主题班会活动总结

主题班会活动总结。

学术界越来越重视范文的重要性，背诵范文可以激发写作灵感，你经常积累不同类型的范文吗？没看过“主题班会活动总结”的朋友可别错过，感谢你的阅读和留言，让我更有动力创作！

主题班会活动总结【篇1】

5·25心理主题班会大赛

活动总结

“ 525生命·奋斗”活动月在五月拉开帷幕，由学校心理健康教育中心主办，我院承办的第一届心理主题班会于5月28日圆满取得成功。现将此次活动总结如下：

一、 活动前的准备

1策划了心理主题班会竞赛，并制作了详细的游戏策划书。

22012年5月8日，学校发布了关于主题班会竞赛决赛的详细通知。

3，2012年5月10日，向全院发布心理主题班会议预赛通知

4、制作横幅宣传此次活动

5收集竞赛前期作品，做好初评工作

6、向全体人员详细的通知了活动的时间、地点。

7、热忱邀请5位评委。

8积极邀请各高校心理教育负责人参加本次活动

9活动开始前，已经制定了详细的工作计划，并由专人负责。

三、活动过程

1、初赛：2012年5月18日，由各学院提交纸质作品（大学院2—3份，小学院1—2份），并将电子档发送至1048498932@**.邮箱。

再以我院心育专干老师为主，心育部长为辅，选择最佳作品参加决赛。

2、决赛：2012年5月28日在心育中心与我院副书记以及心育专干的大力支持下，10名参赛选手以及台下观众的积极配合下，本次心理主题班会大赛在f201圆满取得成功。

四、活动的效果

经学校心育中心的指导，我院副书记的大力支持，由我院承办的“525生命·奋斗”暨第一届心理主题班会大赛凭借其新颖独特的方式吸引了广大同学的参与，此次活动不仅给同学们提供了一个展现自我，分享快乐的平台，而且给心育工作组织者提供了一个互相借鉴互相学习的机会，参赛选手和现场观众都受益良多。

五、活动优缺点

总的来说，这个活动是比较成功的。

首先：本次活动培养了学生全方位参与的能力。这次心理主题班会决赛采取***展示主题班会内容，老师提问的形式，突破了以往的心理主题班会形式的传统局限性，创新了心理主题班会形式。

这次活动不仅给选手们提供了一个很好的展示自我的平台，而且在对作品进行不断完善改进的过程中，选手们的实际操作能力以及语言表述能力也得到进一步提高。总之选手们在此次活动获益匪浅。

其次：各位选手展示的丰富多样的班会形式，在满足观众视觉上的享受，增长了心理健康教育知识与心理健康意识的同时，也使得心育委员之间有机会得以互相借鉴学习。

此外，通过这次活动，也锻炼了组织者的组织能力，为今后开展心理教育活动提供了宝贵的经验。

虽然这次活动取得了成功，但在整个活动过程中还存在一些不足，比如对于一些突发事件，应急措施可以更加完善。

对于此次活动中存在的不足，我们要在今后的活动中吸取教训，提前慎重考虑，采取应急措施。只有这样我们才能使活动更加精彩。

六、活动经验

1、做好准备工作，制定应急措施，这是活动举办成功的关键。活动的开展离不开事先的准备，只有全面的准备，活动才能顺利进行。必须制定应急措施，防止活动中发生事故。

2组织到位，做好现场秩序维护。对一项活动来说，组织良好是非常重要的。只有组织到位，维护好现场秩序，活动的整体效果才能更好。

3、重视细节，力求全面。在活动中，即使再小的不足也要及时发现、及时改正，重视每一个细节，尽量不出任何的纰漏，力争做到尽善尽美。

4领导的支持和观众的配合是不可或缺的。在领导的大力支持和观众的积极配合下，才能取得最佳效果。

七、比赛结果

在本次活动中，我系将在学院级预赛中选拔优秀作品，并以公平、公正、公开的方式对决赛选手进行打分和排名。

获奖名单

工商管理学院

2012-5-29

附：高校心理主题班会竞赛通知

评分细则

评分表决赛选手成绩

活动**与dv

附件1：

关于首届心理主题班会预赛的通知

各班级：

我院为响应校心理健康教育中心的号召，贯彻校心理健康教育中心文件《关于“第一届心理主题班会大赛”活动的通知》的精神，决定由院心育部组织，在全院范围内开展“心理主题班会大赛”初赛活动，选拔出优秀的心理主题班会作品，代表学院参加由校心理健康教育中心主办，由工商管理学院承办的全校性的“第一届心理主题班会大赛”活动决赛。

现将学院预赛有关事项通知如下：

一、 活动流程简介：此次活动的主题形式不定，由学院在参赛作品中选出2—3份优秀作品，参加校级心理主题班会决赛。

2、 时间：2012年5月16日前

三、 活动地点：各班自定

四、 活动内容;主题班会大赛

5、 参加人员：工商管理学院大一、大三学生

六、 活动要求：

1、初赛作品需要符合以下格式特征：主题、活动目的、活动时间地点、活动对象、活动内容、活动流程、活动感言以及附上活动**。

2、参赛作品形式内容不限。但其主题需符合心理主题班会基

要求，贴近大学生实际，如：大学生的人际关系、学习问题、社会事件等。

3、大一至大三各班级需将初赛作品纸质档以及代表名单于5月16日12:30在二教大厅交予王同学（182电子档发送到 邮箱。

七、奖项设置：

活动奖项按班级设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，并颁发获奖证书（可供心理教育委员会委员评审使用）

八、活动预算：

横幅：8×6=48（元）

工商管理学院心育部

2012-5-10

附件2：

心理主题班会评分标准细则表

附件3：

心理主题班会大赛评分表

心理主题班会大赛评分表

主题班会活动总结【篇2】

“相约高一，赢在起点”主题班会活动总结

20××年10月27日上午第2节课，我校高一（3）班召开了“相约高一，赢在起点”的主题班会。班会由班主任周旋和浙江师范大学实习老师指导，学生们自己主持。意在通过本次班会，让学生之间进行高中学习方法的交流，促进今后学习效率，赢在高考的起点线上。

班会在班级电子相册的**中开始，在主持人的介绍和叙述中，同学们回忆着一起走过的那些时光，气氛温馨得像个家，接着向同学们展示精心挑选的大学风景和信息，同学么呼声成片，表达了自己对大学的向往和为之努力学习的决心。然后让学生自由地谈论自己的学习方法，交流学习经验，让学生畅所欲言，表现出极大的学习热情。然后进行了智力快车游戏，班会气氛更为轻松活跃，班会最后在同学们齐唱主题歌《朋友》中结束，散会后同学们还意犹未尽，依依不舍地离去。

此次主题班会召开得较为成功，达到了调动同学们学习热情，掌握科学学习犯法，提高学习效率的预期目的，同时在班会过程中活跃了班级气氛，加深了同学之间的友谊，让他们能够在迈向高考，迈向大学的旅途上更有激情，更有效率，真正“赢在起点”。

学生感言：

此次班会学生普遍放映较好，都觉得受益匪浅，得到了不同层面的收获，有说增进了班级感情的，有说学会了科学学习方法的，有说大学激发了学习动力的，下面举代表性的两个例子反映学生感受：

王学爱：通过这次主题班会，加深了我对这个班集体的感情，让我感受到了大学的魅力，学习的动力更充足了，同时学到了不少科学的学习方法，我今后的学习会更有效率，我坚信我们考上自己“梦中的大学”。

林洁：在看电子相册的时候我感动得哭了，本来习以为常的事情在班级里回忆的时候会这么温馨，我感受到了高中生活的美好和同学之间不知不觉建立起来的友谊，听了那么多学习方法，我努力起来也更有自信了。

班会流程：

第一环节：“相约高一”

让我们欣赏一下本班的第一本电子相册，主持人会作相关说明。

第二环节：“梦中的大学”

多**展示大学**及简介，主持人作相应介绍。

第三环节：“赢在起点”——学习经验谈

学生自由交流学习方法

第四环节：智力快车

同学们一起做智力游戏。

第五环节：班级之声

全体合唱《朋友》

班主任总结

主题班会活动总结【篇3】

本文部分内容来自网络，我们对其真实性不负责任。如有异议，请及时与我们联系，我们将予以删除

羽利小编精心推荐

班会时间：201x年5月25日3:05:34-4:17:21

地点：篮球场、沙滩排球场、三餐边篮球场、诸葛亮雕像前马路、外国专家公寓前空旷的场地

活动背景：对于我们12级新生来说，在大一上学期里，初涉大学的我们在面对这样一个陌生而未知的环境与其中所包容的各种各样的经历时，总有太多的激情。学生会，社区。。。各种面试和复试接踵而至。

但是，尽管有同样的热情，我们中的许多人不得不一次又一次地接受淘汰。除了平时对活动的过度投入和对学习的忽视，在期末考试中，我们总有些遗憾，认为考试不理想。然而，这些或多或少、或大或小的挫折，这些我们在成长的过程中必经的坎坷，在我们一日日渐渐熟悉了大学的生活规律与节奏之后，在不经意间消减了我们的激情与动力，消磨了我们曾经许下的豪情与壮志，甚至，让我们开始怀疑自我、失去自信。

目的及意义：希望通过这一次心理主题班会的展开，能让每个同学建立“我很重要”这一主观意识的自我认知，充分体会到自己对他人、对集体的重要性与不可或缺性，从而培养乐观积极的健康心态，并树立自信。同时，我们希望每个学生都能更多地关注活动完成的过程，而不是活动完成后的结果。

活动形式：与以往主持人讲同学们听的讲座式心理主题班会不同，本次心理主题班会结合趣味运动，采用定向越野的形式，让班级每个同学都能参与其间。

前期准备：1。宣传：我们将在会议时间和地点的前几天举行班会

并将活动的总体内容在课堂上公布，以便我们做好充分的心理准备，鼓励大家积极参与活动。同时，宣传委员袁雪以及两位管七精心制作了一个醒目的宣传板放在商院大厅进行展示，吸引了很多班外同学的驻足**，很好地起到了前期宣传效果。

主题班会活动总结【篇4】

为积极响应我校区学工部，促进学生健康成长，为加强学风建设鼓励放大学生勤奋学习、积极向上，营造良好的学习环境。某系各班于2010年12月12日在各班班会教室开展“五个一学风建设月”活动。

首先，主题班会是学风建设动员会。各班学习委员汇报了自己的学习近况，总结了从开学到现在学习中存在的问题和取得的成绩。接下来几个月的研究也在计划和安排之中。

班会第二项：将我系在上一年获得文明之星的同学、以及内务优秀、学习优秀同学的优良事迹，进行演讲，鼓励大家以其为学习榜样，认真学习。

班会第三项：班长宣读期末考试安排。由各班团支书带头以宣誓、签署《学风建设承诺书》的形势来激励大家认真对待学习和考试，营造学习和考场上的良好氛围。

班会最后辅导员对大家在学校的学习和生活做出概括性总结，肯定了大家在过去几个月中的成绩，当然也指出了不足和应该改进的地方，为大家在今后的学习生活中指明了方向。

建设优良的学风﹑班风，一直是学校领导和学院领导高度重视和要求的，只有在良好的学风﹑班风的引导之下，才可以更好的提高每个人的学习甚至生活。在学校领导及学院领导﹑辅导员老师的共同领导和监督下，班团支部先后制定了两个学风建设方案，并且在全体班干和全体同学的共同努力下，我们班的学风建设取得一定成果。我们班的学风建设总结如下：

（1） 在学习方面，我们制订了分小组以优带差的方式，班里的学习气氛和学习劲头都有明显的提高。在即将过去的这个学年里，针对一些同学学习方法匮乏的情况，我们特别在学风建设方案里制定了“学习经验交流”。邀请学习成绩优异的学生交流学习经验。

在这次交流中，我们对新的学习方法更加清楚，有了学习的热情。

（2） 考勤方面，学风建设对考勤有严格的要求，负责考勤的班干每次课都会登记考勤，一旦发现有人缺席，即对其进行调查，并劝告其准时来上课，如果再发现类似情况，在班里公布，以达到警告的作用，再不行立即上报辅导员，以学院准则来处理。另外负责考勤的班干每周公布一次考勤的情况，使大家时刻记得自己的出席情况。

（3） 从思想上讲，加强宣传，树立正确的指导思想，是学风建设成功的立足点。本次学风建设活动本着以邓小平理论和：“****”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持学风建设与思想政治教育相结合。

为促进良好学风的形成和活动的顺利开展，班主任和个班委会对本次活动进行了周密部署和广泛动员。班委在班主任的领导下成立了学风建设领导小组，同时还成立了宿舍团、互助团等，充分利用入党积极分子、优秀学生干部等模范带头作用，鼓励其在学风建设活动中做出应有的贡献，在同学中加强宣传此次活动的重要性，为活动的顺利实施提供了思想保障。我们班还召开了学风建设动员会，通过班级博客、板报、班会等形式加强宣传。

本次的学风建设活动开展得很成功，改良了部分学生的学习习惯，提高了学生的学习兴趣，促进了教学质量的提高，营造了一个积极向上的良好学习氛围，丰富了大学业余文化生活。

同时，我们也要认识到学风建设是我们班的一项长期工程。要做好工作总结，分析活动中存在的问题和不足，正确评价工作，准确提供经验。对于我们班委来说，在今后的学习工作和日常管理中，我们仍要自觉延续学风建设精神，再接再厉，促进更加优良的学风形成，维持好和谐的校园氛围。

2011年1月3日

主题班会活动总结【篇5】

23、我国是世界上公认的火箭的发源地，早在距今1700多年前的三国时代的古籍上就出现了“火箭”的名称。《学雷锋我行动》中队活动总结

答：水分和氧气是使铁容易生锈的原因。

8对生活垃圾进行分类和重新包装是每个公民的义务。在这充满激情的游行中，我们班所有的同学都积极参加了班级和学校组织的向雷锋学习的活动。现总结如下：

6月球是一个不发光、不透明的球体。我们看到的月光反射太阳光。1、本着学雷锋活动立足校园，走向社会，不断丰富和发展新时期学雷锋活动的内涵和形式，为了不断加强班级的建设，让班级更有凝聚力，让班里每一位同学能够在学习上生活上互帮互助，互相进步，形成比较好的学习气氛，我们班在班长组织主持下开展了学习雷锋的主题班会，使班级同学坚信，雷锋精神会在新一代中发扬光大，放射出更加灿烂的光芒为弘扬雷锋精神，展现我班同学的精神风貌。

8晶体的形状有很多种，但都非常规则。有的是立方体，有的像金字塔，有的像一簇簇的针……有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。

二、问答：

2、 问答：2。成立一个互助小组。发扬雷锋“钉子”精神和助人为乐精神，鼓励成绩好的，有特长的班干部或同学与班上学习有困难的同学结成学习互助小组，共同克服学习上的困难，提高学习成绩。

3、月球是距离地球最近的星球直径大约是地球的1/4，质量大约是地球的1/80，月球体积大约是地球的1/49，月球引力大约是地球的1/6。3、围绕雷锋精神，联系本班实际，开展学雷锋主题活动,将雷锋精神融合到学生学习、生活、守纪、文明等各个方面。

6月球是一个不发光、不透明的球体。我们看到的月光反射太阳光。

a： 是的，馒头也含有淀粉。淀粉在咀嚼过程中发生变化，变甜。4、活动期间要求学生做一件好事、写一篇做好事的日记，谈一次做好事的体会，读一篇雷锋日记，做一份学雷锋的小报，上好一节主题班会课……通过一个个生动、感人的故事，让同学们走进雷锋那伟大的精神世界，真正懂得“为人民服务”的真谛。

在这次中队活动中，我们缅怀雷锋，懂得了成功最重要的不是我们的能力，而是一个人的品德。在任何时候，雷锋的助人为乐、热爱工作、有进取心和进取心是我们不断学习的要素。雷锋精神是不受时空限定的，无论现代科技怎样发达，无论人们的生存方式怎样改变，雷锋对世界和他人真诚的爱心永远是人间渴求的那种温暖，像阳光一样成为人类永恒的需要。

学习雷锋的班会虽然结束了，但我们学习雷锋才刚刚开始。让我们每个人都能以自己的实际行动，不断建设更加团结互助的班集体，让雷锋精神得以延续，让我们的生活充满爱的奉献。总之，通过各种形式的活动向雷锋学习，学生得到锻炼，在锻炼中成长。

雷锋精神像春风一样，席卷了学生们的心田，播下了奉献和帮助的种子。

主题班会活动总结【篇6】

为了规范学生的言行举止，让学生懂得尊师重教，孝驯父母，营造健康向上的学习风气，提高学生的道德修养，真正把学生培养成“四有新人”让学生健康成长，学校于20xx年上期第15周在全校共八个班级举行了以“感恩”为主题的班会活动。由于全体班主任和学生的认真组织，全体同学的认真努力，本次活动取得了圆满成功。全体同学受到了深刻的教育，通过评委评定以下班级获得荣誉：初20xx级3班一等奖初20xx级2班二等奖初20xx级3班三等奖

在这次以“感恩”为主题的班会活动中，同学们对这次活动参与的积极性，他们都在竭尽全力想依靠自己的实际行动来感恩、去打动其他的同学们，他们的节目都给我留下了深刻的印象，看着他们用手语表达自己感恩的心，心里也涌起了一份份真诚的'感动。

其实，感恩不是惊天地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，一种善于发现关于欣赏美的道德情操，“人生在世，不如意的事十有八九”如果我们沉迷于这种“不如意”之中，整日惴惴不安，那生活就索然无味，相反，如果我们有一颗“感恩的心”善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，那么我们就会以一种坦荡的心境、开阔的胸襟去感受生活，去开拓人生。

有了这次活动，虽然简单平凡但是对同学们意义深刻，它告诉同学们生活不仅是你一人所有，世界上的任何东西也不属于你个人，我们应该感谢养育我们的父母，感谢教育我们的老师，还应该感谢朋友甚至是那些伤害你的人，是他们让我们有了前进的动力，然而要做到这些拥有这些我们必须以一颗感恩的心去面对一切。

这次活动丰富了同学们的感情交流和沟通。这次活动校领导对我们工作也给予了肯定的评价，我们会再接再厉把工作做好。

主题班会活动总结【篇7】

班会目的：通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异**往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。班会重点、难点：

早恋的“利”与“弊”以及使学生学会正确处理早恋问题。

班会**：多**教学

班会时间：

班会过程：

一、导入：

借由歌曲《蒲公英的约定》引出主题。

(歌词：)

爱情与亲情、友情一样，是人类重要的情感成分之一。在文学中，爱情是一个永恒的主题。在漫长的历史长河中，有许多动人的爱情故事。

讨论：你所渴望的或者理想中的爱情是什么样的?你对爱情的理解是怎样的吗?

二、对早恋的认识：早恋主题班会通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中学生的恋爱就是属早恋。

“少年哪个不钟情，少女谁个不怀春”，中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了，我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱，它就象天空中的云彩变幻莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪影。

三、案例分析：

案例一：

***，一个初三年级的女生，在过15岁生日时，邀请了十几位同学作客。文艺委还唱了一首***最爱听的歌来助兴。x望着文艺委，听着他娓婉动听的歌声，联想到文艺委平时对她的热情和主动帮助，突然有一种从来没有过的特殊感受。

从那以后，当她看到艺术委员会时，她不知所措。她想见他，但又不敢见他。并且，她认为文艺委也处处久留心自己。王x在咨询**中说：

“我能感受到他常常注视着我，比如上体育课我跑步时，下课我与别人讲话时等，他都在看着我。既然他对我好，为什么不告诉我？他不好意思说话吗？

”这是一个考验你手与心的敏感度的游戏.首先请3名人员上台参与,由主持人分别为他们戴上眼罩,让参与者面对一张桌子.桌上放着一个待接触物,由主持人把物品逐一送到各参与者面前,拉住他们的手接触物品,最后得出答案—此物系何物.

游戏分成了3组,准备好的被摸物品分别是苦瓜,猕猴桃和黄鳝鱼.最有意思的是,当到摸黄鳝时,同学们不约而同发出一声声尖叫,把气氛弄得恐怖极了!这一轮我们请了3位老师参与.

胆小的班主任李娟老师听闻惊叫大惊失色,手碰触到滑溜如蛇般的黄鳝后更是高呼“泥鳅”!倒是另一个嘉宾邹萍老师伸手一捞,还仔细触摸一阵后,回答了声“应该是黄鳝”,全场爆发出雷鸣般的掌声.

案例二：

王xx，某中学初三女生，语文、数学、理化各门成绩均好，但外语较差。一拿到外语书就头痛，害怕。妈妈为她着急，便托人给女儿请了一位外语系毕业的高材生做家教。

一开始，王对老师持排斥态度，但几次辅导后，王对外语产生了兴趣。老师讲得清楚有趣。王xx学习刻苦，外语水平迅速提高。他们经常互相表扬，辅导的次数越来越多，时间越来越长。

很快，导师告诉王xx，他非常喜欢她，将来会娶她。王xx又惊、又怕、又喜。她想：

虽然自己不成熟，但他已经成熟了，于是便学着成年人的样子做了他的恋人，不料几天前，王××被父母发现怀孕了。她又悔、又恨，追悔莫及!

案例三：

杜x，男，某校初二学生。性格内向，沟通能力差，学习成绩处于中等水平。在班上，杜克斯是个谦逊的学生。

前几天，班主任在下班的路上，看到他与一位同班的女生在冷饮店一边吃冷饮，一边有说有笑，在以后的几天里，班主任又看到了两次类似的情形。当班主任侧面问及此事时，杜x说：“我看到周围有些同学成双成对，下课后便到冷饮店边吃边聊天，心里很羡慕，所以就约了我们班的xx一起出去。

”分析：

(一)从以上的案例和中学生早恋的类型中，我们还可归纳出中学生早恋有以下特征：

为了欢庆我国这个古老的传统佳节，更为了借此机会对学生进行民族传统文化及感恩教育，在校领导的支部安排下，我班成功开展了“我话中秋”主题班会和 “怀念亲人、祝福亲人、感恩亲人、立志成才――致亲人的一封信 ”等讨论活动。在这个主题班会活动中，我班同学通过查阅资料，向大家介绍了中秋节的来历，还用古诗词诵读、歌、舞表演和吃月饼等多种形式，了解了中国节日，增强了我是中国人，说中国话，过中国节的爱国情感。

1、朦胧性。中学生的早恋只是一种朦胧的对异性的眷恋和向往，在他们中间还没有产生深沉执着的情爱，也很少有自觉的一对一的，以建立家庭为目标的道德感。他们之间有一些模糊的感情，似乎是爱，但不是爱。

有的是把某个异性的好感当成了爱;有的是由于偶尔的好感，也有的是羡慕对方的知识和才能等等。

2、感染性。早恋往往具有“流行脖的性质，有的班级谁也不谈恋爱，但在另一个班如果有几个在谈，很快就会像连锁反应一样，感染其他同学。甚至有些学生会因为没有恋爱而自卑。

3、单纯性。中学生的早恋很简单，爱情就是一切。没有任何条件，往往没有明确和充分的理由。因此，中学生的感情是天真而纯洁的。

六月份的第三个星期天是父亲节，下面是为大家搜集的父亲节活动总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友!

(二)社会角度分析

1、经济尚未独立。中学生的经济依赖于父母或他人，他们不能独立。

2、事业上尚未定向。中学时时候打基础。 我们将从事哪种职业尚未确定。大量事实证明，中学生恋爱后，感情往往受到对方的制约，学习容易走神，导致成绩下降。

现在夏天到了，许多同学都去河里游泳、嬉戏，可曾想过危险随时可能发生，所以大家在游泳时，最好由爸爸妈妈带领比较安全!因为我也曾发生过这样的事。

(三)早恋的特点

(2)老师的愿望是希望每一个同学都能努力学习上课认真听讲敢于提问等成为国家的栋梁，为自己为老师为学校为国家争光…

25日下午3:00我们班所有参与本次心理主题班会的同学前往篮排球场，在所有人集合完毕后，我们开始了此次别具一格的心理主题班会。

1早恋往往难以持久，缺乏承诺，大多是无果而终；

现在已是夜深，一抹灯光驱退了我身边的黑暗，被这抹虽不是很亮却很温暖的灯光包围着的自己心中充溢着的，除了小小的开心与满足外，还有满满的感动与感激。感谢同学们的积极参与这次的活动，也感谢班长，团支书，宣传委员，文艺委员等班委和其他同学对活动策划与宣传的帮助。

2早恋大多是一种不理性和不成熟的选择，容易引起过度的狂热和痴迷，从而影响学习；

3、早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等;

4、早恋发于青春期性躁动期，自我约束力较弱，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊涂地发生并非自愿的性关系，更难以承担这种关系造成的怀孕、堕胎的严重后果。

(四)心理生理角度分析

1、中学生思想尚未成熟。中学生的心理还处于发展阶段，他们自以为是，冲动，情绪不稳定，自制力差。因此，在恋爱时极易感情用事，做出“越轨”的事情来。

2早恋也会引起心理问题。陷入早恋误区者整天处在强大的**压力下，怕同学讥笑，怕家长批评……这就必然导致神经紧张，吃不下饭，睡不好觉，烦躁不安，心率过快，神经衰弱，不但身心受到损伤，还有形成脱离集体的倾向。

(五)事例分析：

事例一：xx县第一中学校园内发生一幕惨剧，一名高二年级男生因恋人提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，裂口长达厘米，生命岌岌可危。

事例二：《早恋酿恶果一初中生杀死暗恋女生》x岁的犯罪嫌疑人x某系xx铁路某中学初中学生。经初步查明：

普某因暗恋的女同学李某喜欢上别人，决定第二天把本班的女同学李某**后杀死，然后自杀。x月x日下午，普某在商店购买了锁、刀片、啤酒、烧饼等物品，将被害人李某骗至校园附近小屋内，要与其发生性关系遭到拒绝后，普某竟将李某掐死。案发后，普某企图自杀，逃到公安机关。

据悉，普某受早恋影响，心理不健康，且平时爱浏览黄色**，中毒颇深，最终导致铤而走险，以身试法酿成**。

事例三：xx三中xx班的xx、xx男女两同学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老师教育，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。当日，两名学生离开学校，在铁路xx段拥抱，并在铁轨上自杀。

四、如何处理早恋?

用理智和毅力克服这种不成熟的感觉。早恋最直接的危害是严重干扰学习。因为整日整夜的想着你喜欢的异性，会让你没有心情学习，上课注意力很难集中。

学习成绩就会越来越差。因此，青少年要把眼光放得远一点，要用理智战胜自己的感情。毅力的本质是战胜自己。如果你能战胜自己，你就会摆脱早恋。

另外，当有人向你示爱或求爱，当你爱上异性时，你可以采取以下措施：

①转移法：

把精力转移到学习上，用求知的乐趣代替你不成熟的感觉

②冷处理法：

逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。

③搁置法：

主题班会活动总结【篇8】

一、主题鲜明，定位富有意义

结合学校开展的中学生人生设计行动计划课题，联系学生的身心发展规律，晁老师及时地开展了我型我show主题班会活动。这次活动把教学目的定位在职业生涯规划，应该说是一个十分有前瞻性的尝试，不仅有利于孩子们树立正确的人生理想，也有利于帮助他们及时修正个人发展过程中的误区。应该说，开展这一主题活动具有重要的现实意义。

二、内容丰富，表现手法多样

综观这节课，我个人认为这节课的内容是时代性、思想性、知识性、趣味性和审美性的统一。班会课通过舞蹈、朗诵、相声、小品、双簧管、器乐、歌曲等形式，展现广大青少年的综合素质。

三、设计精致，活动富有创新

我觉得这次主题团队会议的设计是创新的，精心的，每一个节目都是那么的精彩。更独巨匠心的是学生活动主题向上，思路清晰，表现到位，不仅让我们感受到学生课前所做的充分准备，而且还像一条主绳贯穿了整个队活动，一个个小节目像是绳子穿起的的颗颗闪耀的珍珠，应该说这样的设计，是很具操作性、创新性的，使各个环节变得过渡自然、紧凑而又不零碎。

四、情景真实，注重自我教育

本次活动的情景均来自孩子自身或身边，他们自编、自导、自演，用一个又一个鲜活的事例教育着同学，也感染着老师。他们学会了爱自己，自信，自强，懂得感受，感动，感恩。

五、开展有序，展示良好素质

虽然这是孩子们第一次组织主题班会，但还是有条不紊地进行。学生们精彩的表演和活动能力感染了许多上课的老师。许多老师说听这样的课是一种美好的享受。

六、教师点拨，彰显人格魅力

晁老师没有过多地介入孩子们的show。引导、**、欣赏孩子们的表演，最后用简短而精辟的语言指出活动。在老师眼里，有满足，有欣赏，有喜悦。她用贴心的话语寄托着对孩子们的殷切期望，展现了一位年轻班主任的人格魅力。

由此可见，这是一次富有创意和成功的主题班会。然而，白玉微暇。如果硬要找一点缺憾的话，我个人认为学生与学生之间的互动少了一些，可多增加一些讨论交流的环节，预设少一些，生成多一些，就更完美了。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5180619.html

更多