幼儿园比尾巴教案

幼儿园比尾巴教案。

接下来是一些涉及“幼儿园比尾巴教案”的资料供大家参考。教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个老师都要认真写教案课件。 严谨的教学课件可以促进学生分析和解决问题的能力。本文仅供参考请自行判断实际情况！

幼儿园比尾巴教案【篇1】

教师：屈老师

一、教学目标：

1初步了解一些动物尾巴的特征和神奇功能。

2.学习用“问-答”的形式朗诵儿歌并尝试创编。

二、教学准备：

课件、动物尾巴**

三、教学过程：

1.猜谜语引出课题。

老师：我们班的孩子最喜欢猜谜语。让我们猜猜一个。说它象鸡，不是鸡，尾巴长拖到地上，张开尾巴像扇子，五颜六色真漂亮。

（孔雀）展示**，提醒孔雀尾巴真漂亮，像个大扇子。并让幼儿表演一下孔雀开屏。

2.**展示，对比、表演。

师：小朋友想不想知道别的小动物的尾巴。今天，老师给孩子们带了很多动物

猴子的尾巴：长，可以倒挂在树枝上，兔子的尾巴：短，遇到大灰狼，能迅速逃脱。松鼠尾巴：象把伞，让孩子们学会走路。

3.教师说儿歌，幼儿学儿歌师：这可是一首好听的儿歌呢，我们一起来听一听吧。

老师展示课件，用快板演示和背诵儿歌

谁的尾巴长？猴子的尾巴长，谁的尾巴短？兔子的尾巴很短，谁的尾巴像扇子？孔雀的尾巴像把扇。

教师带着幼儿一起朗诵儿歌，并要求一老师配合一起以“问-答”形式朗诵儿歌。

4.发送尾巴游戏。 老师要求孩子们将座位后面的尾巴粘在相应的动物上。

鸭的尾巴是平的，公鸡的尾巴是弯曲的，松鼠的尾巴像一把伞。

老师带着孩子朗读儿歌，并展示课件画面。

谁的尾巴扁？鸭子的尾巴扁，谁的尾巴弯？公鸡的尾巴弯，谁的尾巴象把伞？松鼠的尾巴像把伞。（**：屈老师教案网）

幼儿园比尾巴教案【篇2】

本班幼儿对动物很感兴趣，为了激发幼儿的兴趣和爱好，引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣，结合纲要精神及本班幼儿实际，特设计了本节活动课。

1、让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点，获得长短、圆扁等关系概念的经验。

2、让幼儿能根据各种关系续编儿歌。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点：让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点，获得长短、圆扁等关系概念的经验。

1、大二班的小朋友，今天动物园里可热闹了，因为很多动物都来参加比尾巴大赛，老师带大家去看看，好吗？

2、出示第一组动物图片：

你们看到哪些动物来了？谁来说一说你最喜欢哪个小动物，它的尾巴是怎样的？

3、出示第二组动物图片：

在这几只动物里，你最喜欢谁？它的'尾巴又是怎样的？

4、你还知道哪些动物的尾巴有什么作用呢？

1、小朋友跟老师读课题：比尾巴。小朋友请认真听老师读儿歌，思考一下儿歌里介绍了哪几种动物，它们的尾巴是怎样的？

2、读后提问：儿歌里介绍了几种动物？它们的尾巴是怎样的？

3、师述：这首儿歌是以问答的形式出现的，前面先问，后面再答，问什么就答什么。我们读的时候也要注意先问后答。

4、小朋友跟老师一起读儿歌两遍。（第一遍，老师教小朋友读。第二遍小朋友做小老师教老师读。）

动物园里还不止这些动物呢！出示动物图片：让我们也来当一当小诗人，用动物的尾巴来编儿歌好吗？

大班的小朋友，我们幼儿园的门窗也贴有很多动物的图片对吗？让我们再去看看，都有哪些动物，它们的尾巴又是怎样的？

兴趣是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜欢的小动物有关，所以能够吸引他们的注意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物知识，又有一定的表达能力，所以一开课创设一个充满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官，仔细观察，细心发现，大胆地说。在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色，在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦，幼儿很容易就理解了儿歌的内容，也了解了一些动物尾巴的特点，所以在创编儿歌时，小朋友也能抓住动物尾巴的特点来进行创编。但也由于我是一个刚转岗的教师，在上课过程中语言不够儿童化，上课的语言艺术也还有待加强。

幼儿园比尾巴教案【篇3】

找尾巴（小班综合）

本此活动适合以尾巴为主题，适合小班上课。

活动名称：找尾班：二班活动形式：集体

设计思想：

针对小班幼儿年龄特点，领会《纲要》思想理念，结合多元智能创意课程教学内容，渗透园本课程的可操作性，教学融知识性与趣味性于一体。基于儿童与动物之间天然的情感联系，他们关心动物就像关心自己一样。本节情景协作教学活动以动物寻友为导入点，以培养幼儿的学习兴趣为突破口，通过“诗画绝妙挥笔潇洒——客人寻友主题形成——热情帮助寻找尾巴——游戏激趣快乐无限”等环节展开教育教学活动。

在教师的引导、鼓励、支持和帮助下，孩子们可以发展自己的思维能力、想象力、交际能力和语言表达能力。

活动目标：1。教孩子们了解小动物的形态特征和生活习惯。激发幼儿爱护动物的情感。

2培养孩子的观察能力和口头表达能力。三。让孩子们感受游戏的乐趣。活动准备：

１、组织幼儿进行课前对小动物的观察、探索和关爱活动。2采购产品投影设备，动物**，动物背景画，彩笔，录音带，彩带。

活动过程：

一、诗画绝妙挥笔潇洒教师诗画小狗，激发幼儿的兴趣，引入主题：

竖耳朵，摇尾巴，

鼻子灵敏顶呱呱，

看大门儿是专家，

朋友个个都爱它。

二、客人寻友主题形成

１、另一教师扮演小狗比比客人来到小二班寻找朋友，通过说儿歌、作诗画 、猜谜、 表演 、 歌唱等形式让幼儿猜出自己的朋友是谁。

2老师引导孩子们讲述每种小动物的特点和生活习惯。

3、给幼儿及时的鼓励和表扬。

（1） 由比比嘉宾朗诵儿歌引向朋友。——小兔

小动物，耳朵长，

红眼睛，白衣裳，

前腿短，后腿长，

爱跑爱跳本领强 。

（2） 由比比嘉宾写诗作画，引导小朋友说自己的朋友。——

小乌龟它的胆子真正小，

出门先向四面瞧，

碰到危险把头缩，

躲进硬壳静悄悄。

（3）通过猜谜语引导幼儿猜出自己的朋友。

——小猫

三角耳朵胡子翘，

唱起歌来喵喵叫，

白天就爱睡大觉，

老鼠见他吓的逃。

（4） 通过比比嘉宾生动的表演，模仿朋友的形态特征，激发孩子们的活动热情，说出自己的朋友。——小猴子

（5）通过唱歌带出你的朋友。——老牛

三、热情帮助寻找尾巴１、请幼儿帮助小动物找到自己的尾巴，进行一一对应连线，让幼儿感受成功操作的愉悦感。２、教师巡回指导。

四、游戏激趣快乐无限听**玩《找尾巴》的游戏，感受游戏的乐趣。

我们来谈谈什么样的尾巴容易被抓住，什么样的尾巴不容易被抓住。

活动评价：1。帮助儿童了解动物的习性和特点。让孩子们感受到团体游戏的乐趣。

幼儿园比尾巴教案【篇4】

活动目标：

1、在教师的引导下，了解故事内容，知道小壁虎的尾巴是可以再生的，也知道了其它部分动物尾巴的作用。

2、能基本讲述故事《小壁虎借尾巴》

3、在学习故事的过程中，体验快乐。

活动准备：

1、小壁虎纸偶一只，图片：蛇，牛，鱼，燕子

2、自制绘本《小壁虎借尾巴》

活动过程：

一、以自编儿歌引入

1、教师：“壁虎壁虎真能干，吃蚊子来吃害虫，真是我们的好朋友。”

2、教师：“小朋友们，刚才的儿歌里面讲的是谁啊？”

（壁虎）

3、教师：“今天我们班里来了一个小客人，看看是谁啊。”

二、出示纸偶小壁虎，进行情景表演

1、教师出示纸偶小壁虎，用小壁虎的口吻说：“小朋友们，我是小壁虎，前两天我遇到了一个事。小朋友们想知道我遇到了一个什么事吗？让老师跟大伙说吧，这件事可稀奇了。”

2、教师情景表演，讲述故事，依次出示图片：蛇，牛，鱼，燕子。（故事内容主要为小壁虎在吃蚊子时被蛇咬断了尾巴，它去借尾巴，首先向鱼姐姐借······）

三、教师提问，帮助幼儿巩固对故事的理解。

1、看完情景表演后，教师：“小朋友们，你们听到了故事里的小壁虎它发生了一件什么事？”

2、教师：“它向哪些小动物借了尾巴，它借到了吗？为什么？”

3、教师：“它最后有尾巴了吗？是谁的尾巴？”

四、教师出示绘本，和幼儿一起讲故事。

1、教师：“我们的小朋友听的真仔细，小壁虎它送给我们一本很好看的书，现在你们和老师一起来看看吧。”

2、教师出示绘本，引导幼儿与自己一起讲述故事。

五、活动小结

教师：“故事中的希奇是真稀奇，原来小壁虎的尾巴没有后，它可以再生出一条新的小尾巴，我们也知道了鱼的尾巴是用来划水的，牛的尾巴是用来赶蚊子苍蝇的，小燕子的尾巴是用来控制飞翔的。”

六、活动延伸

教师：“今天我们知道了好些小动物它们尾巴的作用，那小朋友再去想想，还有哪些小动物有尾巴，它们的尾巴又是干什么的`？”

幼儿园比尾巴教案【篇5】

教学资料参考范本

撰写人部门

时间活动目标：

1了解故事的名称、人物和主要情节，学习故事中的对话。

2.了解故事的内容以及常见动物尾巴的使用。

三。积极参加表演活动，能运用不同的音调和肢体动作进行大胆的表演。

活动准备：

材料准备：多**课件、鱼、虾、啄木鸟、狐狸、大黄牛**、苍蝇头饰。

经验准备：幼儿对动物尾巴的使用有一定的经验。

活动过程：

一、游戏：尾巴配对，引起幼儿学习兴趣。

今天，赵先生带了一些动物朋友来看看他们是谁？

2、 借助多**课件，了解故事内容，了解动物尾巴的用法，学习角色对话。

1、第一遍完整欣赏故事。

谢谢小朋友帮它们找到了尾巴。但是有一只苍蝇。看到别人有尾巴，他很羡慕。他想向别人要一条尾巴。它会给谁？会讨到尾巴吗？让我们一起听个故事《苍蝇讨尾巴》。

2逐节了解故事内容，学习故事中人物的对话，了解动物尾巴的用法。

三。再听一遍故事，加深对故事的理解。

t： 这个故事很有趣。让我们再听一遍。当苍蝇和小动物说话时，我们可以一起大声说出来。

三、分角色表演故事。

可以使用不同的音调和身体动作来进行大胆的表演。

4、 扩展经验，了解常见动物尾巴的使用。

刚才小朋友表演的真不错，每个动物的尾巴都有自己的作用，除了故事中这些动物，你还知道哪些动物的尾巴有什么作用吗？

老师还准备了一段**。让我们看看。（**录像）

看完**，我们知道了很多尾巴的秘密。让我们回到教室编一个苍蝇乞求尾巴的故事。

附故事：

有一只苍蝇，看到别人有尾巴，很好看，想找别人要一条尾巴，装在自己身上。

苍蝇飞到小河边。河里有一条鱼和一只虾。它们都有尾巴。苍蝇对鱼说：“鱼，鱼，把你的尾巴给我！"

"不行，不行！我可不能把尾巴给你。你瞧，我要往右拐弯，就把尾巴往右一摆；要往左拐弯，就把尾巴往左一摆，我游水少不了这条尾巴。"

苍蝇虾说：“虾，虾，把你的尾巴给我！""不行，不行！

我的尾巴不能给你。你瞧，我的脚很细，划不了水，我的尾巴倒是又大又有气力．我用尾巴一拍水，身子就往前一弹，我就这么一拍，一弹，爱上哪儿，就上哪儿。你说，我能把尾巴给你吗？

苍蝇飞进树林，看见啄木鸟蹲在树枝上。苍蝇说：“啄木鸟，把你的尾巴给我！"

"不行，不行！如果我没有尾巴，我怎么能凿开树干找到虫子吃呢？“啄木鸟说，把尾巴像小板凳一样推在树皮上！

他在树干上啄了一个洞，从洞里拔出一只虫子。苍蝇向前飞了一会儿，遇到了一只狐狸。嗬！狐狸尾巴很漂亮，蓬松的，红色的。”狐狸，狐狸，把尾巴给我！

""不行，不行！没有尾巴我活不下去。当猎狗追我时，我把尾巴甩向右边，自己走了。猎狗看见我的尾巴往右甩，就往右边追，这样，我就逃掉了．"

苍蝇只好向前飞，来回飞，看到了一头大黄牛。它停在牛背上。当它看到大黄牛有一条长长的尾巴时，他说：“大黄牛，大黄牛，你要尾巴做什么？把你的尾巴给我吧！"

大黄牛好久不说话了。后来，他把尾巴拍在背上打苍蝇。当苍蝇掉下来时，他的六条腿升到了天上，他上气不接下气。然后大黄牛笑着说：“嘿，你要你的尾巴做什么？'我要尾巴就是为了拍苍蝇！"

幼儿园比尾巴教案【篇6】

幼儿园大班的语言活动非常重要，可以帮助孩子们提高语言表达能力、交流能力以及自信心。教师们可以通过对一些有趣的游戏进行引导，带领孩子们学习、掌握语言知识。《比尾巴》是一款非常有趣、寓教于乐的语言活动，它不仅能让孩子们愉快学习语言，还能增强孩子们的观察力和思考能力。以下是一份《比尾巴》教案课件，为大家介绍这个活动的内容和学习方法。

一、课件目标

通过本节课的学习，幼儿应能：

1. 掌握动物的基本生活习性和基本特征。

2. 培养孩子们的观察力和思考能力，训练他们基本的语言表达能力。

3. 通过游戏体验学习，培养幼儿的合作意识。

二、教具准备

1. 图片卡片：选择10张不同的动物图片卡片，并制成尾巴减去部分，随机排列(每幅图片的尾巴减去部分都应是不同的)。

2. 规则说明卡片：为了让幼儿们更好地理解游戏规则，制作一张说明游戏规则的卡片进行解释。

3. 计分板：制作一个计分板，列出每张图片的名称和分值。

三、教学过程

1. 介绍比尾巴游戏规则

教师应该在每个游戏前向幼儿们介绍规则，使幼儿们理解游戏的标准和目的。 比尾巴游戏的规则如下：

教师会给出一个动物图片被切掉的尾巴，幼儿们需要根据尾巴减去部分推断出图片的名称并给出答案，从而获得相应的奖励。 每个游戏都是单独的，每张图片会给出一个不同的分值，获得分数最高的幼儿将成为游戏的胜者。

2. 一起玩游戏

教师首先应该打出自己例子，让孩子们在具体的场景里理解规则。随后，老师可以将图片卡片展示给学生，幼儿们要逐个猜出难题，最终选择答案。

3. 计分和颁奖

当每个学生都完成了选择，老师将会对每个人的答案进行核对，并对每个人所得分数进行记录。 学生可以通过比较成绩来找出谁是游戏的胜者，老师可以选择为表现优异的幼儿们发放奖励。

四、课程总结

通过比尾巴游戏的体验，幼儿们将能够有效地提高自己的观察力和思考能力，培养他们的语言表达能力和自信心。同样的，这一活动也可以增强幼儿们的礼仪意识和合作精神，为幼儿的成长和发展奠定坚实的基础。

幼儿园比尾巴教案【篇7】

活动目标：

1、在教师的引导下，了解故事容，知道小壁虎的尾巴是能够再生的，也知道了其它部分动物尾巴的作用。

2、能基本讲述故事《小壁虎借尾巴》

3、在学习故事的过程中，体验快乐。

活动准备：

1、小壁虎纸偶一只，图片：蛇，牛，鱼，燕子

2、自制绘本《小壁虎借尾巴》

活动过程：

一、以自编儿歌引入

1、教师：“壁虎壁虎真能干，吃蚊子来吃害虫，真是我们的好朋友。”

2、教师：“小朋友们，刚才的儿歌里面讲的是谁啊？”

（壁虎）

3、教师：“今天我们班里来了一个小客人，看看是谁啊。”

二、出示纸偶小壁虎，实行情景表演

1、教师出示纸偶小壁虎，用小壁虎的口吻说：“小朋友们，我是小壁虎，前两天我遇到了一个事。小朋友们想知道我遇到了一个什么事吗？让老师跟大伙说吧，这件事可稀奇了。” 2、教师情景表演，讲述故事，依次出示图片：蛇，牛，鱼，燕子。（故事容主要为小壁虎在吃蚊子时被蛇咬断了尾巴，它去借尾巴，首先向鱼姐姐借······）

三、教师提问，协助幼儿巩固对故事的理解。

1、看完情景表演后，教师：“小朋友们，你们听到了故事里的小壁虎它发生了一件什么事？”

2、教师：“它向哪些小动物借了尾巴，它借到了吗？为什么？”

3、教师：“它最后有尾巴了吗？是谁的尾巴？”

四、教师出示绘本，和幼儿一起讲故事。

1、教师：“我们的.小朋友听的真仔细，小壁虎它送给我们一本很好看的书，现在你们和老师一起来看看吧。”

2、教师出示绘本，引导幼儿与自己一起讲述故事。

五、活动小结

教师：“故事中的希奇是真稀奇，原来小壁虎的尾巴没有后，它能够再生出一条新的小尾巴，我们也知道了鱼的尾巴是用来划水的，牛的尾巴是用来赶蚊子苍蝇的，小燕子的尾巴是用来控制飞翔的。”

六、活动延伸

教师：“今天我们知道了好些小动物它们尾巴的作用，那小朋友再去想想，还有哪些小动物有尾巴，它们的尾巴又是干什么的？”

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健康幼儿园教案

教案课件在老师少不了一项工作事项，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。只有提前做好教案课件的工作计划，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况，最好教案课件是怎么样的呢？想要更好地掌握“健康幼儿园教案”的知识申请书范文网为您推荐这篇文章，希望您能在本网页中发现您所需要的全部信息和启示！

健康幼儿园教案【篇1】

活动目标

1感知水果的不同味道，知道有甜的和酸的。

2喜欢吃多种水果，知道吃水果有营养。

活动准备

1不透明的`袋子1个，内装洗干净的苹果、橘子、香蕉各一个。

2果盘3个，分别放干净的苹果块、香蕉块、橘子瓣；果皮盘3-4个；小餐巾人手1条。

3活动前组织宝宝洗干净小手。

活动过程

1玩游戏“袋袋妙”，引发兴趣。

教师先轻轻摇一摇袋子，然后请2-3名宝宝把手伸进袋子摸摸，引导宝宝说出水果的名称。

2宝宝吃水果

将果盘放到桌子上，请宝宝围坐在一起吃水果，感知水果是什么味道，激发宝宝爱吃水果的欲望。

3提醒宝宝将果皮等放到果皮盘里，吃完水果后及时洗手、擦嘴。

活动延伸

1将苹果、香蕉、橘子放到发现区，引导宝宝继续观察、感知水果的颜色和外形特征。

2制作水果图片，引导宝宝进行实物与图片的配对活动。

健康幼儿园教案【篇2】

1、开始部分：幼儿站成纵队进行队列队形练习（重点练习左右转弯走），再排成四路纵队做操。

2、基本部分：

（1）、讲解“别踩湿鞋”的游戏规则。

（2）、幼儿练习。（所有完成后，略作小结，表扬做得好的幼儿，并请其示范.

(3)、比赛。（游戏重复2—3次后可分组比赛，比赛时提醒幼儿听到信号后才能过湿地，脚必须踏在板上，若在地上就算失败了，必须重新游戏。以先完成对为胜。比赛可以重复进行。

3、结束部分：玩音乐游戏“熊与小孩”。

4、反思

本次活动主要目标是：

1、培养幼儿平衡能力及动作的灵敏性。

2、增强幼儿集体荣誉感，培养幼儿愉快的情绪和遵守游戏规则的习惯。在活动进行中，孩子们表现很活跃，很投入。在比赛中，孩子们都能按着游戏规则来进行，按秩序排队，会为正在比赛中的伙伴“加油，鼓劲！”充分体现了“团结与合作”的精神，有了比赛竞争的初步认识，也在活动中体会到了游戏的乐趣，幼儿动作的灵敏性和平衡能力都得到了提高。

健康幼儿园教案【篇3】

一、导入部分律动《我有一双小小手》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手的动作，感受小手的活动。

二、展开部分

1）观察小手，认识小手师：请小朋友仔细观察自己的小手，告诉老师你们有什么发现。

总结：我们都有两只手，一共十个指头，我们的手指不仅不一样长还不一样粗。长得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁边的是食指，个子最高的是中指，长得又瘦又小的是小拇指，剩下没有名字的叫无名指。我们的小手上还有指甲，一面是手心一面是手背出示手的图片，请小朋友们再熟悉一遍手心手背，指甲和五个手指。

2）小手的本领引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。

师：你的小手会做什么事？

幼儿：我的小手会拍球、穿衣服。

2、除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩。

（在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品）。

3、在幼儿玩玩具时，老师询问小朋友：你的小手在干什么？

4、引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。

5、老师：“谁还知道小手还有什么特殊的本领，（招招手）这是什么意思？”

幼儿：再见或不要。

老师：（做“过来”的动作）这是什么意思？

幼儿：来来来。

老师小结：原来小手它会说话。

3）引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。

教师提问：除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？

（与旁边的幼儿交流，请个别幼儿回答）

老师小结：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，怎样使自己的小手更能干？

启发幼儿想想：如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干？

教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。

4）教育幼儿讲究卫生，保护自己的小手。

师：小手这么能干，我们怎么保护小手呢让幼儿伸出手心向上看看小手脏不脏，接着交给幼儿洗手的正确动作，让幼儿手背向上瞧瞧指甲长不长，教育幼儿勤剪指甲；此外还有不吸吮手指；不玩刀子，剪子，冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套等。

健康幼儿园教案【篇4】

一、教学目标：

1、练习助跑、跨跳等动作，提高幼儿弹跳能力和平衡能力。

2、培养幼儿勇敢及合作精神。

二、教学重点：让幼儿熟练跑、跨、跳等动作，提高幼儿弹跳能力和平衡能力。

三、教学难点：通过游戏，培养幼儿勇敢及合作精神。

四、教学准备：

1、知识准备：音乐律动“我是小小兵”。

2、物质准备：纸质独木桥4个（长2米，宽20厘米）、纸箱12个（高30厘米）、纸筒4个、纸团若干（是幼儿人数的2~3倍）、毛线一根（长4米）、音乐2首、奖品若干。

五、教学过程：

一、组织教学：音乐律动：“我是小小兵”

导语：小朋友们好，今天天气可真好啊，所以老师要和小朋友们一起在户外做一个小游戏，大家高不高兴啊？（高兴）不过，在做游戏之前，我们先活动活动身体，好不好啊？（好）让我们一起来做音乐律动吧！（音乐起，教师和配班教师一起做动作）。

二、基本部分：

1、游戏“勇敢的小战士”

导语：小朋友们，老师问你们一个问题，好不好啊？你们喜欢穿军装的小战士吗？（喜欢）那你们想不想当一名勇敢的'小战士呢？（想）看来我们的小朋友都很勇敢，那老师今天和小朋友们一起玩的游戏就叫“勇敢的小战士”，让我们一起来玩好不好啊？

2、教师组织幼儿站到起点线后面，分为四组，每组7人

（1）介绍游戏规则及玩法。

说明：每名“小战士”应先跑完纸质平衡木，单脚跨过纸箱，然后拿起纸团，跳到指定地点，把纸团扔到纸筒里（第一次没有扔进去，可进行第二次，直到扔进去为止），然后从队列的右侧返回，站到队尾后，第二位小朋友继续上一位小朋友的动作。

（2）游戏保证每位小朋友都尝试一遍。

三、结束部分：

导语：小朋友们今天表现的都很棒，都很勇敢，我们鼓励一下自己吧！（鼓励纸团投的最多的一组小朋友）老师今天买了好多的糖果，作为给小朋友的奖励，好不好啊？（发放奖品，每位小朋友2个糖果）小朋友们排好队回教室吧！

健康幼儿园教案【篇5】

活动目的

1、学习分辨可吃和不可吃的东西。

2、增强自我保护意识，注意饮食安全。

活动准备

1、教学挂图《可不能够吃》。

2、各种糖果、小点心和饮料等。

3、和上述食物颜色、样貌差不多的东西，如药片、药丸、玻璃彩球、纽扣、洗洁精等。

活动过程

一、说一说：怎样了

1、教师用小动物手偶表演小动物将药片、玻璃彩球等误当作糖果吃下去，或吃了其他不该吃的东西后肚子很痛、表情痛苦的'样貌。

2、请幼儿猜一猜为什么会这样，引导幼儿了解饮食安全的重要性。

二、看一看：可不能够吃

1、教师出示教学挂图《可不能够吃》，请幼儿观察，并说说哪些能够吃？哪些不能够吃？

2、教师出示实物，请幼儿辨别哪些可吃，哪些不可吃？

三、游戏：火眼金睛

1、教师供给各种食物和物品的图片或实物，请幼儿将能吃的和不能吃的物品进行分类。

2、幼儿互相检查分得对不对，并说出原因。

四、延伸活动

进行其他安全教育，如：不能为了好玩而将弹珠塞进鼻子、耳朵里，以免造成呼吸困难、耳朵疼痛等后果。

健康幼儿园教案【篇6】

游戏目标

发展幼儿相互躲闪的能力。

游戏材料

取若干浅色绒布制作成背心，取若干红、蓝两色布制作成花形，背面粘上刺毛，贴在背心上。

游戏规则

把幼儿分成红背心、蓝背心两队。游戏开始，两队幼儿各自撕下自己背心上的"花朵"，力争贴到对方的背心上，同时要躲闪不让对方贴到。当听到老师发出"停"的命令，就停止游戏，相互检查，"花朵"少的一队为胜出。

游戏评价

此游戏适合大班幼儿。

鼓励幼儿反应要快，不能拉对方的背心。

健康活动—————顶球

设计意图：

球是幼儿非常喜欢的玩具，但是幼儿的玩法比较单一，有些幼儿曾经看到电视中有人用头顶球玩，所以我选择这个活动来发展幼儿的弹跳能力、

活动目标：

1、练习原地向上跳起顶球，发展弹跳能力、

2、初步获得跳的高低与顶球关系的经验、

3、能积极参与游戏活动、

活动准备：

气球若干，分别绑在绳子上，吊球高度略高于孩子身高

重难点：

练习原地向上跳起顶球。

活动过程：

1、介绍玩法，孩子示范、

教师：”场地上吊了许多球，它是给小朋友顶球玩的每个小朋友站在球的下面，用里向上跳起，用头把球顶起来，跳起来时要对准球顶，落地时轻、谁愿意来做给大家看？”请一名孩子给大家表演，教师在旁指导，保护

2、孩子顶球、每个孩子找一个高度合适的球，站在球下，孩子双脚跳起顶球，跳一下，顶一下，连续跳，连续顶，孩子顶到了，教师要鼓励，还可指导孩子用力跳起将球顶高一些、

活动延伸：

教师还可将绳子调高，让幼儿跳起击球，发展手眼协调能力和弹跳能力、

活动反思：

幼儿兴趣很浓，也跳得不错，但是个别幼儿还是碰不到球，教师应提醒他双脚离地跳，该活动也比较适合家庭玩、幼儿在多次游戏后，教师可对能力强的幼儿增加高度、

健康幼儿园教案【篇7】

→你们知道刘翔叔叔吗？你们刚才变成一个个小刘翔，真棒！看！现在我们前面又变成两座大山，一座稍高，一座稍矮，你可以自己选择。不过在跨越的时候，你的腿可要高高抬起，来试一试你的腿能抬到多高？（和孩子做高抬腿）→现在你的腿变的非常有劲了，那就来试你的腿能不能跨过去！

7、勇过鳄鱼湖。（放音乐）孩子们，看着我！刚才你们太棒了，这么高的山都能跨过去！回头看，现在前面又一条鳄鱼湖，有一条凶猛的鳄鱼正在睡觉，我们怎么过去？（让孩子自己说）有没有信心？

→孩子们排成一队，跳过。

→看，现在鳄鱼翻身了，身体高了一点，我们怎么办?

那就勇敢的跨过去吧！

→两次都闯过鳄鱼湖了，真棒！我们来击一下掌。

有一天，下了一场大雨，鳄鱼湖冲来了许多石头，因为下雨，鳄鱼找不到东西吃了，饿的肚子咕咕叫。看！他在那边不停的来回溜达着，我们怎么跨过去？

那现在，孩子们就勇敢的跨过去然后在对岸等着老师！

→现在，终于轮到老师了！（和鳄鱼周旋）然后过去，和孩子撞屁股，表示胜利！

健康幼儿园教案【篇8】

活动目标：

1.锻炼四肢协调跑的能力。

2.根据摸到的卡片愉快地参加游戏。

重点难点：

1.锻炼四肢协调跑的能力。

2.根据摸到的卡片愉快地参加游戏。

活动准备：

1.故事纸偶：《大鱼吃小鱼》。

2.教师提前检查好场地安全。

3.神秘箱。

活动过程：

一、组织教学。

二、教师带领幼儿到户外场地，做热身运动。

三、玩大鱼吃小鱼游戏。

1.请幼儿围坐成圆圈，教师将一套大鱼和小鱼纸偶放入神秘相中。

2.请两名幼儿到最前面，两人从箱子中各抽取一张纸偶，分别大声告诉全体小朋友自己抽到的是什么鱼，并比较两条鱼的大小。

3.抽到小鱼的幼儿要围绕圆圈外快快跑，抽到大鱼的幼儿要追小鱼。如果大鱼追到小鱼，则大鱼为胜利方，需模仿吃掉小鱼的动作后继续参加下一轮游戏，被吃掉的小鱼为失败方坐回圆圈休息；如果大鱼没有追上小鱼，则坐回圆圈休息，逃走的小鱼为胜利方继续参加游戏，并邀请一名新朋友，开始新一轮游戏。

四、结束游戏后，教师带领幼儿做放松运动。

五、小结。

幼儿园游戏教案

以下是本文的首篇介绍“幼儿园游戏教案”，文章内容只供您参考使用。在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。 学生的表现会直接影响到教案和课件的改进。

幼儿园游戏教案 篇1

一、活动目标：

1.认识圆弧响板，知道使用的基本方法。

2.在游戏中学习感受和表现4/4拍的节奏，尝试用乐器进行表达.

3.能以积极、愉快的情绪参与音乐游戏。

师：绵绵羊群里的小羊在玩摸纸牌的游戏，摸张纸牌跑回来，看一看藏藏好。当他们玩的正开心的时候，忽然有一只狡猾的狐狸混入了羊群中，聪明的小羊能不能躲过狐狸的抓捕呢？你们跟着羊妈妈到羊群里看一看好不好？

2.听音乐感受4/4拍的节奏，尝试用动作和乐器进行演奏。

（1）尝试用动作感受和演示4/4拍节奏。

师：有没有哪只小羊听出来我们是先拍了几下慢的，又拍了几下快的呢？我们跟着音乐看一看吧！

师：小羊们能不能自己跟着音乐做出音乐中所有的2下慢的，4下快的。

（2）尝试用乐器感受和演示4/4拍节奏。

师：今天杨妈妈给你们每一个小羊带来了一种乐器，我们拿出来看一看吧。这个乐器叫什么呀？看看戴在什么位置。（将绳扣戴在食指，乐器放在手心）

师：你能用竹板发出一下一下顿顿的声音和快速连续的声音吗？

尝试2下慢的4下快的节奏，之后加上音乐尝试演奏。

将全部动作换成乐器演奏，幼儿观察动作变化并尝试演奏。

教师发出预令，示范游戏玩法，一起讨论游戏规则。

不加音乐复习指令，小羊起立、摸张纸牌跑回来、看一看藏藏好。狐狸狐狸在哪里、小羊小羊准备好。

提醒幼儿自己的纸牌不可以让其他小朋友看见。提示应在羊圈的外面跑，狐狸和被补羊器补到的小羊反应快一点。

师：为了公平起见，我来打乱顺序。请紫羊为我们执补羊器。

对游戏进行及时的总结，幼儿发现问题，及时解决问题。

提示羊圈里的羊要利用乐器给小羊加油！

四、活动反思：

首先，乐器要适合幼儿的实际能力，圆弧响板是小班可以选用的乐器，对手眼协调的要求不高。经观察幼儿玩打击乐器的次数较少，所以幼儿选用基础的乐器，加大玩法的难度和多样性。配器方案中选用的乐器种类和演奏方法是这个年龄段的幼儿可以接受的。所以选用了乐器演奏和游戏相结合的原则，增加趣味性，材料准备充分。

其次，在活动中，教师在每个环节会准备预令，幼儿理解每个环节的'流程。采用单马蹄形座位，教师能看到所有幼儿。幼儿先徒手演示，再戴上乐器进行演奏，熟练的基础上，加上游戏环节，激发幼儿的兴趣。游戏环节一开始幼儿的反应有些慢，教师要及时发现问题并进行总结，幼儿很快掌握游戏规则。教师是引导者的身份，在幼儿尝试过后，让幼儿自己演示，充分的尊重幼儿。在游戏环节，有个别幼儿没有听清教师的指令，倾听能力较差，教师及时引导。在打击乐器演奏的教学活动中，幼儿不仅是单纯面对音乐领域或奏乐的问题，是幼儿综合面对多个不同领域的问题，总体达到教学目标。

幼儿园游戏教案 篇2

活动目标：

1、通过活动，发展幼儿的平衡能力;

2、提高幼儿手脚的协调合作能力;

3、培养幼儿参加体育活动的兴趣;

4、在活动中，培养幼儿的主动性，创造性和团结协作精神

5、练习大肌肉力量

活动准备：

1、废旧汽车轮胎4个;

2、废旧汽车轮胎若干障碍物(凳子)

活动过程：

一、和幼儿讨论轮胎的玩法(可以转，可以转，可以滚，还可以跳……)

二、比赛：滚轮胎

玩法：将幼儿分成四组，幼儿推着轮胎从起点绕过凳子回来，将轮胎传给下一个小朋友，看哪组小朋友最先赛完，就为胜

规则：

1、车和轮胎在赛中不要碰到树，

2、树与树中的间隔是可以根据情况进行调解的

3、上一个小朋友与下一个小朋友传递时，要以击手为先

4、获胜队到终点后最快速度将手举起示意为胜了

指导过程：

1、掌握轮胎的方法：双手在胸前扶着轮胎，往前推。

2、控制手的力度和前进的方向、速度。

3、注意安全，不把轮胎推到同伴身上。

4、鼓励幼儿多想办法来玩轮胎。

幼儿园游戏教案 篇3

【计划意图】

小班的孩子开端有了开端的互助意识，为了让孩子在游戏中体验搭建纸杯的快活，喜好摸索，乐意在活动中和搭档互助游戏，我计划了本次活动。本次活动借用废旧纸杯一物，让孩子探讨一次性纸杯的多种弄法，充实感觉互助游戏的快活。

【活动流程】

商量纸杯的用处—好玩的纸杯游戏—好玩的纸杯玩具

此中，商量纸杯用处环节主如果经由过程“评论辩论那里见过纸杯，纸杯用来做什么，可以奈何玩”，引发幼儿的想象头脑。纸杯游戏环节主如果经由过程探讨实验纸杯可以奈何玩，团体感觉从“单个纸杯在身材上奈何玩”到“单个纸杯在地面上奈何玩”到“地面上纸杯高一层奈何玩”到“多个纸杯在一路奈何玩，体验互助搭建的快活”。各环节，环环相扣，层层递进，使活动有条理的开展和举行，让幼儿在活泼风趣的活动中体验做游戏的快活。

【讲授要领】

树模法、创编法、训练角逐法、互助游戏法

【重难点】

探讨一次性纸杯的多种弄法

【活动目的】

1、探讨一次性纸杯的多种弄法

2、与搭档互助举行搭建游戏。

3、造就孩子的立异头脑和勇敢实验的精力。

【活动预备】

一次性纸杯幼儿园教育随笔、音乐磁带

【活动历程】

一、商量纸杯的用处

发言导入：在那里见过纸杯？纸杯可以用来做什么事变？

二、和纸杯做游戏

（一）单个纸杯的弄法

1、探讨单个纸杯的弄法（请幼儿实验）

2、团体体验单个纸杯放在身上的弄法

3、团体体验单个纸杯放在地上的弄法

（二）两个纸杯及多个纸杯的弄法

1、再增长一个纸杯，将地面上的纸杯变高今后的弄法（两个纸杯的弄法）

2、多个纸杯放在一路可以奈何玩？

实验用差别的要领。（大杯口朝下或小杯口朝下）幼儿两人一组，体验玩塔建游戏的快活，

3、总结：谁搭建的高楼最高，谁的高楼最奥妙。请幼儿用最快的速率将纸杯扣在一路，也是一种弄法，而且熬炼孩子办事善始善终的好习性。

（三）除了我们的这些弄法，纸杯还可以做什么？

出示纸杯作品

【活动延长】

“听发话器”游戏。

幼儿园游戏教案 篇4

活动目标：

1.练习双脚夹球跳，掌握动作要领，锻炼腿部力量，提高跳跃能力和夹球爬行的能力。

2.通过游戏，发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。

活动重点：

练习双脚夹球跳，掌握动作要领，提高跳跃力和夹球爬行能力。

发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。

活动准备：

1.大灰狼头饰一个，垫子，足球，呼啦圈，大筐两个。

2.场地中间布置草丛，小河。

1.师：刚刚我们接到一个任务，有一群小袋鼠迷路了，要我们去护送他们回家，你们有愿意吗?

2.教师介绍运送小袋鼠的要求：不能用手拿小袋鼠，也不能让小袋鼠掉到地上，你们想想该怎么办呢?

3.幼儿自由讨论并探索，教师肯定好的方法，请个别幼儿示范。

4.集体尝试双脚夹住“小袋鼠”跳。

出示障碍物：大灰狼得知我们在护送小袋鼠，他呀在路上放了一些暗器，我们可怎么过去啊?

2.先请个别幼儿尝试，再集体尝试，玩一玩。

3.教师总结：我们双腿用力夹球跳过草地，到暗器那里双手着地慢慢爬过去，但要保护好小袋鼠，千万别被大灰狼发现。

4.幼儿集体练习，教师帮助指导幼儿的动作。

孩子们真能干，今天我们做了好事，心里怎么样?我们去看看还有其他人需要帮助吗?

幼儿园游戏教案 篇5

活动目标：

1、学习两人夹球侧步向前行走，发展幼儿身体的合作和协调能力。

2、通过观察、示范讲解、讨论尝试、练习以及比赛的形式，帮助幼儿掌握夹球侧行的方法。

3、活动中能遵守比赛规则，体验和同伴合作游戏的快乐。

(1)队列练习：

幼儿听信号做大圆——开花——六个小圆——切段分队站。

1、两人一球自由探索用身体接触，夹住球向前行走的方法。

小朋友们，我们来和球玩游戏。两个人玩一个球，怎么样把球能运走呢?今天我们不能用手去碰球只能用两个小朋友的身体夹住球走路，你有什么好办法呢?

2、通过讨论，寻找出最合适的方法。

“刚才老师看见小朋友们玩出了很多的方法。现在谁能上来告诉老师和其他小朋友你和你的伙伴是怎么合作玩球的。”请个别幼儿在集体面前展示。

3、尝试面对面夹球侧行，掌握两人夹球行走的要领。

“小朋友用我们自己得出的这个新方法玩一玩，看看我们能不能走好。”

“为什么走不好?怎么走才能有稳又快而且不让球落下来?”

教师小结：两人合作步伐要一致、不能一个快一个慢;当一个小朋友快时，另一个小朋友要学会提醒对方，让他等一等;夹球的力量要适中，不能紧也不能松。

“现在分为几个小队，小朋友们要从起点走到终点，看看哪一队走的最稳，不让球掉下来。(幼儿再次练习1遍后集合，老师小结后再走一遍)

教师提出要求：每组一个球，走到终点绕过前面的椅子顺着箭头方向再夹球走回来并将球交给下一对幼儿。

小朋友们，你们表现的真棒，小朋友们都辛苦啦，现在让我们跟音乐做放松运动。

幼儿园小班教案

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幼儿园小班教案(篇1)

活动目标

1.尝试练习滚动身体，初步掌握侧身滚动，增强身体的协调性。

2.体验身体滚动的快乐，知道滚动时自我保护的简单方法。

活动准备

整洁干净的地面、纸箱。

活动过程

1.带领幼儿热身游戏：骨碌操。

“我们一起来做一做小手骨碌操吧：我会骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我们一起做游戏。”

2.让幼儿自由探索身体上会转动的部位。

（1）“你的身体上还有哪些部位会转动？”

小朋友们相互试一试，说一说。

（2）请个别幼儿演示身体可以转动的部位。

（3）师幼一起尝试各个部位的转动并小结。

我们身体有很多部位都能转动，像头、胳膊、手指、脚、腰等都可以骨碌碌转动。

3.练习侧身滚动，知道滚动时自我保护的方法。

（1）幼儿自由侧身滚动。

“我们的身体，除了个别部位能够转动，整个身体也可以转动，我们来试一试吧？”

小结：侧身滚动时下巴要下压，两只手交叉放在胸前，双脚绷直，全身绷紧向自己身体 的一侧做翻滚。

（2）滚动身体时的注意事项。

“小朋友想一想，在滚动身体的时候要注意什么呢？怎么样才能保护好自己？ ”让幼儿自由说一说。

小结：滚动的时候要注意安全，要用手抱住头和脸，保护好自己；如果滚动过程中碰到别的小朋友，要赶快躲开；滚动的时候，要分散开，有足够的滚动空间。

4.游戏：小刺猬运纸箱。

幼儿分三组进行运纸箱接力赛，请幼儿用侧身滚动的方法将纸箱运到中终点，最先完成任务的一组获胜。

5.组织幼儿做放松整理活动。

幼儿园小班教案(篇2)

1.能基本掌握“小驴滚”(团身侧滚翻转180度)动作要领,提高控制身体的能力。

2.能积极探索垫子的不同玩法，体验创造性运动思维。

3.初步培养团队合作精神，体验活动的快乐。

斜坡垫，体操垫，拱形垫，黏贴球，黏贴衣等

1、教幼儿练习双脚同时跳，尝试并学会屈膝团身行进，钻过障碍物。

2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。

3、培养幼儿的尝试精神。

1、小兔头饰若干，蘑菇卡片，小篮子2只。

2、场地中间摆两排跳圈，左右两边各摆两个钻圈；场地一端四散撒上“蘑菇”。

组织幼儿做“小白兔体操”的模仿操。

1、教师告诉幼儿今天的游戏内容。

师：今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一条小河挡住了去路，河上面有几块大石头和一颗横在河上面的树洞桥，你们有什么办法可以过去呢？

2、幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论.

师：小朋友们想了许多的办法，有说从石头上跳过去的；有说从树洞桥钻过去的，可是每个石头上只能过一只小兔，树洞桥也只能过一只小兔，我们那么多的小兔，每只小兔采了蘑菇要很快的把蘑菇送回来放到妈妈准备的篮子里，我们要怎么样才能很快的过河又很快的回来呢？（有顺序的从石头上跳过去，再从树洞桥钻回来。）

师：现在就请小兔试着跳过石头采蘑菇，如果你跳过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎么跳过去的，又是从哪里回来的。

3、教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么过去，又是怎么回来的并示范给大家看。

教师小结跳的动作：双脚并拢，向前跳。钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。

4、教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。

师：现在小兔们就可以用刚才学过的方法跳过石头采蘑菇了，每只小兔一次只能采一颗蘑菇，采到蘑菇后从树洞桥把蘑菇送回来，小兔们出发！

5、幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。

1.坐在地板上跟着老师做放松运动。

师：小兔们今天真棒!采了这么多的蘑菇，大家一定很累了吧，我们一起来放松放松，捏一捏，锤一锤，抖一抖。

2.兔妈妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。

我班幼儿参与活动时的'注意力很容易分散，户体活动是幼儿最感兴趣的活动，符合我班幼儿好模仿、好动的特点，我选择这一活动，通过幼儿自身的参与，感受与同伴、老师一起玩的快乐。小班幼儿意志还比较薄弱，如果活动过程不能激发幼儿的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难说服和强制他们真正全身心的投入活动中去。因此，我选择了小白兔这个角色，采用故事的情景教学法，贯穿活动的整个过程。我以兔妈妈带小白兔们的注意及兴趣，在这一活动中我激发孩子们参与活动的热情，一下子拉近了孩子与老师的距离。孩子们在活动中一直都保持着高度的积极性，游戏过程中，他们也非常的有次序，都能按游戏规则进行游戏。此次活动的设计是符合小班幼儿的发展特点，孩子们兴趣浓厚，积极参与，通过游戏幼儿得到了有效的锻炼，活动效果较好。

幼儿园小班教案(篇3)

活动目标

1、了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，爱惜劳动成果，做到不挑食的好习惯。

2、初步了解几种蔬菜的特点、作用，培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。

3、知道常见蔬菜的实用方法及营养价值。

4、激发了幼儿对蔬菜的好奇心和探究欲望。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

教学重点、难点

重点： 通过观察、交流，知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。

难点：熟悉各种蔬菜的外形特征，能正确的读出蔬菜的名字。

活动准备

1、各种蔬菜(西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)

2、魔术箱

3、白菜奶奶头饰一份

4、音乐

活动过程

一、 导入：师幼做律动《小手拍拍》

(!)师出示魔术箱，引起幼儿兴趣。

二、摸一摸，猜一猜。

(1) 让幼儿猜猜箱子里面装的什么，鼓励幼儿大胆的表述。

(2) 请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。

(3) 师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲手摸一摸，感受其形状特点(形状是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的)。

(4) 师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处，鼓励幼儿吃饭不挑食。

(5) 提问：让幼儿说一说(西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒)这些蔬菜都可以怎么吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各种蔬菜菜不可以生吃?

(6) 让幼儿分别说一说自己喜欢吃哪种菜，不喜欢吃哪种菜，为什么?

三、小结：

游戏(1)师出示白菜奶奶头饰：“小朋友们，你们看，这是谁啊?(幼回答)今天呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜欢的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”?我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，师放音乐《生日快乐》。

(2)总结：小朋友们，今天我们认识了这么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有营养，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，这样身体就不会得病了。

延伸环节：

鼓励幼儿在生活中多观察各种蔬菜，懂得节约粮食，做个不挑食的好孩子。

教学反思

活动一开始我出示魔术箱引起了幼儿的兴趣，通过让幼儿观察、猜测以及亲自摸一摸提高了幼儿的积极性，在第二个环节中，让幼儿说说自己最爱吃哪一种蔬菜，不喜欢吃哪一种蔬菜，为什么?让孩子在轻松愉快的谈话中了解这些蔬菜有着丰富的营养。最后以游戏活动结束，在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，充分调动了幼儿的主动性、积极性，从而培养了幼儿不挑食、不浪费的好习惯。

通过这次教学活动，使我有了更深的感悟，不管上什么课，老师一定要把课程和内容吃透，这样，幼儿更容易接受和理解。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。

幼儿园小班教案(篇4)

一、目标

1、能观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。

2、有喜欢小兔子、关心秒度动物的情感。

3、丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5、发展幼儿的观察力、想象力。

二、准备

兔子一只，草、白菜、胡萝卜若干

三、过程

1、引发观察兴趣：以欢迎小客人的形式抱出小兔子。

2、观察小兔子

——兔子是什么样子的？

引导幼儿有顺序的观察兔子的头部（长耳朵、三瓣嘴）身体（椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长）；尾巴（短短的）

——兔子是怎么走路的啊？我们来学一学好吗？

3、抱抱小兔子

——那你喜欢小兔子吗？我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗？

——小兔子全身长满了什么？（毛）

——身上的毛是什么颜色的？

——抱起来的感觉是怎么样的？（毛茸茸的、柔柔的、软软的、暖暖的）

4、喂喂小兔子

——小兔子爱吃什么？（青菜、青草、萝卜）

——吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的？

5、结束部分

——那我们一起喂喂小兔子好吗？

带着兔子和孩子们一起散步，给兔子吃点。

教学反思

这节课讲的是小班数学比较多少，目的是让孩子掌握一一对应的方法。

活动开始，我拿出两种颜色的气球来引起幼儿的注意。让孩子说出是红颜色的多，还是绿颜色的多。大部分孩子都能准确地说出来，接着我进行小结，让孩子初步了解一一对应的方法。

另外为了能够更好地吸引孩子的注意，我还准备了小弟弟图像，帽子，红花等教具。帽子四顶，红花三朵。整节课下来感觉课堂气氛比较好，幼儿也较积极的参与，效果较理想，不足之处就是没有让每位幼儿都操作，还有少部分幼儿没有完全掌握。对于这一点还需改进。

目的是基本达到了，轻度学生基本掌握，中度学生初步掌握，可还有很多不足的地方，比如，游戏这一环节，学生的情绪激昂，他们可能注重的是游戏本身的趣味，而忽视了活动能给他们所带来的认识。还有鼓励做得太少，虽然知道有些学生是用猜的，但是也是应该给与表扬，至少参与其中了，不能给予忽视。这节课突出的瑕庇是玩与学的结合不是那么的理想。通过不断的反思，我想今后，我会在教学中不断有突破的。

幼儿园小班教案(篇5)

【活动目标】

通过不同感官探索鲜花和花茶，比较它们的不同。

了解沏茶的过程，品尝并表达对花茶的感受。

【活动准备】

玫瑰花、菊花、茉莉花。

玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。

玻璃茶壶、热开水、杯子。

【活动过程】

形式：小组

1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼儿介绍这三种花的名称。

2、请幼儿看一看、闻一闻和摸一摸花朵，并说说他们的发现，例如花的质感、香味、形状和颜色等。

3、教师告诉幼儿花朵除了可以用来做书签，还可以做成花茶，供人饮用。

4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶，请幼儿看一看、闻一闻、摸一摸花茶，然后说说他们的发现，比较鲜花和花茶的区别。

5、教师把花茶分别放进玻璃茶壶，然后倒入热开水，请幼儿看看花茶的变化。

6、花茶放凉后，请幼儿闻一闻、尝一尝其中一种花茶的味道，然后分享感受。

【活动评价】

能比较鲜花和花茶的区别。

通过不同感官探索花茶的特点。

能说出喝花茶的感受。

【活动建议】

提醒幼儿在观察时，要小心热水和茶壶烫手。

活动前，教师宜先向家长了解幼儿对喝花茶是否过敏。

【拓展延伸】

一、花茶的泡法

泡饮花茶，首先欣赏花茶的外观形态，取泡一杯的茶量，放在洁净无味的白纸上，干嗅花茶香气，察看茶胚的质量(烘青,炒青、晒青及嫩度、产地等)，取得花茶质量的初步印象。茉莉花茶有一些显眼的花干，那是为了“锦上添花”，人为地加入的茉莉花干是没有香气的，因此不能看花干多少而论花茶香气、质量的高低。但花干色泽白净、明亮，为好花干的标志，黄褐深暗，为花干质差的表象。

一开茶饮后，留汤三分之一时续加开水，为之二开。如是饮三开，茶味已淡，不再续饮。通过三开茶汤的鼻闻、口尝，综合领略茶味的适口度和香气的鲜灵度、浓度、纯度后，三香具备者为“全香”，茶形、滋味、香气三者全佳者为花茶高品、名品、珍品。泡饮一般中档花茶，不强调观赏茶胚形态，可用洁白瓷器盖杯，冲泡100℃沸水后盖上杯盖，5分钟后闻香气，品茶味。此类花茶香气芬芳，茶味醇正，三开有茶味，耐冲泡。

花茶的泡法注意事项：

1、选购干燥度好的花草茶，水分最好在4%以下，便于保存。

2、自行调配花草茶时，要注意花草的性质，如安眠作用的熏衣草，就不要与可振奋精神的迷迭香一起冲泡。如果不知道各种花的药性，最好单独饮用。

3、若觉得冲泡出来的复方花草茶味道不好，可以放入一两朵干燥的玫瑰花，玫瑰的香气可使整壶茶变得好喝起来，而且玫瑰属于中性，不会跟其他花草茶相冲突。

4、想喝甜甜的花草茶，最好添加蜂蜜，因为蜂蜜同样属于大自然的产物，且与花朵的味道相搭配比较和谐。

二、十大花茶养生排行榜

TOP1 薄荷菊花茶

菊花具有养肝平肝、清肝明目的功效，特别适宜春季饮用。同时，还可排毒健身、驱邪降火、疏风清热、利咽消肿，对体内积存的有害化学或放射性物质有抵抗、排除的功效。用菊花与具有提神效果的薄荷一起冲饮可使效果更佳。

TOP2 茉莉花茶

茉莉花茶香气清婉，馥郁宜人，在这个时候饮用，不仅可以提神解郁、消除春困，更有调节肠胃、美容养颜的作用。

TOP3 玫瑰花茶

玫瑰花性微温，并含有丰富的维他命，具有活血调经、疏肝理气、平衡内分泌等功效，对肝与胃有调理作用，并能消除疲劳、改善体质，适于春季饮用。

TOP4、熏衣草柠檬茶

熏衣草香气为广大女性所喜爱，自古代起就有滋补、舒缓压力、消除疲劳的作用。而柠檬具有利尿、促进消化与血液循环，缓解头痛的作用，并且其散发出淡淡的香味可使人精神振奋。

TOP5、菊花人参茶

人参含有皂甙及多种维生素，对人的'神经系统具有很好的调节作用，可以提高人的免疫力，有效驱除疲劳，而菊花气味芬芳、具有祛火、明目的作用，两者合用具提神的作用。

TOP6、枸杞茶

枸杞茶能滋肾、养肝、润肺、明目、强壮筋骨、改善疲劳。对于长期趴在电脑前的上班族来说，尤其合适，不仅可以对抗春困，还能缓解眼睛疲劳。

TOP7、柠檬茶

这种茶能顺气化痰、消除疲劳、减轻头痛。做法也非常简单，切新鲜柠檬两至三片，加1g的盐，再用热开水冲泡。此茶要趁热饮，冷了味道会变苦。饭前饭后均可，不伤肠胃。

TOP8、蒲公英花茶

蒲公英中所含维生素C、维生素B和蒲公英素等，能促进肝肾运转，促进消化，从而使人精神抖擞。

TOP9、金银花茶

金银花茶，有清热解毒、疏散风热的功效，春季是流感多发季节，多饮金银花茶有利于增加抵抗力。

TOP10、柠檬草茶

柠檬草，也称柠檬香茅，整株植物散发出沁人心脾的清香。经常饮用柠檬草茶，可以帮助改善贫血、调和肠胃、调节油脂分泌和降低血脂、缓解神经衰弱等。平日饮用，有效预防疾病，增强免疫力，达到有病治病，无病防身的效果。

三、花茶搭配

一、祛痘花草茶搭配大全:

1、玫瑰花茶+玫瑰茄+桃花=祛斑除痘补水桃花茶+柠檬片+百合花=除痘清火

2、红巧梅+美容花+贡菊=美容消斑茶

3、玫瑰花+苹果花=调经 补血 粉刺 美白

4、雪中情：抗衰老 祛皱纹 增白皮肤

二、美白、瘦身花草茶搭配大全：

1、普洱减肥茶—普洱茶+贡菊

2、玫瑰花+薄荷+西洋甘菊=美白、瘦身

3、牡丹花+巧红梅+桃花+玫瑰花+野菊米=排毒养颜

三、消斑美白的花草茶搭配大全：

1、红巧梅-对黄褐斑、雀斑、肝斑、色斑、暗疮有明显的疗效

2、千日红-同红巧梅同饮，去斑效果更佳，

3、玫瑰茄-解酒保肝,美白祛斑，酸甜可口

4、玫瑰花-对雀斑，皱纹有明显的消除作用

5、腊梅花-美容皮肤，养颜消斑，调节内分泌，促进细胞新陈代谢，对黑斑有良效。

6、桃花 清除黄褐斑 雀斑 黑斑 改善血液循环

四、祛斑花草茶搭配大全:

1、紫罗兰+薰衣草+洋甘菊=滋润皮肤除皱祛斑、对喉咙、支气管炎便密、消除口腔气味.

2、薰衣草+柠檬片+玫瑰花+玉美人=减少皱纹祛斑

3、迷迭香+玉美人+牡丹花+野菊米=对雀斑有明显消除功能

4、治青春痘、黑斑：玫瑰、茉莉花茶，可以让皮肤变得光滑

幼儿园小班教案(篇6)

一、活动目标：

1、教幼儿学习扣纽扣的方法。

2、在操作过程中发展幼儿手指肌肉活动，使幼儿两手互相配合协调。

二、活动准备：

大娃娃若干，每个娃娃穿一件背心，在幼儿学解纽扣的基础上进行。

三、活动过程：

(一)激发幼儿兴趣：

师：这天天气真好，我们带娃娃到公园去玩玩，但是带娃娃到公园去先要帮他把衣服穿好。

(二)教幼儿帮娃娃穿衣服：

1、老师讲解示范：

先给娃娃穿上衣服(将娃娃的手伸进袖口)然后把衣服对整齐。一只手的食拇指那着纽扣，另一只手的大拇指伸进纽扣洞，由食指帮忙，将纽扣塞进纽洞。这样一个纽扣便扣好了。(老师先后示范扣三粒纽扣)

2、幼儿操作：

(1)让幼儿学习先扣最下面的一粒纽扣，再找旁边的纽洞。

(2)幼儿操作，老师巡回指导，重点指导潜力弱的幼儿。

3、老师检查娃娃衣服上的纽扣是否都扣整齐了。

(三)带娃娃外出散步。

幼儿园小班教案(篇7)

活动目标：

1、练习走、跑的动作，初步掌握投掷的基本技能。

2、在老师的启发下，想出多种的玩飞碟的方法。

3、体验与同伴、老师游戏的乐趣。

活动准备：

人手一个软飞碟（可以变化的、四种颜色的软飞碟）；情境创设，小松鼠的家；用报纸制作的小球若干。

活动过程：

一、游戏《开汽车》

这是一个神奇的飞碟，你们想把它当成什么呢？

1、教师和幼儿人手一个神奇的飞碟，把它当成汽车方向盘。

2、在《小汽车》的音乐下，幼儿绕着曲线走、跑交替开汽车。

3、开到相应颜色的停车场，分成四队，一起比赛开汽车到果园。

二、游戏《运果子》

这里有那么多的果子，我们怎么样用神奇的飞碟，把果子运到小松鼠的家中呢？

1、请幼儿想想办法，怎么样用神奇的飞碟给小松鼠运果子。

2、让幼儿试着解开飞碟的一个扣子，拉出一根绳子，把果子放在飞碟上，用绳子拖着果子，送到小松鼠的家。

3、幼儿和老师一起用神奇的飞碟把果子运回松鼠的家，指导能力较弱的孩子，鼓励他们完成运送果子的任务。

三、游戏《好玩的飞碟》

神奇的飞碟变成汽车，又变成小拖车帮我们运了果子，你们想想神奇的小飞碟还可以怎么玩呢？

1、指导幼儿解开所有飞碟上的小扣子。

2、指导幼儿玩一玩好玩的飞碟，比一比谁的飞碟飞得最远。

四、延伸活动：还可以怎么玩神奇的飞碟？让幼儿戴着神奇的飞碟回教室，下次再玩玩这些神奇的飞碟。

幼儿园小班教案(篇8)

活动目标

了解引起肚子疼的原因。

知道生食瓜果前必须洗净，不能吃太多的冷饮。

活动准备

课件准备：

“小朋友怎么了”图片；“肚子为什么会疼”组图。

活动过程

出示图片“小朋友怎么了”，引导幼儿回忆肚子疼的经历。

图片中的小朋友怎么了？他为什么会捂着肚子？

你们有肚子疼过吗？

肚子疼是怎样的感觉？

出示组图“肚子为什么会疼1”，引导幼儿思考图片上小朋友肚子疼的原因。

图片中的小朋友为什么会肚子疼？他都做了什么？

图片中小朋友的这些行为你有过吗？

这样做对吗？

小结：小朋友吃了路边不干净的食物，喝了自来水，吃了很多冷饮和没有洗过的水果，最后肚子疼，所以这些行为是不对的。

出示组图“肚子为什么会疼2”，引导幼儿讨论引起肚子疼的其他原因以及怎样避免肚子疼。

1、引导幼儿了解引起肚子疼的其他原因。

除了刚才说的那些会导致肚子疼的原因，还有哪些原因会导致肚子疼？

小结：睡觉时露肚子，吃腐烂变质的食物，吃东西前不洗手，暴饮暴食等都会引起肚子疼。

2、师幼讨论如何预防肚子疼以及肚子疼时该怎么办。

我们怎么做才不会肚子疼？

肚子疼时该怎么办？

小结：我们吃东西之前要洗手，吃水果时也要洗干净。不能喝生水，也不能吃太多的冷饮，不吃路边小摊上的食物，腐烂变质的食物不能吃，不能暴饮暴食，我们要讲卫生、爱干净，这样才不会肚子疼。肚子疼的时候要赶紧告诉父母老师或身边的大人，让他们带自己去看医生。

活动延伸

家园共育

家长注意培养幼儿良好的饮食、卫生习惯，如：不暴饮暴食、按时吃饭，勤剪指甲、饭前便后要洗手等。

幼儿园小班教案(篇9)

设计意图：

下园见习期间，我注意到班里有两名幼儿特别喜欢吮吸手指（有时影响其他幼儿），尽管老师每天强调不能吮吸手指并且批评阻止他们的行为，但根本不起作用。从入园到现在两名幼儿吮吸手指的习惯一直没有得到改善。从心理角度来看，幼儿在早期存在口腔敏感期，会出现吮吸手指的现象，这是幼儿获得快感和安全感的体现，但如果到了一定年龄吮吸手指的习惯仍然存在，则不利于幼儿心理的发展。从健康角度看，吮吸手指，首先是不卫生的；其次，长期吮吸手指可能会致其变形，同时，影响到牙齿的健康。父母或老师长期的提醒和不喜欢的态度也会给幼儿的心理上带来压力。所以最好的办法是让幼儿自己意识到吮吸手指的坏处，并愿意去改掉这个不好的习惯，因此我设计了这堂小班健康课。

活动目标：

1.知道吮吸手指会带来危害，是不好的习惯

2.学会一些控制吮吸手指的方法

3.养成健康的心理状态

重点：

知道吮吸吮手指会带来危害，是不好的习惯

难点：

学会一些控制吮吸手指的方法

活动准备：自制卡通大拇指形象、PPT、动画片活动过程：

一、开始部分

谈话导入

小朋友们你们好，我叫大拇指，我的好朋友是我的主人，他今年快四岁了。我很喜欢和我的主人在一起玩耍，但我不开心的是我的主人总喜欢在把我放进他的嘴里，特别是当他紧张，害怕的时候。我记得有一次去医院，我的主人一直把我含在嘴里，弄得我可不舒服了，我讨厌那种又湿又粘的感觉。本来我也和其他手指一样长得又长又直，但现在我变得可难看了。今天我想请小朋友们帮助我的主人改掉这个不好的习惯，好吗？

二、基础部分

（一）、吮吸手指会带来危害，是不好的习惯

师：那小朋友们，大拇指为什么伤心呀？

幼：因为主人总是把大拇指放在嘴里；大拇指讨厌那种又粘又湿的感觉。

师：那主人在什么时候会把大拇指放进嘴里呢？

幼：在医院；害怕的时候。

师：那你们在紧张害怕的时候也会这样嘛？为什么呢？

幼：不会，因为有细菌

师（总结）：小朋友都说的很棒。不仅是大拇指，其他的手指也不能放进嘴里哦。因为我们的小手上有很多的细菌，如果把手指放进嘴里，吮吸手指，细菌就会跑进到肚子里，我们的肚子就会感到不舒服。还有，长期吮吸手指会导致手指变形，这样我们的小手就会变得很难看。所以小朋友们我们还能不能吮吸手指呀？

（二）、学会一些控制吮吸手指的方法

今天老师给大家带来了一个动画片，动画片里的咕力也是一个喜欢吮吸手指的小朋友，但他最后改变了这个不好的习惯。我们来看看他是怎么做的吧？

1.播放动画片

2.教师提问引发幼儿思考

师:那如果有小朋友特别想吮吸手指，控制不住自己怎么办呢。小朋友们可以帮他想想办法吗？

幼1：可以吃糖

幼2：可以吃水果

幼3：可以吃饭

师：哇，小朋友们可真聪明啊！老师觉得想吮吸手指的小朋友还可以两只手握拳，把手指藏起来或是把小手放进口袋里（做出动作）。原来有这么多好的方法呀，那我们赶紧去告诉大拇指的主人吧。

三、结束

通过这节健康教育课，幼儿知道了吮吸手指会带来危害，并且是一种不好的行为。针对一些喜欢吮吸手指的幼儿，其他幼儿也能够创意性的提出缓解吮吸手指的方法，同时这堂健康课也引导幼儿养成良好的卫生习惯。

四、课后反思

课后还应引导幼儿养成勤洗手的习惯；针对幼儿吮吸手指的问题，教师和家长不应该训斥幼儿，而应该在平时多加提醒并设置一定的奖励制度，以鼓励为主改掉吮吸手指的习惯；教师和家长要为幼儿提供一个温馨、友爱的环境，多关注幼儿的心理变化。

幼儿园小班教案(篇10)

教学目标：

1、初步清楚指甲的作用，明白爱惜、保护指甲的关键性。

2、通过互相探讨与相互观测和察看，明白怎样爱惜、保护指甲。

3、体会亲亲指甲钳的亲切体贴氛围，愿意使用指甲钳剪自个儿的手指甲。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、初步了解健康的小常识。

教学预备：

一把指甲钳，儿童用书一人一份。

教学过程：

1、初步清楚指甲的作用。

幼儿教师做手捂住肚皮，脸上表情难受的模样，问：孩子猜一猜我怎样啦？为何我会肚皮痛哩？最终，幼儿教师告知大伙儿：由于经常自个儿咬手指甲。

2、启发孩子探讨清楚指甲的作用。

幼儿教师：孩子，你有指甲吗？你明白指甲有何用吗？

3、探讨：例如何爱惜、保护自个儿的指甲。

◎幼儿教师：大伙儿都明白指甲对我们有如此多的作用，如此我们应当怎样保卫自个儿的指甲哩？

◎孩子开展自由探讨并得出些许论断，例如：指甲长了要尽管剪掉，要用指甲钳剪，手脏了要尽管洗手等等。

◎幼儿教师：例如果指甲长长啦，我们不剪，这样做会怎样哩？

◎孩子探讨，得出些许论断：不及时剪指甲，指甲会断掉，此外还会伤害其它人；不及时洗手，指甲中会有很多脏的物品；常常咬指甲会使手指变样，此外还会将病菌带进口腔；此外还会影响手指的生长等等。

4、参加“亲亲指甲钳”的游戏。

◎玩“亲亲指甲钳”的游戏。幼儿教师先让孩子认知指甲钳，再边念童谣边来到孩子周围用指甲钳碰碰孩子的手，让大伙儿体会游戏的愉快。

◎孩子愿意剪自个儿的指甲。

幼儿园小班教案(篇11)

设计意图

平时在和家长交流时，发现家长们很关注口腔健康有意识培养幼儿早晚刷牙。但大多家长怕孩子自己刷牙刷不干净，从而选择帮助孩子刷牙，孩子们没有自己独立刷过牙。所以设计《我会刷牙》的活动，想让孩子知道刷牙的正确方法。

活动目标

1、学习正确刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。

2、知道早晚要刷牙，爱护牙齿。

重点难点

重点：学习正确的刷牙方法

难点：上牙往下刷，下牙往上刷。

活动准备

1、材料：牙刷每人一把，老虎牙痛和刷牙示范大图两张、老虎刷牙操作材料每人一份，音乐（刷牙歌），刷牙的步骤图

2、幼儿经验：已经了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。

活动过程

一、我是小医生

1、情境表演引出主题。

（1）出示“大老虎”牙痛的图片（挂图1），和幼儿玩看病的游戏。

教师：“谁来了？（老虎）老虎你的脸怎么了？”

教师模仿老虎说话：“哎哟，哎哟，狐狸给我送糖，害得我的牙齿痛死啦。你们能不能帮我看看，我的牙怎么了？”

二、学习正确刷牙方法。

1、出示“大老虎”牙齿图（挂图2）

教师：“呀！牙齿上都是脏脏的东西。为什么会这样呢？”（因为吃糖没有刷牙）

“那怎么办呢？”（漱口，刷牙）

从幼儿的讨论中引出牙刷。

教师出示牙刷：“我这里有牙刷，但是‘大老虎’不会刷牙，谁能来帮帮它呢？”

（1）请个别幼儿用牙刷展示如何刷牙，其他幼儿评价示范是否正确。

（2）教师示范正确刷牙方法：

教师：“刚才医生阿姨教了我正确的刷牙方法，我来教教大家吧！”教师指向示范图：上面的牙齿叫上牙，下面的牙齿叫下牙。边示范边念：上牙往下刷，下牙往上刷。

教师：“牙齿刷干净了吗？”（干净了）

教师：“医生阿姨把刷牙的方法编成一首好听的儿歌我们一起看听听看吧！拿出你的“牙刷”（手指），我们一起来给‘老虎’刷刷牙吧。”

教师带领幼儿用手代替牙刷，边跟唱歌曲边做刷牙的动作。

《刷牙歌》

我是小牙刷

我最爱刷牙上刷刷下刷刷

左刷刷右刷刷

里面外面都要刷水和牙膏别吞下我们一起来刷牙刷的牙齿白花花

2、教师：“‘大老虎’现在的牙齿很干净了，但是它的‘小老虎们’不会刷牙，小三班的朋友们我们一起来帮帮它们吧！”

教师：“医生阿姨把正确的刷牙方法已经画下来送到班上来了，我们可以照着图片给‘小老虎’刷牙。”（操作步骤图）

幼儿自由分组（站在桌子旁边）拿牙刷按照正确的步骤给“小老虎”刷牙，教师巡回指导幼儿学看操作步骤图。

（播放刷牙歌）

幼儿帮“小老虎”把牙齿刷干净后将牙刷放回，坐回原处。

教师：“‘小老虎’的.牙齿刷干净了吗？（干净了）牙齿没有刷干净的‘小老虎’，老师会把他们放在《玩玩吧》里，待会玩游戏的时候可以继续帮它们刷牙。”

三、早晚刷牙，爱护牙齿

教师：“我想问问小朋友们你们一般在什么时候刷牙呢？”（早上和晚上，中午）

小结：每天早上和晚上都要刷牙，做一个讲卫生的好孩子。

教师：“‘小老虎’们非常开心，大家帮它们把牙齿刷的很干净。为了感谢大家的帮助，大老虎要请大家吃好吃的点心。我们一起去洗手吃点心吧！”

活动反思

通过本次活动的学习，孩子们知道了正确的刷牙方法，要早晚刷牙养成了保护牙齿的良好习惯。

孩子们能参与活动兴趣很重要，因此在本次活动中我准备了可爱的老虎操作材料来吸引孩子的眼球，让每一个孩子都有可动手的材料，孩子们在活动中积极性很高，再加上朗朗上口的刷牙歌让孩子们很快的掌握了刷牙的方法（上牙往下刷，下牙往上刷）。但由于班上个别孩子可能在家自己刷牙的次数不多。所以在学习刷牙时，个别孩子握牙刷的姿势不是很正确，老师可以在学刷牙前与孩子们一起探讨正确握牙刷的姿势。同时也需家园配合，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。

幼儿园美术教案模板

教师在开学前需认真准备好教案课件，每个人都应制定自己的教案课件。制定出良好的教案有助于教师更好地掌握教学进度。以下是几篇不可错过的“幼儿园美术教案”资讯文章，希望能为您的工作和生活注入更多的正能量！

幼儿园美术教案 篇1

一、谈话导入。

1.上次我们知道了秋天是一个丰收的季节，秋天有那些果子成熟了？

2. 观察画面：这几棵树上结了好多好多的果子，猜猜会师什么水果？让幼儿说说。红彤彤的是什么水果？黄橙橙是柚子，那橙色又是什么呢？师示范画秋天的果子，这里还有好多的果子树，看看少了什么？（果子）树上光秃秃的，你想不想让树上结满果子？那树上会结哪些果子？（苹果、梨子、橙子等）那我们为这些树画上果子吧！

二、介绍作画的方法。

1.认识作画的工具。

我们画画的时候用什么来画得？（蜡笔、记号笔等）、今天我们用同一种新的作画工具，看，这是什么？（棉签、颜料），今天我们用棉签来画画，这就叫棉签画。

2.个别尝试作画。

谁会用棉签画果子呢？师请一幼儿来画一画，师讲评作品：棉签上得颜料蘸得太多，所以有颜料流下来了，这里的果子没画出来，是颜料没有了，那你们想不想用棉签画果子呢？

3.学习绘画果子

师示范用棉签画果子，先用棉签在颜料里蘸一下，让它喝饱了，在一棵树上画一个圆点提一下，画第二个果子，再蘸一下，继续画果子，画得时候要注意果子和果子之间要分开一些，画好一种颜料的果子后，拿着你地果树到另一张桌子画好另一种颜色的果子，一直到画满为止。作画时提醒幼儿注意画面的整洁，画上你喜欢的颜色的果子。

三、展示幼儿作品

1.你地树上结满果子了马？这棵树上什么颜色画得果子。

2.她画的果子是什么果子，你看出来了吗？

幼儿园美术教案 篇2

一、情境导入

教师打扮成“春姐姐”，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。

指导语：“春姐姐”来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化？草丛里有花吗？你看到的花儿是什么样貌的，是什么颜色、什么形状的呢？

小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太美丽了！

二、探索发现

1.引导幼儿讨论表现花丛的方法。

指导语：“春姐姐”想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮忙她实现这个想法吧！用什么方法来变现花丛呢？

2.翻开《情景创意美术.绘画篇》第一页，引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品，学习撕贴草

丛、点画花朵的方法。

指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上头的花是用什么画的？

3.出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。

指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最终用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。

三、创作表现

1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第2页，鼓励幼儿在“创意墙”进行自由创作。指导语：把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧！

2.提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时注意水粉操作的常规。

3.播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿自由作画，教师巡回指导。

四、欣赏评议

1.幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自我的作品。

2.集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。

五、结束活动

引导幼儿收拾整理自我的材料，并坚持环境的整洁。

幼儿园美术教案 篇3

美术不仅是一门技能课，也是对学生进行美育实施素质教育的重要途径。它对于陶冶情操。启迪智慧，促进学生全面发展，具有极其重要的作用。

为全面提高教学质量，建设高质量的学校，我校从普通中学美术特长教学的实际出发，编写了这份美术教学纲要，以适应学生报考高一级艺术院校和培养有艺术才能的新一代祖国建设人才。

素描  色彩  创作  工艺  鉴赏  风景写生   国画     书法   （  选修） 总课时

初一（上） 54  48                 6                                          108

（下） 36  36     12    12   12                 6        6               120

初二（上） 30  30     18    18   12      80         6        6                200

（下） 30  30     18    18   12                 6        6                120

初三（上） 21  21      6     6                                                54

初中总课时 171 165    54     54  42       80        18       18               602

高一（上） 72   64               8                                            144

(下 )48   48    16     24  8                   6        6               156

高二（上） 48   40    16     32  8        80         6        6               236

（下） 48   40    16     32  8        80         6        6               236

高三（上） 48   40    16     40                                               144

（下） 72   72           56                                               200

336 300    64    184 32       160        18      18               1116

2．速写课不单独安排课时，采用课堂练习与家庭作业相结合的方式进行。

3．风景写生课在假期中进行，国画、书法课在活动课内容中安排选修。

素描是造型艺术领域中最基础的学科，也是艺术学校美术专业主要的基础课程，通过教学使学生获得坚实的造型能力，艺术表现能力和审美能力，掌握素描的基本技巧和技法，并逐渐运用于创作实践，为升高一级艺术院校和适应社会美术普及工作奠定基础。

1．培养学生学会整体观察方法与正确的科学的作画步骤；树立整体观念、立体空间观念、结构观念、创新观念、传统观念。培养学生敏锐地感受对象与生动地表现对象。

2．培养学生较准确地表现物象的形体、结构、比例、明暗、虚实、透视解剖造型能力，以及对物象的大体积、大空间、质感、量感的描绘能力。

3．遵循由简到繁，循序渐进的原则，采取素描与速写，校内作业与校外练习相结合的教学方法。

4．把研究自然规律和艺术规律结合起来，让学生学会有分析、有比较、有主次、有虚实、有概括、有夸张、有创新的各种艺术技巧和处理手法。

5．充分发挥教师的主导作用，运用集中讲解、个别辅导、作品观摩、作品示范等方法进行教学，运用集中讲解，教师都应有完整的示范作品以及作画步骤，并向学生讲解各单元的要求、方法、步骤以及相关的理论知识。教师要尽可能的运用现代教育技术手段，充分调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感观参与学习活动。

6．根据学生的年龄特征，因材施教，重视培养学生独立地感觉、思考和作画的能力。发挥学生的主动精神，把学习的主动权交给学生，充分发挥学生的学习潜能和创造精神。

7．素描的各种因素，应在作业中全面要求，但因年级不同或教学需要，教师可在某单元或某次作业中突出解决某一问题，作业要求，有时可以适当灵活掌握。

8．充分发挥教研组的作用，加强教学研究工作，互相观摩、互通信息，进行学术和技巧的探讨，活跃艺术空气，加强与其它兄弟学校及艺术院校的横向联系，开展学术交流，以利于教学改革和教学质量的提高。

上期：培养学生正确的观察和表现方法。掌握正确的作画步骤，学会初步的构图知识。掌握六面体、柱体及圆的透视原理，以及石膏几何体的画法。

下期：在掌握石膏几何体画法的基础上过渡到静物写生。静物包括了各种不同形状的物体，在教学中要让学生学会对各种物体的分析理解和描绘能力，改变平面观察习惯，建立立体观察习惯。运用明暗来表现物体的体积、质感和量感。

初中二年级：

上期：在画好静物的基础上，对衬布应有一定的描绘能力，让学生掌握衬布的立面和平面的画法，树立严谨的作画态度，坚持从整体出发，整体——局部——整体是贯穿于深入刻画过程始终的一个重要原则。

下期：解决好衬布与静物的关系，强调物体的固有色，在解决了对物体大小的形体关系的基础上，学习掌握对画面的细部刻画能力，分析形体的微妙变化及空间处理，进一步强调质感量感的表现方法。

初中三年级：

上期：对静物进行一些分解练习，提高学生的造型能力，并强调表现方法，不仅注意物体的结构，对物体的边缘、外轮廓的描绘作一定的要求。

下期：

按照我校的教学安排，专业课停止，教师可利用星期天对参加艺术中专考试的学生进行全面辅导，辅导除按以上的要求进行外，多与有关学校加强横向联系，要有目的、有重点地对考生进行指导，指导的内容和方法由教研组及该科教师共同制定。

高中一年级：

上期：因学生来源不同，水平参差不齐，要培养学生良好的学习习惯，掌握素描写生的作画步骤，提高学生的构图能力，掌握石膏几何体的透视，并能运用明暗关系表现物体的体积、空间、质感和量感。

下期：掌握静物写生的技法，对物体应有较强的分析能力和表现能力，能运用各种手段表现物体的立体感。建立整体、立体的观察及表现方法。

高中二年级：

上期：初步了解人物头像的解剖结构，教会学生描绘石膏头像五官的结构特征和形象特点，通过对头骨不同方向的描绘，使学生了解石膏头像的本质特征。

下期：让学生掌握石膏头像写生的方法和步骤，了解头部的形体与比例，了解头、颈、肩的解剖结构和形体结构的关系及其运动变化，能运用明暗调子来表现对象的形体结构和特征。

高中三年级：

全学年的要求：本学年从当年的九月一日至下一学年的三月中旬，主要的教学目标是为高一级艺术院校输送合格的人材，其教学任务是结合两年所学的素描知识，以静物、石膏人像为主，人物头部为辅的教学目标，进行有目的，综合性强化训练，提高学生的绘画技巧，为学生报考艺术院校奠定坚实的基础。

教材内容及时间进度：

单元  内    容                              学  时

2    素描的观察方法与写生步骤                3学时

4    大小不同的六面体结合                   3学时

5    明暗调子的运用                         3学时

6    石膏几何体(六面体、柱体组合)            6学时

7    石膏多面体、球体、六面体              12学时

8    石膏球体、椎体、十字型体               12学时

9    素描静物(考试)                         6学时

1石膏几何体与单个静物，如陶盅等              6学时

1．陶罐、方盒、笔筒                            6学时

2．陶罐、碗、水果                              6学时

3．玻璃器皿、陶罐、碗、勺                      6学时

4．花瓶、白盘子、水果                          6学时

5．鸡蛋、酒瓶、盅、勺、碗                      6学时

1．草帽、土罐、白瓷碗                           6学时

2．铝锅、蔬菜、壶                               6学时

3．果盘、苹果、玻璃杯                           6学时

4．菜刀、蔬菜、鸡蛋、菜板                       6学时

1．衬    布                                   12学时

2．衬布与水果、果盘                            6学时

3．土泡菜罐与蔬菜                              6学时

4．玻璃花瓶、陶杯(考试)                        6学时

1．不同形体的陶罐                            6学时

2．不同质地的衬布                            3学时

3．水果、玻璃盘                              3学时

4．酒器、洒瓶                                3学时

5．带装食品、水果                            3学时

6．考  试                                    3学时

时间进行有目的的补课。

1．1．  静物(入学摸底)                           8学时

2              讲解(素描的总要求，正确的观察方法，作画

2．方法及步骤)                                 2学时

3．3    石膏几何体：六面体、柱体的透视             6学时

4．4    石膏几何体；六面体、柱体、球体             8学时

5．5    石膏多面体：柱体、三角体                  16学时

6．石膏几何体与有色物体                       16学时

7．陶罐、方盒、小瓶                     8学时

1    石膏五官                           8学时

2    头骨不同方向                       8学时

3              石膏头像结构素描                   8学时

4              石膏肌肉头像                       8学时

5              青年头像(石膏)(考试)               8学时

1.       人物头部解剖知识                     4学时

2.       高尔基头像结构素描                   4学时

3.       鲁迅头像(明暗)                       8学时

4.       布鲁德头像                          8学时

5.       伏尔泰头像                           8学时

6.       中年男子头像                         8学时

7.       考试(青年石膏像)                     8学时

1.       荷马头像                           8学时

2.       男青年头像                         8学时

3.       女青年头像                         8学时

4.       维吾尔族姑娘头像                   8学时

5.       真人头像(老人)                     8学时

6.       考试                               8学时

一．色彩教学目的与任务：

1，学习并掌握色彩基础知识，逐步培养学生对写生色彩：变化规律的认识以及敏锐的色彩感受能力。

2．了解水粉静物的艺术特点，熟悉工具材料性能，并在实践中运用。

3．掌握水粉静物的作画步骤及其方法。

4。能正确地观摩色彩，从整体出发，通过比较的方法区别色彩倾向，表现出它们之间的色彩关系。在色彩练习实践中逐步掌握色彩调配规律，色彩对比和调整的规律。

5．具有色彩的感受和表现能力，能运用色彩塑造型体，能正确地表现立体空间关系。

6．能认识画面整体效果的重要性以及获得画面整体感的方法与能力。

7．能熟练地掌握水粉画学习的一般技法，正确地描绘比较复杂的物象。

8．理解通过色彩表达感情的知识，能把所学的色彩知识应用于创作之中。

二、教学的原则与方法：

1．在写实方法指导下的写生练习，是训练学生掌握写生色彩变化规律的主要途径，教学过程（）中应始终贯彻理论与实践相结合的原则，强调以色彩塑造形体。

2．教学安排坚持循序渐进的原则，由简到繁，由室内到室外，以静物练习为主，适当结合风景练习。

3．为了培养和发展学生敏锐的色彩感觉能力，使学生在各种光线变化的条件下，观察和描绘物象，捕捉色调，学生练习时间一般不宜过久(初中4—8学时，高中8一16学时)，画幅以八开纸为主，适当作一些四开作业。

4．课堂作业的布置，不仅应符合色彩教学的要求(即有明确的色彩对比关系，也应有色块布局配置的恰当安排和明确的色调)，而且还应符合健康的美感要求。

5．每次练习均应有明确的要求，每幅作业之间要有连续性。

6．教师要面向全体学生，因材施教，分层推进以满足各个层次学生的学习要求。重视培养学生的创新意识，发展学生的创造性思维和创新能力。

7．教师应按习作进展情况，适时适量地由浅人深地向学生讲授色彩理论知识，教育学生重视理论学习。感觉是建立在认识的基础上的，只有理解了的东西，才能更好地去感觉它。

9．临摹和示范表演是色彩的技法重要途径，教师不可忽视。

三、各年级课程安排及教学重点

2．讲授写生色彩基础知识，要学生初步掌握水粉画工具的特点与使用方法。

3．学期结束时，学生能初步掌握色彩的基础知识和色彩的观察方法，熟悉水粉画工具材料的性能特点，能正确地表现物象的色彩关系。

1    讲课：色彩的基础知识                               6学时

2    色彩的调配的方法与规律                             6学时

3    讲授水粉画工具材料的性能特点、写生的方法与步骤      6学时

4    单色静物写生：深色陶罐、水果、灰色衬布              6学时

5    讲解色彩知识，静物写生(物体同上)            6学时

6    静物写生：蔬菜、陶罐。                      6学时

7    静物写生：水果、陶罐。                      6学时

8    静物写生(考试)：玻璃、瓶子与水果。          6学时

总结与单元小结灵活安排在课时内进行，教师应注意示范与辅导。

1．讲课：讲解写生色彩知识及水粉画的.基本技法(结合临摹)    (6学时)

2．静物写生：(蔬菜、水果、玻璃器皿、陶罐等)              (30学时)

一年级的静物应选择形体简单，颜色鲜明，易于写生的实物。

美术考试安排在最后6学时进行。

继续讲授绘画色彩的作用及几种表现形式：

1．条件色的表现方法：2．固有性色彩的表现方法；3．装饰性色彩的表现方法；4．表现性色彩的表现方法使学生初步掌握色彩的来源，色彩要素，色彩的对比与混合等方法，以此提高学生敏锐的色彩观察能力。学习风景画的构图知识，提高学生对色彩的认识能力。

讲解色彩的形成，色彩透视及其变化规律，教会学生处理色彩空间关系。

1    陶罐、白盘子、水果若干               6学时

3    文化用品                             6学时

针对学生学习要求，要逐步提高静：物练习的难度，要求从构图、色调关系、质感变化、形体塑造、色彩空间层次、主次关系等几个方面人手，严格要求，较完整地完成每幅作业。

1。进一步讲解静物构图知识，色调的有关知识，质感及其表现技巧。结合静物练习。

2．讲解画面主次关系、空间层次正确处理。针对性静物练习二幅。(其中一幅临摹)    (6学时)

复习巩固前两年学习的知识，并提高作业要求，有针对性的静物练习。

1．静物写生5幅                      (15学时)

2．模拟写生练习                    (6学时)

注：初三应对要参加美术中等专业考试的学生进行强化训练，以提高我校的升学率。在学校安排美术课少的同时，老师应利用星期天及业余时间帮助学生进行有针对性的技能训练。

教学重点：

向学生传授色彩的基础知识，写生色彩的基础以及水粉工具材料的性能特点，水粉静物写生基本技法。

学年结束时，学生能掌握色彩的基础知识，能初步掌握正确的观察方法及简单的写生技巧，能较正确地表现物象的色彩关系。

1．讲解：学习色彩的重要意义，着重说明本学年度的基本要求及教学方法，讲授写生色彩的基础知识。本期在讲解色彩知识的同时与作品欣赏相结合进行。

2    配色练习                                                         (8学时)

3    临摹                                                               (8学时)

4    单色静物写生练习：水果、陶罐                                       (8学时)

5    讲解：色彩的观察方法，作画步骤，水粉静物的基本画法。               (8学时)

6    水果、陶罐、白盘子                                                 (8学时)

7    水果、玻璃器皿、陶罐                                               (8学时)

8    考试                                                               (8学时)

色彩要求单纯。鲜明，有一定质感对比。

让学生了解色彩的形成，色彩透视、提高学生敏锐观察能力和审美修养，培养学生的构图能力、色块的组织能力，以及把握调子的能力。

3    花瓶、鲜花                  (16学时)

5考试                           (8学时)

进一步端正色彩观摩方法、掌握色彩变化规律、能够准确地把握画面的调子关系，能较熟练地运用水粉的基本技法，加强用色彩塑造形体的能力。

1    鲜花、花瓶、玻璃杯                (16学时)

2    白盘子、面包、饮料、玻璃杯        (16学时)

3    学习用具：台灯、书、笔筒          (8学时)

本学期的重点是对学生进行高考强化训练，为适应高考，本学期应多进行高考模拟考试练习，把静物学习(考试)与默画相结合，进一步提高学习水粉画的表现技巧，能较熟练地处理画面，做到主次分明，色彩丰富、统一、响亮。

高三年级下期从寒假至每年三月中旬为美术强化时间。

为拓展学生的视野，深入生活，每年暑假组织10天的外出风景写生活动。

风景写生教学的基本目的和任务。

1．培养学生对大自然的观察力和感受力，提高学生的选材，构图能力。

2，了解大自然的色彩变化规律，并掌握其表现方法。

3．了解色彩透视规律，掌握其空间表现方法。

4．锻炼用色彩塑造各种不同景物的形体和质感能力。

5．了解并掌握水彩风景画的一些特殊技法。

6．通过写生培养学生的独立生活能力，引导他们把对大自然，对祖国大好河山的热爱之情，深化为对祖国、对人民、对生活的热爱。

艺术来源于生活又服务于生活，工艺美术更是如此，工艺美术是实用艺术，是艺术与生活的紧密结合。工艺美术包含的范围很广，知识细分很多，我们根据中学生的特点主要让学生认识工艺美术设计与生活的关系；学习工艺美术的基础知识；培养学生的创造性设计思维能力；并学会运用一定的技能

表现设计意图；让艺术与科学有机结合；为学生树立现代化设计意识和审美奠定基础。

1．根据各年级学生不同特点进行分层次教学，由易到难。

3．教会学生运用一定的材料、手段、方法来表现设计意图。

4．拓展学生的视野、思维、引导学生学生赏析大量作品。

2．装饰画。

教学目的：1．工艺美术内容丰富，且与生活紧密相连，通过学习，让学生认识工艺美术的含义、作用及与生活的关系，并了解工艺美术的分类。

2．通过对装饰画的学习，体会装饰画的美感及其特有的表现语言和材料的美感。

课程安排：

教学内容：1．美术字    2．书籍封面设计    3．包装设计

教学目的：1．美术字是人们目前生活、工作、社会活动中常用到的字体，因此，让学生认识美术字的种类、用途及其美感，掌握一些常用、简单的字体书写方法很重要。

2．书籍是学生的亲密伙伴，通过学习，让学生了解书籍的分类，书籍封面与书籍的关系、书籍封面的审美作用与定义，以及如向设计好封面。

3．包装是现代商业美术，让学生了解包装的形式、用途、特点及如何设计制作一些简单的包装。使思维从二维到三维有机转换。

教学要求：通过教师的讲解、示范等，让学生认识设计与社会经济活动的关系、设计的目的与用途；了解一些基础的设计知识：字体设计，图形设计，版设计等，学习把自己的设计意图有效地表现出来。

课程安排：

教学目的：培养学生立体思维意识，运用一定的材料进行立体造型的能力。

教学要求：根据初中学生的特点，选择易于造型的纸进行立体造型学习，锻炼学生的思维从二维到三维的转变。通过纸雕塑和纸模型的设计制作，认识立体、造型的一些基本规律和美学原理；了解立体造型在生活中的作用；掌握一些立体造型的方法、技能。

课程安排：

教学目的：让学生对平面设计有一些初步认识，了解招贴画的创意，设计，绘制及其在生活

中的应用。

教学要求:通过对生活中的各种招贴画的观赏，分析，认识招贴画的广泛用途及其创意、构 思、构图、制作过程，学习自己设计并运用一些表现手法制作出简单的招贴画。

教学内容：1．工艺美术概况。2．装饰造型。3．装饰色彩。

教学目标：1．通过对古代工艺美术和现代工艺美术作品的欣赏，了解工艺美术所包含的内容，以及工艺美术和生活的关系。

2．通过对植物、动物、人物的装饰造型训练，使学生了解它们、认识它们，并掌握它们的特征，结构和变形方法，装饰形象的造型规律，提高造型能力。

3．通过对色彩的特性、感情的认识，弄清写生色彩和装饰色彩的关系，学习运用色彩美学的原理、对比和调和的关系，从中找出构成色彩美的因素、以达到能够自由地运用色彩、并创造出理想色彩的目的。

课程安排：

教学要求：使学生能够了解并熟悉一些常见动、植物的基本形态特征、人物的基本结构和各种动态的变化，并能对其进行简化、夸张、变形处理，塑造出具有装饰美感的人物、动物、植物。在色彩方面使学生能够正确地掌握和运用色彩的对比调和关系，以及构成色彩美的规律，会处理不同色调的画。

教学内容：1．工艺美术作品欣赏(纺织品、陶瓷部份)。

2．图案设计。

教学目标：通过对传统图案纹样和组织的了解，要求学生掌握其图案构成的规律和法则，并能根据其形式和构成规律，创作设计出具有时代特征的图案纹样。

课程安排：

单元              内容                   学时

1        1艺美术作品欣赏(传统)          2学时

2         适合纹样                      12学时

3         连续纹样                      18学时

教学要求：使学生能运用传统图案的组织形式和构成法则，制作出具有时代气息，并充满形式美的图案纹样。

教学目标：1．通过对一些优秀装饰画作品的观赏，了解、认识什么是装饰画，其特点是什么，装饰与纯艺术作品之间的关系。

2．通过对装饰画的一些基础知识的学习，使学生了解并掌握运用装饰所特有表现语言，如韵律、节奏、和谐、对比、均衡、对称、渐变、律动等形式法则，并能创造出具有装饰美感的画作。

教学目标：1．通过对设计作品与生活的关系的认识、了解，使学生懂得设计在生活中的作用；地位，认识设计是为人服务，为生活服务。

2通过美术字的练习，掌握黑体和宋体两种基本   字体的书写方法及用途。

3．通过对装璜设计基础的学习，使学生了解包装设计和书籍封面设计的基本形式法则，并能按要求独立设计出商品的包装和书籍的封面。

单元  内  容                      学时

3    包装设计                    16学时

教学要求：使学生能够认识设计与生活的关系；了解美术字及作用，并学习两种基本美术字体的写法；学习掌握包装设计的一些基本知识，包装的种类、形式、结构、作用，图形和文字的安排，色彩的处理等；在书籍装帧方面懂得书籍的种类、风格、学习版面的设计、文字和图形的关系，从而设计出符合要求的封面。

教学目标：通过对广告设计、环境艺术设计、服装设计及工业设计的学习，使学生了解认识这些专业设计的基础知识及其作用，掌握一些基本表现技法，开发学的创造性思维，使其能设计出合符要求的作品，并能用画图的方式表现出来。

课程安排：

教学要求：使学生能够了解这几门设计学科与生活的关系，及其以人为中心的设计思想，开发主观创造性与客观实用性相结合的思维模式，并能掌握一些设计的基础知识，认识基本规律，运用一定的表现技能来表现设计创意。

创作课是培养学生运用艺术规律，美的形式，通过绘画作品表达自己对祖国、对人民、对生活的认识与态度。深刻地理解创作源于生活的根本观点。艺术创作的任务，是要把生活的真实上升到艺术的真实。通过创作使学生懂得创作与时代、创作与生活、创作与生完善的艺术形式与内容的关系。要求构图完美、形式新颖、内容健康。

1  坚持现实主义的艺术创作原则，主张从生活出发，画自己熟悉的、有真实感的、内容健康的题材。

2  重视对学生创作过程的引导，提倡丰富的、多样的形式感的创作，坚持来源于生活的启示以及表达内容的需要。

3

为了使学生获得从生活中选材进行艺术构思，构图的能力，树立为人民服务，为社会主义服务的思想，要求学生必须在平时注意收集素材，从初中一年级起，坚持每禾都有速写作业，各班专业老师在检查辅导速写时，同时指导速写的构图及课外有意识的构图练习作业，培养学生热爱生活，随时随地注意周围人和事，不断提高认识生活和表现生活的能力。

4．教师要重视构图规律性的知识传授，重视启发学生的艺术思路。鼓励学生勇于探索多种构图形式和—些变体画练习。

1         讲授创作的重要性，创作的立意与构思主要的构图形式。(3学时)

讲授：创作方法，美术作品中内容与形式的结合以及有关纸版画制作方法。

1．创作方法：

《假日》《黑白画》                     （9学时）

2．《考场》题目自定                    （6学时）

2．创作的主要手法                        （8学时）

高中二年级：

要求学生在深入生活的基础上，根据自己在生活中酌感受，以生活速写为基础用不同的手法加工成多幅小构图，通过人物之间的关系、环境导具的安排来反映生活，初步掌握一些构图知识，每人完成》3一4幅小构图，人物3-4人，尺寸以八开为宜。

讲授内容：

1．①生活与艺术的关系，作者对生活应持的态度；

要求学生能够对生活到创作的全过程有一个正确的认识与理解，具有一定构图能力，以适应高考的需要。能探讨新颖的构图、美的艺术形式，达到画面较完美、主题较鲜明、形象生动感人的画面，要求尽量内容与形式统一。

在上学期的基础上，讲授构图的主要手法，要求学生扬长避短，用自己能掌握好的手法进行构图练习，命题尽量与高考吻合让学生尽快能适应高考。

1．看录相一节进行创作                         （8学时）

2．命题创作                                   （12学时）

(素描、创作部分由王远康执笔，色彩部分由张国良执笔，工艺部分由刘英执笔，王远康统稿)

幼儿园美术教案 篇4

1、活动目标的定位要具有全面性。在为小松鼠添画樱桃、送樱桃的过程中，幼儿充分感受到了帮助他人的快乐。但是，在目标中，情感目标并没有得到体现。因此，我们在关注技能目标的同时，也不要忽略了情感目标。

2、在为小松鼠送樱桃，说祝福语的时候，我应当出示小松鼠的手偶，让幼儿始终融入在情景中，不要脱离，让手偶的作用发挥到。

3、幼儿操作材料的准备要体现层次性，可根据幼儿的个体差异而定。如：在这一活动中，根据小班幼儿的年龄特点，我们总会发现一些不爱动手画画的孩子。针对这些幼儿，我在操作材料的投放上也可做相应的调整，如：能力强、爱画画的幼儿，可直接提供纸盘，能力比较弱、不喜欢动手的幼儿，我可预先在纸盘里画上几个樱桃。这样，幼儿更容易体验到成功的喜悦。

4、美术活动的形式要具有多样性。如：这一活动中，我可用彩泥代替蜡笔绕圈和添画小尾巴，这样效果会更立体，幼儿兴趣也会更大，活动形式也不会显得单一。刮蜡、水粉、炫彩棒都是我在以后的美术活动中可以见鉴使用的形式。

幼儿园美术教案 篇5

师：老师给小朋友带来了一件礼物。（出示蝴蝶图片）

1、蝴蝶的结构。

师：蝴蝶身上长了些什么？

小结：蝴蝶和小朋友一样，腹部是蝴蝶的中间，左右两边一边一只相同的触角、眼睛和翅膀。（请小朋友来找找）

师：蝴蝶怎么飞的？（幼儿学学）

小结：大翅膀、小翅膀。

2、你看到翅膀上有什么？

（教师将蝴蝶从中间对折）先看左边，蝴蝶左边的大翅膀有些，有哪些颜色，再看右边。师：蝴蝶穿着漂亮的衣服，花纹是怎么画，请几位小朋友用手跟着线画一画。（嗯，真不错。）蝴蝶身上的花纹有一些线、图形和很多颜色。

3、欣赏美丽的蝴蝶图片。

师：蝴蝶有很多种，你们看好了，美丽的蝴蝶来了。（出示多媒体图片，引导幼儿观察各种蝴蝶的条纹和颜色。）

4、欣赏蝴蝶范画。

师：这些真漂亮，我非常喜欢它们，它们飞呀飞

已经飞到我们身边来了，你们猜猜蝴蝶在哪里？（出示范画）

师：这些都是美丽的蝴蝶妈妈，我很喜欢它们身上美丽的衣服。

幼儿园美术教案 篇6

活动目标

教幼儿练习使用画笔的正确方法，培养幼儿对美术游戏的兴趣。

活动准备

1、大白纸若干张，上面用线条勾画出了许多害虫形象(如：蚊子、蟑螂等)

2、蜡笔若干

3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

活动过程

1、教师将大白纸贴在教师的墙上，布置成一个害虫的王国。

2、游戏的口吻向幼儿介绍游戏的玩法，激发幼儿游戏的欲望。

教师告诉幼儿：“教室里来了许多的害虫，有吸血的蚊子，散布细菌病毒的苍蝇……，它们都停在我们的墙上，让我们把它们都消灭掉吧!”

请小朋友把花送到自己认为进餐好的小朋友。

教师示范使用蜡笔的正确方法，带领幼儿在画上的害虫身上来回画线涂色，将它们都“消灭”。

幼儿“杀”害虫。

活动反思

整个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，这是非常开心的，每个环节也初步达到预设的目标。在活动中，通过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发幼儿学习热情，在操作探索中发现颜色的神秘，感受颜色的乐趣，从而完成预设目标的要求。

幼儿园美术教案 篇7

活动目标：

构造。

2.通过“中国结”感受中国人民的团结，激发幼儿热爱祖国的情感。

活动准备：

在室内布置大大小小的中国结活动过程：

构造。

(1)为什么叫“中国结”?

小结：中国结是中国人自己发明的，是有中国特色的布绳结，体现了中国人的团结、勤劳勇敢，人们把美好的愿望编织到中国结里。

(菱形的、圆形的，这是中国结的身体，叫“结体”(出示汉字)，表示团结起来力量大。这是什么呢?它像中国结的耳朵，是“结耳”(汉字)。如果它能听到声音，他会听到哪些声音呢有结耳、结体、流苏就可以组成一个“中国结”(汉字)。中国结有很长时间了，每逢节日，人们就会编织中国结，把希望、心愿都编在了结里，希望能实现。

2.看幻灯扩展幼儿的认识你喜欢哪一个?教师根据幼儿的回答进行说明。例如：鱼表示年年有余，簸箕表示丰收，酒桶表示长长久久……你在哪见过中国结?你看到中国结感到怎样?

3.活动延伸：设计中国结请你来设计一个中国结，把你美好的祝福都编进去。

幼儿园美术教案 篇8

(一)情景导入：

小朋友们，农民伯伯菜园里面种的南瓜丰收了，他呀，准备把这些南瓜拉去集市卖。看，好多南瓜呀!(PPT出示各种南瓜图片)谁来说说这些南瓜长得什么样子的?有什么颜色呢?(有圆形的，有椭圆的，还有扁的，有大有小)图片上的南瓜有哪些颜色呢?(黄色，橙色，绿色。)这么多南瓜，农民伯伯想拿到市场上去卖，但不知道好不好卖，小朋友们愿意帮他把这些南瓜画出来给市场的叔叔阿姨吗?

4、师：小朋友们给南瓜宝宝添的表情太可爱了!谁来说说你为什么要给南瓜宝宝添这个表情呢?(引导幼儿说说为什么会给南瓜宝宝添上哭，笑，或者生气的表情。)

5、师：南瓜宝宝也要穿漂亮的衣服，现在请小朋友们为南瓜宝宝涂上美丽的衣服吧!(教师强调上色时要均匀，巡回指导幼儿。)

6、幼儿将画完的画与同伴之间互相展示，教师将画得比较好的作品拿出来单独展示，体验成功的乐趣。

(三)结束部分：

师：小朋友们一个个都把南瓜宝宝画得这么可爱，刚刚呀老师已经把你们画得南瓜给农民伯伯拍照发了过去，农民伯伯看见后可开心啦!他说谢谢你们!下次呀请你们去他的菜园玩好吗?那现在我们一起出去排队，把小手洗干净吧!

幼儿园美术教案 篇9

1、教师：做好了吗？做好的小朋友给周老师，老师帮你插在盒子上。

2、教师：好看吗？其实啊还有很多不一样的帮帮糖，我们来看一下吧。（螺旋形的、小动物形状的…）

3、教师：刚刚我们用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的，老师这里有好吃的棒棒糖，老师来把它变出来，小朋友一起来帮忙，等会我们就一起去分享这美味的棒棒糖，好不好？

活动反思：在选材上，美术活动是艺术教育的主现代教育，重视要形式之一，对培养幼儿创造力，具有独特的作用。小班幼儿处于认知发展初级阶段，通过美术教育所完成的并不应该仅仅是表面绘画、手工水平的提高，确切的是要以视觉性的知觉掌握来培养幼儿的一种综合能力，创造力就是其中非常重要的组成部分。在实施过程中，由于心里没底，然而我进行了一次磨课，在活动幼儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着一些难度，但后来慢慢发现幼儿可以根据教师的知道一步一步的完成包裹技能，增强其他们的动手能力。幼儿小朋友还制作成一个鸡腿，非常有想象力。第一次的磨课使我的紧张逐渐的减少，在师徒汇报中，幼儿的表现让教师非常满意，但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有待提高。在活动结束部分，以安全教育和品尝棒棒糖相结合，使整个课堂氛围推向一个**，幼儿的积极性提高了。

幼儿园美术教案 篇10

在寻找魔法秘密的活动环节中，根据折线“折”，再进行围合，制作魔法城堡是活动的重难点，根据小班直觉形象思维、注意力弱的特点，我把教师的直接示范改为在图形中画好图示并在PPT中展示，以直观鲜明的形象充分调动幼儿的注意力。我还充分遵循“幼儿为主体，教师为主导”的教育理念的基础上，引导幼儿在观察图形图示的基础上，请幼儿尝试自己探索怎样才能使纸“站”起来，让幼儿在探索、展示的机会中展现自己，通过幼儿的尝试示范操作，我针对幼儿对“站”起来操作过程给予及时的总结性的总结，细节问题帮助幼儿梳理、提升经验。通过念儿歌的形式教给幼儿对准实线粘贴的操作方法，使得半圆形上的折线，连接起来的时候对准折线粘合，为合成圆锥形的时候保持住尖尖角成功了，突破了重难点。

通过这次活动的尝试，发现孩子们对创意性的美术活动还是非常感兴趣的，他们能在活动中发挥自己的创造性，创造自己喜欢的作品。而教师在活动中，我们更应该选择贴近幼儿生活中的材料，通过适当的教育方法，来让幼儿感受创作之美。

幼儿园美术教案 篇11

1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢？（鼓励幼儿大胆把想法说出来）

2、示范蜗牛的画法：

教师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。

先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。

教师：蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。（提示幼儿：不要绕得太多，老师觉得绕4圈就最合适，线与线之间不要太密）再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。

教师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。

（1）用线条、图案装饰蜗牛的壳

教师：蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。

教师：除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。

学习两种颜色交替使用涂色

教师：接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色

交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很美丽！

（2）学习深浅两种颜色叠加过渡涂色

教师：除了这种方法，还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色，如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分，接着我用浅绿色叠加涂上去，在把剩余的部分也涂上浅绿色，这样蜗牛身上的色彩就更美丽了。（教师在黑板上示范）

（3）添画简单的背景

文章来源：http://m.swy7.com/a/5200490.html

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