雷雨话题作文

雷雨话题作文。

入党的人必须自愿向党组织正式提出书面申请，这是入党过程中最关键的一个步骤。对于那些立场报效祖国的青年，自发地团结在中国共产党是我们必然的选择。你正考虑准备加入中国共产党吗？以下内容是小编特地整理的“雷雨话题作文”，还请你收藏本页以便后续阅读。

雷雨话题作文 篇1

夏天的中午，连空气也热的发烫。直直的大道，无遮无掩地暴晒在阳光之下。路旁的几棵柳树，热的无精打采，低垂着枝条，一点儿都没力气。

刚才还是阳光明媚，烈日炎炎，知了不停地叫着：“知了!知了!知了!”一眨眼的工夫，狂风尖利地呼啸着，旋转着，把路旁的几棵柳树吹得头昏眼乱，分不清东、南、西、北，找不到自己的家。

天色骤然暗了下来，天空中出现了一大块一大块墨黑色的云不停地挪动着，不一会儿就连成了一大片，似乎是在大墨布似的遮盖着天空。

“嚓”一道金光展现在我眼前。“轰隆隆”“轰隆隆”雷公公动怒了，重重地敲起了大鼓。不一会儿，“哗啦”“哗啦”，扁豆大的雨点儿露了下来，落在玻璃窗上，似乎在唱歌。

半个小时快过去了，才雨过天晴，路旁的几棵柳树感到了凉爽，就有了精神，便站的笔直……就在这个时候，天空中出现了一条五彩缤纷的彩虹，美丽极了!

我非常喜欢夏天的这一场雷雨。

雷雨话题作文 篇2

六月里的天气，活像顽皮娃娃的脸，说变就变。上午还是阳光灿烂，万里无云，下午却突然翻了脸，漫天的乌云层层叠叠，像长江的波浪，后浪推前浪，气势汹汹地向大地上压了下来，天地之间的一切都裹在阴霾之中了。

突然，雷雨的“先驱者”——风神不知不觉地跑来了。一阵紧似一阵的狂风吹得街边的小树委屈地弯下了腰。大树的枝条在空中像着了魔一样乱抽乱打，灰尘纸屑夹着各种垃圾袋一起在天空飞扬不定。而这些东西被逼向胡同的死角时，又像一只在不停旋转着的高脚杯，不知过了多久，风终于停了下来。那些纸屑不知被旋风神带到哪去“长途旅行”了，大街就像用毛巾擦过一样，变得十分干净。

但是，这样的平静没有持续多久，还不到几分钟，一道道曲折光亮的闪电，像一条条浑身带火的赤练蛇，飞向那混沌汹涌的云层。那轰隆隆的炸雷带着令人恐惧的呼啸声随之而来，它震得楼房微微颤抖。雷电在空中横行霸道了。十几分钟后，那阴云密布的天空终于掉下了豆大的雨点，雨点儿打在池塘的水面上，变成了数不清的水泡落在皮肤上，似乎还隐隐发疼。雨越下越大，屋顶上的雨水像瀑布一样从房檐上泻到地上，以滴水石穿的神奇力量，在地上留下了一排整齐的小坑。

雨停了，一条美丽的彩虹挂在了天上，赤橙黄绿青蓝紫，七彩缤纷，美丽极了。我看着看着，不禁想起毛主席的诗句：“红橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞。”

大自然真是个奇妙的世界，创造了下雨这一壮观、美丽的场景。

雷雨话题作文 篇3

星期天，我在家里写作业。

忽然，我听到一阵轰隆隆的雷声。我连忙跑去窗户旁边，我看到天空乌云密布，乌云黑沉沉地压下来，好像天空要塌下。这时，我听到雷声越来越响。我往路上一望，小树被风吹得东摇摇，西晃晃，树叶被风一吹，就发出“唰唰”的声音，似乎在开音乐会。地上的废纸都被风吹得飞起来了，有的纸飞呀飞呀，就落到人们的身上；有的飞着飞着，就落在人家的阳台里；还有的纸贴在人家的窗户上。

过了一会儿，几滴豆粒似的雨砸下来。我看到房子里的人有的忙着收衣服，有的赶紧关窗户。风刮着窗户，使窗户发出“噼噼啪啪”的声音。路上的人拼命地跑着，嘴里喊道：“下雨了，大家快跑啊！”有带雨伞的人撑着雨伞向家冲去，可是，有的人一打开雨伞，雨伞就被风吹走了，吹坏了。有雨衣的就连忙穿上雨衣，雨衣被风刮得飘了起来，雨衣有红的、黄的、紫的、蓝的、粉红的……五彩缤纷，就像一道美丽的风景。

接着，风停了，下起了倾盆大雨。我隔着窗户看到路上有的行人来不及跑回家，就躲在店铺门前避雨；有雨伞或雨衣的，就冒着大雨奔回家去；还有人没雨衣也没雨伞就跑回家，把衣服全淋湿了，就像一只落汤鸡。

过了差不多半个小时候，雨停了。这时，阳光明媚，天空湛蓝深远，空气清新甜润，天边还挂着一条五颜六色的彩虹，有红橙黄绿青蓝紫这七种颜色，多么美丽的一道风景啊！

雷雨话题作文 篇4

不知不觉，秋天到了，前些天还觉得闷热的很，今日却不知怎的下起雨来。晚上，伴着这丝丝心动的雨声让我回想起上学时的那场雷雨夜来。

那是一个天上既没有星星也没有月亮的夜晚，整个城市都被这蓝黑色的夜幕所笼罩。没有人们的喧嚣声，静寂的让人觉得有一些可怕。没过一会儿，大雨便瓢泼而来，伴着闪电与雷声呼啸而来。我是最怕雷声的，随着一声声巨响，不由得让我胆战心惊。妈妈看我这般害怕的样子，笑了起来：“有什么好怕的，去阳台上看看，闪电多好看啊！”撞着胆，我走到了阳台，只见一道道寒光闪过，仿佛一不小心就可以击倒一棵树木，摧毁一栋房屋。我不由自主的关上了窗户，也许这样雷声会小一点，闪电也不会趁机光顾我家的阳台。

这时，天边的闪电竟映红了半边天，“好美啊！”我看呆了，这不是平日里的闪电，犹如一把锋利的剑闪着寒光，一次又一次地将平静的夜幕断开。而是由一条主干引出一条条小的分支，每一条小的分支又引出无数条更小的分支，带着柔情的颜色或是神秘的颜色再或是冰清玉洁的颜色，在辽阔的天空之间形成了一幅饱满的画面，就恰似树叶上的叶脉，又好似是哪条滚滚流逝的江河流域地形示意图，更像是一位知名艺术家所留下的最美的印记。然而这却是任何富有艺术气息的画都无法比拟的，想必也只有大自然的魔力才可以使它完美的展现在这无际的天空。

望着这幅只有大自然独特的艺术才可以绘成的画面，我忘记了恐惧，轰隆的雷声竟然也被我忘却了……

今夜，虽然没有昨日的闪电与雷声，却依然让我回想起昨日的所想与所感。但愿如今这犹如甘露般的雨水，滋润着大地，孕育着丰收。

雷雨话题作文 篇5

曹禺在一九三四年发表四幕剧《雷雨》，剧本反映了中国半封建半殖民地都市上层社会生活的腐烂与罪恶。作者以卓越的艺术才能深刻地描绘了旧制度必然崩溃的图景，对于走向没落和死亡的阶级给予了有力的揭露和抨击。

四幕剧《雷雨》在一天的时间(上午到午夜两点钟)、两个舞台背景(周家的客厅，鲁家的住房)内集中地表现出两个家庭和它们的成员之间前后三十年的错综复杂的纠葛，写出了那种不合理的关系所造成的罪恶和悲剧。它写的主要是属于资产阶级的周家，同时又写了直接受到掠夺和侮辱的鲁家。《雷雨》中主要人物的结局有的死，有的逃，有的变成了疯子。剧本的这种强烈的悲剧性不只深刻地暴露了资产阶级的罪恶和他们庸俗卑劣的精神面貌，而且引导观众和读者不得不追溯形成这种悲剧的社会原因。这正是《雷雨》这一名剧深刻的思想意义之所在。剧中的人物不多，但作家对主要人物形象都通过尖锐的戏剧冲突和富有性格特征的对话，作了深刻的心理描绘，他们都有鲜明的个性，每一个人物都显示了他的作为社会人的丰富内容，以各自的遭遇和命运激动着人们的心弦。

在半封建半殖民地的中国都市里，资产阶级往往带有浓厚的封建气息，周朴园正是他们中间的代表。他既是尊崇旧道德的资本家，又是在外国留学过的知识分子。对于这个人物隐藏在“仁厚”、“正直”、“有教养”等外衣下的伪善、庸俗、卑劣的精神面貌，以及由此产生的罪恶，作家通过富有表现力的戏剧情节——例如他对侍萍的“忏悔”、对繁漪的专横、处理罢工的手段等等，给予了有力的揭露和批判。鲁贵是一个不识羞耻、趋炎附势的奴才，在他和周朴园这两个人物身上，作家所投射的憎恨是极为鲜明的。性格更为复杂和矛盾的一个人物是繁漪，在这个人物的塑造上，特别显示了曹禺优异的艺术才能。繁漪是一个“五四”以后的资产阶级女性，聪明、美丽，有追求自由和爱情的要求；但任性而脆弱，热情而孤独，饱受精神折磨，渴望摆脱自己的处境而又只能屈从这样的处境，正象作者所说，她陷入了“一口残酷的井”。作家曾说：“在《雷雨》里的八个人物，我最早想出的，并且也较觉真切的是周繁漪”。作者用力刻划了这个人物的内心世界。她对周家庸俗单调的生活感到难以忍受，对阴沉的气氛感到烦闷，对精神束缚感到痛苦，她要求挣脱这一切。在一定意义上她也是一个被侮辱与被损害者。而剧本又使她在难以抗拒的环境中走向变态的发展：爱变成恨，倔强变成疯狂。悲剧的意义于是就更加深刻和突出。作家曾说：“这类的女人许多有着美丽的心灵，然为着不正常的发展，和环境的窒息，她们变为乘戾，成为人所不能了解的。受着人的嫉恶，社会的压制，这样抑郁终身，呼吸不着一口自由的空气的女人，在我们这个现社会里不知有多少吧。”强调形成这种悲剧的社会原因，同情象繁漪这样人物的内心苦闷，当然都是应该的，但说她的一切是“值得赞美的”，她的心灵是美丽的，则表现了作家在着重控诉资产阶级生活方式对于人的摧残和损害的同时，对这些人自身的弱点缺乏批判，并且给予了过多的同情。对繁漪是如此，对周萍也是如此，象周萍这样一个具有苍白空虚的懦弱性格、一切都打着他那个家庭出身的烙印的人，作者在他的结局的处理上，显然表现了不应有的同情。周冲的年纪尚小，他生活在飘渺的憧憬和梦幻里，对现实缺乏深切的理解。这个年青人最后的惨死，不仅揭露了资产阶级生活方式同一切美好愿望的对立，同时还暴露了这个封建性的资产阶级家庭的罪恶。

除了精神上、物质上都依附于周家的鲁贵以外，鲁家其余的三个人物都是属于社会下层的被侮辱与被损害者。鲁妈和自己的女儿四凤的几乎相同的经历，深刻地说明了在那个社会里这些平凡善良的人物的遭遇和命运。虽然鲁妈对有钱人怀着仇恨和警惕，但仍旧无法阻止女儿走上她所恐惧的道路。四凤对社会现实是无知的，鲁妈和四凤是那样纯朴，容易受骗，因而她们母女的遭遇与繁漪、周萍不同，就更强烈地引起了人们的同情。鲁大海这个人物虽然写得还不够丰满，但作家对他赋予了很大的热情，这是体现作家社会理想的形象。他粗犷，有力，最后《雷雨》中的那些人都毁灭了，他却走向自己应该走的道路。鲁大海的出现给作品的阴郁气氛带来了明朗与希望。

由于作家主观上对产生这些悲剧的社会历史根源当时还缺乏科学的理解，把悲剧的原因解释为“自然的法则”，认为“宇宙正象一口残酷的井，落在里面，怎样呼号也难逃脱这黑暗的坑。”这种思想认识影响了作品反映现实的深广程度，并且带来一些思想上和艺术上的弱点。在《雷雨》的“序幕”和“尾声”未删之前，这种影响更为明显。例如以性爱与血缘的伦常纠葛来展开戏剧情节的处理，不只有艺术上使人感到塑造的刀痕，甚至如作者所说“有些太象戏了”，而且也反映了当时作家对支配人类悲剧的力量的认识上的模糊不清。但由于遭遇对他所写的生活非常熟悉，爱憎分明，剧中人物的真实刻划，读者或观众仍然可以从中看到这一悲剧的深刻的社会根源。

《雷雨》在有限的演出时间内，成功地概括了一个资产阶级家庭前后三十年的腐朽堕落的历史。

雷雨话题作文 篇6

今天下午，我和哥哥完成了作业，去院子里玩了。

只见天空灰蒙蒙的，乌云越来越厚，一群鸟在低空盘旋。突然，远处雷声隆隆，天空出现了灯光。乌云在流动，在下降，白云在增加，远处的.天空明亮多了。头顶上有几组乌云，上面的天空也被照亮了。我们以为我们做不到。

突然，又是一声巨响，雷声越来越大，闪电越来越亮。然后，下起了倾盆大雨。

一开始雨大如黄豆粒，后来变大如黄豆粒。然后，天上出现了水帘，路上出现了河流。雨水落到水里，水泡马上就出现了。眨眼间，它们变成了倒蘑菇，像尖刺一样密密麻麻，像一群小精灵，周游世界。

渐渐地，雷声减弱，雨势减弱，河里出现了气泡和漩涡。

过了一会儿，雨停了，天放晴了，树看起来更娇嫩了。但不知怎么的，雷雨又开始了。我希望雨快点停，否则我爸爸会淋湿，他还会去上班。内蒙古的雷雨真的很奇怪。

武曌省原平市青年街小学二年级

雷雨话题作文 篇7

雨是常见的，但你们是否曾仔细观察过雨中奇妙的世界了呢？

雨前的世界是黑暗的世界。大风卷积着乌云，乌云滚滚，就像脱缰的野马，四处奔跑着，很短的时间内就能布满整个天空。四周的一切顿时变得暗淡无光，时不时还有闪电从天际划过，接着就是隐隐约约传来的“隆隆”的雷声。它们在天空肆虐之后，只见一颗颗豆大的雨点从空而落，便一发不可收拾。

开始的雨不是很大，像一串串断了线的珍珠洒落下来，狠狠地砸在地上。紧接着越下越大，白花花的雨点打在地上发出了“哗啦啦”的声音，不一会儿，地上就形成了一条条“小溪”，小溪从四面八方赶来聚集在一起，汇成了一条“小河”，各路的“小河”继续相聚，越聚越多，最后，由一个小雨滴最终汇聚成一片汪洋大海。雨多么神奇啊！

路上的行人稀稀两两的，撑着伞，艰难地在雨中行走。汽车在雨中飞驰而过，溅起了一大片的水花，就像在雨中穿梭的小船。侧耳倾听，雨正演奏着一首美妙动听的交响曲“滴答……叮当……哗啦……这三种音符巧妙地互相配合着，时刻回响在耳边。

雨过天晴之后，大地焕然一新，碧波如镜，一条美丽的彩虹挂在天空，赤橙黄绿青蓝紫，美丽极了。瞧泥土里冒出了嫩绿的小芽，花更艳了，树更绿了，蜜蜂也出来工作了。

雷雨，洗涤了大地，滋润了万物，使地球上的一切都充满生机。

雷雨话题作文 篇8

“呼呼呼，呼呼呼……”风公公卖力地把一朵朵乌云吹聚在一起，调皮的乌云们顿时听话起来。他们不拥不挤，依次有序地“排”起队来。

天上的工作做完了，风公公就急匆匆地跑向地面，对大树大口大口地吹气。这一吹，让原来纹丝不动的树叶大摆起来，网上的蜘蛛也垂下来，逃走了。蝉也抿紧了嘴巴，不敢出来。

忽然，一道闪电像一条银色的巨龙划破了天空。随后几声打雷声，雨下起来了。

哗，哗，哗，雨越下越大。豆大的雨点有力地敲打着窗户，发出阵阵悦耳动听的声音。往窗外望去，树啊，高楼啊，都仿佛被“雨罩”包围了。

道路上，那些被雨淋得慌的人们，像离弦的箭一般冲回家，就像一只只被老鹰惊慌的公鸡和母鸡。

渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。

雨停了。太阳出来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。一条彩虹挂在天空，蝉叫了，蜘蛛也坐在了网上。池塘中水满了，青蛙也叫起来了。

雷雨话题作文 篇9

突然，天空中划过一道耀眼的，惊人的光芒冲破了黑暗，把天幕划开了一条银蛇般的裂口，紧接着一声巨响，震得地动山摇，随后，从积满雨滴的云层里，从天地链接的缝隙中，发出一声巨响——“轰隆隆”这一声是我听到的最响的雷声，它打破了冬的沉寂。

这真是个可怕的冬夜，雷声隆隆，电光闪闪，寒冷刺骨的狂风卷起滚滚的尘土，吹得田野上所有的树木刷拉拉的直响。

这时，粗大的雨点儿从积满雨的云层里狂暴地打在屋顶上，树木上，花草上，黑沉沉的天像要崩塌下来，雷鸣电闪，狂风骤雨，仿佛要吞没整个宇宙！

雨越下越大，地上的水汇成一条条小溪，“咯咯”的笑着，唱着，跳着，向前奔去，雨滴像颗颗珍珠，一把把洒在河面上，平静的水面泛起粼粼的涟漪，机灵的鱼儿跃出水面，仿佛要去吮吸那晶莹的水珠。

暴风雨的傍晚，从来不曾这样可怕过，电闪雷鸣，暴雨哗哗像天河决了口子，我真的担心屋顶要被砸漏了，狂风卷着雨丝像无数条鞭子，狠命地往纸糊的窗子上抽，窗缝里真的钻进雨水了，顺着窗台往下流，闪电一亮一亮的，陪着时间走向了黎明。

雨渐渐停了，那些聚集在树叶上的雨滴们一个个忍不住掉下来，发出一曲幽雅的悦音。

雷雨话题作文 篇10

俗话说：孙猴子的脸，一日三变。夏天的天气正如孙悟空的脸一样。早晨天气还很晴朗，下午却异常闷热。我预感到有一场暴雨将要来临。

果然不出所料。傍晚，我正在做作业，忽然刮来了一阵大风，刮得窗户“啪啪”作响。天色暗了下来。

滚滚的乌云黑沉沉的压下来，雷声越来越响，闪电越来越亮，树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫。忽然一阵大风，吹得树枝直摇晃。一只蜘蛛从网上掉了下来溜走了。

“叭、叭”，豆大的雨滴落下来，打在玻璃窗上，往窗外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，什么都看不清了。雨落在地面上，溅起一朵朵水花，好看极了。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成一条线。地上的水愈来愈多，汇成了一条条小溪。

渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。过了一会儿，云散了，天亮起来了。推开窗户，新鲜的空气带着一股泥土的清香迎面扑来。天上还出现了灿烂的阳光，挂在天空中。树上的小鸟又叫了，杨树经过雨水的冲洗，舒枝展叶，绿得发亮。池塘里水高了，明晃晃的像面大镜子。小孩也叫起来了。

swy7.com小编推荐

小学雷雨作文7篇

写作让学生更深切体会语言的威力与魅力，通过思考和表达，我们能更清晰地认清目标和方向。对于“小学雷雨作文”这一主题的了解，不妨阅读一下这篇文章，或许会有所帮助，帮助你更好地理解这个话题！

小学雷雨作文 篇1

夏天的雷雨，好可怕！

刚吃过晚饭，只见西边乌云滚滚而来。不一会儿，天空就暗了一大片。哎呀，不好，要下雷雨了！正在我惊叹间，一道道刺眼亮光划破天际，仿佛要把全世界都给照亮了。“轰隆隆，轰隆隆”，雷公公敲着一面神奇大鼓从远方赶来凑热闹。雷公和雷母正是一对冤家，一见面就吵架。一个打雷，一个放电。“哗哗哗”，“轰隆隆”，他俩吵得不可开交。这下可害了我妹妹，她被吓得哇哇大哭。哎，“哗啦啦，哗啦啦”，这边雷公雷母吵得正欢，那边雨弟弟忙着给大地妈妈洗起澡来了。雨越下越大，莫非是天上在举行泼水节，仙人们正把一盆盆水往下泼？“呼呼呼”，是谁在打呼噜？哦，原来是风婆婆来了。

“滴答滴答”，外面下大雨，我家里面下小雨。太惨了，我的脸上挨了冰冷的“炸弹”。“啪”的一声，风像一只老远踢来的足球破窗而入，把邻居家的窗户刮得四分五裂。

唉，这一夜可真难受呀！

小学雷雨作文 篇2

一个下午，满天乌云黑沉沉地压下来。我们44个同学在听贺老师上道德与法治课。

突然一阵狂风，吹得树叶乱舞，紧接着，哗，哗，哗……大雨伴随着闪电下起来了。

有些同学大声尖叫起来：“我们没有雨具啊！”贺老师平静地说：“这种暴雨不会下太久的。”果然，不一会儿，雨就停了。可是没过一会，雨点又跳了下来，跳了几分钟就又走了。

终于熬到放学了，我飞快地往家冲去。偏偏在这时，讨厌的雨又来啦！这次的雨点像子弹一样射过来，我和没带雨具的同学防不胜防。还好带了雨具的同学挺身而出，用雨伞当盾牌帮我们挡下了“雨点子弹”。

大雨才不会善罢甘休，它把水量调到最大，“树叶音乐会”是它必看的节目。它一边听歌手们唱“叮叮咚、叮叮咚……”一边吃“云朵棉花糖”，尽情地落在大地上，真是幸福极了！

小学雷雨作文 篇3

下午，乌云像一张大网把太阳遮得严严实实，不让太阳发出一丝光芒。风不知逃到哪儿去了，大地就像一个大烤炉，炙烤着万物。植物垂头丧气地耷拉着脑袋，院子里的青蛙烦躁地乱跳。我冒着热汗，闷的透不过气来，干脆躲进地下室。

忽然狂风大作，它们放肆地在空中穿梭。门外的树被吹得摇摇晃晃，草吹得趴在地上，落叶们在天空中狂舞。一道闪电从天空中划过，紧接着，一阵巨响直冲云霄。

噼里啪啦，噼里啪啦，豆大的雨点儿从天空砸了下来。哗哗哗，雨越下越欢，像在跳舞。唰唰唰，闪电来伴舞。轰隆隆，雷声也不甘示弱。呼呼呼，风儿也来参加，热闹非凡。

渐渐地，渐渐地，雨变小了。雷和闪电也消失了，风停了，空气清新了，青蛙蹲在石头上唱着欢快的歌。

小学雷雨作文 篇4

天上的工作做完了，风公公就急匆匆地跑向地面，对大树大口大口地吹气。这一吹，让原来纹丝不动的树叶大摆起来，网上的蜘蛛也垂下来，逃走了。蝉也抿紧了嘴巴，不敢出来。

忽然，一道闪电像一条银色的巨龙划破了天空。随后几声打雷声，雨下起来了。

哗，哗，哗，雨越下越大。豆大的雨点有力地敲打着窗户，发出阵阵悦耳动听的声音。往窗外望去，树啊，高楼啊，都仿佛被“雨罩”包围了。

道路上，那些被雨淋得慌的人们，像离弦的箭一般冲回家，就像一只只被老鹰惊慌的公鸡和母鸡。

渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。

雨停了。太阳出来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。一条彩虹挂在天空，蝉叫了，蜘蛛也坐在了网上。池塘中水满了，青蛙也叫起来了。

小学雷雨作文 篇5

回想起去年的夏天，我便联想起了那一幕，真是好险好险！

上午，天气晴朗。我与妹妹在楼下学骑车。那时的天气晴朗，骄阳似火，大地像蒸笼一样使人热得喘不过气来。

我和妹妹就要学成时，突然，天上乌云滚滚，黑沉沉的压下来。没想到啊！刚才还是艳阳高照，转眼间却是乌云密布。这天还真向孩子的脸——说变就变！

爸爸妈妈说，夏日的雷雨在降临前，空中没有一丝风，树上的叶子会一动不动，使人感到特别闷热。一阵风轻轻的吹过，并不能解除这种意境，反而会火上浇油。这是我竟发现，现在的现象与爸爸妈妈说的竟不约而同的吻合。难道？莫非真的要下雨了？又是突如其来的闪电。整个景物变了个样，突然狂风大作，电闪雷鸣。

我让妹妹先上去，随后便抬了一辆自行车，妹妹正好开了门，一辆自行车安全抵达。天更黑了，风更大了。我急急忙忙地把自己的车给带了上来，就差几米了。我以最快的速度向前冲。终于，我的努力没有白费，在我们全部到了楼梯口时，暴雨才倾泻下来。

现在回想起来，真的好险！好险！

小学雷雨作文 篇6

啊，今天可真是热闹呀！柏油路热得都出汗了，知了在树上“知了，知了”地大叫，好像在说：“太热了，太热了。”小狗也躺在阴凉处“呼 呼”地直喘所。但一会儿，天上就乌云密布，风“呼呼”的咆哮着。树叶“沙沙”的呻吟着，小鸟也“叽叽喳喳”的回到巢里。忽然，一阵大风吹来，鸟巢“啪”的一声掉了下来，鸟儿四处逃窜。我想：“这一定是要下雨了。”

不一会儿，东方就传来“轰隆”“轰隆”的打雷声。突然，一道白色的闪电一闪而过。接着，豆粒大的雨点倾盆而下。“啪啪，啪啪”雨水打在窗户上面。“啪，啪”雨水从屋顶掉下来，像一条条小瀑布。过了一会儿，雨渐渐地变小了。我原以为它要停了，可雷公又继续咆哮着，雨婆婆又一次大声哭了起来，哎，这要下多久才愿意停呀？

就在我以为这雨一直下个不停的时候，雨居然一下子停了。小朋友们跑到外面踩着水塘，蹦呀，跳呀，乐呀，尽管一会就累得满头大汗，但他们依然十分快乐的在蹦跳着。“嘀嘀”一辆辆小汽车从我们身旁开过，好像在说：“看我，看我，我是不是干净了许多。”自行车“叮零叮零”的驶过，好像在说：“这也太滑了，差点害我摔下来呢！”……

啊，好一场及时雨啊！

小学雷雨作文 篇7

六月的天气，活像顽皮娃娃的脸，说变就变。上午还是阳光灿烂、万里无云，下午却突然翻了脸，漫天的乌云层层叠叠，像长江的波浪一浪盖过一浪，气势汹汹地向大地压下来，天地之间一切都裹在阴霾之中。

不大一会儿，风神从远处跑来了，由小及大，很快便狂风大作。一阵紧接一阵的劲风吹得路边的小树也委屈地弯下了腰，大树的枝条像着了魔一样狂抽乱打。不知过了多久，风停了。但是，这样的平静还不到几分钟，一道道闪电划过云层。雷电在天空横行霸道了十多分钟，天空终于掉下了黄豆般大的雨点。

雨，越下越大。房顶上的雨滴像瀑布一样从房檐上泻到地面上。远处望去，水花砸在地上，连成一片，漂亮极了。水飞速淹没了地面，路边的小草在雨中前后摇摆着，眨眼间便不见了踪影。大约过了半个多小时，雷电消失了，雨似乎也失去了“靠山”，越来越没劲儿了。

雨终于停了。天空十分晴朗，雨后的空气带有泥土的香味儿，使人陶醉。太阳不知什么时候露出了它火红的脸颊，用它的光辉重新拥抱大地，顷刻间，天地架起了一道美丽的彩虹。

神奇的大自然，我爱你！

雷雨的学生作文收藏5篇

分享一篇网络上的好文“雷雨的学生作文”对思考有很大启示，请您向下拉以获取更多信息。作文可以让我们更有耐心更有毅力地面对生活中的种种问题，写作作为综合素养提升的一种方式被广泛认可和接受。优秀的作文是学生们学习写作的标准。

雷雨的学生作文【篇1】

最近的天气都经常变幻无常，早晨，我刚起床的时候，天还是亮的，明天的天带着一丝阳光，我披着阳光去上学了。

谁知道，天公爷爷被谁惹怒了心情，白云姐姐又被谁欺负的悲伤地哭泣。天突然变得黯起来，我知道这是要下暴雨了，于是我一路狂奔到了学校，但是这雨吧，它就是不下。直到第一节上课铃响了起来，雨才噼里啪啦的砸在地上，雷公公也在怒吼，似乎在和铃声比着谁的嗓门大，第一节是语文课，我们语文老师似乎也被这巨大的声音惹怒了心情，嗓门也开始放大，于是，坐在教室里的我们，就被这三个声音包围着。我们都在嘲笑着老师的幼稚，老师也不好意思了，教室里的氛围渐渐变好了。雷公公和云姐姐似乎也感受到了这欢乐的氛围，也露出了笑容。

雷雨的学生作文【篇2】

最近几天，我们苏南地区受台风影响，经常会发生雷雨天气。这不，今天外面乌云密布，想想都知道要下雨了。

远处突然来了一道紫色的闪电从天上辟下来，吓了我一跳，吓出了一身冷汗。紧接着，一声震耳欲聋的雷声，这雷声吓的我胆战心惊，外面雷电交加，闪电亮得要亮瞎眼、雷声响得要耳朵聋。雷公电母发怒了，似乎要把整个地球辟成两半。

雷电过后，我听到“嘀嗒、嘀嗒”的雨声，就如同天女散花，雨从天上飘散下来，一会儿雨就变大了一点，不知是东海龙王发威了，还是玉皇大帝打翻了一盆水，雨“啪啪啪”从天上倾泻而下，雨下的更大了，从天上重重的“跳”下来，真是一场倾盆大雨啊！只要是低洼的地方通通变成了小河，田野变成了一片汪洋大海，雷公电母也来助威，风弟弟也来了，把树吹的“哗啦啦”的响，把一些小树枝都吹下来了，组成了一首雷雨交响曲。

过了一会儿，雨停了，可天上的乌云却不见散去，是不是要准备好下一次的攻击呢？

雷雨的学生作文【篇3】

“轰隆隆”一声闷雷响过，使正在上音乐课的我们着实吃了一惊，因为这预示着雷雨的到来，而在今年，这事还从未出现过。

“轰隆隆”又是一声，虽然没了刚才的吃惊，但还是十分兴奋，许多同学都不时地往外瞄，话也在不知不觉中多了起来。

音乐课结束了，大家不约而同地跑到外头，一反常态地趴在走廊的扶栏上，一动不动，时不时地蹦出几句话。正在说话间，一阵风吹过，随即又来了许多风，风力一次比一次强，一些沙子也乘机兴风作浪，射入了我的眼里，真不舒服。“看哪里！”一句充满激动的话钻入了我的耳朵里，我抬起头，朝他指着的方向望去，哇！只见离学校只隔一堵墙的工地里飞沙走石，气势磅礴，简直不能用语言来形容，我还想再看一会儿，可被老师叫回了教室，上课铃声也在不久后打响。

回到自己的座位，倾盆大雨直泻而下，哗哗哗……数学老师也在同一时刻布置了作业，做好了可以去外头玩，我为了能多看一会儿雨景，埋头做起了作业。

“轰隆隆”一个炸雷响起，把全班同学都“炸”了一下，发出了一阵阵惊呼，又一到紫色的闪电划破天空，引来了同法学们的一阵阵尖叫。炸雷闪电，就这样交替着……

我顺利的完成了作业，就跑出了教室。雨真的好猛，打的草不得不低下自己的头。雨好密，打在地上的响声衔接的天衣无缝。雨好快，像针一样落下来，令人措不及防。此刻，我仿佛闻到了大地的芳香。

雷雨，下吧！

雷雨的学生作文【篇4】

前两天天气非常闷热，就连到操场去走走，我们都会满头大汗。

昨天凌晨1点54分，一场非常大的雷雨突然来临。先是一道闪电划过天空，闪电过后一两秒钟雷声便“轰轰隆”响起来。雷声过后，我就听见我们院子里停的汽车开始报警了：“呜啦呜啦”。

早上我起来的时候，发现天色很暗，就像晚上8点钟一样。

我吃完早饭去上学，因为雨很大，所以爸爸开车送我。车开到玉林小学门口的火锅店附近时，地上的积水已经深得快没过我们的车轮了。汽车开过，地上的积水像海浪一样翻滚。我感觉水差一点都要从我们的车门灌进来了！

终于到了学校。我虽然没怎么淋到雨，可是我的裤子还是有些湿。仔细一看同学们，个个像是落汤鸡，特别是杜若飞，他进教室的时候，眼镜上还挂着水珠，裤子、衣服也都在滴水。

整整一上午，雷声、风声、雨声交织在一起。大家都在谈论这场雷雨，我其实不觉得害怕，反而觉得好玩儿得很！

雷雨的学生作文【篇5】

下课的时候，我抬头向天空望去，一大片一大片的乌云堆在一起，向天空中的白云扑来。不禁让我想到一句诗黑云翻墨未遮山。没过几分钟，天空中仅存的白云也被乌云给吃进了肚子。

我还想再观察一会儿，叮叮叮的声音让我回到了教室。那是一节托管课，我正写得酣畅淋漓时，旁边的窗户像给我们放恐怖电影一样，一道道闪电撕裂了天空，一阵又一阵隆隆的雷声，仿佛是要下暴雨的节奏。

雨水似乎忍不住要喷涌而出了。先落下了一个两个小雨点，它们成了先锋部队。有的落在岩石上，有的落在水坑里，还有的滴在玻璃上，许多声音交织在一起，如同一首美妙的曲子。

先锋部队完结后，周围一切仿佛都安静了，电不闪了，雷不响了，雨也不落了。在那一刹那，世界万物似乎消失了。

像停下来喘了一口气，或是补充了一些营养液。没过一会儿，雨水又卷土重来，从天空咆哮着，如山洪一样喷涌而出。那密集的雨点像从天空中倾倒下来。动物们也早有准备，蚂蚁搬家，蜻蜓低飞。可现在我们在学校里，那可恶的雨点儿如发了疯似的拼命往玻璃上撞。可怜的玻璃伤痕累累，老师不得不宣布提早回家。

我原以为撑上雨伞，就能潇洒地在雨中行走。但有一种叫现实的东西，会让想象褪色。雨就像恶魔一样，无孔不入。我举着雨伞左躲右闪，雨依旧能从伞的缝隙里顽强的向里挤。最终我回到家里，就成了落汤鸡，好像刚从水里捞出来一样。小花小草在暴雨的进攻下，也被打得东倒西歪，垂头丧气。只有大树坚强地站着，维护着它最后的尊严。

不知过了多久，雷和电率先离开了战场。只有雨，虽然它下得不大，嘻嘻哗哗的，但仍像打不死的小强一样，又坚持了一会儿，才消失得无影无踪。只有地上残存的一些小水坑，述说这曾遭受过一次特大暴雨

课文雷雨教案

本文将带您通过多种分析角度全面探究“课文雷雨教案”，看到这个链接别忘了收藏一下哦下次再来看看。每位老师不可或缺的课件是教案课件，因此教案课件可能就需要每天都去写。教案是教育教学实践中对于规范化教学不可缺少的手段之一。

课文雷雨教案【篇1】

1、《雷雨》是一部杰出的现实主义悲剧，是30年代的优秀话剧之一，在中国文坛上有深远的影响。(其中“悲剧”、“30年代”必须说出来。)

2、《雷雨》的主题思想：通过描写一个具有浓厚封建色彩的资本家周朴园的家庭内部纠葛和周、鲁两家的矛盾冲突、深刻地揭露了反动资产阶级的罪恶本性，反映了20年代末到30年代初的中国社会现实。(表述不一定和提示原文一样，但必须说出矛盾冲突内容及作者所要表达的意思和感情。)

3、课文节选的是四幕话剧《雷雨》的第二幕。

4、节选部分一共有两场戏，前一场写周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突，后一场写周朴园与鲁大海的矛盾冲突。

5、节选部分主要出场人物有周朴园、鲁侍萍、鲁大海和周萍。这四个人本来是一家，是夫妻、父子、兄弟的关系，但剧本所展示的却是30年后他们之间的阶级关系。

6、提示还概述了周朴园、鲁侍萍和鲁大海的思想性格特点，并提示了作者对这些人物所持的态度。

7、提示还要我们注意剧本的戏剧冲突的发展变化和人物的个性化语言。

(一个学生答不全，可要求其他同学补充，最后教师补充，告诉学生阅读就是要更多的获取知识信息，获取量的大小，反映了一个人阅读能力的强和弱。)

课文雷雨教案【篇2】

戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。在西方，戏剧(drama)即指话剧。在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。世界各民族的戏剧都是在社会生产劳动和阶级斗争的基础上，由古代的歌舞、伎艺演变而来。后逐渐发展为由文学、导演、表演、音乐、美术等多种艺术成分组成的综合艺术。戏剧的基本要素是矛盾冲突，通过具体的舞台形象再现社会的斗争生活，能激起观众强烈的情感反映，达到社会教育的目的。戏剧按作品类型可分为悲剧、喜剧、正剧等;按题材可分为历史剧、现代剧、童话剧等。(摘自《辞海》)

剧本是文学作品的一种体裁。是戏剧艺术创作的基础。主要由人物对话(或唱词)和舞台指示组成。经过导演处理，用于演出的剧本，通称脚本或演出本(台本)。(摘自《辞海》)

戏剧是由演员在舞台上表演的艺术，因而它要受舞台的制约，要适合演出的需要。这就决定了它的一些特征：

第一，更典型、更集中地表现社会生活的冲突和斗争。

第二，故事情节发生的时间和地点往往很集中，登场人物也有一定数量的限制。

第三，人物性格和故事情节主要是通过登场人物的语言来表现。

第四，故事情节的发展往往分幕分场。

下面再就几个名词术语作一些补充说明。

冲突：是矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思想的矛盾冲突，有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守的矛盾冲突。戏剧冲突应比生活矛盾更强烈，更典型，更集中，更富于戏剧性。

台词：是剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性的，即人物的语言是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有对话、独白、旁白(登场人物离开其他人物而向观众说话)、内白(在后台说话)、潜台词(登场人物没说出来的语言，而是用表情表现出来的言外之意)等等。

幕和场：幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是戏剧一个较完整的段落。场，即拉开舞台二道幕一次，它是戏剧中较小的段落。

舞台说明：是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关说明的叙述和描写的语言。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于“效果”的，有关于开幕、闭幕的等等。

课文雷雨教案【篇3】

一、导入

1、猜谜，问：谜底是（雷雨）。

2、写“雷”字。

（下面，看老师写一个“雷”字，写的时候要注意：一、雨字头稍宽，要覆盖下边的“田”字；二、第二笔是点，第三笔是横钩；三、第四笔竖和第十二笔竖都要写在竖中线上。）请同学们伸手书空，和老师一起写“雷”字。下面请同学们在课本上描红一个，仿写两个，开始写吧。（师巡视，指导）写好了吧，请同学们抬头看黑板，和老师一起齐读课题，16雷雨。

二、初读课文，学习字词

1、雷雨啊，是一篇优美的短文，下面老师给同学们两分钟时间自由读课文，注意读准字音，读通句子，并标好自然段序号。

2、出示课本上“我会认”的5个生字。

3、我要提醒同学们注意哪个字的读音。

a.出示图片蝉和蚕。

b.提示还有一个翘舌音垂。

c.提示户的声母，窗户的户读轻声。

4、我会用什么方法记住哪个字。

a.加一加：蝉、扑

b.字理识字：压

c.字源识字：垂、户

5、复现词语开火车读词语。

压下蝉鸣垂下窗户迎面扑来

6、齐读词语。

三、默读课文，梳理脉络

咱们今天学的这篇课文啊，结构清晰，层次分明。

1、请同学们默读课文，找一找：文中哪些自然段写的是雷雨前的景象？哪些自然段写的是雷雨中的景象？哪些自然段写的是雷雨后的景象？

2、引导学生抓住“雨下起来了”“雨越下越大”“雨声也小了”这些关键句，让学生明确四、五、六自然段写的是雷雨中的景象。

3、顺势引导学生找到写雷雨前、雷雨后景象的相应自然段。

4、小结：作者就是这样，按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序写出了不同景象。

四、了解雷雨前的景象

1、今天，我们主要来学习一下雷雨前这一部分，请同学们默读一至三自然段，圈一圈作者写了哪些景物。

2、师生交流：雷雨前，这些景物是什么样子的呢？对照课文用自己的话说一说。（板书相关景物，贴板贴）

3、出示词语：压下来垂下来

提醒这两个词中的“来”读轻声，要读得又轻又短。

4、出示句子“满天的乌云，黑沉沉地压下来。”体会“压”字的妙用。

a.出示“石头压小草”的图片，说一说小草的感受。

b.出示“乌云蔽日”的图片，引导体会：抬头看见厚厚的乌云重重地压下来，你有什么感觉？（沉闷、不安、害怕）

c.指导学生带着感受朗读这个句子。（语速放慢、语气凝重）

5、出示句子“一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。”体会“垂”字的妙用。

a.提问：这里的“垂下来”是什么意思？（边吐丝边往下走）

b.出示蜘蛛从网上垂下来的图片，提问：把垂字换成落字，行不行？

c.引导学生对比理解：在生活中，还常常用到这两个词语（出示稻谷、兔子、落叶、苹果树的图片和相关句子）看图想一想，哪些用“垂”，哪些用“落”。

金黄的稻谷（垂）下头。兔子的耳朵从头上（垂）下来。

叶子从树上（落）下来。苹果从树上（落）下来。

d.蜘蛛垂下来的时候被一根蛛丝连着，逃命的时候才不会摔死，所以，“垂”字用得很准确。而且“垂”字表示蜘蛛是直线降落的，能看出蜘蛛想逃命的速度快，想逃命的心情很急切。所以，“垂”字用得真好。

e.指导学生带着感受朗读这个句子。

6、理解并积累“越来越……”

a.提问：闪电、雷声有什么变化？

b.请同学来读这个句子，读好“越来越亮”“越来越响”。

（1）句子比较：闪电亮，雷声响。

闪电越来越亮，雷声越来越响。

（2）同学们试想：“越来越”是什么意思？（一次比一次更）

（3）如果看例句，你还会仿写什么句子？例如，风越来越怎么样，雨越来越怎么样。

（4）所以我们在读这个句子的时候，力度、语气要一句强过一句。

7、朗读一至三自然段

a.师范读，提出要求:学生听，闭眼想象画面。

b.生说感受。（引导从乌云压顶、狂风大作、动物逃跑、电闪雷鸣说感受）

c.带着（沉闷、不安、害怕）的感受读课文。

五、小结

1、借助板书，引导学生说一说雷雨前的景象。

2、我们今天的课就先讲到这，下节课再继续学习雷雨中和雷雨后的景色变化。

板书设计：

16雷雨

乌云树叶蝉

大风树枝蜘蛛

闪电雷声

课文雷雨教案【篇4】

1、分角色朗读。上课前找好学生，由老师指导做好充分准备，然后再在课堂朗读。如果遇有善于表演的学生，也可以把课文节选部分搬上舞台。

2、教师范读。

午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁……

(语气平缓，字字咬清，重音放在加点词语上。)

周朴园点着一支吕宋烟，看见桌上的雨衣，向侍萍说：“这/是太太找出来的雨衣么?”

鲁侍萍看着周朴园说：“大概是的。”

“不对，不对，这/都是新的。我要我的旧雨衣，你回头跟太太说。”

“嗯。”

周朴园看侍萍不走，“你/不知道/这间房子/底下人不准随便进来么?”

“不知道，老爷。”

“你是新来的下人?”

“不是的，我找我的女儿来的。”

“你的女儿?”

“四凤/是我的女儿。”

“那/你走错屋子了。”

哦。──老爷/没有事了?”

周朴园指窗问：“窗户/谁叫打开的?”

鲁侍萍很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门。

(尽可能少读出人名和舞台说明语言。重音、语言节奏可以随老师个人理解灵活掌握。)

课文雷雨教案【篇5】

教学目标

1、认识4个生字，会写12个字。

2、有感情地朗读课文，了解雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。

3、培养学生的理解能力和想象力。

教学重点 认识生字、会写生字，有感情朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。

教学难点 在读中感悟想象雷雨前后的景物特点。

教具准备 生字卡片，文中图片

导学过程 二次备课

第一课时

一、联系生活，揭示课题

夏天的午后，常常会出现雷雨的现象，你能说说雷雨时的景象吗？

（老师肯定学生的体验后，揭示课题，看课文是怎样写雷雨的）

二、初读课文，识字学词

1.默读课文，要求读准字音，读通课文。老师巡视，有重点地对读书有困难的学生进行个别指导。

2.认读词语卡片。（黑沉沉、乱摆、迎面扑来、彩虹、蜘蛛、蝉、越来越响、垂、压）

3.生字组词，要求学生从课文中找到带有生字的词语和句子。

a.压──压下来；满天的乌云，黑沉沉地压下来。

b.乱──乱摆；忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。

c.垂──垂下来；一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。

d.虹──彩虹；一条彩虹挂在天空。

4.同桌相互听读课文，一人读一段，在读中巩固识字，学习新词。

三、朗读感悟，理清文脉

1.指名分段朗读课文。

2.老师引读。（雷雨前：满天的乌云……树上的叶子……忽然一阵大风……哗，哗，哗，雨下起来了……雨停了……）

3.让学生找一找，课文哪几个段落写雷雨前的景象，哪几个段落写雷雨时的景象，哪几个段落写雷雨后的景象，分别在书上做记号。

4.指导学生用不同的语调分别读好这三个部分，用心感悟雷雨前后的不同景象。

5.分组朗读，老师随机指导。

四、小结

第二课时

一、默读课文

一边读一边想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。

二、分段读议

1.雷雨前：指名朗读，读后说说，雷雨前，我们看到了什么景象？

老师小结归纳：乌云──大风──闪电──雷声。

2.雷雨中：指名朗读，读后让学生联系自己的生活经验说说雷雨时的景象。

老师小结归纳：雨声和雷声从大到小，天色由暗到亮，空气清新

3.雷雨后：齐声朗读，感受雨后的美景。

三、填词比较词句

1.雷雨前：满天的乌云，黑沉沉地____________下来。一只蜘蛛从网上_________下来，逃走了。蝉一声也不叫。

2.雷雨后：一条彩虹__________在天空。蝉叫了。蜘蛛又_____________在网上。

比较“压”“挂”“垂”“坐”四个字的用法，体会这四个字用得确切之处。

四、巩固识字，指导写字

1.出示本课生字和要求会写的字，指名、集体认读。

2.同桌交流记字方法，学生向同学介绍自己的识字方法。

3．指导写字：重点指导垂、逃、越的写法。

五、课外延伸

留心观察天气变化，写一篇观察日记。

规则话题作文

有哪些值得借鉴的作文模板呢？作文的质量是客观思考和主观表达的综合体现，写作文也可以说一种丰富而多元的创造活动。一篇好的作文可以随时引发人们无限想象，申请书范文网编辑精选了一些跟“规则话题作文”相关的资料供您参考，以下是我们提供的一些经验供大家参考！

规则话题作文【篇1】

谈到规则与自由，许多人都非常熟悉。但是，这规则与自由之间却藏着不为人知的秘密。

规则在日常人的眼中就是控制、限制、服从。一个最平常的例子：日常当中的员工，必须听从上司的命令，然后去做上司布置的事情。自由，听到这个词，是许多人所追求的。当你自由自在，在阳光下奔跑的时候，是否你会感觉到无穷的快乐。但无人限制你做事时，你是否提高了不少信心。从表面上来看，规则是与自由相反的。

但是，有时却是规则约束自由。就像今天课堂上所讲的：三年级一位同学因太喜爱悠悠球而在班里玩起了悠悠，结果在做一次看似精彩的抛丢动作时却砸中一位同学的额头，导致起了紫色的打包，现在仍在医院检查，全班同学禁止玩悠悠球的时代也就从此开始。对，规则约束了自由！

但是，有时自由却将规则牢牢控制在手下。但你知道在班里和楼道之间玩悠悠是不安全的，于是跑到操场上去撒欢。不仅你高兴，全班还会因为你而禁止玩悠悠球吗？不会了。自由在这时占领了重要的位置。

自由与规则，看似平凡，身后却隐藏着极大的道理，并令你受益终生。

规则话题作文【篇2】

听惯了人们说：“规则就是力量。”看惯了大多数人按规矩办事，在不经意之间，我们便被规则绑架，渐渐地失去自己的创新精神，于是在特殊时候往往不能成功。

我们每天学习的所谓的“知识”，它也会让我们束手就擒。比如数学，它里面的“规则”可真是数不胜数，但是除了对付考试和特殊工作以外，在实际生活中是百害而无一利，现在学习的什么所谓的“三角形”、“圆”、“四边形”、“一次函数”等等，都是一些无大用的知识，现实生活中根本没有绝对规则的图形和变化。难道生活中的捷径有利用“两点之间，线段最短”的知识吗？没有，几何及代数的最值在现实生活中几乎不存在。

爱迪生有一次将一个形状很不规则的灯泡交给一位平日里非常恃才自傲的研究人员，请他准确地算出灯泡的容积。那人随手接过灯泡轻飘飘地说；“太简单了”两个小时过后，爱迪生来问他答案，只见他桌子上到处是公式，但算了半天却还没有一个结果。爱迪生就拿起一杯水倒满灯泡，然后将灯泡里的水倒入量杯中，灯泡的容积就被轻而易举地显示了出来……这个事例中，爱迪生打破了规则，放弃了几何这一种愚蠢的办法，才得以正确地球出这个问题的答案。

即使是最有知识的人，一旦被知识中的规则控制，也不会有什么作为。古今都是如此：在亚历山大大帝攻入小亚细亚后，遇到了“无人能解”的“戈第安之结”，亚历山大大帝随时了无数次，也未能解开，但他却解开了规则，用佩剑一下子把结给挑开了。

当常规的大紧紧关闭、无法敲开时，当常规的力量束手无策、一筹莫展时就应该向亚历山大大帝解开死结一样，放胆、放脑，一刀砍下去，用自己创立的思维打开成功的大门。

规则话题作文【篇3】

“秋游啦！大家快上车吧！”迎着早晨的秋风我们开始了玉环之旅。

“哇！玉环好美啊！”这里真山清水秀，鱼米之乡，一种兴奋如潮水般涌来。

第一站文旦生长区，一进入那里真是让人禁不住诱惑。一个个似黄灯笼般的文旦挂在树梢上，看上去就是鲜嫩多汁，真想在它身上来一口。我们在地上还发现了迷你小西瓜，小得都可以给我妹妹当玩具球了！

正当我们看着农民的劳动果实时，一个老爷爷气呼呼的向我们走来说我们踩坏了他们的菜，我顺着我们走来的方向望去“呀！我们走过的地方的有一些花草都垂了下来”。很明显是被一些不仔细的同学不小心踩着的。可老爷爷还是忍着怒火把我们送出了文旦生长区。

我们上了车离开了这个地方，在车上我们还是欢声笑语好像刚才什么事都没发生一样。可新的问题又出现了，我们又在车上吃零食。有些随意的同学把零食包装袋丢到了地上也没有进行“失物招领”，在加上有些同学晕车呕吐，车里变得臭烘烘的。这可引起了司机的怒火，所以不能在车厢里丢垃圾。

我们来到大草坪上玩耍，集合速度不够快老师让我们少玩了十分钟，不过我们还是玩得很开心。

玉环之旅虽然好玩、有趣但也不能不懂规则，有了好规则才会有一个安全、文明、健康的旅行。

规则话题作文【篇4】

凡是老规则一定不知道是谁制定的，也不知哪年哪月传下来的，老规则就是老规则，不一定有道理却一直存在着，而且是顽固地存在着，一代又一代地纠正着子孙们的行为。

我记得小时候挨的叱责大部分都是因为不规则了，比如见人不叫了，见人不叫被大人认为是最没规则的表现，所以我的记忆里总是被母亲拉着叔叔阿姨大爷大妈爷爷奶奶地一通叫，稍有迟疑就可挨说。但男孩子长到十五六岁时，看见二十郎当岁的小伙子有点儿叫不出口，我小时候在军营长大，遍地都是刚刚当兵的“解放军叔叔”，凡是穿军装的我就得叫叔叔，许多时候叫得我内心郁闷。

可母亲说，这是规则。自古就是这样，人有辈份，不论岁数大小。这是在城市，还是在部队，如果在老家，比你岁数小的备不住还是长辈呢!我想想也是，祖父，父亲，我都是长子，心里感觉大，实际辈份小，过去有句俏皮话，别看萝卜小，却长在背儿(辈儿)上，说得就是这层微妙关系。

我们今天的社会发展太快，许多东西不经意间就丢了，丢了还往往不知。加之这个世界像决了堤的围堰，沉渣泛起，鱼龙混杂，想保住些好的有用的没那么容易。我们处于社会裂变的节点上，好坏优劣善恶往往都是共同而生，保持住好的不容易，增加些恶习稍不留神就既成事实。古人说，积善似垒土，纵恶如弯弓。积累善行如用锹垒土，一点一滴进行，形成的大山才会日久天长;而纵容恶行如同弦上之箭，思想稍稍放松一下，恶就是离弦之箭，一发不可收拾。

所以规则得老，这“老”是时间的检验，这“老”是文化的磨合，这“老”是自然法则淘汰留下的结果。中华民族是一个古老的民族，古老的民族过去的规则一定很老，老到无从追根溯源。

没有规则，难成方圆。孟子告诫说，鲁班虽为好木匠，没有尺子和圆规也没有办法画出方形和圆形，也就做不出好作品。继而我想，今天随处可见的这么多的好家具，它们的存在并不因为是采用了良材，而是缘于曲尺和圆规最初制定了规则。

规则话题作文【篇5】

每当我看见了公园的提示牌时，都会让我想起一件小事。

那是一个阳光明媚的星期天，我约了小伙伴一起去公园玩。

沉睡了一冬的大地醒来了，小草好奇地探出了头。小花正在竞相开放。

可是如果想看到小花，就得穿过一个大草坪。草坪边上竖着一个醒目的牌子：请勿践踏草坪。

我发现很多的人穿过草坪，可旁边就是一条宽敞的小路，他们好像视而不见。

我顿时犹豫起来，我是横穿草坪呢?还是走小路呢?穿越草坪当然很近，走小路要绕很远。对，就走草坪!我刚一抬脚，就仿佛听见小草对我说：“不要踩我啊!把我踩死了谁给春天带来美丽呢!”

我的脚不由自主地缩了回去。我又一次把目光投向“请勿踩踏草坪”的提示牌，我看了看胸前的红领巾，对自己说：“不能只图自己方便!”我沿着草坪走。

过了好一会，我才来到花园前。只见百花齐放，它们好像在欢迎我呢!

这次公园之旅，我开心极了!

规则话题作文【篇6】

“不以规矩，不成方圆。”从古至今在我们的身边都是真理，只有遵守了，才能够得到美好和自由。

有一件事，是我记忆深刻：有一次，妈妈叫我去买火腿肠，于是，我拿着钱带着激动与喜悦来到了“楼下便利”商店，这里卖的东西可多了，蔬菜、零食、文具……应有尽有，我快速的拿了两个火腿肠，还拿了一个西瓜泡泡糖，可来到收银柜台结账时阿姨发现少了五角钱。我心想：五角钱等于一个西瓜泡泡糖，真不想放下这个“西瓜”！我说：“阿姨我可以先拿着这个泡泡糖，然后明天来还钱好吗？”阿姨点点头答应了。

到了第二天一早，我的心里忽然起了一个“聪明”的念头：嘻嘻嘻，昨天的事情阿姨一定都忘记了，你今天就不还钱了，阿姨和你关系那么好，一定不会在意的，……恶魔对我说，这时白衣天使发话了：不可以的，规则是科学合理的，我们大家彼此遵守合约，才能保证我们大家心灵上的自由，知道有所为，有所不为，灵魂才能在高处放声歌唱……经过一翻心灵上的斗争，我终于战胜了自己我决心将5角钱还给阿姨。

当我拿着五角钱走在前往便利店的路上，我的泪珠闪烁在眼眶，我自豪的喊了一声，我是少先队员。从这件事我明白了心中有正义善良的规则，犹如灵魂有了信仰，人的生活才会享受更多明媚、灿烂的阳光。

规则话题作文【篇7】

我们每天都要出门，去上学、上班、买菜……。当我们走在马路上，交通安全是很重要的。近来，很多车祸都在人们毫无防备的情况下发生了，其实这些车祸都是可以预防的。有一首儿歌讲到：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。相信大家对这首儿歌都不陌生，虽然有些人认为这很幼稚，但是有多少人是只会说，不会做呢！

车祸总是来匆匆，去匆匆，但往往就是在那一瞬间，人的生命有可能就在那一刻结束了。大人们，为了上班不迟到，超速的有；闯红灯的也有；是的，这样是可以让他们能有节约来的短暂的时间，但是这样是非常危险的呀！不止这些事，还有许多卡车超载，车辆超员行车。我们村就在省道旁边，经常可以看到有些卡车为了多运一点物品，把货物堆积起来都高于车头，殊不知他们这样是很容易出事故的。有一次，我看到一辆大卡车超载了，把柏油路都压的凹下去了一大块呢！最后还是用起重机吊上来的呢！

我们是社会未来的接班人，我们能否健康成长，关系到民族的兴衰和社会的进步。育人不仅要进行智力教育，还要进行道德、纪律教育。十年树木，百年树人，交通安全宣传教育工作从幼儿学生抓起，使我们从小就接受交通安全知识教育，达到自己教育自己，自己管理自己，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。

人让车，让出一片温情，让出一片秩序；车让人，让出一片安全，让出一片理解。在这个世界上，只有人与车互相谦让，才能尽可能地避免交通事故的发生，减少死亡的人数，珍爱宝贵的生命。

生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变的精彩。您的生命，您珍惜吗？要想生命得到保障，那就请您遵守交通规则，维护交通秩序。

规则话题作文【篇8】

人们常说：“没有规矩，不成方圆。”为了让这个大家庭更加美好，我们遵循规则。因为，有了规则，人与车各行其道才会安全有序；有了规则，学校的教学生活才会有条不紊。生活中处处有规则，你看！

我们学校上下楼道井然有序。第一节课后，会举行大课间活动，同学们都在各班教室门口排好队伍，依照次序下楼道进操场。假如没有这个规则，那么总有一些同学去推撞别人，导致别人摔倒，更为严重的是，其他同学可能没有看到那位摔倒的同学，便会向他的身体踩去，甚至可能会造成身亡的危险。

公路上，车道被分成了两边，就不会出现两车相撞的事故。十字路口，一般都有红绿灯，“红灯停，绿灯行，黄灯来了等一等”，这是人人都会背的交通基本常识。有转盘时，车辆都要绕转盘绕道另一个方向去。如果没有这个规则，车辆随心所欲地开，只会造成重大交通事故的发生。

不破坏公物，这是规则；我们要完成家庭作业，这是规则；我们在家听爸爸妈妈的话，这也是规则；我们作为小学生，不偷拿别人的东西，这还是规则……

其实，守规则的人就是有公德心，有素质，有教养！你难道不想成为有公德心，有素质，有教养的人吗？还是那句话，我们每一个炎黄子孙都迈出一小步，中国就会迈出一大步！我们是世界的未来，我们也是未来的世界，我们是祖国的花朵，让中国这个守规则，拥有五千年历史的文明古国永留光辉史册！

生活中的规则还不止这些，还需要你那雪亮的双眼去发现它！要知道，有规则，就成方圆！

规则话题作文【篇9】

今年3月，在国人的一片反对声中，佳士得拍卖行将从圆明园盗取的兔首、鼠首铜像进行拍卖。华人蔡铭超高价拍下这两件文物，但事后拒绝付款，造成流拍，引起舆论的一片哗然。有人称他为民族英雄，有人认为他恶意破坏规则，而我认为，他只是作为一名炎黄子孙，向不合理的规则说了一声“不”。

众所周知，兔首、鼠首以及早先的其他生肖铜像，均是英法联军洗劫圆明园时非法所得。如今，这昔日的强盗不仅没有原物璧还，还不顾中国人强烈反对进行拍卖，何异于公然销赃？蔡铭超作为一个黑头发黄皮肤的中国人，高价拍下这两件文物是出于对祖国的热忱，不愿祖国的瑰宝流入他人之手。而事后拒绝付款，则是对不合理的拍卖规则的抗争。试想，你会花重金从强盗手中赎回自家的宝贝吗？于个人，这令人义愤填膺；于国家，这辱国辱民族。倘若蔡铭超真的按照所谓的规则向佳士得拍卖行支付相应的款项，那在别人眼中，中国人岂不成了被打了左脸还把右脸凑上前去的任人欺凌的懦夫？所以，在蔡铭超看似无理的行为后面，其实蕴涵着成熟的思考与对不合理规则的奋力抗争。

中国自古便有“没有规矩，不成方圆”的训条，延续数千年的封建王朝更是以此礼数、规则作为约束人的条款，然而并不是所有的规则都值得不分青红皂白去遵守，否则，人就成了规则的奴隶。昔有爱国志士为抗争丧权辱国的“二十一条”殒身不恤，今有蔡铭超高价拍得铜像后拒绝付款，这些行为，究其本质都是对不合理的规则说“不”，都是对公平公正、合理合法的人类社会基本公理的呼唤。看似无理的闹剧，破坏的是某些人心中所谓的规则，目的却是建立起真正符合真理的规则，如果说蔡铭超此举是向佳士得拍卖行及其无理规则威，那么我呼唤更多个蔡铭超照亮那些被不合理规则笼罩的黑暗肮脏的角落！

古往今来，任何一次对不合理规则的抗争都不是一时的冲动与头脑发热，那些看似肆意妄为的不羁后（面）都有理性的思考。李白咏叹“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，向浑浊的官场说“不”；苏轼泛舟赤壁，竹杖芒鞋，硬是以洒脱不羁向坎坷的仕途说“不”；沉郁的杜子美以“三吏”“三别”辛辣地对“猛于虎”的苛政说“不”……蔡铭超秉承这些力争，这些不羁，这种精神与豪情，向不合理的规则玩世不恭地大喊一声“不”！

无关伟大的民族气节，无关恶意炒作，蔡铭超只是向不合理的规则说了一声“不”，向真理与公平（发出了）深情的呼唤！

规则话题作文【篇10】

规则是社会形成的基础，没有规则，人类将是一盘散沙。规则一方面要限定，制约人类的行为；另一方面，它也要保证和进人类的发展与进步。

家有家规，国有国法，而自然亦是如此。自然之道就为我们讲述了大自然一个小小的规则：让一只小海龟去做侦察兵，试探有没有食肉鸟。这个规律虽然看似残忍，而这就是对整个龟群的生命的保障。那些好心人殊不知由于自己的愚昧，破坏了一个大自然最稳定的规则，破坏了龟群的生存法则。这一善意的举动的危害，甚至还会牵连到其他的龟群。

俗话说“照亮人们的灯是理性，而规则的源泉便是理性。”的确，人类虽然制定了各种保护大自然的法则，却因为自私，贪婪之欲的驱动，进行着无数的违法行为，大到国家间因为对资源掠夺的战争，小到随处倾倒垃圾的恶习；从远古时代的烧山毁林来耕种，到现代社会的填海造城；其恶果已经让当今社会痛苦不堪，雨林、湿地的大量消失，部分物种的灭绝，大自然食物链的断裂，海啸地震的频繁发生，太阳黑洞的扩大，水资源日益枯竭。

苍天已在用自然灾害警示人类：放下那些自私的规则，只有顺应自然的法则才有人类的美好未来。

世事变迁，看似毫无章法，实则暗藏规律，这便是自然之道，它让历史的车轮缓缓进行约束着世界。看不到，却又无法突破，这便是生存的法则，正是这种法则造就了一种平衡的世界，日出日落，花开花落，人生人死…。都由它来把握。也许这才是真正的上帝吧！

现在人类以无限的智慧来探索最适生存与发展的制定，最利于社会进步的规则。只有这样人类才能成为充满智慧魄力的坚不可摧的群体。才能更好地将主宰世间的自然规律与人类的法则融合互通，让美丽的地球母亲拥有灿烂的未来。

规则话题作文【篇11】

亲爱的老师们，亲爱的学生们：

大家好，我今天演讲的题目是《中国思维要打破传统规则》。

大家都看过《哈利波特与魔法石》！

我看完这部电影的第一感觉是：好！

为什么？因为它有了新的想法。以《哈利波特》为例。在他的整部电影中，并没有写哈利波特想打败其中一个坏人，然后成功完成它。他的整部电影充满了波澜，没有明显的结构，像一个大泡泡。

《哈利波特》在美国的票房收入已经达到1亿美元，大人小孩都喜欢，而在国内相对不那么受欢迎。只要我们的孩子喜欢，父母不喜欢，不说，根本就反对我们。为什么？两个字——老套。

中国父母担心孩子的未来，他们威胁和纵容孩子努力学习。孩子们被禁止阅读和观看像《哈利波特》这样的小说或电影。他们觉得看这些东西没用，浪费时间。如果一定要看选读的作文，孩子提到阅读就会头疼。

《哈利波特》和传统漫画的区别在于，它突破了传统的规则，把不可能写入现实生活。这种离奇的想象只是迎合了孩子的想象。中国漫画可以用两个词来形容——无聊。如果打开央视，要么“在天堂大闹一场”，要么“在大海大闹一场”。在我看来，如果外国漫画没有进入我国，中国人的.思维早就死了。

在这里，我想说的是，中国人并不是在突破传统规则，而是单纯的抱着四大古典小说，等待成型！

我的演讲结束了，谢谢！

文章来源：http://m.swy7.com/a/5191667.html

更多