写我的日记

写我的日记(范本8篇)。

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写我的日记 篇1

最近，妈妈的朋友去海南旅游，回来的时候给我们带了一些小零食。其中我最喜欢的就是“烤椰片”了。

这种零食是海南特产，摸起来硬硬的。颜色也很特别，说它是白色，又有淡淡的黄色渗透出来。每个烤椰片也只有不到一厘米长，就像是一个及其小的瓦片。

这种零食没有什么好看的外表，但是吃起来却有独特的香味。把它放进嘴里，不要着急着咽下去，要慢慢的嚼，你会品尝出淡淡的奶香和椰子的味道。它仿佛在味蕾上弹奏着优美的钢琴曲，又香又脆，很好吃。咽了下去，香气仍然在舌尖缭绕，久久不会散去。

我很喜欢这种零食，如果有机会去海南旅游，千万不要错过这道美味哟。

写我的日记 篇2

10月12日星期六晴

今天，我放学回家，有几个小伙伴来找我去踢足球。我把我的作业给忘了，就去踢足球了，我踢了个五局三胜，我们玩的正开心，妈妈来了，问我作业做完了吗？我说写完了。妈妈想我平时做作业很慢，今天怎么这么快？妈妈把我拉进屋，让我把书包拿出来，再把里面的作业拿出来，我心想，坏了，今天不是终身残废，也是粉身碎骨了。妈妈说：“我再问你最后一遍，你写完了没有？”我说：“一点也没有写”，妈妈说：“你要是不做完，就不要吃饭了”，我低下头，小声说：“我错了”。然后认真的做作业，发誓以后再也不这样做了。

写我的日记 篇3

我今天发现，我是一个没有勇气的小女孩，做错了事不是不认，而是没有勇气承认。

今天早上，我吃完了早餐，不过只是吃了10个饺子。爸爸怕我没有营养，就让我多吃几个。可是，我吃饱了，不想吃，爸爸硬要我吃，我们两个一大一小便开始“对抗”了起来。爸爸气不过，刷牙去了。妈妈走过来，让我跟爸爸道歉，我想了一想，也觉得对，但在车上，我还是没有勇气和爸爸道歉，一直到我进了学校的大门。

中午午睡时，我开始想：为什么我没有勇气？为什么我没有勇气承认一切的错误？我的勇气哪里去了？难道我以后也会一直没有勇气吗？

我是一个没有勇气的小女孩，我渴望能找回我自己的勇气！

写我的日记 篇4

从幼儿园到小学五年级，有许多老师教过我，然而我最喜欢的就是教我五年级语文的陈老师了。她年轻精干、心地善良，对同学们热情亲切，就像一位辛勤的’园丁，栽培着我们这些稚嫩的幼芽。

她有着一头齐耳的短发，一身白皙的皮肤，一个高高的鼻梁下有着一张能说会道的樱桃小嘴。

记得有一次上语文课时，陈老师问的大部分问题我都没有答出来，因此下课时我便一个人坐在位子上偷偷地掉眼泪，陈老师见我有些不对劲，便走上前来用手轻轻地摸了摸我的头说：“哟我们班的开心果怎么哭了，是不是上课时老师问的一些问题也不会啊？”我惊讶而又胆怯地抬起头不好意思地回答说：“我最近不知是怎么了，上课老是心不在焉，所以上课时老师问的一些问题我一点也听不懂。”陈老师笑了笑说：“这有什么好哭的嘛，只要你说一声老师随时可以帮你讲解问题。”就这样每天下课我都会拿着语文书向老师请教一些不懂的问题，而陈老师总会停下脚步耐心地帮我讲解问题。渐渐地我的作业做得越来越好，学习成绩也提高了不少。我的心里高兴极了，就连陈老师也露出了欣慰的笑容。

陈老师我爱你，虽然，你已经调到别的学校，但我还是希望你能抽空回来看看我们，让我们好好拥抱你感谢你。

写我的日记 篇5

9月23日 星期一 晴

今天我做了一个很有趣的梦，不过，还好是一个梦，要不然我肯定吓个半死。让我来给你们讲讲这个有趣的梦吧！

我照例起了床，发现路上的行人、大树、高楼大厦……都变成了甜甜的棉花糖，“这不是真的吧？肯定是我的眼花了”，我揉了揉眼睛，再看，丝毫没有任何变化。

我急了，忽然想到我会不会也变成棉花糖，连忙来到镜子旁一照，大吃一惊，“天哪，怎么会这样呢？”

我三步并作两步，来到爸爸妈妈房间，惊人的一幕发生了，爸爸妈妈也变成了棉花糖。我两眼一黑，然后就什么也不知道了……

温暖的阳光照在身上，真舒服。我才发现我在做梦。

我起床了，心里想，我再也不想看见棉花糖了！

写我的日记 篇6

昨天，我去了惠东的梅花山庄。一进山，山里下着蒙蒙细雨，我们沿着一条弯弯曲曲的小路进山，越往高处走耳朵的压力就越大，到处雾气一片，人走在上面好像仙人一样。

走到一个上坡的路段，有一个非常奇怪的坡，爸爸把车停在坡底，不用动它，它自己就爬上坡去了。

转了无数个圈以后，我们来到了一片美丽的梅园，树上开满了一朵一朵白色的小花，好像一朵朵雪花挂在枝头，美丽极了，风一吹，好像一片片雪花飘落下来。我们在这里拍了很多照片留作纪念。

时候不早了，我们就下山了，路上我们看到很多人往山上走，去看梅花哩!

山里的景色真美啊，我爱美丽的梅花山庄!

写我的日记 篇7

说起给我印象最深人，我脑海里立刻出现了一个人身影。他是一个平凡人，但是他却拥有不平凡地方。

他头上带着一顶黑色帽子，穿着普通环保工人工作服，脚上穿着一双普通布鞋。他外表很普通，但是他有一双明亮眼睛，他眼睛像夜空中星星熠熠闪耀，永远不会失去他光亮，哪怕再微弱，也一直在发光。因此，在他眼睛里，我们可以看到他对生活充满着希望和憧憬。

在一群环保工人中，我们一眼就能够发现他，他背一直都是挺直，好像一棵松柏，即使再大风雪也不垮他脊梁。他动作好像电脑系统设计过一样，十分标准。他皮肤比其他工人更加黑，像一块黑炭。他双手就像树皮一样粗糙，双手有许多老茧，尤其是食指与大拇指之间。但是他双手很大，给人一种安全感。无论遇到什么事，他脸上一直都带着微笑。

他曾经是一个军人，现在他是一个环保工人。他说：“无论在哪，都可以做好自己事，为祖国建设贡献自己力量。”

写我的日记 篇8

1月5日星期日晴

今天是我的生日，我最喜欢过生日，因为可以吃蛋糕。但是今天的生日我却一点都不高兴。

因为马上就要考试了，作业很多还要温习落下的功课，我又想玩又想学习，可是总觉得时间不够，玩也没玩好，学也没学成，紧忙乱赶才把作业写完。

真想快点考完试，好好玩个够。

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我的语文日记

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我的语文日记(篇1)

今天早上有两节课是语文课，而且上个星期语文老师说这个星期要举行语文期末竞赛了，所以让我们准备好我们自己的出的题目，然后还要复习一些。因为到时候每个组都要选一个最厉害的人去回答那个必答题，所以必答题也很重要。

然后今天早上本来是有两节语文课的，但是第1节语文课老师说要先讲一些试卷，所以我们就只能先把心放一放，到了第2节课我们就可以激动兴奋起来了。终于到了第2节课，老师叫我们先把作业换一下，和自己的小组里面的组员一起坐在一起，这样就会更好的交流。我和我的组员坐到一起后，我们发现我们才5个人，一共就5个人，而且他们那些人好像都有是5个以上的，所以感觉这个有一点劣势。然后就开始了，我们是在第9组，所以必答题，也可以让我们有更多的时间去复习，到了我们去回答必答题的时候，居然错了一题选择题，一共是两题选择题的吗？所以只有加5分，然后再扣5分，所以就是不加不减。而且有时还可以去纠正那些人回答的必答题的错误，但是我们都没有纠正回答，虽然没有到扣分，但是还是一直原地踏步啊。

我的语文日记(篇2)

1．齐读课题，借助看图你认为这篇文章是写哪方面的内容？

2．学习日记的格式。

写日记，先在第一行的中间写上日期、星期几，天气怎样，再换一行空两格就可以开始正文了。

3．作者的这篇日记格式是怎样的，请学生谈论。

4．作者在日记里写了些什么内容呢？

我的语文日记(篇3)

星期三，我们上了一节好玩的体育课，我们玩的十分高兴，十分快乐，从玩中学到了本领。

哈哈哈!哈哈哈!”一阵阵笑声迅速围满了操场，远在几千里外的人都能听见了。

第一个游戏：狼抓羊，“狼开始抓羊了!”体育老师好像并不是打算抓到我们，而是让我们有自我保护的意识，让我们在危险的区域，很快的逃离到安全场所。“我发现有的同学跑不快哦!老师教你们几个秘诀，我一般不外传的哦!”第一步：走直线，第二步：前脚掌跑，第三步：向后蹬，第四步：高抬腿。我们看着老师的示范，不由自主的笑了。老师的动作很是滑稽，像飞翔似的，腿抬得都到了腰。“哈哈哈!哈哈哈!”又一阵笑声传来。

第二个游戏：钻，跳，跑，“拿好你们的报纸，在跑的过程中，报纸不掉就说明你跑的够快。”呼……一阵“冷空气”袭来，冻得我们都只打哆嗦。我们都变成了啦啦队员，“加油，加油!”不管天气有多冷，我们要勇往直前。

“叮铃铃”下课了，我们都恋恋不舍的往教室里走，边走还不断的回过头，“再见，完美的时光!”

我的语文日记(篇4)

这道题有点难，要多动脑筋。对了打√，错了打×。

面粉()份条()晴天()眼睛()

纱布()纱土()姑娘()读书()

羡慕()毛羡()材料()手套()

费力()学费()珍贵()昨业()

答案：

面粉(√)份条(×)晴天(√)眼睛(√)

纱布(√)纱土(×)姑娘(√)读书(√)

羡慕(√)毛羡(×)材料(√)手套(√)

费力(√)学费(√)珍贵(√)昨业(×)

我的语文日记(篇5)

今天，就是语文考试了，我在家里认真复习，今天 就要全部用上咯，拿到测试卷，先看了看，还行不算太难，我拿起笔认真的做起题来，前几题做的还是很顺利的，但是做到了后几题可难到我了，我绞尽脑汁。

因为这几题让我失去了自信，让我渐渐对90分的把握失去希望，心想这次考不好妈妈会不会责怪我啊？唉，不管了蒙几题吧。要收卷了，我慢吞吞地走向交卷处，心里总感到不。

到了下午，老师把试卷抱到班里来，我心跳加快了许多，我会不会考到最低分呢？妈妈会打我么？只能面对现实了，当老师报到我名字时我都快哭了，还好考了80几，没考到70几，看来是我多疑了，这次不会受罚了。

我的语文日记(篇6)

下早操了，高老师告诉我们第一节听我们的语文课，与众不同的是，这次我们要用投影仪来上课，伴随着上课的铃声，我怀着期待、紧张、激动的心情开始了这堂难忘的一课。

看见高老师高兴地走上了讲台，开始为我们讲《海上日出》这一篇文章。老师给我们边讲边用投影仪给我们上这堂课。看着投影仪上面的太阳慢慢的一步一步努力上升。我心里想：啊！海上日出 多伟大，多奇观！我觉得此时此刻的我好像看到了现实。高老师让读的特别好的人上来朗读课文，其中就有我，我感到很自豪。

我觉得这一节课的知识我全都掌握了。我希望我们以后能多用投影仪来上课。

这节课令我难忘。

我的语文日记(篇7)

我的烦恼很多，其中，上语文课是其中之一。

我们那个语文老师，上课讲的干巴巴的，仿佛他自己讲给自己听。要是提问，都问很难很难的，我们想回答都回答不了。所以，在班上我都不怎么举手。我们几乎都在自学。

童玉的学习很好，是我的同桌，老师很看好他，所以，不管举手的人有多少，老师都会先请他来回答，真是气死我们了。

老师还喜欢按着标准答案来判断我们作业的对错，假如遇到阅读题，不用看，全部打半对，接着，老师就会慢慢悠悠拿出标准答案叫我们订正。我们班哪有跟标准答案一模一样呢？有一次，我与老师抄在黑板上的答案意思一样，就是内容不怎么相同，我那小气的同桌就会毫不犹豫的给我打半对！（我们的作业是同桌互相换着改的）我的那个冤呀！

还有我不能容忍的就是老师上课时，总是板着一副脸，好像我们跟他有仇似的，我只是打个比方，老师不要打我哟！我们都不怎么喜欢上语文课。

我比较喜欢上数学课。数学老师是一个男老师，每天都打扮得酷酷的，每天都是“跳”着上讲台。他好像每天都很有精神，一来到课堂上把我们的激情全都调动起来了。要是遇到一些干巴巴的题目时，他就一面讲一面跟我们开个小玩笑，再干枯的课程也会在数学老师的手上变的丰富多彩！

由于语文老师和数学老师之间的巨大反差，我发觉我在语文课上都有想睡觉的感觉。谁来救救我，让我不再讨厌这干巴巴的语文课！

我的梦想日记

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我的梦想日记 篇1

一个年轻的苗儿童心脏希望它能够生长在他们的心中成长，成长为一个强大的树……我的心脏一直认为：成功是像一棵树，从小型立式长，任何风雨吹击败；任何强烈的阳光下，太阳还没有死，有一天，有自己的翅膀。

插上一个梦想的翅膀，任自己在空中自由飞翔，触摸着这片中国未来的希望。因为梦，生活环境变得非常充实；因为梦，会更加需要努力；因为梦，会多一些学生快乐；因为梦，自己学习变得更真实…

我的梦想是成为一名时装设计师。这个理想的原因是：有一天，我坐在沙发上津津有味地看着服装报。一件款式各异，颜色各异的衣服映入我眼帘，真美啊！！我不时惊呼。所以，我进入了服装的幻想世界……我觉得看着很多人穿着我的设计服装，是一件非常自豪和荣幸的事情。一个人的打扮不仅能反映他的外表，而且能反映他内心的气质。往往每个人的打扮也能散发出国家的威严！！一个设计师没有灵感就不能设计出好的衣服。

但在梦中，而总是会有很多的风风雨雨，我们包裹的困难。我相信这些绊脚石将我们学会坚强，把我们带到磨练。我想了解每个小科目，参加更多的活动，多动脑多动手。做自己别出心裁的孩子。我也希望我设计的衣服走出中国，到国外市场。让外国朋友可以穿我们的衣服，感受到中国的魅力。

梦想给了我力量，我也一定程度会给自己梦想努力奋斗拼搏的！

我的梦想日记 篇2

我有许多梦想，它们就像一滴滴雨露一样滋润着我的生活！

我最大的梦想就是成为一名伟大的发明家。因为我没事干的时候常会在角落里发明小玩具。比如：把爸爸的模板和小零件拼好，不玩的玩具把它的零件拆出来换上新的零件，爸爸不要的模板和零件是我发明的对象。

自从我看了《喜羊羊和灰太狼》，我十分崇拜灰太狼，因为我和他一样热爱发明。我现在还正在努力之中，可他已经是一名优秀的发明家。

我要发明的东西可多了，有百变钻地车，海陆空自行车、船车、自动飞行器、迷你电脑、迷你电动车……当然这些现在只是我的想象，想要发明这些东西，需要我不断的学习，思考，努力，奋斗。我想对自己说：“加油啊，屠豪杰，胜利就在前方。”

我的梦想日记 篇3

小的时候我总会问妈妈，“梦想”是什么?妈妈笑着告诉我，梦想是“希望”。那时的我觉得这个词离我太遥远了，妈妈问我你的梦想是什么?我笑呵呵地告诉妈妈我希望有好多钱，可以买很多很多最大的棒棒糖。现在的我懂了，原来希望是随着年龄的变化和对事物理解能力的变化而变化的。

刚上幼儿园的我，希望每天放学妈妈能早点来接我，可妈妈有时因为路上堵车经常不能早来接我，我就经常又哭又闹，没过多久，我就习惯了静静的等待妈妈的到来。因此，我学会了等待。上小学一年级的时候，我就特别希望作业少点，每次一到放学的时候，就迫不及待地着急回家，因为这样，老师才可以不把作业写到黑板上，也就代表没有作业，那时的我一出校门便会欢呼雀跃，一路小跑着回家和小朋友玩。但是天不如我意，学校逐渐开始使用校讯通发作业了，即便老师不写在黑板上家长也都会知道，因此我学会了接受现实，乖乖的按照老师留好的作业去完成。

四年级的时候，我又特别想当大队委，因为大队委既不用做早操又不用跑阳光体育，太爽了!上天好像看懂了我的意图，让我当上了大队委，正当我沾沾自喜时，我的成绩一落千丈，到五年级的时候，大队委这个悠闲的职业就不属于我了，因此，我懂得了骄兵必败。现在，我想让成绩在前几名，我想考上好的高中，但这不是说一说就可以考好的，慢慢的，我学会了努力奋斗。

现在的我知道，“梦想”不是空话，而是需要自己拼搏和奋斗，我会不断努力的达到我年龄所想的梦想，展开我的人生挑战。

我的梦想日记 篇4

我的梦想作文600字

我曾经多次想过，建造师才是我最终的梦想，我也希望它能展开理想的翅膀，为梦想而腾飞。只是不经历风雨，又怎见到彩虹。在学习中，在事业里，在运动中处处都能体验出这句话的说服力。

学习中。我们天天起早去学校学知识，老师布置作业的时候，一般都比较多。三分之一的孩子是真心想学，三分之一的孩子是为了完成作业而完成作业，最后三分之一的孩子就是一些从不写作业的孩子。他们没有付出汗水，自然没有得到回报。爱迪生曾经说过一句名言：天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。那些三分之一想学的孩子，都是未来国家的栋梁。他们经历了风风雨雨，到最后终于见到了彩虹。

事业中。大人们每天起早贪黑的工作，他们以公为正，以私为负。他们大部分都在工作中度过。他们努力着，为的是将来能晋级，能从一个芝麻官晋级到馒头官再从馒头官继续一点一滴的向上升。他们也经历了风风雨雨，到最后依然见到了彩虹。

我有一个梦想，这是马丁路德金的著名演讲，描绘了他心目中的美国梦－－一个没有歧视和偏见、追求公平和正义的梦想。正是有了这样的追求、这样的坚持，才成就了今日美国的强盛。

所以我明白，自己的梦想只有努力的奋斗，才能达到胜利的彼岸。

我希望在现在这个科技发达的社会上，能屹立着一座座豪华的高楼大厦，我要去美国、德国等各个国家参考，找到属于我的建筑的立足之处！尽管我没有过人的天赋，但是我会努力，尽自己最大的努力去实现梦想，我坚信，没有达不到的目标，只有懒惰的人。只有经过地狱的历练，才能创建美好的天堂；只有沁出鲜血的双手，才能奏出天籁的音符；只有经过努力的人，才能实现自己的梦想！

我的梦想日记 篇5

每个人都有梦想，我的梦想是成为一名科学家，因为科学家可以发明很多东西。可能我成为不了可是只要有梦想就可能实现。

我想发明一种机器人可以给人们扫地、拖地、洗衣服、擦桌子······

他可以变成汽车而且可以不用驾驶，只要你说你要去哪它就去哪。

他有开关两个键还有其他的键，蓝色键是防卫；红色键是工作；黄色键是服务；绿色键是变形。不过每天只能用十二个小时，十二个小时用过了以后就会自动关闭。

这么样？这个机器人很方便吧！

我的梦想日记 篇6

我心中的那个梦

是多么的美丽耀眼

为了那个音乐梦想

要经历多少挫折

尽管多么的困难

我也能在梦想面前重新树立起信心

别人的嘲讽也可以微笑接受

不是什么虚荣心

只是为了那个梦想

可以在舞台上唱歌

可以有人听

哪怕一个人

我的梦想日记 篇7

梦想是一条条进步的阶梯，使我们一步步向成功迈进;梦想是一杯杯香喷喷的热茶，给我们注入前进的能量;梦想是一支支画笔，勾勒出世间无限的美好。

我的梦想是当一名消防员。

那是一个星期天，我在一条繁华的大街上走着，忽然，耳边响起人的喊叫：“快来人啊，快来人啊，着火啦，快来人啊，快来人啊”我朝声音的望去，一个人站在那里大喊。后面的一栋楼冒出浓浓的黑烟，大火像一条龙吞噬着楼房，不久，楼房门口被人挤得水泄不通。

“消防员来了，快躲开”不知谁喊了一句，大家纷纷让出一条路来，一辆消防车停在了门口，随后下来几个消防员，两个消防员拿着水管灭火，剩下三个消防员往自己身上淋上水，义无反顾的冲进火场。一分钟，两分钟……终于有一名消防员抱着一名小孩冲出火场，交给在场等候抢救伤员的医务人员，又返回火场。一个，两个，三个…越来越多的伤员被救出来。刚刚气焰高涨的火焰，失去了嚣张的本钱!火被扑灭了，伤员全部获救。观望的众人见火被扑灭了，纷纷松了一口气。一名男子紧紧握住一名消防员的手，激动的说：“太谢谢了，是你们救了我的母亲!”他的母亲险些在那场大火中丧生，消防员轻描淡写的说：“没事，这是我们应该做的，你赶紧去照顾你的母亲吧。”说完，坐上消防车扬长而去。

啊!现在，我为我们的梦想而努力，好好读书吧!在未来，为中国奉献一份力量!

我的梦想日记 篇8

我有一个梦想，就是做燃烧自己照亮别人的红烛。教学生学习，教他们做人，让他们在知识的海洋中遨游。为了学生们能成才，燃烧自己又何妨?

我有一个梦想，就是做一个视学生为朋友的老师。和他们聊足球，和他们谈明星，让他们有快乐丰富又不耽误学习的课外生活。为了学生们的快乐童年，放低姿态又如何?

我有一个梦想，就是做一个桃李满天下的园丁。要让学生们从幼苗长成大树，直到硕果累累。为了看到他们成才，即使用汗水浇灌也不吝惜!

我的梦想日记 篇9

4月12日 星期天

每一个人都有自己的梦想，但是我相信每一个人的梦想都不一样，我的梦想是独一无二的，我希望我长大后当一名歌星，为人们唱下美妙的歌曲，让人们每天都活在充满快乐的世界当中。如果我是一名歌星，我会好好的唱歌，给人们带来幸福和快乐，虽然我的想法非常的单纯，也不知道可不可成为一名歌星，但是我会向那个方向前进。

我的梦想日记 篇10

mp3，偶尔吭出几句歌谣。因为那时候我的梦想是考上一所音乐大学！家里人每次看到我戴着耳塞都会斥骂我，我很不解，不是有这样一句话吗？“喜欢音乐的孩子是永远不会走向堕落。”难道我此刻听歌打好基础也有错？直到中考了，毕业了，收到录取通知书的那一刻，我才明白，我错了，我错得愚昧，错的透彻，错在自我的无知，错在自我的自以为是。

梦想，是成功的主动力。

也许，在别人眼里这是一个很轻易就能实现的梦想。但对我来说，这个梦想还是与我有一段距离，在剩下的一年时间里，我要脚踏实地地开拓自我的梦想之路！

少年写的日记(模板8篇)

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少年写的日记 篇1

20xx年4月25日星期三天气：晴

今天妈妈带我去看了“双十佳”颁奖仪式。“双十佳”就是十佳少年和十佳青年。我们看了许多精彩的节目，还在大屏幕上看了许多学习优秀却家境贫困的大哥哥大姐姐，他们白天认真学习，放学回家还要帮助父母干活，他们被称为“十佳少年”，真是当之无愧。还有两个青年，他们对工作是那么认真，他们被评为“十佳青年”。看着他们拿着亮晶晶的奖杯站在领奖台上，我想他们心里是多么高兴和自豪啊！

我虽然在班上学习好，但要当上“十佳少年”还差远了。加油！继续努力吧！

少年写的日记 篇2

“五四事件”的主体是青年学生。自1905年废除科举制度，新式学堂渐渐兴起，现代学生群体逐步形成。他们接触先进文化较早，较有组织性，又天然具有精神的纯粹和敏感，当时中国既无集中民意的政府，也不具备迅速改造国民素质的条件，于是在民族危难的重压之下，青年学生爆发出空前的爱国热忱，自觉要担起天下的兴亡。

那一年，美国哲学家杜威正好在北京讲学，他在给女儿的信中写道：“想想我们国内14岁以上的孩子，有谁思考国家的命运？而中国学生负起一个清除式的政治改革运动的领导责任，并且使得商人和各界感到惭愧而加入他们的运动。这实在是一个了不起的国家。”

数十万爱国青年在整个运动中所爆发出的能量与勇气，使中国社会各阶层再也不能无视他们的存在，青年开始以一个整体登上政治舞台，并被大众寄予了殷切的希望。

在一个长幼有序、师道尊严的社会，青年能得到如此尊崇，发挥这样的作用，要得益于新文化运动。五四前后，真真是一个青春崇拜的年代，社会对青年的赞美达到了前所未有的高度——

“青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎。”

“青年者，人生，人生之春，人生之华也。

少年写的日记 篇3

青春，是一个多么美好而富有诗意的字眼!有人把它比作太阳，有人把它喻为带露的鲜花。人们常说：“青春年少是人生的黄金时代。”那么，一个人应该怎样去看待青春，看待人生的黄金时代呢?

有人认为，趁着青春年少，要尽情的享受。在这种人眼里，时髦的穿着、美味的珍肴、安逸的生活，才是青春的价值。为了满足个人享乐的私欲，他们不惜贪赃枉法，损人利已，甚至明抢暗偷，谋财害命。在他们的心中不用说人生的价值、远大的理想，就连起码的道德规范也没有了。这种人的青春，其价值：贱如粪土!为大众所不齿。

也有人认为，青春如初升的太阳，到了黄昏不就下山了!是带露的鲜花，伴随着太阳的东升，也会随之而去!因此，他们叹息青春易逝，人生几何。于是，得过且过，无所作为，以至虚度光阴，怨天尤人。在这种人看来，把自己有限的青春投入到“无限的为人民服务中去”是太傻了!为他人谋利益犯不着!给后人栽大树，划不来!这种人的青春，充其量不过是一颗没有生命的枯树，一池不起波澜的死水。时间老人留给他们的只会是无言的羞愧和悔恨的泪水。

面对花样年华、黄金时代的我们，应当深深明白，青春不只是壮实的身体、年轻的容貌，青春应该释放出应有的光和热。正是在校的学习，升华了我们的生活，铸就了我们青春的信念，萃取了人生的真谛。我们不能让青春在无聊的享受中虚度光阴，而应让青春在艰苦的磨砺中闪光;我们不能让青春暗淡失色，而应让青春光彩辉煌!

少年写的日记 篇4

今天，我和妈妈要去少年宫，并且按照我的要求坐地铁，我很开心。

首先，我们把要玩的项目买了票，有《走向太空》《信息世界》，还有一张电影票《海龟之旅》，我们第一看的是电影，《海龟之旅》是四D的`，感觉很真实，好像里面的鲨鱼都出来了一样，有几个小朋友都吓哭了，其实不带眼睛观察，只是看到图像有重影，所以眼镜肯定是一种特殊的材料做的，妈妈还找人借了一个回来给我研究。

第二个项目玩的是《信息世界》，那个是免费观看，里面有很多玩的，每个只能玩一次，有模拟直升飞机，还有模拟氢气球，模拟赛车。还看了机器人表演音乐会，我想：为什么机器人这么聪明，是不是每个机器人身体里面都有一个U盘，人给它们输入了指令。

最后我们还看了《走向太空》，里面有一个特别有趣的东西，隧道里面有一座铁桥，整个隧道是活动的，它在不停的旋转，所以我们感觉桥好像在旋转。

我们要走的时候，还有点恋恋不舍的，因为我还没有玩够，妈妈说以后再带我去玩。

少年写的日记 篇5

今天张老师和王老师去青少年宫，我们坐着大巴车，大约半小时到了少年宫，我们下了车看见了那一座座房子活像一座座城堡。

首先来到了青少年宫的教室，我们安静的坐到座位上，第一节是铁艺技术课；老师帮我们讲好了铁艺技术就开始做了，我先那出了一颗珠子和一根铁丝，能后把铁丝穿到珠子里。鈕三下，头就完成了。然后在拿出那椭圆形和椭圆形的珠子，把那两根铁丝穿那椭圆形的珠子里，手装两颗小的椭圆形的珠子，脚装三颗椭圆形的珠子，再把头装在身体上，一个人就完成了。

时间真快转眼就到了回学校的时间，同学们个个都带着甜蜜的笑容，满载而归地回到了学校。

少年写的日记 篇6

今天是瑞午节，我和好朋友一起到青年公园玩。

青年公园不收钱就能进，虽然不需要门票，但里面的游戏项目可是要你大量消费的哟！听人说，这公园是刚建的。

我们进了大门，人山人海，十分热闹。我想：公园还没完全建好，就有那么多人在里面游玩，这公园的景色一定非常漂亮。我们往里走了走，只见眼前的景色真的跟我想的一样，甚至更好！此时，我就觉得自己到了仙境一样！

我们先玩了划船。水面上有一个个浮标，上面有一个黑黑的东西，每条船上都有一只枪，枪要是打中那浮标上黑黑的东西时，浮标就会喷出一条大水流。上船后，我负责打枪，我打一次，中一次，只见浮标上不时喷出一条条水流落在别的船上，我眉开眼笑，高兴的要命。正在我高兴的时，不知那条船开始了反攻，打中了一个浮标，喷出了大水流，正好喷向我们船，喷得我一身水，令我们哭笑不得——

今天，我们玩得非常开心，希望下次还能来玩！

少年写的日记 篇7

回忆深处的那个少年-回忆散文

回忆深处的那个少年，已消失在往事烟雨中，而我仍然在时光的齿轮中来回跺步，徘徊不前，怀念我怀念的。我记得你的最好最珍贵，你是否记得我的最初最完美？

经不住似水流年，逃不过此间少年。今天清晨的阳光正好，温暖慵懒凌乱地浸泡着已经在冬雨中咆哮已久的校园，空气中荡漾着溢满芬芳的分子，伸出双手抓住一把阳光，轻轻挤压，回忆便从指间溜了出来，散落一地！记得那个少年初到村子的时候，是个暖人的冬天。那天的阳光也正好，他穿着我喜欢的白衣衬衫，安静地站着，阳光仿佛要偏袒这个白衣少年，所有的光都聚集在他的身上，形成了一个迷人的光环！

不知道那天的阳光，配上我穿的红色长裙，是否符合他的审美标准，反正最后我成为他在那个孤独小村里的唯一朋友！我没有问他从哪儿来，为何而来，将到哪儿去，只是知道他比我大四岁，我呼他做哥哥，他懂得的，知道的都是我无法企及的，那时候天才便在我生活中找到了原型，因而那时我的梦想就是，以后要跟他一样，渊博从容。

冬日的黄昏，总是格外迷人。他喜欢带我到门前的稻田里，一起坐在田垄上，西下的夕阳把我们的背影拉伸到后面的田埂上，他跟我说：夕阳归处，便是我的家乡，外面的世界很大，却没有这里美，安静，我喜欢这里每次我都像是聆听神圣的懿旨，渴望无知的眼光从未从他清澈明亮的眼中逃离，静静地看着他，却没有回应一言半语，那时候的仰慕是赤裸裸的，爱慕也是坦荡荡的，不加掩饰。直到现在我都无法忘记他那夕阳下泛红的脸蛋，像极了天边的晚霞，妩媚明艳而又清纯醉人，那画面太美，虽然没有照片留念，可那一幕已经在我脑海定格，成为了我一辈子不可更换的背景图片！借用一句电影台词闭上眼看，那最后一颗夕阳，美丽得像个遗憾来形容那一段黄昏情，贴切而自然吧。

一起漫步在乡村的小路上，听着花间鸟语，伴着和熙细风，一起对着路边的蒲公英扇风，看着纷纷扬扬的蒲公英随风远去，我们再一起追赶它的脚步，一路欢歌，一路笑语，潇潇洒洒。有时候我们就静静坐在屋旁的草垛上，用破旧的录音机重复播放着周杰伦的歌，屋里的炊烟绕梁而上，给了歌声最美的伴舞，我好想把那一刻定格成永恒，把那一瞬间的

少年写的日记 篇8

“我们的祖国是花园，花园里花朵真鲜艳，和暖的阳光照耀着我们，每个人脸上都笑开颜……”我相信大家都听过这首歌吧！是的，它就是《我们的祖国是花园》这首歌。我们是祖国的花朵，是祖国的希望，是祖国的接班人。为此我们要努力学习为国争光，争当四好少年。

你们知道吗？1949年10月，中华人民共和国刚刚成立，就有了“少先队”。六十多年来，一代代的少先队员，在共产党的关怀培养下，茁壮地成长。在这个生机勃勃、万物复苏的季节里，全国上下正在开展争做“四好少年”活动，这是胡锦涛爷爷在给少先队的一封信中提到的争当“四个好少年”的要求。胡爷爷的号召，不仅是对全国少年儿童的关心，也是对全国少年儿童的关爱。他严格要求少先队员们人人努力争当：

品德优良、团结友爱的好少年，

热爱祖国、理想远大的好少年，

勤奋学习、追求上进的好少年，

体魄强健、活泼开朗的好少年。

誓做合格的接班人！

以前，我认为我不是一个合格的接班人，有一件事让我现在想起来都特惭愧。每周一都要升国旗，在上个月的第一个星期一早晨升国旗的时候，我从书包里拿出了一个布娃娃形的书包挂链，带到了操场上。当歌声响起的时候，我拿出了这个漂亮的布娃娃，我高兴地拍拍我前面同学的肩膀，那位同学丝毫不理我，我见了，再次拍了拍她的肩膀，于是，她终于转过来了，只见她满脸愤怒的神情，我只好自玩自的，于是，老师走了过来，没收了我的布娃娃，我惭愧的低下了头。

经过了上次的教训，我再也没有犯过同样的错误了。我相信，就这样不断地进步，我一定会成为柯城的好少年的！

2024《我亲爱的》教案范本8篇

教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。进行教育教学研究编写好教案是当代教育教学研究的必要手段。编辑特别推荐一篇非常实用的“《我亲爱的》教案”，享受阅读的同时也别忘了分享这篇文章给身边的朋友哦！

《我亲爱的》教案【篇1】

1.通过理解诗歌中“爸爸、妈妈和我”的相互关系，进一步了解大自然中事物间的关联。

2.体验仿编活动带来的成功感，初步学习有感情地朗诵诗歌。

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小朋友，你们家里都有谁呀？

1.当你遇到困难的时候，爸爸、妈妈会保护你，你感觉爸爸像什么？妈妈像什么？你又像什么？

（1）画面上有什么？

爸爸是（一座山），

采用上述方法，鼓励幼儿看图学习诗歌的第二段。

在爸爸妈妈身边飞过。

4.师生共同学习诗歌，并有表情地完整朗诵。

5.引导幼儿按诗歌中的格式仿编部分内容。

（

1）爸爸、妈妈除了是一座山，一棵树，爸爸、妈妈还可以是什么？

诗歌表演。

请部分幼儿分别扮演爸爸和妈妈，先表演诗歌内容，再表演仿编的诗歌。

在爸爸妈妈身边飞过。

《我亲爱的》教案【篇2】

活动目标：

1.知道9月10日是教师节，是老师们的节日。

2.学习画出人物脸部的特征。

3.激发热爱老师的情感。

活动准备：

铅画纸、彩笔、录音机、轻音乐。(见资料包)

活动过程：

1.导入。

(1)通过谈话，让幼儿知道今天是教师节。

师：今天是9月10日，小朋友们知道是什么节日吗?这是谁的节日呀?

(2)幼儿向班级老师问候节日好。

请出我班的老师。幼儿向老师们问声节日好。

2.让幼儿了解教师节。

教师向幼儿讲述教师节的由来和意义。老师教小朋友们学本领很辛苦，小朋友想怎样表达你对老师的爱呢?

3.观察我的老师。

(1)请幼儿观察我们班的老师并进行描述。

师：请小朋友看看我们班的老师长得是什么样子的?

引导幼儿分别观察老师的脸形、头发、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

(2)教师提问。

老师都是什么脸形?圆圆的还是瓜子脸?老师的头发是什么样子的?长的还是短的?直发还是卷发?老师的眼睛是怎样的?大大圆圆的还是细细弯弯的?老师的鼻子是什么样的?耳朵是什么样的?嘴巴又是怎样的?

4.幼儿给老师画幅画。

(1)教师示范讲解画法，引导幼儿把老师的脸部基本特征画出来。

(2)幼儿在音乐中绘画自己喜爱的老师。

教师提出绘画注意事项和要求。幼儿绘画，教师观察指导。

5.幼儿给老师送上教师节的礼物。

(1)幼儿说说自己画的是哪个老师，请同伴评价。

(2)幼儿将自己画的老师的像送给相对应的老师，并向老师们说一句："老师，祝您节日快乐!"

活动反思：

此次教师节主题活动，促使孩子在丰富多彩的活动中，提高了各方面的能力，在孩子逐渐建立自我的过程中，发展自尊和自信，尊重幼儿人格和权力。进一步融洽了师生间的关系。作为一个幼儿教师，她所教育的对象是有生命力和思想感情的幼儿，而在进入幼儿园后的全部生活内容都是在老师的护理和照料下进行的。每天我们都做着几乎同样的工作，而我们的工作确是那麼的重要。使孩子经常处于快乐的情绪之中，培育良好的心理素质和发挥成长的潜力。教师不仅要具备良好的心理素质和慈母般的爱心，还应当善于与孩子沟通，才能受到幼儿的尊敬。其实，一件平常小事说着容易可做起来很难。从工作中的点点滴滴做起，做孩子们心中的好朋友、好老师是我的幸福!

《我亲爱的》教案【篇3】

活动目标：

1、能关注故事发展线索，大胆想象，并尝试用连贯的语言表达。

2、通过阅读绘本故事，感受猫和小鱼间的爱。

活动过程：

一、PPT导入画面，引出课题。

小猫咪看着小鱼，想干什么？这就是我们今天要学的故事《亲爱的小鱼》。点击出现文字。

二、分析绘本，进入情境。

（一）师幼互扮演角色进行互动。

（二）分析图片1——5，感受小鱼与小猫之间的爱。

问：如果你是小猫咪，你会怎么办？（把他放到大海里。）小猫把小鱼放如大海表情怎样？小猫的心情会怎样？

（三）白天夜晚小猫的心情与期盼。

如果你是猫咪，如果你是猫咪现在最最希望什么？

讨论：小猫会用什么办法让小鱼回来呢？

（四）教师点击3张画面并讲述：远航的快乐。师幼玩丢帽子的游戏（五）最后小鱼离开了吗？点击为什么小鱼回到大海后，还是选择回到了小猫的身边和小猫在一起？

小结：小猫爱小鱼，给了小鱼自由让他回到大海里。小鱼也很爱小猫，在回到了大海后还是留在了小猫身边，正是他们中间这份浓浓的爱，让他们彼此谁也离不开对方。

2、你听了这个故事心里有什么感觉？（很开心、很感动）三、幼儿人手一本书，再完整讲故事。

师：我非常喜欢这个故事。老师非常爱你们，那么小朋友，你爱谁呢？

回家对爸爸妈妈也大声地说一声：亲爱的爸爸妈妈我爱你！

《我亲爱的》教案【篇4】

教学目标：

知识与能力目标

1、握叙事性作品中的人物和事件。

2、领会文章的主题。

3、通过多种朗读方式，在读中感知内容要点，在读中领悟文章情感，并利用自己搜集的资料，提出自己的感悟。

过程与方法目标

1、搜集、整理有关战争，特别是二战中战领国对被占领国实行残暴统治的有关资料，为阅读文本，贮蓄情感做准备。

2、借助阅读文本和有关资料，筛选、归纳、整合信息，进行阅读反思和阅读批判，培养阅读创新的能力，感受作品情真意切的语言。

情感态度与价值观目标

在再现历史的画面和重温历史的过程中，激发学生对法西斯强盗的灭绝人性的恨和对南斯拉夫人民的英勇、对生活热爱的由衷敬佩，真正领悟和平与幸福的重要。

教学重点：

1、握叙事性作品中的人物和事件。

2、领会文章的主题。

3、通过多种朗读方式，在读中感知内容要点，在读中领悟文章情感。

4、利用自己搜集的资料，提出自己的感悟。

教学难点：

1、培养阅读创新的能力，感受作品情真意切的语言。

2、对作品中感人的形象、情节和语言，有自己的心得和评价。

教学方法：

“三单元”教学法

课前准备

1、熟读课文，疏通字词。

2、查找有关二战期间纳粹暴行的资料。

教学过程：

认知阅读

一、激情导入，积蓄情感。

1、在进入课文之前，同学们先欣赏歌曲《我爱我家》。

（点击课件：《我爱我家》视频。）

同学们，你们能否用一个词来形容听了这首歌曲之后的心情或感受。

2、我们今天生活在和平幸福的年代，感受着爱的阳光。可是，64年前，在南斯拉夫的美丽小城克拉库耶伐次，就遭受了一次全城毁灭性的残酷杀戮。一天之内，就有7000多人被杀，那场屠杀中还有300个孩子，面对孩子们呼喊着亲爱的爸爸妈妈的是冰冷的枪声，多么撕心裂肺。（声音哽咽）今天，我们就跟着华裔作家聂华苓去重温那沉重而美丽的记忆。

3、出示课题。

4、简介作者。

聂华苓，美国华裔女作家，1921年生，湖北武汉人。

萨特，法国哲学家、作家、评论家。著有哲学著作《存在与虚无》。

5、展示教学目标。

6、检查预习情况。

理解阅读

二、速读，析一析内容与主题。

1、自由朗读，把握文章内容并复述。

（提示：抓住问中的记叙要素梳理情节）

2、快速浏览课文，概括文章四个部分的内容。

（学生默读，概括归纳。）

提示：第一个是坟地所见所闻；第二是记述各种演出记念活动；第三是记录作家座谈会；第四是摘录遗言。

3、文章的主题。

世间永远不能再有战争和屠杀了。

三、寻读，析一析“沉重”与“美丽”。

1、参观完这个遗址， 法国著名的哲学家萨特写下了这样一段文字。

（点击课件：萨特的话。）

2、从这段文学中你能发现萨特着重用哪几个词表达自己的观感呢？为什么？

3、再在全文中找一找，哪些是沉重的记忆，哪些是美丽的记忆吗？

（同学们先在文章中找找看，然后四人小组合作交流自己的阅读成果，推举一个同学代表小组发言。）

提示：纳粹杀了很多人，特别是有300个孩子，这是沉重的记忆。

面对法西斯的屠刀，南斯拉夫人是宁死不屈的。他们不做民族的叛徒，他们怀着对生命强烈的爱不向刽子手乞怜。他们表现了“整个民族的英勇”，这是美的，令人崇敬的。这真是个美丽的记忆。

4、不论是“沉重”的.记忆，还是 “美丽”的记忆，作家聂华苓用文字记下的参加纪念活动的过程中，这里哪一个情节让你印象最深刻，为什么？

提示：我从这几位知名作家之间的谈话中感受匪浅。其中身为德国人的作家，因感到祖国犯下的滔天恶行，身感痛心而泪流满面。他这种行为是美丽的。日本人就坏多了，还狡辩

四、圈读，析一析“西德”与“日本”。

1、圈出西德作家和日本人的发言

2、具体说说面对当年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家和日本人的态度、表现有何不同？

西德作家：真诚的忏悔，充满犯罪感

日本人：自私的狡辩，企图开脱罪责。

3、在座谈会上，人们为什么都和西德作家明赫白握手呢？

身为德国人的作家，因感到祖国犯下的滔天恶行，身感痛心而泪流满面。所以，人闷对他表示理解，尊重，谅解。

4、作者对那位日本作家的表现持一种什么态度？说说理由。

那个日本人只记得自己的痛苦，却忘记带给别人的痛苦，这就是忘记历史，这是自私的。我从“不必了。他和那位西德朋友一对照，就是很好的反驳。”一句话中可以想象会场上一定没有人理那个日本人。

拓展阅读

五、多角度探究情感体验。

同学们的发言太精彩了。还有很多同学似乎意犹未尽，跃跃欲试，我们课后再交流。是呀，伟大的无产阶级革命家列宁就说过：“忘记历史就意味着背叛。”我们记住这段历史就是记住历史带给我们的深刻教训。聂华苓在文中也同样发出了这样强烈的呼唤。请同学们从文中找出这样的文字。

六、善用资料，升华文本的情感。

战争带给人们的心灵的创伤，带给国家的苦痛，带给世界的灾难，是永远无法弥合的流血的伤口。下面我想展示一下同学们搜集整理的资料，更深刻感受作家对幸福生活，对和平世界的强烈呼唤。

（学生展示资料，并适当讲解。）

（教师展示二战中日本轰炸珍珠港的电影剪辑片段）

七、总结。

（配以背景音乐《和平之歌》）

我知道同学们准备的资料还有很多，在这里就不能一一展示了。虽然我们生活在和平的年代，但世界上仍然还有很多的地方销烟弥漫，母亲们痛苦的眼泪，孩子们惊恐的哭叫，那一双双流露着悲痛和渴望的眼睛似乎在向我们呼喊：不要战争，保卫和平。同学们，希望我们都是和平的维护者，热爱生活，珍爱生命，珍惜我们来之不易的和平与幸福。

《我亲爱的》教案【篇5】

【教学重点和难点】

１、对诗歌感情（“我”与祖国血肉相连，荣辱与共）的把握和朗读的方法（深沉而悲痛、舒缓、低沉）；

２、朦胧诗的写作特点（借助一些物象来暗示或间接地表现经验等曲折委婉地抒情）。

【教学设想】

１、以诵读贯穿整个教学过程，在朗读、品读、析读中通过文中把握诗歌的内涵，可以个别读，男女生对读。

２、联系九年级上册学过的《星星变奏曲》来理解朦胧诗的特点。

３、引导阅读一些“朦胧诗派”的诗作，培养兴趣。

【教学设计】

一、情境导入

二、交流课前探究的作家、作品常识

三、自主、合作的探究课文

１、朗读，整体感知：

学生生成问题预计：

⑴有感情地朗读这首诗，并尝试用“／”和“·”标出节奏和重音。

⑵在诗中，诗人抒发了对祖国怎样的感情？这种感情又是通过哪些事物来表现了？这些事物有什么特点？

⑶朦胧诗的特点就是曲折委婉的抒情，这首诗哪些地方体现这样的特点？请举例说明。

２、就自己最喜欢的诗句进行质疑探究（重在读）。

３、有感情地朗诵（比赛）（男女生各读一节）

四、拓展阅读

其它朦胧诗作，如舒婷《馈赠》、《致橡树》。

五、综合创新、产生新疑

诗人通过“老水牛”“矿灯”“稻穗”等众多具体事物来表现自己强烈的爱国情感，使诗具有美的意境。请你模仿本诗，创造其它的事物，构成相应的意境，仿写其中一节。

《我亲爱的》教案【篇6】

一、 教学目标

1、知识和能力目标：

体会文中重点语句的用意。

2、过程和方法目标：

学习如何欣赏句子、词语的方法

3、情感态度和价值观目标：

体会“要和平，不要战争”的主题；记住历史教训，珍惜今天的幸福生活

二、 教学重难点

重难点：体会重点语句的含义

三、 教学课时

1课时

四、 教学方法

点拨法、自读

五、 教学过程

（一）、导入

提问：有人知道“六一”儿童节的来历吗？

1942年6月 ，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营，并焚毁了这个村庄。为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争侩子手虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。

从这段资料里，我们知道了这个令当今儿童欢欣鼓舞的一个节日，居然是来源于二战期间，成千上万无辜儿童的被毒害这么一个悲惨的事实。

在南斯拉夫，每年的10月21日，成千上万的人会来到一个叫做克拉库耶伐次的地方举行这么一个悼念活动——悼念半个世纪前，被德国法西斯在一天之内残杀的300个孩子。这个悼念活动的场面如何？那半个世纪前的残酷历史是怎样的？我们将在文中找到答案。

（二）、整体感知文章

1、参观完这个遗址，法国著名的哲学家萨特一段文字。也就是文章开头的这段引言。让我们一起来读一读。读的过程中，请同学们留意下萨特着重用哪几个词表达自己的观感呢？

（沉重记忆，美丽的记忆。）

两种记忆是否矛盾？今天，我们就跟着华裔作家聂华苓去感受那沉重而美丽的记忆。

2、自由朗读，把握文章内容；复述重点，把握文本情感。

第一个是坟地所见所闻；

悼念活动的气氛怎样？如何理解文中开头“凄风。苦雨。天昏。地暗。”？

明确：在这样的天气里，人们涌向屠杀的地方。这里不仅是描写天气，而且在渲染气氛，“天地亦与人同哀”。（连用四个句号，成为四个短句，使每个字都最大限度地发挥出表意功能。读者的阅读速度自然放慢，读两个字，停顿一下，想像一个画面。这样的开头，让读者感受到现实中的空气，弥漫着无尽的悲哀，而一切皆源于历史。

这部分写悼念活动的所见多闻，那么作者见到了什么，听到了什么呢？

明确：回顾历史，现实中的悼念场面，两位沟通历史与现实的老人。

第二是记述各种演出记念活动；

在开头，为什么说“历史、现实，在雨中融合了──融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面”？

（成千上万的人来纪念当年被残杀的人，特别是两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们眼前，在凄风苦雨的悲哀气氛中，历史和现实融合了。残酷的历史令人悲哀，南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万的人来到这里纪念死者，这又是美丽的。这一切都是真实的；47年前纳粹竟然认为种族有优劣，竟然以优等种族自居，要消灭劣等种族，这又是何等荒谬。）

人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。怎样理解这句话？

（强调要记住历史，不能忘记历史，吸取历史教训，才能保证世间永远不再有战争和屠杀）

第三是记录作家座谈会；

西德和日本两位作家对法西斯在全球范围内肆虐的历史，各自的态度如何？在文中找找他们的语言。

从他们的语言可以看出：

西德——自责

日本——辩解

从两人不同的态度，你了解到了什么？

西德——得到人们的原谅（握手）

日本——忘记给别人带来痛苦的历史，自私，令人鄙视

人，要正视历史

第四是摘录遗言。

作者为什么要摘录遗言，有什么作用呢？（这些遗言，你读出了什么？）

1、 孩子们是热爱生活、牵挂亲人的。这令人感动。

2、 孩子们是勇敢的

3、 谴责屠杀者的罪行

4、 屠杀、战争是残酷的，我们要和平不要战争。

（三）、总结

整体感知全文后，有谁能告诉我，前面我们提到的“沉重的记忆”与“美丽的记忆”是否矛盾呢？或者说，为什么屠杀给人们留下的是既沉重又美丽的记忆？

（生答）

沉重：屠杀中，全是普通市民。另外，那场屠杀中有300个孩子遇难，孩子们临死前呼喊着亲爱的爸爸妈妈，多么撕心裂肺。

美丽：面对法西斯的屠刀，南斯拉夫人是宁死不屈的。他们不做民族的叛徒，他们怀着对生命强烈的爱不向刽子手乞怜。他们表现了“整个民族的英勇”，这是美的，令人崇敬的。这真是个美丽的记忆。

结束语：让我们一起记住这个既沉重又美丽的记忆。并且要和平，不要战争，是第二次世界大战后世界各国人民的共同呼声，也是这篇课文的主题。

板书设计

亲爱的爸爸妈妈

聂华苓

1、坟地所见所闻

2、记述各种演出记念活动

3、记录作家座谈会

4、摘录遗言

《我亲爱的》教案【篇7】

[教学目标 ]

1、 继续进行朗读训练，做到有感情的朗读课文。

2、 整体把握课文内容，揣摩文中重点语句的含义。

3、 体会人们对战争的控诉和对和平幸福的向往。

[教学重点]

在整体把握中重点研读文中意味深长的句子。

[教学过程 ]

一、导入

由题目导入 。在我们的现实生活中，伴随着“亲爱的爸爸妈妈”的呼

唤而来的是充满爱意的笑脸和亲切的呵护。但在这样一篇文章中，伴随着这声呼唤的是灭绝人性的枪声。这就是我们今天要学习的《亲爱的爸爸妈妈》。

二、整体感知

快速阅读课文，概括四部分内容。

第一部分写作者在纪念第的所见所闻和与莫马的交谈。

第二部分写纪念地的演出。

第三部分写作家们在一起座谈。

第四部分摘录被残杀者的遗言。

三、问题探究

㈠ 阅读质疑 仔细阅读课文，边读边思考，每人至少提出两个问题，小组讨论解决；不能解决的全班交流时提出讨论。

㈡ 全班交流 师生共同对问题进行归类整理。

可以围绕萨特在引言中说他的记忆是“沉重”的，但有时“美丽”的，这句话展开问题。

问题：为什么说是“沉重”的，但有时“美丽”的？从文中找出令你感到“沉重”和“美丽”的词语或句子来。

“沉重”：在那场悲剧中，克拉库耶伐次这座小城成了一座巨大的坟墓，埋葬了7000个被残杀的人，其中还有300个孩子。这是一次惨绝人寰的大屠杀，是沉重的历史回忆。

景物描写：使人感到沉重。“气氛。苦雨。天昏。地暗。”是写天气，也是写信请。景物描写渲染了气氛，烘托了人们在纪念地的悲痛心情。

语言描写：“七千多人呀！”“一天之内，全杀光了！尸首染红了三百五十多英亩土地。”突出了屠杀的残酷和悲惨。

神态描写：两位老人“头发斑白，脸色肃穆，定定望着笼罩山谷的V石碑。”“眼神木然，仿佛眼前的景物已不存在”。幸存者和地下长眠的死者在这一刻是相通的。

“美丽”：面对这场大屠杀，塞尔维亚人表现出“整个民族的英勇”，又是美丽的.。

场面描写——纪念的人群是美丽的：“人已满山满谷。……站在47年前300个孩只发出最后一声呼唤的地方：‘亲爱的爸爸妈妈！’”，孩子们对生的渴望是美丽的。

在雨中的朗诵和合唱是美丽的：人们用诗和音乐来表达塞尔维亚人对暴力的反抗和自由的执著。通过歌唱孩子的可爱和希望，反衬敌人的残暴凶狠。

西德作家的发言表达了整个民族的反省是美丽的。

遇难者的遗言中可以看到他们对亲人的爱，对生命的渴望和留恋，这份爱是美丽的。

四、作业

1、按照题目要求，发挥想象，扩写一个片断作文。

①想象在克拉库耶伐次这座小城发生的这场杀戮的具体情景，如塞尔维亚人民的晚清抵抗、孩子们临死前的情景、纳粹的残忍凶暴，写一个300字左右的片断。

②阅读课文这段文字，“纳粹在灭种呀！孩子们就从课堂里被抓走了，还有十几位老师。有一位老师，纳粹要他合作，他说：‘开枪吧！我给孩子们上最后一刻！’”香型课堂上的情景（那位老师的深情动作，纳粹士兵的动作），写一个200字左右的片断。

③想象巴法尔给他父亲写信时的情景，把巴法尔的新扩展成300字左右的片断。

2、交流点评。

《我亲爱的》教案【篇8】

教学目标 ：

1.感受夏天的特点及文章的语言魅力。

2.体会课文表达的思想感情。

3.学习课文抓住特征写景的方法。

重点、难点：

找出夏天的特点，分析写景的方法，体会课文的思想感情。

同学们，能告诉我你最喜欢哪一个季节吗？可以说说为什么喜欢吗？（学生回答）

嗯，每个人都有自己喜欢的季节，那作家梁衡又是如何看待夏天的呢？让我们一起来学习他的文章《夏》。〔板书：夏〕

1.自由朗读课文，圈出易读错的字词。（读后指名说说哪些字词在读音上应该要注意的）

4.作者为我们展现了一幅幅生动逼真的画面，给人一种身临其境的感觉。愿意把你此时的感受说出来与我们一起分享吗？请采用这样的形式：

“我仿佛听见了……；我仿佛看见了……；我感觉到了……。”

5.是啊，我们从那特有的声音中，那特有的画面中，感受到了夏天的美景。作者就为了表现夏天的景美吗？（指名回答，并归结：其实人也美。）〔板书：景美、人美〕

1.这样的'美，作者是用怎样的语言或者借助了哪些修辞手法来表现的？

2.其实不仅景美、人美、语言也美。如此美的文章真叫人爱不释口啊。愿意把你最喜欢的语段朗诵一下吗？让我们也一饱耳福吧。（读后请其他同学进行评价）

作者抓住夏天的特点，描绘了夏天的景象，字里行间流露出对夏的热爱之情，并深情地赞美了辛勤劳作的人们。我想，每个人对夏天理解是不一样的，我们大伙一定有着自己独特的感受。请以“夏天是……”写一小段话（几句话）

查找资料，找出描写夏天的名篇名句。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5190843.html

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