实验日记(集合10篇)

在语文考试中能否写出好的作文是评判语文学科的基本标准之一，写作要注意准确传达自己的意图和想法。写作文时，切忌东拉西扯，主题松散甚至没有主题，怎么样才能让自己的作文出彩呢？搜寻良久后编辑终于发现了这篇详实的“实验日记”，希望你经常来关注我们网站的最新动态！

实验日记【篇1】

今天是周末，老师让我们做一个科学小实验。把一把尺子放进一个装满水的杯子里，看看会有什么发现。

我把一满杯清水放在桌子上，尺子轻轻放进水杯里，谁漫出来了一点。我仔细观察水里尺子的刻度，发现刻度变大了，而且还发现尺子在水里的部分变成弯曲的了，像被折断了一样，真有趣。妈妈告诉我这是光的折射现象，在初中的物理书上能够学到，到那时候你就明白了。

做完实验以后，我想：我以后一定要好好学习，做更多的实验，有好多发现，能学到更多的知识。

实验日记【篇2】

晚上有些时间，我计划做喷泉实验。我找来一个带吸管的杯子，灌满凉水，扔进一块泡腾片，杯子里反应不大，泡沫很轻微，我盖上盖子，没有任何事情发生，不像我期待地那样，我有一点失望。妈妈建议我再试一下用开水。

我把凉水倒完，妈妈帮我到了一满杯开水，我再扔进一块泡腾片。和上次不一样，这次泡沫很大，上下翻腾，我赶紧拧上盖子，打开吸嘴的开关，“嗖”地一下，一条水柱喷射了出去，从餐桌喷到沙发上了，足足有三米的距离呢。我太激动了，跑去书房给爸爸说，爸爸也很高兴。我还想再试一下，我赶紧关上吸嘴的开关，摇了摇，再打开。又“嗖”地一下，又一条水柱喷射了出去。哎呀，不好，喷到我胳膊上了，烫了我一下。这次的水柱没有刚才的射程远。我又试了一下，第三次水柱力量更小，就象征性地“噗”了一下，落到了餐桌上。

这次实验，我发现了两个有趣的现象。一个是热水和凉水的反应不一样。第二个是在热水的情况下，三次水喷射力量不一样，第一次最强，第三次最弱。

实验日记【篇3】

实验观察日记2篇

实验观察日记一

6月28日星期五天气：晴

别的同学考完试，中午就回家了，而我需要再待半天帮老师做事。因此，老师请我吃了千里香小馄饨。可我的右手肘被锅子烫了一下。好痛啊!我连忙把手浸在冷水里，不一会儿，右手肘上侧出现了一个淡红色的印记，并时不时发出一阵阵刺痛。我断定：自己被烫伤了。

6月29日星期六天气：阴

今天，那个印记先由淡红变成深红，慢慢地，变为咖啡色，就像肉色的皮肤上抹了一层泥土。

到了下午，这块“泥土”开始起泡。先是在烫伤部位中央出现一个“水球”，但是很小，由细胞液组成，接着，它越来越大，变成了一个长条型的大“水球”。经上网查资料，我知道了这个“球”必须得刺破。于是，我照办了。刺破了的.“大水球”变成了一张皱巴巴的皮平躺在我的右手上。

6月30日星期日天气：阴

这块皮慢慢地变硬了，边上一圈儿有些发白。中午，发白的边缘上的皮有些往上翘。而到了晚上吗，再一看：已经开始褪皮了!

人体真是奇妙极了，还有自动修复的功能!

实验观察日记二

10月25日 星期四 晴

今天，老师准备给我做一个实验——烧不烂的纸杯。

老师准备了：二个空纸杯、打火机、蜡烛和半杯水。老师先拿了一个空纸杯对大家说：“能不能把纸杯底部烧烂呢?”有的说：“能把底部烧烂。”也有的说：“不能把底部烧烂。”老师听后开始烧纸杯了，首先用打火机把蜡烛点燃;然后，老师把纸杯的底部对着蜡烛烧，纸杯不一会儿就烧着了。最后，老师把燃烧的纸杯扔到地上，纸杯就变成了一团灰。

老师又拿了一个装着半杯水的纸杯。老师说：“这个纸杯能不能烧烂呢?”有很多同学说：“可以把纸杯烧烂。”只有个别的同学不能把纸杯烧烂。老师听后又开始烧纸杯了，老师用蜡烛烧了好一会儿，还是没有烧烂，底部都被蜡烛熏黑了，纸杯里面的水开始冒泡泡了，摸摸纸杯，都有些发烫了，但是纸杯还没有烧烂。我们大吃一惊!

实验结束了，老师告诉我们这是因为加了水的纸杯，在加热的过程中产生了热传递，所以纸杯不会一下就烧烂。

实验日记【篇4】

今天，老师让我们做实验。

我准备了一包卫生纸，一小盆水和一个一次性杯子，这时候实验开始了，首先，拿一张卫生纸，把卫生纸放进水里，我发现纸打湿了，还变了颜色，纸似乎喝饱了水，慢慢沉入盆底，这时，老师说：“实验结束。”我愣了一下，很惊讶，老师是在骗小孩吧？谁不知道卫生纸掉进水里会湿呀！带着疑问，第二次实验开始了，只见老师让我们多拿了些纸，把纸放到一次性杯子里，用力地压紧，我看见卫生纸就像粘在上面一样，然后，把杯子垂直放进水里面，轻轻地按着杯子，十几秒钟过去了，老师说纸不能湿，我紧张的汗都冒出来了，感觉心里有一只小鹿在乱撞，我小心翼翼地把杯子拿起来，拿出纸巾，我不敢相信自己的眼睛，纸完全是干的，我成功了，我成功了，我心里乐开了花。

这是为什么呢？其实，把杯子放进去的时候，里面有一大部分空气，空气会保护卫生纸，所以，卫生纸不会湿。

今天的实验好玩极了！

实验日记【篇5】

大家都知道，四年级都是要去军训的那就去实验基地这部我们就去军训了。

第一天早上我们去学校集合星期一早上，7:00我就出发了，到了学校，我们在教室里呆坐着，不一会，集合了，我们站成好几队，家长们目送我们上车，上车以后不久，便到了实践基地，我们把行李放下，听完了领导讲的一大堆话，我们便入住了宿舍，我的宿舍是301内14号床。

我们到了对面的职业中专，学习生命科学三角巾包扎先学帽式包扎，结果包好了像个阿拉伯人，大家都笑了，又学了各式各样的包扎方法，我开玩笑道：怎么一下子来这么多伤员？不一会，下课了，大家都出去站队，离开了职业中专。

我们早上要学烹饪，我们便去了食堂，包馄饨我们包的好开心，我估计我们包了一千多个呢！不过有的奇形怪状，哈哈，在中午，我们吃上了自己的劳动成果，大家都吃得津津有味，晚上，我们举行了联欢晚会，各式各样的节目让人不禁喝彩，尤其是最后一个，是王主席演唱的《亲密爱人》更赢得了学生的鼓掌。

第五天。

早上我们去学剪纸，我可喜欢这个了，我剪了好多张好多张，最后下课了，我们等到了下午，发完了证书，我们恋恋不舍地离开了实践基地，还有东哥。

我希望能通过这次活动能让我变得更加坚强！更加独立！

实验日记【篇6】

今天，我的朋友来我家玩，可是我们想不出有什么好玩的，在那里傻愣着。突然，我想到了可以做实验。我家有一本书叫做《科学魔法变变变》。这本书记载着许许多多神奇的实验，我提出了这个建议，她们高兴的答应了，我们便玩了起来。

首先当然要准备好材料:一张纸巾、一勺米粒、一只气球、一件羊毛衫。就只需这四个材料，就能让米粒跳起舞来，你们信不信?信不信可不由你们说，事实胜于雄辩，开始动手做起来吧。

我们按书上的做。第一先要将纸巾铺在桌子上，然后在把米粒撒在纸巾上。第一步做完了，接下来就是第二步，先把气球吹鼓，并在气球的尾部打结。之后再将气球放在羊毛衫上面摩擦20次左右，便好了。接下来是做第三步，先将摩擦后的气球迅速靠近纸巾上的米粒，你就会发现米粒像小女孩一样“活蹦乱跳”。

我们的实验成功了，我和朋友们都开心极了!

为什么会这样呢?我们很奇怪，便上网查了查。哦，原来是这样，气球在与羊毛衫摩擦后，气球自身就会带有静电。你们应该都知道静电是一种相对稳定的电，它可以吸引桌上的米粒，将电子转移的米粒上。过一段时间后，米粒才不带有静电，于是又从气球上落回到纸巾上，这个过程就像米粒在跳舞。现在你们明白了吧!

静电不仅仅能让米粒跳舞，你也可以将尺子在头皮上摩擦一下，然后将尺子靠近一张撕成小碎片的纸，那张纸就会吸到尺子上，连花生壳都可以吸哦!

这个实验真好玩，没想到还有这种好玩的实验，我和伙伴们都玩的很开心。如果你们待在家无聊的话，做点实验也是很好的。

实验日记【篇7】

今天，我看见一本书上写着有关于“大气压力”的实验———“纸能托住水”，心中已动心了，准备做一下。

我从酒柜上拿出一个玻璃杯，一张纸。我在杯子里放了半杯水，又取了半张纸，把纸盖在玻璃杯上，马上倒了过来，“哗”一声，水全流了出来，实验失败，我有一点灰心丧气了，心中想“为什么别人一下就能成功而我却一次成功不了呢？”我决心再做一次，把杯子装满水，用纸片盖好，左手按住纸片，右手将杯子小心地举起，快速地倒转，当杯口朝下时，又小心地放下左手。嘿！“我成功了”我不由地手舞足蹈起来。

我心中有一个疑问：“为什么一个小小的纸片能托住一大杯水呢？”于是我去请教“电脑老师”原来，纸可能托住水是因为有大气压力，纸下方的大气压力支撑住了纸。空气对我们周围的东西都有压力作用就产生了大气压。只要不让水流动，空气可能支撑住大约10米高的水柱。

每一个实验都充满着许多科学道理，而且简单又有趣，身边有许多我们感觉不到的东西，只要我们仔细观察，细细品味才能发现。

实验日记【篇8】

今天我做了一个实验：在一个密封的空间里，一根长蜡烛和一根短蜡烛谁会灭。

首先，我把二根蜡烛点燃，放在大口杯的盖子上，然后用玻璃杯罩起来，我目不转睛地观察着，究竟会是哪根蜡烛先熄灭呢?我以为会是短蜡烛先灭，看，奇怪的事情发生了，竟然是长蜡烛先来灭了!

我百思不得其解，为什么长蜡烛会先灭?我赶紧去翻书，在书中我找到了答案，原来氧气的密度比空气的密度大，所以在密封的空间里，氧气都沉在杯子下方，长的蜡烛上方的氧气少，所以长的蜡烛先灭了。

一个小小的实验，让我明白了学好科学知识是多么的重要呀!

实验日记【篇9】

今天下午，我们进行了一场别开生面的实验——味觉实验。昨天课上，老师叫我们第二天带些可使用的液体过来做一个味觉实验。这个实验大体是这样的：一个人闭上眼睛，同时捏住鼻子，单凭嘴来尝味道，看你能判断出多少种液体。我本打算参加，可是由于我最近很忙，也没放在心上，差点儿忘掉。直到中午时一个组员提醒我“记得下午带饮料”，我才想了起来，打算带个特殊的饮料，既显示特殊，同时也好判断些。下午由于要去买饮料，我想早一点儿去，可爸爸却左拖右拖，直到四十才出门，令我极为不满，由于时间不够，所以只能临时赶工，随便买了瓶农夫果园，就匆匆的赶到学校去了。时间似乎过得很慢，一秒钟几乎成了一小时。

谢天谢地，科学课终于到了。我迫不及待的将饮料拿了出来，引得一些同学啧啧赞叹。老师见我的饮料较特殊，就让我贡献出来，而我自然也很乐意。随后，老师又拿了两个人的饮料，准备好之后，实验就开始了。由于我对此次试验有贡献，老事第一个叫了我。我闭上眼睛，捏住鼻子，一口喝下老师递过来的饮料，成功判断出是柠檬汁，然后又成功判断出了绿汽水，获得了一百分，顺利通过。接下来，又有无数挑战者上台，可他们的成功率却远远不如我，大部分人只能判断出一个，有的甚至一个也猜不到，令我十分纳闷儿：这到底有多难啊?遗憾的是，此次试验未能持续多久，很快就被申老师打断了，让我们很扫兴。虽然没能玩尽兴，但是却玩的很开心，不管做什么，只要开心就够了，难道不是吗?

实验日记【篇10】

今天，老师拿来一个鸡蛋，再端来一杯盐和一杯清水。我心想：老师准备这些东西干什么呀!

当我们想寻找答案的时候，老师一手拿着鸡蛋，一手端着水杯，神秘地说：我能让鸡蛋从水底浮起来，你们信吗?同学们听了，有的说信，有的说不信。我想：鸡蛋这么重，水这么轻，怎么能让鸡蛋浮起来呢?

只见老师拿起鸡蛋，小心翼翼地把鸡蛋放入水杯中，鸡蛋在水里翻了几个跟头，就沉入水底了。老师不是说鸡蛋能浮起来吗，鸡蛋怎么沉到水底去了呢?鸡蛋好象在故意逗我们：夏天在水里睡觉多舒服呀!

老师问：同学们，怎样才能让鸡蛋浮起来呢?正当同学们都疑惑不解的时候，邹其邦举起了手，他说：在水里加点盐，鸡蛋就能浮出水面。老师加了一小勺盐，用筷子搅拌了几下，可鸡蛋没浮出水面，仍然在杯子里睡大觉。

老师又往杯子中加了一勺盐，老师不停地往杯子中加盐，鸡蛋还是呼呼地睡大觉。直到在水中加了十勺盐时，鸡蛋才浮出来。还不停地在水中转呢!鸡蛋在水面浮出了头，仿佛在说：这盐水太咸了，我得呼吸新鲜空气。我想用手指按它的头，看它还能浮起来吗?我跑过去用手指点了点它的头，鸡蛋沉入水底后，我一松手它立刻又浮了起来。为什么清水里鸡蛋不会浮起来，放在盐水里会浮起来呢?

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