以下是申请书范文网为您准备的与您相关的“物理教案”,谢谢您的支持请将此页添加到您的浏览器收藏夹中。根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件,教案课件里的内容是老师自己去完善的。 学生的反馈可以反映教学的成功与否。
导体和绝缘体:
1、导体:容易导电的物体
金属、石墨、人体、大地及酸、碱、盐的水溶液等都是常见的导体.
2、绝缘体:不容易导电的物体
橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油、纯净的水等都是常见的绝缘体.
3、绝缘体在一定条件下可以转化为导体
4、半导体:导电性能介于导体和绝缘体之间
二、电阻:
(1)定义:导体对电流的阻碍作用叫电阻。
(2)符号:国际上通常用字母_______来表示导体的电阻,在电路图中的符号______
①在物理学中,用电阻来表示导体对电流的阻碍作用的大小,导体的电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越大。电阻的产生是由导体本身的性质决定的。
②不同的导体,其电阻一般不同。
(3)单位:在国际单位制中,电阻的单位是____,简称_____,符号是____。其他单位有KΩ,MΩ。MΩ=_______Ω
问题:导体的电阻可能与哪些因素有关?
猜想:导体电阻大小可能与导体的材料、长度、横截面积有关
设计实验:
③如何通过实验比较导体电阻的大小?(观察什么现象)
电阻表示导体对电流的阻碍作用大小,电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越大,通过导体的电流就越小.
④
⑤实验方法: 控制变量法
所需器材: 电源、开关、电流表、小灯泡、导线若干.如图所示的③ 导线4根. (活动5)探究影响导体电阻大小的因素
1. 分析:①导线
的电阻较大;④导线接入电路时,电路中的电流较大,说明④导线对电流的阻碍作用较小,④导线的电阻较小.
结论:电阻的大小与导体的长度有关.在材料和横截面积相同时,长度越长,电阻越大.
结论:导体电阻的大小与导体的材料有关
①导体电阻的大小是否还与其它因素有关?
②观察课本P80“一些用电器的阻值”,你可得到什么结论?
导体的电阻可能还与导体的温度有关
(活动6)探究导体电阻的大小与导体温度的关系
现象:电阻丝被加热前,灯亮电流表有示数.加热时,灯变暗且电流表示数变小.
分析:电流表示数越小,说明导体对电流的阻碍作用越大,说明导体的电阻越大.
导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小决定于导体的长度、横截面积、和材料,导体的电阻还跟温度有关。
温度对电阻的影响:大多数金属导体的电阻随温度的升高而增大,对于常见金属,温度每升高1℃ ,电阻值的变化约为1/1000到6/1000之间,所以在温度变化不大时,导体的电阻值变化很小,可忽略不计。而白炽灯灯丝正常发光时与不发光时相比,温度变化很大,因而电阻值变化很大,例如“220V 100w”的灯泡的灯丝在室温下电阻约为30 Ω ,正常发光时电阻可达484 Ω ,是不发光时的十几倍,这时就不能不考虑温度对电阻的影响.
超导现象:当导体温度降低到某一数值时,其电阻会完全消失的现象.
超导体:具有超导现象的物体.
临界温度:超导体有常态转变为超导态的温度.
5一些物体的电阻值:
①实验室用的连接导线的电阻很小,常用的1m长的铜导线,阻值小于百分之几欧,通常可
以忽略不计。
②电流表的电阻很小,近似情况下可看作等于零。
③电压表的电阻很大,近似情况下看作无限大。
④人体的电阻约为几十千欧至几千千欧。
⑤手电筒的小灯泡其灯丝电阻为几欧到几十欧
1.知识目标:
(1)通过本节课的复习,进一步加深对电场概念的理解,使学生明确场的特点,描写场的方法,并能在头脑中建立起场的模型和图象。
(2)加深理解场电荷、检验电荷的概念,深刻理解和掌握电场强度的概念。
(3)能够运用点电荷的电场强度公式进行简单运算。
(4)进一步理解和掌握电场的叠加原理,会计算简单的点电荷组产生的电场。
2.能力目标:
能够运用所学概念、公式进行简单运算,形成一定的解题能力。
1.进一步深刻理解电场和电场强度的概念是本节课的重点。
2.熟练应用电场强度的概念、场的叠加原理解决有关问题是本节的难点。
1.什么是电场?电场最基本的特性是什么?
2.用什么物理量来描述电场的强弱?是怎样定义的?是矢量还是标量?
3.电场强度的方向是怎样规定的?计算公式你知道有几个?应用时需要注意什么?
4.什么是电场的叠加原理?
(1)电场是存在于电荷周围空间里的一种特殊物质。
只要有电荷存在,电荷周围就存在着电场。
2.电场强度:
(1)用电场强度来描述。定义:物理学中把放入电场中某一点的检验电荷受到的电场力与它的电量的比值叫做这一点的电场强度。简称场强。
(3)E的方向:
E和力F一样,也是矢量。我们规定电场中某点的场强方向与正电荷在该点所受电场力的方向相同,那么负电荷所受电场力的方向与电场强度方向相反。
(5)E的物理意义:
①描述某点电场的强弱和方向,是描述电场力的性质的物理量,是矢量。
②某点的场强E的大小和方向取决于电场,与检验电荷的正负、电量及受到的电场力F无关。
③只能用来量度电场强弱,而不能决定电场强弱。
3.点电荷电场的场强:
b、方向:若Q为正电荷,E的方向背离Q,若Q为负电荷,E的方向指向Q。
如果一个电场由n个点电荷共同激发时,那么电场中任一点的总场强将等于n个点电荷在该点各自产生场强的矢量和。
(2)关系:电荷在电场中某点所受到的电场力F由电荷所带电量q与电场在该点的电场强度E两因素决定。即:
②方向:正电荷受电场力方向与E相同,负电荷受电场力方向与E相反。
根据上节课学生作业中出现的问题进行适当评析。
【例1】带电小球A、C相距30cm,均带正电.当一个带有负电的小球B放在A、C间连线的直线上,且B、C相距20cm时,可使C恰受电场力平衡.A、B、C均可看成点电荷.
①A、B所带电量应满足什么关系?
②如果要求A、B、C三球所受电场力同时平衡,它们的电量应满足什么关系?
学生读题、思考,找学生说出解决方法.
通过对此题的分析和求解,可以加深对场强概念和场强叠加的理解.学生一般从受力平衡的角度进行分析,利用库仑定律求解.在学生解题的基础上做以下分析.
分析与解:
①C处于平衡状态,实际上是要求C处在A、B形成的电场中的电场强度为零的地方.
既然C所在处的合场强为零,那么,C所带电量的正或负、电量的多或少均对其平衡无影响.
②再以A或B带电小球为研究对象,利用上面的方法分析和解决.
答案:①qA∶qB=9∶4,②qA∶qB∶qC=9∶4∶36.
【例2】如图所示,半经为r的硬橡胶圆环上带有均匀分布的正电荷,其单位长度上的带电量为q,现截去环上一小段AB,AB长为(
学生思考、讨论,可以请学生谈他们的认识与理解.
通过本题的求解,使学生加强对电场场强叠加的应用能力和加深对叠加的理解.
分析与解:
解法之一,利用圆环的对称性,可以得出这样的结果,即圆环上的任意一小段在圆心处所产生的电场场强,都与相对应的一小段产生的场强大小相等,方向相反,相互叠加后为零.由于AB段被截掉,所以,本来与AB相对称的那一小段所产生的场强就成为了整个圆环产生的电场的合场强。因题目中有条件
解法之二,将AB段看成是一小段带正电和一小段带负电的圆环叠放,这样仍与题目的条件相符.而带正电的小段将圆环补齐,整个带电圆环在圆心处产生的电场的场强为零;带负电的一小段在圆心处产生的场强可利用点电荷的场强公式求出,这就是题目所要求的答案.
练习:如图所示,等边三角形ABC的边长为a,在它的顶点B、C上各有电量为Q(>0)的点电荷.试求三角形中心处场强E的大小和方向.
学生自己练习求解,以巩固概念.
通过此题的求解,进一步巩固对场强矢量性的认识和场强叠加理解.
A.只要有电荷存在,电荷周围就一定存在着电场。
B.电场是一种物质,它与其他物质一样,是不依赖于我们的感觉而客观存在的。
C.电荷间的相互作用是通过电场而产生的。
D.电场最基本的性质是对处在它里面的电荷有力的作用。
A.电场强度反映了电场的力的性质,因此场中某点的场强与检验电荷在该点所受的电场力成正比。
B.场中某点的场强等于,但与检验电荷的受力及带电量无关。
C.场中某点的场强方向即检验电荷在该点的受力方向。
A.场强的定义式中,F是放入电场中的电荷所受的力,q是放入电场中的电荷的电量。
B.场强的定义式中,F是放入电场中的电荷所受的力,q是产生电场的电荷的电量。
C.在库仑定律的表达式中,是点电荷Q2产生的电场在Q1处的场强的大小。
中的q值如何变化,在电场中的同一点,F与q的比值始终不变。
(三)小结与反馈练习:
(1)不能说成E正比于F,或E正比于1/q。
(2)检验电荷q在周围是否产生电场?该电场对电源电荷Q有无作用?若有,作用力大小为多大?该点的场强又为多大?
(3)在求电场强度时,不但要计算E的大小,还需强调E的方向。
(四)作业布置:
1.为了确定电场中P点的电场强度大小,用细丝线悬挂一个带负电荷的小球去探测。当球在P点静止后,测出悬线与竖直方向夹角为37°。已知P点场强方向在水平方向上,小球重力为4.0×10-3N。所带电量为0.01C,取Sin37°=0.6,则P点的电场强度大小是多少?
2.真空中,A、B两点上分别放置异种点电荷Q1、Q2,已知两点电荷间引力为1N,Q1=1×10-5C,Q2=-1×10-6C。移开Q1,则Q2在A处产生的场强大小是___________N/C,方向是___________;若移开Q2,则Q1在B处产生的场强大小是____________N/C,方向是___________
3.在x轴上有两个点电荷,一个带正电Q1,一个带负电-Q2,且Q1=2Q2.用E1和E2分别表示两个电荷所产生的场强的大小,则在X轴上
1.场强是表示电场强弱的物理量,因而在引入电场强度的概念时,应该使学生了解什么是电场的强弱,同一个电荷在电场中的不同点受到的电场力的大小是不同的,所受电场力大的点,电场强。
2.应当使学生理解为什么可以用比值F/q来表示电场强度,知道这个比值与电荷q无关,是反映电场性质的物理量。
比值定义一个新的物理量是物理学中常用的方法,应结合学生前面学过的类似的定义方法,让学生领会电场强度的定义
电阻
【教学目的】
1、理解导体的电阻与长度成正比,与横截面积成反比,比例系数与导体的材料有关。
2、理解金属导体的电阻由自由电子与金属离子碰撞而产生,金属材料的电阻率随温度的升高而增大。
【教学重点】
理解电阻定律
【教学难点】
电阻率的概念
【教学媒体】
干电池组,电键,电流表,电压表,滑动变阻器,电阻丝若干条,导线若干
【教学安排】
【新课导入】
直接导入新课——我们已经知道电阻的大小不是由电压和电流决定的。而是由电阻本身决定的。那么到底是电阻的哪些因素影响电阻的大小呢?又是什么样的函数关系呢?这一节我们就一起来探究这个问题。
【新课内容】
1. 实验探究
(1) 猜想:学生提出可能的影响因素如:温度/材料/长短/粗细等等(要求给出猜想的感受或理论依据,并对其函数关系做定性判断)
(2) 设计实验:
提出问题1:实验中有很多的物理量,应采用什么方法?应怎么选择待测电阻丝?
——用控制变量法;所以要选择几根电阻丝,其中A、B、C是同种材料,横截面积依次为1:2:4。每根电阻丝可选择接入电路的长度。D是另一种材料的电阻丝,还可以用酒精灯加热以改变温度。
提出问题2:需要测量哪些物理量?
——由于长度、粗细都可以用倍数的关系,所以主要要测量读数的就是电阻值了。
提出问题3:要如何测定导体的电阻?(请同学设计电路)
——可用万用表的欧姆档,但这样的测量太粗略。所以最好使用欧姆定律,利用电压和电流间接测量电阻值。电路如右图。
提出问题4:实验中如何减小读数时的偶然误差?
——偶然误差可通过多次测量减小,即应用滑动变阻器调节电压和电流,求其比值的平均值。
(3) 实验操作:按电路,依次将A、B、C、D三段电阻丝分别接入电路中,利用R=U/I测出三段电阻丝电阻,并加以比较。教师演示,学生读数并记录表中,控制变量完成操作。
(4) 数据分析:先定性观察:R与材料、长度、横截面积有关。后根据数据表格推理得出电阻与横截面积成反比;与电阻长度成正比;与电阻材料有关。 ,其中K代表了材料对电阻的影响。我们用电阻率来表示它,符号换成 。即 。电阻率 ,即当导体有1m2截面积,长1m时的电阻值在数值上等于电阻率。
电阻率的单位为欧姆米( )阅读书P52/表格,感受一些材料的电阻率,知道导体和绝缘体在电阻率上的差别。
强调:ρ的大小由导体材料决定。 这个公式也非决定式,因为电阻率是由材料决定的。同时,ρ的大小与温度有关,一般ρ随温度升高而增大。
演示实验:把单独一根电阻丝接入前图所示电路中,测出电阻来,用酒精灯加热。再看电压表、电流表读数,可以计算出电阻,从而判断电阻增大了。
阅读书P52/内容,知道金属导体的电阻率通常随温度升高而增大,在小温度变化范围内呈线形关系。而绝缘体和半导体的电阻率则随温度升高而呈非线性的减小。,知道导体和绝缘体在电阻率上的差别。某些合金如锰铜和康铜的电阻率则几乎不随温度改变。不同材料的电阻率随温度的变化情况不同,根据这一特性,我们可以物尽其用。常用的电阻温度计是用金属铂做成的,锰铜和康铜的电阻率几乎不受温度变化的影响,常常用来制作标准电阻。当温度降低到一定温度附近时,某些材料的电阻率会突然减小到零。超导体有很奇妙的特性,如磁场无法渗透到它内部。演示课件:超导现象以及磁悬浮。
(5) 得出结论并板书:电阻定律:在温度一定的条件下。导体电阻跟它长度成正比,跟它的横截面积成反比。
电阻定律的巩固训练:
例:书P53/例题——了解一定形状的导体电阻还与其接入电路的方式有关。
例:手册P54/例1
3、身边的电阻:
电阻有固定电阻和可调电阻(电位器)。其中可调电阻如电位器、滑动变阻器主要是通过改变电阻接入电路的长度来调节阻值的大小的。阅读书P54/信息窗——学会辨别色环电阻。
【课后作业】
书P54/3、5,教材全练P36-37
学习目标:
1、知识与技能
理解做功的两个必要因素。认识在什么情况下力对物体做了功,在什么情况下没有做功。
理解计算功的公式和单位,并会用功的公式进行简单计算。
2、过程与方法
培养学生分析概括推理能力
3、情感、态度与价值观
乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理
教学重点:理解做功的两个必要因素,会用功的公式进行简单计算
教学难点:判断在什么情况下力对物体做了功,在什么情况下没有做功。
学习过程
一、创设情境,二、自主学习,合作探究,三、展示汇报
自学指导
一、阅读课本前两段,知道什么是力学中的功,知道力何时能做功.并填写下列空格:
如果一个力作用在物体上,物体在________________________,力学里就说这个力做了功.
二、观察课本中前三个图,找出三个实例的共同点:____________________
课本中的后三个图中,力都没有做功,想一想这些力为什么没有做功?并写出原因:
甲图:没有做功的原因是:________________________________________________.
乙图:没有做功的原因是:________________________________________________.
阅读课本第一段,找出力学力所说的功包含的两个必要因素:一个是_______________;另一个是_________________________________________.
阅读课本第二段,了解两种不做功的情况,要知道为什么不做功.通过各个实例可知力学里功的两个必要因素缺一不可,必须同时具备,力才做功.
课堂达标判断下列说法的正误:
(1)只要有力作用在物体上,力就对物体做了功()
(2)物体只要移动了距离,就做了功()
(3)物体从高处落下重力做了功()
(4)有力作用在物体上,物体又移动了距离,这个力就做了功()
(5)受提着重物在水平地面上行走,人做了功()
(6)人用力推车,但车未动,人没有做功()
三、阅读课本“功的计算”部分的内容,然后填写下列空白.
作用在物体上的力越大,使物体移动的距离越大,力所做的功就___________.在物理学中,把__________________________________________叫做功.
功=_____×____________________________.公式表示为:________________.
符号的意义及单位:W----功-----_________()
F----____-----_________()
S----____-----_________()
在国际单位制中,力的单位是_______,距离的单位是________,功的单位是_________,它有一个专门的名称叫做_________,简称_______,符号是______,且1J=_____Nm
素质教学目标
1、知识与技能
(1)知道力的概念和力的单位。
(2)知道力的三要素,能用示意图表示力。
2、过程与方法
(1)通过活动和生活经验感受力的作用效果。
(2)了解物体间力的作用是相互的,并能解释有关现象。
3、情感、态度与价值观
(1)在观察体验过程中,培养学生的科学态度。
(2)从力用三要素表示的事例中认识科学方法的价值。
教学重点
1、力的概念和力的单位。
2、力的三要素,用示意图表示力。
教学难点
1、力的概念
2、认识物体间力的作用是相互的,并解释有关现象。
教学过程
一、引入新课
我们在这一节中要学习一个新的物理概念-------力。力是日常生活和工农业生产中常用的一个概念。也是物理学中一个重要的概念。这一节我们就来探究有关力的一些知识。
二、力的作用效果
物理学中所说的力是什么呢?我们可以通过力的作用效果来感受它。
1、感受力作用的效果
(1)请一位同学到教室前面表演举哑铃。
请这位同学谈谈肌肉有什么感受?(感到手臂上的肌肉十分紧张)
最初我们对力的认识,就是从肌肉的紧张的感受而得来的。那么,在物理学中我们又是怎样来认识力的?
(2)学生用图11-4-1所示的器材做实验。
问题:小钢珠在光滑的水平桌面上运动,当磁铁靠近小钢珠时,会发生什么现象?
实验结束后,学生交流所观察到的现象:
①静止的小钢珠被磁铁吸引,向磁铁方向运动。
②光滑的水平面上做直线运动小钢珠被正对运动方向位置的放磁铁吸引,速度变快。
③光滑的水平面上做直线运动小钢珠被与运动方向垂直的位置放的磁铁吸引,运动方向改变,偏向磁铁方向运动。
(3)学生看课文图11.4-2乙、丙,交流图中在运动员力的作用下所发生的现象:
①棒球运动员用力将球投出,由静止变为运动。
②足球守门员接住射进球门的足球,足球由运动变为静止。
(4)告诉学生:物体的运动和静止是相对的,静止是一种特殊的运动状态。无论物体是从静止到运动,还是运动速度或者方向发生变化,都可以认为是物体的运动状态发生了变化。
引导学生分析:在磁铁吸引下小钢珠运动状态改变情况和手球、足球在运动员力的作用下运动状态改变的情况。
由此得出结论:力可以改变物体的运动状态。
(1)请一位学生演示用力拉和压弹簧,看看弹簧的形状(长度)发生了什么变化。
(在拉力的作用下,弹簧的长度伸长;在压力的作用下,弹簧的长度缩短。)
(6)学生看课本图11.4-2甲,交流图中在射箭运动员力的作用下所发生的现象。
(弓被拉开了,弓的形状发生了变化)
(7)让学生再举些例子,如:踢足球时,足球的形状发生了变化等。
(8)让学生自己根据上述事件概括力作用的另一类效果。
结论:力可以使物体发生形变。
三、力的单位
为了描述力的大小,在物理学中对力的单位作了规定:
在国际单位制中,力的单位是牛顿,简称牛,符号是N。
体验1N的大小:让学生用手托起一个苹果,手对苹果施加的力大约是1N。
补充例子:托起两个鸡蛋所用的力大约为1N;成年男子右手的握力大约是700N;一个质量是40kg的同学对地面的压力大约是400N等等。
四、力的三要素
1、提出问题:力作用的效果与哪些因素有关?
2、让学生提出猜想:可能与力作用的大小有关;可能与力作用的方向有关;可能与力作用的位置有关。
3、探究:
引导学生根据前面观察力作用效果的实验结合课文图示以及学生生活的经验进行论证。
(1)拉弹簧时,所用的力越大,弹簧被拉得越长;也就是力越大,力作用的效果越明显。
(2)我们要把螺母拧紧,一般来说应该向顺时针方向用力,如果沿着逆时针方向用力只能将螺母拧松。
这些事例说明了力作用的效果与力的方向有关。
(3)关于力的作用效果与力的作用位置是否有关用实验探究:
①推门实验:用的力推门,每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的不同效果。
②举尺实验:把一根米尺放在桌面上,请一位同学用一个力作用在尺子的中点,向上将尺子举起来;然后力作用在尺的一端,仍然向上举尺子。
可见,力的作用点也影响力的效果。
让学生总结:力所产生的效果跟力的大小、方向和作用点有关。
所以,我们把力的大小、方向和作用点叫力的三要素。
五、力的图示
画力的示意图的要领:确定受力物体、力的作用点和力的方向,从力的作用点沿力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的方向,线段的起点或终点表示力的作用点,在同一图中,力越大,线段应越长。
还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小,把力的三要素都表示出来。
六、探究:力的作用是相互的
1、请同学们观察或进行下列实验,通过观察或实验你们对力的作用有什么新的认识、
(1)演示:用一个气球去压另一个相同的气球,让学生观察:两个气球都变扁了。(施力的气球在施力时也变扁了,说明它同样受到另一个气球作用力)
(2)演示:两个带相同电荷的通草球靠近时相互排斥。(一个通草球排开另一个通草球时,自己也被排开了,说明两个通草球同时都受到了对方力的作用)
(3)学生实验:伸出手去,让一个同学打你的手,你感到疼吗?打你的同学也感到疼吗?(打的同学感到疼,说明他的手也被打了)
(4)学生实验:向上拧书包,你对书包用力了,你是否感觉到了书包也在拉你?(拎书包手同时受到书包向下的拉力)
(5)看课文第33页图11.4-4,坐在小船上的人用力推另一只船,把另一只船推开时自己坐的船也被推开了。(坐在小船上的人用力推另一只小船,把另一只船推开时自己所坐的船也被推开了。说明推船的人同时受到另一只船的推力,推船的人被推开时连同他坐的船也被推开。)
概括以上分析,得到结论:一个物体对别的物体施力时,也同时受到后者对它的作用力。物体间力的作用是相互的。
达标自查
1、人推车时,是和之间发生了力的作用,对于人推车的力,施力物体是,这时,人也受到推力,施力物体是。
2、物理学中,力的单位是,托起一个苹果的力大约为。
3、力的、、称为力的三要素,因为。
4、下列哪个物体最接近3N()
A、一头小牛B、一块砖C、九年级物理课本D、两枚1元硬币
5、游泳的人,手脚用力向后划水,人就能向前进,这表明,人向后给水作用力的同时受到了的推力,这个现象表明:物体间力的作用是。
6、画出下列力的示意图:
(1)放在水平桌面上的书对桌面的压力;(2)用50N沿水平方向推桌子的力
能力提高
7、小明在探究力的作用效果时,完成了如下实验,请帮他把实验结果填在空格中。
(1)小明首先将小钢球放在光滑的水平面上,当磁体靠近小钢球时,看见小钢球向磁体运动;然后让小钢球在光滑的水平面上做直线运动,当在与运动方向垂直的位置放一块磁铁时,小钢球运动的方向发生了变化。从上面两个实验,你总结出的结论是力能。
(2)小明用双手拉一根橡皮筋,看见橡皮筋在力的作用下变长了,说明力能。
8、甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上,如果甲对乙用力推一下,其结果是()
A、甲仍然静止,乙被推开B、乙受到甲的力,甲不受推力作用
C、乙受到的推力大于甲受到的推力D、甲、乙同时相对离开
9、力的作用是相互的,一个物体对另一个物体有力的作用,后一个物体一定同时对前一个物体有力的作用。物体间相互作用的这一对力,常常叫做作用力与反作用力。作用力与反作用力有什么关系呢?请就此问题做出你的猜想,并说明猜想的理由。
10、力的作用效果之一就是力能改变物体的运动状态,那么如果物体没有受到力,运动状态还会改变吗?请写出你的猜想。
11、力的另外一作用效果是力能改物体的形状,如果物体在力的作用下形状改变了,当这个力撤去的时候,物体的形状会怎么样?谈谈你的观点,并列举日常生活的事例支持你的观点。
学生情况分析
由于是高三年级,即将面临着高考的选拔考试,大多数的学生对基础知识的求知__比较强烈。所以课堂纪律比较好,都比较认真地听课,自觉地与老师互动,完成教学任务。高三(11、12)为理科重点班,相对来说物理基础较好些;高三(7)班是理科普通班,学习能力有着较大的差异,根据前段时间的观察和摸底,大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固,各章各节的知识点尚处于分立状态,不能很好地利用知识解决相应的基本问题,所以对知识的了解和掌握有待地提高。
本学期教学目标
本学年的教学重点就是高考复习。新课内容在开学一个星期内结束。接下来就要开始高考复习。高考复习大致分三个阶段。第一轮基础复习,第二轮专题复习,第三轮基础巩固。本学期拟定完成《步步高大一轮复习讲义(物理)》的第一至第十一章的第一轮复习。
提高教学质量措施
客观分析学生的实际情况,采用有效的教学手段和复习手段;
认真备课,准确把握学生的学习动态,把握课堂教学,提高教学效果;
多与学生进行互动交流,解决学生在学习过程中遇到的困难与困惑;
认真积极批发作业、试卷等,及时反馈得到学生的学习信息,以便适时调节教学;
尽量多做实验,多让学生做实验,激发学生兴趣,增加其感性认识,加深理解;
认真做好教学分析归纳总结工作,教师间经常互相交流,共同促进。
我们一般将入党申请书称之为入党申请报告,它是入党整个流程的第一个环节。对于那些立场报效祖国的青年,我们必须从各方面从严要求自身,以在行动和思想上入党。你是否了解怎么写入党申请书呢?经过整理,小编为你呈上中学物理述职报告(简短15篇),仅供参考,我们来看看吧!
参加工作以来,特别是任中学一级教师后,辛勤耕耘,无私奉献,用自己的行动去履行一个人民教师的职责,在教育教学、教育科研、指导青年教师等方面取得了突出的成绩。认真履行聘约,年终考核全部合格,并且在1998~20xx连续四年被评为优秀,多次受到上级有关部门的表彰奖励。
xx年全国高考,我所任教的班级物理(教学案例,试卷,课件,教案)平均分超省平均分,其中往届生物(教学案例,试卷,课件,教案)理(教学案例,试卷,课件,教案)平均分名列全县第一,应届生除赣中名列全县第三;在xx年10月召开的96届高三物理(教学案例,试卷,课件,教案)研讨会上我作了《关于高三物理(教学案例,试卷,课件,教案)复习方法》专题发言,受到与会领导和同志们的好评;xx年高考,我任教的两个班级物理(教学案例,试卷,课件,教案)单科平均分除赣中外名列全县第一,比第二名高5分,在全市重点中学中排名也仅次于赣中,是全县农村完中应届理科中唯一超县平均的学科,其中高三(3)班物理(教学案例,试卷,课件,教案)平均分超省平均分2分;98~99学年度第一学期全县统考,我所教的班级物理(教学案例,试卷,课件,教案)平均分名列全县第二,第二学期全市统考,我所教的班级物理(
1教学案例,试卷,课件,教案)平均分名列全县第二。
在辅导学生竞赛方面也取得了较好的成绩,xx年全国中学生力学竞赛中,我辅导的学生李至兵获市三等奖;xx年中学生物(教学案例,试卷,课件,教案)理(教学案例,试卷,课件,教案)奥林匹克竞赛中,我辅导的学生获市三等奖;xx年中学生物(教学案例,试卷,课件,教案)理(教学案例,试卷,课件,教案)竞赛中,我辅导的学生董红获市三等奖;xx年中学生物(教学案例,试卷,课件,教案)理(教学案例,试卷,课件,教案)奥林匹克竞赛中,我辅导的学生闫至浩获市三等奖;陆继通获县二等奖;20xx年高中物理(教学案例,试卷,课件,教案)竞赛中,我辅导的学生徐大建获市三等奖。
在长期的教育教学工作中,我不断总结经验,积极撰写教育教学论文,其中《关于风筝最大上升力的讨论》发表在中学物理(教学案例,试卷,课件,教案)教学参考上(93、6),98 年我撰写的《补偿法与逆向法应用》刊登在《高中物理(
2教学案例,试卷,课件,教案)复习新思路》上,19xx年8月我参加青年教师基本功比赛荣获而等奖。
担任班主任工作,一直受到学校领导的好评,xx年6月我所带的班被评为县级先进班集体,xx年高考,我所带班有9人达本科线,xx年6月高三(3)班团支部被评为县级先进团支部。
工作之余积极参加各类进修学习,继续教育每年均达到优秀标准,先后获得了中学教师基本功考核、语言修养考核、省英语(教学案例,试卷,课件,教案)水平(中级)考试、中学班主任工作的理论与实践考核等合格证书。不但胜任高中物理(教学案例,试卷,课件,教案)教学,而且有教高的指导青年教师的能力,在我的指导下,吉淑琴老师在县基本功比赛中荣获二等奖,xx年10月与张利平老师签订了帮教合同,在我的指导下,他很快站稳讲台,成为一名合格的高中教师。
作为教研组长,积极配合教务处,抓教学常规管理,带领全组教师深入研究课堂教学方法,以求大面积提高教学质量。几年来物理(教学案例,试卷,课件,教案)组各位教师在各级各类的考试、评比中都有较佳成绩,受到了同行和上级领导的好评。xx年秋,全县完中视导检查中,物理(教学案例,试卷,课件,教案)组的集体备课受到表扬。
综上所述,我已在教育教学、教育科研等方面取得了一定的成就,具备了中学高级教师任职资格,我申报中学高级教师职务,同时更重要的是想借此发现自己的不足,鞭策自己不断学习新的教育理论,提高业务水平,更好的发挥自己的作用,为人民的教育事业作出更大的贡献。
一、教学工作:
教学工作,本人能以严谨的作风、认真的态度,严格遵循教育教学规律,按照"教学五认真"的要求组织教育教学活动。在教学实践中,始终把教学的艺术性和方法的科学性作为自己追求的目标,形成了"生动、有趣、轻负、高效"的教学风格,做到知识和能力、科学性和艺术性的和谐统一。教学中钻研教学大纲、参悟中考考试说明、研究教材内容、了解学生的人格结构,因班制宜编写教案。上课教态自然、正确应用物理专业术语,准确、精炼地讲解,目标明确、重点突出、难点突破、板书工整,能有效地实施素质教育。
20xx学年,本人带初二四个班的物理课,教学成绩一直非常优秀,与有多年教学经验的老教师的成绩持平甚至更高,并带领学生积极参与20xx的中学生物理竞赛,所指导的学生z在竞赛中获得市二等奖。 20xx-20xx学年,所带高一班年级的四个班物理成绩居年级首位,并将年级成绩较差的班级带的均分远超于其他班级。且所执教年级的物理成绩在"六校联考"中成绩稳居第一。
20xx-20xx年度执教z中学高二年级,所带的四个班级在20xx年度的学业水平测试成绩优越,过关率远高于其他班级,所带的全年级成绩最差的班级的未过关的仅有三人,仅比全年级最好的班级多两人。所带的其他班级的过关率也高于其他教师所带的班级。且所在年级的物理学业水平测试过关率达到了88%,比同类学校的第二名高了21%。在20xx年的高中生物理竞赛中,所指导的学生获市二等奖。
20xx-20xx年度,执教z中学高二年级,在20xx年六校联考中,所执教年级的物理成绩居同类学校第一名,成绩远远高出第二名27分,被评为20xx年度z中学教学质量一等奖。在工作的几年中,虽然我们的生源素质与其他学校相比有差距,但是我从不轻言放弃,毫无半点怨言,始终坚持"一切为了育人"的`教学理念,踏踏实实地做好本职工作,教学成绩一直保持优秀,我们的真诚与奉献仍然得到了学生和家长们的理解与认可,也得到了学校领导的关心和支持。
二、管理工作:
在工作的几年中,我分别接任了初二(、高二(民主、文明的班集体,促进全体学生的全面发展,所带的班级班风正、学风浓,受到了领导和老师的充分肯定。在工作中我是认认真真教好一门课管好一个班,能够创造性地完成学校交给的各项任务,并能协助级部主任认真积极地开展各项工作,使得级部的教学管理井然有序,教风正,学风浓。
一分耕耘,一分收获,在20xx-20xx年度中,所带的班级虽然在接班的时候整体情况较差,但经过一个学期的努力,最终班级在各方面的表现都有很大进步,且班级在最终的学业水平测试中,获得了良好的成绩,过关率高于其他班级。在我的努力扭转下张敏同学在学习态度和同学的相处上,都有很大进步,从上课睡觉到星期天主动到学校上自习,经过了两个多月的努力从班级的最后一名进步至班级的第9名,且最终在学业水平测试中,四门全部在70分以上,有较好的成绩顺利的通过了全部测试。
同事、家长的赞扬。
三、教学研究工作:
在教学及教学管理工作之余,我也很热爱教学研究工作,我经常对自己的教学及管理工作不断地进行反思,不断地进行总结,长期的坚持让我在论文写作方面有了一定的收获:在国家级核心级刊物上发表论文市一等奖,1篇论文获得市二等奖,1篇教学设计获市一等奖。教学研究工作不仅丰富了自己的教学内容,提高了自己教学的水平,同时在老师中也起到了积极的带头作用,为学校整体论文水平的提高奉献了自己的一份力量。
"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索",今后我将继续努力,为我们的教育事业作出自己应有的贡献。
各位领导:
我叫xx。20xx年6月毕业于安徽师范大学物理专业。同年进入一所国家示范性高中任教,20xx年7月在我校工作。在我们学校工作期间,我可以站在自己的岗位上,从德、能、勤等方面要求自己。美德能抵御诱惑,自觉维护教师尊严;余能,能在讲台上站稳脚跟,得到同学们的认可;于勤,能准时到达,很少请假,从不离岗;在表现上,有一定的工作成果。根据晋升条件,特殊职务如下:
第一,教学
在20xx——20xx学年,感谢学校的信任,我在毕业班的三个班当了物理老师。从那一刻起,我真的感受到了我们168中学的文化。我向物理组的两个同事和其他老师学习,试图接近他们。在老师们的共同努力下,高考成绩理想,为学校连续获得“合肥市教学质量综合一等奖”做出了贡献。
从20xx年到现在,我在20xx年级做物理老师。我对自己要求严格,备课认真,班级的物理成绩一直在年级里名列前茅。我还负责这个年级的物理学术水平测试。从目前的情况来看,优秀率很高。
除了教书,我还做体能竞赛教练。我从高一就开始陪学生了。尤其是这个暑假,我从来没有休息过,和同学们一起认真准备了第29届中学物理竞赛。有一份关于我的贡献的报告。在刚刚结束的初赛中,我负责的这个年级共有57名学生取得了90分以上的成绩,其中176分在合肥名列前茅。140分以上的有11人,100分以上的有35人。为学生参加复赛打下了良好的基础。
第二,德育
20xx年,我开始做6班的班主任。在工作中,我努力工作,积极与老师、家长和学生沟通,克服了各种困难,取得了良好的效果。特别是有一段时间,因为有两个老师怀孕,一个月没有老师上两科课。我积极与学生沟通,安排学生自主学习,不给学校造成麻烦。
由于努力,得到了学校和同事的认可。连续三年来我校,年度考核成绩优异。在20xx—20xx学年,我还获得了优秀班主任的称号。
第三,教科文组织研究
我有三个爱好,陪学生,看书,码字。在和学生一起成长的过程中,我也一直在看书。在过去的三年里,我读过的书占据了小屋所有的桌子、长凳和床。我开了一个教育博客,分享我的日常工作、想法和阅读,和很多爱学生的老师一起学习。三年来,在《班主任之友》、《青年教师》、《信息教研周刊》(已通知录取,两周后送样本)各一份刊物上发表过一篇文章,在另外两份省级刊物上发表过两篇文章。还有一些随笔、语录、班会资料、备课资料,收录在《新教师》、《中学生阅读》、《百名智慧班主任工作小窍门》等书刊中;三年来,获奖情况相当喜人,有二等奖一名,省级三等奖一名,市级二等奖一名(均由教育主管部门评选)。
168中学只有一种人——有意愿有能力的人;168中学只有三种老师——优秀的老师,非常优秀的老师,非常优秀的老师!在这里,只有向其他老师学习,以学生为自己的职业,以严谨细腻为自己的行为准则,在学生和学校的成就中成就自己,才能在这片热土上书写自己的传奇。
谢谢
一、新课程标准贯穿了我的思想,走进了我堂
怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑作为物理教师要身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
二、精心备课全面了解和把握新课程标准
通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲,课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料,透彻理解并掌握新课程标准,力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案,在上每个一节课前,精心准备、认真备课,充分了解学生的学习状况,做到教学中有的放矢,不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好,学生的各项素质有较大的提高。新教材对教师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚,充分体现用教材教而不是教材,课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。新教材的第一年摸着石头过河,在教学中付出了大量的汗水。
三、加快课堂教学改革,探究式教学深入课堂
本学年我深知作为物理教师应是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,我们进行了集体备课,紧扣新课程标准,和我校“自主――创新”的探究式教学模式。最大限限度的吃透教材,认真撰写教案。积极进行了实验探索问题的实践。
四、狠抓学风认真落实教研常规
八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣,特别是难度较大的数理两学科。大部分学生由于是独生子女比较娇惯,少数学生学习和纪律都很不好。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培养学习兴趣,对那些基础太差后进生,我找他们来,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习物理的重要性,跟他们讲一些有趣的物理故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;给他们进行课外辅导。
经过一个学期努力,绝大部分的同学都有所进步。布置作业有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常上网搜集资料,对各种资料进行筛选,力求每一次练习都起到最佳的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心里,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
五、创新评价,激励促进学生全面发展。
怎样提高学生学习成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,多鼓励肯定学生少批评学生。坚持以教学为中心,强化对学生管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
本学期物理教学,虽积极认真落实学校教学常规,努力完成教学工作任务,仍有很多不足和困惑:如何减小两极分化;怎样更好的提高学生学习兴趣;怎样提高课堂教学效率等都值得深思。
自参加工作以来,本人一直辛勤耕耘,无私奉献,用自己的行动去履行一个人民教师的职责。
在长期的教育教学工作中,我不断总结经验,积极撰写教育教学论文,其中《浅谈特殊生的培养》在师陶杯中获优胜奖,并于20xx年在教育研究上发表;《一份特殊的教师节礼物》发表在校刊《故事上》;《莫让学生不爱你》在首届教师论文评选活动中获三等奖。
在辅导学生竞赛方面也取得了较好的成绩,20xx年至20xx年间指导学生多次获省市级奖,20xx年又指导多名学生获奖,其中两名获省二等奖。20xx年5月获第十六届初中物理应用物理知识竞赛优秀指导教师奖,20xx年我参加青年教师基本功比赛荣获三等奖。
担任班主任及副班主任工作中,主要做到了两个字:“爱”和“严”,这使我在班主任及副工作中取得了较好的成绩,既改变了一大批后进生,又培养了一批优秀的学生。
工作之余积极参加各类进修学习,20xx年8月职称计算机应用能力培训考核中成绩合格,社科培训考核中合格,继续教育每年均达到考核标准。
综上所述,我已在教育教学、教育科研等方面取得了一定的成就,具备了中学一级教师任职资格,我申报中学一级教师职务,同时更重要的是想借此发现自己的不足,鞭策自己不断学习新的教育理论,提高业务水平,更好的发挥自己的作用,为人民的教育事业作出更大的贡献。
一、个人简历:
本人于20xx年7月毕业于师范大学物理科学与技术学院物理教育专业,本科学历并获理学学士学位。20xx年8月进入州苏市第一中学任教高中物理,并于20xx年7月获中学二级教师职称资格。
20xx年8月--20xx年7月,任高一(7)、(10)、(12)班物理教师,并担任高一(7)班副班主任。
20xx年8月--20xx年7月,任高二(7)、(9)、(10)、(12)班物理教师
20xx年8月--20xx年7月,任高一(3)、(10)、(11)班物理教师,并担任高二(10)班班主任
20xx年8月--20xx年7月,任高二(6)、(10)、(11)、(12)班物理教师,并担任高二(6)班班主任
20xx年8月--20xx年10月,任高一(1)、(5)、(20)班物理教师
20xx年10月--至今,任高二(8)、(12)、(13)、(14)班物理教师
二、教学工作方面:
我注意学习教育教学理论,深入钻研教材,虚心向有经验的教师学习,多听课,认真记好听课笔记,从中吸取经验。大胆进行教学改革,经常总结和积累经验,吸取教训,改正缺点,不断改进教学方法,力求把每个知识要点以最佳方法传授给学生,并获得学生的认可。
从教以来,担任物理教学工作,不断力求创新,将物理学史、物理实验、趣味物理等融入物理教学中,并通过多媒体手段来辅助课堂教学,并多次开公开课,接受多方专家的意见和建议。
三、班主任工作方面:
在班主任工作方面,我十分注意钻研教育理论,虚心向有经验的班主任学习,勤于总结工作中的得失,不断提高带班的艺术。在班主任工作过程中,我逐步摸索,最终形成了一套行之有效的做法,与所带班的学生建立了深厚的友谊。
在工作中,我注重班干部的培养,注重学生德育方面的教育,注重学生身心的全面发展。坚持一视同仁的态度,相信每一位学生都是金子,每一位学生都会闪光,对待差生,善于寻找其闪光点,通过正面教育,重树其信心。
同时,把抓学习放在班主任工作的中心位置,在班里创造一个良好的学习氛围,使每位学生都能充分发挥自己的潜力。
四、个人学习方面:
在注重教学的同时,我还注意自身素质的提高。在教学过程中能主动向老教师请教,并经常听老教师的课。
在20xx年七月参加中小学骨干教师省级培训班,并通过考核,获得证书。
按时按量完成教师继续教育的学习。
通过了中级职称考试和计算机中级职称考试。
五、获奖情况:
20xx年,在学校青年教师基本功“三字一话”竞赛中获二等奖
20xx年,年度考核优秀,并获得嘉奖;
20xx年,在国际三八妇女活动粉笔字竞赛获二等奖;
六、论文发表及获奖情况:
1、《用类比法理解电势和电势能》刊登于20xx年12月3日《州苏日报》
2、《比解题能力更换重要的》在20xx年州苏市省重点中学首届师陶杯优秀教育科研论文评选中获优秀奖
3、《培养中学生的观察能力》获20xx年州苏市物理学获优秀论文二等奖,并刊于《教育研究》20xx年第2-3期
4《物理教学中学生观察能力的培养》在20xx年州苏市省重点中学第二届师陶杯优秀教育科研论文评选中获三等奖
5、《浅谈信息技术在物理教学中的应用》刊于《教育研究》20xx年第一期
6、《关于高中新课程学习评价机制的思考》在20xx年州苏市省重点中学第三届师陶杯优秀教育科研论文评选中获三等奖,并刊于《教育研究》20xx年第二期
7、《撩开超重、失重的面纱》刊登于20xx年9月21日《州苏日报》
尊敬的各位评委:
本人***,男,汉族,出生于****年10月,20xx年7月毕业于**学院物理与电子工程系,本科学历并获理学学士学位。毕业时参加普通话水平测试,成绩达到二级乙等,并取得了高级中学物理教师资格,拿到了教师资格证。20xx年9月至20xx年7月在****县第三中学任教,20xx年8月至今在**二中工作。在这里我认识了很多良师益友,岁月的流逝中,我依然在成长,工作与学习中我收获了很多,也体味了很多。从20xx年9月参加工作至今将近3年,不仅担任物理教学工作,而且还担任班主任。根据有关规定,现申报中学物理二级教师资格。
在思想上,我拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,遵守国家的法律法规,热爱党的教育事业,认真学习和贯彻落实******的重要思想,积极负责任地完成教育教学任务,热爱本职工作,有强烈的事业心和责任感,师德高尚,为人师表,谦虚谨慎,任劳任怨,勇挑重担,服从工作安排,尽职尽责,一心扑在教育事业上,刻苦钻研业务,虚心向有经验的教师学习,具有扎实的专业理论知识和相当强的教育教学业务能力,教学效果好,教书育人成绩显著,学校及学生满意,
在教研教学工作方面,我注意学习教育教学理论,深入钻研教材,虚心向有经验的教师学习,大胆进行教学改革,经常总结和积累经验,吸取教训,改正缺点,不断改进教学方法,力求把每个知识要点以最佳方法传授给学生,20xx年—20xx年,我教高一63班物理和中23,24班的电工基础,并任中24班班主任,初生牛犊不怕虎,虽然我刚毕业,经验不足,但是我有新观念、新思想,还有精力旺盛。开学我拟定四关:第一关:教材关,认真钻研教材,吃透教材,认真备课、上课,觉得处理不当的地方就去请教经验丰富的老师。在潞矿二中,我有幸认识了几位在教学业务上的精英,*****老师,以及二中所有的物理组成员,在他们的热心指教下,我有了很大的提高,为了填补手上资料不足,我订阅了大量的专业杂志,真正做到教学相长。第二关:吃透学生关,了解学生,因材施教,作为老师,是学生信得过的朋友,跟学生交朋友,以情动人,学生因“亲师”而“信道”,会对你所教科目感兴趣。第三关:上课关,我是从学生过来的人,学生喜欢怎样的课我心里清楚,备好一节课,不一定能上好一节课,还需要你有驾驭课堂的能力,照本宣科不符合时代要求,我们需要创新,怎样去激发学生主动参与才是最重要的。我喜欢讲一些物理史,创设物理情景,拟定一些开放型题,开设专题讲座。让学生主动思考,以培养学生创新精神和实践能力为主。第四关:信息反馈关,不要自我感觉良好,就忽约了学生的心声,每一次考试后,我都会叫学生
给我提出意见,综合反馈回来的信息,重新拟定教学计划。我在进步,学生也在进步,付出总会有收获的,这一年,我所执教的那个班,中段考、期终考物理科平均分、合格率、优秀率都排在前茅, 总之,教研是教学进步的动力,更是教学特色形成的根本途径;因材施教,与时俱进,改革教学手段、方式、方法是提高教学质量的根本出路。三年来我坚持在教研中教学、在教学中探索,在探索中教书、在思想的升华过程中育人。我根据教学的需要,开展了“主体式教学”、“分层教学”、“尝试法教学”、“自学——总结学习”的尝试和“多媒体环境下多师教学法”、“网络环境下教师角色淡化与任务驱动教学法”等教学模式的探索,不断总结教学经验,努力使自己成为有教学个性的教师。
在20xx—20xx学年第一学期举行的青年教师赛讲课中荣获理科组二等奖。
在德育教育工作方面,我以身作则,言传身教,严格要求学生,同时又做学生的朋友,努力使我所教过的每一位学生都能成人,先成人后成才,成人比成才更重要。播撒爱心,关爱学生,不仅要让课堂充满欢笑,让学生在每次考试中凯旋,更要体现在自己的对学生的德育过程中。所以,平时我特别乐于与学生交流,了解学生的心理需要和心理变化,有机会就不失时机地向学生进行德育教育。当学生有困难时,及时给予帮助;当发现学生情绪发生变化,及时找他谈心。由于我比较容易与学生相处,所以学生都喜欢与我交流,无形中起到了潜移默化作用。我的经验是:要教育好学生,让学生敬佩你,喜欢你是非常重要的。我当了3年的班主任, 我治班的理念是:有严谨作风,良好的班风,活泼团结向上,有活力,成绩出众。由于方法得当,得到学生的爱戴和拥护,所以所带班每学期都能拿到多月份的文明班、优秀班集体等称号。而且学习成绩良好。
20xx年五一期间,荣获“青年优秀教师”的光荣称号。
在班主任工作方面,我把“信任、关爱、严格”作为自己处理班级事务的信条。相信学生,这样才能让学生表现出自己的能力,才能换来学生对老师的信任与依赖。班级里的事情,无论大小,能让学生自己完成的,我就不用亲自动手;让学生自己组织班级自律委员会,给予班干部更大的权力,这些都让我所带的班级各项工作都井井有条,学生能力得到更大的发展。对学生的信任当然也换来了学生对我的信任,有同学被男生追求,她会向我求救;有同学家里父母闹矛盾了,他们会向我倾诉;有同学学习压力太大了,他们会找到我谈心。这些都让我站到了学生中间。关爱学生,这是一个好老师的标志。守住一方讲台,我爱我的学生,当学生需要我的时候,我一定会出现在他们的身旁。几年的班主任工作期间,学生要上医院,钱不够了,我会主动的把钱借给学生,我不在校的时候,他们会打电话给我,我也会把钱给他们送到医院。学生生病了,守护在他们的病床前,这是一名老师的责任,也是老师对学生的爱的表达。某同学是个单亲家庭的孩子,一次生病期间对他的照顾,我觉得自己只是在做自己份内的事,可后来他家的亲戚却不断的过来学校向我表示感谢,因为某同学跟家人说“张老师对我的照顾让我很感动班主任工作只有信任和爱还是不够的,学生需要我们正确的引导,而这就要求我们严格要求,鼓励与批评对学生都是需要的。在我的班级里,我要求学生有竞争的意识,要在奋斗的观念,要有敢于接受批评的勇气,要有严格遵守规章的能力。有犯规者一定要追查到底。只有在强有力的规章执行力度下学生才能更好的进步。
工作以来,我积极参加继续教育,我认为,只有不断学习才能进步,才能适应时代的要求。20xx年暑期高中教师网络远程培训开设的所有相关科目我都报名参加,并考核合格,达到上级规定的学习课时数。同时积极学习电脑应用知识,掌握常用的应用软件,并能自主开发制作课件。我于20xx年上大学时就开始学习电脑操作, 能熟练使用word编印试题,掌握了Excel和Powerpoint的使用,并学习使用Authorware制作简单课件。20xx年通过了“全国计算机等级考试二级C语言”。在以后的工作中我还要学习Flash软件,Photoshop和网页制作。对所学的电脑知识加以应用,平时经常制作CAI课件,并制作自己个人的主页。
工作以来,我严格要求自己,在本职工作岗位上做出了令人满意的成绩,但这只代表过去。不管本次申报中学二级教师资格是否如愿,我都会一如既往地勤恳工作,为培养更多的优秀学生而努力;还要不断地学习,不断地进步,为完美自己人生,实现人生价值,当一位优秀的人民教师而努力。
我喜欢教书,因为我喜欢那种成就感!教书有法,但无定法,我们不要棝桎于某种教学模式,要采取各种手段和方法,因材施教,教会学生主动思考和创新的能力才是主要的。 我想,如果能评上二级的话,将会给我更大的鼓舞和鞭策。我将更加努力钻研业务,以自己的.实际行动推动我们科组的教研活动,使我校的教研和教学水平更进一步。同时,我会学习更多的电化教学知识和现代教育理论,把现代教育理论的应用和多媒体教学有机地结合, 提高课堂教学质量和加大教学改革的步伐,促进教学效率。不断追求进步,争取成为一名学者性教师。
姓名: *****
单位:**二中
时间:20xx.12
我20xx年6月毕业于河北师范大学物理系。从毕业至今,在开滦二中这个教育圣地工作了二十三个年头,一直从事高中物理教学工作,在学校的培养下,通过自己不懈的努力,使我很快成长为一名合格的人民教师,在教育教学工作中都取得了比较突出的成绩。
在思想上,热爱教育事业,一心铺在教育教学工作上,服从学校的安排。
在20xx年至20xx年的班主任工作中,认真负责积极努力地带好每一个班。
在教学工作中,认真学习教学大纲和考试大纲,通读教材,努力做到了“让精心的备课成就精彩的课堂;让严格的管理成就高效的课堂”;对待学生真诚、友善、和蔼,对待工作热情,受到学生的好评;多年从事高三的教学工作,并担任备课组长,同事之间相互学习相互帮助,使之达到共同进步。
“学高为师,德高为范”。为加强业务水平,提高自身素质,除不断学习专业知识外,还阅读了大量的有关教育学、心理学和新课程课改的书籍。在20xx年撰写的《物理教学中素质教育的心理障碍分析及对策》一文,在99年中小学心理素质教育研讨会上进行了大会交流,并获优秀论文奖;在20xx年被学校首批保送去河北师大进修研究生课程;在今年又参加了河北省新课改参考资料的编写工作。
学无止境,今后我要继续努力,以适应新时代教育教学的需要,一如既往地做好本职工作。
高一物理教师述职报告二20xx年毕业于雁北师范学院物理系,按照上级分配来到了偏僻的农村中学古城中学,12年来,向县城走了很多老师,也来了不少新老师,问心无愧的说,自己从没有抱怨,辛勤耕耘,无私奉献,用自己的行动去履行一个人民教师的职责,在教育教学、教育科研、指导青年教师等方面都尽了自己最大的努力。认真履行聘约,年终考核全部合格,学子对我的信任是我最大的安慰。
身处农村中学,生源很差,学生的基础都不好,教学难度可想而知,为了提高大家的物理成绩,主要在备课和落实上下功夫。备课时,考虑同学们的接受能力,因材施教,在课堂组织上和语言表达上多下功夫。课堂上,多提问,多鼓励,多讨论,多做实验,多上多媒体课,课后,找同学多聊天,多了解,拉近和他们的距离,及时发现他们在学习上存在的困和障节,达到及时解决和巩固的效果。xx年全国高考,我所任教的班级应届班大类班126班达线5人,小类班130班达线14人。
xx年入学的高一新生共计480人,中途退学18人,留级2人,转学2人,会考合格453人,会考结束后毕业回家的认输比较多,达到48人,这一届学生20xx年全国高考中,我所任班级应届班153班达线7人,152班达线5人,一年来学期统考,我所教的班级物理成绩在全县来看也比较好,连续夺得第一名,也有几位同学多次进入全县前十名。做为一个立足艰难的农村中学,我们对这样的成绩都感到比较满意的,成绩的取得于我们学校全体老师的努力,高三年级组做的大量工作,以及校委会的重大决策是分不开的。
回想12载,自己努力了,成长了,现在我应该积极的反思与总结。
1,如何适应新课标。
2,物理上的难点重点应该系统的总结一下,变成文字形的东西,而不是空想和懒的动手,在教学研究上下点功夫。
3,制作一套适于我们学生使用的教案和练习资料。
在长期的教育教学工作中,我不断总结经验,积极撰写教育教学论文,《关于高一物理难学难教的探究》,《动量定理案例》,获得了省级荣誉证书,《物理自主学习的思考》被运城学院学报发表。
目前,我能胜任高中物理教学,而且有较高的指导青年教师的能力,在我的指导下,王小燕老师,吴保军老师在县基本功比赛中荣获二等奖,他们已经很快站稳讲台,成为一名合格的高中教师。目前在努力培养年轻教师周青宝老师。
综上所述,我已在教育教学、教育科研等方面取得了一定的成就,具备了中学高级教师任职资格,我申报中学高级教师职务,同时更重要的是想借此发现自己的不足,鞭策自己不断学习新的教育理论,提高业务水平,更好的发挥自己的作用,为人民的教育事业作出更大的贡献。
本学期,物理组紧紧围绕开学初制订的工作计划,围绕学校总体要求和教务处的具体布置,有条不紊地开展工作。认真落实两纲教育,提高课堂教学的质量,抓落实,抓深化,抓课堂教学的常态管理,各项工作都能按照学校的要求认真完成,并取得了一定的成效。
1.业务学习
本组成员,积极主动地参加区教研室组织的各次活动,特别是有关二期课改的业务培训,走出校门,学习二期课改的新理念,适应二期课改的新变化,并落实到自己的教育教学实践中。组内活动、备课组活动频繁,在相互交谈,相互学习、积极讨论的气氛中进一步提高了教师们的业务能力。
2.课堂教学与研讨
高一、高二年级仍处在新教材的摸索中,高三年级围绕高考抓质量,教学任务都很艰巨。组内老师不仅能积极参与组内工作的研讨,还能主动承担公开课的研讨。高一年级师冠华老师的区级公开课“平均速度”,高三年级牛月华老师的“带电粒子在匀强电场中的偏转”,在“落实两纲提高课堂教学有效性”展示活动中,姚广全老师的“匀速圆周运动的实例分析”,陈宏老师的“超重和失重”,刘力华老师的“电路的研究”,曹慧莉老师的“物理模型的建立”,四节课都得到了好评。作为七校联合体的成员,成功地组织了以我校物理组为主的物理教学研讨活动,交流了高三第一轮复习的内容和第二第三轮复习的设想。
3.竞赛
本学期,高一高二年级都处于竞赛前的准备阶段,高三年级在上海市物理竞赛中有多人次获奖,在全国中学生物理竞赛中,获得二个二等奖,一个三等奖,取得了巨大的收获。
4.学案研究与课题研究
根据学校工作的布置,导学讲义学案功能的研究,结合我组全国“十一五”子课题“在高中物理课堂中学习方法指导的有效性研究”的需要,“聚焦课堂教学,提高教学质量”,高一高二年级在新课教学中,全面、系统地落实了导学讲义制度,高三年级的导学讲义主要落实在第二轮的专题复习中。
主要工作是:老师们提高了思想认识,达成共识,撰写导学讲义形成了制度化。由各备课组长负责各自年级的具体工作,落实到每一位老师,落实到每一个单元、每一节课,落实到每一份学案中。由高级教师、骨干教师主备,提前拿出讨论稿,备课组内交流讨论,完善后再交付学生使用。从具体操作情况看,取得了一定的成效,有利于推动学生的学习,也有利于教师教学水平的提高。
一个学期的摸索,仍感到有许多值得思考的问题:哪一种模式更优化?学案设计时,安排哪些内容?达到怎样的深度难度?等等,需要及时做归纳和总结,这也是下学期的工作重点之一。
参加工作以来,特别是任中学一级教师后,辛勤耕耘,无私奉献,用自己的行动去履行一个人民教师的职责,在教育教学、教育科研、指导青年教师等方面取得了突出的成绩。认真履行聘约,年终考核全部合格。2001—2004年教学成绩显著。2001—2004年连续四年被评为榆次九中(原安宁中学)优秀教师。
一、思想政治方面
作为一名中学教师,参加工作以来,我处处严格要求自己,注意政治理论学习,坚持学习邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论和江泽民同志关于三个代表的理论,注重理论联系实际,加强自身的思想理论修养;坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业,在工作上乐业敬业,有强烈的事业心和责任感,满腔热情地投身到工作中,与学校领导、同事间保持融洽协作的关系,使自己的教学工作在大家的支持和帮助下得以顺利进行。在工作中我坚持做到为人师表,关心学生,帮助学生养成精益求精、严肃认真、一丝不苟的良好习惯,做到管教管导,言传身教,教书育人,得到学校领导、同事、学生和社会的肯定和好评,2000年12月在全区教育系统“讲社会公德,做好公民;讲职业道德,做好职工;讲家庭美德,做好成员”评选活动中,被评为“优秀三好职工”。
二、教学、教研方面
教师总是通过所任教的学科进行教学和教育活动,引导学生认识世界,发展智力,培养高尚品德和情操的。所以我认为,衡量一个教师优秀与否的最重要因素教学水平的高低,而要有较高的教学水平,就必须有扎实的专业知识、教学基本功和教学的艺术。力求追根溯源,融会贯通;在教学基本功方面,我特别注意在语言表达能力、组织管理能力、书写能力,总结能力等方面下功夫;在教学方法及教育艺术方面,我虚心向有经验的老师请教,积极听课,认真阅读有关教育教学的书籍杂志,努力提高教学艺术。并写出具有一定水平的教育随感和教学论文。
在教学过程中,我积极从几方面做好:(1)认真备好每节课。“磨刀不误砍柴功”。课上得好与坏,备课是关键。每备一节课,本人都花费较多的时间去分析教材、钻研大纲、学习教参、研究教法。并多从学生“学”的角度去考虑怎样上好一节课,做到既备教材、又备学生;既备教法又备学法,为上课作好充分准备;(2)多听同科组或其他科组老师的优质课,学习别人丰富的教学经验。每学期都先后在本校或其他兄弟学校听课三十多节,外出培训(包括研讨、省级新教材培训、市级新教材培训和晋中市优质课听课、评课活动等)的时数达40课时,学到了很多学生时代学不到的宝贵的实际操作经验。(3)积极试行各种教学方法,学习洋思“先学后教,当堂训练”的先进教学经验,以提高学生学习物理的兴趣,进而提高教学质量。初二是个转折点,在教学上,我特别注意对学生的学习方法及学习习惯的形成方面进行指导。同时在教学过程中,注意挖掘素材,开展各种不同形式的活动,努力实施校本教研(如:开展物理小实验、小制作活动等),使用多种方法提高学生学习的兴趣,诱发他们爱学、乐学的愿望,并使之转化为学会、学好的具体行为。
连续多年(12年)带初三毕业班,我所任教的班级物理两率名列全区前茅。我所带上一届毕业班三个班入学人数共186人,无一人退学或中途转学,毕业率达到百分之百,毕业成绩和中考成绩中,两率均进入榆次区市直中学前三名。2002年在榆次区初中物理研讨会上进行了中考复习经验交流。我作了《演示实验和创造性实验》专题发言,受到与会领导和同志们的好评;在辅导学生竞赛方面也取得了较好的成绩,荣获20002年“山西省物理知识竞赛晋中赛区优秀指导教师奖”。在长期的教育教学工作中,我不断总结经验,教学水平也在不断地提高,在20002年晋中市初中“三优工程”评选活动中,荣获“物理学科优质课二等奖”。作为教研组长,积极配合教务处,抓教学常规管理,带领全组教师深入研究课堂教学方法,以求大面积提高教学质量。几年来物理组各位教师在各级各类的考试、评比中都取得了非常优异的成绩,受到了同行和上级领导的好评。
三、班主任工作方面
班主任是班级的组织者、教育者和指导者,是学校对学生进行教育和管理的骨干力量,是联系科任老师的纽带,也是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。教师肩负着的不单是教书,更有育人的重任。
我在担任班主任期间,首先,做到热情关怀、爱护学生,全面的了解与研究学生,对全班同学形成一个整体认识,也对每个学生有具体了解,如他们个人的家庭背景、简要经历、思想品德、身体和心理状况、学习成绩、学习态度、兴趣爱好等。只有对学生有了深入的了解,才能“对症下药”开展各项工作。第二,针对学生的特点和状况,积极利用各种时机进行爱国主义教育、理想前途教育、安全和法制教育;利用班集体的活动,下乡实践等增强他们的集体荣誉感以及互帮互助的精神。第三,教育学生努力学习,掌握科学文化知识。学习是在校学生的根本任务,作为班主任,我通过班会,或者找学生谈心等方式,向学生讲明学习的重要性,并把学习教育与理想前途教育联系在一起,使全体学生明确学习目的,端正学习态度,提高学习自觉性,养成良好学习习惯。第四,制定严格的班规,培养得力的班干部,形成严谨的班风,优良的学风。最后谈谈我做班主任的几点体会。一是只有做班主任,才能真正了解学生,才更能体现教师的价值;二是作为班主任必须以平等的身分去关心、爱护学生,绝不能迁怒学生,更不能体罚学生;三是在遇到突发事件时,必须保持清醒的头脑,不能冲动,注意“冷处理”,一定不要伤害学生的自尊心。
回顾几年来的教育教学工作,我觉得无怨无悔,因为我爱这项工作,而且我为这项工作全心身的付出过,虽然伴随着有失败与无奈,但更有成功的喜悦和满足的微笑。我更深深地体会到教育是一项事业,事业的意义在于追求;教育是一门艺术,艺术的生命在于创新。学海无涯,艺无止境。今后,我要更进一步加强自身的修养,不断提高自己的教育教学水平,做一个教育事业的“孺子牛”,奉献我微薄的力量。
综上所述,我已在教育教学、教育科研等方面取得了一定的成就,具备了中学高级教师任职资格,我申报中学高级教师职务,同时更重要的是想借此发现自己的不足,鞭策自己不断学习新的教育理论,提高业务水平,更好的发挥自己的作用,为人民的教育事业做出更大的贡献。
以下我就任现职四年来的工作做一个总结。
在积极组织好课堂教学的同时,我还能积极参与指导学生开展有益的课外活动,鼓励学生积极参加船山文学社活动。
3、信息革新,多元发展。我深深懂得适应时代的发展,努力运用现代化手段提高课堂教学质量的重要性。现代化教育要求教育手段要多元化,为此我努力学习电脑方面的有关知识,收集电脑课件素材,力求在课堂教学上有新的突破。
经过努力,我在电教方面取得了理想的成绩。20xx年9月参加了在衡阳市计算机高级培训并取得了高级资格,20xx年手提电脑进课室后,利用PowerPoint、Flash等应用软件先后制作出《诗歌鉴赏》、《巴东三峡》《空城计》等较有实用价值的多媒体课件,大大提高了的课堂效率,很受同学们欢迎。
我深深意识到,教育的过程是创造性很强,又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人,不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话:“捧着一颗心来,不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中,对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇,因而在学生当中树立了良好的师长形象,使学生“敬而亲之”。长期的班主任工作,使我在德育管理方面形成了一些独特的方法,管理水平也不断提高,取得了较好的成绩,多次被评为学校的优秀班主任。
“勤奋努力,奉献爱心”是我当班主任的信条。担任班主任期间,我能够坚持正面教育,大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点,关心学生,爱护学生,言传身教。在此期间,我几乎每晚都下班辅导,与学生谈心。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学,我进行了细致的了解工作,从各方面关心他们,使学生觉得老师既是一个值得尊敬的师长,又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看、教会他们如何交友和处理好人际关系、帮助他们树立正确的人生观和学习正确的思维方法、鼓励他们发挥特长、向他们分析知识素养与成才的关系、引导他们关心集体、确立他们在集体中的进步作用等等,做过细的思想工作。无论在课堂上,还是在课外,我都一直奉行一个准则,就是在鼓励优秀生的同时更多地偏爱后进生,给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。因此,在转化差生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩,德育工作受到学校领导的肯定。
在自己的实践中,我总结出一条经验:当好一名老师,仅仅靠“嘴”和“手”是不够的,更重要的是用“心”去思考,用“心”去工作。也正是这样,我才能真正体会到工作的高尚和育人的欢乐。我还及时总结德育工作的经验,撰写了《谈中等生的教育辅导》、《与后进生心连心》等文章,在校班主任经验交流会上作了介绍。
以上是我任现职以来在教学、教育等方面的一些做法与成绩,但还存在工作不大胆,教学工作深度不够等不足的地方,那将是我今后要不断完善的方向。
2、努力钻研现代教学理论,了解现代教学信息,掌握现代教学手段,实施电脑多媒体教学,努力探索网络环境下的教学新模式,在信息化大潮中争当弄潮儿。
3、主动承担公开课等教学教研活动,在实践中不断磨练提高自己。
4、牢固树立科教兴国的思想,更加严格要求自己,敬业爱岗,不断进取。
有人说:“教师站在讲台上,从头到脚就是教材。”因此教师的言谈举止、仪表作风自然会对学生的思想情操、意志品质、道德情操等方面,产生很大的影响。有人总结出教师形象应该是博学多识的学者形象,为人师表的楷模形象,爱生如子的严父慈母形象,爱岗敬业的红烛形象。我将会以此自勉,在自己的工作岗位上踏踏实实地工作,为教育事业做出更大的贡献。
一、教学工作:
教学工作,本人能以严谨的作风、认真的态度,严格遵循教育教学规律,按照"教学五认真"的要求组织教育教学活动。在教学实践中,始终把教学的艺术性和方法的科学性作为自己追求的目标,形成了"生动、有趣、轻负、高效"的教学风格,做到知识和能力、科学性和艺术性的和谐统一。教学中钻研教学大纲、参悟中考考试说明、研究教材内容、了解学生的人格结构,因班制宜编写教案。上课教态自然、正确应用物理专业术语,准确、精炼地讲解,目标明确、重点突出、难点突破、板书工整,能有效地实施素质教育。
20xx学年,本人带初二四个班的物理课,教学成绩一直非常优秀,与有多年教学经验的老教师的成绩持平甚至更高,并带领学生积极参与20xx的中学生物理竞赛,所指导的学生z在竞赛中获得市二等奖。 20xx-20xx学年,所带高一班年级的四个班物理成绩居年级首位,并将年级成绩较差的班级带的均分远超于其他班级。且所执教年级的物理成绩在"六校联考"中成绩稳居第一。
20xx-20xx年度执教z中学高二年级,所带的四个班级在20xx年度的学业水平测试成绩优越,过关率远高于其他班级,所带的全年级成绩最差的班级的未过关的仅有三人,仅比全年级最好的班级多两人。所带的其他班级的过关率也高于其他教师所带的班级。且所在年级的物理学业水平测试过关率达到了88%,比同类学校的第二名高了21%。在20xx年的高中生物理竞赛中,所指导的学生获市二等奖。
20xx-20xx年度,执教z中学高二年级,在20xx年六校联考中,所执教年级的物理成绩居同类学校第一名,成绩远远高出第二名27分,被评为20xx年度z中学教学质量一等奖。在工作的几年中,虽然我们的生源素质与其他学校相比有差距,但是我从不轻言放弃,毫无半点怨言,始终坚持"一切为了育人"的教学理念,踏踏实实地做好本职工作,教学成绩一直保持优秀,我们的真诚与奉献仍然得到了学生和家长们的理解与认可,也得到了学校领导的关心和支持。
二、管理工作:
在工作的几年中,我分别接任了初二(2)、高一(7)、高二(4)班级的班主任,在班主任工作中,能以认真负责的态度,严格要求学生,热爱学生,关心学生,以身作则,用自己的表率作用潜移默化地影响学生,赢得了学生的爱戴和信赖,积极探索班级管理工作的科学方法,努力构建和谐、民主、文明的班集体,促进全体学生的全面发展,所带的班级班风正、学风浓,受到了领导和老师的充分肯定。在工作中我是认认真真教好一门课管好一个班,能够创造性地完成学校交给的各项任务,并能协助级部主任认真积极地开展各项工作,使得级部的教学管理井然有序,教风正,学风浓。
一分耕耘,一分收获,在20xx-20xx年度中,所带的班级虽然在接班的时候整体情况较差,但经过一个学期的努力,最终班级在各方面的表现都有很大进步,且班级在最终的学业水平测试中,获得了良好的成绩,过关率高于其他班级。在我的努力扭转下张敏同学在学习态度和同学的相处上,都有很大进步,从上课睡觉到星期天主动到学校上自习,经过了两个多月的努力从班级的最后一名进步至班级的第9名,且最终在学业水平测试中,四门全部在70分以上,有较好的成绩顺利的通过了全部测试。
20xx-2009年度中,所带的班级虽然只是普通班级,但是由于我和学生的共同努力,班级在同年的全校广播体操比赛中,以健康向上的精神状态及标准的姿态和统一的动作获得了校高中组二等奖,所带的班级平时矜矜业业,早上所有学生能始终如一地提前十分钟到校进行早读,在上半年的学校考核中,连续五个月全优,以绝对的实力获得了"校优秀班主任"的称号,得到了学校、同事、家长的赞扬。
三、教学研究工作:
在教学及教学管理工作之余,我也很热爱教学研究工作,我经常对自己的教学及管理工作不断地进行反思,不断地进行总结,长期的坚持让我在论文写作方面有了一定的收获:在国家级核心级刊物上发表论文3篇,另有1篇论文获得省二等奖、市一等奖,1篇论文获得市二等奖,1篇教学设计获市一等奖。教学研究工作不仅丰富了自己的教学内容,提高了自己教学的水平,同时在老师中也起到了积极的带头作用,为学校整体论文水平的提高奉献了自己的一份力量。
"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索",今后我将继续努力,为我们的教育事业作出自己应有的贡献。
本学期,我担任高一物理教学工作,认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,主动与班主任团结合作,结合本班的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力,现对教学工作作以下总结:
一、认真钻研教材,明确指导思想。
教材以物理课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果,致力于改变学生的物理学习方式,在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会物理与大自然及人类社会的密切联系;体会物理的价值,增强理解物理和运用物理的信心;初步学会应用物理的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要物理事实和必要的应用技能。
二、认真备好课,突出知识传授与思想教育相结合。
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。
一、以学生为主体,实施开放式教学为适应新课程理念下的素质教育,我摒弃传统的“填鸭式”的教学模式,不断探索并采用符合现在中学生实际的教学方式,变封闭型教学为开放型教学,将课堂大胆、充分地让学生们自己支配。采用以自学(自读课本及相关资料、在老师的指导下进行实验探索)——互学(讨论交流)——督学(老师督促个别不太专心的学生、适当点拨知识重点、解析学习难点)——验学(当堂练习巩固,检验学习效果)链接起来的课堂结构模式。这样的教学模式,减轻了学生的课业负担——作业基本能在课堂内完成,使学生有足够充分的课外时间做自己喜欢的事,比如阅读课外读物、体育运动或做一些手工制作;也提高了课堂效率——一节课内,学生需要完成四个不同内容的活动,学生不容易感到疲劳和厌倦,整节课都能集中精力。
二、运用现代媒体,提高学生学习兴趣多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体,能在视觉、听觉上产生丰富的刺激,引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习,能使抽象的概念具体化,静态的知识形象化,有利于学生对知识的获取、记忆。
三、加强实验教学,增强学生实践能力遵循物理教学规律和物理学科的特点,以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中,引导学生有目的的观察,启发积极思维,提示物理现象的本质。组织好学生实验,充分发挥学生的主动性,培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。配合校园文化节,开展了物理小制作比赛,极大地调动了学生们动手做实验的热情。
四、因材施教,整体性提高学生成绩学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性,在教学的过程中注意兼顾全体学生,难易有度,激励先进学生,鼓励后进生。对学习成绩优秀的学生,重点给予学习方法上的指导,提高他们的自学能力,鼓励、倡导他们超前学习,指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度,争当“领跑者”。特别关注有学习但学习困难的学生,经常与他们沟通,了解他们的困难所在,经常表扬他们的进步,放大他们的闪光点,增强他们的学习信心和学习热情,再循序渐进地指导他们掌握一些简单有效的巩固知识的技巧,尽可能使他们感觉到“付出总有回报”。
五、重视德育渗透,培养科学态度在物理教学过程中,恰当地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍一些我国科学家对物理学的贡献,介绍各国科学家们在探索物理学的过程中经历的细节事件,让学生了解科学探索中的艰辛,学习科学家们敢于质疑、善于发现极细微的现象、勤于实验反复探索的精神,培养学生实事求是的科学态度。
六、加强校本研修,提高业务素质坚持每周一次集体备课活动,同本学科组同事们一道,认真研究《上好一堂课的22个关键要素》,反复解读《物理新课程标准》,跟进了解我省近几年的中考动向,尽量熟悉新形势下的教学教育价值观,精心组织教学内容,不断改进教学方式,整体提高学生们的物理素质。
我04年毕业后在金坛市直溪初级中学任教至今,于20xx年8月取得中学物理二级教师资格。现申报中学物理一级教师资格。下面我就个人在任职期间的思想、工作表现进行述职。
任职以来,我能做到坚决执行党的教育路线、方针、政策及教育指导思想,忠诚党和人民的教育事业。遵纪守法,自觉抵制不良风气。热爱学校、热爱集体、为人师表、团结同志、关心爱护学生。工作兢兢业业、尽职尽责,自觉服从学校的工作分配,勇于承担公开课、试验课,自觉克服工作中的困难,完成教育教学工作效果好。
任职以来,我认真学习和钻研素质教育的思想理论,认真学习《走进新课程》,吸取别人的教育教学经验,弥补不足,并适当应用到教育教学实践中,效果良好。积极参加继续教育,任教6年来,除参加岗前培训和到各学校听课、听讲座外,还参加了初中新课程学科教师网络培训等培训课程,不断提高科学文化和教育理论水平,加强专业知识学习,对本专业、本学科的新知识、新理论、新方法,能主动学习并及时掌握,努力提高自身的岗位工作能力。
在教学工作中,我注重因材施教和激发学生的学习热情。主要抓住了以下几点:
(1)认真钻研教材。认真学习初中物理教学大纲,并用大纲的要求指导自己的教学工作,精心备课,认真上课,觉得处理不当的地方就去请教经验丰富的老师,在他们的热心指导下,我有了较大提高。
(2)充分了解学生。做到因材施教,在课堂上,既做学生的老师,更做他们的朋友,以情动人。
(3)抓好上课关。我心理清楚,备好一节课并不一定能上好一节课,还需要有驾驶课堂的能力。照本宣科,“填鸭式”教学早已不合时代要求,我们需要创新,激发学生主动参与才是最重要的,因此我努力创设一些教学情景,拟定一些开放型试题,让学生主动思考。
(4)合理设计课后作业。恰当地为学生减轻负担,培养学生学物理的兴趣。
由于教龄较短,很多教学上的问题难于解决,为此,我努力学习优秀教师的教学经验。工作六年来,坚持每学期上一次公开课,另外我坚持注意积累教学经验,并结合教学实际撰写成文。其中,教学论文《注重情感因素,呼唤和谐之音》、《走进新课程的几点反思》获省三等奖,《授人以鱼不如授之以渔》获金坛市一等奖。
工作以来我连续担任了四年班主任,在班主任工作方面,我注意履行《班主任职责》,做好班主任工作,热爱学生,关心学生的思想动态、学习状况,了解学生学习、生活上的困难,帮助学生排扰解难。其中06——07学年所带的九(4)班曾获得过金坛市先进班集体,金坛市教育系统优秀团支部称号。
教育家叶圣陶说:“教育工作的全部工作就是为人师表。”以“行”服人,以身作则,是每一位教育工作者的工作关健。在六年的教学生涯中,我本着“一勤天下无难事”的观点,在教学和班主任工作中取得了一定的成绩。由于工作经验不足和自身能力有限,在开展工作过程中难免有不足之处,但我会在工作中不断完善自我,把教育教学工作做得更好。
泉,男,1970年4月生。1993年7月毕业于华南师范大学物理系物理专业,并获得理学学士学位。从大学毕业至今,一直在南海一中任教物理,教龄10年,其中任班主任8年,任备课组长3年(2006年开始)。本人于1998年11月经佛山市中小学教师中级职务评审委员会评审通过,被评定为中学物理一级教师,到现在已经5年,具备了申报中学高级教师的条件,现申报中学物理高级教师资格。
我热爱祖国,拥护共产党的领导,忠诚于党的教育事业。严格遵守教育法规,热爱自己的岗位工作。在南海一中十年,绝对服从学校的安排,团结同事,勤恳工作,任劳任怨,默默奉献,不求功利。在自己的工作岗位上认真履行职责,热爱学生,以提高学生素质为第一要任。
任中学物理一级教师以来,更是严格要求自己,业务上不断上进,积极学习,取得了很好教学成绩,2006,2006年被评为校优秀班主任,2006—2006连续三年考核为优秀。
在教学工作方面,我认为教师的第一任务就是要做好教学工作,上好自己所担任的课程,教会学生专业知识。因此,在这方面我对自己要求是十分严格的,要上好课,就要有扎实的功底。我能很好地掌握物理专业知识和教学的理论知识,正确理解掌握教学大纲、教材。我已完成高中物理教学的三个循环,教过三届毕业班,因此对高中物理的教学已经十熟悉,不管是各个年级知识的重点难点,还是各类各层学生对知识的掌握程度,都十分清楚,做到胸有成竹,而且在教学中也形成了自己的特色。因而我在教不同年级不同考类学生,会采取不同的教方法和措施,总是以学生掌握知识程度为依据,以提高学生学习兴趣和学习成绩为目的。
1、高一级学生对物理科是最“害怕”,原因是高一物理与初中物理有较大台阶,难度一下了变得特别大,多数学生都觉得高中物理“难”这种心理。因此,消除学生这种心理是使他们学好物理的前提,我深入学生中了解他们初中学习物理情况,结合高中物理的特点,从提高学生学习物理的兴趣入手,从最基础的知识入手,利用各种教学手段,提高物理课的课堂气氛,使学生渐渐地喜欢上物理课,喜欢我这个物理教师,这为学生学好物理,我上好物理打下基础。实践证明,我的做法是成功的,本人所教的班的物理成绩不管是测验还是考试,在年级中都是最好的。到高二分专业班的时候,我所教的班报考物理人数是最多的,这说明我在高一物理教学中,充分了解学生学习困难,学习特点,搞好课堂气氛,由易到难,循序渐进,提高兴趣,消除学生学习台阶和学习困难的做法是成功的。
2、任现职以来,教过两届高二,包括物理专业班和文科班。对文科班,物理要求不太高,只有会考水平,但文科生的物理基础一般不好,为此,我充分钻研教材,从实际出发,从基础出发,让学生明白内容的重点,不求快,以对知识的过关为原则,充分调动学生的积极性,变被动为主动,学生都喜欢我的课,所以他们都能达到要求。对物理专业班,由于他们高考所选考的X科就是物理,因此要求就要高出许多。但高二还是打基础的时候,所以我强调:重基础。当然,在掌握基础的基础上,还要努力提高能力,毕竟,他们高三还要面对高考。99年高二全省会考时,我所教的物理班及格率为100%,优秀率超过50%,所教文科班的及格率为98%,优秀率也达到25%。事实上,高二是高中阶段的过渡期,学生一般都比较容易散慢,所以,在教学过程中,也要注意学生的精神状态,这样才能提高效率。
3、高三学生面对的是高考,高考是全国性的选拔考试,所以考试是能力的考试。任现职以来,我教过两届高三,2006年和今年。作为教师,我深知教高三的责任重大,所以我会更严格地要求自己,首先自己要过关。教高三时,我认真研究考试说明,研究历年来高考题和各地的模拟题,对高考的难度心中有数。同时,结合自己学生的实际水施平,因材施教。对高考复习,我一样强调基础,因为没有好的基础就根本谈不上能力。同时,不断地鼓励学生,因为我们这层次的学校学生生源不是太好,而重点中学报考物理的学生特别多,比我们差的学校报考物理的又特别少,因此,我们的物理考生处于不利的位置。所以,在精神和行动上都要鼓励。同时,要学生避免做太难的题目。在教学上,我特别注重问题的归纳,方法的归纳,做到条理清楚。采用“版块”式的复习方法,帮助学生对不同部分知识作总结。教这两届高三同时还教了非物理班的综合科中的物理课,我一样注重鼓励,注重基础。今年我所教的物理班的物理高考成绩平均分为534分,比上一年同层次的班高出10多分,创新了学校新的物理成绩纪录。得到了学校的肯定。虽然我们的物理考生处于不太好的位置,但作为教师的我,还是信心十足,加上没日没夜的努力,终于取得了出乎大家意料的好成绩。
作为教师,我有吃苦精神,努力钻研教材,全面了解学生,做学生的朋友,努力使学生自主地学习,学会学习,从这角度看,是非常成功的。
在教学研究方面,我也做了大量工作,参与过很多教改活动,也获得了很好的成绩。1、积极运用信息化手段,加强课堂教学。自从学校每间课室都装了电教平台之后,我就尽量用电脑上课,这样不但增加了容量,把一些难以表达的抽象的内容同电脑模拟出,很好地突破了难点。而且,电教课件充分利用声光并茂的特点,能吸引学生,达到教学效果。因此,我抽出了大量时间来钻研,开发制作了很多物理课件,并被其他老师引用。在2006年5月学校电
这篇文章主要是关于“如何写好一份优秀的检讨书”的希望大家能够喜欢,随着我们在日常成长环境中逐渐成长,估计大家都曾亲自写过检讨书。写检讨书时,要有认错的良知,如何写好一份优秀的检讨书名称呢?如果您觉得这篇文章有价值请分享给您的好友们!
物理分析检讨书
尊敬的老师:
您好!我是您物理课堂上的学生,经过近期的自我反思和对自己在物理学习方面的表现的细致分析,我写下这份《物理分析检讨书》来向您表达我对自己在物理学习中的不足之处以及对改进的思考和决心。
首先,我深刻反思了自己在学习物理过程中的态度和努力程度。我必须承认,我对物理学习的重要性没有认识到位,往往是缺乏足够的热情和积极性。这导致了我对物理知识的掌握和理解不够扎实,时常出现知识点的遗忘和混淆。我意识到,我应该要在学习中投入更多的时间和精力,将学习当作一项重要的任务来对待,时刻保持警醒,不断反馈,提高学习效果。
其次,我反思了自己在课堂上的态度和互动表现。作为学生,我认识到我缺乏积极主动地提问和参与课堂讨论的意识,总是默默地听课,少有互动。因此,很多时候,我对一些关键的物理概念和原理没有完全理解,并且没有及时纠正错误。我意识到,积极参与课堂讨论可以增加自己对知识的理解和记忆,同时也能提高对课堂内容的关注度和积极性。
再次,我自省了自己在解题过程中的不足之处。我承认自己在物理问题解题过程中缺乏系统性和条理性。我常常陷入在思考过程中迷失方向的困境,对于问题的分析和解决没有明确的思路。这导致我在考试中耗费了大量的时间,却未能取得理想的成绩。我理解到,解题能力是物理学习的关键之一,我应该注重提高自己的思维能力,熟练掌握解题思路和方法,加强对物理问题的分析与推理能力。
最后,我认识到自己在复习备考方面存在的不足。过去,我往往在离考试不远时才开始急于复习,而且复习也没有计划性地进行,只是简单地复习了一遍课本和笔记。这使得我对各个知识点的理解不够深入和全面,复习效果不佳。现在我明确了一个合理的复习计划,坚持每日的复习,并注重整理思路和归纳总结,以便更好地巩固和掌握所学的物理知识。
总结起来,我反思了自己在物理学习中存在的不足之处,包括学习态度和努力程度的不足、课堂互动和表现的不足、解题能力的不足以及复习备考的不足等。我深刻认识到这些问题的严重性,也意识到需要采取有效的措施予以改进。因此,我郑重承诺,在今后的学习中,我将更加积极主动地对待物理学习,加强学习动力和自律性,将物理学习作为我的重要任务来完成。我将主动融入课堂,参与讨论,并主动提问以加深对物理知识的理解。我还将加强解题能力的训练,注重方法和思路的培养,提高解题的效率和准确性。最后,我将建立合理和系统的复习计划,注重巩固和总结所学内容,以期拥有更好的物理学习成果。
在今后的学习生活中,我会不断调整自己的学习方式和思维方式,注重学习的系统性和方法性,不断积累并巩固物理学习的基础知识,提高解题能力和分析能力。我坚信通过我的努力和改进,我一定能够在物理学习中取得显著的进步。
最后,再次表示我对自己在物理学习中的不足之处的认识和检讨,并郑重承诺在今后的学习中努力改进,争取更好更出色的表现!
谢谢您对我的关心和指导!
此致
敬礼
学生:XXX
物理分析检讨书
尊敬的老师:
我想对您给予我写这篇检讨书的机会表示感谢。我写这篇文章的目的是对我在物理分析课程中出现的种种错误进行分析和反思,并提出改进的方法,以期能够更好地提高我的学业水平。
在物理分析课程中,我发现我经常犯一些非常低级的错误。例如,在进行实验时,我没有仔细阅读实验指导书,导致实验过程中出现了一系列的问题。我没有正确地记录实验数据,无法准确地绘制结果的图表。同时,我也没有能够正确地分析和解释实验结果,导致我对物理的理解程度有限。
另外,我对数学的掌握程度也存在一定的不足。我在物理分析课程上遇到了许多需要数学方法解决的问题,但由于我对数学的理解不够深入,我经常无法正确地应用数学知识来解决这些问题。这使得我在课堂上无法正常参与讨论,丧失了与同学们互动的机会,也没有深入学习和理解课程内容的机会。
对于这些问题,我意识到我需要采取一些措施来加以改进。我决定在实验前仔细阅读实验指导书,确保我完全理解实验过程和所需操作。我会采用更加规范的方法记录实验数据,并绘制准确的图表,以便更好地分析实验结果。我还打算寻找一些相关的物理实验视频和资料,以帮助我更好地理解实验原理和结果。
另外,针对数学问题,我计划利用课余时间额外学习数学知识。我会购买一些数学教辅书籍,进行系统地学习,以弥补我的数学基础不足。我将积极参与数学课堂上的讨论,向老师请教和提问,以确保我对数学知识的理解更加深入。
我还会参加一些与物理分析课程相关的学习活动和讲座。通过参与这些活动,我期望能够接触到更多的物理领域的前沿知识和实践经验,从而提高我对物理的兴趣和理解程度。
我承诺将会努力改进自己的学习态度和方法。我会更加认真地对待每一门课程,不仅仅是物理分析,而是将所有的学习视为提高自己学术水平的机会。我会时刻保持积极的学习态度,勇于面对困难,勤奋努力地学习和探索。
在此,我再次对您给予我检讨的机会表示感谢。我明白我在物理分析课程中的不足之处,并将会用行动来证明我愿意努力改进。我相信通过我的努力,我将能够在物理分析课程中取得更好的成绩,并提高我对物理学的理解和热爱。
谢谢您的支持与指导。
您真诚的学生
[名字]
初二物理检讨书
亲爱的老师:
您好!我是您班上的学生XXX。我要向您诚挚地道一声抱歉。在本次物理考试中,我没有取得满意的成绩,我深感自己的不足之处。通过这次检讨,我希望能够反思并找出问题所在,进一步提高自己的学习态度和方法。
我意识到自己对物理知识的理解还不够透彻。在复习阶段,我经常只是简单地背诵书本上的内容,而缺乏对概念和原理的深入理解。这就导致我在应用题上常常迷茫,无法正确运用所学知识解决问题。为了克服这一问题,我决定在今后的学习中,注重理论与实践的结合,通过做更多的练习题来巩固自己的知识。
我意识到自己在备考过程中缺乏良好的时间管理。我常常将大量的时间花费在娱乐、上网或其他无关紧要的事情上,而对于物理学习的时间,则显得很吝啬。这造成了我复习不充分,对于一些重要章节和难点知识点没有投入足够的精力。为了解决这个问题,我计划制定一个合理的学习计划,并严格按照计划来进行学习,合理分配时间。
我还意识到自己在课堂上的主动性不够。经常遇到不理解的问题,我常常选择沉默而不去主动提问。这就导致我在学习中很多问题没有及时解决,积累了一些疑惑。为了改善这种情况,我决心在课堂上积极主动地发言,勇于提问,与老师和同学进行交流讨论,争取早日解决自己的疑惑。
我也意识到自己在考试前的紧张情绪过于严重。这导致我在考试中容易出现思维混乱、失误等情况。我深知这对于我发挥正常水平有着极大的影响,所以我决定通过多做模拟题、进行自我放松训练以及结合课后复习来缓解考试前的压力,确保自己能够在考试中发挥出自己的真实水平。
亲爱的老师,我在这次检讨中反思了自己的不足之处,并提出了解决问题的方法和计划。我深信只要我付出努力并坚持下去,我一定会有所进步的。我感谢您对我的关心和指导,我会用实际行动证明自己的改变。
再次向您表达我诚挚的歉意!
学生:XXX
尊敬的老师
您好!
我在这次期末的一个物理考试当中,没有发挥好,对待考试的态度也不够认真,导致最后居然还没有及格,也是拖了班级物理成绩的后腿,我要好好的检讨我平时的物理学习,以及对待物理考试的态度。
我的物理平时的学习就是比较放松的,没有那么的上心,开始学习物理的时候还觉得挺有趣的,毕竟是一门之前没有接触过的科目,但渐渐的随着物理学起来的难度加大,我也是感到吃力,上课听课都觉得困难,更何况还要做那么多的作业题目,我畏难的心思就表现出来了,上课不太听得懂的,就不怎么听,作业也是如此,简单的题目我会做好,但是不太会做,或者要想很久的题目,我就开始放弃了,渐渐的我越学越觉得物理难学,也没有去想如何的改善,去解决这个问题。
到了考试的时候,对于那些难的题目,我也是觉得不会做,甚至都没想过去好好的思考下,到底该如何的做比较好,就是觉得不会做,于是答题也是不上心,在考前的复习,由于自己觉得反正考不好,而且平时学习就那么的困难,也是没有好好的去认真复习,别的同学都是准备充分,也会有一个难题,错题的笔记本,可是我非但没有,反而觉得这些解决起来太困难了。我的这种不作为,畏难的心思也是让我的物理这次考试不及格了,看着那个不及格的分数,我也是难过的,之前我都没有不及格过,虽然平时的成绩不是太好,但其他的科目及格还是没有问题的。
可是对于物理来说,我却第一次不及格了,我拿到分数的时候就已经在后悔平时我怎么就不努力一点,不上心一些,把难题去解决,多做一些题目,把物理学透一点,在考前的时候能够多花些心思去复习,在考试的时候,把态度给端正好,认真的去答题,那么就不可能出现不及格的情况了,这次我也是彻底的醒悟过来,我这样学习物理的态度是很不对的,我必须要拿出更多的一个精力出来,去把物理认真的学好。而不能再出现上课不认真,遇到难题不去解决的了,只有一个个知识点都弄懂了,都理解透了,那么自己的物理学习才能学得更好,才能在下次的考试当中考到理想的分数。今后我一定会认真起来,把态度给端正好去学的。
此致
敬礼!
检讨人:xxx
20xx年x月x日
尊敬的老师:
您好!
我很抱歉这次的期中考试又给班级拖后腿了,我的物理还是没能及格,这次就仅仅差了两分,您应该能从我前几次的考试中看到我有在努力,这次的期中考试班上的成绩都不太理想,特别是您教的物理这一学科,简直惨不忍睹,您大发雷霆也是有原因的,在我们班您不仅是我们的班主任,也是我们的物理老师,这次我们偏偏就物理考砸了,您让我们物理没及格的写一份深刻的检讨书以及把物试卷抄写三遍,算是给我们长记性,当然我也是其中的一员。
为了贯彻学校校长的思想,您给班上的差生安排了一对一的辅导,第一名就去辅导班上的最后一名,就这样依次过来,我是班上的倒数第七,所以正好由排第七的我的同桌给我辅导,值得一说,这个方法还真管用,我经过同桌这段时间的单独辅导,成绩已经进步很多了,特别是数学方面,在她跟我讲解完公式,我竟然能自主解开一些简单的题了,我发现原来我在学习方面也不是那么的差劲,慢慢的找回了自信。您也知道物理的知识点繁多,复习起来很困难,急需要时间去学,我以前对物理是一窍不通,物理考试的全靠蒙的,除了选择题,判断题靠我自己扔骰子选答案,其他的全都空着,根本无从下手,所以我的物理成绩日常在10~30分之间徘徊,也不可能存在什么进步,全是看运气。
但是这次的成绩却全是靠我自己写的都是运用我这段时间复习得到来知识去答题的,半个学期的一对一辅导,让我能有现在这样的成绩,我觉得我能有这样的进步已经是很神速的了,当然还是得归功于我同桌的学习方法好。老师您放心我不会再自甘堕落了,我已经找到了学习的乐趣,我重新燃起了对学习的兴趣,特别是您教的物理,我感觉十分的有趣,里面各式各样的反应,让我眼花缭乱的,对我们地球上的一切物理知识充满了好奇,以前您上课我总是在睡觉,都没好好听课,错过了太多学习知识的机会,如今我在同桌的帮助下已经渐渐跟上了您当前的教学速度,您放心一定会后来居上,我接下来的目标就是:
1、在下次的考试中物理成绩能上70分,班级名次挺进前30名。
2、认真对待同桌给我的复习,不能浪费别人的好心好意。
3、把初一的物理也要重新过一遍,让自己的物理彻底抓回来。
我一定好好珍惜机会,不会再让您失望,在物理的学习上如有不懂的地方或题目,还劳烦您多指教,我现在十分有信心,把自己的学习抓上来!
此致
敬礼!
检讨人:
日期:
尊敬的老师:
您好!
身为一个高三的学生,一名理科生,我本身就时时刻刻保持足够的头脑的清醒,而且在现在这个紧张的时候,我更应该将自己所有的心思和精力放在学习上,对我们有多重要,高考是一个什么样子的存在我们心里都清楚,我也知道自己剩下的不是很多了,虽说这样子算下来还有一段时间,但是等到高考的时候我们就能反应过来时间过去的有多快了,所以为了不让之后的自己后悔,现在我们就应该抓紧一切的时间,抓紧所有的机会,用自己最大的力量去好好的复习自己的功课,并且用自己最好的状态迎接高考的到来,只有自己复习到位了,对高考有了一定的把握,我们才不会紧张,才能够有可能超常发挥。
老师,这次物理考试成绩之所以这么差,主要是自己也开始感觉到高考的到来,感觉到高考一步一步的逼近,我开始焦虑起来,开始不知道自己应该怎么去做,我的语文和英语成绩都很差,在语文和英语方面的偏科是非常的严重的,所以这次我将自己的很多的精力都放在了语文和英语的复习上面,但是结果好像还是那么不尽人意,不仅将自己的物理成绩变差了,自己的语文和英语成绩也没有得到提高,在成绩出来之后,我也认真的审视了自己的。问题,我觉得我自己最大的问题就是自己本身太过于紧张了,对高考的恐惧感太过于强烈,才会导致自己在复习上面没有合理的安排时间,才会导致自己现在这个样子。
但是很幸运的是自己有您这么好的一位老师,您也将我最近的状态看在你眼里,也借此次物理没有考好的机会,对我从思想上进行一番耐心的疏导,听了您的话之后,我也想明白了很多事情,我自己应该去合理的安排自己的学习时间,对于自己之前会的地方也不应该松懈,还是一样要将他牢牢的把握住,不能再自己会的地方丢分,对自己比较差的方面,也应该尽自己的努力去完善它。
老师,对不起让您担心了,更辜负了您的期待我很抱歉,但是从现在开始,我一定不会让您再担心了,我一定会做好自己所应该做的一切,请您放心。
此致
敬礼!
xxx
20xx年xx月xx日
这成绩给我留下的则是深深的思索。总结经验教训,是自己太马虎大意了,还有就是平时努力程度不够。痛定思痛,我觉得只有发扬锲而不舍,金石可镂的精神,才能真正的掌握知识,丰富自己,提高自己的学习成绩。只有在学习上一点点积累、认真努力、坚持不懈的面对学习上的困难,发扬锲而不舍的精神去攻克它,我们才能真正成为学习上的强者,才能自信的面对挑战。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。我们航行在没有边际的学习海洋上,只有凭借这种精神,才可能到达知识的彼岸,学习是一件苦差事,它既不生动又不有趣,既不是立体的又不是鲜活的事物,只有我们明白它的重要性,坚持不懈地努力下去,才能羸得鲜花和掌声。记住,没有不劳而获的美事。篇二:物理检讨书500字
尊敬的老师:
首先,我对我此次的物理考试失利表示愧疚与惋惜。愧疚于老师的期望,惋惜于自身的不足。
我觉得,此次导致我物理成绩失利的主要原因是懒惰(或者学习方法不当,或其他因素)
以下是我对自身缺点的细致分析:(这个我也不清楚你的状况啊,我就大致举几个例子吧)
。有时因休息不好,上课犯困,导致课堂效率低下。有时会注意力不集中,漏掉部分老师讲的知识点。(剩下自己根据实际情况补充)
以下是我经过分析,将要采取的改正措施:
,争取记住每一个知识点,获取课堂效率。从此不再拖欠……
2.时刻紧张,树立目标。及时完成老师布置的作业,及时复习,将课上的知识点牢牢记住。
3.课下自习时专心致志,不溜号
4.多做题,像考试一样,做速度训练。
5.多积累学习方法,加以改善。
以上是我对此次物理考试的总结与改正方式,我将在下一阶段的学习中加倍努力,争取将以前的不足补上。
没写物理作业的检讨书
尊敬的物理老师:
因为我的大脑短路,犯了忘记写物理功课这样一个低级的错误。在这里,我对自己犯了这样令人发指的罪行,向您作出了深刻的反思和检讨。
我要向敬爱的老师做出道歉。我这种愚蠢的行为不仅拖延了老师的工作进度,而且耽误了老师看电影,吃水果的宝贵,也辜负老师对我的信任。
我知道自己的行为是非常愚蠢的。我这种对自己不负责任的行为。也可以看出我在课堂上是多么的不专心,以至于我没有听到每节课,老师在课程末尾留下作业。我这样的恶劣行为,将是很大程度低影响我未来的生活。
在此,我向您保证,我以后不再犯此类错误了。我要时刻让自己大脑中的开关处于闭合状态,并且同时保持通路。
在未来的日子里,我会积极进取,以福特先生、安培先生,欧姆先生为学习榜样。我还会仔细听课,不忽视任何一节物理学习,做好每一页的物理作业,不惹老师您生气,不辜负老师您的良苦用心,我希望老师给我重新改正的机会,让我在今后生活中向您证明我的悔改!
此致!
物理分析检讨书
尊敬的老师:
我对自己在物理学方面的表现感到非常不满意,因此我写下这封物理分析检讨书。希望通过分析我的不足之处,找出问题的原因,并制定改进计划,以便今后在物理学习中能够有所提高。
我认识到我在基础知识上存在欠缺。由于平时在复习和课堂上的注意力不够集中,导致我对一些重要概念的掌握程度不够。例如,在力学部分,我没有充分理解牛顿三定律及其应用;在热学部分,我对热传导和热传导方程的了解也不够全面。这些基础知识的欠缺造成了我在物理学习的后续内容上遇到了困难。
我在实验操作上存在一些问题。我没有养成严谨的实验态度,常常忽视实验前的准备工作,并在实验中粗心大意。我的实验结果经常与理论模型存在出入,无法得出准确。同时,我也没有对实验原理和操作步骤进行全面的学习和理解,导致我对实验的目的和实验步骤把握不准确,进而对实验结果的分析和解释也有所偏差。
我的问题还体现在我对于物理问题的思考方式上。我常常依赖模式化的解题方法,只注重题目的记忆和套用,很少去分析问题的实质和本质。这使得我很难应对那些稍微有一些变化的问题。我在解题时往往在计算过程中出现错误,导致最终结果不正确。这反映出我在数学基础和思维逻辑方面的不足,需要更加努力去拓宽数学知识的广度和深度,提高自己的逻辑思维能力。
为了解决这些问题,我制定了以下改进计划。我将加强对基础知识的学习和巩固。我计划在课下多读有关物理学基础知识的书籍,并通过互联网资源查找相关资料进行补充学习。我将更加认真对待实验操作。我会更加注重实验的前期准备工作,熟悉实验原理和操作步骤,以确保准确的实验结果。同时,我也将加强对实验结果的分析和解释能力,从而更好地理解实验的意义和。我将注重培养自己的思维方式和解题能力。我计划多做一些物理题目,特别是那些需要进行思考和推理的题目,以培养自己的物理思维方式。我还会注重数学基础的学习和强化,提高自己的计算和逻辑能力。
通过对自己在物理学习中的不足进行分析和反思,我相信我可以在今后的学习过程中取得显著进步。我愿意付出更多的努力和时间,加强物理学习,并希望老师能够给予我更多的指导和支持。希望能够在老师的帮助下,真正成为一名优秀的物理学习者。
再次感谢您的指导和关心。
谢谢!
学生:
通常情况下,只要有付出就会有回报,所以在年底或年末时,我们会需要使用报告的情况越来越多。您了解如何撰写一份优秀的报告吗?为了帮助您更好地理解,编辑编辑了这篇易懂的“小学述职报告”,感谢您一直以来对我们的关注,希望这篇文章能够对您的学习和工作有所帮助!
紧张而又充实的一学期工作已经结束,现将本学期所做的工作向大家做一下汇报,望批评指正。
一、安全工作
本学期,我校把安全教育同养成教育相结合,把安全教育同教学常规管理相结合,把安全工作同排查整改相结合,安全工作做到常态化,制度化,全面化,各年级每2周安排1节安全教育课,每月一次安全隐患排查,并建立安全排查台账,制定各种应急预案。在学期初2月25日对学生进行了全面的安全教育和应急疏散演练,并及时的进行了总结;
安全教育主题班会、安全应急疏散演练、办安全黑板报等丰富多彩的安全教育活动,根据伊滨区校园收缴管制刀具专项整治活动的通知精神。
从4月10日至4月15日在全校开展了管制刀具的排查活动;4月21日下午对学校的校舍进行排查,并将隐患上报上级部门;从4月份起,每周将一周的师生因病缺勤追踪情况和安全大生产情况进行总结上报。
培训师生积极参加xx年河南省安全知识网络竞赛活动;学校、社会合力,狠抓了学生安全防范,提高了学生安全自护自救能力;办防溺水手抄报等多种途径对学生进行防溺水教育。
在交通、消防、饮食卫生等安全教育。通过本学起安全工作的扎实开展,师生的安全意识增强了,安全知识增加了,真正打造了和谐的平安的校园环境。
二、课改、师生读书、大课间工作
1、课改
每年、每学期、每一天,我都在思考同一个问题:在xx小学如何开展课改工作?不管行不行,我都会努力而艰难的前行,这是我始终不变的想法,从学期初,我校就制定了小组评价实施细则,并在各年级张贴小组评价表版面,要求各年级对学生的上课、作业、纪律、卫生、等进行小组捆绑式评价,通过评价,发现,学生的上课发言积极了,作业都能按时完成了,纪律、卫生意识也增强了。并坚持在每周四组织全体教师学习3名。因为师资力量薄弱,其他科目和年级未能有效落实课改,这也是我在课改工作上的难题。
2、师生读书
本学期,我校充分利用xx志愿者协会为我校捐赠的图书,建立了图书管理制度,并在教室里设立图书角,做好图书的借阅登记工作,规定每天上下午预备到上课这段时间是老师和学生共同读书时间,要求全体老师以及3——6年级学生每天写一篇读书笔记,并实时进行检查,通过本学期的读书活动的开展,感觉变化最大的是学生,以前学生写个作文,千篇一律基本都是抄来的或背来的,大部分学生都能写出属于自己的作文了,因为通过平时的读书活动,学生开拓了视野,充实了自己的头脑。
3、体育锻炼
本学期由于后半学期天气慢慢转热,所以没有统一再进行跳绳活动,但是要求学生们在早上天气还比较凉爽的时候,早上自己在家可以跳上10分钟的跳绳,到校后,在大课间,天热了,班主任组织学生在教室进行眼保健操,拍手操等缓解疲劳的运动。
4、其它工作
破破烂烂的校门,安上了新校门,消除了安全隐患。
群众代表的意见和建议,并制定了整改方案,并按照中心校近期党的群众路线工作安排,从6月11日开始认真组织开展“千名教师访万家”家访活动,印制家访记录表40份,要求各年级家访要覆盖班级学生人数的一半,通过家访活动,老师和家长增进了相互的了解和支持,让家长更了解学校,提高了家校共建活动的效果
诚然,在工作中,仍存在很多问题和不足,不过,我相信,一步一个脚印,只要踏踏实实走下去,多学习其他兄弟学校的好的做法,学校的各项工作会越来越好。
本学年我担任了二年级二班班主任和数学教学工作以及新任了教务处职务。回顾这一学年的工作,忙碌中透露着累和充实!
一、思想政治、职业道德方面
本人热爱教育事业,热爱学生,热爱本职工作,恪尽职守,谦虚谨慎。遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
二、教学工作方面
1、首先是备好课。在继承以往备课优点的基础上,根据本学期学校对备课的要求,又对自己的备课形式进行了一定的修改和补充,使备课更加完善,更加有使用价值。
精练类型习题。不上无准备之课。
环环相扣,随着课程的加深,学困生越来越多。针对这部分学生,我不强调、不放弃,对他们首先进行思想教育。树立学习的信心,在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会,让他们自我表现,同时对他们在学习中的点滴进步,我都给以表扬和鼓励,使他们逐步树立起学习的信心。利用课间及休息时间,采用师生、生生一对一的讲解方式为他们补课,尽量让他们跟上学习的步伐。
三、班主任工作
本学期根据学校安排,我初次担任班主任工作,由于没有任何经验所以任何事都会如此地小心。
融于日常生活中的班主任工作,与学生建立“师生+朋友”的关系,坚持以生为本,,注重学生行为习惯、学习方法的培养。
支持和配合。
四、学校工作
对学校的各项活动和任务,我都倾尽全力,尽我所能。对于教研组长和学籍管理工作,我从不敢怠慢。在学习和摸索中让工作更加的完善;初次接触教导处职务,很多东西还没有头绪,我虚心向领导请教,认真学习。
五、不足之处
由于工作经验及个人原因,在开展工作当中也出现了一些不近人意的地方:
1.工作任务繁杂,没有合理安排好自己的工作时间,所以在教学上的精力明显减少,比如:学生家庭作业,原来都是不管任何作业都是我逐题批改,逐一指点改错的,但这学期的个别作业,我没能做到及时批改,有些放给了小组长批改。
2.班主任工作中由于自己的不足,也出现了大大小小的意外,今后还需要不断学习班主任相关工作,更加用心对待。
3.本学期的读书计划没有完成,没能凑出时间来读书。
xxxx年是忙碌劳神的一年,也是迎接挑战的一年。五年的教育教学工作给我一个这样的启示:学无止境,没有最好,只有更好。作为一个青年教师,我知道我的工作才刚刚开始,我愿继续努力成为一名优秀教师。
小学2019年述职报告
按照县局小学教育“强基础、办特色”的工作思路,结合校情,确定了我校“抓管理,抓教研,抓质量,抓宣传,抓招生”的总体工作思路。经过全校上下共同努力,校容校貌发生变化,办学条件得到改善,教学成绩稳中有升,一年级招生实现突破,特别是经过一年来的调研、思考、探索和参加“新教育”外出考察学习,我们找到了一条学校实现突破发展、师生达到共同成长的有效途径。
一、主要成绩:
1、学校坏境和办学条件得到改善。
对**本部、**幼儿园校园环境、校容校貌进行了改造,投入资金十万余元,学校面貌焕然一新,有力配合了招生工作。现代教学设备进一步充实,更新了微机室,配置新微机图书、玩具等价值10万余元,仅钢琴达到4架,4个教室配备了钢琴,所有教室建起了班级图书室。
2、成功组织了盛大的六一庆祝活动。
为了扩大影响、加大宣传、配合招生,六一期间,我们利用两天时间,分别组织了两场盛大的六一儿童节庆祝活动。在校园搭台子,师生精心筹备,第一天参观展室、教室、办公室,庆祝活动圆满成功,达到了预期效果。
3、教学成绩继续创优。
**完小位于鼓楼后、玉皇阁脚下,坚守老城区,地理位置偏僻,交通不便,成为制约学校发展的一大瓶颈。学校多年来始终把教学挺在前面,靠质量生存,靠成绩立校,致力于走“成绩一流+管理规范+特色鲜明”的办学路径。在小学毕业质量检测中,合格率继五所完小排名第一。
4、一年级招生实现突破。
地理位置偏僻、招生吃不饱是**完小面临的不可回避的`现状和急需解决的难题。我们从两方面齐头并进:一是早动手、早行动,加大宣传、扩大影响,走出去,请进来,加大招生力度。今年我们比县城其它同类热点学校提前一个月完成一年级招生,招生人数与去年相比实现了翻番,突破了百人大关,有力鼓舞了教职工队伍的士气,对学校未来的发展充满了信心,提了神儿,提了劲儿。二是学校办特色、强素质。靠规范的管理、丰富的课程、科学的设计和引领增强学校活力和吸引力。
二、工作举措:
求实效”。
“千招万招,落实常规是实招”。这是我们多年来的体会、总结,也是上下形成的共识。我们突出做好“四抓”,即:抓教案,抓听课,抓作业,抓辅导。“四抓”看似平常、简单,关键一以贯之、长期坚持、落到实处,平常招就成了实在招,简单招就成了有效招。教案、听课记录、作业、课外辅导由教导处三位主任按年级分工把关,真审批、真检查、真反馈、真改进,有记录,留痕迹。落实听课,每周一次领导班子集体听课,校长、教导处人员随机听课,教研组每周听一次研讨课,每学期同学科教师听课不少于逐个较真,发挥家长作用,提倡亲子共读,落实家长鉴字。
2、开展提高语文阅读能力课题研究。
年初,确定语文教研活动主题:提高语文阅读能力。围绕这一主题开展教研活动:确定每周三为阅读日,下午第三节课为阅读课。每天早读英语老师分别组织诵读。开展了第二届中华经典诵读比赛,第三节玉皇阁杯硬笔书法比赛,一年级、四年级免费配发了魔法写字帖,开展“工工整整写字,认认真真做人”练字活动,开通了红领巾经典小广播,每周四课外活动开播。特别是在语文课改方面,把“扩大课外阅读量”作为研究课题,由教导处统一组织,已经开始实施:召开了课题启动及培训会,并采取了三项措施:一是每周拿出两节语文正课作为课外阅读课,二是开放图书室,语文老师统一组织借阅,三是把“扩大课外阅读量”作为课题,专题研究。明年报教研室申请县级以上课题立项。
3、以国学为载体修德树人。
现在教育的缺失主要是“育人”,常说的“教书育人”,只剩了教书,“育人”就像折断了的一支翅膀。如何找到有效途径达到育人目的,就是:弘扬国学修德树人。由语文老师落实每周一节的国学课,利用好全县统一配发的国学读本;在全校推广普及弟子规,要求学生朗读背诵,在诵读中养成文明礼仪和良好习惯;红领巾经典小广播播放弟子规配乐朗诵,营造国学氛围;为我县明德国学班提供学习场所(周日或周六),部分师生参加明德国学班的学习,培养国学兴趣爱好,逐步探讨在小学生中推广国学的有效方法。今后把**完小打造成明德国学班小学生国学推广基地。
4、加强“三支队伍”建设。
“三支队伍”指教师、家长、学生三支队伍。提高教师业务能力:,“送出去”充电。派员参加了教研室、进修校、教育局安排的所有教师培训,包括厦门英语教师培训,幼儿教师多次赴张家口、宣化培训,用于外出培训的费用达到两万多元;组织数学教师到东关完小听课,开展“数学概念”教学研讨。数、英教师专题授课,讲理念,讲方法,解难释疑;组织了“如何提高六年级成绩”经验交流会、班主任工作经验交流会,校长和教导主任组织了“提高语文阅读能力、扩大课外阅读量”的专题辅导。发挥家长的教育作用:任课教师召开培训会,定程序,定内容,发放资料,明确家长会要达到的目的和要求。注重家校沟通。利用微信群建立家长和学校的联系,相互沟通,相互配合;注重平时家长和教师之间的沟通,家长经常关注班级动态、学生的动向,发挥家长的重要作用。加强学生的养成教育:少先队两条线管理,成立少先大队,健全组织机构,大、中、小队长佩戴标志上岗,锻炼学生的自我管理能力;加强班级管理、班级文化建设,组织班级管理、班级文化展示交流现场会,发挥师生参与班级管理、班级文化的积极性和创造性。
三、今后设想:
发展目标:教师有追求(成名成家),学生有特长(丰富课程),学校有活力(素质教育)。
工作思路:学习新教育理念,借鉴新教育做法,打造科研型团队,走专业化发展之路。
工作举措:加强课程建设,缔造完美教室,共读共写共同成长,让阅读成为一种生活方式,让师生过一种幸福完整的教育生活。
重点工作:放假前,组织好“期末庆典”,以班为单位召开家长会,要求落实三项内容:展示;颁奖;交流。明年重点做好三件事:缔造完美教室;丰富课程,包括古城文化、儿童国学班、**县秧歌、民乐队。
**完小一直不存在教师有偿补课现象,教师的注意力和关注点在课堂,功在课内,功在校内,这是我们制胜的优势。**有一大批默默无闻一心扑在工作上的实干型教师,在专注中享受职业的幸福和乐趣,比如四街团队、英语团队,语文、数学都有一批非常敬业、优秀的骨干教师,我们的学生民乐队,包括笛子、二胡、琵琶、古筝等,上学期筹备,本学期训练,音乐老师精心辅导,利用放学时间,不收任何费用,无私奉献!一支团结和谐、醉心工作、朴实真诚、能征善战的教师队伍是我们致胜的保障!加上年轻有活力、积极上进、富有战斗力的班子队伍。对今后的发展我们充满信心,**的明天一定会更加美好!
1、转变教育观念,校长引领教改
推进素质教育,实施课改的关键是第一线的老师,而老师的关键是教育观念的转变。为了加快教师教育理念的转变,我们采用“走出去学习,请进来辅导”的方法来加以强化,通过课堂实践帮助教师理解教改理念的内涵。经过理论的学习和实践的尝试,课改的理念已深入人心。在教学平台实践活动中,信息技术的运用,探究型、拓展型教学内容的设计已成“家常便饭”、屡见不鲜。
作为校长的我,在课改的浪潮中一马当先,平时学得的理论是我开展教学管理工作的支撑点,平时的教研活动是我与老师们探讨新教法的平台,平时的课堂是我和老师们探究新模式的舞台,平时从听课中发现的成功案例是我挖掘校本培训最好的资源。在实践中摸索,在摸索中积累,在积累中走向成熟是我和老师践行课改理念的重要途径。
2、构建实践机制,搭建交流平台
发现与培植了大批青年骨干教师,营造了有序竞争、人人争先、百家争鸣的良好教学氛围,成为学校教学管理中的一个显著亮点。把实践的空间从一节课延伸到了备课、说课、评课、反思、杂谈等各个环节,为每位专任教师多层面、多规格展示自己的教学风采提供了舞台,在展示自我中认识自我、在认识自我中发展自我,使课堂教学成为教师生命价值的体现,成为认识他人、融入群体的场所,成为提高教师教学水平和艺术的百花园,成为学校聚焦课堂教学,推进素质教育。
根据学校工作安排,我分管全乡安全工作与中心校日常工作。分管安全工作,这个工作很明确,安全由我负责,XX年的上半年我是安全员,下半年成了安全副校长,具体的工作由邵志刚老师来做。负责中心校日常工作,一开始我没搞明白到底要负责些什么,后来我把自己定位于以前大户人家的管家,传达一下领导的指示,协调一下各方面的工作,搭搭桥牵牵线,我也不知道自己这样的理解对不对,反正就这么干下来了。
(一)安全工作
一年来,我校坚持安全工作“常抓不懈、警钟长鸣”,深入细致、有条不紊地开展安全教育活动,不断完善和巩固相关安全制度,牢固树立“安全教育
1、签订各级安全责任书
学期初,学校与教师、各科室负责人分别签订了安全责任书,并向学生发放了告家长书。在安全责任书中,明确了任课教师在科任活动中所承担的各项安全责任与科室相应的责任,使得全校教师上下时刻紧绷安全这根弦,确保学校的各项工作安全进行。
2、制定各种制度、预案
根据上级有关文件、要求,联系学校的实际情况,规范了《学生接送车制度》、《校园巡逻制度》,制定了《校园暴力突发事件应急预案》、《消防安全“防火墙”制度》《办公室教师值周楼梯口执勤制度》、《消防逃生演练预案》,以上制度、预案都结合了学校工作开展活动进行落实。
3、经常组织安全排查
本学期初,我们重新编排了《班主任安全工作手册》,使每周安全工作有重点,有小结,有改进之处。同时根据需要,邵志刚老师设计了《安全员工作手册》,该手册能很好的将学校安全工作的台帐进行整理。
一年来,我们学校没有发生重大的由于我们学校、我们的老师而产生的安全事件,这与我们邵老师、18位班主任、全体老师的认真负责而取得的硕果。
xx小学xxxx年教师教育培训工作总结一年来,我校在上级教育部门的正确领导下,以全面推进素质教育为中心,以推进课程改革为重点,以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心,求真务实,创新教研模式,多渠道加强教师的培训、业务指导、校本教研建设。特别是在进一步推进“高效课堂教学”的背景下,学校紧紧围绕如何“打造高效课堂,构建一校一模”这一主题进行理论学习、课题研究、课堂实践、观摩展示、总结反思等一系列活动,促进教师间的学习与交流,提升教师的课堂教学水平与专业发展,各项工作取得了较好的成绩。现总结如下:
一、健全组织、规范管理,做好教师提升常规管理工作。
学校成立了由校长任组长,教导主任、德育主任、学科组长等为成员的教师提升工作领导小组。校长作为针对性地开展颂师魂活动,学习师德师风方面的优秀人物,宣传模范教师的先进事迹,弘扬高尚师德。二是通过报告会或讲座等方式,开展教师职业理想和职业道德教育,不断增强教师教书育人、为人师表的责任感和使命感。三是学习贯彻《中小学教师职业道德规范》,细化师德行为准则,提倡服务意识,与每一位教师签订师德师风责任书,切实执行“东平县中小学教师十不准”等师德要求和师德考核“一票否决制”,坚决制止有违师德的现象发生。四是进一步完善师德培训与考核机制,坚持师德考核与业务考核并行,建立社会、学校、教师、家长、学生五位一体的师德建设长效监督考核机制,把师德考核结果作为教师聘用、评优评先的重要依据。
(二)全员培训。按照基础教育改革发展的要求,遵循教师成长规律,着力抓好新任教师培训、全员教师岗位培训和骨干教师提高培训。
职业职责和教学实践培训,加强新教师的工作指导,另外还从关心他们的生活、学习入手,使他们融入到互助互爱,团结向上的校园文化氛围中,激发他们内在动力,为他们的成长引好路、开好头。
市、县网络远程培训,构建以网络为支撑,提高教师学科知识、专业技能的培训模式。另外,采取校本培训的方式,提高教师如何运用多媒体网络技术辅助教学的能力,帮助教师更新教育理念,深入钻研业务,学习新知识,掌握新技能,提高教育教学实践能力。
县骨干教师培训,积极开展紧缺学科教师培训班主任培训。
(三)新课程标准的校本培训。采取集中学习与自学相结合的方式,对各学科新课程标准进行解读,进一步领会课程改革的指导思想、改革目
标以及新课程标准所体现的理念,帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议,使教师能以此为依据,在对教材进行充分分析和研究的基础上,将理论运用于实践,制定相应的教学及评价策略。
二、学习形式多样,提升教师素养。
我校认真落实上级各项规定,制定学校各种制度,以自主学习、集体培训、教研活动、集体备课,作为校本研究的重要途径与方式。本着理论和实践相结合的原则,在教研活动中,研究新课程,在课堂教学中,实践新理念。校本教研确保有计划、有内容、有讨论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查,期期有重点,次次有主题,人人有见解,充分发挥每位教师的才智,取长补短,提高教研效益,促进校本教研扎实有效。
暑假放假时向教师推荐并发放教育杂志和书籍,要求每个教师根据自己的特点,读一本教育论著,写一篇读后感,并要求作适量的读书笔记,在教研组内交流,做“学习型教师”。开学初,学校组织教师把优秀的读书笔记读后感进行交流,以调动教师的学习积极性。
深化,用理论来指导自己的教学。我们还从网络上、报刊杂志上,选取优秀文章,带领教师学习,参与讨论,提高培训的效果。
教研组联合研讨活动等,开展“一帮一”校本教研活动。通过开展听课、说课、评课活动,使广大教师从理论到实践,从理念到行为,找缺点,学优点,取长补短,共同进步。
研、训立体结合,促进教师反思。通过培训,使教师在先进的教育理论指导下,对自己的教育教学行为进行诊断与评价、研究与分析的自我反思,实现认识上的升华与飞跃;通过参加各级各类教研活动,反思教育教学理念、反思教育教学行为、反思教育教学个性、反思教育教学科研、反思影响和制约自身发展的问题,在反思中提高,在提高中创新;从实际出发,结合学科特点,研究如何把学科创新的基本理念和创新课堂的基本要求转化为具体的教学行为;通过课堂教学创新案例,完善自己的课堂教学并探索开展学科实践活动的有效途径和策略,进而形成自己的教学风格,创造性地实施新课程。
评优质课”创优活动,促教师发展。以研讨课、比赛课、汇报课、展示课、随堂听课等教学活动为契机,以课堂教学的实施与研究为载体,进行课堂教学研究、开展教学反思,进一步提高教师的业务素质和课程教学能力,提高教师教学水平、促进教师专业化发展。
三、下一步打算:
职业道德水准,依法治教,推出一批敬业爱生的师德标兵,杜绝违规教育行为。
教育观念、教学方式和教学手段,加快知识更新与拓展。
3、加强教研活动的开展,提高教育教学科研能力,增强创新意识和自我发展能力。
4、加强青年教师在职培训,促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。
科研型的转变。
文章来源:http://m.swy7.com/a/5174871.html
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