新城子明德小学
一、活动目的
为了丰富校园文化生活，促进学生全面发展，弘扬中华优秀传统文化，陶冶学生情操，培养学生审美意识，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，丰富学生的课外积累，开拓学生视野，努力营造书香校园，全面提高学生的语文素养。决定开展“经典美文诵读比赛”活动。
二、比赛时间：
2： 2017年4月11日星期二下午30点
三、参加对象：
三年级班全体学生。
四、参赛地点：三年级教室。
五、经典诵读参赛内容：
小学生必须背诵古诗词内容，选择自己的内容参加比赛。
六、经典诵读参赛要求：
1．以个人或小组为单位参与。
2我选了一首古诗朗诵，互相比较。
三。两人一组，谁能背诵更多的古诗词，谁就胜出。
4．古诗演绎形式不限，可以融合个人对古诗文的理解，以多样的诵读形式展示。
5.抢答古诗文知识
6每人的展览时间约为3分钟。
阅读表现：阅读时情感丰富，表现生动，动作和表情和谐自然，富有魅力和感染力，表演形式新颖。
七、评分标准：
1发音清晰，普通话标准，朗诵流利。
2正确把握诗歌的节奏和表现力，并加以吟诵。
三。真挚的感情，自然的表达，才能正确把握诗歌的意境。
4形式新颖，富有创造性，体现了自己的特点。
八、评委：
三年段语文教师和班干部。
附活动评选结果：
附活动优胜者评选结果：(略)
★ 经典诵读比赛方案
凤凰镇中心小学寄宿部
2018年秋季中国经典阅读比赛活动计划
为弘扬祖国优秀传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，培养锻炼同学的语言表达能力、思维能力和胆量，学校决定开展以“诵读中华经典，传承华夏文明 ”为主题的国学经典诵读比赛。具体安排如下：
1、 主题：读中国经典传承中华文明
2、 主办单位：凤凰镇中心小学寄宿部
三、活动计划：
时间：2018年5月14日上午（暂定）
地点：学校舞台
参与人员：每班选派一支团队参加诵读比赛
四、具体内容：
步骤：1。14节课按抽签顺序登台朗诵；
2在比赛过程中，评委对每一个班级进行评分；
3、统计分数及评出奖项。
参赛要求：
参赛作品：中华国学经典网诵读系列。
竞赛形式：形式丰富，艺术性强。
比赛规则：
1、本次比赛采用限时，时间限为5至7分钟以内。
2、参赛选手要求能脱稿。
3、是否配乐诵读自拟，若需配乐者，自行准备背景**并提前上交。
评分标准：比赛计分制为10分，具体标准如下：
1、语言要求：
（1）要求脱稿诵读。（2分）
（2） 普通话标准流畅，说话清晰，发音清晰。（1分）
（3） 声音洪亮，节奏优美，朗诵富有感情。（2分）
2、表达要求：
（1） 表情自然大方，动作得体；（2分）
（2） 背诵的艺术和技巧符合材料要求；（1分）
3、舞台表现：
（1） 上上下下的礼节大方自然；（1分）
（2） 穿着得体，整体印象不错。（1分）
计分方法：
1、比赛中所有评委同时打分。
2、打分去掉一个最高分，去掉一个最低分，最终得出的平均分为该选手的得分。
5、 评委：沈大旭、何海锋、韦丽婷、肖美、何甜、韦欣平
六、奖励方式：
本次经典阅读比赛将获得一等奖3名，二等奖4名，三等奖7名；奖金分别为50元、40元和30元。
※ 注意：请各班于13月15日上午第一节课后，将报名表及背景**交至语文教研组长黄阳媚老师处，并抽签。
七、其他：
1体育组的老师负责赛前场地的规划、布置和准备工作。
2班主任把学生们带到比赛准备区。
三。评委们将在比赛前（时间待定）参加评委会会议。
4窗帘设计：韦丽婷、肖桂、何璐梅
注：希望各班加强阅读国学经典的训练，争取在比赛中取得好成绩。未尽事宜，另行通知。
凤凰镇中心小学寄宿部教导处
2018年3月5日
“诵读中华经典，传承华夏文明”经典诵读报名表
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★ 经典诵读比赛方案
1、参赛对象：湖村乡小学全体学生。
2、比赛分组：分完小组和中小组两个组别。
3、比赛内容从《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等国学经典书目中自选。
4、比赛形式： 以小集体诵读为基本形式，鼓励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，参加展示活动，每个节目时间3-5分钟为宜。
5、着装要求：服装统一，整齐大方。中小全体学生着校服 。
6、比赛时间：10月20日 地点：中心小学操场
★ 经典诵读比赛方案
幼儿园“诵读中华经典,营造书香文化”诵读比赛活动方案
为了进一步促进全园教师文化素养，丰富校园文化生活，营造书香校园，提高教职工的普通话和朗诵水平，激发教师对优秀文学作品的学习兴趣和**汉语言文学的艺术魅力，特在全园教职工中举行中华经典诗文诵读比赛活动。
一、活动时间
xx二、参赛要求
1所有一线教师都参加了比赛。
2.各参赛选手于x月x日下午将诵读题目及电子版诵读文章报送给杭晓瑞。
3.诵读内容自选(中华美文,美诗,名作名篇,优秀经典诗词均可)。它要求形式多样、精神饱满、个性突出、实效性强。
4充满精神，语言句子充满感染力。提高诗歌阅读的艺术表现力和感染力。
5.诵读时间3-5分钟。
6.参赛顺序赛前抽签决定。（xx点每班派一名教师抽签）
三、评分标准
1衣服整洁得体，精神饱满，外表大方。（１分）
2作品主题鲜明突出，内容健康向上。（１分）
三。精通朗诵、音质、音色，具有美感和穿透力。（１分）
4发音清晰，普通话标准，掌握背诵节奏。（3分）
5正确掌握背诵的内容。朗诵充满魅力和表现力，能引起听众的共鸣。（3分）
6.诵读形式富有创意，整体呈现生动，富有表现力（如配以适当乐曲或以其他富有创意形式的朗诵），能给人耳目一新的感觉。（1分）
四、计分办法
1本次评选采用10分制，保留小数点后两位。评委的平均分是选手的最终得分。
五、奖项设立
一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
六、比赛流程
1.主持人报主持词。
2.介绍评委。
3.宣布评分标准。
4.正式比赛。
5.颁奖仪式。
★ 经典诵读比赛方案
老道寺镇中心小学“中华经典诵读”
绘画比赛活动方案
为了进一步弘扬中华传统文化，充分利用文化经典的优秀德育资源，深化和拓展未成年人思想道德教育，展现学生的自我表现能力、审美能力和创造能力，丰富同学们的课余生活，给同学们一个展示自我的舞台，结合镇中心学校在全镇广泛深入开展经典诵读读书活动要求，特制订“中华经典诵读”绘画比赛活动方案。现将有关事宜通知如下：
1、作品主题：紧紧围绕诗词诵读活动，以“中华经典诵读”为主题，进行创作。
2、内容要求：作品内容健康，积极向上，以经典古诗文为题材，紧扣主题，要充分表达小学生丰富的想象力、创造力和童趣。
三。纸张规格：自备纸，纸张规格为a4纸。
4版式要求：版面设计新颖、生动、美观，与主题密切相关；色彩搭配协调，体现一定的创意和特点；内容原创为上等。
5参加人员：全镇7所小学的全体学生。可以个人创作，也可以合作完成，但合作人数不超过2人。提交评审的画作背面应注明作者的学校、姓名、年级和班级。
6投稿方式：鼓励学生积极参与，每所学校从中挑选，每所学校交3-5篇作品。统一上交至宏久小学少队部。
7截止日期：2017年10月30日。
8、奖项设置
根据作品情况，分设
一、二、三等奖若干。优秀作品进行公开展览希望同学、老师们踊跃参加
勉县老道寺镇中心小学
2017年10月10日
★ 经典诵读比赛方案
单县南城中学八年级
一、参赛对象
八年级全体学生。
二、比赛内容
部编语文八年级下册背诵篇目、《**规》、《少年中国说》节选。
三、比赛时间与地点
5月27日下午第
三、四节课时间,在学校操场举行。
四、奖项设置
奖励总分前三名和前12名，
1、 二等奖和三等奖分别为2、4和6。
五、活动组织机构
（一）组织机构
组长：**
成员：八年级语文老师
统分员： 许红霞黄洪连
技术支持：徐昕
评委：许晓文、潘红、贾玉玲、杜洪苑、李凤珍
主持人：郭柯磊
六、比赛方式
它分为两个部分：集体项目和个人项目。
1小组项目：（1）每班抽签决定出场顺序；
（2）、一人领诵、全体齐诵《**规》的规定章节；
（3） 活动规则：从正确背诵、大声朗读开始
整齐划一、吐字清晰、精神饱
满等方面打分，满分10分。
2、个人项目：（1）、规定篇目：《少年中国说》节选
（2）、八年级下册必背篇目；
（3） 活动规则：从正确背诵、大声朗读开始
抑扬顿挫、吐字清晰、表情恰
当等方面打分，满分10分。
七、几点要求
（一）营造氛围。各班要努力为学生参与经典诗文诵读比赛活动创造机会、提供条件，要充分利用班会课在各班营造良好的活动**氛围。
（二）积极认真参赛。各班要面向全体学生进行经典诗文诵读方面的指导和培训，增强学生对经典诗文诵读的亲近和热爱，鼓励学生生积极认真参赛。
（3） 请于5月14日前将参会人员名单报上级部门。
二ｏ一九年五月十五日
经典诵读比赛统计表
经典阅读评分表1分组项目
经典阅读评分表1分组项目
经典诵读打分表2 个人项目
经典诵读打分表2 个人项目
经典诵读打分表2 个人项目
经典诵读比赛总结讲话
各位老师、亲爱的同学们:
大家下午好!
首先，我要感谢所有在台上表演的同学和一直以来热情高涨的同学们，以及参加这次活动的领导和老师们。
今天我们全体师生相聚这里。共同品味了一餐非常美味的国学串烧盛宴。这台盛宴有滋有味，令人回味无穷。
虽然，是比赛就要打出分数、评出名次，但我要说，名次并不重要，重要的是大家参与了这次活动，在努力的过程中得到锻炼，得到成长。
阅读经典可以使我们心情愉悦，眼界宽广;可以使我们拨云见日，柳暗花明。《论语》字字珠玑，教我们如何做谦谦君子;《**规》谆谆教诲，教我们学修身齐家;“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”告诉我们怎样做人;“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”告诉我们如何尊老爱幼;“谁言寸草心，报得三春晖”告诉我们懂得怎样感恩。一篇篇经典诗文，一句句哲理结晶，不仅能让我们享受阅读的快乐，还能让我们悟出做人的道理，从而提高人格品位，提升精神境界，追求美好人生。
国学经典阅读竞赛是间短，但阅读任务是持续的、长期的。希望全体教师率先垂范，为学生做出榜样;全体学生要自觉遵守学校各项规章制度，讲文明，讲礼貌，从身边的小事做起。如:
听老师的话，好好学习，好好生活;同学之间互帮互助，互谦互让;回到家，学会做力所能及的事，尊敬长辈，关心、体贴父母。
同学们，诚实的语言需要倾听耳朵的心任，也需要一颗善良的心去理解。高尚的人格需要慧眼去发现，也需要道德支柱的支撑。爱中国，读经典，让每个人，每一个青年学生都参与到中国古典诗词阅读活动中去。
在中华美德的滋养下，让我们的生活更加阳光灿烂，我们诵读千古美文，在书声琅琅的氛围里，让我们的人生更加丰富多彩。
本次比赛圆满完成了议程。我宣布比赛结束了。
经典诵读比赛开幕词
敬爱的老师，亲爱的同学们：
你们好！
“经典”是五千年中华文明的源头，是传统文化的精髓，是民族精神的宝库，是我们中华民族智慧的结晶。在五千年的历史长河中，名篇佳赋，灿若星河，大浪淘沙，留下一部又一部闪烁着光辉思想和深远智慧的篇章，这些经典已经成为中华民族赖以生存的精神宝藏。
中国传统文化经典阐述了人们生活的行为准则，可以教会我们如何活在世界上。它是做事和学习的宝藏。阅读中国传统文化经典可以陶冶人的形情，对良好道德品质的形成有潜移默化的影响。孝道、礼仪、诚信、感恩等方面的良好习惯可以通过国学经典的实践来实现。
作为中国人民的后代，我们要学习、继承和发扬祖国优秀传统文化。从小诵读“经典”，不仅符合我们少年儿童学习的天性，而且从小就接受五千年文化的熏陶，可以让我们奠定一生优雅人格的基础。
“经典”中有大师的智慧，让我们更加聪明睿智；
“经典”中有谆谆教诲，让我们在人生的起跑线上就扬起理想的风帆；
“经典”是思想的向导，行动的楷模，让我们在诵读中完成自我学习、自我塑造、自我成就。
“人之初，性本善。性相近，习相远。”
“子曰：温故而知新，可以为师矣。”
“锲（qiè）而舍之，朽（xi）木不折；锲而不舍，金石可镂（lu）。”
“穷则独善其身，达则兼善天下。”……
诵读“经典”吧，让我们的心灵在优秀的文化宝库中畅游！
诵读“经典”吧，让灿烂的文明之花在我们的心中绽放！
预祝八年级经典阅读大赛圆满成功！
南城中学八年级
经典诵读比赛程序
主持人开场白
1、 升国旗，唱国歌
二、请杨校长致开幕词
三、个人比赛项目 1——12号
四、集体诵读项目 1——6号
五、请刘主任总结发言
主持人结束语
经典诵读比赛主持词
开场白：
男：尊敬的各位领导、老师，
女：亲爱的同学们
合：大家好！
男：中华文化，源远流长，
女：国学经典，诵读不衰。
男：国学是中华传统文化的精华，它沉淀于历史的长河，又升华于现代的社会，
女：这不仅是延续传统的一个环节，也是创造未来的阶梯。
男：国学经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽；
女：国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远。
男：诵读国学经典，让华夏精神在我们的血脉中流淌，
女：诵读国学经典，让民族文化支撑我们人格的脊梁。
男：今天，我们相聚在这里，
女：诵读国学经典，彰显华夏文明，
男：弘扬民族精神，展现自己的风格。
他：让我们寻着先贤的足迹，聆听古人的教诲，背诵圣贤的篇章。
女：南城中学八年级“经典诵读比赛”现在开始。
女：“**规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。”这是中华五千年悠久的历史孕育的民族文化，《**规》亦是经久不衰的国学瑰宝。
男：现在到了本次比赛的集体项目环节——全班诵读《**规》的章节。
请一号班集体诵读《**规》。二号班集体做准备。
结束语：
男：诵读经典，营造学习中华文化的氛围，让我们的校园充满书香
女：读经典，陶冶师生智慧，让我们的人性闪耀
男：读经典，让优秀的民族精神流淌在我们的血液里
女：诵读经典，让民族智慧支撑我们人格的脊梁
男：大声朗读。让我们在国学经典的熏陶中凝聚真气
女：大声朗读。让我们站在五千年巨人的肩膀上，面向世界，创造未来
何：南城中学八年级经典阅读比赛到此结束。
合：老师们、同学们，再见！
1 2 3
4 5 6
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10 11 12
★ 经典诵读比赛方案
为了深入开展中华优秀传统文化教育，根据上级有关文件要求，我校特开展以“中国梦 爱国情 成才志”为主题的中华经典诵读比赛活动。
一、指导思想
国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。为传承和弘扬中华传统文化，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，我校特开展国学经典诵读比赛，让学生在活动中获得国学经典熏陶，提高文化水平和道德素质，增强民族自信心和自豪感，为打造“书香校园”奠定基础。
二、领导组织机构
组 长：
副组长：
成 员：
三、活动内容
1、活动时间和地点
（早上9：10
一至六年级： 14:50
（正式比赛时间：20xx年4月29日14:00准时进行
（地点：学校操场
2、活动内容及形式
（参赛对象：学前班、一至六年级学生以班为单位参加诵读比赛。鼓励教师与学生同台诵读。
（
（
四、评比奖励办法
根据各班的精神面貌、诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。去掉一个最高分，去掉一个最低分，以均分排名。分别设立：
学前班：两个一等奖、两个二等奖
一年级组：一个一等奖、一个二等奖
二年级组：一个一等奖、一个二等奖
三年级组：一个一等奖、一个二等奖
四年级组：一个一等奖、一个二等奖
五六年级组：一个一等奖
学校根据各班表现情况评出两个精神文明奖，获奖的班级将给予物质奖励，班主任班务工作考核将适当加分。
五、具体人员分工
1、评委组组长：
评委组成员：
2、分数统计组长：
会场策划：
舞台搭建和拆除负责人：
4、集队负责：
审稿：
6、舞台监督负责人：；成员：
7、主持指导:
8、音响：；照相：；摄像： ；话筒和舞台管理：
9、会场安全负责人：各班班主任
奖状准备：
★ 经典诵读比赛方案
一、活动目的
为积极配合我县即将举行的小学生艺术节经典诵读比赛，提高我校孩子诵读经典的兴趣，展示我校孩子诵读经典的成果，特举行本次活动。
二、参加对象
岭南镇中心小学教师、学生
三、诵读内容
诵读内容为古今中华经典诗文和富有人文特色的名人名作，体裁不限。教师可与学生同台演出。
四、作品形式与要求
每个节目不超过6分钟，参加人数不超过30人；参赛节目可以配乐，服装、队形等根据各级部实际选择、编排，尽量突出各级部特色。
五、作品选拔
各级部推选两个节目参加比赛，比赛时间定于5月10日，一等奖、二等奖、三等奖的比率为2：2：4，在学校获得一等奖作品的指导教师给予加分奖励。
★ 经典诵读比赛方案
洞头中心小学三至六年级经典诗歌阅读比赛活动计划
为了提高学生的语言文化素质，弘扬民族优秀文化传统，建设美丽的校园文化。根据校历的安排合我校的实际情况，我们决定在三至六年级开展经典诗词阅读比赛。
一、参赛对象
学校三至六年级学生（班主任和语文老师在班上进行初赛，选出成绩最好的两名学生参加学校比赛）。
二、比赛方式
比赛采取自备篇目诵读。
三、比赛内容
古诗词、现代诗、古典名著（如**条例）等。参赛选手抽签决定出场顺序。
四、比赛时间与地点
比赛将于10月31日下午第二节在学校操场举行。
五、奖项设置
一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
六、活动组织机构
（一）组织机构
组长：谢春荣副组长：廖润洲
成员：各班班主任
统分员：邱禄胜
（二）参赛评委：
蓝剑廖润州蓝金仁凌水娇黄洪秀
七、几点要求
（一）营造氛围。各班要努力为学生参与经典诗文诵读比赛活动创造机会、提供条件，要充分利用班会课在在各班营造良好的活动**氛围。
（二）积极认真参赛。各班要面向全体学生进行经典诗文诵读方面的指导和培训，增强学生对经典诗文诵读的亲近和热爱，鼓励学生生积极认真参赛。
（3） 构建和谐的语言生活，营造共同的精神家园。各班要以此次活动为契机，大力推广普通话、推行规范汉字，大力弘扬民族精神和中华优秀传统文化，努力提升全校的语言文字的应用水平，共同建设美好的校园文化，为构建和谐、平安、小康的社会作出贡献。
（4） 请于10月30日前将参赛名单报教务处邱禄胜。
二ｏ一二年十月二十二日
洞头中心小学3-6年级学生经典阅读竞赛报名表
洞头中心小学3-6年级学生经典阅读比赛评分标准[迷你句子网 m.jz139.COm]
参赛学生诵读篇目
★ 经典诵读比赛方案
一、指导思想
营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进《中华诵·国学经典诵读》课程的实施。
二、活动主题
诵读中华经典美文，传承华夏文明古风
三、活动内容
1、参赛对象：三至五年级学生以校为单位参加诵读比赛。鼓励教师与学生同台诵读。
。
小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式，配乐表演与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐。但要注意，参赛形式以诵读为主，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。每个节目的时间请控制在6分钟内，超时者取消参赛资格。
四、评比奖励办法
县研训中心领导及相关老师组成评委会，进行现场打分。
2、根据比赛情况和现场评分，设立一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优秀奖若干名。
颁发奖状。
五、相关事宜
1、各校要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。
2、参赛时，必须有专人带队，全程负责学生安全。
★ 经典诵读比赛方案
随着时代的快速发展，传统文化的传承与保护至关重要。而经典诵读比赛作为一种传承文化的活动形式，具有独特的重要意义。为此，我们策划了一个生动具体的经典诵读比赛活动方案。
一、活动主旨
本次经典诵读比赛活动旨在弘扬优秀传统文化，激发人们对于传统文化的兴趣和热情，增强民族自信心和文化自信心，培养青少年的传统文化素养和语言表达能力。
二、活动时间
本次经典诵读比赛活动预计在一周内举办，具体时间为5月23日至5月29日。其中5月23日为报名时间，5月24日至5月28日为初赛及决赛时间，5月29日为颁奖典礼时间。
三、活动对象
本次经典诵读比赛活动针对广大青少年群体，邀请各个年龄段的学生参加，具体分为小学组和初中组。另外，也欢迎社会各界爱好者积极参与。
四、活动形式
1、初赛
初赛采用线上方式进行，比赛形式为视频录制提交。选手可随意选择一篇中国经典文化名著中的文章进行朗诵，并介绍这篇文章的出处、作者和意义，以此展示对传统文化的理解。初赛评选出每组的前20名进入决赛。
2、决赛
决赛采用线下方式进行，比赛形式为现场朗诵。选手需根据现场主持人的抽题进行朗诵，每人限时5分钟。评委根据选手的朗诵表现评定成绩，并同时考虑初赛成绩，最终评选出大赛的前三名，并颁发相应奖项。
五、活动评分标准
朗诵内容真实准确、咬字清晰、声情并茂、语音流畅、情绪表达生动、音量适中等方面。
六、奖项设置
本次经典诵读比赛共设立以下奖项：
小学组：
一等奖1名，奖金500元，获奖证书
二等奖2名，奖金200元，获奖证书
三等奖3名，奖金100元，获奖证书
初中组：
一等奖1名，奖金800元，获奖证书
二等奖2名，奖金300元，获奖证书
三等奖3名，奖金100元，获奖证书
七、活动宣传
本次经典诵读比赛的宣传推广主要包括以下几种方式：
1、广告宣传：在各大新闻媒体、校园网站、手机应用、微信朋友圈等平台进行广告宣传。
2、现场宣传：在人流量较大的公共场所（如商场、公园等）展示宣传画面，并派发宣传资料。
3、线上宣传：在微信公众号、微博、抖音等平台发布宣传信息和活动细节，邀请大家关注和转发。
经典诵读比赛活动方案，通过线下决赛与线上初赛两种方式，让更多的人了解并参与到文化传承的事业中；并针对小学和初中不同年龄段的孩子，更好地体现出了活动的针对性和普及性。希望这次经典诵读比赛活动能够引导更多的人关注中国传统经典文化，让我们共同为传统文化的发扬和传承添砖加瓦。
★ 经典诵读比赛方案
***x团委、语文教研组
一、活动目的：
根据《xx市第四届“书香xx”全民读书月活动实施方案》及县教育局在学校师生中开展诵读国学经典活动的有关要求，进一步推进语文课程改革，促进新课程改革下学生语文素养的提高，为“倡导阅读传统经典，在诵读中亲近中国文化，在亲近中热爱中华文明，在热爱中创新传统思想，在创新中弘扬民族精神”，丰富我校的校园文化生活，营造书香校园，提高学生的朗诵水平，培养学生对优秀文学作品的学习兴趣，帮助学生进一步领会汉语言文学的艺术魅力，特举行“诵读经典，浸润人生，营造快乐和谐的校园文化”中华经典美诗文诵读、默写比赛活动
二、活动主题：
“爱我中华，营造快乐和谐的校园文化”中华经典诗文诵读比赛活动
3、 时间：2010年10月26日至11月10日
四、参赛要求：
高一以班级为单位组织比赛，每班必须在10月30日前上报一名参加个人诵读比赛。诵读篇目自选(课内外美文,美诗,名作名篇,优秀经典诗词均可),不拘一格，要求紧扣主题，形式多样，精神饱满，突出个性，注重实效。每个项目的比赛时间限制在2-4分钟内。如果你需要**，请自己带。
高二以班级为单位组织比赛，每班必须在10月30日前上报6名学生，男女生各3名，参加古诗文默写竞赛（默写内容为高中各册所有古诗词）。要求学生自觉遵守比赛场地纪律，不得中途离场提前交卷。学生应使用蓝色或黑色的笔回答问题。 不允许使用铅笔。
五、活动组织
团委、语文教研组。
六、评分标准及办法：
1遵守纪律，上下迅速有序。（１分）
2作品主题鲜明突出，内容健康向上。（１分）
三。朗读稿件时，要熟练背诵，声音洪亮。精神饱满，姿态大方。（1:4，发音清晰，普通话标准，掌握背诵节奏。（2分）
5正确把握阅读内容、声音和情感，阅读充满魅力和表现力，能引起观众共鸣。（4分）
6、诵读形式富有创意，整体呈现生动，富有表现力（如配以适当乐曲或以其他富有创意形式的朗诵），能给人耳目一新的感觉。（1分）
7评分方法：本次评分采用10分制，保留小数点后两位。所有评委的平均分为参赛队伍（组员）的最终得分。
六、主持人：
七、奖项设立
个人奖：一等奖1名，二等奖1名，三等奖3名，优秀奖4名
集体奖：按名次颁发奖状
八、评委
附评分表：
附:节目单(提前抽签决定次序)
附:流程
1、主持人报大幕词。
2、宣布评分标准。
3、介绍评委。
4、正式比赛。
5、宣布比赛结果及发奖。
6、结束有序退场
附：主持词
春日读书，久感兴趣，磨其砚台，笔花。夏读书，日正长，打开书，喜洋洋。秋日读书，玉露清凉，钻研科研，学习文章。
冬读书，年去忙，翻古典，细思量。各位领导、老师、同学们：下午好！
今天，我们齐聚一堂，诵读传统经典，在诵读中亲近中国文化，在亲近中热爱中华文明，在热爱中创新传统思想，在创新中弘扬民族精神。宁化第一中学“漫步书林享受阅读” 美诗文诵读比赛现在开始。
★ 经典诵读比赛方案
为了落实三亚市教育局关于在我市中小学校少年宫中开展主题为“我的中国梦”经典诗文诵读比赛活动的文件精神，同时也为了确保这个活动能够顺利开展、圆满成功.我校成立了活动领导小组。组长：
范莉校长，副组长：林昌健副校长，组员：谭其杰、陈斯、陈江源以及全体班主任，并召开全校教师大会，要求三年级以上的班级组队参赛，各班要认真组织训练，做好参赛准备。
一、活动目的
通过经典诗歌朗诵活动对学生进行爱国主义教育和民族精神教育，让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大、壮丽、富强的面貌，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化，加深学生对祖国的情感，培养队员从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神，学做国家的新主人。
二、活动时间与地点
10月30日，xx（初级）学校操场
三、活动对象
3-6年级以班级为单位，每各班有6名以上的表演者。老师和学生也可以同台表演。
四、活动内容与要求
1以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱。
2朗诵的内容可以用来歌颂伟大的祖国、伟大的党、诗歌、散文和古今诗歌。
三。朗诵的形式多种多样，可以辅以歌舞表演。
4．服装要求统
一、规范、整齐。
5参加课程的表演时间为4-6分钟。
五、评奖办法
1．评分采用百分制：
评分标准
分值得分
（1） 选诗符合要求，主题鲜明突出，内容积极。2分
（2）精神饱满，服装统一，姿态得体大方。2分
（3） 充满真挚情怀，自然流露，能通过表情的变化来体现诗歌的内涵。2分
（4） 发音清晰，声音宏亮清晰，正确把握诗歌节奏，朗诵富有韵味和表现力。2分
（5）朗诵形式富有创意，配以适当动作和**，或以其他富有创意形式朗诵。
全校授予一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。
3．评委待定定。
六、其他未尽事宜，另行通知。
三亚市第五小学
★ 经典诵读比赛方案
为弘扬中华民族灿烂文化、发扬中华民族的传统美德，并创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，以提高学生的普通话朗诵水平，使学生们能够在紧张的学习之余充分展现自己的艺术潜能，学校决定开展经典诵读比赛。
一、活动主题：“书香满校园，童声诵经典”。
二、活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情。
2、使学生借优秀诗词美文朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过经典美文的诵读，感受祖国文化的博大精深，激发爱国情感
三、参赛对象：
全镇1—6年级在校生
四、比赛要求：
1、学生以班级为单位，每班诵读一个节目，自选题材诵读，诵读时间再3分钟以内、内容以“经典美文”为题任意选择。要求形式多样，突出个性，展示班级特色。
2、各个班级可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
3、朗诵要求脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。
五、比赛时间：
5月上旬
六、评选方法：
评委由政务处根据实际情况进行安排。
评分方法：打分去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该班级得分。
七、计分细则：
1、采用10分制。
2、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上，语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当，普通话声、韵、调准确。（6分）
3、服装整齐、大方得体、与作品和谐、造型特别（2分）
4、有艺术处理，符合作品意境，配乐融洽、感情充沛，感染力强，舞台效果好。（2分）
八、奖项设置
根据比赛节目情况，本次活动分别设一、二等奖若干名。获得一等奖作品的指导教师给予优秀指导教师奖。
选拔出1个节目参加教体局组织的决赛
九、有关注意事项：
1、各班级应按要求认真组织，辅导学生进行比赛。
2、比赛时，凡需要播放背景音乐的请准备好。
3、观看过程中，班主任要管理好学生、注意保持会场的安静。
★ 经典诵读比赛方案
春之韵》国学经典诵读比赛方案
活动意义：为不断弘扬中华传统文化，让孩子在诵读经典的过程中，接受中华传统美德潜移默化的影响和教育，积极倡导读书明理、营造多读书、读好书的社会文明氛围，促进校园文化建设良好的发展。
活动主题：阅读传承和谐
活动主持： 李立华
活动时间：3月31日
地点：食堂
参赛要求及安排：
1.主要诵读内容为国学经典课文中的优秀古诗文篇目，在内容上各学段、各年级有所侧重，如可以配以《三字经》、《**规》、《千字文》、《道德经》、以及四书五经、唐诗宋词等。
2它形式丰富，具有一定的艺术性，具有强烈的感染力和人文精神。
3.比赛按抽签顺序进行。
4．诵读时间不超过3分钟
5.评分标准：
本次比赛的计分制采用100分制。去掉最高分和最低分。得到的平均分为最终得分。具体评分标准如下：
（1） 10%的阅读内容：入选作品以主题为主；符合比赛要求，具有一定的教育意义；
（2） 字音30%：普通话标准、流畅，音色优美、吐字清晰、声音洪亮，独诵、团体诵的和谐度、对诗中情味的掌握及展现。
（3） 评分10%：选曲符合作品意境，**节奏与阅读节奏相协调。
（4） 技能30%：阅读情感丰富，跌宕起伏处理到位，精神面貌良好，衣着得体，动作表情协调自然。形式新颖、令人耳目一新。
（5） 个人和团队精神10%：包括个人精神面貌和整体默契，以及每个团队成员的整合程度。
（6）脱稿10％：全文背诵。
评委：宁淑华、肇常服、李淑军及全体队员
计分：宁秀红徐秀娴
奖励办法
一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名，优秀奖若干名。
2015．3.19
★ 经典诵读比赛方案
小学经典诵读是培养学生语言表达能力、情感表达能力以及文化传承的重要活动之一。经典作品是民族文化的瑰宝，对于学生的人文素养和学习兴趣的培养都具有重要意义。本文将从活动目标、流程安排、奖项设置和评价方式等方面，结合多年的工作经验，为大家撰写一份小学经典诵读比赛活动方案。
一、活动目标
1. 培养学生的朗读能力：通过诵读经典作品，培养学生的发音准确、声音富有表情和语调感染力等朗读技巧。
2. 提高学生的情感表达能力：通过朗读经典作品，培养学生的情感表达能力，让他们能够在表达中理解和体味作品中的情感。
3. 促进学生的文化传承意识：通过经典诵读比赛，让学生了解和传承民族文化，增强学习经典作品的兴趣和对文化传统的认同感。
二、流程安排
1. 比赛形式：分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛：每个班级内部自行选拔代表选手，参加学校级别的比赛，以展示朗读才华。
复赛：学校内初赛优胜选手参加，在全校范围内较量，评选出最终的决赛选手。
决赛：各校初赛和复赛的优胜选手参加，通过朗读经典作品进行角逐，评选出最终获胜者。
2. 经典作品的选取：根据小学生的理解能力和学习阶段，选取具有代表性的经典作品，如《三字经》、《弟子规》、《格林童话》等。
3. 竞赛规则：每位选手需选择一段经典作品进行朗读表演，时间控制在3-5分钟之间。朗读时，选手需注意发音准确、声音洪亮、语调感染力等方面。
三、奖项设置
根据比赛内容和参赛选手的表现，设置如下奖项：
1. 冠军：奖励证书、奖杯、奖金等。
2. 亚军：奖励证书、奖杯、奖金等。
3. 季军：奖励证书、奖杯、奖金等。
4. 优秀奖：奖励证书、奖杯等。
五、评价方式
1. 评委评分：由专业教师和校外文学艺术爱好者组成评委团，按照朗读技巧、情感表达、语调感染力和整体表演等方面进行评分。
2. 观众评价：观众可以通过投票或表达意见的方式，选择自己最喜欢的选手，并给予他们鼓励和表扬。
3. 自我评价：每位参赛选手在比赛结束后，可以自行回顾自己的朗读表现，总结经验和不足之处，以便在以后的朗读中改进。
结束语：通过小学经典诵读比赛活动，将经典作品融入学生的生活，培养学生的语言表达能力和情感表达能力，并树立正确的价值观和文化传承意识。同时，通过奖项的设置和评价方式的灵活运用，激发学生的参与热情，提高他们的竞争意识和自我提高能力。以多年的工作经验结合本文所提供的小学经典诵读比赛活动方案，相信会给小学生带来难忘的学习体验和成长机遇。
★ 经典诵读比赛方案
包头市第一实验小学南海分校阅读国学经典
比赛活动方案
为深入开展“中华经典诵读活动”，对我校广大青少年进行热爱祖国语言文字，传承和弘扬中华优秀传统文化的教育，积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园。我们决定在学校各年级开展以孝、亲、俭、廉为主要内容的国学经典阅读比赛。具体事宜如下：
一、活动宗旨：
传承中华文化，通过开展读书活动，让学生感受到民族文化源远流长。在熟读成诵之中潜移默化，培养开朗豁达的性情，自信自强的人格，和善诚信的品质。它可以提高学生的思想道德、文学修养等方面的素质，创造高雅高尚的校园文化。
二、领导小组：
组长：吉春梅
副组长：宋丽红
成员：胡喜冬、李贞、张铁斌、杨波
三、活动安排
（一）学校比赛活动安排
1课堂组织时间：10月26日至10月27日
2、校内比赛时间：10月29日(午读—第一节课)
3、活动地点：阶梯教室
（二）要求
1、活动的形式
形式不拘一格，可将同类精短诗文组合成板块进行串联诵读，可配多**图像背景，并可穿插舞蹈、吟唱、书法、表演等其他艺术样式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力。作品自选，读出手稿，读普通话。诵读时长为10分钟以内。
2、作品要求
中华国学经典指反映中华民族优良传统，具有鲜明时代特色、长远影响力、具有较高的思想和艺术价值、为群众所称颂的名家名篇。作品内容要健康向上，以孝敬、友善、节俭和诚信为主要内容，并体现社会主义核心价值观，为广大中学生所喜爱，文章要短小精悍，体裁主要是古今散文、诗歌。
包头市第一实验小学南海分校
二〇一五年十月二十一日
附1中华经典诵读比赛评分表
附2：评分标准（共10分）
（一）普通话（3分）：
1普通话标准流利，发音清晰圆润，表达自然流畅
2、音色具有一定的美感
三。恰当的停顿和连接能正确地反映诗歌的意义
（二）表达（2分）：
1、表达自然得体，自然大方
2、感情处理得当，引人入胜
（三）四诵读技巧（2分）：
1阅读速度、节奏、重音、音高处理对比、变化，不僵化；
2、肢体语言丰富且得当；表情自然，感情真挚饱满，不做作。
（四）创意（2分） ：
节目形式新颖，有一定感召力
（五）台风（1分）：
1在场内外致意，谢谢，衣着得体，自然大方
2表演优美和谐，整体效果很好。
附3中华经典诵读比赛报名表
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文章来源：//m.swy7.com/a/5322393.html
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