书法活动总结12篇

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书法活动总结(篇1)

近期，我们学校举办了一场精彩纷呈的老师书法活动，让教师们展示了他们的书法才能。本次活动吸引了全校师生的广泛参与，取得了巨大的成功。下面让我为大家详细地介绍一下这次活动的情况和取得的成果。

首先，我要感谢学校组织这次书法活动的决定。通过这次活动，我们不仅给老师们提供了一个展示自己书法成果的平台，也让学生们更好地了解了传统文化中的书法艺术，并且对于书法的研究和学习产生了浓厚的兴趣。此外，这次活动还让老师们之间的交流更加密切，为学校营造了浓厚的艺术氛围。

活动的准备工作主要由学校的书法研究小组负责，他们创意十足、用心良多。在活动开始之前，他们先利用班主任课的时间向学生们介绍了书法的基本知识和技巧，帮助他们更好地理解书法艺术，并引导他们进行书法创作。学校还为每个老师提供了一份书法练习册，老师们在日常工作之余，挤出时间进行练习，积极融入到书法之中。

为了让活动更加形式多样、内容丰富，我们还邀请了学校附近的书法爱好者参与。他们作为嘉宾，为我们送上了一场精彩纷呈的书法表演和讲座。嘉宾们向我们展示了不同风格的书法作品，让参与活动的老师们获益匪浅。此外，他们还和老师们分享了自己多年来的书法心得和技巧，让我们受益良多。

在书法活动正式开始的那一天，教学楼里弥漫着书香的气息。每个老师都在心怀期待的情绪下悬挂起自己的作品，这些作品包括了行书、草书、楷书等不同风格的书法艺术。学生们也纷纷前来观赏，并与老师们分享他们对书法的理解。活动期间还设置了评选环节，学校从各个方面选取了几位优秀的教师进行评选，他们的书法作品不仅在技艺上具有独到之处，而且在艺术表现力上也有着突出的特点。

通过这次书法活动，我们不仅提高了教师们的书法水平，也增强了教师之间的交流与合作。老师们在书法活动中共同进步，相互学习，形成了良好的互助与鼓励的氛围。同时，学生们也受益良多，通过与老师们的互动，他们对书法有了更深刻的认识，激发了他们学习书法的浓厚兴趣。

此外，这次书法活动还展示了我校的书法教育成果。我们的老师们虽然在平时的工作中忙碌，但他们在书法这一领域积极深耕，保持着自己对艺术的追求与热爱。通过这次书法活动，我们向外界展示了我校教师的专业素养、创作能力和艺术修养，让更多人认识到我校注重传统文化教育且有着一支优秀的教师团队。

总结来说，这次学校老师书法活动是一次十分成功的活动。通过活动，学校营造了浓厚的艺术氛围，提高了师生们对书法的认识与研究。活动成果的展示和学习交流，不仅增进了老师之间的情感，也为学生们提供了一个更加广阔的艺术视野。相信通过这次活动的成功，我们学校的书法教育将迈上一个新的台阶。

书法活动总结(篇2)

近年来，为了保护和传承我国独具特色的传统文化，社区书法活动得到了广泛开展。我所居住的社区也不例外，经过半年的筹备和组织，我们在社区举办了一场精彩纷呈的书法活动。此次活动的成功，让我深刻体会到书法艺术的魅力以及社区传承的重要性。

整个活动过程共分为四个阶段：筹备、宣传、参与、总结。

筹备阶段，社区成立了一个由书法爱好者组成的策划小组，负责活动的具体策划和组织工作。策划小组以多次小组会议的形式，讨论并确定了演讲嘉宾、活动日程、场地布置等细节。我们还邀请了一位著名书法家来给社区居民开设书法培训课程，以提升居民的书法水平。为了吸引更多的参与者，还开展了一场书法比赛，鼓励居民积极参与。

宣传阶段，我们利用社区电子屏幕、社区公告牌、社交媒体等多种渠道进行广泛宣传。我们设计了精美的海报，并贴在小区三楼主要出入口处。为了增加活动的知名度，我们邀请了一些社区明星和著名书法家前来宣传，并发放了著名书法家亲笔签名的宣传资料。

参与阶段是整个活动的重点。活动当天，社区会议室布置得庄重而又充满着书法氛围。我们特意准备了书法用品，让居民们现场体验写字的乐趣。同时，我们邀请了书法大师进行书法表演，展示他们的精湛技艺，吸引并激发了观众的兴趣。随后，我们组织了一场书法比赛，让居民们积极参与进来。大家竞相展示自己的书法实力，赢得了观众们的喝彩。而在现场，我们还推出了书法展览，展示了社区居民参与活动前的书法作品。

我们进行了一次全面的总结与反思。通过活动后的问卷调查，我们了解到居民们对活动的满意程度和建议。同时，我们也将社区书法活动的影响力进行了分析，认识到它对社区文化建设的积极影响。并且，我们决定将社区书法活动定期化，以保持居民们对传统文化的广泛参与。

通过这次社区传承书法活动，不仅仅是让居民们更加了解和热爱传统文化，更为重要的是提高了社区文化凝聚力和居民参与度。许多居民表示，通过参与书法活动，他们收获了内心的平静与快乐，同时也培养了耐心和专注力。活动的成功举办，还为社区居民们搭建了一个交流学习的平台，使他们之间的相互了解和友谊更加深厚。

小编认为，社区传承书法活动是一项重要的文化活动，它与社区文化建设、居民参与度密切相关。通过这次活动的策划、宣传、参与和总结，我们看到了居民们对传统文化的热情和参与度，更加坚定了保护和传承传统文化的决心。相信在未来的日子里，社区书法活动将继续举办，为社区居民们带来更多文化盛宴，让传统文化薪火相传、永不熄灭。

书法活动总结(篇3)

弓寨小学传承中华优秀传统文化，开展了“一周一名家，亲近大师”系列活动。 3月27日，弓寨小学有幸邀请到青年书法家荆二卫老师走进校园，与该校翰墨飘香社团的师生们进行了一场面对面的书法交流活动，让师生们再次感受到了中国传统文化的魅力。

在学校书法教室里，荆老师与该社团的师生代表亲切交流，从书法历史演变到亲自笔画示范，从结构特点讲解到中华文化源远流长，师生们听得津津有味，兴致勃勃。荆老师在书法上造诣匪浅，深谙“二王”，精于钟繇小楷、魏碑、唐楷，对于唐以后诸家，也多有涉猎。

随后，荆老师对书法飘香俱乐部的学生进行了现场指导。从学生标点的神韵到字间结构的控制，荆老师耐心地对学生进行了有针对性的指导。同时，他鼓励学生每天坚持练习至少半小时。

最后荆老师挥毫泼墨，现场创作出一幅幅书法作品，令在场的师生连连称赞。

本次“书法家进校园”活动既让师生感受到了汉字和书法的魅力，又大大激发了师生练习书法的热情，对于传承中国国粹——书法具有重要意义。

书法活动总结(篇4)

四神庄小学书法比赛活动总结

活动总结：通过这次小学生硬笔书法比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书法兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。它对发现和培养特长生，引导他们发挥特长，起到了积极的作用。

经过评委会的认定获奖情况如下：

获奖的同学有：

一年级：

一等奖：孔萍古若凡、刘欣鸿、刘品一

二等奖：刘家源、刘明哲、徐安琪、付乐、邢春红

三等奖：赵艺筑、王仪涵、李佳韵、孙欣桐、高相楠、赵俊然、曹媛媛，二年级：

一等奖：孟凡爽、马浩硕、苏荷超、杨婉耀

二等奖：刘潇阳、李馨凝、张文爽、王一冉、于佳欣；三等奖：张耘菘、刘奕天、许佳欣、杨婉璐、朱鑫怡、刘佳茹，三年级：

一等奖：张卓凯、王冉枝、邢春博、李莫兰

二等奖：黄子源、黄佳欣、李欣然、王烁琪、郭思淼、刘能元、王珺全、郭晓丽、李冰、王欣妍、张美红、刘璇菲，四年级：

一等奖：孙凌昊、王英博、李新欣、迟玉英

二等奖：黄开地、张宇新、方新怡、李晨曦、张伊蕊；三等奖：张楠、王新宇、王禹、李双蕊、邢喜惠、张凤荣，5年级：

一等奖：刘兆伟、徐林钰、张玥阳、赵晨曦

二等奖：陈靖研、曹宇菲、王欣悦、徐艺涵、张羽菲；三等奖：魏一凡、高欣宇、冯子龙、杨凯丰、王欣新、邢丽慧，6年级：

一等奖：雷爽宇、邓智超、王静、张嘉仪

二等奖：朱美娜、刘畅、杨蕾、王卓、雷志梅

三等奖：邓博研、郭泽、刘梦双、刘露娜、李莹、孙浩楠等以上学生获得一致表彰，并授予优秀奖。以资鼓励！！

这些获奖同学的书法展示给广大学生，对学生们有极大的触动，极大地调动了学生们的书法兴趣，学生在写作业和练习时写字都有了很大的进步。

四神庄小学

2013、3 、15

四神庄小学书法比赛活动总结

书法活动总结(篇5)

书法是中国特有的一种传统文化及艺术。它是汉字书写的一种法则。中国的书法艺术来开始于汉字的产生阶段，“声不能传于异地，留于异时，于是乎文字生。文字者，所以为意与声之迹。”因此，产生了文字。书法艺术的第一批作品不是文字，而是一些刻画符号--象形文字或图画文字。（这是之前的策划书里写的活动背景）为了弘扬中华的传统美德，发扬国粹风采。我系举行了书法大赛。其比赛形式任其发挥，张扬自己个性均可。举办此次活动的目的是：通过开展硬笔书法,软笔书法比赛增进同学们的书写水平增添同学们对书法的肯定和认识。（之前策划书的活动目的）

此次我们采用了现场书写的比赛模式，并且禁止任何人打扰比赛。比赛前我们先进行点名，然后入坐，到预定的时间进行比赛。比赛的同学们都满怀信心，个个都胸有成竹的。我们此次的比赛场地设在了八二大，虽然地方不大，但聚集了各班的精英，大家都挥毫泼墨，各显身手，现场很是热闹。

此次比赛，我们分为硬笔和软笔两种形式。参赛者必须在规定时间内上交作品，作品内容要求健康向上，可为名人文字文章，自己创作的文篇或抄录的书法作品等，为表示我们此次比赛公平、公正的评选，我们也邀请了张俊老师作为评判，其中二等奖一名、三等奖一名、获奖者全部给与相应的荣誉证书。在本次比赛中，同学们都很认真的去对待这次比赛。

通过举办这次的现场书法比赛，我们也获得了不少的经验，本次比赛也出现了很多不足的地方，由于比赛内容没有没有没有统一，给个别同学有了投机取巧的机会，达不到此次选拔赛的目的，宣传不是很到位，埋没了很多人才，导致了此次比赛的质量不是很好；参与面不够广，只针对于我们本系，少了与本校区的另外两个系沟通交流。（不足之处）经过此次比赛我们深刻认识到这些不足之处，但是我坚信我们可以做的更好，我们将会付出更多的努力去弥补自己的不足，在以后的工作中，争取把书画精神发扬光大。

书法活动总结(篇6)

近期，书法协会在校园内举办了一次精彩而成功的书画活动。此次活动旨在展示和推广中国传统文化艺术，激发学生对书法和绘画的兴趣，提高他们的审美能力和艺术表达能力。活动以“触摸经典，创造未来”为主题，聚集了一大批对书法和绘画艺术有浓厚兴趣的同学们。

整个活动分为三个部分：书法讲座、现场写字和主题绘画作品展览。邀请了一位资深的书法家来为同学们做书法讲座。讲座中，书法家为讲解了中国书法的发展历程、基本技巧和艺术欣赏方法。同学们听得津津有味，并积极提问。书法家用自己的实际操作演示了如何写好一字，同学们在他的指导下学习并实践。这次书法讲座不仅增长了同学们对书法艺术的了解，还提高了他们的创作能力。

接下来是现场写字环节。准备了一些纸张和毛笔供同学们书写。同学们都非常积极地参与其中，他们有的认真观察书法家的演示，有的凭借想象力自由创作。整个现场充满了书法艺术的氛围，大家融入其中，纷纷展示自己的才华。有的同学专注地写下了一字一句，有的同学则画出了自己天马行空的想象。现场写字激发了同学们的创造力和表达欲望，让他们更深入地了解到书法的奥妙之处。

最后一部分是主题绘画作品展览。同学们收集并展示了自己的绘画作品。这些作品既有直观表达的美丽风景，也有抽象的色彩组合，更有一些描绘人物形象的肖像画。每一幅作品都展示了同学们对生活、自然和艺术的独特理解。观众们通过欣赏这些作品，切身感受到了同学们艺术才情的风采。同时，展览也为同学们提供了相互学习和交流的机会，大家互相鼓励和赞美，共同成长。

通过这次书法协会书画活动，同学们深入了解了中国传统书画艺术，培养了他们对艺术的热情和追求。此次活动不仅丰富了同学们的课余生活，还开发了他们的艺术潜能。许多同学表示，他们在活动中不仅学到了书法和绘画的技巧，还收获了对艺术的独到观点和感悟。这次活动的成功举办，离不开学校领导的大力支持、老师们的悉心指导，以及同学们的积极参与和努力创作。

展望未来，书法协会将继续推动校园内的艺术文化交流，组织更多类似的书画活动。将不断提高活动的水平和质量，为同学们提供更多展示才华、分享心得的机会。相信，通过这些活动，同学们不仅可以提高自身的艺术素养，更能够发现自己的潜力和兴趣，为未来的发展做好准备。让一起用书法和绘画的笔触书写美好未来！

书法活动总结(篇7)

abc书法教育活动周

工作总结

按照《洛阳市中小学书法教育（2015 -2020 学年）五年规划》部署安排，将中小学书法教育纳入学校教育教学的重要内容，开展多种形式的“书法教育周”活动，全面展示广大师生书法风采，不断提高师生综合素质,真正达到“教师提笔即示范，学生提笔即练字”的目标。 在书法进课堂教育指引下，我们城关镇中心校积极响应上级号召，落实上级政策，通过开展系列活动，圆满结束书法教育活动周中心工作。现对本周工作总结如下：

一、加强宣传引导

1、4月13日上午，各学校利用周一升国旗时间给学生讲明了书法教育活动周的相关要求，让学生明白书法教育的现实需求，特别是，书法教育的重要性，明确了书法练习对个人成长的重大意义等。

2利用各校文化长廊，加强书法教育。让学生了解汉字的起源和演变史，增强对祖国语言文字的热爱。

三。利用各校校园文化，要求和引导学生欣赏历代书法家的杰作和洛宁县著名书法家的作品。

二、加强书法社团建设

为了给学生提供更专业的指导，我们请洛宁县书法协会会员张智超老师指导书法社团建设，对学校书法社团成员也进行了系统的理论讲解、技能培训。

三、举办书法比赛

在星期四，我们举行了书法比赛，由一组学生和一组老师组成。 每组分为硬笔和软笔。带有墨香的作品一个个展现了师生们的书法成就，奖状则是对他们努力工作的肯定。经过评选，15名学生和8名教师获奖。

四、举办书法展览

星期五，学校举办了书法展。每个办公室都摆满了老师的书法作品，供学生参观欣赏。结合平时书法课，我们安排每班推荐出好的作业、书法，进行评选，然后选出优秀作品在班级外边展板上展示，辅导老师都做了认真的评选、批改。这不仅对本班的学生起到了鼓励和引导的作用，而且对前来参观的其他班级的学生也起到了很好的示范作用。

本次活动全员参与，获奖面广，有效地调动了全体学生练字的积极性，，从而激发了学生的民族自豪感和责任感，并从中得到书法艺术美的熏陶。相信在新一轮教育改革的指引下，我校的书法教育一定会更加扎实、充满活力！

书法活动总结(篇8)

为了丰富广大学生的课余文化生活，展示当代大学生的风采，全面提高我院大学生的综合素质，进一步营造我院校园社团巡礼的艺术氛围，推动我院校园文化建设再上新台阶。特在社团巡礼节之后举办槿兰学社书法展活动，展出一学年来本社的优秀作品。

虽只有一年发展历史的社团，对于此次活动我们进行了周密的策划，从活动构思到作品收集，再到优秀作品展，都渗透着活动组织者的汗水。尤其是筹备优秀作品展，时间紧任务重，在工作中有过抱怨，有过放弃的想法，可是我们互相鼓励、相互支持，才得到了一个满意的结局，得到了同学们的好评，这也是值得我们自豪的事情。

毕竟是首次举办如此活动，在整个活动中难免存在不足，可总体看来，此次活动是成功的，为我们的参赛者交上了一份满意的答卷。我相信在下一次活动中，我们一定会克服这次活动的不足，让更多的人加入进来，让活动更加精彩。

当然，通过这次活动，我们也发现了一些问题，比如活动前期准备不足。总之，此次活动取得了圆满的成功，在此一并对支持这次活动的所有人员表示忠心的感谢。今后，我们将继续努力，争取更大的突破。

这次活动为我们积累了一定的经验。要办好一件事情需要许多人的努力，并对所有人员工作的进行合理的安排，充分利用一切身边的资源是非常重要的！

2010年6月4日

槿兰学社

书法活动总结(篇9)

为弘扬中华民族的优秀传统文化，激发学生对硬笔书法的兴趣，养成良好的书写习惯，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，增强学生写规范字、用规范字的意识，结合语文新课程标准对学生写字方面的要求，丰富学生的校园生活，给学生一个展示自我的舞台，提高学生的审美素养和文化素养，我校于20xx年xx月xx日下午举行了“书写文学经典，展现汉字魅力”硬笔书法大赛。

我于三周前制定了本次活动的方案，经教务处审批和我们组成员讨论后形成了详细的活动方案。xx月1日将比赛的通知发到各班，各班语文老师对学生进行此项活动的宣传。全校三个年级十二个班全部参加比赛，各班的活动时间与内容由各老师指定，每班选拔五名选手参加校级比赛，在xx月20日前上报到语文组，以确保xx月25日校级比赛的顺利进行。

xx月25日下午2：00，在我校会议室，选拔的60名选手全部参加了比赛，在20分钟的时间内，学生全部完成了指定内容的书写，上交了高质量的书法作品。xx月28日，在我校书法专业老师的评判下，选出了xx份优秀的书法作品。本次书法大赛作品质量较高，比赛中涌现出一批优秀的学生，在当天，我们还将获奖作品在学校进行展出。

从比赛反馈的情况来看，效果突出，各班书写内容与语文古诗文教学内容紧密结合，校级比赛更是选择了经典《出师表》中的选段，既提升了学生的文学修养，减轻了学生的学习负担，又提高了对正确、美观书写的认识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增强了对祖国语言文字的热爱，甚至掀起了同学们书写优美汉字的热潮。

当然，在活动中也反映出了同学们在书写方面存在的一些问题。我们的学生尽管已经是初中生了，但有很多学生执笔方法与写字的姿势还不正确，尤其是距离桌面太近。在书写过程中，涂改，增添现象还较多，还有个别学生抄写错误。希望这些问题能在下次活动中得到有效的改正。

这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的激情和热情。比赛给学生的学习增添了不少动力，同学们对练习书法有了浓厚的兴趣，学生经过练习书法后，学生的自信心增强了，也显得更沉稳、更细心了。这次活动不但培养了学生的书法兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。

书法活动总结(篇10)

为激励学生热爱、继承和发扬祖国博大精深的传统文化，贯彻落实教体局“双书”活动方案，有效提高学生的书写水平，提升教师的基本功，我校认真组织了此次书法比赛。现将比赛情况总结如下：

一、比赛开展情况：

1 成立“书法比赛活动”领导组，制定活动方案。

领导小组组长由李怀领校长任组长，分管业务的副院长、教学主任为副组长，其他成员为领导小组成员。

2时间：2013年5月31日。

三。参加者：一至六年级学生。全体教师及领导班子成员。

4比赛内容：比赛分为教师组和学生组。教师自选内容，

1、 抄写二年级学生和三年级学生的短文。

5所有的书法作品都要交**学校。

二、一年来“双书”活动具体做法：

1 成立“双书活动”领导组，制定活动方案。

领导小组组长由李怀领校长任组长，分管业务的副院长、教学主任为副组长，其他成员为领导小组成员。

2 广泛宣传，积极动员。召开“书写规范汉字，书写美好人生”专题动员会。在校园、教室布置相关规范化写作标语，营造浓厚的活动氛围，使广大师生充分认识到规范写作的重要性。

3 做好物资准备

为教师准备好练字用的字帖、纸张、小黑板等用品，对写字课教师所需的教具也准备好。

4 做好教师培训

请本校书法专家或书法能力较强的教师为全体教师开设书法培训班。特别是低年级教师，要熟练掌握写字的基本方法、基本笔画和偏旁部首的写法及田字格的使用方法。

5做好一年级学生的初级写作。

要求一年级语文教师要特别注意学生的握笔姿势、写字姿势和坐姿。在教室张贴正确的握笔和坐姿**。对握笔不正确的学生，教师要手把手逐个细心纠错。

坐姿要求学生头挺直，身体挺直，双臂张开，胸前舒适，双脚安全。写字时要求学生做到：

脑思、目查、手动。最后，让学生养成正确坐姿、正确握笔、先读后写、按笔画顺序书写、正确书写的良好习惯。领导定期或不定期检查一年级的执**况，并以书法比赛的形式对每一个班级进行比较。

从六年级到六年级，级积开展各种活动。我们要求全体学生每天至少练习或者临摹一页钢笔字，每周上交一页钢笔字，还要通过书法比赛、优秀作业展、黑板报评比、生字听写等活动，提高广大师生参与的积极性，提高活动的实效性。

书法活动总结(篇11)

在这次活动中，我发现了我们协会的许多优点和缺点。现在，我想谈谈我对这次活动的看法

纪侓方面：

组织方面：

学习与合作方面：

,宣传方面：

针对以上四个方面，笔者提出了几点建议

1： 我们协会可以开展一些思想道德讨论赛，加强各社团的道德修养

2： 开展部门间的合作活动，加强各部门成员之间的交流与合作

3： 在加大宣传力度等情况下

书法是中国人送给世界最美的东西

、：一、进步

1学生的结构意识得到了一定程度的加强，特别是单字和左右结构的汉字更为合理

2、字形挺拔笔画流畅有的还能写出笔锋颇具书法韵味

3、整幅作品布局合理美观大方

4、作品书写中大部分学生能把字写得正确端正整洁干净很多学生都努力一次写对

二、不足

1.写作方法和写作姿势不正确，尤其是离桌面太近时，教师应及时提醒改正

2从初赛情况看，部分年级学生在笔画衔接上不严格，各部分位置安排不合理

3、今后练字前老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认然后对难写易错的笔顺作重点提示最后学生才胸有成竹地书写

4、5、在章法上老师还要多做指导

通过本次比赛活动同学们提高了对正确、美观书写的认识明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用增强了对祖国语言文字的热爱甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性许多学生表示从此后要天天练字使自己的书写水平更上一个新台阶

书法活动总结(篇12)

书法作为我国特有的传统艺术，是中华民族智慧的结晶，是中华文明懒以传承和立于世界民族之林的最重要的载体。经过数千年的演化，汉字所独具的艺术形态、表意功能，汉字书写的独特规律与要求，能使书写者在动笔写字时，身、心、手、眼、脑形成联动机制，起到身正、心定、手敏、眼尖、脑快等修身养性的作用。随着素质教育的不断深入和发展，书法教学应该成为学校教育的重要组成部分，它对于培养学生良好的习惯，激发学生的创造潜能，具有十分重要的意义。

本着培养师生良好的书写习惯，营造书香校园的氛围，弘扬传统文化精髓。我校开展了“翰墨飘香”师生软硬笔书法比赛。活动宣传书法的重要性，让师生知道中华文化的博大精深，也充分调动了师生的积极性，引起大家对书法艺术的重新关注，重拾对书法艺术的兴趣，对祖国文化瑰宝的热爱。本次活动受到了校领导和团委的大力支持，也得到了老师们的帮助、配合。

比赛结束后，按年级分别评出一等奖3名、二等奖5名、三等奖10名。由学校颁发奖状。老师分别评出一等奖1名、二等奖2名，三等奖3名。

继书法比赛后，又举行了书法作品展，将在书法比赛中出彩的作品进行展览，在学校中取得了来自各个年级的支持与好评，活动相当成功。就在比赛结束后，同学们对这次活动的热情依然不减，写好硬笔书法的热浪也逐渐风靡校园。通过这次活动，师生不仅提高了对书法的热爱，加深了他们对书法艺术的执着追求，也提升了师生的修养，起到了双赢的效果。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5212381.html

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