如果你想要入党,必须提交入党申请书,这个提交过程是必不可少的中间一环。新时代有远大抱负的青年,加入中国共产党是我们毕生的追求。从哪些方面来写入党申请书呢?小编特意收集和整理了小班歌曲教案,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
设计思路:
1、对教材的分析
歌曲《娃哈哈》是一首***民歌,它以孩子的语言和富有***特色的节奏为我们描绘了祖国美丽的河山与***人民的幸福生活。歌曲词义简单,节奏明快,一段体的形式幼儿简单易学。
希望通过这次集体学习活动的开展,让幼儿对***民歌和舞蹈有初步的认识。进一步了解我们祖国丰富多彩的民族艺术。
2、对幼儿的分析
通过“我是中国人”主题活动的开展,幼儿已经了解了中国是一个多民族的国家,五十六个民族组成了我们的大家庭,***维吾尔族就是其中之一。并且通过前期活动的开展,幼儿对***的风土人情也有了一定的了解,并产生了浓厚的兴趣。因此现在开展《娃哈哈》的活动正是水到渠成。
活动目标:
1、演唱歌曲《娃哈哈》,表现歌曲欢快的情绪。
2、尝试手脚协调地跟着音乐表演***舞《娃哈哈》。
活动过程:
一、活动导入
1、谈话导入
你们知道***有些什么好吃的水果(自由回答)
2、练声
师:***什么最好吃?(大葡萄、哈密瓜)
什么最好吃?葡萄最好吃
什么最好吃?哈密瓜最好吃
二、学唱歌曲
1、欣赏歌曲
师:***小朋友有很多水果真开心,(播放图片)听音乐,感受音乐。
师:***的小姐姐在唱些什么呀?
2、儿歌
(1)老师朗诵儿歌
师:我们图片上的照片真漂亮,我把它编成儿歌了。
(2)幼儿朗诵儿歌
教师指图片,幼儿跟随老师朗诵儿歌。
3、学唱歌曲
(1)教师示范演唱
(2)幼儿演唱
三、复习垫步
1、我们一起开着火车去***吧!“火车怎么开呢?”引导幼儿观察老师示范的火车开法:双手叉腰,做垫步。
2、教师邀请“火车开得好”的幼儿示范,再次帮助幼儿了解垫步的要领,知道只有这样开火车才能到***。
3、出示铃鼓,介绍这是***叔叔跳舞时用的乐器。教师跟着音乐拍铃鼓,请幼儿跟着示范者再次开火车去***旅行。用铃鼓声给幼儿信号,在听到鼓声的同时脚踩下去,帮助幼儿踏上音乐的节奏。
四、学跳***舞
1、教师示范舞蹈。
提问:“***阿姨是怎么跳的?”“手腕转动表示什么意思?”
2、按舞蹈动作的顺序编成了一首儿歌:
左边的葡萄大又大,
右边的葡萄甜又甜,
旁边的葡萄多又多,
上边的葡萄数不清。
娃哈哈,娃哈哈,
***的葡萄亚克西。
3、在一边念儿歌一边做动作的过程中学舞蹈。
活动目标:
看看、玩玩中认识自己和同伴,并愿意在集体中交流。
2、有编唱歌的兴趣。
3、学唱歌曲,感知歌曲的节奏形式。
重难点分析:
学唱歌曲,感知歌曲的节奏形式。有编唱歌的兴趣。
活动准备:
镜子一面电钢琴
活动过程:
展开3、结束
一、导入部分:
组织幼儿一起唱对唱,老师问小朋友答。"好宝宝,我问你,你的鼻子在哪里,李老师我的鼻子在这里。"用唱歌对答的形式做五官游戏,引入课题。
二、展开部分
1、照镜子认识自己。
看看录像认识同伴。
1)教师逐一在电视上放出孩子的脸,并将画面定格引发讨论。"这是谁他叫什么名字?他的脸上怎么样?"(请录像中的本人也说说自己。)
2)教师根据幼儿的介绍及集体讨论情况,即兴编唱歌曲,"这是我的嘴巴小小的,这是我的眼睛圆圆的,这是我的头发长长的,这是我呀,我叫xxx"3)根据录像中不同幼儿的脸部特征,师生共同演唱和编唱歌曲,熟悉同伴的名字。
3、编唱歌曲。在音乐伴奏下,幼儿根据镜子中自己的小脸,编唱"我自己"的歌。"我们小朋友都有一张可爱的小脸,每张小脸都有和别人不一样的地方,请你把自己最有趣的地方编进歌里唱唱吧。"
活动目标
(1)初步学习2/4拍的乐曲节奏。
(2)让幼儿熟悉同伴的名字,初步学习有礼貌地交往。
活动准备
(1)物质准备:课件一份、圆鼓板数量与幼儿人数相等。
(2)经验准备:幼儿会发声练习,熟悉发声练习的方式。
活动过程
一、律动《圆圈舞》
二、发声练习
1、听声音
(1)提问:小朋友,听谁来了?(幼儿:小青蛙……)
小青蛙是怎样叫的?(幼儿:呱呱呱……)
(2)幼儿学小青蛙的叫声
2、发声练习
1 2 3 4 | 5 6 5 | 5 4 3 2 | 1 ——:‖
我是一只小青蛙呱呱呱呱呱。
3。学唱歌曲。
(1)出示课件,引起幼儿的兴趣,学会问早上好
教师小结:见到老师和小朋友要懂礼貌的问好
(2)节奏游戏:问好
学习2/4拍节奏,练习边问好边打节奏
xxx早上好,老师早上好!(拍手)
(3)出示圆舞板,让幼儿感受2/4拍的乐曲节奏。
教师介绍乐器的名称和使用方法,与小朋友一边拍打乐器一边互相问好。
(4)学唱歌曲
教师范唱,幼儿随唱。
(重点:大声唱出好朋友的名字并有礼貌的问好)
4。游戏:《找朋友》
随音乐找自己的好朋友并有礼貌地向好朋友问好
活动延伸:
表演区:让幼儿用自己喜欢的动物手偶继续表演歌曲。
活动目的:
(1)会用自然的声音、轻松地演唱歌曲。
(2)能注意咬字清晰、准确,并回创编简单的动作做表演。
活动准备:各种各样的球、录音机、录音带
活动过程:
一、律动:《可爱的小动物》
能创编各种小动物的可爱形象
二、练声:歌曲《小火车》
能唱准火车的“呜”音
三、学习新歌
(1)熟悉旋律(1—2次)
(2)学唱新歌
咬字要清晰、准确。
(3)教师带领幼儿演唱歌曲(1—2次)
(4)请个别幼儿出来唱歌
(5)歌表演:《有趣的大皮球》
让幼儿大胆地创编简单的动作,配合歌曲一起表演唱。
(6)请个别创编动作较好的幼儿进行表演。
四、音乐游戏:《小青蛙》
在游戏中,要求幼儿听着音乐的节拍、拍准或踏准节奏。
活动反思:
小班歌曲《有趣的大皮球》的歌词和旋律都比较简单,比较适合小班幼儿的教学,而且在平时的活动中,幼儿对玩皮球很感兴趣。在歌曲的学唱过程中,选择与孩子们生活中喜爱的事物—大皮球”相结合,整个活动在老师游戏口吻带动下,可以让孩子们的整个学唱过程显得更为生活化、更为游戏化。在教学活动的开始,我先让幼儿结合经验熟悉理解歌词,组织幼儿学习歌词“看小猫和小狗给我们带来了什么呀?大皮球长得什么样呀?你玩过皮球吗?皮球可以怎么玩呢?拍的时候会怎么样的?”鼓励幼儿结合经验说说,拍皮球的时候你有没有发现什么秘密呀?还边拍边问:为什么这个皮球一会跳的低一会跳的高呢?幼儿发现拍的轻球跳的低拍的重球跳的高,与此同时引导幼儿用做动作边用较轻和较响的声音念这几句歌词。
由上可见,幼儿园的歌唱活动应该是生活化、游戏化的歌唱活动,是集多种领域相互渗透式的歌唱活动。我们可以通过以下几点优化歌唱活动教学组织:
1、用多种方式练习,提高学习的趣味性。在幼儿进行练习、巩固的时候,不能简单、机械地重复,教师要善于观察孩子的情况,及时总结,并在音准、节奏、感情处理、速度和力度等方面对孩子提出恰当的要求。同时还要注意个人、小组、集体相结合,即可以预防孩子歌唱疲劳,又可以使孩子养成注意倾听他人习惯。
2、用多种多样的方式导入,激发幼儿兴趣。任何手段都是为了达到目的而创造和采用的,我们在进行教学的时候,可以用一种,也可以同时采用几种方法,教学有法,但无定法。
3、充分运用各种感官,增强活动的乐趣。德国著名作曲家、音乐教育家卡尔.奥尔夫提出把语言、动作、音乐和表情紧密地结合在一起去进行教学,充分发挥幼儿学习的主体性。在歌唱活动中,我们也可以根据歌曲的内容、幼儿的能力,适当的累加动作因素、语音因素、游戏因素等,还可以组织幼儿体验领唱、轮唱、分声部合唱等多种形式,增加歌唱的乐趣,丰富歌唱的内容。
在了解幼儿年龄特点的基础上,通过以上几点可以有效消除反复练唱和记忆歌词所带来的枯燥感,使幼儿边玩边唱,轻松主动地学会了歌曲,使歌唱活动显得如此自然和顺理成章。在整个活动中,也能使幼儿情绪高涨,兴致盎然。同时,教师也要在歌唱活动中尽可能地提供给幼儿合适的合理的操作机会,有了一定操作经验的孩子们,更能真正成为主动学习的主人。
一、教案背景:
学科:音乐表演 3、课时:1课时
4、教材:人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册
二、教学课题与目标:
教学课题:音乐表演《过新年》
教学目标:
1、知识目标:通过学唱歌曲,能熟练地演唱歌曲《过新年》,唱准音高和节奏;
探究能力;对音乐作品的创新能力;及敢于展示自我的能力;
3、情感目标:能从歌曲中感受到欢快的情绪,并快乐的享受生活中的每一天。
三、教材分析:
《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲,拍,五声C宫调式,一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点,曲调欢快、活泼,尤其是歌曲中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现,为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛,生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。
教学重点、难点:
重点:学会歌曲的旋律,并大胆表现歌曲,有感情演唱。
难点:歌曲的第教学方法:
方法:合作、创新、探究、成果展示
手段:利用百度搜索进行直观的辅助教学
四、教学过程:
(一)导入(情景创设、谈话交流)
问好。
(二)初步感知、学习歌曲的旋律
1、听歌曲的范唱,整体的感知歌曲的旋律,形成初步印象。
2、教师演唱歌曲,学生用简单的动作为歌曲伴舞,再次感受歌曲的旋律。
,在玩中巩固节奏、学习歌曲。
(三)接龙演唱、合作学习
1、采用师生合作接龙唱的形式,演唱歌曲;
14小节,注意聆听和模唱;
3、学生自己选择演唱形式,合作演唱歌曲。
(四)创作、实践、展示
打击乐组、舞蹈组、秧歌组;
要求:
歌唱组: 可以结合自己过春节的生活体验创编歌词演唱;
打击乐组:根据歌曲的特点创编节奏为歌曲伴奏;
舞蹈组: 为歌曲编排欢快的舞蹈(重点指导这一小组);
秧歌组:表演舞龙、 大头娃娃,把社会实践融入课堂。
2、小组准备结束后,各小组展示,师已参与活动中,让学生感受到在教学中师生是平等的。
(五)小结
同学们,这节课你过得快乐吗?老师希望你生活中的每一天都能像过春节一样,幸福、快乐。
(六)课后延伸
亲手制作精美的新年贺卡送给你的亲人;
教学反思:
随着新课改的深入,各门学科都开展起了轰轰烈烈的课改热潮,而我作为一名专职的音乐教师,也积极的投入到课改的实验中,其间我走了许多的弯路,认为音乐课改就是让学生动起来,所以我就设计很多律动、游戏、让学生充分的“动”,课堂气氛极其的活跃,学生们都陶醉到游戏中,而忽略歌曲的旋律,基础音乐知识的渗透,我意识到这样的课改不行,我开始静下心来深刻的反思,音乐课改到底应该改什么,怎样改,经过我后来的音乐教学实践我明白音乐课改应该做到活而不乱、音乐知识与音乐游戏结合、课堂中要能体现学生的个体差异、教学设计要根据歌曲的特点设计,这样才能做到高效课堂。
《过新年》是一首欢快、热烈的'儿童歌曲,在本节课中,我遵循音乐教学理念,组织开放而有活力的课堂教学,努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会,让学生走进音乐,让音乐走进生活。倡导以“学生发展为主”,从课堂氛围到教学环节的设计,从问题的设置到学习方法的应用,从实践到理论都认真的进行思考,首先营造平等、和谐、愉悦的学习氛围,在设计这节课时,我首
先通过图片、音乐、游戏等方法,为学生营造一种欢快、和谐的学习氛围,正是在这种轻松、平等的学习氛围中学生乐于参与,乐于学习;
其次多种学习方法的灵活应用,这是一群跺脚、拍桌子等形式为歌曲伴奏,学生在为歌曲伴奏的同时,又培养了学生认真倾听的学习习惯,并通过这样的形式,歌曲在学生的脑海中以形成旋律走线,为下一步学唱歌曲做铺垫,让学生们玩得开心,但玩中还注意聆听,玩得有规矩,学习于无形,孩子们通过听、拍、唱、奏、舞等方式,学习、感受歌曲,这些方法在音乐教学中既简单又实用,实现了课堂的高效;再有教学环节安排合理,从导入到结课,共设计了七个环节,情景导入→节奏训练→接龙演唱→打击乐伴奏→创作活动、展示→小结→课后延伸,这七个环节由静到动、由浅入深、多角度、多层次的学习歌曲,课堂气氛活而不乱、既注重学生的整体发展,又体现了学生个体的差异。
缺点:
导入时学生观看了过年情景的图片勾起学生对过年时情景的回忆,并让学生结合自己过年时的情景说说自己最开心的事,在进行这一环节时有部分学生能表述自己过年时的情景,而有一部分学生有回忆但不会用语言表述,语言表达能力较差;在学生创作展示环节,舞蹈组的学生时间比较仓促,在编排动作时,不够主动,队形变化少,比较依赖教师的指导,学生发自内心的想跳,但不会编排,以后在这一方面要加强训练。
教学是一门艺术,教无定法,贵在得法,需要我们在教学中不断地探索,并根据学生的特点随时调整自己的教学策略,使我们的教学更符合学生的实际。通过我们的教学,使每一位学生都能得到发展,陶冶他们的情操,提高音乐鉴赏能力,培养学生的音乐素养,让音乐更好地走进学生的心灵,成为他们生活中不可缺少的美好的一部分。
希望这份“小班捞教案”能够对您有所帮助。教学过程中教案课件是基本部分,每天老师都需要写自己的教案课件。设计教案需要注重对学生的关爱和支持。请认真阅读本文谨慎决策!
活动目标:
1、喜欢和小动物做游戏,增加对小动物的情感。
2、提高动手操作的能力。
3、知道动物的特征,了解动物的习性。
4、使幼儿对探索动物感兴趣。
5、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
活动准备:
张开嘴巴的小动物(熊猫、小猫、小狗、兔子)头饰,动物的食物(胡萝卜、肉骨头、小竹子、小老鼠)卡片,音乐
活动过程:
兴趣导入:你们喜欢什么小动物?为什么?
老师今天给你们带来了许多小动物,你们来看看它们是谁?
1、依次展示动物的头饰,提问"它有什么特征,它喜欢吃什么?"
2、请幼儿模仿小狗的叫声,教师再模仿小狗的叫声。
提问:你们猜猜这只小狗怎么了?
3、提问:看来小动物们都饿了,我们来给它们喂食好不好(请四个幼儿上台当动物,其他的幼儿拿食物,播放《谁饿了》跟着音乐排队把食物放进合适的动物的"嘴里",给董毫无喂食。)
4、今天老师带来的动物们都吃饱了,你们还知道哪些动物?它们喜欢吃什么?
结束:
今天小班的小朋友都给小动物喂食了,小动物们可开心了,它们说谢谢小班的小朋友们,小动物是我们的朋友,我们要爱护它们。
教学反思:
在活动中大部分幼儿表现积极,但忽视了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中需要个别指导。
1、宝宝们们真能干,打扮出了这么多漂亮的花围巾。咦,小熊在干什么呢?哟,它正围上花围巾在进行时装表演呢!一起去看看吧!(电视机放《时装表演》)
2、宝宝们,小熊邀请我们一起去表演呢,来,用围巾打扮一下自己,和小熊一起来表演吧!(放音乐:时装表演)
3、把围巾送给小熊的朋友。
( “时装表演”这一环节,既可以让孩子向同伴展示自己的作品,又可以通过表演来激发他们对创作活动的兴趣,有一种成就感。) 操作过程中,给予孩子自由选择材料的机会。)
教学反思本次美术活动以其独特的“趣”——材料的多样性,既满足了幼儿尽情表现的欲望,又激发了幼儿的创作之趣。孩子在活动中,他们运用这些平常生活中常见的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等,通过独特的艺术语言(形状、色彩等)塑造具体客观的形象——“围巾”,来感受用美术与别人交流的喜悦,并获得一种精神上的满足,一种因自我肯定而产生的愉悦感。从而,使他们感到参与趣味美术创作完全是一种游戏,一种能获得快乐的活动。
本次活动教师能根据幼儿的发展需要,巧妙地改编教材,精心构思和设计,使整个活动呈现趣味性、综合性和活动性。首先,教师采用视听结合的形式,借助关键提问,引导幼儿运用故事中的句式描述蓝汽车“喷颜色”的动作形态,并加以肢体动作表演表现,满足了幼儿表达与表现的欲望,同时也为后面的活动作了铺垫。其次,教师充分挖掘教材,实现领域间的有效整合,尝试在故事创设的情境中引导幼儿开展科学探索活动,并借助记录表,帮助幼儿将原本零散的经验归纳梳理,以形成正确的关键经验。随后,教师引导幼儿运用故事中的句式创造性地表达,将幼儿已获得的经验进行拓展和提升。最后,教师鼓励幼儿用自己的实际行动争当环保小卫士,将教育回归幼儿的生活,体现了活动发展的价值。整个活动,教育无痕又有痕,让幼儿深切地感受到探索发现的乐趣和语言活动的魅力。
1. 导入活动
① 师幼齐唱歌曲《我家有几口》,并做相应的动作。唱完提问歌曲中的宝宝家里有几口人?都有谁?然后问幼儿“你家有几口人?都有谁?”
② 创设情境来了一位新朋友,做蹦跳动作引出小兔子一家并出示兔子一家的教具,师幼一块看一下小兔子家有几口人?都是谁?
2. 探索操作
① 创设情境今天是兔宝宝的生日,请小朋友一块给小兔子过生日。齐唱《生日快乐歌》并陪兔子一家去商店买新衣服。
② 兔子一家是个很有秩序的家庭,走路都要排好队,所以排队去商店,最高最壮的兔爸爸当排头,按从大到小的顺序排队,请幼儿来帮兔子一家排队。
③ 到了商店买衣服,请幼儿观察五件衣服大小有什么不同并说一说,请幼儿给兔子穿上相适应的衣服。
④ 买完了衣服,小兔子一家穿着新衣服排队回家,这次是最矮最小的兔宝宝当排头,请幼儿给兔子一家从小到大的顺序排队。
⑤ 小兔子一家住在蘑菇房子里,兔子家有五座大小不同的蘑菇房子,大兔子住大蘑菇房子,小兔子住小蘑菇房子,请幼儿来把兔子送到自己的蘑菇房子里。
3. 游戏体验
请幼儿玩操作卡小兔一家并做游戏册①
4. 活动延伸
平时排队让幼儿按从高到矮或从矮到高的顺序排队。
一、设计思路:
小班的幼儿对数的敏感性比较弱,他们从一个刚入园哇哇啼哭的孩子到现在能坐在教室里认真听老师讲课已经有了很大的进步。在幼儿园室外活动时,幼儿上下楼梯要排队……在排队的过程中,有的孩子能尝试着用第一、第二来表达自己的位置。用图形来进行教学,有利于巩固幼儿对图形的认识。
二、活动目标:
1、能根据图形的形状分类
2、体验动手操作的乐趣
三、活动准备
图形宝宝、操作材料
四、活动过程:
(一)、看看说说
引导语:今天来了许多图形宝宝,我们一起来看看有哪些图形宝宝来我们小二班了,好吗?
重点提问:1、有哪些图形宝宝?
2、它们哪里不一样?
小结:你们都很棒,今天来了好多的图形宝宝,有圆形、三角形、正方形。它们有的是绿色、有的是红色、有的是黄色,还有的是天蓝色。你们也找出了图形宝宝不一样的地方:它们颜色不一样,形状也不一样。
过渡语:恩,你们呀,真聪明,都认识了这些图形宝宝,图形宝宝很开心,你们瞧,它们都在笑呢,可是呀,它们还觉得它们住的太挤了,它们想找一个舒服点的地方,于是,赵老师给它们找了三个大房子,我们一起来看看它们的新房子吧!
(二)、分分摆摆
重点提问:1、这些房子是什么样子的?
2、谁能给这些图形宝宝分分家,让它们可以住的舒服些?说说为什么?(请个别幼儿操作)
小结:这三幢房子分别是大三角形、大正方形、大圆形。我们可以将小三角形都放在大三角形里面,小正方形都放在大正方形里面,同样的,小圆形我们放在大圆形里,我们把形状一样的图形宝宝放在了一起。
过渡语:这些图形宝宝在我们的帮助下都住得好舒服呀,它们要对你们说:谢谢你们帮他们找到了家!现在,你们的旁边也放着一些图形宝宝,你们也来帮它们找找家吧,好吗?
(三)、幼儿操作
观察要点:
1、幼儿能够将固体胶水盖子拔掉之后归还到盒子里,用完整理。
2、基本做到独立完成操作纸,个别幼儿教师指导。
操作后,教师做简要点评。
(四)、延伸
教师出示一张以颜色分类的操作纸,简要概括以颜色特征分类的方法。
五、活动自我反思:
这个活动是根据数学新编上进行修改而来的,在这个活动中,孩子能够根据老师的指导一步步地进行活动,在材料准备上,考虑到黑板问题,但是还是选用了一块黑板进行活动,有些欠缺考虑。
在第二环节分家家的过程中,孩子也能将正确的图形宝宝根据形状进行分类,但是我在总结归纳的时候,没有真正的将“图形——形状”这一名词称谓解释清楚,只用了“样子一样”代替,虽然在结果上幼儿都能按照要求把图形宝宝找到家,但是只能说清楚大小和颜色,对于形状这一新特征掌握得还不是很充分。
在最后一个延伸环节上,孩子们在之前及部分的环节中把图形宝宝都按照形状进行了分类,当我拿着事先以颜色进行分类的操作纸时,稍作解释后,当有孩子能够回答是根据颜色这一特征进行分类的结果之后,我就草草的结束了这一活动,可以再多延伸一些。
六、活动点评:
活动共有三个环节。环节一,教师变出红、黄、绿三种颜色的三角形、正方形、圆形,引导幼儿感知不同颜色和形状的图形,为下一个环节——分类做准备;环节二,集体操作“送图形宝宝回家”,既教师引导幼儿对图形分别按颜色、形状进行分类,并请个别幼儿示范操作;环节三,幼儿分组操作“送图形宝宝回家”。整个活动中,孩子在老师趣味性的游戏语言引导下积极参与活动。
活动中,教师始终用趣味性的语言组织教学,紧紧抓住了孩子的注意力。活动开始,教师以魔术形式变出图形宝宝,并以一句“图形宝宝玩累了,想回家睡觉了”,自然过度到第二个环节,以送图形宝宝回家的形式对图形进行分类,以“挂窗帘”的形式给不同图形帖上不同标记。这一系列的语言为孩子营造了游戏情景,深深吸引了幼儿。这符合幼儿“泛灵论”的心理特点,符合“幼儿园应以游戏为基本活动”活动组织原则。
设计思路:手在人的个体发展中起着重要的作用,人们有了手以后可以完成很多工作和事情。在生活中,有许多机器可以帮助手完成很多任务,在机器的帮助下可以完成的更快、更好,但,机器的本领再大,也要靠手来操作。有了这样的认识和理解,有了丰富的感性经验,幼儿将会更清晰地了解自己的手,更自觉地运用手。他们将对自己的手充满自信,并且充满激情地运用手。
教学要求:
1.了解机器需用手操作,进一步感受手的作用。
2.感受故事蕴含的幽默感。
材料准备: 挂图、磁带,用手套做成的小手宝宝。
教学过程:小手不高兴了。——出示小手宝宝。自从来了机器,小手觉得自己该休息了。——讲述故事第一段,小手为什么不高兴?它休息了会发生什么事?小手休息了。——结合挂图,教师有表情地讲述一遍故事。——手开动挖土机后去干什么了?挖土机着急了,他是怎么对小手喊的?(学说对话)小手不把挖土机关掉,挖土机会怎么样?(挖土机就会不停的挖土)结果怎么样呢?(他把土都挖光,掉进了自己挖的大坑里)——小手开动吊车后,又去干什么了?吊车着急了,他是怎么对小手喊的?(学说对话)结果怎么样?(一个劲地吊东西,吊完了仓库里的箱子,又吊起仓库柱子来,最后仓库倒塌了。)——本领最大的是谁?(学说对话:本领最大的还是你手啊!)——播放音带,请幼儿完整倾听故事一遍,进一步理解故事内容。小手和机器。——请一名幼儿做小手,其他幼儿扮演一种自己熟悉的机器,比如洗衣机、吸尘器等。被“小手”拍到臂膀的“机器”马上开动,当再次被拍到时,“机器”就要停下来,保持当时的姿势不动。没有保持姿势的幼儿换做“小手”。——幼儿反复进行。小班语言《今天,我休息》教学反思本人觉得虽然这个故事内容是教材上的,但对于小班的年龄特征来说还是比较难以理解的。同时,自己在环节与教学方法上还有待改进。比如在第三环节,可以与幼儿来个分角色表演,老师戴上头饰当手,幼儿当挖土机和吊车,戴上头饰或胸饰来进行角色对话和表演可能幼儿会比较感兴趣。故事中的形象幼儿虽然认识,但并不常见,如果事先有机会能带幼儿到建筑工地去参观一下,了解挖土机和吊车是怎么工作的,大人们是如何控制和操作它们的,这样幼儿就对故事中的机器有更多的认识,活动中可能会产生更多共鸣,教学效果会更好。
活动意图:
很多孩子对有着相同颜色、不同花纹的一些动物皮毛特征还缺乏仔细判断能力,因此我设计了本次活动《动物花花衣》。旨在让幼儿发现几种常见动物皮毛花纹、颜色的不同,引发幼儿喜欢、亲近各种常见的动物,分辨动物明显的特征。
活动目标:
1、了解动物皮毛的主要特征。
2、用对应方法为小动物穿上花花衣。
活动准备:
斑马、斑点狗、梅花鹿等对应图案若干。
活动过程:
一、说说比比
了解不同的三栋房,幼儿找房子主人。
1、这里有几栋房子?
2、小动物的房子哪里不一样?(颜色、大小不一样)
3、房子里住着谁?猜一猜。
二、观察讨论
猜出房子的主人,了解皮毛特征。
1、房子里住着谁,猜一猜。(露出斑马皮毛的部分)
这是什么动物?(斑马)
小斑马身上的斑纹是什么样的?(黑色和白色条纹的)看上去像马吗?
2、喜欢汪汪叫,最爱肉骨头,爱穿斑点衣。
它是什么小动物?(斑点狗)
斑点狗身上的花纹是什么样的?(许多黑色的小圆点)像什么?
3、出示梅花鹿的影子,猜动物
身有一朵朵小花,它是谁呢?(梅花鹿)
它身上的图案为什么像梅花?
三、找找贴贴
加深对动物皮毛花纹的认识和了解。
1、在不同的图文中找出小动物的花花衣。
2、根据自己的喜好选择动物图案,将对应的图案贴在它们的身体上。
活动反思:
在第一环节中,我出示了三栋房子,颜色,大小不一样,根据颜色的不一,孩子进行了大胆地想象。有的说住着斑点狗,有的住着梅花鹿,都大胆地表达了自己的想法。
在本次活动中,我让孩子了解动物皮毛的主要特征,孩子们在第二环节中能通过观察,去猜测这是什么动物,有的幼儿看到斑马的皮毛说是斑点狗,说明孩子们对于动物的花纹并没有完全了解,所以我在这里强调了花纹是有块状的,有条纹状的,让孩子去区分各种动物。
最后环节中,孩子们能通过不同的图文找出小动物,但我发现孩子们在最后找出自己喜欢的动物图案时,他们出现了抢的现象,可能在教具准备上不够充分,下次可以多找些动物供孩子们选择。
经过详尽的调查探究,编辑为您综合了“小班安全教案”。在老师日常工作中,教案课件也是其中一种工具,每位老师都必须认真负责地准备每一份教案课件。教案在保证教育教学质量方面扮演了重要角色。如果您希望了解更多相关信息,请别错过我们的网站!
一、活动导入:视频情景感知
观看《过马路》的视频
教师提问:小蓝为什么要拉住小红?过马路应该走哪里呢?
教师归纳:过马路要走斑马线,没有斑马线就走天桥或者地下通道。
二、活动展开
1.出示图片认识集中常见交通标志
2.观看视频《大眼猫过马路的故事》,体验交流。
(1)教师:大眼猫在十字路口有没有走斑马线?
为什么大眼猫走了斑马线还是差点被车撞到?
教师归纳:大眼猫过马路的时候不看红绿灯,差点被车撞到,这样太危险了。
(2)教师:十字路口有斑马线,我们是不是什么时候都可以走呢?该什么时候走呢?
教师归纳:过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行。
(3)教师:大眼猫在过马路时遇到了一些危险,你们知道怎样才能避免那样的危险吗?
教师归纳:①行人要走人行道;②不能在马路上玩耍;③过马路时走斑马线,还要看红绿灯,红灯停,绿灯行。没有斑马线的地方,我们就要走天桥或者地下通道。跟大人一起时要让大人握着手走,不能乱跑。
3.玩游戏
播放音乐《去郊游》,游戏体验《小司机》
老师配带大眼猫的头饰扮演大眼猫,请小朋友们扮演行人和司机,大家一起去郊游
大眼猫带领行人一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。
场景一:人行道和车行道
教师(大眼猫):前面有两条路,行人应该走哪条路?
幼儿(行人):人行道。
教师(大眼猫):行人应该注意什么?
幼儿(行人):靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。
场景二:十字路口
教师(大眼猫):要过马路了,我们应该怎么走?
幼儿(行人):找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。(幼儿找到贴有斑马线纸条的道路)
老师出示绿灯时,司机小朋友握着小圆环方向盘开着自己的车子到马路上行驶。老师出示红灯时司机小朋友把车停下。
三、活动结束
教师用自编儿歌进行归纳:我和妈妈手拉手,一起走到马路口,红灯停,绿灯走,还要左右瞅一瞅,斑马线上慢慢走,交通安全记心上。最后教师评价幼儿游戏情况,结束。
四、活动延伸:
让幼儿回家后和爸爸妈妈交流今天了解的交通安全知识并思考行人走在马路上还应该注意什么?
活动中利用图片、幻灯片等形式,生动、形象地介绍了食品的质量安全标志,防伪标志,食品卫生批准文号等,教育孩子们不去小卖部和流动摊点买三无食品,以及此类食品存在的安全隐患。我们通过实物,教幼儿检查包装、检查生产日期、质量安全标志等,让幼儿学会辨别过期食品等不合格食品,孩子们对不利于健康的垃圾食品和如何选择合格食品有了进一步的正确认识。
本次食品安全教育活动,丰富了幼儿的食品安全知识,增强了辨别真伪的能力,保证了幼儿的身心健康。
活动目标:
1、了解食品包装标志的简单常识,初步学会识别某些食品包装标志。
食品盒、食品罐等保质期和生产日期。
3、了解什么是三无食品,知道三无食品对我们身体的危害。
活动准备:
幼儿与家长收集食品包装、盒、罐等,填写调查报告。
活动过程:
一 、创设情景导入
老师发现有一部分的小朋友每天爸爸妈妈接你的时候,都要在学校门口买一些零食吃,可是那些食品其实是很不卫生的,还有可能导致人死亡(告诉幼儿陕西省五名学生在学校门前买零食吃后中毒,一人抢救无效死亡的消息。)为了不让以上的事例发生在我们身上,会买食品是很重要的。
盒、罐上的'图案。
2、 讨论并说出自己的观察结果
(1)注册商标
(2) 生产日期,保质期
(3)质量安全标志
(4)绿色食品标志(QS)
(5)卫生标志(H)
师总结:食品包装上花花绿绿的图案和文字,我们就叫它食品包装标志
延伸:请幼儿将学到的食品卫生知识宣传给自己身边的人,并在爸爸妈妈的帮助下学习如何参考以上的知识去购买食品。
1、教师讲故事《小猴哭了》。
2、教师出示带有尖头的笔,引导幼儿讨论。
教师:为什么这样的笔会使小猴哭呢?(幼儿自由讨论)
教师小结:这样的笔有个尖头,戳在我们的身上很疼,有时候还会戳破我们的皮肤,流出血呢!如果伤害到眼睛就更严重了。
3、讨论:你们还见过哪些尖尖的东西呢?
教师边出示边介绍尖尖的物品,如:树枝、剪刀、各种刀、尖头笔、筷子等。
4、教师出示动物图片,讲述情境:
情景一:小兔子用尖尖的比在别人脸上点墨水。
情景二:小猴子在耍弄树枝。
情景三:小猫一边看着窗外一边在剪纸。
情景四:小鸭拿着筷子对着别人说话。
5、教师小结:生活中有许多尖尖的危险物品,我们要正确使用它,不要拿着他们玩闹。当周围的伙伴这样做时,要提醒他并远离他,尽快告诉家 长或老师。
6、操作活动:香香的糖葫芦。(教育幼儿正确使用竹签)
7、教师小结,收拾用品。
小班安全教育活动《尖尖的东西》
活动目标
1要知道生活中有些尖锐的东西是危险的。
2掌握一些锋利的东西的正确使用。
3.有初步的自我保护意识。
活动准备
1课件:孩子们吃棒棒糖,奶奶编织毛衣,**注射等。
2尖锐物品:剪刀、铅笔、尖梳子、叉子等。
活动过程
1、 设置场景,让主管老师拿剪刀导入话题。
老师:我想做手工。我需要剪刀。请给我找把剪刀。
2,指导儿童观察和讨论剪刀的正确搬运和使用方法。
1.教师引导幼儿讨论应该怎样递剪刀才安全。
老师:请想想董老师应该怎么把剪刀递给我,为什么。
3.请小朋友练习递剪刀的方法,教师小结。
师:剪刀有尖,递的时候要把手柄递给对方,使用时也不能把尖对着别人。
2、 了解生活中常见的其它尖锐事物。
1.引导幼儿说一说生活中哪些东西也是尖尖的,有危险的。
师:小朋友见过生活中还有哪些东西是尖尖的?
2结合课件,引导孩子在观察后了解一些尖锐物品的安全性。
老师:毛衣针、牙签、棒棒糖、针头等都很锋利。儿童应注意安全使用或避免使用,以免受伤。
三、安全知识应用。
1孩子们练习互相传递剪刀、铅笔、梳子和其他锋利的东西。
2.安全知识应用。
师:请小朋友找一找班里有什么东西是尖尖的,想一想我们应该怎样使用(刮蜡棒、小叉子、计数棒等)。
活动目标:
1、幼儿认识高床、矮床,并记住自己的床铺。
2、懂得爬高床时,手要扶好床柱,脚踩小梯一步一步往上爬。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
上下床的床铺。
活动过程:
1、带领幼儿进入睡室,认识高床,矮床。
我们的每一张床由上床和下床组成,上面的床叫上铺,下面的床叫下铺,或者上床、下床。
2、幼儿找自己的床铺,说一说是上床还是下床。
3、师示范爬上铺,并强调要注意些什么?
爬床时,手握紧床柱,脚踩小梯子一步一步往上爬,不能踩着下铺的床边。下床时一步一步往下。
4、睡上铺的小朋友示范爬床,师纠正不正确的爬法。
5、睡觉时,孩子们不能打架,嬉闹。否则会摔下来。
6、全体幼儿练习爬上床,下床。
7、活动结束,师小结。
小班安全活动教案:学会自我保护教案(附教学反思)小班安全活动学会自我保护教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,知道火警** 119 ,报警**110,爸爸妈妈的**号码,懂得自我保护,适合幼儿园老师们上小班安全活动课,快来看看学会自我保护教案吧。活动目标:
1 、知道火警** 119 ,报警**110,爸爸妈妈的**号码。
2 、懂得自我保护。
3 、巩固认识0-9数字。
4 、加强幼儿的安全意识。
5探索和发现生命的多样性和特征。
活动准备:
1 、《自我保护》**。
2**号码卡(带有119、110及相关标志的衣服、警车和消防车)
活动过程:
1拿出10张数字单词卡,让孩子们拼出火灾警报**和警报**。
2请指出消防车和警车。
3、请小朋友们说出爸爸妈妈的手机号码。
4、选择性****
a、 如果我在外面迷路了该怎么办?
提问,启发幼儿讨论。
1 、你刚才看到了什么?
2 、走丢了应该怎么办?
b、 如果陌生人敲门怎么办?
提问,启发幼儿讨论。
1 、你刚才看到了什么?
2陌生人敲门时该怎么回答?
c、 第三:我想保护我的身体
提问,启发幼儿讨论。
1 、你刚才看到了什么?
2当别人想摸自己的身体时,你怎么回答?
活动反思:
通过谈话活动,孩子们知道了火警**、报警**,和爸爸妈妈的**,部分孩子还能用数字拼出爸爸或妈妈的**号码。通过“讨论”活动,孩子们也学会了一些自我保护的方法。但也还有个别孩子还是不能记住爸爸或妈妈的**号码,课后应注意让家长配合这方面的教育。
小班安全教育教案
安全教育是小班教育中非常重要的一环,因为孩子们在这个阶段的好奇心强,探索欲望大,很容易发生一些安全事故。为了保护孩子的生命安全和身体健康,我们需要进行针对性的安全教育。本文将详细介绍一套小班安全教育教案,旨在帮助老师们更好地教育孩子们如何避免安全事故。
一、目标:
通过安全教育,让孩子们掌握基本的安全知识,提高识别危险的能力,学会自我保护和避免安全事故。
二、教学内容:
1. 消防安全教育:
- 认识消防员的工作和装备;
- 急救常识:如何拨打紧急电话、遇到火灾应该怎么办、火灾疏散演练;
- 日常生活中的消防安全知识:不玩火、不乱拉电源线、不乱扔烟蒂等。
2. 路上安全教育:
- 通过教学图片和实地游览,让孩子们了解红绿灯的意义和使用方法;
- 培养孩子们过马路时的观察能力和判断能力;
- 培养孩子们听从交通警察指挥的意识。
3. 食品安全教育:
- 认识食品安全符号,了解食品安全的重要性;
- 培养孩子们挑选食品的能力,教授如何辨别过期和腐烂的食品;
- 引导孩子们养成饭前洗手、合理膳食的好习惯。
4. 水域安全教育:
- 介绍水域安全知识,包括游泳要找合适的场所,不私自下水等;
- 教授营救溺水者的方法和正确的报警流程;
- 强调不要单独在水域活动,需有成人陪同。
5. 家庭安全教育:
- 了解家庭安全隐患,如锐器放置不当、药品不宜触碰等;
- 培养孩子们正确使用紧急电话以及紧急情况下的自救能力;
- 教授火灾时逃生的方法和规则。
三、教学方法:
1. 图片教学法:通过图片展示相关场景,让孩子们直观地了解安全知识;
2. 实地体验法:带领孩子们走出课堂,参观警察局、消防队等地,让他们近距离接触相关职业和设备;
3. 角色扮演法:组织孩子们进行角色扮演,让他们在游戏中模拟各种安全场景并进行应对。
四、教学过程:
1. 利用课前活动引起兴趣,如播放安全教育动画片、讲述相关的安全故事等;
2. 分阶段进行教学,每个阶段安排足够的时间进行学习和讨论;
3. 结合游戏和实践,让孩子们在实际生活中操作和应用所学的安全知识;
4. 结课时进行安全知识的总结和复习,进行小测验。
五、评估方法:
1. 教师观察法:观察孩子们对安全知识的掌握程度和应对能力;
2. 小测验法:设置简单的安全知识测试题,检验孩子们的学习成果;
3. 口头问题法:通过提问孩子们的方式,了解他们对于安全知识的理解和应用。
六、教学资源:
1. 安全教育课件:利用多媒体技术制作相关安全教育课件,增加趣味性和直观性;
2. 宣传海报:设计相关宣传海报,放在教室和学校各个角落,提醒孩子们安全注意事项;
3. 安全教具:如安全警示牌、消防员工具模型等,可以增加课堂互动性。
通过本教案的实施,希望能够让小班的孩子们有效掌握基本的安全知识,并且能够在实际生活中应用这些知识,避免安全事故的发生。同时,也希望能够引起家长和社会对于儿童安全教育的重视,共同保护孩子们的健康成长。
通过亲身尝试开展主题活动,让我对主题活动有了新的较全面的认识、理解。
1、选择的主题一定要源于幼儿生活,建立于幼儿的知识经验基础上,幼儿才能对此熟悉,有话可言,有需可求,从而对此产生浓厚兴趣。
2、在活动实施中,要充分让幼儿运用已有知识技能,自主地观察、比较、讨论、参与,加深对周围事物的了解,增强探索的兴趣,获得知识、能力提高。
3、要创设多样新颖的空间环境、问题情况,提供丰富可变的材料,多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。
4、要注意用多种策略为活动注入新的活力,激发和维持幼儿的兴趣,帮助幼儿获得成功,从而产生不断探索的动力,便学习成为享受,而不是负担。
5、我们作为组织策划者,更应站得高,看得远,广泛深入地学习掌握相关资料、信息,才能设计周密清晰的主题网络,让预设活动与生成活动有机结合,更有效地促进幼儿的发展。
教学反思
设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知,所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿,而且做给孩子看,给孩子做个好榜样,实现家园共育,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
一、崇尚文明祭祀:
上山扫墓祭祖倡导用植树、献鲜花、花圈等文明祭祀方式悼念逝者;上山扫墓不要有乱砍林木行为,扫墓后要带走所有的垃圾,不要遗留废弃物在山上,以免破坏生态环境。每年一到清明节,到处都在烧纸钱,烟灰随风飘散,很污染环境,尤其是很多人在路边烧纸钱,碰上易燃物还容易引发火灾,特别是有些坟墓在山上的,危险更大,烧完后处理不好,引起火烧山,损失更严重。如果用送花代替烧纸钱,既环保又能表达自己对先辈的怀念。告诉吸烟的家人和亲朋不要将烟头随手乱丢,因为这样也会引起火灾。
二清明节加强安全防范
1、注意消防安全
学生扫墓时要安全用火,不玩火、不乱放火,做好防火措施,以免引起森林火灾。如果发生森林火灾,要及时通知有关部门或拨打火灾报警电话,火灾报警电话是119。严禁动员组织学生参加森林火灾
扑救工作,以免发生不必要的人身伤亡事故。
2、重视交通安全
清明放假期间人多、车多,要注意遵守相关交通法规,行走注意来往车辆,走路要靠右行,注意行路文明,到户外扫墓时,骑车、乘车或走路都要遵守交通规则,放学上学不要乘坐超载车辆、非载客车辆。
3、加强出游安全
严禁学生结伙出游,对于家长组织的春游活动,一定要加强自我防范、自我保护意识,没有家长陪同不准单独到溪边、水库和池塘、工地等危险处所玩耍,回家、返校或与家长出外旅游,应注意个人财产及人身安全。防止发生财物遗失、人身伤亡事故。
关于清明假期学生安全教育纲要
1、掌握学生假期活动去向;
班不统一组织学生旅游,学生个人旅游一定要跟随正规旅行社;
被盗、车祸、火灾和食物中毒等意外事故发生;
现金等贵重物品;
煤油、鞭炮、管制刀具、打火机等易燃、易爆和危险物品;
6、放假回家时必须切断宿舍所有电源;
电信诈骗行为,注意个人贵重物品及现金的妥善保管,避免丢失,私人密码不外泄;
封建迷信等活动,远离黄、赌、毒;
机票时,一定要到正规的售票网点购买,不要轻易相信在校园内打广告或到宿舍内的预定车票方式,防止被诈骗,网络预订车票或机票时,一定要防范网络诈骗,不要轻易付款。
设计意图:在幼儿园集体活动中,教师经常会组织幼儿排队走路、做游戏。由于幼儿年龄小,动作发展水平比较低,又缺少基本的集体生活规则意识,所以幼儿排队走路、游戏时容易走走停停或乱走,常常会导致一些意外事故的发生。因此,让幼儿懂得排队走的基本方法,是非常必要的。
活动名称:一个跟着一个走
活动目标:
1、学习走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走。
不远离集体。
活动准备:
1、小鸭子头饰一个。
2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。
3、幼儿用书第24-26页。
活动过程:
1、出示小鸭子的头饰,引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的'姿态,引发幼儿参与活动的兴趣;
2、讲述故事《小鸭子学走路》,引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。
(1)播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。教师讲述故事。
(2)组织幼儿说一说:鸭妈妈要带着小鸭出去玩,小鸭子心情怎么样?刚开始小鸭子都能走出家门吗?为什么走不出去?鸭妈妈是怎样帮助他们的?我们要学小鸭子怎样走路?
(3)小结:小朋友走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走,靠路的右边走,不推挤,不掉队,不远离集体。
3、幼儿阅读幼儿用书,区分图片中做法的正误。
引导幼儿阅读幼儿用书第说一说;小朋友们正在做什么?谁做的对?为什么?
4、游戏《我学小鸭来走路》。
教师扮演鸭妈妈,幼儿扮演鸭宝宝。教师带领幼儿练习一个跟着一个走,并提醒幼儿行走时要爱护同伴,不推挤。
活动目的:让幼儿知道怎样安全乘坐各种各样的车,增加孩子们的安全意识。
活动准备:课件、录音机、自制方向盘
活动过程:
一、谈话导入活动,小朋友都做过车吗?引导孩子们说出他们制造了什么样的汽车。
二、展开活动:
1、引导幼儿说出做车都应注意什么样的安全问题,孩子们回答(引导说出做自行车、电动车一定要把好扶手,脚不能乱动,坐摩托车时一定要带头盔)
2我做公共汽车要注意什么?**中的小朋友做的对吗?为什么?(**中的小朋友把头伸到了车窗外,这样太危险了)
3、坐车还要注意什么?(不准吃东西,不准在车里乱跑)
4、继续出示课件,在车上要系好安全带,12岁以下的幼儿要坐到安全座椅上,小朋友不能坐到副驾驶的位置上,在公交车上一定要抓紧扶手,注意前门上车,后门下车。
5、出示课件,请孩子们看看**中的小朋友做的对吗?为什么?巩固对乘车安全知识的掌握。
6如果孩子们被困在车里怎么办?(一定要大声呼救。你可以用安全锤用力敲窗户)
7、认识红、绿灯,记住红灯停,绿灯行。
8、小结乘车注意的安全知识。
3、 我们要注意开车的安全,让我们一起玩游戏。先系好安全带,看红灯停绿灯走。
小结与反思:
本节活动针对乘车安全知识而设计的一个活动,小班孩子年龄偏小,对安全知识不太了解,本节活动通过首先让幼儿讨论坐车要注意什么,孩子们对车有了一定的认识,其次,通过直观形象的***课件,让幼儿更进一步了解了乘车注意的问题,最后,和孩子们一同做游戏,让孩子们更进一步巩固对乘车安全知识的掌握,孩子们在这节活动中表现很积极,老师对乘车安全知识的讲解还是不太全面,随着孩子年龄的增长,要把安全知识进一步渗透到幼儿生活的各个方面,让孩子们时时讲安全,处处讲安全。
每位教师一般都需要准备一份教案课件,在每一堂课上使用。编写出优质的教案课件是教师们必备的基本技能之一。教师通过编写教案向学生传授知识,这是一种非常重要的教学方法。现在,来看看申请书范文网编辑为您推荐的“手工小班教案”吧,相信这篇文章的内容一定值得您收藏!
【活动目标】
大胆表现的能力。
2.通过折纸作品的变式操作激发幼儿对折纸活动的兴趣,发展幼儿手眼协调的精细动作。
【活动准备】
风车作品若干,A胶棒若干。
。
3.大风车片头曲音乐。
【活动过程】
一、听音乐、玩风车,激发兴趣
师:小朋友手里的风车可以怎么玩呢?
教师播放大风车片头曲音乐,幼儿跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。(熟悉的富于童趣的音乐可以触发幼儿活跃思维活动)
二、探索大风车的折法,形成步骤图
1.自主探索。
师:这么好玩的风车,是怎么折成的呢?小朋友自己试一下,一步一步拆开,然后一步一步折好,看能不能折成好玩的风车?
幼儿独立拆解,教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。
2.共同探索。
教师出示范例风车作品,同幼儿一起分步拆开并呈现每一步形状,形成拆解步骤图。
3.整体示范。
翻转拆解步骤图,形成折纸步骤图。通过提问让幼儿明确每一步的详细要求。
(评析:这一环节为幼儿创设了自主探索的操作氛围,鼓励幼儿主动探索克服困难,由自主探索——共同探索——示范强化,让每位幼儿充分体验主动学习的快乐。)
三、按步骤图折风车
1.按步骤图示熟悉风车折法。
鼓励幼儿按记忆结合步骤图独立折叠,完成风车作品。教师巡回观察幼儿作业情况,及时给以指导。
2.学习小风车折法。
师:小朋友都学会了折风车,折得又整齐又漂亮!
老师还折了一个小风车,它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方形纸四角对中心折,然后按照风车折法折成。请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。
(评析:这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯,通过宝贝风车有变化的强化操作,提高了幼儿的精细动作能力,进一步激发了幼儿对折纸的兴趣。)
四、探索风车的变式
风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式,如:帆船、双船、鲨鱼嘴等等。鼓励幼儿创造出自己独特的变式作品。
(评析:这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教育意味,通过作品的多种变化,从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯,持续激发幼儿思维想象与操作尝试。)
五、装饰作品
幼儿选出最喜爱的作品,用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。
(评析:这一环节幼儿通过装饰折纸作品,使作品本身美化、个性化,使自己对折纸活动获得更加丰满完整经验。)
【活动延伸】
1.交流游戏。幼儿欣赏观摩同伴的作品,体验折纸活动带来的乐趣。
大丽花、纸盒、月亮船等几种作品步骤图,方便幼儿继续探索学习。
(评析:交流活动的目的是达到“引导幼儿欣赏艺术作品,培养幼儿表现美和创造美的情趣”的教育要求。延伸的区域活动呈现了几种有难度的作品,目的是充分利用区域活动低结构性的特点,给幼儿提供主动探究、合作学习的自主发展空间。)
【活动反思】
本教学活动强调幼儿主体的探索,以折纸作品本身有意味的形式吸引幼儿探究学习,形成了伙伴之间互相激发的群体氛围,丰富了个体的良好情感体验。
个体对折纸的兴趣、敏感程度以及技能等方面的差异会影响到幼儿的活动参与度,教师应当特别做好相应幼儿的经验准备并在活动中给以有针对性的指导。
【设计意图】
《幼儿教育指导纲要》中指出“艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。”“不要把艺术教育变成机械的技能训练。”本活动通过探索折纸步骤--折小风车--体验风车变式的有机过程,既进行了必要的技能培养,又通过引导幼儿自主探究学习获取了良好情感体验。
活动目标:
1.学习用对角折的方法表现郁金香花的特征,培养幼儿对折纸活动的兴趣。
2.练习撕的技能,促进小肌肉的发展。
活动材料:
1. 大红.玫红.橘黄色正方形蜡光纸.绿色蜡光纸。
2. 白色A4纸。
活动过程:
(一) 导入部分:
出示做好的完整作品。
提问式1.小朋友知道这是什么吗?是什么花啊?
(漂亮的花。郁金香!)
2.朋友想知道老师是用什么作的这幅漂亮的花吗?
(二) 主题部分:
出示准备好的各色正方形蜡光纸。请小朋友一起跟老师来学折纸:把正方形纸有颜色的一面朝下,一个角和对面的另一个角对齐用手指将折痕抹平,就变成了一个三角形,再将三角形底边上的两个角往上折一下,让他们翘起来,一朵郁金香花就折好了。“小花长在哪啊”?(小草上)再用绿色的.蜡光纸,小草长的长长的细细的,我们来把纸撕成小草的样子小草有的长有的短。撕好后我们让小草和花都长到这张纸上我们看谁的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先让长出一片漂亮的草然后再将折好的花也粘上。
(三) 结束部分:
漂亮的郁金香做好了,我们来一个郁金香画展吧!请幼儿园所有的小朋友来参观。
(四) 活动延伸:
活动目标
1、学习用几何图形画房子。
2、进一步掌握好平涂的方法。
3、培养幼儿感知色彩的能力。活动准备
1、事先带领幼儿参观过各种房子,有关房屋建筑的VCD碟片。
各种几何图形。
油画棒。
活动过程
观察、了解房子的基本构造。
——请幼儿回忆,说说自己看到过什么样的房子?
——观看碟片:美丽的建筑(国内,国外建筑)
——分段定格,问:你看到了什么样的房子?你最喜欢它哪个部分?
——引导幼儿用几何形状来描述房子各部位的样子,欣赏每幢房子最特别的地方。
2、出示木偶小狗及积木搭的房子进行导入,激发幼儿绘画兴趣。
——师:小朋友,你们看这是什么?(是房子)哦,原来这是小狗造的新房子,你们觉得漂亮吗?(漂亮)谁来告诉我们,你觉得哪里漂亮?(幼儿自由回答)
3、教师:
——原来小狗用了各种不同形状的积木,它们还有漂亮的颜色,金黄色的屋顶,红红的墙,绿绿的门和窗,房子旁边还种了小狗喜欢的花,真漂亮啊!
画房子。
5、幼儿作画,教师巡回指导。
——提醒幼儿注意搭配形状。
——运用色彩要大胆。
6、幼儿作品展评。
——幼儿相互欣赏作品,对比不同几何形状搭配的效果。
活动建议
1、还可以用线描装饰的方法来画。
2、活动中除了已认识的几何图形外,还可以出示2-3种新的图形,帮助幼儿提升经验。
教学目标:
1在观察和试验的基础上,鼓励儿童学习如何使用铺路材料,探索如何用各种材料制作糖果。
2锻炼手的揉捏和粘贴能力,发展手指的柔韧性,培养儿童的审美能力。
三。让孩子感受艺术之美,体验与家长一起玩耍的乐趣。
活动准备:
1活动室摆放各种糖果、各种有趣的糖果纸、糖果包装盒等。
2. 铺助材料:绉纸、卡纸、橡皮泥、透明包装纸、吸管、牙签、糖果纸、透明胶、双面胶、用山芋、萝卜、黄瓜等切成的各种形状的小块……
活动过程:
1、谈话导入
糖果有各种各样的,有圆的,有方的,有三角形的;有硬糖,有软糖;有各种颜色的糖;还有各种口味的糖,有甜的,有酸的,有清凉的,有又酸又甜的……你们喜欢糖果吗?现在我们来和爸爸妈妈一起制作糖果,好吗?
2、亲子操作
a包装糖果。
玩法1软糖:父先拿一张绉纸用力团捏,边团捏边说:“用红色纸捏捏、团团。
”“用力捏,使劲团。”“圆圆的软糖做好了!再拿一张绿色纸把糖包起来。
,”糖果做好啦,真好看!”“你一定也能学会包糖果,让我们一起来做吧!”
玩2粒硬糖:让孩子们尝试试用透明的包装纸包裹黄瓜片和萝卜片,制成各种形状的硬糖。父亲可以鼓励孩子们用水彩笔在黄瓜块、萝卜块上画图案装饰。
温馨提示:孩子们包糖果时,爸爸会从身边引导和帮助。全部完成后,把“糖果”放在小盘里,数一数有几粒,看看哪一粒包得最好,父随时鼓励孩子。
包糖果用的数量可以自由决定。孩子在操作过程中,家长不要代替他。
b装饰糖果
游戏一:父亲先让孩子们欣赏各种糖果纸,然后鼓励孩子们交换自己喜欢的糖果纸和糖果纸的设计方法。注意提醒孩子不要画轮廓线外的颜色,学会使用从上到下从左到右的绘画方法。
孩子们把糖果纸串成一个漂亮的窗帘。
游戏二:父亲先画出糖果的轮廓,鼓励孩子用双面胶带在糖果底图上粘贴各种装饰图案。
温馨提示:爸爸可以帮孩子画轮廓,鼓励孩子选择合适的颜色来作画或粘贴。家长适时提示指导,不包办代替。
c做棒棒糖
玩法:父亲先让孩子知道棒棒糖的材质。分别出示:橡皮泥、泥工板;吸管、牙签、糖纸、透明胶。再示范讲解制作方法
a、先将橡皮泥在泥工板上搓长,分成几份,可以做各种形状的糖
b、 拿一个在石膏板上搓来擦去。用吸管或牙签把它插进去做成一根棍子。
d、 把棒棒糖插入糖果瓶和糖果盒。
温馨提示:父亲鼓励孩子大胆选择辅助材料,制作各种棒棒糖,如方形,圆形,长扁形
3、延伸活动:“生活学习区”、“大师傅面店”、“涂鸦区”
目标:
黏贴,制作立体小人,并用彩笔装饰。
2.通过观察和尝试,探索不同的剪开方法与纸片拼插后产生的不同造型。
富有创意的装饰立体小人。
活动准备:会使用剪刀,剪过较硬的纸、薄塑料等。
材料包,剪刀,剪刀,彩笔,浆糊。
教师事先制作好的吸管小人半成品(没有四肢的)1~2个,草地背景板。
背景音乐。
活动过程:
1. 出示“吸管小人“半成品,激发幼儿的活动兴趣。
教师:今天,老师带来了一个小人。咦?你们看他少了什么呢?(手臂和腿脚)
探索吸管与纸片拼插的方法。
(1)幼儿猜测拼插的方法。
教师:我今天带来了一些吸管,我准备用这些吸管给小人装上胳膊和腿,你猜猜我会怎样装上去呢?
(2)老师何罪之有演示边帮助幼儿小结拼插的方法。
教师:其实我不用胶水和胶带也可以,你们想不想知道这个奇妙的方法?
教师:用剪刀在吸管的一头竖着剪一次,在旁边再竖着剪一次,然后就可以对准纸片插上去了。
(3)邀请幼儿帮忙用竖着剪的方法把小人的四肢装上去,并把小人放到草地背景板上。
(4)探索其他的拼插方法。
教师:他说他站得太累了,想坐着,你们坐在地上的时候腿是什么样的?(请幼儿一起试一试,说一说。)
教师:我们可以把吸管捏住,然后用剪刀横着剪一下,但不能剪断吸管,这样就有一个开口,我们把他装上去,看看怎样了?
邀请幼儿把另一条腿用横着剪的方法装上去。
(5)教师出示用带弯头的吸管制作的小人。
教师:我这里还有一种吸管,你们看看它和我们刚才用的吸管有什么不一样?(一个粗一个细,一个直直的一个可以弯)
(6)教师总结幼儿的拼插方法,并结合范例介绍“吸管小人“的完整做法。
教师:你们想不想也做一个吸管小人呢?
教师:你可以先在纸上画出小人的头和身体,要画得大一点,这样方便你帮他装上胳膊和腿。接下来,可以根据自己的需要选择合适的吸管,用横着或竖着剪的方法姑吸管上剪下缺口,并把它安装在小人的身体上,这样,吸管小人就做好了。
(1)幼儿介绍自己的设计。
教师:你的小人做什么动作呢?你选哪种吸管呢?
(剪得过长。
①教师可以提供瓶盖等圆形物品让幼儿模画后沿轮廓线剪出小人的头,小人的身体也让幼儿画好轮廓后沿线剪。
②拼插时鼓励幼儿用多种方法给吸管剪出缺口,并提醒幼儿缺口不要剪断、剪得过长。
(3)鼓励能力强的幼儿画出手和脚剪下拼插在吸管上。
4.欣赏与评价。
(1)幼儿展示自己的“吸管小人”,教师将小人布置草地背景板上,供大家欣赏。
(2)幼儿介绍自己做的“吸管小人”在做什么动作,学一学,做一做。
(3)教师重新拼插吸管位置,让小人变变变。
教师:其实我的小人是个神奇的小人,我不重新剪吸管就可以把它变一个动作,你们看(教师把不同开口的胳膊和腿变换动作)你的小人能变动作吗?
小班手工剪羊毛教案反思
引言:
手工剪羊毛是一项富有创造力和趣味性的手工活动,能够培养儿童的动手能力和想象力。本文将结合实际经验,对小班手工剪羊毛教案进行反思,探讨其不足之处并提出改进建议。
一、教案设计过于简单
在教案编写过程中,我将教学内容过于简化,导致学生在完成任务后缺乏进一步的学习动力。对于小班学生来说,他们的注意力容易分散,需要更具挑战性的任务来激发他们的学习兴趣。例如,在教学过程中,可以引入更多的图案设计和创造性的工作要求,给予学生更多的自主性和发挥空间。
改进建议:教案中增加创新元素,让学生在手工剪羊毛的基础上,自由发挥创造力,设计和实现自己的创意作品。同时,可以通过引导学生观察、分析不同图案和颜色的羊毛,从而培养学生的观察力和色彩感知能力。
二、教学过程缺乏互动性
在教学中,我主要以讲解为主,学生的参与度较低。这种教学方式不仅让学生缺乏主动性,还可能使他们产生抵触情绪,不愿意参与到教学中来。而互动和合作是小班教学的重要组成部分,可以增加学生的参与度和学习效果。
改进建议:在手工剪羊毛的教学中,加入小组合作和角色扮演的元素,让学生在互动中学习。例如,可以组织学生分组进行羊毛剪切比赛,或是扮演设计师、模特和观众等角色,展开角色扮演活动。这样可以促进学生之间的合作,提高他们的参与度,同时增强他们的沟通和表达能力。
三、教学评价不够全面
在教学过程中,我主要通过观察学生完成的作品来进行评价,但这种方式对学生的发展情况了解不够全面。学生的学习是多方面的,除了作品的完成度外,还需要关注学生的思维能力、创造力及合作能力等方面的表现。
改进建议:在教学评价中,可以增加口头评价和自评的环节。将学生分成小组,让他们互相评价对方的作品,并给予具体的反馈。同时,可以安排一些小组讨论和分享的时间,让学生展示并解释自己的设计思路。这样既可以促进学生之间的交流和学习,也能更全面地了解学生的学习情况。
结论:
小班手工剪羊毛教案是一项富有创造力和趣味性的教学活动,能够培养学生的动手能力和想象力。在教学过程中,我们应注重教案的设计,增加创新元素,让学生在手工剪羊毛的基础上发挥创造力。同时,要注重互动和合作,让学生在互动中学习,提高他们的参与度。此外,教学评价也需要更全面,注重学生的思维能力和合作能力的发展。通过持续改进教学方法和教学评价,我们可以提高小班手工剪羊毛教学的效果,为学生的全面发展奠定良好的基础。
教师发言:
各位家长朋友,大家好:
首先我代表***欢迎各位家长的到来,感谢你们在百忙之中能抽出时间来参加这次亲子活动,对此我们表示衷心地感谢与热烈的欢迎。今天,我们能相聚在一起,都是以孩子这条红线贯穿到一起来的,是孩子让我们相识、是孩子将我们紧密联系在一起、是孩子让我们有了共同的教育目标。
复习活动:
1、手指游戏
“十个手指真有趣”“手指谣”“数数歌”“小不点”
2、儿歌
“嘴巴歌”“片片飞来像蝴蝶”
3、歌曲
“小手爬”“两只耳朵”“咪咪小花猫””拇指歌”“小花狗”
二、亲子活动[1]
儿歌“狗尾巴草”
活动目标:
1、喜欢这首有趣的儿歌,乐意边表演边朗读儿歌。
2、根据小草与小狗尾巴相似的关系,理解儿歌。
3、初步学习儿歌“狗尾巴草”,感知儿歌的音韵,愿意在成人面前表现自己。
活动准备:
PPT演示文稿(狗尾巴草地一片,小狗一只);指偶人手一套(小狗与狗尾巴草)、实;狗尾巴草一把;儿歌录音
活动过程:
一、从复习的音乐游戏“小花狗”连入活动
1、小花狗吃完了肉骨头想出去散散步,它走呀走呀,走到了哪里呀?
2、小狗想;这草像什么呢?它左看右看,没看出来,它又跳上一块大石头,可还是没想出来?小朋友认识这样的草吗?是什么草呀?
3、我也采了一把这样的草,它像小狗身上的什么呀?
4、呀!你观察得真仔细。这草和小狗的尾巴很像,所以小草有了一个有趣的名字叫狗——(幼儿接着说尾巴草)
三、幼儿操作指偶表演儿歌
1、小狗和小草看我们的小手这么灵巧,想到你们的手指上来玩游戏,你们愿意吗?那请你们在这只手的食指上戴上小狗的指偶在另一只手的食指上带小草的指偶。
(1)幼儿自主游戏。最后一句时引导幼儿将戴小草指偶的食指和另一只手的食指并拢。
(2)小朋友表演的真好,我们再来一次好吗?
四、小朋友精彩的表演,爸爸妈妈都看呆了,赶紧去教教爸爸妈妈,大家一起来表演。
五、小狗今天真高兴,还想和我们做游戏,可是得休息一下,否则可就累坏了。请小朋友先送小狗和小草回家吧!我们也休息一会儿,呆会儿再玩。
活动二:亲子音乐游戏“碰一碰”
活动目标:
1、激发幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣,并体验与爸爸妈妈合作游戏的快乐情绪。
2、培养幼儿的音乐节奏感和合作能力。
3、能够听指令做出相应的动作,随音乐有节奏地进行游戏。
活动准备:“碰一碰”音乐磁带 幼儿已初步学会做这一游戏
活动过程:
一、 激发幼儿玩游戏的兴趣
1、小狗和小草玩得可高兴了,它们你碰我,我碰你,玩起了“碰一碰”的游戏。我们也找好朋友一起碰一碰吧!
2、分析歌曲
(1)这首歌曲分成几句?第一句怎么表演?第二句怎么表演?问句时怎样表演?碰的时候要怎样?
(2)我们按着刚才的要求再表演一次。
(3)我们除了鼻子碰鼻子以外,还可以哪里碰哪里?
(4)听我的指令听音乐表演。碰得时候要轻轻的不能把好朋友碰疼哦!
(5)小朋友玩得真好!我们再找个朋友碰一碰。
3、你们还想和谁碰一碰呢?不知道爸爸妈妈学会了没有?谁愿意去邀请妈妈碰一碰?
4、看来爸爸妈妈也很想和小朋友一起玩呢!让我们听着音乐去邀请吧!
5、带着爸爸妈妈边唱边走边拍手,记着唱到第二个“碰一碰”时要和爸爸妈妈面对面站好,然后小朋友问“碰哪里?”听我的指令开始游戏。
6、今天我们玩得真开心,还要和爸爸妈妈做一个安静的游戏,我们先带爸爸妈妈到旁边休息一下。
活动三:亲子美工制作:“种子粘贴画”
活动目标:
1、在说说做做中分享亲子制作的乐趣。
2、学习制作种子粘贴画,激发幼儿对粘贴画的兴趣。
3、发展幼儿的手指精细动作,培养幼儿做事的坚持性。
活动准备:红豆、绿豆、黄豆等种子每组各一盘、双面胶每组5—6卷、图画纸若干、范画两幅
活动过程:
一、 教幼儿认识各种种子
秋天是个丰收的季节,许多的东西在秋天收获了,桌上的豆类我们都很熟悉,爸爸妈妈不妨让孩子说说它们的名字。
二、介绍种子粘贴画的制作方法
1、这些种子不但可以种进泥土生根发芽,还可以制作成美丽的图画,今天我们就要和孩子一起来尝试一下。
2、先请爸爸妈妈和孩子一起选一幅喜欢的图画。
3、请爸爸妈妈在画好的轮廓线内粘贴上双面胶。
4、与孩子商量选择喜欢的种子,一起均匀地粘贴好,(要沿着画好的轮廓线粘贴)装饰成一幅美丽的画。(粘贴的任务最好让孩子完成。)
三、将种子粘贴画做成展版,供大家欣赏。
小班手工蝴蝶的教案
一、教学目标:
1. 学生能够了解蝴蝶的基本知识,并发展对自然界的兴趣。
2. 学生能够运用简单的手工材料和工具制作一个美丽的手工蝴蝶。
3. 学生能够通过手工制作活动提高他们的动手能力和创造力。
二、教学准备:
1. 讲台上准备一份蝴蝶的图片或实物,以供学生观看。
2. 准备一些彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等制作手工蝴蝶所需的材料。
3. 室内环境要安排整齐,以保证学生在制作手工蝴蝶时的安全。
三、教学过程:
1. 导入(5分钟):
引导学生观察讲台上的蝴蝶图片或实物,并与学生分享蝴蝶的一些基本知识,如蝴蝶有几只脚、有几对翅膀等。并鼓励学生提出自己对蝴蝶的疑问。
2. 知识讲解(10分钟):
通过图片和口头解释,介绍蝴蝶的生命周期,从蛹到成蝶的过程,以及蝴蝶的功能和生活习性,如吸食花蜜等。
3. 制作手工蝴蝶(30分钟):
1) 给每个学生发放彩色纸、剪刀、胶水等材料。
2) 向学生展示如何用剪刀剪出蝴蝶的形状,并鼓励学生根据自己的想法和创意进行剪裁。
3) 学生可以用彩色铅笔给蝴蝶涂上各种不同的颜色,并用胶水将蝴蝶的翅膀粘贴在一起。
4) 鼓励学生在蝴蝶的身上加上一些装饰物,如亮闪闪的珠子、彩色的纸条等,以增加蝴蝶的美观度和个性化。
4. 分享展示(10分钟):
鼓励学生展示自己制作的手工蝴蝶,并向全班介绍自己设计蝴蝶的想法和创意。其他学生可以提出自己的观点和欣赏。
5. 课堂总结(5分钟):
回顾今天的活动,引导学生总结制作蝴蝶的步骤和技巧,并再次强调蝴蝶的重要性和美丽之处。
四、教学延伸:
1. 鼓励学生制作更多不同种类的手工蝴蝶,并展示在班级的墙壁上。
2. 组织学生参观蝴蝶馆或户外花园,观察真实蝴蝶的生活习性和体验大自然的美好。
3. 引导学生用手工蝴蝶来创作故事或绘本,丰富他们的想象力和语言表达能力。
五、教学评价:
教师在学生制作手工蝴蝶的过程中观察学生的参与程度、动手能力和创造力,并给予积极的鼓励和肯定。同时,教师可以逐个评价学生制作的手工蝴蝶的美观度和个性化程度,并鼓励学生互相欣赏和分享。
材料提供
a.用纱布、棉花等制作的不同大小的"拓";
b.稀释和调配好的各种水粉颜料(以备蘸拓之用);
c.教师在白纸上绘制各种简单的白色蜡笔画(以供幼儿拓印背景之用);
d.不同大小尺寸的白板纸、铅画纸、或其它吸水性能较好的无画面的纸,白色、金色、银色的蜡笔;
e.其它保持清洁的物品,如抹布、盘子、幼儿工作服等。
操作层次建议
第一层次:幼儿随意在白色蜡笔画上拓印背景,对被拓印出来的画面感兴趣。
第二层次:探索用一种颜色较均匀地在白色蜡笔画上拓印背景。
第三层次:会试着自己用蜡笔画简单的画,并拓印背景。
第四层次:尝试用二种或多种颜色较有层次地拓印背景(如:从里到外、从外到里、从左到右、从右到左等等),并感受不同背景的美。
第五层次:根据自己的意愿拓印画面,初步知道空间小,用小"拓",空间大,用大"拓"。
提示对幼儿而言,"拓"即敲。
首先,提供大"拓",二、三种颜料及教师绘制的白色蜡笔画,让幼儿随意"拓",并共同欣赏"作品"。感受拓印之后白色蜡笔画的轮廓在彩色背景下所叠现出来的美,以吸引更多的幼儿都去试一下。在幼儿随意拓阶段,教师要留意拓得较均匀的作品,将其展现在表现区内,便于幼儿更多地用视觉去感知均匀的美,而不是教师用言语强调出来的"要敲得均匀,不要有空出来的地方"……用同样的方法也可对其余操作层次进行处理,要注意多用比较法。视幼儿操作情况,在适当范围内鼓励幼儿谈谈自己的经验和作品。其它材料在幼儿进入第二操作层次之后再逐步投放。
(小班美术教案《彩虹糖》含反思
活动目标:
1、能用手指点画的方式表现彩虹糖。
黄、绿三种颜色,能选择自己喜欢的颜色作画。
3、愿意参加点画活动,体验手指作画的乐趣。
4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备:
绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸。
2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中。
活动流程:
引起兴趣→图形刺激→想象创造
活动过程:
一、预热阶段。
1、创设小熊做客的情境,导入活动,激发孩子参与活动的兴趣。
教师用捉迷藏的形式出示玩具小熊,鼓励宝宝向小熊问好,并出示小熊带来的彩虹糖。
形状,感知红、黄、绿三种颜色。
“看,漂亮的彩虹糖,有哪些颜色呢?”丰富词汇:五颜六色。
“彩虹糖是什么形状的?”
3、分享彩虹糖,学说短句“我喜欢什么颜色的彩虹糖”,巩固对颜色的认识。
二、图形刺激。
1、出示瓶状的作业纸。
“看,小熊的瓶子里还有彩虹糖吗?”“看,老师把彩虹糖变出来。”
2、教师示范手指点画彩虹糖。
说口诀“压压(蘸颜料)点点(点画)彩虹糖”,并鼓励宝宝伸出食指,和教师一起边说边练习。
三、想象创造。
幼儿自由找空瓶子进行点画,教师指导孩子用是指点画,鼓励她们用自己喜欢的颜色点画,在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖,提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。
活动结束活动反思:
糖果是幼儿钟爱的食物,当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球,调动了幼儿积极性。通过认识彩虹糖的样子。
观察彩虹糖的颜色进而引入手指点画的美工活动。在操作过大部分幼儿都能按照要求逐一完成任务,可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭,整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。在此次的活动中,还是要重点强调活动要求力求达到活动目标。在最后一个环节作品欣赏中,没有做到更好的评析。整节活动过程太顺利,没有难点。
活动目标:
1、回忆并生动描述动画片中老鼠的形象,体验生动的造型和色彩所带来的美感。
2、在欣赏的基础上,利用手工进行剪贴创作老鼠形象。
3、发展幼儿小肌肉的运动和协调能力。
活动准备:剪刀、黑色勾线笔、双面胶、圆形手工纸
活动过程:
1、播放动画片,引导幼儿重点观察老鼠的不同姿态和表情。
师:老鼠在娶亲的过程中做了哪些事?是怎么做的?你能用动作表现吗?
欣赏手工作品,集体讨论制作老鼠的方法。
教师示范讲解。
首先,将圆形的卡纸剪成扇形。(如图)
2、先用勾线笔在扇形的顶端涂上黑色。
3、将扇形的两条边用双面胶粘好这样小老鼠的身体就做好了。
在一张白纸上用勾线笔画上眼睛
并剪贴在老鼠的头部(如图),在用彩色纸剪下半圆形的耳朵和长长的.尾巴分别贴好。
在用彩色纸剪下半圆形的耳朵和长长的尾巴分别贴好。
这样一只可爱的小老鼠就做好了。
教学目标:
尝试的基础上,学习使用铺助材料的方法,探索用各种材料制作糖果。
粘贴能力,发展手指的灵活性,培养幼儿审美能力。
3、让幼儿感受艺术美,体验与家长共同游戏的乐趣。
活动准备:
糖果包装盒等。
卡纸、橡皮泥、透明包装纸、吸管、牙签、糖果纸(盒、罐)、透明胶、双面胶、用山芋、萝卜、黄瓜等切成的各种形状的小块……
活动过程:
1、谈话导入
(师)糖果有各种各样的,有圆的,有方的,有三角形的;有硬糖,有软糖;有各种颜色的糖;还有各种口味的糖,有甜的,有酸的,有清凉的,有又酸又甜的……你们喜欢糖果吗?现在我们来和爸爸妈妈一起制作糖果,好吗?
2、亲子操作
A包装糖果。
玩法团团。”“用力捏,使劲团。”“圆圆的软糖做好了!再拿一张绿色纸把糖包起来(用透明胶将糖果包裹好固定住)。,”糖果做好啦,真好看!”“你一定也能学会包糖果,让我们一起来做吧!”
玩法萝卜块(用金线拧紧),制作硬糖。父(母)可鼓励幼儿用水彩笔在黄瓜块、萝卜块上画图案装饰。
温馨提示:孩子包糖果,父(母)从旁指导和帮忙。全部完成后,把“糖果”放在小盘里,数一数有几粒,看看哪一粒包得最好,父(母)随时鼓励孩子。包糖果用的数量可以自由决定。孩子在操作过程中,家长不要代替他。
B装饰糖果
玩法1:父(母)先让幼儿欣赏各种糖果纸,再鼓励幼儿交流自己喜欢的糖果纸以及设计糖果纸的方法。注意提醒幼儿不要将颜色涂在轮廓线外,学会运用从上到下从左到右的涂色方法。幼儿设计好糖果纸后串成漂亮的门帘。
玩法条纹、花、星星等)用双面胶粘贴在糖果底图上(双面都可装饰)。
温馨提示:父(母)可帮助幼儿画轮廓,鼓励幼儿选择相应的颜色涂色或粘贴。家长适时提示指导,不包办代替。
C做棒棒糖
玩法:父(母)先让幼儿认识棒棒糖的材料。分别出示:橡皮泥、泥工板;吸管、牙签、糖纸、透明胶。再示范讲解制作方法
a、先将橡皮泥在泥工板上搓长,分成几份,可以做各种形状的糖
b、拿其中一块在泥工板上搓圆 c、用吸管或牙签、插上做棒子。
d、将做好的棒棒糖插入糖果瓶、糖果盒中。
温馨提示:父(母)鼓励幼儿大胆选择辅助材料,做出不同样子的棒棒糖如方的、圆的、长长的、扁扁的……
【活动设计】
由于小班幼儿年龄较小,对手工活动比较感兴趣,他们又都很喜欢小动物,对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计《小鸟回家》这节活动。通过让幼儿学习撕纸、粘贴,培养幼儿的手工技能。
【活动目标】
1、学习撕纸块,用胶棒(或浆糊)粘贴的技能。
2、萌发幼儿关爱环境的情感。
3、训练幼儿手指的灵活性,提高手眼协调活动的能力。
【活动准备】
黄、橙各色的蜡光纸,乳胶、小筐、抹布等。
小鸟图片、画有大树树干图2张。
【重点难点】
重点是让幼儿学习撕纸块。难点是撕纸的方法。
【活动过程】
1、请幼儿观看课件,引起幼儿学习兴趣。
“小朋友,你知道小鸟怎么了?”(找不到家了)
“小朋友想不想帮小鸟造一个家呢”“(想)
“今天请小朋友们,用撕成的纸块来为小鸟造一个的家,好不好?”(好)
仔细看)。
(1)教师边示范边讲解撕纸块的方法。
(2)将撕成的纸块,在纸的背面涂上乳胶粘贴在大树上。
3、教师出示已画好的树干图,请幼儿为小鸟做一个美丽的家。
粘贴树叶,教师巡回指导。提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)
5、出示“小鸟”,请小朋友将“小鸟”送回家。
保护环境,关爱小动物。请幼儿将垃圾捡起来送入垃圾筐。
7、活动结束,幼儿听音乐《我是一只小小鸟》出活动室。
【活动延伸】
在手工区教师带领幼儿用各种材料制作树叶。
一、活动目标
1、能用简单的线条及图案装饰花伞。
2、幼儿通过活动产生帮助他人的情感。
3、通过活动幼儿对美术活动产生浓厚的兴趣。
二、活动准备:画好的伞的轮廓、油画棒、水彩笔。
三、活动重点:能用简单的线条装饰小花伞。
(一)在教师指导下,幼儿先集体再自由欣赏小花伞。 教师:你们看,它们是什么?好像什么呢?
(二)在教师的引导下,幼儿共同欣赏和谈论小花伞。
1.教师:你们喜欢小花伞吗?为什么喜欢它?
2.引导幼儿观察周围的伞,找出自己喜欢的小花伞。
教师:这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹,你最喜欢哪把伞呢?你为什么喜欢它?它哪里漂亮?
花纹的变化。
教师:看看,小花伞转起来像什么?颜色怎么样了?花纹怎么样了?这和停住时有什么不一样?
4.和幼儿一起说说小花伞:小花伞真漂亮,帮我挡雨遮太阳,打开
来像美丽的花,转起来像飞舞的圆。
(三)激发兴趣:
师语:春天来,花儿开,外面的景色好漂亮啊,小白兔高兴极了,出去和小
动物一起玩,它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪?有小猫、小马……它们玩得真开心啊!
一会太阳就躲进了乌云里面,“轰隆隆”打雷了,“嘀嗒嘀嗒”下雨了,小动
们出去玩,都忘记带伞了,哎呀小动物们被雨淋湿了,我们来帮帮他们吧。
师语:我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪?
幼儿:送一把雨伞、雨衣……
教师小结幼儿的办法,那我们就给小动物们送一把伞吧.
四、引导联想
,你们看漂亮吗?为什么?
怎样使小雨伞变得更漂亮哪?(涂颜色、画花样等)
2、老师这里有几把雨伞,你们看看漂亮吗?为什么?是怎样画的? 你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪?
五、幼儿创作
1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧!它们一定会很高兴的!
2、幼儿操作,教师巡回指导。
指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。
六、展示交流(送伞)
1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看,说说你要送给哪一个小动物?,讲一讲自己送了一把什么样的伞?
那么平时别人有了困难,我们应该怎么办哪?(想办法帮帮别人)
文章来源:http://m.swy7.com/a/5182371.html
更多