班主任管理演讲稿集锦

一个成功者所知道的，除了勤奋，便是谦逊，根据自己在演讲之前立下的目标。是时候为演讲提前准备好一份稿件了，演讲稿的好坏甚至决定了演讲的成功与否，你是否在网络上搜索主题演讲稿的正式模板呢？这份精心挑选的“班主任管理演讲稿”一定能够满足您的品味，经过阅读您可能会有新的理解！

班主任管理演讲稿 篇1

在民主的氛围中，我班的孩子成为了班级建设的参与者与管理者，他们将以主人翁的身份更好地融入这个班，并且这一颗颗幼小的心灵用他们的智慧与双手创造着他们的生活与未来。

我为孩子们的逐渐长大而欣慰不已。

“教会孩子做人”是我为人师必不可推的责任！

4、 抓紧时间，在繁忙的节奏中开展各种活动，达到教于娱乐的目的

“寓教于乐”是让孩子最喜欢也最乐意接受的教育方式。

在我市大力创建“文明城市”之际，我也顺势在班上举行了“我文明，我可爱”地主题班会活动，在那次班会上，我将两个班地孩子组织到一起进行讨论交流，列举了许多地不文明现象及文明现象，校内的校外的……孩子们渐渐明白了自己应该怎样从小事做起，做一个文明的好学生，好公民。我知道那次班会在孩子们幼小的心灵上种下了“文明”的种子，我坚信这样的可贵种子将成长得越来越茁壮！

实践证明，我班的文明现象越来越多，越来越好，不踩小草，不踢桌凳，不大声喧闹……如果有人犯错了，也会有“小大人”站出来用文明去教育他，孩子真得很闪亮：只要师长与家长因势循导，一颗颗幼苗真的可以茁壮成长为参天大树。

我们班有无数的活动。每一次偶然的活动都产生了一定的结果。在活动中放开童真，飞得越来越高！

作为一名年青教师，在教育这块热土上我不断学习、积累、探索、尝试，一点一滴，都让我感触不已，我将为我的班主任工作奋斗一生.

班主任管理演讲稿 篇2

大家好；我是沭阳县龙庙镇龙庙社区卫生服务站的 。众所周知，高血压是一种终身性疾病。且具有患病率高、致残率高、死亡率高的特点。截至目前，除少数继发性高血压外，绝大多数高血压是不可根治的，只能经过非药物、药物治疗加以控制。高血压控制后，患者罹患其他心血管病的风险大大降低，这一控制过程却是持续的.、长期的，乃至是终身的。这意味着，大多数高血压必须接受终身治疗，要定期进行随访管理，了解及监测血压水平、药物疗效、可能的不良反应、其他危险因素及靶器官功能、生活方式改善状况等。只有进行系统、长期的随访和管理，才能有望使血压得到长期控制，也才能真正减少心脑血管病事件，改善患者生活质量。现在我就我们社区高血压社区防治中的得失做一下介绍。

我们社区位于苏北，辖区内常住人口3282人，患高血压病数209人。我们社区高血压病防治主要从以下几个方面着手：

一、高血压的检出： 高血压病人检出的主要方法有：1、基层医疗单位病人登记；2、医院首诊病人测血压制度；3、人群筛查；4、上级医院转回的高血压患者。

二、高血压患者的评估与管理：我们根据《高血压防治指南》进行评估与管理。 初次就诊：

在患者初次来社区卫生服务站就诊时，向患者发放家庭医生服务卡。

为每位病人准备文件袋，在文件袋表面填写病人的病历号、姓名、性别、住址等，用以存放患者健康档案。填写居民基本情况表和年检表，填写好后放入文件袋中。与病人约定下一次就诊时间，并准备一张随访表填上姓名等基本信息，放入下次就诊日期对应的文件柜格子里。 随访：

从文件柜当天对应的格子里拿出患者的年检表或随访表。

填写本次就诊的信息（进行评估时填写年检表，进行随访时填写随访表），填写好后放入文件袋中。

与患者约定下次随访日期，准备一张新的随访表，将该日期和患者的病历号、姓名等填入新随访表中，然后将该表放入文件柜相应日期的格子中。

每天完成的就诊病例都存放于文件柜当日的格子里，如患者没有按期复诊，这时我们会主动随访病人，保证病人治疗的连续性。

三、高血压病得治疗：首先要提供非药物治疗建议: 强调戒烟；减轻体重；限制钠盐；控制饮酒；改善睡眠。

并且辅以相应药物治疗：遵循上级医院医嘱的原则；“规范”建议优先的原则；及时转诊的原则；遵循“理论”依据的原则；争取患者配合的原则，并向患者说明引起高血压病的危险因素、自身病变的程度及个体化治疗的意义，所用降压药物的名称、用法、作用和不良反应和坚持服药的意义。

四、高血压的健康教育；⑴ 利用健康教育橱窗、健康教育处方、集会、讲座等广泛宣传高血压防治知识，提高社区人群自我保健知识，预防高血压的发生；

⑵ 倡导“合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡”的健康生活方式，提高社区人群高血压防治的知识和技能；

⑶ 鼓励社区居民改变不良行为和生活方式，减少高血压危险因素的流行，预防和控制高血压及相关疾病的发生。

⑷易患高血压人群每6个月测血压一次。

我的演讲到此为止，让我们为健康共同努力！

班主任管理演讲稿 篇3

尊敬的各位老师，亲爱的同学们:

大家上午好！

爱能够传递情绪，能够互相感染。学生能否在学校中健康快乐地集体生活、学习，在很大程度上取决于一个张老师班主任的管理水平，班主任肩头上的训导主任职责如此重大，当班主任也大自然成了“苦差事”。班主任是学生的晴雨表，如果被千头万绪的工作压得苦不堪言、愁眉苦脸，没有愉悦的情绪，被这种情绪感染，我们的学生怎能幸福快乐起来呢？做班主任只能给自我带来痛苦吗？怎样才能变“痛苦的应付”为“快乐的工作”呢？经过十几年指导老师的历练和老师们的指导，再总之自我的摸索，只要做到右侧的几点，我认为每个人都有可能做一名简单快乐的班主任，而使学生被你的快乐所感染，在班级中会愉快地生活。

第一，要学会在工作中寻找圣洁。

常听人们感叹：人长大了，快乐也走远了。每一天应对几十个学生，听话的，调皮的，习惯有听话的也有不好的，不完成作业的，和老师顶嘴的，应有尽有。怒火如果你每一天都带着一股怨气和“恨铁不成钢”的急燥心理，你纯真就无法从党务工作中寻找快乐。

忘不了有人这样说过：和成年人在一起，领略的是对方的冷漠和伪善，和孩子们在一起，呼吸道的是他们的快乐和天真无邪纯真，从他们的身上我脸上常常能找到自我童年的影子，这种快乐是无法用金钱买到的。我此刻觉得工作就就应是在得到物质回报的同时，也使自我的精神得到愉悦，只有在快乐中教育工作，工作才不会成一种负担，不会成为一种仅仅为了纯粹养家糊口的手段。惟有热爱工作本身，我们才会被这种快乐所滋养。当我漫步校园的时候，会有几个胆大“调皮”的学生从背后蒙上我的双眼让我猜猜他是谁，使我深深感受到学生对老师的那份挚爱，一股暖流洋溢在心中。诸如此类的事情很多：比如当你训斥完学生，他转身时则却亲切的叫你一声同学时；比如举行联欢会时，学生用最自然的动作递给你爱吃的小零食的时侯；比如你走在马路上猛然间听到有人高喊“老师好”时；比如在你生日学生给你出其不意的惊喜、并奏响生日快乐歌时；比如你不舒服，学生们围在你素不相识嘘寒问暖时等等。

在我们当班主任教育工作数学老师生涯中，这样的事情太多了，这样的感动也太多了，这难道不是当班主任的快乐之处吗？

第二，变“说教”为“行动”，无声胜有声

以前作为班主任，每次学校布置任务，我都会提前安排的头头是道，然后自我在办公室里忙自我的事。结果每次都有很多同学偷懒，严重影响活动效率的速度和质量。现在，我发生变化自我以前的做法，每次活动我“事必躬亲”，个性是卫生区，每到送饭时间，我都会提前来到教室，并且自我亲自带领大家人格打扫卫生区，而且自我还亲自负责一块儿（水池）。很快，所有的学生积极性调动了出去，尤其是平日耍懒的学生，也干得汗流浃背，打扫任务每次也提前完成。使我预料不到的是这些调皮事情为我的班主任工作铺平了道路，一方面拉近了师生距离，在学生中建立了气焰；另一方面，这件小事让我意识到苦干的效果远远好于批评。在此刻的工作中，我尽量减少向学生表示“不要做什么，就应做什么”，而是以自我过来的宣传战去影响学生。追求“德高为师，学高为范”的境界。

第三，宽容的对待学生，多做自我批评，以情感人。

担任班主任组织工作以来，我也总结出了一条经验：宽容的对待和理解学生，多做自我批评，做到以情感人才是快乐工作的一剂良药。如有一天早晨，进了教室发现地下有几片小纸片而且上还有昨日未清扫的粉笔末。顿时怒火中烧，想批评昨日值日的.同学，刚要大发雷霆。转眼一想要用自我的爱心打动他们，于是，我二话没说拿起抹布就擦，拿起扫把就扫。看到我这个举动，学生把怨恨的目光集中到梳藓身上，此后的时间，学生们值日工作即使做的党务工作十分好，每到教室巡视，学生都会低头看周围纸屑并主动捡起，班里卫生状况十分乐观。

苏霍姆林斯基说过：“常常抖动宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”因此我们在对待学生时要多一份宽容，少一些批评；多一些微笑，少一些严厉，给学生多一点自由的弹性。学会了宽容，在应对学生犯错误时，我的心态平和了，也少了许多装死，学生和老师之间的关系更融洽了，教育起来就愈来愈得心应手了。

第四，班主任就应分会幽默。

虽说江山易改本性难移，但是长时间的耳闻目睹，我也学会了很多。有一次正上课接不到黑板擦（黑板很高，黑板对于我来说真的不能白板做到物尽其用）我正要发火，我发现同学的同学们目光聚集到黑板的上方，旁边的一位调皮的男孩外露狡黠狡黠的笑容，下来此时我完全能够用教具把黑板擦捣下来，但拍完我顺手在黑板上用拍了一下，板擦儿落在我的手中，并告诉大家一句：智慧永远比身型重要。博得大家的认可，活跃课堂的气氛。所以幽默有助于我们创造明

快欢乐的课堂气氛，有助于我们巧妙摆脱某种不期而至的窘困与尴尬。

第五，班主任应学会微笑。

你微笑着鄙视学生，学生也会也会微笑着对你。当老师尤其是班主任班主任更应学会笑著。一个自身感觉到快乐的教师，那么她的学生也要幸福是快乐的。

透过找快乐，我们会学会赏识教师；激励着学生向我们所希望的方向发展，这样，我们和学生之间的关系会构成一个良性循环，使得我们师生双方都能在一个民主、平等、全校和谐的班级气氛中快乐地学习和生活。

总之，一个快乐德育的班主任会教育出一群充满阳光的孩子。因此我们要用微笑去迎接小朋友，用感恩去打动孩子，做一名快乐的班主任。

班主任管理演讲稿 篇4

前几日，我校召开了班主任汇商会，下面就我在会上所作发言整理贴之。让我谈班级管理经验，我感到很惭愧，无论从成绩还是常规管理我们班与并行班级之间都存在一定的差距，这说明我做的还不够，有很多地方还有待提高。下面谈谈我班主任工作中的一些感受和一些不成熟的做法：首先，我觉得班级管理得益于校领导的指导和关心。学校领导的精细化管理，对各项工作都有明确的指导，只要严格落实政教处的各项要求，班级管理就会步入正规。其次，我认为班级管理也源于各学科老师的齐抓共管，以及各学科的均衡发展。各学科科任老师都给我工作上极大的支持和配合，在此向各位任科老师表示感谢。再次，班主任是班级主要管理者，是整支队伍的领头雁，班主任工作对班级管理的好坏起着至关重要的作用。下面谈谈我在班级管理方面一些不成熟的做法。

一、班级管理要狠抓落实、突出“严”字我们班级中存在的问题主要是：管理不到位、学生纪律差、学习风气不正、成绩提不上去、尤其是特例生较多，令许多老师都感到头疼。学习是学生最根本也是最基本的任务。在抓好学生常规的基础上，帮助学生树立良好的学习风气，我平时注重对学生学习方法的指导和要求。经常找一些成绩优秀的同学介绍学习经验及好的学习方法，让同学们一起交流学习。学生在记忆力强的早晨时间背诵如英语单词、政史地生等需要识记的内容；中午和晚上的时间做数理化等练习。另外，在班级划分学习小组，引入竞争机制，激发和调动学生学习的'积极性和主动性。班级管理应该有整套严格的管理制度，而且要做到奖罚分明，公平公正。

二、班级管理要注重细节，“勤”“爱”有加。优秀的班主任应该具备良好的自身素质。“勤”学习--要拥有先进的教育教学管理理念，扎实的教学基本功，广博的知识。平时要多学习先进的管理经验，多读书看报增强自身修养，扎实做好各项常规工作，在工作中不断思考、反思、改进，进一步提升自己。“勤”下班级--抽时间多下班级走走，让学生知道你是一位非常负责任的老师，这样也能给学生起到好的榜样；多动眼睛观察，发现班级中存在的一些问题；多动嘴与学生交流谈心，了解学生的思想动态及时发现班级中存在的问题，对班级做到心中有数。

班主任管理演讲稿 篇5

2、关系定位。

教师与家长的关系其实是“合作育人”的关系。我想，我们在教育上是一种合作的关系，家长也是教育者。

孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困难，我们教师和家长的责任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又骂他们为什么不努力。再通俗一点的就是，有点拿不上台面的一句：他要有我们大人那么明白，就不用在这里上学了。

在这个世界上，除了你们家长，我们老师算是真正关心您孩子学习的人，而且是真正能够帮助您的人。我们只有合作，才能实现各位“望子成龙、望女成凤”的愿望。所以老师和家长之间，必须是沟通合作的关系。

如果一味的要求教师怎样怎样，忽视作为家长自身的教育责任，最终将使您自己的小宝贝输在起跑线上。

3、培养良好学习习惯。

(1)榜样的不可替代性。

先给大家讲一个故事，很久以前，有一户人家，家里有五口人，三代同堂，爷爷奶奶、爸爸妈妈和一个儿子。爷爷、奶奶

七、八十岁了，老了，走不动了，爸爸妈妈很讨厌，觉得是一个包袱。两人一商量，决定把爷爷奶奶丢进大山里去。一天晚上，他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里，两人把他们抬进大山。

当他们正准备把爷爷奶奶扔下不管时，他们的儿子在旁边说话了：“爸爸妈妈，你们把爷爷奶奶丢在大山里，这个大篮子就不要丢了。”爸爸妈妈感到很奇怪，问儿子，为什么要把篮子带回家。

儿子回答：“等你们老的时候，我也要用这个大篮子抬你们进山，把你们丢进大山里。”爸爸妈妈听了，心里慌了，赶紧把爷爷奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。

今天，我为什么要讲这个故事?“言传身教”是中国家庭的优秀传统，其实，新课改并不是一味求新，更多的继承了中国教育的优秀传统。

我们知道：在学校，学生是老师的镜子，教师要为学生师表;在家庭，孩子是父母的镜子，家长要为孩子师表;

设想一下：一对父母，如果事事认真，他们的孩子肯定事事认真;一对父母，如果事事马虎，他们的孩子肯定事事马虎。你迟到，他肯定迟到;你撒谎，他肯定撒谎;你爱发脾气，他肯定爱发脾气;你不认真填反馈表，他肯定不认真写作业;你今天骂孩子，日后孩子肯定会骂你。

今天你主动与孩子握手，明天他肯定会主动与你握手;今天你主动与孩子打招呼，明天他肯定会主动与你打招呼。你在家里说三道四，说别人的不是，他就也会学你。你在家评论老师的水平差，他就会上课不听讲，一句话，老师的水平差，我不用听，听了有啥用?

简单说，就是8个字：以身作则，赏罚分明。有了做到这8个字的家长，您的孩子一定是非常幸福且幸运的。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5216050.html

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