学校教学工作总结小学

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学校教学工作总结小学【篇1】

温水镇中心小学

2018年春季学期学校工作总结

以党的十九大精神为指导，深入贯彻落实省、市、县教育工作会议精神，紧紧围绕《习水县2018年教育工作要点》，全力实施“教育精准扶贫”工程，巩固提高“均衡发展”工作成果，认真落实党风廉政“两个责任”，坚持把纪律挺在前面，坚持以质量为中心，改革为动力，队伍建设为重点，以《义务教育学校管理标准》为抓手，进一步加强学校管理，优化教育环境，丰富办学内涵，提高教育质量，推动学校教育均衡、内涵、特色发展，在更高的起点上构建学校发展的“新常态”。

二．主要工作开展情况

1、以《义务教育学校管理标准》和《遵义市基础教育教学常规管理督导评估实施方案》为抓手，规范学校管理，关注核心素养，全面提升教育教学质量。

2、以新修订《中小学生守则》、“社会主义核心价值观”和“读书香校园”为载体，全面开启“安全文明示范校”、“书香校园示范校”建设；

3、认真落实党风廉政建设“两个责任”，加强民生资金管理，确保项目、资金、人员安全。

4、抓好“控辍保学”工作，小学生年辍学率为0。

5、认真落实教育精准扶贫优惠政策，精准建卡，实现教育资助、助学全覆盖。

6、强化督导、提高执行力，促进精细化管理水平提升。三．具体措施

（一）党建引领，营造风清气正的育人环境。

1、把纪律和规矩挺在全面，进一步推行校务公开。加大各项法律法规学习力度，认真贯彻执行党风廉政建设的有关规定，以“八项规定”为准绳，整治“四风”和“六风”，进一步强化《习水县中小学（幼儿园）教师工作纪律》、《关于进一步规范全县教育人事管理的意见》、《习水县中小学教师教育教学责任认定与处理办法》和《习水县教育系统从严管理不胜任现职干部工作制度》等管理制度，坚持宣传教育与自查自纠、机制建设和制度约束相结合，切实转变工作作风，严肃工作纪律，模范遵守职业道德，牢牢秉承一份责任，自觉做到规范从教，科学从教、廉洁从教。坚持把“权力清单、责任清单、工作清单”、“三重一大”、民生项目资金、“三公经费管理”和领导去向等及时公开，接受监督。严格工作标准和工作程序，坚决杜绝各种违法违规行为。

2、不断加强党建工作。牢固树立“抓党建就是抓关键，抓作风就是抓重点”的理念，把各学校党支部建设成为带头示范、凝心聚力、引领发展的战斗堡垒。坚持“三会一课”和每月集中学习等制度。

3、深入开展党风廉政建设。认真落实“一岗双责”责任制和“两个责任”，以人民群众关注的热点、焦点问题为导向，规范权力清单编制，规范办学行为、规范办事程序，筑牢反腐防线，以忠诚、干净、担当打造过硬队伍。

4、重视教师专业化发展，进一步提升师德师能。一是大力宣传“最美乡村教师”、“师德标兵”的先进事迹，鼓舞教师塑造内外兼修的良好形象，牢记“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的教师职业道德规范要求，践行社会主义核心价值观，深入开展争做“四有”、“三者”好老师（即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者）主题教育，促进教师素质提升，为努力培养造就一支“博爱厚德、学识渊广、执着谦逊、追求卓越”的高素质专业化教师队伍打好坚实基础。二是继续完善师德师风考核监督机制，把师德表现考核成绩作为教师资格注册、考核、职称评聘、进修深造、评优晋级的重要条件，加大对师德失范行为的查处、惩治和问责力度，实行师德师风“一票否决制”和教师“召回”制。三是认真落实好“国培、省培、县培计划”，立足校本培训，结合学科实际，优化学习培训、教师培养阶梯行动的模式，注重过程性管理和评价，开展名师、骨干教师、教学能手送教下乡和教学视导，充分发挥其在课堂教学、课题研究、师资培养等方面的示范、引领和辐射作用，有效提升教师的专业能力，整体提升教师的专业发展素养。

（二）养成习惯，营造健康文明校园氛围

1、更新观念，走向核心素养。进一步更新教育观念，明确处于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位的核心素养体系成为我们的研究方向。明确学生应该具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更 加注重自主发展、合作参与、创新实践。让我们的教育回到“培养什么人、怎样培养人”的问题上来，矫正过去“重知识、轻能力、忽略情感态度价值观的教育偏失”，从而达到从教书到育人、从学科教学到学科教育的改变。

2、加强管理，提升德育队伍的履职效能。一是构建“大德育”队伍。本学期，学校德育处要与党支部、大队部、关工委、家委会等部门紧密联系，协调各方资源，凝聚德育合力，实现“大德育”的队伍共建。二是加强班主任和辅导员队伍的学习培训，通过班主任专题讲座、经验交流、技能培训、主题班队会互观互检等途径有计划、有重点地对班主任进行培训，提高班主任的管理能力和水平，最终形成班班有特色、班班有亮点、班班有文化的局面。三是优化“学校、家庭、社会”三结合网络。加强学校、家庭、社会三方面的联系，通过教学开放、家长会、家委会活动等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，让家长充分参与学校管理，实现家长对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权，完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系。

3、优化活动，拓宽德育平台的育人途径。一是强化“八礼四仪”礼仪教育。新学期，继续将文明养成教育作为工作的重心，抓好“路队文明”“大课间活动文明”“乘车文明”和“班级卫生”等常规，努力提升广大学生的文明意识。二是强化学生自我管理意识。继续开展“文明礼仪班级”“四好少年”“特色少年”“美德少年”等评选 4 活动，充分调动学生的积极性，在全校形成“知礼仪、明是非、学规范、讲文明”的良好氛围,积极创建平安文明示范校园。

4、整合资源，打造富有特色的德育品牌。坚持立德树人宗旨，以“增强学生社会责任感、创新精神、实践能力”为主要目标，以“践行《中小学生守则》、加强社会主义核心价值观教育，完善中华优秀传统文化教育”和“三生四爱五心五好教育”为核心内容，唱响“爱国主义”主旋律，积极实施“主题教育、自主学习、青春活力、实践体验和未来素养”五大行动，创造性开展工作，丰富学生综合素质，最终形成我镇小学素质教育特色。

（三）深化课程改革，实施素质教育，全面提高教育质量

1、严格教学工作过程管理。一是以《义务教育学校管理标准》和《遵义市基础教育教学常规管理督导评估实施方案》为要求，加强教育教学常规及教师教学行为规范管理；紧扣“教学五认真”要求，加强对课题研究、集体备课、课堂教学、学业水平检测等工作的指导、检查，以严格流程管理促教学质量提高。采取定期与随机相结合的模式，加大对教学检查制度化、常态化和学科教学工作的检查力度，及时推广先进经验，对存在问题进行责任认定，并限期整改存在问题，提升课堂教学的有效性。二是因材施教，加强学困生辅导，切实提高每一个学生的学习水平、学习能力和综合素养。加强质量检测的分析与反馈，促进教学质量的提升。三是做好学生电子学籍的管理与维护工作，定期更新学生信息，确保学生电子信息的准确无误。建立特殊学生档案库，对全校各类特殊学生进行归类，统一管理。四是认真贯 彻落实《教育教学责任认定及处理的实施细则》等管理制度，加强对教职工管理，确保学校各项工作的有序开展。五是开展“十佳班主任”评选工作，以评选为契机，规范地进行班主任管理，切实提高班主任整体素质。

2、优化兴趣班活动运行质态，充分发挥“乡村学校少年宫”的作用。完善兴趣小组管理工作，注重兴趣小组过程性的管理。本学期着重规范兴趣小组授课内容，制定兴趣小组活动记载表，加强兴趣小组教师过程性资料搜集的意识，学期末通过师生评议和成果性展示等活动规范兴趣小组管理。做好学校心理咨询室、医务室、音乐室、美术室、计算机室、电子备课室、体育器材保管室、图书室、科学实验室等功能室的管理工作，做到有效、有序、安全地使用，切实提高使用效率。认真抓好学校图书室的借阅管理工作，不断完善借阅制度，做好图书管理的“三个三分之一”工作，结合“读书节”活动，培养学生良好的阅读习惯，营造浓郁的书香氛围，积极创建“书香校园示范校”。

3、关注核心素养，提升教育教学质量。本学期，学校在推行语数外教师的集体备课外，推行间周其他学科兼职教师的集体备课，同时不断拓宽兼职教师集体备课的内容和形式，充分发挥专职教师的引领作用，促进教师转变教学观念，改变教学方式提高兼职教师的教学水平，提升教学质量，促进学生全面和谐发展。

4、加强阅读方法的指导，探索推进大阅读模式，开展读书征文活动。新学期，将“整本书阅读”活动进一步向纵深处推进，提升学 生阅读素养。以学科为抓手，开展学生感兴趣的阅读活动，构建学生学习、展示、发展的平台。语文学科以“图书漂流”“小讲师 大讲坛”等为平台丰富学生的阅读面，拓宽学生的知识面，同时加强学生阅读、写作的培养。数学学科结合综合实践活动学习，以及数学“小讲师”活动的开展，提高学生学习数学积极性和主动性。英语学科结合研究性学习开展说英语、唱英语、写英语等相关实践活动，营造浓厚的英语文化氛围。各校要提供展示学生特长的平台，丰富学生的课余生活，提高学生全面素养。

5、各学科齐头并进，深入实施素质教育，加大对体艺课程的研讨力度，推进艺术类课程的校本化教学和研究，使学生掌握一项艺术技能。严格执行《国家学生体质健康标准》，广泛开展阳光体育运动、科技创新、艺术实践等活动。确保学生每天锻炼一小时，开足并上好体育课，使每个学生掌握两项体育运动技能，养成体育锻炼习惯。增加学生劳动和社会实践的机会，培养劳动观念，掌握初步劳动技能。

6、深入校本研修，引领教师专业发展。继续深入开展课题研究工作，以研促教，引领更多的教师走上教科研之路，加大已申报成功课题的督察和管理的力度，努力让每一个课题组在立足课堂实践研究的道路上求真务实。将先进的教育理论付诸于教学实践，在课题研究中不断提高教育教学质量，以研促教，教研并进。本学期，以课题研究、合作型科研、师徒结对、集体备课等校本培训形式，以教师专业发展为核心，大力实施教师全员培训，拓宽教师校本培训的渠道，采取“请进来，走出去”的培训机制，统筹安排教师外出学习，做到培 训之前有目的、有计划，培训之后有交流、有考核。引领教师享受学术交流的资源和快乐，提升自身的学术品位。

7、以学科组为载体，创造性开展教研工作。本学期，各学科组要创新教师基本功竞赛形式，推荐优秀教师参加上级组织的教学竞赛，引导教师成长发展的方向，引领更多的教师不断进步。深入推进“一师一优课、一课一名师”活动，引导教师积极参与教育信息化、教学常态化应用，主动适应“大数据”时代，不断开拓创新。加强骨干教师的听课指导、上课引领的落实，促进学校教师团队的成长。青年教师是学校发展的未来，更多为青年教师搭台子、加担子、指路子、做样子、立柱子，更多关注青年教师教学理念、教学能力的综合提升，以系统的理论学习帮助教师不断获取“源头活水”。

（四）巩固提升义务教育基本均衡发展成果，迎接教育部的复评验收。

1、扎实开展“控辍保学”工作。认真贯彻落实《义务教育法》，用足用活用好“七长”资源，强化“双线”目标责任制和教师“一岗双责”工作机制，严格实现控辍保学“三项制度”，层层落实责任、层层传递压力，认真组织实施幼儿、适龄儿童（少年）入学，确保小学生年辍学率控制在%以下。

2、加强学校标准化建设，实现“四在学校、幸福校园”目标。加快教育信息化建设，努力实现“宽带信息网络校校通”、“优质教育资源班班通”、“网络学习空间人人通”，围绕“培训、使用、交 8 流、创新”工作要求，努力实现校园数字化，促进优质资源共通共享，充分发挥“三通两平台”优势，为教师专业化成长提供优质资源。

（五）坚定不移抓好安全维稳工作，构筑和谐教育环境。

1、始终树立“安全第一”意识。进一步强化管制刀具收缴、交通安全、食品安全、消防安全等工作，坚决杜绝校园内学生用管制刀具参与斗殴，严格坚持“一岗双责”、“一把手”负责制及责任追究制，以“省、市级安全文明示范校”创建工作为载体，全面加强学校安全工作。强化安全隐患排查和整改，加强防震、防火、防食物中毒和防楼道踩踏等安全预案的演练。强化门岗管理，加强校园“三防”建设，严格按照《中小学校岗位安全工作指南》要求，健全完善制度和预案、层层落实责任，齐抓共管，精细管理，建设平安、健康、文明、和谐校园。

2、健全完善维护稳定的主体责任、快速反应、高效稳控工作机制。坚持对不稳定因素的定期排查，挂牌督办、跟踪督办、重点督办、限期解决，做到早发现、早报告、早预防、早处置，切实把矛盾解决在当地、化解在基层。

（六）坚定不移深化教育改革，推动学校内涵、特色发展。

1、把提高教育教学质量作为学校的重要使命，积极抓好一至六年级参加全县质量统一检测、评卷、评估工作，严肃考纪考风，以考纪考风促教风学风，以检测评估促教育教学质量提升。

2、健全和完善教育教学督导制度与问责机制。加大督查督办力度，提高督导质量。重视和强化督导结果的运用，定期提交和研究督导报告，严格落实督导公开，建立限期整改制度和校长问责制度。

（七）认真落实“全员育人导师制”工作，坚定不移实施教育精准扶贫，阻断贫困代际传递。

1、全力实施教育扶贫攻坚工程。精准建档立卡，实现学生资助、助学全覆盖，确保每一位学生不因贫困而失学。扎实做好“重关爱、促发展、助脱贫”工作，认真落实“2+10”关爱措施。

2、加强“留守儿童”管理，坚持“心理有疏导、学习有辅导、生活有指导、人生有引导”，精准关爱留守儿童，促进留守儿童健康成长，确保留守儿童100%入学和健康成长。

3、扎实做好教师包保帮扶工作，以“走访到位、措施到位、帮扶到位、成效到位”的基本思路，坚持下乡帮扶与教学工作“两不误”，既当好精准扶贫的宣传员，又当好脱贫致富协调员，把各项工作做好做实。

（八）统筹兼顾，提升学校特色办学业绩

1、科学制定学校发展规划。认真组织校长、教师学习《习水县教育“十三五”规划》，结合实际，广泛听取学校内外各方意见和建议，凝聚各方智慧和力量，共谋学校发展大计。准确把握影响学校发展的全局性、长远性和前瞻性问题，确保规划的精神内涵、目标定位、规划任务和措施科学准确。

2、严格执行财务管理制度。加强学习上级有关部门的收费文件，严格按照上级主管部门的要求，按章收费，同时规范收支两条线，严格执行预算制，做到日清月结、帐目清楚，加强营养改善计划资金的管理和使用，强化固定资产台账管理，建立财务内控制度，严格实行财务公开，接受监督。

3、切实做好工会、群团、计生、禁毒、普法、综治、宣传等工作，确保学校工作健康、有序、和谐发展。

4、及时认真完成上级临时安排的各项工作。

（九）加强学校体育工作

1、认真开展“阳光体育”确保学生每天锻炼一小时。

2、认真抓好“全国足球特色学校”巩固提升工作，定期开展训练，组织参加各级各类比赛活动，积极开展校园足球班级联赛、年级赛。开展好校际足球交流活动，积极营造校园足球文化氛围，整体提升校园足球运动水平。从三年级起每班每周在体育课中至少一节足球课。组建课外足球兴趣小组，依托乡村学校少年宫，积极聘请有资质的教练担任足球教练员。

温水镇中心小学

二0一八年七月八日

学校教学工作总结小学【篇2】

质量是学校生存发展的基础，是学校的生命。一年来，我校能够紧紧围绕去年教学工作会议精神，运用“以人为本”的管理思想，向老师提出了“在激励中进步、在互动中提高、在反思中发展”和“学中思、思中做、做中悟、悟中创”的口号。同时坚持教学管理创新化，采取了行之有效的教学管理策略，深化了课堂教学改革，教师的教育教学行为发生了变化，学生综合质量在不断提高，取得了可喜的成效。

（一）强化创新管理，探究合作策略：

教学创新重在管理创新。一年来我们树立的教学管理思路是：开发自我、同伴互助、专家引领、整合提升。为了实现教学管理目标，我校充分发挥校本培训的作用，立足本校，抓管理、争优质、提质量、促发展，为实现学校办学目标而努力。1、抓教师队伍建设，从转变教育观念入手：

（1）鼓励教师们学习新课标理念

在学习上我校提倡教师们要：有计划安排、有内容材料、有讨论交流有记录心得、有实践体会、有论文总结；在学习上要做到：学---讲---写---展---评的有机结合；在提高教师学习效度上，我校给予教师在学习内容上以具体的指向：结合新课程的学习、结合科研课题研究的学习、结合学科特点的学习、结合自身特点的学习、结合学生发展的学习等。

（2）注重教师的基本素质

校长有明确的教学管理思想，带领一班人，深入实际，重点指导以点带面，全盘推动，效果显著。近两年我校注重对教师教学基本功的培训，有计划、分层次、重实效，积极创造条件苦练教师基本功。为争创语文、数学两大学科，我校教师人人参与中心校组织的基本功培训，采取了大集中、小分散的培训方式，

（二）深化课堂教学改革

一年来，学校为了将素质教育落实到实处，坚持教育面向全体、分层管理、因材施教，出现了一批全面发展的学生，也出现了许多发展有特长的学生，更可喜的是出现了后进变先进，智力得以开发的学生。

1、学校注重培养学生全面发展，能够认真执行课程计划，能够开齐、开足课题，认真执行新大纲和学科教学文件的精神，积极参加中心校组织的.学习培训。

2、学校教学管理工作的突出一点是狠抓课堂教学质量，目的是在保质量的前提下，减轻学生的过重的负担；工作中。一直认真贯彻上级关于减负的要求，并依据学校工作实际，制定沙小“减负”措施。

3、学校注重加强和改进学校教学常规管理，制定一套符合素质教育要求的管理办法，建立了民主开放的管理模式，对教师进行全面的分层次的管理，对学生进行全面的，分层的管理，管理中力求体现科学性、形成性、自主性、激励性，使其出现良好的运转机制。

4．以反思促提高提高教师教学反思能力

我校在教学管理中注重引导教师以严谨的态度，对自己及同伴的教学思想、教学理念，以教师反思行为促教师教学水平的提升。开展了“教学一课的得与失”活动，就是让教师们通过对一节课的回顾与反思，对自己在课堂教学前的构想与教学设计、在课堂教学中的教学行为、师生交往与教学效果，进行深入的再思考和再比较。以发现教师在教学上的成功与失败，总结出经验。

学校认真推动“教学质量监控”工作，并以课堂教学质量评价为切入点，带动其它工作，力求把素质教育，创新教育的思想转化为教师的课堂教学行为，建立新型的师生关系，营造活跃的课堂气氛，充分发挥学生的主体作用，力争上好每一节课。

（三）今后工作思路：

认真今年区教育工作会议精神，进一步增强质量意识和主动意识，充分认识教学质量管理工作的重要地位，树立质量立校的理念。加强质量监控，建立有效的质量反馈机制，强化过程管理，及时有效地改进教学工作。将管理落到实处。

学校教学工作总结小学【篇3】

一学期来，我们踏踏实实抓好每一个细节，勤勤恳恳做实每一件事情。总体上看，通过全体教师的共同努力，通过扎实细致的工作，顺利完成了本学期教育教学的各项目标任务。回顾过去的一学期，现总结如下:

一、以德育为先导，推动规范化建设。

学校作为培养人才的基地，培养出什么样的人，与开展德育教育是十分重要。因此，我们学校把德育工作放在学校工作的重要位置上。在开展工作的过程中，我们不断进行自我完善，自我提高，我们结合自身的实际，制订了相关的规章制度和工作措施，进一步规范要求。强调师爱的深层次是理解、尊重、信任和包容学生。在以人为本，以爱育人的教育思想指导下，我们全体的老师们都能把育人放在工作的首要位置上。对学生尊重、平等、民主、关心。各班主任及科任教师能以身作则，做好学生的表率。

2、开学初学校对师德师风工作提出了具体要求，各班能结合实际扎实开展工作。全体教师严谨的教风，带动了学生学风，学校校风的根本好转，为学校各项教育教学工作的开展奠定了良好的基础。

3、学校经常利用晨会和班队会课加强学生的个人修养、前途理想、人生价值观、心理健康等教育。同时，结合当前时事形势的发展和新人新事的典型事例让师生与时俱进，为适应社会发展的需要。使学生认识学习的重要性和必要性。为培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人奠定良好的基础。

4、抓好学生养成教育。以开展文明班级、卫生清洁标兵、七好少年评比等一系列活动，扎实地推动师生各方面规范化的养成，使学校基本上形成了一个诚信、文明和谐、安全的校园。在这方面做得比较好的有二、四、六年级。全体老师工作做得细致、卓有成效。

5、抓好班级工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、协调发展、诚信互助、亲力亲为的局面。在本学期老师们都能本着对学生负责、对家长负责、对学校负责，对社会负责的工作责任感和事业心开展工作的。能密切注意抓好学生的思想教育。做好后进生的.转化辅导工作。

6、强化了德育网络，建立家校联系卡，通过召开家长会，沟通了学校、家庭、社会的联系。为学生的全面发展创造出一个健康、文明、舒适的学习生活环境。通过家长座谈会、家访等多种形式，加强了学生的校外管理。

7、继续抓好爱国主义教育这个主旋律，切实抓好学生的行为养成教育，培养学生良好行为习惯。使爱国主义、养成教育均结硕果、赞英雄，爱英雄，良好的行为习惯深入人心。具体来说，通过"三热爱"教育、学校国旗下演讲、法纪教育、安全教育和国防知识教育，并开展了朗诵会、演讲会等活动，培养激发了学生的爱国热情。

8、从日常小事做起，培养学生良好习惯。本学期，学校开展了“做七好少年”和“伸手弯腰捡废纸”活动，各班利用班会、晨会等形式，引导学生遵守《小学生日常行为规范》，从日常小事做起，从今天做起，文明守纪、积极进取，争做一个合格的小学生。一学期来，语言文明、礼貌待人的多了，骂人、捣乱的少了，保持环境卫生的多了，破坏环境卫生的少了，认真学习的多了，贪玩胡闹的少了。

二、以建设教师队伍为目标，扎实开展师德师风建设。

提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根到底决定于教师队伍的素质。这学期，我们以“师德师风建设活动”为契机，狠抓教师队伍建设，努力打造一支甘于奉献、团结和谐的教师队伍。

1、加强学习，努力创建教师终身学习机制。我们集中学习了“科学发展观”的有关文献、《教师职业道德规范》、《中小学教师行为十不准》、《教育法》等法律法规，提高教师依法执教的能力。

2、严于律己，引导教师用自己端正的品行教育影响学生。要求全体教师要树立服务意识;责任、形象、能力、为人师表意识;廉洁从教意识;教学质量意识;团结、协调、凝聚的意识。形成健康的工作心态，用自己端正的品行教育影响学生。

3、开展教科研提高教师驾驭教学、驾驭学生的能力。3、4月份学校开展了素质教育公开课活动，全体教师都积极主动承担学校素质教育公开课活动。通过全体老师的相互交流，极大的促进了我校教师的教学水平。

4、加强教学研究。教研工作是决定学校教学质量的一个重要方面。本期学校教导处加强了教研组建设和教研活动的管理，使每次活动有目的、有计划、有记录、有实效，真正发挥其应有的作用。各教研组对开学初确定的专题进行了研讨，做到了每组不少于1个专题。每个专题有专人负责，不断研究总结。

三、以提高教学质量为目标，狠抓教学常规管理，走教研兴校之路。

教学质量是学校的生命线，我们老师一丝不苟抓教学，千方百计提成绩。本学期，为了更好地提高教育教学质量，我们主要采取了以下措施。

1、努力提高教学质量。

我校教师充分认识到了教学质量的重要性，深知教学质量是学校发展的内因。合理分配课程，力求人人发挥最大能量。

2、狠抓教学常规，强化过程管理。

教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求教师严格按照《小学教学常规基本要求》中的规定，认真备课、讲课、布置批改作业、单元测试等各个环节。学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。

3、坚持校本教研，提高课堂效率。

课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素，而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。教师在公开课过程中，讲课老师认真备课，听课老师开诚布公，研讨气氛热烈和谐。我们这样做的目的，就是要使全体教师遵循教育规律，钻研业务，提高业务能力。

4、扎实抓好"培优转差"工作。

由于种种原因，我校各个班级都不同程度地存在“学困生较多、优生群体小”的现象，这对期末考试的影响很大。但是，我们教师坚持“只讲主观，不谈客观”的原则，树立“没有教不好的学生，只有教不好的老师”的观念，努力做好作业设计和批改，做好单元测试工作，一手抓学困生转化，一手抓优生培养，最大限度地提高学生的学科成绩。我校老师赵红娜、陈爱萍、高燕燕、杨红波、景晓青为了辅导学困生，经常利用饭后的课余时间，对学生进行辅导。

四、以培养良好习惯为目标，狠抓班级管理，强化安全卫生工作。

班级是学校工作的最小的一级管理单位，也是最重要的管理单位。我们以“纪律、安全、卫生教育”为抓手，强化班级管理。我校要求教师，尤其是班主任教师在工作中要把握“教学、安全、卫生”这三个方面每个班都制定《安全卫生公约》，着力培养学生的良好的行为习惯。

1、加强学生常规管理，进行良好的行为习惯教育。

班主任从进校、课间、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录，使学校呈现出了团结紧张、严肃活泼、举止言行规范文明的大好局面。

以贯彻实施新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，对学生进行文明礼仪教育。由于德育工作抓得扎实有力，学风、班风、校风明显好转，绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯，真真正正成为班级小主人，学校的小主人。

2.从点滴入手，抓好卫生工作。

卫生教育包括环境卫生、饮食卫生、生理和心理卫生。我们教育学生爱校如家，管好自己的手，管好自己的嘴，不乱丢一片纸屑，不随地吐痰，不吃来历不明或不卫生的食物，学校将卫生区划分到各个班级，各班在早上上课前和下午活动时间分别打扫一次，若发现明显的不干净要及时处理，努力做到在校园里看不到白色垃圾。

3.踏实开展传染病防控工作。

学校制定实施方案和工作细则，与老师签订责任书，明确职责。具体操作主要做了三点--健康知识宣传教育、晨检午检、环境卫生和消毒。

4.以预防为主，加强安全管理。

我校成立了以校长为组长，教导主任为副组长，各班主任为成员的安全工作领导小组，以及安全巡查。并组织教师学习有关的法律法规和学校安全制度，进一步提高安全意识。其次，利用晨会、班会等时间，向学生强调安全的重要性，向学生讲解一些必要的安全自卫常识，培养一定的自护能力。另外，坚持安全周检和月报制度，确保各个方面的安全。

五、以丰富校园文化为目标，狠抓课外活动的开展，培养学生综合实践能力。

这学期我们根据实际开展了结合“清明节”“五一”、“六一”和其他重要时日，因地制宜地开展庆祝或教育活动。进行了各年级的速算比赛、征文大赛、书画比赛、读书笔记展评。涌现出一批高水平的学生作品，深受师生和家长好评。

学校的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们感到一些问题的存在，如教师的业务提高，名师的培养，怎样使教研活动落到实处等等，下学年我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

学校教学工作总结小学【篇4】

本学期我校坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量，从而加速了学校发展。

一、加强校本培训，树立新的理念，提高教师素质。

1、加强师徳建设，全面提高教师素质。继续打造合格、过硬的教师队伍，把它放在各项工作的首位。组织教师们集中学习，培养教师具有奉献的意识，创新的意识，提高自身的思想素质，处处做学生的表率。建设读书文化，开展“让读书成为习惯”的主题读书活动。让学校以真正养成师生多读书的好习惯为出发点，积极倡导师生“多读书，读好书，好读书。”博览群书，做到与书为伴，与书对话，与书同行，促进教师知识和专业发展走向社会化、生活化与现实化。

2、通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。

3、抓好青年教师的培养工作，重在全程管理。本学期有计划地做好了新上岗教师的培训工作，组织江岚老师到扬州教育学院参加新教师培训班。积极鼓励教师参加各种形式的进修、培训和自学考试。

4、抓好骨干教师的培养工作。本学期，把骨干教师安排到教学的重要岗位上去挑大梁、压担子。通过组织理论学习，处出观摩，听取专家报告、进行学术交流等活动，为他们“充电加油”。

二、狠抓教学常规工作，重务实，重实效

1、我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理

2、坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

3、开学初，教导处主持召开了以“认真总结提高质量”为主题的上年度教学质量分析会，帮助教师寻找存在的问题，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。在分析会上，各班科任教师认真深入地分析了本班现状，都找到了存在的问题，并提出了新学年的努力方向，在此基础上，教导处向全体教师提出了新学年的工作目标，促使全体教师的质量意识不断增强。

4、严抓各科教学计划的落实。学期开学后，我们便严抓各类计划的制订，要求各部门、科任教师在一周内制订好本学期的各项工作计划，要保证教学工作具有科学性、计划性、可行性，做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理。制定各类教学计划时，要注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。通过反复研究协调，各类计划清楚地反映了各项工作，从而确保了本学期教学工作有条不紊地进行。

5、严格按《新课程设置方案》，开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减，严禁语数科占用艺体科。每一科到期末都有考核并把成绩上交教导处。

6、进一步完善了教学常规检查制度。本学期，我们根据教研室和中心学校的指导精神，结合学校具体实际，以“讲实用、讲效益”为原则，努力使全体教师的各项教学常规工作做到制度化、规范化、科学化。本学期我们推行了教学工作的“十字方针”，即要求教师做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，要求要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，并从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。并组织全体教师进行质量分析，帮助教师寻找问题的根源，明确下一步努力方向，促使各学科教师向课堂40分钟要质量，提高单位时间效益。

7、抓实各个环节，保证教学质量逐步提高。

（1）抓备课。如何提高备课质量是教师上好每一堂课的关键。开学初，教导处结合第三轮继续教育“备好课”这一主题，根据本校实际，明确提出备课的具体要求，要求做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。每一堂课，都力求做到“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。”每月精备一课教案交教导处进行评选，优秀教案在全校推广展览，并给予奖励。

（2）抓课堂。如何上好一堂课，教导处向全体教师提出了“主导作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术，师生配合默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。”以及课堂上要讲究语言艺术，板书规范工整，电教手段、教具使用合理等具体目标。要求教师在平时要严格要求自己，狠练课堂教学基本功，不断提高课堂教学能力。教导处组织开展了全员听课活动，让大家听，大家评，“说长道短”，“评头论足”，帮助寻找不足，帮助改进，促使每一位教师的课堂教学质量不断提高。

（3）抓反馈。主要抓作业，开学初，教导处对作业作了明确要求：语文每课有作业，数学每天有作业，英语每周要有两次作业，作业布置要做到内容精、形式活、质量高，提倡分层布置，所布置的作业要以培养和提高学生的各方面的能力为基点，作业批改做到及时，认真。

8、加强教师间的'交流与合作。本学期，我们继续推行推门听课制度，要求教师间要开展互相听课，互相评课活动。每位教师听同校教师的课不得少于10节。一学期来每位教师听课都超过了10节，学校领导的听课均在20节以上，而且听课的范围也较广，不再局限于语数两科。此举为全校教师创造了一种改进，提高的机会。对于提高教师队伍的根本素质会其到重要作用。

三、积极开展教学常规教研活动

1、进一步完善教教育科研管理的制度，通过有计划地开展教研活动，有效地促进教师的成长。通过组织教师互相听课，不断提高教师的教研能力。一学期来每位教师听课不少于13节，每位领导的听课不少于20节。

2、抓好教研组建设，选配好教研组长，共同来参与、协调学校教学管理工作。各教研组长能认真组织教研活动，做到时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。

3、坚持写教后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。

4、积极组织教师参加省，市各学科的论文，案例等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。

四、组织开展各种活动，提高学生的素质。

1、进行感恩教育活动

在教导处的组织下，各班利用班队活动开展了朗诵、演讲、讲故事、参观、访问、写作等形式，丰富了学生的学生的学习生活，端正了学生的学习态度，提高了学生的学习动力。2、本学期，教导处部署了各年级开展古诗文背诵、默写、硬笔字练习等工作，并加强督促，儿童节开展了美诗文朗诵、文艺节目表演等，做到让学生学有所用，增强学生学习的积极性，丰富了学生的文化生活。

3、加强学法指导，帮助学生提高学习效率。农村学生学习大都很勤奋，但往往忽视学习方法，因此，本学期初，教导处向全体教师提出了要重视学习方法指导的要求，要正确引导学生把苦干和巧干结合起来，以求收到事半功倍的效果。在平时抽查中我们发现，我校教师都很重视对学生的学法指导，课堂教学、作业批改、试卷评讲等环节都能充分体现出来。为提高效果，教导处要求各教研组要经常组织教师会对某一教学专题或学生在学习中存在的带有普遍性的问题进行研讨，结合学生的出错规律，对学生进行专题讲座和专项训练，帮助学生提高学习效率。

五、存在问题。

1、在平时的学校管理工作中，工作还不够细腻，方法还缺乏灵活性。个性比较率直，缺乏刚柔并济。

2、领导艺术和领导水平有待进一步提高，特别是要不断提高理论水平和管理水平。一是自己感到站在全局的角度看问题，思想认识还没有完全到位。二是自己感到在工作中领导方法较简单，技巧性不够，缺乏工作方法的丰富多样性。

六、整改方向。

1、进一步增强全局观念，提高领导艺术和水平。要善于站在全局的角度看问题，加强上下沟通，交流看法认识，丰富工作方法和技巧。

2、强化激励机制，努力提高广大教师的终身学习热情。

学校教学工作总结小学【篇5】

付出必有回报，此次检测成绩，可以说是对我们工作的肯定。教学是学校的中心工作，是立校之本，发展之源，也是家长最为看重的一个指标。下面就我校的教学工作，从两方面作一总结：

一、客观方面

荆蒲兰是我区最南端的一个行政村，距矿市镇城区较远，地理位置决定了学校的工作环境，无网吧等娱乐性场所，学生的课余生活比较简单，眼界也相对较窄。这有利于学生把心思放在学业上，但不利于学生生活阅历的提高。

村民对学校的关注度高，也是我们的一大优势。上至村委、下到普通村民，普遍关心教育，关心学校，关心学生的成长。家长参与学校事务已成常态，或表扬某位教师责任心强，工作得力；或对某位教师提出意见和建议。已经形成一个良性的循环，有力促进学校工作的开展。

村两委对学校的工作也大力支持，每次检测过后，都过问成绩。党员大会、村民代表会上，学校也是常有的议题之一。近年来，村里每年慰问学校教师，出资请学校教师出外参观学习。同时鼓励企业、个人捐资助教，营造尊师重教的良好风气

村委和村民的关心、帮助、支持，极大地激发了教师的工作热情，普遍感到了肩上的重任，认真、仔细成为工作的出发点和落脚点。

二、主观因素

1、积极上进、稳中求实的校风是学校一切工作正常开展的前提。

多年来，我校已经形成了积极上进、稳中求实的校风、教风和学风，学校多年无乱班出现，教学班风气比较均衡且学习气氛浓厚。在班主任的配备上，坚持稳字为先，考虑不同年级段学生特点和教师的工作能力，努力达到最优化，确保班级工作有序开展，防止不利局面出现。另外，严格校规校纪的执行，及时发现不良苗头，尽早处理，消灭在萌芽状态。

我们非常珍惜这来之不易的劳动成果，也是我们将长期重视的中心工作之一。

2、踏实肯干、认真负责的教师队伍是教学工作扎实有效的保证。

我校拥有一支相对年轻的教师队伍，平均年龄36岁，富有活力、积极向上，工作认真负责。多次参加学区、区组织的统一检测，成绩稳定保持在中等偏上的水平。

鼓励教师积极参加各类教研活动，任春梅、吕建红参加了区教研室的中心教研组并积极开展工作，努力发挥带头、辐射作用。教研室组织的历次引路课、新教材培训等活动，我校都是全员参与，支持教师吸收各种营养，促使他们早日成熟，进一步提升自身教育教学素质，增强工作能力。

3、因材施教，分层要求，培养优生和辅导后进学生。

优生培养可以提高平均分，后进生转化可以提高整体成绩。课堂教学中，作业批改中，练习设计中，课后辅导中、对两种类型的学生区别对待。优生侧重挖掘潜力，激发学习探究的兴趣，增强进一步学习的强烈欲望。后进生侧重基础知识和基本技能的掌握和训练，特别是基础知识一定要过关。中间学习侧重鼓励，向优生看齐。

4、榜样激励，为学生树立效仿的楷模。

榜样是无声的语言，比语言更有说服力。学生模仿性强，有了具体、生动的形象作为榜样，更容易激励学生。要求教师也要以身作则、为人师表、努力工作，对学生起到身教的作用。

5、培养学生自我学习的能力。

通过各种方法教给学生分析综合的方法，注重培养学生有意识地学习。培养学习认真审题的习惯，认真书写的习惯，格式规范的习惯。教育学生要有耐心和细心。

6、注重反思

作为任课教师，一方面要深入研究课程标准，在教学中，将课程标准和教材对照研究；另一方面要研究学生，哪些学生是重点关注对象，如何在课堂上、课外作业辅导上加以关注，当面辅导，当面批改作业及跟踪辅导等都要心中有数，努力提高教学的有效性。检测质量分析也不能仅仅停留在一些统计数据上，而是要透过现象看本质，看清关键，抓住要害。同样的错误决不能再犯，提高学生知识的巩固程度。

7、要有足够的练习时间。

谁吝啬时间，时间就对谁慷慨；谁荒废时间，时间也就荒废谁。学生的各种技能需要练习去形成、强化，这是必不可少的。在这上面一定要舍得花时间、精力。

8、要以教科书为主。

教科书是最基本的，也是最重要的知识，如果连教科书的知识都没掌握，而是去追求辅导书的那些偏、怪、难题，那就是舍本求末了。

以上是我校教学工作中的一些做法和体会，不足之处，请批评指正。

学校教学工作总结小学【篇6】

本学期，我校按照县教育局xx年教育工作要点和上级教研部门的工作安排开展教学教研工作。以提高教学质量为核心，以着力推进素质教育和全面提高教育质量为目标，加强学校教研制度建设，牢牢抓住校本教研，始终坚持教育创新，扎实开展适应新课程的学科评价、教师评价、学生评价改革，坚持实事求是，与时俱进的教研作风，进一步解放思想，转变观念，积极实行精细化教学及教研管理，大力提高广大教师实施新课堂的基本素质，切实提高课堂教学效益，努力构建和谐教育，促进我校教育不断发展。

一、稳步开展教育“岗位练兵”活动，全面提高教师执教水平。

1.更新教育教学思想。深入学习先进教育教学理论，认真开展有助于教法、学法等相关活动，分析研究并有针对性地解决实际工作中存在的问题。搜集并学习领会现代教育新理念，形成科学的教育观、教学观、质量观。

2.以教师为本，加强骨干教师和青年教师培养。师资是育人之本，一所学校的优势关键是要拥有一支优秀的教师队伍，为了提高全校青年教师思想素质和业务能力，要求青年教师发扬“爱岗敬业，团结协作”的精神，早日过好熟悉教材关、课堂教学关、班级管理关、教改科研关和教育评价关。鼓励青年教师从教学到科研，从教书到育人，从工作到做人，从治教到带班，全方位向老教师学习，同时要求老教师既要热心传帮带，也要虚心向年轻教师学习，以达到互相促进，共同提高的目的。积极支持青年教师参加各级各类的优质课比赛。

3.继续落实“读书活动”，大力倡议“读教育著作，写教育随笔”活动。开卷有益，学而不厌，诲人不倦，学习是提升教师素质、走专业化发展的捷径，本期我校大兴学习之风，努力开展学习型校园创建活动。要求每位教师至少阅读一本以上学校推荐的优秀书目，并且针对所阅读的教育名著撰写具有交流价值的的“教育感悟”文章。彻底

改变教师群体中不同程度存在的注重埋头苦教，轻视学习研究，或者不学习、不研究、工作得过且过的倾向。教师必须自觉、自发把学习提高当作硬任务，自觉学习教育理论，学习研究新课标、新教材、掌握教学新技能。

二、强化和改革常规教学管理工作，使常规管理规范化、科学化、精细化。

教学管理工作是教学的基础，没有规范的教学行为就没有真正的教学质量。本学期学校更加严格执行《贺龙小学教学管理常规》的有关规定，把常规教学管理工作做为教务处的工作重点，抓实抓细，使教师真正认识到只有一心扑在教学上。针对上学期教学工作中存在的问题，本学期的常规工作重点放在以下几个方面：

1.及时性。包括教务处检查的及时性与教师上交材料的及时性。首先教务处将大力贯彻实施随查制度。检查的内容包括：迟到、早退、拖堂、课堂纪律、教师仪表、体罚、教学语言等，对违规教师、违规项目与内容将及时公布并做好记录。

2.规范性。教案、听课笔记、教研记录、作业设批改按学校规定完成。教师务必按教师职业道德标准，规范完成教学任务，严禁体罚与变相体罚学生，杜绝教师撵学生出课堂行为。不允许上课期间接打手机，严禁教师让学生在学习时间为个人或办公室干私事。

3.制度性。严格执行国家课程计划，开齐、开足规定的课程，特别是综合实践课、校本课、信息技术课，严禁任何人利用任何借口进行占用。为了维护课表的严肃性、权威性，不准私自调课、让课，特殊情况必须经教务处同意，做好登记。

4.有效性。以课堂为载体，加强教学过程的有效性，努力实现本学期学校提出的目标。认真总结上学期期末考试的得失，从期末质量测试的“得”中总结成功的经验；从期末测试的“失”中寻找原因，找出问题，深刻反思；缩小同年级同学科间的差距。要认真研究每节课，能让学生轻松愉快地接受，让学生在接受的基础上又要理解、运用，务必把每节课准备得充分又充分，尤其是新教师要有强烈的目标意识，认真学习、研究课程标准和教材，明确本学段学习内容以及知

识、技能、能力等方面的要求，并有机地分解到每一个单元、每个课时，落实到每一个学生身上。要研究学生，了解学生对教学内容（知识、方法、技能等）的兴趣程度和接受、掌握上的难易程度，了解学生中存在学习能力的差异，确定教学的的基准点，对不同层次、不同程度的学生要有因人而异的目标和要求。要研究课堂教学，提高课堂教学的有效性，授课务必精益求精，充分调动学生在课堂上40分钟的积极性，要认真研究课堂教学的方法，让学生在40分钟的'课堂上发挥得最佳。

三、端正教风，促进学风，不断改进和提高课堂教学水平，促进学生全面发展，积极推进素质教育。

1.抓教风、促学风。教师要以德服人，以学服人。每位教师都要认真按新课程标准把眼睛盯在质量上，功夫下在备课教研上，点子出在课堂上，把当教学新秀、成为名师作为自己工作的目标。课堂中教学要善于换位思考，善于把握角色的转换，使学生养成良好的学习习惯，勤学乐学，多思善问。同时在教学中教师要注重分层次教学，分层次留作业，使不同学生在课堂内外都有一定收获。

2.加强学生学习方式、方法的指导工作。学校明确提出以学困生转化为突破口，努力做好学困生转化工作，抓查补漏，全面提高整体教学质量。有针对性进行学生学习方式、方法的探究，充分开展研究性、探究性学习指导活动，变学生接受性学习为主动性学习，苦学变为乐学，严防出现两极过度分化。

3.做好单元测评工作和学期末、学年末教学质量检测工作。4.深入开展复习研究，搞好两个毕业班毕业复习工作。学校专门成立复习课领导小组，专人负责抽考、毕业考试年级的复习工作，结合我校实际，全面布和扎实搞好调考、毕业复习课工作，实践证明我们的工作开展是有实效的。

四、努力改进教研工作方式，加强教研管理，促使教研工作落到实处。

1.加强教研组织建设，进一步端正教研工作作风。首先学校内部建立健全教研结构，根据各科目特点，合理分组，选定责任心强，研

究水平高的骨干教师担任教研组长。夯实各教研组的任务，明确职责，保证活动时间，提高活动效益，切实发挥教导处对教研工作的组织、指导、检查、评价的职能作用。开展多层次的学科教研活动，教研组要成为适应新时期的教研组，充分发挥教研组的各种职能，进一步探讨和明确教研组的工作重点和教研组长的工作职责，行使教研组长的权力和义务。不仅在校内开展教研活动，还主动与县教研室联系，主动与教研员探讨；积极参加州、县级教研活动，使老师们通过一些校际活动扩大视野、相互交流、取长补短。（xx老师获州音乐课竞赛三等奖，xx老师在全县数学优质竞赛中获一等奖。）

2、开展多形式的学科教研。各学科教研组进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式，力戒形式主义做法。努力探索新课程背景下的教研活动方法和途径，让教研活动“变法子”，积极开发新的教研载体。

3.开展多样性的教研活动，发挥教研组的职能作用。教研组是学校教务处的得力助手，是学校教学的智囊团。教研组要主动积极为学校教学献计献策，主动承担应有的义务。要主动随堂听取组内教师的课堂教学情况，了解组内教师对学生的作业批改情况、辅导情况，对组内教师的进行业务指导，整体提高教研组的工作能力。

4.开展教与学互评活动，促进以学论教、以学促教活动的初步研讨，搭建起学校互动的研讨平台。本学期成功开展以学校教研组长为主的“示范课活动”，以老带新教学互助得以落实。

5.积极开展教研活动，严肃教研活动纪律。每一教研组本学期至少组织一次全校性活动。活动内容贴近学科特点和学校实际，有助于学生能力培养，有利于教学质量的提高；在时间上得到充分保障，不得随意缩短或变更活动时间。活动过程加强考勤工作，做好活动记录，及时反馈，没有因顾及颜面、徇私情而导致活动流于形式。学校对各教研组活动严格考核，并纳入量化评价体系，开展优秀教研组评比活动，经综合考评。

五、抓好各级学科竞赛

通过各种各样课外活动和竞赛活动的开展，让学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动，为有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的基础。在各级各类竞赛中有不少的学生获奖。

学校教学工作总结小学【篇7】

过去的一学年，都城镇中心小学在县教育局及上级行政部门的指导与关怀下，以加强教师队伍建设和教学常规管理为中心，以改革课堂教学，转变学生学习方式为重点，进一步提高了教师队伍素质和教学质量，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现把一学年来的主要工作总结如下：

一、多渠道优化教师队伍建设

教学成败的关键在于教师，课改进展如何，也关键在于教师，建设一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课改，提高教学质量的重要保证。本学期我们大力抓好教师队伍建设，努力构建一个思进取、求发展的优秀和谐的教师群体。

1、内强素质，外树形象，崇教厚德，为人师表。教师的言行举止对学生的健康成长有着不可估量的作用，我们要求教师修师德、练师能、塑师魂，处处成为学生的表率。教师的师德要通过各种途径渗透到教育教学中来，努力成为师德之尚，业务过硬的优秀教师。平时用语文明，仪表端庄;精神饱满，热情工作;平易近人，宽以待人;乐于奉献，爱岗敬业，共同推进校园文明建设。根据县局要求，本学期认真组织教师学习新修订的《义务教育法》和《教师法》，增强了教师依法治教意识和工作责任感。

2、抓好教师培训和骨干教师的培养工作。积极配合县局组织教师参加了县新一轮的师德与专业培训、英语教师转岗培训;有目的、有计划地指导各校开展校本培训工作，开展专题性研究，帮助教师更新教学观念，改进教学方法，走出课改的误区。同时还启用了一些既肯干又能干的骨干教师到教学的重要岗位上去挑大梁、压担子，尽力为他们提供展示个人才能的条件与机会。

3、以形式多样的教学研讨活动为载体，不断优化师资队伍的业务素质。深入开展岗位练兵、技能竞赛活动，结合教学工作实际，采用师徒挂钩、现场观摩、技能讲座等多种形式，提高教师的实际教学水平，努力为教师提供施展才能的舞台，__年年开展了两次校级教学新秀课堂教学竞赛活动，协助县局成功举办了级科组长培训班，使一批年轻教师得到了锻炼，取得了良好效果。本学期，中心校的何永强被评为南粤优秀教师;余丹妮参加县第八届育人杯课堂教学竞赛荣获一等奖;唐燕芹、欧碧群获镇城区课堂教学竞赛一等奖，钟胜华等5人获镇城区课堂教学竞赛二等奖。此外，各校还涌现了一批优秀的教师和班主任。

二、强化教学常规管理，力求常抓不懈有创新。

1、健全镇级教研网络，充分发挥中心教研组的作用。我们健全了三级教研网络：即成立都城镇小学中心教研组，下设镇小学语文、数学、英语、体卫艺教研小组，领导小组组长由主管全镇教育教学工作的袁振令副校长担任，副组长由镇的业务员和各大校业务校长担任。开展教研工作计划性强，实效性高。每进行全镇性的教研活动时，都由镇中心教研组先定专题与内容，再组织镇各学科教研组成员深入课堂反复听试教课，直至达到预定效果为止。

2、进一步完善校本教研机制，不断提高课堂效益。(1)充分发挥教研组的职能，协调学校抓好教学常规管理工作。我们着力抓好教研组建设，要求教研组长要对本年级本学科的教学工作全面负责，制订好教研计划，抓好教研管理，开展常规课、示范课、研讨课等丰富多彩的教学研讨活动。如今，各校都完善了教师的听、评课及其它教学研讨制度，还对新课程的实施中教育观念、教学行为、学习方式的变革等方面进行研讨，新教师虚心向老教师请教，有经验的骨干教师耐心指导、帮助新教师等，教研氛围浓烈，有效地促进了青年教师的成长。(2)积极推动教学交流，促进教育观念更新。各校利用业务学习、网上论坛、教研讲座、学术沙龙等形式传播优秀教育教学经验，让教师了解最先进的教育思想，转变教育观念;通过培训，提高教师对所教学科的文化素养，深厚教师的文化底蕴;逐步形成教师读书、思考、反思的习惯。(3)继续在全镇推进两先两后的课堂教学实践活动，积极探索教学改革新路子。本学期特别注重落实了集体备课，其中英语科还充分发挥集体智慧，利用中心校、镇五小的示范、辐射作用，实现资源共享，为郊区英语教学质量的提升提供了有力的保障。

3、加强教学常规工作的学习与检查，努力实现管理规范化。一方面，我们认真组织校长、教师深入学习县中小学教学常规管理细则和新的教学质量评价方案，另一方面我们大胆改革创新，认真修订《都城镇小学教学质量奖励办法》，加强学校教学常规管理工作的调研与评比，近几年都把它列入了镇学校管理工作壹百分考核的范围。__年10月份，中心校组织调研工作组共15人，通过听领导汇报、听课、检查资料、察看校容校貌和召开师生座谈会等途径对全镇15所完小进行了为期8天的教学常规管理工作调研。调研结果表明，我镇学校教学管理工作计划性强，制度健全，教学常规管理工作落实到位，管理工作日益制度化、规范化。今次调研，评出中心校获学校教学常规管理工作的一等奖，镇五小、镇一小获二等奖，二小、三小等4所学校获三等奖，富窝小学等三所学校获进步奖。对获奖的学校，中心校颁发奖金以及奖状的鼓励。

三、积极开展教改课题实验研究工作，教育科研成绩显著。

学校教科研活动开展活跃，成绩显著。中心校国家级教研专题的子课题《信息条件下教学组织形式的革新与学生能力的发展》实验研究和英语科省级研究课题-《小学英语课堂教学中的评价设计》都已取得阶段性成果，镇五小国家级教研课题正在实践研究中。通过这些课题的实验研究，对教师的科研水平的提高、教学方法的改进、深化教育教学改革、推进课程改革，都起到了很大的作用。__年秋季全镇获奖的论文获国家级奖励2篇，省级奖励3篇，市级奖励3篇，在县教科研成果评比(含成功教育案例)中，获一等奖2篇，二等奖6篇，三等奖2篇。

四、加强毕业班的教学管理，努力创造教育质量新辉煌。

重点加强了毕业班的教学管理和教学质量的监测工作，定期召开毕业班校本教研研讨会，使毕业班教师能精心组织，认真计划，认真实施教学工作，平时抓好单元过关和人人过关，确保毕业班的教学质量有提高。由于毕业班的教学工作抓得扎实，__年年12月我校在县局毕业班的调研抽测及学科竞赛成绩都居于全县前列。

学校教学工作总结小学【篇8】

一、重视培养学生良好的行为习惯。

首先，利用晨会、班会加强教育，使全班同学树立起强烈的班级荣誉感。我要求同学们养成课间先准备好下一节课学习用品，两分钟预备铃诵念古诗的行为习惯。其次，启发学生树立教室是我家的理念。使学生认识到保持家的干净整洁是每个人的责任。再次，让学生养成勤洗手，做好体温测试。

二、抓好学生学习习惯的养成。

针对班级同学身上存在的不良学习习惯达成共识。首先，要端正学习态度，只有树立正确的学习观，才能有主动学习的动力，还可借助老师和家长的配合。其次，要培养同学独立，认真完成作业的好习惯，任何作业完成后都要进行检查。再次，针对上课不认真听讲，做小动作，树立优秀典型，只要进步就奖励。

三、班级日常工作管理机制建立

建立班级小干部称包管理制。在班级管理中，我请每个小队长负责小队的各项事务。

具体内容：1、负责收本子，并向课代表反馈交作业情况。2、负责检查整组的个人卫生。3、设置“争星本”，每周小队长根据以上检查情况的反馈给队员打“星”。4、学期结束，根据星数给予奖励。实践证明，用荣誉感可以帮助学生重新认识自我，改进自我。

班主任的工作琐碎而平凡，我将在这个岗位上不断努力进取。

学校教学工作总结小学【篇9】

学期末教学工作总结范文学期末教学工作总结报告

学期末教学工作总结篇一

时间飞逝，眨眼间一个学期就要结束了。回顾这一学期的教学工作，有很多的收获。在我来到前进小学这段时间里,正是有了领导的关怀，同事间的互助,师生间的灵犀，才让我这个初出茅庐的年轻教师得到了很好地成长，自己真正经历过,才知道做求实的老师虽然很辛苦但是很快乐很充实。

一、个人的成长离不开学校良好的机制

在我校每一个青年教师的成长都离不开老教师的帮助和鼓励。有了老教师的指引和帮助，我经历的挫折更少，我少走了很多弯路。这种关心不知在工作方面，甚至还延伸到了生活当中，使得我的工作都开展的很顺利。在这样一种良好的环境下我才得以茁壮的成长。学校每周的集体学习又提供了一个很好的专业成长发展的平台和教师之间学习的机会，无论是同科目的还是跨学科的我从经验丰富的优秀教师的指导和帮助，让自己更有信心面对学习和教学。在紧张而又忙碌的学习和工作中，我慢慢的成长起来。

二、课堂教学方面

作为青年教师，我备课从分析自己的教学目标，分析学生的接受能力以及安排教学环节等多方面下手，备详细教案。我们的集体备课也让我们每个人的智慧得以碰撞，这些更有利于我们年轻教师的成长，记得一位师长曾经对我说过这样一番话：“做人不能总是盯着别人的缺点，这样的话最终会蒙蔽自己的双眼，变得自大而无能，只要我们能自律，能够发现并且改正自己的缺点，不断的完善和改善自己提高自己，我们都能一同进步。你们年轻的教师就会少走弯路快速的成长起来，我们的工作和生活就会变得更美丽更有味道。”所以我牢记在心，不断努力着。同时也在完善我的教学语言，和课堂的及时评价，虽进步不大但有所收获。

三、基本功的提高

钢笔字一直都在练，有所提高。粉笔字也一样平时在小黑板上练，所以比刚来是进步了很多。就是在专业方面还是练的不足，时间的紧迫专业的练习相对少了，但对多种美术的运用会学习不少。

作为青年教师的一员，我收获不少，也让自己快速的成长起来。经过自己虚心的请教，随着自己教学实践中不断进行自我反思，在反思中不断发展和完善自我，有很大的进步，但同时也发现了自己还是存在很多的缺陷和不足。但我会逐渐的完善和提高的。在成长的过程中得到了老教师的不少帮助和领导的主持所以才成长的很快，但也存在着很多不足，在今后的工作中会更加努力。

学期末教学工作总结篇二

本学期，在学校领导的正确领导下,我不仅完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高.为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进教训工作更上一层楼。现将有关方面总结如下：

1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度.

2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上课数学课。

4、在教学上，坚持教学研究，学习别人的优点，克服自己的不足。

5、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

7、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，坚持采用分组探究式数学教学模式，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

8、积极配合班主任和其他老师做好班级的各项工作。

学期末教学工作总结篇三

今学期我担任初三语文教学。我深入研究教法，虚心学习。一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多多学习，争取进步。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5194602.html

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