我爱梅花优秀作文

我爱梅花优秀作文7篇。

经过精心编辑小编为你整理了“我爱梅花优秀作文”相关内容，作文是我们人格情感和整个精神生活的表现，写作是一种展示自己价值的方式让他人更好地认识和尊重我们。写作文没有词汇，一提起笔来就觉得很难写，写作时我们应该从哪个方向动笔？

我爱梅花优秀作文【篇1】

没有谁不喜欢花。因为有了花，生活才变得更加美满。可你能告诉我，你最喜欢什么花吗？

如果你问我，我会毫不犹豫的告诉你，是梅花。

论外表，梅花并不出众，构成它的只是那五片粉红色的小花瓣。但就是这普普通通的外表，却给我一种纯朴而不寻常的感觉。论香气，它散发出来的不是水仙花那种浓重的香味，而是一股淡淡的清香。这种香味让我感到很清爽，清晨的时候闻到这种香味，一整天都觉得心旷神怡、精神饱满。

梅花吸引我的不止是它纯朴清秀的外表和清爽宜人的香味，还有它那乐观、顽强的品格。

号称“报春梅”的梅花在大地还是一片苍凉的时候，在人们期待春天早日来临的时候，它第一个冲破严寒，映入人们眼帘，预示着寒冬将过去，春天将要来临。是报春梅请来了春天，给世界带来了许多生机。花儿都慢慢弯下了腰，垂下头去，但梅花却在刚落叶不久的枝头开了花。在寒冬里，依然可以看到梅花在顽强开放着，是那么美！

梅花的品格，不正是咱们学生所需要的吗？

我爱梅花优秀作文【篇2】

你最欣赏某句诗词，或许是因为它蕴含的精神与哲理，亦或许是为它的优美动人；你最欣赏某种动植物，或许是因为它的美丽不凡，更或许是为它的精神可贵。我最欣赏梅花。

因为在萧瑟凌冽的冬季，百花皆因惧怕寒冷，而相继枯萎，等待着暖春的来到，等待着适合自己的花期。只有梅花不畏寒冷，在寒风刺骨的冬季傲然开放。

记得一年冬天，妈妈带我去姥姥家过年，姥姥家门前有两棵树，一颗是梅花树，另一颗也是梅花树。两颗梅花树挺立着，枝干却看不出什么生机，但绽开的花朵颜色艳丽而不妖娆，香味清幽淡雅，给人一种凄美的感觉。

“哇！大家快过来看雪，下雪了。弟弟喊道。我急忙跑出去玩雪。

雪花漫天飞舞着，不觉间，到处都是白茫茫一片，皑皑白雪装点了整个世界。这时我看见，姥姥门前的两棵梅花树，在空旷无际的雪地中，一抹鲜红挺立着。它的枝条和花朵都覆着厚重的雪，但仍是坚强的站着，从未放弃。我不禁感慨“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

在这样的冬季，皑皑的白雪，配上鲜红的梅花，实在是好看极了。

啊！我恍然大悟，梅花不问世俗，在寒冷的冬季傲然挺立，不屑在温暖的春季与百花争艳，只做最独特的自己。

它经受百般考验，而锤炼出坚强的傲骨！

这就是梅花，就是我最喜欢和欣赏的花！迎接它开放的不是温暖的春风，而是寒冷的北风；陪伴它成长的不是暖暖的阳光，而是凛冽的寒风；衬托它身姿的不是茵茵绿草，而是皑皑白雪！

啊！我最欣赏梅花，不仅是因为它的美丽和淡雅清香，更是因为它傲雪凌霜，不问世俗的高尚的品德！

我爱梅花优秀作文【篇3】

古代诗人王冕曾经写过一首诗来赞美墨梅：吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。而我所喜爱的就是这默默无闻的梅花。

那年冬天，我去梅花山游玩时，一下子就被那大片大片盛开的梅花吸引住了，只见，那成片的梅花中，有白的，有红的，从远处望去，那满树的白梅花个个仿佛是晶莹的树挂，走近一看，却格外的娇小玲珑，锦绣极了。下山后，还能闻到一阵阵清香。

我喜爱梅花，不仅仅是由于它的锦绣芳香，更是由于它所具有的不畏寒冷的高贵品质。

梅兰竹菊被古人称为”四正人“，一定有它的原因。

每到寒冷，其他的花儿早就枯死了，唯有那梅花夺得冠军，依旧开得那么锦绣、那么抢眼，而且，它不是开在肥饶的泥土上，而是开在那怪石嶙峋中，开在那悬崖峭壁上，你说，岂非它这种品格不值得人们敬仰吗？

梅花是属于蔷薇科的一种植物，它不仅能观赏，还能起到一定的医学作用：它的花蕾可以开胃披发瘀，生津化痰，活血解毒；而它的根部却可以起到医治黄疸的作用。所以梅花在我们的糊口中，可以施展它的良多医用价值呢！

梅花这么宝贵，天然有良多城市想要它作为市花，至今为止，武汉、南京、无锡的市花就是这凌寒独放的梅花。

每个花都有自己的花语，你一定迫不及待地想了解这种魅力的梅花的花语吧！让我来告诉你，梅花的花语就是：忠贞、高雅、坚强。

”墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有幽香来“。我爱这凌寒独放的梅花！

我爱梅花优秀作文【篇4】

花的世界里开放着各种争奇斗艳，多姿多彩的花儿。因为他们是美好的象征，所以，谁都喜欢。有人喜欢华贵艳丽的牡丹，有人喜欢绚丽火红的玫瑰，有人喜欢淡雅幽香的水仙，但我却偏爱独傲霜雪的梅花。接下来小编为你带来我爱梅花优秀作文五篇，希望对你有帮助。

梅花——自古以来，都是诗人们赞颂的对象。就像毛泽东的“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”陆游的“零落成泥辗作尘，只有香如故。”以及王冕的“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”。这类诗句不胜枚举。

梅花没有牡丹的雍容华贵，没有菊花的尊贵典雅，没有水仙的婀娜多姿，但却有着超凡脱俗的傲骨。它不开在阳春三月，而是开在寒冬腊月。迎接它的不是和煦的阳光，而是凛冽的北风；滋育他成长的不是和风细雨，而是冰天雪地。然而，当你漫步在它身旁，映入你眼帘的却是傲然挺立的枝干，含苞欲放的花蕊。瞧，那一朵已经开放，红红的，细细的花蕊伸出，红红的花瓣紧紧的依偎着花蕊，像母亲拥抱着婴儿。细细的花蕊间，零星点缀着白色，丝丝缕缕，情意绵绵。那就要开放的，饱胀得快要裂开，勇敢地迎接风雪的考验。啊，这就是梅花。三九严寒，任凭风霜雪打，从不低头弯腰，依然那样娴静，用它那高洁质朴的性格，洗涤人们的心灵，陶冶人们的情操。

梅花也是报春的使者，但“俏也不争春”。当百花争艳，它却像害羞的姑娘躲“在丛中笑”，默默的积蓄力量，孕育生机，准备再与冰雪搏斗。

生活的历程中免不了风霜雨雪。大家应从梅花精神中吸取力量，以梅花的坚强精神去对待前进道路上的困难。

严寒的冬天，腊梅花处处盛开。

腊梅花有红色的，白色的，黄色的。由于品种各有不同，它们的花型大小、花瓣的数量也各不相同。有的开起来一串串的，就像冰糖葫芦；有的开起来就像盛开的桃花，灿烂无比。然而，它们却有着一个共同特点，那就是每到三九严寒，就会迎风怒放，尤如婀娜多姿的仙女，展示出秀美多彩的丽质芳姿，散发出沁人心脾的清香，让人心旷神怡。

腊梅花虽然不及牡丹花妖娆，但却比牡丹花清雅；虽然没有荷花高洁，却有着不畏严寒的傲骨；虽然不像菊花那样雍容华贵，却能在寒冬里给人们预报春的信息。

自古以来，我国文人墨客都把腊梅花当作抒怀的对象。“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”毛泽东爷爷这首《卜算子．咏梅》词，对腊梅花进行了最精彩的赞誉。

我也喜欢腊梅花，然而，我喜欢的不只是它不畏严寒的傲骨，更喜欢它不与群芳争艳，不计名利得失，默默充当春天使者的高尚品德，尽管春天山花烂漫之时，它已经“零落成泥碾作尘，只有香如故。”然而，却正如毛泽东爷爷所赞美的那样，只有“她在丛中笑”。

大家的社会之所以越来越和谐，大家的生活环境之所以越来越美好，不正是因为有许多像腊梅花这样不计个人名利得失的无名英雄、好心人默默充当“春的使者”的结果吗？同样，大家在对待学习上，也应该像腊梅花那样，不为名次、不为分数，而是为了祖国“山花烂漫”的春天而努力。

去年的冬天，下了一场很大的雪，鹅毛般的雪花打着滚地往下落，还夹着些冰雹。

大雪过后，地上积了好几厘米厚的雪，做累了作业的我，走下单元楼，去呼吸新鲜空气，顺便舒展一下心情。

小区里有许多矮矮的树，压满了雪，还挂着冰棍，好像很累的样子。整个世界仿佛只剩下黑白两色，白色的雪，微微露出的黑色树干。

走了一段，开始觉得有点无聊，转了个弯，突然眼前一亮，一抹娇艳的紫红出现在茫茫白色之中，那是什么？走近一看，竟是一朵美丽的腊梅！真是令人大吃一惊，不由细细观察起来。

真是不看不知道，一看吓一跳，那朵梅花上覆盖着厚厚的比它身躯重几倍的冰雪。花儿给人的感觉总是娇嫩的，高贵的，易折损的，可这一朵没有像其他的“花姐妹”那样，因为承受不了而凋零，反而凌霜傲立，迎雪接风，并奋勇地吐露着醉人的香，似乎对眼前的风寒和压力毫不在乎，真是不可思议！

事情已过去很久了，可每当遇上困难，我就仿佛又看见那朵老天给它极其恶劣条件却仍旧顽强抵抗不屈向上的雪梅！给我勇气，给我信心，在我心中怒放，永不凋谢！

这周，我学习了《梅花魂》。我的心灵受到了极大的震撼和洗礼。

本文通过描写梅花的秉性，叙述了一位华侨老人深切的眷恋祖国之情，让大家体会到他那一颗热爱祖国的赤子之心。这篇文章让我明白了一个道理：作为中国人，大家要做个像梅花一样有品格、有灵魂、有骨气的人。

几千年来，大家中华民族出了许多爱国人士，古有文天祥、岳飞，近有赵一曼、刘胡兰，现在更有大家广大的中国人民。

野心勃勃的日本一直对中国的虎视眈眈，想霸占大家的领土。他们野心十足、气势汹汹；四处惹事生非的美国也横加干预。但大家中国人是从不会屈服的，不管处境多危险，不管受到怎样的欺凌，大家仍昂首挺胸、仍不屈不挠、仍据理力争保卫领土，就像梅花一样经霜傲雪、不俱严寒。尽管是还未被开发的荒岛；尽管日本想尽种种办法威逼利诱；尽管美国偏袒日本。但大家是决不会退让半步的。为坚守领土、扞卫尊严，举国上下自发举行了抵制日货的抗日游行。大家中国已不再是以前任人宰割、随意瓜分的国家了，大家已是一个强大、不可侵犯的国家。

大家学生是未来的希望，是祖国的栋梁。大家在幸福中成长，沐浴着温暖的爱的阳光长大。而这一切的一切是谁无私奉献给大家的呢？啊，是祖国这位伟大的母亲呀﹗大家全靠她，大家更应该保卫她，让她不受欺凌。

读了《梅花魂》，我细细回想着，这一课教会了我许多，不仅教会我好诗词和写作手法，还教给我一个永生难忘、刻骨铭心的道理——要做一个顶天立地、不屈不挠的中国人。

我爱梅花优秀作文【篇5】

我爱梅花的坚贞不屈

梅花虽然是一种普普通通的花，但我却十分喜欢它。又一年冬天，我在雪地上玩，看见了一枝梅花树。

我就用手把这只梅花的树枝折断，扔在了雪地上，就拍拍*走人了。一天，二天……五天过去了，我又来到这片雪地上，雪已经开始融化，我又来到了那枝梅花树前，惊奇地发现，那被我折断的树枝上的梅花，依然开放着，还显得那么艳丽，我被这一幕感动了。我跑回家，把这的消息告诉了爷爷，爷爷抚摸着我的头，对我说：“歆儿，这梅花是中国最有名的花，他不管历经多少磨难，不管受到则样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节的。”

我似懂非懂地点了点头。原来我只是喜欢她的美丽，现在，我却更喜欢她的这种坚贞不屈的精神。

我爱梅花优秀作文【篇6】

有人喜欢那“花中之王”牡丹，有人喜欢雪白如血的百合，还有人喜欢鲜红如火的玫瑰，可偏偏我却喜欢那“不畏寒冷”的梅花。

这几天，一连下了好几场春雨。细雨绵绵，透过那细密的雨帘，那一抹粉红却印入眼帘，锦绣极了！好不收留易天晴了，下课铃一响，同学们就像一群快乐的小鸟飞出教室。眺望，那一株株梅花傲然挺立，在阳光的照射下披发发着迷人的光泽。

走近细赏，只见有的仍是一个花骨朵，饱胀的快要破裂开了，又像是一个个玉雕的小球想要掉下来一样；有的花儿已经展开两三片花瓣，似乎里面有一个小精灵要脱壳而出似的；有的已完全开放了，美得像一位仙女在往前飞向我们打招呼呢！

花瓣儿十几片牢牢地围在一起，像是几十个娃娃在跳圆圈舞，又像十多个个小朋友在一起做游戏。花瓣轻柔嫩嫩，摸上去光滑无比，仿佛像是绒布。淡黄色的花蕊嵌在花瓣中，和粉色相衬，就像一个花坛中坐着一个孩子，顶上还带着黄灿灿的花粉，圆圆的像一颗颗小珍珠在阳光下闪闪发光。

屏气凝神，那一股沁人肺腑的清香，更是把我牢牢吸引住了，让我感到心旷神怡。一阵轻风轻轻地吹过，小花瓣儿纷纷飘落，像一只只在翩翩起舞的小彩蝶，又像是风姐姐在对小花瓣说：“小妹妹们你们快替春姑娘给人们送信件吧！”但夸姣的时光老是短暂的，上课铃响了，又得回教室上课了，我们依依不舍得离开了梅花。

梅花不仅外表美，它那不畏寒冷、不与人争春的精神深深地打动了我，我喜爱梅花！

我爱梅花优秀作文【篇7】

有人喜欢那“花中之王”牡丹，有人喜欢洁白如血的百合，还有人喜欢鲜红如火的玫瑰，可偏偏我却喜欢那“不畏严寒”的梅花。

这几天，一连下了好几场春雨。细雨绵绵，透过那细密的雨帘，那一抹粉红却印入眼帘，美丽极了！好不容易天晴了，下课铃一响，同学们就像一群快乐的小鸟飞出教室。远望，那一株株梅花傲然挺立，在阳光的照射下散发着迷人的光泽。

走近细赏，只见有的还是一个花骨朵，饱胀的快要破裂开了，又像是一个个玉雕的小球想要掉下来一样；有的花儿已经展开两三片花瓣，好像里面有一个小精灵要脱壳而出似的；有的已完全开放了，美得像一位仙女在往前飞向我们打招呼呢！

花瓣儿十几片紧紧地围在一起，像是几十个娃娃在跳圆圈舞，又像十多个个小朋友在一起做游戏。花瓣柔柔嫩嫩，摸上去光滑无比，仿佛像是绒布。淡黄色的花蕊嵌在花瓣中，和粉色相衬，就像一个花坛中坐着一个孩子，顶上还带着黄灿灿的花粉，圆圆的像一颗颗小珍珠在阳光下闪闪发光。

屏气凝神，那一股沁人心脾的清香，更是把我紧紧吸引住了，让我感到心旷神怡。一阵微风轻轻地吹过，小花瓣儿纷纷飘落，像一只只在翩翩起舞的小彩蝶，又像是风姐姐在对小花瓣说：“小妹妹们你们快替春姑娘给人们送信件吧！”但美好的时光总是短暂的，上课铃响了，又得回教室上课了，我们依依不舍得离开了梅花。

梅花不仅外表美，它那不畏严寒、不与人争春的精神深深地感动了我，我喜爱梅花！

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我爱雪天作文

作文是综合素质教育的有力手段和重要内容，作文可以带领人们走向更高的学术和思想层次。写作文要先仔细思考题目的要求和写作思路，写好一篇作文的关键是什么？这份特别的“我爱雪天作文”定能让您满意，内容丰富的文章欢迎品味！

我爱雪天作文 篇1

我爱雪

刺骨寒风呼啸而过，大地上铺满了洁白如雪的棉絮，仿佛世界被涂上了一层洁白的蜜糖。我爱雪，它给我带来了无尽的欢乐与温馨。

早晨，阳光透过窗户洒在房间里，明亮温暖的光线刺激着我的睡意，让我慢慢从沉睡中醒来。推开窗户，一片白茫茫的世界呈现在我的眼前。雪过的夜晚，这个世界就像是被重新铺上了光洁的新毯子，看着它，我的心里顿时涌起一股暖意。我激动地穿上棉裤，厚厚的羽绒服和帽子，迫不及待地投入到雪地里。

那一刹那，我仿佛融入了这个全新的世界。第一口气，纯净无比，微微的寒意使我清醒而又爽朗。我站在房前的小道上，迎着风走进洁白的世界。每一步都像踩在棉花上，发出咯吱咯吱的声音，一直充盈着我的耳朵。我的手在雪地上划过，雪花在我的掌心融化，并且很快就凝固了，变成了冰凉的水珠。这时我明白了雪的魔力，它明明冰冷，却能给人一种温暖和轻盈的感觉。

我抬头望向天空，正圆的太阳洒下一道道柔和的光芒，映得雪白皑皑，闪烁着晶莹的光泽。阳光反射在雪地上，形成了无数的水晶，闪耀着五颜六色的光芒。那些微小而短暂的冰晶落在我的脸颊上，冰凉的触感刺激着我的皮肤，却又带来了一份说不出的愉悦。我抬起双臂，尽情地接受着太阳的温暖，仿佛与这个世界融为了一体。

雪在空中飘落时，会呈现出琳琅满目的形状，有如花瓣、雪片、晶莹的水滴，构成了一个个细致瑰丽的图案。它们宛如清新的嫩芽，轻轻地拂过我的脸颊，带给我无限的快乐。雪落在我眼前的树枝上，瞬间换上了白装，仿佛树枝上被缀满了无数颗小小的钻石珠串。我走过树林，拍打了一下树干，树上的雪片如羽毛般轻轻飞舞，落在我的眼镜上，清晰可见。我看着它们一一溶化，仿佛进入了一个梦幻世界。

雪还有一个特点，那就是它能将一切尘埃洗涤干净，使得整个世界都变得洁净无暇。走在冰雪覆盖的大街小巷上，我看到一排排屋顶上铺满了洁白的雪，树上挂满了晶莹剔透的冰挂，街上的雪花和冰雾的结合，我们走在上面发出脆脆的响声，人们的口鼻上凝结着纯白而又优美的冰雪。这些与寒冷关系密切的事物都喜欢我，亲近我。我爱雪，爱它把一切的歪歪斜斜都变直，变正。

夜晚，天空绽放出这美丽的银河，繁星之间尽是婚典，此际此刻此刻，此刻只有此际，只见莽莽纱布天际却又显山明水秀。世界像是悬浮在一块镜子上，白茫茫的一片，仿佛人们都置身于一个神秘的梦境之中。我坐在房前的小板凳上，凝望着明亮的夜空。片刻之后，大雪纷飘，天空中雪花层出不穷，洒在我的头上、肩上。我伸出双臂，仿佛变成了一个布满鹅毛的天使，享受着冰天雪地的独特美感。

在雪的世界里，我能感受到那种平静与宁静的自然力量。它教会了我静观自己的内心，欣赏冰与雪的独特之美。每当我走在雪地上，雪的脚下唯有沉无声息，我仿佛置身于童年，那个熊熊的红，那个洁白团团那个零度湖畔。多么想象不到的惊喜呀！现在我明白了，爱上雪是一种生活的情结，一种纯粹的欣赏。我爱雪，它给我带来了无尽的欢乐与温馨。

我爱雪天作文 篇2

寒来暑往，四季更替，每个人都有自己喜欢的季节。我也不例外，我爱那冬天，更爱那冬天的雪。

当风儿变的猛烈，秋叶已经落光，冬天已经到来。冬天会好不留情的刮起呼呼的北风，让人们不得不穿上厚厚的棉衣，缩在家里，不愿出门。

其实，冬天的雪是最美的，它是冬天美的象征。严冬到来，北风呼啸，大雪漫天飞舞，轻柔、洁白，像鹅毛，像白花。如轻烟、如柳絮，纷纷扬扬的飘洒在大地上，大地成了洁白的世界，一切都变了，变成了白色的空间。冬天，要数最美的就是挂上雪的松树了，它们穿着绿色的衣服，披上银纱似地披肩，一阵风儿吹来，把它们的枝叶吹得摇摆起来，像它们在跳起了轻盈的舞蹈。

雪后又是一个冰清玉洁的世界，空气清新，地上的雪花积了厚厚一层，像白糖，捧起一把雪来，看着六角行的雪花，有一种说不出的快乐。但快乐是短暂的。漂亮的雪花被我们手中的温暖融化。我注视着雪地不忍心踩上去，但就在这时，小狗胖胖却从窝中走出来，在雪地上高兴的打了几个滚，我刚想训斥它，却看见在它的身下滚出了一幅美丽的“图画”，我笑了。

有句谚语：冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。雪，用它的生命去滋润大地，人们珍视你，盼望你，不但是因为你可以带来丰收，更是赞美你那默默的奉献精神。

雪，我赞美你，我热爱你！

在你品尝秋的丰硕果实时，在你不经意的谈笑间，冬，悄悄地来了。冬，不会有春的鸟语花香，也不会有夏的热情奔放，更不会有秋的丰硕果实，但冬天雪的冰清玉洁，让大家不由自主的喜欢上了它。

冬天的雪给大地铺了一层白色的地毯，给大树穿了一件白色的外衣，给屋顶铺了一床厚厚的被子，看起来暖和极了……这时同学们看到窗外的情景，可坐不住了，一下课就飞一般地跑出去堆雪人、打雪仗……

不一会就听到有人喊，好有趣呀！你来追我呀，哎约，好痛啊！原来是有人在打闹

我爱雪天作文 篇3

我独爱雪

雪，是我最热爱的天气现象之一。那纷飞的雪花，那寒冷的冰雪，那静谧的雪景，都让我为之陶醉。

小时候，我最期待的就是冬天下雪。每当窗外降下鹅毛大雪的时候，我就会兴奋地跑到窗前，看着雪花纷纷扬扬地落下来，根本无法抑制内心的激动之情，好像要喊出来才能舒展心情。在这个寒冷的季节里，雪给我带来了追求美感的同时又不失趣味性，成为我最崇拜的天气。

雪的美不仅仅在于它的形态和纷飞落下时的姿态，更在于它给人们带来的视觉享受和情感享受。伴随着雪的下落，大街小巷、树木道路、小桥溪流都变成了纯洁的白色，极大地丰富了我们的视觉；透过窗户看着冰雪覆盖的世界，仿佛一幅梦幻般的画卷展现在眼前，让人感到如痴如醉。而在雪地中的游戏，更是让我每次下雪都难以自拔。雪地打滚，雪人造型，这些都是我经典的雪地游戏，可我最大的梦想就是和家人一起雪地滑雪。

雪，是一个神奇的存在，它不仅给人生命带来温暖，还会给大地带来温馨。尤其在冬日里，雪将大地覆盖得一尘不染，像一层洁白的盖子，将世界包裹起来，让人感到平静和安逸。更何况，在雪的世界里，突然出现的常见景物，就会因为白雪的装点变得与众不同而另有一番趣味。

在我的心目中，雪是一种珍贵的天气，是富有魔力的。它的魔力在于它的纯洁和美丽，还在于它带给人类的喜怒哀乐，以及它带给大地的贡献。即使在许多人眼里，雪是款无聊的气象，然而它毫无疑问是我生命中不可或缺的一部分。

总之，雪对我来说是高贵而强大的存在，是一种美妙而愉悦的感觉。我想，也许在未来的日子里，我依然能够在雪地中享受到这一份温暖和快乐吧。

我爱雪天作文 篇4

春夏秋冬四季都很美。春天有美丽芬芳的花草，夏天有郁郁葱葱的森林，秋天有香甜可口的水果。虽然是这样，但我更喜欢下雪的冬天。我喜欢冬天，因为冬天有雪，又白又漂亮。只有雪是圣洁美丽的。

今年冬天的雪似乎来得更早。前天早上，推开门，眼前的景象让我目瞪口呆：外面下着雪，房屋、树枝、道路、街道都披着厚厚的银衣，周围的一切都成了粉玉世界。柳树披着无数银条，杨树披着棉花，松树披着白色斗篷。它真的是“就像春天的大风，在夜里刮起来，吹开了一万棵梨树的花瓣。”

来到学校，我看着窗外：雪，轻如烟，白如银，飘飘摇摇，从天而降。我看到那片雪花，雕刻精美，洁白如玉。是上帝派来的小天使，还是月宫月桂树上落下的一片玉叶？山的地下盖着厚厚的白色被子，天地相连，是白色的。一阵风吹来，树木轻轻抖动，美丽的银条和雪球簌簌地抖落，像一张白光的钞票。

课间操场成了学生的天堂。一群群的孩子堆雪人，在雪地里打架。欢乐的喊声和笑声震落了树枝上的雪。所有的同学都在雪地上“咯咯”笑，用冻红的手把雪揉成一团，尽可能的朝对方扔去。大大小小的雪球，都说：冬天麦子盖三层，来年馒头睡。这场大雪真的很及时，它们把土壤中越冬的害虫都冻死了；雪水渗入土层，深入渗透出去，也能满足农作物的生长需求。明年会有大丰收！

啊！我爱冬天！雪花的纷纷扬扬，像是玉片、梅花、羽毛、柳絮……每一朵小雪花都是那么的纯净轻盈。瑰丽的六角形花瓣，轻如烟，润如玉，白如云，静静地落在大地上。让人心旷神怡！

哦，雪，你是真善美的化身。我喜欢你！我爱你。

我爱雪天作文 篇5

随着小朋友的期盼，迎来了xx年的第一场雪。雪是那么美，那么纯洁，给我们打起来了无穷的乐趣！我爱雪！

妈妈，快，快来看，下雪了！站在窗边的我不亦乐乎，一边观赏雪，一边叫妈妈也来赏雪。哇！太棒了！待会儿我要堆雪人，打雪仗弟弟陷入了遐想。嘘！我把手放在嘴前，示意让弟弟安静下来。千万别把雪姑娘吓跑了。我故作玄虚地说。哦！知道了弟弟的声音显然小了许多。

我和弟弟不顾妈妈的阻拦，执意跑到了院子里。我伸出双手，十个兄弟姐妹迎接雪花的到来。雪花飘在手上，感觉是那么冰，那么凉。真舒服！雪花轻柔地抚摸我的脸蛋，凉飕飕的。你瞧！雪花伴着雨点儿，也许是雪花怕寂寞，所以约上了雨点儿。我和弟弟决定玩堆雪人。弟弟把他最心爱的弹珠拿了出来，他平时一直舍不得玩呢！我捧起一捧雪，想把雪搓成了一个小雪球。洁白的雪在我的手中变成了一个小雪球。可小雪球哪里够堆雪人呢？我又捧起了一捧雪，把雪和雪球放在一起搓，雪太多了，我和弟弟一起滚起了雪球，雪球越来越大，终于，雪人的身体诞生了。虽然我们尝到了成功的喜悦，但仍没有忘记胜利还在远方。我们又用了同样的方法，搓了一个较小的雪球，这就是雪人的头。弟弟把两颗晶莹剔透的弹珠放在雪人的头上，就这样，雪人又有了一双明亮的眼睛。那嘴巴怎么办呐？咦！有了！用胡萝卜。我们找来了一个胡萝卜塞进了雪人的眼睛下面一点的部分。雪人立即变得栩栩如生。

雪越下越大，我们越玩越高兴。没过多久，大地就披上了银装。雪娃娃让光秃秃的树开了花，让房顶戴了银帽子。雪娃娃可真懂事啊！在新年来临之际，给大地妈妈做了身新衣裳。整个院子一改往日的生机勃勃，到处一片洁白，天地浑然一色。我和弟弟觉得玩堆雪人还不够过瘾，又要玩打雪仗！我和弟弟马上准备武器，才好在战斗时一针见血。战斗打响了，我和弟弟都用雪球攻击对方。啪，弟弟被我的子弹打中了，他的脸开了花，真漂亮！弟弟不甘示弱，用雪球发起了猛烈的攻击。可还是付诸东流。（谁让我身手敏捷呢？哈哈哈！）经过半个小时的左右的战斗，最终以我胜利而告终！我打了个大胜仗，弟弟落荒而逃。我把右脚踩在板凳上，做出一番胜利的样子。哈哈！我先是一阵阴险的奸笑。怎么样？服输了吧我们在雪的世界里，唱啊，跳啊，别提有多高兴了！风呼呼地吹着，与我们的笑声响成一片，创造出了属于我们的乐章。虽然风刮在脸上如刀割般疼痛，但我们的心里是甜的。我

在不知不觉中，雪已经下了许久。我差点儿忘记赏雪了。我停下脚步，仔细观赏雪。感觉雪花像春天纷飞的柳絮，像旅行家蒲公英

雪后，大地银装素裹，一切都显得那么纯洁。所有的花草树木都穿了雪娃娃精心制作的新衣服，沾了雪的小动物就像盖了一层厚厚的毛毯。真美！

我爱银装素裹的大地，更爱使大地穿新衣服的雪娃娃！

初一:胡璨

我爱雪天作文 篇6

天空阴沉沉的,不一会儿就飘起了雪花,雪越下越大,漫天纷飞,仿佛一个个小精灵在翩翩起舞。

雪花慢慢地轻轻地落在我的脸颊上,凉凉的真舒服。街道旁的树木、房屋、汽车上都覆盖了一层白雪,好一个纯洁的童话世界。

放学的路上,我、张鹤严,还有他的妈妈打起了雪杖。我在路边的汽车上迅速地抓了把雪,然后团成雪球,藏在手里,等张鹤严走近了,我神不知鬼不觉地超他扔去,只听“哎呦”一声,雪球正好打中他的脑袋。我又跳又叫:“打中啦!打中啦!”正当我高兴时,只见张鹤严的妈妈团了一个又大又圆的雪球,“嗖”地一声朝我扔来,我敏捷地一闪,躲过了雪球,我得意洋洋地跳了起来。为了防止张鹤严偷袭,我躲在车后造了五个大雪球,然后悄悄绕到张鹤严身后,想砸他个措手不及。谁知张鹤严早有防备,身子一闪躲了过去。同时,把他早已准备好的雪球向我连续发射,我左躲右闪,可还是“呯”地一声,一个雪球在我脸上开了花,弄得我一嘴一脖子雪,张鹤严看到我狼狈的样子后不禁哈哈大笑。我不甘示弱,趁他没有防备,把剩下的四个雪球用力一团,合成一个超大的雪球,奋力向他扔去,打得他抱头逃跑……

多有趣的雪杖啊,我爱下雪的冬天!

我爱雪天作文 篇7

秋天过去了，冬姑娘跳着雪芭蕾走进了我们的生活。放眼望去，一派银装素裹的景象。

其实冬天比春天更加美丽！

看，一片片鹅毛般的雪花轻飘飘地落在了地上，好像投入亲人的怀抱，和亲人们一起演奏着美妙的交响乐。

雪花像绒毛般翩翩起舞，有的落在了枝头上，正和树妈妈“沙沙”地说着悄悄话；还有的落在房顶上给楼房刷了一层雪白的油漆。

呦！一片小小的雪花落在了我的手心里，凉凉的、冰冰的，它像一个调皮的孩子，正跟我开着小小的玩笑。

地上的雪越积越多，它们被踩在脚下，却没有一丝怨言，而且它们还妆扮着我们的家园，为我们的生活增添了色彩！它们无私地奉献着自己的生命，只为了看到我们那幸福、无忧无虑的笑容！为了在自己融化的那一刻滋润大地，带来更加美好的春天。

我爱冬天，更爱冬天的雪！她给我带来了无限的快乐！

我爱夏季作文

如果你想要入党，必须提交入党申请书，入党的人都要认真对待这个事情。如果你有心立志于报效祖国，团结并加入到共产党，是很多人从内心深处向往的事情。你是否了解怎么写入党申请书呢？也许下面的“我爱夏季作文”正合你意！请在阅读后，可以继续收藏本页！

我爱夏季作文 篇1

这是一个再也平常不过的夏季了，知了在树上欢快地叫着，热带水果大批大批的进入市场、商店，冷饮店前无时无刻地排起了长队，哦，还有那炙烤大地的骄阳.这，早已司空见惯了。不过，这却是我小学生涯中最难忘的一个夏季了，因为在这个夏季里我毕业了!

我永远忘不了毕业那天的情景。考完毕业考，我们全班回到教室。从不同考场回来的同学，一见面，就像见到了故别已久的亲人似的，一句接着一句地交谈起来。顿时，教室里人声鼎沸。老师一只手里拿着一沓毕业证，一只手示意着我们安静下来。看到老师的手势，全班渐渐安静下来。等到全班鸦雀无声的时候，老师先是跟我们对照毕业考语文科的答案，然后晃了晃手里的毕业证书，深情地对我们说：这是我最后一次站在讲台上和你们讲话了。你们领到了毕业证后，就是在也不属于我管，再也不属于这所学校管的了。在没有作业、长达两个月的暑假里，我希望大家能自我调节好作息时间，不要过度放松。等到新学期开始后，你们即将面对的是新的环境、新的知识。我相信你们一定会克服学习与生活中的种种困难的!我爱你们!当老师慷慨激昂地说完这段话的时候，同学们和老师拼命地止住泪水，为了不让眼泪流下来，为了不让这原本应该是欢乐的气氛转为悲伤!

老师叫几名同学来发毕业证。我从同学手里接过毕业证的时候，不知为什么，心里有种莫名的失落感。我环顾校园，第一次发现我熟悉已久的校园竟是这样的美丽，如同一位亭亭玉立的少女，又如同一位和善可亲的妈妈，而我就在她那宽广的怀抱中。我又看了看我的同学，一个个退去了童年时的稚气，长成了朝气蓬勃的少年。我在看了看我的老师，发现老师也正亲切地注视着我们，眼里充满了不舍，就好像是她的孩子即将离开她，到远方去学习、工作......我总觉得看不够似的。不知何时，教室里又变得闹哄哄的了。不过这次老师并没有制止我们，而是在一旁静静的聆听着。我想同学们此时最渴望的一定是希望老师能留堂，留得久点，再久点，好让我们把心里最想说的话告诉对方。当老师宣布下课的时候，同学们没有像平时一样快速地冲出教室。有的互相赠言、互相道别;有的抚摸着自己的桌椅;还有的主动留下来打扫教室卫生。大家都有一个共同的目的：不想太早回家。

六年的小学生活多像一条装满童年记忆的长廊，而我就是一位在长廊前伫立观赏的游客，回忆着以前我不曾注意的细节、故事。今年的夏季，我是多么的不舍、难忘!

我爱夏季作文 篇2

20xx的这个夏天，我曾还像个孩子一样，站在阳台上仰望天空，看着时光从我的掌心中坠落，消失。人麻木得连天使从眼前走过都无法发现。

20xx的这个夏天，我理解了四维说过的他曾见过最无奈的一句话：那些费尽心机想要忘记的事情，真的就那么忘了。的确，无奈的让人忘了什么是感觉，说不出是难过还是悲伤。原来绝望，真的不需要样生死这样浩大的场面来烘托，简简单单就可以让崩溃。

20xx的这个夏天，我像四维一样，理解错了尼采的一句话：人没有了痛苦就只剩下了卑微的幸福。真的是这样子吗？四维没有卑微的幸福，我也没有，只有巨大的心痛压得我开始喘不过气来。

20xx的这个夏天，我迷恋上了天空。站在一个人的阳台上，抬头在漆黑的夜空中搜寻月亮，星星。这是我与远方的朋友最喜欢的联系方式：不管她在哪儿，不管我在哪儿，只要我们仰望，望见的始终都会只是同一个月亮，一样的璀璨天空。

20xx的这个夏天，我不小心弄丢了许多人。朋友，老师，同学，校门口的老大爷他们不停的在我的身边离开，吝啬得都不高兴与我说声再见。新的人，新的朋友来到我身边，无奈却都只是生命中匆匆而过的路人。一个人走了，第二个也走了。最后还是只留下自己一个人的孤单，寂寞。

20xx的这个夏天我开始学习一个人活得恬然潇洒与世无争。我学会了独自一人在书店呆上一个下午，一个人安静的听音乐逛街，一个人躲在房间里啃苹果。或者是穿着干净的短袖倚在老梧桐下，看着明亮的阳光细碎的从树叶缝里洒下来，在地上映出一个个调皮的光斑，随着放不停地摇啊摇啊。喜欢自己的脸上有着别人口中那长孩子般天真的笑容，尽力去过简单的生活。

20xx的这个夏天，我告别了我最好的朋友。这个抛弃我的坏蛋，就连走的时候都不允许我去车站。只是像个傻瓜一样在电话里止不住的哭。我没有想到一向坚强的她也会变得无助。我一个劲的安慰她。坏蛋终究是坏蛋，挂电话前也只是简单明了的一句：好了，挂了。不管我是不是会握着话筒发长时间的呆。

20xx的这个夏天我喜欢上了四维，这个安静得让人心疼的男孩。喜欢他干净清澈的文字，喜欢看他站在海边，脸上的笑容澈如泉水，海风吹打他的白色衬衣，额前的发丝凌乱地飞舞着。喜欢看他心情不好的样子，笔直的站立在某个地方，落寞的眼神，薄薄的嘴唇倔强的向上翘着，像个孩子

20xx的这个夏天，我习惯了等待。躺在床上望着洁白的天花板，等待床边的电话响起，等待邮递员叩响我的家门，从他的手中接过一封信筏。等待朋友的问候从远方飘来，提醒我，我不是一个人。我开始不停的写信，一封封地寄出去。不在乎会像石落海底，只要可以将寂寞带去远方。寂静的夜晚，喜欢细细的读心思。看见冰冷的电话机，看见覆有微微一层灰的装信的盒子，难过还是会不住的从眼泪中流逝出来。

20xx的这个夏天里，我一定要让朋友告诉我，她曾经有多么留恋这儿，曾有多么留恋我。

我爱夏季作文 篇3

奶奶紧皱的眉头终于放开了，一脸笑意地看向我，额头上满是细细密密的汗珠，两只手不自觉地晃动着，显然是很酸软的，眼中却闪着亮光。

我在奶奶熄火时便迫不及待地从橱柜中拿了一个碗，捧在手中，看到奶奶将西米倒出来后，把碗递给奶奶：奶奶，快点！快点！

看到我如此急切，奶奶脸上的笑意更浓了，接过碗，装上西米，从冰箱里拿出特制的凉茶和凉粉淋在西米上，美味的西米露就完成了。

我迫不及待地用勺子舀了一勺，塞满嘴巴，冰凉与美味在嘴里炸开了，仿佛全身都浸泡在冰凉的泉水中。

好吃吧？耳边响起奶奶带着笑意的声音。

嗯嗯！

奶奶每年都做给你吃！奶奶眼中的笑意更加柔和了。

阳光撒在碗中的西米露上，我已不再感觉到炎热。微风吹来，听着鸟儿的鸣叫声，闻着西米露淡淡的香气，心中是无限的满足！

每到夏季，我们家的冰箱中总是会有奶奶准备的西米露，那是奶奶藏在我家冰箱里的清凉，它仍然是小时候的味道，一如奶奶对我的爱。

我爱夏季作文 篇4

总是在不知不觉之中，夏天已经来到了我们身边。小朋友，你发现了吗？让我们放开清脆的喉咙，唱着动听的歌声，到大自然里去寻找夏天的的踪迹。

听，夏天有独特的声音，声声��鸣，阵阵蛙叫，还有小鸟欢快的歌声；看，太阳火辣辣地挂在天上，让你看都不敢看一眼，在太阳底下站一会儿，你就会汗流满面，站长了，你就会像非洲人一样黑。

夏天在天空中，美丽的小鸟在蔚蓝的天空中飞翔。夏天在公园里，树木茂盛；夏天在草坪里，嫩绿的小草，花花绿绿的野花。大树像一把大伞，偶尔，你会看到大人们在树荫下下棋、聊天，小孩子们在树下捉迷藏。

夏天在衣橱里，打开衣橱，哇！我们的短袖衫、游泳衣、游泳帽、太阳镜、太阳帽、遮阳伞，塞满了整整一个大衣橱。夏天在游泳池里，泡在清澈的泳池里，小朋友在跳水、划船、玩水球，真痛快。

虽然夏天那么炎热，但是我一样喜欢夏天，因为，在夏天的世界里，可以寻找许多精彩的奥秘！

总是在不知不觉之中，夏天已经来到了我们身边。小朋友，你发现了吗？让我们放开清脆的喉咙，唱着动听的歌声，到大自然里去寻找夏天的的踪迹。

我爱夏天！

我爱夏季作文 篇5

写给夏季

理补一班王溢

她是个曼妙的词，常被人引用于青春电影，她充满热情，充满执着，还充满冰淇淋。她的到来，一点不谦虚，她就是夏季。

她和其他三个季节可不一样，因为她留给人们的时间太短，短的只记得是一场旅行，或某个炎炎的下午。

她灼烧着人们的心，火辣辣的。我认为她一点不温柔，向四周毫无余力的挥洒着她的笑意，过于刺眼，却暖在心里。我从不刻意去观察过，她也太普通了些，更不用担心她的离去，因为明年她还会回来。

人们在严冬中扯出一丝精力去追赶春季的脚步，走过两旁的野花，走过芬芳，走着走着，赶上了夏季的列车。这是一列没有扶手的列车，不停有人上车，却没人下车。你拥我挤，眼睛和肩膀快挤到一起，老人小孩，吃着刚买的西瓜，白领工薪，抱着未完成的文件，列车可热闹了。像是所有人都事先说好了一样，谁都不希望乘坐下一辆列车。

但夏季还是太快了，也就是从一朵花到一公园花开放的时间。她是很善良，带来了雨滴和谷物，带走了寒风与凉意。她也很让人抓狂，人们紧皱眉头手摇扇子，空调温度降了又降，这是她的本性。

她是地球公转的结果，是文人墨客笔下的一阵风，是雷电交加的夜晚。我想她是孤独的，是天地万物里的其中之一，是人们渴望有害怕的存在。培根说过：“时间就像一条河流，它给我们带来轻的和膨胀了的东西，但是那些重而坚固的东西都沉没下去了。”也许她就是这样，与时间相互交错，鞭策着我们。她只做她想做的事，这对她来说一点难度没有，她帮助弱者，成为强者，她不过分卖弄自己，轻轻的，从不留下痕迹。

没有人能少的了她，这是令她自满高傲的，却也没有人能忍受得了她，这是她默不作声的。她永远是对的，无论我们如何评价她，欣赏或抱怨，她总是对的。她是个放大镜，放大人们的生活与态度，她是个订书机，将人们的抱负与青春刻下的牢牢的。

我们热衷于她，她却不带一丝感情，她殷殷切切只做她该做的事。下个夏季，我们仍然期待。

我爱夏季作文 篇6

春，收起夸姣的回忆，静静离去。夏，便默默替代了春的岗位。

清晨，难得的凉意弥漫在大地上，默默注视着那冉冉升起的向阳。它无声地浸润大地，把清凉透明的吻赠与鲜花、小草和绿树。深深吸一口吻，满满都是清新的味道。

正午，火辣辣的太阳悬在每一个人的头顶上，农夫伯伯在田地里忙碌着，脸上、额头上，满是汗珠。夏季成熟的果实，已经迫不及待地露出笑容，等待着人们采撷。隐藏在树叶丛中的知了不住地叫嚷：“热死了——热死了——”孩子们在小溪边痛快地捕鱼、捉虾，还有一些孩子们坐在树荫下开心地吃着冰激凌，脸上全是知足的笑脸。

夜幕降临了，小河里的荷花依然傲然挺立，几株尚未开放的花蕾，如娇羞的小姑娘，悄悄地鹄立在水中。草丛里，蟋蟀们在这里弹琴，油蛉们在这里低唱。农家小院里依稀可以闻声孩子们追逐打闹的笑声，和白叟们低沉幸福的谈论。好一幅幸福欢悦图！

夏季，不同于鸟语花香的春天；不同于硕果累累的秋天；更不同于白雪皑皑的冬天。我爱夏天，由于它的热情，更由于它意气风发的精神。

我爱夏季作文 篇7

关于夏季严格把控孩子饮食的文章

夏季日照充足，气候炎热，是一年中气温最高的季节，孩子的饮食、腹泻等问题也随之而来。儿科专家日前提醒：父母必须针对夏季特点安排好儿童饮食营养习惯，以防儿童发生消化道疾病发生。

一、夏季谨防病从口入

夏季天气炎热，不宜吃燥热食品，这是人们容易注意到的；但饮食不可贪凉，则往往被忽视。尤其是现在，很多孩子吃了过多的冷饮，容易咳嗽、闹肚子。冷饮比胃里的温度低20度30度左右，过冷的东西进入胃里，会导致胃黏膜血管急剧收缩、痉挛，造成胃黏膜严重缺血，致使胃酸、胃蛋白酶等明显减少，使胃的消化能力、杀灭细菌能力、免疫能力都出现不同程度的降低，因此容易引发胃部不适或导致胃病。儿童的胃肠道正处于生长发育阶段，过多地食用冷饮或过冷食物更容易造成他们的胃黏膜损伤，这是近年来儿童期胃病高发的一个重要因素。

由于胃肠道的消化、吸收功能下降，孩子的营养无法保证，体质就会下降，所以经常吃过冷食品或饮品的孩子，更容易生病。为了防止冰箱成为孩子的疾病之源，必须让他们节制饮食，尽可能少食或不食过冷的食品或饮品，在冰箱中存放过的熟食，要先经过高温加热或煮过以后再食用，以防止沾染病菌。另一方面由于夏季气温高，湿度大，细菌最容易繁殖，污染食物，加之高温季节饮水量大增，使胃酸稀释，杀菌作用锐减。因而，许多疾病的发生都与饮食有关。

另外，夏天要特别预防食物中毒。引起食物中毒的食品大多为鸡、鸭、鱼、肉、蛋、乳及剩饭、剩菜、凉拌菜等，主要是因加工不当、未彻底灭菌或食物遭污染、未充分加热所致。预防食物中毒，除了保证正确的'加工方法，彻底灭菌以外，把住病从口入这一关是至关重要的。

二、夏季如何预防腹泻

夏天，孩子容易腹泻是由孩子的生理特点所决定：

1、孩子的胃肠道尚未发育成熟，特别是胃酸比成本低，杀菌能力差；

2、再加上夏天过多地进食饮料，又稀释了胃酸，这样，病菌就不能过多地进食饮料，又稀释了胃酸，这样，病菌就不能被胃酸杀死，很容易闯过胃酸这一关，进入肠道而引起腹泻；

3、儿童胃肠道中各种消化酶也比成人分泌得少，这不利于食物的消化，容易引起消化不良，导致腹泻。再者是婴幼儿生长迅速，需要足够的营养，而这些营养物质又都要经过胃肠道来消化吸收，与成本对比，儿童胃肠道的负担相对较重，容易发生消化功能紊乱；

4、夏天气温高，细菌容易繁殖，也是增加了感染的原因之一。

对于小儿腹泻的防治，近年来提出了一些与以往不同的新观点：

1、提倡母乳喟养：母乳含有小儿所需要的多种消化酶和抗体，各种营养成分都非常适合儿童的消化和吸收，比牛乳及一切母乳代用品优越得多，而且卫生、经济、服务方便。母乳喟养可预防小儿腹泻。世界卫生组织认为，若广泛宣传母乳喟养，全世界每年可100万婴儿免于死亡。

2、放弃奶瓶，改用碗勺喟奶油 因为奶瓶容易污染，不易清洗消毒，特别是橡胶奶头，很容易污染病菌，导致小儿腹泻。改用碗勺，污染的机会比奶瓶要少。为了孩子的健康，父母们不妨一试。

3、不要滥用抗生素：目前小儿腹泻，应用各种抗生素的现象非常普遍，而实际上小儿腹泻约一半以上为病毒所致，或者由于饮食不当引起。对这些原因引起的腹泻，抗菌药物不但无效，反而会杀死肠道中的正常菌群，引起菌群紊乱，加重腹泻。近年来出现了许多生态制剂，如双歧杆菌制剂、整肠生、培菲康、乳酸菌素片等。这类药物是以扶植肠道正常菌群为目的，通过生物拮抗作用，抑制病菌的生长，间接达到杀死病菌的效果的，而且无副作用的。当然对于严重的痢病，合理使用抗菌药物也是必要的。

三、夏季如何预防厌食

专家表示：夏季由于机体调节体温，本身就会影响胃酸分泌，导致消化功能减低，加上天气闷热，休息、睡眠欠佳，体内某些内分泌腺体的活动水平也有改变，这些都会影响到胃肠道的活动；而夏季出汗多，饮水也多，使已减少的胃液被冲淡，以致食欲大减。这种情况下，孩子很容易出现厌食的情况。

专家建议，生活中，应注意让孩子得到充分的休息，并帮助孩子养成正常的饮食习惯。对于消化能力本来就差的孩子可以经常给予按摩腹部，帮助消化。同时，让孩子适量运动，使气血畅通，以增强食欲。

我爱夏季作文 篇8

夏天，是一个美丽的季节，它有着春的艳丽，秋的凉爽，冬的纯洁。它也是独一无二，一个性格古怪的季节。

活跃

清晨，残星轻轻地拉下夜的帷幕，空旷的天空，道道霞光袭击西方的深沉的蓝。夜的寂静在鸟儿们的一声声吆喝中被驱散，黑夜追逐着默默的风，太阳庄严地宣告着一天的开始。片片彩色的云霞欢快的炫耀着自己的姿态，把天空喧染成一个宽广的舞台，迎接一天的舞蹈。大地像是猛醒的睡狮，像一锅沸腾的水，烟雾缭绕，人们上班了，学生上学了，无处不透发出活力的气息。而到了夏天的夜晚，激动了一天的世界依旧无法平静，“歌声”嘹亮，“灯火”通明。这是可是虫儿的欢唱会，虫儿们尽情高歌，一阵高过一阵，生怕自己的声音埋没在大家的歌声中。仔细一听，虽然雨点般的杂乱，但那可是一曲历史永久的夏之歌啊!舞台当然免不了灯光，月亮像是一个巨型探照灯，在地面上制造出奇妙的灯光效应：幽静、柔情、深沉，却把虫儿的欢歌衬托的更加热烈。星星也免不了凑热闹，密密麻麻的点满了天空，拥挤着，嬉笑着，使劲朝着地面眨眼，不知是在为虫儿鼓励，还是互相嬉戏。

我爱夏季作文 篇9

夏季天气炎热，不少人都喜欢喝凉茶，认为多喝就能去暑、泻火，可是一些人就因饮凉茶而导致胃肠“弱不禁风”。为此，医学专家建议说，夏天人们选择养生方法要谨慎，不要乱泻火，以免“养”出疾病来。

每年夏天，田老太就爱煲绿豆粥当早餐，以凉茶当水喝，吃苦瓜等苦味蔬菜，田老太还告诉他人：“因为夏天特别燥热，所以要多吃凉的东西降降火，这也是老祖宗传下的养生之道……”

可是，今年69岁的田老太再用泻火的方法对付夏天的到来却失灵了。前两天，她的嘴巴长了几个小泡泡，这两天继续饮凉茶，结果变成满嘴都是溃疡，情急之下，她去看中医。

医生告诉田老太，她属于寒凉体质之人，脾胃虚弱，不适合吃寒凉的东西。田老太服用了医生开的中药后，才把口腔溃疡治好了。

长期以来，饮凉茶、食绿豆粥等养生方法已经成为部分人的`一种养生文化，但不是所有人的体质都适合这样的养生方法，千篇一律采用就会走进养生的误区。

比如，绿豆不但是食品，还是一味中药。中医认为，绿豆性凉、味甘，有清热解毒、消暑除烦、止渴健胃的功效。从食疗的角度来说，食物的温热、寒凉等天然属性要与摄食者的体质状况保持一致，才能起到保健作用。

绿豆粥虽具有消暑益气、润喉止渴的功效，但以下三类人不适合食用：

一是属于寒凉体质的人，如四肢冰凉乏力、腰腿冷痛、腹泻便稀之人，吃了绿豆反而会加重症状，甚至引发其他疾病。

二是老人、儿童以及体质虚弱的人。因为绿豆中蛋白质含量比鸡肉还多，这类人的肠胃消化功能较差，很难在短时间内消化掉绿豆蛋白，容易因消化不良导致腹泻。

三是正在服用各类药物的人。绿豆的解毒作用源于绿豆蛋白等成分可与有机磷、重金属结合成沉淀物。然而，这些解毒成分也会与药物的相关成分反应，从而降低药效。

“喝凉茶泻火的方法会影响人体新陈代谢，造成胃肠功能混乱。比如一吃油条就上火的人，表示这个人体内的热毒无法排泄出去，喝凉茶就不合适，可能伤了胃肠，热毒还是没有排出去，像田老太一样。排热毒还是要看医生，遵医嘱吃药。”医生这样强调说。

苦瓜味苦，生则性寒，熟则性温。尽管夏天天气炎热，但大家也不可吃太多苦味食物，并且最好搭配辛味的食物(如辣椒、胡椒、葱、蒜)，这样可避免苦味入心，有助于补益肺气。

金银花虽然是中草药，但是也有跟抗生素一样的作用，消炎杀菌，吃多金银花也会杀灭胃肠里的有益菌落，出现拉肚子等症状。总之要避免走进养生的误区，不要盲目泻火。

我爱春天作文

每个人都有机会创造属于自己的未来但未来的形态不同，如果我们的写作语言匮乏，完成作文会比较困难，怎么样才能写出抒情的作文呢？编辑为您精心准备了关于“我爱春天作文”的相关资讯，想了解更多内容请持续关注我们的网站！

我爱春天作文【篇1】

转眼间，冬天过去，春天已经来了

暖风习习，花春缕缕，啊，多么醉人的春意。暖风拂面，轻轻，轻轻卷着乡情；燕语呢喃，亲亲的，春姑娘来到了树林里，沙沙，雨水叫醒了池塘里的小鱼和青蛙，呱呱叫，青蛙在唱歌呢，林子上空传来了几声燕语，我往上一看，是几只小燕子在那儿叫呢！几棵小草破土而出，大树抖掉身上的积雪，小草，小花在微风和小雨的吹拂下自由自地跳舞呢。

春姑娘来到了河边，吹皱了河水，吹开了冰块儿，吹绿了柳树，吹红了小花儿。小鸟们在天空中跳着欢快的舞呢！瞧，那儿有几只风筝在说：兄弟，春天来了，小燕子来了，花儿醒了，今年我们又可以飞了啊！恩另一只风筝说：今天太阳好好。

春天来到花园，红的，粉的，蓝的，紫的花儿你不让我，我不让你，在太阳公公的照射下盛开，蝴蝶在花儿的鼓励下跳起了舞，你听花儿在说话儿呢！一朵紫色的花儿说：今年的选美比赛冠军一定是我啦，哈哈一朵粉红色的花说：那可不一定，一定是我。许多花儿都吵了起来，是我一棵小树说：你们选美比赛一比高下吧！

春天是一幅画，是一首诗。

我爱春天作文【篇2】

三月，一个生机勃勃的月份，凝结了的河水漫漫融化了，又开始组成了欢快有序的大合唱，叮冬叮冬，溪水发出了快乐的号角。

小草悄悄的探出了脑袋，常常能见到一片翠绿，走进一看，好像是一块翠绿的棉锦铺在了地上，嫩绿的小草，带给我无限的惬意，我闻到了春的气息！

原本干枯的柳条，长出了细长的嫩芽，清新的气味充满了整个院子，我们脱去了冬装，开始了快乐的奔跑，欢声笑语回荡在院子的上方。

到了春天，蜜蜂和蜻蜓耐不住性子，偷偷地钻了出来，蜜蜂又开始了它的采蜜工作了，在花园中，这该是一幅多么美的画卷啊！不光是蜻蜓和蜜蜂，就连花儿也参加了春天选美大赛，有的花含苞初放有的却已经花蕾满枝，那闻闻，这嗅嗅，清香的气味沁人心扉。

到了黄昏，细碎的日影撒在田野上，这一片，那一片，把春天衬托的更加美丽。黄昏的落日照在田野上，有了一种特殊的美。

我爱充满生机的春天！

我爱春天作文【篇3】

春天来了，金黄色的蒲公英在路旁边耀目，深紫的荞璐璐花在桃树下送情，蜜蜂在粉红色的杏花间歌唱，蝴蝶在淡蓝的天空中翩然起舞，金翅鸟在刚放绿叶的杨柳上细语，嫩黄的榆钱在春风中颤抖，山鸡在初醒的山岗上欢笑。

我来到外面，看到处处的花草树木都发芽长叶，远远望去，一片翠绿。各种花儿含苞待放，十分美丽；蛰伏的小动物也开端出来活动，小鸟在枝头高歌，而河里的小鱼儿也在绿波中嬉戏。春天的来临带给大自然一片新的现象，处处都充满了活力和期望。

地里的泥土化冻了，变松了，踩上去软绵绵的，像踩着厚厚的地毯。幼苗醒来了，舒展着淡绿的叶子。小河里，连一片薄冰也找不到了。水慢慢地流着。和风吹来，水面泛起鱼鳞似的波纹。几只鸭子跳进水里，快活地游来游去。河岸上，杨柳发芽了，柔软的枝条跟着和风轻轻地摇摆，一只青蛙从洞里钻出来，在河滨慢慢地爬着。

春天真美呀！

我爱春天作文【篇4】

我从加拿大回来已近将近四个月的时间，想着加拿大的美，新鲜的空气，秀美的环境，碧绿的草坪，别墅旁边的秋千，一切都是那样令人回味，不过，咱中国的空气虽比不过他。可是那满天飞的蒲公英却是加拿大没有的，今天，我就见识到了咱西安的蒲公英春天。

今天，由于进入春季，外婆染上了重感冒，因为不放心把我放在家里，把我也带到了医院，我十分不情愿的跟这外婆进医院。妈妈说：“医院不干净，有很多细菌。”可能是受了妈妈的感染吧，我也很讨厌医院，不过可能是因为医院有很多“白衣天使”，我的心情不由好了很多。进了医院，打完第一瓶吊瓶，外婆就给了个十分大胆的提议：我们出去到小花园打吧。于是我就跟外婆走出了医院，我帮助外婆举着吊瓶，看看着，看看那，似乎想一个小婴儿似的十分好奇，咦，那里有棵紫藤树，哎，这里有一朵迎春花，一切都象征着春天的来临，这当四叶草吸引住了我的目光时，一颗颗蒲公英中字迎风飘来，飞到我的鼻子旁，飞到外婆的嘴巴旁，外婆不由自主的大大的打了个喷嚏“啊噗”引得走在植物旁的一对祖孙，哈哈大笑，不时传出欢乐的笑声，响应在小路旁。

我们走在这条充满了迎春花想的小路上，沿着走到了小花园，那里更是春暖花香，阳光明媚，小鸟叽叽喳喳的叫着，同学们快乐的在操场上玩耍，外婆遇到了熟人，那是一个年纪大的一个老奶奶，于是外婆就把吊瓶挂在树枝上开始了聊天，我也遇到了同学，因为我刚刚来到这个班级名字有些记不熟，所以不知道那个同学的名字，我们开始追琢打闹，渐渐熟了起来，时间过得飞快，眼见外婆的吊瓶快打完了，于是我就帮助外婆拔了针。突然，一个飘飘悠悠的蒲公英顺利的降落在外婆的手上，我把它拿了下来，仔细观察，发现蒲公英的结构有助于他在空中飘浮，像一把小降落伞，我拿起来，蹭在脸上，毛茸茸的，怪舒服。这时，一阵风吹来，把那软软的蒲公英吹到了天上，飘飘悠悠，晃晃荡荡，我想一只小猫儿似的又开始和蒲公英玩耍，想把蒲公英抓住，可是这蒲公英像是长了眼睛一般，他飞到那，我抓到那，却怎么也抓不住。

蒲公英春天很吸引人吧，那么，就让我们捧起双手，一起保护着美丽的春天。

我爱春天作文【篇5】

春天

冬天来了，春天还会远吗？——雪莱。

春天迈着轻盈的步伐，来到了大地，让一切事物都有了生机……其中，我最喜欢春天的田野哦！

我们漫步在田埂上寻春。田埂旁长出了美丽的小花，似春天的眼睛。我摘下过清新淡雅的桃花，看见过白如雪，美似仙女的梨花，却从没看见过这样美的油菜花，油菜花真美啊，在绿油油的叶子的'映衬下，像一只只黄色的蝴蝶，在微风中翩翩起舞，又像一位女子，以她那婀娜的身姿在舞台上跳舞，引来了蜜蜂和蝴蝶的青睐，真是“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼啊，多得像满天的繁星，似金色的海洋，微风荡漾，吹的油菜花宛如千层波浪在绿海中翻涌，油菜花真香啊，香味随风飘扬，扑鼻而来，让人顿感心广神怡。在油菜花旁是蚕豆。蚕豆开出了精灵般的花朵，花朵上镶嵌着两颗黑珍珠的斑点。

我们告别了油菜花，来到了草地上，小草弟弟真调皮啊，人们只要躺上去，就会不由自主地“咯咯”笑，原来是小草弟弟在帮他们挠痒痒啊；小草草弟弟真绿啊，从远处看，似一块绿茸茸的地毯，夹着红的、黄的、白的野花，可走近一看又看不到小草的踪迹，这让我想起了《初春小雨》：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”……

春姑娘迈着轻盈的步伐去向远方……

海盐县官堂小学五一班符小霞

我爱春天作文【篇6】

星期六早晨，一阵清脆的鸟鸣声把我从睡梦中叫醒。我急忙跑到窗前，拉开窗帘一看，窗外阳光明媚，一群小鸟在树上歌唱。爸爸说：“今天天气真好啊，我们去‘走铁路’吧。”我毫不犹豫地回答：“好的，走吧！”

自从高铁开通后，我家旁边这条铁路就成了人们散步的好去处。我和爸爸妈妈来到铁路边，只见铁路上人来人往，“走铁路”的人真多啊！我问爸爸：“今天我们要走多远？”爸爸说：“今天我们要走到九龙池。”“九龙池在哪里呀？”我问爸爸。“九龙池在那边山脚下。”爸爸一边说，一边指向远方。

我们一边沿着铁路慢慢走着，一边欣赏着路边美丽的风景。铁路两边的农田里栽满了绿油油的小香葱，好像给大地铺上了一块块绿毯，微风吹来，夹杂着一丝丝葱的清香，小鸟在田埂上唱着欢快的歌！远处的葱田里人们在忙着拔香葱，隐隐约约可听到人们的欢笑声。

走了半个小时，我感到又渴又累。于是对爸爸说：“爸爸，我们停下来休息一会儿吧？”爸爸说：“才走了半个小时呢，再坚持一下。”于是我们接着往前走。铁路两边栽的不再是香葱了，而是玫瑰花。红艳艳的玫瑰花把农田装扮得美丽极了，玫瑰的'清香沁人心脾，令人陶醉。

继续往前走，离家越来越远了，但是离我们的目标越来越近了。我们走过了绿油油的葱田、美丽的玫瑰花田、色彩斑斓的绣球花田……一边“走铁路”，一边欣赏春天的风景，终于到达了目的地——九龙池。这是我走得最远的一次，我也明白了爸爸说的话：坚持就是胜利！只有坚持才能走向远方！

我爱春天作文【篇7】

春风轻轻地拂过树梢，穿过花间，徘徊在高高的蓝天下。几朵淡淡的浮云飘过清朗的天际，一下子就被风吹散了。我独自在小径上漫步，欣赏着这春日的大地。

小径旁的大树直挺挺地站立着，伸出粗壮的手臂拥抱着一树绿叶。叶儿有深绿、浅绿、嫩绿和墨绿。远远望去，深深浅浅，交织出一片绿色的生机。枝杈间，浓阴下，几只不知名的鸟儿正愉悦地歌唱，快乐地嬉戏。或许诗人白居易所说“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”正是这样的情景。

春日的院子，特别妩媚动人。昨日的那场雨，洗净了花木上的尘埃，娇美的山茶花已有数片花瓣被雨水打落，但枝叶间仍隐隐约约显露出一股坚韧的生命力，在清风中微微地颤动着。“春到人间草木知。”园中的草儿因春临大地早已绿油油的一片了，像是一群无忧无虑的孩子，露出稚气的笑容，热情地向我招手！

天朗气清，惠风和畅。我迈着轻快的脚步，来到种满柳树的河边。流水潺潺，水声好似一首小调，柔和的旋律是如此悦耳。难怪美丽的水花要跟风婆婆起舞了。点水蜻蜓，款款飞着；点点蜂蝶，穿梭花间；温暖的阳光，散落一地；一草一木，都显得那样欣欣向荣。向阳迎露的草木生机和春雨润泽的盎然生机，在春日里荡漾、流露。

朋友，春日的芳草鲜美，落英缤纷，行云流水，繁星月色，你可曾驻足赞叹？何不放慢脚步欣赏一番？你就会发现春日风情那如诗如画的美了！

我爱春天作文【篇8】

今天下午，我与妈妈到楼下的小花园去散步。

春天的脚步真的好快，原本枯枝的桃树上已经开满了桃花，轻轻吸一口气，就可以闻到淡淡的花香。桃树下面是一片绿绿的草坪，风把花瓣吹落到草坪上，草坪被点缀得更美丽了。其它的花草也都竞相开放，争奇斗艳。蜜蜂在嗡嗡地叫着，蝴蝶在翩翩起舞，许多不知名的小鸟在尽情地歌唱着。我和妈妈被这大自然的景象深深的吸引住了。我多么想融入其中，但自我感觉不很和谐，我多想拥抱它们，但是我太渺小，没有如此宽阔的臂膀······“还是把那些不安分的想法收好，做一个旁观者吧，静静地去欣赏它，感受它，这种无声地交流也是一种很好的沟通啊！”妈妈在我耳畔轻轻地说。

我和妈妈依依不舍地离去，但这神奇的大自然，永远让我为之倾倒。

我爱数学作文

这是一篇申请书范文网小编为您特意制作的“我爱数学作文”请您好好欣赏，作文是心灵交锋的舞台让我们的思考触角展开，写作可以帮助我们培养良好的思维能力。一篇优秀的作文是能够引起人们共鸣的，优秀的作文应该写什么？

我爱数学作文 篇1

12月1日星期日晴

孙老师，是我们的数学老师，他被我们亲切的称为“孙爹。”（ps：孙老师，实在是对不起您啊，心里总想着“孙爹”，竟一下子想不起您的全名了，只好改天再补上了）他又瘦又高，比起学校里的所有男教师，他是最高的一个。在五年级的时候，他曾经当过我们的班主任，而这一学期，他只担任了我们的数学老师，经过一年多的了解，我越来越喜欢“孙爹”了。

“孙爹”上课时最爱干一件事，那是什么？当然是给我们讲新闻啦！每次我们完成了学习任务，孙老师就会从手机上，挑几个重大新闻，给我们讲讲，我们个个听得入神，心里愉快极了，要知道，在课堂上听新闻，是一件多么惬意的事情啊！从此，我们不需要回家，去看《新闻联播》了，在学校，就可以关注国家大事。

“孙爹”在讲课时，常常插上一些笑话，让我们捧腹大笑，原本枯燥的数学课，瞬间变得生动有趣起来。有一次，我们刚做完老师布置的习题，“孙爹”即兴给我们讲了一个笑话：“一天，小明和爸爸妈妈去吃臭豆腐。小明说：‘妈妈，这是谁拉的？真好吃！’”小明爸爸听了，立马对孩子妈妈说：“千万要看好这孩子，别让他把自己的大便吃掉了！”一听完这个笑话，我们班立刻沸腾了，同学们捧腹大笑，有的甚至笑出了眼泪……

另外，“孙爹”也是“一块钱行动”的发起人，如今，这一活动依旧吸引着班上不少的积极分子，当然我也是其中的一位。（关于“一元钱行动”的具体内容，时间有限就不解释了，请查找日记“为一元钱而战”）

其实，我们之所以那么喜欢“孙爹”，还有个特别特别重要的原因，那就是“孙爹”从来不布置家庭作业。为什么会不布置作业呢？因为啊，我们的作业在课堂上就已经全部消化完了，哈哈，早点写完作业，然后轻轻松松地玩，这样的生活，何乐而不为呢？尤其是周末，一个字“爽”！

这就是我们的数学老师——“孙爹”，一个讨我们大家喜欢的好老师！

我爱数学作文 篇2

现行的数学教学大纲中，智力因素和非智力因素这两条走向成功的“腿”都已经提高了相当重要的程度。通过这几年的教学实践也证明，积极的非智力因素可以推动和促进学生智力的发展，培养好学生的非智力因素，能使数学教学得心应手。就此，本人想谈一点浅见，以待指教。

一、注重实践教学，创造成功条件，激发学生兴趣

刚拿到数学新书时，总爱不释手地翻来覆去浏览，积极的兴趣的倾向是朦胧兴趣的开始，那完全如何把握契机，把这种积极的心理倾向设法转化为一种积极的真正兴趣，无疑这当中上开始的课尤为重要。

二、设计育人情境，内化学生情感，使生亲师信道

积极的情感能提高学生的心理和生理的活动能量，从而提高工作和学习效率。学生听课也伴随一定的情感，而学生的情感往往同他对教材的领会程度，对教师教学的兴趣密切相关。

三、教学内容的最佳呈现，需要教师读活教材

多年来，我总是努力使每一个方法更是难以体现。这就需要教师对教材内容的呈现进行精心设计和加工，通过教学实践，体现数学本身那种令人倾倒的丰满的内容，体现思维过程和思想方法。为此，作为数学教师，不仅要使学生掌握书本上看得见的思维结果，更要让他们参与那些课本上看不见的思维活动过程。因此，我的体会是教师必须熟练地掌握教材。通过教材，使自己先受到启发，把教材的思想内化为自己实实在在的思想，把教材读活。让自己从书本中精练的定义、公式以及叙述等的背后，看到数学本身本来丰满的面容，找准新知识的生长点，弄清它的形成过程。这样，我们才能使学生不仅获得真理的条文，而且更能使我们的教学过程真正成为人与人、前辈与后代、数学家与学生之间的活生生的思想与情感的交流。否则，教师自己头脑里没有一个完整的知识结构，没有思维过程，把课本当成一本死书，照本宣科，那么就不可能把知识的来龙去脉搞清楚，不可能把知识的形成过程很好地展现开来，那学生也只能是死记硬背、机械模仿。这样的教学也一定是既没有生机，也没有深度。不可能使学生的知识形成网络，更谈不上让学生主动建构了。因此，教师熟练地掌握教材，把教材读活，是使数学教学成为思维活动教学的前提，也是提高我们教学水平的前提。

教师理解了教材，了解了教材的思想，有了一个完整的认知结构（暂时），并不等于学生也理解了、了解和有了。学生不是靠我们头脑里的数学思想方法就可以掌握新知识的，而是靠我们教师把自己的思想变为行为。学生是通过我们的语言、我们设计的教学过程、创设的思维空间到达知识彼岸的。同时，学生在学习中的主体作用能否得到最大限度的发挥，完全依靠教师的主导。

不论我们教师对教材挖掘得多深，理解得多么透彻，把教材读活到什么程度，但如果不能对教材进行很好地加工、处理，不能把理解的落实在自己的教学过程中，不能对课堂教学过程进行很好的设计，那么，对学生学习来说，都等于零。教师也只能是哑巴吃汤圆——自己心中有数。因此，我认为：教师还必须遵循教学规律，紧密结合实际，选取恰当教法和教学手段，把教师的思维内容转化为学生的思维内容。教师先受到启发后，再通过老师去启发学生。如果教师只停留在自己理解，而不善于教学，那教学效果一定不好。因此，我非常重视在提高自己驾驭教材能力的同时，提高课堂教学的设计能力，努力使自己的思想方法很好地体现在自己的教学过程中，努力使自己真正成为课本与学生之间的活生生的中介。只有这样，学生才能通过老师的课堂教学，掌握该掌握的知识，具备该具备的各种能力，提高应有的素质。因此，我认为教师熟练地掌握教材，把教材读活，设计出合理的教案，并在实际教学中灵活地加以运用，是提高课堂教学效益的根本保证。

总之，教师读活教材，熟练地掌握教材，是我们备好课、上好课的前提和保证。有了这个前提和保证，我们才能把知识的形成过程弄清楚，讲清楚，才能给学生设计一个广阔的思维空间，为他们主动构建认知结构奠定基础。有了这个前提和保证，我们才能了解知识形成过程中所运用的'思想方法，才能有机地渗透给学生，提高他们的数学素养，全面完成小学数学教育任务。

我爱数学作文 篇3

这学期从村小转过来的学生中，有两个特别有特色，其中一个不管做什么始终低着头，好像永远在低头认罪，另一个课堂上总是拿着笔不停地写着，这两个孩子一入学我就发现他们与众不同，多次沟通效果总是不尽人意。开学一个月来除了会读一些大数外，本学期所学的其它的知识掌握的都不是太好，有些根本就没有掌握。在这中间也断断续续地对他们进行过一些辅导，但由于基础太差，收效甚微。有时，看到他们简单的问题都不知道，我真有点恼火，语气也有些硬，这样一来，这两个孩子看到我更不敢讲话了。

本周教学三位数乘两位数，在计算方面，其实考察的就是学生的技能，没有过多的思维含量，一般智力水平的人都能接受。可从第一次教学口算后的作业中发现这两个人是一题也不会。怎么办呢？昨天中午，我叫来了两个人，了解到他们原来连两位数乘一位数的口算、笔算都不会，100以内的加减法也不熟练。于是我就从两位数乘一位数慢慢手把手地教他们一题一题的做，一个中午下来，其中的一个已经会做两位数乘两位数了，另一个还有点困难，在辅导他们做的时候我总是不断地鼓励，并不时地挑起他们学习的欲望：告诉他们如果这样下去，肯定能学好，只要他们愿意学，一有空就来找我，我都会教他们。上课了，两个孩子高兴地走了。

今天早上，我正在“游”饭碗，忽然听到一声清脆的喊声：老师好。一个月来，这个孩子可是第一次叫我，当时我真的很激动，连忙问道：想不想做题，她马上转过身跑到教室里拿来作业本。又经过一个早晨的辅导，这两个孩子进步都挺大：一个已经能慢慢跟上教学节奏，学会了三位数乘两位数，速度是非常慢的，另一个也已经会做两位数乘两位数的式题了；经过两天亲密接触，两个孩子和我不再陌生，愿意与我交往，这才是主要的。

思考一：虽然我不太认同：没有教不好的学生，只有不会教的老师，但我认为只要教师肯付出，接受能力差的学生掌握最基础的知识是没有问题的。通过接触这两个孩子，如果他们基础能好一些，我也有耐心一些，相信他们也能够掌握基础知识。

我爱数学作文 篇4

在小学数学中进行探究性学习是改变这一现状的有效途径和方法。以下就是我在教学过程中总结出的一些教学情境，我觉得十分适合小学数学的教学工作。

一、设计生活实际、引导学生用心探究。

这种教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对新的知识产生强烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维潜力，培养学生探究问题的习惯和探索问题的潜力。在教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计。注重开发学生的思维潜力又把数学与生活实际联在一齐，使学生感受到生活中处处有数学。使教学设计具有形象性，给学生极大的吸引，抓住了学生认识的特点，构成开放式的教学模式，到达预先教学的效果。

给学生充分的思维空间，做到传授知识与培养潜力相结合，重视学生非智力因素的培养；合理创设教学情境激发学生的学习动机，注重激发学生学习的用心性推动学生活动意识。在教学中提出质疑，让学生透过检验，发展和培养学生思维潜力，使学生用心主动寻找问题，主动获取新的知识。利用合理地提问与讨论发挥课堂的群体作用，锻炼学生语言表达潜力。达成独立、主动地学习、用心配合教师共同达成目标。整个课堂教师应始终持续着师生平等关系，不断鼓励与赞赏学生，构成互动。

二、设计质疑教学，激发学生学习欲望，促使学生主动参加实践获取新知识。

充分挖掘教材，利用学生已有的知识经验作为铺垫。重视传授知识与培养潜力相结合，充分发挥和利用学生的智慧潜力，用心调动学生主动、用心地探究问题，培养学生自主学习的习惯。在传授知识的'同时应注意了思维方法的培养，充分调动学生的智力因素与非智力因素，使学生主动获取知识。

我爱数学作文 篇5

导学案”如何导入新课怎样有效地导入课题，精彩开始每一课，引发学生的兴趣，快速进入角色，是教师要不断地探索和研究的课题。精彩的课题引入能引发学生学习的兴趣，激活他原有的知识，能让学生以最佳的状态投入到学习中去用恰当的方法导入新课，将会激发学生的求知欲望，达到事半功倍的教学效果。在导学案的教学中，我们导课的第一环节是温顾互查，简单的说就是回忆旧知识，同桌互查旧知识的掌握情况。也就是我们通常所说的复习导入。这样的导入方法能够让学生在联系旧知识的同时，降低新知识的难度，能帮助学生顺利地进入新知识的学习状态中，能够比较容易地将新旧知识联系起来，对于学生知识的掌握有好处，但是是否每一课时，每一种课型是否都适合用这种导入方法呢?

我一直在思考这个问题，通过一段时间的实践，我觉得并不是每种课型都能用这种导入方法，在每个独立单元的新内容，第一次学生新接触的新知识点，就没办法用。有些课联系生活实际创设情境反而效果更好，对于计算类的课，就用复习的方法就比较合适。所以，我觉得“导学案”的导课方法，应根据课的类型灵活地选择适合的导课方法，不应固定一种统一的导课方法，只要导课的方法，对于学生的学习是积极的，对于教师的教学是有利的就可以了。当然，在导学案的运用上，我们还在摸索，相信在不断地研究之后，我们一定会找到一种最适合导学案的导课方式。

我爱数学作文 篇6

第一次看到书名《印度数学》，和封面上的小标题—世界上最神奇的数学课。我就在想，印度数学？它和我们学的数学有什么不一样么？

数学还有不同的？“最神奇的数学”，为什么神奇？神奇在哪？

难道不用加减乘除？带着满心的疑问，我翻开了书。

书里讲的也是加减乘除，那神奇在哪呢？它的神奇就在它算式的算法。咦？

难道不是按个位，十位的竖式计算方法吗？这是正确的。印度数学的计算方法真的不一样，你不相信吗？我举个例子吧。

比如两位数减两位数：92-43，它的计算方式是把92分成90 2,43分成50-7，再从高到低计算，整数相减，个位相加。

我最喜欢的是“结网计数”这篇，因为它完全是用画图来计数。（

书中有很多计算方法我不懂，比如面积计算，一元一次，二元一次。

当然，这些印度数学的计算方法与我们所学的非常不同，但它们确实很有趣。我第一次知道数学里有这样的东西。

小贴士：作文是学生综合运用知识和能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。

离不开平时对身边事物的观察，除了学***知识外，更应该了解外面的世界，细心的观察，认真的思考，勤快的练习，对作文水平的提高很有帮助。

我爱数学作文 篇7

小学数学是中学教学中一门极其重要的学科，也是历年升学考试中的重头戏。小学数学的学习之所以如此重要，是因为小学数学在当今社会的发展中有着十分重要的作用，是各类科学都要用到的基础性学科，几乎找不到一门科学是完全脱离小学数学而存在的。

“小学数学是一切科学之母”，它是一门研究数与形的科学，它不处不在。要掌握技术，先要学好小学数学，想攀登科学的高峰，更要学好小学数学。小学数学教学的根本目的，就是要全面提高学生的“小学数学素养”，增强学生的小学数学观念。我在长期的初中小学数学教学中构成了自己独特的教学模式，并且深受广大学生的喜爱，在那里，我就将自己的一些心得体会拿出来和大家分享一下。

一、让生活走进小学数学课堂初中阶段的小学数学和小学完全不同，在初中阶段，学生们将开始由“算数”向真正的“小学数学”过渡，但是不少学生的思维难以由“数字”向“字母”和“方程”转变，难以理解具体思维向抽象思维的转变。

因此，他们就会觉得小学数学“很难学”、“不知所云”，进而发展成为厌恶小学数学、害怕小学数学，这样，小学数学成绩便一落千丈。

单纯的小学数学理论未免过于抽象和枯燥。但是，“小学数学源于生活”，在课堂教学过程中，我便按照学生的认知规律，逐步展示知识的构成过程，“化简”书本知识，把“身边的小学数学”引入课堂，用好用活每一篇教材。把小学数学和生活紧紧联系在一齐，让学生们觉得小学数学并不是那么抽象，而是和生活息息相关的，因此学生就会产生学习好小学数学的兴趣。

二、精心备课，抓住重点教学是也一门艺术，备好课是搞好教学的基本条件。要给自己制定详细的教学进度计划，什么时候要上到什么地方，这些都要了然于胸，根据自己制定的教学计划循序渐进，有条不紊。这样，自己上课的时候心里就有底，不会有有些知识点的讲解过于冗长，导致有些知识点讲解过于匆忙，学生不能掌握的状况发生。

在备课的时候，要把握自己上课时候的思路，先讲什么，后讲什么，要思考如何更好地给学生上好课，相关的知识点就应如何讲解才能让学生易于掌握，如何活跃课堂气氛，让学生能够在简单快乐的氛围中学习等等。

另外，要区分哪些是重点，哪些是次要的，在上课时突出重点。

一堂课下来，有次要的地方也有重要的地方，如果不能突出重点资料，全部一齐带过，学生往往没有头绪，不明白这节课老师讲了什么，自己学到了什么。因此在上课时要主次有序，要突出重点，让学生明白这节课老师主要是要讲哪个知识点，而不能本末倒置。在讲重点知识点的时候，我一般会着重强调，并且以富有激情的语音和肢体语言相配合，进行详细地讲解。小学数学是一环扣一环的，一旦中间的任何一环出现问题，直接影响以后的学习。因此，即便是多花一些时间，务必让学生把重要的知识点让学生点弄懂、吃透。

三、引导学生培养自学潜力自学潜力的培养是提高教学质量的关键。自学潜力的培养首先应从阅读开始，尤其是初一学生阅读潜力较差，没有良好的阅读习惯，教师务必从示范做起，对课文资料逐词逐句地范读，对重要的小学数学名词、术语、关键的语句，重要的字眼要反复读，并指出记忆的方法，同时还要标上自己约定的符号。对于例题，让学生读题，引导学生审题，确定最佳解题方法。在学生有必须潜力之后，根据学生的理解程度，再从难点、易错处阅读提纲，设置思考题，让学生带着问题纵向深入和横向拓展地阅读小学数学课外材料，还可利用课外活动小组，组织交流、相互交流、相互启发，促进学生再次阅读寻找答案。

平时，在培养学生的自学潜力时，采取提前布置作业的形式，然后在学生交来的作业中寻找出普遍存在的问题和普遍有疑难的地方，然后再讲新课，这样授课就有针对性，并且能收到很好的教学效果。同时，要引导学生用心主动参与教学过程，培养学生的主体意识，让学生在小学数学课堂上透过动脑、动手、动口参与构成必须的自学潜力和小学数学思维。

四、加强学生反思潜力的培养在完成一段时期的学习，我总强调要学生抽些时间回顾近段时间学了那学资料资料，知识点之间有哪些规律和联系，自己在回顾的时候是否有新的启示等等。

及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍。另外，在作业中也要认真反思，尤其是在批改之后的作业，并要求学生仔细分析自己的对题和错题，写下自己的成功之处和不足之处，还能够写下自己的新思路和自己的创新。

我爱数学作文 篇8

引导学生积极探究。

这种教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对新的知识产生强烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维能力，培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力。

（1）在教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计。注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在1起，使学生感受到生活中处处有数学。使教学设计具有形象性，给学生极大的吸引，抓住了学生认识的特点，形成开放式的教学模式，达到预先教学的效果。

（2）给学生充分的思维空间，做到传授知识与培养能力相结合，重视学生非智力因素的培养；合理创设教学情境激发学生的学习动机，注重激发学生学习的积极性推动学生活动意识。

（3）在教学中提出质疑，让学生通过检验，发展和培养学生思维能力，使学生积极主动寻找问题，主动获取新的知识。

（主动地学习、积极配合教师共同达成目标。

（5）整个课堂教师应始终保持着师生平等关系，不断鼓励与赞赏学生，形成互动。

2、设计质疑教学，激发学生学习欲望，促使学生主动参加实践获取新知识。

（1）充分挖掘教材，利用学生已有的知识经验作为铺垫。

（积极地探究问题，培养学生自主学习的习惯。

（3）在传授知识的同时应注意了思维方法的培养，充分调动学生的智力因素与非智力因素，使学生主动获取知识。

（比较、综合。

富有探索性的问题情境教学中提供的问题情境应注意一定的开放性，提供一些富有挑战性和探索性的问题。这样不仅会激发学生进步学习的动机，还能使学生在解决这些问题之后增强自信心，并且大大提高学习数学的积极性。我认为开放的、有探索性的问题情境对学生思维能力的培养和学习兴趣的激发有很大的作用基于以上的认识，我认为在小学数学教学中创造各种适合教学需要的情境可以激发起学生学习的欲望，可以在动手实践、自主探索与合作交流中帮助学生真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，提高学生的能力，使学生得到全面的发展，真正成为数学学习的主人。

我爱数学作文 篇9

面对课改现实，面对教材的整体编排的变化，面对教材引入的亲和力，结合本人对教材的理解及教学实践，感觉本套教材有利于开展探究性活动，给学生更大的主动性，同时对于刚上高一新生来说，不会感到对教材很陌生的感觉，同时，也由于教材的“新”，在教学过程中出现了一些问题，以下是几点个人看法:

一、学生的基础薄弱很难适应新教材的要求

新教材中涉及到很多学生自己探究、思考、归纳总结的知识，有的甚至要借助于计算机进行模拟才可以得到结论。但我们的学生基础太薄弱，学习的自觉性和学习习惯不规范，这给我们的教学带来很大的困难。例如：在课堂上你组织他们进行讨论探究新知识时，他们不知从何入手，即使你给他们提示，他们也探究不出什么结果。更有甚者，他们根本就不讨论与主题有关的话题，而是聊天等等，这样一来就会影响教学进度，使教学任务不能按时完成。

二、教学观念的转变

以前我们经常讲：“要给学生一点水，教师需要一桶水”，现在要反过来讲：“要用教师的一点水，引出学生的`一桶水。”毕竟现在教材要求学生参与意识强，要求能真正提高学生的学习兴趣入手，教材中很多定理，都是从学生的探究活动中，通过思考，通过动手而直接得到的。新教材为了更加有利于探究性学习，因而知识结构发生了较大的改变，因而造成理论知识很少，只提供基本框架，而相应内容必须由教师引导和补充，这就有很大的可塑性，到底要补充多少知识，补充到什么程度，真可谓仁者见仁，智者见智。没有统一标准，容易造成两个极端，对于像我们这样刚入职不久，没有教学经验的老师那可是“水过地皮湿”，因为对旧教材没有先入为主的原因，使得我们在教学过程中基本上就不补充，也没什么可补充的，因而教得快，但会造成容量不够，无东西可教。而对于有丰富教学经验的教师，因为前面知识的积累，经常会凭借自己的已有的高考复习经验进行补充，造成容量大，教学进度慢，课时不够，不能够按时完成任务等问题。面对这一问题，我个人认为两种处理方法都不恰当，应根据实际情况出发，折中处理，先打好基础，循序渐进地补充适当内容。

总之，新教材将带给我们很多挑战，也给我们一个锻炼的平台，需要发挥大家的聪明才智，共同探讨，共同提高。

我爱数学作文 篇10

数学教学实践中我深深地体会到，积极的非智力因素可以推动和促进学生智力的发展，培养好学生的非智力因素，能使数学教学得心应手。就此，本人想谈一点浅见，以待指教。

一、实践教学，创造成功条件，激发学生兴趣

要使学生一拿到数学新书时就爱不释手地翻来覆去浏览，学生的兴趣是它的基础。积极的兴趣的倾向是朦胧兴趣的开始，那么如何把这种积极的心理倾向设法转化为一种积极的兴趣，这在第一课尤为重要，特别是在布置第一课的作业中尤为重要。

二、培养学生情感，促进师生感情

积极的情感能提高学生的心理和生理的活动能量，从而提高思维和学习潜能。学生听课也伴随一定的情感，而学生的情感往往同他对知识的领会程度，对教师教学的兴趣密切相关。

三、情感倾斜，关注学困生

对于一些学习有困难的学生，如果教师在情感上多一些倾注，在课堂多一些关注，课后多一些帮助，他们在学习上可能会有所提高，学习的兴趣、积极性也会随之提升。所以作为一名数学教师不但要有一颗爱心，更要有一颗耐心。

我爱数学作文 篇11

孩子的数字启蒙教育会关系到他日后学习数字的兴趣。一般的家长在教孩子数学时，容易以自己理解的方法来引导孩子，却忽略了自己的指导方法。由于指导方法的不当，会让孩子原本浓厚的兴趣被扼杀掉，更可能造成孩子拒绝学习，这样的现象是我们要尽力避免的。所以父母学习如何去引导孩子，是教导孩子时应有的态度，这是很重要的。

教孩子基本的数学概念

三至六岁的小孩，应开始用有趣的实物来教他数学概念。例如，不要只是教他用心来数1～10，应该每数一次指着他的一个手指。要他数物件时将物件移放在一处。否则，他可能会以为“4”是意味着在一序列物件中的第4件，而不是整群物件共有4件。

你也应该教三至六岁的孩子认为“0”是一个数字的概念。通常，人们让孩子们以为“0”与没有是同样的。这在以后将使孩子在数学上发生极大的困难。例如，35和305两个数：在第一个数中“3”与“5”之间没有“0”；在第二个数中，“3”与“5”之间有“0”，但孩子也会认为“3”与“5”之间没有东西；这岂不是两个数都相同了?但实际上两数有很大的差别。

其次，在孩子数物件的时候，写给他看由0至9的写法，如果你将数字写得大至可以用他的手指依循墨迹画出来，大多数孩子都可以较快地学习。有好些形象化的方法，都适合在家中教学前儿童数学概念。例如，在孩子已学会数东西和认识了数字之后，给他一个箱子，分成十格，各写上由0至9的数字，再给他45块鹅卵石或硬币，让他正确地分配放人各格中(即一格放一个，两格放两个，三格放三个等等)。这个箱子，让他可以在若干程度上自己矫正错误，使他能独立地实践与学习。

另一种教学前儿童学习数学的游戏是：在若干纸条上，分别写上不同的数字，然后放在一布袋内，每次让你的孩子抽出一条纸条，抽出的纸条上写的数字是多少(你不要将数字读出来)，就要孩子拿出同样数字的鹅卵石或硬币来表示。

将若干数字的硬币放在一堆，同样数目的硬币放在另一堆，要孩子在每一堆中每次拿掉一个，他就会自己发现相等的概念是怎样的。如果两堆中有一堆的硬币数多一些，他就会发现较多和较少的概念是怎样的。

提高孩子的数学能力

要让孩子的数学能力提高，就要通盘地学习每一种数学领域，基本上数学领域划分为四大部分：数与计算；量与实测；形状空间；逻辑推理关系。我们很简略地介绍一下。

(1)数与计算。

唱数与点算：唱数是语言上的表达，点算是手与口的对应，为了让幼儿确实了解数字的量，可以用实际的物品给孩子点算，像2个苹果。比较多少：让孩子透过具体的物品比较出数量的多少，哪一个少或是一样多的意义。像2和3哪个多?可让孩子透过“一一对应”的方法，如苹果要装在篮子中，有3个篮子，2个苹果，可不可以装得刚刚好。

分解合成、数的四则运算：先了解数的分解合成是练习四则运算(＋、－、×、÷)的基础。像3可以分成1和2，或是3个1。2和3合起来是多少?可让孩子再算一次，合起来是5，运算的式是2+3=5。

序数：表示数的顺序且可以表示位置，像第一名、第二名??另外就是表现位置的方向和先后，要先提醒孩子起点和方向，像“从右边算起第3个”，右边就表示方向，第三即是位置。

保留概念：让孩子知道物品不论它的位置如何改变，它的数值都是不变的，像原本00000排成00，000，通通都是5个。

分数、倍数概念：在日常生活中大人可将水果平分成两份，妈妈一半，孩子一半，或是有5个糖果要分给5个小朋友，自己分分看??

(2)量与实测。

长度：像远近、深浅、高矮、厚薄，可在生活中多给孩子猜猜看哪个长，比比看哪个远的实际测量及估量的机会。

时间：时间观念务必与生活结合。先让孩子从感觉时间的长、短，再去分辨时间的先后顺序，再慢慢认识几点钟，也可让孩子看看沙漏漏完要多久?或是蜡烛烧完要多久?

重量：比比看棉被重还是枕头重?先对比轻重差别较大的两种物品，让孩子拿拿看，用手掂掂看，让孩子感觉并分辨出哪个轻，哪个重。

体积(容量)：体积是三维概念，可找家里的盆子、瓶子、罐子，让孩子透过实物比较，或是在瓶内装水，看看哪一个瓶子装的水比较多。

面积：找一些不同大小的硬纸板，实际比比看，哪一张纸板比较大，或是找一些不同形状大小的小纸片覆盖在书本上，看看要几张小纸片可将书本表面全部覆盖。

钱币：在逛街或是买菜时给孩子换钱、找钱的机会，再分别认识10元等不同币值，多给孩子自己掌握金钱买东西的经验。

速度：观察路上的车子哪辆跑得比较快，比比看妈妈和孩子哪一个走得快，或是哪一个比较慢。

(空间。

平面图形：认识三角形、正方形、圆形，说说看这些图形的特性，像三角形有三个角，正方形有四个角??

立体图形：让孩子堆叠柱子、立方体、三角锥、积木，试试球、圆柱体可不可以堆叠?方位概念(上下、前后、左右)：要分辨上下、前后、左右要先找出一个基准物，像在桌子的上面，或是下面，孩子的左手，或是右手，等孩子熟悉这些概念后也可将二者配合起来，像将花放在左边的第二格，这可帮助孩子将来对坐标概念的理解。

(推理关系。

分类：主要是教导幼儿如何让自己的观念清楚，之后才能决定数算的范围。分类可以是单一标准如“哪些是绿色的?”也可是多重标准如“找出都是穿裙子的，而且是女孩子。”或找两种因素，另一种是“找出长头发或是穿短裤的。”

部分与全体：拼图可让孩子认识部分与全体的关系，另外像5可分成1和4，5即是全体，可分成两部分，即1和4。

逻辑推理：从已知的条件中去推断未知的情况，像排序列“排○□○□，接下来要排哪一种”，也可请孩子找找看这个排列的规律是什么。

原因和结果：事物之间的因果关系。主要是让孩子在玩游戏时多想想“为什么?”、“可以用什么方法解决?”仔细地观察，探索原因和结果。要想让孩子的数字能力发展得很好，就要均匀地从上面的四大数字领域开始培养，并不单纯选数与计算的那部分，这就像吃东西一样，要每种营养都摄取，若只喜欢吃汉堡包、薯条，不仅会过胖，且会伴随着高血压、糖尿病等难治的疾病，唯有对每一种养分都均衡的摄取才会长得健康又健壮。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5195974.html

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