德育工作总结个人9篇

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德育工作总结个人 篇1

班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。本学期，我紧紧围绕学校德育工作计划，扎扎实实地开展了班主任工作。现作具体总结如下：

一、以强化常规训练带动班级管理工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。我们班训练的内容包括《中学生守则》和《中学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及排街队常规等等诸多方面。建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，建立奖励、惩罚制度，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。

二、精心培养班干部队伍、"以点带面"

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"一直以来，我精心培养班干部，经常在班里表扬班干部优点，帮助班干部树立威信；与此同时，又更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"。每个月通过开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

三、以情感人，把德育工作落到实处。

班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的'。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对生病的学生，我会关心照顾，组织学生送温暖。工作中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。总之，班级管理工作千头万绪，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任，我将会在实践中更深入地探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上台阶。

德育工作总结个人 篇2

这学期我担任六年级英语教学和六年级三班第二班主任工作。由于是新教材，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，尝试新课标理念的教学模式。经过不懈的努力，取得了宝贵的教学经验和丰富的教学成果。以下是我在本学期的教学情况。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本、教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，没有完全了解学生的实际情况：

一方面，学生对英语听、说的.能力相对较弱，授课采用全英教学，同学们还不能适应。另一方面，各、班级的具体情况也不尽相同，特别是新、老教材的改变。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。给他们分配固定任务，让他们发挥应有水平。

英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

期末考查每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考查前进行有系统的复习，考查后进行学科总结。结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导、老师、前辈的指导下，取得更好成绩。

德育工作总结个人 篇3

黄田镇成人文化技术学校德育工作总结

我校自办学以来，坚持“德育为首位、教学为中心、实训为重点”的办学理念，始终把德育工作当作头等大事来抓。为了创建一个和谐的校园环境，学校党政领导高度重视学校德育工作，并作了明确分工，使学校的德育工作有部署、有措施、有检查。学校不定期邀请公安局、司法局、关工委等部门同志来校对全体师生开展法制、安全、道德等宣传教育活动，不断增强全校师生道德法制观念，营造一个良好的育人环境。

一、机构健全

责任明确

由一位教导主任常年主抓德育工作。学校成立德育工作专门机构—德育工作委员会，该组织成员涵盖了政教处、心理健康辅导室、年级段、生活管理科、保卫科、政策研究室等部门的相关人员，构建了一系列放射形的德育工作网络，同时，学校一直倡导“人人都是德育工作者”的教育理念，充分发挥全体教师的工作主动性，从参与，从好校内德育工作。

学校还聘请黄田镇派出所所长担任学校法制副校长，常年负责学校法制安全教育工作。由法制副校长组织、联系公安局、司法局、交警队等部门不定期派专人到学校开展法制安全、宣传教育工作。

二、制度完善

措施落实

为落实德育工作目标，学校根据上级教育、行政部门的法律法规，结合学员及学校实际民政部制定了《黄田镇成人文化技术学校德育纲要》、《黄田镇成人文化技术学校学员管理规程》、《国旗升降》、《思想道德素质学分实施细则》、《学员礼仪常规》等五十多项学校德育工作管理制度，在德育工作中让教师有条可教，让学员有章可循。

我校是东源县首批实施学分制试行学校，当初的教学学分如今已充实成教学学分、实习学分、德育学分三大块。今年学校也出台了学员德育学分制的具体实施方案，对学员的学历管理进行目标细化，量化考核。学员可以对照考核细则，遵守规范，避免扣分，争取加分。为切实实施学分制，学校政教处为全校学员建立了德育学分管理档案，为全面做好学员德育考核工作，学校建立了学员德育考核工作网络。

三、内容全面

要求具体

学校德育的内容及具体要求为：

1、爱国主义教育

通过参观、游览等活动，让学员了解本地的名胜古迹、著名人物，以及经济发展状况等，来培养学员热爱家乡的思想；利用历史教学、革命传统教育等形式，让学员了解我国的近代史和现代史，继承革命传统；用社会主义现代化建设取得的伟大成就，让学员树立为建设家乡、振兴中华作贡献的思想；通过系列爱国主义教育活动，最终让学员懂得祖国利益高于一切，爱护国家财产，提高国防意识，立志保卫祖国。

2、集体主义教育

我们利用班级建设活动，增强学员集体观念，培养学员集体意识和为集体服务的能力；增强学员集体荣誉感，珍惜集体荣誉，为集体争光；在集体活动中养成团结、互助、合作、关心他人的良好风尚，积极参加集体活动，做集体的主人。

3、热爱科学教育

学校通过航天科技知识展览、科学家系列图片展览等活动，让学员树立热爱科学、崇尚科学的观念，培养他们的科学意识、创新意识，并能够把现在的学习和今后的工作联系起来，提高学习兴趣和求知欲望；以及进一步培养学员勤奋好学、刻苦努力的学习态度和良好的学习习惯。

4、民主、法制与纪律教育

采用课堂教学、专题报告会等形式，让学员懂得公民的权利和基本义务，了解常用法律法规，增强法制观念，提高守法的自觉性；结合学员实际，了解自由与纪律的关系，自觉遵守《黄田镇成人文化技术学校学员守则》和学校的规章制度。

5、道德教育

把现代文明的生活方式和交往礼仪贯穿于课堂教学，教育学员遵守社会公德，养成文明礼貌、讲究卫生的习惯；学会关心、尊重他人，善用礼貌语言，不讲粗话；讲究个人卫生，保持环境整洁，具备较强的环保意识。

通过职业道德课程学习，树立正确的择业观，增强职业责任感和职业纪律性；树立敬业、勤业、创业意识和服务、协作、质量、竞争、改革的意识，自觉地加强职业道德修养。

6、理想教育

理想和信念对职业高中学员的学习生活起着举足轻重的作用，学员若失去学习信心，在成校将会度日如年，最终往往是一事无成；学员若能找回自信，就能正确认识升学与就业的关系，在职校三年脚踏实地，苦学技能，树立起立志成才的信念。引导学员在学习过程中养成热爱劳动、勤俭节约的习惯；培养吃苦耐劳，艰苦奋斗的精神；学得一技之长，做一个对社会有贡献的人。

7、身心健康和心理品质教育

我们学校开设了心理健康教育课，把学员心理健康教育当作日常教学的一门课程来抓；学校开办了心理健康辅导室，开通心理健康咨询热线，全天候接受学员心理健康咨询。学校鼓励全体教师参加心理健康辅导师培训，让每一位教师都能胜任学员心理健康辅导工作，如今我校已有六位教师取得心理健康辅导师资格。

学校定期开展学员青春期教育，青春期性道德教育，使学员了解青春期生理心理保健知识，自觉维护身心健康。

学校注重开展学员意志性格的系列教育，培养学员诚实正直、谦虚谨慎、活泼开朗、坚毅勇敢、不怕困难、守时守信、自尊自爱、积极进取、敢于创新等良好意志品格。

四、以人为本

形式多样

在德育工作中，我们坚持以人为本的原则，采取灵活多样的方式对学员展开教育。

1、坚持正面教育和积极疏导为主

2 正面教育是我们德育工作的首选方式。我们坚持正面启发，积极诱导，以理服人，以情感人，使学员掌握正确的道德认识和道德行为标准，调动学员的积极因素；对表现较差的学员在教育过程当中我们从不歧视、放弃，而是会用更大的耐心和热情感化他们，教育他们。对学员的缺点和错误给予批评教育，并指出努力方向，要求教师禁止采用简单粗暴的教育方式，让所有愿意接受教育的学员都能完成学业，并学有所成。

2、坚持爱心教育

学员是我们的教育对象，也是我们的服务对象。我们坚持用满腔的热情去关心爱护每一个学员，信任和尊重每一个学员。要求教师开展进学员餐厅、进学员公寓、进学员家庭的“三进”活动。详细深入地了解他们的家庭状况、思想状况和日常行为表现，了解每一个学员的性格和兴趣爱好，然后有的放矢地进行教育，以取得良好的教育效果。要允许学员犯错误，要从深层次分析学员犯错误的原因，要像对待自己孩子一样帮助学员认识错误，改正错误。

3、坚持针对性教育

我们针对高中生的生理心理发展规律和职校生的特点进行教育。对不同年级的学员，由于他们知识水平和理解能力的差异，我们提出了不同的要求，采用了不同的教育方法。根据各阶层学员的年龄特点，我们更多地采用了个别指导的教育方式，坚持因才施教，防止教育的一般化和理想化。

4、坚持集体教育

我们学校由于规模大、学员多、专业杂、学员差距明显，所以采用了非常有效的分级段管理模式；然后分级段组织开展班级建设工作，班主任通过开展各项集体活动，建立正确的集体舆论，形成良好的班风，充分发挥集体教育的力量。班主任在集体教育过程中充分发挥每个学员的积极性，培养学员自己教育自己、自己管理自己的能力。

5、采用自我教育方式

各种教育的目的最终是通过自我教育来实现的。在教育教学过程中我们重点强调建立民主、平等、彼此尊重、相互学习的新型师生关系；坚持说服，防止压服，启发学员自我教育；坚持营造良好的教育氛围，使学员感受到积极的、奋发向上的力量；大力培养大批的学员干部和助手，依靠他们开展各种有益的活动。

6、学校教育与家庭教育相结合

德育工作在学校德育工作委员会的统一指导下，各处室、各教育途径之间相互配合，多管齐下；同时，定期召开家长会，实现学校、社会和家庭教育的三结合，把教育和管理紧密结合起来，实现教书育人，管理育人，服务育人。

五、途径广泛

效果明显

学校德育工作除了政治学科、职业道德学科、心理健康教育学科教育及其它学科渗透教学以外，学校还采用了以下几种途径开展行之有效的德育教育工作。

1、开办心灵沟通辅导班

学校每个学期将原有处分的学员、各班级中表现不太好的学员组织成一个集体，称作心灵沟通辅导班。每个星期两次集中组织进行德育工作辅导，学校派德育工作经验丰富的教师给他们开展一系列德育教育工作专题讲座，进行自由开放式的心灵沟通，唤醒他们沉睡的心灵，激发他们认识错误、改正错误的勇气。

2、党员干部与后进生一对一帮教活动。 在开办心灵沟通辅导班的基础上，学校还号召党员干部与后进生开展一对一

3 帮教活动。教师通过家访、咨询班主任、与学员聊天沟通等方式深入了解后进生具体情况，然后与学员一起共同制订提高计划，计划包括具体目标、方法、措施等内容，在实施中根据实际情况边执行边调整。每周两次与学员进行交流，尽我们教师的最大努力不轻易让一个学员掉队。

3、实践教育

社会实践是培养全面发展一代新人的需要途径，对于走出学校就将面对就业的职校学员来说，实践教育尤为重要。在校内，我们主要抓好学员的实习训练，并组织组织他们积极参加各种公益性劳动、自我服务性劳动，增强学员专业技能水平，培养学员的热爱劳动的习惯。生产实习是我校学员的一项重大社会实践活动，我们在生产实习中也十分强调抓学员的思想教育工作，以培养学员良好的职业道德。

4、学员自主教育

共青团和学员会是学员自己的组织，是学校德育工作中最有生气的一支力量。通过健康有益、生动活泼的活动，共青团和学员会把全校学员吸引到自己周围，配合学校落实德育大纲的要求；并承担起学校德育管理的大量具体任务，使广大学员学会自我教育和自我管理。

总之，通过以上各种渠道对我校学员进行全面的道德教育，建立了完善的思想政治工作制度和德育工作制度，培养了一批又一批“四有”、“三会”农村新型劳动者。

二O一一年八月

德育工作总结个人 篇4

这学期，根据学期初制定的工作计划，我校德育工作以认真的态度，重基础、抓落实，不断加强班主任管理考核，不断加强学生的思想品德教育，初步提高了学校的德育水平，促进了学校校风建设，保证了学校教学秩序的正常开展。同时，督促班主任深入研究班级管理工作，使学校德育工作稳步进行。现将这学期的德育工作总结如下：

一、本学期开展的主要工作及取得的效果。

1、升旗仪式工作。本学期，正式启动了升旗仪式，并以此项工作作为师生端正思想的主阵地。经过了一个学期较为粗糙的工作开展，多数教师的思想态度有了较好的转变，形成了从勉强来，到自学来、主动来的良好现象，个别教师还体会到了和学生一起早出晚归的乐趣，进入了一种潜意识的学习状态。像潘勇老师所说，升旗仪式又监督了她养成早起的习惯。从这些现象看，升旗仪式是取得了一定成效的。

2、一日常规工作。本学期，实行学生一日常规工作以来，学风初步转变。首先，扭转了以往较为严重的迟到现象。以往，进入冬季以后，早读课时，经常有三分之二以上的学生没按时到校，本学期，7：20分过后，全校迟到学生总人数最多时只在40人左右，有时基本无学生迟到。其次，中午预备铃响后，多数班级学生会自觉进教室，七（2）班、八（3）班、九（1）班利用学生管理学生，让学生在课前进入学习状态，这是值得借鉴的。其三，多数学生进出校园会背书包了，且不论学习成绩是否有提高，至少走在路上像个学生样子，比起以往空手来空手去，像个送亲客的时候好得多了。其四，“两操”和晚自习学生的自觉习惯已经有明显好转，躲操现象少了，晚自习上座率高了，有三分之一左右的时间无人缺课间操和晚自习。总之，通过一日常规管理，学生行为的转变是明显的。

3、师德建设工作。师德是教师立足于社会的本钱，是提高教师自身地位的首要条件，我们教师没有雄厚的经济基础，没有强大的政治背景，没有让人崇拜的'艺术才华，唯有高尚的师德，才能征服社会。本学期，我们很重视老师们的自身地位的提高。通过学生监督、教师相互监督、学校制度管理等多方位的评价，让老师长得像个老师。体罚和变相体罚的现象少了，挖苦和讽刺的现象少了，教育学生的方法多了，用王天龙老师的话来归纳，就是“严格的管理制度，灵活的处理方法，是教师不可多得的法宝”。用潘勇老师的一桩事例，就能证明，“用一百块钱改变了学生的学习态度，我是永远的赢家”。其实，我们学校的教师都是想进步的，想成功的，曹伟洪老师曾经诉过苦“哥们，我真的用心了的，学生礼貌地辍学，我实在没办法，哪个教招哈！”曹老师的话音里已经透露了，他也是遵守师德的。

4、校园文化工作。本学期，启动了校报及校园播音工作，从外部环境看，虽然没有改观，但从文化内涵方面看，已经起到了一定的带动作用。首先，校报以刊登学生习作为主，从写作、绘画、书法等方面征集了学生作品，提高了学生艺术创作的兴趣。本学期共出版了3期，选登学生作品近30件，涉及9个班，已超出了预期效果。其次，校园播音以学生创作的稿件为主，贴近学生实际，也培养了学生撰稿能力。这两项工作为学校校园文化建设工作开了个好的头，相信，一石将会击起千层浪，学校的文化气息将会越来越浓厚。

5、品行偏差生教工作。本学期的品行偏差生帮教工作，打破了以往“纯应付、纯资料”的局限，从实际出发，虽然没有取得明显效果，但解决了一些问题，已总结了一些经验。在帮教过程中，谢校长要求学生的“一天一汇报”、喻永辉要求学生的“一周一总结”等工作方法，是可行的，这些方法，从某个层面上讲，对品行偏差学生的言行有了很大的约束力，同时也可经常性地了解学生的生活和学习动态。

6、班主任工作。本学期，学校开始实行班主任工作管理精细化阶段，打破了以往“大锅饭”粗放式的管理，班主任的优劣程度初步显现出来。通过一个学期的精细化管理尝试，效果是明显的，成绩是可喜的。如以下几方面：

①整脏治乱方面，学生初步养成了一日三扫的习惯。早读课前、上午放学后、下午放学后三个时段，没有班主任的监督，值日生会主动、按时打扫，九（1）班、八（3）班的教室卫生监督制度，值得借鉴。

②班会课方面，从形式上有了好转，不再将班会课上成文化课或作业课，虽然还停留在传达的层面上，但已经起到了宣传作用。

③控辍保学方面，多数班主任已尽最大努力去工作，通过家访、谈心等途径与学生勾通，通过制度与手段管理班级群体和个体，七（5）班的“○”辍学，八（1）班3％以内辍学，都是值得肯定的。

④财产管理方面，教室里乱撕乱砸现象少了，门窗玻璃损坏少了，乱烧课本的现象少了，八（3）班、八（4）班学生损坏财产责任到人、自行赔偿的管理办法，有效地控制了财产损失。

⑤班级集体荣誉方面，本学期，有些班级以“班级评比”为班主任工作管理的最高荣誉，精心组织学生参与到班级管理中来，有效地营造了良好的班风，为管理做了好榜样。如九（1）班班级管理评比、“129”活动评比，屡屡夺冠，这是与成功的管理分不开的。

7、其他工作。

之一：寄宿制工作。寄宿制工作是学校管理工作的重点之一，是学校校风学风建设的主阵地。首先，本学期通过“校外寄宿生走访大行动”，老师们真正了解了学生学生环境和生活环境，与学生进行了沟通，然后有针对性的安排学生的课外学习任务；其次，本学期寄宿制生活补助费发放呈程序化、制度化，让班主任掌握了发放情况，并有效调控。

之二：食堂工作。首先，加强硬件建设，杜绝事故发生。利用暑假对各功能间进行了程度不同的改造、改建，添置了部分硬件设备和用具，达到布局合理。其次，成立安全生产领导小组，制订并完善了各项管理制度，如各类人员岗位责任制、服务人员行为规范制度，分别对餐厅的食品卫生、环境卫生、炊事员的个人卫生、餐具消毒提出明确要求，做到职责明确，管理制度齐全，环环相扣，层层把关，流程合理，操作规范。

二、本学期工作的不足及存在的主要问题。

1、不足之处。各层次管理人员缺乏经验，工作不系统化。由于各岗位人员资历浅，经验少，干起工作来不能得心应手，加之学校德育工作不成体系，制度有冲突，使得老师们在开展工作的过程中抓不住重点，工作显得零乱。

2、存在的主要问题。

班级评比检查力度较弱，评比较片面，没有真正起到推动学生主动学习的作用。

②有部分教师的工作尚处于应付差事的层面上，没有想方设法教好书育好人的意识。

③跟踪教育没有真正落到实处，违纪的学生恶性循环的现象还比较严重。④寄宿制工作在学生管理方面呈下滑趋势，原因之一是男女管理尺度不统一，意见有分歧；原因之二是工作不力，管理单一；原因之三是班主任管理松懈化，走访不勤。三个主要原因导致了寄宿制工作成效不明，影响了学习风气。

三、下学期工作打算。

1、构建德育网络队伍。德育工作不是一个人的事，也不是一个班的事，关系到学校每一个成员。因此，要使德育工作更上一个台阶，就必须得构建一支由学校班子、班主任、政治教师、宿舍管理员和学生干部为主线的德育网络队伍，做到人人管事、事事管人的工作思想，方能真正见成效。

2、建立班级德育档案。初步计划是，在德育办公室建立班级档案，行政值班人员、值周教师、宿管员、学生会等将当天发现的不能处理的问题投送到班级档案中，并作好登记，班主任每天查看一次，将问题及时处理。

3、将学生的学习态度纳入班级评比。德育工作的最终目的是端正学生的学习态度，推动教学质量进步，如果将学生的学习态度纳入评比，应该是由治标到治本、由量变到质变的有效办法之一。

一学期来，德育在领导的支持、班主任的配合下，在师生的共同努力下，顺利完成了各项工作。同时，也在深刻思考：如何细化班级管理，班级管理如何体现个性，如何让一个班级在三年的学校生活中形成自己独有的氛围？只有真正想通了这些问题的关键所在，才能更好地为学生服务，为教师服务。

德育工作总结个人 篇5

围绕基础厚实、主体发展、培育个性、追求卓越的育人目标，以创新精神和实践能力培养为重点，以实施《两纲》教育为目标，以以人为本、全员育人；加强研究、突出重点；攻克难点、夯实基础；传承创新、形成特色为工作的指导思想，切实落实XX年嘉定区中小学德育工作要点，结合学校XX年德育工作计划，认真落实，扎实开展，取得实效。现主要汇报总结以下三方面的工作：

一、特色工作重视社会实践课程的开发，立足学生的全面发展

嘉定一中认真落实上海市《关于进一步加强中小学生社会实践工作的若干意见》等文件精神，制订符合本校实际的学生社会实践活动实施方案，以体验教育为基本途径，注重课内课外、校内校外、集中实践与分散实践相结合的学习方式，引导学生在实践中体验、感悟、内化道德情感为每一个学生的终身发展，为每个学生的个性得到充分、自由、全面发展，全面推进社会实践活动课程的实施。

具体做法、措施及成效：

1、各项准备工作有序到位

年初，利用班主任工作年会，讨论学习《上海市校外教育工作发展规划》、《上海市学生农村社会实践教育指导大纲》的有关精神，并征集班主任关于学校开展社会实践的意见及建议。

在4月的班主任会议上，学校分管领导作了《嘉定一中社会实践校本课程建设与开发》的培训，并布置了有关工作要求。

5月出台了《嘉定一中学生社会实践活动实施方案》。结合《上海市中学生社会实践鉴定表》设计了嘉定一中的《学生社会实践手册》。

6月底，具体落实一班一基地有关工作。

9月，布置新高一一班一基地工作。并于10月，对各班开展情况进行调查，提出指导意见。

9月，成立《南京社会实践校本教材》的课题开发小组，10月校本教材完成。

此外，在暑期中整理了原有的社会实践的资料，整理编写了《青年党校》、《校园讲解员》、《学生检查队》等社会实践校本教材。

2、校内实践可操作性好，达成度高

（1）高一的始业教育与军训、与校内教育有机结合。内容包括校史教育、学校精神教育（分别由校长、校友主讲）、行为规范教育、学习方法指导等五大内容。

（2）落实班级岗位责任制、寝室岗位责任制、班级、寝室值周制度学生检查队检查制度、清校检查制度等，一刻钟劳动排入课表中。每个学生都有自己的具体岗位并落实相关的责任。做到班级、寝室事务人人有事做，事事有人管。以完成承诺，自我尽责作为行规教育起步教育，促进学生主体发展。

（3）保证每一位学生至少参加一个社团，学生还可选择参加市、区、校组织的各类主题活动，如接待新西兰的外宾来访时，进行校园讲解；运动会上作为志愿者，维持运动会场的秩序，打扫运动会场的卫生；青年党校、新疆班志愿者、高三入党积极分子分别承包了校内的空教室的卫生；校内的优秀学生还报名参加了学生检查队、国旗班的选拔。

校内社会实践课程实施，已经形成了一套有序的、高效的、评价明确的操作体系。

3、校外实践三大课程板块同时推进，学生参与率高、成效显着

德育工作总结个人 篇6

一、早行动早抓。

我们认为，要干就得真心实意干，必须抓紧，抓而不紧等于一抓。特别是主要的工作，领导不但早抓，并发动全民参与，形成合力，向着同一的目标冲刺，这样才能事半功倍。因此，九九秋季期结束后，学校领导就抛出了20xx春学校抓好整体工作，特别是抓好“讲文明、树新风”活动竞赛以及开展素质教育的计划，并召开全体教师会议，进行专题讨论谩谈，使20xx春的学校全盘工作，在全体教师中形成共识汇合巨流，形成早行动早抓的大气候，不少教师根据学校20xx春工作思路，于寒假中订好计划，20xx开学工作，领导班子二月二十七日开会，二月二十八日全体教师集中，主要任务是学习、讨论、谩谈，听取一些班级九九春班级工作设想汇报。这样，从学校全局来说，整体工作，全民皆知，深入人心。从局部来说，各班主任深知抓不好班级责任重大。压力变动力，班级竞争形成八仙过海，各显神通，你追我赶的大好局面，为20xx春我校两个文明的建设，奠定了丰硕基础。

二、根据形势的发展，及时订出有力的措施。

我们认为，再好的工作计划、设想，如果没有强有地力的措施去催促执行，形成学校用法的形式去管班管人，那再好的计划、设想也会落空。因此，开学后的第二周，学校乘势再进，发动全民参与，并以各年级办公室为单位，讨论、谩谈拟订九九年奖惩条例，订好了以实施素质教育，“讲文明、树新风”竞赛为重点的奖励标准计１９条。班级设文明班级综合奖和竞赛优胜班级单项奖，单项设项目：红旗竞赛、遵纪守法、仪容仪表、公物爱护、文艺、体育、学习成绩项目；师生的个人奖励设有教学或学习业绩奖，校内外各项竞赛奖，转化差生和进步生奖，期考优胜生、各类特长生奖、教学活动、校内外上研究课、新闻报道、向贵城简报投稿等项奖。另外，为鼓励一些后进班级和后进生，还专门设有安慰奖和鼓励奖，在此基础上，学校从领导到教职工，都重新强调岗位职责工作，印发“三合小学领导、教职工岗位职责”，人手一份，还根据校情村情，订有校纪校规和班级公约，爱花木公约，订有教师出勤检查制度，教案及作业检查评比制度，卫生制度，后勤制度，门卫制度等。制度的确立和奖惩的重申，极大地调动了全体教师的积极性，校园充满生机，一片奋发向上的催人气势席卷全校。

三、“讲文明、树新风”的各项竞赛都有个标准的衡量，都用分数来见高低，经过上半年的实践，我们的做法是行之有效的。

必须懂得，凡开展什么活动，都必须围绕学校和班级管理、全面育人服务，“讲文明、树新风”竞赛也如此，不然就会失去开展活动的实际意义，基于这一认识，我校“讲文明、树新风”竞赛规定以班为单位，开展的竞赛项目有：周流动红旗竞赛（卫生、早操、仪容仪表和早晚路队），遵纪守法，仪容仪表，公物爱护，安全，文艺，体育，培养特长生，转化差生，学习成绩，加分等１０项，每项都定有得分标准，其评议除早操由体育教师评，卫生由值日教师评议，其余项目由所有领导分工分年级负责评议，大部分的项目是天天评，周周小结，个别项目是半期评一次或一个学期评一次，所有评议项目，都立档存案，双周公布分数，学期结束，哪几个班累计分数最高，则那些为文明班级或获综合奖班级，这种做法，不但解决了过去评先进班级、优秀班级主任的相互争议和埋怨的问题，而且对抓好班级、强化学校管理、人人参与，热爱班集体起到推波逐浪的牵动作用。

四、在精神上和物质上，全面兑现奖励。

纸上的东西，必须变成现实，这样才令众人信服，得以鼓舞，再接再励，不断向前。本学期，我校根据物力财力的情况在兑现九八秋师生业绩奖和各项竞赛奖，拿出７５００元作为全面兑现师生业绩奖，其奖的项目和人数之多，是史无前例的。共奖师生计１４２０人次（教师含８３人学生１３３７人次），其中荣获参加镇市以上竞赛的文艺、体育特长生奖１２人次，获镇以上书法和征文赛的学生奖１０人次，获校小学生手抄报奖３８人次，获“讲文明、树新风”演讲比赛奖１５人次，获校十届运动会奖１９５人次，获校期考优胜１４８人次，获校三好学生２８６人次，获校优秀少先队员奖２８６人次，奖励校镇文明班级（综合奖）１３个，占全校班级数的５０％，获单项奖班级达２８个，获面为１００％。以上做法，还有不完善的地方，谈不上经验。我们决心，在上级的关心支持下，而今迈步从头越，，一步一个脚印再创佳绩，为建设新型学校努力奋斗。

德育工作总结个人 篇7

指导思想：

全面贯彻学校“以人为本，以德立校，以质兴校，以法治校，建和谐校园”的教育思想，落实学校政教处的工作计划，结合高二年级学生特点，同仁努力，上下齐心，着力把高二年级建设成为一个“文明、健康、礼貌、团结、拼搏”的集体。

本学期工作计划：

一、建立健全年级学生会根据学校的统一安排，年级组将选拔一批责任心强，有为他人服务思想、有工作能力的同学组建年级学生会，建制同学校学生会。

二、建立年级家长委员会每班2名家长，组建年级家长会，成员参与年级事务管理，听课、巡考、晚自习巡视、做学生思想工作、年级家长会发言等。(具体操作另附说明)

三、建立健全家长会例会制度本学期加强年级与家长之间的沟通与交流,拟开两次全年级家长会,第一次计划9月20日左右(高二第一次月考结束),第二次计划期末考试前。

学生会机构安排：郑田田老师总负责，突出纪律与卫生，加强学习管理。

1、学生会主席正、副各一名，在郑田田老师的带领下，负责学生会全面工作。

2、体育部长一名，成员两名，负责年级学生活动和集会以及体育运动会等事宜。

3、学习部长一名，成员两名，负责年级同学学习反馈，向老师建议，年级教师民主评教。(定期开展问卷调查，向老师反馈教学情况)

4、宣传文艺部长正、副各一名，负责年级对外宣传、文艺活动的组织工作。

5、卫生部长正、副各一名，成员为各班卫生检查成员，负责检查班级卫生，教师办公室卫生(3楼、4楼)，公正地予以打分，协助各班班长和卫生委员检查各班同学卫生、整洁情况。

6、纪律部长正、副各一名，成员10名，每天早上7：00，中午2：55(作息调整后为2：25)，晚上6：30(6：10)，晚自习后(9：10)巡查各班到班和纪律情况，每天上午两节大课间，下午第一节课间，晚自习第一节课间，由纪律组同学分楼层巡查，着重检查课间打闹、吹口哨等不良行为，坚决予以制止并做认真记录。

一、班级基本情况

人员组成：

本班共有43名学生，其中有男生26人，女生17人。

二、指导思想

全面贯彻执行学校的德育工作计划，依据“传承、融合、创新、发展”的办学理念，持之以恒的抓好严格管理和规范管理。同时注重以社会、学生的德育需求作为班级德育工作的切入点，以具体、切实、可行的德育活动为载体，全面提升学生的德育素养，促进本班各项教育目标的实现。

三、班级精神

文明、合作、务实、奋进是本班的精神。

文明：所有的'同学都讲文明礼貌。

合作：班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参与，加强合作，要认识到集体的力量和团结的重要性。

务实：脚踏实地，一步一个脚印;不轻浮，不自满，不自欺，不欺人。

奋进：胸怀大志，理想永存;锐意进取，刻苦勤奋;鞭策自身，激励他人。

四、本学期德育工作重点是抓好以下三方面的工作：

1、本学年德育教育工作的核心——行为习惯养成。以“规范仪表、规范住宿”为突破口，全面规范学生行为，促使全体学生逐步养成“遵纪、守法、文明、礼貌、守时、仪表、卫生、安全、劳动”等良好行为习惯。

2、本学年德育教育工作的重点——引导学生进行自我教育。德育工作的成功在于学生的自我教育和自我约束。指导学生干部大胆进行班级管理和开展各项有益活动，促使学生自我管理、自我教育、自我约束。

3、本学年德育教育工作的内容——理想和责任教育。崇高的理想是学生行为的动力，是学生产生高度社会责任感的基础。“自信心、进取心、爱心、责任心”的培养和塑造是德育工作的重要内容。我班将着力培养学生“爱学、进取、自信、友爱、尽责、拼搏”等良好品质。

德育工作总结个人 篇8

本学期，我班在学校领导的指导下，在我与和同学们的共同努力下,根据学生的的年龄特点，结合学校的工作，开展丰富多彩的教育活动，并在活动中，对学生进行爱国主义教育、文明礼貌教育、爱学习、求真知的教育。提高学生做人、学习、生活、劳动、创造等方面的能力。让学生在活动中拓展视野，陶冶情操。让学生在享受快乐的同时，养成良好的行为习惯和学习习惯是本期班级工作的重点及难点.。现将本学期德育工作总结如下：

一、踏实抓本班常规工作。

一学期来，我坚持抓好本班的各项常规工作，使我班是一个有组织、有制度、有凝聚力的集体。

1、带领学生积极参加学校每周一的升旗仪式。升旗仪式是激发学生爱国情感，培养少先队员竞争意识，增强其荣誉感的最佳时期，每周一师生们肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，每一次的国旗下讲话都能给全校师生带来一道丰盛的精神早餐。

2、定期召开班队委员会议，让他们在各方面都起到带头作用，坚持在学生中贯彻执行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的五爱热情。

3、我班根据各节庆日和学校的有关大事纪要来开展主题班队活动。

4、每天配合学校坚持做好晨午检工作，及时上报本班学生到校情况。

5、做好每个月的家访以及学生的思想教育工作，并做好记录。

6、积极向家长宣传我校的办学方针、办学理念、大事纪要。使家长更了解学校，与学校达成共识，为学校的工作顺利开展做好铺垫。

7、每周星期三督促学生以及家长做好大扫除工作。

8、期末认真填写好学生素质报告手册。

二、认真落实日常管理工作。

日常管理是学校德育工作最基本的组成部分,也是安定学生学习生活环境,使学生养成良好的行为习惯的保障。

日常管理工作包括学生良好的生活习惯,学习习惯、文明行为习惯的养成。我班班干部每天都对同学的日常纪律、仪容仪表、个人与环境卫生、每天的早读、两操等一系列日常管理工作,进行“落实、检查”。每天的检查结果累计作为班级评选优秀学生的一项依据,进一步加强学生集体荣誉感,班级凝聚力,并大力加强同学们文明礼仪习惯教育,集体问候等文明习惯的检查,树立了同学们的良好的文明礼仪习惯。

三、认真组织参与学校各项活动。

1、每天安排同学早晨检查卫生，并安排专人打扫卫生。做到教室、走廊干净、整洁。

2、每个星期一都能有条不紊地组织好学生参加学校的升旗仪式。升旗仪式做到快、静、齐。

3、配合学校做好迎接来宾来访以及上级领导的检查工作。4、12月4日，我班编排了舞蹈《我的偶像》参加我校“农村特色学校建设x周年庆祝活动”，为庆祝活动尽一份微薄的力量。5、12月22日，积极参加我校组织的“七彩阳光”体操比赛活动。孩子们感受到了运动的快乐，培养了学生的合作精神，增强了学生的集体荣誉感。

总之，我班的工作做得较为扎实，较好地完成了学校交给的各种任务，通过同学们和老师的共同努力，孩子们的思想素质提高了，行为更为规范了，遵守纪律的观念更强了，班级凝聚力增强了。同时，本学期的班队工作仍存在一些不足。比如：一些学生还是不能养成爱护公共卫生的习惯，破坏校园卫生的情况时有发生。因此，下个学期，我们要更重视学生的行为规范的养成教育工作，发扬优点，弥补不足，认真向别的老师学习经验，以便让我班风、学风更好。为培养出德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。

德育工作总结个人 篇9

1、文明习惯养成教育

学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。一是利用每周升旗仪式中的国旗下讲话，有计划地进行“学习文明，鞭鞑丑恶”的演讲；二是利用班会时间，让学生自由发言、讨论，对校内外事件发表评论。

2、定期评选“礼仪之星”

学期末，学校把思想品德优秀、文明守纪的典型学生评为“礼仪之星”，而且照片上墙，张榜公布，充分发挥他们的模范作用。

一开始，我校一些新生很不适应这些要求和做法，但经过一段时间的教育、学习，都能养成良好的文明礼貌习惯，见到老师和外来人员，都能主动地问候：“老师好”；食堂就餐秩序井然；公交车上都能主动让座。家长、社会对学生的文明行为都给予了充分的肯定和赞扬。

3，要继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育环境建设。

形成三位一体的教育网络，为学生成才成长创造良好的教育氛围，家长学校要按要求办好，深入加强对学生自理、自、自治、自律、自学能力培养方面的研究和探索，树立典型，以点带面，逐步推进。

4，“德育实践”增活力

教育的本质是“育人”，最大限度地发展学生的潜在能力，把学生发展的可能性变成现实；德育活动内容的生活性与参与活动对象的角色体验性是思想教育的特色，让学生在一定的活动情境中承担不同角色，自觉履行角色义务，使学生在情境中实践，在角色中体验，在体验中感悟，在感悟中成长进步。

回顾过去，我们的工作取得了一定的成绩。展望明天，我们的工作目标更艰巨。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5205131.html

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