考试作文

考试作文9篇。

根据您的要求，我们已经为您编辑了“考试作文”。作文是考察学生语言表达和情感理解能力的重要方式，写作就像是回忆，重新组织以前不完美的经历。作文要求篇章结构完整，语句通顺。希望我的建议能够帮助您解决问题，请记得收藏！

考试作文【篇1】

终于要发考卷了，终于要报分数了，我的心如同十五个吊桶打水——七上八下刘好良，凌之寒97——优秀，不简单，连作文只扣了3分老师报道。

我竟然只考了看着那些同学一个考得比一个好，那叫个羡慕啊！再看看自己少得可怜的分数。唉，真想找个地缝钻进去。但是，这也不济事啊！不管怎样，我都要回家，回家后，妈妈一问得知我的分数，她会饶了我吗？一定会给我吃一顿“大餐”，“红烧排骨”“爆炒肉丝”“麻辣水煮鱼”“骨肉相连”等我“最爱吃”的东西。唐僧经历了九九八十一难。我呢？可能要被打成九九八十一段了！

怀着忐忑不安的心情，我回到家。看见我沮丧的神情，妈妈猜问道：“考试没考好？”我偏不想让妈妈猜对，说：“英语考试有八人优，我就是一个！”“语文呢我以蚊子般的声音说道，几乎连我自己都听不见，但是妈妈竟然听见了，“考了75。5分？我看看试卷！”说着翻开试卷看了一下，有许多经常犯的错误，“刘好，跟你讲了多少遍了？‘皓月当空’不是‘皎月当空’，‘地’不是‘的’，答题不要抄短文内容，要有自己的想法此时此刻，我只有一个想法，“快点开打吧！不要再让我受语言的折磨了吧！”奇怪的是，妈妈唠叨了很久，却没有打我，可能她是失望透顶了吧！

一场考试风波就这样过去了。但是，我也下定决心，下次一定要扳回一局，所谓“亡羊补牢，为时不晚”嘛！

考试作文【篇2】

第一，文章开始点明中心句

在每一段开始的第一行，最好能明确地表达你想说什么，也就是中心句。

这做法虽然死板，但往往有奇效。特别是对自己逻辑推理不是很有信心的各位，说清楚了，没说全面总比说都没说清楚要好。

第二，写作这个东西其实是相通的

我们中的很大一部分在高考结束后恐怕很少再写这么长的，同时主题又相对深刻的文字。英文只是一个表达方式，而论证过程则和中文没有任何区别。如果实在觉得难以上手，不妨先试试写一篇自己认为很深刻的中文文章看看。在逻辑和思想方面，这样的训练方式会有奇效，同时对于心理是一个不小的鼓舞。

第三，有关范文

范文是一定要看的，看什么。我建议，开始的时候，不要纠结于某某单词的某某用法，大不了你写的时候不用就是了。要大略的看，看作者是怎么展开题目，从哪几个方面入手，各自怎么论证的。

很重要的一点是，不要迷信范文。没有任何证据表明你看到的这篇范文出自一位逻辑学大师的手，即便确实如此，对于同一问题有不同的见解这是再正常不过的事情。思路可以借鉴，但千万不要僵化。

与此本质相同的另一个方法是，请别人改作文，就观点改或就文字改，按个人情况取舍。

第四，专门练习句子

如果真的想兼顾文字，不如在练逻辑练累的时候(我知道很容易累，很枯燥)，专门拿出一点时间去写一些句子，效果更好。

如果说模版的话，这样就足够了。模版这个东西，背太多没好处，太容易局限思维，还有雷同的风险。

考试作文【篇3】

很多人刚开始准备作文的时候会很迷茫，不知道该从什么方向下手

不得不承认的是GRE作文的难度决定了我们刚开始接触的时候确实存在着一点点的恐惧感。最明显的就是篇幅问题，写惯了四六级的不到200字的作文突然升级到45分钟写500到700字确实是一个不小的挑战。如果有托福底子的话似乎会轻松一点，但是也会有点不适应。

首先是重心问题，对于时间不是很够的考友来说，把argument放在首位会是比较好的选择，毕竟argument和issue比较更注重思想，而这刚好是中国学生的强项，比较容易在短期之内收到成效。所以中国学生的argument一般也会比issue高出0.5到1分。这个时候的策略应该是保argu争issue 而对于时间比较充裕的考友们来说，开始时候可以从issue下手，比方说现在开始练习作文的10G朋友们，可以把argument缓一缓，因为这个在短期之内还是比较容易提高的。而且先解决对语言比较高的issue之后，用issue的语言来对付argu就会觉得非常的爽。不会觉得没有话说。

确定重心之后下面就进入较为实质性的阶段了，要说提高写作的途径是什么，千变万变离不开的前提就是多读多写，也就是多积累多练习。离开了本质一切所谓的技巧都只是空中楼阁。

那么问题来了，如何积累如何练习呢?

考试作文【篇4】

考试是考验学生综合知识的难关，我一直都不能度过它。

每当考试之后发下卷子时，一道道红叉叉，就是我荒废时间的报应，又如同一道道霹开天空的红色闪电，也霹开了我的心，考试总是那么的不乐观，自己又很消极。

“放弃吧，放弃吧……”我的脑海里不停地嗡嗡叫着，我逐渐变的堕落起来，作业像一头头猛兽向我飞奔过来，我消极地用手机一道一道拍着写！如同行尸走肉一般，对所有的事情都漫不经心。周而复始，时间如同沙漏一般，一滴一滴在我心中流去，月考，期中，期末。我的名次也如同一位刚攀登到半山腰的爬山者，猛然掉下山谷一样。

我怎么变成这样了——变得如此不堪一击。考试难道要将我击倒在地吗？我的大脑里充塞了无数问题。但是，我的妈妈她如同一位解铃人，所以我将我考试之后的消极影响的来龙去脉向我的母亲一五一十地说出，时间的转盘一分一秒转动后，我的妈妈拍拍我的肩膀，亲切地对我说：“记得雅加达奥运会4×100米接力赛吗？”我迅速想起那位力挽狂澜的运动员。接着妈妈对我激动地说：“当时中国选手和日本选手随差分秒，但迟迟无法超越日本选手。”我心想，当时比赛早以进入白热化阶段了，日本选手肯定囊括这四枚金牌的，但中国选手从未放弃，就在最后临近结束那一刹那间，水中突然卷起白色浪花，中国选手在我眨眼的一瞬间，竟成了冠军，当时我和母亲都极其激动，热血沸腾。我的母亲突然在我思潮澎湃时说了一句：“不到最后一刻千万不要放弃，考试也如此，你要越挫越战，越战越勇。”从那时起，考试的负面情绪烟散雾尽。让我明白不到最后一刻，千万不要放弃。

考试即使失败，我也要永不言弃。

考试作文【篇5】

如何有效的准备考试，可分成：考试前、考试中、考试后三个部分做说明。

一、考试前：心理的建设是很重要的，俗话说的好，有计划不会忙，有信心不会慌，有预算不会愁，因此，养成良好的学习习惯，在每星期的日志表中，排固定的时间准备功课及收看电视，会是较轻松的学习。其次考试前有三R法则，第一是REPEAT重复，根据研究显示，若一门功课你第一次花费一小时，第二次做则可能只花40分钟，第三次或许只有花费20分钟。第二是RECORD，就是运用一些记忆的方法，例如利用五根手指头来联想五大河川，第一条是长江，第二条是黄河等做类似的联想，用新方法来记忆。第三是最重要的RECOGNITION重新再用自己认知的话，尝试把它写下来，这样对答题也会有帮助。第三在考试前也应注意的：要模拟练习，想像老师可能出的题目，从考古题中，或从自我评量的题目中，从关键的词汇里尝试来自我解答，相信在不断的练习，你可以知道那些部分需要再加强。

二、在考试中：拿到考卷，(1)先深呼吸，不要慌。(2)要看清楚题意及答题的型式。甚至可模拟作答将大纲先写出来，进一步嚐试再用工笔字把它写清楚，因为有时候我们看到有些同学写成一团乱，老师看不懂，进一步来讲，即在作答后，要检查是否漏答?尤其答题时最好条列分明，尽可能避免自己自作主张，根据题型好好做答。

三、在考试后：尤其每一堂考试后不要马上急着去对答案，让自己心很慌，或许整天考完试后再做检讨，相信每一次的检讨，都是我们这一项准备的开始。此外，也可跟同学分享讨论，并且请教面授老师，相信可以学到更多的答题技巧。尤其是考卷如有机会发下来，或许和同学讨论之后，了解别人如何做答，也能得到高分，

而如果是临近考试，就应该把老师平时讲过的重点看看，再整理一下错题，保证相似类型的题目再出现不会做错。

考试作文【篇6】

我们总不能每次考试都没有失误，每次成绩都能达到优秀以上。当考试不理想时，你的失落加上爸妈的苦口婆心，是不是让你忧愁万分呢？那我们何不也出试题，考考爸妈？

这是一张独特的试卷！我还是第一次当上主考官，心中有一股按捺不住的激动劲儿。

嗬！原来是朱老师给我们布置了一个任务——设计一张独特的试卷考考爸爸妈妈。我一听，乐坏了。因为平日里，只要我的成绩有低于90分的，他们总会对我唠叨个不停：“怎么回事呀？是不是没有好好学习？上课又跑神儿了……”他们的唠叨已达到了张口就来的地步，听得我头都大了。正巧，今天天上掉馅饼，老师布置了这个任务。我可得好好把握这次机会，狠狠地“整”他们一顿。

放学前，我拿出白纸，在最上边写下“合格爸妈等级考试”这醒目的八个大字。紧接着，又写下这次考试的规则：“本试卷绝对正规，没有错题，答满10分算一级，满五级就及格。请仔细读题，认真答卷。考试时间为一个小时，无人监考，但请自觉遵守考试纪律，不许作弊，如有违反，后果自负。”在这段话后我还画了一个大大的笑脸。最后，我绞尽脑汁，出起题来……

出好题后，我既兴奋又紧张，一路上想象着爸爸妈妈答题时的“囧”样，忍不住笑出声来。快到家门口时，我还特地停下来，整理了一下心情才鬼鬼祟祟地溜进家门。

不妙，爸爸妈妈提早回来了。看到我这般模样，他们不解地问：“你怎么了？是不是在学校做了什么坏事？”我听了，忙解释：“你们想到哪儿去了，我……我只是口渴了，想喝点水。”我灵机一动，顺手拿起身旁的杯子喝起了水。他们见状，便又忙了起来。我暗松一口气，心想：计划千万不能有误啊！

晚饭过后，爸爸妈妈正准备出门散步，我喊住了他们，提出了考试这件事。我之前还在犹豫该叫谁做题，现在看来是不用了。因为他们决定发扬团结协作的精神，一起完成测试。

爸爸妈妈在房间答卷，我则在客厅看电视。一眨眼，已是晚上9点了，我不禁打了个哈欠，揉揉双眼“移驾”客厅，学着平时老师监考时的样子，煞有介事地对爸爸妈妈说：“还有10分钟，请再检查一遍，如果没有什么错误，请停笔交卷！”还以为我的突然“拜访”会撞上他们难得的“作弊”，这样我就能趁机惩罚他们：给我买一个月的零食。但现在看来，唉，希望落空了——他们还在苦思冥想呢！

我赶紧凑上前看了看试卷。哦，好有“杀伤力”！我气得头冒青烟，快一个小时了，他们居然只做了三道题。“书到用时方恨少，事非经过不知难”，我想，他们现在对这句话一定深有感触。

其实，“细心、专心、恒心、用心”对完成这张试卷来说缺一不可。本以为他们少说也得考个七八十分，现在看来，要及格都难。这下我终于可以“以牙还牙”……我暗暗想着。他们似乎听到了我心中的话似的，有些难为情地说：“请监考老师再给我们一点时间，让我们认真想一想。”说着，他们的神色变得慎重起来，时而拍拍脑袋，时而抓耳挠腮。我见他们这样，趁机火上浇油，说：“这张试卷可是要交给老师的，你们可得加油了！”他们一听，更紧张了，那表情把我逗得哈哈大笑。见他们的“战果”惨不忍睹，我便“好心”提醒：“请仔细读题！”他们听了，赶紧慌着一页一页翻试卷，终于在最后一页的右下角看见这样一行字：“整人专用，只做最后一题：写出四大名著的书名。回答正确得满分。”

只可惜，为时已晚！我义正词严地说：“考试时间到了，请立即停笔！”接着，我抢过试卷，红笔不停地“跳跃”着。“50分，正好及格！”我拿出精心设计的“爸妈合格证书”，颁发给他们，嘴里却学着他们平时的样子唠叨着：“其实最后一题你们都会，就是因为太粗心，没认真读题，要不然就能得满分了，以后要认真审题……”

我要通过这次独特的考试，提醒所有的父母：在批评孩子前，首先审视自己有没有做好榜样，这样才能更好地教育孩子。

考试作文【篇7】

其实考试对我们来说，就是我们学习新的知识后的一种测试，来检验你这些知识掌握的怎么样。现在，有很多中学生不喜欢考试、讨厌考试，小学时的试卷还是比较简单的，随着年级的升高，我们要学习的科目也增加了，接受的新知识也更加的难了，再加上有的同学考试考得不好，就对学习失去了耐性、失去了信心。

导致成绩不好的原因，大多数是因为偏科，还有就是很多同学是看老师上课的，比如说：我讨厌数学老师，我就是不学数学，我就想让数学老师生气。我只能说，你上课不听讲，老师既不会停职扣薪，也不会被领导骂，你不听课是对你自己不负责任，老师管你那是关心你，老师骂你是想让你好好学习，让你将来有出息。

上课时不然真听讲，当然考试的成绩出来就不理想，再加上自己的不努力、不求上进，成绩是不可能提升的。在考试之前我们一定要给自己一些紧张感，可以理解为：我要努力的超过我前面的同学，我不能让我后面的同学超过我，这样，你的成绩肯定会上升的。

我记得，某个班级上了一节班会课，内容就是围绕我们对学习的心态，老师让两个同学并排的原地跳远，后来同学A就比同学B跳的远，老师就说：“你们可以向任何的办法往前进。”同学A听后很淡定地站在那里，而同学B就开始着急了，开始问问周围的同学有什么好办法，最后，那个老师说：“请两位同学先回到座位上去，我们的学习生活就像他们一样，你越落后你就越想前进，会想尽各种方法，而在前面的同学却不认真学习，这是不对的，你不应该向后看，而是应该向前看，要有着更长远、更困难的目标，这样我们才能进步。”

所以，我们对待考试一定要认为是一种检验，把上课看作是积累经验，不学习态度放端正，一直想前进。

考试作文【篇8】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）苹果公司前首席执行官史蒂夫?乔布斯说：“‘记住你即将死去’是我一生中遇到的最重要箴言。因为几乎所有的事情，包括荣誉、骄傲、对难堪和失败的恐惧，在死亡面前都会消失，我看到的是留下真正重要的东西。‘记住你即将死去’是我知道的避免这些想法的最好办法。你已经赤身裸体了，你没有理由不去跟随自己内心的声音……不要让让人意见的嘈杂声淹没你内心的声音。最重要的是，要有凭借自己心灵和直觉行事的勇气……你必须相信某些东西：勇气、目的、生命、因缘。”史蒂夫·乔布斯2011年10月5号去世，享年56岁。美国总统奥巴马在悼词中说：“史蒂夫是美国历史上最伟大的创新者之一，他勇于与众不同地思考问题，敢于相信他可以改变世界……他通过使电脑个人化，将互联网装进我们的口袋里，他不但让人们可以享受到信息革命的成果，而且使这种革命变得直观和有趣。他改变了我们的生活，改变了我们每个人看这个世界的方式。”对于勇气、目的、生命、因缘，你有什么所见所思所感？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

考试作文【篇9】

考试，考试！考试究竟意味着什么？它意味着放假？意味着竞争？还是意味着将要倒霉？班里差不多所有同学直到考前的一个星期才开始复习，才感到危机。有的人甚至这时似乎还很轻松，只有一部分同学显得比较认真，经常找个搭档，背一背老师反复强调的重点。可最让人赞叹的是，要论考试前最重视的，那大概非家长莫属了。考试前几天，有的.家长不断和老师联系，真是可怜天下父母心啊！

丁零零……决战的时刻到了。监考老师一脸严肃的放下来夹在腋窝下的试卷，又宣布了一遍我们听了许多遍的考场规则，然后就开始传试卷了。随着一声窸窸窣窣的声音，我们开始答题了。教室里安静得让人害怕……我真不知道这几十分钟是怎么度过的，我只知道我总算做完题了。脸和手都觉得好热，可心里的大石头终于可以落地了。

当考完最后一个项目时，寂静的教室突然变成了一个大型游乐场。同学们都像疯了一样，三三两两的拥抱在一起，高兴地说：终于考完了，终于可以轻松一下了，终于可以出去旅游了，漫长的假期终于来临了，我终于可以疯狂了！

到了公布成绩那天，同学们都早早的来到了学校。直到老师念完最后一个人的成绩时，同学们有的满脸笑意；有的则是一副无所谓的样子，似乎成绩是预料之中的；而有的却伤心的无法形容了。考试给我们带来了不同的结果呀！

唉，考试！有人欢乐有人悲。是啊，不管为了什么，考试确实太重要了，也太神奇了。它像一面躲不掉的镜子，一次又一次的把我们照成无法形容得样子。我不想把全部能力都交给这可畏的大镜子去评判。我想让我最好的一面在太阳和清风中展现。

你能让我如愿以偿吗？考试？

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记一次考试作文

作文是文化传承的重要载体，平时生活中我们可以多背诵一些优秀的作文，写起作文来就毫无头绪吗？申请书范文网编辑经过深入了解和细致分析为大家带来这篇“记一次考试作文”，需要的朋友请务必前来查看！

记一次考试作文(篇1)

考、考、考，老师的宝贝；分、分、分，学生的命根。在我的小学糊口中，经历了许多次考试，而那一次考试却令我记忆犹新。

记得那一次，乱嗡嗡的教室忽然变得安静下来，静得连针掉在地板上的声响都能听得见，由于老师拿着一叠厚厚的试卷走进了教室。

“叮铃铃……”清脆的上课铃打响了，面对这场突如其来的考试，我的心真是十五只吊桶打水——七上八下。老师把试卷发下来，我把这张白花花的卷子迅速浏览了一遍，便拿起那支早已被我的汗水浸湿的笔“唰唰唰”地写了起来。我真想是自己平静下来，但心跳仍在加速。

这时，我左前方的同学A和他身后的同学B遍低声密语了起来。同学A靠着同学B的课桌，用左手捂着嘴，小声地说：“喂！这个怎么做？排列乱句我怎么看不懂……”再看看同学G，他皱着眉头，时不时咬咬笔头，看看试卷，正冥思苦想着……

呀！那个可恶的小L，正在写纸条，不知道转给谁。哦！原来如斯——他后面就坐着我们班的“尖子生”小D，他想问“尖子生”题啊！

“叮铃铃……”时间可过得真快，便到了收卷的时候了，真是一波又袭啊！老师不顾同学们欲哭无泪的脸庞，收起了试卷。

别认为收了试卷就轻松了。这时候，便是“几家欢喜几家愁”，有的同学唉声叹气地说：“唉！这次又考砸了！”有的同学真是“漫卷诗书喜欲狂”，说：“耶！我一道题都还没错！”

那一次考试令我到至今都记忆犹新！

记一次考试作文(篇2)

考前交响曲

考试前，教室里乱糟糟的，平时调皮捣蛋的，依然还在嬉笑打闹，一点儿也不为接下来的考试感到紧张；而那些学习认真的呢，安安静静的，都在争分夺秒拼命地复习，时间小偷想从他们那儿偷到一秒时间都不能。

考试进行曲

开始考试了，本来就安静的教室，这下就更安静了。整间教室只有笔与纸摩擦时的沙沙声，挂钟的滴答声，监考老师的高跟鞋踏在地上的嗒嗒声，考生急促的呼吸声，而屋顶上的日光灯都静悄悄的，好似不忍打破这寂静的场面。突然，老师发现两个抄答案抄得正欢的学生，正向他们一步步逼近。同学们都像一群长途跋涉了许久的旅行者，终于找到可以放松的'点一样，幸灾乐祸地望着他们。老师像拎玩偶一样将他们拎起，同学们不约而同地发出一阵爆笑，而那两个人则十分尴尬地看着大家，咧开嘴想笑，却只能发出几声干笑。

考试结束曲

终于结束了！同学们都长呼一口气，仿佛刚刚结束了一场噩梦。同学们都在聊该怎么在假期中让自己高速运转的大脑放松一下，有的说是投入另一片“题海”；有的说要在家里吃遍天下美食，然后好好地睡一觉；有的说要举行一场Party，狂欢一夜……

记一次考试作文(篇3)

四年级的期末考试令我难忘。

考试前，我非常紧张。我能考满分吗？我的作文会达到450字吗？考卷上的题目我都会做吗……老师说的注意事项我一个都没听进去，大脑犹如一团乱糟糟的毛线球，想象着考试考砸后的可怕情形。直到走进考场，还纠结着这一切，我好像渡过了几百年。我终于体会到高年级哥哥姐姐说的“度‘秒’如年的感觉”了。

考试时，我小心翼翼地接过考卷，定眼一看，呃，这些题目“貌似”很难，我猛地紧张起来。

我只觉得眼睛变得昏沉沉的，“同学们注意，考试离结束还有一小时！”一个声音从很远很远的地方传过来。我如梦初醒，可恶，我竟然在考试时打起瞌睡来。呜……两个小时怎么就被我浪费了一半？这时间怎么就那么短呢？再看看其他同学都在奋笔疾书，就我一个人的考卷是空白的。“叮——”就在这时，收卷的铃声响了起来。

我有些欲哭无泪，这次考卷写得那么匆忙，回家注定要喝一碗“心灵鸡汤”了。

这考前考时的时间真是“多变”，纠结时长，紧张时短。

记一次考试作文(篇4)

上个星期三，数学老师拿了一大堆的试卷走了过来，对同学们说：“今天，我们要进行一次测试。”平时成绩优秀的同学兴奋不已，而其他的同学恨不得把一本数学书给背下来。

考试开始了，为了防止有人抄袭，老师把课桌都分开了，我们的课桌分好后，我就开始奋笔疾书。写到附加题时，我心想：“这可是最重要的一题，这题对了，不仅老师会再加20分，又可以给爸爸妈妈一个大惊喜。”我先看了看四周，有的人在不停地写，一路顺风似的；有的人在左手搭头，一会儿停，一会儿写；还有的在做“长颈鹿”，想做“小偷”。这时，我才回过神来，继续思考这道题，咦，这道题我怎么很眼熟呢？啊！我想起来了，原来这道题我曾经做过。我快速地写出了答案。后来，我再检查了一遍，时间说到就到，刚好收卷。

公布成绩前，我越来越紧张。当老师报到我的名字时，我上去领试卷，心想：“如果考不好，会让父母失望的！上帝保佑！一定要留给我一个面子哦！”我上去一看，哈哈！竟是满分，再加上一个20分！这时，我心里甜滋滋的。

经历了这次考试，我明白了：做一件事，想要成功，必须人人真狠地对待。

记一次考试作文(篇5)

第三单元的语文试卷发下来了，我的成绩很不理想。

下课后老师叫我到他的办公室里去。到了办公室，我只听见老师大声说道：“李音琪，你作为班长，怎么可以连这么简单的题目都做错了呢？万诗怡都比你考得高，你看你自己马马虎虎的，哎！你想让我气死呀！”听了老师说的话，我回到教室伤心的流下了眼泪。

“叮铃铃，叮铃铃”，放学了。我垂头丧气的回到家，手里拿着93分的卷子。

我回到家打开门，只见爸爸一边玩手机一边大声说道：“孩子，你今天考了多少分呀？”我小声的嘟囔着：“考了九十三分，唐琼考了九十九分。”爸爸立马从沙发上下来，站在地板上，大声吼道：“什么！你怎么只考了这么点分，别人却考了这么多分，你想气死我呀！从今天开始，我再也不让你玩了”

这时，妈妈回来了，她满脸问号：“怎么了呀？”爸爸生气的说道：“他今天只考了这么一点点分。”妈妈跑过来安慰道：“孩子，没事的，只要再努力就一定能考高分的。”听了这句话，我把眼泪擦掉，站在沙发上大声喊道：“我宣布从今天开始我要奋斗，一定要考到100分。”?

记一次考试作文(篇6)

早上刚到班里不久，顾梓航就四处张望着，忽然喊道：“翟老师来了，翟老师来了!”听他这么一叫嚷，同学们都不由得慌了起来，今天要考试了，这可是新学期第一次测验，假如考砸了，回家就等着挨批吧，那滋味可不好受，同学们心里都七上八下的。

大约过了一两分钟，门前闪过一个认识的身影，是翟老师。只见她拿着厚厚的一沓试卷，看了看大家就走上了讲台，稍稍润了润喉咙说：“同学们静一静，考试就快开始了，把桌子拉开，留意答卷一定要当真、细心，但愿大家能考得好成绩。”教室里的气氛整理时紧张起来了。

一拿到试卷，同学们就迫不及待地动起笔来，只能听到笔尖在试卷上发出“沙沙沙”的声音。同学们有的神情严厉，运笔如飞;有的眉头紧锁，像打了败仗似的趴在桌上，侧着脑袋冥思苦想，一会儿又直起身来继承答题……

时间过得真快，下课铃打响了，翟老师催着大家赶快交卷。安静的教室整理时沸腾了起来，老师让最后的同学从后往前收卷。交了卷的人与同桌交谈着刚刚的考试;捧起课本前前后后地翻着，写错的同学皱着眉，呼天唤地;写对的，眉开眼笑。没交卷的急急忙忙添上几笔……

固然这次的考试结束了，但是以后还会有良多大大小小的考试在等待着我们，继承努力吧!

记一次考试作文(篇7)

记一次考试星期五上午，我要去书人培训中心进行数学等级考试。这天一大早，太阳才从东边露出半边笑脸，妈妈就把我从香甜的睡梦中拉了起来，我便极不情愿地刷牙，洗脸。又匆匆忙忙地吃了早饭。妈妈便带着我往学校赶去。一路上我也无心欣赏这风景如画的早晨了，心里一直想着今天的考试。到了学校后，我一看时间还早，便迅速地放下书包，淘出书来准备再复习一下。俗话说：“临阵磨枪，不快也光”。我急忙打开书本走马观花地看了起来，书在我的手中迅速地翻动着，到书翻完的时刻，竟发现我什么也没看进去。头脑中一片空白。这时铃声响了，这铃声就如同响雷一般，把我惊醒了。我的心里就像有一只小兔子一样怦怦直跳，我这一段时间的学习成果就看今天的了，我在心里默默地祝福着自己，“但愿今天的考试题目我都会做”。等老师把试卷和草稿纸发下来，我匆忙先把试卷大概一看，还蛮简单的呢！想:这一次考试我一定可以达到分数线。一定可以拿到高分，爸爸妈妈也一定会为我高兴的。想到这里，我就开始静下心来做奥数题了，我先把有把握的题目一一做了出来。遇到没把握的就暂时空在了那里，五十分钟过去了，我会的全部都做完了。再一检查，竟然有七道题目漠糊，我感到非常惊讶，心想：这一次等级考试一定考不上了，我有这么多的题不会啊，如果是这样我一定达不到分数线的，就更谈不上拿到高分了。便垂头丧气了起来，但转念一想，我不能放弃，一定要仔细地审题，认真的思考，冷静地想一想上课时老师讲做题目的方法和技巧，我坚难地一个“山头”一个“山头”的翻越着。时间在我的思索中快速地飞逝着。我正努力地攀登最后一个山峰时，考试结束的铃声敲响了，我只好无可奈何地把试卷交给了老师。以后我一定要好好学习，把老师讲的题目记牢吃透。这一次考试还告诉了我一个道理，只要坚持不懈，不放弃，仔细审题，冷静思考就一定能取得更好的成绩。

记一次考试作文(篇8)

看着这张89分的试卷，我心潮澎湃，这是开学后的第一次考试。那天的情形我想我这辈子都难以忘怀，那天阳光明媚，我的心情似乎格外地好，只见老师夹着一叠试卷走进教室，一脸严肃地说:“快点复习，准备考试！”话音刚落，大家便纷纷开始复习起来：有的拿出语文书认真地读起来；有的翻到“词语盘点”看起生字来；有的闭上眼睛，捂住耳朵，开始背老师要求背的段落；还有的在读作业本上的内容，同学们好似上满弦的发条，我也不例外，埋头苦干着。

大约过了8分钟，老师突然提高嗓门说：“把书合上！考试！”我们迅速把书放了下去，顿时，教室里鸦雀无声，就连一枚绣花针掉地上都能听得见。老师把试卷发下来，我们以最快的速度写上班级和姓名，开始思考题目，教室里只听见“唰唰”的写字声。过了一会儿，老师走出教室，几个调皮的同学便开始小声地议论起来。突然，我有一个词语写不出来了，这还是我在考试前再三记过的，我努力地回想着，可是，任凭我再怎么努力地想也还是记不起来了，我的心里像有一窝兔子在打架，好不紧张。我的手心在冒汗，“这题怎么做？”一个熟悉的声音在我耳边响起，原来是我同桌在轻声问我答案。这时，我脑海中闪过一个念头：现在正是偷看的好机会，要不……可是，我又想起老师常对我们说的一句话：“做人，首先要诚实，诚实才是做人的根本！”我最近在看的《论语》中也有这样一句话：言而无信，不知其可也！怎么办？到底是看还是不看？我的眉头紧锁起来，内心十分纠结，到底选择诚实还是答案，我的脑子混乱极了，就在这左右为难之时，我做出了一个坚定的抉择：我要诚实，那是别人的学习成果，拿来了也不是自己的！嗯，这个选择是对的！这时老师进来了，她正微笑地看着我……

如果我写对那个词语，我就能得优秀了，就能得到家人对我的肯定，但是，我不后悔，因为我战胜了自己。诚实只是个微小的动作，但是实践起来却很难。这一次考试让我学会了诚实，不论做什么事都要诚实！虽然这次考试我没有得优秀，但是我的心灵却得到了满分，因为它使我懂得了诚信的可贵。我将把它记在心里，永远，永远……

记一次考试作文(篇9)

在一个风和日丽的星期一，我高高兴兴的来到了学校，那时我还非常小，没有忧愁，没有失望，只有满腹的高兴和喜悦。

“叮铃铃，叮铃铃”——上课了，同学们陆续回到教室，数学老师也跟着走了进来，说：“现在开始考试！请同学们把所有书收一下！”开始答题了，我认认真真的做着，不懂的题就多想几遍，多画几次图。终于，我的考试卷做完了，可我并没有休息，还在仔细的检查着，果然发现了“漏网之鱼”，我赶快把它给补上了，心里暗自佩服自己的细心，夸自己的好习惯。

考试终于结束后，我就期待着早点儿发考试卷，快点儿知道自己考得怎么样？看看自己哪些地方需要改进。

终于，发卷子的那一节课到来了，我的心激动得“嘭嘭”直跳，老师说：“这次考试都考得不错，大家要向这些100分的同学学习！”老师的声音骄傲而自豪。“熊楚菡100分！”“陈翥100分！”“高欣然100分！”“李梓萌100分！”当念到我的名字的时候，我真的像一只欢快的小松鼠一样跳起来了！

回到了家，我把试卷自豪地拿给妈妈看，妈妈笑着表扬了我，温和地对我说：“宝贝，你真棒！以后加油哦！”听了妈妈的话后，我的心里美滋滋的！

记一次考试作文(篇10)

“高分几时有，举书问青天。”考试，对于所有学子来说，既是一次磨砺，又是一次突破。

上礼拜二，我迎来了本学期第一次考试，这对我来说至关重要。当我还在对试题抱着无穷幻想时，卷子已经传到我的手上了。“张其羽，往下传卷子了”。同桌轻轻拍了拍我的肩膀，把我拽出了“幻想世界”。

考试开始了。看着试卷上一道道看似简朴，实则“暗藏杀机”的标题问题，我欲哭无泪，只能心里默想：“老师为什么不提前说今天考试啊，我也好温习一下啊。唉！”无奈的我只好硬着头皮答起了卷子。

填空题、计算题凭记忆写上，检查一下开始做大题。“哈，还算收留易嘛！”话我还没说完，最后一道题就无情地打破了我的美梦。从不服输的我咬紧牙关，眉头皱成了“八字”，怒视着那道题。双手写得飞快，带着笔走在数字的迷宫里。再看看四周，许多同学困在了那道题上，我心里有了些许的安慰。时间一分一秒过去了，那道题依然没有结果。而我也没有抛却，沉住心，继承算着，终于在最后一刻，我攻克了它。

终于到了公布成绩的时刻。我忐忑不安地盯着老师手中的一大捧试卷，我仿佛能听到自己心跳的声音，似乎有一大块石头在心中悬浮着。“宁雪彤，92分；张其羽，99分……”我心中的巨石瞬间沉了下来，虽与满分擦肩而过，但我已经很满意了。

成长的路上会有荆棘、会有难题、会有挫折。这时，我们需要沉下心，相信自己，一往无前。或许，等待我们的，不是无边的黑暗，而是绮丽的彩虹。

记一次考试作文(篇11)

上课铃声响了，语文老师郑重地走进教室，清了清嗓门大声说：“同学们，下一节课考试，这一节课请同学们做好预备。”

我坐在座位上，不耐烦的听着老师的话，心想：不就是一次考试嘛！我，肯定没问题！于是，我趁人不留意，偷偷地拿起一本小说，津津有味地看了起来。

啊，终于到了第二节课。老师把试卷发了下来，便走出了教室。我把试卷大概的看了看，便开始做了起来。

我轻而易举的做完了第一题和第二题。当我看到第三题时，不禁一愣：原来，这道题是按课文内收留填空。我连课文都没读过，怎么会填？不管了，先做完后后面的标题问题再说吧。

跟着时间的流逝，我终于做完了后面的标题问题，只剩下那道按课文内收留填空的题了，合法我冥思苦想时，老师的提醒声划过整个教室：“还有5分钟收卷大家做快点！”什么，只有5分钟了，我不由打了个寒颤。再看一看其他同学

它们都做完了，个个都摆出一副稳如泰山的样子，有的还玩起了小游戏。我更加抓紧了，心想：要是我眼前有一台笔记本电脑该多好啊！慢慢的时间从我的肩上溜走了。“收卷”老师喊着。不是吧，那么快就收卷了，我觉得这5分钟比任何一秒钟都快多少倍！最后，连幸运女神也不眷顾我，连优秀也没让我得着。唉，真后悔没好好学习。

从中，我悟出了一个深刻的道理：人不能骄傲，虚心使人提高，骄傲使人落后，做到了这样一个要求，你做任何事都能成功。

记一次考试作文(篇12)

那是一个星期三的下午，数学老师像头牛似的冲了进来。他慌张地说：“不好了，不好了！局里有一次抽考，已经抽到我们班了，你们赶紧复习。”我们全班都惊呆了，大家像一个个木头人。有的小声说：“这次我可不能考砸了。”有的小声嘀咕：“不就是一次考试吗？有什么大不了的！”有一半人都像一只只小鸡似的，叫来叫去。接着，我们一个个人，不是拿铅笔，就是拿钢笔，一个个都在做着准备工作，然后开始复习起来。

不一会儿，一位新老师捧着试卷走了进来，那位老师把试卷发给我们，我们心里更紧张了。楼下一声哨响，同学们连忙拿起笔，“哗哗”地写起来。突然有一道难题拦住了我。我看了看四周，同学们有的埋着头“沙沙”地写着；有的定在那里，像有一道题他完全不会；还有的写一会儿，停一会儿。我又想起我的试卷还没做完，我又“沙沙”地写了起来，不一会儿我就写完了。我就开始认真地检查起来。

开始交卷了，我心里非常紧张。到了星期四，数学；老师开始公布成绩，听到老师说我考了九十七，我非常开心。

我这次考了九十九，也许下一次就不一定了，所以我要坚持下去，才能考得更好。

尝试作文

接下来是申请书范文网的编辑准备的“如何提高写作能力”，写作能力是学生成功的关键能力，一个人的作文可以直接反映其内心的成熟度和情感稳定性。好的作文需要经过反复推敲和修改的，常见的作文书写格式有记叙文、议论文、说明文等。

尝试作文【篇1】

暑假终于来临了，这几天，我都住宿在表哥家。家里有一只小狗，叫玩玩。有天晚上，天气很好，也不太热，表哥提议，去遛狗吧。

可是，谁都知道我是一个既很喜欢狗但又很惧怕狗的两面源派。所以，等表哥的爸爸去给狗挂牵狗绳的时候，我一直躲在楼下我不想被狗咬伤呀。

玩玩被表哥牵下了楼，便一个劲儿地围着我转圈圈，闹地我神经绷得紧紧地，准备随时转身逃跑。还没走，背上就已经布满汗珠。

走到大街上，表哥突然说想撒尿硬是把牵狗绳塞给了我。我咽了一口口水，再看表哥，他正微笑地看着我。在雪白地灯光下，显得更加狡诈。我不敢发作，因为，我身边那一位狗先生正睁着一双铜铃大眼盯着我呢！那眼神真可以杀人。

就这样，我们走啊走，我只敢用一只手指拉着牵狗绳。有一次差一点点就让它跑了。突然，我正口渴，向表哥要了一瓶矿泉水。不知是不是巧合，玩玩也跑了过来。

你也渴了是吗？表哥幽灵般出现在我和狗面前。他递给我一个水瓶说：这是它的私人水瓶，这次劳驾你当一下它的仆人了！我不敢不从命，不然，万一狗爷发飚扑上来咬我一口呢！

喝完水，它不知怎么的，向我摇起尾巴来。那尾巴像一朵盛开的菊花开在我面前，也开在我心中。

我慢慢发现，玩玩也没那么凶嘛！我一定要好好和它相处，做一个特殊的好朋友！

尝试作文【篇2】

周三放学前，老师布置我们预习《变色龙》。

晚饭后，我打开课本，先把课后生字认识了，然后认真地读起来。我边读边用铅笔做标记，不理解的词我打上问号；不懂得句子画上波浪线。一遍读完，我拿来工具书查阅词语的意思，学着老师平时的方法去理解句子，然后静下来好好思索一下，想想文章主要讲什么。经过一读一思，我对课文有了基本的了解，但文章的层次还是不能分清楚。于是我又开始第二遍的阅读。这一遍的阅读，我把重点放在理解每个自然段的意思上。读完我对文章的层次有了进一步的了解：文章可以分为三段：

第一段：讲我们在摘四季豆时发现变色龙。

第二段：讲我们端详变色龙。分别从变色龙的样子；变色龙的眼睛特点和捕食的速度快；变色龙变色本领名副其实来讲的。这是课文的重点。

第三段：讲我们把变色龙放回大自然。

告诉你们一个秘密，这是我第一次成功预习哦！第二天语文课上老师还夸我呢！嘻！

尝试作文【篇3】

从小到大我经历了许许多多的事，有成功的，也有失败的，而留给我印象最深的还是今年暑假学游泳。

刚放暑假，妈妈就给我拟定了暑期计划---学游泳。天哪，听到这一消息，犹如晴天霹雳，心一下子跌入谷底，要知道从小到大，我最怕水了，更别说是游泳了。虽然平时看到别人在水里如鱼得水，自由自在，很是羡慕，可我从来没有想到有一天我要学游泳。妈妈知道了我的心思，一边摸着我的头，一边温和地对我说：“不要害怕，你还没学怎么就打退堂鼓了呢?妈妈陪着你，好吗?”我皱着眉头极不情愿地说：“好吧。”

怀着忐忑不安的心情，我跟妈妈一起来到了游泳馆。我先换好泳衣，戴好泳镜，来到老师指定的活动场所，看着别的小朋友信心百倍的样子，我稍稍松了一口气。教练说：“所有的小朋友先跟我沿着跑道跑一圈，然后再活动活动手臂和腿。”做完准备活动，我跟着教练来到泳池里。

教练对我说：“深吸一口气，把头扎进水里。”按照教练的说法，不到两秒钟我鼻子里吸的全是水，眼泪水吧嗒吧嗒的往下流，其他的小朋友看着我，都在笑，我对妈妈说：“不学了，我要回家。”妈妈鼓励我说：“宝贝，别怕，加油!妈妈相信你!”一旁的教练也在为我打气。突然我的脑海里出现两个小朋友在争吵，一个说：“算了，还是放弃吧，何必在这儿浪费时间。”

另一个说：“你就是个胆小鬼，遇到困难就选择逃避，为什么不能勇敢面对。”顿时，一股不服输的劲儿充满全身，心想：别人能做到我也一定能。于是，按照教练的指导继续练习。“一秒、两秒”一旁的妈妈拍着手数着。渐渐地我也没有先前那么紧张了。教练说：“进步不小，明天继续。”虽然在教练眼里这不算什么，但对于我来说却是开天辟地，心里别提有多么开心!

回到家后，我把盆子里装满水，继续练习憋气。几天下来，我不仅学会了憋气，而且一有空就想往泳池跑。经过近一个多月的学习，我终于学会了游泳，老师还颁发了奖章，激动的泪水在眼眶里直打转。看着镜子里黑黝黝的我，我明白了一个道理：面对困难，要勇于克服，不能退缩，不论成功还是失败，都要勇于尝试，付出了就一定会有回报。

尝试作文【篇4】

那一次，我学会了尝试。尝试让我变得勇敢，尝试让我变得坚强，尝试让我变得大方。

有一段时间，妈妈生病了，始终不见好。爸爸在外工作没有时间照顾，家里只有我和妈妈。我见妈妈痛苦的表情心里十分难受，平时都是妈妈照顾我，可现在妈妈病倒了，我下定决心要为妈妈做点什么。对，我想到了，虽然我不会做饭，但是我要为妈妈买一次早饭。之前都是妈妈为我做我喜欢吃的饭菜，我从来没有担心过要自己出去买饭这个问题，这一次为了妈妈我要尝试一次。

一大早我就起来了，洗漱完毕后拿好钱出了门，我边走边想：这可是我第一次自己出门买饭，要对卖饭的叔叔说些什么呢？万一买饭的人很多我该怎么办？我最害怕人多的地方了，一到那时候就不知道该说什么。我的脑海里回想着妈妈平时带我买早饭的情景，正想着，到了。前方挨挨挤挤的很多人，排了长长的队伍，看到这我有点害怕了，好像所有的人都在看着我，一会儿我该如何开口呢？随着队伍的一点点前进，我很快来到了前面，低着头，吞吞吐吐地对叔叔说：“叔……叔叔，我要买三个包子，多……多少钱？”卖早饭的叔叔笑眯眯，心平气和地对我说：“小朋友，三个包子一共三元钱。”听叔叔这么一说，我抬起头，发现叔叔正在忙碌着帮我装包子呢，看起来特别和善。叔叔吧装好的包子递给我，“小朋友，你妈妈呢？”“妈妈生病了，我来帮她买早饭。”叔叔听了，叮嘱我说：“那赶紧回去吧，你可真是勇敢的小朋友。”最后我把早饭买回了家，妈妈已经起床了，我想她说明了事情的经过，妈妈看着热乎乎的早饭感动地流下了眼泪。

窗外的小鸟叽叽喳喳地叫着，柳树叶随风舞蹈，好像在夸我：“你可真像样，我们都为你骄傲，终于迈出了勇敢的第一步，以后你会越来越勇敢，一定要尝试着做更多的事情。”

尝试作文【篇5】

钟青云

世界上有许许多多我们未曾做过的事，需要我们去勇敢尝试。不管是成功，还是失败，都会让我们有所收获。

在我的表妹家的附近有条阴森森的小路。可能是因为阳光照不到，那条小路显得非常潮湿阴暗。路的两旁，杂草丛生，是小虫子安居乐业的好地方。

我常问表妹：那条小路好阴森，你进过里面吗？表妹每次都说：没有。那儿看起来太恐怖了，每次我与表妹经过这里时都想走进去一探究竟，可最后还是被吓退了。

终于有一次，我和表妹按耐不住强烈的好奇心，迈开脚步沿着小路往下走。我既兴奋又紧张，不知小路的尽头会有什么有趣的东西。也不知道我们会不会走到一个完全陌生的地方；会不会碰到电视上播放的妖魔鬼怪；会不会碰到拐卖儿童的大坏蛋

啊！突然之间，我的幻想被表妹的尖叫声打破了。有蜘蛛！我扭头一看是一只火柴盒般大的蜘蛛，不，有好几只。它们好像发现了猎物，缓缓地向我们爬来。快跑！我拉起表妹一路飞奔，生怕这些蜘蛛精给我们下毒。

不知跑了多远，我们已累得上气不接下气了。咦，我们在哪？我朝周围看了看，原来这就是小路的尽头一片世外桃源。一碧如洗的天空，像颗蓝宝石；高大的树木，仿佛与它相接；五彩缤纷的小花点缀着碧绿的草地，小鱼在潺潺的流水中自由自在的游来游去一切都是那么美不胜收！

原来不去尝试，你就永远不知道等待你的究竟是什么，我也永远不知道小路的尽头是一幅优美的风景画。

尝试作文【篇6】

也许，那么多的无奈，仅仅是因为在当适合这个时候。我没有办法说出口，而是他们也在那个地方待着后等待着。

很多人都在想，生活到底是一种怎样的程度才能让我们看的清楚真面目。

还是说这么长时间你一直都在做一件没有办法让自己忘记的事情。

还是说你当时的苦苦坚持到现在都变成了一种植树。

这好像一直以来你说出的那些话都不是我们所理解的那么简单，他们在上网课，他们在努力的学习，或者是很多别人看不到的房间也会去慢慢的尝试，但是这些都会成为自己独特的经历。

也许有时间有精力就应该多出去看看总是会学到很多东西的。

如果，一直把自己封闭在一个地方，说不定又会变得特别抑郁，总是要和别人交流，才能够变的是一个年快过。

这也是一种成长的图鉴啦。

只能说当时我们没有那么多的资源，所以才没有他们那么成功。

他生我不能有任何的抱怨，我们必须要坚持下去，咱自己的这条路上走着，不能换一条路不能换一手好牌。因为这是我们仅仅拥有的唯一的资本。

尝试作文【篇7】

长期以来，对待小学语文的讲读课教学，大都采用了按课文的结构顺序去讲的模式，不能让学生从中解脱出来，充分发挥他们的思考能力。

近年来，面对这种状况，我根据不同类型的课文，大胆尝试了“中心讲读法”。

所谓“中心讲读法”，即抓住课文的中心句或中心段，让学生思考问题，提出问题，再通过阅读解决问题，最后达到掌握知识和运用所学知识的目的。

在小学语文教材中，有些课文直接明白地表达出了中心，对待这类课文我认为最宜用“中心讲读法”。

譬如：《少年闰土》第四段有“啊！闰土的心里有无穷无尽的新鲜事，都是我往常的朋友所不知道的”。这个总结句体现了本段的中心。讲到这一段，我并没有按原文的结构顺序去分析，而是叫学生先通过阅读找出中心句，引导学生围绕中心句提出问题。结果，学生们都来了兴趣，纷纷提出了“闰土的心里有哪些无穷无尽的稀奇事？”“课文哪些地方反应的是稀奇事？”等等一些问题。我把这些问题简略地写在黑板上，抓住学生提出的“闰土的心理有哪些稀奇事！”这个主要问题，让学生自己去阅读课文，学生通过阅读基本能找到描写 “看瓜、刺猹”、“看潮汛的跳鱼儿”……我又问学生：“这么多的事反映了什么”？学生回答：“反映了闰土的心里有无穷无尽的稀奇事。”按着我提出：“无穷无尽的稀奇事说明闰土是一个什么样的人？”“知识丰富、聪明能干的农家少年。”学生不约而同地回答。学生的回答达到了预期的目的，我又进一步引导：“大家总结一下我们用什么方法学习这一段的？”学生通过回顾，说出了是抓住中心句的方法学习的，于是我说：“对了，我们用找中心句的方法去阅读课文，最能帮助我们理解人物的性格、特点、品质等等。因此，在今后阅读时，要特别注意用找中心句的方法去理解课文。”

“中心讲读法”不但适应于段的阅读，而且也适应于篇章的理解。

如《一夜的工作》，学生通过阅读大都找到了“我看见了他一夜的工作，他是多么的劳苦，多么简朴！”学生们又提出了“为什么说总理是劳苦的？”“哪些事情反映了总理的劳苦？”“为什么说总理是多么的简朴的？”“哪些事情说明了总理生活简朴？”等问题。然后，采取让学生带疑而读的方法，从而达到了理解课文的目的。

几年来的实践与尝试，使我十分清醒地认识到：“中心讲读法”能激发学生们的兴趣，发挥学生的主体作用，使学生学到阅读的方法。

[中心讲读法教学尝试 教师随笔]

尝试作文【篇8】

又喝多了，脑袋里云一阵，水一阵，谁知道想的啥。

躺下，又爬起来。说来令人啼笑。

为啥喝的酒，也没啥特殊原因，就是几个所谓的文人闲着了，决定一起发发牢骚。这酒局本该安排在环境优雅的场所，可事实却去了回族的火锅店。肉汁麻花的，一个俗字贴切。落座都操电话，邀美人参加。我因为无人，被冠以“白活”。

人齐、菜全、酒满。接下来就是每人张罗一句，酸酸腻腻的，叫人想吐。然后就是一通黄色笑话，男的白虎的一本正经，女的窃笑的一塌糊涂。我真没啥讲的.，那种东西说它做什么？还不如假装电话离席，迎着凉风，自己对自己默默的说它一阵子，那是一种什么样的语言，朝向北方，四分五裂。

文人总是要说到书的，明着是互相吹捧，暗地是相轻。我最早与书结缘，是初一的时候。同学们都在传看金庸系列，而我却借到一本《平凡的世界》第一部。书到手后，我就被人物的命运和故事情节吸引住了，甚至上政治课都照看不误。女老师走过来，一把从我手里夺走了书，横竖几下就把它撕个粉碎，往我头上一把扬开，我仿佛看到了漫天的飞雪，呼啦啦的飘着。

教室突然安静下来，教鞭打在我脑袋上，我竟然忘记了疼痛。借的书被撕，买书又没钱。所以在整个中学阶段，我只好尝试自己写书了。

考试作弊检讨汇总十篇

怎样领悟出出色的检讨书名称范文的精髓？在我们日常的学习工作中，我们经常会因犯错而感到后悔，并被要求写出检讨书。它能够纠正我们的错误行为，并帮助我们获得他人的谅解。以下是申请书范文网小编整理的“考试作弊检讨”类型的文章，希望可以对你有所帮助，感谢你的阅读，希望这篇文章能够给你一些启发，也请你与你的同事分享！

考试作弊检讨 篇1

考试作弊检讨一：

尊敬的老师：

我由于在考试的时候写答案给我别的同学，造成了作弊行为，当时监考老师对我进行了教育，但是本人还未认识到这件事情的严重性，于是监考老师将此事告知系里，希望系里老师能教育我。在学校老师的教育和同学们的帮助下，我终于意识到自己犯的错误的严重性。 错误的性质是严重的。

我在考试的时候写答案于小纸条上，并且试图将其传给其他的同学，这是有悖学生的行为，其结果损害了多方利益，在学校造成极坏的影响。这种行为，即使是并没有把答案传给别人，或者给别人答案，仍然是不对的，此举本身就是违背了做学生的原则。我只是顾着自己的利益，和一时的想法，完全不理会监考老师的感受。这也是不对的，人是社会的人，大家不应该只是想着自己，我这么做，害的那个是那个同学，他期盼着我的答案，我这样做，看似在帮助他，实际上是在害他。

而且，考试的时候作弊本身也是对监考老师的不尊重。所以，当监考老师把这件事情告知学校，也是为了让我深刻的认识到这点。 其次，我考试作弊的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代大学生，一名正在接受高等教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

考试作弊是学校三令五申明文禁止的事情，情节十分严重，后果十分恶劣，不仅是对自己的不负责任，对家长的不负责任，更是对老师对学校的不负责任，这是对学校规章制度的违抗，是对老师教学的不尊重，是对其他考生的不公平，这种从小到大都被强调是不可尝试的事情，竟然在今天被我做了，是我一时糊涂也好，是我鬼迷心窍也罢，大错已经铸成，我只能后悔的承担后果。我一直都还算是好好学习的学生，考前也在认真复习，事后我知道，平我复习的水平，考个还好的成绩是完全可以的，只是，考试之前，一时冲动做了小抄，本来也没想到要作弊用，只是想在考试前把不熟的再看一下 ，可考试时却有充动的把它放到试卷下，抱着侥幸的心理，期望能派上用场却逃过惩罚。这种想法本身就是错误，考试这种勇敢严肃对待的事情，我竟然包着侥幸的心理，这在思想上就犯了大错，我本该公平公正平等的对待考试，发挥自己的真实水平，却犯了如此大错，是思想上的错误导致了行为的错误，我一定深刻反省，从思想上解决问题，我保证决对不会犯类似的错误，只希望老师给我一个改正的机会，我一定会抓住时机，改正错误，一定在以后的学习生活中积极进步，不辜负老师家长的期望，一定会努力做个好学生。

下午老师对我做出了批评，我要感谢老师的教诲，老师关心我所以批评我，使我对我的错误有了更深刻的认识，是我没有考虑学校老师家长就盲目的做事情，因此犯了大错，老师的话让我受益非浅，我的错误也确实造成了很多不良影响，犯了这么严重的错误，我只能深刻反省，悔过自新，我的思想受到一次洗礼，我要吸取教训，我保证绝对不会有类似事件发生。

这次事件，让我深刻认识到思想的不足，让我体会到悔不当初的滋味，让我对事情有了很深入的认识，最后还是要对老师说声，给老师添麻烦了，对不起，老师是我错了。

此致

敬礼！

检讨人：***

xx年x月x日

考试作弊检讨二：

尊敬的XXX老师：

我是学习学院的学生XXX，在昨天晚上的XXX考试中，我直接触犯了学院老师一直强调的诚信考试的原则，与同班的XX同学互相交换答案，然后被老师收缴了试卷，但是事后，我却并没有及时认识到自己的错误，在考试完后依然跟着XXX老师，并拒绝接受XXX老师的观点，坚持自己幼稚的思想，在这里，我必须得先向XXX老师诚挚的道歉，因为当时的一时蒙蔽只想到了自己的所受到了处罚而慌神，确并没有认识自己的错误，语无伦次，触犯了XXX老师的原则，XXX老师已经将学院的规定和原则告诉我，我却依然缠着老师想着替自己的无理开解，这是一个没有认识到自己错误的错误行为，自己已经是一名大三的学生，确依然还是在犯错的时候只想到推卸责任，请求原谅，而不主动认识错误，主动承担责任，这却是辜负的学校和老师对我的培养。

想想已经在学校学习了2年却依然没有明白，学校老师抓考风对我们的重要性，一名大学生却不知道诚信对自己的重要性，而且更严重的错误是我没有主动去认识错误，依然去用侥幸心理去恳求原谅，这是令人耻笑的行为，是在我犯错之后，我一夜没有睡着，我认真的反省了自己，反省自己的错误，反省自己错在哪里，反省自己为什么在犯错之后却只会想到推脱，考试是严肃的，学校和老师的原则是对学生走上正确道路的一种保证，校规校纪的制定是对学生的正确引导，而我，完全没有看到这种本应该严肃认真的学风规定，我沉浸在自己的思想中，没有接纳XXX老师对我的正确思想的灌输，这是非常幼稚非常自以为是的行为，这是我成长路上的一次教训，我知道自己错了，错的那样的无知，也错的那样的令人耻笑。

学校的学风规定已经进行了这么久，经过这次教训，我又对学校的良苦用心多了一些理解，作为一名学生你永远不能停止学习，永远不能自我满足，学校的学风规定不是为了为难我们学生，却是要将我们从吊儿郎当，无所谓的自以为是的思想中拉出来，而当局者迷旁观者清，我们有时候却会以为这是学校故意在为难我们而用我们那看似冠冕堂皇实则鼠目寸光的理由去推卸我们本该自己承担的责任。只有当我们真正理解了学校的规定是对我们改善和发展，理解我们已经长大，肩负着自己是一名土木系学生，理解我们自己应该越来越优秀越来越进步，而不是随波逐流，任意妄为，这才是一名合格的东华理工大学的学生。所谓苦口良言， 每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，以便在将来的社会道路中能一路顺风，也使我们的学校有一个良好形象。

每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，在同学中和老师中造成了非常不好的影响是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的。 每次考试之前老师都会再三强调学校的.学风规定，并嘱咐我们不要做违背诚信的事，慢慢培养我们的良好习惯，可我却还是没有注重这一点，依然犯错，还不主动改正，投机取巧无理的想得到原谅，这不是一个大学生，一个男人应该做的，我真诚地接受批评，并愿意接受学院给予的处理。

在这里我想再对XXX老师说一声，对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我冒犯也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做到有错误要主动认识，主动改正是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今,犯了大错,我深深懊悔不已。

我会感谢老师及时发现和帮我纠正我的错误，学校是个小社会，现在我犯了错误，还能帮助我认识和改正，当我踏入真正的社会，是没有人来提醒我的错误所在，这会使很多东西与我失之交臂，最终的受害者还是我，我清楚的认识到了，自己现在还不够成熟，思想还是不够完善，对很多事情的理解还是不够深入。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我也要通过这次违纪事件，提高我的思想认识，加强自己的责任感，理解老师，尊重老师，理解学校规定，遵守学校规定，自己还是很想好好学习的，我已经理解了学习对我的重要性，作为一个大学生我们的目标是今后的奋斗不辱自己在学校学习4年的知识，不辱自己活在这个世上，以诚信好学，尊师重道为荣。

想想我在学校也生活了近两年了。对学校已有很深的感情，我站在学校的肩膀上努力，在学校提供的平台上提升，在这里我想学校及学院的老师保证在今后学校的我，会已新的面貌，出现在学校，不在给学院还有我的老师们摸黑。无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，我会把握这次机会。将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人 ，犯了这样的错误，对于老师对于我的期望也是一种巨大的打击，每个老师都希望让我们可以全身心的投入到学习中去。以后能用自己学到的知识做出自己应有的贡献点亮自己的人生道路。我再一次的为我所犯的诚信错误而感到羞耻，为我冒犯老师，不主动认识到错误只为恳求原谅而感到惭愧。

但是我希望学院不要因为我的一时犯错，而完全放弃我，我希望能够给我一个改正自己错误的机会，让我在以后的学习中用更多的努力来弥补。

此致

敬礼！

检讨人：***

xx年x月x日

考试作弊检讨三：

尊敬的辅导员，你好：

我是***班的一名学生，我叫***，在参加大一第二学期高数考试中作弊，现在我在此做最为深刻的检讨。

针对此次我的考试作弊，完全是因为一时的侥幸心理，并不是因为学习中的困难和专业知识的匮乏导致，对于这件事，我深刻的剖析了自己的错误，我深知问题的严重性，影响的广泛性和对学校的负面影响深度，现在我将我的认识和体会向大家做一个汇报，希望能在我知道和反省错误的同时，给予我帮助和支持，让我能在以后的学习和工作生活中，摒弃恶习，扎实学好专业课，做一个对社会有用的人。

首先，是我对考试的认识不够

在此次考试中，我没有认识到考试的重要性和对学生年度知识考核的严肃性，针对考试评估，我没有端正自己的态度，借助纸条协助他人作弊，完全忽视了学校对学生在德治上的引导和教育，同时也辜负了在远方遥望着我学业有成的父母，对我等谆谆教诲的师长的教育，在生活中耐心帮助过我的学长和同学，正所谓“一失足成千古恨”，在事情发生后，我将自己封闭起来，认真的考虑这次作弊事件中我所犯下的错误，其实，我自己在这学期学得也不怎么样，没有认真对待学习，这是第一个错误;在自己都没有学的好的情况下，协助他人考试作弊，忽视学校的校规校纪是我所犯的第二个错误;在我犯错之后，我认真的反省了自己，考试是严肃的，校规校纪的制定是对学生正常生活秩序起到引导作用的，而我，完全没有看到这种本应该严肃认真的考核方式，完全无视了对自身考核评定的大好机会，这将是我大学中的损失，也是因为我青春路上的一次开小差，更是我成长路上的一次教训，因为我不光伤害了我自己，在我将得到应有的处罚的同时，我还使得大家为我的学业操心费神，我知道自己错了，错的那样的无知，也错的那样的令人耻笑，但是我希望学校不要因为我的一时犯错，而完全放弃我，我希望能够给我一个改正自己错误的机会，让我在以后的学习中用更多的努力来弥补。

其次，是我对作弊考试的侥幸心理

在这种综合考核学生整体能力和学习成绩效率的时候，我没有摆正自己的位置，没有很好的认识考试的重要性。而是采取了作弊方式来应对，而且在作弊中存在着侥幸心理，以为这样做无人知晓，想以虚假的方式骗取对自己一年学习的评估，这是对自己的不负责任，同时也伤害和连累了同学，以自己侥幸的方式是不可能通过对个人的考核的，我在此次考试中不光失去了对自己评价的机会，更加失去了对个人道德的考核机会，我因为一时的不理智，而犯下了如此大的错误，这会是我一生的教训，更会是我在以后成长中的一个警钟，以后我会在这个警示牌下认认真真学习，坦率做人，坦诚做事，完全按照国家所培养的合格，优秀毕业生的方向努力。古人讲“以史为鉴”，我则会以此为鉴，为我以后的学习生活点亮明灯，压力面前我不会再退缩，我会勇往直前，踏踏实实，认真学习，用更多的努力来弥补我所犯下的错。

再次，希望系里给我一个能够改正错误的机会

都说“浪子回头金不换”，我虽然犯下了极为严重的错误，但是我想请求系里能够给我一个机会，让我来改正我所犯下的错误。正所谓“知错能改，善莫大焉”，我现在已经深刻的认识到了自己的错误，并且我也有决心来改正自己的错误，希望系里能够帮助我，支持我，让我能在以后的学习道路中得到改正，在以后的学习生活中我会好好努力，不会再做出如此令人不齿的行为，我不光会将学习成绩提高上去，更要好好的学习专业课，练好扎实基本功，在离开学校走上社会后，能够更好的发挥出在校所学，为社会做出积极的贡献，所以我恳请辅导员能够给我这个机会，让我在以后的表现来证明我的决心。

最后，我要重申一下我决心和保证

我保证：在以后的学习生活中，认真、努力、刻苦、超越;在学习中勇于向前，奋发努力，争取用知识来武装自己，这样在以后的人生道路上才不会留有遗憾。

我希望这只是我学习生活的一个插曲，在以后的学习中我不会再犯此类错误，我会用真诚和努力来面对我的错误，更会用刻苦和钻研来弥补掉我的损失，虽然这个错误会是我大学生活中的警示，但是也正因为如此，才会让我在今后的道路中能够走出一个崭新的自己。

以上是我对此次错误的检讨，请辅导员老师看在我初次犯错，而且有改正决心的态度上，能够给我这样一个机会，我一定会倍加珍惜，如上所述保证一样，用我的决心和信心来完成我今后的学业。

此致

敬礼！

检讨人：***

xx年x月x日

考试作弊检讨 篇2

尊敬的老师：

您好！

这一次我被自己的欲望冲昏了头脑，竟然在这一次月考的时候开始用作弊的方式去谋取分数了。被老师抓到之后，我的内心备受煎熬，更是对这样的自己感到无地自容。花了一些时间，我对这次行为进行了彻底的分析和反省，在此写了这一封检讨书，希望能够向您清楚的表达我的观点，也向您深刻的表达我的歉意。

这次月考是我们这个阶段里最重要的一次月考，每个同学在一个月之前就开始准备了，可是我却没有任何行动，反而还用这样的一种方式去谋取不当的分数，去欺骗自己，去欺骗信任我的老师和家长。一开始我真的有一些鬼迷心窍了，想着的一个虚假的分数让自己的心态缓和一些，却没有想到这样的一个行为差点就断送了我的整个高中生涯。听到年级主任在全校通报批评我名字的时候，我的羞耻感直线上升，虽然我脸上仍是一脸不在意，笑嘻嘻的，其实我的心里早就风起云涌了。那一刻我也才真实的认识到，羞耻最浓厚的味道是这么让人不堪，让人感到无比的愤怒，也让我对自己有无尽的羞耻感。

我知道或许有那么一段时间，一个人总会处于一种非常被动的状态。现在的我就是这样的一个状态，焦虑不安，也时常想东想西，就是没有想到一些正点上。这次在考试的时候作弊，也是我没有控制好自己的后果。越是到了紧要的关头，我就越是有一些不知所措了。所以这一次考试作弊，也是因为自己完全没有做好准备，完全没有做好计划的后果。

对于这件事情而言，我真的很抱歉，我也非常的愧疚，出现了这样的事情，不仅惹怒了您，更是让我们整个班级都丢尽了脸面，毁坏了我们班级整体的荣誉，也打破了我自己的原则和底线。在学习的路上出现这样的事情，我很后悔，也无比的自责，因为我知道或许这样的事情，原本就不应该存在，更不应该发生在我们学生的身上，还影响了一大部分的人，给一群人都带来了恶劣的影响，所以我真的很抱歉，我对不起老师，对不起各位同学。还希望大家可以原谅我这仅有的一次，非常的感谢您。以后的学习生涯中，我一定把这一次教训紧紧的记在心中，也绝不会再让您对我感到失望、感到生气了。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

考试作弊检讨 篇3

尊敬的老师：

你们大家好！

我在考试中自带答案造成作弊行为，今天我怀着愧疚和懊悔写下这份检讨书，我知道这种行为是不对的，但我还是做了，我觉得有必要写这份检讨，以向老师表示我对这次作弊行为的深刻认识。对不起，老师！我犯下的是一个严重的原则性问题。

这次我意识到自己错误的严重性。在考试的时候拿小纸条，这种行为本身就是错误的，在学校造成极坏的影响。我这种行为还在学校同学间造成了极坏的影响，破坏了学校的形象。

同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害。

这次作弊行为让我更深层次的认识到了错误，事后我已追悔莫及。自己也反省了好几天，每天都在想："这是什么？我怎么会变成这个样子呢！"真的不敢想象我是怎么会丧失了这个一般做人的准则呢。

这个作弊的阴影时时在我的脑海里回荡，让我每天都不能安心的学习。对自己作弊的行为感到羞愧，我不想要求什么，只想说老师请您原谅我，原谅我这种可耻的`作弊行为。我真的错了，深知要想通过考试，只有靠平时的努力，不应该像我这样在考试中作弊。我保证以后不在有类似的事情发生了。

老师常教育我们做人要诚信，不应该在考试中作弊，而我没有听从老师的教诲，考试作弊不仅让自己难堪，更让班级丢脸，让老师丢脸。考试作弊说明我是一个不讲诚信的人，同学会从此嘲笑我，老师会看轻我，走上社会，人人都会看不起我，这样对自己影响实在太大了，但自己毕竟已经犯了这样的错误了。

只有好好读书，不再犯错，希望早日找回诚信，早日得到同学们的信任，早日恳求学校的原谅，因为我真的知道错了。今后不仅要把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人做一个对社会有用的人，一个正直的人，老师如同父母对我们的爱都是无私的，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我感谢老师对我的这次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用。

我所犯的错误的性质是严重的。我在考试的时候作弊实际上就是做假骗人，原本弘扬大学的拼搏精神，走顽强拼搏进取之路既是我的责任，也是我坚定不移的前进方向。

然而，我的行为却背道而驰。一个优秀上进的大学生当然要努力争取好的成绩，但不能不顾一切、不择手段地去达到目的，这是一个关系到如何成人，如何成才的一个重大原则问题。一个人的成长和进步，不仅仅是学业上的提高，更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼。我忽视了这样一个重要的问题，为此而犯了方向性的错误。

事实证明，大学生仅仅热情投入、刻苦努力、钻研学业是不够的，还要有清醒的头脑、大局意识和纪律观念，否则就会在学习上迷失方向，使学校受损失。我所犯错误的影响是很坏的。

尤其是作在高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的责任。

检讨人：xxx

日期：xx年xx月xx日

考试作弊检讨 篇4

尊敬的校领导，系领导，你们好：

我是xx大学xx学院xx专业xx级的一名学生，我叫xx，在参加年度高数考试中作弊，现在我面对大家做最为深刻的检讨。

针对此次我的考试作弊，完全是因为一时的侥幸心理和对自己没有自信导致，并不是因为学习中的困难和专业知识的匮乏导致，对于这件事，我深刻的剖析了自己的错误，我深知问题的严重性，影响的广泛性和对学校的负面影响深度，现在我将我的认识和体会向大家做一个汇报，希望能在我知道和反省错误的同时，给予我帮助和支持，让我能在以后的学习和工作生活中，摒弃恶习，扎实学好专业课，做一个对社会有用的人。

首先，是我对专业课考试的认识不够

在此次考试中，我没有认识到考试的重要性和对学生年度知识考核的严肃性，针对考试评估，我没有端正自己的态度，采用了投机取巧的方式来应付，完全忽视了学校对学生在德治上的引导和教育，同时也辜负了在远方遥望着我学业有成的父母，对我等谆谆教诲的师长的教育，在生活中耐心帮助过我的学长和同学，正所谓"一失足成千古恨"，在事情发生后，我将自己封闭起来，认真的考虑这次作弊事件中我所犯下的错误，我在得到那么多人的帮助下，没有将老师所教授的课程学习好，没有将所学知识融会贯通到我自己的思想中，是第一个错误；在没有学好专业课，而是采取投机取巧的方式来应付考试，忽视学校的校规校纪是我所犯的第二个错误；在我犯错之后，我认真的反省了自己，考试是严肃的，校规校纪的制定是对学生正常生活秩序起到引导作用的，而我，完全没有看到这种本应该严肃认真的考核方式，完全无视了对自身考核评定的大好机会，这将是我一生的损失，也是因为我青春路上的一次开小差，更是我成长路上的一次教训，因为我不光伤害了我自己，在我将得到应有的处罚的同时，我还使得大家为我的学业操心费神，我知道自己错了，错的那样的无知，也错的那样的令人耻笑，但是我希望学校不要因为我的一时犯错，而完全放弃我，我希望能够给我一个改正自己错误的机会，让我在以后的学习中用更多的努力来弥补。

其次，是我对作弊考试的侥幸心理

考试作弊检讨 篇5

尊敬的老师：

我由于在考试的时候写答案给我别的同学，造成了作弊行为，当时监考老师对我进行了教育，但是本人还未认识到这件事情的严重性，于是监考老师将此事告知系里，希望系里老师能教育我。在学校老师的教育和同学们的帮助下，我终于意识到自己犯的错误的严重性。

错误的性质是严重的。我在考试的时候写答案于小纸条上，并且试图将其传给其他的同学，这是有悖学生的行为，其结果损害了多方利益，在学校造成极坏的影响。这种行为，即使是并没有把答案传给别人，或者给别人答案，仍然是不对的，此举本身就是违背了做学生的原则。我只是顾着自己的利益，和一时的想法，完全不理会监考老师的感受。这也是不对的，人是社会的人，大家不应该只是想着自己，我这么做，害的那个是那个同学，他期盼着我的答案，我这样做，看似在帮助他，实际上是在害他。而且，考试的时候作弊本身也是对监考老师的不尊重。所以，当监考老师把这件事情告知学校，也是为了让我深刻的认识到这点。

其次，我考试作弊的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代大学生，一名正在接受高等教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，“中国地质大学”在人们心目中一直是一个学术严谨的学校，我们应该去维护这个形象而不是去破坏它!虽然我在考试的时候写答案给别的同学，这是作弊行为，我和那个同学关系很好，他找我帮忙，当时不忍心和侥幸心理之下量成了现在的后果。虽然助人为乐是中华民族的优良传统美德，是当代大学生理应具备的品质。现在我才深刻的意识到这不是助人为乐。我在考试的时候将答案写在小纸条上，还传给其他同学，这并不是真的在帮别人，同时也是在害自己和同学们，考试是用来平衡学生学习的好坏，不论是什么原因把答案传给别人，或者还没给别人，都是很不对的，违背了做学生的原则。当然，我不能说我是为了帮助别的同学取得好的成绩才作弊的，这是不能成为我作弊的理由。鲁迅先生说过：不友善的帮助就是恶意的伤害。我只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。做为一名学生我没有做好自己的本职，本应该把正确的答案写在考卷上，而我却给了别人，辜负了老师平时对我的教育之恩，老师含辛茹苦的把知识教会我们，是想让我们做一个对社会有用的人，其实考试的目的只是检验我们学的如何，通过考试来看我们那里学的薄弱，而我却帮助他人欺骗把知识无私的教给我们的老师，我现在已经彻底认识到我的行为不仅没有起到帮助同学的目的，反而是害了他，也对老师是一种欺骗行为.自从接受了老师对我的批评教育，我已经深刻认识到这件事情的严重性，老师教育我说明老师是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，如果在考试中别的同学不会，我不在告诉他，而是在考完后主动的去教他，这样既可以帮助老师分优，有可以使不会的同学掌握了没有学会的同学，帮助老师给班里营造互帮互学的气氛。望老师给我改过自新的机会.老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生，老师如同父母对我们的爱都是无私的，所以我也要把老师对我们的无私精神去发扬，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用.我所犯的错误的性质是严重的。我在考试的时候作弊实际上就是做假骗人，其结果损害了多方利益，在班上和系里面造成极坏的影响。这种不择手段达到成功目的的行为，即使考试的老师允许，此举本身就是违背了学生的职业道德和专心治学的精神、违背了公平竞争的原则。

这样一种极其错误的行为就是典型的锦标主义。尤其是发生在我这样的二十一世纪的一代青年身上。弘扬中国地质大学的拼搏精神，走顽强拼搏进取之路既是我的责任，也是我坚定不移的前进方向。然而，我的行为却背道而驰。一个优秀上进的大学生当然要努力争取好的成绩,但不能不顾一切、不择手段地去达到目的，这是一个关系到如何成人，如何成才的一个重大原则问题。一个人的成长和进步，不仅仅是学业上的提高，更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼。我忽视了这样一个重要的问题，为此而犯了方向性的错误。我所犯错误的影响是很坏的。考试作弊写小纸条，在考场上就直接造成不尊重同学、不尊重老师、不尊重父母的恶劣影响。过去，中国地质大学在中国重点大学中不仅是成绩好、思想好，在精神风貌、队纪礼仪、学术建设等方面也享有较好的声誉，而由于我的错误，大大损害了中国地质大学的形象;本来，老师是对我很器重的，然而，我的错误深深地伤害了他们的心;我是一个老生，我所犯的错误，无疑产生了很大的负面影响，带了一个坏头;新的同学，她们年轻、有朝气、有潜力，在她们成长的过程中，由于我所犯错误，给她们带来了不应有的负面影响和不应承受的思想压力。总之，们为自己所犯的错误而带来的这一切而深感痛心和后悔。我所犯的错误教训是深刻的。上级老师，同学都委以重任并寄予厚望，我自己也一直感到责任重大不敢苟且，认真学习，全力投入。但事实证明，仅仅是热情投入、刻苦努力、钻研学业是不够的，还要有清醒的政治头脑、大局意识和纪律观念，否则就会在学习上迷失方向，使国家和学校受损失。我知道，造成如此大的损失，我必须要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。

检讨书人：xxx

日期:xx年xx月xx日

考试作弊检讨 篇6

敬爱的老师：

您好！

在20xx年7月6号，我们在进行数学期末考试，临近考试结束，我还有几道题目没做完，就拿附近同学的试卷来抄袭，这时恰巧被监考老师发现。关于我的错误是显而易见的，我考试作弊了。我真的做错了，我对不起老师，对不起同学，给班级抹黑了。

老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，犯了这样的错误，对于老师对于我的期望也是一种巨大的打击，每个老师都希望让我们可以全身心的投入到学习中去。以后能用自己学到的知识做出自己应有的贡献点亮自己的人生道路。我再一次的为我所犯的诚信错误而感到羞耻，为我冒犯老师，不主动认识到错误只为恳求原谅而感到惭愧。

但是我希望学校不要因为我的一时犯错，而完全放弃我。

通过深深的反省和检讨之后，我依然没有放弃自己。正所谓＂浪子回头金不换＂，虽然我犯了一个非常严重的错误，但我希望老师可以给我一个机会，让我弥补我所犯下的滔天罪行，给我重生的机会吧！我要知错就改，争取成为一个对社会有用的人。

此致

敬礼！

xxx

20xx年xx月xx日

考试作弊检讨 篇7

尊敬的老师：

您好！

我在给您写这份检讨书的时候，心里是充满了愧疚和懊悔的，因为我不仅没能在最近的学习生活里保持一个良好的学习状态，而且还违背了作为学生最基本的原则——诚实，所以这一切就导致到了我在今天的xx考试中动起了歪脑筋，但好在我的作弊行为被老师以及发现，这才杜绝了我的侥幸心理。

看着那些排名在我前面的同学，我内心深处升起了一种强烈的渴望，那就是想让自己的排名得到大幅度的提升，但是在一次又一次考试成绩出来后，我也开始变得心灰意冷起来了，我明白自己的目前水平是远远不够的，所以想要提升排名还是得依靠一些小手段。

所以在本次的xx考试里，我准备了一些小抄，把小抄偷偷地放在课桌里面，在考试中乘着老师的不注意，偷偷地拿出来放在手心里面看，依靠着这种方法，我把之前许多不会写的题目都填好了，正当我暗中得意时，我的背后突然伸出了一只手，并把我手中的.小抄一把夺去，我的心瞬间就紧绷了起来，一回头也发现了监考老师正一脸怒意的看着我，周围的同学也纷纷投来了好奇的目光，这让我的脸瞬间变得火红了起来……就这样，我被没收了试卷，成绩也被取消了，并且还在办公室里面接受了数位老师的批评教导，这样的经历让我彻底熄灭了作弊的心思，我以后再也不敢在考试中作弊了，这是为了自己好，也是为了班级的公平，在接下来的日子里，我会用尽全部的精力到学习中去，用自己最真实地成绩来证明自己的努力！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

考试作弊检讨 篇8

敬爱的辅导员老师：

您好！现在我诚恳的带着深深歉意的递交上这份检讨书，也在此时此刻，我对于自己考试作弊的行为感到愧疚与悔恨，并且深深的知道了如此的错误行为，已经给班级以及本专业带来了一定程度的不良影响。在此，再一次郑重地向您道歉了：对不起，我错了。

对于此次考试违纪所反映出的我纪律意识、思想觉悟方面的巨大不足，以及平时的散漫作风，我想是我在校期间对自己行为上的锻炼不足，没有培养足够好的纪律意识。作为一名大三学生，应该为学弟学妹们树立好榜样才对。通过此次检讨，我更应该清晰地看待与反省，尽最大努力改正错误：

首先，针对我考试纪律意识淡漠的错误。我真的已经充分反省，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要规章事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的，也是对老师们的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧记在心。事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，作为一名大三学生，遵守学校各种规章制度本来就是自己的本职，而相关我们毕业的考试纪律更须我引起高度重视，今后我一定努力改正自己这方面的不足，认真得对待考试，遵守相关规则。

其次，针对我此次错误的根本原因——平时作风散漫。虽然有点儿像站在人道主义角度上帮助同学，但不是真正的帮助了同学，而且也构成了作弊违规行为，我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师您对我犯校规也非常的生气！但在今后的学习生活当中我一定要牢记此次教训，从源头上杜绝此类错误的发生。以下是我对此次违纪错误的个人感触：

承认错误就是一次经历磨练的过程，我呢，此次的错误已然犯下，就须好好面对错误，并且积极、勇敢去改正与解决。在此，我发誓今后我一定要积极努力地改正错误，以正确端正的态度投身于自己今后学习生活当中，踏踏实实地做好自己，扮演好自己的角色。

相信老师看到我这个态度也可以知道我对此次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误。对于这一切我还将在心里进一步地深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。谢谢！

此致

敬礼

XXX

年月日

考试作弊检讨 篇9

尊敬的老师：

您好！

在这次的期末考试当中，我没有认真的去把考试去给做好，而是想着用作弊的方式来获取不应该属于我的分数，我这样做，并不会有什么收获，而且还是一种不诚信的表现，我要对我作弊的行为作出检讨，并且也在这里保证，在今后的考试当中，无论是小考还是大考，都不会再作弊了，一定在平时多认真的学习准备，考出自己真实的成绩来。

平时的不够努力，让我对考试没有那么的从容，觉得自己肯定是考不好的，而我又不想分数那么难看，于是我就拿着写了公式和一些可能答案的小纸条进入了考场，其实我也是很紧张的，我之前没有做过弊，这是我第一次，也是我太虚荣了，只看到好看的分数，没想过这样的行为会给我带来怎样的伤害，而我异常的举动也是很早就被监考的老师察觉了，而我还茫然无知，最后有些题目我实在是不会做，纠结了很久，还是拿出了纸条来看公式，寻找解题的方法。

而我的行为也是被老师抓到了，在考后，我在办公室也是被老师批评了，老师语重心长的和我讲了很多，说了作弊的危害，说了平时认真学习的必要，说了考试只是一时的成绩，而学习则是一辈子的事情，不能因为一次考试成绩感觉考不好，就做一些不光明的手段，而这样子的行为也是会让我感觉为了达成一个目的，而不去考虑手段是不是正当的，如果以后走入社会还是这样子，就很容易走上犯罪的道路。更是由于平时的不学习，我也是可能会没有更好的一个再去高校学习的机会。

作弊是不对的，以前我是知道，但也是模糊的觉得不对，并不清楚它的危害，而今经过老师跟我聊了那么久，我也是彻底的明白了，无论什么样的原因，都不能作弊，既然考得不好，其实关系并不大，下次再努力就是了，在平时把学习再认真的去搞好就好了，没有谁的成绩是一种都好的，即使再优秀的同学，也可能一次考试没考好，没考好只要找出问题的原因，然后针对性的去解决就行了，而我的一个问题就是在平时的时候，并没有认真的去学，基础不牢，考试怎么样也无法有好的一个成绩，以后必须要在平时多一些认真，多把课本的知识掌握住。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

考试作弊检讨 篇10

尊敬的教师：

由于我在考试的时候夹带资料，造成严重的作弊行为。

今日，我怀着无比愧疚和懊悔的心境在此做深刻的检讨。事情经过是这样的。

5月31日上午，我们xx系举行了专业选修课《xx》的考试。由于这门课平时没有学好，加上考试前复习不充分，我就带了书和学习资料进考场。等到快考试的时候，我还有很多东西没记好，于是我将资料放在了抽屉里。等到考试的时候，我发现很多题目都不会做，我一时糊涂，居然从抽屉中拿出一张资料看了起来，期望能够找到有用的公式。正在这时，巡视员进来了，她发现了我的行为，就将我资料和卷子一齐没收了。当时我脑中一片空白，心中涌起愧疚，后悔，不安各种情绪。巡视员之后就和监考商量什么，我拿起笔出了考场。我不明白自我怎样回寝室的，回来后我寝食难安，之后发现书包也没拿。然后教课的刘教师和江辅导员找我谈过了话。我才认识到自我犯下了一个极大的错误。

对不起！我不仅仅对不起长期默默支持我的家人，对不起和我同甘共苦的同学，更对不起细心教导我的教师，辅导员，班主任。我的作弊行为严重影响了考试的公平，影响了学校，系里和班级的荣誉，也影响了我个人的形象。我很后悔我所造成的这些严重后果，如果早明白后果这么严重，我绝不会做这种事的。

发生这件事情，所有的问题都在我。主考，监考还有巡视员是很尽责的，教师，辅导员和班主任也对我进行了耐心的教育。这些都让我深刻认识到自我的错误。

首先，我没有好好学习。由于上大学以来，我一向无心学习，加上沉迷于游戏之中，导致我此们课没有学好，如果我好好学习，就不能犯下这么严重的错误。

21世纪是知识的世纪，是人才的世纪，作为一个学生，一个大学生，尤其是这么好的一个学校的大学生，我应当努力学好科学文化知识，提高自身素质，而我却马马虎虎，虚度光阴，实在是枉为大学生。其次，我没有注意自我的道德素质的修养。考试作弊是一种严重的原则性问题。

这是我个人诚信的倒退，以及做事不认真踏实，不研究后果的结果。古人说“人无信不立”，一个人要是没有信用如何能够立足啊。我此刻才深刻体会到思想道德的重要性。最终，我没有听从教师的教诲。

我还要进取锻炼身体，进取参加各种活动，远离游戏，加强自我的道德修养。彻底改掉学习生活作风懒散的毛病。

我犯下如此严重的错误，我愿意承担一切后果与职责。只是我即将毕业，面临考研和找工作的压力，我明白这件事对我将来会产生极大影响。

望教师能看在我是初次犯错，诚心悔改的份上，从轻处理为盼。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

考试方案9篇

鉴于您的意愿，我们对“考试方案”进行了编辑，并将继续在网站上发布更多相关信息，请持续关注。一个人应该摒弃那些令人不安的思绪，以实现我们设定的目标为重。通常情况下，必须先制定活动方案，而该方案应该紧紧围绕着实施目标。

考试方案【篇1】

为了使初二学生提前感受体育中考考试气氛，经校委会讨论，对初二年级进行体育中考模拟考试，考试项目为：必考项目：男生1000米，女生800米，选考项目：篮球、排球、踢毽子、游泳、引体向上（男）、仰卧起坐（女）、掷实心球、50米跑、跳绳、立定跳远。本次考试学生选项最多考5项，最少考3项，取分数最高三项+800/1000米记录最后成绩

现将具体内容安排如下：

一、人员安排

现场协调： 班级协调：

器材： 医务：

裁判员安排：

篮球： 仰卧起坐：

实心球： 立定跳远：

引体向上: 跳绳：

50米跑： 踢毽子：

排球：

800、1000米：+体育教师

二、考试时间：6月19号（星期五）下午1：15开始。

初二（1）、（2）班：1:15---1:35初二（3）、（4）班：1:35---1:55

初二（5）、（6）班：1:55---2:15初二（7）、（8）班：2:15---2:35

初二（9）、（10）班：2:35—2:55初二（11）、（12）班：2:55—3:15

注：各班提前5分钟到操场（南校区在寝室门口集中由班主任统一带到操场）集中进行准备活动

三、考试方法：

考试所有形式与考试流程参照2015年体育中考的模式：50米跑（学生3-4个人一组）、篮球、排球、实心球、立定跳远、引体向上（男）仰卧起坐（女）、跳绳、踢毽子、（男生1000米，女生800米）。考试顺序：依次进行，先考选项，最后再考800米（女）、1000米（男）。

四、模拟考试流程：

1．考试前班主任把学生考试成绩表格分到学生手里。结束后班主任查看是否有学生遗漏考试项目，无误后班主任保留并进行班级统计分析，再统一交至体育组进行统计分析。

2．6月19号下午1：15考试开始，班级按照各班相应的考试时间提前5分钟到操场（南校区在宿舍门口前集中由班主任统一带到操场）集中，由教师统一带领做准备活动，同时各裁判员准备就绪。考生考完一项后稍作休息，带好成绩单至下一项目，再将成绩单交至考试裁判老师手里。考生全部考完后离开考试场地回教室。

3．所有考生必须做好充分的准备活动，考试当天应穿着便于运动的轻便服装（最好是短袖短裤），较厚的衣服应在考前脱掉，整个考试一定要注意安全。

温二十五中学

考试方案【篇2】

2017-2018学年第二学期《幼儿园教育活动设计与实施》

考查、考试方案

一、课程性质：

《幼儿园教育活动设计与指导》是一门学前教育专业核心课程。通过本课程的学习，学生能够熟练运用相关理论及指导策略，设计与开发幼儿园教育教学活动，并针对不同的活动类型，对幼儿活动水平给予有效指导。它具有内容广泛、全面、实用的特点。

二、培养目标：

知识目标：掌握不同类型幼儿园活动设计的基本规律；了解国外先进教育活动模式的设计原则和实施方法。

素质目标：培养学生的性学习能力；第三，不断拓宽学科视野，加强教学反思行动；增进学生合作学习意识。

能力目标：能够设计合理的幼儿园活动计划；能够设计符合儿童发展规律的幼儿园教育活动；能运用多种策略有效引导孩子积极探索。

三、考试方式：实操（律动操10分+活动设计课件、授课20分+幼儿故事15分+完整的教学活动设计55分）共100分

四、考查范围：

实操：律动操、幼儿语言课授课、幼儿故事

第一单元：幼儿园教育活动设计与实施的基本理论

单元2：幼儿园教育活动设计和实施的基本技能项目1：幼儿园语言教育活动的设计、讲课、实施和评估

五、考查班级：17春幼教1、2、3班

六、考查方案设计：

设计理念：以幼儿教师岗位能力需求为导向；活动设计能力和指导策略的应用；以真实幼儿园活动情境为载体。

《活动设计》考试实施具体方案：总分为100分。

任务一：课下单人进行本学期所学律动操展示（从这学期所学的律动操中自选一个）总分10分，当场打分。

任务2：个人或小组（每组不超过4人）展示儿童故事。（15分）

任务三：根据本学期所学的语言领域的教学活动进行实操，具体步骤：每人设计一份语言教案，准备课件，并完整的上一堂语言活动课。[这一环节在一学期教学中进行得很有序]（20分）

任务4：教师**儿歌，学生设计完整的教学活动。具体考察学生设计儿童活动课的能力。（教学计划书由教师提供，并辅以参考书）（55分）

7、 考试时间：6月26日春季17日学前教育一班

春17学前教育2班6月25日

春季17学前班6月29日

任课教师：王艳

2018.6.20

考试方案【篇3】

为了更好地推进基础教育课程改革，抓好小学教学质量监控工作，正确评价学生和教师的.成绩，促进我镇小学教学质量不断提高，根据教育局修教通字58号文件《xx县教育局关于普通中、小学20xx—20xx学年度第二学期期末检测考试及普通高中新课改教学质量检测工作的通知》精神，定于20xx年7月5日至7日三天举行小学普通班期末考试。现将有关考试考务工作安排如下：

一、领导小组

组长：刁碧发

成员：

二、制卷及命题

由教育局统一命题、制卷。

三、考试有关事宜安排

（一）考试科目：语文数学科学英语

（二）考试日程安排：20xx年7月5日、6日、7日共三天。

5日（星期二）上午：9：00—10：30（一、二年级）语文

下午：2：00—3：30（一、二年级）数学

6日（星期三）上午：9：00—11：00（三、四、五年级）语文

下午：1：30—2：30（三、四、五年级）科学

下午：3：10—4：10（三年级）英语

7日（星期四）上午：9：00—10：30（三、四、五年级）数学

上午：10：50—11：50（四年级）英语

下午：2：00—3：00（五年级）英语

（三）考试方式

1、以年级为单位布置考场（每考场不得超35人），单人单桌S型，进门为小号（桌凳摆放：统一两边靠墙，中间桌不挨桌，留巷道）。考场张贴考场标识（几年级几班第几考场）和考生名单，考区内醒目处张贴考试温馨标语，考区外设警戒线。

2、各校设考点，校长为考点主任，实行考点主任负责制，主持本考点的考务工作，教导主任为业务员，负责考场安排、试卷收发及装订密封审阅等工作，学校设安全员1名，负责考场秩序及师生安全工作。中心校派资料员兼坐视员1名，负责试卷安全交接和协助主考并监督本校考务工作。

3、监考采用全镇统一调考，本校不监考本校，尽量做到同级监考同级。

4、中心校指派资料员于当日早上7点半在中心校取卷，8点半前送到各考点，并作好交接。考试结束密封后，于当日下午5点前送回中心校。

5、监考教师在考前15分钟到考点办公室集中培训，考前10分钟取卷进教室，检查考场学生到位情况及考场秩序，考前5分钟分发试卷并监督学生填写名字及考号，时间到学生开始答卷，考试结束前15分钟提醒学生，考试结束时间到安排学生有序离开教室并按序收卷，严禁学生将试卷带出教室。

6、一年级念一题做一题，只念题目要求，合理控制时间；二年级只通念一遍题目要求。三至五年级一律不念题。

7、试卷装订以考场为单位，统一按小号在上大号在下的顺序用订书钉装订，订书钉从密封签正面中间平均8针、两头各一针（共10针）顺密封线装订，密封签背面贴密封条，密封条上不能盖章、签字和其他记号。

8、评卷由中心校抽教师统一评卷，并作好质量分析、统计等工作。评卷时间为20xx年7月8日早上8点半至10日下午6点共三天。（全县三年级语文）。

四、纪律要求

1、各考点要认真作好考试安全、后勤等工作，（主考、资料员、监考人员必须佩戴上岗证）。

2、一律不准酒后监考或巡视。

3、各考点务必严格考纪考风，如有舞弊行为，考试中如有大面积雷同，将追究监考教师和考点主任的责任。

考试方案【篇4】

为了初三学生能正确选择体育考试项目，取得更好的体育中考成绩，为大课间实施训练计划，根据20xx年南京市初中毕业升学体育考试要求，我校决定进行初三年级体育中考模拟测试，并将此次考试成绩纳入本学期期末考试总分。

一、组织机构

1、组长：张荣

2、副组长：

3、成员：

班主任：

后勤、卫生、器材组：

二：模拟测试时间：

20xx年1月13日下午第一节课

六个项目分两轮进行：九1---九3班1：30开始

九4--九7班3：20左右依次到场地，广播通知。

三：测试方法：

测试所有形式与测试流程参照体育中考的要求执行，1-3、4-7班学生分两轮测试3个中考项目

每轮二至三个班级打乱分组，学生根据自己选项（A--H组）每组约20人，各组第一和最后一名担任组长和副组长，带领学生参加各项测试，要求学生记好自己的成绩上报班主任老师。

四：模拟测试流程

1、1月13日（视天气情况而定）下午第一节课，1---3班所有学生立刻到操场按男女生分组排队，由体育委员统一带领同学做准备活动，同时各裁判员准备就绪。

2、第一名学生任组长，带领全组学生依次参加3项考核，长跑（男生1000米，女生800米）测试项目可以放在最后，防止体力透支影响其他项目。学生考完所有项后把成绩单交体育老师，经审核后回教室自习。4---7班流程同上。

3、所有考生必须做好充分的准备活动，考试当天应穿着便于运动的轻便服装，较厚的衣服应在考前脱掉，整个测试一定要注意安全。

五：裁判员安排：

本次裁判员老师为全部体艺组老师与九年级班主任老师担任，具体安排：

三分钟跳绳学生轮流计数责任人：周斌班主任

2、1000M（男）/800M（女）责任人：夏志金何常伸班主任

3、50米西跑道4--7道责任人：王宽生梁永班主任

4、立定跳远分组进行责任人：陈浩陈泽辉班主任

5、实心球学生测量责任人：马德春杨家驹班主任

6、引体向上（男）

仰卧起坐（女）学生轮流计数责任人：付畅畅朱芹班主任

考试方案【篇5】

导语：下面是应届毕业生培训网小编整理以前考试通过的考生分享经验，总结的比较有效的期货从业资格考试复习方法，希望能帮助广大考生在未来的考试中轻松通过。

1.章节复习法

无论哪门学科哪个章节都有一个系统的知识体系，我们可以找出它们的共同之处，采用联系记忆法，可以利用思维导图把这些零碎的.知识串起来，方便我们记忆。

2.课后复习法

所谓课后复习法就是我们刚听完老师的讲课之后，利用下课的10分钟来消化和吸收刚刚讲过的知识，因为老师刚讲完，所以我们对知识的理解和记忆都达到了巅峰的状态，此时只要稍加的复习巩固，就能牢牢的记住所学知识。

3.间隔记忆法

有些同学喜欢把所有的知识拿到一起来进行复习，其实这是一种很不好的复习方法，这是因为集中复习内容过多，容易引起大脑皮层细胞的疲倦，从而降低记忆效果。因此我们需要采用间隔记忆法，每隔一段时间对知识进行一次系统的复习，当然间隔时间不能过长，毕竟人的记忆力有限，时间过长，难免有遗忘。

4.纠错整理法

平时做题的过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象。因为你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。建议考生可以通过233网校题库多做题，把错误提前找出，不让它们成为你正式考试时的绊脚石。

5.睡前记忆法

心理学家研究表明人在一天中早晨醒来和晚上临睡前记东西的效果最好。233网校网校期货从业资格考试研究中心的赵老师建议考生，早晨可能大家没有时间，但是晚上一定有，既然我们错过了早晨当然不能错过晚上，在临睡觉前我们需要把今天所学的所有知识系统的过滤一遍，虽然是一天的知识，但是也花费不了很多时间，而且记忆的效果很好。

6.考前突击法

俗话说的好，临阵磨枪，不快也光，很多学生平时不下功夫，总是在考试前做突击，虽然这种方法不可取，但是不得不说考前突击的记忆还是非常深刻，尤其是当你看到一个知识点而考试中有考到这个知识点的时候，你对它的记忆便会更深，虽然不是行之有效的复习方法，但是也有其一定的效果。

延伸阅读：

自学期货从业资格证的N个烦恼

场景一：上课学习已经很忙了，没有心思坐在自习室自学，做两道题感觉很难就放弃了;

场景二：平时工作又忙又累，好不容易下班回家，实在提不起精神学习了。

场景三：在家复习，家人要看电视、玩游戏，让你静不下心来。朋友们还在微信、QQ上不时地诱惑着你，让你分心!

场景四：回家要带小孩，做饭，那就更没法学习了!但是你的考试时间一天天在逼近!

不过，也有很多人能够静下心来复习，但是问题又来了……

问题一：《期货法律法规》一看就犯困，让你实在看不下去了。

问题二：《期货会计基础》知识点太多，常常是一边百度，一边看书，加上《财经法规》近5000多个考点，简直要疯!

问题三：做题的时候，明知道答案错了，但你却不知道为什么会错?郁闷!想自学期货从业咋就这么难呢!

考试方案【篇6】

一、指导思想

1、明现状，知短长，发扬优势，弥补不足。

2、细措施，抓落实，扩大基数，提升品质。

3、探规律，建机制，优化模式，特色发展。

二、工作目标

1、优化文科师资队伍，提升有效教学水平;

2、强化高效课堂建设，提升学科选择魅力;

3、精细教学过程管理，提升学生学习能力;

4、突出备考调研“三度”，实现高考“厚基”工程。

三、基本设想

(一)、整体布局，步步夯实

依照高中教育周期，实施三年整体布局，突出“三个重

视”，做到步步落实。

1、重视厚实基础。高一年级要做好初中阶段的文科

“清欠”，“常年开展“语、英”双科背诵检查活动、“史、地、政”百题竞赛活动，夯实学科基础。“语、英”双科背诵检查活动采取科任教师每周辅导口头抽查和级部组织每月书面检测相结合的方式，“史、地、政”百题竞赛活动采用每月一次、一次百题、侧重选择、光电阅卷的形式。由于组织精心、坚持长久，形成运作模式化、机制长效化，有力的坚实文科教学基础，广大学生的文科基础普遍扎实。

2、重视衔接渗透。高二年级文理分科后，文科教学除

了继续推行高一相关教学活动之外，教与学方面充分注意高考的衔接渗透。文科学科组要求把衔接渗透高考作为有效教学的重要考量标尺，特别是要求做到“三突出”：突出高频考点、突出知能转化、突出标准讲练。从考点知能、习题标准、规范检测等方面落实好高考的渗透衔接。

3、重视高效备考。高三年级高考备考，学科组特别强

调备考的针对性，以针对性夯实高效性。主要是做到“三个针对”：调研针对教法与学法、促中针对临界与薄弱、训练针对专项与纠错;做到“两个提高”(应考能力提高、上线基数提高)、“两个有度”(答题有速度、得分有准度)、“一个降低”(失误失分降低)。

(二)、教研支撑，讲究时效

高三复习应惜时如金，切实落实时间效率。为此，文科

教学组把教研活动作为得力支撑点，复习的时效性得到了较好的落实。

1、板块教研与学科教研相结合。板块教研关注同一平台临界生，重点做好了弱科补短、整体提高、基数扩大等工作;学科教研侧重本学科复习，在教法、学法的时效性上下功夫。通过薄弱学科的提升和临界学生的转化，克服“木桶效应”，扩大上线基数。

2、数据分析与教学诊疗相结合。认真做好检测、模考分析，提升精讲精练水平。为此，教科研对每一次考试成绩，进行多项数据分析，摆出复习薄弱与不足;然后下发至备课组教研活动，分析原因，具体措施，有效应对，“两面(教与学)结合“三情”(教情、学情、考情)会诊，充分发挥了教研对教学的指导作用。

(三)、内外结合，有效指导

学校成立了高三复课领导小组，精选人员、倾力支持复课工作小组的工作，舍得投入，支持外出参加高考分析会、复课信息会;常年外聘省级高考专家来校，做高考专题报告会，使得我校的高考复习始终站在“准、精、新、活”的维度，保障了组织指导的有效性。

三、具体措施

(一)高一年级学段：

1、学期初安排初中“政史地”3科摸底，从学习基

础、学生对象两方面，做好“学情”调研;

2、教科研牵头，级部安排实施，有针对性、计划性

地组织好为期2月8次的学科“清欠”活动。主要在第二(重点班)、三平台(普通班)选拔学生，周六、日集体补课、骨干教师担纲讲授，学校多功能阶梯教室进行。最终达成夯实基础，顺利衔接的课程学习目标;

3、文科学科组牵头，级部备课组组织实施，“常年开展“语、英”双科背诵检查活动、“史、地、政”百题竞赛活动，夯实学科基础;

4、做好参加文科“清欠”活动学生的学习过程跟踪，依据阶段成绩的数据分析，认真做好兴趣引导和学法指导;

5、创新学习方式，丰富活动载体，通过组织研究性学习、《中学生时政》阅读交流、“双基”百题竞赛、演讲辩论比赛、影视视频收看、文艺短剧表演、校园广播板报、《秋兰》文学社等活动，激发兴趣，培养能力，促进学习的“知能”结合与转化;

6、落实课改理念，夯实高效课堂。要坚决纠正文科教学“灌一堂、睡一片”的乏味低效状况，以“生”为本，采取“自主—合作---展示---评比---完善”的课堂结构模式，充分调动学生学习的主动性、创造性、生成性，真正使课堂生动起来、活跃起来;要坚决贯彻因材施教原则，在“导”上下工夫，尊重学习内容、学生特点，丰富课堂学习方式、活动方式，真正使文科课堂实现“感情得愉悦、知识得收获、能力得提升”的目标任务。

7、建立实施年级文科学科组定期交流制度，落实三年教学周期的整体性目标和阶段性任务。

8、落实业务研修，提高专业水平。建立实施教师业务学习研修制度，搭建中省级培训平台，扩大校际间学习交流，全力建设一支高素质的文科教学队伍。

(二)、高二年级学段

1、采取学生兴趣志愿选择、文科成绩总评排位、两个层次(重点班、普通班)分班的办法，提前做好文理分科、文科分班工作。

2、制定《高二文科教学指导实施意见》。体现“三个结合”：以“本”为本与以“纲”为纲相结合，新课学习与旧知复习相结合，教学过程“讲议练评”相结合;做到“三个突出”：突出高频考点、突出知能转化、突出标准讲练。通过教学模式革新与过程精细管理，优化高考渗透衔接;从考点知能、习题标准、规范检测等方面落实好高考的渗透衔接。

3、长期开展“拔尖促中”活动，使“尖子生更尖，中等生提高，临界生转化。

4、开展好文科组调研活动，板块组与备课组轮流交替进行。突出好弱科(英语、数学)强化与临界补短(偏弱学科)两项工作。

5、扩大“强强组合”的文科教师团队基数。通过校本研修、业务考试、校际交流、中省培训等方式渠道，进一步提升文科教师驾驭教学的能力。

(三)高三年级段

1、加强师德师风建设，克服自以为是、骄傲自满、经验主义、不思进取等不良作风;要立足咸阳，放眼全省，有作“知名”教师的追求，用更高的目标、更大的成绩要求自己，自觉做指导高考复习的行家里手。

2、成立文科复习工作小组，“准、精、新、活”地指导好全学年的复习工作，特别是过关检测考试、专题训练考试、全真模拟考试，充分发挥作用。

3、搞好外出的高考信息交流和高三教师学习。通过“走出去”、“走上去”，提升教师指导文科高考复习的能力;

4、优化课堂结构，突出针对讲练。课堂教学，要突出“准度、精度、效度”，把握好环节、细节，用过程管理夯实终端成绩;讲练活动专题突出，专项训练、纠错训练、限时训练，力求形式多样，针对性强，效果明显。

5、注意心理疏导，稳定学习情趣。“七八个星天外，两三点雨山前”，形象地表达了文科班女生占绝对人数的普遍现实。性别、年龄、兴趣、学养等特点，决定了她们过多的干扰复习的心理、情绪等不利因素，有的甚至严重影响到了高三的复习。学校心理健康中心应针对性的开展活动，正确引导，及时疏导，做好细致扎实的工作。

6、调整高考奖励制度，调动文科教学积极性。受生源、政策等因素制约，高考文科的奖励历来力度不大、政策失衡。为此，学校将出台具有文科倾向性的高考奖励制度，充分调动文科学科组同志的工作积极性。

总之，文科高考的落后局面，既有家长学生的认识偏见造成的生源制约，又有教学管理的精细粗浅造成的质量原因。作为__市文科基地学校，我们担负着摸索经验、示范引领的重任。几年来，我们取得了一些成绩，获得了一些荣誉;更承载了更大的期望，面临着更大的挑战。我们将一如既往，勤奋工作，在文科教学工作中凝神聚气、勇于创新、结晶智慧，争取我校文科教育教学质量再上新台阶。

考试方案【篇7】

班会过程：

1、主持人(学习委员)：这次我们班会的主题是“远离作弊、诚信考试”。的确这个话题是大家年年讨论的话题，为了将学校诚信考试的要求灌输给大家，让大家能够踏踏实实地考试，我们召开这次班会。希望大家各抒己见，踊跃发言。

2、请同学探讨“如何正确理解诚信?”

张愉快：诚信包括“诚”和“信”两个方面。“诚”是讲诚实，诚恳。诚实，指言行与内心思想一致，不虚假;守信用，指信守诺言，说到做到，不失信。“信”是讲信用，信任。诚信是做人的美德。

胡晓雷：“诚信”是处理个人与社会，个人与个人之间相互关系的基本道德规范。诚信是立身的根本，人无信则不立。

李小海：作为精神道德层面的东西，讲诚信，要靠自觉，要树立诚信的为人形象。

吕效茹：诚实守信是做人立身之根本。诚实守信是中华民族的传统美德。

3、会上张老师带领大家学习了《学生手册》上关于诚信考试的相关内容，同学们都认真听讲，做好记录。张老师表扬了大家在上学期期末考试中的诚信表现，没有出现一例作弊现象，并鼓励大家继续发扬这种优良作风。张老师通过讲述真实的例子告诫同学们要诚信考试，各种因为考试作弊而被处分的例子让同学们清楚的认识到了考试作弊的危害。张老师还通过讲述身边的例子来告诉同学们诚信对于一个人的学习、事业、交际的重要性，同学们听后受益匪浅。

4、班长同学宣读《考试与诚信倡议书》。

亲爱的同学们：

诚实守信是中华民族的传统美德，是我们每个人的立身之本。每次考试，我们都要面临的既是一次学习成果的检阅，更是一场道德与诚信的考验。在此我向同学们倡议如下：

一、排除外界干扰，积极备考。正确认识考试对评价自己的重要性。充分利用时间，认真复习，满怀信心地迎接考试。

二、提高自身修养，做一名诚信学生。我们要以诚信的态度对待每一场考试，考出真实水平。

三、严肃考风考纪，端正学习与考试的态度，严格遵守考试规章制度，实事求是，杜绝一切考试作弊形式。?

四、弘扬诚信正义。树立与不良风气作斗争的信心和勇气，勇于检举揭发考

试作弊行为。

树道德之新风，立诚信之根基。我们要积极实践“八荣八耻”的社会主义荣辱观，以诚信考试为荣，以考试舞弊为耻。希望大家从我做起，严肃考风考纪，抵制不良考风，杜绝舞弊行为，还考场一片纯净的天空，为自己赢得一个真实的成绩!为了八(10)的声誉，让我们大家行动起来，互相提醒，互相督促，营造一个健康良好的考场考风，交出一份合格的诚信答卷，为促进八(10)学风建设尽自己的一份力量!

最后，衷心祝愿所有同学能在一个公平、公正的环境中竞争，在每次考试中取得优异的成绩!

4、邵娜同学作总结:

古往今来,凡是品德高尚的人,都是诚实守信的人。只有有了诚信,你才能在社会立足,才能得到别人的尊敬,才能使他人信服,因为谁都不喜欢被欺骗,因此,做一个诚信之人是我们的责任和义务,也是一个做人的最起码的原则!要想做到诚信,就要从生活中每件点点滴滴的小做起。希望同学们能牢记这一点,在今后的学习生活中,处处做到诚信,为将来的人生道路打下坚实的基础。

5、主持人总结:

通过班会,使学生基本了解“诚信”的含义,懂得“诚信”的重要性,懂得要将“诚信’融入日常生活中的每一件小事,真正做到诚实守信。

通过这次班会,同学们认识到诚信对于人生的重要性,诚信是做人的.一种品质,是职业道德的根本,是个人成就事业的根基。要培养诚信的良好道德品质,就要从身边的每一件小事做起，当下来说，就是要诚信考试，不作弊，也不帮助他人作弊。应该做到诚实,诚恳,实事求是,重信用,守承诺。相信大家都会在今后的生活和工作当中，做到诚信行事，作一名合格的中学生!

最后，预祝大家今后在每次考试中都能够取得理想的成绩!

6、最后，张老师叮嘱大家，提出了要求，希望同学们在以后所有的考试中，都能诚信应考，杜绝作弊!同时也希望大家都能将诚信作为自己的人生信条，作为自己的一部分，在未来的生活中，每个人都能用诚信收获成功，用诚信创造属于自己的天地。

诚信考试 拒绝作弊——八(10)班主题班会

一、活动时间：

9月14日晚班会

二、活动人员：

八(10)班全体同学和班主任

三、活动目的：诚信考试 远离作弊

四、活动过程：

(一)导入话题，引入主题

主持人(邵娜)：从字面上说，“诚信”就是诚实守信。诚信，乃做人之本。当今，社会主义市场经济建设中，诚信显得越来越重要.我们今日是学校的学生，明天就是社会的接班人。那么诚信应从我们校园文明小事做起，我们经常进行考试，所以我们今天的班会主题就是“做人诚信，考试诚信”。

(二)诚信大家谈

主持人：对于诚信，相信每个人都有自己的理解。那么，对考诚信试， 同学们又是怎么理解的呢?

(同学们根据自己的理解和通过有看过的资料发表自己的看法) 张愉快：诚和信是相辅相成的，有诚方有信，信有则会更诚。诚信是多种多样的，对国家的诚信，叫“忠”，对父母的诚信叫“孝”，对朋友的诚信叫“义”，对真理的成信叫“德”。 有诚信，世界才有美丽;有诚信，世界才有真情;有诚信，世界才有明天。我想考试也应这样。

吕效茹: 诚信是增进情感的润滑剂，在生活中，人们难免与朋友发生这样或那样误会，那么消除误会的最好的方法即以诚信待人，诚信是开启心灵之门的钥匙，只要我们以心换心，就会消除误会，增进情感。朋友受挫失落流泪时，你的一个真诚的微笑，一句劝慰，也许会驱散朋友心中的乌云。朋友成功喜悦时，你报以热烈的掌声，一句祝贺的话语，更能鼓励友人在以后的日子中一路走好。

„„

主持人：听了这么多同学的发言，都说到了诚信的重要。但在日常生活中，我经常听到这样的抱怨：某某同学平时都没学习，可考试总是作弊，成绩还不是很好。那我们到底需不需要诚信呢?下面我们再来

听听同学们在日常考试中碰到的事情，能否从反面谈谈明礼诚信的重要性，说说自己的看法。

(同学们通过自己收集的小故事，利用与故事中人物的沟通，让我们知道讲诚信是多么美好的事。)

(三)面对诚信的危机，我们中学生怎么做?

主持人：那么作为一名中学生，我们还不必去迎接社会的风浪，那我们有没有在接受着诚信的考验呢?有。我们的诚信精神体现在哪里呢?---那就是不作假，作业不作假，说话不作假，考试更不能作假。 班主任发言：学生考试作弊的原因，客观上可以归结为竞争带来的负面影响，而主观上却是一种道德危机，这主观原因是我们首先要真正杜绝的。同学们，我们都需要诚信，需要诚信构建自己的事业基石;需要诚信打造自己坚实的明天。诚实做人，诚挚待人，诚恳工作。诚信并不遥远，诚信就在心间。诚实是做人的根本，是成就事业的保障。有人说“诚信就是一种轮回”，怎么理解呢?就是说，这一轮的信用行为构成下一轮的信用代价，也可能构成下一轮的信用财富，这种轮回是以诚信引导诚信，构成循环。诚信教育是靠一点一滴积累、建立起来的。让我们从现在做起、从我做起、从身边小事做起，做到明礼诚信，只有这样，才能取信于他人，服务于社会，奉献于人民和国家。

在我们阚疃中学，虽然还要接受很大的考验和压力，须树立严谨的学风，但我们有一支敬业爱生的教师队伍，有一个朴实上进的学生群体，愿同学们都来打造学校精神，做诚信明礼的好学生，做可爱的阚中人。

考试方案【篇8】

关于2016年秋季学期小学期末考试工作安排 为了全面衡量我镇教育教学质量，能公平、公正地评价教师，本学期期末考试继续采取所有统考科目全部统考，现将工作安排于后，望遵照执行。

一、日程安排：

二、监考安排：全镇教师交换监考。请将监考教师安排表、学生考试成绩登分册，评卷教师安排表按规定填写后，于2016年12月22日前传中心学校。

三、考试、评卷须知

1、考试期间各学校负责监考教师生活、住宿等，带队教师负责所到学校的考务安排及试卷的'领发与清点、送交等工作。

2、学生座次安排，一年级实行单人单桌(每考场不能超过45人)，二、

三、四、五六年级搭配，不能同班、同级学生在同桌出现，每考场考生可在10~42人之间，但最多不能超过43人,考场不够的学校可利用学前班、远程室等进行考试。各校要在12月31日中午前把学生考号(学号)张贴在相应考场的课桌上，并告知学生、让学生找到自己的座位才离校，便于1月4日考试。监考教师要提醒学生、把学号填写在试卷相应的位置，便于登分。登分册上的学号要与试卷相吻合。

3、一年级语、数念一题做一题，用标准普通话、中等速度念三遍，时间把握在90分钟左右念完;二年级通念一遍;其余年级不得念题。学生答题时一二年级统一用铅笔，其余年级统一为黑色墨水笔答题。不准在试卷上作任何记号，否则，该试卷作零分处理。每场考试在离考试结束之前30分钟要作提示，提示铃响后学生可以交卷。

4、带队教师在收取试卷时，严格按小号在上，大号在下，每5~10份一订，

统一订在校名、姓名处，不卷筒，按原袋封存。

5、带队教师于2016年1月3日下午或4日早上5~7点到中心学校领取试卷，注意试卷的保密与保管，在离考试30分钟前到达考试地点，组织考试;考试结束后于5日中午2：30前交到中心幼儿园雷蕾老师处，下午3：00开始密封，参加密封人员有穆贵超、王正坤、罗开应、陈兴、耿宗阁、高银坤。

7、评卷时间为1月6日全天，就餐地点：中心幼儿园，早餐7：00~8:30，中餐12:00~1:00。评卷教师采取教哪科评哪科，各校在安排评卷教师时注意安排。评卷组长于2016年1月6日早上8:30在幼儿园办公室集中。评卷教师9：00开始评卷，评卷采取流水作业进行，评卷结束后，由组长组织，在本组内交换复查，在复查表上签字后方能拆封。拆封后任何人不得查阅试卷。作文评分按中考要求进行，采取2人评，取平均成绩。两人误差不能超过作文总分的20%，否则该试卷重新评。拆封后将成绩进行登记完毕，该组教师方能离开。邹明军负责一二年级的成绩登记与测算，穆贵超负责监督三四年级的成绩登记与测算、白方亮负责五、六年级的成绩登记与测算。

8、监考、评卷教师车费回原学校据实报销，评卷期间的生活费由中心学校统一负责。

四、纪律要求

1、在考试或评卷期间，任何教师除婚、丧、病假外一律不准请假，更不能迟到、早退、缺旷。旷工一天扣工资150元，迟到、早退半小时内一次各扣50元。超过半小时不足2小时的扣80元，2小时外的作旷工1天处理。

2、考试或评卷过程中，必须坚持公开、公正、公平的原则，严禁弄虚作假，否则，当事人员年度考核为不合格等次。

3、评卷、加分要细心，不能马虎，一个评卷教师出现的错误累计不能在五次以上，超过者按弄虚作假处理。

4、留校教师不能参与及妨碍考试工作，否则将追究其学校领导及当事人员的责任。

五、未尽事宜，到时通知。

考试方案【篇9】

一、指导思想

以__大精神为指导，全面落实科学发展观，加大投入,提高实验教学仪器、设备的配备水平，加快实验室规范化管理和标准化建设。以改善实验教学条件和提高教师素质为基础，提高仪器设备使用效率和实验教学质量，以实施培养学生创新精神和实践能力为中心，以加强实践教学和推进基础教育课程改革为重点，积极推进普及实验教学工作，更好地为培养高素质创新人才服务。

二、目标任务

“普实”是贯彻新课程标准，实施素质教育的基本要求和重要内容，提高实验教学装备水平和实验教学质量，培养学生科学意识、创新精神和实践能力是“普实”的最终目标。基本原则是：合理规划，突出重点，全面落实，整体推进。

1、实验用房和教学仪器配备标准：

实验室装备基本达到教育部__年颁布的《中小学理科实验室装备规范》文件的配备标准，教学

仪器配置基本达到《教学仪器__标准》的要求。做好仪器设备的更新换代，提高普及中小学实验教学设备设施配置的整体水平。

2、完善实验室内部设施建设：中小学实验室内部设施建设包括实验室桌、椅、水、电设施、通风换气设施、安全设施、仪器柜等，各级各类学校按照实验室建设、教学仪器设备要求和“普实”规划进行装备和建设。

3、实验教师培训：全县实验教学管理人员、“普实”专干以及各有关学科专兼职实验教师全部接受业务培训，并持证上岗。

4、示范校建立：建设县级一、二、三类普及实验教学示范校，做好州级、省级普及实验教学示范校的评选推荐工作。学校类别划分如下：

一类学校(4所)：民中、二中、长小、二小。

二类学校(14所)：广顺中学、威远中学、摆所中学、鼓扬中学、营盘中学、睦化中学、白云山中学、广顺小学、威远小学、摆所小学、鼓扬小学、营盘小学、睦化小学、白云山小学。

三类学校(15所)：代化中学、马路中学、种获中学、新寨中学、中坝中学、代化小学、马路小学、种获小学、新寨小学、中坝小学、凯佐学校、摆塘学校、交麻学校、敦操学校、冗雷学校。

其它学校由各乡镇中心校参照小学“普实”示范性学校标准建设。

5、普及实验教学达标要求：全县中小学要按照贵州省“普实”验收标准，在实验室规范管理、实验技术人员队伍建设、实验开出率和学生的实验操作技能等方面达到规定要求，高标准、高质量实现各项评估指标，做好过程督查和资料归类建档工作，确保顺利通过省、州验收。

三、队伍建设

1、实验室人员

数量：理、化、生、科学每校每学科配备1名实验技术人员(完中每校每学科不少于2人)，有与教学班相匹配的学科实验专、兼职任课教师;

学历：高中实验技术人员和实验教师具有本科及以上学历;

初中实验技术人员和实验教师具有专科及以上学历;小学实验技术人员和实验教师具有中师及以上学历。

技术要求：高中实验技术人员和实验教师持有高中实验教师上岗证;初中实验技术人员和实验教师持有初中实验教师上岗证;小学实验技术人员和实验教师持有小学实验教师上岗证。

2、图书室人员

一类、二类、三类学校配备1名专兼职图书管理人员，具备高中及以上学历，通过州、县级图书管理培训，并取得上岗证。

四、实验室和图书室建设

1、实验室数量及规格要求：

一类学校：民中(含高中)理、化、生按3、3、2标准建设，二中(含高中)理、化、生按2、2、1标准建设，长小、二小各设科学实验室一间。

二类学校：乡镇独立初中理、化、生实验室各一间(规模较小的独立中学，化学实验和生物实验室可合并建设)，小学科学实验室一间，九年一贯制学校设理化生综合实验室一间、小学科学实验室一间。

面积：高、初中每室90㎡以上，小学每室60㎡以上，非示范学校，实验室面积不得小于普通教室。

2、仪器室数量及规格要求：

一、二、三类学校：每套实验室各设一间仪器室。有条件的学校设危险药品保管室和标本室各1间。

仪器室面积：高中每室50㎡以上，初中和小学每室40㎡以上。

3、实验准备室数量及规格要求：

中学每间仪器室配1间准备室，小学有条件的可单设准备室，无条件的可同仪器室兼用。

面积：高中每室30㎡以上，初中每室25㎡以上，小学可与仪器室兼。

4、实验室配套建设：

实验桌凳配置：理、化、生实验室，每室设28套双人套桌凳，小学一、二类科学实验设设24套双人套桌凳，片区中心校和5个班以上学校设15套双人套桌凳。

规格：中学120cm×60cm×78cm，小学110cm×55cm×78cm

仪器柜配置：中学一类学校理、化、生仪器室各配15个，二类学校每室配12个。小学一类学校配10个，二类学校配5个，三类学校配2个。

实验室附属设施：电路、水路、防盗、防火、防潮等设施符合“普实”要求，由学校自筹经费配置安装。

5、图书室、阅览室建设

一、二类学校单设图书室、阅览室，其余学校图书室和阅览室可合并共用。书柜配置按每500册图书配1个书柜。阅览桌凳配置按一类学校50套、二类学校25套配置。

(1)仪器和图书配备

仪器配备：一类中学按每7个平行班配1套仪

器，二类初中按每8个平行班1套仪器。小学按每4个平行班配1套仪器。

图书配备：一类中学生均25册，二类初中生均15册，一类小学生均15册，二类小学生均8册，其余学生均4册。

(2)实验室规范化管理

建立学校领导、后勤、图书及仪器设备管理人员的共管机制，分工协作搞好图书及仪器设备的管理，图书及仪器设备做到帐、卡、物相符，严格图书及仪器设备的报损制度。

(3)实验教学要求

----教师演示实验开出率：一、二类学校达95%以上，三类学校达90%以上。

----学生分组实验开出率：一、二类学校达90%以上，三类学校达85%以上。

----教研实验和学生课外实验：积极开展教研实验和指导学生课外实验活动，不断提高课外实验的工作效率。

----教学成绩：学生素质得到全面提高，实验学科教学成绩稳步上升。

----图书使用：中学每期生均借阅6册以上，小学每期生均借阅4册以上。

五、实施步骤

第一阶段：准备阶段(20xx年11月前)。

1、组织机构建设：县、乡镇学校成立“普实”工作领导小组，县领导小组局长任组长，学校领导小组校长任组长，校长为学校“普实”工作第一责任人。

2、全面调查摸底：分类别和项目清理现有仪器设备和配套设施。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5168170.html

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