音乐小鸭子教案精品

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，每天老师要有责任写好每份教案课件。与此同时老师写好教案课件，对自己教学情况也能有所提升，我们需要从哪些角度来写教案课件呢？我们整理了“音乐小鸭子教案”，并分享给您，谢谢您的关注希望我们能一起进步！

音乐小鸭子教案 篇1

1.在游戏情境中学唱歌曲，体验歌曲诙谐、幽默的情趣；

2.能大胆、自主地运用肢体语言进行游戏表演活动。

1.师：鸭妈妈、鸭爸爸生了五只可爱又调皮的小鸭子，他们特别喜欢出去玩，猜猜他们最喜欢玩什么？每天鸭妈妈都会带他们一起去玩水。你们想和他们一起去玩吗？

1.小鸭子是怎么玩水的？（沉下去、浮上来）沉下去、浮上来后你发现了什么（少了一只）

2.一共有几只小鸭去玩水？他们是怎么少起来的？（教师根据幼儿回答逐一出示图片）

3.小鸭子不见了，妈妈的心情怎么样?（着急）那她会怎么办？（告诉爸爸）谁能用着急的样子来告诉爸爸？爸爸是怎么告诉妈妈的？后来小鸭子都回家了吗？

你能和我一起把五只小鸭们有趣的事唱出来吗?

2.边做手指游戏边演唱歌曲。

你想用小手玩五只小鸭的游戏吗?

3.尝试角色表演，表现歌曲有趣的情节。

（1）5名幼儿扮演小鸭子，2名幼儿扮演鸭妈妈、鸭爸爸，教师与其余幼儿演唱歌曲。

（2）幼儿分角色表演。

调皮的小鸭们，今天玩得开心吗？鸭爸爸说今天已经玩了很长时间了，该回家了。我们下次再玩吧！

音乐小鸭子教案 篇2

活动目标：

1.让幼儿感受音乐旋律所表达的内容，体验音乐的节奏，提高孩子的节奏感知能力激发幼儿表演的兴趣。

2.利用动画理解，记忆歌词。

3.能愉快的演唱歌曲体验合唱的乐趣。

活动重难点：

能够听音乐演唱歌曲《来了一群小鸭子》

活动准备：

1.儿歌《来了一群小鸭子》光碟。

2.幼儿用书

3.鸭子图片

活动过程：

（一）幼儿跟老师学做律动《数鸭子》。（选择节奏快的音乐，以热身律动开场，可以此熬出孩子的一些戒备心理和不愉快的情绪。）

（二）请幼儿翻开幼儿用书观察图面，提炼歌词。

1.教师：春天到了，谁来了？他们在干什么？小黄鸭、小黑鸭在噶什么？小白鸭、小灰鸭在干什么？

2.教师根据幼儿的回答，提炼出歌词内容。

（三）理解图意，学唱新歌。

1.学习歌词。

（1）教师带领幼儿共同看图，完整地朗诵歌词。（通过多种形式的练习，达到较熟练程度）

（2）幼儿一起观察光碟，看小鸭子之间发生的趣事，更深刻的理解歌词意思，快速记忆。

2.学唱歌曲

（1）教师 引导幼儿跟着歌曲的旋律慢速的演唱歌曲。

（2）幼儿可以完整的演唱歌曲

3.有感情的演唱歌曲

（1）引导幼儿体会小鸭子的.高兴心情，并用动作表现出来。

教师：小鸭子们一听要去池塘，他们的心情是怎样的？会怎样走路？请大家学一学。

（2）提醒幼儿唱准休止符，用声音表现歌曲的欢快。

教师：今天小鸭子玩得很高兴！谁能学一学他们的高兴的叫声？

（3）小结：小鸭子高兴的时候的叫声很短、很快，不能拖长长的尾巴，请大家试着唱一唱。

（4）幼儿在旋律的伴奏下，完整、有感情地演唱歌曲。

（四）幼儿讨论光碟个图面在演唱歌曲中的作用。

（1）教师：你是怎样很快记住歌词的？有什么小窍门？

（2）小结：今天我们学会了用图画和光碟帮助我们很快的记住歌词。可以用同样的方法尝试记住其他的歌曲的歌词。

活动评比：

检测幼儿所学效果，培优补差。鼓励每个幼儿大胆的演唱歌曲。

活动延伸：

老师带领幼儿当小鸭子，以游戏的形式做歌曲的内容。

家园共育 ；

家长可带领幼儿观察小鸭子的外形特征及生活习性。

音乐小鸭子教案 篇3

学习目标：能记住小鸭子夺旗游戏中的儿歌及游戏方法和游戏规则，游戏中能表现出机灵、果断，有浓厚的兴趣。

教师活动：

1、集合队伍，宣布本节课主要学习内容，并组织学生进行队列队形练习。重点练习：原地踏步（四路纵队踏步）、三面转法。

2、引导学生进行游戏，“不抓没有鼻子的人”，讲解示范游戏方法及规则，要求学生先原地模仿一下动作，再开始游戏。

3、教师巡视指导，要求学生认真完成活动。

学生活动：

1、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。

在队列练习时，能积极投入，把每个动作都做到位。

2、明白游戏方法，能快速做出动作，活动中相互合作，积极配合，认真完成任务。

教师活动：

1、选几个学生做助手，边讲解边示范，让学生明白游戏方法及规则。

2、带领学生学习儿歌，重点学习鸭子步、蹲着走。

3、组织学生分成八组游戏，教师巡视指导学生游戏情况。

4、及时评价学生游戏情况，鼓励表扬学生的表现，并提出要求。

5、邀请学生进行动作展示，对学生的动作进行评价，及时提出要求。

6、分成八小组进行，由组长负责，继续进行练习。

7、组织学生进行小鸭子夺旗比赛，讲解示范比赛方法及规则。

8、先让学生进行尝试性练习一次。

9、根据学生的练习情况，及时进行总结评价，并提出要求。

10、组织学生进行小鸭子夺旗比赛，提出比赛要求。

11、点评各组的比赛情况，表扬鼓励学生，并提出要求。

12、再次组织学生进行比赛，控制好活动次数。

学生活动：

1、通过观察示范，能掌握动作，在活动中避免与同学冲撞，注意安全。

2、在教师的带领下学会儿歌，分组模仿鸭子步，掌握动作要领。

3、跑动时注意观察，避免碰撞，能按老师的要求去完成游戏活动，体验游戏的乐趣。

4、相互学习交流评价。

5、积极参与展示活动。

6、乐于反复练习动作，能与同学合作开展活动，相互指导帮助。

7、积极参与比赛，遵守比赛规则，队员之间能相互合作，认真完成比赛。

8、按老师的要求来进行练习，体会比赛的乐趣。

9、对照老师的评价，及时纠正自己的错误。

10、积极参与比赛活动，在活动中注意安全，动作规范。

11、交流评价。

12、乐于再次进行比赛，铭记比赛要求，有序开展比赛。

教师活动：

1、组织学生进行“网鱼”游戏活动，讲解游戏方法及要求，两人为一组做鱼网，分成男生组与女生组。

2、组织学生进行尝试性练习，及时点评各组练习情况，并提出要求。

3、组织学生进行“看谁网得多”比赛。控制好比赛次数。

4、点评各组的比赛情况。

学生活动：

1、明白游戏方法及规则，相互配合，顺利完成。。

2、队员之间相互指导帮助。

音乐小鸭子教案 篇4

小班音乐游戏《小鸭子》说课稿

一、说教材

本节课我们要学习的音乐游戏是《小鸭子》。这是一首简单而有趣的儿歌，它通过唱歌、表演和互动的方式，帮助孩子们培养节奏感和动作协调能力，同时激发他们对音乐的兴趣。

二、说教学目标

1. 让孩子们熟悉并掌握《小鸭子》这首儿歌的歌词和曲调。

2. 培养孩子们的节奏感和动作协调能力。

3. 激发孩子们对音乐的兴趣与热爱。

三、说教学过程

1、热身： (5分钟)

利用一段欢快的音乐为孩子们进行热身运动，帮助孩子们放松身体，培养音乐感。

2、引入《小鸭子》 (10分钟)

- 引导孩子们聆听《小鸭子》这首歌曲。

- 清唱整首歌曲，引导孩子们模仿和跟随唱。

- 利用图片或道具等辅助教具帮助孩子们理解歌词中的内容。

3、学唱《小鸭子》 (15分钟)

- 分段教唱《小鸭子》的歌词，带领孩子们逐句学唱。

- 加入动作指导，例如手摆小鸭子的形状、摇头摆尾巴等，让孩子们通过动作来更好地理解歌词的意义。

- 整体演唱，加强孩子们对歌曲的记忆和理解。

4、互动游戏 (20分钟)

- 设置游戏环节，利用图片或卡片制作小鸭子的道具，让每个孩子都能亲手做一个小鸭子。

- 带领孩子们一起玩《小鸭子》游戏，根据歌曲的节奏，孩子们挥舞自己制作的小鸭子，配合歌词的内容和动作进行互动表演。

- 可以加入一些变化，例如孩子们常见的动物伸展、原地跳跃、转圈等动作，增加游戏的趣味性和活跃度。

5、总结 (5分钟)

- 回顾今天学习的《小鸭子》这首儿歌。

- 鼓励孩子们自由发挥创造力，让他们突出自己的个性和风格进行表演。

- 引导孩子们回答一些简单的问题，检查他们对歌词和动作的理解程度。

四、说板书

板书内容：

《小鸭子》

五、说教学反思

本节课通过音乐游戏《小鸭子》的学习，使孩子们在快乐的氛围中感受音乐的魅力，培养了他们的节奏感和动作协调能力。孩子们通过唱歌和互动游戏的方式，不仅学会了这首儿歌的歌词和曲调，还形象地表演了小鸭子的动作。他们在动作的基础上自由发挥，展示出自己的个性和创造力。这样的教学方法不仅能促进孩子们的学习兴趣，还培养了他们的合作精神和表演能力。在今后的教学中，我们还可以结合其他有趣的音乐游戏，进一步激发孩子们对音乐的热爱和学习的兴趣。

音乐小鸭子教案 篇5

教学目标：

1.通过聆听描述动物的音乐来感受音乐所表现的生动鲜明的形象，并能用歌声、语言、动作简单的描述音乐形象。

2.学生能分辨X——、X、X的时值差别，准确读出节奏。

教学重点：

聆听音乐，用嗓音及形象的动作表现音乐，通过多种音乐活动提高音乐感受力、表现力。 教学难点：

培养学生认知简单节奏型。

教学准备：

多媒体课件、头饰、琴等。

教学过程：

一、组织教学：

师生问好：《小动物的叫声》

二、新授歌曲：

1.导入：

(1)猜一猜

师：亲爱的小朋友们很高兴我们又相聚在这里，今天，我给你们带来一段谜语，动动你们的脑筋，让我们一起来猜猜。

师：“长着扁嘴巴，脚丫不分叉，走路左右摆，游泳是专家”是什么家禽？(老师说谜面，学生猜一猜。)谜底：鸭子。

师：你们可真聪明。你们见过小鸭子吗？谁知道小鸭子怎么走路呀？谁来模仿一下？非常好，现在就让我们随着音乐一起来模仿一下小鸭子，好不好？ 律动《数鸭子》。

师：小朋友们模仿的可真象，今天我邀请了一家三口和我们一起来上音乐课，你们瞧瞧他们是谁呀？

(2)节奏练习

师：老师这里有三种节奏型，让我们一起来念一下(三种节奏)。指导学生认识由X、X、X组成的简单节奏谱。

(1)ga—— X X

(2)ga ga XX XX

(3)gaga gaga X——

师：我们让这些鸭子组成一个合唱队吧，第一组的小朋友念鸭妈妈的节奏，第二、第三？先试一下，这边两组先来(两个组先念，最后再合)。

2.聆听歌曲

师：大家配合的真默契，真好听，你瞧，可爱的小鸭子都被我们吸引了，它们唱着歌摇摇摆摆地走来了。你听，它们在唱什么歌？学生谈感受：快乐、愉快。

3.学唱歌曲

师：从歌曲里我们知道小鸭子是个勤奋又好学的好孩子，每天一大早它就跟着鸭妈妈一起到池塘边学习游泳和抓小鱼的本领，开始他愉快的一天。小朋友们，你们喜欢这群勤奋好学的小鸭子吗？今天，让我们共同来学习这首《嘎嘎小鸭子》。

(1)读歌词(加律动)

师：好，让我们一起来看一看歌词，哪位小朋友来读一遍歌词？(生读)

师：大家读的非常好，现在我们把速度加快来试试，好吗？(师领读加快鼓点)

师：小朋友们读的真棒，现在老师不领读了，你们能不能从头到尾完整的把歌词读下来呢？(生齐读)

(2)唱旋律(加律动)

师：大家读的真好，让我们把歌词配上旋律，一起来唱一唱。我们一起来表演个双簧，老师来唱，你们做口型，好吗？(师范唱)

4.集体表演

三、小结

读书破万卷下笔如有神，以上就是一米范文范文为大家整理的6篇《小鸭子幼儿园音乐教案》，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。

音乐小鸭子教案 篇6

活动目标：

1.在游戏情境中，充分感受旋律的特点，乐意听着音乐表现可爱的小鸭子，有初步学唱新歌的愿望。

2.喜欢亲近小动物。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

ppT、小鸭子玩具及头饰

活动过程：

一、向小鸭子问好

1.教师提问：你知道什么动物喜欢和水做朋友?(引出鸭子)

2.出示小鸭子玩具，[.来源教案网]幼儿与小鸭子问好。

3.用不同的节奏与幼儿对话

二、学小鸭子走路

1.小鸭子是怎么走路的?

2.幼儿模仿小鸭子走路。

三、看小鸭子游泳

1.小鸭子走呀走，来到了哪里?(听小河水的声音)

2.小鸭子是怎么在水里玩耍的?

3.看一看小鸭子在水里玩耍。(欣赏视频)

(1)丰富：拍拍翅膀、甩甩头

(2)幼儿模仿小鸭子在水里玩耍

四、学小鸭子唱歌

1.教师表演歌曲

请幼儿说说小鸭子唱了什么?

2.请幼儿跟着老师表演歌曲

小鸭子好像在说什么?

3.再次表演歌曲

音乐小鸭子教案 篇7

教学目标：

1.学习歌曲《妈妈您歇歇吧》，用自己的真实情感来演唱歌曲。

2.通过学习妈妈您歇歇吧，懂得自己的事情自己做，养成爱劳动的好习惯！

1.播放《劳动最光荣》的歌曲动画。

那老师请你们来看看这些小朋友他们自己会做那些事情？出示自己的事情自己做图片。并按节奏朗读：

2.请幼儿用动作表现歌词，并通过模唱学习四句歌词。

4.用听唱的方法学会歌曲，注意纠正幼儿在演唱中出现的问题。

6.师幼对换。

7.演唱并表演歌曲。（分角色扮演，一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示等等）

请小朋友一起来帮妈妈做事情，好不好？

幼儿边演唱，边自发地做动作，一起来。

三、创编歌词。

生：自己梳梳┃头呀┃自己洗洗┃脸呀┃自己擦桌┃子呀┃自己扫扫┃地呀┃老师注意修正学生在创编歌词中的节奏

2.看老师怎么来编的，

3.请几个创编歌词的小朋友上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。

4.选择几个小朋友的创编歌词（表演动作简单形象的）来集体演唱、表演。（不规定动作，请小朋友自由发挥自己的想法来表演）。

活动目标：

1.了解小兔子乖乖故事情节。

2.学会唱小兔子乖乖歌曲。

3.体会分角色演唱歌曲的.乐趣。

活动准备：大兔子图画，大灰狼图画，小兔子和房子图画。活动重难点：记住歌词，唱出歌曲。

活动过程：

一、以小朋友们见过的动物为话题导入。

1.小朋友们都见过哪些动物啊？小猫、小狗、小鸟……

哦，还有小兔子啊？小兔子什么样子的？看看，老师黑板上的这只小动物，是什么呀？它都有些什么特点？

二、看着黑板上大兔子和大灰狼小兔子的图画，声情并茂讲述小兔子乖乖的故事。

三、把重心转移到小兔子乖乖歌曲。

1.哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀？它穿上了兔妈妈的衣服，带上了跟兔妈妈一样的假耳朵，还模仿兔妈妈的声音。小兔子差点就被抓住了。

可惜，还是兔妈妈更加聪明。小朋友们说说，兔妈妈是怎么教小兔子们分辨兔妈妈和大灰狼的呀？

哦，最主要的，是唱歌！

那么，还记得兔妈妈唱的歌吗？跟着老师来唱一遍吧。

四、重复歌曲教学。清唱和跟着琴声唱交错，让小朋友学会歌曲。

五、分角色演唱小兔子乖乖。

1.小朋友们唱的真棒！现在，我们来演一演。有谁演大灰狼？谁当小兔子呀？哦，还有兔妈妈！

记住你们要唱的部分了吗？来，老师带大家唱一遍，然后小朋友们就自己来唱啰。

六、分小组分角色自由组合演唱歌曲小兔子乖乖。自然结束课程。（幼儿教育）

活动目的：

1.让幼儿反复倾听，感受、理解音乐。

2.支持幼儿较准确地感受音乐表现手法与要表现的事物之间的关系，鼓励幼儿大胆表现、表达自己的感受。

1.今天，老师给小朋友带来了一段小动物的音乐，请小朋友听一听，是什么小动物？（第一遍音乐）你如果听出来了，也可以用动作表现出来。

3.小朋友真聪明，这段音乐讲的就是小鸭子的故事。现在，让我们再来听一遍，听一听，想一想，小鸭子在做什么？（第二遍音乐）在幼儿欣赏第二遍音乐时，教师可做出与音乐相对应的动作，帮助幼儿理解音乐。

二、分段欣赏：

1.老师把这段音乐分成了三段，我们先来听听，在这段音乐里，小鸭子在做什么？（师表现出清晨小鸭子刚睡醒的状态）请幼儿说说，

音乐小鸭子教案 篇8

“动中学，玩中学，乐中学”

（2）培养学生的乐感和表现力，让学生们的想象力和创造力更好的发挥，大量的鼓励学

生们大胆的想象，大胆的唱，大胆的把自己的创造力发挥出来，在学习欣赏歌曲的过程中提高自己的创造性思维。

三、教学过程

（一）组织教学：班级授课

（二）提问导入欣赏教学

初听音乐，感受乐曲音乐的特点，大概说的'些什么。

（三）重点欣赏

1.导入

刚刚我们听到的歌曲是《数鸭子》，这首歌曲讲述了孩子们在门前大桥下看到鸭子后数数的情境。

2.提出要求

先让我们一起来动起来，学学小鸭子的声音和动作。老师看看谁表现的最像。

3.听赏音乐

学生提问：“老师，桥下的小鸭子，一定很多吧？”到歌曲的最后一句的时候，里面写道数不清到底多少鸭。让我们一起来学习学习歌词。

4.分析《数鸭子》的音乐特点

a．该乐曲是一个四四拍的歌曲

b．该歌曲大量的运用二八的节奏

5.根据《数鸭子》的音乐特点做一个小游戏

大家把自己小手运用起来，把节奏用击掌的形式打出来，老师看谁反应最快

6.评价

老师和同学们一起随音乐表现的鸭子声音，动作，孩子们的联想及小游戏，再开展自评、互评、师评相结合的课堂评价，并给予奖励。

（四）综合表演

老师把《数鸭子》的音乐放上，同学们跟着一起唱，而且一边唱一边击掌打着节奏，这样会更好的培养同学们的配合能力。而且能够让大家都动起来，不会觉得很枯燥。在不断几次的演唱后，相信大家也会唱了。

（五）课堂小结

今天，老师给大家欣赏了《数鸭子》，并且在其中让大家与歌曲完全的结合了再一起，让大家感受自己在桥下数鸭子的时候是一个什么样的情形，还让大家在欣赏的过程中，学会了怎么唱这首歌，并且怎么样去配合着击掌。希望大家不要下次不要忘记了怎么样更好完成《数鸭子》这首歌曲。

（1）有兴趣的小朋友们可以用自己喜欢的方式，把今天音乐带给我们的美好感受变现出来。

(2)放学回家后，自己回家复习一下这首歌曲，没事的时候还可以哼唱。

结束语：同学们再见！

音乐小鸭子教案 篇9

1、初步学习演唱歌曲，感受和表现乐曲的快慢、强弱。

2、学习节奏“××××|×××|××××|×―|”，能初步表现出乐曲抒情与跳跃的对比。

3、歌唱活动中享受和同伴交流合作的快乐。

活动准备。

歌曲图谱与卡通节奏型图谱。

活动过程。

一、学习节奏型。

小朋友们好，今天有许多小动物到河边玩，看谁来了？（小青蛙）对，是一只会唱歌的小青蛙。

出示图谱：

1、师扮演青蛙念图谱一次，问：小青蛙是怎样唱歌的？你能学一学吗？

2、师幼一起念图谱。

是谁在唱歌？发出怎样的声音？（教师边指图谱边知道幼儿念）。

3、引导幼儿用身体其他部位动作表演节奏类型。

4、出示节奏图谱二。

二、熟悉歌词。

1、教师以故事的形式导入。

师：“下过雨后，太阳出来了，一群小鸭子在鸭妈妈的带领下，嘎嘎嘎，到了河里，像只船儿水中划，一会儿摇一摇，一会儿摆一摆，摇摇摆摆捉鱼虾。”

2、出示歌曲图谱，熟悉歌词。（图谱附后）。

师：老师把鸭子游水捉鱼的情景画下来了，请看图谱。

教师一边指点图谱，以便将歌词按节奏朗诵1次，突出曲中跳跃与抒情的对比。

3、幼儿完整朗诵歌词，教师运用语言情境指导幼儿表现抒情与跳跃的对比。

“我们也一起做一回小鸭子，好吗？”

三、熟悉旋律。

1、教师边指图谱范唱歌曲一次。

小鸭子真可爱，鸭妈妈高兴的唱起了歌。

2、幼儿跟唱，教师设计各种情境指导幼儿用不同速度表现歌曲。

教师以鸭妈妈口吻：“孩子们，跟着妈妈一起来唱唱歌吧！”

（1）小鸭子今天第一次跟妈妈学习游水捉鱼的本领，动作很不熟练，慢悠悠的，我们应该用什么样的速度演唱？（慢速）。

（2）本领总算是学会了，现在可以跟着妈妈去找食物了。小鸭子心情怎样？应该用什么样的声音演唱？脸上要露出什么表情？（快乐，中速）。

（3）前面有许多鱼虾，我们赶快去捉吧。鸭妈妈一声令下，小鸭子们像箭一样冲了出去。这时应该用什么样的速度来演唱？（快速）。

（4）师：“小鸭们游了那么长的'路，好累啊，我们慢一点，看看周围的景色吧！”（教师引导幼儿以极较慢轻柔的的速度演唱休息）。

3、创编歌词。

小青蛙听到了小鸭子的歌曲，羡慕极了。让我们试着也把小青蛙编进我们的歌曲里面吧。“小青蛙有什么本领？它长的什么样？”

师幼一起创编：“小青蛙呀呱呱呱，呱呱呱呱呱，大眼睛呀阔嘴巴，身穿绿衣褂，蹦一蹦跳一跳，蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳捉害虫。”

四、游戏：捉鱼虾。

教师以青蛙鸭子口吻：“你们唱的真好听，谢谢你们！让我们一起去捉害虫和鱼虾吧。”

1、幼儿自由选择青蛙、鸭子、虫子、鱼虾等图卡，扮演角色随音乐进行游戏。

2、交换角色游戏。

规则：音乐结束后，青蛙和鸭子才可以去捉害虫和鱼虾。

音乐小鸭子教案 篇10

活动名称:歌曲《小鸭子，乖乖乖》

活动目标：

1、幼儿学习有感情的演唱歌曲，感受歌曲欢快活泼的旋律。

2、借助形象图谱，引导幼儿按节奏说歌词掌握十六分音符及切分音符的准确唱法。

3、通过歌曲使幼儿体验讲卫生、独立做事的乐趣。

活动重点：幼儿能借助形象图谱，引导幼儿按节奏说歌词理解歌词内容。

活动难点：掌握十六分音符及切分音符的准确唱法。

活动过程：

一、 发声练习：

1、 师用琴声发出指令，幼儿准备好，进行发声练习。

C=2/4

1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣1—∣

七 彩 画 光 灿 灿 红 橙 黄 绿 青紫 兰，

1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣5—∣

雨 潺 潺 铺 画 纸 太 阳 公 公 把画 染，

4 ? 4 4∣6 6 6 ∣3 3 3 3 5 5∣3—∣

风 哥哥 催 人 烦 呼 啦 一 下 把画 卷，

1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣1—‖

我 想 学 可 咋 办 等 到 雨 后 再来 看。

2、 C调至D调再到C调，要求幼儿吐字清楚。

3、 音乐指令幼儿坐好

二、幼儿按节奏说歌词，理解歌词内容

（一）用故事引出歌曲内容

1、“老师给小朋友讲一个故事，小朋友在听完故事后，告诉老师故事里的小鸭子叫什么名字？为什么说小鸭子是可爱的？”师讲故事。

2、提问：“小鸭子可爱么？为什么？”（幼儿讲出因为小鸭子讲卫生，自己的事情自己做所以可爱）

3、“我们应该向小鸭子学什么？”（讲卫生的好习惯，自己的事情自己做，自己整理书包，文具盒）

（二）出示图谱，（第一段歌词内容）幼儿学习打节奏说歌词

1、“老师把这个故事编了一首小儿歌，来让我们说说看吧！”（出示形象图谱）

2、“这些可爱的小鸭子代表什么意思？”（小鸭子呀，乖乖乖）

3、“为什么这四个鸭子头小呢？我们怎么来读？”（引发幼儿读十六分音符的节奏。（难点）师示共读，幼儿跟读，幼儿可自己打节奏读。

4、“这四件小衣服也是小的，我们又该怎样读？”幼儿拍着节奏，在老师指导下读出十六分音符的节奏。

5、 师生从头读一遍一段歌词，（注意能力弱的幼儿十六分音符掌握情况）

6、 “为什么这个鸭子头比第一个大些，我们该怎样读。”（切音的处理）难点，师范读，幼儿跟读。

（三）借助形象图谱幼儿利用已有经验，进行第二段歌词的理解掌握。

1、“小朋友这么棒，让我们一起试着读读第二段歌词的内容。”（师给了适当帮助，在十六分音符及切分音符可进行范读）

2、幼儿从头至尾念一遍歌词。（完整）

二、 新授歌曲：

1、“这么好听的儿歌配上欢快的乐曲，就成了一首活泼快乐的歌儿，现在老师就把这首歌曲唱给你们听。”

2、师完整地演唱歌曲。

3、幼儿看着图谱，跟随老师演唱两遍。

4、情感激发①“小朋友，小鸭子在河边洗衣服，小鱼的心情是怎样的？”（快乐、高兴、开心）

音乐小鸭子教案 篇11

活动目标：

1、幼儿学习有感情的演唱歌曲，感受歌曲欢快活泼的旋律。

2、借助形象图谱，引导幼儿按节奏说歌词掌握十六分音符及切分音符的准确唱法。

3、通过歌曲使幼儿体验讲卫生、独立做事的乐趣。

活动重点：

幼儿能借助形象图谱，引导幼儿按节奏说歌词理解歌词内容。

活动难点：

掌握十六分音符及切分音符的准确唱法。

1、 师用琴声发出指令，幼儿准备好，进行发声练习。

七 彩 画 光 灿 灿 红 橙 黄 绿 青紫 兰，

雨 潺 潺 铺 画 纸 太 阳 公 公 把画 染，

风 哥哥 催 人 烦 呼 啦 一 下 把画 卷，

1 1 1 3O5 6 5 4O3 1 3 1 2 2O1―‖

我 想 学 可 咋 办 等 到 雨 后 再来 看。

2、 C调至D调再到C调，要求幼儿吐字清楚。

二、幼儿按节奏说歌词，理解歌词内容。

1、“老师给小朋友讲一个故事，小朋友在听完故事后，告诉老师故事里的小鸭子叫什么名字？为什么说小鸭子是可爱的？”师讲故事。

2、提问：“小鸭子可爱么？为什么？”（幼儿讲出因为小鸭子讲卫生，自己的事情自己做所以可爱）

3、“我们应该向小鸭子学什么？”（讲卫生的好习惯，自己的事情自己做，自己整理书包，文具盒）

1、“老师把这个故事编了一首小儿歌，来让我们说说看吧！”（出示形象图谱）

3、“为什么这四个鸭子头小呢？我们怎么来读？”（引发幼儿读十六分音符的节奏。（难点）师示共读，幼儿跟读，幼儿可自己打节奏读。

4、“这四件小衣服也是小的，我们又该怎样读？”幼儿拍着节奏，在老师指导下读出十六分音符的节奏。

5、 师生从头读一遍一段歌词，（注意能力弱的幼儿十六分音符掌握情况）

6、 “为什么这个鸭子头比第一个大些，我们该怎样读。”（切音的处理）难点，师范读，幼儿跟读。

（三）借助形象图谱幼儿利用已有经验，进行第二段歌词的`理解掌握。

1、“小朋友这么棒，让我们一起试着读读第二段歌词的内容。”（师给了适当帮助，在十六分音符及切分音符可进行范读）

三、 新授歌曲。

1、“这么好听的儿歌配上欢快的乐曲，就成了一首活泼快乐的歌儿，现在老师就把这首歌曲唱给你们听。”

2、师完整地演唱歌曲。

①“小朋友，小鸭子在河边洗衣服，小鱼的心情是怎样的？”（快乐、高兴、开心）

②“小鸭子等着自己亲手洗干净的衣服，在河边吃饱玩耍时，心情会怎样？”（高兴、愉快）

③那我们就用快乐、开心、高兴、愉快的心情来唱这首歌。

7、活泼幼儿用动作来表现歌曲，唱出歌曲欢快、活泼的旋律。

音乐小鸭子教案 篇12

感受音乐的速度和节奏的变化，用游戏形式表达对音乐的理解。

黑板、音乐、背景图一幅，小鸭子一只、小鸭移动卡一张。

今天老师请来了一个小动物来我们班做客。它呀就是小鸭子。

今天呀小鸭子要和我们一起做游戏，它呀摇摇摆摆的出了门，到了池塘里呀它们高高兴兴的游泳做游戏。突然来了一阵大风，下起了大雨。可是小鸭子一点都不害怕。它赶紧找一个地方，一动不动的藏了起来。等到风停了，雨停了。小鸭子们又都出来高高兴兴的走一走，游一游。好了我的.故事讲完了，这个好听的故事还藏在一首好听的曲子里。

1、完整欣赏音乐一遍，初步感知乐曲的整体结构。

走路的声音是什么样子的？

游泳的声音是什么样子的?

刮风下雨的声音又是什么样子的？

2、出示图谱，老师边指图边完整的听音乐。

小鸭子是先走路还是先游泳的。走路时音乐是连着的还是断的？走路是一下一下的，游泳是连续的。我们来一起走一走，游一游。

3、分段欣赏，鼓励幼儿创编小鸭动作。

（1）、放第一段音乐。

下面这段音乐，小鸭子在干什么？走路游泳。

坐椅子听音乐跟老师一起做走路游泳的动作。

站起来听音乐跟老师一起做走路游泳的动作。回座位。

（2）、放第二段音乐。

那么，游完了，谁又来了？大风大雨来了，小鸭子藏起来。小鸭子能藏到哪里？请幼儿说一说，然后听音乐我们也来玩一玩吧！按刚才小朋友说的自己藏起来。音乐停了说明风停了，雨也停了。

（3）、放第三段音乐。

听一听，天晴了，小鸭又能高高兴兴在草地上、池塘里玩耍了。我们也来学一学，做一做吧！

1、这些小鸭真可爱、真有趣，你们喜欢他吗？

2、小鸭也很喜欢你们，他请你们和他一起来听音乐玩游戏，你们乐意吗？

（2）教师与幼儿一起玩。

乐曲结束带幼儿走出教室去外面感受一下活动结束。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5204063.html

更多