽而归,就禁不住泪流满面。
门外有轻叩门扉的声音响起,开门,迎面而来的是父母关切的眼神。母亲怯怯地说:“我们一起去放风筝好吗?”我不忍拒绝,随着父母一起走到了春天里,抬头仰望,碧蓝的天空中飞翔着许多风筝,像渐次开放的花朵,很美。我的痛苦的心,仿佛也随着风筝飞到了碧空之上。
我一次次拉线,一次次掌控平衡,风筝越飞越高,与天空融为一体。放眼欣赏这碧空展翅的风筝,仿佛自己也变成了那只风筝,心中满是得意和骄傲。
风筝在天空与白云为伴,与小鸟齐飞。可是小鸟飞走了,我的风筝却无力去追赶,因为我手中这条长长的线束缚了它。于是,我告诉爸妈想放手让它去飞,让它去追赶小鸟。爸爸说:“风筝断了线,就会失去方向,也就没法飞翔了。”我不信这条线有这么重要,我要试试看。想到这儿,我便松开了手。
只见风筝猛地向上冲去,飞得那么高、那么快,我心中顿时充满得意和惊喜。可还没等我欢呼出来,就见它飘飘摇摇,东倒西歪地左摇右晃,就像喝醉了一般。一阵疾风吹来,它便一阵翻滚,无法自控,随即它就从天空直直地坠落下来了。我心痛地抚摸着可怜的风筝,它已折断了一侧的翅骨,狼狈不堪,再也不见刚才翱翔天空的风采。我的眼泪夺眶而出:我不就是跟这只风筝一样吗?我一次次放纵自己,一次次拒绝了父母的关爱与帮助,原以为,离开了父母的爱,我会飞翔得更高,结果呢?不是比这只风筝摔得更惨吗?
爸妈看见我沮丧的样子,过来安慰我。爸爸意味深长地说:“风筝没有线就不叫风筝了,也没法飞翔。风给了它飞翔的力量,但是筝线却掌握着飞翔的平衡与稳定,你怎能忽视这条线呢?你得感谢这条线!风筝如此,一个人的成长又何尝不是这样呢?”听着爸爸的话,我若有所悟地点点头,陷入了沉思之中.
是呀,自由飞翔的风筝应该感谢那条筝线,没有它,风筝便失去了飞翔的平衡与稳定;没有它,风筝难逃跌落的命运。而我,不也应该感谢父母的这十几年来的关爱与呵护吗?没有了爱的筝线,我如何能像风筝一样自由地与白云嬉戏,与小鸟齐飞呢 ?
我拾起了风筝,牵起了筝线,蓝天上,我那一颗早已释然的心随着风筝一起飞翔。父母伫立一旁,那关切的目光像长长的筝线,将我牵引。我知道,我就是一只风筝,因为有了这爱的筝线,我一定能冲破失败的阴霾,自由地飞翔在属于自己的梦想的蓝天。
我最喜欢的课余生活是放风筝。
一天早晨,风有点大,我和小雪一起带着我们的风筝来到一片草地放风筝。
我们开始放风筝,我带美人鱼的风筝,小雪带老鹰的风筝,我说:“小雪,我们来比谁的风筝飞得高吧。”小雪说:“好!”我们放风筝,像流星一样奔跑着,我们的风筝一下高一下低,最后我赢。
我们刚想放掉绳子,忽然前面有一个电线杆,小雪立刻刹车,把风筝收回来,我跑得太快,刹不车,我的风筝卡在电线杆上,我想:惨,怎么办啊!我的风筝被卡住。后来,有一位很高的叔叔说:“小朋友,你怎么?”我说:“叔叔,我的风筝卡在电线杆上,你能帮我拿下来吗?”叔叔说:“好。”他拿来一根很长的树干来到电线杆前,把树干往上一抛,把风筝打下来。
我们跟叔叔说再见后,就离开这片草地。我觉得放风筝带给我无穷的快乐。
周末,语爸我们都没上班,决定带小语去放风筝,因为每次看到有人放风筝,小语都会问我,什么带他放,所以,前好几天我就答应他不上学了就带他放风筝的,周五老公就把风筝买好了,星期六,我们都没有睡懒觉,起床后,去楼下吃了点早饭,就开始了。呵呵,可能是风太小了,可能是风筝买大了,也可能是他们的技术太差吧,都没怎么放起来,别人有个小风筝,放的特别高。不过小语与弟弟到是特别高兴,在那里也跟着跑,还着急,想自己试试,语爸累了,就把风筝给小语了,小语只会拿着线轴玩,连拽着跑都不跑。这可真不是他这么大孩子玩的东西。
玩过后,小语舅妈想带语弟弟去幼儿园看看,我们就一起去小语的幼儿园玩了一会,这个周末也就这么结束了。下周应该会更暖与,想带小语去远点的地方玩玩。
今天,天气暖洋洋的。爸爸和妈妈开车带我去百家湖广场放风筝。
我们一家三口到了百家湖广场,然后妈妈和爸爸给我买了一个美人鱼样子的风筝。然后我们一家三口就开始玩起风筝来了。我和妈妈再跑了两三百米,风筝就落了下来,然后我和妈妈一起捡起风筝就又开始玩了起来,然后我和妈妈就把风筝放上了天空。这时我也有点累了,然后我们一家三口就回家了!
阳春三月,正是放风筝的好时光。蔚蓝的天空,飘着朵朵白云,许多五颜六色的风筝在空中展翅翱翔。
爱运动的我,再也挡不住风筝的诱惑了,迫不及待地要求母亲带我去美丽的子胥公园放风筝。
一来到公园,让我傻了眼,公园的人可多了,男男女女、老老少少都在青青的草地上尽情地玩耍。有的在练太极,有的在打篮球,有的在骑双人自行车,还有的在放风筝呢。最吸引我的是放风筝,空中的风筝可多了,有美丽无比的蝴蝶风筝,有雄伟的老鹰,还有超级可爱的喜羊羊风筝,我心急如焚地加入他们的行列。
我准备放飞的风筝是一只酷酷的“蝙蝠”风筝。这只“蝙蝠”,全身漆黑,耳朵尖尖的。我想它飞起来一定是最高的,最酷的。一开始,我把风筝放在地上,我拽着风筝线团,拼命往前奔跑,我的风筝真乖,真地起飞了,把我乐得忘记了奔跑。不到一眨眼功夫,我的“蝙蝠”风筝落到了一棵大树上,给缠住了,急得我直跺脚。我使劲地拉线,无奈之下求助了母亲。在母亲的帮助下,我的蝙蝠风筝得救了。
母亲让我到空旷的地方来放风筝,这回我请母亲协助我,我先让母亲帮我拿着风筝,我拽着风筝线团顺着风,朝着空旷之地拼命往前跑,风筝一会就飘起来了。在母亲的指挥下,我一边跑一边放线,“蝙蝠”越飞越高,就像一只真正的蝙蝠在自由自在地飞翔呢!我的心也跟着飞起来了。
看着天空中五颜六色的风筝,希望有朝一日,我也能像风筝一样展翅高飞,飞向我的梦想,飞向我的成功!
学生们在课堂上都玩得很开心,这离不开老师们辛苦准备的教案,需要大家都认真编写每份教案课件。教师应该根据学生的学习兴趣来制定教案。我们根据您的实际需求精心编辑了“幼儿园放风筝教案”,如果您觉得我们的网站有价值别忘了收藏并关注哦!
大班优质美术教案《放风筝去》
教学目标:
1、了解风筝的基本结构和不同种类,感受风筝的对称美。
2、愿意设计制作简易风筝,感受创作活动的快乐。
教学准备:
1、集各种造型和颜色的风筝,布置"风筝王国"。
2、有关风筝的课件1份,风筝卡片若干。
3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。
教学过程:
一、参观"风筝王国"了解风筝的基本结构和不同种类,感受风筝的对称美。
1、欣赏各种不同类型的风筝,引导幼儿观察讨论。
①这些风筝真漂亮!还有什么词语可以夸风筝漂亮?
②你看到有什么风筝?
③在其他地方还见过、放过什么风筝?
④你最喜欢哪一个?为什么?
2、了解风筝的基本结构,感受它的对称美。
①讨论风筝是有哪些部分组成的。
②认识风筝的各个部分及作用。(风筝的画面、骨架、线)
④引导幼儿发现风筝左右对称,感受风筝对称美。观察一个风筝左右两边有什么相同的地方。(图案、骨架、尾巴)
⑤小结:风筝是对称的,只有对称才能放到天上去。
3、观察、比较、讨论,了解风筝的不同种类。
①组织幼儿讨论各式各样的风筝除了大小、图案、颜色不同外,还有什么不一样?
②了解风筝的种类:平面、立体、串式。
③练习分类。
二、设计制作简易风筝,感受艺术创作的乐趣。
1、教师示范制作简易风筝,提醒创作要注意的地方。
2、幼儿自己创作,教师巡回指导。
3、制作好的风筝放到展板上,互相欣赏、交流。
三、组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。
四、活动总结
活动目标:
1、体验动手操作的乐趣
2、喜欢与他人合作制作风筝,并分享喜悦,交流经验
活动准备:
1、竹条,细绳,剪刀,纸,颜料,水粉笔等
2、各种风筝模型
活动过程:
1、拿出几只不同造型的风筝,与幼儿讨论分析“风筝为什么能飞起来”
(1) 发现关键在于骨架重量适宜,左右对称
(2) 风筝有尾巴保持平衡
2、分析出原理后,鼓励幼儿自由分组(3-5人/组),互相协作准备制作风筝。
3、首先鼓励幼儿用喜欢的颜色和形状制作风筝面,再用竹条和绳子做出风筝架
(1) 在画纸上画出风筝的`图案,剪下。
(2) 涂上自己喜欢的颜色
(3) 互相交流讨论并适当剪贴修改,使图案更美观,更利于起飞。
(4) 风筝骨架应左右对称,大小适合风筝面。
(5) 骨架捆绑结实,并与风筝面粘合紧密。
4、制作过程中,教师应及时给予指导协助,并提醒幼儿使用剪刀等工具时注意安全,尽量不要把颜料沾到衣服上。
5、试飞风筝,并做一定修改。
活动目的:
通过风筝放飞记录卡的交流和统计,让孩子们了解放风筝与风、材料和技能的关系
前期准备:
1、与家人一起放风筝2次(一次有风的时候放一次没有风的时候放)并作记录
2、实物风筝若干
活动准备:每人一张小记录卡,一张大记录卡和几只实物风筝
活动过程:
1、 孩子们拿着小唱片卡交流放风筝的感受
1、幼儿介绍自己的记录卡
2.根据孩子们的介绍,老师在大记录卡上做了总结。 成功的一个用红色的笔标记,而另一个失败的用绿色的笔标记
2,交流讨论风筝放飞的三个因素
1观察大记录卡,统计班上成功放飞风筝的次数,以及风筝解放与风的关系
(1)讨论:有风的日子里和没有风的日子里放风筝成功和失败有什么不同?
(2)用数数方法验证有风时成功机会多没风时成功机会少
(3)师生共同小结:有风的时候成功的机会多没有风的时候成功的机会比较少原来风筝飞上天与什么有关?(风)
2风筝飞行与结构材料的关系
(1)讨论:没有风为什么***的风筝也飞上天了?
(2)出示两只风筝:观察、比较、讨论它们的构造、式样、材料、尾巴等不同之处
(3)师生共同小结:原来风筝飞上天还与风筝的样子有关与长长的尾巴有关与制作用的材料有关……
3、放风筝与放飞技能的关系
(1)讨论:为什么有的风筝用的材料很好尾巴也又轻又长风也有但没有飞上天呢?
(2)观察大记录卡:比较同样有风或无风的情况下大人和小孩成功的机会多和少(验证大人放风筝的技术高)
(3)师生共同小结:原来想要风筝飞上天不仅和风有关、和选择的风筝有关还要掌握一定的放风筝技术这样你的风筝就会在天上飞得又高又好
3、 延伸拐角,为下一次户外放风筝作准备
1展示孩子们收集的放风筝的信息和尾巴材料,告诉他们可以在角落里学习和调整风筝的结构
2再去户外放风筝,做个记录
中班健康活动教学计划《放风筝》适用于中班健康活动主题教学活动,培养孩子的观察能力,发展孩子的听力和理解能力,培养孩子的观察能力,发展孩子的听力和理解能力,并有助于老师。让我们一起放风筝,体验放风筝的乐趣。快来看幼儿园中班健康活动《放风筝》。
活动目标:
1知识目标:引导幼儿了解风筝的特点,激发幼儿对风筝的兴趣。
2能力目标:培养儿童的观察能力,发展儿童的听力和理解能力。
三。情感目标:在老师的帮助下放低风筝,体验放风筝的乐趣。
4.体验创建协作游戏的乐趣。
5.了解游戏玩法和游戏规则。
活动准备:
一些物理风筝,多**课件《放风筝》
活动程序:
首先,导入。
老师:现在是哪个季节?有所有有趣的活动吗? (儿童自由交流并表达意见)
老师:今天老师带了很多孩子们春天喜欢玩的东西,但是如果你想问,你必须先猜一个谜语。如果你是对的,它会和孩子们一起玩。
现在请孩子们直立。仔细听耳朵。天空中的鸟被线束缚。
不怕风吹,恐怕雨会漂流。孩子们猜这是什么? (老师放风筝)
第二,教学过程。
老师:孩子们都很棒。他们猜是风筝。孩子们,除了老师的风筝,你还看到什么样的风筝?(请孩子们思考,举手回答,并尽可能仔细地描述他们看到的风筝)
老师:老师这里还有很多风筝。孩子们想看吗? (查看多****)
老师:你刚才看到的风筝不漂亮吗?它们都有一个共同的特点。孩子们能告诉老师什么?(显示* *,请注意孩子的话,最后老师会显示答案)
老师:春天有一个孩子在放风筝。
演奏结束后,他写了一篇小文章,制作了一个小动画。孩子们想一起听吗? (****)听完后,孩子们怎么看?
孩子和他的朋友玩什么样的风筝?他们是什么颜色? (再次****,听听问题)
5,画画
请让孩子们在脑海里画风筝。画完后,他们将被固定在展板上,所有的孩子都会被邀请去欣赏。
第三,活动总结。
1.引导孩子背诵《放风筝》这篇文章,感受语言的美感,理解色彩鲜艳,色彩鲜艳等单词的含义。
2.欣赏自己和他人的风筝。谁比为什么更好?为什么?
活动额外资讯:
组织一次户外活动,要求孩子们把自己喜欢的风筝带到一起,放风筝,教孩子们如何放风筝,指导孩子们学习放风筝,并发展孩子奔跑和跳跃的能力。
肖克:据说汉朝将军韩欣曾用风筝量过尺。梁武帝用风筝送信,但失败了。
南北朝时期,有的人拿着风筝从高处跳下来,没有摔下来。唐朝张炜被围困时,他用风筝给营救人员写了一封信,成功了。这些解释表明,中国风筝的历史至少有2000年的历史。
自唐代以来,风筝逐渐成为玩具。在唐末,风筝有一个用丝绸或竹笛制成的发声器,风吹起,因此得名“风筝”。也有人说“风筝”这个名字起源于五个朝代。
李伟用一个纸风筝,在上面装了竹笛。
下面给大家提供的是“幼儿园大班安全活动教案《放风筝》及教学反思”,希望精彩的内容能够帮助到你!
大班安全活动教案《放风筝》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中,让幼儿掌握安全放风筝儿歌,能说出需要注意的安全规则,了解放风筝中可能出现的安全隐患,增强自我保护意识,在日常生活中遵守放风筝的安全规则,快来看看幼儿园大班安全活动《放风筝》含反思教案吧。
活动目标:
1、了解放风筝中可能出现的安全隐患。
2、掌握安全放风筝儿歌,能说出需要注意的安全规则。
3、增强自我保护意识,在日常生活中遵守放风筝的安全规则。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动准备:
风筝一个,教学挂图
活动过程:
1、导入
师:这是什么?小朋友喜欢放风筝吗?知道在放风筝时要注意哪些吗?
2、请幼儿讨论并回答
教师先提出问题,启发幼儿讨论,之后教师小结。
(1)师:放风筝要选择什么样的场地?很窄小的街道或者人群拥挤的地方可以吗?上空有很多电线的场地可以吗?坑坑洼洼的场地或者山上可以吗?
(2)小结:放风筝要选择安全的场地,开阔平坦,没有树木,路灯和电线等障碍物的场地比较安全,比如广场或者公园的草地。
(3)师:放风筝时跑得快会发生什么危险?风筝绳很细,如果使劲握住或被缠住会有什么危险?如果在有高压电线的场地放风筝会有什么危险?
(4)小结:放风筝要慢慢跑,留神脚下,不能光顾着看风筝,否则容易被石头或草丛绊倒或踩到坑洼的地方扭伤脚。风筝绳很细,会割伤皮肤,要小心。不要在高压电线附近放风筝,如果风筝缠绕到电线上,可能会使人触电。
3、学习放风筝的安全儿歌
(1)师:刚才小朋友们把放风筝要注意的问题都找了出来,谁能把这些注意事项完整地讲出来呢?
(2)教师引导幼儿学习放风筝的安全儿歌
①师:有一首儿歌把放风筝要注意的事项都编了进去。我们一起来听一听。
②教师完整朗诵儿歌
③师:儿歌先讲了什么安全注意事项,后讲了什么?
④集体学习朗诵儿歌
4、总结
师:小朋友学习了放风筝要注意的安全规则,我们一起来回顾。
它们是:要选择开阔平坦,没有树木、路灯和电线等障碍物的场地;要慢慢跑,留神脚下;注意不要被风筝绳割到手;要远离高压线。小朋友在放风筝地时候一定要遵守这些安全规则!
教学反思
本次活动我从幼儿喜欢的活动——放风筝贯穿始终,环节清晰,由浅入深,循序渐进。由幼儿感兴趣的放风筝活动引入谈话,激发幼儿的学习兴趣。让幼儿观看小朋友放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对而发生事故的情景,从而体会到放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对所带来的后果。
幼儿百科:风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期,至今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟,研制三年而成,是人类最早的风筝起源。
关于“幼儿园大班安全活动教案《放风筝》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,们了解更多内容!
设计思路: 中国有句古话:“鸢者长寿”。意思就是说,经常放风筝的人寿命长。制作一只绚丽多彩、新颖别致的风筝也是一种创造。当人们眺望自己的作品摇曳万里晴空时,专注、欣慰、恬静,这种精神状态强化了高级神经活动的调节功能,促进了机体组织、脏器生理功能的调整和健全。双目凝视于蓝天白云之上的飞鸢,荣辱皆忘,杂念俱无,与保健气功的作用异曲同工。其效应符合传统医学的修身养性之道。在风和日丽的大自然中放风筝是最好的日光浴、空气浴。跑跑停停的肢体运动可增强心肺功能,增强新陈代谢,增强体质。此外,放风筝的群体性很强。筝友相聚,妙语连珠,破闷解难,精神愉快。“笑一笑,十年少”,也是鸢者长寿的重要因素。 活动目的:1、让幼儿了解风筝的种类及结构。2、培养幼儿放风筝的兴趣,增强幼儿的活动能力。 活动准备:各种类型的风筝各一个。 活动过程:1、让幼儿猜谜语:风筝。引出活动主题。2、教师启发提问:①小朋友放过风筝没有?你的风筝是什么样的?②除了自己的风筝外,你见过的风筝有哪些?(老鹰、燕子、蜻蜒、金鱼、五星等) 3、出示各类风筝让幼儿欣赏。如鸟形风筝:仙鹤;虫形风筝:蝴蝶;水族风筝:金鱼;人物风筝:孙悟空 ;器物风筝:宫灯;变形几何图形风筝:五角星等。①教师边出示各类风筝边让幼儿观察它们的色彩、结构,以提高幼儿的审美能力。②让幼儿了解风筝的制作材料(纸、竹等)和制作方法(扎、糊、绘画),并自制一个风筝。 4、游戏“放风筝”,让幼儿体验放风筝的乐趣,锻炼跑的能力。 玩法:[幼儿园教案网 ] 幼儿成四路纵队在场地上站好,在50米跑道上进行放风筝接力赛。教师发出信号后,四队排头手拉风筝线 往前跑,跑回时将风筝线交到第二个幼儿手中,第二个幼儿拿准风筝线后接着跑,如此接力,直到每队的幼儿 都参与一遍,以先跑完的一队为胜。游戏反复进行。
一、活动目标:
1、认识小动物并且能说出小动物喜欢吃的食物
2、能与小伙伴体验放风筝的快乐
二、活动准备:
1、图片:小黄狗、(肉骨头)、小猫、(小鱼)、小猴(桃子)、小蜜蜂、小黄狗放肉骨头风筝、小猫放小鱼风筝、小猴放桃子风筝
2、塑料袋、毛线若干
三、活动过程:
(一)出示动物图片,引题
1、提问:
①宝宝们看,(出示图片)谁来了?(小猫)②小猫怎么叫的?(喵~喵~喵~)③小猫最爱吃什么?(出示小鱼图片)④学说:小猫最爱吃小鱼
2、听,(教师模仿小狗叫)汪汪汪提问:
①谁在叫?(小狗)②小狗最爱吃什么?(出示肉骨头图片)③学说:小狗最爱吃肉骨头
3、出示(小猴图片)提问:
①看,这是谁?(小猴子)②小猴最爱吃什么?(出示挑子图片)③学说:小猴最爱吃挑子
(二)根据教师的讲述引导幼儿的想象
1、今天呀,小猫、小狗、小猴一起来到我们幼儿园玩,它们还带上了自己喜欢的风筝,你们猜:
2、提问①小猫带来了什么风筝(幼儿随意说)好,那我们来看看小猫到底带的是什么风筝。"(出示图片)原来是小鱼风筝呀。"②学说:小猫放的是小鱼风筝
3、提问①小狗带来了什么风筝(幼儿随意说)好,那我们来看看小狗到底带的是什么风筝。"(出示图片)原来是肉骨头风筝呀。"②学说:小狗放的是肉骨头风筝
4、提问①小猴带来了什么风筝(幼儿随意说)好,那我们来看看小猴到底带的是什么风筝。"(出示图片)原来是桃子风筝呀。"②学说:小猴放的是桃子风筝
5、小蜜蜂看到小动物们玩得那么开心,它也来了。
6、提问①小蜜蜂怎么来的?(飞来的)那我们一起来学一下它的本领吧(师幼一起模仿)
(三)讨论
1、小动物们都放着自己喜欢的风筝,那你们想不想去放风筝呢?
2、你们想放什么风筝?
那好吧!今天老师也给小宝宝们准备了风筝,那我们一起去放风筝吧,出发喽!
(四)放风筝幼儿每人手中各一份教师制作的塑料袋风筝,让他们体验放风筝的快乐。
活动目标:
1.熟悉故事内容,感知故事中的角色形象和画面情景。
2.通过观察画面以及想象创编活动,理解童话的内涵,并创编故事中的部分情节。
3.积极参加创编活动,学会大胆表达。
活动准备:
1.幼儿用书:《放风筝》。
2.课件
3.跟故事相匹配的图谱一套。
活动过程:
(一)导入活动,激发幼儿的兴趣。
1.教师:春天来了,你们在春天里会玩哪些游戏?
2.教师:想知道小动物是怎样放风筝的吗?我们一起来看看。
(二)播放课件,帮助幼儿理解故事内容。
1.逐句播放课件引导幼儿观察画面讲述故事内容。
2.讲到"小白云一会儿变成小绵羊……"时幼儿边学做小绵羊的动作边学绵羊的叫声(教师依此类推,教师小朋友一起边学边做动作)
(三)教师边演示边带领幼儿讲故事。
1.教师以提问以及留空填充的方式,指导幼儿完整地讲述故事。
2.借助图谱分析故事内容,帮助幼儿理解童话的内涵。
师:小兔放的什么风筝?小猫放的什么风筝。
师:小兔、小猫都有风筝,小猪没有风筝是谁帮助了他?
师:小白云一会变成了什么?一会变成了什么?一会又变成了什么?
师:会变的小白云真有趣。小朋友们想一想小白云除了会变成小绵羊、大白鹅、小白马,还会变成什么呢?会发出什么声音呢?
(四)教师带领幼儿一起想象创编故事中的部分情节。
1.教师帮助幼儿将创编的故事情节整理成规范的语言故事。例如:小白云一会儿变成小鸭子,嘎嘎嘎叫着……
2.教师带领幼儿完整地讲述新编的故事。
活动目标
1.乐意参加游戏,体验大家一起玩的快乐。
2.在游戏中认识并区分红、黄、两种颜色。
活动准备
1.红、黄苹果胸饰各20个
2.两棵大苹果树。
活动过程
一、出示红、黄两种颜色苹果的卡片
1.教师:小朋友,今天来了好多的水果客人,他们长得圆圆的,很漂亮,猜一猜是什么?
(幼儿发散思维,随意猜)
究竟是什么呢?想不想来认识他们呀?
2.出示红苹果娃娃
教师以苹果口吻:大家好,我是红苹果娃娃!”
教师:我们一起跟红苹果娃娃问好。
红苹果娃娃你好!
教师:还有一位客人等着我们请他出来,请出来吧!
(出示黄苹果)
3.看谁说得快
老师逐一变化苹果颜色,幼儿说出苹果名字。
教师:欢迎苹果娃娃!今天呀,苹果娃娃有礼物要送给你们,但是呢它有个要求,
谁能大声的喊出它的名字,喊的又对又快!礼物就送给谁!
二、游戏:我是苹果娃娃
1.请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前
教师:小朋友真棒,来来来,给我们自己放个大礼花吧!
你们想不想来当苹果娃娃呀?苹果娃娃把礼物送来了,请你们把礼物戴起来吧!
现在你们都是苹果娃娃了,谁能告诉我,你是什么颜色的苹果娃娃?
2.幼儿扮演苹果娃娃,听指令进行游戏。
老师说:红苹果娃娃站起来!
颜色相同的苹果娃娃站起来。
提问:你是什么苹果娃娃?(向个别幼儿提问)
来来来,红苹果娃娃跳起来。
好啦,红苹果娃娃请休息。
黄苹果娃娃同上
三、送苹果娃娃回家
1、出示两棵树妈妈
教师:苹果娃娃们该回家了,我们把它们送回家好不好?
他们的家在哪里?
红色树妈妈说:红色的苹果娃娃请进来.。
黄苹果娃娃回哪里呢?
黄色树妈妈说:黄色苹果娃娃请进来。
2.教师示范送苹果娃娃回家
师:哎呀,我这里有个苹果娃娃,他该回哪里呢?他是什么颜色的?
指一指它的家在哪?小朋友真聪明!
四、结束
你们的苹果娃娃都回家了,好,跟苹果娃娃们再见!
大班美术优秀教案《放风筝》
活动目标:
1.回忆、交流、模仿自己与他人放风筝的精彩片段,体验活动所带来的快乐。
2.尝试表现放风筝的动态和情景,会借用参照物来表现高飞的风筝。
3.在创作的过程中进一步体验成功放风筝的喜悦。
活动准备:
1.教具准备:制作的美丽的风筝的图片。
2.学具准备:蜡笔、黑色水彩笔、画纸。
活动过程:
(一)谈话活动,引起兴趣。
1.回忆与他人放风筝的生动片段。
教师:你见过哪些风筝?它是什么样子的?
教师:放风筝的时候,你的心情是怎么样的呀?
(二)观察风筝的图片,引导幼儿欣赏和表达。
1.出示风筝的图片,引导幼儿欣赏。
教师:小朋友们,你们看到了什么样的风筝,它是什么颜色的,形状又是怎样的呀?
教师小结:风筝的颜色有很多种,形状也是各种各样的。
2.共同探讨表现风筝高飞的方法。
教师:怎样来表现抬起头来的人呢?怎样来表现高飞的风筝呢?
教师:示范画。
(三)指导幼儿绘画。
1.幼儿指导创作。
教师:放风筝的时候最开心的事是什么?
教师重点指导幼儿幼儿借用参照物(如云朵、树梢、楼房)等来表现高飞的风筝。
2.幼儿绘画。
(四)展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏。
1.师幼共同评价。
教师:你觉得哪幅作品能表现我们放风筝时的愉快心情?
教师:说说你喜欢的理由。
2.教师对好的作品给予表扬鼓励。
活动延伸:
1.区角活动:在美工区,可以引导幼儿学习运用活动中的方法表现自己的生活,如看星星、升国旗等。
2.家园共育:家长外出游玩时可以和孩子一起放风筝。
1、教会幼儿放风筝的正确方法,体会其中的乐趣,练习快速跑。(重点)
2、学会按一定的规则放风筝。
3、培养幼儿一定的自我保护意识,学习协调与他人的距离。(难点)
三组幼儿、斜坡跑道、自制风筝六只、奖品。
一、准备活动
1、活动幼儿的全身:头部、上肢、下肢、腹背
教师用语:春暖花开了,我们来学学花草树木在风中点头、摇晃的姿势好吗
2、练习追逐跑,为放风筝做身体上的准备。
二、基本部分
1、请六名
幼儿放风筝,让幼儿尝试错误。
教师用语:春天到了,你们自制的这些风筝真漂亮,我们来放风筝,好吗
幼儿放风筝
2、就幼儿在放风筝中出现的问题进行讨论,学习正确的方法。
提问:他们六个人谁的风筝放得好
活动目标
1、学习歌曲,尝试用优美轻巧的声音唱歌。
2、通过表演唱,增强自信心,喜欢参加音乐活动。
活动准备:
1、对风筝的形状、特征、玩法有一定的了解。
2、两种不同符号的条形卡纸。
3、打击乐器若干。
活动过程:
1、律动导入
幼儿在音乐伴奏下做律动。
2、学习歌曲
(1)春天里有一种最有趣的活动,知道是什么活动吗?(放风筝)
(2)今天我们就来学习“放风筝”的歌曲。
(3)教师范唱。
(4)提问歌词内容。
(5)幼儿跟唱。
(6)幼儿演唱歌曲。
(7)提醒幼儿有表情的演唱歌曲。
活动延伸
在美工区投向相关材料,让幼儿制作风筝,并尝试在幼儿园放风筝。
一、主题的产生与说明
秋天是丰收的季节,是花草树木变换的季节。在小朋友的周围,都悄悄的发生着变化,为了让幼儿进一步认识秋天,了解秋天的主要特征,以及秋季的气候、植物的变化,欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣,我们预设了"美丽的秋天"的主题活动。
二、主题教育目标
1. 能运用各种感官和途径认识了解秋天的特征,知道秋天是一个美丽和丰收的季节。
2. 能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征秋天,体验创作的快乐。
3. 在欣赏与秋天有关的文学作品中体验文字的优美,学习创编与秋天有关的故事或儿歌。
4. 愿意把自己的研究发现与同伴交流分享,体会彼此分享的快乐。
三、主题活动准备
1. 请家长协助收集有关秋天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。
2. 带幼儿观察周围自然景物的变化,渗透有关秋天的知识。
3. 联系赏菊地点,做好赏菊准备。
4. 提供幼儿用来表征的物质材料,如:画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。
四、主题网络的构建
(一)活动一--秋天在哪儿
活动目标:
1. 在观察、体验中感受秋天的特征和美好。
2. 能够主动交流自己的发现,勇敢大方地说出自己的见解。
3. 能用自己喜欢的方式表达对秋天的热爱,激发热爱大自然的情感。
活动准备:儿歌、篮子等。
活动过程:
为了让幼儿对秋天有一个初步的认识,我们组织幼儿来到户外找秋天。
1. 户外谈话:现在是什么季节了?你是怎么知道的?
2. 找秋天:幼儿四散开结伴在院子周围找秋天,看谁找到的秋天景象多。
3. 复习儿歌《秋风吹》(秋风吹,树枝摇,红叶黄叶往下掉。红树叶,黄树叶,片片飞来像蝴蝶!)。创编秋天的儿歌:如"秋姑娘,工作忙,让树叶换新装"。
4. 捡拾树叶。
(二)活动二--树叶舞会
活动目标:
1. 初步掌握将树叶粘贴在身上的基本方法。
2. 能根据树叶的形状,颜色进行联想和创作。
3. 乐意与父母共同制作,增进亲子间感情。
活动准备:树叶若干、剪刀、胶带等。
活动过程:
1. 导入活动,引趣幼儿兴趣。
师:我们收集了许多的树叶,你收集的树叶是什么样子的?它是什么树上的?这些树叶可以用来做什么?
2. 教师示范将树叶粘贴在身上的方法。
提问:用浆糊怎样贴?用胶带有怎样贴呢?
教师总结:用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面,然后贴在身上,用胶带就要把胶带的一头贴在树叶的上端,然后把另一端的胶带贴在身上。
3. 交代要求,幼儿操作,教师指导。
幼儿打扮父母,教师巡回指导。鼓励孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的形状改变,然后打扮爸爸妈妈。
(三)活动三--小树叶变颜色
活动目标:
1. 通过感知秋天许多树叶发生了变化。
2. 了解树叶变黄的原因。
活动准备:故事、篮子
活动过程:
1. 欣赏故事:想一想
1)说一说:小树叶是怎么变黄的?
2)有什么办法可以让叶子变绿?
3)小树叶能不能变成其他的颜色?
4)你觉得什么颜色的叶子最漂亮?
2. 讨论:你看到了哪些叶子是黄色的?
3. 户外捡黄叶
1)找一找:黄色的叶子在哪里?
2)捡叶子,将捡来的叶子放在篮子里。
3)注意户外的安全和卫生。
4. 集体装饰树叶和教室。
(四)活动四--儿歌《小树叶》
活动目标:
1. 体会小树叶和大叔妈妈的情感。
2. 学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声表达两段歌词的不同情感。
活动准备:录音、人手一片树叶。
活动过程:
1. 熟悉歌曲旋律
1)幼儿听音乐自由舞蹈。
2)幼儿手拿树叶模仿树叶飘落的动作。
3)师以故事导入引导幼儿感受歌曲,熟悉歌词。
4)随音乐朗诵歌词,理解歌词内容。
2. 学习歌曲
1)讨论两段歌曲的处理,第一段轻柔,第二段快而有力。
2)幼儿完整学唱
(五)活动五--丰收的秋天
活动目标:
1. 了解常见水果、粮食作物的名称和特征,能区分出水果和粮食。
2. 初步了解水果和粮食作物的营养价值,能够做到多吃水果和粮食。
3. 在活动中体验共同劳动和大家分享的快乐。
活动准备:水果、粮食作物、儿歌等。
活动过程:
1. 丰收了秋天到了,各种各样的水果、农作物成熟了,家长们在带来秋天资料的同时,有的还从乡下带来了玉米、高粱、大豆、地瓜、花生、柿子、山植、栗子、苹果、石榴等农产品,我们逐一让孩子们认识,并教他们如何分类,同时又让他们品尝部分水果,其他的放在自然角让孩子们观察、认识。接下来我们学习了儿歌《秋姑娘的礼物》,同时针对个别幼儿不愿吃水果和挑食的不良习惯,我们请了保健大夫向幼儿做蔬菜、水果的营养宣传。
2. 快乐的秋收活动我们请家长带幼儿到农村参加一些力所能及的秋收活动,让幼儿体验劳动是很辛苦的,但同时又是很快乐的。
1、 活动器械(废旧报纸制作的旋转魔棒)每人一件。
2、 音乐:行走-节奏乐"打猎";队形变化-墨西哥圆舞曲"草帽舞";器械操-加伏特舞曲"地毯上的游戏;互动游戏-幼儿整合课程"火车过山洞;放松运动-歌曲"亲亲美人鱼";活动结束-快乐拍拍手"拉特斯基进行曲"
活动过程:
一、 练习行走,变换队形。
1、 幼儿站成四路纵队随音乐"打猎"进行队列练习,由四路纵队接龙变成正方形进行行走练习。
2、 音乐"草帽舞"变换十字路队形,随音乐节奏的快慢变换四个圆圈。
二、 器械操:旋转魔棒1、 幼儿随音乐"打猎"还原成四路纵队,接龙去拿活动器械。
2、 幼儿随音乐"地毯上的游戏做旋转魔棒操。
三、 互动游戏:
1、 幼儿随音乐"火车过山洞"用旋转魔棒两组合作搭山洞,另两组幼儿玩"钻山洞"游戏。
2、 游戏进行两遍,幼儿互换角色。
3、 幼儿成四路纵队将旋转魔棒放在地上,玩"跳格子"游戏。
4、 幼儿随音乐"打猎"还原四路纵队,按接龙游戏将魔棒整齐摆放,变成大圆圈进行"我拍拍,你追追"游戏。
四、幼儿随音乐"亲亲美人鱼"做形体放松舞蹈。
五、集体互动:拉特斯基进行曲。
1、幼儿两人为一组随音乐做柏手律动。
2、幼儿互动变换位子。
3、幼儿随音乐的强弱,进行动作表演。
五、活动结束:幼儿随音乐"打猎"进行接龙行走退场。
我们为大家整理了这篇“放风筝二年级作文”相关的文章。作文能够帮助我们增强语言表达能力和思考思维能力,写作是一个了解自己的人际关系的好方法。写好作文我们都需要通过材料烘托主题,就是透过现象看本质。希望本文能够让您受益终生!
拿来之后我把线弄差不多一米吧,我试着飞起来,那时只有我一个人在,没有人在后面帮我扔出去,我没注意后面,我就一直跑,不懂他们在笑什么,我向后面看了一下,原来我的风筝还在地板上,没飞起来啊,出丑啦。
记得那是小学四五年级,我和另一个同班女生还有一个别的班的学生,被英语老师指定出来代表我们年级去参加全区的英语讲故事比赛。虽然我在家对着镜子练习了很多次动作,背的故事《猴子捞月》也很流利,但是要到正式比赛了,自然也会很紧张啊。
要好好学习。书山有路勤为仅,学海无涯苦作舟。我要多读课文外书籍,比如,西游记、安徒生童话全集……多练习写作,在作多发表作文,认真听取老师和网友的意见。
记得二年级全校一分钟的跳绳比赛中我获得了全年级第一名。比赛时我非常紧张,那颗心就像一只不听话的小兔子,乱蹦乱跳。这次我是代表全班去参加,要为班级争光添彩。我虽然比较紧张,但我充满了信心。
有一次,是在三年级语文考试时。我由于做作业很慢,作文才刚写完了一个题目,老师就说要收卷了。我又是语文组长,只能放下笔收了同学们的考卷忐忑不安交给了老师。第二天,分数下来了,我从老师手里十分紧张地接过考卷,我一看,恨不得找个地缝,钻进五百英尺深的土地里。我才考了六十六分,是怎么当的语文组长啊!那天晚上我回了家,心情很烦躁。做作业时分了心,只想着那篇作文。没想到,妈妈又絮絮叨叨地唠叨开了:做作业这么慢,以后可怎么办,。我心里很烦躁,想也没想,就和妈妈顶起了嘴。后来我的心情静下来后,仔细地想了想,那时我做得的确不对,我做作业时的速度一定要加快,才不会考那么差的分数了。我一定好好学习,天天向上。
已上初二的我,在周末的一个下午不知不觉地走在了六年以来上小学的道路,是那样的熟悉,当我走到学校门口时,一幕幕画面在我脑海中浮现:五点半的放学铃响了,开闸了,同学们都鱼贯而出,家长们蜂拥而上,护驾的,接送的,唧唧喳喳,兴高采烈。这场面真像是失物招领,回想起自从二年级手就拿着回家钥匙的我,多想自己也是一个失物,总等着家人来招领,可我盼了五年,却从来都是自己回到原点。我恨,我怨,为何别人家的掌上明珠,就有人保驾护航,而我同样也是家里的掌上明珠,为什么就没有人来接我放学呢?两年过去了,我一直把放学会有人来接我的念头作为动力,可时间的漫长也冲淡了我这个念头,爸爸明明五点就下班,可为什么不来接我呢?我不懂。
1放风筝
今天,我们到战备大桥的桥下广场放风筝。
小朋友们带来了各式各样的风筝,我们在家长的帮助下,把五彩缤纷的风筝放上了天。我们拉着风筝的线跑呀跑,风筝越飞越高,把蔚蓝的天空点缀得绚丽多彩。看着空中飞舞的风筝,我真想能坐在它的上面,让它带着我,让我像快乐的小鸟一样在空中飞呀飞。那样,我就能坐在上面欣赏祖国的大好河山。
2放风筝
今天天气气很好,我和弟弟急急忙忙吃完晚饭就去放风筝。不一会儿,我们就来到剡溪的大坝上,溪水哗哗地流,我和弟弟地坝上欢快地跑,风筝在我们头上飘呀飘。
弟弟放风筝的水平棒极了,他一边慢慢地跑,一边放线一边拉线,风筝越放越高,我的心啊也随着风筝飞起来了,我多想飞到兰兰的天空里,去看看星星舍样的,去瞧瞧地球到底有多大。
3放风筝
一天,我去公园放风筝,那儿有花有草,还有鹅卵石,很美丽。
妈妈先放,放呀放,一不小心没有控制好,落了下来。
接下来爸爸玩,风筝飞得又高又快,飞了很久,才落下来。
终于轮到我了,我还不玩,妈妈过来教我,风筝终于飞了起来,飞了一会,午饭时间到了,我拿回风筝,吃午饭。
吃完午饭,妈妈不想玩了,就让给爸爸玩。玩着玩着,咔嚓一声,线断掉了,风筝飞到了树上。
后来,我把草地上的东西收拾好,我们就坐车回家了。
4放风筝
今天是周日,天气晴朗,春风拂面。我和爷爷一起去广场放风筝。
广场上的人真多呀!五颜六色、千姿百态的风筝在空中飞舞着。有蜻蜓形状的、有飞机形状的、有小鸟形状的,真是美丽极了!人们奔跑着、欢呼着、开心地笑着。我们的风筝是蝴蝶形状的,爷爷放着线,我奔跑着把风筝送入空中,慢慢地,风筝飞起来了,越飞越高,象一只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞。
看着满天飞舞的风筝,我快乐极了,我知道放风筝的人们也很快乐!
5放风筝
一天,小猪健健来找小狗点点来玩。它们可无聊了,小狗点点对健健说:我们玩点什么好呢?小猪想想了想说:不如我没玩放风筝吧!小狗点点说:好,我们就玩放风筝。
说完就拿着风筝玩去了,小狗点点说:我们在那玩比较好呢?小狗健健想想了想说:我们到那块旷地去玩吧,说完就去完了。
它们玩的可开心啦,点点牵着风筝线跑,健健在后面追。它们玩的可开心啦一个下午没抽。
6放风筝
阿姨说我今天表现好,带我去放风筝,我狼吞虎咽地吃完晚饭就等阿姨出门。不一会儿,我们就来到剡溪的大坝上。放风筝可是我的拿手好戏,有风时我慢慢地跑,没风时我跑快一点,一边跑一边放线,一边放线又一边拉线,风筝越放越高。我的心仿佛也随风筝飘起来,飘过高山,飘过大海,飘到北京城里去看奥运村。
7放风筝
今天,天气真不错,还吹着寒风呢。
我和小兰来到学校操场放风筝。我们跑的越来越快,风筝飞的越来越高。看着小兰冻得红红的鼻子,我笑了。看着我红红的鼻子,小兰也笑了。
我说:“我喜欢放风筝。”小兰说:“我也喜欢放风筝。”
看,我俩玩得多开心呀!
8放风筝
星期天,我和妈妈一起到广场去放风筝。看到广场上空飞着各式各样的风筝:有的像蝴蝶;有的像燕子;有的像飞机,好看极了。
迎着风,我手里拿着线飞快地跑在前面,妈妈拖着风筝追在后面,可是风筝不随我意,跑了好长一段路怎么也飞不起来。歇了一会儿,看到别人放风筝在前面跑,我拽着线跟在后面,风筝渐渐地升了起来,看着风筝越飞越高,我高兴地说:“我学会放风筝了。”
一年匆匆地过去了,我们迎来了五年级的新生活。当然,又是一年看《开学第一课》的大好时机。今年,《开学第一课》的主题是“中华骄傲”,一定又是一堂爱国主义课呢!我思忖着。
第一位老师姓叶,同是我小学三年级的班主任与语文老师,只教过我一年。叶老师个子不高,瘦瘦的,沉稳中透着娇弱。但她讲课一点儿也不含糊,声音洪亮大气。
您严肃、认真,对我们严格要求。有一次,您让我们写一篇观察豆芽的作文,我早早的写好了,上楼交给了您,我本以为自己写得很好您会表扬我,可是,您却皱起了眉头,说:你看看你写的字。听您这么一说,我低下了头,看看作文,非常潦草,字都写出格外了。老师接着说:希望你再写一次,但是,这一次一定要写好,明白了吗?我羞愧地说:好说着,我下了楼。打那,我做作业努力做到书写认真,生怕错了一个字。这件事一直让我刻骨铭心。
星期日上午,阳光明媚,蓝蓝的天空飘着几朵白云。小军、小明和小红一起去广场上放风筝。
广场上放风筝的人可真多啊!有儿童,有青年,还有老人。天上飞舞着各种各样的风筝,有长长的蜈蚣,有凶猛的老鹰,有美丽的仙鹤
小军和小明迫不及待地放起了蜻蜓风筝,小明高高举起风筝,小军右手紧紧地抓住线团,右手牵着线,他们迎着微风一路小跑,风筝就慢慢地飞上了天,越飞越高,最后变成了一个“小黑点”。小红的手也痒痒了,急不可待地放起了自己亲手做的蝴蝶风筝。“蝴蝶”追赶着“蜻蜓”,小红不停地喊着:“加油!加油!”
无数只风筝在蔚蓝的天空中忽上忽下地飞着,像在和小鸟一起玩耍、嬉戏,像在和白云捉迷藏。
广场上好不热闹啊!到处飘荡着人们的欢笑声。
六年级写人作文题目:我的爷爷。我在这里写这篇写人小练笔。是想说明我爷爷是一个乐于助人、善良的好老头!。
以风景为主题词的作文在全国各地历年的中考试卷并不陌生,如20xx年山东淄博以我就是一道风景或你就是一道风景为话题等。20xx年宁波市选题作文之一也就是《留在我心底的风景》,基本方向一致。难怪题目一经面世,就有人认为此题太老、太俗了。细细玩味,综观全题,应该说20xx年南通市中考作文具有如下鲜明的亮点。
直到我有了第三个理想时,我已经上了小学4年级。那时的理想是当一名老师。从小到大我接触过好多好多老师,有年龄大的、资历老的;也有年轻的、经验少的。但不管他们是什么样的老师,教哪一门学科,我都非常喜欢他们。将来也想像他们一样站在高高的讲台上给我的学生们授课。
漫步在雨中,独自一人感受着雨的寂莫、孤独。凭寄离恨重重,易得凋零,更多少无情风雨、秋雨丝丝,仿佛生命已到尽头,无比绝望。蓦然间,一朵秋菊傲然于风雨中。惜春更选残红折。这又让我看到了生命的活力。刹那间,心中愁云烟消云散,我又显现出了活力和生气。作文
我快要升入三年级了,妈妈觉得我应该有一台属于自己的电脑了,假期里,妈妈给我买了一台读书郎p26学生电脑。我对这台电脑爱不释手。
四年级书信题目:妈妈,我想对你说。四年级关于妈妈的书信作文怎么写?这篇四年级书信350字的妈妈,我想对你说的书信作文希望能够帮到你。
记得一年级的时候,我在班上犯一点小错误,班主任用那温柔的眼睛看着我,没有说什么。虽然她没有批评我一句,但我的脸早已变得火辣辣地了。从那以后,当我管不住自己时,就会想起老师那双温柔的眼睛,再也不犯那样的错误了。
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