经过精心筛选,小编为大家带来了一篇题为“高二数学教学工作计划”的文章。为了保证工作计划的高质量和准确性,我们采取了一系列措施,并不断进行更新和迭代。通过这份工作计划,我们可以更加明确地指导我们的工作。希望您认真研读本文,相信您会喜欢!
一、教材分析
必修三
1.算法章节:
新课标中算法内容的引入,是适应信息技术高速发展的需要,算法体现了通用化、机械化、程序化等特点,在算法教学中的几点建议如下:
(1)同时走好算法表示的三条路,即自然语言、程序框图、算法语句.在教学中,可以结合具体的算法实例,分析用自然语言表示算法的步骤,绘制相应算法的程序框图,并编写相应框图的算法程序.注意三条途径的目的都是体会其中的算法思想.
(2)剖析清楚教材中的几例典型算法实例.例如解一元二次方程、二元一次方程组,质数的判定,按大小顺序输出三个数,1~100的累加,二分法求方程近似解,分段函数的求值等.
(3)学习程序框图时,先结合一个流程图的实例,认知基本的程序框及功能,并分析出其中的逻辑结构.各种逻辑结构(顺序结构、条件结构、当循环结构、直到循环结构)的学习,都应当配合一个具体的例子来逐步分析,特别是循环结构,要一次次循环进行分析,让学生彻底理解框图的功能,提高逻辑思维能力.
(4)可以根据实际情况调整教材中框图的实例.我们在教学中,感觉必修③第5页的框图引例的理解有一定难度,从而结合前面所练的自然语言表示的算法,用框图表示出来,让学生认知框图符号与逻辑结构.参考的算法实例如下:
例1任意给定一个正实数,设计一个算法求以这个数为半径的圆的面积;(教材P4)
例2任意给定一个正整数n,试设计一个算法判断n是否为偶数;(教材P3例1改编)
例3设计一个计算1+2+…+100的值的算法.(教材P9例5提前)
(5)大胆试验,程序框图与算法语句同步教学.我们在分析顺序结构的框图时,讲授算法语句中的输入语句INPUT、输出语句PRINT和赋值语句.在分析条件结构框图时,讲授条件语句,即IF-THEN语句.在分析两种循环结构的框图时,讲授两类循环语句,即WHILE语句与UNTIL语句.每种类型的语句,都配以相应的程序框图进行流程分析,强调语句的格式及功能,结合几个典型实例进行算法分析、框图设计、程序编写等,三者的配合训练,才能更好地加强、巩固算法知识.
(6)典型算法案例(辗转相除法与更相减损术、秦久韶算法、进位制)的学习,都必须奠基在其历史背景之上,讲清楚具体的解题步骤,剖析如此解题的原理,在熟练解题的基础上,再结合框图或语句,从算法思维的角度进行分析.
2.统计章节:
统计是研究如何收集、整理、分析数据的科学.必修③第二章的学习过程,实质就是学习如何逐步解决一个实际问题,我们先认识随机抽样的重要性,并掌握随机抽样的三种类型,通过科学的抽样得到样本,进一步研究如何用样本的频率分布去估计总体分布,又如何用样本的数字特征估计总体的数字特征.在样本数据的分析过程中,发现一些变量之间有一定的规律,例如两个变量的线性相关等.
统计部分的教学,我们需遵循以上认知规律,密切联系现实生活来渗透统计方法与思想,强化抽样方法的步骤及区别、频率分布直方图的五步曲(极差→组距→分组→列表→画图)、数字特征(众数、中位数、平均数、标准差、方差)的计算、线性回归中的数形结合思想及计算器的配合使用.教学中重点训练的一些题型是:关于分层抽样的数字客观题、频率分布直方图的研究、标准差与方差的实际应用、线性回归模型的求解等.
3.概率章节:
概率是研究随机现象规律性的科学.对比大纲教材,课标教材在概率部分有较大的区别.在必修③概率一章中,利用随机事件的频率给出概率的定义,并学习概率的基本性质及两个概率模型(古典概型、几何概型).我们在教学中需注意如下几个方面:
(1)坚决不补充排列与组合.必修③概率的计算,不是建立在排列组合的计数基础上,而是通过逐一列举来进行计数,或者由简单的分类加法计数方法及分步乘法计数方法来进行计数,两种计数方法也不必上升到计数原理的学习,结合简单的实例渗透计数方法的学习即可.补充排列与组合,违背了课标的精神,淡化了概率思想,也加重了学生的学习负担.排列与组合只是选修2-3的内容,以后选修文科的学生根本不学,概率的学习只是要求达到必修③概率一章的水平.
(2)强调概率意义的理解.教材中呈现了广泛的实例,例如购抽奖中奖的可能性、游戏的公平性、决策中的概率思想、天气预报的概率解释、生物试验中的发现、遗传机理中的统计规律等,通过这些实例阐述了概率的意义,这部分内容往往却被教师轻描淡写的一带而过.我们在教学中,应当认真剖析这些实例,让概率的意义在学生脑海中根深蒂固,从而激发学生进一步学习概率知识的欲望.
(3)在古典概型的基础上,类比学习几何概型.可以从模型特征的共同点与不同点,计算公式及求解步骤等方面进行比较.特别注意古典概型的计算是以简单计数为基础,几何概型的计算则需运用数形结合思想.
本章教学中,重点训练的一些题型是:由概率性质进行概率计算、古典概型的概率计算、几何概型的概率计算.常常融合的实际背景是抛掷硬币、摸球、质检、会面等,渗透的数学思想则以分类讨论思想、数形结合思想为主.
二、任教班级学情分析
12班虽是理科重点班,但数学成绩仍很差,分班数学成绩仅86分(满分150)
全班48人,男生31人,女生17.
三、教学工作目标
尽力提高学生的数学学习能力
四、教学进度安排
本期教学任务:理科:必修三、选修2—1;
一、指导思想:
本学期,我们高二数学组全体成员将认真贯彻我校的教育教学工作要点,在学校教导处工作计划的指导下,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高课堂教学效率为重点。转变教学理念,改进教学方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。提高数学教学质量,努力让本组数学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师,使备课组的工作更上一个台阶。
二、目标任务:
1、努力提高数学教学质量,使各班数学成绩达到学校规定的有关标准。
2、在数学学科教研教改中注重素质教育,让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。
3、狠抓生本教育,加强数学课堂改革力度,积极开展各项教研活动,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高。
4、积极开展业务学习活动,在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,共同提高教育教学水平。
5、加强集体备课。本学期,我们组将按照学校的教学计划如实开展教研活动,认真开展合作研练活动,按照“个人研究、同伴交流、达成共识、主备撰写、实践改进、反思提高”的步骤进行集体备课,听课后认真评课,及时反馈,如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。争取使我们的`教学水平更上一个新的台阶。
三、具体措施:
1、把握教材关:
认真学习新课程标准,钻研教材,把握各单元、各节的教学要求和重难点,熟悉教材的特点和编者的意图,订好所教学科的教学计划。计划要体现每单元重难点以及采取的措施,研究解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录,及时进行反思,认真反思个人的教育教学心得。
2、规范日常工作:
严格规范数学教学常规。每位教师要认真制定教学计划,认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。学生作业的规范性要求,包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。
3、教师角色的变化:
全组成员要积极实践生本教育,真正实现教师是学习的组织者、引导者,是学生的合作伙伴,不再是在“讲”的基础上“扶”着学生、“牵”着学生去掌握知识,而是要将知识“放”给学生,放心、放手地让学生自主学习。
总之,我们愿与新课程同行,在探索中前进,在失败中成熟,把新课改引向深入。因为我们坚信我们的新课改最终可以使学生学会:用自己的眼睛去观察,用自己的头脑去思考,用自己的语言去表达,用自己的心灵去感悟。
一、指导思想
主动而不是被动的进行高中新课程标准改革,认真解读新课程标准的理念;研究高中新课程标准的实验与高考衔接的问题;把学生的接受性、被动学习转变成主动性、研究性学习;使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。
1.获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程。
2.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。
3.发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
4.提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
5.具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二.工作目标
备课组长在教研组长的领导下,负责年级备课和教学研究工作,努力提高本年级学科的教学质量。
1.全组成员精诚团结,互相关心,互相支持,弘扬一种同志加兄弟的同仁关系,力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。
2.不拘形式不拘时间地点的加强交流,互相之间取长补短,与时俱进,教学相长。
3.在日常工作当中,既保持和优化个人特色,又实现资源共享,同类班级的相关工作做到基本统一。
4.抓好本年级活动课和研究性学习课的教学,有针对性培养学有余力,学有特长的学生,并做好后进生的转化工作,真正做到大面积提高教育质量。
三.主要措施
1.以老师的精心备课与充满激情的教学,换取学生学习高效率。
2.将学校和教研组安排的有关工作落到实处。
3.落实培辅工作,为高三铺路!教育要从娃娃抓起,那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。
四.活动设想
1.按时完成学校(教导处,教研组)相关工作。
2.共同研究,共同探讨,备课组为新教材每章节配套单元测试卷两套。
3.每周集体备课一次,每次有中心发言人,组织进行教学研讨以便分章节搞好集体备课。
4.互相听课,以人之长,补己之短,完善自我。
5.认真组织好培优辅差工作。
6.做好学科段考、模块的复习、出题、考试、评卷、成绩统计和质量分析评价工作.
7.积极组织全组成员探索教材特点、积极思考教法分析、认真分析学情以便根据不同的情况实施有效的教学策略.
五.教学内容与要求
选修2-2
1.导数及其应用(约24课时)
(1)导数概念及其几何意义
①通过对大量实例的分析,经历由平均变化率过渡到瞬时变化率的过程,了解导数概念的实际背景,知道瞬时变化率就是导数,体会导数的思想及其内涵(参见选修1-1案例中的例2、例3)。
②通过函数图像直观地理解导数的几何意义。
(2)导数的运算
①能根据导数定义求函数y=c,y=x,y=x2,y=x3,y=1/x,y=x的导数。
②能利用给出的基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则求简单函数的导数,能求简单的复合函数(仅限于形如f(ax+b))的导数。
③会使用导数公式表。
(3)导数在研究函数中的应用
①结合实例,借助几何直观探索并了解函数的单调性与导数的关系(参见选修1-1案例中的例4);能利用导数研究函数的单调性,会求不超过三次的多项式函数的单调区间。
②结合函数的图像,了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件;会用导数求不超过三次的多项式函数的极大值、极小值,以及闭区间上不超过三次的多项式函数最大值、最小值;体会导数方法在研究函数性质中的一般性和有效性。
(4)生活中的优化问题举例。
例如,使利润最大、用料最省、效率最高等优化问题,体会导数在解决实际问题中的作用。(参见选修1-1案例中的例5)
(5)定积分与微积分基本定理
①通过实例(如求曲边梯形的面积、变力做功等),从问题情境中了解定积分的实际背景;借助几何直观体会定积分的基本思想,初步了解定积分的概念。
②通过实例(如变速运动物体在某段时间内的速度与路程的关系),直观了解微积分基本定理的含义。(参见例1)
(6)数学文化
收集有关微积分创立的时代背景和有关人物的资料,并进行交流;体会微积分的建立在人类文化发展中的意义和价值。具体要求见本《标准》中"数学文化"的要求。(参见第91页)
2.推理与证明(约8课时)
(1)合情推理与演绎推理
①结合已学过的数学实例和生活中的实例,了解合情推理的含义,能利用归纳和类比等进行简单的推理,体会并认识合情推理在数学发现中的作用(参见选修2-2中的例2、例3)。
②结合已学过的数学实例和生活中的实例,体会演绎推理的重要性,掌握演绎推理的基本模式,并能运用它们进行一些简单推理。
③通过具体实例,了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异。
(2)直接证明与间接证明
①结合已经学过的数学实例,了解直接证明的两种基本方法:分析法和综合法;了解分析法和综合法的思考过程、特点。
②结合已经学过的数学实例,了解间接证明的一种基本方法--反证法;了解反证法的思考过程、特点。
(3)数学归纳法
了解数学归纳法的原理,能用数学归纳法证明一些简单的数学命题。
(4)数学文化
①通过对实例的介绍(如欧几里德《几何原本》、马克思《资本论》、杰弗逊《独立宣言》、牛顿三定律),体会公理化思想。
②介绍计算机在自动推理领域和数学证明中的作用。
一、指导思想
以培养创新型人材为目标,以联合办学为契机,深入钻研教材,靠集体智慧处理教研、教改资源及多媒体信息,根据我校实际,合理运用现代教学手段、技术,提高课堂效率。
二、目标要求
1.深入钻练教材,在借鉴她校课件基础上,结合所教学生实际,确定好每节课所教内容,及所采用的教学手段、方法。
2.本期还要帮助学生搞好《数学》必修内容的复习,一是为学生学业水平检测作准备,二是为高三复习打基础。
3.本期的专题选讲务求实效。
4.继续培养学生的学习兴趣,帮助学生解决好学习教学中的困难,提高学生的数学素养和综合能力。
5.本期重点培养和提升学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等能力,提高学生解题能力。
三、教学措施:
一、认真落实,搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课,每位老师都要提前一周进行单元式的备课,集体备课时,由一名老师作主要发言人,对下一周的教材内容作分析,然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。在星期一的集合备课中,主要是对上周备课中的情况作补充。每次备课都要用一定的时间交流一下前一段的教学情况,进度、学生掌握情况等。
二、详细计划,保证练习质量。教学中用配备资料是《高中数学新新学案》,要求学生按教学进度完成相应的习题,老师要给予检查和必要的讲评,老师要提前向学生指出不做的题,以免影响学生的学习。每周以内容滚动式编一份练习试卷,星期五发给学生带回家完成,星期一交,老师要进行批改,存在的普遍性问题最好安排时间讲评。试题量控制为10道选择题(4旧6新)、4道填空题(1旧3新)、4道解答题。
三、抓好第二课堂,稳定数学优生,培养数学能力兴趣。本学期第二课堂与数学竞赛准备班继续分开进行辅导。平常意义上的第二课堂辅导学生,主要是以兴趣班的形式,以复习巩固课堂教学的同步内容为主,一般只选用常规题为例题和练习,难度低于高考接近高考,用专题讲授为主要形式开展辅导工作。
四、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生,教师的下班辅导十分重要,所以每位老师必须重视搞好辅导工作。教师教学中,要尽快掌握班上学生的数学学习情况,有针对性地进行辅导工作,既要注意照顾好班上优生层,更不能忽视班上的困难学生。
下学期高二数学教学计划4
一、教学目标要求
1.获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学
2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。
4.发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5.提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心, 具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,
二、教材分析:
1.选取与内容密切相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,引发学生"看个究竟"的冲动,以达到培养其兴趣的目的。
2.通过"观察","思考","探究"等栏目,引发学生的思考和探索活动,切实改进学生的学习方式。
3.在教学中强调类比,推广,特殊化,化归等数学思想方法,尽可能养成其逻辑思维的习惯。
二学生情况分析:
我班学生对整体来说数学比较重视,学习数学的风气比其他学科要好一些,上课该活跃时能活跃,能讨论,该安静时能安静。平时训练题都是有难度的,学生喜欢做难题,钻研讨论很热烈,但整体来说,成绩不稳定,上学期第一次月考平均分跌到年级居中上,我们的差距在填空和选择,我们上了一周空间向量课,其他班没上,会考和期末考试同时都要复习考试时,我们坚持两头兼顾同时抓,我们落后在基本知识,而且试题难度虽然不高相反中等同学这次的成绩倒超过了上面的同学,尤其是很多学生都考出了好成绩, 我是这个班的班主任,所以我关注的不仅仅是数学课,在课间或者其他时间接触的过程中发现我们班有好几个男同学特别活跃,精力非常充沛,课间经常追赶奔跑吵闹,这样的学生有利于活跃班级气氛,但自控能力差,他们都很聪明,但成绩都不太理想,如果长期不改正的话,最后不仅影响他们自己的成长,也必将影响到整个班级。一学期下来,已经有了很大改观,所以我还将更多地关注这类学生,帮助他们纠正不良习惯,将精力集中到学习上来,从而改变整个班级的风貌。
三、提高教学质量的具体措施。
1、认真落实,搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课。各组老师根据自已承担的任务,提前一周进行单元式的备课,并出好本周的单页练习。教研会时,由一名老师作主要发言人,对本周的教材内容作分析,然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。
2、详细计划,保证练习质量。教学中用配备资料,要求学生按教学进度完成相应的习题,教师要提前向学生指出不做的题,以免影响学生的时间,每周以内容"滚动式"编两份练习试卷,做后老师要收齐批改,存在的普遍性问题要安排时间讲评。
3、抓好课堂,稳定数学优生,培养数学能力兴趣。要培育好本班的优生,注意激发学生的学习兴趣,随时注意学生学习方法的指导。
4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生,教师的课余辅导十分重要。教学中,要尽快掌握班上学生的数学学习情况,有针对性地进行辅导工作,既要注意照顾好班上优生,更不能忽视班上的学困生。
四、教学进度表
日期 周次 节/周 教学内容(课时)
3月1日~3月7日 1 5 一元二次不等式(组)与简单的线性规划(5)
15日~21日 3 6 命题及其关系(3),充分条件与必要条件(2),简单逻辑连接词(1)
22日~28日 简单逻辑连接词(2),全称量词与存在量词(2),复习(2)
20日~26日 8 6 空间向量及其运算(5),立体几何中的向量方法(1)
27日~5月2日 9 6 立体几何中的向量方法(4),小结与复习(2)
3日~9日 10 6 期中考试
10日~16日 11 6 ,段考讲评(2),变化率与导数(4)
17日~23日 12 6 导数的计算(2)导数在研究函数中的应用(4)
24日~30日 13 6 生活中的优化问题举例(4),定积分的概念(2)
6月1日~7日 14 6 定积分的概念(2),微积分基本定理(2)、定积分的简单应用(2)
8日~14日 15 6 复习与测试(4),合情推理与演绎推理(2)
15日~21日 16 6 合情推理与演绎推理(2)、直接证明与间接证明(4)
29日~7月4日 18 6 数系的扩充和复数的概念(3)、复数代数形式的四则运算(3)
12日~13日 20 6 期末考试
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针政策,以《xxxxx县教育局xx—xx学年度第一学期教学工作计划》为指导,加强教学常规管理,积极探索课改经验,发挥总校教学检查督导职能,规范教师教学行为,扎实抓好课堂教学,稳步推进新课程改革,全面推行素质教育。
二、工作目标
1、发挥总校教学督导检查的职能,指导学校教学管理和教师教学行为,促使学校管理规范化科学化,教师教学行为专业化。
2、教学管理不断创新,继续在“有效教学”、“高效课堂”领域做积极探索,课堂教学面貌整体提高,教学质量不断提升。
3、课程改革不断深入,素质教育得到推进,教师队伍素质不断提高。
三、具体工作及措施
(一)狠抓常规落实,强化过程管理继续加强对学校教学工作的指导,规范办学行为,推行素质教育。
(1)严格执行课程计划,保障国家、地方和学校三级课程的顺利实施,严禁学校和教师随意增减课时;
(2)搞好体育、卫生、艺术教育,促进学生素质全面发展;
(3)重视综合实践活动课和校本课程的开展,要求各校克服困难配齐配好任课教师,使课程综合实践和校本课程得到有效的实施,使学生素质得到提高。
2、严格教学管理,规范教学行为
继续落实教学工作“八字”方针。即:备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,考核要“严”,辅导要“细”,质量要“高”。要求教师在教学活动的各个环节与层面要加以体现,提高教学工作的水平,全总校教师要牢固树立向课堂教学要质量的意识,把课堂教学作为提高教学质量的主渠道。
(1)加强内部管理,提升管理水平
继续加强学校教学管理,要求学校领导干部要回归到课堂教学中来,要学会在行动中思考、在行动中研究、在行动中创造。学校领导干部必须要立足课堂,只有领导干部能上好课,教学指导才有说服力,教师才能信服;主管教学的领导应以课堂教学中的真实问题为研究重点,以对教师的业务引领为己任,以自身的专业发展为动力,扎实地开展课堂教学研究,切实通过课堂教学质量和效益的提高,促进学生发展、促进教师发展。
(2)深入开展“学课标、说教材”活动,提高教师的专业水平
认真做好初中各学科“学课标,说教材”活动,要求学校要制定计划,组织教师深入学习各学校课标,并认真研究本学科教材。真正把课标要求内化到自己的教学过程之中去,做到按课标要求去教学。通过课标的学习与教材的研究,使教师们成为教学的行家里手,促进教师的专业水平的提升。
(3)认真上课,提高教学效率
课堂是实施素质教育的主阵地,课堂教学改革是教学永恒的主题,提升教师教学水平是深入推进素质教育,全面提高学生素质的主攻方向。本学期,我们要以改革教学方法为突破口,加强教学研究,使课堂既能充分体现新课程的要求,又能保证知识容量,教师要运用新课程理念指导自己的教学,转变教学方式和学生的学习方式,把“讲授式”与“自主、合作、探究”学习方式有机结合起来,提高课堂教学效率。
(4)加强听、评课督导,规范作业布置与批改
要求总校视导员每学期听课不少于80节,学校领导每学期听课不少于40节,教师每学期听课不少于18节。教师听课不能只限于模仿,也不能只为应付节数或只听不评,要听有所感,听有所得,听有所学。同时,按照教研室下发的《关于中小学作业管理指导意见》要求,规范教师的作业布置和批改,届时总校将成立检查小组对各校教师的作业批改进行突击的检查与督导,对于作业批改认真规范的教师给予表扬,对于那些应付了事,随意批改的教师给予眼里批评。
(二)加强师资队伍管理,提高教师整体素质
1、加强学习,提高素养。各校要从长计议,强化师德教育与爱岗敬业教育,通过多种途径与方式组织切实有效的学习活动,培养和提高教师的师德修养。
2、开展中心教研组教研活动。在上一年开展活动的基础上,本学期总校将继续稳步开展中心教研组活动,给广大教师特别是年轻教师提供展示自己的平台。通过说课讲课评课等方式,真正使中心教研组活动成为互相学习,促进教学的有效途径。本学期,计划利用双周周五上午作为总校中心教研组的教研活动时间。
3、开展课题研究和成果推广活动。鼓励青年教师和骨干教师参与课题特别是小主题的研究,本着服务于教学,解决教学中出现的实际问题的目的,切实做好课题研究工作,积累材料,总结经验。对于已经结题的课题,总校将利用中心教研组活动的方式,开展观摩课,示范课和经验交流讲座,让优秀的科研成果得以推广,发挥最大的效益。
4、开展教师教学基本功比赛活动。包括钢笔字、粉笔字、朗诵、教学设计、说课等比赛。通过活动的开展,促使教师苦练教学基本功,使自己的教学行为进一步规范。届时总校将对表现突出的优秀教师下发证书。
四、活动安排
1、九月份:各中心教研组计划上交,召开各中心教研组组长副组长会议,学习县教研室和总校教学工作计划;
2、十月份:检查各校教师的作业批改;
3、十一月份:举行教师基本功比赛,包括说课、教学设计展评、钢笔字、粉笔字等;
4、十一月份:进行中学语文、数学、英语中心教研组优质课评选,总校下发证书;
5、十二月份:中学政史地、理化生、音体美、综合、校本教研组优质课评选,下发证书;
6、一月份:教学检查。突击检查教师的备讲批辅,及时与学校和教师反馈,表扬先进,对于较差的教师提出整改意见。
1、全组上下团结协作,奋发向上,形成一个有凝聚力的良好群体,老师们能在本学期加强自身师德修养,做到真情热融教,不断提高教育教学能力,在成就事业的同时,实现自身的不断进步。中老年教师做好传帮带工作,青年老师要积极进取,借助学校为我们搭建的平台,勤奋工作,努力做到教育态度端正、教育思想科学、专业水平和教学效果提高快。三位青年教师本学期通过学习展示一节讲练课或读写课。每位老师要摆正心态,不断创造快乐,享受工作,快乐生活,学期末利用教研活动时间讲自己工作中快乐的故事。
2、以专业理论学习为着眼点,增强责任意识,提高教育教学理论水平。本学期我们组将以“青岛教育”“每周一读”为蓝本坚持里理论学习,利用教研活动时间集中讨论,通过学习,使我们组教师能站在新的理论高度去实施教学计划,落实教学目标。参加XX区中小学教学基本功比武的教师要高度重视,认真学习理论知识,加强教学基本功训练,争取通过率100%,人人取得好成绩。
3、突出集备组工作,加强教学研究与学情分析,形成浓厚地教育教学研究氛围。
1) 各集备组期初有计划,期末有总结。集备组长认真组织好每周的集备活动,落实到人,实行责任包干制,写好集备记录。集备要事先定好主题,有针对性,注重精细化,注重集备实效性。结合区片大集备,一个单元的每一课分专人编写教学案、课件、学案,做到质量高、实用性强,然后每一周由主备人整理、修改本单元教案、学案、课件,拿出备课中注意到的重点问题、难点问题进行组内交流,统一意见后进行二次整理形成电子通案。各位老师认真写好每周一个精品案,青年教师手写每堂详案。集备组还要把好练习关、试题关,各级部每周进行一次质量检测,并做好每次质量检测分析,及时交流经验,解决疑难问题,尽可能缩小班与班之间的差距,不断提升各集备组在区片的三率成绩,特别是在提高优秀率方面有得力措施(如分层布置作业,老师单独批改,个别辅导等)。各集备组选出一名细心负责的老师作为资料管理员,建立资料库,收集整理保管组内教学材料,方便老师们查找,使用,交流。
2)我们学段相当一部分学生学习英语的主动性差,成绩较好的学生也缺乏灵活解题的学习能力,面对现实我们应该做的是少发牢骚,多想办法。每次集备把研究学生作为重点,结合我们学科特点在培养学生浓厚的学习兴趣和风气上大做文章,要注重情感投入,从关注学生在上课、听讲、作业、自习等各个细节上入手,(如作业批改要给予鼓励激励性的评语,关注学生个性差异多表扬少批评等)。培养学生学习习惯和持之以恒的学习信心,严格要求,同时加强学习方法指导,形成良好的学习竞争风气。各位老师要做好提高不同层次学生学习成绩的详细计划,最大限度提高。
新学期已经开始,在学校工作总体思路的指导下,现将本学期数学组工作进行规划、设想,力争使本学期的工作扎实有效,为学校的发展做出新的贡献。
指导思想
以学校工作总体思路为指导,深入学习和贯彻新课程理念,以教育教学工作为重点,优化教学过程,提高课堂教学质量。结合数学组工作实际,积极开展教育教学研究活动,促进教师的专业发展,学生各项素质的提高,提高数学组教研工作水平。
工作目标
1、加强常规教学工作,优化教学过程,切实提高课堂教学质量。
2、加强校本教研,积极开展教学研究活动,鼓励教师根据教学实际开展教学研究,通过撰写教学反思类文章等促进教师的专业化发展。
3、掌握现代教育技术,积极开展网络教研,拓展教研的深度与广度。
4、组织好学生的数学实践活动,以调动学生学习积极性,丰富学生课余生活,促进其全面发展。
主要工作
教学用具、作业本等准备,以良好的精神状态进入课堂。
备课是上好课的基础,本学期数学组仍采用年级组集体备课形式,要求教案尽量做到环节齐全,反思具体,有价值。集体备课时,所有教师必须做好准备,每个单元负责教师要提前安排好内容及备课方式,对于教案中修改或补充的内容要及时地在旁边批注,电子教案的可在旁边用红色批注(发布校园网数学组板块内),使集体备课不流于形式,每节课前都要做到课前的“复备”。每一位教师在个人研究和集体备课的基础上形成适合自己、实用有效的教案,更好的为课堂教学服务。各年级组每月提供单元备课活动记录,在规定的集体备课时间,教师无特殊原因不得缺席。
提高课后反思的质量,提倡教学以后将课堂上精彩的地方进行实录,以案例形式进行剖析。对于原教案中不合理的及时记录,结合课堂重新修改和设计,同年级教师可以共同反思、共同提高,为以后的教学提供借鉴价值。数学教师每周反思不少于2次,每学期要有1-2篇较高水平的反思或教学案例,及时发布在向校园网上,学校将及时进行评审。
教案检查分平时抽查和定期检查两种形式,“推门课”后教师要及时提供本节课的教案,每月26号为组内统一检查教案时间,每月检查结果将公布在校园网数学组板块中的留言板中。
思考方法的渗透与指导,重视数学知识的应用性。学校将继续通过听“推门课”促进课堂教学水平的提高,发现教学新秀。公开课力求有特点,能侧重一个教学问题,促进组内教师的研讨。一学期做到每人一节,年轻教师上两节。课堂对于比较成熟的公开课或研讨课鼓励大家录像,保存资料,及时地向校园网推荐。
本学期,按照教育局教研室的要求,教学任务比较繁重。选修1―1,第三章《导数》,按照教研室的计划,应该安排在春节前结束,鉴于临近期末考试,这一章没学,这样本学期教学内容共有以下几部分:选修1―1《导数》,选修1―2共四章《统计案例》、《推理与证明》、《数系的扩充与复数的引入》、《框图》,复习必修1
按照20xx年山东省高考数学(文科)考纲的.要求,及时调整教学计划,认真抓好学生学习的落实,努力使学生的学成为有效劳动。精心备课,精心辅导,重点抓住目标生不放松,努力使目标生的数学成绩成为有效,积极沟通交流,提高自己的授课水平,同时,认真研究《数学学科课程标准》,学习新课程,应用新课程。
本学期,我主要从以下几个方面抓好教学:
1、注重学案导学,编好用好学案。注重研究老师如何讲为注重研究学生如何学。
2、尝试分层次作业,尤其是加餐作业,提高优等生的学习成绩。
3、抓好学生作业的落实,不定期检查学生的集锦本、练习本。
4、组织好单元过关,搞好试卷讲评。
5、积极做好目标学生的思想交流,情感沟通。
7、8~14、数系的扩充与复数的引入、小结复习、框图、6+2+4、过关考试
一、教学内容与内容解析
1.内容:
统计,简单随机抽样,抽签法,随机数表法。
2.内容解析:
本节课是人教版《高中数学》第三册(选修Ⅱ)的第一章“概率与统计”中的“抽样方法”的第一课时:简单随机抽样.其主要内容是介绍简单随机抽样的概念以及如何实施简单随机抽样.数理统计学包括两类问题,一类是如何从总体中抽取样本,另一类是如何根据对样本的整理、计算和分析,对总体的情况作出一种推断.可见,抽样方法是数理统计学中的重要内容.简单随机抽样作为一种简单的抽样方法,又在其中处于一种非常重要的地位.因此它对于学习后面的其它较复杂的抽样方法奠定了基础,同时它强化对概率性质的理解,加深了对概率公式的运用.因此它起到了承上启下的作用,在教材中占有重要地位.
本节课是在学生初中已学习了统计初步知识的基础上,系统学习统计的基本方法,体验统计思想的第一课时.本节课通过结合具体的实际问题情景,使学生认识到随机抽样的必要性和重要性,进而分析得到简单随机抽样的定义、常用实施方法.这些活动的实施就是想引导学生从现实生活或其它学科中提出具有一定价值的统计问题,初步形成运用统计的思想和方法(用数据说话)来思考问题和解决问题的习惯.。
本课题为“简单随机抽样”,主要学习简单随机抽样的理论与方法.从理论上讲,“简单”是指抽取的样本为“简单随机样本”,获取简单随机样本的抽样方法称为简单随机抽样.简单随机抽样要满足以下两个条件:(1)代表性,即要求样本的每个分量Xi与所考察的总体X具有相同的概率分布F(X);(2)独立性,X1,X2,…,Xn为相互独立的随机变量,也就是说,每个观察结果不影响其它观察结果,也不受其它观察结果的影响.当然在有限总体中,样本的各个观察结果可以是不独立的.在本节课中,要将这些关于随机抽样的理论,用浅显的例子渗透在学生的学习过程中.因此,教学的内容应侧重于如何使抽取的数据能代表总体,即抽取的样本要能反映总体的本质特征.要抓住两个特征展开,要求抽取的样本有代表性,样本的容量要适当,太大没有必要,太小不能反映总体的特征.其次,要体现独立性,在简单随机抽取时,总体中每个个体被抽到的概率是相等的,说明这种抽样的方法是独立的.抽取的样本的分布与总体分布相似度越高,样本的代表就越大.这就为后续学习三种抽样方法的形成与评价提供基础.
从知识的应用价值来看,重视数学知识的应用和关注人文内涵是新教材的显著特点.丰富的生活实例为学生用数学的眼光看待生活,体验生活即数学的理念,体验用算法思想解决模式化问题的作用,有助于学生对统计思想和方法的掌握,增加学生的感性认识.。
二、教学目标与目标解析
1.目标:
(1)通过实例,了解学习统计的意义,了解统计学的基本内容和方法.
(2)通过实例,了解随机抽样的必要性.
(3)理解随机抽样的概念.这里随机抽样的概念在初中阶段学生已经学习过,但在此处学习正是体现知识的螺旋上升,这里提出的总体、个体和样本的概念应该更加理性.
(4)通过实例分析随机抽样应满足的基本条件.作为教师要明确学习随机抽样的主要目的是用样本估计总体,要使所抽取的样本能估计总体,抽取数据的方法要根据对数据的要求而定,方法应该是量身定做的.
(5)体会简单随机抽样的方法.教学过程应该充分体现学生的主体作用,不囿于教材顺序的限定,结合学生已有的知识结构,充分展示学生的学习经验和能力.
2.目标解析:
教学目标(3)和(4)是本节课的教学重点也是难点。我们要建立一种数学的基本思维过程,也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。借助学生已有生活常识,形成推理的直观认识;让学生通过自己动手体验数学的一种基本思维过程,经历人们学习和生活中经常使用的思维活动。
教学目标(5)是学生初学时不易达到的目标,教学时要紧密地结合学生熟悉的已学过的数学实例和生活实例,是学生体会解决问题时应该关注的要点,体会简单随机抽样的方法.应用简单随机抽样的方法。
三、教学问题诊断分析
教学重点、难点
重点:简单随机抽样的定义,抽样方法,各种方法适用情况,及对比
难点:简单随机抽样中的等可能性及简单随机抽样的特点,随机数表法应用。
本节课是学生在义教阶段学习了数据的收集、抽样、总体、个体、样本等统计概念以后,进一步学习统计知识的.这是义教阶段统计知识的发展,因此教学过程不应是一种简单的重复,也不应停留在对普查与抽样优劣的比较和方法的选择,而应该发展到对抽样进一步思考上,主要应集中的以下四个问题上:(1)为什么要进行随机抽样;(2)什么是随机抽样(数理统计上的随机抽样概念);(3)简单随机抽样应满足什么样的条件;(4)如何进行简单随机抽样.教学的重点是使学生关注数据收集的方法应该由目的与要求所决定的,任何数据的收集都有一定的目的,数据的抽取是随机的.要更加理性地看待数据收集的方法,要从随机现象本身的规律性来看待数据收集的方法.特别是要突出简单随机样本的两个特征.要改变学生仅从形式上来理解简单随机抽样的问题.在教学中学生可能会产生随机抽样中简单随机抽样、系统抽样和分层抽样的雏形,教师不必进一步明确界定概念,可待后续的学习中进一步完善.
如何发现随机抽样的公平性,也就是“如何去观察,才能发现规律”。学生可以很顺利地得到几个事实,但是如何去观察,这是学生学习时遇到的第一个教学问题。也是本节课的教学难点之一。教学时,应通过实例,帮助学生总结出观察一定要有目标,并用具体问题让学生练习进行体会。
四、教学支持条件
本节课教学支持条件首先是学生已经学习过随机抽样的概念,因此教学可以在此基础上展开.教材例题的选取都来自于学生的生活经验,便于学生理解.可以通过投影和计算机,扩展学生收集数据的方法.基于本节课内容的特点和学生的心理及思维发展的特征,在教学中选择问题引导、事例讨论和归纳总结相结合的教学方法.与学生建立平等融洽的互动关系,营造合作交流的学习氛围.在引导学生进行观察、分析、抽象概括、练习巩固各个环节中运用多媒体进行演示,增强直观性,提高教学效率,激发学生的学习兴趣.
五、教学过程设计
六、目标检测设计
(1)利用随机数表法从40件产品中抽取10件检查。
(2)分小组进行社会问题的实际调查,题目自拟。
(设计意图:通过训练,巩固本课所学知识,检测运用所学知识解决问题的能力;实习作业的设置为了教会学生怎样利用资料进行数学学习,同时让学生了解网络是自主学习和拓展知识面的一个重要平台。这是本节内容的一个提高与拓展。)
一、指导思想
以据高二数学学科备课组计划,认真落实普通高中高二阶段数学新课程,构建乐学高效课堂,努力提高教学质量,以学生发展为本,在教务处以及年级组等学校职能部门的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成高二(3)班及高二(4)的数学教学任务。
二、目标
扎实完成高二下学期的教学任务,努力使所带班的数学期末全市统考成绩排名居年级同类班级前列。
三、学生知识现状分析
虽然大多数学生已有良好的学习习惯,但少数学生数学学习基础较差,学习起来难度较大。教学中要特别注意因材施教,同时深入学生,培养师生感情,增强学习的动力,进一步加强课堂各个环节的指导与探究,努力使乐学高效课堂的教学改革更加深入,更加落实到位。
四、措施
做好高二上学期基础知识的复习工作。并适当补充上学期内容,认真组织编写导学案。后期教学过程中适量打破模块式教学,使学生能顺利进行本学期的学习。新课改中教材只是学习数学知识的一个载体,教师是新课程的实施者,同时也是新课程的研究者和构建者,要积极主动的优化整合教材和教学资料。
一、任务目标
1、按教研室下发的教学进度要求,完成必修五、唐诗宋词、外国小说选读的学习和议论文写作的序列化训练。
2、在课堂教学中努力实践高效课堂的各种设计,形成一个有自己风格的高效课堂教学模式。
3、力争教学成绩进一档,每班过120分的达到4人,并有130分的突破,在校、县组织的各项活动中都有获奖学生。
4、及时总结经验教训,写教学反思,力争发表。
二、基本情况分析
1、学生分析
今 学期担任高二15、16两个班的语文教学工作,16班是原来我教的班级,只教过一个学期,学生的基本情况比较了解。该班学风比较正,学生学习的主动性和积 极性很高,布置的作业都做,绝大多数同学能按时交上。尤其是前15名的女同学学习积极性很高,互相之间竞争激烈,为整个班级营造了一个良好的学习环境。王 玉静、刘晓玉、刘桂娇、吴琼等女同学基础扎实,好强心切,表达能力强,语文成绩优异,冲击的目标是120分。王玉静同学的口语表达很好,和魏恒田参加过学 习举办的“春天送你一首诗”的诗歌朗诵会,表现不凡,两人在朗诵和写作方面都有潜力可挖。男生中邢振朋很稳定,书写、表达都不错,可以冲击120分。姜 斌、董成龙脑子很聪明,但基础不很扎实,需要改进的地方比较多。牟丹尼、吴明倩、王冠英、秦婕基础比较扎实,需要学习方法的指导。刚进入这个班级的赵欣, 从单科成绩上看,还不错,可以与王玉静、刘桂娇等同学一较高低。15班,是原来的33班,我没教过,对学生情况不了解,只在上学期期末检测成绩上做了一下 比较,过百分的人数相当,但高分很分散,不集中在前面,上线多而中标少。
2、教材分析
本学期要完成一个必修本——必修五 (以及读本)的学习,两个选修本——唐诗宋词、外国小说选读的学习,写作——要进行议论文写作序列化训练,校本课程——书法。本学期总共只有20周,可谓 是时间短、任务重,要很好地分派好各个时间段的学习内容,提高效率。必修五需要讲读的文言文很多,有的甚至很难,可以压缩一下内容,整体篇目在原有的基础 上压缩为10篇,唐诗宋词选本中需要讲读的诗歌篇目唐诗14首、宋词12首,小说选读篇目多,以课内点拨、课外自读的形式学习。
三、具体措施和方法
1、在备课上下足功夫。
(1)集体备课要突出重点,既要注重知识内容要点的把握(教什么),又要注重方法的指导(怎么教、学生怎么学),同时要突出自己的个性特点和教学风格,要有所创新。
(2) 个人备课要舍得下功夫。虽然这些教材教过不止一遍,很熟悉了,但学无止境,只要下功夫钻研,总会有新的收获。而且,教学也应该常教常新,每一遍都要有每一 遍的成色,有所创新才行。首先进一步熟悉教材、教参,根据新课标的要求确定教学目标,依据“345”设计适用的教案,在原有的基础上压缩点东西,添加点创 意,使之更实用、更科学、更高效,为更好地实施课堂教学做足准备。
2、导学案编写要体现自己的教学思想。
每个人对每一篇课文的理解都会不同,这同样会体现在学案编写中。自己编写学案,一定要抱着对每一位教师、对每一位学生负责的态度来编写,努力做到有思想有内容有个性,为大家提供高水平的导学案
3、课堂教学大胆创新、努力实践“345”教学改革。
(1)走好“三步”:课前的预习要既要好,预习的结果又要要检测好;课内的探究时间要把握好,局势要掌控好;课后的提升题目要选好,落实要抓好。
(2)完善“四环节”:自主学习学什么,学到什么程度;合作探究的深度和广度怎样把握,学生的讨论达到何种水平如何监测评定,表达交流的方式效果如何;点拨什么,怎样点拨,何时点拨;课内训练练什么,怎么练等一系列的问题都需要在以后的课堂教学中认真研究。
(3)努力营造和谐民主、紧张活泼的课堂氛围,使学生敢问敢说,敢写敢论,读、说、议、评、写贯穿始终。
(4)课堂要盯紧学生,时时注意学生的学习状态、学习效果,及时调整教学内容和教学方法。
4、作业、导学案和检测及时批阅,做到不过夜、不隔天;细致认真,发现问题,寻求解决的途径。
5、作文教学要细化。指导细、批阅细、讲评细,个别指导要突出个性,优秀作文要打印下发,典型问题要集中修改。
6、课外阅读与课外练笔要加大力度。学生读什么书、怎么读要做好指导,课外练笔增加数量、提高水平,批阅及时、全面、细致。
7、校本教材——书法结合当前学生的具体情况(字写得特别差)以练字为主,适当进行一些书法知识的普及和书法作品的欣赏。
8、好学上进,提高个人整体水平。认真学习先进的教育教学理论,利用网络教育平台走出去,学进来,提高自己的教研教改水平,每一节讲读课都要写出思路设计,撰写好教学个案,课后写出教学反思,及时总结课堂得失。
9、利用多媒体辅助教学手段提高课堂效率。制作课件、改造他人课件、完善以前的课件,与其他人分享课件。
10、鼓励帮助青年教师成长、成才。青年教师是学校的主体,在教学上尽快地成长、成熟并成才是他们面临的主要问题。作为中年教师有责任在生活、工作上帮助他们。
四、教研教改专题
课题名称
“高中语文自主学习、合作探究型课堂教学研究”实施方案
1、课题研究的目的和意义
研究在学生与教师形成的学习共同体中,建立起自主建构、自我探索、自我导向、自我激励、自我监督的学习策略,通过 “生生互助”“师生互助”的学习形式,实现共同发展的高效、快乐的课堂。
在全面推进“345优质高效课堂”改革的基础上,落实新课程提出的目标,促进学生自主健康的发展,调整教学关系,构建学生自主互助学习型的课堂。
2、课题研究目标
(1)建构“四环节”课堂结构模式,使之常态化。
(2)创建和谐民主的课堂氛围,激发学生自主学习、探讨交流的愿望。
3、课题研究步骤
(1)准备阶段 20xx、9、5——20xx、9、20
(2)实施阶段 20xx、9、21——20xx、12、30
(3)总结阶段 20xx、1、1——20xx、1、15
4、课题方案实施的措施
(1)学习潍坊市教科院编写的《“345”优质高效课堂教学设计与评估》,明确课堂教学改革的方向目标,理解课堂教学“四环节”的意义内涵。
(2)在班级建立自主学习互助小组,选出组长。
(3)编制导学案,突出四环节。
(4)搞好师生关系,提高课堂语言水平,营造和谐、活泼的氛围。
(5)做好适时监控,随时修正教学设计,引导表达。
(6)及时点拨,适当讲解,及时检测。
希望自己在今学期的教学中,努力实施好各项措施,自己监督自己,在教学成绩上有重大突破,在个人成长中有大幅提升,为高二的教学带好头,为学校的教育添份力。
一、学术条件分析
五班73人,二年级八班70人。这两个班是高二理科班的第三个班。大多数学生基础薄弱,学习兴趣低,甚至很多学生害怕数学。但是他们还是有一颗学好数学的心,也想融入到日新月异的数学世界中去,甚至想在每一次考试中领先。有鉴于此,通过正确引导,教学中适当调整难度,降低起点,一小步一小步,就能取得好成绩。
二、教学计划
1、加强自学。
(1)加强教材的学习。课本是一切教学的起点,也是考试的归宿。任何一个数学知识点都会从课本上找到类型题或者类似的题或者它们的影子。教学知识的全面性和系统性直接决定于教材能否被透彻理解和专题研究。也决定了学习课本的必要性。
(2)他山之石可以攻玉。由于生活环境、面对的对象、自身知识的局限等原因,自己的视野和起点有限,思考和解决问题的广度和深度也有限。所以多读一些教学参考书,吸收别人的经验,取长补短,对于增强教学的针对性和刺激性大有裨益。
强化课程改革意识。新课程改革全面展开,其精神和思想具有独特的时代性、前瞻性和科学性。因此,加强新课程改革知识的学习,理解新课程改革理念,增强新课程改革意识,是时代和发展的需要。因此,要积极参与新课改的培训,把握新课改的精髓,并应用于实践。这样才能让我们的知识代谢。
认真参与小组备课。珍惜每周一次的集体备课,充分利用这次集体备课的机会,向同龄人学习自己的不足或不擅长,积极落实小组内的各项安排,落实课时要求。
增强听课意识。根据学校的要求,积极参与新课改年级的课堂听力活动,听取老师的意见,发现亮点,记录亮点,积累亮点,点亮亮点。
2、把握课堂教学主战场,激发师生学习数学的积极性。
(1)加强新课情景的创设,激发学生的学习热情。每一节新课的开发都有其现实意义、价值和趣味性。充分挖掘这些知识可以起到很好的启动作用。
(2)选择一些例子。对于能学好的同学,就不说了;对于经过讨论能够解决的学生,给予适当的指导;对于在老师指导下完成的学生,慢慢地、仔细地讲,努力让每个学生都听得懂,学得好。我不说超出学生承受范围的话。
课后认真布置作业,这是课堂教学的反馈。作业质量能在一定程度上反映教学效果。所以作业安排需要科学,分层,多样化,知识点要全面。
3、做好课后辅导。
(1)充分利用晚自习给每个学生耐心、细致、全面的指导。让学生积累的问题得到彻底解决。
利用自习课的时间,找到需要帮助的同学进行辅导。如果你不会背公式,掌握公式,交作业,就会被勒令补课。
4、做好作业和考试反馈。
t:2em;text—align:left;学生认真完成作业和考卷,老师进行批改,总结共性问题,发现个性问题,有针对性的给以反馈,及时消除困惑。
5、规范作答,养成良好习惯。
现在学生的数学答卷,条理不清晰,逻辑混乱,因果颠倒,这是基础不扎实的表现,更是一种思维的缺陷。因此,现阶段抓好规范答题,有助于学生良好数学思维的养成,避免将来高考失分和日后生活的凌乱。
6、培养学生的数学兴趣,普及数学价值规律的应用。
兴趣是的老师。数学难,数学烦,难在何处,烦在何方?找到原因,对症下药,通过课堂,移植中外数学趣味知识,让学生体会到数学的价值所在,通过多媒体,降低数学思维难度等等都是提高学生兴趣的好方法。
高二数学教学工作计划目的要求
一、引言
高二数学是中学数学教育体系中的重要阶段,对学生的数学思维能力和解决问题的能力有着重要的培养作用。为了达到良好的教学效果,我们制定了一份高二数学教学工作计划目的要求,旨在为教师提供指导和支持,并帮助学生更好地理解和应用数学知识。
二、知识目标
1. 确保学生掌握高二数学的基本知识体系,包括数列与数学逻辑、函数的概念与性质、二次函数与一元二次方程等内容。
2. 培养学生的数学思维能力,包括推理与证明能力、分析与解决实际问题的能力。
3. 强化学生的数学运算技巧,提高计算和解题速度。
三、能力目标
1. 培养学生的数学分析和推理能力,使其能够独立思考和解决复杂的数学问题。
2. 提高学生的数学建模能力,使其能够将数学知识应用于实际问题的解决中。
3. 培养学生的数学沟通和合作能力,使其能够有效地与他人合作解决问题。
四、方法目标
1. 采用项目化学习的方式,将数学知识与实际问题相结合,激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生进行主动的探究学习,培养其自主学习和问题解决的能力。
3. 利用信息技术手段,为学生提供多样化的学习资源和辅助工具,提高学习效率。
五、评价目标
1. 对学生进行全面、多样化的评价,包括考试成绩、日常作业、小组合作等方面。
2. 鼓励学生参加数学竞赛和数学建模比赛,以激励学生积极参与课堂活动并提高数学水平。
3. 定期与学生和家长进行反馈,及时发现问题并提出解决方案。
六、实施步骤
1. 教师根据教学要求和学生特点编制教学计划,包括教学内容、教学方法和评价方式等。
2. 教师根据学生的学习进度和能力进行个性化指导,帮助学生理解和掌握数学知识。
3. 教师利用多媒体、教学软件等手段进行课堂教学,提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 教师鼓励学生进行小组合作学习和项目研究,促进学生的互动和合作能力的发展。
5. 教师定期进行课堂检测和作业评价,及时了解学生的学习情况并给予反馈。
6. 学校组织数学比赛和学术交流活动,提供学生展示自己才能的机会。
7. 学校和家长共同关心学生的学习情况,及时沟通和解决学习中遇到的问题。
七、总结
通过制定高二数学教学工作计划目的要求,我们能够更好地指导和支持教师的教学工作,并帮助学生更好地掌握数学知识和提高解决问题的能力。同时,通过合理的评价方式和实施步骤,我们能够及时发现问题并采取相应措施,确保教学工作的顺利进行。希望这份计划能够对高二数学教学工作有所帮助,使学生能够在数学学习中取得更好的成绩和进步。
本学期,我主要从以下几个方面抓好教学:
一、做好常规教学工作,落实教学“五个环节”(备课、上课、作业、辅导和考评)。
1。精心上好每一节课
备课时从实际出发,精心设计每一节课,充分应用现代化教育手段为教学服务,提高四十五分钟课堂效率。
2。严格控制测验,精心制作每一份复习资料和练习
教学中配备资料应要求学生按教学进度完成相应的习题,老师要给予检查和必要的讲评,老师要提前向学生指出不做的题,以免影响学生的学习。试题的制作注重考试质量和试卷分析,定期进行学情分析,发现问题,寻找对策,及时解决,确保学生的学习积极性不断提高。
3。做好作业批改和加强辅导工作
教师的工作对象是活生生的对象──学生,这里需要关心、帮助及鼓励。我们要对学生的学习情况做大量的细致工作,批改作业、辅导疑难、及时鼓励等,特别是对已经出现数学学习困难的学生,教师的下班辅导更为重要。教师教学中,要尽快掌握班上学生的数学学习情况,有针对性地进行辅导工作,既要注意照顾好班上优生层,更不能忽视班上的困难学生。充分利用自习时间,对优生,指导与鼓励他们冒尖,适当开展培优竞赛辅导引导学生做好自主学习;对后进生要多进行个别的辅导,不仅给他们解疑难,还要给他们鼓信心、调动自身的学习积极性,帮助他们树立良好的学习态度,积极主动地去投入学习,变“要我学”为“我要学”。
二、加强科研促教,大胆探索教学新模式
积极响应学校开展“构建自主学习模式”的课题研究活动,研究学生的学法,使教学工作真正做到①培养兴趣,多激发学生提出自己的问题,想自己的问题;②教会想,会思考从而实现自己扩大知识量,增加思维量。
探索学生自主学习的具体做法,重视“实践——学习与探究——反省、联系与总结“的'过程,对于数学问题的学习,积极引导学生用“做─比─问”的方法来学习。“做”就是自己先审题、分析、试做,目的是训练和检查自己独立分析和解决问题的能力;“比”就是把自己的分析、做法同老师或书上的方法对比,找出优劣,发现问题;“问”就是提问题,总结经验:
①解法是怎样想出来的?关键是哪一步?自己为什么没想出来?
②能找到更好的解题途径吗?
③这个方法能推广吗?
④通过解这个题,我应该学到什么?
一、指导思想
(一)《普通高中数学课程标准(实验)》
1、课程的基本理念:构建共同基础,提供发展平台;提供多样课程,适应个性选择;倡导积极主动、勇于探索的学习方式;注重提高学生的数学思维能力;发展学生的数学应用意识;与时俱进地认识"双基";强调本质,注意适度形式化;体现数学的文化价值;注重信息技术与数学课程的整合;建立合理、科学的评价体系。
2、课程目标:
(1)获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程。
(2)提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
(3)提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。
(4)发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和做出判断。
(5)提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
(6)具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维
习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
(二)20xx年普通高等学校招生全国统一考试数学(文科)
1、能力要求
能力是指空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识。
(1)空间想象能力:
(2)抽象根据能力:
(3)推理论证能力:
(4)运算求解能力:
(5)数据处理能力:
(6)应用意识:
(7)创新意识。
2、个性品质要求
个性品质是指考生个体的情感、态度和价值观,要求考生具有一定的数学视野,认识数学的科学价值和人文价值,崇尚数学的理性精神,形成审慎的思维习惯,体会数学的美学意义。要求考生克服紧张情绪,以平和的心态参加考试,合理支配考试时间,以实事求是的科学态度解答试题,树立战胜困难的信心,体现锲而不舍的精神。
3、难度比例
试题按其难度分为容易题、中等题、难题,试卷包括容易题、中等题和难题,以中等题为主,试卷的难度系数在0.55左右。
二、教学工作目标
(一)隐性目标
1、努力实现《普通高中数学课程标准(实验)》中对课程目标中的六点说明;
2、发展学生的能力:
(1)空间想象能力:
(2)抽象根据能力:
(3)推理论证能力:
(4)运算求解能力:
(5)数据处理能力:
(6)应用意识:
(7)创新意识。
3、培养学生的个性品质:如具有一定的数学视野,认识数学的科学价值和人文价值,崇尚数学的理性精神,形成审慎的思维习惯,体会数学的美学意义。能克服紧张情绪,以平和的心态参加考试,合理支配考试时间,以实事求是的科学态度解答试题,树立战胜困难的信心,体现锲而不舍的精神。
(二)显性目标
力求使每位学生都获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念,数学成绩有所提高,对数学更加感兴趣。结合我所教的两个班的实际,我希望高二14班的数学成绩能在期中、期末中的平均分排在全级前4名,高二15班的数学成绩有所进步,能在期中、期末平均分的排名中排在全级前8名。
三、学生基本情况分析
两个班均属普通班,学生基础不好,接受能力差,甚至出现厌学情绪,特别是15班的好几位学生,基本不学数学。所以上课难度有点大。
四、具体措施
为了达到上述教学目的,我将采取以下举措:
(一)向学生介绍学习数学的方法,使同学们养成良好的学习习惯。
1、提高听课的效率是关键。
学生学习期间,在课堂的时间占了一大部分。因此听课的效率如何,决定着学习的基本状况,提高听课效率应注意以下几个方面:
(1)课前预习能提高听课的针对性。预习中发现的难点,就是听课的重点,预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平;预习还可以培养自己的自学能力。
(2)听课过程中的科学。首先应做好课前的物质准备和精神准备;其次就是听课要全神贯注。全神贯注就是全身心地投入课堂学习,耳到、眼到、心到、口到、手到。
(3)特别注意老师讲课的开头和结尾。
(4)积极思考每一道例题,记录下与老师不同的思路,要认真把握好思维逻辑,分析问题的思路和解决问题的思想方法,坚持下去,就一定能举一反三,提高思维和解决问题的能力。
(5)此外还要特别注意老师讲课中的提示。
(6)最后一点就是作好笔记,笔记不是记录而是将上述听课中的要点,思维方法等作出简单扼要的记录,以便复习,消化,思考。
2、做好复习和总结工作。
(1)做好及时的复习。
(2)做好单元复习。学习一个单元后应进行阶段复习,复习方法也同及时复习一样,采取回忆式复习,而后与书、笔记相对照,使其内容完善,而后应做好单元小节。
(3)做好单元小结。单元小结内容应包括以下部分:本单元(章)的知识网络;本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来);自我体会:对本章内,自己做错的典型问题应有记载,分析其原因。
(二)改进教学方法及需要注意的问题
(1)转变观念,提高对素质教育的认识。在使用新教科书时一定要改进教学方法,按《新大纲》的要求进行,控制教学要求,控制教学难度,确实从"应试教育"转变到贯彻素质教育的轨道上来。要应试,但必须从提高学生数学能力上下工夫.
(2)要充分利用先进的教学手段,提高教学效益。新的教学手段必然促进教学方法的改革,必然带来新的教学效益。科学计算器已被列入初中的教学内容,高中相应的计算内容已充分使用科学计算器讲授。
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1、在特色活动方面,我们将以早期阅读为我班的特色活动,我们将为幼儿创设适合幼儿年龄特点和实际发展水平的优良环境,设置区角,以游戏的方法以及为孩子精选优秀幼儿读物,运用科学的方法培养幼儿识字及早期阅读兴趣,在本学期习得30—40个左右的汉字。不对幼儿施加任何外界压力,使幼儿像学说话那样,始终处于最佳精神状态,完全根据自身的'认知能力和特点去认识、接受相应信息。
2、家长工作方面,在学期初,我们将召开家长会,向家介绍本学期教育教学的目标及新的教育理念,并向家长宣布本学期幼儿园大型活动的初步安排,在五月底,举行庆六一家园同乐会,开展丰富多彩的娱乐活动,让家长和孩子们一起渡过一个欢乐的节日,另外,还在加大家园间的联系,有针对的开展家访活动,真正做到家园同步、家园共育。
3、社区活动安排:
(1)、美丽的江滩
(2)、参观八路军办事处
(3)交通安全知识讲座
4、具体教育活动安排
二月份主题:我有两个家 三月份主题:动物乐园
四月份主题:好吃的食物 五月份主题:美丽的衣服
这个班的孩子大部分都喜欢上幼儿园,逐渐适应了幼儿园的生活。他们在幼儿园初步建立起日常生活和学习规律,学会收拾玩具,把东西放回原处。他们喜欢参加户外运动,很多性格内向的孩子变得活泼开朗,喜欢和同龄人交往。但同时,很多孩子身上还是有一些情况。在家里任性、固执、容易发脾气、高度依赖、以自我为中心,喜欢听好话,不愿意自己吃饭,比较挑食,情绪波动比较有利,需要继续深造和来自老师的关怀。
1、班级情况分析
这个班的孩子大部分都喜欢上幼儿园,逐渐能适应幼儿园的生活,并已初步建立幼儿园。生活和学习一天的日常生活,学会收拾玩具,把东西放回原处。他们喜欢参加户外运动,很多性格内向的孩子变得活泼开朗,喜欢和同龄人交往。但同时,很多孩子身上还是有一些情况。在家里任性、固执、容易发脾气、高度依赖、以自我为中心,喜欢听好话,不愿意自己吃饭,比较挑食,情绪波动比较有利,需要继续深造和来自老师的关怀。与家长接触近一个月后,我发现我班有些家长更注重早教,经常带孩子出去增长见识。有的孩子已经在家里做了早读,具有一定的可塑性。但仍有部分家长不重视早教,这就需要老师耐心做好育儿工作。特制定以下工作计划:
2.教材分析
本卷教材内容包括读图、学儿歌、学国语、古诗歌绕口令和故事欣赏。这本教材主要是培养孩子的表达能力,其次是丰富孩子的道德词汇,使他们能够更好地与他人交谈和交流。细节包括自我介绍、和大家一起玩(培养孩子的口语能力)、和朋友一起玩(培养他们的团结协作意识)、讲卫生(帮助孩子养成良好的生活习惯)、倾听故事,讲故事(养成仔细听的习惯)。
除了这些,课本还安排了游戏的重要环节,让孩子们可以轻松愉快地度过每一节课,在玩的过程中也能学到知识。
3. 教学目标
1. 学习说普通话,并能用适当的语言与他人交谈。
2.能集中注意力,耐心倾听他人的意见。
3.能够大胆地表达自己的想法和实践,语言要连贯。
4.建立良好的语言习惯,帮助孩子理解语言的多样性。
5.孩子们可以大胆地使用普通话与他人交流。
6.克服内心的障碍,在大家面前大胆行事。
四、教学难点
1.能够大胆地表达自己的想法和实践,语言要连贯。大胆使用词汇,亲身体验语言交流的意义。
2.愿意表达自己的各种感受和想法,喜欢探索和提问,积极回答问题。
3. 我喜欢看书,我能从阅读活动中体验快乐,我愿意与人分享我的感受。
4.会复述故事,继续故事,学习模仿故事。
5.引导孩子知道自己可以从书本、电视、广播、口语交流等中获取大量信息,从中获得知识,感受快乐。
5、教学措施与方法
1、创造自由、轻松的语言环境,吸引孩子自由、轻松地交流思想。
2.以游戏的形式组织孩子的日常生活,让孩子有兴趣地参与活动。
3.根据每个孩子的需要,给予不同的帮助,在日常生活中用普通话与人交谈。
4、通过电话采访、电话等方式,告知家长和孩子一天在幼儿园的表现,做好家庭教育。
5、尽量创造条件让孩子实际参与探究活动,让他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。
6.与幼儿的实际生活密切相关,以身边的事物和现象为科学探索的对象。
7.从孩子在生活或媒体中熟悉的科技成果出发,引导孩子感受科技对生活的影响,培养他们对科学的兴趣和对科学家的尊重。
8.以孩子的生活经验为基础,帮助孩子了解自然、环境和人类生活之间的关系。从身边的小事做起,培养初步的环保意识和行为。
9. 为孩子的探索活动创造一个轻松的环境,让每个孩子都有机会参与尝试,支持和鼓励他们提出问题并发表不同的意见。
10、提供丰富的可操作材料,为每个孩子提供多种感官运用、多种方式探索的条件。
一、班级情况分析
本班共有幼儿xx名,其中男孩xx名,女孩xx名。年龄在2岁半到3岁半之间,大部分幼儿不具备基本的生活自理能力,小部分幼儿不能用语言向老师请求帮助,对老师的指令听不懂,更不能按老师的要求做。针对这些情况我们把本学期的重点放在保育和培养幼儿的良好习惯上。把教学中的主题探究活动与日常的保教工作结合起来,让幼儿得到全方位发展。
二、幼儿发展目标
(一)健康领域
1、逐步适应幼儿园的集体生活,情绪基本愉快。
2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕,学习穿脱简单的衣、裤、鞋。
3、了解简单的卫生知识,在成人提醒下知道如何保护自己。
4、愿意参加体育活动,动作比较自然。
(二)语言形成
1、学习普通话,乐意运用语言表达自己的喜好与需求。
2、学习安静地听他人讲话,能听懂简单的语言指令并按其行动。
3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等,学习表达自己的认识和感受。
(三)社会领域
1、愿意上幼儿园,能参加幼儿园的活动,乐意和同伴一起游戏,情绪快乐。
2、学习关心他人,学习在集体生活中遵守基本规则。
3、学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。
(四)科学领域
1、在成人指导下,学习发现周围环境中有趣的事物。
2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象,了解物品颜色、大小、形状等明显特征。
3、亲近大自然,喜欢、学习爱护周围的植物。
(五)艺术领域
1、喜欢听音乐,能借助动作、语言表达对艺术作品的感受。
2、学习用自然的声音唱歌,用身体动作进行歌表演、做律动。
3、愿意参加美术活动,培养幼儿对美术的兴趣,能用点、线等简单手段表现熟悉事物的简单形象。
三、教育教学工作
(一)做好新生入园的情绪安抚工作。
(二)培养幼儿良好的生活常规,提高生活自理能力,做到生活有序。
(三)培养良好的学习常规。
(四)深入课程,把主题活动与日常生活结合进行,从他们的兴趣入手,让孩子主动学习,从而获取各方面的经验,提高综合能力。
(五)本学期大型活动
1、编排小班户外操。
2、做好每个月的教学检查
四、卫生保健工作
(一)坚持为汗湿衣服和大小便失禁的幼儿更换衣服,并做到随换随洗。
(二)认真做好教室内外的环境卫生,给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境。
(三)认真做好碗、杯、毛巾的消毒工作,杜绝传染病的流行。
(四)严格实施各项卫生保健工作保健制度,将幼儿生理和心理结合起来,促进幼儿的身心健康。
(五)增强保育员的教育意识,在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识,真正做到保教合一。
五、家长工作
本学期的家长工作,我班重点以“尊重家长”为原则,提高教师的“服务意识”,加强与家长的沟通,努力做好以下工作:
(一)加强与家长的交流与沟通,以家访、电话、接送时交流等形式,了解每位孩子的兴趣和爱好以及家长的需求。
(二)定期召开家长会,按时更换家长园地内容,让家长及时了解本班教学活动内容,取得家长的支持和配合,并不断向家长提供新的幼教信息。
在这里我们又迎来了一群天真可爱的小朋友,我们会让幼儿在快乐中学习、在快乐中发展,并在集体生活中健康全面的发展。 我们会在工作上齐心协力共同做好班级各项工作。使孩子的常规得到更快的发展。现将制定以下工作计划:
本班幼儿共有23人,其中男生15人,女生7人,均为本学期刚刚入园的新生。,我班部分幼儿在生活自理能力普遍较差,这与大多数幼儿是独生子女不无关系。有些幼儿在家里被受家人长辈们的宠爱,很多事情都由家长或保姆一手包办,如在幼儿吃饭的时候帮助进餐;幼儿玩具玩好后由家长整理;帮助幼儿穿脱衣裤等等,这不仅使幼儿失去了宝贵的自理能力培养和发展的机会,而且还造成幼儿依赖性强、生活技能差。如……等。
幼儿在与他人进行交往时就会出现胆怯、害羞、躲避的反应,从而形成孤僻、内向、胆小的性格,如……等等。也有的幼儿则是以自我为中心,在与他人交往时出现霸道、自私、自控能力差。如……等。
由于幼儿在各方面的能力相差甚远,这给常规的教学带来一定的难度。因此本学期
我班在充分观察了解幼儿的基础上,遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律,组织开展多姿多彩的教育教学活动,在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时,初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。
1、能较快地适应集体生活,做到高高兴兴上幼儿园。
2、对幼儿进行礼貌教育,培养幼儿尊重他人,会使用“你好”、“再见”“请”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”等礼貌用语。
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1、礼貌常规
引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼,离园时主动说“再见”;在幼儿园与小朋友团结友爱,互相帮助,不抢夺东西,不打人,做错事要道歉,主动说“对不起”。
2、卫生常规
每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁,小手干净,不留长指甲,并带一块干净的手帕;在餐前,入厕后提醒幼儿洗手;吃饭时教幼儿正确使用勺子,不挑食,不边吃边玩,注意细嚼慢咽,注意用餐卫生,不把饭菜弄在桌上,地上。
3、上课常规
要求幼儿听到铃声立即进教室,坐到自己的座位上,并注意小脚并拢,小手放膝盖上,胸也挺起来,眼睛平视教师,上课时遵守纪律,不随便说话,离开座位,注意养成幼儿积极动脑,举手回答问题的习惯。
4、课间游戏常规
教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫,爱护班内的课桌椅和玩具,轻拿轻放,不随便拿教师桌上的东西,游戏后要将游戏角内的玩具整理好,放回原处。
5、爱护公物常规
教育幼儿爱护桌椅,不把椅子当马骑,不在墙上乱涂乱画,拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。
具体措施
6、在上学期的基础上,逐渐巩固,提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养,平时生活中注意观察,及时表扬幼儿的良好行为,每周进行评奖,促进幼儿养成良好的一日生活,学习习惯。
7、结合教学及游戏课,开展幼儿感兴趣的活动,提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。
六、本学期将采取的具体措施
1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。
2、建立一定的常规,学习生活自理能力。在一日生活的各环节中,根据幼儿的年龄特点和发展状况,进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致,培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规,要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力,培养自理能力要注意循序渐进,给予帮助但不包办代替,使幼儿及时获得“我学会了”的成就感,培养幼儿愿意学,愿意做的自信心。
3、开展丰富的户外活动,通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育,发展大肌肉动作,保证幼儿充足的户外活动时间,使幼儿对天气的变化有一定的适应能力,不经常感冒、生病。
4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料,保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望,指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验,培养幼儿对事物的感受力。
5、抓住幼儿口语发展的关键期,给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境,促进幼儿语言的发展,丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通,表达需要与感受,在讲述事情的时候不着急,学说完整句。
6、班级的协作通过交接班本、班务会等形式,做好班里的协作工作,随时交流对幼儿的观察分析,共同制定措施,采取一致的教育措施有针对性的因材施教,发挥班级这个教育集体的作用,提高教育工作的效率,加强班级的凝聚力,群策群力做好工作。
人生其实就像是折纸,在短短的几十年中会又太多太多的折痕,这些折痕记录着回忆,却又代表着是新开始的转折。现在的我就是站在人生其中的一个折痕中,我将第一次尝试去带一个小班,然后陪伴他们渡过童年中最只得回忆的三年。所以为了那份三年后的成功,我现在就要对自己,对这些孩子好好计划一番,让他们成为我生命中的闪耀之星。
一、班级情况分析
我们班现共有35名幼儿,男生23名,女生12名。其中新生19名。在这些幼儿中,有一部分幼儿上过小小班,在自理能力上要较强于其他新生。但是行为习惯较差。其他多数幼儿在家一直由爸妈或祖父母带领,因此幼儿的情绪不是很稳定,哭闹现象较多,对父母或祖辈的依赖性较强。一些幼儿抓住大人的脖子不肯放手,一些幼儿手脚乱跳,还有一些幼儿对大人又抓又咬,情绪很激动。在和幼儿的接触和交谈中,我们发现有些幼儿大小便都不会,鞋子也不会穿,吃饭坐着不动,自理能力较差;有些幼儿行为习惯不太好,喜欢去抓别人,喜欢乱扔东西;还有些幼儿说话口齿不清,听不懂他在说什么,有的方言较严重,听不懂普通话;另有一些幼儿不能主动的与人打招呼,缺乏礼貌……面对这些问题,需要我们去关心每个幼儿,帮助每个幼儿,使他们不仅能愉快的生活,更有可喜的进步。
(二)本班家长情况
从家长填写的报名单及家访情况看,家长的素质并不高,很多都只有初中小学水平,但是他们对孩子的的教育非常重视,大部分家长十分主动地与老师沟通,对幼儿的教养方式也采取符合幼儿特点的教育措施;幼儿智力早开发、初步具备了有礼貌、讲文明、讲礼貌、并表示喜欢幼儿园的情绪。
(三)教师情况分析
今年是由汤老师、我共同配合担任本班的教学活动。汤老师主要负责培养幼儿勇敢、坚强的的品格,此外重点教授幼儿的语言、科学、社会,而我则以艺术、数学为主。我们两将配合好使每个幼儿都得到全面发展。
二、班级发展总目标
今年我们将根据《新纲要》,以培养富有个性的幼儿为主要目标,通过单元课程的实施,利用区域角、丰富的游戏形式,使幼儿有特色的发展。
根据小班幼儿的特点,小班上学期工作任务及以上情况,制定如下发展目标:
1、喜欢上幼儿园,体验在幼儿园的快乐感受,喜欢与同伴交往,建立同伴友谊。
2、逐步发展幼儿的自我服务能力,能自己进餐、就寝、穿脱衣服,养成良好的生活习惯。
3、乐意参加集体活动。
4、促进幼儿身体健康地发展,增强幼儿的体质。
5、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识,加强幼儿的自我保护意识,把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。
6、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观,明确幼儿期教育重心是个性能力的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教育活动,形成良好的“家园对话互动网”。
三、班级管理及自身建设
小班幼儿由于刚入园,对各种常规,生活、学习等方面都不太适应,也不知道什么时候该做什么,应该怎样去做,如何与人交往、相处等等,因此有时往往会做出出乎你意料之外的事情。本学期我们把班级特色重点放在培养幼儿良好的学习生活习惯上面,根据小班幼儿的年龄特点和发展情况,运用多种形式培养幼儿的生活能力和学习能力。如开展“穿鞋(穿衣、叠被)小能手活动”、“争做小老师活动”、“看谁红花多”“谁的小手最能干”等等一系列的活动,在鼓励、表扬、评比中使幼儿不断地进步,更好地发展。此外,我们班是英语班,我将不断提高自己的英语水平,使孩子在良好的英语氛围中学习最基本的日常用于,乐于用英语进行交流,形成英语特色。
四、具体工作
(一)在一日活动中,保教结合,动静交替,建立良好的生活学习习惯。
1)引导幼儿认识标记,认清座位组别。
2)以故事、木偶表演、行为练习等形式引导幼儿正确洗手入厕、用餐午睡,培养良好的坐姿。
3)用情境表演、行为训练等形式让幼儿学习室内外集体活动、区域活动、排队、各项游戏活动的常规,知道安全游戏并掌握一定的技巧,同时培养幼儿爱护玩具、活动后整理玩具的习惯。
4)设计生动有趣的活动,提供大量的活动、游戏材料,以吸引幼儿注意力,同时培养幼儿参加集体活动的兴趣。
(二)创设适合于幼儿的愉快和谐的生活和游戏环境,发展幼儿的交往能力和群体意识。
小班幼儿以自我为中心,群体意识比较淡薄,有的幼儿还缺乏一定的交往能力。因此培养他们的这种群体意识和互相合作交往能力是很必要的。幼儿又是好模仿、好游戏的,一个良好的活动环境也有助于孩子活动能力、想象能力的发挥。这学期我们精心设置、安排,为幼儿提供丰富的游戏材料和活动环境,让幼儿玩得愉快,在玩中学习,在玩中得到发展。如角色游戏中“心心菜场”“欢欢家、乐乐家”“开心超市”等,自选游戏中手工区、建筑区、绘画区、表演区等,都为幼儿创设了较好的环境,提供了较为丰富的材料。让幼儿在游戏中学习、模仿、锻炼,培养幼儿的交往能力,提高幼儿的合作意识,养成较好的礼貌、行为习惯,有一定的自我控制能力。
(三)以幼儿为主体创设各种机会,鼓励幼儿主动参与,提高动脑动手能力。
凡是儿童自己能够做的,应当让他自己做。凡是儿童自己能想的,应当让他自己想。充分利用午睡室空间,合理地布置安排,区隔成娃娃家、图书角、美工区、语言区、益智区、操作区、娱乐区等活动区域,不断根据教育的需求和孩子的发展及兴趣,投放、丰富、更换活动区材料使活动区活动成为主题活动和日常教育活动的拓展补充和延伸活动。
(四)注重幼儿的卫生保健工作
《新纲要》中指出,保健工作应当作为幼儿园的首要工作之一,因为它是保障幼儿有良好的身体状况的有效机制。为此,我园长期以来对保健工作长抓不懈,使保健质量不断提高,深受家长和社会各界人士的好评。去年我们班在保健老师的管理下,每个幼儿的身体状况也得到了明显的提高,许多体弱儿都已转轨。
1、积极参加早锻炼活动,增强体质。
2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。
3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动(绕口令)、谈话活动等多种形式,培养幼儿的语言发展能力。培养幼儿大胆、勇敢的品质,鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣,能用多种感官探索周围环境。
4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。”,引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。
5、积极参加户外体育活动,玩运动器械时不争不抢,爱护体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动,组织幼儿晨练,保证幼儿2小时户外活动。
6、游戏活动中能按自己的意愿选择游戏,和同伴友好、协商一起玩。
7、引导幼儿知道阅读图书的方法,知道爱护图书,学会自己修补图书。
8、爱祖国、爱国旗,知道祖国的传统节日。知道为集体争光,不做损害班级的事情。
9、做好值日生工作,做好老师的小帮手。
10、学习跳绳,掌握跳绳的技能。
11、每周五定为玩具自带日和劳动日,让幼儿开心、快乐的与小朋友分享。
一、教学目标与原则
幼儿园小班教学工作计划的目标是培养幼儿的基本生活自理能力和社交能力,开发他们的想象力和创造力,以及提高他们的语言、数学、音乐、美术等各方面的综合素养。本计划以孩子的主体性和活动性为原则,注重培养幼儿的综合能力和习惯养成。
二、周活动计划
1. 第一周:认识自己
活动目标:让幼儿认识自己的姓名和性别,学习简单的自我介绍,培养幼儿的交流能力和自信心。
活动安排:通过游戏、歌曲和绘本的形式,引导幼儿认识自己的姓名和性别,并练习简单的自我介绍。例如,可以制作一本“我是谁”的大型绘本,每个幼儿在绘本上贴上自己的照片,并在旁边写上自己的姓名。在集体活动中,幼儿可以轮流拿着这本绘本介绍自己。
2. 第二周:认识环境
活动目标:帮助幼儿熟悉幼儿园的环境,认识各种活动区域和相关物品,培养幼儿的观察能力和探索精神。
活动安排:组织幼儿在幼儿园内进行参观活动,引导幼儿认识图书角、玩具区、美术区等不同的活动区域,以及各种相关物品。同时鼓励幼儿通过观察和询问来获取信息,培养他们的观察能力和探索精神。此外,可以组织幼儿参加环境布置的活动,让他们参与到创造美丽环境的过程中。
3. 第三周:认识颜色
活动目标:帮助幼儿认识基本的颜色,并能够区分和称呼不同的颜色,培养幼儿的色彩感知和语言表达能力。
活动安排:通过歌曲和游戏的形式,引导幼儿认识基本的颜色,并进行一些简单的颜色分类活动。例如,在幼儿园内设置一个彩虹的游戏区域,每个颜色的球都有一个对应的篮子,幼儿需要将相应颜色的球放入对应颜色的篮子中。此外,可以通过绘本和手工制作等方式,让幼儿进一步巩固对颜色的认识。
4. 第四周:学习数字
活动目标:帮助幼儿认识数字,并能够按顺序数数和进行简单的数量比较,培养幼儿的数学思维能力和逻辑思维能力。
活动安排:通过歌曲和游戏的形式,引导幼儿认识1至10的数字,并进行一些简单的数数活动。例如,可以使用数数卡片,让幼儿按顺序数数,并让他们用小饼干或玩具进行数量比较。此外,可以通过绘本和数学故事等方式,让幼儿感受数字的有趣和应用。
5. 第五周:探索自然
活动目标:帮助幼儿认识自然和周围的事物,并培养他们的观察能力和保护环境的意识。
活动安排:组织幼儿进行户外探索活动,鼓励他们观察自然和周围的事物,如花草树木、昆虫、小动物等,并进行简单的自然观察和记录。可以组织幼儿进行一些植物培育和小型种植活动,培养他们的保护环境的意识。
三、总结与展望
通过以上的教学活动,可以帮助幼儿在小班教学中全面发展,提高他们的生活自理能力、社交能力和各方面的综合素养。同时,这些活动也将激发幼儿的学习兴趣,培养他们的主体性和活动性,为他们今后的学习打下良好的基础。在未来的教学工作中,我们将继续关注幼儿的发展需求,科学安排教学活动,以促进每个幼儿的全面发展。
本期小班工作由我和何润兰,周八姐一起负责,这是我进入幼儿园第二次教小班,很久没有教小班了开始还有点不习惯,但在何润兰老师和周八姐的帮助下,我现在喜欢上教小班了,和教大班不一样,小班幼儿需要用更多的耐心和关心去和他们相处。
本学期全班共有幼儿48人,其中男22人,女25人,一位幼儿因身体情况休学,小班幼儿全为刚入园的新生。因为孩子年龄小,对于家人的依恋,对于环境感到生疏,情绪很不稳定,刚入园的第一周内,班级内哭闹征象比力严重,如:李金柯、鞠梦真,匡睿涵等依赖性特别强,还影响到其它的孩子,经过家园的配合教育,现在初步适应了幼稚园生活,不再哭闹。在教员的耐烦安慰及疏导下,经过各种方法转移了孩子的注意力,帮助孩子感受幼稚园的快乐,使之慢慢适应幼稚园的集体生活。不同孩子的家庭环境各不相同,因为现在都是独生子女,特别宝贝,所以大多数幼儿都比较任性、娇惯,以自我为中心,不愿意同别人分享。经过这段日子的观察,大部分的幼儿都能做到自己穿鞋子。小便会自己脱裤子,但偶尔鞋子会穿反。大多幼儿会自己吃饭,小朋友由于在家凡是大人操办,所以吃到饭就要大人喂,而且还有偏食的坏毛病
大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕陌生人,有个别幼儿的攻击性行为较多如:冯鑫琳常常欺负身边的小朋友;还有的幼儿不乐意交往,在自由活动中,常常一个人坐在座位上,如:高玉琳,性格较内向;还有个别幼儿控制力较差,不听老师的指令,随意得很,如郑雅丹,吴先修,许震峰等。
幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分,也是健康教育的基础,幼儿期是建立人的全面发展的健康行为方式的关键期。为了帮助幼儿提高对健康的认识水平,形成自己也有责任获取健康的初步意识,促进幼儿身心全面健康地发展。我们本学期为幼儿制定的健康教育计划如下:
一、有机地将健康教育活动渗透在幼儿一日生活中。
1、在盥洗、进餐、清洁、睡眠、游戏等幼儿一日生活各环节渗透健康教育理念,实施健康教育策略。例如,在洗手时让幼儿了解讲卫生的重要性;在户外活动玩滑滑梯时,了解保护自己的运动方法。
2、经过寒假的休息后,教师帮助幼儿尽快适应集体生活,愉快入园。反复练习一些生活技能、健康行为,形成稳定的动作、行为习惯。
3、对幼儿讲一些有关健康的故事和儿歌,通过浅显的故事内容,继续教授幼儿了解一些简单的自我保护方法。
4、培养幼儿独立生活能力,初步培养幼儿良好的学习习惯。指导幼儿使用筷子就餐,进一步培养幼儿独立进餐的习惯、良好的饮食习惯;引导幼儿初步理解不同的食物有不同的营养,知道有些食品不宜吃、有些不能多吃。
二、通过实际操作活动,唤起幼儿的生活经验,形成初步的健康意识,促使健康行为的养成。
1、帮助幼儿学会多种讲究卫生的技能,逐步提高幼儿生活自理能力。
2、鼓励幼儿积极参加体育锻炼,激发幼儿对身体锻炼的兴趣,培养幼儿锻炼身体的好习惯,通过体育活动培养幼儿勇敢、不怕困难的心理品质。
3、帮助幼儿学习如何保护视力、了解换牙卫生的最基本的方法。
三、家园共同,培养幼儿的健康保健意识。
1、通过家校网、家园园地向家长宣传预防常见病的简单知识,初步培养幼儿不怕伤痛,乐于接受预防接种和疾病治疗的态度及行为。
2、运用幼儿园的环境布置对幼儿进行健康教育。
3、请家长来园和孩子一起参加保健活动,帮助幼儿了解自我保护的方法。
1.和家长多交换,多了解幼儿。
2.进餐时,配合播放优美、轻松的音乐,创设良好的氛围。
3.在平常生活中教师留意提示幼儿饭前便后及时洗手。学习使用自己的手帕或手纸擦汗、擦鼻涕。
4.在平常生活活动中,通过反复的练习操纵。
5.发现幼儿情绪不佳及时安慰,并帮助幼儿稳定情绪,转移留意力,尽可能避免产生消极的情绪。
6.为幼儿创设安全、丰富、轻松、自主的活动环境。
7.通过体育游戏带领幼儿进行走、跑的基本动作练习,引导幼儿学会听音乐、鼓声及教师的语言提示玩、走、跑的游戏。
8.提供数目充足的小型体育运动器械,让幼儿有充分的时间自由探索,教师带领幼儿共同摆放、整理运动器械。
9.从简单的“滚球”开始,逐渐教幼儿拍接、自抛自接球,让幼儿熟习圆球的属性。
10.选编趣味性强、生活化的模仿操,配以轻松活泼的音乐和童谣。
11.一日生活中养成良好的生活习惯,学会简单的生活技能。
12.积极参加各种有趣的体育活动。
为了更加有效地达到工作目标,我们应该结合领导的要求和个人的能力来制定工作计划。工作计划应该包括具体的内容,如何制定呢?通过阅读“数学教学工作计划”,也许您会对这个问题有更深入的了解,希望您在这篇文章中找到一些有趣的见解!
这一册教材包括下头一些资料:分数乘法,位置与方向,分数除法,比,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等.
分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的重点教学资料.
在数与代数方面,这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元.分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上,培养学生分数四则运算本事以及解决有关分数的实际问题的本事.分数四则运算本事是学生进一步学习数学的重要基本技能,应当让学生切实掌握.百分数在实际生活中有着广泛的应用,理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法,会解决简单的有关百分数的实际问题,也是小学生应具备的基本数学本事.
在空间与图形方面,这一册教材安排了位置、圆两个单元.位置的教学在已有知识和经验的基础上,经过丰富的现实的数学活动,让学生经历初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置;经过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习,初步认识研究曲线图形的基本方法,促进学生空间观念的进一步发展.
在统计方面,本册教材安排的是扇形统计图.在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上,学会看懂扇形统计图,认识扇形统计图的特点,进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了"数学广角"的教学资料,引导学生经过观察、猜测、实验、推理等活动,体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性,进一步体会用代数方法解决问题的优越性,感受数学的魅力,发展学生解决问题的本事.
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用的实践活动,让学生经过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学应用意识和实践本事.决问题中的作用,发展统计观念.
一、教材简析:
本册教材包括下面一些内容:位置与方向,除数是一位数的除法,两位数乘两位数,小数的初步认识,面积,年、月、日,简单的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学实践活动等。其中除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
二、教学目标:
1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。
2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
3、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。
4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图,能描述行走的路线。
5、认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷),会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。
7、了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义,会求简单数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、初步了解集合和等量代换的思想,形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
10、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学措施:
1、 将计算作为解决问题的一个组成部分进行教学,让学生进一步体会计算是帮助人们解决问题的工具,逐步形成──面对具体问题,先确定是否需要计算,再选择合适的计算方法(口算、估算、笔算等),最后应用计算达到解决问题的目的──这样一种思维方法。
2、创设丰富的便于操作的实践活动情境,使学生亲身体验方位的知识,感受方位知识与日常生活的密切联系。
3、利用学生已有的知识学习新的统计知识──了解不同形式的条形统计图,介绍平均数的概念以及求平均数的方法;结合实际问题,进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析,作出合理的推断。
4、让学生通过小组合作探究,综合运用所学的数学知识,动手实践解决数学问题,培养学生的实践能力和解决问题能力。
5、让学生通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等活动,初步感受数学思想方法的奇妙与作用,受到数学思维的训练,逐步形成有序地、严密地思考问题的意识。
6、提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。激励他们扩充知识面和进一步探索研究的兴趣与欲望,并通过这些活动获得自己成功、能力增强等良好体验,从而逐步增进学好数学、会用数学的信心。
四、课时安排:
一、位置与方向(5课时)
二、除数是一位数的除法(13课时)
1、口算除法 ……3课时左右
2、笔算除法 ……9课时左右
整理和复习……1课时
三、统计(4课时)
1、简单的数据分析 ……2课时左右
2、平均数 ……2课时左右
四、年、月、日(5课时)
制作年历……1课时
五、两位数乘两位数(8课时)
1、口算乘法 ……3课时左右
2、笔算乘法 ……4课时左右
整理和复习……1课时
六、面积(7课时)
七、小数的初步认识(5课时)
八、解决问题(4课时)
设计校园……1课时
九、数学广角(2课时)
十、总复习(4课时)
共59课时
本册教材的教学目标是,使学生:
1.理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算.
2.理解倒数的意义,掌握求倒数的方法.
3.理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题.
4.掌握圆的特征,会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式,能够正确计算圆的周长和面积.
5.明白圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案.
6.能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想.
7.理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简单实际问题.
8.认识扇形统计图,能根据需要选择适宜的统计图表示数据.
9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步构成综合运用数学知识解决问题的本事.
10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力.构成发现生活中的数学的意识,初步构成观察、分析及推理的本事.
11.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.
12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯.
数学教学工作计划
引言:
数学是一门基础学科,对于培养学生的逻辑思维能力、分析解决问题的能力以及抽象思维能力具有重要作用。为了提高学生的数学素养,我们制定了以下数学教学工作计划,以帮助学生建立起对数学的兴趣和自信心,并培养他们良好的数学思维能力。
一、设立目标:
1. 提高学生数学应用能力:通过综合运用数学知识解决实际问题,培养学生的数学应用能力。
2. 强化学生基础知识:重点复习巩固数学的基础知识,为后续学习打下良好的基础。
3. 发展学生创新思维:通过培养学生的创新意识和创新思维,鼓励他们在解决问题中运用多种方法。
4. 提升学生的自主学习能力:鼓励学生主动参与学习,提高他们的自主学习和自我管理能力。
二、教学内容:
1. 知识点讲解和梳理:系统地讲解各个知识点,并进行归纳总结,帮助学生建立完整的知识体系。
2. 练习和作业安排:为学生提供大量的练习题,帮助他们巩固基础知识,并培养解题的能力。
3. 课外拓展活动:组织学生参加数学竞赛、课外讲座等活动,丰富学生的数学知识,培养他们的兴趣。
三、教学方法:
1. 合作学习法:组织学生进行小组活动,通过合作解题,互相学习和交流,激发学生的学习兴趣,并培养他们的合作精神。
2. 提问引导法:通过有针对性的提问引导学生思考问题,自主探索和解决问题,培养他们的自主学习能力。
3. 多媒体教学法:利用多媒体技术,生动形象地呈现数学知识,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习效果。
四、教学活动安排:
1. 针对性讲解:根据学生的学习情况,重点讲解他们存在困难的知识点,并提供相关的练习题和解题方法。
2. 案例分析:通过分析典型的数学问题和解题方法,引导学生运用数学知识解决实际问题。
3. 实践操作:组织学生利用课堂所学知识,进行一些实践性操作,提高他们的动手能力和实际能力。
4. 创新项目:鼓励学生在课外开展一些数学创新项目,提升他们的创新思维和实践能力。
五、评估与反馈:
1. 学生作业批改:及时批改学生的作业,给予具体的评价和建议,帮助学生及时纠正错误,提高学习效果。
2. 在课堂上进行小测验:通过课堂小测验,检测学生对于知识点的掌握情况,并根据结果进行相应的调整和补充。
3. 定期组织考试:定期进行数学考试,客观评价学生的学习成果,并及时与家长进行沟通,提供学生的学习反馈和发展建议。
六、师资培养:
1. 开展教师专业培训:组织教师参加相关的教学研讨会和培训班,提高他们的教学水平和教学方法。
2. 教学经验交流:定期组织教师之间的经验交流会,分享教学心得和教学方法,促进他们的共同成长。
结语:
通过以上的数学教学工作计划,我们将全面提高学生的数学素养和数学应用能力,培养他们的创新思维和自主学习能力。希望通过我们的努力,学生能够在数学学科上取得更好的成绩,并为未来的学习和发展打下坚实的基础。
单元课时:2
周x次:第4周
教学要求:
1.x使学生认识复式折线统计图,初步了解它的特点和作用;能完成制作复式折线统计图时的描点、连线等工作。
2.x使学生能根据绘制的统计图进行一些简单的分析。
3.x渗透统计思想,使学生进一步认识统计的意义和作用。
第四单元x比x例
单元课时:14
周x次:第4~~7
教学要求:
1.x使学生理解比例的意义和基本性质,会解比例。
2.x使学生理解正、反比例的意义,能够正确判断成正比、反比例的量,会用比例知识解答比较容易的应用题。
3.x使学生能够应用比例的知识,求出平面图的比例尺以及根据比例尺求图上x距离或实际距离。
4.x通过比例的教学,使学生进一步受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。
教学重点:正、反比例应用题的教学,正确分析题里的数量之间的关系,判断出成什么比例,形成解题思路。
第五单元x总复习
单元课时:35
周x次:第7~~14
教学要求:
1.使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识,具有进行整数、小数、分数四则运算的能力,会使用学过的复合算法,合理、灵活地进行计算,会解简易方程,养成检查和验算的习惯。
2.x使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象,牢固地掌握所学的单位间的进率,能够正确进行名数的简单变换,能够进行简单的估计或应用。
3.x使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征,进一步发展空间观念。能够正确计算一些几何形体的周长、面积和体积,巩固所学的简单画图、测量等技能。
4.x使学生掌握所学的统计初步知识,能够看懂简单的统计图表,能够计算求平均数问题,并能够利用统计图表中的数据和求得平均数进行简单的分析、比较。
使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法,能够比较灵活地运用所学知识解答应用题和生活中一些简单的实际问题。
以下是一些有关“高中数学教学工作计划”的资料供大家了解和学习。为了避免工作流程出现断层,下一阶段的工作计划需要开始准备了。习惯在工作中编写工作计划,可以不断提升我们的总结能力。希望这些模板有助于你更快的完成任务!
在高中数学教学方面,制定一个详细、具体且生动的工作计划表是非常关键的。一个好的计划表不仅能够帮助教师有效地组织教学内容,还能够提高学生的学习兴趣和效果。下面将详细介绍如何编写一份高中数学教学工作计划表。
一、设定目标和总体计划
在编写计划表之前,首先需要明确教学目标和总体计划。教学目标应该明确、具体,并能够与学生的实际需求相结合。总体计划包括教学内容、教学方法和教学进度等。
例如,教学目标可以是帮助学生掌握高中数学的基本概念和解题方法,提高他们的数学思维能力和问题解决能力。总体计划可以包括线性代数、几何等各个章节的教学内容,并根据学生的学习进度合理安排。
二、细化教学内容和教学方法
在制定计划表时,需要将教学内容和教学方法细化分解,并且根据学生的实际情况进行调整。对于每个章节或知识点,需要明确教学目标、教学过程和评价方法。
例如,在教授线性代数时,可以设定以下教学内容和教学方法:教学内容包括矩阵运算、行列式、向量等基本概念和操作;教学方法可以采用讲解、示范和练习相结合的方式,以及使用教具和实例进行生动讲解。
三、安排教学进度和时间
在编写计划表时,需要合理安排教学进度和时间,并考虑到学生的学习能力和实际情况。根据教学内容和总体计划,将每个章节或知识点的教学时间细化,并留出适当的时间进行复习和巩固。
对于重要的章节或知识点,可以适当延长教学时间,并安排更多的练习和实践活动。同时,要注意把握学生的学习进度,及时进行调整和补充。
四、增加互动和巩固环节
在编写计划表时,应该注重增加互动和巩固环节,以提高学生的学习兴趣和效果。可以设计一些互动教学活动,如小组讨论、问题探究和实验实践等,激发学生的学习热情和积极性。
在每个章节或知识点结束后,可以设置巩固环节,进行课堂练习或布置相关作业,帮助学生巩固所学知识。并及时反馈学生的学习情况,帮助他们纠正错误和提高学习效果。
五、评估教学效果和调整计划
制定计划表之后,还需要定期评估教学效果,并根据评估结果适时调整计划。可以借助考试成绩、学生反馈和教学观察等方式,评估学生对教学内容的掌握程度和学习兴趣。
根据评估结果,可以调整教学方法、增加辅助教材或加强某个章节的教学。需要注意的是,调整计划应该综合考虑学生的实际情况和教学目标,不要过于频繁或盲目。
小编认为,编写一份详细、具体且生动的高中数学教学工作计划表需要设定明确的目标和总体计划,细化教学内容和教学方法,合理安排教学进度和时间,增加互动和巩固环节,以及评估教学效果和调整计划。通过科学合理的计划安排,可以提高教学效果,促进学生的学习兴趣和发展。
在教学工作中,高中数学老师需要全面了解课程大纲和教学要求,通过灵活的教学策略和方法,帮助学生掌握数学知识和解题技巧。根据多年的工作经验,我将撰写一份高中数学老师教学工作计划,以提高学生的学习兴趣和成绩。
一、了解课程大纲和教学要求
作为高中数学老师,我首先要熟悉教材的内容和课程大纲,了解学生需要掌握的知识和能力。通过仔细研读教材,我能够对每个章节的重点和难点有一个全面的了解,从而有针对性地进行教学。
二、制定详细的教学计划
根据课程大纲和教学要求,我会制定一份详细的教学计划。教学计划包括每个单元的教学内容、教学方法和评估方式等,以确保课程的全面和有效。
三、提高学生的学习兴趣
高中学生对数学常常存在困惑和厌烦的情绪,作为数学老师,我有责任激发学生的学习兴趣。在课堂上,我会设计一些趣味性的数学问题和游戏,激发学生的思维,增加他们对数学的兴趣。我也会引导学生发现数学在日常生活中的应用,让他们认识到数学的重要性和实用性。
四、灵活运用教学方法
在教学过程中,我会根据学生的学习特点和程度,灵活运用不同的教学方法。例如,我会采用探究式教学,让学生通过观察和实践来发现数学规律;同时,我也会使用讲解、演示等方法,为学生提供清晰的思路和解题技巧。通过多种教学方法的结合,我能够满足不同学生的需求,让他们更好地理解和掌握数学知识。
五、及时反馈和评估
在教学过程中,我会及时给予学生反馈和评估。通过批改作业、进行课堂测验和考试等形式,我可以了解学生的学习情况和水平,及时纠正他们的错误和不足。同时,我也会鼓励学生反思和总结,帮助他们建立正确的学习方法和态度。
六、与家长保持沟通
除了与学生的沟通外,我还会与家长保持密切的联系和沟通。通过家长会和定期联系,我可以向家长了解学生在家里的学习情况和问题。同时,我也可以向家长传递学生的学习进展和建议,共同帮助学生取得良好的学习成绩。
七、不断提升自身素质
作为一名高中数学老师,我明白教师的成长是持续的。因此,我会积极参加教研活动、培训课程和学术研讨会,不断提升自身的教学理论和实践水平。同时,我也会积极阅读相关的教育文献,了解最新的教学动态和方法。
高中数学老师的教学工作计划是以学生为中心的。通过了解课程大纲和教学要求,制定详细的教学计划;通过提高学生的学习兴趣、灵活运用教学方法和及时反馈和评估,我能够帮助学生更好地理解和掌握数学知识;与此同时,与家长保持沟通和不断提升自身素质,我能够更好地履行教育者的职责,为学生的成长和发展提供有力的支持。
一、学期教学总体思路
认真贯彻落实学校教务处对学科备课组工作的各项要求;强化数学教学研究,提高全组老师的教研水平和教学能力,开展好备课组的集体备课活动
通过章节测试(难度要低,每个学生都能得到较高的成绩)使他们认为自己也能学好数学,从而更有效的提高每个学生学习数学的兴趣。
二、本学期要达到的教学目标
1.双基要求(基本要求和对部分学生的较高要求):
在基础知识方面让学生掌握高一有关的概念、性质、法则、公式、定理以及由其内容反映出来的数学思想和方法。在基本技能方面能按照一定的程序与步骤进行运算、处理数据、能使用计数器及简单的推理、画图。
2.力培养(通过双基教学要发展学生哪些能力):
能运用数学概念、思想方法,辨明数学关系,形成良好的思维品质;会根据法则、公式正确的进行运算、处理数据,并能根据问题的情景设计运算途径;会提出、分析和解决简单的带有实际意义的或在相关学科、生产和生活的数学问题,并进行交流,形成数学的意思;从而通过独立思考,会从数学的角度发现和提出问题,进行探索和研究。
3.想教育(使学生受到哪些思想教育
培养高一学生,学习数学的兴趣、信心和毅力及实事求是的科学态度,勇于探索创新的精神,及欣赏数学的美学价值,并懂的数学来源于实践又反作用于实践的观点;数学中普遍存在的对立统一、运动变化、相互联系、相互转化等观点。
三、通过研究性学习课题:
《测量的实习课题》《面积与体积的实习课题》从而达到:
1.学生学会运用的数学知识解决实际问题。从而提高解决实际问题的能力;
2.认识数学知识在生产、生活实际中所发挥的作用;培养学生学数学、用数学的兴趣;培养创新精神和应用能力。
1、有福同享,有难同当。
2.邻居好,赛金宝。
3.远亲不如近邻,近邻不抵对门。
4.老乡见老乡,两眼泪汪汪。
5.在家靠父母,出门靠朋友。
6.交人交心,浇花浇根。
7.岁寒知松柏,患难见交情。
8.路遥知马力,日久见人心。
9.酒逢知己千杯少,话不投机半句多。
10.有缘千里来相会,无缘对面不相识。
11.多个朋友多条路,多个冤家多堵墙。
12.宁喝朋友的白水,不吃敌人的.蜂蜜。
13. 人多计谋广,柴多火焰高。
14.朋友千个少,敌人一个多。
15.仇人相见,分外眼红。
17.不怕慢,就怕站。
18.机不可失,时不再来。
19.时间像生命,一刻值千金。
20.花儿凋谢不再开,光阴一去不再来。
21.今朝有事今朝做,莫将忙事待明天。
22.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
23.追赶时间的人,生活就会宠爱他;放弃时间的人,生活就会冷落他。
25.无事不登三宝殿。
26.精益求精,艺无止境。
27.台上三分钟,台下十年功。
28.三百六十行,行行出状元。
29.世上无难事,只怕有心人。
30.玉不琢,不成器;人不学,不知道。
31.水不流会发臭,人不学会落后。
32.活到老,学到老,一生一世学不了。
33.不怕学不成,只怕心不诚。
34.学如逆水行舟,不进则退。
35.内行看门道,外行看热闹。
36.钟不敲不鸣,人不学不灵。
37.早起多长一智,晚睡多增一闻。
39.书读百遍,其义自见。
40.拳不离手,曲不离口。
作为一名高中数学教师,我的教学工作计划旨在通过详细、具体和生动的教学方法,帮助学生充分理解数学概念和解题技巧,激发他们的学习兴趣并提高他们的数学能力。下面我将详细说明我的教学工作计划。
第一部分:学生分析
在开始教学计划之前,我将对每个学生进行分析。我会收集学生的基本信息,如学习成绩、学习态度和数学自信心等,并根据这些信息制定个性化的教学方案。例如,对于成绩较好的学生,我将为他们提供更多的挑战性问题和拓展性的题目,以促进他们的深度思考和独立解题能力。对于学习成绩较差的学生,我将采用更多的实例讲解和应用题的训练,帮助他们弥补基础知识的不足。
第二部分:教学内容
教学计划的核心是确定教学内容。我将结合国家课程标准和学生的学习需求,制定详细的教学大纲和教学进度表。教学大纲将包括数学知识点的具体介绍及其应用场景,以及相关的解题技巧和方法。通过有条理的教学进度表,我将确保每个知识点都能得到适当的时间讲解和巩固。
第三部分:教学方法
为了提高教学效果,我将采用多种教学方法。我会结合教材和教学课件进行直观化和图像化的展示,以便学生更好地理解数学概念。我将鼓励学生互动参与,通过小组合作和班级讨论等方式,让学生们能够相互交流和分享解题思路。我还会提供一些实际应用的案例,让学生了解数学在现实生活中的重要性和用途。
第四部分:作业和考评
在教学计划中,作业是必不可少的一部分。我将根据教学进度和学生的学习情况,布置适量的作业,并鼓励学生们按时完成。作业不仅是巩固学习内容的机会,更是培养学生自主学习和解决问题的能力的重要途径。我将及时批改作业,并对学生的作业进行详细评语和建议,以帮助他们针对性地改进学习方法和解题思路。
第五部分:个性化辅导
为了更好地满足学生的学习需求,我将提供个性化的辅导服务。我将设立特定的时间,与学生进行一对一的辅导,帮助他们解决个人学习问题和困惑。通过这种方式,我将更好地了解学生的学习状况,并根据他们的不同情况,采取针对性的辅导方法,提高他们的学习效果和成绩。
第六部分:定期评估
在教学计划中,我将安排定期的评估。通过定期的小测验和考试,我将检测学生们对于所学知识的掌握程度,并及时发现并解决学生学习中的问题。我还将根据学生的反馈和建议,对教学计划进行调整和优化,以适应学生的学习需求和提高教学效果。
通过以上详细、具体和生动的教学工作计划,我将致力于为学生提供高质量的数学教育。我的目标是帮助每个学生提升数学能力,培养他们对数学的兴趣和信心,并为他们未来的学习和职业发展奠定坚实的基础。我相信,通过我的努力和学生们的共同努力,能够在高中数学教学中取得显著的成果。
文章来源:http://m.swy7.com/a/5194426.html
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