我爱逞能作文

我爱逞能作文。

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我爱逞能作文 篇1

我的缺点就是爱逞能，尽管家长和老师常批评我，可我总是听不进。

暑假里，妈妈带着我和我弟弟去扬州游玩。我们到了扬州，去了美丽的瘦西湖。只见水平如镜的湖面，在阳光的照耀下泛着点点波光，湖中小舟荡漾，岸上绿树红花。我们边走边看，仿佛走进了连绵不断的画卷中。

我们忽然发现岸边有一棵柳树，树干不是直的，而是斜向水面。远处白塔高耸，近处柳枝飘动，我觉得是照相的好地方。许多游客都想爬上这棵柳树拍照留念，可都是刚上去，就被晃晃悠悠的树干吓回来。

妈妈一看这么危险，也不敢让我在树干上照相。可我逞能的毛病犯了。心想：我都11岁了，是个堂堂男子汉，有什么可害怕的。我一再央求要爬上去，妈妈经不起我的软磨硬泡，勉强答应了。她一再叮嘱我要小心谨慎，别掉进湖中……喜不自禁的我只顾着点头，根本没听进去。

爬上了弯曲的柳树，我才感到有些害怕。妈妈拿起照相机为我拍照，我赶忙摆了一个“大鹏展翅”的姿势，“咔嚓”一声，留下了一张纪念照。我又开心地笑起来，不由得身子一抖柳树也跟着晃了起来。我一下了失去平衡，再加上心慌，我的身子发起抖来，树干摇得更厉害了。

妈妈看见吓出了一身冷汗。叫我赶快蹲下，可我刚蹲下就，掉入了水中。我大半个身子都泡在湖水里，脑海里也是一片空白。求生的欲望促使我手忙脚乱地抱住柳树，情不自禁地高喊“救命。”妈妈和岸上的游客都惊慌失措了，妈妈甚至准备下湖去救我。幸好我已经清醒了一点儿，手脚并用地上了岸。

上岸后，我成了“落汤鸡”，都湿透了，狼狈的样子引得游人哈哈大笑，妈妈一边笑一边责备着我。

唉，本想露个脸，谁知却出了这么大的丑。我要牢牢记住这次逞能的教训！

我爱逞能作文 篇2

勇敢是什么？逞能又是什么？为什么勇敢≠逞能……

亲爱的读者，您的脑海中是否有这几个问号？您是否经常把“勇敢”和“逞能”这两个词语混淆一同呢？

生活中，也许你看到的英勇表现叫做“勇敢”，但是，也有一些类似勇敢的表现则被称之为“逞能”。因为，勇敢包含着一种自身的情感和意志，可以不顾一切地保卫人民财产和人身安全的行为才被成为勇敢。而抢风头、想引人注意、自己根本做不到却强迫自己去做的行为就是逞能。

当地震发生，救援人员积极救助，奋不顾身地抢救被埋的人们，默默无闻、不求回报的作风与态度，只想着他人而不考虑自己的意识，血浓于水的真情与亲情。使得救援人员与被埋人们心心相连，一个又一个生命被成功解救。他们的精神，被称之为“勇敢”，他们的形象，被称之为“英雄”！

在大灾大难面前，我们体会勇敢；生活中，我们认清逞能。你可能曾经看到过这样的一个情景：几个顽皮的小男孩，在一堆废弃的乱石上打闹，扮演动画片中“大侠”的角色。飞崖走壁，为民除害，法力无边，英勇无畏。想来确实令人向往。可动画片终究是动画片，并不是事实。其中一个”小男孩大喊：“看，我是大侠！”说着，就冲上又高又陡的乱石。那快坚硬的岩石，锐利斜出的角，是噩梦的开始而不是功夫的展现。

后果可想而知，小男孩碰破了膝盖，裤子也蹭破了，鲜红的血液顿时从伤口流了出来。其他同伴只能扶着他，慢慢走向医院，接受治疗，这就是逞能。

勇敢，会收到大家的尊敬和拥护，而逞能得到的结果却是自己受罪。相比之下，结果显而易见。

虽然，我们现在年龄还小，但是，我们长大后，有了强硬的体魄，我们也能成为英雄。

亲爱的读者朋友们，如果以前，您也有过类似逞能的行为，请您今后不要出现这样的情况了。也许，您侥幸没有收到伤害，但是，长期下去，一定会受伤的。

再次敬告朋友们，为了我们的人身安全，为了大家的关心爱护，为了不让爱自己的人伤心，切忌逞能！

我爱逞能作文 篇3

小时候，我和邻居的几个小朋友，每天不是玩泥巴，就是翻筋斗、学倒立，别提有多高兴。

记得有一年夏天，我们几个“铁哥们”在楼道里学李小双那样双手支撑，头不着地翻筋斗。我们想学又怕摔跤，你让我先来，我让你先翻，没有一个愿意做示范的。正在这时，峰峰的爸爸来了，他说：“翻筋斗还不容易？听我说！”我们聚精会神地听峰峰爸爸讲翻筋斗的要领。

“翻筋斗哇，十分简单，不过如果不掌握要领，也有些难度。”峰峰的爸爸说，“下面我给你们说说要领，首先，手放在地上要稳住，再试试两臂能不能支撑住身体。如果能支撑住就把腿伸到头顶上，身体保持倒立状态。然后，把脚往前一放，身体跟着站起来，要稳稳当当地站在地上。”看着他那神奇劲，简直就像专业体操队员似的。

“峰峰往后站！”他的'话音刚落，小朋友不约而同地后退几步，给王叔叔让出一片垫着海绵垫的空地，王叔叔自信地开始示范。他像刚才说的那样做着，只不过加快了速度，说时迟那时快，只听“扑通”一声，峰峰的爸爸不但没有竖起来，还重重地落在地上，他仰面朝天摔在那儿。峰峰大哭起来，我们也吓退了几步。王叔叔躺在那儿，半天不动弹，我们急忙跑过去喊：“王叔叔！王叔叔！”不大一会儿，他醒来了。慢慢挣扎着站了起来，皱着眉头，没有说一句话，右手捂着肚子，弯着腰一瘸一拐地回家去了，一点也没有李小双比赛后的自豪。周围的几个大人个个笑得前仰后合。

在王叔叔的“精彩表演”之后，我们几个“铁哥们”更没有一个敢翻的了，都脚下抹油——溜了。也许是那次的教训，峰峰的爸爸再也不敢翻筋斗了。不知为什么，直到现在我也不会翻那种筋斗。

我爱逞能作文 篇4

人做事必要经过深思熟虑才可以干，做不了的事不要为了面子而逞能，不然就会引发意想不到的结果。“人怕出名猪怕壮”，我可以证明自己的食量特别大，可是却造就了不良后果。

几个月前父亲带我去吃早餐，自己一连点了两大根油条，一大碗豆浆。上了早餐，自己垂涎三尺，禁不住美食的诱惑，拿起筷子……“嗝——”吃得肚子鼓了起来，可是油条还剩一小半，怎么办呢?“嗯——”就这样，自己夹起了一块又一块的油条放进了嘴里，两根油条下肚，我感到了前所未有的满足，肚子里好像装了一个大西瓜似的，“一顿吃饱三天不饿”，这句话说的真对呀!

这个世界上没有后悔药卖，第二天早晨，我一直胀着的肚子隐隐作痛，并且一点儿精神也没有。走在回家的路上，我头晕眼花，四肢无力，好像整个世界都翻了一个面，倒了过来。到了家里，我纯粹没有胃口吃饭，只扒了两口饭，吃了几块小瓜，就无精打采地躺到了沙发上。

下午，情况更严重了，腹痛如绞，眼花缭乱，并伴随着恶心。不知怎么的，肚子里剩余的食物在胃里翻江倒海，深吸一口气，它们也总是“咕噜，咕噜”的叫，放了学，我径自跑向厕所，让它们见了光明。晚上我去了医院打针，点滴一滴滴地流下来，时间一分一秒地过去，我无聊地做着作业，今天一块肉都没下肚，肚子“打闹铃”的精神也没了。

上帝啊，时间可不可以倒流啊?后悔药啊，你在哪里呀?逞能是人生一大禁忌，它会使你得到很严重的后果，正确的方法是按照自己的能力去做事情，这样才不会引发坏的结果。

我爱逞能作文 篇5

要说水痘，那还是两个星期前的事。那阵子，我们班盛行水痘，但由于它猖狂至极，老师也对它无能为力，只能眼巴巴地看着它如此专横跋扈。可妈妈却非常小心谨慎，一会儿警告我要喝板蓝根，一会儿劝戒我要远离出水痘的同学，弄得我晕头转向、手足无措。

有一次，我们几个同学都在七嘴八舌地议论着水痘，不知是谁大胆地提了一个建议：“谁能和出水痘的人待半个小时，我们就叫他（她）大哥（大姐）好不好？但前提是不能被传染。”“好！”他们都异口同声地附和道。可我有点犹豫了。只见他们个个都去和有水痘的同学神态自若地聊起了天，但无论他们怎么劝我，我始终不敢上前。不知是哪个没良心的对我用了“激将法”：“谁不敢就是胆小鬼！”“做就做，有什么好怕的！”于是我提心吊胆地走了上去，就这样和“水痘人”――梦飞心惊胆寒地谈了半个小时的话。结果可想而知，我和那几个同学都成了大花脸。每天晚上，在妈妈的絮絮叨叨中，我忍着奇痒上了床，但左一转身压破一颗水痘，右一抬手挤破一颗水痘，害得我脸上横七竖八躺着一些“残兵败将”，留下了一个个小洞洞；更可气的是同学们见到我就像见到瘟神似的，一个个都对我敬而远之，连最要好的朋友也不例外，成了重点保护对象；尤其可恶的是，老师为了让我不传染给其他同学，义正词严地告诉我：要去春游免谈！上天啊，你为何如此对待我，我的命好苦啊，谁来救我脱离苦海！

现在水痘**已彻底平息了，但它却使我明白了一个道理：做任何事情都不要逞能，不然要吃大亏。

我爱逞能作文 篇6

食物在转基因的培育过程中，是通过利用了各种手段改变其基因，虽然会在一定程度上提高其的产量，但是营养配比也会受到很大的影响，这就会破坏其原有的营养成分，从而导致维生素和微量元素等的缺失，长期食用显然不利于饮食营养的摄入，不利于人体抵抗力和机能的提升。

转基因的食品会通过提炼和添加将几种食物在转基因的过程中留取的，这就有可能将一些对人体有害的物质添加进去，长期以往对于人体的危害是非常大的。所以经常吃转基因的食物会导致身体的免疫系统变差，神经系统变弱，尤其更是有案例证明部分孕妇因为吃了转基因的食物从而导致婴儿畸形。

据相关的数据显示，人类很多特殊的疾病都与人体基因结构的改变有关，而不良的环境因素会造成人体基因的变更，同样转基因的食物也会导致人体基因的变更。因而很多长期食用转基因食物的人，虽然表面看没有很大的影响，但是很有可能影响人体的基因改变，对于人类的影响是非大的，这也是为何近年来国际营养协会都不建议在食品的培育中转基因。

我爱逞能作文 篇7

从小我就对开车特别感兴趣,希望自己长大后能当一名司机,不管开什么车都可以.我参加工作后,在山西大同煤矿集团大斗沟矿当了一名电机车维修工. 我刚刚参加工作的'第二天,组长让我和两位师傅到井下大巷修电机车.到了电机车跟前,两位师傅马上进入了紧张的工作状态,我并没有专心向师傅学习修车技术,而是偷偷地跑到前面另一辆电机车跟前,让司机师傅教我开电机车.司机师傅说没有驾驶本开车是违章的,说完就朝井口走去了.我看他走出井口后,就一屁股坐进驾驶室,想象着自己开着电机车在大巷里穿梭,心里别提多美了.

作 者：史玉林  作者单位：大同煤矿集团大斗沟矿 刊 名：当代矿工 英文刊名：MODERN MINER 年，卷(期)： “”(12) 分类号： 关键词： 

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我爱夏季作文

如果你想要入党，必须提交入党申请书，入党的人都要认真对待这个事情。如果你有心立志于报效祖国，团结并加入到共产党，是很多人从内心深处向往的事情。你是否了解怎么写入党申请书呢？也许下面的“我爱夏季作文”正合你意！请在阅读后，可以继续收藏本页！

我爱夏季作文 篇1

这是一个再也平常不过的夏季了，知了在树上欢快地叫着，热带水果大批大批的进入市场、商店，冷饮店前无时无刻地排起了长队，哦，还有那炙烤大地的骄阳.这，早已司空见惯了。不过，这却是我小学生涯中最难忘的一个夏季了，因为在这个夏季里我毕业了!

我永远忘不了毕业那天的情景。考完毕业考，我们全班回到教室。从不同考场回来的同学，一见面，就像见到了故别已久的亲人似的，一句接着一句地交谈起来。顿时，教室里人声鼎沸。老师一只手里拿着一沓毕业证，一只手示意着我们安静下来。看到老师的手势，全班渐渐安静下来。等到全班鸦雀无声的时候，老师先是跟我们对照毕业考语文科的答案，然后晃了晃手里的毕业证书，深情地对我们说：这是我最后一次站在讲台上和你们讲话了。你们领到了毕业证后，就是在也不属于我管，再也不属于这所学校管的了。在没有作业、长达两个月的暑假里，我希望大家能自我调节好作息时间，不要过度放松。等到新学期开始后，你们即将面对的是新的环境、新的知识。我相信你们一定会克服学习与生活中的种种困难的!我爱你们!当老师慷慨激昂地说完这段话的时候，同学们和老师拼命地止住泪水，为了不让眼泪流下来，为了不让这原本应该是欢乐的气氛转为悲伤!

老师叫几名同学来发毕业证。我从同学手里接过毕业证的时候，不知为什么，心里有种莫名的失落感。我环顾校园，第一次发现我熟悉已久的校园竟是这样的美丽，如同一位亭亭玉立的少女，又如同一位和善可亲的妈妈，而我就在她那宽广的怀抱中。我又看了看我的同学，一个个退去了童年时的稚气，长成了朝气蓬勃的少年。我在看了看我的老师，发现老师也正亲切地注视着我们，眼里充满了不舍，就好像是她的孩子即将离开她，到远方去学习、工作......我总觉得看不够似的。不知何时，教室里又变得闹哄哄的了。不过这次老师并没有制止我们，而是在一旁静静的聆听着。我想同学们此时最渴望的一定是希望老师能留堂，留得久点，再久点，好让我们把心里最想说的话告诉对方。当老师宣布下课的时候，同学们没有像平时一样快速地冲出教室。有的互相赠言、互相道别;有的抚摸着自己的桌椅;还有的主动留下来打扫教室卫生。大家都有一个共同的目的：不想太早回家。

六年的小学生活多像一条装满童年记忆的长廊，而我就是一位在长廊前伫立观赏的游客，回忆着以前我不曾注意的细节、故事。今年的夏季，我是多么的不舍、难忘!

我爱夏季作文 篇2

20xx的这个夏天，我曾还像个孩子一样，站在阳台上仰望天空，看着时光从我的掌心中坠落，消失。人麻木得连天使从眼前走过都无法发现。

20xx的这个夏天，我理解了四维说过的他曾见过最无奈的一句话：那些费尽心机想要忘记的事情，真的就那么忘了。的确，无奈的让人忘了什么是感觉，说不出是难过还是悲伤。原来绝望，真的不需要样生死这样浩大的场面来烘托，简简单单就可以让崩溃。

20xx的这个夏天，我像四维一样，理解错了尼采的一句话：人没有了痛苦就只剩下了卑微的幸福。真的是这样子吗？四维没有卑微的幸福，我也没有，只有巨大的心痛压得我开始喘不过气来。

20xx的这个夏天，我迷恋上了天空。站在一个人的阳台上，抬头在漆黑的夜空中搜寻月亮，星星。这是我与远方的朋友最喜欢的联系方式：不管她在哪儿，不管我在哪儿，只要我们仰望，望见的始终都会只是同一个月亮，一样的璀璨天空。

20xx的这个夏天，我不小心弄丢了许多人。朋友，老师，同学，校门口的老大爷他们不停的在我的身边离开，吝啬得都不高兴与我说声再见。新的人，新的朋友来到我身边，无奈却都只是生命中匆匆而过的路人。一个人走了，第二个也走了。最后还是只留下自己一个人的孤单，寂寞。

20xx的这个夏天我开始学习一个人活得恬然潇洒与世无争。我学会了独自一人在书店呆上一个下午，一个人安静的听音乐逛街，一个人躲在房间里啃苹果。或者是穿着干净的短袖倚在老梧桐下，看着明亮的阳光细碎的从树叶缝里洒下来，在地上映出一个个调皮的光斑，随着放不停地摇啊摇啊。喜欢自己的脸上有着别人口中那长孩子般天真的笑容，尽力去过简单的生活。

20xx的这个夏天，我告别了我最好的朋友。这个抛弃我的坏蛋，就连走的时候都不允许我去车站。只是像个傻瓜一样在电话里止不住的哭。我没有想到一向坚强的她也会变得无助。我一个劲的安慰她。坏蛋终究是坏蛋，挂电话前也只是简单明了的一句：好了，挂了。不管我是不是会握着话筒发长时间的呆。

20xx的这个夏天我喜欢上了四维，这个安静得让人心疼的男孩。喜欢他干净清澈的文字，喜欢看他站在海边，脸上的笑容澈如泉水，海风吹打他的白色衬衣，额前的发丝凌乱地飞舞着。喜欢看他心情不好的样子，笔直的站立在某个地方，落寞的眼神，薄薄的嘴唇倔强的向上翘着，像个孩子

20xx的这个夏天，我习惯了等待。躺在床上望着洁白的天花板，等待床边的电话响起，等待邮递员叩响我的家门，从他的手中接过一封信筏。等待朋友的问候从远方飘来，提醒我，我不是一个人。我开始不停的写信，一封封地寄出去。不在乎会像石落海底，只要可以将寂寞带去远方。寂静的夜晚，喜欢细细的读心思。看见冰冷的电话机，看见覆有微微一层灰的装信的盒子，难过还是会不住的从眼泪中流逝出来。

20xx的这个夏天里，我一定要让朋友告诉我，她曾经有多么留恋这儿，曾有多么留恋我。

我爱夏季作文 篇3

奶奶紧皱的眉头终于放开了，一脸笑意地看向我，额头上满是细细密密的汗珠，两只手不自觉地晃动着，显然是很酸软的，眼中却闪着亮光。

我在奶奶熄火时便迫不及待地从橱柜中拿了一个碗，捧在手中，看到奶奶将西米倒出来后，把碗递给奶奶：奶奶，快点！快点！

看到我如此急切，奶奶脸上的笑意更浓了，接过碗，装上西米，从冰箱里拿出特制的凉茶和凉粉淋在西米上，美味的西米露就完成了。

我迫不及待地用勺子舀了一勺，塞满嘴巴，冰凉与美味在嘴里炸开了，仿佛全身都浸泡在冰凉的泉水中。

好吃吧？耳边响起奶奶带着笑意的声音。

嗯嗯！

奶奶每年都做给你吃！奶奶眼中的笑意更加柔和了。

阳光撒在碗中的西米露上，我已不再感觉到炎热。微风吹来，听着鸟儿的鸣叫声，闻着西米露淡淡的香气，心中是无限的满足！

每到夏季，我们家的冰箱中总是会有奶奶准备的西米露，那是奶奶藏在我家冰箱里的清凉，它仍然是小时候的味道，一如奶奶对我的爱。

我爱夏季作文 篇4

总是在不知不觉之中，夏天已经来到了我们身边。小朋友，你发现了吗？让我们放开清脆的喉咙，唱着动听的歌声，到大自然里去寻找夏天的的踪迹。

听，夏天有独特的声音，声声��鸣，阵阵蛙叫，还有小鸟欢快的歌声；看，太阳火辣辣地挂在天上，让你看都不敢看一眼，在太阳底下站一会儿，你就会汗流满面，站长了，你就会像非洲人一样黑。

夏天在天空中，美丽的小鸟在蔚蓝的天空中飞翔。夏天在公园里，树木茂盛；夏天在草坪里，嫩绿的小草，花花绿绿的野花。大树像一把大伞，偶尔，你会看到大人们在树荫下下棋、聊天，小孩子们在树下捉迷藏。

夏天在衣橱里，打开衣橱，哇！我们的短袖衫、游泳衣、游泳帽、太阳镜、太阳帽、遮阳伞，塞满了整整一个大衣橱。夏天在游泳池里，泡在清澈的泳池里，小朋友在跳水、划船、玩水球，真痛快。

虽然夏天那么炎热，但是我一样喜欢夏天，因为，在夏天的世界里，可以寻找许多精彩的奥秘！

总是在不知不觉之中，夏天已经来到了我们身边。小朋友，你发现了吗？让我们放开清脆的喉咙，唱着动听的歌声，到大自然里去寻找夏天的的踪迹。

我爱夏天！

我爱夏季作文 篇5

写给夏季

理补一班王溢

她是个曼妙的词，常被人引用于青春电影，她充满热情，充满执着，还充满冰淇淋。她的到来，一点不谦虚，她就是夏季。

她和其他三个季节可不一样，因为她留给人们的时间太短，短的只记得是一场旅行，或某个炎炎的下午。

她灼烧着人们的心，火辣辣的。我认为她一点不温柔，向四周毫无余力的挥洒着她的笑意，过于刺眼，却暖在心里。我从不刻意去观察过，她也太普通了些，更不用担心她的离去，因为明年她还会回来。

人们在严冬中扯出一丝精力去追赶春季的脚步，走过两旁的野花，走过芬芳，走着走着，赶上了夏季的列车。这是一列没有扶手的列车，不停有人上车，却没人下车。你拥我挤，眼睛和肩膀快挤到一起，老人小孩，吃着刚买的西瓜，白领工薪，抱着未完成的文件，列车可热闹了。像是所有人都事先说好了一样，谁都不希望乘坐下一辆列车。

但夏季还是太快了，也就是从一朵花到一公园花开放的时间。她是很善良，带来了雨滴和谷物，带走了寒风与凉意。她也很让人抓狂，人们紧皱眉头手摇扇子，空调温度降了又降，这是她的本性。

她是地球公转的结果，是文人墨客笔下的一阵风，是雷电交加的夜晚。我想她是孤独的，是天地万物里的其中之一，是人们渴望有害怕的存在。培根说过：“时间就像一条河流，它给我们带来轻的和膨胀了的东西，但是那些重而坚固的东西都沉没下去了。”也许她就是这样，与时间相互交错，鞭策着我们。她只做她想做的事，这对她来说一点难度没有，她帮助弱者，成为强者，她不过分卖弄自己，轻轻的，从不留下痕迹。

没有人能少的了她，这是令她自满高傲的，却也没有人能忍受得了她，这是她默不作声的。她永远是对的，无论我们如何评价她，欣赏或抱怨，她总是对的。她是个放大镜，放大人们的生活与态度，她是个订书机，将人们的抱负与青春刻下的牢牢的。

我们热衷于她，她却不带一丝感情，她殷殷切切只做她该做的事。下个夏季，我们仍然期待。

我爱夏季作文 篇6

春，收起夸姣的回忆，静静离去。夏，便默默替代了春的岗位。

清晨，难得的凉意弥漫在大地上，默默注视着那冉冉升起的向阳。它无声地浸润大地，把清凉透明的吻赠与鲜花、小草和绿树。深深吸一口吻，满满都是清新的味道。

正午，火辣辣的太阳悬在每一个人的头顶上，农夫伯伯在田地里忙碌着，脸上、额头上，满是汗珠。夏季成熟的果实，已经迫不及待地露出笑容，等待着人们采撷。隐藏在树叶丛中的知了不住地叫嚷：“热死了——热死了——”孩子们在小溪边痛快地捕鱼、捉虾，还有一些孩子们坐在树荫下开心地吃着冰激凌，脸上全是知足的笑脸。

夜幕降临了，小河里的荷花依然傲然挺立，几株尚未开放的花蕾，如娇羞的小姑娘，悄悄地鹄立在水中。草丛里，蟋蟀们在这里弹琴，油蛉们在这里低唱。农家小院里依稀可以闻声孩子们追逐打闹的笑声，和白叟们低沉幸福的谈论。好一幅幸福欢悦图！

夏季，不同于鸟语花香的春天；不同于硕果累累的秋天；更不同于白雪皑皑的冬天。我爱夏天，由于它的热情，更由于它意气风发的精神。

我爱夏季作文 篇7

关于夏季严格把控孩子饮食的文章

夏季日照充足，气候炎热，是一年中气温最高的季节，孩子的饮食、腹泻等问题也随之而来。儿科专家日前提醒：父母必须针对夏季特点安排好儿童饮食营养习惯，以防儿童发生消化道疾病发生。

一、夏季谨防病从口入

夏季天气炎热，不宜吃燥热食品，这是人们容易注意到的；但饮食不可贪凉，则往往被忽视。尤其是现在，很多孩子吃了过多的冷饮，容易咳嗽、闹肚子。冷饮比胃里的温度低20度30度左右，过冷的东西进入胃里，会导致胃黏膜血管急剧收缩、痉挛，造成胃黏膜严重缺血，致使胃酸、胃蛋白酶等明显减少，使胃的消化能力、杀灭细菌能力、免疫能力都出现不同程度的降低，因此容易引发胃部不适或导致胃病。儿童的胃肠道正处于生长发育阶段，过多地食用冷饮或过冷食物更容易造成他们的胃黏膜损伤，这是近年来儿童期胃病高发的一个重要因素。

由于胃肠道的消化、吸收功能下降，孩子的营养无法保证，体质就会下降，所以经常吃过冷食品或饮品的孩子，更容易生病。为了防止冰箱成为孩子的疾病之源，必须让他们节制饮食，尽可能少食或不食过冷的食品或饮品，在冰箱中存放过的熟食，要先经过高温加热或煮过以后再食用，以防止沾染病菌。另一方面由于夏季气温高，湿度大，细菌最容易繁殖，污染食物，加之高温季节饮水量大增，使胃酸稀释，杀菌作用锐减。因而，许多疾病的发生都与饮食有关。

另外，夏天要特别预防食物中毒。引起食物中毒的食品大多为鸡、鸭、鱼、肉、蛋、乳及剩饭、剩菜、凉拌菜等，主要是因加工不当、未彻底灭菌或食物遭污染、未充分加热所致。预防食物中毒，除了保证正确的'加工方法，彻底灭菌以外，把住病从口入这一关是至关重要的。

二、夏季如何预防腹泻

夏天，孩子容易腹泻是由孩子的生理特点所决定：

1、孩子的胃肠道尚未发育成熟，特别是胃酸比成本低，杀菌能力差；

2、再加上夏天过多地进食饮料，又稀释了胃酸，这样，病菌就不能过多地进食饮料，又稀释了胃酸，这样，病菌就不能被胃酸杀死，很容易闯过胃酸这一关，进入肠道而引起腹泻；

3、儿童胃肠道中各种消化酶也比成人分泌得少，这不利于食物的消化，容易引起消化不良，导致腹泻。再者是婴幼儿生长迅速，需要足够的营养，而这些营养物质又都要经过胃肠道来消化吸收，与成本对比，儿童胃肠道的负担相对较重，容易发生消化功能紊乱；

4、夏天气温高，细菌容易繁殖，也是增加了感染的原因之一。

对于小儿腹泻的防治，近年来提出了一些与以往不同的新观点：

1、提倡母乳喟养：母乳含有小儿所需要的多种消化酶和抗体，各种营养成分都非常适合儿童的消化和吸收，比牛乳及一切母乳代用品优越得多，而且卫生、经济、服务方便。母乳喟养可预防小儿腹泻。世界卫生组织认为，若广泛宣传母乳喟养，全世界每年可100万婴儿免于死亡。

2、放弃奶瓶，改用碗勺喟奶油 因为奶瓶容易污染，不易清洗消毒，特别是橡胶奶头，很容易污染病菌，导致小儿腹泻。改用碗勺，污染的机会比奶瓶要少。为了孩子的健康，父母们不妨一试。

3、不要滥用抗生素：目前小儿腹泻，应用各种抗生素的现象非常普遍，而实际上小儿腹泻约一半以上为病毒所致，或者由于饮食不当引起。对这些原因引起的腹泻，抗菌药物不但无效，反而会杀死肠道中的正常菌群，引起菌群紊乱，加重腹泻。近年来出现了许多生态制剂，如双歧杆菌制剂、整肠生、培菲康、乳酸菌素片等。这类药物是以扶植肠道正常菌群为目的，通过生物拮抗作用，抑制病菌的生长，间接达到杀死病菌的效果的，而且无副作用的。当然对于严重的痢病，合理使用抗菌药物也是必要的。

三、夏季如何预防厌食

专家表示：夏季由于机体调节体温，本身就会影响胃酸分泌，导致消化功能减低，加上天气闷热，休息、睡眠欠佳，体内某些内分泌腺体的活动水平也有改变，这些都会影响到胃肠道的活动；而夏季出汗多，饮水也多，使已减少的胃液被冲淡，以致食欲大减。这种情况下，孩子很容易出现厌食的情况。

专家建议，生活中，应注意让孩子得到充分的休息，并帮助孩子养成正常的饮食习惯。对于消化能力本来就差的孩子可以经常给予按摩腹部，帮助消化。同时，让孩子适量运动，使气血畅通，以增强食欲。

我爱夏季作文 篇8

夏天，是一个美丽的季节，它有着春的艳丽，秋的凉爽，冬的纯洁。它也是独一无二，一个性格古怪的季节。

活跃

清晨，残星轻轻地拉下夜的帷幕，空旷的天空，道道霞光袭击西方的深沉的蓝。夜的寂静在鸟儿们的一声声吆喝中被驱散，黑夜追逐着默默的风，太阳庄严地宣告着一天的开始。片片彩色的云霞欢快的炫耀着自己的姿态，把天空喧染成一个宽广的舞台，迎接一天的舞蹈。大地像是猛醒的睡狮，像一锅沸腾的水，烟雾缭绕，人们上班了，学生上学了，无处不透发出活力的气息。而到了夏天的夜晚，激动了一天的世界依旧无法平静，“歌声”嘹亮，“灯火”通明。这是可是虫儿的欢唱会，虫儿们尽情高歌，一阵高过一阵，生怕自己的声音埋没在大家的歌声中。仔细一听，虽然雨点般的杂乱，但那可是一曲历史永久的夏之歌啊!舞台当然免不了灯光，月亮像是一个巨型探照灯，在地面上制造出奇妙的灯光效应：幽静、柔情、深沉，却把虫儿的欢歌衬托的更加热烈。星星也免不了凑热闹，密密麻麻的点满了天空，拥挤着，嬉笑着，使劲朝着地面眨眼，不知是在为虫儿鼓励，还是互相嬉戏。

我爱夏季作文 篇9

夏季天气炎热，不少人都喜欢喝凉茶，认为多喝就能去暑、泻火，可是一些人就因饮凉茶而导致胃肠“弱不禁风”。为此，医学专家建议说，夏天人们选择养生方法要谨慎，不要乱泻火，以免“养”出疾病来。

每年夏天，田老太就爱煲绿豆粥当早餐，以凉茶当水喝，吃苦瓜等苦味蔬菜，田老太还告诉他人：“因为夏天特别燥热，所以要多吃凉的东西降降火，这也是老祖宗传下的养生之道……”

可是，今年69岁的田老太再用泻火的方法对付夏天的到来却失灵了。前两天，她的嘴巴长了几个小泡泡，这两天继续饮凉茶，结果变成满嘴都是溃疡，情急之下，她去看中医。

医生告诉田老太，她属于寒凉体质之人，脾胃虚弱，不适合吃寒凉的东西。田老太服用了医生开的中药后，才把口腔溃疡治好了。

长期以来，饮凉茶、食绿豆粥等养生方法已经成为部分人的`一种养生文化，但不是所有人的体质都适合这样的养生方法，千篇一律采用就会走进养生的误区。

比如，绿豆不但是食品，还是一味中药。中医认为，绿豆性凉、味甘，有清热解毒、消暑除烦、止渴健胃的功效。从食疗的角度来说，食物的温热、寒凉等天然属性要与摄食者的体质状况保持一致，才能起到保健作用。

绿豆粥虽具有消暑益气、润喉止渴的功效，但以下三类人不适合食用：

一是属于寒凉体质的人，如四肢冰凉乏力、腰腿冷痛、腹泻便稀之人，吃了绿豆反而会加重症状，甚至引发其他疾病。

二是老人、儿童以及体质虚弱的人。因为绿豆中蛋白质含量比鸡肉还多，这类人的肠胃消化功能较差，很难在短时间内消化掉绿豆蛋白，容易因消化不良导致腹泻。

三是正在服用各类药物的人。绿豆的解毒作用源于绿豆蛋白等成分可与有机磷、重金属结合成沉淀物。然而，这些解毒成分也会与药物的相关成分反应，从而降低药效。

“喝凉茶泻火的方法会影响人体新陈代谢，造成胃肠功能混乱。比如一吃油条就上火的人，表示这个人体内的热毒无法排泄出去，喝凉茶就不合适，可能伤了胃肠，热毒还是没有排出去，像田老太一样。排热毒还是要看医生，遵医嘱吃药。”医生这样强调说。

苦瓜味苦，生则性寒，熟则性温。尽管夏天天气炎热，但大家也不可吃太多苦味食物，并且最好搭配辛味的食物(如辣椒、胡椒、葱、蒜)，这样可避免苦味入心，有助于补益肺气。

金银花虽然是中草药，但是也有跟抗生素一样的作用，消炎杀菌，吃多金银花也会杀灭胃肠里的有益菌落，出现拉肚子等症状。总之要避免走进养生的误区，不要盲目泻火。

我爱春天作文

每个人都有机会创造属于自己的未来但未来的形态不同，如果我们的写作语言匮乏，完成作文会比较困难，怎么样才能写出抒情的作文呢？编辑为您精心准备了关于“我爱春天作文”的相关资讯，想了解更多内容请持续关注我们的网站！

我爱春天作文【篇1】

转眼间，冬天过去，春天已经来了

暖风习习，花春缕缕，啊，多么醉人的春意。暖风拂面，轻轻，轻轻卷着乡情；燕语呢喃，亲亲的，春姑娘来到了树林里，沙沙，雨水叫醒了池塘里的小鱼和青蛙，呱呱叫，青蛙在唱歌呢，林子上空传来了几声燕语，我往上一看，是几只小燕子在那儿叫呢！几棵小草破土而出，大树抖掉身上的积雪，小草，小花在微风和小雨的吹拂下自由自地跳舞呢。

春姑娘来到了河边，吹皱了河水，吹开了冰块儿，吹绿了柳树，吹红了小花儿。小鸟们在天空中跳着欢快的舞呢！瞧，那儿有几只风筝在说：兄弟，春天来了，小燕子来了，花儿醒了，今年我们又可以飞了啊！恩另一只风筝说：今天太阳好好。

春天来到花园，红的，粉的，蓝的，紫的花儿你不让我，我不让你，在太阳公公的照射下盛开，蝴蝶在花儿的鼓励下跳起了舞，你听花儿在说话儿呢！一朵紫色的花儿说：今年的选美比赛冠军一定是我啦，哈哈一朵粉红色的花说：那可不一定，一定是我。许多花儿都吵了起来，是我一棵小树说：你们选美比赛一比高下吧！

春天是一幅画，是一首诗。

我爱春天作文【篇2】

三月，一个生机勃勃的月份，凝结了的河水漫漫融化了，又开始组成了欢快有序的大合唱，叮冬叮冬，溪水发出了快乐的号角。

小草悄悄的探出了脑袋，常常能见到一片翠绿，走进一看，好像是一块翠绿的棉锦铺在了地上，嫩绿的小草，带给我无限的惬意，我闻到了春的气息！

原本干枯的柳条，长出了细长的嫩芽，清新的气味充满了整个院子，我们脱去了冬装，开始了快乐的奔跑，欢声笑语回荡在院子的上方。

到了春天，蜜蜂和蜻蜓耐不住性子，偷偷地钻了出来，蜜蜂又开始了它的采蜜工作了，在花园中，这该是一幅多么美的画卷啊！不光是蜻蜓和蜜蜂，就连花儿也参加了春天选美大赛，有的花含苞初放有的却已经花蕾满枝，那闻闻，这嗅嗅，清香的气味沁人心扉。

到了黄昏，细碎的日影撒在田野上，这一片，那一片，把春天衬托的更加美丽。黄昏的落日照在田野上，有了一种特殊的美。

我爱充满生机的春天！

我爱春天作文【篇3】

春天来了，金黄色的蒲公英在路旁边耀目，深紫的荞璐璐花在桃树下送情，蜜蜂在粉红色的杏花间歌唱，蝴蝶在淡蓝的天空中翩然起舞，金翅鸟在刚放绿叶的杨柳上细语，嫩黄的榆钱在春风中颤抖，山鸡在初醒的山岗上欢笑。

我来到外面，看到处处的花草树木都发芽长叶，远远望去，一片翠绿。各种花儿含苞待放，十分美丽；蛰伏的小动物也开端出来活动，小鸟在枝头高歌，而河里的小鱼儿也在绿波中嬉戏。春天的来临带给大自然一片新的现象，处处都充满了活力和期望。

地里的泥土化冻了，变松了，踩上去软绵绵的，像踩着厚厚的地毯。幼苗醒来了，舒展着淡绿的叶子。小河里，连一片薄冰也找不到了。水慢慢地流着。和风吹来，水面泛起鱼鳞似的波纹。几只鸭子跳进水里，快活地游来游去。河岸上，杨柳发芽了，柔软的枝条跟着和风轻轻地摇摆，一只青蛙从洞里钻出来，在河滨慢慢地爬着。

春天真美呀！

我爱春天作文【篇4】

我从加拿大回来已近将近四个月的时间，想着加拿大的美，新鲜的空气，秀美的环境，碧绿的草坪，别墅旁边的秋千，一切都是那样令人回味，不过，咱中国的空气虽比不过他。可是那满天飞的蒲公英却是加拿大没有的，今天，我就见识到了咱西安的蒲公英春天。

今天，由于进入春季，外婆染上了重感冒，因为不放心把我放在家里，把我也带到了医院，我十分不情愿的跟这外婆进医院。妈妈说：“医院不干净，有很多细菌。”可能是受了妈妈的感染吧，我也很讨厌医院，不过可能是因为医院有很多“白衣天使”，我的心情不由好了很多。进了医院，打完第一瓶吊瓶，外婆就给了个十分大胆的提议：我们出去到小花园打吧。于是我就跟外婆走出了医院，我帮助外婆举着吊瓶，看看着，看看那，似乎想一个小婴儿似的十分好奇，咦，那里有棵紫藤树，哎，这里有一朵迎春花，一切都象征着春天的来临，这当四叶草吸引住了我的目光时，一颗颗蒲公英中字迎风飘来，飞到我的鼻子旁，飞到外婆的嘴巴旁，外婆不由自主的大大的打了个喷嚏“啊噗”引得走在植物旁的一对祖孙，哈哈大笑，不时传出欢乐的笑声，响应在小路旁。

我们走在这条充满了迎春花想的小路上，沿着走到了小花园，那里更是春暖花香，阳光明媚，小鸟叽叽喳喳的叫着，同学们快乐的在操场上玩耍，外婆遇到了熟人，那是一个年纪大的一个老奶奶，于是外婆就把吊瓶挂在树枝上开始了聊天，我也遇到了同学，因为我刚刚来到这个班级名字有些记不熟，所以不知道那个同学的名字，我们开始追琢打闹，渐渐熟了起来，时间过得飞快，眼见外婆的吊瓶快打完了，于是我就帮助外婆拔了针。突然，一个飘飘悠悠的蒲公英顺利的降落在外婆的手上，我把它拿了下来，仔细观察，发现蒲公英的结构有助于他在空中飘浮，像一把小降落伞，我拿起来，蹭在脸上，毛茸茸的，怪舒服。这时，一阵风吹来，把那软软的蒲公英吹到了天上，飘飘悠悠，晃晃荡荡，我想一只小猫儿似的又开始和蒲公英玩耍，想把蒲公英抓住，可是这蒲公英像是长了眼睛一般，他飞到那，我抓到那，却怎么也抓不住。

蒲公英春天很吸引人吧，那么，就让我们捧起双手，一起保护着美丽的春天。

我爱春天作文【篇5】

春天

冬天来了，春天还会远吗？——雪莱。

春天迈着轻盈的步伐，来到了大地，让一切事物都有了生机……其中，我最喜欢春天的田野哦！

我们漫步在田埂上寻春。田埂旁长出了美丽的小花，似春天的眼睛。我摘下过清新淡雅的桃花，看见过白如雪，美似仙女的梨花，却从没看见过这样美的油菜花，油菜花真美啊，在绿油油的叶子的'映衬下，像一只只黄色的蝴蝶，在微风中翩翩起舞，又像一位女子，以她那婀娜的身姿在舞台上跳舞，引来了蜜蜂和蝴蝶的青睐，真是“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼啊，多得像满天的繁星，似金色的海洋，微风荡漾，吹的油菜花宛如千层波浪在绿海中翻涌，油菜花真香啊，香味随风飘扬，扑鼻而来，让人顿感心广神怡。在油菜花旁是蚕豆。蚕豆开出了精灵般的花朵，花朵上镶嵌着两颗黑珍珠的斑点。

我们告别了油菜花，来到了草地上，小草弟弟真调皮啊，人们只要躺上去，就会不由自主地“咯咯”笑，原来是小草弟弟在帮他们挠痒痒啊；小草草弟弟真绿啊，从远处看，似一块绿茸茸的地毯，夹着红的、黄的、白的野花，可走近一看又看不到小草的踪迹，这让我想起了《初春小雨》：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”……

春姑娘迈着轻盈的步伐去向远方……

海盐县官堂小学五一班符小霞

我爱春天作文【篇6】

星期六早晨，一阵清脆的鸟鸣声把我从睡梦中叫醒。我急忙跑到窗前，拉开窗帘一看，窗外阳光明媚，一群小鸟在树上歌唱。爸爸说：“今天天气真好啊，我们去‘走铁路’吧。”我毫不犹豫地回答：“好的，走吧！”

自从高铁开通后，我家旁边这条铁路就成了人们散步的好去处。我和爸爸妈妈来到铁路边，只见铁路上人来人往，“走铁路”的人真多啊！我问爸爸：“今天我们要走多远？”爸爸说：“今天我们要走到九龙池。”“九龙池在哪里呀？”我问爸爸。“九龙池在那边山脚下。”爸爸一边说，一边指向远方。

我们一边沿着铁路慢慢走着，一边欣赏着路边美丽的风景。铁路两边的农田里栽满了绿油油的小香葱，好像给大地铺上了一块块绿毯，微风吹来，夹杂着一丝丝葱的清香，小鸟在田埂上唱着欢快的歌！远处的葱田里人们在忙着拔香葱，隐隐约约可听到人们的欢笑声。

走了半个小时，我感到又渴又累。于是对爸爸说：“爸爸，我们停下来休息一会儿吧？”爸爸说：“才走了半个小时呢，再坚持一下。”于是我们接着往前走。铁路两边栽的不再是香葱了，而是玫瑰花。红艳艳的玫瑰花把农田装扮得美丽极了，玫瑰的'清香沁人心脾，令人陶醉。

继续往前走，离家越来越远了，但是离我们的目标越来越近了。我们走过了绿油油的葱田、美丽的玫瑰花田、色彩斑斓的绣球花田……一边“走铁路”，一边欣赏春天的风景，终于到达了目的地——九龙池。这是我走得最远的一次，我也明白了爸爸说的话：坚持就是胜利！只有坚持才能走向远方！

我爱春天作文【篇7】

春风轻轻地拂过树梢，穿过花间，徘徊在高高的蓝天下。几朵淡淡的浮云飘过清朗的天际，一下子就被风吹散了。我独自在小径上漫步，欣赏着这春日的大地。

小径旁的大树直挺挺地站立着，伸出粗壮的手臂拥抱着一树绿叶。叶儿有深绿、浅绿、嫩绿和墨绿。远远望去，深深浅浅，交织出一片绿色的生机。枝杈间，浓阴下，几只不知名的鸟儿正愉悦地歌唱，快乐地嬉戏。或许诗人白居易所说“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”正是这样的情景。

春日的院子，特别妩媚动人。昨日的那场雨，洗净了花木上的尘埃，娇美的山茶花已有数片花瓣被雨水打落，但枝叶间仍隐隐约约显露出一股坚韧的生命力，在清风中微微地颤动着。“春到人间草木知。”园中的草儿因春临大地早已绿油油的一片了，像是一群无忧无虑的孩子，露出稚气的笑容，热情地向我招手！

天朗气清，惠风和畅。我迈着轻快的脚步，来到种满柳树的河边。流水潺潺，水声好似一首小调，柔和的旋律是如此悦耳。难怪美丽的水花要跟风婆婆起舞了。点水蜻蜓，款款飞着；点点蜂蝶，穿梭花间；温暖的阳光，散落一地；一草一木，都显得那样欣欣向荣。向阳迎露的草木生机和春雨润泽的盎然生机，在春日里荡漾、流露。

朋友，春日的芳草鲜美，落英缤纷，行云流水，繁星月色，你可曾驻足赞叹？何不放慢脚步欣赏一番？你就会发现春日风情那如诗如画的美了！

我爱春天作文【篇8】

今天下午，我与妈妈到楼下的小花园去散步。

春天的脚步真的好快，原本枯枝的桃树上已经开满了桃花，轻轻吸一口气，就可以闻到淡淡的花香。桃树下面是一片绿绿的草坪，风把花瓣吹落到草坪上，草坪被点缀得更美丽了。其它的花草也都竞相开放，争奇斗艳。蜜蜂在嗡嗡地叫着，蝴蝶在翩翩起舞，许多不知名的小鸟在尽情地歌唱着。我和妈妈被这大自然的景象深深的吸引住了。我多么想融入其中，但自我感觉不很和谐，我多想拥抱它们，但是我太渺小，没有如此宽阔的臂膀······“还是把那些不安分的想法收好，做一个旁观者吧，静静地去欣赏它，感受它，这种无声地交流也是一种很好的沟通啊！”妈妈在我耳畔轻轻地说。

我和妈妈依依不舍地离去，但这神奇的大自然，永远让我为之倾倒。

我爱数学作文

这是一篇申请书范文网小编为您特意制作的“我爱数学作文”请您好好欣赏，作文是心灵交锋的舞台让我们的思考触角展开，写作可以帮助我们培养良好的思维能力。一篇优秀的作文是能够引起人们共鸣的，优秀的作文应该写什么？

我爱数学作文 篇1

12月1日星期日晴

孙老师，是我们的数学老师，他被我们亲切的称为“孙爹。”（ps：孙老师，实在是对不起您啊，心里总想着“孙爹”，竟一下子想不起您的全名了，只好改天再补上了）他又瘦又高，比起学校里的所有男教师，他是最高的一个。在五年级的时候，他曾经当过我们的班主任，而这一学期，他只担任了我们的数学老师，经过一年多的了解，我越来越喜欢“孙爹”了。

“孙爹”上课时最爱干一件事，那是什么？当然是给我们讲新闻啦！每次我们完成了学习任务，孙老师就会从手机上，挑几个重大新闻，给我们讲讲，我们个个听得入神，心里愉快极了，要知道，在课堂上听新闻，是一件多么惬意的事情啊！从此，我们不需要回家，去看《新闻联播》了，在学校，就可以关注国家大事。

“孙爹”在讲课时，常常插上一些笑话，让我们捧腹大笑，原本枯燥的数学课，瞬间变得生动有趣起来。有一次，我们刚做完老师布置的习题，“孙爹”即兴给我们讲了一个笑话：“一天，小明和爸爸妈妈去吃臭豆腐。小明说：‘妈妈，这是谁拉的？真好吃！’”小明爸爸听了，立马对孩子妈妈说：“千万要看好这孩子，别让他把自己的大便吃掉了！”一听完这个笑话，我们班立刻沸腾了，同学们捧腹大笑，有的甚至笑出了眼泪……

另外，“孙爹”也是“一块钱行动”的发起人，如今，这一活动依旧吸引着班上不少的积极分子，当然我也是其中的一位。（关于“一元钱行动”的具体内容，时间有限就不解释了，请查找日记“为一元钱而战”）

其实，我们之所以那么喜欢“孙爹”，还有个特别特别重要的原因，那就是“孙爹”从来不布置家庭作业。为什么会不布置作业呢？因为啊，我们的作业在课堂上就已经全部消化完了，哈哈，早点写完作业，然后轻轻松松地玩，这样的生活，何乐而不为呢？尤其是周末，一个字“爽”！

这就是我们的数学老师——“孙爹”，一个讨我们大家喜欢的好老师！

我爱数学作文 篇2

现行的数学教学大纲中，智力因素和非智力因素这两条走向成功的“腿”都已经提高了相当重要的程度。通过这几年的教学实践也证明，积极的非智力因素可以推动和促进学生智力的发展，培养好学生的非智力因素，能使数学教学得心应手。就此，本人想谈一点浅见，以待指教。

一、注重实践教学，创造成功条件，激发学生兴趣

刚拿到数学新书时，总爱不释手地翻来覆去浏览，积极的兴趣的倾向是朦胧兴趣的开始，那完全如何把握契机，把这种积极的心理倾向设法转化为一种积极的真正兴趣，无疑这当中上开始的课尤为重要。

二、设计育人情境，内化学生情感，使生亲师信道

积极的情感能提高学生的心理和生理的活动能量，从而提高工作和学习效率。学生听课也伴随一定的情感，而学生的情感往往同他对教材的领会程度，对教师教学的兴趣密切相关。

三、教学内容的最佳呈现，需要教师读活教材

多年来，我总是努力使每一个方法更是难以体现。这就需要教师对教材内容的呈现进行精心设计和加工，通过教学实践，体现数学本身那种令人倾倒的丰满的内容，体现思维过程和思想方法。为此，作为数学教师，不仅要使学生掌握书本上看得见的思维结果，更要让他们参与那些课本上看不见的思维活动过程。因此，我的体会是教师必须熟练地掌握教材。通过教材，使自己先受到启发，把教材的思想内化为自己实实在在的思想，把教材读活。让自己从书本中精练的定义、公式以及叙述等的背后，看到数学本身本来丰满的面容，找准新知识的生长点，弄清它的形成过程。这样，我们才能使学生不仅获得真理的条文，而且更能使我们的教学过程真正成为人与人、前辈与后代、数学家与学生之间的活生生的思想与情感的交流。否则，教师自己头脑里没有一个完整的知识结构，没有思维过程，把课本当成一本死书，照本宣科，那么就不可能把知识的来龙去脉搞清楚，不可能把知识的形成过程很好地展现开来，那学生也只能是死记硬背、机械模仿。这样的教学也一定是既没有生机，也没有深度。不可能使学生的知识形成网络，更谈不上让学生主动建构了。因此，教师熟练地掌握教材，把教材读活，是使数学教学成为思维活动教学的前提，也是提高我们教学水平的前提。

教师理解了教材，了解了教材的思想，有了一个完整的认知结构（暂时），并不等于学生也理解了、了解和有了。学生不是靠我们头脑里的数学思想方法就可以掌握新知识的，而是靠我们教师把自己的思想变为行为。学生是通过我们的语言、我们设计的教学过程、创设的思维空间到达知识彼岸的。同时，学生在学习中的主体作用能否得到最大限度的发挥，完全依靠教师的主导。

不论我们教师对教材挖掘得多深，理解得多么透彻，把教材读活到什么程度，但如果不能对教材进行很好地加工、处理，不能把理解的落实在自己的教学过程中，不能对课堂教学过程进行很好的设计，那么，对学生学习来说，都等于零。教师也只能是哑巴吃汤圆——自己心中有数。因此，我认为：教师还必须遵循教学规律，紧密结合实际，选取恰当教法和教学手段，把教师的思维内容转化为学生的思维内容。教师先受到启发后，再通过老师去启发学生。如果教师只停留在自己理解，而不善于教学，那教学效果一定不好。因此，我非常重视在提高自己驾驭教材能力的同时，提高课堂教学的设计能力，努力使自己的思想方法很好地体现在自己的教学过程中，努力使自己真正成为课本与学生之间的活生生的中介。只有这样，学生才能通过老师的课堂教学，掌握该掌握的知识，具备该具备的各种能力，提高应有的素质。因此，我认为教师熟练地掌握教材，把教材读活，设计出合理的教案，并在实际教学中灵活地加以运用，是提高课堂教学效益的根本保证。

总之，教师读活教材，熟练地掌握教材，是我们备好课、上好课的前提和保证。有了这个前提和保证，我们才能把知识的形成过程弄清楚，讲清楚，才能给学生设计一个广阔的思维空间，为他们主动构建认知结构奠定基础。有了这个前提和保证，我们才能了解知识形成过程中所运用的'思想方法，才能有机地渗透给学生，提高他们的数学素养，全面完成小学数学教育任务。

我爱数学作文 篇3

这学期从村小转过来的学生中，有两个特别有特色，其中一个不管做什么始终低着头，好像永远在低头认罪，另一个课堂上总是拿着笔不停地写着，这两个孩子一入学我就发现他们与众不同，多次沟通效果总是不尽人意。开学一个月来除了会读一些大数外，本学期所学的其它的知识掌握的都不是太好，有些根本就没有掌握。在这中间也断断续续地对他们进行过一些辅导，但由于基础太差，收效甚微。有时，看到他们简单的问题都不知道，我真有点恼火，语气也有些硬，这样一来，这两个孩子看到我更不敢讲话了。

本周教学三位数乘两位数，在计算方面，其实考察的就是学生的技能，没有过多的思维含量，一般智力水平的人都能接受。可从第一次教学口算后的作业中发现这两个人是一题也不会。怎么办呢？昨天中午，我叫来了两个人，了解到他们原来连两位数乘一位数的口算、笔算都不会，100以内的加减法也不熟练。于是我就从两位数乘一位数慢慢手把手地教他们一题一题的做，一个中午下来，其中的一个已经会做两位数乘两位数了，另一个还有点困难，在辅导他们做的时候我总是不断地鼓励，并不时地挑起他们学习的欲望：告诉他们如果这样下去，肯定能学好，只要他们愿意学，一有空就来找我，我都会教他们。上课了，两个孩子高兴地走了。

今天早上，我正在“游”饭碗，忽然听到一声清脆的喊声：老师好。一个月来，这个孩子可是第一次叫我，当时我真的很激动，连忙问道：想不想做题，她马上转过身跑到教室里拿来作业本。又经过一个早晨的辅导，这两个孩子进步都挺大：一个已经能慢慢跟上教学节奏，学会了三位数乘两位数，速度是非常慢的，另一个也已经会做两位数乘两位数的式题了；经过两天亲密接触，两个孩子和我不再陌生，愿意与我交往，这才是主要的。

思考一：虽然我不太认同：没有教不好的学生，只有不会教的老师，但我认为只要教师肯付出，接受能力差的学生掌握最基础的知识是没有问题的。通过接触这两个孩子，如果他们基础能好一些，我也有耐心一些，相信他们也能够掌握基础知识。

我爱数学作文 篇4

在小学数学中进行探究性学习是改变这一现状的有效途径和方法。以下就是我在教学过程中总结出的一些教学情境，我觉得十分适合小学数学的教学工作。

一、设计生活实际、引导学生用心探究。

这种教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对新的知识产生强烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维潜力，培养学生探究问题的习惯和探索问题的潜力。在教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计。注重开发学生的思维潜力又把数学与生活实际联在一齐，使学生感受到生活中处处有数学。使教学设计具有形象性，给学生极大的吸引，抓住了学生认识的特点，构成开放式的教学模式，到达预先教学的效果。

给学生充分的思维空间，做到传授知识与培养潜力相结合，重视学生非智力因素的培养；合理创设教学情境激发学生的学习动机，注重激发学生学习的用心性推动学生活动意识。在教学中提出质疑，让学生透过检验，发展和培养学生思维潜力，使学生用心主动寻找问题，主动获取新的知识。利用合理地提问与讨论发挥课堂的群体作用，锻炼学生语言表达潜力。达成独立、主动地学习、用心配合教师共同达成目标。整个课堂教师应始终持续着师生平等关系，不断鼓励与赞赏学生，构成互动。

二、设计质疑教学，激发学生学习欲望，促使学生主动参加实践获取新知识。

充分挖掘教材，利用学生已有的知识经验作为铺垫。重视传授知识与培养潜力相结合，充分发挥和利用学生的智慧潜力，用心调动学生主动、用心地探究问题，培养学生自主学习的习惯。在传授知识的'同时应注意了思维方法的培养，充分调动学生的智力因素与非智力因素，使学生主动获取知识。

我爱数学作文 篇5

导学案”如何导入新课怎样有效地导入课题，精彩开始每一课，引发学生的兴趣，快速进入角色，是教师要不断地探索和研究的课题。精彩的课题引入能引发学生学习的兴趣，激活他原有的知识，能让学生以最佳的状态投入到学习中去用恰当的方法导入新课，将会激发学生的求知欲望，达到事半功倍的教学效果。在导学案的教学中，我们导课的第一环节是温顾互查，简单的说就是回忆旧知识，同桌互查旧知识的掌握情况。也就是我们通常所说的复习导入。这样的导入方法能够让学生在联系旧知识的同时，降低新知识的难度，能帮助学生顺利地进入新知识的学习状态中，能够比较容易地将新旧知识联系起来，对于学生知识的掌握有好处，但是是否每一课时，每一种课型是否都适合用这种导入方法呢?

我一直在思考这个问题，通过一段时间的实践，我觉得并不是每种课型都能用这种导入方法，在每个独立单元的新内容，第一次学生新接触的新知识点，就没办法用。有些课联系生活实际创设情境反而效果更好，对于计算类的课，就用复习的方法就比较合适。所以，我觉得“导学案”的导课方法，应根据课的类型灵活地选择适合的导课方法，不应固定一种统一的导课方法，只要导课的方法，对于学生的学习是积极的，对于教师的教学是有利的就可以了。当然，在导学案的运用上，我们还在摸索，相信在不断地研究之后，我们一定会找到一种最适合导学案的导课方式。

我爱数学作文 篇6

第一次看到书名《印度数学》，和封面上的小标题—世界上最神奇的数学课。我就在想，印度数学？它和我们学的数学有什么不一样么？

数学还有不同的？“最神奇的数学”，为什么神奇？神奇在哪？

难道不用加减乘除？带着满心的疑问，我翻开了书。

书里讲的也是加减乘除，那神奇在哪呢？它的神奇就在它算式的算法。咦？

难道不是按个位，十位的竖式计算方法吗？这是正确的。印度数学的计算方法真的不一样，你不相信吗？我举个例子吧。

比如两位数减两位数：92-43，它的计算方式是把92分成90 2,43分成50-7，再从高到低计算，整数相减，个位相加。

我最喜欢的是“结网计数”这篇，因为它完全是用画图来计数。（

书中有很多计算方法我不懂，比如面积计算，一元一次，二元一次。

当然，这些印度数学的计算方法与我们所学的非常不同，但它们确实很有趣。我第一次知道数学里有这样的东西。

小贴士：作文是学生综合运用知识和能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。

离不开平时对身边事物的观察，除了学***知识外，更应该了解外面的世界，细心的观察，认真的思考，勤快的练习，对作文水平的提高很有帮助。

我爱数学作文 篇7

小学数学是中学教学中一门极其重要的学科，也是历年升学考试中的重头戏。小学数学的学习之所以如此重要，是因为小学数学在当今社会的发展中有着十分重要的作用，是各类科学都要用到的基础性学科，几乎找不到一门科学是完全脱离小学数学而存在的。

“小学数学是一切科学之母”，它是一门研究数与形的科学，它不处不在。要掌握技术，先要学好小学数学，想攀登科学的高峰，更要学好小学数学。小学数学教学的根本目的，就是要全面提高学生的“小学数学素养”，增强学生的小学数学观念。我在长期的初中小学数学教学中构成了自己独特的教学模式，并且深受广大学生的喜爱，在那里，我就将自己的一些心得体会拿出来和大家分享一下。

一、让生活走进小学数学课堂初中阶段的小学数学和小学完全不同，在初中阶段，学生们将开始由“算数”向真正的“小学数学”过渡，但是不少学生的思维难以由“数字”向“字母”和“方程”转变，难以理解具体思维向抽象思维的转变。

因此，他们就会觉得小学数学“很难学”、“不知所云”，进而发展成为厌恶小学数学、害怕小学数学，这样，小学数学成绩便一落千丈。

单纯的小学数学理论未免过于抽象和枯燥。但是，“小学数学源于生活”，在课堂教学过程中，我便按照学生的认知规律，逐步展示知识的构成过程，“化简”书本知识，把“身边的小学数学”引入课堂，用好用活每一篇教材。把小学数学和生活紧紧联系在一齐，让学生们觉得小学数学并不是那么抽象，而是和生活息息相关的，因此学生就会产生学习好小学数学的兴趣。

二、精心备课，抓住重点教学是也一门艺术，备好课是搞好教学的基本条件。要给自己制定详细的教学进度计划，什么时候要上到什么地方，这些都要了然于胸，根据自己制定的教学计划循序渐进，有条不紊。这样，自己上课的时候心里就有底，不会有有些知识点的讲解过于冗长，导致有些知识点讲解过于匆忙，学生不能掌握的状况发生。

在备课的时候，要把握自己上课时候的思路，先讲什么，后讲什么，要思考如何更好地给学生上好课，相关的知识点就应如何讲解才能让学生易于掌握，如何活跃课堂气氛，让学生能够在简单快乐的氛围中学习等等。

另外，要区分哪些是重点，哪些是次要的，在上课时突出重点。

一堂课下来，有次要的地方也有重要的地方，如果不能突出重点资料，全部一齐带过，学生往往没有头绪，不明白这节课老师讲了什么，自己学到了什么。因此在上课时要主次有序，要突出重点，让学生明白这节课老师主要是要讲哪个知识点，而不能本末倒置。在讲重点知识点的时候，我一般会着重强调，并且以富有激情的语音和肢体语言相配合，进行详细地讲解。小学数学是一环扣一环的，一旦中间的任何一环出现问题，直接影响以后的学习。因此，即便是多花一些时间，务必让学生把重要的知识点让学生点弄懂、吃透。

三、引导学生培养自学潜力自学潜力的培养是提高教学质量的关键。自学潜力的培养首先应从阅读开始，尤其是初一学生阅读潜力较差，没有良好的阅读习惯，教师务必从示范做起，对课文资料逐词逐句地范读，对重要的小学数学名词、术语、关键的语句，重要的字眼要反复读，并指出记忆的方法，同时还要标上自己约定的符号。对于例题，让学生读题，引导学生审题，确定最佳解题方法。在学生有必须潜力之后，根据学生的理解程度，再从难点、易错处阅读提纲，设置思考题，让学生带着问题纵向深入和横向拓展地阅读小学数学课外材料，还可利用课外活动小组，组织交流、相互交流、相互启发，促进学生再次阅读寻找答案。

平时，在培养学生的自学潜力时，采取提前布置作业的形式，然后在学生交来的作业中寻找出普遍存在的问题和普遍有疑难的地方，然后再讲新课，这样授课就有针对性，并且能收到很好的教学效果。同时，要引导学生用心主动参与教学过程，培养学生的主体意识，让学生在小学数学课堂上透过动脑、动手、动口参与构成必须的自学潜力和小学数学思维。

四、加强学生反思潜力的培养在完成一段时期的学习，我总强调要学生抽些时间回顾近段时间学了那学资料资料，知识点之间有哪些规律和联系，自己在回顾的时候是否有新的启示等等。

及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍。另外，在作业中也要认真反思，尤其是在批改之后的作业，并要求学生仔细分析自己的对题和错题，写下自己的成功之处和不足之处，还能够写下自己的新思路和自己的创新。

我爱数学作文 篇8

引导学生积极探究。

这种教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对新的知识产生强烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维能力，培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力。

（1）在教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计。注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在1起，使学生感受到生活中处处有数学。使教学设计具有形象性，给学生极大的吸引，抓住了学生认识的特点，形成开放式的教学模式，达到预先教学的效果。

（2）给学生充分的思维空间，做到传授知识与培养能力相结合，重视学生非智力因素的培养；合理创设教学情境激发学生的学习动机，注重激发学生学习的积极性推动学生活动意识。

（3）在教学中提出质疑，让学生通过检验，发展和培养学生思维能力，使学生积极主动寻找问题，主动获取新的知识。

（主动地学习、积极配合教师共同达成目标。

（5）整个课堂教师应始终保持着师生平等关系，不断鼓励与赞赏学生，形成互动。

2、设计质疑教学，激发学生学习欲望，促使学生主动参加实践获取新知识。

（1）充分挖掘教材，利用学生已有的知识经验作为铺垫。

（积极地探究问题，培养学生自主学习的习惯。

（3）在传授知识的同时应注意了思维方法的培养，充分调动学生的智力因素与非智力因素，使学生主动获取知识。

（比较、综合。

富有探索性的问题情境教学中提供的问题情境应注意一定的开放性，提供一些富有挑战性和探索性的问题。这样不仅会激发学生进步学习的动机，还能使学生在解决这些问题之后增强自信心，并且大大提高学习数学的积极性。我认为开放的、有探索性的问题情境对学生思维能力的培养和学习兴趣的激发有很大的作用基于以上的认识，我认为在小学数学教学中创造各种适合教学需要的情境可以激发起学生学习的欲望，可以在动手实践、自主探索与合作交流中帮助学生真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，提高学生的能力，使学生得到全面的发展，真正成为数学学习的主人。

我爱数学作文 篇9

面对课改现实，面对教材的整体编排的变化，面对教材引入的亲和力，结合本人对教材的理解及教学实践，感觉本套教材有利于开展探究性活动，给学生更大的主动性，同时对于刚上高一新生来说，不会感到对教材很陌生的感觉，同时，也由于教材的“新”，在教学过程中出现了一些问题，以下是几点个人看法:

一、学生的基础薄弱很难适应新教材的要求

新教材中涉及到很多学生自己探究、思考、归纳总结的知识，有的甚至要借助于计算机进行模拟才可以得到结论。但我们的学生基础太薄弱，学习的自觉性和学习习惯不规范，这给我们的教学带来很大的困难。例如：在课堂上你组织他们进行讨论探究新知识时，他们不知从何入手，即使你给他们提示，他们也探究不出什么结果。更有甚者，他们根本就不讨论与主题有关的话题，而是聊天等等，这样一来就会影响教学进度，使教学任务不能按时完成。

二、教学观念的转变

以前我们经常讲：“要给学生一点水，教师需要一桶水”，现在要反过来讲：“要用教师的一点水，引出学生的`一桶水。”毕竟现在教材要求学生参与意识强，要求能真正提高学生的学习兴趣入手，教材中很多定理，都是从学生的探究活动中，通过思考，通过动手而直接得到的。新教材为了更加有利于探究性学习，因而知识结构发生了较大的改变，因而造成理论知识很少，只提供基本框架，而相应内容必须由教师引导和补充，这就有很大的可塑性，到底要补充多少知识，补充到什么程度，真可谓仁者见仁，智者见智。没有统一标准，容易造成两个极端，对于像我们这样刚入职不久，没有教学经验的老师那可是“水过地皮湿”，因为对旧教材没有先入为主的原因，使得我们在教学过程中基本上就不补充，也没什么可补充的，因而教得快，但会造成容量不够，无东西可教。而对于有丰富教学经验的教师，因为前面知识的积累，经常会凭借自己的已有的高考复习经验进行补充，造成容量大，教学进度慢，课时不够，不能够按时完成任务等问题。面对这一问题，我个人认为两种处理方法都不恰当，应根据实际情况出发，折中处理，先打好基础，循序渐进地补充适当内容。

总之，新教材将带给我们很多挑战，也给我们一个锻炼的平台，需要发挥大家的聪明才智，共同探讨，共同提高。

我爱数学作文 篇10

数学教学实践中我深深地体会到，积极的非智力因素可以推动和促进学生智力的发展，培养好学生的非智力因素，能使数学教学得心应手。就此，本人想谈一点浅见，以待指教。

一、实践教学，创造成功条件，激发学生兴趣

要使学生一拿到数学新书时就爱不释手地翻来覆去浏览，学生的兴趣是它的基础。积极的兴趣的倾向是朦胧兴趣的开始，那么如何把这种积极的心理倾向设法转化为一种积极的兴趣，这在第一课尤为重要，特别是在布置第一课的作业中尤为重要。

二、培养学生情感，促进师生感情

积极的情感能提高学生的心理和生理的活动能量，从而提高思维和学习潜能。学生听课也伴随一定的情感，而学生的情感往往同他对知识的领会程度，对教师教学的兴趣密切相关。

三、情感倾斜，关注学困生

对于一些学习有困难的学生，如果教师在情感上多一些倾注，在课堂多一些关注，课后多一些帮助，他们在学习上可能会有所提高，学习的兴趣、积极性也会随之提升。所以作为一名数学教师不但要有一颗爱心，更要有一颗耐心。

我爱数学作文 篇11

孩子的数字启蒙教育会关系到他日后学习数字的兴趣。一般的家长在教孩子数学时，容易以自己理解的方法来引导孩子，却忽略了自己的指导方法。由于指导方法的不当，会让孩子原本浓厚的兴趣被扼杀掉，更可能造成孩子拒绝学习，这样的现象是我们要尽力避免的。所以父母学习如何去引导孩子，是教导孩子时应有的态度，这是很重要的。

教孩子基本的数学概念

三至六岁的小孩，应开始用有趣的实物来教他数学概念。例如，不要只是教他用心来数1～10，应该每数一次指着他的一个手指。要他数物件时将物件移放在一处。否则，他可能会以为“4”是意味着在一序列物件中的第4件，而不是整群物件共有4件。

你也应该教三至六岁的孩子认为“0”是一个数字的概念。通常，人们让孩子们以为“0”与没有是同样的。这在以后将使孩子在数学上发生极大的困难。例如，35和305两个数：在第一个数中“3”与“5”之间没有“0”；在第二个数中，“3”与“5”之间有“0”，但孩子也会认为“3”与“5”之间没有东西；这岂不是两个数都相同了?但实际上两数有很大的差别。

其次，在孩子数物件的时候，写给他看由0至9的写法，如果你将数字写得大至可以用他的手指依循墨迹画出来，大多数孩子都可以较快地学习。有好些形象化的方法，都适合在家中教学前儿童数学概念。例如，在孩子已学会数东西和认识了数字之后，给他一个箱子，分成十格，各写上由0至9的数字，再给他45块鹅卵石或硬币，让他正确地分配放人各格中(即一格放一个，两格放两个，三格放三个等等)。这个箱子，让他可以在若干程度上自己矫正错误，使他能独立地实践与学习。

另一种教学前儿童学习数学的游戏是：在若干纸条上，分别写上不同的数字，然后放在一布袋内，每次让你的孩子抽出一条纸条，抽出的纸条上写的数字是多少(你不要将数字读出来)，就要孩子拿出同样数字的鹅卵石或硬币来表示。

将若干数字的硬币放在一堆，同样数目的硬币放在另一堆，要孩子在每一堆中每次拿掉一个，他就会自己发现相等的概念是怎样的。如果两堆中有一堆的硬币数多一些，他就会发现较多和较少的概念是怎样的。

提高孩子的数学能力

要让孩子的数学能力提高，就要通盘地学习每一种数学领域，基本上数学领域划分为四大部分：数与计算；量与实测；形状空间；逻辑推理关系。我们很简略地介绍一下。

(1)数与计算。

唱数与点算：唱数是语言上的表达，点算是手与口的对应，为了让幼儿确实了解数字的量，可以用实际的物品给孩子点算，像2个苹果。比较多少：让孩子透过具体的物品比较出数量的多少，哪一个少或是一样多的意义。像2和3哪个多?可让孩子透过“一一对应”的方法，如苹果要装在篮子中，有3个篮子，2个苹果，可不可以装得刚刚好。

分解合成、数的四则运算：先了解数的分解合成是练习四则运算(＋、－、×、÷)的基础。像3可以分成1和2，或是3个1。2和3合起来是多少?可让孩子再算一次，合起来是5，运算的式是2+3=5。

序数：表示数的顺序且可以表示位置，像第一名、第二名??另外就是表现位置的方向和先后，要先提醒孩子起点和方向，像“从右边算起第3个”，右边就表示方向，第三即是位置。

保留概念：让孩子知道物品不论它的位置如何改变，它的数值都是不变的，像原本00000排成00，000，通通都是5个。

分数、倍数概念：在日常生活中大人可将水果平分成两份，妈妈一半，孩子一半，或是有5个糖果要分给5个小朋友，自己分分看??

(2)量与实测。

长度：像远近、深浅、高矮、厚薄，可在生活中多给孩子猜猜看哪个长，比比看哪个远的实际测量及估量的机会。

时间：时间观念务必与生活结合。先让孩子从感觉时间的长、短，再去分辨时间的先后顺序，再慢慢认识几点钟，也可让孩子看看沙漏漏完要多久?或是蜡烛烧完要多久?

重量：比比看棉被重还是枕头重?先对比轻重差别较大的两种物品，让孩子拿拿看，用手掂掂看，让孩子感觉并分辨出哪个轻，哪个重。

体积(容量)：体积是三维概念，可找家里的盆子、瓶子、罐子，让孩子透过实物比较，或是在瓶内装水，看看哪一个瓶子装的水比较多。

面积：找一些不同大小的硬纸板，实际比比看，哪一张纸板比较大，或是找一些不同形状大小的小纸片覆盖在书本上，看看要几张小纸片可将书本表面全部覆盖。

钱币：在逛街或是买菜时给孩子换钱、找钱的机会，再分别认识10元等不同币值，多给孩子自己掌握金钱买东西的经验。

速度：观察路上的车子哪辆跑得比较快，比比看妈妈和孩子哪一个走得快，或是哪一个比较慢。

(空间。

平面图形：认识三角形、正方形、圆形，说说看这些图形的特性，像三角形有三个角，正方形有四个角??

立体图形：让孩子堆叠柱子、立方体、三角锥、积木，试试球、圆柱体可不可以堆叠?方位概念(上下、前后、左右)：要分辨上下、前后、左右要先找出一个基准物，像在桌子的上面，或是下面，孩子的左手，或是右手，等孩子熟悉这些概念后也可将二者配合起来，像将花放在左边的第二格，这可帮助孩子将来对坐标概念的理解。

(推理关系。

分类：主要是教导幼儿如何让自己的观念清楚，之后才能决定数算的范围。分类可以是单一标准如“哪些是绿色的?”也可是多重标准如“找出都是穿裙子的，而且是女孩子。”或找两种因素，另一种是“找出长头发或是穿短裤的。”

部分与全体：拼图可让孩子认识部分与全体的关系，另外像5可分成1和4，5即是全体，可分成两部分，即1和4。

逻辑推理：从已知的条件中去推断未知的情况，像排序列“排○□○□，接下来要排哪一种”，也可请孩子找找看这个排列的规律是什么。

原因和结果：事物之间的因果关系。主要是让孩子在玩游戏时多想想“为什么?”、“可以用什么方法解决?”仔细地观察，探索原因和结果。要想让孩子的数字能力发展得很好，就要均匀地从上面的四大数字领域开始培养，并不单纯选数与计算的那部分，这就像吃东西一样，要每种营养都摄取，若只喜欢吃汉堡包、薯条，不仅会过胖，且会伴随着高血压、糖尿病等难治的疾病，唯有对每一种养分都均衡的摄取才会长得健康又健壮。

我爱童话作文

一篇作文的标准格式是什么呢？作文是激发学生创作潜能的重要手段，通过写作我们能够更好地反思自己的行为和思想。善于观察能写出好作文，在网上搜索后小编整理出了这些关于“我爱童话作文”的知识，请将本文保存下来方便随时参考！

我爱童话作文【篇1】

在一个美丽的森林里，住着一对特别要好的孪生兄弟——皮皮与可可。

当皮皮和可可满七岁时，他们唯一的亲人——他们的爸爸，被一群可恶的人类杀害了，还好一位好心的兔子姐姐收留了可怜的他们。可是好景不长，兔子姐姐在拔萝卜的时候，中了人类的陷阱，无依无靠的皮皮和可可只好学着独立生活。可可向花猫大婶学习抬水、刷碗、做饭。皮皮向猴子哥哥学拾柴、烧火。

从此，皮皮拾柴、烧火。可可抬水、刷碗、做饭。皮皮的活很辛苦，每天总要跑到很远的地方去拾柴，但干完就没有别的事情了，可可每天总是围着家里转，一日三餐，忙不停。久而久之，别的动物都说可可太傻了，干嘛要干那么多的.活？刚开始可可并没在意，但时间久了，老是听别的动物这么说，也觉得不太公平，就要求与皮皮换换工作。皮皮说：“我比较熟悉森林，知道哪些柴火可以烧，哪些不行，并且抬水、做饭、刷碗我从来没有做过，我怕我做不好啊。”可可不听，强烈要求和皮皮换工作，皮皮也没有办法，只好和可可换了工作。结果，皮皮抬水时洒了很多，做的饭还特别难吃，还差点摔掉一个碗。而可可也不知道哪些柴火燃得旺，拿回家的都是些不容易点着的。通过这件事，可可才知道自己错了，又与皮皮换回了自己原本的工作，过着幸福快乐的生活。

原来，每个人都有自己的长处，也有自己的短处，应该发挥自己的长处，避开自己的短处，这样的效率才会更高，生活才会更加美好！

我爱童话作文【篇2】

谁赢了

201班汪伶蕊

在春回大地，万物复苏的春天里，小草探出了嫩绿色的小脑袋，五颜六色的花儿也争先恐后地抬起了头，蘑菇也换上了一顶新帽子。春风唤醒了小动物们，它们在公园里有说有笑，侃侃而谈。

而在另一边的骆驼和山羊，因为是高好还是矮好，争论得喋喋不休，面红耳赤。

他们决定用比赛来证明到底是哪个好。首先，他们比赛吃树叶，骆驼大摇大摆的走到了一棵大树底下，轻轻地一仰头就够到了大树上的树叶，吃得津津有味起来。而在一旁的山羊，无论怎么垫脚垫，怎么跳跃，连一片树尖都没碰到。骆驼一边享受美味一边得意地说：你看还是高好吧！”山羊生气地摇了摇头不肯认输。

它们又来到公园里的杂技表演场，比赛钻火圈。山羊自信满满的一蹬腿一弯腰轻身一跃“嗖”的一下像箭一般从火圈中飞了过去，让台下的小动物们欢呼雀跃。轮到骆驼了，他用力蹲蹲腿，使劲弯弯腰，费力缩缩脖子，却连一个头都探不过去，还把火圈弄倒了，让台下的观众们一阵嘘吁。山羊便得意地嘲笑道：“你看还是矮好吧！”骆驼一脸沮丧，依然不肯认输。

而在此时，大象伯伯站了出来，语重心长的说：“用自己的长处去和别人短处作比较，这是不公平的，我们每个人都是不完美的，但又是独一无二的，没有谁可以取代谁，只有充分发挥好我们的长处这才是最有意义的。”

骆驼和山羊听完大象伯伯的谆谆教诲，都羞愧的低下了头。

我爱童话作文【篇3】

在一片茂密的森林里，住着一些小动物：爱写作的小白兔；爱跳舞的孔雀；能坚持锻炼的小鹿；还有一只小猴——“菲菲”。

小猴“菲菲”总是想学一样本领，可一直找不到合适的。

一天，它看见小百兔正聚精会神地写作文，就问：“小白兔，你为什么要写作文呀？”小白兔说：“因为我觉得写作文可小猴以给我带来。”小猴听了，也跟着写起作文来。开始他觉得写作文很有意思，可是时间一长，就开始马虎起来，又不愿开动脑筋思考，心想：写作文多麻烦呀我还是去学别的吧！

这时，小猴又看见孔雀正在偏偏起舞，看着看者，它就入迷了，它想：我为何不学习跳舞呢？于是小猴就跟在孔雀后面跳起

舞来了，可是他学了一会儿，就觉得太难了，于是就走开了。

一天天过去了，小猴什么本领也没学会。它回到家里，猴妈妈见它很不高兴，就问：“菲菲，今天怎么不高兴呀？”小猴把事情一五一十地说了出来。猴妈妈听了，语重心长地说：“做什么事情都要有恒心有毅力，坚持到底才能做成。”

我爱童话作文【篇4】

“太棒了，太棒了”蛐蛐王国的手下们欢呼着，跳跃着。

听得出来是个喜事，我也不知怎么的，竟被蛐蛐的国王给施了魔法，成了那里的丫环。几次想逃脱都被一种力量给退了回去，只好问了其它的蛐蛐得知：“原来国王要和最丑陋的丫丫成婚了。什么喝醉丑陋的结婚，我是不是听错了，当场就晕了过去。后来被一群蛐蛐给用水泼醒了。还没等精神细胞恢复过来，就又开始了上面的问题。他们告诉我：“那个丫丫听说心肠很好，自从搬到这里所有的一切都处理得很好

，可是就是人长得不怎么样。听说,它原先可是村花了，但是，有一天竟被人们抓都蛐蛐，一回来，才得知它的主人因为没胜利一气之下就毁了它的容，从而变成这个样子，听说宫里有个神医，只有它可以治好丫丫的病，但它有个要求……”“什么要求？”蛐蛐回答道：“这个问题老夫惭愧,但我会查明的。给我一些数日一定会有头绪.”我只好点头，离开了，只等着下个月来问明白。

对了，忘了告诉你动物的一天就相当于地上的一年，很夸张吧！

我爱童话作文【篇5】

四季的争吵

201班陈悠然

“此时已莺飞草长，爱的人正在路上，我知他风雨兼程，途经日暮不赏……”。云妈妈正闲情逸致的在房间听歌。窗外传来吵吵闹闹的声音。她三步并两步的走到窗前，急匆匆的推开一看。

只见秋姑娘怒不可掲。气急败坏的说，我们秋天最重要。你们放眼瞧；金黄色的稻田，红彤彤的苹果，黄灿灿的玉米……我们是丰收的季节，我们应该排第一。这时冬姑娘不由分说，振振有词的说道：我们让大地换上了洁白的银装，整个世界变得洁白无瑕，人们可以堆雪人，打雪仗。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。我们冬天的最重要。春姑娘义愤填膺，火冒三丈的说：“风雨送春归，飞雪迎春到”不就是让你们的漫天飞雪迎接我们吗？粉红的桃花，黑紫的大丽花，粉中带紫的樱花……迟日江山丽，春风花草香。等闲识得春风面，万紫千红总是春。从古到今天，我们都是文人雅士的心头好，还要我一一列举吗？说完得意洋洋的坐下了。这时夏姑娘不甘示弱，迫不及待的站起来说；深居俯夹层，春去夏犹清，我们是最重要的。夏夜的星空是最迷人的，天空浩瀚而幽迷，繁星点点，微红、银白、闪蓝、淡黄、让人们意想连篇。夏天的荷花，婀娜多姿，随风摇曳像一个脱凡的凌波仙子。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。

当他们吵得不可开交的时候，云妈妈淡定自若地说道：孩子们，在美丽的大自然中，你们缺一不可，别庸人自扰了，回去想想，缺了谁你们能快乐？四个姑娘羞愧的低下了头。

我爱童话作文【篇6】

从前在一个小镇上，有一个老婆婆像小孩儿一样贪吃，而且特别爱吃糖，每天至少要吃一整盒的糖果。

有一天她看到草丛里有闪闪发光的东西，就扒开草丛一看，原来是一颗金糖豆，她捧回了家，晚饭的时候当甜点吃了。但是下一秒就后悔了，她变成了糖巫婆，手里还有一把会飞的扫帚，就这样她开始了自己的巫婆之旅。

这把扫帚不飞的时候就可以变成魔法杖，想吃什么味的糖，只要魔法杖一挥，马上实现，糖巫婆欣喜若狂，大笑道：“哈哈！太棒了，我想吃什么味的糖果就有什么味的糖果。”

巫婆在瓜园里看到了又大又圆的西瓜，立刻用魔法杖一挥，变出许多西瓜味的糖果来；糖巫婆又看到了一串串的荔枝，立刻又有了荔枝味的糖果；看到了满架的葡萄，手里就有了葡萄味的糖果；还有草莓味的、苹果味的、芒果味的

可是这些糖从那里来呢？原来都是魔法棒从糖果店里移来的，好多糖果店的老板都报警了，在警方的调查下，糖巫婆被抓获了，被关在一个糖果厂做糖果，但是不能吃，要一直在那里关到死，再也没有自由，糖巫婆痛苦的大喊着。

在这时，她猛然坐了起来，原来这是一场梦。老婆婆哆哆嗦嗦地说：“多亏是一场梦，以后再也不吃糖了！”

我爱童话作文【篇7】

多么可爱的小女孩呀！齐齐刘海的娃娃头，皮肤白白的。身着白色的公主裙，脚上穿着一双白色的鞋子。

可是她很孤独，没有朋友。在小女孩过生日的那天，爸爸妈妈送给她一个娃娃。小女孩非常的喜欢，她把这个娃娃当成了自己的朋友。并且给娃娃取名为詹妮。

晚上，小女孩看电视，把那个娃娃放在了自己的身边。突然：

娃娃对小女孩说：“漂亮的小公主，你能把我扶起来吗？”

小女孩很吃惊，说：“詹妮你会说话呀！以后我做你的好朋友好吗?”

詹妮听了，很高兴，就和小女孩说：“我以后就叫你小公主了。小公主，你能再帮我一个忙吗？给我拿把伞遮一遮太阳？”

小女说：“非常荣幸为您效劳。”

小女孩早上起来，自己整理完，就开始给詹妮换上漂亮的衣服和戴上美丽的头饰。

詹妮看到自己被小女孩打扮的这么漂亮就对小女孩说：“小公主，谢谢你了，咱们一起去花园里玩吧。”

小女孩说：“好，我给你准备一个漂亮的车子，咱们一起去。”

到了花园，蝴蝶漫天飞舞，小鸟不时的到他们的身边，叽叽喳喳的叫个不停。

这时听见詹妮也看着小鸟说：“您们好。”原来詹妮能听懂各种动物的语言，詹妮一边和小鸟聊天，一遍给小女孩翻译，整个花园充满了欢声笑语。

天色渐渐晚了下来，小女孩带着詹妮回了屋子。吃过晚饭后，小女孩抱着詹妮进入了甜美的梦想。

第二天，当小女孩抱起詹妮的时候，发现詹妮的腿掉了，怎么也安不上了，小女孩很伤心，但是以后就不再喜欢那个娃娃了。

时间就这样飞快的过去了。一天，小女孩像往常一样上床睡觉。这是，听见了哭声，小女孩就在成堆的玩具中找，看到了原来是詹妮，詹妮哭的很伤心。小女孩这时才想起了詹妮，

就对詹妮说：“你不要哭了，我和你玩。”

詹妮说：“小公主，难道因为我缺了一条腿，小公主就不喜欢我了吗？”

小女孩说：“对不起詹妮，以后咱们还可以成为好朋友吗？”

詹妮说：“好，原谅小公主了，你以后一定要把我当朋友看，你才能得到正真的朋友。”

小女孩顿时醒悟。

不久后，小女孩有了很多的小伙伴，她学会了怎么和人相处，怎么可以交到朋友。

最后祝福小女孩的朋友越来越多，当然肯定会越来越多的。

这个童话故事讲完了，您走出来了吗？

我爱童话作文【篇8】

在一个美丽的王国里，住着一位魔法师，王国里的小孩子都非常喜欢他。因为他总会变出一些糖果来逗孩子开心。除了变出花花绿绿的糖果外，他还可以变出孩子们喜欢的玩意儿，一只小鸟、一只小兔或是彩色的气球，还有很多的白天鹅，魔法师凭着他的这些绝技，赢得了大家的的喜欢。

王国里住着一位贪心的国王，他听说魔法师有这样的本领，想：“我的宫殿住了这么久，早就旧了，就让魔法师给我变一座富丽堂皇的宫殿吧！”想到马上要住进新的宫殿，国王激动的简直要发疯。还没吃完早餐，国王便派人来找到魔法师，要他变出一座富丽堂皇的宫殿，时间就在下午五点。这下魔法师可苦恼了，因为他只会变出一些哄小孩子的把戏，怎能变出那么大的宫殿呢？魔法师皱着眉头，他苦恼极了。忽然，一个好主意蹦进了魔法师的大脑：用隐形药水逃跑，到时候，只要将药水地在自己身上，就会立刻不见的。想到这里，魔法师紧锁的眉头舒展开了。

五点不到，国王便等不及了，高兴的要看魔法师的表演，魔法师趁国王和卫兵不注意，把药水洒在自己身上，立刻就不见了。国王气急败坏，大声吼道：“魔法师呢？他在哪？士兵，快去把他抓回来！”可魔法师却早已无影无踪了。国王气得脸都青了，他的愿望破灭了。

我爱童话作文【篇9】

一天，小猴去找小猪玩跳绳，小猪开开心心地出去玩了。

小猴把跳绳绑在了树上，小猪用力地甩呀，甩呀。小猴子笑眯眯地跳着。小猪甩着甩着看见河对岸有一只小白兔。小白兔很不开心。小猪问：“小白兔你为什么不开心呀？”小兔子说：“我想和你们一起玩，可是我过不去啊。”

小猪和小猴去小猪家找到了一条木板。小猪和小猴把木板抬到了小河旁，架在了河对岸，小兔子从木板走了过来。

小白兔和它们俩一起玩跳绳，小鸟也飞了过来，小鸟说：“跳得好！跳得好！”它们玩得很开心，玩了整整一个下午。小白兔说：“我该回家，再见。”

小猴和小猪也跟小白兔说：“再见小白兔！”

我爱童话作文【篇10】

动物们集合在山坳里，准备举办森林大联欢。各种飞禽走兽都来了，唯独不见老虎的影子，老虎是兽中之王，它不参加是大联欢的最大遗憾啊！大家正着急等着，忽然狐狸大叫一声，说：“诸位，老虎不会来了！”“你怎么知道”大家惊疑的看着狐狸，异口同声地问道。狐狸见大家将信将疑，便认真地说：“一天夜里，我路过动物园，见到许多铁笼子，里面关有各种各样的动物。其中一个笼子就关着老虎，我跟它打招呼，并通知举办大联欢的事。它痛苦的告诉我说，它参加不了了，它还说虎类几乎被人类斩尽杀绝了，有的逃进深山密林再也不敢出来，有的被活捉在动物园，像它成天被锁在铁笼里……”。

狐狸的话大家相信了，纷纷为兽王不幸遭遇感到悲哀。这时一只小鹿说：“狐狸先生，我生得晚，还没见过兽王呢！你快告诉我老虎长什么样？”

狐狸故作谦虚朝主持联欢的狮子卖了个关子：“我不便说，还是请狮大哥说吧！”

“不”狮子推辞说“从我爷爷那一代起，就没见过老虎了！”

听狮子这么一说，狐狸更加神气起来，摆出一副见多识广的架势来，慢条斯理地说：“要说兽王老虎大哥的长相，可威猛了……”狐狸说得惟妙惟肖，被蹲在不远处看热闹的老猫听得一清二楚，心想，“如此说来我不是很像老虎？今日何不当一回老虎，尝尝称王的滋味！”狐狸介绍完了，联欢即将开始，这时老猫高高翘起尾巴，迈着四方步，一摇一摆的款款走来。狮子远见老猫端详了一会，简直跟狐狸刚才说的一模一样。“兽王来了！”狮子一阵激动，大声宣布：“现在，告诉大家一个好消息，兽王来了！让我们以最热烈的掌声欢迎兽王大驾光临！”话音刚落，全场鼓乐齐鸣，欢声震地。众禽都拥向老猫，围个水泄不通，目睹“兽王”风采。而狐狸不信老虎此时能来这里，担心其中有诈，想瞧个究竟，却又有点害怕是真的，只好作罢。老猫哪里见过这阵势，早被吓得魂不附体。它“喵喵”高叫几声，从众禽中快速的逃出，越过山巅，攀上悬崖，逃得无影无踪。大伙见“兽王”行走如飞，佩服得五体投地。

就在老猫逃走的一刹那，一直呆在外圈的狐狸却弄了个水落石出，果然不是老虎，而是猫。它想当众戳穿骗局，可如果大家不服，骂它个“狡猾狐狸”岂不坏了名声？它内心愤愤：人呐,太不像话了！杀得老虎几尽天绝，王不将王，使大伙尊卑不辨，认猫为虎！

我爱童话作文【篇11】

“我是文具里一支普普通通的中性笔,每一天我都在体现自我的价值，所以说，主人的成绩有我的一半的功劳。”“哼！过去，我是文具里一块普普通通的橡皮擦，每一天我也在展现自我的价值，中性笔一写错，就该我上场了，主人的成绩也该有我的一大半的功劳了。”一听，是中性笔和橡皮擦在吵架呀！这是怎样回事呢？“哎！还得从那天说起。”文具盒说道。

我、笔、橡皮擦本是很和睦的一家人，大家生活得个性完美，可是好景不长，自从主人评上“三好学生”以后，大家的价值全被体现出来了，可是有一天，主人的一个同学问主人：“你说，你评上三好学生，文具中谁的功劳大，如果你说出来，我必须拿给全班看。”大家听见这些话，心里必须在想：哼必须是我了。时光飞逝，又有一天，主人同桌的笔对大家说：“听说你们主人要在你们中间选 一个功劳大的去让全班欣赏，那你们认为谁的功劳大呀!”“我，是我的功劳大，我一分钟能够写五十多个字呢!”中性笔自豪地说道，“哼!你别在那王婆卖瓜-----自卖自夸了，按理说，我的功劳才最大呢!主人每一天都在用我基本上用了几百次呢!”“哎哎哎，别在那孔雀开屏------自作多情了，我基本上每分每秒都在工作，主人每时每刻都在用我呢!”在一旁的我一句话也说不出，“我”“我”“是我”------笔与橡皮擦在激烈地争吵着，一会儿，它们吵累了，便歇息了下来，在一旁的我说话了：“其实，大家的功劳是一样的，各有各的用处，笔呢！它因为能为主人写出好字，橡皮擦呢！他因为能为主人改正错别字，我呢！我因为能为主人装好学习用具，让主人养成良好的习惯，不丢三落四，正因为我们，主人才会评上“三好生”，所以，大家的功劳是一

样的，谁也不多，谁也不少。”我刚说完，笔和橡皮擦都惭愧的低下了头，脸变红了。从此以后 ，我们一家人又恢复了以前的状况-----充满欢乐。

其实每个人都有自我的长处与短处，只要尽力干好自我就应做的事，那么就算是体现了自我的价值，其实不用去争个高低，因为每一部分都是不可缺少的。

我爱童话作文【篇12】

在牧羊人布尔码的羊群里，有一只特别贪玩，而又非常聪明的小绵羊。

有一天，太阳公公早早地起床了，把温暖的阳光撒向大地。天空蓝蓝的，根本看不到云。瞧，布尔码又带羊群来吃草了呢！她把羊群带到草地上。当绵羊们狼吞虎咽地吃青草时，布尔码却回家吃早饭了。小绵羊和其它绵羊们玩得不亦乐乎。

时光飞逝，转眼间就已经到下午了。布尔码过来要赶羊群回家了。可有只贪玩的小绵羊却还想玩。于是，它离开了羊群到了另一片草地上继续玩起来。

它正玩得高兴时，忽然，一只大灰狼从草丛里跳了出来，一把就用爪子抓住了小绵羊。小绵羊害怕极了，突然，它灵机一动，想出了一个好办法。它对着大灰儿狼扮可怜相：“狼先生，我还没吃饱草呢！我吃饱了，肉不是更多了吗？这样，您也就可以美餐一顿了。”狼一听，觉得有道理，就放开让小绵羊去吃草。小绵羊吃完了草，又对狼建议道：“狼先生，我吃的草必须得消化才能变成肉，如果你让我跳舞，活动活动，那我的肉就更鲜美了。”大灰狼转念一想，这个小家伙说得也对啊！于是，大灰狼又让小绵羊跳舞。“狼先生，你用铃铛给我打拍子，行吗？”说着，小绵羊把脖子上的铃铛解下来，递给大灰狼。大灰狼使劲地摇动着铃铛。不久，清脆的铃铛声传到了布尔码的耳朵里。布尔码立刻带着四条牧羊犬顺着铃声找到了小绵羊。牧羊犬们猛扑过去，把大灰狼赶跑了。小绵羊通过智慧，逃脱了危险。

所以说，坏人是可以欺骗的。在遇到危险的时候，不要慌张，只有机智勇敢才能帮助你逃脱险境。

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