上音乐课的日记

上音乐课的日记热门。

写作是连接内心和外部世界的桥梁，一篇优秀的作文可以帮助你在考试中得高分，怎样能把作文写得又快又好？在这篇文章里我们将探讨“上音乐课的日记”的相关话题，如果你认为这份资料有用请将它分享给需要的人！

上音乐课的日记【篇1】

五月八日 星期三 多云

两只老虎，两只老虎，跑得快！跑得快！一只没有耳朵是谁在唱歌，怎么让我想起童年的时光？哦！原来是妹妹在唱歌呀！她一边唱歌一边跳舞，真是可爱极了！

星期三上音乐课时，音乐老师就说：今天每个同学都要上台来唱歌！这时我心里在想：同学们的歌声到底是如何呢？是大珠小珠落一盘般的清脆悦耳？还是那些声音会让人头壳爆炸，但却自不量力又很爱唱的？老师说：班长上台！我又想：平常冷淡又不爱讲话的班长，唱起歌来不知道怎么样？没想到平常沉默是金的他，唱起歌来却一鸣惊人，真的是把我们全班吓倒了，真不得不对班长刮目相看，也更叫我对他佩服得五体投地。

接下来换我们的纪律委员高歌一曲。像他每天对我们大吼乱叫，严格管我们，唱起歌来一定很烂，结果不出我所料，唱得的确很烂，他下台有点失魂落魄的样子，我们全班都笑得好开心。唉！真是一群损友坏同学，也怪不得他平日凶巴巴，对我们那么严格。

唱歌真好玩！如果唱得好，台下的人就会给你很大的掌声；但如果唱得不好，就会被喝倒彩，我们这群同学真是老实呀！但是不论唱得好不好，只要自己开心最重要。

上音乐课的日记【篇2】

一想起今天有音乐课，别提我有多高兴了，音乐课是我最喜欢的一门课应为在音乐课上，我们可以尽情的把自己的自己的不开心或是高兴唱出来，都说音乐可以安慰人的灵魂，今天我们边排队边听歌，那首歌真好听使我们没听过的`，但旋律又是那么的熟悉，进了音乐是才知道那首歌叫《天边》，我们这回有时按的老规矩，把课本前面的每一首歌唱一遍，自学几首新歌，当然令我们最期待的还是我们的点歌机会了，男女生各派一名代表，点自己想听的歌，但一次只能点一首歌，在我内心我是多么想点歌，但是又不敢，点的话又不知道自己点什么歌，所以每次别人点歌时我就默默的听，记住歌名回家再听，为什么我大脑里面的音乐库个去那么少呢。

上音乐课的日记【篇3】

今天是星期三，最后一节课时音乐课。本来我们是挺开心的，是因为可以提前放学，可是......

“嘀铃铃”，上课了！小班长和副班长拿着教鞭管纪律。“你！不准说话！”直到音乐老师来了，全班闹哄哄的，音乐老师开玩笑地说：“你们到底是写作业还是上课？”

全班同学齐声说：“写作业！”音乐老师气不打一处来，一边声色俱厉地说：“快把作业收上去，把音乐书拿出来，”一边巡视着。大家急忙把作业收上去，把音乐书拿出来。

这才开始上课了。音乐老师说：“这个‘癞蛤蟆和小青蛙’我们学了几节课了？”有的同学在掰手指，有的(王海熔)在那躺着睡大觉。“你们要数多久啊？”

我们齐声：“很久很久。”

“那算了，下面请一个同学给我们唱这首歌吧！”我们在一瞬间做好，做端正。这就是我们音乐老师对付我们的‘秘密武器’，我很不情愿地举起了手，因为我们班就我能唱出这首歌。(这不是吹牛)

“嘀铃铃”下课了，唉，这到底是节什么音乐课啊？

上音乐课的日记【篇4】

9月13日星期六天气：晴

唉！今天是周末却还要上课，太惨了！不过，开学两周了，今天终于可以上音乐课了，这是我的最爱。

Oh~~~不!音乐课竟然改成了自习！有没有考虑过我们学生的感受！怎么这样！！！体育也是自习，让不让人活了！只是初二就这个样子，初三还了得！还有一节美术课，美术老师终于露脸了，是个漂亮的女老师，可惜这节课也没有画画，而是上了一节手工课，老师教我们叠一个立体盒子，一开始我还叠得有模有样，可到了最后一步，盒子四周出现了四个角，导致盒子立不起来，我想：是不是把角塞到这个角的一旁去......哎呀！不想了！我把纸搓成一团扔进了桌洞，无聊！幼稚！还不如自习课呢！过了一会儿，老师走下讲台教我们怎么叠，说最后一步是把角塞到这个角的一旁去......

唉！真后悔自己没有坚持自己的想法。

第一次手工课，以失败告终......

上音乐课的日记【篇5】

今天，老师让我们写“我和一节音乐课”的故事。那，我指定要选我最最最自豪的一节课啦—三年级还是二年级—我不记得了，还是先说吧！记得那节课，音乐老师教我们唱〈〈小红帽〉〉和它的乐谱。先唱的是〈〈小红帽〉〉，同学们一个接一个的上去唱。其中，我觉得唱得最好的是“小时姐姐”（小石姐姐）石雯文，她的声音如同天籁般好听，啊！那只能用一个字来形容：美呦！（这个“呦”不算！）为什么好听呢？因为她的声音已经被“童话化”了！接着，就是我了！我充满信心（又有点害羞）地上了讲台，伴着音乐响起，我也开始唱了起来，我开始紧张了，也许是我的目光出卖了我，老师看出了我的紧张，她用她那充满关爱、善良和放松的笑脸安慰我，鼓励我。渐渐地我不紧张了，我也陶醉在我那美妙的歌声中。接着，就是唱乐谱！虽然我学过钢琴（还在学呢），但是唱乐谱我还不怎么会（以前），所以，我听得好几遍，老师唱的口沫横飞，我听得一头雾水。

听到几十遍的.时候，我终于会了！就像一个傻瓜开了窍一样，我发现教室里的空气都是畅快的。太“裤”了！对了我还没给我的作文命名呢！哦，就叫“超级无敌音乐课”吧！

名师点评：文章的条理清晰，重点分明。小作者叙述了自己印象最深的一节音乐课，之所以印象深是因为自己有上台去演唱，而且还唱得挺不错的。“我也渐渐陶醉在我那美妙的歌声中”，这里就体现出了小作者唱得很投入、唱得很好。“她的声音如同天籁般好听”，“因为她的声音已经被‘童话化’了”，这里描写小石姐姐的声音描写得很生动。“就像一个傻瓜开了窍一样”，小作者的语言比较风趣，也比较优美，写得挺不错的。“我听得好几遍，老师唱的口沫横飞”中“听得”改为“听了”、“唱的”改为“唱得”。

上音乐课的日记【篇6】

今天上音乐课的时候，音乐老师没来。这时同学们可美了。有的看书，有的说话，还有的在自已的坐位上玩。我不光玩还说话。范俊杰和褚佳琪两个班长下来管纪律，朱星瑞说他头痛，不去管了。过了一会儿，老师回来，顿时班级安静下来。我还在愣着呢。怎么这么快就安静下来了呢？我抬头一看，原来是老师回来了，我立刻坐好了。

过了一会儿，老师生气的说：“都谁说话了，站起来！”将近一大半的同学都站起来了，包括班长、学委、体委、卫委和文委。老师又说：“明天都撤了！”我心想，老师说的是真的还是假的呢？那明天的早自习谁又来布置呢？老师又听了听班长的汇报。班长说：“吴恒和朴金灿打起来了，王琪唱歌声音可大了。”老师把吴恒和朴金灿叫到前面来，让他们把手拿出来，并每人打了七个手板，又把王琪叫出来打了两个手板。

下课了，老师让坐着的同学出去。李美琦第一个来到老师面前，随后一个一个的都上前面去了，“不给你们机会了！”“老师您就给我们一次机会吧！”李美琦哭着说。老师让我们回座。

我现在不应该不主动上前面去。

我喜欢这节音乐观摩课！

上音乐课的日记【篇7】

就在前几天前的星期一下午，有一节不一样的音乐课。那天上课铃刚响，教室里已是整整齐齐的一片。因为这节课是这个学期第一节音乐课，大家都想给新老师留一个好的印象。

没多久，音乐老师就来了。首先，她向我们介绍了她，然后她向我们说了一下这个新学期的计划，还有课堂纪律。话不多说，马上就开始了上课，但是她说今天先不教新歌，来玩一个简单的音符游戏，接着她在黑板上写出了这段音符，并教我们如何去唱，如何去拍节奏，不过她说这段音符可不是那么简单的，很容易拍错，然后她把黑板擦放到第一个同学桌上，并说节奏开始时就往后传，一停，拿着黑板擦的那个人就要把这段音符拍出来，就去表演一下。

节奏一开始，前面的同学就疯了似的往后传，眼看就要传到我了，我正打算去接的时候，节奏停了，我前面的那个同学只好乖乖的站起来，如我所料，他果然拍不出，于是他就背了一首诗，听的我们都快笑死了，连老师也不例外，游戏继续进行，有的同学还一直拿在手上，等节奏一停，就立马放在另一个人手上。

可惜，为什么愉快的时光总是短暂的？没一会儿，下课铃声就响起来了，我们大家都没玩过瘾，可是又能怎么办呢？只能期待下节音乐课了。

上音乐课的日记【篇8】

xxxx年x月x日 星期x 天气x

今天音乐课，真是把我笑傻了。

老师叫我们唱，然后我们唱起来了：“Do是一只小母猪。”然后全班的眼光都望向周耀祖，便哈哈大笑起来，我自己也情不自禁的笑了起来：“哈哈哈，这在唱什么？小母猪？”吴文浩也笑了起来，王伟则捂着肚子笑，张姝涵把嘴捂着笑，王精国笑的直跺地。

就这样一股笑声维持了10分多钟，笑过后，便是一阵聊天，选自.日记50字作文 我的妈呀，这曲子改的真神啊，下课我问周耀祖你怎么想到的，他说他听教学录音唱歌的声音像头猪就唱起来了。

周耀祖真搞笑，竟然想出如此“奇葩”的歌词。

上音乐课的日记【篇9】

今天，音乐课上徐新强和周宝行可真倒霉，在音乐课上得瑟被音乐老师给修理了。我也真佩服他俩，少得瑟不就不被挨打了。

上课时我们再练习《我相信》这首歌的动作，连跳带唱。徐新强嘚瑟几下后被音乐老师揪着耳朵拎了出去，周宝行忍不住了笑了出来，也被音乐老师给拎了出去，真是太好笑了。

还想起今天的是真是有开心又生气，中午我们玩篮球真是太爽了，我们在玩的过程中，我无意间发现我们班的几名女同学在草坪上躺着，喝！这场面真像一堆小猪在那躺着晒太阳，笑死我了。说起来也够惨的，在玩的时候李培旭先是手被弄伤了，又是和艾长旗抢球时被自己不小心摔倒了。手和腿一起伤着了，他真是倒霉。

后来我感到很渴在后院买了一个冰棍吃，在操场中放在手中，还被卫生管理员抓到了，连握在手中都抓，倒霉死了。这也对校园的环境是靠大家劳保护的我犯规了应当受罚。

上音乐课的日记【篇10】

今天我们上了本学期的第一节音乐课。课上老师先给我们发了新书，接着给我们欣赏了一首音乐，我听着听着，不知不觉地进入了梦乡。正当我要睡着的那一刻，音乐停了，我猛地回过神来，环顾四周，发现大鹏鸟(陈飞鹏)已经趴到了音乐书上，眼睛紧闭，正在呼呼大睡呢!

陈东力看见了，拍了拍他的肩膀，他被惊醒了，发现陈东力在拍他，一脸疑惑地问：你干什么?你刚刚睡着了陈东力回答道。原来不止我一个人想睡觉，这真是一节催眠的音乐课。

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最好的朋友日记热门

经过检索，笔者终于找到了这篇耀眼的“最好的朋友日记”，绝佳的作文能够使你的思维和表达更加明晰、感人至深，频繁地写作文乃是丰富自我的重要途径之一。在出色的文章中，会令人深受触动，那么你认为的优秀作文应该是怎样的呢？

最好的朋友日记 篇1

还记得，那年，我们在英语班的初遇。那天，内向的我选择了自己一人坐在大树下看书。这时，你走了过来，摘下了一朵最美的小花，轻轻放在我的书上。我抬起了头，看见你正在向我微笑的脸。阳光透过叶缝散落在我们身上，散落在你的微笑的脸上。那微笑仿佛有着魔力一样，让我无法把目光从你身上挪开。情不自禁的，我竟然也笑了起来。在大树下，在细碎的阳光下，我们两个小孩，哈哈大笑起来。那笑声，是最清纯的，最美丽的。美的可以让人忘记一切，去享受现在的一点一滴。

我们很幸运的在英语学校分到一个班。上课时，我们都很认真的听课，却也不忘记望对方一眼。下课时，我们急忙的走向对方。望着对方，又哈哈大笑起来。戴老师知道我们是很好的朋友，所以，每次做活动时，都是把我们安排到一起。我们也都不负戴老师的期望，学习成绩稳稳地扎住在班级前5名之内。后来，戴老师不再教我们了，我们很舍不得戴老师，戴老师也很舍不得我们。

我们还因为这件事伤心了很久。可是之后不久，我们才发现事情并没有那么糟。

因为我们的新老师——石老师也是很好的人。至少，对我们很好。我们开始从悲伤中走出。石老师很喜欢我们，我们也很喜欢石老师。我们很快与石老师打成一片，成为了好朋友，也与新的小朋友成为了好朋友。那时，你每天都会有很多的笑容，每天也都会带给我很多笑容。是你改变了我，使我不在沉溺于自己的世界，开始勇敢的向外走去。

但是，好景不长。石老师因为校长的不公，愤然的离去了。而我们的新老师，不，应该说是我们以前石老师班级的所有学生，又迎来了一位新的老师——冷老师。因为石老师，所以我们认为这个冷老师也会很喜欢我们。我们上课认真的听讲，对冷老师也是笑言笑语。可是，过一段时间，我们才发现我们错了。冷老师虽然对人很好，但是却仅限于她原来教的学生。对我们这些石老师的学生，她总是冷言冷语。无论我们有多乖，学习有多好，她都是对我们视而不见。过一段时间，已经有些学生因为冷老师而离开了。那时，我记得你也想要离开，但是，我却一直劝你忍一忍。可是，意想不到的是，最后，我竟然也忍无可忍的离开。

那时我们七岁了，该上小学了。你显得有些不安，因为怕我们分不到一个班级，而渐渐的分开。但是，幸运之神眷顾了我们。不仅我们，霜和我们也分到了一起。当时的兴奋时无法用语言形容的。我们继续努力的学习都取得了优异的成绩。最大的收获还是友谊。在一年级中，我们又结识了小雪。我们当时是班级内最好的四个好姐妹。

在一二年级，我们不仅努力学习，也在享受着只属于我们的四个人的快乐时光。这期间，我们也发生过矛盾。还记得，那是二年级时的下半届。我们因为一点小事而生气了。那天晚上，我失魂落魄的回到家里。吃饭吃不下，睡觉也睡不着。总感觉很不舒服，很难受。但是，就在我翻来覆去睡不着时，突然想到了你，想到了我们之间的快乐回忆。我情不自禁的笑了出来。但在笑过之后，我忽然又做了一个无比坚定的决定。我穿上鞋，急急忙忙的走向门外，却发现了刚要敲门的你。不知怎么的，我们望着彼此，有情不自禁的笑了出来。这一晚，我睡得格外香甜。一场矛盾，在我们的笑声中，无声的化解了。

在三年级上半年时，班级迎来了一个美丽的女孩，叫做馨儿。她不仅长得美，声音也好听。学习就更不用说了。总之，她一下成了班级中的焦点。就连平时和我们非常好的霜和雪也因为她我变得冷淡。我感到十分的心灰意冷。你却为我不停地为我抱着不平，几次三番的想找霜和雪理论，为什么有了新朋友就不顾以前的老朋友了。

最好的朋友日记 篇2

今天，我起来的有一些晚了，我就急匆匆地洗了把脸，没有刷牙，就去写作业了。

我刚打开作业本，就听见有一个细小的声音在叫我，露露，露露。我在四处找了找，没有人叫我，我就去写作业了，可还没等我坐下，那细小的声音又在叫我了，我找了找，露露，露露，我是你的好朋友牙膏啊！，我走了过去，问：原来是你啊，有什么事情吗？牙膏说：今天你太匆忙没有刷牙。我惭愧的说：真是不好意思，如果不是你提醒我，我今天就忘记了。牙膏说：没关系，只要你记住要刷牙，我就放心了。

我的牙膏是我最好的朋友，它有一身华丽的外表。它的名字叫佳洁士，它带着一个白色的帽子，前面有深蓝色和浅蓝色相间着，上面还印着它的名字佳洁士，它身后还有怎样正确刷牙的方法，让人们不再用不正确的刷牙方法去刷牙。

佳洁士说：你以后要每天坚持刷牙，不能断断续续的刷牙，不让牙齿里会长蛀牙的。而且还要早晚两次刷牙。我的身后有刷牙的方法，你要按照上面的说明去刷牙。我说：知道了，如果不是你的提醒，我今天嘴里还是臭的，出去小朋友说话，会把小朋友熏跑的，我现在就把牙刷了，再写作业。今天佳洁士帮了我大忙，不让小朋友讨厌我，我喜欢用佳洁士牙膏，因为佳洁士是我最好的朋友。

最好的朋友日记 篇3

亲爱的雪莲花

今天是我放寒假的最高兴的最开心的一天，今天爸爸带我去游乐城去玩，我喜欢画画，我就花了8元钱，买了一个小女孩抱着小花狗，让我给她涂上了漂亮的颜色。然后还玩了台球，青蛙过河，开车，猩猩牙头头，力量等游戏，然后还去德克士吃了肯德基。内容来自

今天我玩得真是非常开心。

最好的朋友日记 篇4

当我第一次看到篮球时，我爱上了它，篮球的日子总是很开心，即使条件很简单，也没关系。我从未成为球场上最高，最强的球员，但没关系。当我还是个孩子的时候，我并不害怕失败！打篮球的时间永远不会太多。有时我们可以整天玩。因此，老师和家长从未想过我，但我只是喜欢在球场上的感觉！在我开始观看球之后，我有了自己的偶像。我暗自下定决心，总有一天我会像他一样坚强！篮球，你将永远是我最好的朋友，谢谢你出现在我的生活中，我希望我们的友谊将陪伴我度过余生。

最好的朋友日记 篇5

我最好的朋友作文

今天整理书柜时，猛然发现了书桌最底层紧紧的压着一张黄色的卡纸，上面用彩色笔写着生日快乐，那字迹，一看就是她

我们曾经同上一个绘画班，由于爱好相同，我和她很快打成了一片，那时周末作业少，画完画，我们都不想回家，便常常在小区里摘野果，捉蝌蚪还把一片小树林当成我们的秘密基地，那段愉快的时间可以让我忘掉一切烦恼。她比我大半年左右，所以总是护着我，也让着我。

即使是天生的一对舌头和牙齿，也会有敲敲碰碰的那一天。矛盾，肯定会有的，可那一次，让我后悔很久。

冬天，下雪天，打雪仗肯定是必不可少的。嘿！我在这儿！我大叫道边跑边拾雪球。她也笑呵呵的跟着我跑，她手套下的那双手肯定早已冻僵，可她却仍很开心的玩。我叠成一个很大的雪球，朝她丢去，球飞得很慢，但我却看到她的脸瞬间白了，惊呼着倒了下去，雪球擦过她的肩和她的手臂同时碰到地。她脚扭了。扭得还很严重，走不了几步路上就要休息一下，她的家好在是在小区里，家离的并不远，我打算送她回家，我一只手把她的肩，另一手放在腰前，以免发生意外。

夜幕渐渐降临，小树林的沙沙声令我不敢讲话，她头发披着，没有灯光的照映下就像游荡的幽灵。唉~突然，她发出有气无力的长叹，胆小的我，连忙推她在地，立马跑回了家，背后冒着冷汗，妈妈一看我就是跑回来的，忙问怎么了，我却不肯回答。

正好绘画班放年假，因为上次那事我也不敢联系她，直到开了学才得知，她退了绘画班。我哦了一声回应老师，然后心神无主。

在此，补一句：对不起！

最好的朋友日记 篇6

我最好的朋友作文

一天，小松鼠摔伤脚，小鹿看见了，把它送回家，小松鼠说：谢谢，明年的今天也许我的脚会好些，请明年再来找我玩吧！，好的小鹿说。

第二年小鹿再来找它的好朋友小松鼠来了，却发现小松鼠死在了树下。听旁边的动物说：这只小松鼠就在昨天下午永远的闭上了眼睛。它临死前让我给你传一句话：小鹿，我没能完成你给我的承诺，但我在树后面放了送给你的礼物，请原谅我。

第二天所在的动物都要知道了这件事，小鹿却不知道已躲在哪里悄悄的哭泣。但它那知道，所有的动物都在说，它们真是最好的朋友啊！

市镇小学四年级一班马雨泽

音乐梦作文热门

优秀的作文到底是怎么写的呢？作文能够激发学生创新思维和创造能力，透过写作我们可以更加深入地了解自己的价值观。一篇作文最基本要求是主题不可涣散，以下是申请书范文网小编为您整理的“音乐梦作文”经验分享，如果您想要更深入了解这个话题请您关注我们的主页！

音乐梦作文(篇1)

我爱音乐，爱大自然富有诗情画意的音乐，这音乐是多么引人入胜：春雨滋润着大地，牛毛般细的雨丝洒落在万物之上。它们就像是一群歌手，又像是音乐演奏者，在这上面淅沥沥的演唱，将无声的音符演奏成悦耳动听的乐章，这悦耳动听的歌声魔术般地唱开了花儿，唱绿了小草，唱活了大地万物......

我自音乐,不仅爱大自然的音乐,也爱流行音乐。

流行音乐，它那富有节奏感的旋律让我禁不住随着节奏摇摆。我最喜欢的一首流行歌曲就是《稻香》。听这首歌时，就仿佛看到一个小孩子，打着赤脚在稻田边或追蜻蜓、蝴蝶，或捉蛐蛐、甲虫，或摘小花、小草，在偷摘水果时被蜂儿钉着、吓怕了......这首歌仿佛把我带回了童年时代......

我爱音乐，当然也爱古典音乐。那优美的音韵，那背后的故事，同样能让我沉醉不已。古典音乐中，不管是中国俞伯牙的《高山流水》，还是欧洲莫扎特的《土耳其进行曲》，都是我喜欢的。每当我听到它们的旋律，都会情不自禁随着节奏轻叩小拍，陶醉其中。古典音乐不仅能带给人们愉悦，还可以解除、消散人们心理不安或烦躁的情绪......

不论是大自然的音乐，还是流行音乐，也不论是古今音乐，还是中外的音乐都能让我陶醉其中，流连忘返，这就是音乐的美之所在啊!

怎么样?音乐神奇吧!我非常喜欢音乐，常常崇拜于它的魅力之下。你呢!

音乐梦作文(篇2)

光辉岁月的豪情，喜欢你的柔情，情人的深情，无尽空虚的凄情，岁月无声的激情，无泪的遗憾的悲情，灰色轨迹的痛苦，再见理想的无奈，谁伴我闯荡的孤独，AMANI的爱心，不可一世的宣泄，午夜怨曲的凄凉，长城的苍茫，我是愤怒的呐喊，海阔天空的豪迈……成了我心中永远的痛。

我永远的BEYOND，BEYOND在我的心里是不可磨灭的回忆，我的生命中出现了BEYOND是一种幸运，我很庆幸自己认识他们，却讨厌在这个时代。因为BEYOND我知道了原来我还没有同流合污，知道了我原来是那么的不可一世，是那么的渴望疯狂。我生活在压抑的时代，我不可以像BEYOND一样年少轻狂，但我渴望追求自我，超越自我。除了我爱的人，BEYOND是唯一一个可以让我流泪的。我不敢说生活因为他们而变的美好，但我却敢说因为他们我变的与众不同。我想像他们一样革命，但却有比指责他们更多的人来嘲笑我。他们会笑着说：年轻人，活的现实一点吧。为此我常感到无奈，是他们留下的音乐拯救了一个失落的灵魂。我有许多喜欢BEYOND的朋友，之所以称之为朋友，是因为我们似乎都一样无奈面对这个现实。只有自我的生活着，从音乐中去找寻他们给我留下的动力。

不一定所有疯狂的人都喜欢BEYOND，但所有喜欢BEYOND的人一定是很疯狂的，一种对生活的疯狂。

不是每一种声音都是音乐。

不是每一支乐队都叫BEYOND。

不是每一种音乐都可以拯救一个灵魂。

BEYOND是一个传奇

现在，我很遗憾，也很痛苦，BEYOND解散了。

我感谢beyond，是beyond给了我勇气和自信去追求自己的理想，每次一个人听beyond歌时，想想这支已经走了22年辉煌路程的乐队就要解散了，有一种独创然而涕下的伤感，但我还是会做一个深呼吸，把眼泪咽下去，家驹曾说过：你们要坚强，眼泪是无用的。理智地想想：歌迷一直缠着beyond不放，beyond会好累，歌迷会更累，我们应该学着释怀自己，支持他们，给他们多一点空间。

我讨厌别人说我是追星族，我觉得我追beyond是在追一种完美的境界，像家驹唱的：“我即使离开，也在你的天空里”的那种境界。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”或许家驹在写海阔天空时就是希望做那能放纵不羁的鱼和鸟吧！家驹已不在了，我们让三子去飞吧！beyond解散了，歌迷也应该解脱了，不过我还是不会放弃对beyond的爱，愿与beyond三子风雨同舟，同携共进，一辈子陪beyond走，也愿beyond三子能在今后个人音乐里用不死的摇滚精神再次谱写永恒的光辉岁月！

音乐梦作文(篇3)

临近毕业的缘故，我已好久没有戴起耳机听音乐了。我从小爱音乐，爱听、爱唱。四、五年级时，mp复习，就没有时间去听、去唱了，即便在有限的休息时间里，也往往不能静心、投入地去享受音乐，于是音乐几乎被我渐渐淡忘。

我们班里有位同学，对音乐的痴迷远在我之上。即使临近期末，他也依旧每天欣赏音乐，放声高歌。我有时也会不由自主地跟着哼两句，却又因不太熟悉而忽然闭口不语。有时还真羡慕他，从不理大家怪异的目光，天天我行我素的歌唱，这是我所不能的。最近，他甚至还去长沙参加了一个电视歌唱节目。可我却感到对音乐愈发陌生了。

上个周末，天气晴好，心情也随之愉悦。我突发奇想，翻箱倒柜地找出了我原来的最爱，那是求了父母好久才买来的一部mp4，打开，竟然还有电！我戴上耳机，熟悉的旋律沁人心脾，嘴里也不由地哼出声来——“速度七十迈，心情是自由自在，希望终点，是爱琴海……”这首是我最喜欢的《奔跑》，我仿佛又回到了那些和音乐相伴的日子。

“沐阳，在干嘛？”母亲的声音把我拉回了现实，“我听了会儿音乐，心情很好哦，我会马上接着学习。”我轻轻取下耳机，并把mp愉悦、沉静，这是我最好的休息方式。

音乐梦作文(篇4)

发烧友?顾名思义，就是对某项事业或者活动非常的迷恋，狂热的热爱着。每个人都有他自己非常迷恋的一种项目。篮球?书法?绘画?而我，是音乐的发烧友!

我之所以是音乐的发烧友，是因为我对音乐热爱的那股劲，当然，里面又有一些跳跃着无数艺术细胞的因子，这就是因为的父母，他们可能算的上是音乐真正的发烧友了，不论是那种让人回味无穷的经典音乐，还是轻松时尚的现代音乐，都少不了他们俩的份儿。我爸爸最喜欢的歌手是邓丽君和成龙，我妈妈最喜欢的歌手是韩雪呵!而我，自然而然就成了一个狂热的音乐发烧友了!

小时侯，我并不是怎么会唱歌，有时听到那些大街小巷播的音乐，老是听，老是听，调子掌握了，就会随便地哼哼唱唱。不知道歌词，就凭着自己的感觉瞎唱，呜拉呜拉的，经常引起大人们的哄堂大笑!后来我就问我姐姐借磁带，放在录音机里听，一边听，一边跟着节奏打拍，还在一边“不知死活”地乱唱。渐渐长大后，我对音乐才有了较深的感受。

有很多人说，一个喜欢音乐的人，那么这个人理所当然会一种乐器，这已经成为很多人的共识。而我就“囊中羞涩”，一种乐器都不会，只是偶尔吹一吹竖笛罢了。我周围的很多人都会问我同样的一个问题：你画画那么好，怎么会喜欢上音乐的?呵呵——其实呢，这确实是事实，我画画画的确实不赖，但是画画是画画，比起音乐，我还是更加喜欢音乐，或者也可以这样说，画画和音乐在某种程度上也许都是相通的，因为它们都是艺术，画画是心情的一种表达，而音乐是一种心情的陶冶吧。有人问我，你最喜欢什么音乐?我的回答是古典音乐和天然音乐班得瑞。古典音乐相信大家都一定不陌生，古典音乐宛如山涧坠入的片花雨，能让人和它融为一体，有一种心旷神怡的感觉。每年的维也纳新年音乐会，我都会准时收看的。那么班得瑞呢?听名字，可能会有一些陌生。班得瑞是来自瑞士的一个乐团，他们演奏的都是从大自然中提取的灵感，他们的音乐给人以自然、恬静、清新和美的享受。他们的音乐没有墙壁，所以他们的音乐让我不由自主的喜欢上了。哈哈……

我也很喜欢听钢琴曲，虽然我不会弹钢琴，但是我会买碟来听，美妙的音符在钢琴琴键上恣意舞动，划出一个一个富有魔力的幽雅旋律，从钢琴家的指缝间流出，更流向我的心田……

我就是一个纯种的音乐发烧友，朋友，你呢?

音乐梦作文(篇5)

摘要：社会音乐教育是音乐教育事业的重要组成部分，也是我国素质教育发展的重要组成部分。人们对音乐的认知水平的提高，对其学习热情的不断高涨，已经引起社会各界的广泛认同且影响力越来越大。由于社会音乐教育的分散化、个性化等特点，缺乏系统性、规范性的管理和引导，社会音乐教育机构及其辅助系统的发展仍然存在着诸多问题亟待解决。根据河北省社会音乐教育的现状及特点，切实有效地发展社会音乐文化教育产业，对促进全民音乐教育的发展和音乐文化的进步具有不可替代的重要作用。

关键词：社会音乐教育；文化产业；音乐教育培训

一、河北省社会音乐教育的发展现状

随着我国经济的迅速腾飞，科学文化事业的蓬勃向上，全民素质水平的提高越来越得到重视，社会音乐教育在得到了社会各界认同的同时，其机构在普及音乐教育中发挥了积极的作用。进入本世纪以来，河北省提出了实现由文化资源大省向文化资源强省转型的要求。作为实现“终身教育”的重要途径之一，社会音乐教育也在不断地完善发展，促进提高全民素质水平。河北省社会音乐教育产业发展主要由政府机构和社会音乐培训机构两个层面构成，群众文化艺术馆、少年宫、妇女儿童和老年活动中心都是以政府职能部门进行的公益培训机构并负责组织开展群众性文化艺术活动；音乐教育培训机构作为朝阳行业近几年一直高速发展，尤其是琴行作为社会音乐教育资源的一种发展迅猛；在一定程度上起到了提高全民音乐素养的作用。据相关部门统计，仅河北省石家庄市市区由政府部门开展的有培训资质的音乐培训机构以及大大小小的社会培训机构就有几百家，加上石家庄周边县市能够达到一千多家，全省十一个地市的培训机构能达到上万家。而由于行业快速发展与相关法律法规不健全等矛盾，导致目前社会音乐教育产业的现状仍存在一定的问题亟待解决。

二、河北省社会音乐教育发展中存在的问题

1.社会音乐教育发展追求功利性。与学校音乐教育相比，社会音乐教育存在着开放性、自发性、功利性等特点，总体上不存在具体的限制和约束，其发展主要随着社会的发展需求而改变，而接受教育的个体或群体也多以自发的方式参与其中，在实现了教育功能之外还会产生其他功利行为和结果。高考的指挥棒音乐仍在弱势地位，只是用于提高素质教育的一个重要手段，因此客观上造成了“音乐可有可无”的事实，少数音乐特长生也基本上抱着“加分”的功利思想学习音乐，难以起到音乐教育的真正作用。我国的社会音乐教育从根本上缺少教育理念的支持，所遵循的是社会市场运行规律，教育本身的质量、规律被市场的经济规律所取代，音乐考级现象便是如此。河北省音乐考级现象普遍，主办业余音乐考级的经济效益可观，多家单位机构争办，致使考级水平有所折扣。学生家长让孩子学习社会音乐教育的目的不纯，认为考级可以证明孩子的实力，成为炫耀的资本，从而失去了其本身学习的意义。2.缺乏师资保障。社会音乐教育行业中缺乏本行业内的教师资格认证制度，导致社会音乐教师的素质无法得到保障，整个社会音乐教育行业没有统一的聘用标准，使音乐教师的选择和录用成为了社会音乐教育机构的个人行为，造成了社会音乐教育师资良莠不齐的局面。社会音乐教育的教师团队应该由专业音乐人才构成，据调查河北省社会音乐教育的师资大概由以下几个层次构成：高校从事音乐教育专业的教师，社会音乐团体的演员，音乐专业在校本科生（因授课能力要求各音乐教育机构多招收三年级以上学生）、研究生，学习音乐的爱好者等等，教师的教学能力、教学水平、教学经验良莠不齐。因此当出现教学问题的时候，学员对于部分教师的教学评价产生不满，甚至对音乐教育机构也产生质疑。3.社会音乐教育的对象比例失衡。社会音乐教育面对全民、全年龄段的终身性教育，是基于学生兴趣或某种明确目的的自由选择的教育，也是形式具有较大灵活性、内容比较丰富多样化的教育，更注重实践过程，教学过程没有过多的强制性，具有短期、速成的特点。但由于市场化的催动，针对于学生的市场远远大于成人音乐教育，一些想要寻求专业音乐培训的成年人也因社会音乐教学机构课程设置年龄针对性较强而不得不放弃。据石家庄教育部门数据统计，河北省省会石家庄有社会大大小小培训机构603家，从事音乐培训的机构将近300多家，但是专门从事关于成人培训的微乎其微，从而导致市场中几乎是儿童、中小学生，要是培训也只是搭车培训，成年人在培训中所占比例数目最小。4.市场秩序，经营方式存在问题。随着社会经济建设的迅猛发展，音乐文化生活的水平是随着人民物质生活的明显改善而不断的提高，现如今人们对高水平物质文化生活追求的同时，也越来越需要音乐伴随。人们的音乐文化生活已经不再满足于唱唱卡拉OK，而是有了更高的诉求。社会上各类“教唱歌”音乐培训机构的纷纷建立，中等收入阶层的不断扩大，高雅音乐消费群体随之增加的同时，音乐生活也出现了严重的泛娱乐化倾向。当然，造成“泛娱乐化”的原因是复杂多样的，但是，人们音乐审美趣味和鉴赏水平的低下不能不说是“泛娱乐化”能够大行其道的主要原因之一。就像音乐教育家柯达伊说的那样“低俗的艺术趣味是一种真正的精神疾病。它将人的心灵禁锢起来，使之无法接触经典作品及其赋予生命的‘营养’。没有了‘营养’，精神就会萎缩或者阻碍发育，整个性格就会打上怪异的烙印”。近几年有人抓住我省成人音乐教育稀缺的市场契机办起了针对成人的音乐培训机构，具有专业师资，且能力强，本来可以填补整个河北省社会音乐教育机构年龄断层的空白，但终因缺少规范的企业管理、政府引导和支持，致使企业经营不当而倒闭。5.社会音乐教育评价体系不完整。目前以音乐考级为例，这项业余艺术教育评价体系吸引了上百万的儿童、家长、老师，但目的性各不相同，有的是尊重孩子的兴趣爱好，有的培养孩子的艺术修养，有的为了考学加分，有的是盲目跟从等等。功利性如社会升学或择校压力会导致社会音乐教育中考级现象的攀升；社会就业压力有可能会导致社会音乐教育严重失衡；再如媒体打造的高收入明星，可能会影响一部分人的成长理想和奋斗目标。这些说明社会音乐教育与整个社会动态的趋势和人们对社会音乐教育现象所持有的某种心理倾向性直接相关，与人们对教育发展的观念和基本事实的判断有关。因此社会群体对社会音乐评价体系的判断是缺乏理性认识的。

三、河北省社会音乐教育发展的对策与建议

参考文献：

[1]陈颖.试论学校音乐教育与社会音乐教育之存在关系[J].南京艺术学院学报，2009，02：131-134.

[2]郝孟荣.谈我国的社会音乐教育[J].山东社会科学，2010，09：69.

[3]王起帆.河北省石家庄社会音乐教育研究——以秦川琴行为例[J].河北师范大学2015硕士学位论文：6.

[4]陈颖.试论学校音乐教育与社会音乐教育之存在关系[J].南京艺术学院学报，2009，02：133.

[5]黄苗，李广贞.我国社区音乐教育研究综述[J].职教论坛，2014（36）：56-58.

[6]陈颖.试论学校音乐教育与社会音乐教育之存在关系[J].南京艺术学院学报，2009，02：131-134

[7]白鹰，我国城市社区音乐教育体系与拓展途径[J].宁波广播电视大学学报，2010（06）：102-104.

音乐梦作文(篇6)

摘 要：中国一个悠久的国度，有着深厚的文化底蕴，在饱经沧桑的日子里依旧用歌声记录着岁月变迁，如今随着我国经济脚步的发展，对于政治和文化的影响日益深远，而民族音乐做为艺术文化的重要组成部分，其思想内容和情感状态也不断升华，烙印上社会生活的影子，这是

关键词：民族音乐赏析论文发表

中国一个悠久的国度，有着深厚的文化底蕴，在饱经沧桑的日子里依旧用歌声记录着岁月变迁，如今随着我国经济脚步的发展，对于政治和文化的影响日益深远，而民族音乐做为艺术文化的重要组成部分，其思想内容和情感状态也不断升华，烙印上社会生活的影子，这是我国各民族共同拥有的宝贵财富。但是在经济全球化的今天，我们不仅仅要将民族音乐传承下来，更要将其发扬光大，站在世界的角度以开放的心态去审视民族音乐，不断对其进行创新和发展。

一、民族音乐的发展现状

有人把音乐比作清泉，可以滋润心灵，带给人美的享受。中国是一个多民族国家，每个民族都有自己独特的文化艺术，每个民族的音乐也别具风情，正是这样的差异才有了内容丰富的民族音乐，从夏商周时期，对声律的重视就可见一斑，至唐朝音乐更是达到一定高度，时至今日民族音乐依旧活跃，依旧洋溢着鲜明的艺术生命力。但是随着“地球村”的不断扩大和发展，外来文化的出现对民族音乐的冲击也不断加大，外来音乐的独特风格逐渐吸引人们的注意，一些“爵士乐”“架子鼓”等多样的音乐风格和乐器开始在国内市场打开一片天地，越来越多的年轻人开始忽略民族音乐，各种选秀节目也是充斥着艺术市场，使得几千年来的民族音乐正受着流行音乐的冲击，这是不得不让人觉得遗憾的，也是值得我们去思考和改变的。只有将民族音乐放在正确的位置上，重新去认识其中的精神内涵，赋予新的时代解读，才能让其焕发生机。

二、发展民族音乐建议

(一)强化民族文化的继承与发展

我国的音乐历史悠远，是劳动人民在生活实践中创造产生的，具有丰富的文化内涵的社会意义，是中华民族精神的特殊符号，是艺术表现形式的特殊载体，要想让这种精神文化继续传承下去需要我们加强对民族音乐的保护，通过深入对民族音乐的研究和学习，重新去诠释音乐内涵，让其符合现代审美趋势，去鼓励人们主动积极的了解民族音乐，让其更具有生活气息，可以通过不同的民歌下乡活动，不同的民族音乐研讨会，加强对民族音乐的传承，让民族音乐在社会生活中有新的活力。

(二)强化民族音乐的弘扬

民族音乐是我国艺术宝库中绚丽的一笔，可以说随着时间的发展没有被淘汰反而沉淀下更深厚的底蕴是有一定理由的，他有着自己独特的一套发展体系，有着独特音质、语言结构内容，在认识到这些的基础上，我们在对待外来文化的冲击下不可去全盘否定民族音乐，音乐具有多元化，无论哪种音乐文化都具有独特的艺术魅力，只有正确的认识我国音乐上存在的不足，不断去改进民族音乐才能使民族音乐得以继续发展。要想使民族音乐不断发展需要大家共同的努力，可以由上而下，由学校到社会共同宣传，例如在校举办歌友会，鼓励学生接触不同的音乐类型，在比较中感受民族音乐特殊韵味，也可以在社区展开各种活动，让孩子、家长多些接触民族音乐的机会，让音乐走进生活中，这样才能起到一个弘扬的作用，但对于民族音乐的继承不是一朝一夕的事情，无论是学校还是社会都要坚持做下去，当把宣传变成一种习惯，正确对待外来文化的碰撞，用开放接纳的心态来看待民族音乐，那民族音乐也会在世界舞台上走的更远更久。

(三)强化民族音乐资源创新

要想使民族音乐始终保持活力，必须要进行不断的创新，在加大宣传力度的同时，对于音乐资源的重新整合和创新也必不可少，随着人们对审美需求的不断提升，在音乐欣赏上的需求也不断扩大，很多时候我们将视觉和听觉分开了，其实这是统一的，在现如今可以学习流行音乐的变达方式，结合音乐背景，在保持民族音乐的原汁原味同时丰富其表现形式，或者将民族音乐在保持原生态基础上进行改编，运用多重的变达方式去展示。很长一段时间里，在传统的民族音乐教学中只重视其音乐这一本体，但忽视其表达载体乐器，做为传输音乐的主要载体，其重要性不可忽略，不同的乐器可以表达不同的音律和情感，不同的音律也可以带给人们不同的审美体验，在我国民族器乐形式多样，各具特色，这就要求我们在教学中去运用，不是单单靠某一种乐器去表情达意，而是运用多种手段让学生，或者听众可以感受到这些民族乐器的不同和魅力，充分去开发和利用民族音乐的资源，让他们发挥出自身的魅力，为民族音乐添上浓墨重彩的一笔。

三、结语

音乐是没有国界的，要想使中国民族音乐得以不断发展，必须要在立足本土的基础上突破创新，走向世界。这是需要我们共同去努力的，这样才能使民族音乐永立世界之林。

音乐梦作文(篇7)

音乐就是一片海洋，你永远也走不完、唱不尽；音乐又是一片树林，树木有高有低；音乐还是一树桃花，芬芳各异。音乐很迷人，你不知不觉的就会唱起歌、吹起笛，而我就是这样的。

我平时回家洗完手，做完作业，就会时不时的想起吹笛子。那曲子有长有短，有感人有悲伤，都是我的笛子吹出来的。美妙的音乐从来不会消失在我的印象之中，它带着我旅游、穿梭。当我在吹曲子的时候，我闭上双眼，就和音乐去穿梭了，一会儿我好像在唐朝和杜甫打招呼，一会儿我好像在和哥伦布一起游览美洲，一会儿我又好像和哈利波特一起与恶魔斗争……

我和音乐心连心、手拉手，久久不会分开，人死后，音乐又代代相传，它就是这样传递给子子孙孙，让人们感受到美好与快乐的。如果每个人耳边都回响着美妙的音乐，这个世界肯定会变得更美好的！

音乐梦作文(篇8)

太阳月亮每天交替上升，将大地笼罩在一片圣洁的光明中，勾画了我们生活的自然背景。而我们每个人的心中，也有日月，有着伴随着个人乃至全民族的背景，那就是文化。

音乐不断

家住蝶园广场附近，每日从学校回家，必定要接受一场音乐的洗礼，这边杨臣刚正陶醉地“我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米”，那边张含韵嗲嗲地“喜欢酸的甜这就是真的我”又飘来，周杰伦还时不时地凑上两句“谁在用琵琶弹奏一曲东风破”。

我不愿说这些流行音乐仅仅是时代进步的副产品，它们也用独有的方式装饰着我们的城市。它们代表着我们――青春、潇洒却又有点放荡不羁的一代，直抒胸臆，敢作敢为，有时风风火火，有时多愁善感，我们用我们的热情感染着社会，这些流行音乐也以它独特的魅力吸引着我们。流行歌曲受到这样多人的欢迎不能不说有值得思考的原因。但流行音乐听多了也会觉得厌烦，那些情爱糜烂的歌词使我们疲乏，很容易让自己迷失在这些过于造作而煽情的词曲中。过度的“追星”式的狂热也显出了当代年轻人的浮躁与盲从。

较起前面的流行音乐，我倒是较青睐克莱德曼的钢琴音乐和美国的乡村音乐。久居城市的人向往郊区的宁静，而听多了重金属音乐，也需静静聆听轻音乐。它能使人变得沉静、平和，不焦躁，不浮华。我也喜欢贝多芬的《田园》，喜欢伤感的萧邦，喜欢悲怆的《二泉映月》，喜欢荡气回肠的《梁山伯与祝英台》，甚至偶尔还会去听听《高山流水》。这些大师的杰作让我震撼，让我沉醉，也让我思考。每听一次这样的音乐，就像经历了一次心灵的净化。

轻音乐是日，流行音乐是月，它们让我们既踏着时尚的浪潮，又能聆听历史的追问，既表达自己，又接受教诲。

音乐梦作文(篇9)

原苏联教育家苏霍姆林斯基说：“刚刚开始学习就不想学的儿童是没有的，也不可能有。”一年级的小学生刚开始接触正规的数学教育，如何保持他们的学习热情，避免其因教学方法不当而对数学产生厌烦的情绪，是老师在教学过程中值得深入研究的问题。通过对十一年的小学教学经验进行分析总结，笔者认为，要解决这一问题，关键是要充分把握孩子爱玩的天性，扭转传统教学的固定模式，因材施教，以玩促学，增加数学课堂的魅力和吸引力，让孩子在课堂中快乐地学习。

传统教学模式崇尚、熟悉和习惯于确定性的运用，讲究课堂教学结构严谨对称，喜欢教学过程四平八稳，追求教学结果与教学目标完美吻合，教学过程每一步都必须按教师预先设定的程序进行，不许有“节外生枝”的现象产生，一旦出现“节外生枝”现象，则毫不留情地予以“剪枝”。如粗暴地中断学生的思路和辩论，搪塞学生的质疑，这样导致课堂气氛过于沉闷，在很大程度上压制了学生学习的主动权。因此，在课堂上，老师应给每个孩子推销自己的机会，营造宽松和谐的氛围，提倡敢说、敢想、敢疑的习惯，提倡实验、猜想、合情推理、讨论分析、议疑答疑的交流方式。

一是要在注重全局的同时，加强对个体的关注。对在课堂中喜欢沉默的学生，要通过和蔼的微笑，鼓励的眼神和话语，促使其积极主动地参与到对问题的探索思考和课堂互动中。例如在回答问题时，可以用咨询的口吻微笑着对他说：“**同学，你愿意帮助老师解决这个问题吗？”，或者用鼓励的语气说：“老师知道你一定知道这个问题的答案，能告诉我吗？”，为孩子营造成就感，培养自信心。

二是要打破过于注重课堂纪律、强调动作规范的教条。从平时的活蹦乱跳突然被要求必须规规举举、安安静静地坐四十五分钟，这一转变对于纪律观念和服从意识还没有形成的一年级学生来说，很难适应。一些老师保持为了井然有序的课堂秩序，强制学生要坐得端端正正，手脚摆放都要规范，不能有除与教学有关外的任何声响，使许多孩子对死板的约束产生抗拒心理，从而排斥上学。即使孩子表面上接受了命令，但在束缚了身体的同时也束缚了他们原本自由开放的思想。所以笔者认为，而应合理地顺应孩子的天性，在制定好原则性纪律规定的前提下，允许其有自由行动和讲话的空间，要引导和鼓励其敢于自由地表达自己的想法。学生在学习过程中有任何疑问甚至称为奇怪的想法，都可以随时站起来大胆地问老师，也可以与同学讨论。然后通过温和巧妙的引导，使其在无意识中自觉形成纪律观念。

例如在我所教的班上，有个孩子特别爱讲小话，我就温和地对他说“**同学的声音很洪亮，不过老师说话的时候你能不能小点声，让其他同学也能听到老师的声音呢？”，他马上不好意思地低下头，小声地解释说：“老师我在问他问题。”我微笑着点头说：“嗯，你是个好学的孩子，不过你一说话别的同学就听不到老师讲课了，有问题你可以问老师或者等老师没有讲解时再问好吗？”他听话地点点头，以后再没发生同样的情况了。如果我不分清红皂白就责骂他，那么一方面影响了课堂进度和教学氛围，另一方面也伤害了他的自尊心和学习的积极性。所以在引导孩子的过程中，老师自己也要做到乐于表达，但也善于倾听；平等相处，但也有教师威信；身心愉悦，但也要体现效率，让课堂思维活跃但不是没有秩序，没有压制但不排斥压力，书声朗朗，议论纷纷，笑声阵阵，笔声刷刷。

心理学告诉我们，任何教学内容的传授，只有运用恰当的教学方法，才能激发学生的心理需求，促使学生产生浓厚的学习兴趣，提高教学效果。根据小学生好动、好奇、好强的心理特点，在小学数学课堂教学中，老师可以通过学生自己动手操作、组织教学游戏、分小组引入竞争机制、创设故事性情境等方式，使学生在动手动脑和比赛中获得学习成效，既能巩固和灵活运用所学知识，又能提高操作能力，培养竞争合作意识和创造精神。

例如，我曾经在在巩固十几加几和十几减几的练习中，改变课本单调的图片数字设计,采用四人小组互相用数字卡片做碰碰车的游戏。即每组四人，每人拿一张不同数字的卡片，四人间再随意组合成两组，通过把卡片数字相加或相减比较两组间的数字大小，大的一方为赢。他们玩得兴高彩烈，并在玩的过程中理解两数相加，也有的是三数相加，还有的是四数相加，在合作氛围中迸发出创新的火花，拓展了思维，产生了出乎意料的效果。

又例如：我在教学三角形、平行四边形、梯形等面积公式推导时，让学生亲自动手，通过剪一剪、拼一拼、摆一摆，然后想一想，从而分别得出它们的面积计算公式。这样学生不仅在动手操作中掌握了知识，而且体验着学习数学的无穷乐趣。

数学来源于生活，老师在课堂教学中要善于挖掘生活中的数学素材，从学生熟悉和喜欢的事物和事件以及生活实际中引出数学知识，使学生感受到数学知识就在自己的身边，自己的生活中处处都有数学问题。同时，也要善于把课堂中书本上所学的知识应用到实际生活中去，把数学问题生活化，通过知识的运用、实际问题的解决，促进学生对知识更深层理解。

例如，现在的小孩子特别喜欢奥特曼，拥有许多奥特曼的卡片，可以让他们将卡片带到课堂上，代替小棒认识和学习加减法。同时还可以让他们之间进行卡片交换，互相设问，如A和B小朋友各拿12张卡片，假装A是小卖部老板，卖给B5张卡片，然后A提问 “我和你各有多少张卡片？”，B作回答。通过这种练习，让孩子们在玩的过程中巩固了加减法的应用。

还比如，在学习认识钟表时，可以作为家庭作业，让孩子们回家后记录自己睡觉的时间和早上起床的时间，引导孩子们从小课堂走进大社会，使他们善于从生活中发现数学，运用数学。

数学学习是快乐的，而课堂正是展现数学学习的乐趣和提供学习方法的平台，只有充分发挥数学课堂的魅力，激发孩子们的学习热情，才能他们真正爱上数学，徜佯于数学的殿堂中。

音乐梦作文(篇10)

孩子是祖国的未来，幼儿园教育是基础教育的奠基阶段，它往往能为孩子一生的发展奠定良好的基础。目前，幼儿园掀起了新一轮课程改革热潮，老师们应充分认识到以“幼儿为主体，教师为主导”这一教育理念并逐渐渗透到了教育教学的活动当中，让孩子们真正在课堂中动起来，成为学习的主人。作为一名幼儿教育工作者，在新课程改革的过程中，如何真正做到让课堂活起来，让孩子动起来呢?下边将对我组织的一次大班科学教育活动谈谈我的心得体会。

一、选择幼儿感兴趣的内容指出：“教育内容应选择贴近幼儿生活和幼儿感兴趣的事物和问题。”好奇好问是孩子的天性，教师要抓住幼儿这一特点选择他们感兴趣的'内容开展教学。一次，我在教室里收拾储物柜时无意间把一个塑料袋捏笼，袋子鼓起来了，几个孩子发现后便好奇的问:“老师，塑料袋没装东西，为什么鼓鼓的?”另几个孩子也围过来用期待的目光望着我。于是，我抓住这一教育契机，开展了一次“空气在哪里”的科学教育活动。

二、为幼儿提供充足的、丰富的活动材料陶行知先生曾说“动手即动脑，动脑即动手”，幼儿通过亲自动手操作，激发他们的学习主动性和探究欲望，并从中获得丰富的经验。例如在科学活动“空气在哪里”的教学中，可以为孩子准备塑料口袋、塑料管、吹气玩具、气球、塑料瓶、玻璃杯等材料，让幼儿根据自己的兴趣和需要进行选择，通过操作材料，在操作中主动学习，积极思考，从而得出结论。因此，教师在选用材料时首先要考虑材料本身对本次教学活动的意义与价值，能否为幼儿的探索提供机会;其次还要考虑简便有效，尽可能就地取材，一物多用，以及利用废旧、环保材料等三、设置疑问激发兴趣“疑”是探索的起点，以疑激趣，以趣激学，让幼儿在渴望寻找答案的心理状态下开始学习，再通过实践操作达到教学的目标。例如我在活动开始时做了一个“手绢为什么不湿”的实验：把手绢塞进杯底倒扣着浸入水中，让幼儿猜想：手绢湿了吗?“湿了”孩子们肯定的回答。拿出来一看，“咦!手绢为什么不湿?”“杯子里有什么东西挡着不让水进去呢?”孩子们在疑问中开始了尝试和探索。接下来做第二次实验：将杯子压入水下倾斜，是气泡冒出“哎呀!什么跑出来了?”“手绢湿了吗?杯子里为什么会跑出泡泡呢?”这再次激起幼儿的好奇。“为什么手绢第一次没湿，第二次却湿了呢?”我故意反问，目的是让幼儿思考、猜想、引起争论，把活动推向高潮。

四、活动形式的游戏性和趣味性幼儿园教学，以游戏为主要手段。为了激发幼儿在教学活动中的积极性，教师在组织教学活动时，活动形式要具有游戏性和趣味性，引导幼儿在玩中学，在学中玩，轻松愉快的获得知识。例如我在本次活动中，组织幼儿用塑料管对着玻璃瓶中得水吹气，用塑料瓶对着脸部挤一挤，让幼儿吹气球，用手抓一抓，用鼻子闻一闻，用塑料袋装一装等趣味性活动，让幼儿通过做以上几个游戏去感知到处都有空气，空气是看不见、摸不着，没有气味也没有颜色的。

五、活动中，以幼儿为主体，教师为主导明确指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”在整个活动中，作为教师的我向幼儿提出问题后，并不急于让幼儿回答，而是引导孩子思考、讨论，让他们通过探索自己去寻找答案，亲身经历发现的过程，并不断加以肯定和鼓励，让孩子充分体会到成功与快乐。

以上只是我对本次教学活动的不成熟的总结与反思，在以后的教学工作中还应不断积累经验，求实创新，设计活动时多考虑幼儿的个性特点和他们真正的需求，从有利孩子终身发展、全面发展的角度来考虑问题，组织教学，为共同推进新课程改革的顺利发展贡献一份绵薄之力!

音乐梦作文(篇11)

那扬科的母亲想办法进入财主家打工。因为扬科的母亲心灵手巧，被提升为替财主捶背的奴隶。

不料，财主的一滴血滴到了扬科的身上。奇迹出现了：扬科慢慢活过来了。扬科一睁眼，看见了母亲，便喊：“妈妈！”一头扎进了母亲的怀抱。顿时，母子俩的泪水夺眶而出。

“咚咚咚……咚咚咚”

“我乃杏仙，特来拯救你们。把你们送到中国杭州的西湖去。”

“是个音乐的天堂，有扬科大展身手的地方。”

一阵大风把他们母子俩连人带房从波兰搬到了西湖底。杏仙说：“中国人富有同情心，我把扬科送到西湖边的一户人家，让他学习，好吗？”

母子俩挥泪而别。

……

音乐梦作文(篇12)

在生活中的各个场合都可以听到音乐，有的欢快愉悦，有的优美动听，有的会带点忧伤......音乐已经成为了我们生活的一部分。

一次周末，在那个悠闲的下午，没有培训班，没有作业，我躺在沙发上听着音乐，是一首英文歌曲，曲风活泼。我听着听着，身体不自觉地摆了起来，还随着旋律有节奏地跳起舞来。音乐就是能够让人心情愉快。

放学回到家，从书包里拿出了作业，却迟迟没办法走心。我播放了一首圆舞曲，音乐响起，立刻定下神来，飞快地静下心来，拿起笔，写起了作业，沉浸在数学的氛围中，我感到写起作业来很顺畅，下笔如有神。听到音乐，我就像小猫见到老鼠，立刻投入抓捕，如有神助啊。音乐能够使人进入状态。

又是放学回家，终于到了家里，感到身心俱疲，而且处于紧绷下的状态。我想：要不放一首舒缓点的音乐听听?于是来到我喜欢的躺椅前，躺了下来，“小爱同学，播放一首古风音乐。”音乐缓缓播放着，我缓缓地揉了揉眼睛，放松了下来。慢慢地，小古文不见了，分数不见了，往返跑也不用折返了，我不再疲惫，好像可以一直往前飞翔。音乐能够使人放松心情。

晚上睡觉，有时会难以入眠。尝试了许多种方法：听书、看投影仪、按摩一下等，可都没办法让我找到睡意。妈妈被我吵醒了，“你放段音乐听听吧，把声音关小一点。”我灵机一动，放了《失眠》这首歌。这时，我已经慢慢地眯上眼睛了，感觉自己慢慢地有了睡意。音乐继续在放，而我也继续躺着，静静地随着音乐。此时，我控制不住自己了，打了个哈欠。然后，世界上静得只能听到音符了。后来，我就入睡了，进入了梦乡，做了个好梦。音乐能够使人进行梦境。

总之，音乐的好处就在我们生活中，它使人、使生活、使学习更加美好。贝多芬说，音乐应当使人类的精神爆发出火花。是的，音乐是一种激励人心的力量，它能使人心灵、境界变得高尚、纯净，是一种精神的洗礼!

2024考试后的心情日记热门

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考试后的心情日记【篇1】

考试后的心情日记

今天是我期待已久的考试后，一场漫长而且繁琐的考试宣告结束。独自踏出考场的那一刻，我感到无比轻松和喜悦，仿佛整个世界都变得明亮起来。

早晨的考试气氛非常紧张，同学们一个个神情凝重。钟声响起，我再一次站在这个熟悉又陌生的教室里。我握住铅笔，准备展开这场激烈的知识较量。随着试卷的发放，我紧张地开始答题。

考试一开始，我感觉时间过得非常快。指针不断跳动，令我心底生出一股紧迫感。我争分夺秒地回答题目，却不得不面对一道道棘手的题目。这时，我改变了之前的策略，决定优先完成易题，然后再攻克难题。

时间在我的指尖流逝，我进入状态后，开始沉浸在海量的知识中。我的脑海里闪过去年的知识点，我的笔飞快地在答卷上舞动。几分钟后，我看着自己写下的答案，感到满意。我又有信心地解答了几个比较难的题目。

随着时间的推移，我的动力和专注力逐渐下降。我开始感到疲倦，眼睛也有些酸涩。这时，我明白需要休息片刻，以恢复体力和精神。我合上试卷，闭上眼睛，深呼吸几次。渐渐地，我感到自己又重新充满了活力。

经历了一番休息后，我重新投入到答题中。这次，我更加仔细地审题，全神贯注。我在脑海中构思清晰的逻辑，然后将思维转化为文字。我不断地写，不断地思考，直到我的回答变得完美无缺。那一刻，我感到自己的知识已经得到充分的展现。

时间总是过得很快。当监考老师宣布时间结束时，我有些不舍地合上试卷。走出考场的那一刹那，我感到一股莫名的轻松感。我来到教学楼顶，远离尘嚣，来到这个寂静而美丽的地方。我望着远处的山景，心情逐渐平静下来。

我回想起这次考试的所学所感，不禁感到自豪。这段时间的努力和付出都值得，我相信答案一定是完美的。无论结果如何，我都已经尽力而为了。我深深地吸一口气，深呼吸着周围的新鲜空气。这是我考试后的心情，既期待又充满希望。

遥想以往，曾经历过无数考试，但每一次考试的心情却总是如此鲜活。无论是期末考试、高考还是其他各种重要考试，我心情都会有所不同。而这次，或许因为我特别珍惜这段经历，我的内心充满了感慨和喜悦。

考试后的心情有时是欣慰的，有时是遗憾的，但无论怎样，我都会接受并面对结果。这一次，我可以毫不矫情地说，我已经尽力了。无论自己的答案如何，我都深信，这次考试对我来说是宝贵的经验。就像一位智者曾经说过的：“考试是一种检验，它可以检验我们知识储备的深浅，同时也可以检验我们的自律和努力程度。”

如今，我迈出教学楼，回到现实的世界。虽然我对未来的成绩有些期待和焦虑，但我知道，无论结果如何，都无法左右我对知识的热爱和对学习的信心。这场考试对我而言，只是人生中的一小步。在未来的岁月里，我会不断学习进步，不断蜕变成更好的自己。

小编认为，考试后的心情是复杂而丰富的，既有紧张、焦虑，又有轻松、喜悦。但是最重要的是，无论考试结果如何，我都会保持积极向上的态度，接受挑战和失败，并从中吸取经验教训。人生就是一场不断奋斗和成长的考试，只有不断努力，才能在这个广阔的舞台上展现自己的才华和价值。

考试后的心情日记【篇2】

“叮叮叮、叮叮叮、叮叮叮……”啊！期末考试终于完了，我终于可以痛痛快快的玩了。但是万一我没考好怎么办，万一我没考好肯定妈妈就会“奖励”我几个，不十几个“馒头”“肉包子”“饼子”……不说，在整个假期中我将玩完了。希望我能考好啊！我走进了教室。“吵死人了。”我说道。原来同学们是在对答案，顿时一阵阵欢呼声传到我的耳边。于是，我也加入到他们的行列中。

“哎、哎……苍天啊！大地啊！你们怎么对我这么不公平啊！”这时有人会问我为什么这么哎声叹气。那还不是因为这次考试，我和大家对答案很多都对不上，而且数学老师也把正确答案说了出来，我对了一下，我数学错了好几题应该是十一分之九我写成了十分之九……

苍天啊！大地啊！怎么办啊！！！！！！我可不想吃“馒头”“肉包子”“饼子”…我垂头丧气地走了回家我只能默默的向上天祈祷我这次期末考试能考好最起码三门能考到90分呀！不然我就真成“变形金刚”了。就这样3天过去了，我该领成绩单了。我的心狂跳不止！尤其是我在翻开成绩单的时候。我们老师这次不是的优、良、中、差……是直接打了分数。

当我得知自己考了95分、92．5分和90分好高兴哦！！！好兴奋哦！！！

考试后的心情日记【篇3】

今天，数学第六单元的卷子发下来了，我一看，我只打了94.5分，还错了一题口算题，老师说：“错一题，写一百题口算题。”回到家里，我做了一百题。做完后，我想：“这是不应该错的，我怎么今天错了一题呢？这是我太粗心，太不仔细，太不认真。”

通过这次的教训，我以后要好好学习，上课听讲，积极发言，努力学习，做完��子要仔细，认真的检查。

考试后的心情日记【篇4】

考试时候的心情，应该像雨淋过的青石板路，带点潮湿、带点晦暗，也许还有那么一点点发霉的苦涩味。虽说自小学开始，大大小小的考试便不断地折磨着人的神经，几天以来，考试就像绳索一样，让你整个人围着它运转，哪怕是有稍微一点的背离，内心就会立刻受到谴责，觉得自己对不起爸妈的一番苦心。

这是一种心理错位，表面的在乎成了内心焦灼的等待，期盼的心情最终却转化成了疲倦的双眼。考试对一个学生来说意味着太多太多，容不得你不在乎。你可以说鄙视考试，可是你无法避免劳累的怪圈，也无法逃脱被考试奴役的命运。学生时代的美好记忆，很少和考试联系起来。一段时间的欢愉，最后却总是和痛苦的考试联系起来，也许这就是中国学生的悲哀吧。

考试后的心情日记【篇5】

考试后的心情日记

今天是考试结束的一天，虽然我早已经准备好了，但还是难免紧张。考试的那一刻，我的心情仿佛在乘坐过山车一样，起伏不定。现在，让我来详细地记录一下考试后的心情吧。

早上，当我走进教室的那一刹那，整个教室里弥漫着一股紧张的气氛。大家都在默默地重温知识点，有人还在暗自默背公式。这一切都让我感到额外的紧张，我开始怀疑自己是否准备得足够充分。

然后，考试开始了。我打开试卷，看到题目，心里一阵兴奋和紧张。我迅速整理好自己的思绪，专注地开始答题。考场上的时光仿佛变得静谧起来，只有书写的声音不断响起。我把自己学过的知识一一运用，努力回答每一个问题。

时间过得很快，转眼间考试已经结束。当我放下笔时，心情久久不能平静。在这次考试中，我感受到了知识的力量，也深刻明白了自己的不足之处。不禁开始反思，思考能够更好地提高自己的方法和途径。

下课后，我来到操场上，一个人默默坐在长椅上。阳光洒在脸上，暖暖的感觉让我渐渐平静下来。我拿出笔记本，开始写下这段日记，记录下自己考试后的种种心情。

首先是紧张。那种紧张感，似乎几乎占据了我的整个大脑，我时刻感受到考试给我带来的压力。紧张着回答每一个问题，尽力不让自己出错。但紧张并不是完全坏事，它让我更加专注，更加努力地思考和解答问题。

然后是兴奋。当最后一题离你越来越近的时候，你能感受到一个胜利的氛围。心情变得格外亢奋，仿佛全身充满了无穷的能量。每一道题目就像是跨过的一个障碍，让我更加有信心去迎接下一个挑战。

而当我放下笔时，心情又开始复杂起来。那种复杂的感觉，既有一种舒畅的愉悦，又有一种困惑和不确定。愉悦来自于我尽力去完成了自己该做的事情，困惑则来自于对结果的不确定。毕竟，这个考试的结果将决定我所付出的努力是否值得。

回到家后，我顾不上稍作休息，迫不及待地打开电脑，查看考试成绩。当我看到自己的名字和成绩时，一种莫名的骄傲感涌上心头。原来，我付出的努力有了回报，我在考试中取得了令人满意的成绩。那一刻，我感受到了前所未有的喜悦，这种喜悦不仅仅来自于成绩的好坏，更多的是来自于我的成长和进步。

然而，与喜悦相伴的还有一种反思和思考。考试不仅是一个检验知识掌握程度的手段，更是一个提醒我自己不足之处的窗口。通过考试，我发现了自己在某些知识点上的薄弱环节，也意识到了自己在备考过程中的不足。这让我深感应该更加努力地学习和提高自己，努力弥补知识的不足。

考试后的心情如同一汪静谧的湖水，既有波澜壮阔，又有内心宁静。通过这篇日记的记录，我更加清晰地意识到了自己在考试中的心情变化，更明确了自己在学习中需要努力提高的方向。我希望，在接下来的学习和考试中，我能以更加积极的心态和更高的要求来面对挑战，让自己不断进步，迎接更大的成功。

考试后的心情日记【篇6】

期末考试结束了，也就放寒假了。寒假，大约有一个月的时间，我应该怎样过？我想：我最主要的任务，是把寒假作业认认真真地做完。

在寒假里，我先休息几天，补充一下体力和精力，然后，我再来安排我主要的工作：学习。寒假作业的时间我这样安排：上午是8：00----11：00，我打算学习语文、数学、英语，每科打算做50分钟，每做完一科休息一会儿，这样我早上的学习任务就完成了。11：00至14：00，这是我吃饭和中午休息时间。14：00-----17：00，我打算学习数学、英语、语文，跟早上一样，每科学习50分钟，每做完一科就休息一会儿，这样我下午的学习任务就完成了。下午休息时间，我计划到户外运动，与小朋友们开开心心地玩，无所顾忌地玩。20：00----23：00，我打算把英语放到前面来学习，最后才做数学和语文。学习时间上，还是和前面一样。在学习中，遇到困难，我有好多解决困难的途径，如：问爸爸和妈妈，或是用身边的字典、爸爸买给我的学习机——诺亚舟、还可以上网查找相关的资料等等，这样我就能解决在学习中所遇到的困难。我计划用10至15天把寒假作业做完。剩下的时间我想看课外书、看少儿电视节目、听音乐、锻炼等，以丰富自己的知识，增强自己的能力。

上次期末考试我获年级组总分第一名，这次期末考试我的总成绩已经不能进

入前五名了，即使分数再怎么低，我也毫不气馁，我一定要努力学习，把语文、数学、英语等功课都学好，力争在下一个学期期末考试，把总分第一名的奖状夺回来！力争提高自己的综合素质！下一个学期开学时，我要以新的形象新的自我，展现在同学们的面前。

考试后的心情日记【篇7】

平时数学学得很好的我，这次考完后却没有信心拿高分。果不其然，今天早上一上课老师手握一张单子风尘仆仆得走进教室，站在讲台上对我们严肃地说：“这次考试得结果出来了，值得高兴得是全年级第一名在我们班，但是有些人得成绩却有些不理想。”说着老师便开始读分了。一连读了二十多个同学得名字就是没有读到我，这令我十分紧张，双腿也随着心跳得加速剧烈得抖动起来。直至最后才出现了我得名字和分数，我一听，这个分数如晴天霹雳让我得心凉了半截，语文出乎意料得考得不错，数学却只考了八十多分这和我以往得分数简直是截然不同，英语考得更糟糕了。唉，回家怎么面对父母呢，考得这么差，对得起谁啊！转眼见下课铃响了……

走在回家得路上，我低着头，手里拿得试卷恨不得撕个粉碎。马路上都是匆匆往家赶得行人，一切都是死一般得沉静。抬起头，树上得小鸟在叽叽喳喳得叫着，好像在议论我不好好考试，谁都对不起；路旁花池里得花也都蔫了，好像也是因为我考不好而为我难过……

站在家门前，明明有钥匙，但我却迟迟不敢进去，我怕，我怕爸爸那严厉得目光投向我时，我是多么得无助啊。但我还是拿出钥匙打开了家门，爸爸在做饭，每次都给我做好吃得，而我，唉……我走进房间，关上门自觉地写起了作业。爸爸走了过来，开玩笑似得问：“考试没考好啊，金天怎么这么自觉！”我嗯了一声，随即便看到爸爸得目光变得严厉了，问了我得分数，我以一回答，说得支支吾吾却异常清晰！爸爸走出房间时眼里只是含着失望得目光。爸爸竟然没有打我，甚至都没有骂。我明白，我深深得明白，爸爸已经不怎么指望我了！

但是，我是不会轻言放弃得，我还有自信，期末我还可以考个满分！

考试后的心情日记【篇8】

考试后的心情日记

今天是期末考试结束的日子，虽然真的非常辛苦，但我还是充满了喜悦和松了一口气的感觉。这是我翘首以盼的一天，因为我可以终于摆脱那些沉重的教材和无休止的复习了。

早上七点，阳光透过窗户投射到我的脸上，我睁开了眼睛，感受到一种从内心深处升起的轻松。一切都结束了。我跳下床，换上了舒适的衣服，下楼去享用早餐。家人为我准备了一桌丰盛的饭菜，我看着那些色香味俱佳的食物，胃口一下子打开了。吃完早餐，我不由自主地放声大笑，感受到整个身心都在欢乐地颤抖。

出门时，阳光灿烂的天空给了我无限的动力和勇气。步行在校园里，我看着操场上晃动的麦穗，仿佛它们也在向我招手，以鼓励我心情愉快地度过这个特殊的日子。校园里充满了欢声笑语，同学们交头接耳地讨论着考试的题目和答案。我停下脚步，聆听着他们的谈话，感觉自己完全融入了这个喧嚣的场景。

走进考场，我感受到了一种空气的新鲜和洁净。我坐在座位上，看着空白的答题纸，忍不住露出了一个微笑。不再有紧张和压力，只有自由和放松。我取出了笔和考试纸，准备开启属于我自己的写作之旅。恍惚间，我的思绪飘到了远方，我想起了整个学期的苦学和努力。

考试期间的每一个瞬间都历历在目，仿佛电影的画面一样清晰。那些紧张的钟声，教室里的沉默和忙碌，我与同学们背靠背奋笔疾书的身影，以及那些窗外美丽的风光，都让我痛并快乐着。现在它们都过去了，我再也不需要担心考试成绩和课程，我可以自由自在地追寻我的兴趣和梦想。

下午放学后，我和朋友们约好了一起庆祝考试的结束。我们来到了一家新开的咖啡店，点了各种美味的甜点和咖啡。店内的音乐轻柔而舒缓，我和朋友们坐在舒适的沙发上，享受着这种轻松和宁静。我们谈笑风生，互相分享着考试的经历和感受。在这个温馨的氛围中，我们渐渐感受到了胸怀宇宙的宽广和人生的无限可能。

晚上回到家，我躺在床上回顾着今天的经历，我的心情如同那个7点时的阳光般明亮。我感到特别骄傲和满足，因为我知道自己做到了最好，没有遗憾。子夜时分，我打开了手机，看到了满屏的祝福和鼓励。亲人、朋友们纷纷发来信息，恭喜我成功渡过了这个难关。他们的爱和支持让我感到温暖，心中充满了感激。

在我蜷缩在被窝里进入梦乡之前，我想起了一句座右铭：

"不论成绩如何，你都是最棒的。"

这是我内心突然想到的一句话，它使我感到无比坚定和自豪。无论考试的结果如何，我知道自己付出了全部的努力和智慧，这已经足够了。我闭上眼睛，感受着心灵的平静，世界也因此而美好起来。

考试后的心情日记完。

考试后的心情日记【篇9】

终于考完了，放下笔，把答题卡交上后，心里有说不出的愉快感，回到教室，就开始了今天随笔的创作。

先来说说第一天的考试情况吧。第一科还是老样子，一直都是稳居第一的语文，其次是***，这两大文科加起来，手都要快写废了。当听到终止历史开卷考试的时候，有点儿不敢相信，不过后来得到了老师的证实，心里有了点儿安稳，毕竟***，历史没怎么背过。拿到考卷后，扫了一眼题目，果然难度不大，在书上就能翻到答案。不过一下午考完后，手酸酸的。

上午数学考试，是我下功夫下的最大的一门科目，考试只要稳定发挥就行，我的小题一不细心，就容易出错，要把每一个字都读清，写完数学卷子后，还剩下二十多分钟，我开始了漫漫的检查之路，还好检查考卷了，不然我的十来多分，都要白白浪费了。历史的题书上也基本可以找到。监考老师还对我们说：“后面的大题答案很少，就看细不细心。”我看了一眼我的答题卡。答案很少是正确的，细不细心吗.......

英语是我最差的一门，虽然按时写完了，但是有好大一部分都是蒙上的，感觉能不能及格是个问题。

化学，物理是这学期新学的科目，每个人都在同一起跑线上，能不能反超就看细不细心了。

考完后，想跟同学对答案，但是又不敢对，这是一次对自我点评的机会，是一次查漏补缺的大好时机，知道了自己的不足，就要及时去改正。

考试后的心情日记【篇10】

这是一家六星级的幼儿园，园长的位置被人仰慕已久。这次竞选园长，光是报名的就有几百号人，经过四轮的比赛和淘汰，如今只剩下她们俩个——小颖和小白。也就是说，园长将从她们俩人中诞生。

最后一轮的题型是演讲，题目是“假如我是园长”。小颖在大学里学的专业是播音主持，演讲比赛对她而言“小菜一碟”。小白人长得文文静静，但既然争到这份上了估计也不会轻易认输。

比赛开始了，根据抽签的结果，小颖先上。你看她那神气样，高高地昂着头，迈着大步跨上讲台，似乎胜券在握。果然小颖声音清脆，内容丰富，脸上始终洋溢着胜利的微笑。接下来是小白上场，虽然声音没有小颖那么清脆，可条理清楚，声音柔和，脸上始终挂着甜甜的微笑，同样得到观众们的认可！评委们有一些为难，终于经过激烈的争论，小颖以一分的优势胜出！

小颖兴高采烈地离开了考场，咦？谁家的孩子在走廊里哭泣？小颖顾不上停留，她要把胜利的消息告诉朋友。小白看到这个情景，则蹲下身来，轻轻的抚摸着他的头，耐心地询问着。小颖快到大门口的时候，被工作人员挡了回来，迎接她的是评委老师的笑脸。“姑娘，考试并没有结束……”评委老师顿了顿：“试题就是那个哭泣的小朋友，一个缺乏爱心的人是当不好园长的，爱心不是豪言壮语，而是内心的流露。”

班会课方案热门10篇

我们常说的入党申请，是指加入中国共产党的申请书，这是每一位要入党的人必须经历的过程。如果你有心立志于报效祖国，加入中国共产党是我们毕生的追求。入党申请书怎么写呢？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“班会课方案热门10篇”，希望能帮助到你，请收藏。

班会课方案【篇1】

一、活动目的

通过“做诚信的阳光少年”中队主题会活动，让队员时刻心中装着诚信，与诚信同行，体验诚信，感悟诚信，培养队员诚信的品德，弘扬中华民族的忠诚守信文化，无论身处何处，时刻做讲诚实，守信用的阳光少年。

二、活动准备

收集有关诚信的格言谚语，做诚信书签，签诚信倡议书，围绕诚信自编儿歌，收集诚信小故事，排练相声、小品……

三、活动过程

(一)队仪式

1、整队、报告人数。

2、全体起立、出旗、敬礼、礼毕、唱队歌、请坐。

(二)活动过程

“诚信回归”栏目记者采访五(2)中队。(两队员：一名主持，一名摄影。)

第一篇章：走进诚信

1、镜头：重阳节前夕，___小队队员约好在重阳节这一天去敬老院给老人过重阳节。这天，队员们等了许久，___才姗姗来到，原来她由于发烧去看病而来迟了。同学们都劝她回去，可她说答应别人的事，就一定要做到……

2、主持人:你觉得___这样做好不好?她身上具有一种怎样的品质?你如果碰到类似的情况会怎样做?

(队员畅谈感受)

3、主持人:诚信是中国人民的光荣传统和美德，是中华民族宝贵的精神财富。我们呼唤“诚信”，我们需要“诚信”，它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前进的方向，它就是我们人生路上的朋友。(宣布主题队会开始)

4、队员们交流收集的有关诚信的小故事。(古往今来的诚信故事)

5、请队员们交流收集的关于诚信的格言与谚语。

6、主持人:通过刚才的交流，同学们对诚信肯定有了进一步的了解，请大家一起来说说诚信是什么?诚信与我们学习、生活和友情的关系如何?(开展“诚信大家谈”，队员交流)

第二篇章感悟诚信

主持人:队员们说得多好：“诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。”“诚信”与我们的生活、学习、交友等息息相关。

1、请听快板《诚信在我心》

2、主持人:诚实守信是做人之本，诚信是中华民族的传统美德。在我们身边有没有诚信的事和人呢?(队员交流身边诚信的事和人)摄影师进行拍摄，记者在一旁记录。

3、主持人:我们人人都要争做诚实守信的人，诚自心，信自行，心行合一。让我们用心灵呼唤诚信。

4、请听相声《拍卖诚信》

5、主持人:言必行、行必果;诚信才是真正的无价之宝，如果失去诚信，便把一切都失掉了。诚信不仅关系到一个人、一个学校、一个地区的信誉，而且关系到一个国家的形象，让我们每位队员都来争做诚信的阳光少年吧。

第三篇章拥抱诚信

1、观看小品《招聘》

2、小记者采访队员们观看小品的感想。

主持人:诚信既诚实守信,诚者忠诚也,没有二心,信者,守信也,言行一致。从古到今,有关诚信的格言如璀璨的明珠,放射出夺目的光彩。

3、欣赏队员制作的精美的诚信格言书签。

主持人:看得出大家都十分认真,那么就让这些新格言,成为我们人生道路上的坐标,让我们时刻把诚信装在心中。(队员们把诚信格言贴在成长园地里)

4、诚信承诺宣誓仪式：

(1)、中队长宣读《诚信倡议书》

(2)、队员立誓：以诚信向红领巾承诺。

(3)、队员们对照《诚信倡议书》，举行承诺签名仪式。

5、齐读自编儿歌:诚信花之歌

采访记者：队员们的热情使我非常感动。诚信之花在每个队员的心中开放,让诚信伴我们到永远。“诚信回归”栏目要把你们的诚信之花带到浦江二小的校园，把它的花瓣撒向每个队员的心坎，让每位队员都向你们学习，做一个诚信的阳光少年。

(三)、辅导员讲话

大家好!在今天的《做诚信的阳光少年》主题活动中，我和大家都感受到了社会需要诚信，人们呼唤诚信。希望大家把诚信放在心中，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起，用你们的“诚”和“信”感动他人乃至影响整个社会，相信你们无论身处何处始终以“诚信”为导航，做一个众人喜欢的讲诚信的阳光少年……

(四)呼号

(五)宣布结束

退旗、敬礼、礼毕、宣布结束

班会课方案【篇2】

班会目的：

1、培养学生知恩感恩的情怀，让学生学会关心生活，感恩一切。

2、培养学生搜集资料、口头表达及书面表达的能力。

班会重点：

以学生自主活动——演讲、朗诵、小品表演、讲故事等为重点，对学生进行德育思想教育。

班会活动内容及过程：

一、主持人（男女各一人）开场白

男：同学们，在我们的人生道路上总是阳光灿烂，到底哪一缕阳光最耀眼？

女：有人说是学习名列前茅。

男：有人说是拥有一笔巨大的财富。

女：还有人说是给予别人帮助。

男：但我说，人生道路上最灿烂的阳光应该是知恩图报，是感恩于关爱我们成长的每一个人。

女：学会感恩，能让我们体会人间最美的真情。

男：学会感恩，能让我们看到人们最纯洁的心灵。

女：感恩是美，感恩是甜，感恩是一切幸福的源泉！

合：人都该有一颗感恩的心。感谢我们父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感谢友人的鼓励之恩，感谢每一个曾经帮助我们的人。

二、活动内容及形式

1、感谢父母环节

方呈浩、刘琛朗诵《谢母恩》（同时播放《谢亲恩》歌曲）。结尾处全班合诵：“我们永远爱着您——妈妈！”

主持人：父母的心里有爱，我们的心里有情，家庭生活更加温馨。……

2、感谢老师环节： 谢璐诗朗诵：《献给我最敬爱的老师》。

3、感谢所有一切环节：庞韬、周鹏程、周妙茵、何佳佳演讲《心存感恩》（中间全班同学合诵：对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康长成，肯一次次牵扶，让我在远离家乡的地方放飞理想；对师长心存感恩，因为他们给了我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考，在工作的历程中实现自我；对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连；对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。结尾：全班齐诵：感谢上苍给予我们的一切！）

4、小品表演环节：《如此感恩》（旁白：xxx 表演：xxx等）

画面一：

陈毅将军给母亲洗尿裤

画面二：我给妈妈洗脚——一小男孩学妈妈给奶奶洗脚的样子，也给妈妈端来一盆水。要给妈妈洗脚。

5、讲故事环节：讲出你知道的感恩故事（学生交流所查的资料）（1）“爱乐人走四方”的故事；心存感恩的刘三秋——她34岁就当上了教授，她获得过五一劳动奖章、中科院院长特别奖，享受着国务院特殊津贴，她说，“我最想表达的就是对社会的感恩和奉献”，她就是南昌大学副校长、全国人大代表刘三秋；……

6、歌唱环节：一首歌曲，包容了世界的感恩；一首歌曲，感谢了世上所有的人；一首歌曲，表达了所有人的心声。让我们齐唱《感恩的心》（全班合唱。领唱：毕意、许丹蕾、林也渲、姚糠杰）

主持人 女：当一首《感恩的心》在耳旁响起的时候，我才恍然：人之初，我们拥有的所有的“善”，已经被一层一层的习惯和世故压在了灵魂的最深处……

男：我们也会说谢谢， 我们也能感知友善， 我们也渴望真诚，但我们却总是疏于关心别人，疏于用一颗感恩的心表达情感。

女： 但今天，越过习惯，越过世故，越过冷漠，越过麻木，我发现，我的心中依然——心存感恩！

男：感谢这首歌，给我机会，让我在渐渐平淡麻木了的日子里，重新领悟生命的意义，让我以知足的心去珍惜身边的人、事、物，品味生命的甘美与激越！

合： 对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康长成，肯一次次牵扶，让我在远离家乡的地方放飞理想；对师长心存感恩，因为他们给了我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考，在工作的历程中实现自我；对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连；对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。

三、班主任总结（总结班会活动情况并再次号召全班同学）

心存感恩，会让一句简单的话语充满了神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。

心存感恩，知足惜福。也许，我没有办法让所有的人保持一颗感恩的心，但我会告诉自己，在人生的路上永远，心存感恩！

同学们，心存感恩，学会感恩吧！

结尾：全班同学再次齐唱〈感恩的心〉，主题班会在优美抒情的歌声中结束。

班会课方案【篇3】

活动目标

画画中明白如何让不愉快的心境变好。

2、能用连贯的语言表达自己的想法。

3、经过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。

活动准备

小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸。

活动过程

一、出示小兔子的心境图片，谈话引入。

师：昨日小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心境是愉快的（笑脸）

可是今日小兔子生病了，它好难受啊，它的心境就是难过的（哭脸）

小结：每个人都会有这两种情绪，这些都是很正常的。

二、出示两种心境图片，幼儿自由选择。

师：每个人的书袋里面都有两个心境图片，请你选择一种心境卡片来代表你今日的心境。

三、分析并找寻办法。

（一）分析原因

师：班级里有这些小朋友选择了哭脸，说明今日他们的心境很不好，我们来听一听是什么原因导致他们心境不好，好吗？

（二）找寻高兴起来的方法

。那我们赶快来找个让自己开心起来的办法吧？如果你心境不好了，你会用什么办法呢？（请几个幼儿回答，为了下一环节做铺垫）

四、关心小朋友。

（一）听听小朋友心境不好的原因

（二）帮忙小朋友找到欢乐起来的办法

师：把你找到让她欢乐起来的办法画下来。

（三）把这些办法编成一首诗。

师：每个人总会碰到心境不好的时候，这时候我们要学会调节自己的情绪。

我能够吃上一颗糖果，让自己的心境变得甜甜的

我能够穿上漂亮的衣服，让自己的心境也变得美美的

我还能够……

五、延伸环节：

把心境树放到班级的心育墙上，当小朋友不高兴时，能够过去看一看，这样心境就会变得好起来。

班会课方案【篇4】

班会课是班主任进行班级管理的主渠道，是学校进行学生德育工作的主阵地，也是班主任针对班级情况对学生进行教育的一种有效方式。为全面贯彻落实学校提出的班会课程化工程，科学系统的对学生进行德育教育，探索循序渐进的育人体系，提高学生明辩是非的能力，增加学生的集体凝聚力和荣誉感，丰富学生的学校生活，圆满完成七年级的工作计划，特制定本活动方案：

一、主题班会的功能

道德教育应渗透于一切教育活动之中。常规班会、主题班会、课堂教学、活动课、学科竞赛、劳动锻炼、社会调查、师生交谈等等，都是对学生进行思想教育的渠道。其中，“主题班会”针对性强，感染力大，教育面广，是德育的重要渠道。

主题班会有很强的针对性，各阶段学生的心理趋向不同，教育目标不同，突发事件所产生的影响不同，这一时期的德育工作重点就应该因其特殊性而有所侧重。一般来讲，主题班会是指在一定的阶段围绕某个主题开展，对学生进行思想教育的班会。其主要功能是德育，通过专题班会对学生进行思想道的教育。

主题班会具有思想道德教育功能。它有很强的指导性，告诉学生该做什么不该做什么。最后，通过这种引导，对学生提出一种鞭策。要行使一种激励的功能。

在班会上，班主任除对学生进行思想品德教育外，还集中地对学生进行科学审美、个性心理以及社会实践等各种能力的培养。简单地说也就是学生日常生活中的行为仪表、文明礼仪、课堂纪律、学习态度、参加劳动、活动实践等方面的养成教育的培养和总结。班会教育是以全体学生为对象，提高全民族素质的基础教育。

二、主题班会的类型

主题班会通常分为四种：

（1）交流式主题班会

交流主题班会主要是让学生互相学习、学习，或邀请校外人士与学生交流。如：“生活教育了我”的主题班会就可以采用这种形式。

交流班会要营造和谐融洽的氛围，激发学生对交流经验的钦佩和欣赏。

（2）竞赛式主题班会

竞赛主题班会是针对学生竞争心理、好胜心理所采用的一种活动形式，在“两军”对垒中，融入哲理性、知识性,或判断社会热点问题的是非性。竞赛的内容包括知识竞赛，判断是非竞赛，一定能力竞赛等。班主任要确定和选准竞赛对手，使其有代表性，以使学生关注它的胜败。

你越注意比赛的成败，效果就越好。

（3）纪念性主题班会

纪念性主题班会主要指纪念历史事件和名人，庆祝重大节日和传统节日。它常常与社会纪念活动和庆祝活动联系在一起。如：以“老师，您辛苦了”为主题的教师节颂教师班会。

（4）模拟式主题班会

模拟式主题班会就是模拟一种情境，使学生进入到那种情境中，产生“身临其境”的感受，以达到教育目的。如：“与时间老人座谈”的想象情境班会。

模拟班会应适合青少年特点。它能增强学生的想象力和实践能力。如果这种班会组织得好，会有一个热烈的气氛，学生会产生广泛的兴趣和追求心理。

总之，班会的选择形式不必单一，只要能达到教育目的，就可以是多种形式的结合。

三、主题班会的开展策略

结合本班学生的实际情况，运用班集体对学生进行教育和开展工作的有效形式——班会，也是学生自我教育的有效方式，围绕一定的主题如正确表达自己、男生女生之间、怎样与父母交流等进行，能充分发挥学生的主动性，有计划地举行一些由班委会或其他学生组织的主题班会，加以引导，既可以达到提高认识、发展个性、愉悦生活的目的，又可培养学生的民主意识，锻炼自理自治能力，从而达到巩固班集体和良好班风的目的。

主题班会具有巨大的教育力量和不可替代的教育功能，作为班主任，应该而且善于利用时机，采取灵活多变的手法，精心设计每一次主题班会，这样才会收到最佳教育效果，如期地实现教育目标。

四、主题班会的实施原则

班会是一种综合性的教育活动，它要求通过一定的形式，最大限度地发动学生，把教育内容寓于其中，达到一定的教育目的。所以开好班会必须经过充分的准备，必须有现场调节的能力和对策，班主任计划班会要讲究教育性和科学性，所以必须依据一定的原则，其原则如下：

1、目的性原则

班会策划最重要的一点是确定班会主题，围绕主题把握内容，涉及从起点到终点的全过程。班会的目的很明确，从大的意义上讲是要对学生进行教育，从具体要求上讲，又要明确教育什么，教育到什么程度。

2、“双边”性原则

所谓“双边”性原则，就是在组织设计班会时体现两个作用――既要体现班主任的主导作用，又要体现学生的主体作用。两种作用的结合才能取得应有的教育效果。班主任的主导作用是把握班会的方向和主题；更主要的，是要能够调动学生的主体能动性，要启动和激活学生参加班会活动的兴趣和需要，使学生以主人翁的态度，成为班会活动的主动者。

在这里你要充分相信学生，信任学生，尊重学生，让学生有发言权，有相对的自主权。好的班会主要取决于学生的参与态度和创造性。学生的主动性越强，班会的教育效果就越好，也可以说，班主任组织班会的能力，首要的就是调动学生积极性的能力，就是把你的意图转化为学生自觉需要的能力。

3、综合性原则

班会是班主任运用综合手段达到教育目的的一种教育形式。这种综合手段是指多种内容的综合、多种教育形式的综合，发挥学生多种能力的综合，因此组织和设计班会就必须利用多种内容、多种形式、发挥学生多种能力的综合性原则。

4、班会应体现连续性和系统性

在连续性方面：一次主题班会无论组织得怎样好，我认为都不能将一个问题全部解决，更不能认为一个主题班会结束，就是某个方面教育的终结，因此班会应有连续性，有时在同一个问题或某个教育主题上，需要几次班会，甚至重复多次强调。比如：

出勤率、行为准则、安全问题等。

在系统性方面：每个班都有自己的发展目标，我认为班会就应该为这个目标服务，每一次班会都应该成为这个班级发展整体的一个重要组成部分。比如一个班级发展体现在“三个学会——学会做人，学会做事，学会学习；两个第一是学习第一和量化第一；一个优秀——争创优秀班集体”。

那么班会就是为了促进这个目标的早日实现。

五、主题班会的总结深化

班会结束时，必须作总结。班主任在参加班会准备总结的过程中，要注意收集资料。信息收集的重点是具有普遍性或典型性的案例、认识和问题。在此基础上，班主任可以制定一个总结大纲，深化学生教育的总体理念。

总结和深化是班会的最后一个环节。总结和深化的目的，不仅是为这次班会划上圆满句号，也为下次班会铺路；既要对班会进行总体评价，又要巩固和扩大班会的教育效果。

1对这次班会的成败作出中肯的评价

班会的评价要公正，分析要中肯。本次班会是成功还是失败，成功主要表现那些方面，成功的原因是什么，哪些同学的贡献最突出，班会是否还存在不足，表现在哪些方面或哪一方面，是何原因，今后如何改进。如果是失败的，主要是哪个环节哪些方面的失败，导致失败的主客观原因有哪些，有哪些教训和经验值得今后借鉴等等。

2、升华主题，深化认识

总结的第一要旨是升华本次班会的主题，加深学生的认识，增强课堂教育的效果。总结应该起到画龙点睛的作用，使学生从你的总结中受到新的启示、发现新的境界、新的目标，悟出自己以前未能悟出的道理。

3、追踪教育

追踪教育就是在总结过程中趁学生热情高涨之时，让他们作出某种决定或制定出某些公约，并督促他们在班会结束后付诸行动。召开班会时，学生们往往会发现一些问题并产生解决问题的意愿和热情，如果班主任能抓住这种心理，在总结时与他们讨论解决的办法，制定出具体措施，并于会后鼓励他们坚持执行，就会收到扩大、巩固本次班会教育成果的效应。总之，班会是班级管理的重要组成部分，重视和召开班会是搞好班级管理的重要途径。

为了使学生养成良好的行为习惯和学习习惯，班主任必须从开好班会开始。

主题班会是一种成熟的、不断变化和发展的教育形式，主题班会是永无止境的。作为一名班主任，必须与时俱进，不断学习政治理论、教育理论和科学知识，扩大视野，提升素质，才能在教育学生的过程中不断有所创新，并获得更好的教育效果。

班会课方案【篇5】

一、比赛目的

为了提高主题班会的质量，提高班主任的班级管理水平，为班主任展示才华、锻炼能力提供机会。根据学校工作计划安排，开展主题班会班级竞赛。

二、比赛组织机构

组长：李锁银

副组长：马国强梁俊峰武思旗

成员：各处室主任

主要职责：按照评分规则和标准客观公正地打分，并在比赛结束时进行点评和总结。

三、比赛主题和内容

围绕“弘扬主旋律，培养好风气”为大主题，在文明礼仪、法制安全、情感思想疏导、改进学习方法、班级文化建设等方面内容中，任选其一作为参赛主题。

四、参赛人员

全校班主任

五、比赛时间及程序要求

（一）初赛

1时间：2016年5月9日-20日

2、要求：

（1） 预赛以成级为单位分组进行。竞赛在各年级所有班主任中进行，由年级组负责组织实施。

（2）最终配额：每个年级1个。

（3）参加决赛的人员名单及参赛课题与教案于2016年5月31日以电子档的形式报政教处。

（4）班主任全部参与本年级初赛，校级决赛，人人签到。

（二）决赛

1时间：2016年10月10-17日

2、地点：会议室

六、比赛细则

1抽签：比赛前一天抽签，确定班主任的比赛顺序。

2、形式：主题班会形式多样，可根据比赛要求自行确定班会形式，创意新颖者将酌情加分，自行准备需要的相关器具。

三。评分方法：总分由主题班会设计方案和班会实施效果两部分组成。方案由评审组打分，占20%；班会实施过程由评审小组现场打分，班会实施效果占80%。两任的总分是班主任的最终成绩。

4主题班会的设计按40分钟设计。必须是班主任，学生们互相交流。我们不能本末倒置。

5所有与会班主任应提交主题班会的书面设计方案，包括目的、形式、时间、地点、过程等。

6、奖项设置：

决赛：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，并附有相应的证书和奖品。

主题班会赛课评分表

参赛班级：　 班主任：

评价人：

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班会课方案【篇6】

为进一步宣传普及心理健康知识，强化学生个人关注心理健康、提高心理素质、开发心理潜能的意识，促进学生身心健康发展，大石中心小学计划开展为期一学期的心理健康教育活动。

一、活动宗旨

通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动为载体，大力宣传心理健康知识，营造一种关注心理健康、重视心理健康的良好氛围，普及建设和谐社会、和谐校园、和谐心灵的理念，为学生搭建起锻炼心理素质，提高心理承受能力的平台，全方位的加强心理健康教育，增强学生的心理保健意识，提高学生的心理健康水平，促进学生全面发展和健康成长。

二、活动主题

沐浴心育阳光健康快乐成长

三、活动时间

贯穿20xx学年第二学期

四、活动内容

活动一：心理健康活动启动仪式（

1、宣布心理健康活动启动

意义和基本要求

3、学生代表发言

活动二：“懂得感恩勇敢表达”（

结合“三八节”“母亲节”为教育契机，围绕“感恩”主题，为了让学生懂得感恩，并勇于表达自己的感恩之情，面向全体学生收集绘画、制作贺卡、手抄报等优秀作品。

一到三年级可以是以“给妈妈画一张画（做一张贺卡）”的方式进行；四到六年级则可以做感恩主题的手抄报。

要求先在本班内展示评比，每班再上送

活动三：心理主题黑板报比赛（

各班还有楼梯的黑板报以“沐浴心育阳光健康快乐成长”为主题出一期黑板报。

一二年段以学生的学习为内容，比如：如何养成良好的行为、学习习惯，怎样让孩子们快乐学习；

三四年段以如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容；

五六年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。

学校统一组织评比。

活动四：播放心理教育主题电影（六一节当天）

电影艺术的独特魅力受到了广大青少年的喜爱，并对学生心理发展起到潜移默化的作用。利用欢度六一节的时间，播放心理电影，通过寓教于乐的方式，对学生进行积极健康的引导。

推荐电影目录如下：

《洛奇》、《阿拉伯的劳伦斯》

《心雨花露》

《少林足球》、《肖申克的救赎》

《堕落的天使》、《雨人》

《功夫熊猫》、《小鞋子》

《凡夫俗女》、《心理游戏》

人际关系淡漠：《爱在黎明破晓前》、《爱在日落余辉时》、《爱，回家》、《走路上学》

《小孩不笨》

活动五：主题征文比赛。（

面向三到六年级学生开展心理征文比赛。

征文要求：文章符合本次心理教育活动主题“阳光成长快乐生活”，涉及的故事、体验、感悟、思考必须是真实的，内容积极、健康、向上。

文体形式：文体不限，要求新颖活泼，恰当地表现文章内容。

文字组织：主题明确、表达流畅、叙述生动、文笔清新。

评比：每班上交两份进行全校评比，第十八周前完成。

活动六：心理知识广播站（整个学期内每月一次）

校园广播站推出心理健康教育主题栏目（如“心灵之声”），于午间等固定时间播放关于心理方面的小知识、小测试、歌曲等。

奖励方案：

学生：奖状和奖品班级：奖状并全校表彰。

五、活动要求

（一）高度重视，认真落实

全校务必高度重视该活动的开展，对各班级的活动参与度及参与质量要及时给予总结评价。

（二）紧扣主题，调整拓展

为提高活动的实效性，力避搞形式，走过场。学校可在紧扣主题的前提下，根据自己的客观实际，对方案设计的“活动内容”适当予以调整和拓展。

（三）常抓不懈，注重内涵

心理健康教育是一项长期的系统工程，学校要在常规推进的基础上，特别注重活动的总结与反思，努力提升活动的内涵。

班会课方案【篇7】

为了加强班级同学的凝聚力和向心力，调动同学的学习热情和斗志，增强班级活力，改善班级文化，走进自然，放松心情，提升班级整体沟通与协调的精神和能力，同时欢迎新同学的加入，让新同学尽快融入班级，培养新同学对班级的信任感和归属感。老师决定于本周六前往xx参加一天的户外拓展活动，作为这次班会的活动，具体流程如下：

08：00集合，从学校出发，前方xx。

09：00--09：30集中进入xx拓展基地：由教练介绍拓展活动的科目，讲解安全等注意事项。

09：30--09：45组建团队：进行拓展分队，选队长，取队名，确定新队的队歌和口号。

09：45--10：00破冰训练（团队热身）

视团队队员的男女比例、年龄情况组织进行2-3个团队热身游戏，目的让队员之间增进了解，消除隔阂，逐步增进队员的团队意识。为拓展活动作前期准备。

10：00--11：45（山谷游乐区）竞技项目：

突出重围---攀壁：参与人员站立于悬空的钢丝上，保持良好的身体平衡状态，障碍物重重的包围圈后须徒手攀登5米高的斜壁上。需要良好的心理素质、队员的紧密配合，坚韧不拔的意志是成功的关键。（良好的体能，坚强的耐力和意志力是完成任务的关键！）

木桩桥---天罗地网：队员在通过摇晃不定的木桩桥后，必须经过设置结构错综复杂障碍重重的天罗地网。前有堵截、后有追兵，时间紧迫、困难重重，如何过关？

（要步调一致、灵活应变、果敢的行动，才能完成任务！）

空中钢丝—极速圆木：参训队员从出发点通过位于高空的钢丝，然后再经过连绵起伏的圆木桥返回原地。须具备良好的心理素质和相互支持、紧密配合团队协作精神才能取得优异成绩！（克服心理障碍，面对困难，勇于挑战自我！）

竖网桥---悬空摇摆：参训队员分别站立于竖网的两侧，双手抓紧网绳通过跨度长达40米之宽的终点站，然后从晃荡不定的伸展桥返回。（良好的身体及心理素质、队员的紧密配合，坚韧不拔的意志是成功的关键）

11：45--12：00活动点评：根据上午各参训竞技团队的具体表现，各队队长的组织领导和队员的组织纪律、精神面貌、团队协作以及团队中存在的不足等方面进行点评！

12：00--14：00午餐时间（参观xx庙）

14：00—16：00团队大比拼竞技项目：

踏笼飞渡：此项目由连绵起伏的浮箱和摇晃不定的竹笼组成，极大地考验参训队员的体能和意志，参训队员必须一步一个脚印，脚踏实地，坚定不移，才能顺利通过。（检验队员的团结协助、互相支持、相互配合的精神！）

鼓浪屿—平安桥：此项目波涛起伏、连绵不断，钢韧有余。既有连绵起伏又有欢声笑语，让你在欢笑中体验参与的乐趣！（平衡比速度更重要！）

搭桥过河：此项目难度较大。已经将人正常的步伐已经打乱，要求队员有果敢的行动能力、勇往直前的精神才能完成此项目的拓展训练。（检验队员面对困难重重的项目，必须有果敢的行动能力和相互协作的精神才能完成此项目！）

荡悠台：参训队员必须从岸边的起点，利用空中的长绳荡到水面的两个1平米的平台上，一个平台站满人后再转移到另一平台上，队员落水扣分或出局。

（相互理解、互相包容，相互支持与紧密合作，打破队员之间、男女之间、干部同学之间的隔阂才能顺利完成任务！）

16：10--16：40自由体验“闯关酷地带”

此项目是我基地难度最高、挑战性最强的项目之一，共由10关组成。让队员在挑战自我、超越自我的过程中体验闯关成功的喜悦。

自费项目：水战船：（水上争霸赛），精彩刺激、留恋忘返！

16：40--17：00活动总结，返程！

班会课方案【篇8】

【活动目的】

为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生。

【活动简介】

以学生学习行为规范为中心，通过生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。

【活动要求】

注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。

【主持人】

班主任

【活动地点】

初二(1)班

【活动过程】

一、班主任：同学们，今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动，我想，咱们开学已经一个月多了，我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解，又是否落实到行动中了。今天我们就针对这个问题举办一次班队活动。

二、由生活中的点滴谈起。

三、《是对还是错》。

班主任：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。”习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢?下面进入第一个活动：判断下面说法是对还是错。

(1)要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他的用一下(╳)

(2)不入二厅是指不入游戏厅和舞厅。(√)

(3)同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。(√)

(4)吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香(╳)

(5)手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见(╳)

(6)按时到校，不迟到，不早退，不旷课。(√)

(7)上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说(╳)

(8)别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系(√)

(9)认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序(√)

(10)晚上休息时间到了，我睡不着，干脆出去散散步回来再睡(╳)

(11)前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼(╳)

(12)不说脏话，不骂人，不打架，不。不涉足未成年人不宜的活动和场所(√)

(13)这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧。(╳)

(14)排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了。(╳)

四、答题竞赛：(全体同学参与，赢取小奖品)

(班长)非常感谢三组同学的表演，为了检验同学们今天的收获，下面我们开展答题竞赛活动，请同学们积极参与，看谁回答的有快有正确。

班会课方案【篇9】

初中班会课活动课教案设计方案为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

初中班会课活动课教案1：“扬理想风帆，抵成功彼岸”

一、班会背景：

初三是学生成长的重要阶段，确立理想、立志成才，对以后的人生走向有重要的作用。我设计了这次主题班会，培养学生确立目标，做有理想的人。

二、班会目的：

1、通过讲故事、演讲等活动，启发学生认识到树立理想的重要性,激发学生树立理想的热情;

2、帮助学生寻找自己的理想，早日确立学习目标，努力学习，积极向上;

3、通过活动，让学生清醒地对自己有定位，确立目标，成为有理想，有追求的青少年，扬起理想风帆，抵达成功彼岸。

三、班会准备：

1、选择组织能力较强的男、女同学各一名担任主持人，并在课余时间进行排练;

2、选择讲故事能力较强的同学讲故事，并准备好故事内容：数学家陈景润的故事，课后排练;

3、演讲选手的挑选和排练;

4、小品演员的挑选和排练;

5、组织学生收集有关理想的名言警句;

6、“我的理想”卡片收集准备，组织学生准备卡片，写上自己的奋斗目标，准备在活动中分享、交流;

7、音乐、多媒体的准备。

四、班会流程：

(一)班会流程

1、主持人开场引入主题

2、同学讲故事，谈理想(结合故事内容，用多媒体展示主人公相关生活照片);

同学演讲，谈理想(背景音乐：纯音乐)

3、小品剧《我的未来不是梦》的表演

4、名言警句畅谈环节

5、“我的理想”交流分享环节

6、主持人总结，宣布班会结束(背景音乐：明天会更好)

(二)活动纪实：

主持人开场

男、女：“扬理想风帆，抵成功彼岸”，我们今天的主题班会现在开始!

男：理想，是人生的目标，是人生的希望!

女：理想，是灯塔，是航标，照亮着我们的人生前程，指引着我们的人生方向!

男：是啊，没有了理想，就没有了前进的动力。世界上，不少的名人从小就树立远大的理想，并为之而奋斗。下面，我们请A同学为我们讲述关于数学家陈景润的故事。

A同学讲故事：数学家陈景润的故事(主持人用多媒体展示陈景润相关图片)

女：感谢A同学的精彩讲述。听完了以上的故事，你是否感觉到，一个有理想的人，就有了人生方向，努力向着理想的方向奔跑，便会走向成功的彼岸!

男：是啊，树立理想多么重要!特别是我们作为年轻的一代，更要树立远大的理想，并为之好好奋斗。

女：听完了精彩的故事，下面让B同学为我们做演讲“做有理想的新一代”!(B同学上台，背景音乐响起)

B同学演讲：

男：感谢B同学的_澎湃的演讲，听了她的演讲，我深深地感受到理想的力量，实现远大理想，要从现在做起，从小事做起。

女：是啊，从故事和演讲中，我们体会到了树立理想的重要性，认识到树立理想的重大意义。生活中的我们，要使人生过得有意义，就要做个有理想的人。同时，为了实现理想，我们还得好好学习，冲破一切困难。不知道同学们是不是有同感呢?

男：看来同学们听完之后都深有感触啊。下面，我们再来看看小品表演《我的未来不是梦》，看看发生在我们身边的故事……

女：看完了这个小品，同学们的感受是什么呢?

(同学讨论、发言)

男：是啊，我们都可以感受到，有明确理想的人，会有合理的学业、人生目标，敢于面对挑战，并战胜困难而走向成功;缺乏理想的人，没有人生目标，则比较消极、被动，人生显得没有意义。

女：说得真好!而且，我们知道，要成功，就要有理想;有理想，就要有行动。理想的实现来自不懈的努力。

男：是啊，像我，虽然有理想，但学习不够努力，以后我一定要加倍努力，为了实现理想而奋斗。不然，人生怎么能成功呢?

女：说得对!对了，大家都是初中生了，关于理想的名言警句也学过了不少，下面就请同学踊跃畅谈，把你知道的有关警句说出来!

C同学：“华罗庚说过：‘没有抱负的人，他的生活缺乏伟大的动力，自然不能盼望他能有杰出的成就’。”

D同学：“孔子说：‘三军可多帅也，匹夫不可夺志也。’”

E同学：“范晔说：‘有志者事竟成。’”

……

男：听了同学们所讲的名人名言，真是深受鼓舞啊!是的，立志多么重要，为了实现理想而奋斗多么重要!我们现在都是高中生了，高中时期是树立理想、明确人生目标的重要时期。下面，就让我们来一起分享、交流我们的理想，我们的计划!请同学们畅所欲言!

分享、交流环节：

F同学：“我的理想是当一名医生。虽然我的化学成绩不怎么好，但接下去的日子，我要加倍学习，为实现我的理想而努力。我要向着我的目标努力……”

G同学：“我现在也有了自己的理想，就是将来当一名政治家。以前我没有好好学习，以后我要好好学习，把成绩提上来，还要多学习各方面的知识，为实现我的理想而奋斗……”

H同学：“我将来要做一名律师。所以我要充实自己的知识，还要多去参加一些实践活动。我已经订好了自己近期的学习计划，我要按着计划，好好学习，一步步实现我的目标……”

……

女：大家都谈得非常好。没错，我们都要早日确定我们的理想，让它作为我们生活的导向，我们要为了实现理想而奋斗!

男：理想是前进的动力，当大家有了伟大的理想，我们的学习便充满动力，我们的人生便充满活力。相信通过大家的努力，远大的理想都会实现的!

男、女：让我们扬起理想风帆，抵达成功彼岸!我们努力奋斗，共祝大家“明天会更好”!好，我们的班会到此结束!(音乐：明天会更好)

五、活动反思：

这次班会旨在引发学生明确学习目标，树立远大理想，并为实现理想而奋斗，预见班会的效果会不错，具体表现为以下几个方面：

通过此次活动，学生明确了树立远大理想的重要性，确定了自己的人生目标，增加了学习的动力和热情;

学生通过活动参与，明确学习目的，有利于班风、学风建设;

此次活动由老师指导，具体操作均由学生自己组织，体现了学生的主体性，也调动了学生的积极性、创造性。

初中班会课活动课教案2：“金友谊，快乐集体”

一、主题：金友谊，快乐集体

二、活动目的：

1.通过本次班会活动，增进学生之间的相互了解，增进友谊，营造良好的班集体氛围和学习氛围。

2.让学生学会换位思考，学会为别人着想，发现并学习别人身上的优点，学会关心别人，学会信任别人，学会团结同学，提高班集体的凝聚力。

三、活动准备：

1.了解和熟悉学生情况，如学生活跃程度，根据学生的实际情况，准备活动，安排部分学生参与准备工作。

2.编排活动，如话剧(情景剧)的角色挑选和彩排。

3.准备道具

4.提前公布活动主题，安排学生出一期关于友谊、集体的墙报，营造氛围。

5.根据活动，提前分组，让不熟悉的同学走到一起。

四、活动过程：

PART1情景剧——将心比心，换位得友谊

情景一：一个同学雨天打着伞走路，不小心滑倒，踩到另一个同学，使得那位同学很生气，两个人将要吵起来了……

情景二：一个组长发书，把一本破书发给同学，这个同学不肯要……

情景三：一个同学在考试前发现忘了带笔，同桌不想把新买的笔借给他，使得这个同学可能不能参加考试……

(教师引导大家换位思考)

换位思考后的情景：

情景一：道歉与谅解

情景二：无私和理解

情景三：主动与感激

PART2从别人的优点认识自己的不足

由于班会之前作了分组，大家经过几天的认识，发现相互的优点并写在卡纸上，相互介绍，与全班的同学分享。就像某某同学要赞美某同学，他该说：某同学，我要赞美你，我很佩服你的……被赞美的同学接受：谢谢你的赞美。

PART3信任+团结=力量

全班分四组，过三关，由各组的同学安排参赛的策略，互相分工一起合作，完成比赛。比赛流程如下：

第一关：人生的导航灯——友谊

每两人为一组合，一个同学被蒙上眼睛，另一个做导航指导其前进，走过障碍，走一个来回，另一组接力……两个来回后，另外的四个同学接力。

第二关：齐心合力赛过诸葛亮

这四个同学用四根绳运送一个乒乓球，要求是绳子不可以打结，要求他们想办法，把球运到对面。

第三关：团结就是胜利

四个同学，每人派一张宽两厘米的纸条，组员一起想办法，四张纸不能同时接在一起，也不能四张同时碰到一起，把乒乓球运会起点位置，游戏结束，最快的一组为胜利。

PART4合唱《爱，因为在心中》结束班会课，班主任总结活动。

后续：同学写心得，体会，感受。

初中班会课活动课教案3：“播种习惯，收获成功”

【活动目的】

为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，培养学生的日常行为习惯，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生，为冲刺中考奠定基础。

【活动背景】

班级多数学生缺乏良好的学习、生活和卫生习惯。要培养高素质人才、高素质的公民，帮助学生改进学习方法、提高学习效率，势必要从良好的行为习惯抓起，为此召开本次主题班会。本次活动的目的在于让学生参与、体验，在模拟练习中得到内化。

【活动简介】

以学生学习行为规范为中心，通过观看视频、生活实例窥探、行为讨论交流、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。

【活动要求】

注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。

【主持人】楚文文、高戴慧

【活动地点】初三(3)班

【准备过程】

1、主题班会形式：学生自己组织，主动交流;

学生自导自演小品;播放视频。

2、确定本次班会的主持人和策划者。

3、收集一些关于习惯的图片、资料以及视频文件或相关案例(是发生在我们周围的现象)来说明习惯对我们的影响，设计主题班会中的活动项目。

准备好平时学生在学习生活过程中存在的一些行为。

4、制作班会课件。

整个过程中，学生可以随时征求老师意见，加以修改和完善

【实施过程】

一、观看视频导入

A：各位尊敬的领导老师，亲爱的同学们大家好：在我们开始我们的班会之前，先让我们观看一个视频。(观看)

多么感人的场面，多么令人心动的情节，它饱含着人民军队对广大人民的爱，那么我想问，面对无情的灾难，我们的解放军怎么能不顾一切，舍身奋勇向前，是什么力量推动了他们，我想是他们千千万万次的训练，成就了他们服从命令听指挥，一切为人民服务的好习惯吧!

B：“世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。好习惯是一个人终身的财富，初三(3)班播种习惯收获成功主题班会现在开始。

二、实话实说——谈谈身边的故事

A：你相信吗?一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象?

B：是吗?

A：在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。

B：你说的对，看起来习惯还真是至关重要的啊!让我们看一个故事吧!(视频)。看完这个故事，我们不难看出习惯的养成决定着我们的人生，生活中，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得一些成功?你又有什么“坏习惯”，使你没能到达成功的彼岸?现在就让我们实话实说谈谈我们自己的习惯，让我们一起用心聆听身边的故事。(同学发言，讲述身边的故事)

三、体验加油站——比划猜猜猜

B：听了同学们的话，真是深有感触，斗转星移，花落花开，坏习惯真是可怕，而好习惯是我们走向成功的桥梁，是前途的基础，拥有好的习惯不仅能提高我们自身的修养与素质，更能培养我们敏锐的洞察力，那么就让我们一起来做一个游戏——比划猜猜猜，一起体会一下好习惯和坏习惯吧!(游戏中，读游戏规则，选出优秀小组)

四、心灵体操——情景短剧《小小的一天》

A：一个激烈而快乐的游戏之后，我们从中也体会到我们日常学习中的一些好的和坏的习惯，同时也体会到了习惯的重要性，从蹒跚学步、牙牙学语至今，我们也学习过不少日常行为规范，每一条都是一种良好的习惯，所以我们的习惯无处不在，那现在就一起走进我们的生活吧。

B：看完这个短剧，你有什么感想呢?(请同学发言，发表观后感)

五、习惯的力量——成功人士案例展示

A：可见习惯决定着一个人的未来，一个人养成一种好习惯，一辈子有用不完的利息，一个人养成一种坏习惯，一辈子有还不完的利息。自古以来，良好的习惯是我们中华民族的传统美德，我们中华民族几千年的历史文化中，人才辈出，在这些成功的人士背后，都隐藏着一种动力，一个成功的秘密。那么就让我们看看他们的故事，体会一下秘密到底是什么吧?(同学讲述名人故事)。

B：听了这些故事，我们再来看看这两位成功人士的事迹。(放爱因斯坦和贝多芬的视频)

A：是啊，伟人之所以伟大，是得益于习惯的鼎力相助;失败者之所以失败，习惯的罪责不可推卸，我们的祖国正是因为有了良好的习惯，坚强的毅力，才有出色的2008奥运会，令人震撼的60年国庆阅兵。我们被他们的习惯熏陶着，被他们的毅力震撼着，在我们走向成功的道路上难免会遇到各种艰难险阻，那么让我们各小组来讨论一下成功都源于什么呢?(给5分钟讨论，找代表发言)

B：通过我们的讨论我们可以得出：要成功就要做到以下几点：将不良习惯扼杀于萌芽状态;发扬愚公移山精神克服阻碍自己发展的陋习;努力养成和保持良好的习惯(放幻灯片)

六、配乐诗朗诵——《季节·习惯》

A：我不是你的影子，但我与你亲密无间。

我不是机器，但我全心全意听命于你。

对成功的人来说，——我是功臣;

对失败的人来说，——我是罪人。

培训我，——我会为你赢得整个人生;

放纵我，——我会毁掉你的终身。

可见习惯对我们的学习和生活都起着决定性的作用，听——同学带着她的诗朗诵《季节?习惯》来了。

B：感谢__同学的精彩表演，我们纵观历史的发展，许多伟大人物的成就都是与他们的良好习惯分不开的。大文豪托尔斯泰一生热衷于体育运动，这使他能以充沛的精力完成不朽的巨著;美国作家马克?吐温坚持每天清晨默读墙上的好词、佳句，为他能写出脍炙人口的作品打下了坚实的基础;马克思在撰写《资本论》时仍坚持每天演算数学题，以培养其逻辑思维能力;达尔文从不放过任何一个观察大自然的机会，为他的科研工作积累了大量的第一手资料……由此可见，拥有一个好习惯就意味着拥有一个成功的人生。

七、告别陋习，挑战自我——倡议书

AB：播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班委会发出如下倡议：(放幻灯)

(好习惯倡议书)

同学们，让我们以实际行动点燃好习惯的心灵之灯吧!让我们签上自己的名字，让好习惯永远留在初三(3)班。

八、班主任寄语

AB：人们常说，不以规矩，无以成方圆，今天通过同学们的精彩表演和大家的积极参与，通过心与心的沟通和交流，我们认识到好的学习效果、好的学习成绩从培养良好行为习惯开始，我们相信好的习惯，会让我们终身受益。那么，让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯!

初三(3)班“播种习惯收获成功”主题班会到此结束。

初中班会课活动课教案4：诚信在我身边

活动目的：

通过本次班会，让学生认识到诚实守信的重要性，学会做一个诚实守信的中学生。

活动形式：

由班干部主持，班主任协助，个别活动与小组活动相结合，培养学生的组织能力。

活动准备：

1、收集关于诚信的名言和成语

2、确定几位讲故事的同学

活动过程：

一、话题导入，揭示活动主题

主持人(女)：诚信是金俗话说，是金子总会发光的!一个人有了诚信，他的生命就会闪光。

主持人(男)：诚信是真我们彼此都需要诚信，来达到彼此相互了解，相互融洽，相互真诚。

主持人(女)：诚信是美很多人只注重外表美，却忽视了心灵美，其实心灵美才是真正的美。

主持人(男)：诚信是德人们常说，艰苦奋斗是中华民族的传统美德，而我要说，诚信也是人际交往的一种美德。

主持人(女)：生活有了诚信才更加灿烂。

主持人(男)：人生有了诚信才更加迷人。

合：世界因为有了诚信才更加精彩092班《诚信在我身边》主题班会现在开始。

二、诚信名言大家谈主持人

(男)：大家都好好想想，你们都知道哪些关于诚信的名言和成语呢?

(小组简单讨论)

下面从同学们的发言中摘录一部分：

不要轻言，言则必信。

言必信，行必果。

生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。

只有在真诚中才找得出真知。

互相信赖是幸福的根源。

精诚所至，金石为开。

真诚才是人生的美德。

三、关于诚信的故事

主持人(女)：中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事举不胜举下面就请听程凯同学讲《金斧头的故事》。程凯：故事的大致意思是这样的从前，一个小男孩在湖边遗失了一把砍柴用的铁斧子，他着急地哭了，这哭声迎来了湖里的老龙王，龙王答应替他找回斧子第一次，龙王捞上来一把金斧头，男孩摇摇头;第二次，龙王捞上来一把银斧头，男孩又摇摇头;第三次，龙王捞上来一把铁斧头，男孩高兴地笑了他连声感谢老龙王，老龙王也连声夸奖他是个诚实的孩子。

主持人(男)：接下来请听陈柳同学讲《温州皮鞋的遭遇》。陈柳：在20世纪80年代，温州皮鞋又叫“一日鞋”、“晨昏鞋”，假冒伪劣的品质引起全国消费者的公愤，以至于很多商场贴出“本店无温州鞋”的安民告示1987年8月8日在杭州武林广场，5000双温州劣质皮鞋被市民扔进熊熊大火这把火烧醒了温州人的诚信意识15年后，温州人用诚信重新拾起温州皮鞋的尊严，在“中国十大鞋王”中，温州皮鞋有三大品牌名列其中，2002年温州人又将8月8日这个倍感耻辱的日子确定为“诚信日”。

主持人(女)：再来欣赏卢郸地同学讲的《一个少年的诚信》。卢郸地：早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足后来，许多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这位少年为之跑了3个小时第二天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没回来于是，摄影师们议论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了第三天夜里，门外响起了敲门声，摄影师开了门，看见那个少年手里拿着几瓶啤酒和一些碎玻璃片原来，他只购得4瓶啤酒，尔后，他又翻了一座山，趟过一条河才购得另外6瓶，返回时摔坏了3瓶他哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，在场的人无不动容这个故事使许多外国人深受感动后来，到这儿的游客就越来越多……

四、大家谈感受

主持人(男)：下面以小组为单位谈谈听故事之后的感受，各组挑代表起来发言。

五、诚信案例分析

主持人(女)：这里有个大家熟悉的日常事例请你认真听完之后谈谈你的看法。小王和小张是好朋友，他们曾经许下诺言，不管是谁遇到困难，一定要互相帮助这天，小王想抄小张的作业，小张没同意，他生气地说：“这点忙都不帮，真不讲信用”。

(发言过程略)主持人(男)：听了这么多同学的发言，都说到了诚信的重要希望同学们在日常生活中都能讲诚信。

六、反思自己做有哪些不诚信的事

主持人(男)：大家都知道，生活中离不开诚信比如，买卖东西要讲诚信，做人处事要讲诚信，商业谈判更要讲诚信在这么多的诚信面前，作为学生的你，在成长的过程中不可避免地犯过一些错误下面，请同学们实话实说，把自己曾经做过的不诚信的事写在你准备好的纸上并写下你的体会以及今后怎样做才能成为一个诚信的中学生

主持人(男)：好，同学们，时间到现在有哪位同学敢于站起来把自己曾经做过的一些不诚信的事讲出来，并说说你的体会以及今后怎样做才能成为一个诚信的中学生呢?张书浩勇敢地站了起来说到：“在小学六年级的时候，有一次，下午放学以后，我早早地在学校里写完作业忽然，有几个人说，书浩，走，去网吧了我因从前没有去过网吧，经不住他们的诱惑，就跟着他们去了到了那里，我玩了一个小时到家的时候，爸爸问我去了哪里，怎么回来迟了我对他说在学校玩了我爸没有再问晚上，我和爸爸散步的时候，我爸又问了一次，我才说是去网吧了爸爸认真地跟我谈心，我认识到说谎是不对的我以后再也不去网吧，要做一个诚实的孩子通过这次班会，我认识到诚信的重要性，以后一定严格要求自己，做一个诚实守信的好孩子，请老师和同学们看我的行动吧”。

主持人(女)：同学们，我们每个人都希望把诚信留在自己身边，那么，现在请同学们把你刚才写的纸条悄悄地交给老师，这也意味着我们与不诚信的事说再见。

师总结：高尔基曾经说过：“让我们做一个大写的人吧”，而诚实和守信就好像人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则同时，诚实守信是中华民族的传统美德，只有从小养成诚实守信的道德品质，现在和将来才会受到别人的尊重，才能在社会上立足。

七、作业：

请你在你的随笔中谈谈你在本节班会课后的感受。

初中班会课活动课教案5：“向着目标奔跑”

班会背景：

学生进入初中以来，逐渐地摆脱稚气，进入青春叛逆期，而初二下学期是叛逆的峰，很多学生对学习和人生彷徨没有目标，即使有目标也不坚定或者易受干扰和影响。他们不愿接受家长和老师的正面教育，而同龄人或影视作品的一句话、一个场面就会对学生产生极大的影响。

班会目的：

通过主题班会，使学生认识到以下几点：

1、学习需要目标。

2、目标可以分短期目标、中期目标和长远目标等。

3、实现目标需要排除干扰和障碍。

班会准备：

眼罩一个、便签纸50张，玻璃储物罐一个、多媒体课件、学生学唱歌曲《奔跑》

班会设计：

导入：对到班听课的老师鼓掌表示欢迎，鼓掌方式以下三种：

1、全班同学鼓掌20秒。

2、全班同学鼓掌40下。

3、全班同学20秒内鼓掌60下。

目的：认识到第三次鼓掌效率、状态，是因为第三次有规定的目标(60次)和限定的时间(20秒)。

活动一：请一同学对着摄像机摆POSS.然后请另一个同学带着眼罩左右各旋转三圈后对着摄像机摆POSS.从而得出：

一、学习需要目标

活动二：每人一张便签纸，在纸上写上自己期中考试追赶的目标。组长收集每人的目标后存于玻璃罐内以待期中考试后兑现表彰和奖励。

然后追问同学，自己选择追赶目标的依据是什么?从而得出：

二、制定目标要从实际出发，通过努力是可以实现的。

活动三：课件展示曾倚靖同学学期初订立的期中考试、期末考试各科得分和总分。让学生说说从中可以看到什么?学生得出结论：

三、目标可以分解

活动四：“谁是卧底”游戏。从而得出结论：

四、实现目标会受到影响和干扰

活动五：展示非洲拉马河畔豹子食猎羚羊的情景，从而让学生受到启发：

五、坚定目标，超前奔跑

活动六：全班起立，齐唱歌曲《奔跑》，结束班会。

班会反思：

1、作为一节班会课，一定要有教师与学生双方的准备。

本节课只有教师的准备，缺少学生准备，学生一开始感觉有些突然，活动不自然和积极。

2、活动二学生写期中考试追赶目标的情况，如果作为期中考的表彰和奖励参考依据，有学生写的目标低于自己的水平，就会出现未达真正目标而受奖励情况。

3、在讲活动四时，应该多引导学生，让学生说说自己在学习过程中易受到哪些干扰，让学生正视干扰和影响，从而能有效地排除干扰和影响。

4、活动二学生写追赶目标，是否可以换成另外一个活动，即是让全班第一名站教室最前面，然后以他(她)作为追赶目标的同学站他(她)后面，前面的同学不能回头看。

以此类推，全部同学到位后，再看自己后面的同学有哪些。这样全班就形成了一个三角形。

班会课方案【篇10】

一、用亲情激发学生 “我要安全”的意识。

师：同学们，有谁知道母亲将你带到这个美丽的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血把你印象最深的事情说给大家听一听好吗

师：是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。父母额头上的皱纹和不同年龄段老人的白发，见证了父母的艰辛。

所以我们应该珍惜这来之不易的生活。我们是父母的灵魂。我们身体上的伤害就是对父母的伤害。要是我们爱惜父母，体贴父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要爱惜自己的生命。

因为如果我们受到一点伤害，我们的父母会非常担心和悲伤。学生们，你们认为他们珍惜生命吗

2、 向学生展示珍惜生命的意义。

**：一个孩子在路上骑自行车，突然来了一辆车，把孩子打倒在地，动弹不得。小孩脸上露初痛苦的表情。

路人见状，连忙拨打“120”急救。另一人连忙通知小孩的家长。小孩的父母见状，失声痛哭，扑到在小孩的身上。

过了一会儿，救护车来了，把孩子送到了医院。医生说，如果司机不及时踩下刹车，孩子的生命将失去。好在只撞断了脚。

老师：同学们，读完这篇**后，你想说什么

我们不能在路上骑马、滑冰或玩耍。这样很危险。

学生2：这个孩子不遵守交通规则。所有的行人都应该靠右，而他在左边。

生3:急救要拨打“120”报警。

学生4：我们应该珍惜自己的生命，不要在危险的地方玩耍，这样不仅会伤害自己，也会伤害他人。不仅让自己吃亏，也让别人蒙受经济损失。

学生5：我们应该遵守交通规则，这是使我们的家庭和社会和平的一个重要方面。

生6：我们每个人都不会每次都这么幸运，如果他不吸取教训的话，下次可能是失去自己的生命。

老师：是的，我们应该珍惜生命。生命是重要的。人生只有一次。我们应该珍惜和珍惜生命。所以我们要保护好自己。要有自我保护的意识。

你应该做些什么来提高你的保护意识

3、 让学生明白校园应该注意安全。

1防火：学校是拥集的场所，防火是学校安全的重要问题。

1) 禁止在校园内玩火、放炮。

2) 上实验课要注意老师的要求，不要随意乱动药品。

3) 定期检查防火设施发现损坏应立即修复。希望大家能齐抓共管。共同参与校园安保活动。

2.防盗 ：保管好个人财务。

不在教室或课后时，请锁好门窗。坚决防止外来陌生人进入校园。在车上或外出时，要注意自己的钱。对可疑人员要提高警惕，加强防范意识，发现盗窃要立即报警。

三。预防校园暴力：学生要和睦相处，互相帮助，团结友爱。如果有分歧和矛盾，要及时沟通解决，不要有怨恨。若发现对方寻衅滋事应及时向有关老师反映情况，寻求学校的帮助。

4根据班级的实际情况，谈谈参加校内课间活动的一些规律性要求

① 教室的门比较窄，离开教室要井然有序，不要互相竞争。

② 在教室和走廊行走时，应慢行，不要追逐，否则容易因碰撞而产生不友好行为。

③ 上下楼梯向右走。楼梯是上下楼梯的唯一途径。为了确保安全，我们必须按照他们各自的指是上楼。

5我们班发生过这种事吗？

a、 用铅笔或其它锋利的物体互相攻击。

b、在教室里互相追赶。

6.在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全?现在轻松十分钟，我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。

判断：1。使用刀具时，要互相拔枪、打架。

2用湿手触摸电器，用湿布擦试。

三。用手或金属触摸插头底部。

4、当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。

5、用沙子或泥土打仗。

6雨天在潮湿的地面上奔跑。

7、站在凳子上往阳台下看。

四、 体育运动安全 ：

在体育运动中，要做好准备活动，服从体育教师的安排和调度，不搞私人活动，不打架斗殴。讲解动作要领时要认真听，在做一些难度较大的动作时要学会保护自己，增强保护意识。设备移动时，应检查是否存在安全隐患。

五、 发生火灾怎么办?

1. 要打火警** 119 报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

2一旦你受到火灾的威胁，不要惊慌，冷静下来，试着离开现场。

三。逃生时，尽可能采取防护措施，如用湿毛巾捂住口鼻，用湿衣服包裹身体。

6、 老师以鼓掌游戏结束，给学生留下意种未完成的感觉。

老师：在我们的生活中，有时会发生意想不到的意外。我们已经知道如何紧急处理它。在以后的班会中，我们将陆续了解到，让我们在拍手歌中结束今天的这堂安全教育课吧。

安全教育拍手歌

你拍一，我拍一，注意安全第一。

你拍二，我拍二，咱俩宣传做个伴儿。

你拍三，我拍三，教室宿舍不抽烟。

你拍四，我拍四，乱穿马路会出事。

你拍五个，我拍五个，天气热的时候防止中暑。

你射六，我射六，不小心掉进水里呼救。

你拍七个，我拍七个，三个没有产品可以远离。

你拍八下，我拍八下，别爬到杆子上。

你打九枪，我射九枪，别跟陌生人走。

你射十，我射十。自我保护是件大事。

总结：学校安全人人讲，安全学校个个赞。时刻牢记安全知识，处处注意安全。我希望同学们能坐上安全的船，扬起生命的帆，在知识的海洋里乘风破浪。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5201435.html

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